UNIVERSIDAD

NACIONAL
MAYOR DE SAN
MARCOS
UNIVERSIDAD DEL PER, DECANA DE AMRICA

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLGICAS

EAP DE MICROBIOLOGA Y PARASITOLOGA

UNIVERSIDAD: ORIGEN Y DESARROLLO

PROFESOR:
ANDRES GUARDIA
INTEGRANTES:

ABRIL DE MARA ZAPATA FARFN

14100155
MANUEL JESS TELLO AUGURTO
14100153

UNIVERSIDAD: ORIGEN Y DESARROLLO

Una universidad (del latn universitas, universitatis) es una entidad orgnica o
sistema de unidades operativas de enseanza superior, investigacin y creacin
de cultura cientfica y humanstica. Se puede ubicar en uno o varios lugares
llamados campus. Otorga grados acadmicos y ttulos profesionales a nombre de
la nacin.

Etimologa
La palabra universitas fue creada probablemente por Cicern, con el sentido de
totalidad; deriva de universum, que significa reunido en un todo. Referido a las
universidades, aquel vocablo pas a designar la institucin que tena carcter de
totalidad en dos sentidos: originalmente fue la universitas magistrorum et
scholarium, esto es, la comunidad de maestros y alumnos; despus, la universitas
litterarum, es decir, la institucin en que se reuna en un todo el saber.
El trmino universidad se deriva del latn universitas magistrorum et scholarium,
que aproximadamente significa comunidad de profesores y acadmicos. Estas
comunidades eran gremios medievales que recibieron sus derechos colectivos
legales por las cartas emitidas por los prncipes, prelados, o las ciudades en los
que se encontraban. Otras ideas centrales para la definicin de la institucin de la
universidad era la nocin de libertad acadmica y el otorgamiento de grados
acadmicos. Muchas universidades se desarrollaron de las escuelas
catedralicias y escuelas monsticas que se formaron desde el siglo VI
d.C.3 Histricamente, la universidad medieval fue un producto tpico de la Europa
medieval y sus condiciones sociales, religiosas y polticas. Adoptado por todas
otras regiones globales desde el comienzo de la Edad Moderna, hay que
distinguirla de las antiguas instituciones de altos estudios de otras civilizaciones
que no eran en la tradicin de la universidad y al que este trmino solo se aplica
retroactivamente y no en sentido estricto.

Origen
Las universidades nacieron como expresin del renacimiento intelectual iniciado
en el siglo XI en torno a la Filosofa y Teologa. Se formaron de las escuelas
monarcales y, principalmente, de las catedralicias; en otros casos, de las escuelas
comunales, llamadas todas a dar una enseanza superior. El nombre oficial de la
organizacin
de
esta
enseanza
superior
fue
primero studium
generale; generale no se refera a que se ensearan todas las disciplinas, sino a
que se admitieran estudiantes de todas partes. Los studia generalia, estos centros
de educacin superior, eran de hecho corporaciones de maestros y alumnos, y de

ah que pasaran a llamarse universidades. El nombre de studium generale

compiti con el de universitas hasta fines de la Edad Media.
La universidad es una de las ms grandes creaciones de la civilizacin occidental,
nica en su gnero; un instituto dedicado al mundo del intelecto. El decidido
patrocinio que encontr en la Iglesia puede entenderse en el marco de esa
concepcin
que
ve
a
la
Cristiandad
apoyada
en
estas
tres
virtudes: sacerdocio, imperio y estudio. La universidad naci no de una idea
preconcebida, sino de la paulatina convergencia de circunstancias histricas. En
ltimo trmino fueron dos corrientes: la de los que queran aprender y la de los
que estaban dispuestos a ensear.
Pero la gnesis de las universidades no sigui la misma direccin en todas partes,
y estas corporaciones tuvieron rasgos distintos marcados por diferencias
regionales. As, la Universidad de Pars era una institucin eclesistica, nacida
principalmente de una escuela catedralicia; se form por iniciativa de los que
deseaban instruir; fue as una corporacin principalmente de maestros. En estos
resida el derecho a votar para elegir rector, nombrado por el canciller, el cual,
primero, era nombrado por el obispo; despus, directamente por el Papa. La
Universidad de Bolonia, en cambio, era laica, se origin de escuelas comunales,
surgi por iniciativa de los jvenes vidos de conocimientos, y fue una corporacin
bsicamente de estudiantes. Estos eran los que votaban para elegir rector. Una
tercera forma de constitucin fue la de las universidades de Npoles y Salamanca,
creadas por los monarcas, que nombraban a sus representantes en la universidad.
En este sentido, estas ltimas dos eran instituciones gubernamentales. Las
primeras universidades tambin difirieron en la orientacin de los estudios. La de
Bolonia era fuerte en uno y otro derecho, esto es, en el civil y el cannico; la de
Pars, en Teologa y Filosofa; la de Oxford, en Matemticas, Fsica y Astronoma;
la de Montpellier, en Medicina.
La joven corporacin universitaria luch desde un comienzo por su autonoma
frente a las autoridades locales, y en esta lucha encontr el apoyo de la Iglesia. La
universidad se fundaba entonces por una bula pontificia. Entre los privilegios
estaban, desde luego, el autogobierno, la potestad de conferir ttulos, el ius
promovendi, y en el siglo XIII se hizo un principio la gratuidad de los estudios.
En muchas universidades de entonces los profesores y la mayor parte de los
alumnos eran clrigos. El idioma era en todas el latn. Una tpica organizacin
estudiantil de la universidad medieval surgi del carcter paneuropeo de esta: las
llamadas naciones, agrupaciones de estudiantes venidos de distintas regiones con
diferentes idiomas vernculos. Las naciones fueron desapareciendo a medida que
se formaban los Estados europeos modernos.
Las cinco universidades que nacieron en el siglo XII, las primeras de todas, fueron
la de Bolonia, la de Pars, la de Oxford, la de Montpellier y la de Orlens .El ao de
fundacin aceptado mayoritariamente de la universidad de Bolonia es 1158, ao
del primer reconocimiento oficial del que se tiene noticia; se supone que uno tal se

dio a la de Pars entre 1150 y 1170. Las universidades de Bolonia y Pars fueron
los dos arquetipos. Todas las dems universidades medievales se formaron bajo
su influencia o por maestros o estudiantes que se separaron de ellas. En el siglo
XIII apareci una centena de universidades, entre ellas, las de Padua, Npoles,
Cambridge y Salamanca. En los siglos XIV y XV nacieron numerosas
universidades alemanas, otras de Gran Bretaa y universidades eslavas. Hacia el
final de la Edad Media haba ochenta.

Historia
La Universidad es una institucin de larga y compleja historia, que ofrece caras
diversas al observador segn las pocas y segn los pases. Sirve a la vez a
distintos fines que no siempre es fcil reducir a una idea central.
La aparicin de la burguesa acompaa el nacimiento de las Universidades. Esta
naciente burguesa se organiza por medio de las asociaciones, en el principio
asociativo hallar la clave de su fuerza. Fruto de ese espritu asociativo son las
universidades, estudiantes y maestros de las escuelas antiguas, se asocian en
corporaciones autnomas.
1.- UNIVERSIDAD DEL MEDIOEVO:
La Universidad Medieval es una de las ms grandes creaciones de la civilizacin
occidental, pero su grandeza nace de su perfecto enraizamiento en la sociedad
que le dio vida. La idea de cristiandad impregna a las universidades medievales.
El Estado Nacional no se desarrolla hasta los ltimos tiempos de la Edad Media y
las universidades aparecen en el momento en que la idea poltica bsica es la
Cristiandad y no la de Estado Nacional.
De aqu se deriva tambin su trascendencia poltica. Como corporaciones libres
integradas en el sistema de la Cristiandad, las universidades no son solo centros
del saber sino que hacen or su voz y consider su deber no encerrarse es sus
areas puramente acadmicas y no rehuy tomar partido en las polmicas
decisivas de su poca.
La enseanza universitaria se ajusta a las condiciones de la poca, la imprenta no
exista y los manuscritos eran raros y costosos, por ello la enseanza se centraba
en la lectura. En la Universidad Medieval se ensean los saberes de la poca: la
Teologa, el Derecho, la Medicina y la Filosofa, teniendo por centro a Dios y a la
Teologa por la reina de las ciencias. Junto a ese espritu la Universidad Medieval,
otro aspecto se ha destacado siempre como rasgo esencial suyo y ha influido
considerablemente en la meditacin sobre la Universidad, su carcter comunitario.
La sntesis cultural del Medievo alcanz su perfeccin en el siglo XIII con la
doctrina de Santo Toms, pero en las centurias siguientes la universidad mantuvo
inamovible esa sntesis del saber y dej de representar la cultura de las pocas
por las que atravesaba. Fue esa mentalidad inclinada a dar validez definitiva a los
conocimientos de la ciencia la que, por ejemplo, explica en buena parte el hecho

asombroso de que las ideas de Galeno, del siglo II de nuestra era, se conviertieran
en cnones que perduraron por un milenio y medio. La universidad medieval
permaneci al margen de la gestacin del Renacimiento. En poqusimas
universidades de entonces, como en la de Leiden, fundada en 1574, se asimilaba
prontamente el nuevo saber y se haca investigacin; de regla, las universidades
se mantuvieron entregadas solo a la enseanza, mientras la investigacin fue una
actividad extrauniversitaria.
Las primeras universidades fueron:

Universidad de Bolonia (Italia) en 1089, que recibe el ttulo de Universidad

en 1317;

Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1096;

Universida1 de Pars (Francia) en 1150, que recibe el ttulo de Universidad

en 1256;

Universidad de Mdena (Italia) en 1175;

Universidad de Cambridge (Inglaterra) alrededor de 1208;

Universidad de Palencia (Espaa) en 1208, precursora de la Universidad de

Valladolid;

Universidad de Salamanca (Espaa) en 1218 (su origen fueron unas

Escuelas de la Catedral cuya existencia puede rastrearse ya en 1130, y es
la primera de Europa que ostent el ttulo de Universidad por el edicto
de 1253 de Alfonso X de Castilla y Len);

Universidad de Padua (Italia) en 1223;

Universidad de Npoles Federico II (Italia) en 1224 (ms antigua

universidad estatal y laica del mundo);

Universidad de Toulouse (Francia) en 1229;

Universidad de Valladolid (Espaa), siglo XIII (posible resultado del traslado

de la Universidad de Palencia en torno a 1240);

Universidad de Murcia (Espaa) en 1272;

Universidad de Combra (Portugal) en 1290;

Universidad de Lrida (Espaa) en 1300;

Universidad de Perugia (Italia) en 1308.

A partir del siglo XV la Universidad se enfrenta a un nuevo ambiente y unas

nuevas condiciones sociales que plantean su desafo a la gloriosa institucin
medieval. Dos de los rasgos caractersticos del inicio del mundo moderno

repercutan inmediatamente en la Universidad: el triunfo del Estado Nacional y la

Reforma.
El Estado Nacional que se difunde con el Renacimiento hace que las
universidades pierdan progresivamente su carcter de instituciones de la
Cristiandad.
La Reforma y su secuela de las guerras de la religin, provocan la divisin de las
universidades en catlicas y protestantes y la ruptura de la unidad religiosa; se
forman universidades luteranas.

2.- UNIVERSIDAD NAPOLENICA:

En Francia la revolucin da el golpe de muerte a la antigua Universidad. El 5 de
Septiembre de 1793, una ley de la Convencin suprime pura y simplemente todas
las universidades. La enseanza superior se reorganiza sobre la base de las
escuelas especiales, una de ellas es la Escuela Politcnica de Pars.
La universidad profesionalizante se form en la primera dcada del siglo XIX con
la reforma de Napolen, que despus de disolver las tradicionales cre en 1806 la
Universidad Imperial. Era esta una corporacin estatal y centralizada, con sedes
en las provincias y que asumi la direccin de toda la enseanza, universitaria y
escolar, bajo el principio doctrinario de que la funcin de ensear las nociones que
forman al ciudadano es un privilegio del Estado. A cargo de la organizacin de
esta universidad estuvieron el qumico Fourcroy, admirador de la enseanza
especializada y tcnica; el jurista Roederer y el educador Chaptal. Esta
universidad pronto se hizo burocrtica: la obtencin de ttulos fue ms apeticida

que el saber. Pero el cambio fundamental que represent es su decidido carcter

profesionalizante. Su misin fue formar intelectuales con un saber prctico til a la
sociedad. Las universidades tradicionales, que siguieron este modelo hasta
promediar el siglo pasado, se distinguieron por la alta calidad de los profesionales
que formaron, y as lo hicieron sin haber estado organizadas para hacer
investigacin. Fueron buenas universidades profesionales y, como todas las
universidades buenas, eran exigentes. La enseanza estuvo bien informada de los
avances de la ciencia, pero el docente, salvo excepciones, no era l mismo
investigador. Conocer la ciencia y hacer ciencia son cosas distintas y residen en
vocaciones diferentes, que, naturalmente, suelen no darse juntas en la misma
persona. La docencia no se haba profesionalizado. Bastaba confiar la enseanza
al que saba bien su disciplina. En aquellas universidades hubo investigacin, pero
fue el fruto de contadas personas que desarrollaron su talento salvando muchas
dificultades.
El desprestigio de la universidad tradicional hizo que el modelo napolenico se
extendiera por algunos pases de Europa. Fue el tipo de universidad adoptado en
Latinoamrica. En nuestro pas, la ley de 1879 declaraba explcitamente el
carcter profesional de la Universidad de Chile. Nuestra Universidad Catlica
tambin lo fue hasta la reforma de fines de los aos 60 del siglo pasado, cuando
incorpor a su misin tambin la investigacin cientfica y, consecuentemente,
cre una organizacin especficamente para este fin.
Francia y los pases que lo imitaron resuelven el problema de la Universidad por el
camino de suprimirlas en su forma tradicional y organizar en forma distinta la
enseanza superior, aplicando un nuevo sistema relacionado al estado centralista
y burocrtico que surge con la revolucin. Al principio del siglo XIX se produce
tambin un movimiento de reformas de las Universidades de Oxford y Cambridge,
nicas universidades inglesas entonces existentes. En Alemania el Public School,
el movimiento renovado provoca la fundacin de la Universidad de Berln, en
1810, que inicia la nueva era de la Universidad Germnica.

3.- UNIVERSIDAD HUMBOLDTIANA:

En aquella misma dcada en que se fund la Universidad Imperial y en la cercana
Prusia, naci en la atmsfera del idealismo alemn un nuevo gnero de
universidad que tendra no menor influencia que la napolenica. Sus principales
propulsores fueron los filsofos Schelling y Fichte y el barn Guillermo von
Humboldt, fillogo y humanista. Pero la reforma tambin se extendi al liceo; as
naci el gymnasium humanisticum, hasta hoy el de ms alta categora en
Alemania.
La Universidad Humboldtiana, creada en 1810, se edific basndola en la
investigacin cientfica y en la incorporacin de los nuevos resultados en la
enseanza. La reforma se propuso impulsar el desarrollo de todas las ciencias: las
del espritu, las naturales y las exactas y, en el campo mdico, sobre todo las
disciplinas bsicas. El ttulo de Doctor cobr el sentido en que lo entendemos hoy
da: un grado que acredita la capacidad de investigador independiente.
El profesor haba de ser l mismo un investigador y su labor docente deba
consistir en comunicar los nuevos conocimientos y no limitarse a lo que ya estaba
escrito en los libros. El patlogo Wilhelm Doerr, deca: Yo enseo lo que investigo
e investigo los problemas que se me plantean en el trabajo diario.
En esas universidades nacieron la filologa clsica y la historiografa modernas, la
gramtica comparada, la morfologa moderna, la patologa celular, la mecnica
cuntica, la mecnica del desarrollo, la geometra esfrica, la teora de la
relatividad, la teora formalista de las matemticas.

En esas universidades nacieron la filologa clsica y la historiografa modernas, la

gramtica comparada, la morfologa moderna, la patologa celular, la mecnica
cuntica, la mecnica del desarrollo, la geometra esfrica, la teora de la
relatividad, la teora formalista de las matemticas.

4.- UNIVERSIDAD LIBERAL:

Irlanda, donde a mediados del siglo XIX, unos cincuenta aos despus de
fundarse la Universidad Imperial y la Humboldtiana, se cre un nuevo modelo: la
Universidad Liberal.
No eran en ese entonces ni profesionalizantes ni centros de investigacin.
Formaban a los futuros lderes de la sociedad, jvenes anglicanos de la clase
social alta que no necesitaban aprender una profesin ni tener un empleo:
formaban al gentleman, educado todava en torno al trivium yquadrivium.
La Universidad Liberal muestra, ms claramente que otros modelos, rasgos
distintivos que pertenecen al carcter del pueblo en que naci. De ah que un
modelo no pueda trasplantarse a otro pas tal cual es el tipo original. De hecho,
el gentleman difcilmente puede imitarse. Pero la Universidad Liberal naci a
destiempo. Es cierto que el gentleman, capaz de adaptarse y sobreponerse a
condiciones extraas, fue un gua importante en la expansin colonial de la era
victoriana, pero cuando se cre esa universidad estaba en marcha en Inglaterra el
desarrollo industrial, como lo atestigua la famosa exposicin en Londres abierta
dos aos antes de la publicacin de Newman. Y ese desarrollo requera de
profesionales y cientficos. Fue efmera la Universidad Liberal, pero los escritos de
Newman, especialmente en el mundo angloamericano, han servido a lo menos
para mantener viva la discusin en torno a una enseanza unificadora y a la
formacin moral en las universidades.

5.SIGLO XX:

UNIVERSIDAD DEL

Internet y las nuevas tecnologas de la informacin cambiaron la creacin de

conocimiento, la difusin y la economa. Desde principios del ao 2000, miles de
personas participan en diversos proyectos: iniciativas como Debian GNU/Linux, el
Open Directory Project, la Enciclopedia Wikipedia, bancos de proyectos de
software, cultura y arte libres, entre muchos otros. La tradicin qued rezagada,
por sus conceptos de disciplina, dependencia de organismos nacionales e
internacionales, y el puro inters mercantil.
En este contexto, surgen nuevas universidades como Universidad Hebrea
Internacional; Universidad Libre de Mxico; Universit Tangente y Universit
Pirate, en Francia; Gteborgs Autnoma Skolas; Free University of Los
Angeles; Copenhagen
Free
University; Wikiversidad
de
la
Fundacin
Wikimedia; Informal
University
in
Foundation;Universidad
Libre
de
Chile; Universidad Nmada en Espaa; Toronto Anarchist Free University; Manoa
Free University; Universidad Autnoma do Atlntico, entre otras.
La universidad actual es un conjunto de escuelas profesionales y centros de
investigacin.

Las Universidades Estadounidenses

Algunas universidades estadounidenses utilizan la denominacin college (Boston
College, Dartmouth College, Canisius College, etc.) oInstituto (Instituto de
Tecnologa de Massachusetts, Instituto de Tecnologa de Georgia, Instituto de
Tecnologa de California, etc.) en vez de Universidad.
Durante el siglo XIX y la primera dcada del siglo XX ninguna universidad
estadounidense destacaba en ciertas disciplinas cientficas, y era un rea
perifrica en matemticas o fsica. Esta situacin empez a cambiar a partir de
1920. Tras la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), Estados Unidos es una
superpotencia y ante el declive temporal de Europa miles de intelectuales y
cientficos alemanes emigran.
Actualmente en los EEUU estn muchas de las mejores universidades del mundo;
y un gran nmero de premios Nobel pasaron alguna parte de su periodo formativo
en universidades estadounidenses. Adems por su gran poder econmico y su
alto desempeo cientfico las universidades estadounidenses atraen ilustrados
profesionales de cualquier pas. El fenmeno de fuga de cerebros (brain drain)
hacia Estados Unidos consiste en que este pas integra en su sistema universitario
a muchos de los cientficos ms destacados de otros pases, que por tanto se ven
desprovistos de algunos de sus mejores profesionales. Las ciencias naturales e
informticas se dan a alto nivel, en institutos como el MIT de Massachussets, de
gran rentabilidad. Se piensa que la investigacin en aspectos sociales, artsticos,
literarios, sufre de abandono.

Las Universidades Latinoamericanas

Las primeras universidades americanas fueron creadas por el Imperio espaol en
la etapa colonial. Inglaterra, Portugal y otras potencias coloniales no fundaron
universidades en Amrica.
En el continente americano, la primera universidad fundada oficialmente, de
acuerdo a la normativa jurdica impuesta por la monarqua espaola, fue la Real y
Pontificia Universidad de San Marcos actual Universidad Nacional Mayor de San
Marcos en Lima (Per). Fue fundada por cdula real el 12 de mayo de 1551.
Adems es considerada la ms antigua del continente en mantener un
funcionamiento continuo desde el siglo XVI. Desde el siglo XVII, en 1613, fue
fundada la actual Universidad Nacional de Crdoba (UNC), en Argentina. El 27 de
marzo de 1624, en Bolivia, actual Universidad Mayor Real y Pontificia San
Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX), el 31 de enero 1676, actual Universidad
de San Carlos de Guatemala (USAC) que tambin mantienen funcionamiento
continuo. La segunda universidad fundada por la corona espaola fue la Real y
Pontificia Universidad de Mxico, fundada el 21 de septiembre de 1551 y
convertida en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) en 1910.
La UNAM es considerada a su vez como la universidad con mayor reputacin
acadmica de Mxico y de Hispanoamrica, y otorga grados acadmicos de
bachillerato, licenciatura, maestra y doctorado.
La Universidad de Chile es una universidad pblica y tradicional de Chile,
considerada compleja por su gran extensin investigativa en las diversas reas del
conocimiento, creada por ley el 18 de noviembre de 1842 e instalada el 17 de
septiembre de 1843. Su Casa Central y la mayora de sus dependencias se
encuentran ubicadas en la ciudad de Santiago de Chile. En 1888 se funda
la Universidad Catlica de Chile (actual PUC) que se convirti en la segunda
universidad en importancia del pas. Para 1919 se funda la Universidad de
Concepcin. Otras grandes universidades reconocidas a nivel internacional que se
encuentran
en
Chile,
ubicadas
especficamente
en
la
ciudad
puerto, Valparaso, patrimonio de la Humanidad, son la Pontificia Universidad
Catlica de Valparaso y la Universidad Federico Santa Mara.

Por otra parte, Academia Libre se convirti, el 5 de mayo de 2012, en la nica

universidad del mundo cuyo rector, el poeta David Hevia, es electo como tal por
sufragio universal y voto igualitario. Sus Estatutos se fundan en el principio de
democracia participativa, as como en el carcter pblico y gratuito de cada uno de
sus programas de estudios, mientras el Reglamento Acadmico establece una
calificacin mnima para aprobar de 70%, en escala de 0 a 100, y una evaluacin
docente peridica y vinculante. En su quehacer de docencia, investigacin y
extensin, ha hecho presentaciones ante la UNESCO y otras entidades.

Las Universidades Hispanoafricanas

En 1995 y con la intervencin de la UNESCO, se cre la Universidad Nacional de
Guinea Ecuatorial, la primera en el nico pas hispanohablante de frica y
actualmente forma parte de la Red Universitaria de Cooperacin Internacional
Universitaria. Dentro de los diversos acuerdos internacionales que mantiene, los
ms importantes son con universidades espaolas tales como la Universidad de
Alcal para la difusin del espaol en el pas y con universidades cubanas en el
rea de medicina.

EL Legado de la Universidad
Finalmente, las universidades de investigacin europeas establecieron las
tradiciones intelectuales y acadmicas de la educacin universitaria de todo el
mundo. A finales del S. XIX el modelo de universidad humbodltiano se estableci
en Europa, los Estados Unidos y Japn. En Amrica, primero los espaoles,
despus los britnicos y luego los franceses fundaron universidades ya a partir del
S. XVI en los territorios que haban conquistado, con el objetivo de formar
profesionalmente a sus colonos y propagar la religin monotesta para establecer
un dominio administrativo formal en sus colonias americanas; lo mismo hicieron
los britnicos en Canad, Australia y la Colonia del Cabo; al igual que en
Japn, Oriente
Prximo y frica.
Estas
universidades
diseminaron
la ciencia y tecnologa de Europa occidental y formaron a los nativos para
desarrollar los recursos de sus pases; y aunque la mayora promovieron los
intereses sociales, polticos, econmicos y culturales imperialistas de las potencias
dominantes, algunas promovieron el desarrollo revolucionario de las sociedades
coloniales. En el S. XX, la urbanizacin y la industrializacin hicieron que la
educacin universitaria fuera accesible a las masas. Sin embargo, a lo largo de
todo este tiempo, la estructura bsica y los fines de investigacin de las
universidades han permanecido constantes; como dijo Clark Kerr, las
universidades se encuentran entre las instituciones menos cambiantes.