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CTURA
CURRI
CULAR
DE LA
ASIGN
ATURA
DE
CULTU
INTRODUCCIN
El presente Libro constituye un referente curricular flexible que
establece los Lineamientos Curriculares para el Nuevo Bachillerato
Ecuatoriano, planteados por el Ministerio de Educacin, dnde se
sustenta en diversas concepciones tericas y metodolgicas del
quehacer educativo; en especial, se han considerado algunos de los
principios de la Pedagoga Crtica, que ubica al estudiantado como
protagonista principal del aprendizaje, dentro de diferentes
estructuras metodolgicas, con predominio de las vas cognitivistas y
constructivistas.
En este libro se han aadido los criterios con desempeo para
orientar y precisar el nivel de complejidad en el que se debe realizar
la accin, segn condicionantes de rigor cientfico-cultural,
espaciales, temporales, de motricidad, entre otros. Las destrezas con
criterios de desempeo constituyen el referente principal para que los
docentes elaboren la planificacin micro curricular de sus clases y las
tareas de aprendizaje.
Otro referente de alta significacin de la proyeccin curricular es el
empleo de las TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)
dentro del proceso educativo, es decir, de videos, televisin,
computadoras, internet, aulas virtuales y otras alternativas.
Tambin se toma en cuenta Los ejes transversales dentro del proceso
educativo; los cuales constituyen grandes temticas que deben ser
atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades concretas
integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
de cada rea de estudio.
En sentido general, los ejes transversales, abarcan temticas tales
como:
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.
la
la
el
la
3. MACRODESTREZAS A DESARROLLAR
Las destrezas con criterios de desempeo que se deben desarrollar
en Educacin Esttica se agrupan bajo las siguientes macro
destrezas.
Conocer:
CONTENIDOS
Msica
1. Ritmo.
1.1.
Lectura
de
la
msica.
(Movimiento de la mano)
1.2.
Compases compuestos.
2. Meloda.
2.1.
Escala de Do Mayor en
Ascendente y Descendente.
3. Armona.
3.1.
Intervalos
de
terceras,
cuartas, quintas y octavas.
3.2.
Escalas de Sol, Re, La, Mi
Mayor.
4. Timbre.
4.1.
Instrumentos en obras para
orquestas y bandas.
5. Textura.
5.1.
Audiciones
corales
e
instrumentales.
5.2.
Audicin de Danzas y Aires
Nacionales.
6. Forma.
6.1.
Formas
musicales
largas
(Tema y Variaciones, Rond).
Segn formas AB, ABA, ABACA.
7. Expresin.
7.1.
Elementos
musicales
SEMAN
AS
12
Artes
Plsticas
Artes de la
Representa
cin
12
PL
AN
IFI
CA
CI
Msica
Artes
Plsticas
Artes de la
Representaci
n
8. MATRIZ,
DESTREZAS
CON
CRITERIO
DE
DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN DE
OCTAVO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
INDICADORES DE
EVALUACIN
1. Cultivar la sensibilidad y el
disfrute en relacin con la
naturaleza y el mundo sonoro.
2. Desarrollar la comprensin de
los
elementos
musicales:
ritmo,
meloda,
armona,
timbre,
textura, forma
y
expresin.
3. Desarrollar
habilidades
y
destrezas con el uso de la voz
al
cantar,
para
utilizar
instrumentos musicales.
4. Desarrollar una comprensin
del
sistema
de
notacin
musical y habilidades para
leer y usar el sistema.
5. Desarrollar
un
repertorio
extenso
de
experiencias
musicales tanto vocales como
instrumentales.
6. Crear
grases
y
obras
musicales que muestren la
capacidad de expresarse de
acuerdo a su nivel, partiendo
de lo local a lo ecuatoriano,
latinoamericano y universal.
7. Construir
instrumentos
musicales con materiales del
medio.
8. Desarrollar pblico para los
espectculos musicales.
9. Descubrir
y
aprovechar
talentos y vocaciones para
estudios profesionales de la
msica.
10. Desarrollar el conocimiento
y la comprensin de los
elementos
artsticos
de
expresin:
punto,
lnea,
mancha, volumen, contraste,
textura, dimensin, fondo,
forma y color.
11. Desarrollar habilidades y
destrezas en el uso de
diversos materiales y tcnicas
artsticas: pintura, escultura,
arte grfico, cermica, diseo
y decoracin, convirtindolas
en estrategias de trabajo para
el mejoramiento de la calidad
de vida.
12. Desarrollar un repertorio
extenso
de
experiencias
artsticas en cada medio.
13. Desarrollar la apreciacin y
percepcin
visual
para
entender mejor y emitir juicios
sobre las artes plsticas.
14. Incentivar la formacin de
pblico para la actividad de
las artes plsticas.
15. Descubrir
y
aprovechar
talentos y vocaciones para
estudios profesionales de las
artes plsticas.
16. Incentivar el desarrollo de
elementos
musicales
individuales contribuyen a las
cualidades estilsticas de la
msica.
Prctica Coral, acorde a
necesidades e inquietudes de
los alumnos y calendario
cvico.
Descubre la vocacin para
estudios profesionales de la
msica.
Aplica
conocimiento
y
aplicacin
de
colores
anlogos y de contraste.
Experimenta
tcnicas,
utilizando
crayn
en
esgrafiado Expresin libre.
Realiza
composicin
y
equilibrio en la prctica con
bodegn.
Dibuja con lpiz, carboncillo y
tintas, mostrando volumen,
luz y sombra en formas
tridimensionales.
Realiza Collage con recortes
de revistas y otros materiales
reciclables,
mostrando
texturas.
Realiza Trazado experimental
con
tinta
(uso
de
rapidgrafo).
Aplica el Modelado: figuras en
movimiento.
Crea
Comics:
pequeas.
historietas
Realiza
una
correcta
Respiracin y emisin del
sonido.
Trabaja la columna, caderapelvis,
complejizando
con
elementos
de
simetra,
asimetra y sucesin.
Aplica mejoramiento en la
ejecucin de las tcnicas
bsicas de la danza y/o del
teatro.
Realiza una correcta Prctica
escnica.
Representa obras de teatrodanza.
PL
A
N
ES
D
PLAN DE CLASE # 1
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Ritmo.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Identificar los pasos para marcar lentamente los aires en la msica nacional.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Demuestra
un
comps
regular
Mediante
lluvia
de
ideas,
mientras se lee la msica.
identificar los conocimientos
Disfruta del ritmo musical a travs
previos.
REFLEXIN
de los sentidos.
Lectura comentada sobre el
ritmo y sus elementos.
CONCEPTUALIZACIN
Definicin de ritmo.
Definicin de Comps regular.
Definicin
de
compas Tcnicas de evaluacin:
compuesto.
Prueba escrita de ensayo:
Revisin de concepto de varios
autores.
Contestar de forma correcta las
APLICACIN
siguientes preguntas sobre el ritmo
Construccin de organizadores
y los compases musicales.
grficos a cerca del ritmo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Contenido.
Recursos:
Originalidad.
Impresos.
Creatividad.
Revistas.
Dominio del tema.
Texto.
Audiovisuales.
Proyector
DVD.
PLAN DE CLASE # 2
Ao de Bachillerato: Octavo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Meloda: Escala Do Mayor.
perodos
Objetivo: Analizar cmo realizar compases compuestos por medio del ritmo.
de
ejecucin:
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar qu es una meloda y
como est compuesta.
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Desarrolla
comprensin
musicales.
correctamente
la
de
los
elementos
CONCEPTUALIZACIN
Definicin de meloda.
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de las escalas.
Prueba escrita de ensayo:
Revisin de conceptos de varios
Contestar de forma correcta las
autores.
siguientes preguntas sobre meloda.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores Parmetros a evaluar en el ensayo
grficos con los conocimientos Puntualidad y asistencia en la entrega
adquiridos acerca de la meloda
de la prueba.
y sus elementos musicales.
Dominio del tema.
Solucin al problema.
Recursos:
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Organizadores grficos.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 3
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Armona: Intervalos de terceras, cuartas, quintas y octavas.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar y diferenciar los intervalos de las terceras, cuartas, quintas y octavas en una correcta armona
musical.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Escribe
y
distingue
visualmente
intervalos
de
terceras,
cuartas,
quintas y octavas.
instrumentos musicales e
intervalos
de
terceras,
cuartas, quintas y octavas.
DVD.
PLAN DE CLASE # 4
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Armona: Intervalos de terceras, cuartas, quintas y octavas.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar y diferenciar las escalas musicales Sol, Re, La, Mi Mayor en una correcta armona musical.
EJES TRANSVERSALES:
Formacin
Intercultura
X
Ciudadana
lidad
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
La Educacin
Sexual en los
jvenes
recreacin
Destrezas con criterio de
desempeo
Desarrollar una comprensin
del sistema de notacin
musical y habilidades para
leer y usar el sistema
utilizado
en
el
entorno
musical.
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Desarrolla una correcta comprensin
Mediante
un
interrogatorio
del sistema de notacin musical.
Realiza e identifica las escalas de
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Sol, Re, La, Mi Mayor.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo se realiza una
correcta aplicacin de las Tcnicas:
escalas musicales.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin de armona.
siguientes
preguntas
sobre
la
Definicin
de
escalas
armona.
musicales, Sol, Re, La, Mi
Mayor.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Revisin de conceptos de varios
Puntualidad y asistencia en la entrega
autores.
de la prueba.
Plenaria de trabajos en equipo.
Dominio del tema.
Solucin al problema.
APLICACIN
Presentacin.
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos
adquiridos
acerca
de
la
armona
y
musicales.
sus
escalas
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Organizadores grficos.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Octavo
Asignatura: Educacin Esttica
PLAN DE CLASE # 5
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Identifica auditivamente familias de
Mediante
un
interrogatorio
instrumentos en obras para orquestas
analizar
los
conocimientos
y bandas.
musical.
musical.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo. Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de organizadores Dominio del tema.
grficos con los conocimientos Solucin al problema.
adquiridos acerca del timbre e Presentacin.
instrumentos musicales.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 6
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Textura: Audiciones Corales e Instrumentales.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical, para aplicar una correcta audicin
coral e instrumental.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo se realiza una
correcta
aplicacin
de
la
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Crear obras musicales de manera
correcta mostrando capacidad fsica e
intelectual.
Realiza
audiciones
corales
e
instrumentales.
PLAN DE CLASE # 7
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Textura: Danzas y Aires Nacionales.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical, para aplicar una correcta audicin
coral e instrumental.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Crear obras
musicales
de manera
Mediante
un
interrogatorio
correcta mostrando capacidad fsica e
intelectual.
analizar
los
conocimientos
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 8
Ao de Bachillerato: Octavo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Forma: Formas musicales largas.
perodos
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical,
musical.
de
ejecucin:
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Identifica las formas musicales largas
Mediante
un
interrogatorio
(Tema y Variaciones, Rond). Segn
analizar
los
conocimientos
formas AB, ABA, ABACA.
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo se realiza una
correcta aplicacin de la forma Tcnicas de evaluacin:
musical en la msica.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin de Forma.
siguientes preguntas sobre formas
Definicin
de
las
formas
musicales.
musicales.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de organizadores
Dominio del tema.
grficos con los conocimientos
Solucin al problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Octavo
PLAN DE CLASE # 9
Profesor:
Mtodo: Inductivo Deductivo y
Tiempo
de
ejecucin:
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Demuestra
cmo
los
elementos
Mediante
un
interrogatorio
musicales individuales contribuyen a
analizar
los
conocimientos
las cualidades estilsticas de la
previos del tema.
msica.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo los elementos
musicales
individuales ms
utilizados en la expresin
musical.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin
de
Expresin
Contestar de forma correcta las
musical.
PLAN DE CLASE # 10
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Expresin: Prctica Coral individual.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen a las cualidades estilsticas de la
msica.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Prctica Coral, acorde a necesidades e
inquietudes
de
los
alumnos
y
calendario cvico.
la msica.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar
los
elementos
musicales
individuales ms
utilizados en la prctica coral
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin
de
Expresin
Contestar de forma correcta las
musical.
siguientes
preguntas
sobre
Definicin de los elementos
expresin musical.
musicales individuales.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos
adquiridos
acerca
de
la
expresin musical.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 11
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Expresin: Desarrollo de melodas con instrumentos del medio.
Tiempo de ejecucin: 4
perodos
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen a las cualidades estilsticas de la
msica.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Desarrollo
de
melodas
con
Mediante
un
interrogatorio
instrumentos del medio.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar melodas donde se
utilizan
instrumentos
del Tcnicas de evaluacin:
medio.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin
de
Expresin
siguientes
preguntas
sobre
musical.
expresin musical.
Clasificacin de instrumentos
ms utilizados en el medio.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de organizadores
Dominio del tema.
grficos con los conocimientos
adquiridos
acerca
expresin musical.
de
la
Solucin al problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Octavo
PLAN DE CLASE # 12
Deductivo y experimental
Tema: Punto: Colores Anlogos y de contraste.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar que significa el punto dentro de las Artes Plsticas, utilizando colores anlogos y de contraste.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Desarrolla conocimientos y aplicacin
Mediante
un
interrogatorio
de colores anlogos y de contraste.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante la observacin de
figuras diferenciar los colores
anlogos y de contraste.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de punto.
Contestar de forma correcta las
Clasificacin
de
colores
siguientes
preguntas
sobre
anlogos y de contraste.
utilizacin de colores anlogos y de
Revisin de conceptos de varios
contraste.
autores.
PLAN DE CLASE # 13
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Lnea: Esgrafiado.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar que significa la lnea dentro de las Artes Plsticas, utilizando el crayn para un correcto
esgrafiado.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar que es el esgrafiado.
CONCEPTUALIZACIN
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Experimenta
tcnicas,
utilizando
crayn en esgrafiado en una expresin
libre.
Definicin de lnea.
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de esgrafiado.
Prueba escrita de ensayo:
Revisin de conceptos de varios
Contestar de forma correcta las
autores.
siguientes
preguntas
sobre
Plenaria de trabajos en equipo.
utilizacin
del
crayn
en
el
esgrafiado.
APLICACIN
Elaboracin de grficos y
figuras aplicando el uso del Parmetros a evaluar en el ensayo
crayn en un esgrafiado.
Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
Recursos:
Dominio del tema.
Folletos.
Solucin al problema.
Textos.
Presentacin.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Crayn.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 14
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Mancha: Composicin y equilibrio Prcticas con bodegn.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar que significa la mancha dentro de las Artes Plsticas, usando una correcta composicin y
equilibrio con el bodegn.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Realiza una correcta composicin y
equilibrio en la prctica con bodegn.
diversos
materiales
y
tcnicas artsticas: pintura,
escultura,
arte
grfico,
cermica,
diseo
y
decoracin, convirtindolas
en estrategias de trabajo
para el mejoramiento de la
calidad de vida.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar que es el bodegn.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de mancha.
Contestar de forma correcta las
Definicin de bodegn.
siguientes
preguntas
sobre
la
Revisin de conceptos de varios
mancha y el bodegn.
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de grficos y
Puntualidad y asistencia en la entrega
figuras aplicando el uso del
de la prueba.
bodegn.
Dominio del tema.
Solucin al problema.
Recursos:
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 15
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Volumen: Uso del lpiz, carboncillo y tintas.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar qu significa el volumen dentro de las Artes Plsticas, para un uso correcto del lpiz, carboncillo
y tintas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Dibuja con lpiz, carboncillo y tintas,
Mediante
un
interrogatorio
mostrando volumen, luz y sombra en
analizar
los
conocimientos
formas tridimensionales.
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar el uso correcto del
lpiz, carboncillo y tintas.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de volumen.
Realizar un dibujo donde se utilice
Uso
correcto
del
lpiz,
correctamente el lpiz, carboncillo y
carboncillo y tintas.
tintas.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de dibujos y figuras Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
aplicando el uso de lpiz,
de la prueba.
carboncillo y tintas.
Dominio del tema.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Lpiz, carboncillo y tintas.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Octavo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Deductivo y experimental
PLAN DE CLASE # 15
Solucin al problema.
Presentacin.
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Dibuja con lpiz, carboncillo y tintas,
Mediante
un
interrogatorio
mostrando volumen, luz y sombra en
analizar
los
conocimientos
formas tridimensionales.
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar el uso correcto del
lpiz, carboncillo y tintas.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de volumen.
Realizar un dibujo donde se utilice
Uso
correcto
del
lpiz,
correctamente el lpiz, carboncillo y
carboncillo y tintas.
tintas.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de dibujos y figuras Puntualidad y asistencia en la entrega
aplicando el uso de lpiz,
de la prueba.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Lpiz, carboncillo y tintas.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 16
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Textura: Collage.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar qu significa la textura dentro de las Artes Plsticas, realizando collages y mostrando texturas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realiza collages con recortes de
Mediante
un
interrogatorio
revistas y otros materiales reciclables,
analizar
los
conocimientos
mostrando texturas.
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
un collage.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de Textura.
Realizar un collage para mostrar una
Definicin de collage.
APLICACIN
Elaboracin
utilizando
reciclables
texturas.
de
y
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Materiales reciclables.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
correcta textura.
PLAN DE CLASE # 17
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Dimensin: Uso del Rapidgrafo.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar qu significa la dimensin dentro de las Artes Plsticas, utilizando correctamente el rapidgrafo.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Realiza trazados experimentales con
tinta (uso del rapidgrafo en la
elaboracin de figuras artsticas.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar el cmo se debe
realizar trazados con tintas.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de dimensin.
Realizar trazados utilizando
Uso de distintas tintas.
rapidgrafo.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
el
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin
de
trazados
Puntualidad y asistencia en la entrega
utilizando el rapidgrafo.
de la prueba.
Dominio del tema.
Recursos:
Solucin al problema.
Folletos.
Presentacin.
Textos.
Ilustraciones.
Rapidgrafo.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 18
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Fondo: Modelado.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar qu significa el fondo dentro de las Artes Plsticas, realizando un correcto modelado.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Desarrollar la apreciacin y
percepcin
visual
para
entender mejor y emitir
juicios
sobre
las
artes
plsticas.
EXPERIENCIA
Aplica correctamente el modelado, en
Mediante
un
interrogatorio
figuras en movimiento.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
un correcto modelado.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de fondo.
Realizar
modelados
utilizando
Definicin de modelado.
figuras en movimiento.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de un modelado
con figuras en movimiento.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 19
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Forma: Cmics.
Tiempo de ejecucin: 2 perodos
Objetivo: Analizar qu significa la forma dentro de las Artes Plsticas, realizando cmics e historietas pequeas.
EJES TRANSVERSALES:
Formacin
Intercultura
X
Ciudadana
lidad
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
La Educacin
Sexual en los
jvenes
recreacin
Destrezas con criterio de
desempeo
Crear comics o historietas
pequeas
utilizando
materiales para incentivar la
formacin de pblico para la
actividad
de
las
artes
plsticas.
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Crea comics o historietas pequeas
Mediante
un
interrogatorio
utilizando materiales del medio.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
un comic o una historieta.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de Forma.
Realizar una historieta pequea
Definicin de comics.
usando materiales del medio.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de un comic o una
historieta.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Octavo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Deductivo y experimental
Tema: Color: Uso de materiales.
perodos
PLAN DE CLASE # 20
Tiempo
de
ejecucin:
Objetivo: Analizar qu significa el color dentro de las Artes Plsticas, realizando un correcto uso de los materiales
del medio.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Descubre y aprovecha talentos y
Mediante
un
interrogatorio
vocaciones
para
estudios
analizar
los
conocimientos
profesionales de las artes plsticas.
previos del tema.
REFLEXIN
Aplica conocimiento y utilidad de
Mediante
lectura
dirigida
materiales.
analizar el uso correcto de
materiales de color utilizados
en las artes plsticas.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de color.
Elaborar
una
figura
utilizando
Materiales de color usados en
materiales de color usados en las
las artes plsticas.
artes plsticas.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de un organizador Puntualidad y asistencia en la entrega
grafico sobre el uso correcto de
de la prueba.
PLAN DE CLASE # 21
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Experiencias Sensoriales.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Reconocer las experiencias sensoriales por medio de los rganos de los sentidos.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Reconoce sonidos, olores, sabores por
Mediante
un
interrogatorio
medio de los rganos de los sentidos.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Desarrolla las rutinas con conciencia
REFLEXIN
y control corporal.
Mediante
lectura
dirigida
analizar cules son los rganos Tcnicas de evaluacin:
de los sentidos.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar las siguientes preguntas
Clasificacin de los rganos de
objetivas sobre las experiencias
los sentidos.
sensoriales.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de un organizador Puntualidad y asistencia en la entrega
grafico sobre los rganos de los
de la prueba.
Dominio del tema.
sentidos.
Solucin al problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 22
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Expresin Corporal.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin corporal dentro de las artes de
la representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Realiza ejercicios de relajacin para
una obra de teatro.
fundamentalmente a partir
del lenguaje corporal.
APLICACIN
Representar
una
obra
de
representacin utilizando una
correcta expresin corporal.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 23
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Expresin Ldica.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin ldica dentro de las artes de la
representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Formacin
Intercultura
X
Ciudadana
lidad
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
La Educacin
Sexual en los
jvenes
recreacin
Destrezas con criterio de
desempeo
Desarrollar
formas
expresivas de manera ldica
a
partir
de
emociones,
vivencias y sentimientos.
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Desarrolla
formas
expresivas de
Mediante
un
interrogatorio
manera ldica.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Trabaja la columna, cadera, pelvis,
REFLEXIN
complejizando con elementos de
Mediante
lectura
dirigida
simetra, asimetra y sucesin.
analizar qu es una expresin
ldica dentro del arte de la
representacin.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Qu es expresin ldica.
Realizar una obra de teatro o de
Revisin de conceptos de varios
danza aplicando la expresin ldica.
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Representar
una
obra
de
representacin utilizando una
correcta expresin ldica.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 24
Ao de Bachillerato: Octavo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Deductivo y experimental
Presentacin.
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Desarrolla habilidades y destrezas en
Mediante
un
interrogatorio
la ejecucin de una danza o una obra
analizar
los
conocimientos
de teatro.
previos del tema.
REFLEXIN
Aplica mejoramiento en la ejecucin
Mediante
lectura
dirigida
de las tcnicas basadas de la danza
analizar qu es expresin oral y
y/o del teatro.
representativa dentro del arte
de la representacin.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Qu es expresin oral.
Prueba escrita de ensayo:
Qu
es
expresin
Realizar una obra de teatro o de
representativa.
danza aplicando la expresin oral.
Revisin de conceptos de varios
autores.
PLAN DE CLASE # 25
Ao de Bachillerato: Octavo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Prctica Escnica: Representacin de Obras de teatro y danza.
Tiempo de ejecucin: 4
perodos
Objetivo: Practicar una obra escnica interna de la Institucin para reconocer las artes de la representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realiza una correcta prctica escnica
Mediante
un
interrogatorio
en una obra de representacin.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Representa obras de teatro o danza
REFLEXIN
a nivel local.
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe de
realizar una prctica escnica.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Qu es prctica escnica.
Pasos
para
una
correcta
prctica escnica.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Realizar
una
obra
de Parmetros a evaluar en el ensayo
representacin
para
una Puntualidad y asistencia en la entrega
correcta prctica escnica.
de la prueba.
Dominio del tema.
Recursos:
Solucin al problema.
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
EST
RUC
TUR
A
CUR
RICU
LAR
DE
NOV
ENO
BLOQUES
Msica
Artes
Plsticas
CONTENIDOS
1. Ritmo.
1.1.
Lectura de la msica.
1.2.
Lectura de la msica con
cambios simples de (2,3,4 por 4,
y 6 por 8)
2. Meloda.
2.1.
Frases musicales.
3. Armona.
3.1.
Intervalos
de
terceras,
cuartas, quintas y octavas.
4. Timbre.
4.1.
Instrumentos
en
obras
para orquestas y bandas.
5. Textura.
5.1.
Diferencias
sutiles
de
texturas.
6. Forma.
6.1.
Formas
musicales
ecuatorianas.
6.2.
Estilos musicales.
7. Expresin.
7.1.
Pequeas biografas de
compositores de msica clsica
y ecuatoriana.
7.2.
Prctica coral.
7.3.
Desarrollo de melodas con
instrumentos
musicales
del
medio.
1. La Mancha, prctica creativa
tcnicas de:
1.1.
Hmedo sobre hmedo.
1.2.
Plegado.
1.3.
Mancha dirigida.
2. Expresin libre.
3. Valor expresivo de formas Dibuja
partes de la figura humana.
4. Perspectiva aplicacin en la
naturaleza.
5. Valor
expresivo
del
color:
Aplicacin
de
colores
complementarios en cenefas.
6. Collage: trabajo en equipo, con
SEMANA
S
12
12
Artes de la
Representac
in
temas de la naturaleza.
7. Modelado: relieves y mscaras.
8. Historia del arte: pintura y
escultura (en relacin con las otras
materias).
9. Trazado de letras y nmeros
(pautado).
10. Conocimiento y utilidad de
materiales.
11. Orden y aseo.
1. Desarrollo de las rutinas de
conciencia y control corporal.
2. Respiracin y emisin del sonido.
3. Trabajo con la columna, caderapelvis.
4. A ms de lo trabajado en el ao
anterior, aadir composicin.
5. Mejoramiento de la tcnica bsica
de la danza.
6. Prctica escnica: representacin
de obras de teatro-danza con
mejoramiento
de
entonacin,
intencin y movimiento escnico.
12
PLA
22. Realiza una correcta respiracin y emisin del sonido.
23. Realiza trabajos con la columna, cadera-pelvis.
24. Observa un mejoramiento de la tcnica bsica de la danza.
25. Realiza prctica escnica, representando obras de teatro-danza
con mejoramiento de entonacin, intencin y movimiento
escnico.
NIFI
CACI
N
POR
BLO
QUE
S
CUR
RIC
Msica
Artes
Plsticas
Artes de la
Representaci
n
12.MATRIZ,
DESTREZAS
CON
CRITERIO
DE
DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN DE
NOVENO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
INDICADORES DE
EVALUACIN
1. Cultivar la sensibilidad y el
disfrute en relacin con la
naturaleza y el mundo sonoro.
2. Desarrollar la comprensin de
los
elementos
musicales:
ritmo,
meloda,
armona,
timbre, textura, forma y
expresin.
3. Desarrollar
habilidades
y
destrezas en el uso de la voz
al cantar.
4. Desarrollar
habilidades
y
destrezas
para
utilizar
instrumentos musicales.
5. Desarrollar una comprensin
del sistema de notacin
musical y habilidades para
leer y usar el sistema.
6. Desarrollar
un
repertorio
extenso
de
experiencias
musicales tanto vocales como
instrumentales.
7. Crear
frases
y
obras
musicales que muestren la
capacidad de expresarse de
acuerdo a su nivel, partiendo
de lo local a lo ecuatoriano,
latinoamericano y universal.
8. Construir
instrumentos
musicales con materiales del
medio.
9. Desarrollar pblico para los
espectculos musicales.
10. Descubrir
y
aprovechar
talentos y vocaciones para
estudios profesionales de la
msica.
11. Desarrollar el conocimiento
y la comprensin de los
elementos
artsticos
de
expresin:
punto,
lnea,
mancha, volumen, contraste,
textura, dimensin, fondo,
forma y color.
12. Desarrollar habilidades y
destrezas en el uso de
diversos materiales y tcnicas
artsticas: pintura, escultura,
arte grfico, cermica, diseo
y decoracin, convirtindolas
en estrategias de trabajo para
el mejoramiento de la calidad
de vida.
13. Desarrollar un repertorio
extenso
de
experiencias
artsticas en cada medio.
instrumentos individuales en
obras
para
orquestas
y
bandas.
Distingue diferencias sutiles
de texturas.
Identifica formas musicales
ecuatorianas.
Discrimina
auditivamente
estilos musicales de Obras,
pertenecientes a
Aprende pequeas biografas
de compositores de msica
clsica y ecuatoriana.
Prctica
Coral,
acorde
a
inquietudes y necesidades de
los
alumnos
y
segn
calendario festivo.
Reconoce
melodas
con
instrumentos musicales del
medio.
Desarrolla y anima al pblico
en espectculos musicales.
Descubre sus propios talentos
para estudios profesionales de
la msica.
Realiza una prctica creativa
aplicando
tcnicas
de:
hmedo
sobre
hmedo,
plegado, mancha dirigida.
Analiza el valor expresivo de
formas dibujando partes de la
figura humana.
Realiza
una
perspectivaaplicacin en la naturaleza.
Reconoce el valor expresivo
del color: Aplicacin de colores
complementarios en cenefas.
Organiza
un
Collage
en
equipo, con temas de la
naturaleza.
Realiza un correcto Modelado,
relieves y mscaras.
Reconoce la historia del arte:
pintura
y
escultura
(en
relacin
con
las
otras
materias).
Realiza un Trazado de letras y
nmeros (pautado).
Aplica
Conocimientos
y
utilidad de materiales.
Desarrolla
rutinas
de
conciencia y control corporal.
Realiza
una
correcta
respiracin y emisin del
sonido.
Realiza
trabajos
con
la
columna, cadera-pelvis.
Observa un mejoramiento de
la tcnica bsica de la danza.
Realiza
prctica
escnica,
representando
obras
de
teatro-danza
con
mejoramiento de entonacin,
intencin
y
movimiento
escnico.
vocacionales
para
la
formacin profesional en las
artes de la representacin.
P
L
A
N
PLAN DE CLASE # 1
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Ritmo: Cambios Simples.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Identifica los pasos para marcar cambios simples en aires de la msica nacional.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Demuestra
un
comps
regular
Mediante
un
interrogatorio
mientras se lee la msica.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Disfruta del ritmo musical a travs
REFLEXIN
de los sentidos.
Lectura comentada sobre el
ritmo, y sus elementos.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de ritmo.
Contestar de forma correcta las
Definicin de Comps regular.
siguientes preguntas sobre el ritmo
Definicin de cambios simples y
y los compases musicales.
de comps compuesto.
Impresos.
Revistas.
Textos.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 2
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Meloda: Frases Musicales.
perodos
Objetivo: Analizar las frases musicales para una correcta utilizacin dentro de la
de
ejecucin:
msica.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar
qu
son
frases
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Desarrolla
comprensin
musicales.
Identifica
musicales.
correctamente
la
de
los
elementos
reproduce
frases
musicales.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de meloda.
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de frases musicales.
Contestar de forma correcta las
Revisin de conceptos de varios
siguientes
preguntas
sobre
la
autores.
meloda.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
Parmetros a evaluar en el ensayo
grficos con los conocimientos Puntualidad y asistencia en la entrega
adquiridos acerca de la meloda
de la prueba.
y sus elementos musicales.
Dominio del tema.
Solucin de problema.
Recursos:
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Organizadores grficos.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 3
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Armona: Intervalos de terceras, cuartas, quintas y octavas.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar y diferenciar los intervalos de las terceras, cuartas, quintas y octavas en una correcta armona
musical.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Distingue auditivamente intervalos de
Mediante
un
interrogatorio
terceras, cuartas, quintas y octavas
para orquestas y bandas.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo se realiza una
correcta
aplicacin
de
la Tcnicas de evaluacin:
armona dentro de la msica.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin de armona.
siguientes
preguntas
sobre
la
Definicin de terceras, cuartas,
armona.
quintas y octavas.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos
adquiridos acerca de la meloda
y sus elementos musicales.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 4
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Timbre: Instrumentos para Bandas y Orquestas.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Reconocer e identificar los instrumentos a utilizar en una Orquesta y en una Banda Musical.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Identifica auditivamente familias de
Mediante
un
interrogatorio
instrumentos en obras para orquestas
analizar
los
conocimientos
y bandas.
previos del tema.
REFLEXIN
Identifica
auditivamente
Mediante lectura comentada
instrumentos individuales en obras
analizar cmo se realiza una
para orquesta y bandas.
correcta aplicacin del timbre
en una banda y en una
orquesta.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de Timbre.
Contestar de forma correcta las
Definicin
de
instrumentos
siguientes
preguntas
sobre
musicales.
instrumentos musicales y el timbre
Definicin de Banda y Orquesta
musical.
musical.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo. Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos
adquiridos acerca del timbre e
instrumentos musicales.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
PLAN DE CLASE # 5
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Crea obras musicales de manera
Mediante
un
interrogatorio
correcta mostrando capacidad fsica e
analizar
los
conocimientos
intelectual.
previos del tema.
REFLEXIN
Distingue diferencias sutiles de
Mediante lectura comentada
texturas.
analizar cmo se realiza una
correcta
aplicacin
de
la
textura en un audicin coral e
instrumental.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de Textura.
Prueba escrita de ensayo:
Definicin
de
texturas
Contestar de forma correcta las
musicales.
siguientes preguntas sobre textura y
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
audicin coral.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores Parmetros a evaluar en el ensayo
grficos con los conocimientos Puntualidad y asistencia en la entrega
adquiridos acerca de la textura
de la prueba.
musical.
Dominio del tema.
Solucin de problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 6
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Forma: Formas musicales ecuatorianas.
perodos
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical,
musical.
de
ejecucin:
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo se realiza una
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Identifica
ecuatorianas.
formas
musicales
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de organizadores
Puntualidad y asistencia en la entrega
grficos con los conocimientos
de la prueba.
adquiridos acerca de la forma Dominio del tema.
musical.
Solucin de problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 7
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Expresin: Biografas de compositores de msica clsica y ecuatoriana.
Tiempo
de
ejecucin: 2 perodos
Objetivo: Analiza diversas biografas de compositores de msica clsica y ecuatoriana para una correcta
diferenciacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
El cuidado de la
La Educacin
Proteccin del
salud y los
X
Sexual en los
medio ambiente
hbitos de
jvenes
recreacin
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
Formacin
Ciudadana
democrtica
desempeo
Demostrar
como
los
elementos
musicales
individuales contribuyen a
las cualidades estilsticas de
la msica.
recursos
EXPERIENCIA
Aprende pequeas biografas de
Mediante
un
interrogatorio
compositores de msica clsica y
analizar
los
conocimientos
ecuatoriana analizando las diferencias
previos del tema.
entre estos.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar
los
elementos
musicales
individuales ms
utilizados en la expresin Tcnicas de evaluacin:
musical.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin
de
Expresin
siguientes
preguntas
sobre
musical.
expresin musical.
Biografas de compositores.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de organizadores
Dominio del tema.
grficos con los conocimientos
Solucin de problema.
adquiridos
acerca
de
la Presentacin.
expresin musical.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Expresin: Prctica Coral individual.
perodos
PLAN DE CLASE # 8
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen a las cualidades estilsticas de la
msica.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Prctica Coral, acorde a necesidades e
Mediante
un
interrogatorio
inquietudes
de
los
alumnos
y
analizar
los
conocimientos
calendario cvico.
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar
los
elementos
musicales
individuales ms
utilizados en la prctica coral.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin
de
Expresin
Contestar de forma correcta las
musical.
siguientes
preguntas
sobre
Clasificacin de los elementos
expresin musical.
musicales individuales.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
PLAN DE CLASE # 9
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Expresin: Desarrollo de melodas con instrumentos del medio.
perodos
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen
msica.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Reconoce melodas con instrumentos
Mediante
un
interrogatorio
musicales del medio.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar melodas donde se
utilizan
instrumentos
del Tcnicas de evaluacin:
medio.
CONCEPTUALIZACIN
Definicin
de
Expresin
musical.
Clasificacin de instrumentos
ms utilizados en el medio.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos
adquiridos
acerca
de
la
expresin musical.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 10
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: La Mancha: Tcnicas de hmedo sobre hmedo, plegado, mancha dirigida.
Tiempo de ejecucin: 4
perodos
Objetivo: Analizar que significa la mancha dentro de las Artes Plsticas, utilizando diferentes tcnicas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Realiza
una
prctica
creativa
Mediante
un
interrogatorio
aplicando tcnicas de: hmedo sobre
hmedo, plegado y mancha dirigida.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
observacin
de
grficos y figuras diferenciar los
distintos tipos de tcnicas de la Tcnicas de evaluacin:
mancha.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin de mancha.
siguientes
preguntas
sobre
Tcnicas de hmedo sobre
utilizacin de distintas tcnicas de la
hmedo, plegado y mancha
mancha.
dirigida.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de organizadores
Dominio del tema.
grficos con los conocimientos Solucin de problema.
adquiridos
acerca
de
las Presentacin.
tcnicas de la mancha.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 11
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Forma: Valor expresivo de las formas.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar que significa la forma dentro de las Artes Plsticas, utilizando partes de la figura humana para
un correcto valor expresivo.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Analizar el valor expresivo de las
Mediante
un
interrogatorio
formas.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Dibuja partes de la figura humana
REFLEXIN
con sentido de responsabilidad.
Mediante
lectura
dirigida
analizar que es el esgrafiado.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de forma.
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de valor expresivo.
Dibujar partes de la figura humana
Revisin de conceptos de varios
demostrando valores expresivos.
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Dibujar partes de la figura Parmetros a evaluar en el ensayo
humana utilizando un correcto Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
valor expresivo.
Dominio del tema.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Crayn.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Deductivo y experimental
PLAN DE CLASE # 12
Solucin de problema.
Presentacin.
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realiza perspectivas aplicacin en la
Mediante
un
interrogatorio
naturaleza.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar que es la perspectiva
dentro de las artes plsticas.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de perspectiva.
Contestar de forma correcta las
Aplicacin de la perspectiva en
siguientes
preguntas
sobre
la
la naturaleza.
perspectiva.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de grficos y Puntualidad y asistencia en la entrega
figuras aplicando el uso de la
de la prueba.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 13
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Color: Aplicacin de colores en cenefas.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar que significa el color dentro de las Artes Plsticas, para una correcta aplicacin de los colores en
las cenefas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Reconocer el valor expresivo del color
Mediante
un
interrogatorio
en una figura.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Aplica colores complementarios en
REFLEXIN
una cenefa.
Mediante
lectura
dirigida
analizar las aplicaciones de Tcnicas de evaluacin:
colores en cenefas.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Realizar un dibujo donde se aplique
Definicin de color.
calidad de vida.
Definicin de cenefa.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
PLAN DE CLASE # 14
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Textura: Collage.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar que significa la textura dentro de las Artes Plsticas, realizando collages y mostrando texturas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Organiza un collage en equipo, con
temas de la naturaleza.
entender mejor y
juicios
sobre
las
plsticas.
emitir
artes
APLICACIN
Elaboracin
utilizando
reciclables
texturas.
de
y
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Materiales reciclables.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 15
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Deductivo y experimental
Tema: Fondo: Modelado: Relieves y mscaras.
perodos
Objetivo: Analizar que significa el fondo dentro de las Artes Plsticas, realizando
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura X
Formacin
lidad
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Tiempo
de
ejecucin:
un correcto modelado.
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
La Educacin
Sexual en los
jvenes
recreacin
Destrezas con criterio de
desempeo
Desarrollar la apreciacin y
percepcin
visual
para
entender mejor y emitir
juicios
sobre
las
artes
plsticas.
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realiza un correcto modelado en
Mediante
un
interrogatorio
relieves y mscaras.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
un correcto modelado..
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de fondo.
Realizar
modelados
utilizando
Definicin
de
modelado:
relieves y mscaras.
relieves y mscaras.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de un modelado
con relieves y mscaras.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 16
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Forma: Cmics.
Tiempo de ejecucin: 2 perodos
Objetivo: Analizar que significa la forma dentro de las Artes Plsticas, realizando cmics e historietas pequeas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Crea comics o historietas pequeas
Mediante
un
interrogatorio
utilizando materiales del medio.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
un comic o una historieta.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de forma.
Realizar una historieta pequea
Definicin de comics.
usando materiales del medio.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de un modelado
con relieves y mscaras.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
PLAN DE CLASE # 17
Deductivo y experimental
Tema: Historia del Arte: Pintura y Escultura.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar la historia del arte por medio de la pintura y escultura para realizar figuras en las artes
plsticas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Reconoce
la
historia
del
arte,
Mediante
un
interrogatorio
analizando una buena pintura y
analizar
los
conocimientos
escultura en relacin con las otras
previos del tema.
materias.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar la historia del arte.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de arte.
Prueba escrita de ensayo:
Definicin
de
pintura
y
Realizar una pintura o escultura
escultura
usando materiales del medio.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de una pintura o Puntualidad y asistencia en la entrega
una escultura
de la prueba.
Dominio del tema.
Solucin de problema.
Recursos:
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 18
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Deductivo y experimental
Tema: Trazado de letras y nmeros.
perodos
Objetivo: Reconocer cmo debe de realizarse un correcto trazado de letras
pautado.
Tiempo
de
ejecucin:
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realizar un correcto trazado de letras
Mediante
un
interrogatorio
y nmeros con un excelente pautado.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar el trazado de letras y Tcnicas de evaluacin:
nmeros.
CONCEPTUALIZACIN
Definicin de trazado.
Cmo realizar un trazado de
letras y nmeros con un buen
pautado
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
PLAN DE CLASE # 19
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Deductivo y experimental
Tema: Color: Uso de materiales.
perodos
Objetivo: Analizar que significa el color dentro de las Artes Plstica, realizando
del medio.
Tiempo
de
ejecucin:
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Descubrir
y
aprovechar
talentos y vocaciones para
estudios profesionales de las
artes plsticas, incentivando
el desarrollo de tecnologas
para
la
produccin
de
materiales e insumos de bajo
costo.
EXPERIENCIA
Descubre y aprovecha talentos y
Mediante
un
interrogatorio
vocaciones
para
estudios
analizar
los
conocimientos
profesionales de las artes plsticas.
previos del tema.
REFLEXIN
Aplica conocimiento y utilidad de
Mediante
lectura
dirigida
materiales.
analizar el uso correcto de
materiales de color utilizados
en las artes plsticas.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de color.
Elaborar
una
figura
utilizando
Materiales de color usados en
materiales de color usados en las
las artes plsticas.
artes plsticas.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de un organizador Parmetros a evaluar en el ensayo
grfico sobre el uso correcto de Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
materiales de color usados en
Dominio del tema.
las artes plsticas.
Solucin de problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 20
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Deductivo y experimental
Tema: Experiencias Sensoriales: Control Corporal.
perodos
Objetivo: Desarrollar y afinar las rutinas de conciencia y control corporal.
EJES TRANSVERSALES:
Tiempo de ejecucin: 4
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Desarrolla las rutinas con conciencia y
Mediante
un
interrogatorio
control corporal.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar
cules
son
las Tcnicas de evaluacin:
experiencias sensoriales.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar las siguientes preguntas
Qu es control corporal.
objetivas sobre las experiencias
Revisin de conceptos de varios
sensoriales.
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de un organizador
Dominio del tema.
grfico sobre los rganos de los Solucin de problema.
sentidos.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 21
Ao de Bachillerato: Noveno
Asignatura: Educacin Esttica
Deductivo y experimental
Tema: Respiracin y emisin del sonido.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin corporal dentro de las artes de
la representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realiza ejercicios de relajacin para
Mediante
un
interrogatorio
una obra de teatro.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Realiza una correcta respiracin y
REFLEXIN
emisin del sonido.
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe de
realizar
una
correcta
respiracin
y emisin del Tcnicas de evaluacin:
sonido en las artes de la Prueba escrita de ensayo:
representacin.
Realizar una obra de teatro o de
CONCEPTUALIZACIN
danza
aplicando
la
expresin
Qu significa respirar bien.
corporal.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
APLICACIN
Puntualidad y asistencia en la entrega
Representar
una
obra
de
de la prueba.
representacin utilizando una Dominio del tema.
Solucin de problema.
correcta expresin corporal.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 22
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Expresin Ldica.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin ldica dentro de las artes de la
representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar qu es una expresin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Desarrolla
formas
manera ldica.
expresivas
de
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Representar
una
obra
de Puntualidad y asistencia en la entrega
representacin utilizando una
de la prueba.
correcta expresin ldica.
Dominio del tema.
Solucin de problema.
Recursos:
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 23
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Expresin Oral y Representativa.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin oral y representativa dentro de
las artes de la representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Desarrolla habilidades y destrezas en
Mediante
un
interrogatorio
la ejecucin de una danza o una obra
de teatro.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Aplica mejoramiento en la ejecucin
Mediante
lectura
dirigida
de las tcnicas bsicas de la danza
analizar qu es una expresin
y/o del teatro.
oral y representativa dentro del
arte de la representacin.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Qu es expresin oral.
Prueba escrita de ensayo:
Qu
es
expresin
Realizar una obra de teatro o de
representativa.
danza aplicando la expresin oral.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Realizar
una
obra
de
representacin utilizando una
correcta
expresin
oral
y
representativa.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 24
Ao de Bachillerato: Noveno
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Prctica Escnica: Representacin de Obras de teatro y danza.
Tiempo de ejecucin: 4
perodos
Objetivo: Practicar una obra escnica interna de la Institucin para reconocer las artes de la representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realizar
una
correcta
prctica
Mediante
un
interrogatorio
escnica
en
una
obra
de
analizar
los
conocimientos
representacin.
previos del tema.
REFLEXIN
Representa obras de teatro o danza
Mediante
lectura
dirigida
a nivel local.
analizar cmo se debe de
realizar una prctica escnica.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Qu es prctica escnica.
Prueba escrita de ensayo:
Pasos
para
una
correcta
Realizar una obra de teatro o de
prctica escnica.
danza
aplicando
una
correcta
Revisin de conceptos de varios
prctica escnica.
autores.
Plenaria de trabajos en equipo.
APLICACIN
Realizar
una
obra
de
representacin
para
una Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
correcta prctica escnica.
de la prueba.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
EST
RUC
TUR
A
CUR
RICU
LAR
DE
DCI
MO
Msica
Artes
Plsticas
CONTENIDOS
SEMANAS
1. Ritmo.
1.1.
Aires de msica nacional
(marcar lentamente)
2. Meloda.
2.1.
Frases Musicales.
3. Armona.
3.1.
Sintoniza,
escucha
y
comenta programas radiales
de
televisin,
de
msica
selecta y de dibujos animados
con fondos musicales afines.
4. Timbre.
4.1.
Identifica auditivamente
instrumentos
musicales
individuales
del
pas
y
latinoamericanos.
5. Textura.
5.1.
Distingue
entre
diferencias sutiles de texturas.
5.2.
Audiciones de danzas y
aires nacionales.
6. Forma.
6.1.
Formas
musicales
latinoamericanas.
7. Expresin.
7.1.
Discrimina
estilos
musicales
de
obras
pertenecientes a diferentes
compositores
nacionales
e
internacionales.
7.2.
Prctica coral.
7.3.
Ejecucin de melodas
con instrumentos musicales
del medio.
1. Prctica de composicin y tcnicas
mostrando formas, espacio y
proporcin.
2. Prctica de composicin abstracta
con figuras simples.
3. Color como efecto de luz y sombra
- Prctica: gradacin de colores en
bodegn.
12
12
auto estima.
23.
Desarrollar la creacin de pblico para las
artes escnicas.
24.
Descubrir perfiles vocacionales para la
formacin profesional en las artes de la
representacin.
16.MATRIZ,
DESTREZAS
CON
CRITERIO
DE
DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN DE
DCIMO AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEO
INDICADORES DE
EVALUACIN
1. Cultivar la sensibilidad y el
Practica
composicin
y
tcnicas mostrando formas,
espacio y proporcin.
Practica
composicin
abstracta con figuras simples.
Analiza el color como efecto
de luz y sombra.
Dibuja perspectiva aplicada
destrezas en el uso de
diversos materiales y tcnicas
artsticas: pintura, escultura,
arte grfico, cermica, diseo
y decoracin, convirtindolas
en estrategias de trabajo para
el mejoramiento de la calidad
de vida.
12. Desarrollar un repertorio
extenso
de
experiencias
artsticas en cada medio.
13. Desarrollar la apreciacin y
percepcin
visual
para
entender mejor y emitir juicios
sobre las artes plsticas.
14. Incentivar la formacin de
pblico para la actividad de
las artes plsticas.
15. Descubrir
y
aprovechar
talentos y vocaciones para
estudios profesionales de las
artes plsticas.
16. Incentivar el desarrollo de
tecnologas para la produccin
de materiales e insumos de
bajo costo.
17. Aprovechar,
utilizar
y
coordinar los recursos que nos
ofrecen las otras reas de
estudio para la formulacin de
unidades
integrales
y
relevantes de las experiencias
escolares del estudiante.
18. Crear placer en el ejercicio
del teatro, la danza y otras
expresiones
desarrolladas
fundamentalmente a partir del
lenguaje corporal.
19. Desarrollar
formas
expresivas de manera ldica a
partir de emociones, vivencias
y sentimientos.
20. Coadyuvar
en
la
sensibilizacin
de
los
en el arte; proporcin de
formas en el espacio.
Realiza un modelado: vaciado
en yeso (una pieza).
Organiza
un
Collage:
expresin colectiva.
Realiza y pinta un mural en
forma colectiva.
Relaciona la Historia del arte
con las otras materias.
Tienen conocimiento sobre el
uso y utilidad de materiales.
y/o teatro.
PL
A
N
ES
D
PLAN DE CLASE # 1
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Ritmo: aires de msica nacional.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Identificar los pasos para marcar lentamente aires de la msica nacional.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Identifica y demuestra aires de msica
Mediante
un
interrogatorio
nacional.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Disfruta del ritmo musical a travs
REFLEXIN
de los sentidos.
Lectura comentada sobre el
ritmo y sus elementos.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de ritmo.
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de msica nacional.
Contestar de forma correcta las
Definicin
de
comps
siguientes preguntas sobre el ritmo
compuesto.
Impresos.
Revistas.
Textos.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 2
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Meloda: Frases musicales.
perodos
Objetivo: Analizar cmo realizar compases compuestos por medio del ritmo.
de
ejecucin:
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Desarrolla
comprensin
musicales
Identifica
musicales.
correctamente
la
de
los
elementos
reproduce
frases
analizar
qu
son
frases
musicales.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de meloda.
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de frases musicales.
Contestar de forma correcta las
Revisin de conceptos de varios
siguientes
preguntas
sobre
la
autores.
meloda.
Plenaria de trabajo en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
APLICACIN
Dominio del tema.
Elaboracin de organizadores Solucin al problema.
grficos con los conocimientos Presentacin.
adquiridos acerca de la meloda
y sus elementos musicales.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Organizadores grficos.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 3
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Armona: Intervalos de terceras, cuartas, quintas y octavas.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar y diferenciar los intervalos de las terceras, cuartas, quintas y octavas en una correcta armona
musical.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Desarrollar
habilidades
y
destrezas en el uso de la voz
al
cantar,
para
utilizar
instrumentos musicales e
intervalos
de
terceras,
cuartas, quintas y octavas
EXPERIENCIA
Sintoniza,
escucha
y
comenta
Mediante
un
interrogatorio
programas radiales de televisin, de
analizar
los
conocimientos
msica selecta y de dibujos animados
previos del tema.
con fondos musicales afines.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo se realiza una
correcta
aplicacin
de
la
armona dentro de la msica.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de armona.
Contestar de forma correcta las
Definicin de terceras, cuartas,
siguientes
preguntas
sobre
la
quintas y octavas.
armona.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
grficos con los conocimientos
de la prueba.
adquiridos
acerca
de
la
Dominio del tema.
armona y sus intervalos.
Solucin al problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 4
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Timbre: Instrumentos para Bandas y Orquestas.
Tiempo de ejecucin: 4
perodos
Objetivo: Reconocer e identificar los instrumentos a utilizar en una Orquesta y en una Banda musical.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Identifica auditivamente instrumentos
Mediante
un
interrogatorio
musicales individuales del pas y
analizar
los
conocimientos
latinoamericanos.
previos del tema.
REFLEXIN
Desarrolla experiencias musicales
Mediante lectura comentada
vocales e instrumentales.
analizar cmo se realiza una
correcta aplicacin del timbre
en una banda y en una Tcnicas de evaluacin:
orquesta.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin de timbre.
siguientes
preguntas
sobre
Definicin
de
instrumentos
instrumentos musicales y el timbre
musicales.
musical.
Definicin de Banda y Orquesta
musical.
Revisin de conceptos de varios
Parmetros a evaluar en el ensayo
autores.
Puntualidad y asistencia en la entrega
Plenaria de trabajo en equipo.
de la prueba.
Dominio del tema.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos
adquiridos acerca del timbre e
instrumentos musicales
Solucin al problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
PLAN DE CLASE # 5
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Crea obras musicales de manera
Mediante
un
interrogatorio
correcta mostrando capacidad fsica e
analizar
los
conocimientos
intelectual.
previos del tema.
REFLEXIN
Distingue diferencias sutiles de
Mediante lectura comentada
texturas.
analizar cmo se realiza un
correcta
aplicacin
de
la
textura en una audicin coral e
instrumental.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de Textura.
Prueba escrita de ensayo:
Clases de texturas musicales.
Contestar de forma correcta las
Revisin de conceptos de varios
siguientes preguntas sobre textura y
autores.
audicin coral.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos Parmetros a evaluar en el ensayo
adquiridos acerca de la textura Puntualidad y asistencia en la entrega
musical.
de la prueba.
Dominio del tema.
Solucin al problema.
Recursos:
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 6
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Msica.
Mtodo: Inductivo Deductivo y
experimental
Tema: Textura: Danza y Aires Nacionales.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical, para aplicar una correcta audicin
coral e instrumental.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo se realiza un
correcta
aplicacin
de
la
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Crea obras musicales de manera
correcta mostrando capacidad fsica e
intelectual.
Realiza una audicin de Danzas y
Aires nacionales.
PLAN DE CLASE # 7
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Forma: Formas musicales latinoamericanas.
perodos
Objetivo: Realizar repertorios extensos por medio de la experiencia musical,
musical.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
EXPERIENCIA
Identifica
formas
musicales
Mediante
un
interrogatorio
latinoamericanas.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar cmo se realiza una
correcta aplicacin de la forma
musical en la msica.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de Forma.
Contestar de forma correcta las
Clasificacin de las formas
siguientes preguntas sobre formas
musicales.
musicales.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos
adquiridos acerca de la forma
musical.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 8
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Expresin: Elementos musicales individuales.
perodos
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen
msica.
de
ejecucin:
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Reconoce
y
discrimina
estilos
Mediante
un
interrogatorio
musicales de obras pertenecientes a
analizar
los
conocimientos
diferentes compositores nacionales e
previos del tema.
internacionales.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar
los
elementos
musicales
individuales ms
utilizados en la expresin Tcnicas de evaluacin:
musical.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin
de
Expresin
siguientes
preguntas
sobre
musical.
expresin musical.
Clasificacin de los elementos
musicales individuales.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
APLICACIN
Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimientos
adquiridos
acerca
de
la
expresin musical.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 9
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Expresin: Prctica Coral Individual.
perodos
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen
msica.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Prctica Coral, acorde a necesidades e
Mediante
un
interrogatorio
inquietudes
de
los
alumnos
y
analizar
los
conocimientos
calendario cvico.
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar
los
elementos
musicales
individuales ms
utilizados en la prctica coral.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Definicin
de
Expresin
musical.
Clasificacin de los elementos
musicales individuales.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de organizadores Puntualidad y asistencia en la entrega
grficos con los conocimientos
de la prueba.
adquiridos
acerca
de
la Dominio del tema.
expresin musical.
Solucin al problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 10
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Msica.
experimental
Tema: Expresin: Desarrollo de melodas con instrumentos del medio.
perodos
Objetivo: Demostrar como los elementos musicales individuales contribuyen
msica.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Ejecuta melodas con instrumentos
Mediante
un
interrogatorio
musicales del medio.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar melodas donde se
utilizan
instrumentos
del Tcnicas de evaluacin:
medio.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar de forma correcta las
Definicin
de
Expresin
siguientes
preguntas
sobre
musical.
expresin musical.
Clasificacin de instrumentos
ms utilizados en el medio.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de organizadores
Dominio del tema.
grficos con los conocimientos Solucin al problema.
adquiridos
acerca
de
la Presentacin.
expresin musical.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 11
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Punto: Composicin y tcnicas.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar que significa el punto dentro de las Artes Plsticas, usando distintas tcnicas para mostrar
formas, espacio y proporcin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Practica
composicin
y
tcnicas
Mediante
un
interrogatorio
mostrando
formas,
espacio
y
analizar
los
conocimientos
proporcin.
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante lectura comentada
analizar la composicin y
tcnicas del punto.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de Punto.
Contestar de forma correcta las
Composicin y tcnicas del
siguientes
preguntas
sobre
la
punto.
composicin y tcnica del punto.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de organizadores
PLAN DE CLASE # 12
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Lnea: Composicin abstracta.
Tiempo
de
ejecucin:
perodos
Objetivo: Analizar que significa la lnea dentro de las Artes Plsticas, para la creacin de figuras simples.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Practica composicin abstracta con
Mediante
un
interrogatorio
figuras simples.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar que el esgrafiado.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de Lnea.
Contestar de forma correcta las
Definicin
de
composicin
siguientes
preguntas
sobre
la
abstracta.
composicin abstracta de la lnea.
Revisin de conceptos de varios
autores.
PLAN DE CLASE # 13
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Color: Efecto de Luz y sombra.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar que significa la mancha dentro de las Artes Plsticas, usando una correcta composicin y
equilibrio con el bodegn.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Analiza el color como efecto de luz y
sombra.
cermica,
diseo
y
decoracin, convirtindolas
en estrategias de trabajo
para el mejoramiento de la
calidad de vida.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Elaboracin de grficos y
Puntualidad y asistencia en la entrega
figuras aplicando gradacin de
de la prueba.
colores en bodegn.
Dominio del tema.
Solucin al problema.
Recursos:
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 14
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Volumen: Formas en el espacio.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar que significa el volumen dentro de las Artes Plsticas, para la aplicacin correcta de formas en
el espacio.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
El cuidado de la
La Educacin
Proteccin del
salud y los
X
Sexual en los
medio ambiente
hbitos de
jvenes
recreacin
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
Formacin
Ciudadana
democrtica
desempeo
Desarrollar
habilidades
y
destrezas en el uso de
diversos
materiales
y
tcnicas artsticas: pintura,
escultura,
arte
grfico,
convirtindolas
en
estrategias de trabajo para el
mejoramiento de la calidad
de vida.
recursos
EXPERIENCIA
Dibuja perspectiva aplicada en el arte
Mediante
un
interrogatorio
aplicando proporciones de formas en
analizar
los
conocimientos
el espacio.
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar la perspectiva aplicada
en el arte.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de volumen.
Realizar un dibujo donde se utilice
Formas en el espacio
correctamente las perspectivas.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de dibujos y figuras
aplicando perspectivas en el
arte.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
PLAN DE CLASE # 15
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Fondo: Modelado: Vaciado en yeso.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Analizar que significa el fondo dentro de las Artes Plsticas, realizando un correcto modelado.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realiza un modelado aplicando un
Mediante
un
interrogatorio
correcto vaciado en yeso.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
un correcto modelado
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de fondo.
Realizar
modelados
utilizando
Definicin
de
modelado:
vaciado en yeso.
vaciado en yeso.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de un modelado
con vaciado en yeso en una
sola pieza.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
PLAN DE CLASE # 16
Solucin al problema.
Presentacin.
Deductivo y experimental
Tema: Textura: Collage.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar que significa la textura dentro de las Artes Plsticas, realizando collages y mostrando texturas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Organiza
un
collage
aplicando
Mediante
un
interrogatorio
expresiones colectivas.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar Tcnicas de evaluacin:
un collage.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Realizar un collage.
Definicin de Textura.
Definicin de collage.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
PLAN DE CLASE # 17
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Pintura: Expresin Colectiva.
Tiempo de ejecucin: 2
perodos
Objetivo: Pintar un mural utilizando pintura y donde se aplique una expresin colectiva de sentimientos.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realiza y pinta un mural en forma
Mediante
un
interrogatorio
colectiva.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
trazados en tintas.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Definicin de Dimensin.
APLICACIN
Pintura de un mural utilizando Parmetros a evaluar en el ensayo
la tcnica del collage.
Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
Recursos:
Dominio del tema.
Solucin al problema.
Folletos.
Presentacin.
Textos.
Ilustraciones.
Rapidgrafo.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 18
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Historia del Arte: Pintura y modelado.
Tiempo
de
ejecucin:
2
perodos
Objetivo: Analizar la historia del arte por medio de la pintura y modelado para realizar figuras en las artes
plsticas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Relaciona la historia del arte con las
otras materias.
pintura y escultura.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar la historia del arte.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de Arte.
Realizar una pintura o escultura
Definicin
de
pintura
y
usando materiales del medio.
modelado.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
de la prueba.
Elaboracin de una pintura o Dominio del tema.
una escultura.
Solucin al problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 19
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Forma: Cmics.
Tiempo de ejecucin: 2 perodos
Objetivo: Analizar que significa la forma dentro de las Artes Plsticas, realizando comics e historietas pequeas.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
EXPERIENCIA
Crea comics o historietas pequeas
Mediante
un
interrogatorio
utilizando materiales del medio.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
un comic o una historieta.
Tcnicas de evaluacin:
CONCEPTUALIZACIN
Prueba escrita de ensayo:
Definicin de Forma.
Realizar una historieta pequea
Definicin de comics.
usando materiales del medio.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
APLICACIN
Elaboracin de un comic o una
historieta.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 20
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
Bloque curricular: Artes Plsticas.
Deductivo y experimental
Tema: Color: Conocimiento y utilidad de materiales.
perodos
Objetivo: Analizar que significa el color dentro de las Artes Plsticas, realizando
del medio.
EJES TRANSVERSALES:
Tiempo
de
ejecucin:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Descubre y aprovecha talentos y
Mediante
un
interrogatorio
vocaciones
para
estudios
analizar
los
conocimientos
profesionales de las artes plsticas.
previos del tema.
REFLEXIN
Tiene conocimiento sobre el uso y
Mediante
lectura
dirigida
utilidad de materiales.
analizar el uso correcto de
materiales de color utilizados Tcnicas de evaluacin:
en las artes plsticas.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Elaborar
una
figura
utilizando
Definicin de color.
materiales de color usados en las
Materiales de color usados en
artes plsticas.
las artes plsticas.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
APLICACIN
Elaboracin de un organizador Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
grfico sobre el uso correcto de
Dominio del tema.
materiales de color usados en
Solucin al problema.
Presentacin.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Dcimo
Asignatura: Educacin Esttica
PLAN DE CLASE # 21
Mtodo:
Inductivo
Tiempo de ejecucin: 4
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Desarrolla afinamiento de las rutinas
Mediante
un
interrogatorio
de conciencia y control corporal.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar
cules
son
las Tcnicas de evaluacin:
experiencias sensoriales.
Prueba escrita de ensayo:
CONCEPTUALIZACIN
Contestar las siguientes preguntas
Qu es control corporal.
objetivas sobre las experiencias
Revisin de conceptos de varios
sensoriales.
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
Puntualidad y asistencia en la entrega
APLICACIN
Elaboracin de un organizador
grfico sobre los rganos de los
sentidos.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
de la prueba.
Dominio del tema.
Solucin al problema.
Presentacin.
PLAN DE CLASE # 22
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Respiracin y emisin del sonido.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin corporal dentro de las artes de
la representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
Mediante
un
interrogatorio
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
REFLEXIN
Mediante
lectura
dirigida
analizar cmo se debe realizar
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Realiza ejercicios de relajacin para
una obra de teatro.
Realiza una correcta respiracin y
emisin del sonido.
APLICACIN
Representar
una
obra
de
representacin utilizando una
correcta expresin corporal.
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 23
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Expresin Ldica.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin ldica dentro de las artes de la
representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
Actividades metodolgicas y
recursos
EXPERIENCIA
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Indicadores de evaluacin
Desarrolla
formas
expresivas
de
Mediante
un
interrogatorio
manera ldica.
analizar
los
conocimientos
Realiza trabajo con columna, cadera
previos del tema.
REFLEXIN
pelvis.
Mediante
lectura
dirigida
analizar qu es una expresin
ldica dentro del arte de la
representacin.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Qu es expresin ldica.
Prueba escrita de ensayo:
Revisin de conceptos de varios
Realizar una obra de teatro o de
autores.
danza aplicando la expresin ldica.
Plenaria de trabajo en equipo.
APLICACIN
Parmetros a evaluar en el ensayo
Representar
una
obra
de
Puntualidad y asistencia en la entrega
representacin utilizando una
de la prueba.
correcta expresin ldica.
Dominio del tema.
Solucin al problema.
Recursos:
Presentacin.
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
PLAN DE CLASE # 24
Ao de Bachillerato: Dcimo
rea: Educacin Artstica
Asignatura: Educacin Esttica
Profesor:
Bloque curricular: Artes de la Representacin.
Mtodo:
Inductivo
Deductivo y experimental
Tema: Expresin Oral y Representativa.
Tiempo
de
ejecucin:
4
perodos
Objetivo: Analizar y comprender como se debe de realizar una correcta expresin corporal dentro de las artes de
la representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Desarrolla habilidades y destrezas en
Mediante
un
interrogatorio
la ejecucin de una danza o una obra
analizar
los
conocimientos
de teatro.
previos del tema.
REFLEXIN
Desarrolla
la
creatividad
e
Mediante
lectura
dirigida
imaginacin.
analizar qu es expresin oral y
representativa dentro del arte
de la representacin.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Qu es expresin oral.
Prueba escrita de ensayo:
Qu
es
expresin
Realizar una obra de teatro o de
representativa.
danza aplicando la expresin oral.
Revisin de conceptos de varios
autores.
Plenaria de trabajo en equipo.
Parmetros a evaluar en el ensayo
APLICACIN
Representar
una
obra
de Puntualidad y asistencia en la entrega
de la prueba.
representacin utilizando una
correcta
expresin
representativa.
oral
Recursos:
Folletos.
Textos.
Ilustraciones.
Audiovisuales.
Proyector.
DVD.
Ao de Bachillerato: Dcimo
PLAN DE CLASE # 25
Deductivo y experimental
Tema: Prctica Escnica: Representacin de Obras de teatro y danza.
Tiempo de ejecucin: 4
perodos
Objetivo: Practicar una obra escnica interna de la Institucin para reconocer las artes de la representacin.
EJES TRANSVERSALES:
Intercultura
lidad
Formacin
Ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los
hbitos de
recreacin
La Educacin
Sexual en los
jvenes
Actividades metodolgicas y
Indicadores de evaluacin
recursos
EXPERIENCIA
Realiza una correcta prctica escnica
Mediante
un
interrogatorio
en una obra de representacin.
analizar
los
conocimientos
previos del tema.
Realiza representacin de obras de
REFLEXIN
teatro danza con anlisis de texto
Mediante
lectura
dirigida
y subtexto.
analizar cmo se debe realizar
Crea, ejecuta y realiza un montaje
una prctica escnica.
de obras de danza y/o teatro.
CONCEPTUALIZACIN
Tcnicas de evaluacin:
Qu es prctica escnica.
Prueba escrita de ensayo:
Pasos
para
una
correcta
Realizar una obra de teatro o de
prctica escnica.
danza
aplicando
una
correcta
Revisin de conceptos de varios
prctica escnica.
autores.