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o estudo de processos
comportamentais bsicos no laboratrio
M Luisa Guedes, Roberto A Banaco, M Amalia Andery, Nilza Micheletto,
Tereza M A P Srio, Paula S Gioia, Ftima P Assis, Marcelo Benvenuti
PUC-SP
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2002
2003
2004
2005
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2007
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PUC/SP
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Apndices
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A figura da capa representa uma curva acumulada do nmero de dissertaes defendidas ao ano, no Programa de
Psicologia Experimental: Anlise do Comportamento da Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo.
Execuo grfica: Maria Amalia Andery
volvam sujeitos animais no humanos. Esta uma posio defendida por vrios outros
autores, por exemplo, Johnston e Pennypacker (1993) afirmam que:
...o comportamento de todos os animais, humanos e no humanos, parte da natureza como
qualquer outro objeto cientfico e pode ser abordado da mesma maneira.
De fato, o estudo cientfico do comportamento tem descoberto muitas leis gerais agora bem
estabelecidas sobre variveis que determinam o comportamento dos organismos e essas leis
mantem-se verdadeiras para uma ampla gama de espcies. Estas pesquisas mostraram-nos
que, alm da herana gentica com a qual cada pessoa nasce, a maior fonte de influncia
sobre o comportamento o ambiente que cada individuo experimenta ao longo de sua vida.
Muito do papel que o ambiente desempenha mediado por vrios processos de base biolgica que so coletivamente chamados de condicionamento ou aprendizagem. Estes
processos dizem respeito, exatamente a como a relao entre as aes de um indivduo e o
ambiente afetam o seu comportamento no futuro.( p 4)
Voc j deve ter notado que essa alternativa metodolgica de estudar o comportamento em ambientes de laboratrio, usando animais no humanos, est baseada em uma
concepo de comportamento que leva analistas do comportamento a enfrentarem os desafios de compreender comportamentos complexos de organismos complexos a partir de
processos bsicos comuns, e entender comportamentos relacionados a condies que
ocorreram em um longo espao de tempo. Isto levanta mais uma questo: qual a relao
entre as pesquisas de laboratrio com a cincia do comportamento, que tem como objeto
de estudo um fenmeno histrico? Donahoe e Palmer (1995) abordam esse problema:
...a anlise do comportamento concentrou-se primariamente no comportamento em ambiente
simplificado de laboratrio usando animais no humanos como sujeitos. O principal objetivo
da anlise do comportamento identificar, atravs da manipulao direta e da medida de
todas as variveis relevantes (isto , atravs da anlise experimental), as variveis fundamentais que afetam o comportamento. Uma vez que as relaes funcionais ou processos
comportamentais entre essas variveis e o comportamento foram descritas, formularam-se
princpios que sintetizaram aqueles processos. Esses princpios so ento usados para interpretar o comportamento humano complexo. (p.VII)
Em ambientes de laboratrio em que os fatores selecionadores podem ser mais completamente especificados, predies precisas so alcanadas. Como em outras cincias histricas, os
princpios fundamentais so isolados em laboratrio e ento formam a base para a interpretao do comportamento complexo em outros experimentos e no ambiente natural .... A
Os animais so pesados todas as semanas, no dia em que trabalham, por um funcionrio do laboratrio. A pesagem peridica dos animais muito importante na rotina do laboratrio, pois serve para indicar um eventual estado anormal do rato que, em geral,
acusado por uma repentina queda de peso. Para obtermos informaes sobre o estado
geral e o desempenho dos sujeitos experimentais, uma ficha aberta para cada um deles,
no incio do curso. Voc deve mant-la atualizada.
Nossos bioteristas cuidam e fazem um acompanhamento direto de cada animal.
Convm esclarecer que voc no precisar pegar, segurar ou transportar o animal: sempre
que preciso ele ser transportado pelos bioteristas.
As atividades de laboratrio foram planejadas para permitir a voc a aquisio de
um repertrio bsico do analista do comportamento: observar e descrever comportamento definido como relao entre ao do sujeito e seleo pelo meio ambiente; identificar
o modelo de produo de conhecimento da Anlise Experimental do Comportamento e
das leis bsicas que regem os fenmenos comportamentais.
Referncias bibliogrficas
Donahoe, J. W. & Palmer, D. C. (1994) Learning and complex behavior. Boston Allyn abd Bacon.
Johnston, J. M. e Pennypacker , H. S. (1993). Strategies and tactics of behavioral research. New
Jersey: Laurence Erbaum Associates.
Krinke, , G. J. (org) (2000)The Laboratory rat. San Diego Academic Press.
Sidman, M. (1978) Tticas de pesquisa cientfica. So Paulo : Brasiliense.
Exerccio 1
EXERCCIO 1
INTERAO DO SUJEITO COM UM NOVO AMBIENTE
No exerccio de hoje, estaremos especialmente interessados em mapear o que um
sujeito experimental faz quando colocado em um novo ambiente. Para fazer este mapeamento, voc deve observar e descrever as respostas que aparecem neste novo ambiente.
Os sujeitos experimentais que utilizaremos so ratos ingnuos que esto sendo colocados
pela primeira vez, ou, no mximo, segunda, na caixa experimental e, com certeza, pela primeira vez em uma situao na qual est presente uma argola ou uma barra. At ento, cada um deles, depois de separados da me, viveu com um outro animal em uma caixa viveiro com caractersticas diferentes da caixa experimental..
MTODO
Sujeitos
Neste exerccio , sero sujeitos experimentais ratos pertencentes raa Wistar com
aproximadamente trs meses. Os animais estaro sem gua por aproximadamente 24 horas.
Equipamento
Caixas de condicionamento operante, modelo INSIGHT. Algumas esto equipadas com
uma barra que pode ser acionada mecanicamente e outras esto equipadas com uma argola que pode ser atravessada pelo sujeito. Cada caixa operante conectada a um equipamento (CS LSD) que contm um cronmetro e que permite que diversas alteraes sejam
produzidas, automtica ou manualmente, no interior da caixa operante: liberao de gua,
apresentao de luzes e sons.
Procedimento
A previso para este exerccio de uma sesso com 30 minutos de durao.
Colocar gua no reservatrio apropriado.
Manter o equipamento desligado: chave da caixa de controle na posio desliga.
.
Para o registro das observaes, voc tem, nas pginas 8 e 9, uma folha de registro.
Cada linha da folha de registro corresponde a um minuto. Registre, na sequncia em que
ocorrem, todas as aes que o sujeito emitir. Por exemplo, se, no minuto 1, o animal cheirar a argola, lamber bebedouro e defecar, voc dever ter anotado, nesta sequncia, essas
trs aes, na linha correspondente ao minuto 1. Se, durante o 10 minuto, o rato cheirar
a grade do cho, cheirar o teto, coar-se, pressionar a barra e coar-se novamente, voc
dever ter anotado, nesta sequncia, estas cinco aes, na linha 10.
RESULTADOS
Os resultados desta sesso devero ser comunicados para a classe, na prxima aula, de forma a possibilitar que todos tenham condio de conhecer o que ocorreu com
cada sujeito quando colocado em um ambiente novo.
Para facilitar seu relato propusemos que voc registrasse tudo o que ocorreu a cada minuto da sesso. Voc deve, agora, propor uma forma de organizao que sistematize
todas as informaes registradas. As perguntas, apresentadas a seguir, podem auxiliar na
elaborao desta sntese.
- Que aes voc observou durante a sesso?
- Voc identificou alguma alterao nas aes ao longo da sesso?, Se sim, qual (is)?
- Que outros aspectos observados podem ser relatados?
Exerccio 1
Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio ___________________________________________________ Rato N_____
Restrio de gua de ____ horas
Min.
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Exerccio 1
Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas
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Data _______
Aes
Sujeitos
experimentais
Aes emitidas
Tabela 1. Resumo dos Resultados do Exerccio 1Interao do sujeito com um novo ambiente
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Exerccio 1
Exerccio 2
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EXERCCIO 2
VARIAO E SELEO DE COMPORTAMENTO
Dois aspectos dirigem nossa ateno quando estudamos as relaes que ocorrem
entre sujeito e ambiente: os processos de variao e de seleo.
O processo de seleo consiste de trs passos inter-relacionados: variao, seleo e reteno.
Variao fornece o material bruto sobre o qual a seleo opera. Esta a fonte da qual
qualquer novidade surge.... A seleo pelo ambiente favorece (ou desfavorece) algumas variaes sobre outras.... A trajetria da seleo depende completamente do ambiente.... O terceiro passo, a reteno, permite que variaes favorecidas persistam tempo suficiente para
aumentar a variao sobre a qual futuras selees agem. Sem a reteno, selees no podem
acumular e possivelmente a complexidade impossibilitada. (Donahoe, 2003,pp. 103104)
O exerccio anterior permitiu a voc descrever o que os sujeitos fizeram quando
foram colocados pela primeira vez em um novo ambiente determinado. No exerccio de
hoje, vamos avaliar, de forma mais clara e direta, um possvel processo de seleo. O ambiente no qual o sujeito experimental ser colocado tem uma nova caracterstica chamaremos esta caracterstica de varivel experimental: agora, uma determinada resposta do
sujeito produz uma alterao neste ambiente. As respostas que produzem alteraes ambientais so as respostas de pressionar a barra ou atravessar a argola e a alterao produzida um som e uma gota de gua no bebedouro, aps a resposta. Com isto, de todas as
respostas que foram emitidas o conjunto de variaes comportamentais uma delas
(pressionar a barra ou atravessar a argola) produzir alteraes no ambiente (um som e a
liberao de uma gota de gua).
A variao fornece o material sobre o qual a seleo opera.... A seleo pelo ambiente favorece ou desfavorece algumas variaes em relao a outras. (Donahoe, 2003,
p.103)
Voc deve observar se alguma variao selecionada como resultado das alteraes
na relao do sujeito experimental com seu ambiente. Voc poder observar se eventos
subseqentes resposta podem ter efeitos seletivos sobre as variaes comportamentais
e, caso isto ocorra, ter condies de descrever este processo
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MTODO
Sujeitos
Os mesmos sujeitos que participaram do exerccio 1.
Equipamento
Caixas de condicionamento operante, modelo INSIGHT conectadas a um equipamento
(CS LDS) que permite produzir alteraes no interior da caixa operante. As caixas operantes equipadas com barra possuem um mecanismo que permite que automaticamente a
gua seja liberada no bebedouro, aps a presso barra. A gua, nas caixas equipadas com
argola, liberada manualmente pelo experimentador.
Procedimento
A previso deste exerccio de duas sesses de 30 minutos.
Colocar gua no reservatrio e ligar o equipamento. .
Nesta sesso, as respostas de pressionar a barra ou atravessar a argola sero seguidas
de gua, imediatamente, aps a sua ocorrncia.
Os alunos que realizarem o exerccio em caixas equipadas com barra devero colocar um dos botes da chave bebedouro na posio ligado e o outro boto na posio
automtico. Isto far com que, assim que o sujeito pressionar a barra com fora suficiente, um som clic seja produzido e uma gota de gua seja imediata e automaticamente
liberada.
Os alunos que realizarem o exerccio em caixas equipadas com argola devero colocar um dos botes da chave bebedouro na posio ligado e o outro boto na posio
manual e liberar a gua pressionando o terceiro boto desta chave reforo. A gua
deve ser liberada imediatamente depois da resposta. Um atraso de segundos poder interferir no processo de seleo, pois como o sujeito emite vrias respostas, a liberao se seguir resposta que tiver sido emitida imediatamente antes dela, e esta resposta que poder ser selecionada pela alterao que ocorreu no ambiente.: som + gota dgua no bebedouro.
Voc utilizar a folha de registro das pginas 14 e 15. Como no exerccio anterior, o
registro dever comear assim que o sujeito for colocado na caixa experimental. O registro que voc far ser semelhante ao anterior: voc dever registrar todas as vrias respostas emitidas pelo sujeito experimental, durante cada minuto.
Exerccio 2
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RESULTADOS
Voc dever relatar para a classe, de forma sinttica, o que ocorreu com seu sujeito
na sesso.
Planeje uma forma de faz-lo.
Apresente as informaes que voc registrou de forma que permitam uma compreenso fcil, clara e rpida do que ocorreu durante a sesso.
Apresentamos, a seguir, um conjunto de perguntas que podem auxiliar a planejar a
forma de apresentar os resultados da sesso.
- Que respostas voc observou durante a sesso?
- Voc identificou alguma alterao nas respostas ao longo da sesso? Se sim, qual (is)?
- Que outros aspectos observados podem ser relatados?
- As alteraes ambientais que ocorreram nesta sesso produziram a seleo de alguma resposta?
- Caso tenha ocorrido a seleo de alguma resposta, como voc descreveria o processo de seleo?
- A comparao entre o que foi registrado na sesso anterior a respeito do sujeito com o qual voc trabalhou e as informaes registradas nesta sesso permite alguma concluso?
Referncias bibliogrficas
Donahoe, J. W. (2003). Selectionism. Em K. A. Lattal e P. N. Chase. (Ed.) Behavior theory
and Philosophy (pp.103-128). New York, NY: Kluwer Academic, Plenum Publishers.
Exerccio 2
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Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas Data _______
Min.
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Respostas
Exerccio 2
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Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas Data _______
Min.
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Exerccio 2
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Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas
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Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas Data _______
Min.
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Respostas
Sujeitos
experimentais
Respostas emitidas
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Exerccio 2
Exerccio 3
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EXERCCIO 3
PLANEJAMENTO DA SELEO - MODELAGEM
A partir dos exerccios anteriores, vocs obtiveram informaes que permitiram
avaliar os processos de variao e seleo que podem ocorrer quando o sujeito colocado
em um ambiente novo e quando uma alterao ambiental (som + gua) produzida por
uma determinada resposta (pressionar a barra ou atravessar a argola) ocorre neste ambiente. A avaliao dos dados coletados permitiu identificar para quais sujeitos esta resposta
foi ou no selecionada.
O objetivo agora planejar condies ambientais que permitam a seleo desta resposta (pressionar a barra ou atravessar a argola) para os sujeitos para os quais as alteraes
ambientais ocorridas na sesso anterior no foram suficientes para a seleo da resposta.
O que podemos fazer para os sujeitos que no tiveram a resposta selecionada venham a pressionar a barra ou atravessar a argola?
MTODO
Sujeitos
Sero sujeitos, nesta sesso, aqueles que no tiveram uma resposta selecionada na
sesso anterior. Estes sujeitos sero identificados a partir da anlise do Quadro 2.
Equipamento
O mesmo equipamento utilizado no Exerccio 2.
Procedimento
A previso deste exerccio de duas sesses com 30 minutos de durao.
Se o sujeito com o qual voc esta trabalhando, no bebeu mais do que 10 gotas
de gua convm, primeiro, fazer o emparelhamento de som com gua:
1. deixe uma gota de gua no bebedouro, antes de colocar o sujeito na caixa
2. aguarde at que o sujeito encontre a gua e a beba;
3. libere outra gota imediatamente, assim que ele erguer a cabea do bebedouro;
4. libere consecutivamente cerca de 10 gotas d'gua, sempre esperando que ele beba cada
uma delas. importante que essas gotas sejam liberadas enquanto o animal est bem prximo ao bebedouro.
Modelagem
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5. Teste do som do pescador como um aviso: espere o sujeito afastar-se do bebedouro e ento libere uma gota de gua, acionando o boto "reforo" da caixa de controle.
Se, na presena deste som, o sujeito imediatamente dirigir-se ao bebedouro um bom sinal de que o pareamento som-gua est pronto. Faa mais uma vez o teste e, se o comportamento do sujeito for o mesmo, a modelagem poder ser iniciada. Se voc notar hesitao (demora) do sujeito para dirigir-se ao bebedouro, libere novamente dez gotas consecutivas e faa novamente o teste.
Para decidir como fazer para que os sujeitos que no tiveram a resposta selecionada venham a pressionar a barra ou atravessar a argola, voc dever consultar a Tabela 2, que foi elaborada com a classe, na qual os resultados do Exerccio de Variao e Seleo esto resumidos. Voc e seus colegas devem analisar as respostas emitidas. Possivelmente, cada um dos sujeitos que participar desta sesso exigir um planejamento especial.
O aspecto bsico do procedimento liberar som + gua imediatamente aps
a ocorrncia de respostas que se aproximem cada vez mais da resposta final que se pretende instalar (pressionar a barra ou atravessar a argola). As sequncias abaixo sugerem possveis respostas que podem ser selecionadas at se chegar resposta final.
Atravessar a argola:
Pressionar a barra:
Na folha de registro voc dever registrar a cada minuto todas as respostas que
foram consequenciadas com o som + gua.
Exerccio 3
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RESULTADOS
Voc dever relatar para a classe o procedimento que foi utilizado durante esta sesso. Apresentamos, a seguir, um conjunto de perguntas que podem auxiliar a descrever
este procedimento.
- Qual foi o sujeito experimental?
- Como voc iniciou o processo?
- A primeira resposta consequncia j havia ocorrido durante o exerccio de variao e seleo ?
- Qual foi a sua sequncia de respostas selecionadas?
- A resposta final foi selecionada? Quantas vezes ela ocorreu?
- Se no foi, os resultados obtidos permitem avaliar o seu procedimento e propor mudanas para a prxima sesso? Quais?
Exerccio 3
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Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
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Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
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Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas
Min.
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Respostas
por minuto
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Exerccio 4
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EXERCCIO 4
MANUTENO DE UMA RESPOSTA REFORAMENTO CONTNUO
Voc encerrou o exerccio anterior com a resposta de pressionar a barra ou atravessar a argola selecionada. Neste experimento, todas as respostas de pressionar a barra ou
de atravessar a argola, emitidas pelo sujeito, produziro como consequncia alteraes ambientais o som do pescador e gua no bebedouro.
Qual ser o efeito dessas alteraes ambientais sobre a frequncia com que o sujeito
ir emitir as respostas de pressionar a barra ou atravessar a argola e as outras respostas, ao
longo da sesso?
MTODO
Sujeitos e Equipamento
Todos os sujeitos experimentais que tiveram a resposta de pressionar a barra ou
atravessar a argola selecionada sero sujeitos experimentais nesta sesso.
O equipamento o mesmo utilizado nos exerccios anteriores.
Procedimento
A previso deste exerccio de uma sesso experimental com 30 minutos de durao.
Durante esta sesso, toda a vez que o sujeito emitir a resposta selecionada no exerccio anterior (pressionar a barra ou atravessar a argola) produzir o som e a liberao de
gua no bebedouro. Este procedimento chamado de reforamento contnuo (CRF).
Para os sujeitos experimentais que trabalham com o manipulando argola, o procedimento consiste em, como na ltima sesso, acionar o boto reforo cada vez que o sujeito atravessar a argola, garantindo que todas as respostas sejam imediatamente seguidas
de gua (CRF).
Para sujeitos experimentais que trabalham com o manipulando barra, o procedimento consiste em deixar o boto do bebedouro na posio automtico, que possibilitar a liberao automtica da gua cada vez que o sujeito pressionar a barra.
Reforamento contnuo
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vessar a argola, emitidas pelo sujeito experimental a cada minuto. Para isso, voc dever
utilizar a folha de registro da pgina 24. Ela apresenta trs colunas (uma coluna para o registro das respostas de presso barra ou atravessar a argola, uma coluna para o clculo
do total de respostas por minuto e uma para o clculo do total de respostas acumuladas) e
linhas que apresentam uma diviso do tempo da sesso em intervalos de um minuto.
Cada vez que o sujeito emitir a resposta especificada, faa uma anotao (por exemplo, 1, 2, 3... ou //////) correspondente cada gota liberada, na linha do minuto em que
ocorrer a resposta reforada.
Registre tambm outras respostas emitidas pelo sujeito, como por exemplo, cheirar
a grade do cho, o teto ou coar-se, etc., no espao da folha de registro correspondente ao
minuto em que elas ocorrem.
RESULTADOS
Os resultados desta sesso devem apresentar o desempenho inicial do sujeito experimental com relao s respostas de pressionar a barra e atravessar a argola, durante a sesso experimental. Para tanto, voc deve organizar os dados. Voc vai iniciar esta organizao pela tabulao (para fazer a tabulao voc deve consultar as orientaes apresentadas
na pgina 36 Apndice I). Terminada a tabulao, voc ir apresentar esses dados em
uma figura (grfico) que permita uma melhor visualizao dos resultados.
Aps a tabulao dos dados, construa uma figura que represente a freqncia acumulada de respostas de presso barra ou de atravessar a argola, ao longo das sesses: (a)
interao com um novo ambiente (exerccio 1), (b) variao e seleo de comportamento
(exerccio 2) e (c) manuteno de uma resposta (exerccio 4) (para construir esta figura
voc deve consultar o Apndice II, na pgina 37). Sua Figura ter, portanto, trs curvas.
Para construir as curvas relativas ao Exerccios 1 e 2, voc dever fazer a tabulao dos
dados destas sesses.
Aps a construo da figura, faa uma descrio dos aspectos importantes sobre o
desempenho do rato representado nas curvas e outros aspectos observados por voc durante as sesses. Ao descrever a Figura, voc poder usar as questes abaixo como um
guia e tambm complementar sua descrio com outras informaes.
- Qual foi a frequncia de respostas de atravessar a argola ou de pressionar a barra
durante as sesses?
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Exerccio 4
Exerccio 4
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Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas
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Respostas em CRF
Exerccio 5
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EXERCCIO 5
EFEITOS DA SELEO NA RELAO SUJEITO AMBIENTE EXTINO E ESTMULO REFORADOR CONDICIONADO
No ltimo exerccio TODAS as respostas de pressionar a barra ou de atravessar a
argola foram consequenciadas com som+gua. Com este exerccio temos o objetivo de
responder duas questes:
- que efeitos podem ser observados quando a resposta NO produz mais nenhuma consequncia ( som do pescador e gua) que anteriormente produziam?
- que efeitos podem ser observados quando a resposta produz como consequncia APENAS o som do pescador ( e no mais produz gua)?
MTODO
Sujeitos e Equipamento
Os mesmos sujeitos que foram submetidos ao Exerccio 4 e o mesmo equipamento.
Procedimento
A previso deste exerccio de uma sesso experimental.
O procedimento envolver trs fases:
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sar a argola) acione a chave reforo, tal como voc fez ao trabalhar no esquema de
CRF.
3. Critrio para trmino desta fase: 3 minutos consecutivos sem nenhuma resposta.
A durao das Fases II e III depender do desempenho do seu animal.
Na Fase I (reforamento contnuo) nada dever ser registrado. Nas Fases II e III, registre uma anotao (/) para cada (e toda) resposta no reforada em cada minuto. Marque a
passagem da Fase II para a III na Folha de Registro no minuto em que ocorrer.
Registre a ocorrncia de outras respostas (morder barra ou argola, escavar bebedouro, etc.) ao longo da folha de registro.
RESULTADOS
Aps terminar esse exerccio voc dever tabular os dados. Construa uma figura que
represente a frequncia acumulada de respostas, a partir dos dados coletados nas Fases II
e III.
A seguir, descreva os dados representados na Figura. Voc poder usar as questes
abaixo (e as perguntas da seo Resultados do experimento anterior) como um guia e tambm complementar sua descrio com outras informaes. O Apndice III (p. 38) poder
ser til para auxili-lo na descrio de seus resultados.
- Como foi o desempenho do sujeito durante CADA fase?
a) Na Fase II, por exemplo, o seu sujeito emitiu mais respostas no incio ou no final da sesso?
b) Nas Fases II e III, por exemplo, em que momento da sesso voc verifica a ocorrncia de
pausas? E em que momento estas pausas passam a ser mais longas?
c) Voc observou o aumento na frequncia de outras respostas? Quais?
- Como foi o desempenho do sujeito durante o exerccio (incluindo as duas ltimas fases)?
a) O nmero de respostas durante a fase II foi maior ou menor que durante a fase III?
b) O seu sujeito atingiu o critrio para terminar a sesso em alguma das duas fases? Esse critrio
foi atingido com maior rapidez em alguma das fases?
c) Em qual das fases voc observou mais pausas? Estas foram mais longas em alguma das fases?
d) Que outros aspectos observados podem ser relatados?
Exerccio 5
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Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua ____ horas
Min.
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Respostas
(pressionar barra ou atravessar a argola)
Reforamento intermitente
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EXERCCIO 6
DIFERENTES RELAES ENTRE O SUJEITO E O AMBIENTE REFORAMENTO INTERMITENTE
Com os procedimentos dos exerccios anteriores podemos discutir como o comportamento de um sujeito pode se modificar quando este comportamento passa a produzir
ou no certas alteraes no ambiente.
At agora temos avaliado o papel da consequncia na aquisio e manuteno do
comportamento planejando sesses nas quais TODAS as respostas de pressionar a barra
ou atravessar a argola foram consequenciadas com gua. No exerccio anterior, avaliamos
o que ocorre quando NENHUMA das respostas de pressionar a barra ou de atravessar a
argola produz as consequncias que anteriormente produziam. O objetivo deste exerccio
responder duas questes:
- qual o efeito sobre o comportamento do sujeito, ao longo da sesso, se novamente passarmos a apresentar som + gua como consequncias das respostas de pressionar a barra
ou de atravessar a argola?
- qual o efeito sobre o comportamento do sujeito se som + gua forem produzidos por
apenas algumas destas respostas e no por todas?
MTODO
Sujeitos e Equipamento
Os mesmos sujeitos que foram submetidos ao Exerccio 5 e o mesmo equipamento.
Procedimento
Este exerccio dividido em duas fases:
Exerccio 6
29
Cada vez que o sujeito emitir a resposta reforada, faa uma anotao (/// ou, 1, 2,
3 etc.) na linha correspondente ao minuto em que ocorrer a resposta.
Reforamento intermitente
30
Exerccio 6
31
Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas
Min.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Data _______
Respostas
(pressionar barra ou atravessar a argola)
Total Acumulado de
respostas
Exerccio 6
32
Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas Data _______
Min.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Respostas
(pressionar barra ou atravessar a argola)
Total Acumulado de
respostas
Exerccio 7
33
EXERCCIO 7
PLANEJAMENTO DA SELEO DE UMA DIMENSO DA RESPOSTA DIFERENCIAO
At este momento, experimentamos algumas mudanas relacionadas com a apresentao ou com a remoo da consequncia. Neste exerccio, nossa questo vai se dirigir
para possvel seleo de dimenses de uma resposta j instalada - atravessar a argola.
- Partindo da resposta j instalada de passar na argola, podemos gerar a resposta de passar
na argola a uma distncia de no mnimo 10 cm do solo ?
- O procedimento de reforamento diferencial (tal qual utilizado na modelagem) pode ser
efetivo para produzir tal diferenciao de respostas?
MTODO
Sujeitos
Neste exerccio sero sujeitos experimentais apenas os "animais de argola".
Equipamento
Sero utilizadas apenas as caixas equipadas com argolas. As hastes das argolas devem ser marcadas a cada cm, a partir do aro (de 0 a 10).
Procedimento
O procedimento desta sesso envolve duas fases:
Diferenciao de resposta
34
posio marcada.
Como no exerccio anterior voc dever ter um duplo critrio para mudar a altura:
alm das 10 respostas reforadas, o prprio desempenho do sujeito deve ser considerado.
O exerccio se encerrar quando o sujeito passar 10 vezes consecutivas pela argola
nesta ltima altura.
Este exerccio ser conduzido por dois experimentadores.
O primeiro experimentador manipular o equipamento e o segundo far o registro.
Sero registrados: a altura da argola, o tempo transcorrido em cada altura at que se
atinja o critrio e a ocorrncia de outras respostas que no a de atravessar a argola a cada
altura.
RESULTADOS
Complete a folha de registros. A apresentao dos resultados desta sesso ser feita
em dupla.
Para tanto construa uma tabela (veja como construir tabelas na pgina 42 Apndice 4) para apresentar os dados e faa uma descrio dos dados. As perguntas a seguir podero ajud-lo nesta descrio:
- A partir da comparao dos registros da fase de linha de base com os da fase de diferenciao possvel
afirmar que o procedimento permitiu instalar a resposta de passar na argola a uma distncia de no mnimo 10 cm. do solo (pular)?
- Houve variao no tempo necessrio para cada altura da argola?
- Houve variao no nmero de respostas necessrio a cada altura?
- Se fosse para repetir o exerccio, voc faria alguma mudana no procedimento, em funo do desempenho
do sujeito?
Exerccio 7
35
Aluno ______________________________________Manipulando_____________________
Exerccio _____________________________________________________ Rato N____
Restrio de gua de ____ horas
Altura
Durao
10 cm
5 minutos
Altura
Durao
Data _______
Respostas
Observaes
Observaes
Tabulao
36
APNDICE 1
ORGANIZAO DE DADOSTABULAO
Tabular contar; no nosso caso, contar o nmero de respostas. O tipo de tabulao
depende da forma como os dados foram coletados. A observao e o registro cuidadosos
so condies indispensveis para que se possa conhecer os eventos e suas relaes; mais
especificamente, os comportamentos que o sujeito apresenta na situao experimental. Entretanto, por mais exaustivos que sejam estes cuidados, o cientista jamais se exclui do processo de investigao. As decises tomadas sobre o que observar e a forma de registrar refletem esta participao.
Voc vai agora tabular as respostas registradas.
Como voc pode notar, junto coluna para o registro das respostas de pressionar a
barra ou atravessar a argola h mais duas colunas, Total de respostas por minuto e Total
de respostas acumuladas, que facilitam a tabulao dos dados, sem haver necessidade de
folha de tabulao complementar.
Na coluna total de respostas por minuto, voc dever registrar a soma das respostas emitidas por seu sujeito no minuto correspondente. Na coluna total de respostas acumuladas dever ser registrada a soma total de respostas nos minutos anteriores at o final
do minuto em questo. O exemplo a seguir esclarece como fazer os dois clculos:
1
2
3
///
/// /// //
/// /// /
3
8
7
Total
acumulado
de respostas
3
11
18
/// //
23
/// /// //
31
/// /// /
38
/// /
42
/// /// //
50
MIN
Pressionar Barra ou
Atravessar argola
Total de
Repostas
por
minuto
Construo de figuras
37
APNDICE 2
REPRESENTAO DE DADOSCONSTRUO DE FIGURAS
Aps a tabulao dos dados, devemos planejar uma forma de represent-los. Optamos por uma representao atravs de grficos ou figuras quando eles permitem visualizao mais clara desses dados. Existem vrios tipos de figuras, cada uma mais adequada para
determinados tipos de dados.
Uma das formas de visualizarmos o desempenho do sujeito experimental durante
toda a sesso a curva de freqncia acumulada, que, no caso, nos mostrar, a cada intervalo de tempo, o processo que ocorre com a resposta que est sendo investigada (presso
barra ou passagem atravs da argola).
Para construir um grfico que apresente curva de freqncia acumulada, no eixo
horizontal, tambm chamado de abscissa, colocamos os diferentes intervalos de tempo,
(por exemplo a cada minuto, a cada 5 minutos etc.); no eixo vertical, tambm chamado
ordenada, representamos a varivel que est sendo medida pelo experimentador , no caso,
a freqncia acumulada de respostas.
100
90
80
Respostas Acumuladas
70
60
50
40
30
20
10
0
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Tempo (minutos)
Figura N - Freqncia acumulada de respostas de presso barra por minuto, emitidas pelo sujeito Y, em sesses de fortalecimento desta resposta.
Todas as figuras devem possuir um ttulo, que deve explicitar a varivel que est
sendo medida, a unidade de medida, as situaes nas quais foi realizada a medida e a
identificao do sujeito experimental. O ttulo da figura deve estar localizado na sua par-
Apndice 2
38
Construo de figuras
39
n de respostas
acumuladas.
Minutos
n de respostas
acumuladas.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
7
12
23
36
56
73
84
93
115
120
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
7
12
23
36
56
73
84
93
115
120
Apndice 2
40
Min
R ac
Min
R ac
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
7
12
23
36
56
73
84
93
115
120
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
7
12
23
36
56
73
84
93
115
120
Min
R ac
Min
R ac
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
7
12
23
36
56
73
84
93
115
120
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
7
12
23
36
56
73
84
93
115
-7
15
20
-7
15
20
9. Com essa rea selecionada, clique no cone INSERIR (barra superior, esquerda)
e depois GRFICO
10. Selecione LINHAS e o primeiro subtipo de grfico LINHAS SEM MARCADORES
11. Clique em AVANAR at aparecer o espao para escrever o Ttulo do Eixo X
e do Eixo Y.
12. Clique avanar e o seu grfico est PRONTO. Clique CONCLUIR.
13. Clique em adicionar texto e escreva o TTULO do seu grfico. Lembre-se que o
ttulo deve ser colocado na parte INFERIOR do grfico.
14. Para que a curva comece no ponto 0:
A) Selecione o Eixo x (dos minutos) ,clicando com o boto direito do mouse sobre
ele.
B) Selecione FORMATAR (com o eixo selecionado).
C) No cone ESCALA tire o tick da opo Eixo dos valores (Y) cruza entre
Construo de figuras
41
Apndice 3
42
APNDICE 3
REPRESENTAO DE DADOS DESCRIO DE FIGURAS
As figuras devem ser analisadas, ou seja, voc deve olhar para seu grfico e ser capaz de descrever o que voc v. Quando voc descrever sua figura, voc deve atentar para
aqueles aspectos mais importantes que dizem respeito ao que voc fez e possveis alteraes no desempenho do seu sujeito em funo de seu procedimento.
A Figura 1 apresenta a frequncia acumulada de respostas de presso barra tpica de
um sujeito em uma sesso de CRF realizada depois da sesso em que as respostas de presso barra foram instaladas. As flechas indicam alguns pedaos da curva de respostas
que representam aspectos do desempenho do sujeito que podem ser destacados na descrio do grfico. (Estas flechas e nmeros no devem constar de sua figura, elas so apresentadas aqui para fins didticos).
LEMBRE-SE: Para descrever o desempenho do seu sujeito a partir do dado que aparece em um grfico de frequncia acumulada de respostas, voc deve ficar atento s diferentes inclinaes da curva ao longo da sesso. Quanto mais inclinada a curva, mais
respostas foram emitidas. Uma curva deitada indica uma pausa na emisso das respostas que voc registrou. Como no existe vcuo comportamental sempre que se observa uma pausa importante que seja descrito que outras respostas o sujeito estava emitindo.
100
90
80
Respostas Acumuladas
70
60
50
40
2
3
30
1
20
10
0
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
T e m p o (m i n u to s )
Descrio de figuras
43
Apndice 4
44
APNDICE 4
REPRESENTAO DE DADOSCONSTRUO DE TABELAS
A construo e posterior leitura de uma tabela exigem o conhecimento dos elementos que a compem. Voc tem, a seguir, um EXEMPLO de uma tabela. A tabela que voc
ir construir ser DIFERENTE desta, mas este MODELO ir ajud-lo a construir a sua
prpria tabela. Como voc construiria uma tabela para analisar o dado que voc coletou?
Tabela 79 - Frequncia de respostas voltadas ao manipulando e ao bebedouro,
apresentadas pelo sujeito 39M, obtidas em nvel operante (Fonte: Exerccio apresentado por monitores).
Respostas
Tempo
Manipulando
Pressionar/
Atravessar
Atividades Gerais
Atividades no
Bebedouro
Total
(minutos)
n resp.
n resp.
n resp.
n resp.
1 a 10
2,5
24
20,0
2,5
30
25,0
11 a 20
12
10,0
18
15,0
7,5
39
32,5
21 a 30
7,5
12
10,0
30
25,0
51
42,5
Total
24
20,0
54
45,0
42
35,0
120
100,0
Construo de tabelas
45