MATRICES PARA LA PRUEBA DE ENTRADA PARA EL TERCER GRADO REA COMUNICACIN

MATRIZ PARA EVALUAR LA COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS

COMPETENCIA
S

Comprende
textos escritos

INDICADORES
CAPACIDADES

Recupera
informacin de
diversos textos
escritos

Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos

Nro.
de
tem
s

Localiza informacin relevante en diversos tipos de

texto con estructura compleja y, vocabulario variado
y especializado

Reconstruye la secuencia de un texto con estructura

compleja y vocabulario variado y especializado

Establece semejanzas y diferencias entre las

razones, datos, hechos, caractersticas, acciones y
lugares de un texto con estructura compleja

Infiere el significado
Deduce el significado de palabras a partir de
de los textos escritos informacin explcita.

1=b

2=a
3=d

Deduce el significado de palabras con sentido

figurado, a partir de informacin explcita

Deduce el tema central en textos de estructura

compleja y con diversidad temtica

Deduce los subtemas en textos de estructura

compleja y con diversidad temtica

Deduce el propsito de un texto de estructura

compleja y profundidad temtica

Alternati
va
correcta

4=a
5=d
6=c
7=b
8=c

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto
de
los
textos escritos

Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los

argumentos y conclusiones de textos con estructura
compleja, comparndolo con el contexto
sociocultural
Total

MATRIZ PARA EVALUAR LA PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS

COMPETENCIAS

INDICADORES
CAPACIDADES

Produce textos
escritos

Textualiza sus ideas,

segn las
convenciones de la
escritura

Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,

repeticiones, contradicciones o vacos de informacin
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos:
conectores en la medida que sea necesario
Usa los recursos ortogrficos de tildacin en la medida que sea necesario,
para dar claridad y sentido al texto que produce

Nro.
de
tems
1

RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 9 (COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS)

Consideras que el ttulo se relaciona con el tema y las ideas ms importantes expresadas en el
texto?, por qu?
EN INICIO
El texto responde a la pregunta planteada,
pero no expresa ningn argumento que
justifique su respuesta. Si presenta algn
argumento solo trascribe partes del texto o
las ideas que presenta no tienen relacin
con la respuesta requerida.

EN PROCESO
El texto responde a la pregunta planteada y
presenta un argumento o ms que justifican
la respuesta, aunque algunos de ellos no
estn relacionadas directamente con la
respuesta requerida.

SATISFACTORIO
El texto responde a la pregunta planteada y
presenta argumentos precisos, claros y
debidamente sustentados que justifican la
respuesta. Incluso propone algn ttulo
alternativo para el texto.

RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 10 (PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS)

Escribe un comentario en el que expreses acuerdo o desacuerdo con alguna de las ideas
expresadas en el texto.
EN INICIO

EN PROCESO

SATISFACTORIO

Expresa su opinin sin seguir un orden,

presenta
vacos
de
informacin
y
redundancias. Las ideas no se relacionan
adecuadamente mediante los conectores o
referentes, aunque algunos estn bien
utilizados. El texto presenta numerosos
errores en el uso de la tilde.

Expresa su opinin siguiendo una secuencia

lgica, aunque con algunas redundancias.
Las ideas estn relacionadas mediante los
conectores y referentes, aunque algunos de
ellos estn mal utilizados; Usa con
correccin las normas de tildacin para dar
claridad al texto, aunque presenta uno u otro
error.

Expresa su opinin siguiendo una secuencia

lgica, evitando repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin. Las
ideas estn adecuadamente relacionadas
mediante los conectores y referentes; y usa
con correccin las normas de tildacin para
dar claridad al texto.