EL MUNDIAL Y NUESTROS APRENDIZAJES

VIVE EL MUNDIAL EN TU COLEGIO

BRASIL 2014, NO ES SOLO UN CAMPEONATO MUNDIAL DE FUTBOL, ES UN

ESPACIO DE EXPLORACION, LABORATORIO DE IDEAS CREATIVAS QUE JUNTO
CON NUESTROS TEMAS DE AREA SIRVEN COMO MEDIOS PARA EL LOGRO DE
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
Los profesores se inspiran y hacen de sus clases un mundial de la creatividad, con
creatividad todo es posible, temas creativos para maestros competitivos, los profesores
admiran las maravillosas ideas de sus alumn@s y las transforman en situaciones de
aprendizaje para vivir juntos el mundial de ftbol. Todos los hechos del mundial son
importantes para los maestros pensantes. Un mundial es un banco de conocimientos si
somos observadores porque todas las arreas curriculares estn representadas en todos
los momentos del mundial, desde su planificacin, organizacin, desarrollo y premiacin
de esta efemrides deportiva, esta fiesta cvica deportiva. Entonces el mundial de Brasil
2014 no es solo ftbol sino que aprendemos muchos conocimientos, habilidades, valores
y actos de creatividad plena.
Durante el mundial existe una convivencia democrtica y cultura de paz, se practica la
unin de los pueblos, todos se sienten iguales, entusiastas, es un punto de encuentro
para reflexionar sobre una cultura universal de armona y fraternidad.
Si ustedes fueran profesores de dichas reas selecciona 10 temas Que le
ensearas a sus alumnos y que se relacionen con el mundial de futbol 2014?

I. 5 A Sudfrica 2010
1. EDUCACION FISICA: Reglamentos del futbol y arbitraje: significado de gestos, tarjetas,
la estrategia, tcnica, tctica, los mejores goles del mundial, La ciencia del entrenamiento
competitivo (neurociencia, biologa celular y psicologa cognitiva)al servicio del deporte y
el negocio del ftbol. Medidas reglamentarias del campo; uniforme y uso correcto dentro
del campo. La importancia del juego en equipo, sin equipo no hay estrellas. Podemos
organizar emulando un campeonato mundial inter aulas donde el equipo peruano participe
junto con las dems selecciones.

2. COMUNICACIN: significado de Fuleco, la capacidad de comunicarse entre los

miembros de cada delegacin para el desarrollo de lo planificado, las tcticas, tcnicas y
logro de los objetivos, biografa de los autores de la cancin del mundial, elaborar folletos
tursticos para promocionar las sedes, realizar debates de los positivo y negativo de esta
festividad deportiva, producir informes periodsticos sobre la expectativa de este evento.
El idioma o idiomas de los sudafricanos, sus orgenes, avisos publicitarios, los pases
visitantes y sus idiomas; llevar a cabo exposiciones argumentativas de temas tursticos
del pas anfitrin del mundial. Hacer reportajes sobre la cultura africana y principalmente
sudafricana que recibir a miles de personas de todo el mundo. E laborar textos
referentes a Brasil 2014. Los medios de comunicacin masiva: internet, diarios, revistas,
radio, cine, televisin.
3. ARTE: diseo de la actual pelota de ftbol, de la mascota zakumi; el sonido, el tono y el
ritmo de la cancin del mundial: el diseo, estilo y forma de los estadios donde se jugar
el mundial, diseo de los afiches con los que se promociona el mundial, la musicalidad de
los himnos de los diversos pases participantes. La esttica en el juego del ftbol. La
coreografa artstico musical de la inauguracin. Los artistas del espectculo y del futbol y
todo lo que esto desencadena.
4. HISTORIA Y GEOGRAFIA: La historia de cada pas participante, la historia de sus
personalidades ms influyentes: hroes, lideres, intelectuales, artistas, futbolistas;
poblacin, organizacin poltica, religin, moneda, actual situacin cientfica, tecnolgica,
econmica, social y poltica de cada pas participante, producir informes de incidencia
social (crecimiento, disminucin de la pobreza) del mundial en la realidad del pas
anfitrin. Confeccionar una lnea de tiempo en cuanto a la historia de los mundiales de
futbol, orgenes del ftbol, biografas de los 20 mejores futbolistas del mundo, del Per y
de Brasil 2014.Ubicacin de los estadios, el movimiento migratorio, econmico y
comercial pre y post mundial. Qu relacin existe entre la poltica y el mundial,
ejemplos? La globalizacin y el mundial, sus efectos en la historia universal.
5. PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: La autoestima, personalidad y
liderazgo de dirigentes, entrenadores y futbolistas representativos de cada pas
participante yde los pases que no estarn presentes entre ellos el Per, de cmo
afecta a su poblacin y cmo convertir esta debilidad en fortaleza y oportunidad, la
comunicacin, el pensamiento lgico y creativo entre los entrenadores y jugadores y como
cumplir con las estrategias que planifica el DT lder del equipo (general del ftbol) y el
capitn operativo dentro de la cancha, la convivencia, fraternidad y vida familiar de los
integrantes de un equipo durante el mundial, combatir la presin, el estrs, los celos,
rivalidades, etc., cmo planificar y organizar el buen uso del tiempo de todos y cada uno
de los participantes del mundial, las culturas y su peso en cada participante durante la
competencia. VEAMOS MAS ALLA DE LO EVIDENTE Y PROFUNDICEMOS EL
ESTUDIO DE ESTE TEMA FASCINANTE.
6. FORMACION CIUDADANA Y CIVICA: El orgullo de los americanos, brasileos y todas
las naciones participantes, los valores que se expresan en la cancin del mundial; tratar
los valores de la unin y la fraternidad que se vive en un mundial en el tema de
convivencia democrtica y cultura de paz; la hinchada de cada pas, sus ritos,
motivaciones y comportamientos cvico deportivos ante los resultados de sus equipos,
futbolistas que marcaron la diferencia e hicieron grandes a sus equipos y principalmente
sus pases.
7. CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE: Biotipo, alimentacin, salud y resistencia de
los atletas del mundial; la tecnologa ingenieril, industrial y comercial que hacen posible el
mundial , y como se usa la tecnologa informtica para poder transmitir y monitorear los
partidos de futbol con detalles a todos los lugares del mundo, el tiempo, temperatura y el
clima durante el desarrollo del mundial, los tipos y cantidades de energa utilizada,

material y peso de la copa, estructura de los estadios, tecnologa de fabricacin del baln
de futbol. Habr frmulas fsicas que tenga que ver con la mecnica de funcionamiento
de un atleta competitivo y la aplicacin tctica durante el juego?
8. MATEMATICA: Poblacin Sudamericana y Brasilea, estadsticas histricas y actuales
de todos los aspectos de un mundial: espectadores, ingresos, inversiones, egresos,
turistas, cantidad de jugadores, goles, suvenires, etc. Anlisis e interpretacin estadstica.
producir informes de incidencia econmica del mundial en la realidad del pas anfitrin
9. EDUCACION PARA EL TRABAJO: Todo el mundo de los negocios, las marcas,
eslganes, estrategias de marketing y, las cuantiosas inversiones y ganancias de las ms
grandes transnacionales de la ciencia, la industria de la construccin, tecnologa,
informtica, alimentos, salud, indumentaria deportiva, etc., etc. Relacionar con matemtica
e historia cuando se cuantifique la creacin de puestos de trabajo y el grado movilidad
social de los que se benefician directa e indirectamente con esta fiesta deportiva.
10. INGLES: Escribir, comprender y cantar la cancin del mundial en ingls y castellano.
Hacer prcticas como guas tursticos ponindose en el contexto de realidad figurada en
cada sede mundialista con textos comunicativos bsicos.
11. RELIGION: Indagar, estudiar, comparar y reflexionar sobre todos los credos y ritos
religiosos de los pases participantes y cmo inciden en la idiosincrasia de los jugadores.
Tratar sobre los problemas sociales y la intervencin de la Iglesia en la paz social
brasilea post dictadura, biografas de las personas que lucharon y lograron la paz, as
como sobre sus santos, hroes e dolos de fe.
12. TUTORIA: hacer un equipo dentro del aula para desarrollar un juego de roles que nos
permita conocer, guiar, aconsejar y acompaar de manera personalizada conductas que
nos lleven a exitosos resultados acadmicos y deportivos durante la duracin del mundial.
Todo lo anterior nos permitir mejorar nuestro desarrollo personal.
---------------------------------

II. 5EFG Brasil 2014

COMUNICACION

Diferentes tipos de idiomas.

Elementos de la comunicacin.
Medios de comunicacin.
Las entrevistas.
Los anuncios.
Los paneles

*La comunicacin.
*La lengua El lenguaje.
*Seales comunicativas.
*La entrevista.
*Idiomas (portugus e ingls, etc.).
*The conversatin (La conversacin).
*The countries (Los pases).
*The comparatives (Los comparativos).
*The numbers (Los nmeros).

El medio de comunicacin nos acercan al mundial, diversidad de lenguas en el

mundial de Brasil 2014, preparacin lingstica y requisitos indispensables para los
comentaristas, la mejores jugadores del mundial son los ms solicitados para la
publicidad en todo el mundial.

MATEMATICA
*ngulos de los tiros libres.
*Combinaciones.
*Polgonos.
*Cifras.
*Estadsticas.
*reas.
*Razonamiento.
*Con juntos.
*Productos.
Teora de conjuntos.
Probabilidades.
Problemas de razonamiento matemtico.
reas.
Estadstica.
Razones.
Anlisis vectorial.
Situaciones lgicas
Ordenamiento de Informacin

La circunferencia del baln del baln de futbol, las estadsticas de cada partido, las
medidas del de futbol, La suma de puntos para llegar a los 8 pases para la final,
teorema de Pitgoras para hallar la altura del estadio, Cmo hallar la distancia de
los tiros?, Tiempo de un partido de futbol?, El pago del rbitro, El pago de las
tarjetas rojas y amarillas , 32 pases luchan por la gloria, como hallar para agregar
minutos extras al acabar los 90 minutos, el nmero de jugadores por seleccin,
potencia de los tiros libres, la probabilidad que Espaa vuelva a ganar un mundial,
Cmo hallar la recaudacin de las entradas al estadio.

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

*El rendimiento fsico de los participantes en el mundial.
*Cuanta energa elctrica es consumida durante el mundial.
*La contaminacin del medio ambiente, las calles, los estadios.
*La tecnologa acstica que es usada en los estadios.
*Las radios se encargan de difundir paso a paso el mundial.
*En las TVS se difunden imgenes en vivo o grabados del mundial.
*Por medio del internet, el mundial llega a muchos pases.
*Con mucha gente junta, estn propensos a contagiarse rpido de enfermedades.
*El clima de Brasil es muy caluroso por lo tanto hay personas que no se acostumbran

rpido.
*La tecnologa usada para detectar al participante si ha consumido alcohol, drogas antes
de participar en alguna disciplina.
La contaminacin del estadio
La velocidad de los jugadores
Las comidas chatarras y saludables
La flora fauna de Brasil
El clima de cada partido
El ritmo cardiaco de los jugadores
Los Animales nacionales e internacionales
Avances tecnolgicos, cuidado del medio ambiente, la alimentacin, la salud. Problemas
ambientales, el clima, la ciencia y El gol
Transmisin del mundial en el mundo.
Fsica: MRU
Fsica: MRUY
Fsica: Estadsticas
FORMACION CIUDADANA y CIVICA
*Normas.
*Convivencia.
*Poltica.
*Familia.
*Democracia.
*Valores.
*Seguridad vial.
*Seguridad ciudadana.
*Patrimonio cultural.
*Derechos.
El respeto a la hinchada y los equipos.
La unin de un pas para alentar a su seleccin.
La diversidad cultural de los pases.
El choque de etnias entre pases.
La diversidad de idiomas.
La identidad cultural de los pases.
Las normas que existen en el partido.
La convivencia pacfica entre pases.
Respetar los derechos y deberes de los participantes, cuando se fund el primer
mundial, la economa en Brasil, reglamento para realizar un buen mundial,
costumbres ms destacados de cada pas que participan en el mundial, convivir
democrticamente, justicia en los partidos de futbol, el NO racismo en el mundial,
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

*Familia.
*Identidad.
*Empata.
*Autoestima.
*Sexualidad.
*Cultura.
*Sentimientos.
*Riesgos y Prevencin.
*Amistad.
*Enamoramiento.
Identidad cultural
Globalizacin
Proyecto de vida
La comunicacin
Organizacin de tiempo
Estilos de aprendizajes
Me conozco y me respeto
Yo soy as.
Valores y virtudes

Delincuencia y pandillaje en el futbol, comunicacin asertiva en el futbol sin

violencia, identidad con su equipo en el futbol, autoestima en los jugadores, apoyo
moral de las aficionados hacia sus equipos, Unin dentro del equipo, tica del
futbol, riegos en el futbol, como influye los problemas familiares en el jugador,
ejemplo que dan los jugadores a la comunidad, como afecta estar lejos de su
familia al jugador, Adicciones en los jugadores.

*El liderazgo.
EDUCACION FISICA
*Estrategias de futbol.
*Reglas del futbol.
*Recepcin del baln.
*Tcnicas.
*Resistencia corporal y mental.
*Competitividad.
*Trabajo en equipo.
*Ubicacin en el campo.
*Dribling.
*Ataque individual.
Gimnasia rtmica.
Practica de futbol.
Entrenamiento de futbol.
Las reglas del futbol.
Posiciones de los jugadores de futbol.

 Las medidas de la cancha del futbol.

Materiales del Futbol.
La historia del futbol, reglamento del futbol, los condiciones fsicas de un futbolista,
la convocatoria de la copa mundial, las puntuaciones del futbol, ubicaciones de las
jugadores en el campo, lesiones y fracturas en el futbol, calentamiento ante del
partido, habilidades fiscas en el futbol, ejercicios bsicos para una buena
resistencia, estrategias para el futbol, movimientos de un jugar de futbol, pases del
futbol.
RELIGION
*Las diferentes religiones entre los pases.
*La unin entre los jugadores.
*La paz mundial.
*Respetar la religin de cada pas.
*El amor y el respeto que tienen hacia su pas. No a la violencia
No a la discriminacin de pases
La mistad entre todos los pases
Amor al prjimo como a ti mismo
Respetar las oraciones delos pases en diferentes lenguas
Saber aceptar las victorias y derrotas
Compartir nuestras culturas y religiones
La identidad de nuestro pas
*La fe de ganar el mundial.
*La solidaridad entre los pases.
*Encomendarse a sus diferentes dioses.
*El respeto de los aficionados hacia al prjimo.
*Jugar en Paz y armona.
La religin de los jugadores de Brasil, Distintas regiones de cada pas que
participa en el mundial de Brasil 2014, Qu diferencia hay en la religiones de
cada pas?, La creencia de cada participante en el mundial 2014, el papa
Francisco influye en el mundial, la fe de los jugadores brasileos representada por
el cristo reductor, La creencia del tcnico brasileo, La fe del pblico se transmite
gracias a las oraciones segn su religin.
ARTE
*La msica.
*La danza.
*El dibujo.
*Manualidades.
*Artesana.
*La pintura.
*Los himnos.
*El teatro.
*Las representaciones histricas.
*Instrumentos musicales.

 Teatro

El arte de expresar en el deporte, la motivacin de la msica. Los significados de

los colores en el mundial, las artes visuales en los logos, el diseo en las
camisetas, la combinacin de los movimientos corporales, los mensajes de la a
tribuna Animacin a seguir, el sueo de alcanzar la gloria, el sentimiento que
les ponen al juego de ganar, la creatividad de cmo identificarse con su pas.

EPT
*Diseo de la infraestructura.
*Publicidad.
* Refrigerio para deportistas.
*Venta de los alimentos en el estadio.
*Creacin de la copa y antorcha
*Iluminacin del estadio.
* Ropa deportiva.
*Estampados de la ropa deportiva.
* Pantallas electrnicas
* La iluminacin en el campo de futbol.

Estampador para las camisetas.

Conexiones para la comunicacin satelital.
Mantenimiento del estadio y tribunas.
Negocios en el estadio.
Publicidades en el mundial.
Nutricin de los participantes del mundial.
Construccin del blindaje de la parte superior del estadio.
Elaboracin de las banderas.
Instalacin de las cmaras de seguridad.
Disear las camisetas a creatividad del alumno
Msica de inauguracin
Danza dcada Pas
Dibujo logos
Las banderas
Presentacin de los pases
Organizacin del mundial
Mascota del mundial
Decoracin del mundial
Diseo e infraestructura del estadio, planos, computadoras, dibujos, clculos
matemticos, Confeccin de uniformes, diseos de prendas, materias primas,
maquinas, estampados y/o logotipos, diseos de nmeros y nombres, ventas y
consumos de alimentos, variedad de productos, iluminacin de estadio, realizacin
de luces y sonidos avanzados, mantenimiento de mquinas deportivas,
organizacin de acontecimiento seguridad en informacin importante, realizacin
de trabaja avanzados, trabajos computarizados, publicidad de los eventos

planteados, promulgar la identificacin de cultura e idiomas en los diferentes

campo de trabajo.
Historia geografa y economa
En la economa porque sabremos cmo est la economa de Brasil.
En la geografa sabremos donde se localiza cada estadio.
En historia sabremos cuantos mundiales ha ganado cada pas
En la geografa sabremos donde se hospedara cada jugador
Es un hecho histrico porque queda marcado cada pas se ha esforzado para llegar al
mundial
El nivel de turistas aumentara
En historia sabremos cuantos jugadores buenos ha existido
En la economa sabremos cuanto gastara Brasil en la reconstruccin del estadio
Sabremos quienes sern los mejores jugadores del mundial
En economa sabremos cuanto gastara en inauguracin y clausura.
Creador del mundial, el primer campeonato Mundial, El Origen del mundial, Como se
desarroll tras los aos, los primeros pases que ganaron los mundiales, En que estadio
se jugara el mundial Brasil 2014, Su historia de 32 pases que participaran en el mundial.
Cuanta cantidad de dinero invierten para el mundial, De qu manera influir el mundial
para la economa de Brasil, Un mapamundi de todos los pases campeones de los
mundiales.
Etnias y costumbres El lenguaje.
Diferencia racial y pluricultural (cultural).
.Lnea de tiempo
TUTORIA
*La higiene personal.
*El compaerismo.
*La responsabilidad.
*El autoestima.
*La discriminacin.
*El amor.
*El respeto.
*La honestidad.
*La puntualidad
PROYECTO: EL MUNDIAL Y
NUESTROS APRENDIZAJES
Por: Jorge Caro Valera
I.- Diagnstico.
En el 2014 se llevar a cabo el mundial de Brasil y, en todas las reas rea de Persona se
encuentran contenidos que tienen que ver con dicha efemrides deportiva, nuestras reas
nos presentan un enfoque determinado por sus caractersticas y estas integran un

sistema que son parte de la vida humana. El ftbol en cada sociedad y cultura se
desarrolla en apariencia in dependiente pero tanto el Estado como la religin lo
consideran tiles para sus fines y objetivos mayormente positivos con metas ms o
menos claros para los adolescentes que les sirva para organizar sus propias vidas.
Sabemos sin embargo que a esta edad existe mucha inmadurez biolgica, psicolgica,
inmensas dudas, ambigedades y como es lgico dificulta mucho resolverlos; para
solucionar estos problemas del presente y del futuro, las aulas los alumn@s de todas las
aulas podemos realizar actividades significativas teniendo al ftbol como eje vertebrador
de todas nuestras clases convirtindolas en aprendizaje significativo. Los docentes del
ABL se unirn para implementar este proyecto de mucha relevancia en la formacin y
crecimiento personal y social.
La vida es en s misma una gran experiencia que todos la tenemos que vivir para
aprender, en sus aciertos y errores es la clave de la experiencia, aprender de ello nos
sirve para perfeccionar nuestra percepcin del mundo, ser modernos hoy consiste en la
productividad de nuestras vidas y los resultados que de ella obtengamos, esto a su vez
har tambin exitoso a nuestras familias, comunidad y pas.
II.- Prognstico.
Los objetivos del Proyecto ser un proceso de auto aprendizaje y tambin ser
cooperativo ya que esto involucra tanto a alumn@s, maestros y padres por cuanto hay
aspectos que condicionan el logro de estos objetivos y no depende de los alumn@s.
Cuando planificamos nuestras vidas en funcin a un mundial de ftbol es menester
descubrir habilidades y potenciar destrezas y capacidades que hagan viable las metas
trazadas.
Cada estudiante y docente deber obtener en este proceso metas personales y de grupo
que fortalezcan sus capacidades, los docentes debemos ayudarlos alcanzar estos
objetivos en un mundo cada vez ms difcil y competitivo.
Este proyecto define a cada aula, cada grupo y cada alumn@ como una unidad o sector
del aprendizaje que ser importante en la medida de su complementacin, no olvidemos
que la educacin tiene varias dimensiones: poltica, tica, socioafectiva y cognitiva,
ejemplo:
Comunicacin buscar a travs del enfoque comunicativo textual de Vigotsky,
Piaget, Rumelhart , Chomsky y Josette Jolibert trataremos de interpretar todas
las formas de comunicacin real, subliminal, virtual, literal, inferencial, crtico y
creativo pero, para esto tenemos que analizar el contexto, los elementos de la
situacin comunicativa y los tipos de textos. Los mensajes que el mundo ftbol
nos bombardea con toda la tecnologa y el uso de las Ntics crean mundos reales y
paralelos que dominan nuestra existencia y la lgica educativa se encuentra en
orientar que en nuestra sociedad nos comuniquemos y relacionemos
interculturalmente.

Ciudadana: la educacin para la ciudadana proviene de diversos autores

(Ainscow, 2001; Arnaiz, 2003; Dyson, 1999; Stainback & Stainback, 1999) ya que
cada uno tiene su propia visin sobre el mismo, pero ms que nada es una
propuesta de gobiernos de diversos pases Inglaterra, EEUU, Brasil y Amrica
toda que tiene el propsito de educar para una ciudadana activa, efectiva y
responsable que haga posible la convivencia pacfica y en democracia. En el
Per se denomina intercultural, inclusivo e integrador su enfoque proviene de
interpretar el contexto peruano despus de los resultados Pisa a finales de los 90s
y el plan de emergencia educativa en el 2003-estar en los ltimos lugares de
comunicacin, matemtica, ciencias bsicas y ciudadana (los peruanos
preferimos dictaduras de izquierda-Velasco y derecha-Fujimori a cualquier
desarrollo democrtico) nos permitir formar ciudadanos que convivan,
deliberen y participen democrticamente a travs de mecanismos de
funcionamiento institucional, cumplir normas y vivir en armona tienen que ver con
las reglas del ftbol aceptados por los participantes y haciendo del deporte un
instrumento de integracin mundial.

Ciencia tecnologa y ambiente a travs de su enfoque indagativo de Bruner

David Kolb y principalmente Piaget, adems propuesto aqu en el Per por el
amauta Walter Pealoza consideran que los nios y adolescentes deben aprender
a travs de experiencias concretas, en concordancia con su desarrollo cognitivo.
Tanto el desarrollo de habilidades cientficas y la metodologa indagatoria tiene
lgica, pasos y fases que los docentes podemos guiar, el ftbol nos presenta
mltiples contenidos donde la ciencia y la tecnologa estn a la vanguardia en todo
el mundo deportivo.

Matemtica con su enfoque de resolucin de problemas de George Polya tratar

de diferenciar que para resolver ejercicios se utiliza un procedimiento rutinario,
modelo tipo y algortmico que nos lleve a su respuesta en cambio para resolver un
problema es necesario estudiarlo, comprenderlo, reflexionar, y hasta ejecutar
pasos originales que no se haban ensayado antes. El ftbol tiene causas y
efectos colaterales justamente porque se puede abordar a travs de diferentes
contenidos matemticos.

III.-Estrategia.
Cmo vamos a llegar a las metas y objetivos propuestos?, la estrategia consiste en vivir
la experiencia dentro de la investigacin-accin organizado por los propios alumn@s
lderes acadmicos y grupos interactivos.
Los maestros sabemos que para lograr los aprendizajes fundamentales tenemos que
planificar nuestras programaciones con claros objetivos, contenidos pertinentes,
metodologas activas, materiales complementarios y evaluaciones formativas por
capacidades entonces. Siendo los contenidos y estrategias medios para lograr
capacidades y competencias entonces el mundial de ftbol es una actividad que tiene
todos los requisitos del aprendizaje significativo que podemos utilizar para el desarrollo de
las capacidades y competencias que queremos lograr con nuestros alumn@s.

Todas las reas pueden hacer una sinergia pedaggica y educativa de dimensiones
incalculables que solo una buena planificacin y coordinacin podrn dar resultados muy
trascendentes, el concepto temtico del ftbol es inmensurable y tiene efectos de
incertidumbre dignos para descubrir, motivar y evaluar de manera permanente.

Las aulas se convertirn en museos de interactivos, los alumn@s explicarn y aprendern

de sus propias indagaciones, interacciones y experiencias temticas. Trataremos de hacer
que los alumn@s mismos sean los que desarrollen todas las partes del proceso de este
proyecto de por s muy significativo por tratarse de temas de gran inters para
ellos porque lo vivirn da a da.
IV.- Programa de actividades:

Actividades

Presentacin del
Proyecto.

Planificacin y
organizacin.

Difusin y
propaganda

Ejecucin del
Proyecto

Evaluacin del
proyecto

Responsables

Cronograma

Profesor del rea.

Equipos de cada aula

Lunes 2 de Junio

Equipos de cada aula

Semana del 03 al 12 de Junio.

Docentes y equipos de
cada aula
Por reas

13 de Junio al 13 de Julio
06 y 07 de Diciembre

V.- Metas: 2500 alumnos

VI.- Da y Hora del Evento: 13 de Junio inauguracin del mundial hasta el 13 de Julio
Clausura.
VIII.- Lugar: Todas las clases de todas las reas. Se realizar en cada aula en horas del
profesor del rea.
IX.- Recursos
Recursos humanos: Los alumn@s y docentes de cada rea y equipo.
Recursos materiales: La infraestructura y logstica de aula de cmputo, innovacin,
auditorio: TV, computadoras, Smartphone de cada aula, alumn@s, etc.
Recursos econmicos: Donaciones y auto sostenimiento.

1
ESCRIBE Y SUGIERE OTRAS IDEAS, HAZ CONOCER ESTA PROPUESTA,
REENVIA POR CORREO, ENVIA LINK DE NUESTRO BLOGSPOT
Responsables del Mundial de Sudfrica 2010 y nuestros aprendizajes:

Profesor responsable: Jorge Caro Valera

rea: Formacin Cvica y Ciudadana.
Tema General; Convivencia Democrtica y
Cultura de Paz.
Director:
Diseo Grfico:
Jefe de Redaccin:
Creativos:
Investigadores y Colaboradores:
Proximamente publicaremos los nombres de
los alumn@s.
Publicado por MPC MAESTROS POR EL CAMBIO en 6/10/2010 07:45:00 p. m.

Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook

Etiquetas: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

4 comentarios:
lenin emilio10 de junio de 2010, 22:57
hola realmente es importante y acertado esta forma de llegar a nuestros
pupilos,felicito esta iniciativa y creo que para eso somos maestros creativos
y a pesar de la nefasta imagen de nuestros gobernantes,seguimos
luchando para que sea un per diferente.Esta cuyuntura de aprovechar los
momentos de un mundial para desarrollar las clases es una bomba
positiva.
Annimo14 de junio de 2010, 21:40
Me parece muy creativo, importante la transversalidad, el problema es que
la gestion de algunos colegios no lo aprecian y consideran una perdida de
tiempo.
Gracias
por
el
alcance
Prof. de Ciencias
Gonzalo17 de junio de 2010, 22:27
Me parece muy importante traer a la escuela lo que acontece en nuestra
sociedad ya sea sucesos locales, nacionales e internacionales; sobre todo
el Mundial frica 2010 que genera gran expectativa a grandes y chicos.
Esto es una manera de vivir la realidad, la coyuntura, lo que sucede en el
mundo en las aulas para generar aprendizajes realmente significativos;
aprovechando este inters de los alumnos por el mundial de ftbol trabajar
conocimientos en todas las reas es realmente darle en la yema del gusto
al aprendizaje significativo de los estudiantes. Felicitaciones por esta
manera
de
trabajar.
SUGERENCIA
- En Matemtica se podra trabajar una estadstica comparativa, por ejem.
Los goleadores de todos lo mundiales con los alumnos que salen en los
primeros puestos en todos los aos. Los premios que reciben los mejores
jugadores del certamen y los que resultan goleadores as como los mejores
estudiantes.
- Al termino del mundial a los jugadores de cada equipo les dan un puntaje
de su rendimiento compararlo con los calificativos que sacan los alumnos.
- A los mejores futbolistas los contratan los mejores equipos del mundo con
fabulosos sueldos, a los mejores alumnos que les espera? (hacer una
comparacin al respecto) para motivarlos de alguna manera a ser los
mejores.
Gonzalo Salazar Villanueva