GNERO E RELIGIOSIDADE: DECIFRANDO A CONSTRUO DOS

PAPEIS SOCIAIS ENTRE JOVENS DA REA CONTINENTAL DE

SO VICENTE/SP
Vanessa Renata de Almeida
Cristiane Gonalves da Silva (orientadora)
Universidade Federal de So Paulo (UNIFESP)
INTRODUO
O campo dos estudos de gnero se define historicamente nos marcos da
recusa do determinismo biolgico que fixa a condio de ser homem ou ser
mulher na diferena sexual que se restringe ao sexo biolgico. A noo de gnero,
portanto, se distingue de sexo por compreender que as significaes e
designaes atribudas ao sexo biolgico so produtos histricos e culturais. Em
outros termos, construes sociais de feminilidades e masculinidades que
hierarquizam as relaes sociais e de poder entre homens e mulheres. Para Scott
(1989, p. 21) [...] gnero como um elemento constitutivo de relaes sociais
fundadas sobre as diferenas percebidas entre sexos, um primeiro modo de dar
significado s relaes de poder. A utilizao do gnero como categoria de anlise
torna-se importante porque implica na desnaturalizao das desigualdades entre os
sexos e permite-nos refletir acerca da diferena no processo de socializao de
moas e rapazes que se materializa no desempenho de distintos papis sociais
relacionados insero dos sujeitos em contextos polticos e socioculturais.
A adolescncia/juventude, entendida enquanto um perodo da vida propcio
para construo da autonomia em relao famlia e palco de experimentaes
afetivas e sexuais, constitui uma fase decisiva para a consolidao de uma rede de
significaes em torno da sexualidade e dos papis de gnero, determinante para a
firmao de caractersticas, qualidades e potencialidades no processo de
constituio da subjetividade dos sujeitos (HEILBORN, 2012). Considerando a
importncia que a escola possui nesse processo de socializao das/os jovens,
privilegiamos esta instituio para o desenvolvimento do nosso estudo.

Dentre os mltiplos determinantes que condicionam as relaes de gnero e os

significados imputados ao ser homem e ser mulher, entendemos que a
religiosidade dos sujeitos um aspecto importante da vida. Rosado-Nunes (2005)
aponta a relevncia da religiosidade como instncia reguladora das relaes sexuais
e de gnero e enfatiza que o universo religioso abriga, explcita ou implicitamente,
ideias que estabelecem e delimitam os papis masculinos e femininos,
considerando que o [...] fundamento dessa viso encontra-se em uma ordem no
humana, no histrica, e, portanto, imutvel e indiscutvel (ROSADO-NUNES,
2005). As explicaes de carter religioso sobre as distines entre os gneros,
portanto, partem da premissa de que entidade(s) superior(es) existncia humana
definiu(definiram) os termos desta diferenciao.
Segundo dados do Boletim Epidemiolgico das DST/AIDS de 2011, no Brasil
houve um aumento da infeco na populao de 13 a 24 anos, e verificou-se a
feminizao da epidemia na faixa etria de 13 a 19 anos. (WIESE; SALDANHA,
2011). Dados que demonstram a necessidade de identificar os elementos
determinantes da vulnerabilidade as DST/AIDS/Hepatites Virais entre jovens e
adolescentes para a elaborao de estratgias que garantam, de fato, o direito a
promoo da sade sexual e preveno a infeco por HIV/AIDS e outras doenas
sexualmente transmissveis.
Nesse sentido, a presente pesquisa se props a compreender como jovens e
adolescentes da rea Continental de So Vicente, a partir de suas prprias
trajetrias de vida e de suas vivncias da religiosidade, atribuem significados ao ser
homem, ao ser mulher, s relaes afetivas e sexualidade no intuito de
contribuir com as polticas pblicas voltadas para a juventude.
METODOLOGIA
Foi desenvolvido um estudo de cunho qualitativo junto a adolescentes e
jovens estudantes de uma escola pblica na rea Continental de So Vicente. O
procedimento utilizado para coleta de dados foi a realizao de oito entrevistas
semiestruturadas com sete moas e um rapaz entre 15 a 18 anos, sendo seis jovens
evanglicas/os e dois sem adeso institucional a alguma comunidade religiosa. As
entrevistas foram gravadas em udio aps a autorizao das/os jovens e
posteriormente transcritas integralmente.

Antes de iniciarmos as entrevistas semiestruturadas foi apresentado aos/s

voluntrios/as um Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) para que as/os
adolescentes e jovens concordassem com a participao no estudo a partir do
conhecimento sobre a pesquisa e sobre seus direitos ao longo da sua participao.
Para estudantes com idade inferior a 18 anos tambm foi apresentado um Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) para os/as responsveis.
Para a anlise o material de campo principal foi a transcrio das oito
entrevistas que foram submetidas tcnica de anlise temtica de contedo.
RESULTADOS E DISCUSSO
Das/os oito jovens religiosas/os entrevistadas/os, seis se identificavam como
evanglicas/os e dois acreditavam em Deus, sem, no entanto, ter adeso
institucional a alguma comunidade. Entre aqueles/as com adeso, cinco pertencem
a igrejas pentecostais (Assembleia de Deus, Renovao em Cristo e O Santurio da
Orao) e um/a a uma igreja neopentecostal (Igreja Mundial). Dos/as dois jovens
que declararam no possuir nenhuma religio, uma foi socializada pela famlia no
Candombl e o outro na Igreja Catlica.
Souza (2004) destaca que embora na sociedade atual coexistam mecanismos
plurais de construo das subjetividades e que o poder da religio seja relativizado,
deixando de se constituir no centro organizador das relaes sociais (SOUZA,
2004, p. 124), os sistemas simblicos religiosos atuam de maneira importante na
constituio das subjetividades humanas e ainda que assistimos a perda de poder
das religies nas sociedades secularizadas, a religiosidade continua a ser uma
esfera importante no que diz respeito a construo dos papeis de gnero.
De uma maneira geral, chama ateno nas entrevistas a importncia que a
religiosidade assume na vida dos/as jovens, principalmente entre aquelas que se
reconhecem enquanto evanglicas/os, orientando suas vises de mundo e,
inclusive, os significados que estes/as atribuem aos papeis de gnero e s relaes
afetivo-sexuais, muitas vezes apoiados numa concepo naturalizada dos
indivduos. As evanglicas concebem a sexualidade como uma criao ou
presente de Deus e expressam uma representao dicotomizada da mulher, ora
vitimizada, ora culpabilizada: ao mesmo tempo que as jovens referem que as

mulheres so usadas pelos homens enquanto se dedicam aos relacionamentos

afetivos, apontam estas como culpadas por no conseguir [...] estabilizar e regular o
desejo dos homens (BOZON, 2004, p. 94), por vestir-se de maneira considerada
inapropriada, por envolver-se com homens errados, por frequentar lugares tidos
como inadequados e por interromper a gravidez.
A religiosidade tambm se revelou uma instncia diretamente associada ao
enfrentamento de situaes difceis na vida de parte das jovens, como a morte de
entes queridos/as, decepes nas relaes afetivas e violncia de gnero. A opo
de manter a virgindade at o casamento e o casamento em si, entendido como um
relacionamento estvel com uma s pessoa, so concebidos como formas de
preveno da infeco pelo HIV e demais DST que tornariam as/os evanglicas/os
mais protegidas/os em relao aos jovens do mundo, uma expresso que faz
referncia a aqueles e aquelas que no so evanglicos/as.
Tambm foi recorrente nos discursos dos/as entrevistados/as o entendimento
de que a sexualidade algo espontneo ou algo que acontece naturalmente, a
preocupao acentuada com a gravidez no planejada e a ideia de que AIDS e
outras DST estariam associadas ao relacionamento com pessoas desconhecidas
e/ou com vrias pessoas. Bem como, todas/os identificaram a escola como o
principal espao formativo e de interao das/os jovens que deveria dialogar mais
com suas realidades, levando em considerao, inclusive, que as relaes afetivosexuais assumem um papel importante no momento de transio para a fase adulta
que vivenciam
CONCLUSO
Embora a escola se constitua no principal meio de divulgao de informaes
sobre mtodos contraceptivos e doenas sexualmente transmissveis entre os/as
entrevistados/as, percebe-se, atravs dos relatos das/os jovens, que as temticas de
gnero e sexualidade ainda enfrentam resistncias no contexto escolar e que a
abordagem da sexualidade, quase sempre vinculada disciplina de Biologia e
restrita ao estudo do sistema reprodutor feminino e masculino e ao conhecimento
das DST e dos mtodos contraceptivos, no se colocando na pauta da discusso as
diferentes posies que homens e mulheres ocupam na hierarquia de gnero e
tampouco se faz referncia, em sala de aula, ao debate da diversidade sexual que

poderia diminuir possveis episdios de discriminao e violncia contra lsbicas,

gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgneros (LGBTTT).
A partir da anlise das entrevistas com estudantes foi possvel compreender que
existem algumas especificidades da vulnerabilidade dos/as jovens evanglicos/as
entrevistados/as ao HIV/AIDS/DST e que quando a abordagem da temtica da
sexualidade desvinculada da dimenso do prazer e da realidade vivenciada pela
pluralidade

das/os

jovens,

estas/es

assimilam

informaes

que

no

necessariamente cabem nos cenrios socioculturais nos quais experienciam a

sexualidade, e para que as e os jovens possam, de fato, ter acesso aos direitos
sexuais e reprodutivos, alm de ser necessrio que os programas voltadas para a
sade sexual e reprodutiva contem com o protagonismo destas/es nas suas
formulaes, essencial que as polticas pblicas de sade, educao, habitao,
assistncia social trabalhem de maneira articulada nos territrios onde as moas e
os rapazes esto inseridas/os e as/os considerem enquanto sujeitos autnomos
capazes de gerir a prpria vida afetiva-sexual.
REFERNCIAS
BOZON, Michel. Sociologia da sexualidade. Traduo de Maria de Lourdes
Menezes. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004.
HEILBORN, Maria Luiza. Por uma agenda positiva dos direitos sexuais da
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ROSADO-NUNES, Maria Jos. Gnero e Religio. Revista Estudos Feministas.
Vol.13 no.2. Florianpolis; Maio/Agosto 2005.
SCOTT, Joan. Gender: a useful category of historical analyses. Gender and the
politics of history. New York, Columbia University Press, 1989. Traduo: DABAT,
Christine Rufino; VILA, Maria Betnia.
SOUZA, Sandra Duarte de. Revista Mandrgora: gnero e religio nos estudos
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Especial, setembro/dezembro/2004
WIESE, Iria Raquel Borges; SALDANHA, Ana Alayde Werba. Vulnerabilidade dos
adolescentes s dst/aids: ainda uma questo de gnero?. Psic., Sade & Doenas
[online]. 2011, vol.12, n.1, pp. 105-118.