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San Buenaventura
de Cartagena
UNIVERSIDAD
DE PAVIA ITALIA
Con la ejecucin de
Con la cofinanciacin de
COOP ERAZIONE
I TA L I A N A
CONFERENCIA
EPISCOPAL
DE ITALIA
Con la
colaboracin
de la CEPAL
www.usbctg.edu.co/elacid
Elementos de
Investigacin
Social Aplicada
Cuadernos de Cooperacin
para el Desarrollo
Especializacin en Cooperacin
Internacional para el Desarrollo
Elementos de
Investigacin
Social Aplicada
Arizaldo Carvajal Burbano
Cuadernos de Cooperacin
para el Desarrollo
Especializacin en Cooperacin
Internacional para el Desarrollo
Primera edicin:
Cartagena de Indias, julio de 2005
ISBN:
Diagramacin:
Leiva&Ballesteros
Impresin:
Impresos Celes
Agradecimientos:
En primer lugar al Profesor Arizaldo Carvajal por la generosidad
con que comparte sus conocimientos y la dedicacin en la
elaboracin del Cuaderno, al profesor Eduardo Dominguez quien
como el Profesor Arizaldo han hecho un valioso acompaamiento
en el proceso de construccin de la Escuela y por supuesto a las
instituciones a las que ambos pertenecen La Escuela de Trabajo
Social y Desarrollo Humano de la Universidad de Valle y La
Facultad de Comunicacin Social de la Universidad de Antioquia,
con quienes tenemos un convenio de colaboracin.
INTRODUCCIN
I. QU ES LA INVESTIGACIN?
II. PARADIGMAS Y TIPOS DE INVESTIGACIN
III. EL PROCESO DE INVESTIGACIN
IV. INVESTIGACIN CUALITATIVA
V. INVESTIGACIN CUANTITATIVA
VI. INTEGRACIN METODOLGICA
VII. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN SOCIAL
VIII. TICA DE LA INVESTIGACIN
BIBLIOGRAFA GENERAL
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA POR CAPTULOS
ANEXO:
COLCIENCIAS: GUA-FORMATO PARA
LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA
1. Dichas Memorias y este Cuaderno se basan en Documentos de trabajo (inditos) que he ido escribiendo como profesor del rea de Investigacin en
la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad del Valle-Cali. Tambin agradezco a mis estudiantes del pregrado de Trabajo
Social de esta Escuela, quienes en los cursos de Estrategias de investigacin, Diseo Etnogrfico y Diseo de Sondeo, han aportado en las discusiones
y lecturas; lo mismo a los estudiantes de la Especializacin en Teora, mtodos y tcnicas en investigacin social de la Escuela. Y de una manera
especial a mis colegas y cmplices Alba Nubia Rodrguez y Claudia Galeano.
INVESTIGAR
Inquirir
Indagar
Examinar
Inspeccionar
Explorar
Buscar
Rastrear
! Rigurosidad en la conceptualizacin
! Verificacin
! Inferencia
COMPONENTE
Positivista
-prevaleciente,
racionalista
(Enfoques cuantitativos)
-postura distante y no
interactiva
-experimento, estadstica,
como principales
herramientas de
investigacin
-Marcos de observacin y
anlisis orientados por la
formulacin de hiptesis
-diseo previo
-procedimiento de
contraste y verificacin
-hipottico-deductivo
As, podramos hablar de dos grandes paradigmas: uno positivista (que le da soporte a los mtodos
cuantitativos), y otro dialgico, crtico, emergente (que le da soporte a los mtodos cualitativos). Aqu surge el
problema de cuantificar o cualificar la realidad social para conocerla.
! Mtodos Cuantitativos: Problema metodolgico central se relaciona con la medicin de los
conceptos que orientan tericamente el proceso de conocimiento.
! Mtodos Cualitativos: Se estudia el contexto estudiado para lograr las descripciones ms detalladas y
completas posibles de la situacin, con el fin de explicar la realidad subjetiva que subyace a la accin
de los miembros de la sociedad (Bonilla y Rodrguez, 1997:36).
9
INVESTIGACIN
CUALITATIVA
Empleo de conceptos
Conceptos operacionales
planteados lgicamente en
dimensiones medibles ligadas a
la teora
Descripciones textuales y
detalladas
Nomotticos
Ideogrficos
Estrategia de investigacin
Estructurada
No estructurada y estructurada
Prueba de hiptesis
Tipos de hallazgos
Interpretaciones de la realidad
social estudiada en su forma
natural y segn el dinamismo
de la vida social
MTODO CUALITATIVO
OBJETO DE INVESTIGACIN
LENGUAJE
RECOLECCIN DE
INFORMACIN
a travs de la observacin
reposada o de la entrevista en
profundidad.
Su modo de captar la
informacin no es estructurado
sino flexible y desestructurado.
TEORIZACIN
MUESTRA
La investigacin cuantitativa
La investigacin cualitativa
La investigacin experimental
en las ciencias sociales
La investigacin histrica
La investigacin descriptiva
La investigacin explicativa
La investigacin accin-participativa
12
La investigacin social es un proceso, no se alcanza de una sola vez, y su objetivo es descubrir respuestas a
determinado interrogante a travs de la aplicacin de una estrategia, de una metodologa. As, investigar es un
proceso mediante el cual se trata de encontrar una respuesta a una pregunta planteada de la realidad concreta.
La verdad debe ser buscada, encontrada por medio de un trabajo indagatorio; ya que sta no se muestra
directamente a nuestra percepcin. Veamos grficamente el proceso:
EL PROCESO DE INVESTIGACIN SOCIAL
3. Marco
terico
1. Tema/
situacin
problema
4. Conceptos
Operacionalizacin
-Categoras de anlisis
-Variables
-Hiptesis
2. Objeto de
investigacin
-Problema
(antecedentes,
justificacin,
formulacin)
-Objetivos
7.Instrumentos
de recoleccin
de datos
R
e
s
p
u
e
s
t
a
5.Metodologa
-tipo de estudio
-mtodo
6. Tcnicas de
recoleccin de datos
-Muestreo
11. Sntesis y
conclusiones
10. Anlisis e
interpretacin
de datos
9. Procesamiento de
datos
13
8. Datos
FACTORES SUBJETIVOS:
! Inters, entusiasmo.
! Informacin suficiente y especfica.
! Recursos propios o institucionales.
! Tiempo disponible.
FACTORES OBJETIVOS:
! Inters para la sociedad.
! Utilidad.
! Originalidad.
CONTEXTO DE OCURRENCIA
CASO
TEMA
DELIMITACIN DEL CAMPO
TEMTICO
CONSTRUCCIN DEL OBJETO
DE ESTUDIO
CONCRESIN
CONDICIN TERRITORIAL DEL
CASO
ESTUDIO DE CASO
EJEMPLOS
Embarazo en adolescentes
Representaciones sobre el
desarrollo
Colegio El Porvenirde la
Comuna 13
Directivos ONGs: DESPERTAR
Y DORMIR
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
DELIMITAR
En el tiempo
En el espacio
En el proceso:
INVESTIGACIN PREVIA DE LOS TEMAS
1. Temas ya investigados.
2. Temas ya investigados pero menos estructurados
y formalizados.
3. Temas poco investigados y poco estructurados.
4. Temas no investigados
Es relevante este proceso de revisin y anlisis de la
bibliografa, que toma mucho tiempo y define gran
parte de la investigacin.
Conveniencia.
Relevancia social.
Implicaciones prcticas.
Valor terico.
Utilidad metodolgica.
1 . T o d o p ro b l ema d eb e s er es t ab l eci d o
explcitamente y formulado en trminos inteligibles
y precisos.
2. El planteamiento debe ser consecuente.
3. La tentativas de solucin se deben derivar
lgicamente del planteamiento establecido.
4. Toda condicin que se establezca debe ser
aplicable en la prctica.
5.Todas las definiciones incluidas en el
planteamiento o implicadas por ste, deben ser de
tal carcter que permitan el reconocimiento de los
procesos o relaciones definidas.
6. El planteamiento debe contener explcitamente la
posibilidad de que las inferencias que se practiquen,
puedan resultar incorrectas al tratar de verificarlas
en la experiencia.
7. El planteamiento no debe negar a priori ningn
resultado experimental
REFERENCIA
PREGUNTA
Del quin
A personas
Quin (es)
son?
Quin (es)
tienen?
Quin (es)
hacen?
Del dnde
Al lugar donde
se realiza una
accin
Dnde est?
Dnde va?
De por qu
A causas o un
motivo
Por qu esto?
Por qu
sucede?
Del cmo
Al modo de ser,
de hacerse o de
suceder algo
Cmo es?
Cmo est?
Cmo ocurre?
Cmo sucede?
A una
determinacin,
de sealar,
establecer o
fijar algo
Cules son?
Cul es?
Del cul
Preguntas de investigacin:
General (es)
Los objetivos generales son expresiones
amplias que definen la intencin del estudio.
Pensemos estos objetivos en trminos de logros.
Recordemos que este objetivo general tiene
relacin directa con el problema de
investigacin.
Especficos
Los objetivos especficos limitan con mayor
claridad, precisin y medicin lo que se propone
realizar el investigador. Estos objetivos se
dirigen al logro del objetivo general; surgen del
anlisis del objetivo general.
Prcticos
Son aquellos que plantean el logro de una
solucin pragmtica, por el inters de acciones
inmediatamente tendientes a modificar la
realidad o a utilizar sus regularidades con fines
adaptativos.
Es de anotar que el objetivo
general y los especficos son objetivos de
conocimiento, y que los prcticos son objetivos
de accin.
Objetivo general
Estudiar los procesos de planeacin participativa,
los discursos y prcticas del desarrollo y el proceso
de construccin de identidades en el Distrito de
Aguablanca de la ciudad de Cali en el perodo 19882003, y los significados que tienen estos procesos
para sus actores.
Objetivos especficos
-Analizar el proceso de planificacin participativa
en el Distrito de Aguablanca de la ciudad de Cali.
-Estudiar los planes de desarrollo elaborados en este
perodo en la ciudad y en el Distrito.
-Investigar las diferentes lgicas (discursos, sistemas
de interpretacin, significados) con las que se
aborda la planificacin y el desarrollo, tanto de los
17
LA TEORIA
(Relacin Teora- Prctica)
!
Objetivo prctico
Propiciar un encuentro de los diversos actores
sociales de la ciudad para analizar y discutir una
visin de ciudad para Cali.
PRCTICA
(Realidad
emprica)
18
! Prediccin.
UTILIDAD DE LA TEORIA
Es til porque:
!
!
!
!
!
Describe
Explica
Predice
Organiza el conocimiento sobre el fenmeno
Orienta a la investigacin
Ejemplo:
Los estudios sobre el desarrollo por ejemplo- implican
miradas integradoras, que corresponden al o los
paradigmas desde los cuales miramos el desarrollo.
Arturo Escobar (citado en Carvajal, 2005a) nos habla de
tres paradigmas:
19
Paradigmas
Teora liberal
Teora marxista
Teora post-estructuralista
Epistemologa
Positivista
Realista/dialctica
Interpretativa/
Constructivista
Conceptos claves
Mercado
Individuo
Lenguaje
Significado (significacin)
Objeto de estudio
Sociedad
Mercado
Derechos
Estructuras sociales
Ideologas
Representacin/Discurso
Conocimiento-poder
Actores relevantes
Individuos
Instituciones
Estado
Comunidades locales
Nuevos movimientos sociales
ONG.
Todos los productores de
conocimiento (incluidos
individuos, Estado,
movimientos sociales).
Criterios de cambio
Progreso, crecimiento.
Crecimiento ms distribucin
(Aos setentas).
Adopcin de mercados
Transformacin de las
relaciones sociales.
Desarrollo de las fuerzas
productivas.
Desarrollo de conciencia de
clase
Transformacin de la economa
poltica de la verdad.
Nuevos discursos y
representaciones (pluralidad de
discursos).
Mecanismo de cambio
Luchas de clases
Etnografa
Promover un desarrollo ms
igualitario, profundizar y
completar el proyecto de la
modernidad
20
LOS CONCEPTOS
Ningn hecho o fenmeno de la realidad pueden
abordarse sin una adecuada conceptualizacin.
Ante cada problema de investigacin ya se poseen
algunos referentes tericos y conceptuales.
Recordemos que una funcin bsica de la teora es
ofrecer un sistema conceptual y de clasificacin.
Los conceptos son aquellos significados tericoabstractos, los cuales nos sirven para transmitir
ideas, ejemplos: escolaridad, participacin poltica,
medicina tradicional, desarrollo sostenible. En otras
palabras, un concepto es un contenido figurativo
designado por un trmino concreto. Hay que
aclarar que el concepto no es nunca idntico a los
fenmenos a los que se refiere su contenido
figurativo; y por ello, tampoco se puede derivar de
un mero concepto enunciado sobre la realidad,
ejemplo: a partir de los conceptos grupo,
comunidad, obtener lo que un grupo o
comunidad es.
LAS VARIABLES
Un recurso analtico importante son las variables.
Una vez que alcanzamos un conocimiento
relativamente amplio del tema a investigar, de sus
antecedentes, aspectos principales y enfoques ms
usuales, debemos darnos a la tarea de aislar, dentro
del problema, los factores ms importantes que
existen en l. De all surgirn las caractersticas y
factores bsicos que forman parte del problema, y a
travs de los cuales podemos explorarlo, describirlo
o explicarlo.
(V.D)
Tradicin
(V.interv.)
Obediencia
(V. depend.)
V.I.
Inscripcin
Asociacin
Nivel de ingresos
Nivel educativo
Mejoramiento vivienda
Mejoramiento ecolgico
Desempleo
(V.I)
V.D.
Reconocimiento
social
Violencia
(V.D.)
Condiciones socio-econmicas
(V. contextual)
2.
3.
4.
5.
CARLOS
ESCALANTE
1.
2.
3.
4.
5.
TIPOS DE HIPTESIS
HIPOTESIS NULAS
Reverso de las hiptesis de investigacin. Sirven
para negar o refutar la hiptesis de investigacin
(Ho)
Ejemplo: La desintegracin familiar no es la
principal causa de la prostitucin infantil en
Cartagena.
HIPTESIS ALTERNATIVAS
Y (dep.)
X1
X2
Y1
Y2
X3
25
CATEGORAS
DE ANLISIS
FUENTES DE INFORMACIN
TCNICAS DE
RECOLECCIN DE
DATOS
La planeacin
participativa en
la ciudad de
Cali
-Planeacin Municipal
- Documentos ONGs
-Comits de Planificacin Territorial (CPT)
-Lderes comunitarios
-Funcionarios del Estado
-Funcionarios de ONGs
-Observacin pasiva y
participante
-Entrevistas a profundidad
-Anlisis documental
Planes de
desarrollo
locales
-Planeacin Municipal
- Documentos ONGs
-Comits de Planificacin Territorial (CPT)
-Entrevistas a profundidad
-Anlisis documental
Discursos del
desarrollo
-Planeacin Municipal
- Documentos ONGs
-Comits de Planificacin Territorial (CPT)
-Lderes comunitarios
-Funcionarios del Estado
-Funcionarios de ONGs
-Entrevistas a profundidad
-Anlisis documental
Prcticas del
desarrollo en la
localidad
-Contexto
-Pobladores
- Documentos ONGs
-Comits de Planificacin Territorial (CPT)
-Lderes comunitarios
-Funcionarios del Estado
-Funcionarios de ONGs
-Observacin pasiva y
participante
-Entrevistas a profundidad
-Anlisis documental
Procesos de
cambio social
-Contexto
-Pobladores
-Documentos ONGs
-Comits de Planificacin Territorial (CPT)
-Lderes comunitarios
-Funcionarios del Estado
-Funcionarios de ONGs
-Observacin pasiva y
participante
-Entrevistas a profundidad
-Anlisis documental
La construccin
de identidades
socio-culturales
en procesos de
planificacin y
desarrollo
-Contexto
-Pobladores
-Documentos ONGs
-Comits de Planificacin Territorial (CPT)
-Lderes comunitarios
-Funcionarios del Estado
-Funcionarios de ONGs
-Observacin pasiva y
participante
-Entrevistas a profundidad
-Anlisis documental
26
28
DISEO
GESTIN
1. Identificacin del
tema o problema de
investigacin
4. El mapeo
8. El acceso o entrada
2. Exploracin de la
literatura
5. El muestreo
9. La recoleccin de
datos propiamente
dicha: conduccin
del proceso y manejo
de las tcnicas
correspondientes
3. Documentacin
inicial sobre la
realidad especfica de
anlisis
6. Dilemas
metodolgicos en la
recoleccin de datos
10. El
almacenamiento de
los datos
7. Definicin de los
medios de
recoleccin de datos:
tcnicas e
instrumentos
11. El diseo
cualitativo inicial y su
ajuste en funcin de
los resultados del
proceso de
recoleccin de datos
y los anlisis
intermedios de estos
12. Reduccin,
preparacin y anlisis
de los datos de tipo
cualitativo
13. Proceso de
redaccin del informe
30
CONVERSACIN
OBJETO DE
ESTUDIO
OBSERVACIN
DOCUMENTACIN
Proyecto
Objetivos
Seleccin
Mirada
Accin
de Observar
REGISTRO
Spradley nos hace una interesante diferencia entre el observador ordinario y el observador participante:
31
Observador participante
1.
1.
2.
2.
3.
Observacin de ngulo
cerrado: limitada a la
realizacin de actividades.
3.
4.
Observacin de ngulo
abierto: con propsito aadido
de estudiar los aspectos
culturales tcitos de una
situacin social.
4.
5.
Introspeccin aplicada:
explotacin de la introspeccin
natural como instrumento de
investigacin social.
6.
Registro sistemtico de
actividades.
5.
6.
En el campo:
1. Busque un lugar donde pueda observar sin
estorbar la interaccin y sin llamar la atencin.
2. Mire, participe, entreviste, tome muchas notas de
descripciones e interpretaciones que se le vayan
ocurriendo.
-No enfocar la atencin en una cosa / trate
33
INTERPRETACIN
DESAHOGO
TIPOS DE ENTREVISTA
Alonso (1998) presenta siete tipos de entrevistas:
34
PLANEACIN DE LA ENTREVISTA
Podramos decir que todo proceso investigativo est
acompaado de un proceso de planificacin. Las
entrevistas no escapan a este fenmeno.
1. Tematizar
2. Disear
3. Entrevistar
4. Transcribir
5. Analizar
6. Verificar
7. Informar
La Entrevista Estandarizada:
- Organiza y formaliza aun ms el proceso de
recoleccin.
- Investigador establece no solo los tpicos, sino
el orden y la forma como deben plantearse las
preguntas.
! El tipo de preguntas
! La secuencia
! Nivel de detalle que se requiere lograr
! Duracin de las Entrevistas
! El tipo de pregunta vara con los objetivos del
estudio y los requerimientos de informacin.
35
! Conocimientos
! Opiniones
! Comportamientos
! Sentimientos, etc.
Secuencia:
REALIZACIN DE LA ENTREVISTA
1.Identificar lo importante:
- A quin va dirigida
- Qu preguntar
- Donde
- Como
2. Cuidar el ambiente
- Cuidar las preguntas
- De todas formas la entrevista implica cierta
formalidad ( a veces, despus de la
Entrevista Formal, se da el caso de ir con el
entrevistado a un caf-bar y hablar
informalmente y surgen cosas interesantes
que no se dijeron; otras interpretaciones).
- Evitar preguntas indiscretas (pero saber
provocar los temas y declaraciones).
- No interrumpir.
- No discutir con el entrevistado.
Tener en cuenta:
El ambiente fsico (lugar de la entrevista).
Limitaciones de tiempo.
Planificar la Entrevista.
Manejar con flexibilidad las situaciones.
Mantener el control de la entrevista ( no solo en
trminos de tiempo sino en su dinmica).
MANEJOS DE LA ENTREVISTA
Miremos diversos aportes de varios autores que nos
pueden ayudar mucho en el manejo de la entrevista,
en el cmo realizar esta tcnica de investigacin
cualitativa.
Su papel es:
- Inducir profundidad y detalle a las opiniones del
entrevistado.
- Inspirar confianza.
- Escuchar activamente.
- Atender tanto el comportamiento verbal como
el no verbal de la persona que habla.
- Estar atento y ofrecer retroalimentacin a los
comentarios del entrevistado.
- Permitir que el entrevistado pondere y evale
sus propias ideas.
- Para suscitar respuestas detalladas el
entrevistador debe formular preguntas abiertas.
- Debe escuchar neutralmente y prestar atencin
cuidadosa. Dejar que el entrevistado contine
exponiendo sus ideas y percepciones al mismo
tiempo que puede ir focalizando la entrevista
con base en los temas ms pertinentes.
- El Entrevistador debe dejar claro que la
informacin que necesita es importante, que el
no es experto en el asunto / Tampoco debe
asumir el papel de alguien totalmente ingenuo,
porque puede generar en el entrevistado la
sensacin de que sus preguntas no sern
entendidas.
LA ENTREVISTA
Disposicin a cooperar
Hacer nfasis en el carcter confidencial
de la informacin
Descripcin precisa de los objetivos del
estudio
Beneficios que se pueden derivar del mismo
(factor motivante)
Rol:
- Entrevistado entienda plenamente las expectativas
del papel que ha aceptado asumir como informante
y la importancia de su contribucin para lograr los
objetivos de la Investigacin
Entrevistador necesita:
- Plantear la pregunta.
- Escuchar la respuesta.
37
Accesibilidad:
-
CRITERIOS MUESTRALES:
a. Quines tienen la informacin relevante?
b. Quines son ms accesibles fsica y
socialmente? (Entre los informados)
SOBRE EL MUESTREO
Un problema que genera preocupacin cuando
vamos a realizar entrevistas es el relacionado con el
muestreo, con la seleccin de los entrevistados. En
otras palabras:
TIPOS DE MUESTREO:
Seleccin de Entrevistados
! A quines.
! A cuntos.
! Decisiones muestrales.
! Cuntas veces.
! al proyectar el estudio.
! durante el trabajo de campo.
Parte del xito de la investigacin cualitativa est en
determinar clara y acertadamente- este problema de
los informantes claves (por su grado de
representatividad), del nmero de entrevistas a
realizar.
B) Life-History: historia de vida, Biografa Adems del propio relato de vida, se emplean otros
documentos, por pretender un carcter objetivante,
de acercarse a la historia real por mltiples
materiales biogrficos. La biografa normalmente
esta hecha por otro.
! Historia Residencial
! Historia Familiar
! Historia de Formacin
! Historia Profesional
Debemos entender cmo estas diversas historias se
conjugan, se articulan, se influencian entre ellas,
para comprender los cambios en las biografas.
Contexto 1
ESCENAS DE LA ENTREVISTA
Contexto 2
ESCENAS DEL PRESENTE DE LOS SUJETOS
Contexto 3
ESCENAS VIVIDAS EN EL PASADO
El contexto1: indica las formas de acuerdo y
cooperacin de la entrevista misma-voluntad,
reflexibilidad. El 2: supone las redes de relaciones
sociales del presente de los sujetos desde las que
estos elaboran su recuperacin y establecen su
pertinencia, su sentido para el presente. El 3:
comporta la totalidad de los referentes biogrficos y
sociales del entrevistado. Aaden los autores:
44
EJE TEMTICO
CATEGORA
PREGUNTA
-Enumere las preguntas
concernientes a cada
categora
INDIVIDU0
ACTOR
HISTORIA PERSONAL
?
?
?
.........
45
SOCIEDAD
ESTRUCTURA
HISTORIA SOCIAL
?
?
.......
-Recordemos que lo que ms
interesa en el relato de vida es el
proceso social que estamos
investigando, a partir de la
experiencia del actor
Fase de Entrevista
- crear el ambiente adecuado (logstica)
- relacin cara a cara / confianza
- paciencia del Investigador
- Estimular las ganas de hablar / de refrescar
la memoria.
- No perder el hilo del discurso
- Situar cronolgicamente las diferentes
etapas de la vida del sujeto relator
8. Anlisis e interpretacin
-Sigue los criterios de la Investigacin Social
Grabacin en casete:
-
Relato nico
Relatos paralelos
Relatos cruzados
Relato polifnico (a varias voces).
Relatos de historias tipo (creacin de un
personaje en el cual se concentran
caractersticas comunes y complementarias
de los relatos/ historias particulares (...) se
conserva el lenguaje, las expresiones y las
situaciones propias de cada relato
individual.
Edicin del texto
Mnica
PROCESO MIGRATORIO
Decid salir de Colombia no por cuestiones
econmicas o familiares, puesto que a pesar que en
mi casa han sido muy de pueblo, muy tranquila,
muy sana, siempre me ha gustado mirar ms all de
mis horizontes. Tena mi trabajo, muy bien, puesto
que era administradora de un almacn, llevaba su
contabilidad, a cargo mo tena seis empleados.
Pero en nuestro pas o en nuestras culturas latinas
nos dejamos influir mucho por el qu dirn, por
nuestro entorno social y las apariencias.
47
49
52
54
Grupos focales
Grupos de discusin
Tipo de informacin
Cualitativa
Cualitativa
Tamao
6- 12 personas
5- 10 actuantes
Duracin
1-2 horas
- Homogeneidad
- Particularidad relevante
- Experiencia compartida
homogeneidad/heterogeneidad
-Casos de G. Discusin conformados por varios
grupos sociales
Entrevista
-Entrevista Grupal
-E. Con preguntas abiertas
- E. grupal
- E. abiertas
- Actitud critica a los enunciados de la pregunta.
- Situacin de grupo hace que las respuestas e
intervenciones surjan como reacciones a la pregunta
de otro miembro.
Conductas no verbales
Mayor Observacin
Discurso
-Produccin discursiva.
-Se trabaja con el habla
-Discurso diseminado se reordena por el grupo.
Situacin discursiva.
-Dato hay que producirlo.
-Investigador e interlocutores desaparecen detrs de
la interlocuciones
- placer de la palabra
Instrumento
Los datos
El anlisis de datos
55
Desarrollo de la entrevista
5. Comenzar con temas generales/ induce ms fcilmente la participacin
6. Ir focalizando los temas, hasta indagar aquello especficamente relevante para el estudio.
7. Resumir brevemente la discusin, pedir a los Entrevistados reflexionar sobre partes que no se
hayan abordado, o tpicos que requieran ms reflexin
Cierre de la Entrevista
8. Indicar que la entrevista ha finalizado
- Dar un tiempo para responder preguntas o inquietudes del grupo.
9. Agradecer la participacin
10. Despedir al grupo.
11. Revisar y completar las notas tomadas durante la entrevista.
FUENTE: Bonilla y Rodrguez, 1997.
Es el moderador quien:
! Marca los objetivos de la reunin.
! Crea la situacin discursiva.
! Sabe canalizar la tensin que se genera en el
interior del grupo en aras de la mayor
productividad comunicativa centrada en los
propsitos de la investigacin.
! Da la palabra a los integrantes del grupo.
! Enuncia el valor de la palabra de quienes estn
reunidos.
! Registra en audio o video la discusin.
57
1.3.4. A N O T A C I O N E S S O B R E A N L I S I S
DOCUMENTAL
B. DOCUMENTOS VISUALES:
Fotografas
Pinturas
Esculturas
Arquitectura
Pelculas
Audiovisuales
SOBRE LA DOCUMENTACIN
La documentacin es entendida como una
estrategia metodolgica de obtencin de
informacin (Valles, 1999). El trmino documento
se refiere a la amplia gama de registros escritos y
simblicos, as como a cualquier material y datos
disponibles. El Documento como objeto tiene un
significado sobre el cual hay que indagar. En los
documentos es probable capturar informacin
muy valiosa. Son, adems, una fuente que revela
los intereses y las perspectivas de comprensin de la
realidad de quienes los han escrito (Sandoval,
1997).
EL ANLISIS DE DOCUMENTOS
! Un cuestionamiento astuto
! Una bsqueda implacable de respuestas
! Una observacin activa y sostenida
! Un acertado recordatorio
Este es un proceso de:
! Juntar trozos de datos
! Hacer obvio lo invisible
! Reconocer lo significativo desde lo insignificante
! Ligar lgicamente hechos aparentemente
desconectados
! Ajustar categoras una con otra
61
OBJETO DE
ESTUDIO
! De registros de informacin
! De transcripcin de entrevistas
! De documentos
Investigador
Realidad
Especificando:
REALIDAD
TEORA
ACUMULADA
-Conceptualizaciones
-teoras para profundizar la
comprensin de lo estudiado (que
se construye desde el proceso de
investigacin)
INVESTIGADOR
ETAPAS:
1. Meramente descriptiva (acopio de toda la
informacin)
2.Segmentar a partir de unas categoras
descriptivas (reagrupacin)
3. A partir de la interrelacin de las categoras
identificadas y la construccin de categoras de
2.orden o axiales se estructura la presentacin de
los datos en una forma distinta (patrones y temas)
CAMINO TRANSITADO:
1. Se establecieron unos hallazgos puntuales
2. Se relacionaron los hallazgos entre s
3. Se nombraron o nomenclaron los patrones
identificados
4. Se identificaron uno o varios constructos
que correspondieran a esos patrones
PASOS
ACTIVIDAD
Primer paso
Segundo
paso
Descripcin
Tercer paso
Cuarto paso
Revisin de datos
Quinto paso
Posibles explicaciones
Sexto paso
Sptimo
paso
Octavo paso
Verificar la representatividad.
Revisar los efectos del investigador
Triangulacin
Ponderar la evidencia
Revisar el significado de casos marginales
Identificar relaciones espreas
Replicar hallazgos
Contrastar explicaciones
Buscar evidencias negativas
Reacciones de la poblacin estudiada
LA ENCUESTA SOCIAL
Es importante sealar que la encuesta no es el punto
de partida de una investigacin sino el punto de
llegada. En otras palabras, la encuesta tiene sentido
en un contexto investigativo.
Resumiendo:
! Objeto de investigacin
!Conceptualizacin, operacionalizacin, variables,
medicin
! Muestreo
! Diseo Preliminar de la Encuesta
! Prueba piloto
! Diseo final
! Aplicacin
! Lectura crtica
! Codificacin
! Sistematizacin
! Anlisis e interpretacin
! Informe
! Explicativas
buscan explicar las causas de un fenmeno o saber
por qu ocurren las cosas, de dnde proceden,
cmo se transforman, etc.
Para definir los lmites del tiempo o el perodo de
referencia de un estudio se habla de dos tipos de
encuestas:
! Seccionales (o transversales)
estudiar los objetivos propuestos en un momento
dado (instantneas fotogrficas)
! Longitudinales
estudia los fenmenos y los hechos en su proceso
de desarrollo, en el tiempo o en determinado
perodo de l (en general son estudios de larga
duracin).
PROCESO DE CONSTRUCCIN DE PREGUNTAS
EN UNA ENCUESTA
En el diseo de una encuesta encontramos muchos
interrogantes. Por ejemplo, sobre el contenido de
las preguntas:
TIPOS DE ENCUESTAS:
Es necesaria la pregunta?
! Encuestas abiertas
respuestas espontneas y libres
Familiaridad
necesidad o no de utilizar palabras familiares en
los cuestionarios unos contextos exigen un lenguaje
sencillo, natural, y otros ms formal y convencional
Preguntas de intencin
se trata de plantear situaciones hipotticas o
posibles a las personas estudiadas.
Averiguar lo que se hara.
Sondear opinin sobre una posibilidad y no una
realidad
Trminos especficos
preguntas deben ser concretas y especficas si
trminos cientficos no son conocidos por la
poblacin, es preferible utilizar los trminos que
utiliza cotidianamente la poblacin estudiada
Preguntas de opinin
interroga a las personas sobre lo que piensan u
opinan acerca de algo para algunos las opiniones no
son otra cosa que las expresiones verbales de las
actitudes
Ambigedad
se deben utilizar preguntas que no se entiendan o
interpreten de distintos modos y que pueden dar
motivo a dudas y confusin
Preguntas abiertas
Se trata de preguntas que posibilitan respuestas
libres y no limitadas
-dificultad para categorizar y tabular las respuestas
Parcialidad
preguntas cargadas de tono emotivo-determinadas
preguntas pueden viciar las respuestas.
Evitar presuponer o determinar.
Evitar cualquier actitud o posicin subjetiva que
lleve a predeterminar la respuesta
Preguntas dicotmicas
Son las preguntas a las cuales existen dos
alternativas de respuestas: s o no no permiten
diversificar el pensamiento
Preguntas de accin
interrogan sobre una accin concreta que se realiza
68
! Se ser breve.
! de lo simple a lo complejo
! de lo particular a lo general (o viceversa)
! de lo singular a lo universal
! de lo concreto a lo abstracto
! de lo cuantitativo a lo cualitativo
sugerentes.
Tambin:
minuciosos.
VARIABLES
DEFINICINES OPERACIONALES
PREGUNTAS
ITEMS
EJEMPLOS:
CONCEPTOS
VARIABLES
DEFINICINES
OPERACIONALES
-INDICADORES
PREGUNTAS
ITEMS
Escolaridad
Grado de
escolaridad
N de aos de educacin
formal cursados
Ingresos
Nivel de ingresos
$______
Mortalidad infantil
Tasa de mortalidad
infantil
Nmero de defunciones de
menores de un ao de
edad, acaecidos durante un
ao civil.
No. _______
Ningun@___
Satisfaccin
conyugal
Grado de
satisfaccin
conyugal
Grado de satisfaccin en el
aspecto sexual,
comunicacional y proyectos
comunes
1.Muy satisfecho
2. Satisfecho
3.Poco satisfecho
4.Nada satisfecho
1.Constante
2.Poco se hablan
3.Nunca se hablan
1.S
2.No
En caso afirmativo, Cuales?__
70
Tambin es importante tener en cuenta la llamada integracin metodolgica. Muchos prefieren hablar de
triangulacin metodolgica, al referirse a la combinacin de mtodos cualitativos y cuantitativos en una
investigacin.
Mtodos
Teoras
Objeto de
investigacin
Investigadores
Fuentes de datos.
Combinacin
Triangulacin
o Convergencia
-No se trata de completar nuestra visin de la realidad con dos miradas, sino de
utilizar ambas orientaciones para el reconocimiento de un mismo e idntico
aspecto de la realidad social.
-Los 2 mtodos A y B, se orientan al cumplimiento de un mismo propsito de
investigacin, o, dicho de otro modo, ambos se organizan para la captura de un
mismo objeto de la realidad social
para reforzar la validez de los resultados.
-En estrategia de triangulacin cuanto ms diferentes sean los mtodos que
muestran idnticos resultados, mayor ser la evidencia de su veracidad; y
viceversa.
-Independencia de mtodos pero en la convergencia de resultados
-Grado de integracin aumenta.
71
Vemoslo grficamente:
M TODO B
+
Complementacin
Combinacin
Triangulacin
o Convergencia
72
Elaborar un proyecto de investigacin no deja de ser algo fascinante, una aventura. Aqu quiero compartir
unas ideas; dar algunos consejos que pueden ser tiles para quienes se inician en este campo; recordando
hasta el cansancio que un proyecto se aprende a disear hacindolo.
CONSEJOS PARA ELABORAR UN PROYECTO
DE INVESTIGACIN SOCIAL
1. AME LA
INVESTIGACIN
2. RECUERDE:
RESULTADOS =
OBSESIN +
PLANIFICACIN
3. APROVECHE SU
CAPITAL
INTELECTUAL DE
BASE
4. ELIJA EL TEMA DE
SU AGRADO
5. TENGA EN
CUENTA QUE LA
INVESTIGACIN SEA
POSIBLE
6. DETERMINE BIEN
LAS NECESIDADES
TERICAS
7. PRECISE EL
MTODO Y LAS
TCNICAS DE
RECOLECCIN DE
INFORMACIN
8. MIRE QUE SU
PROYECTO SEA
COHERENTE
9. UTILICE EL
COMPUTADOR
2. RESULTADOS
PLANIFICACION
OBSESION
ELEMENTOS DEL
PROYECTO
INTERROGANTE
DEFINICIN DEL
PROBLEMA
Qu estudiar?
ANTECEDENTES
Qu hay escrito al
respecto?
Qu autores han trabajado
el tema?
Cul es la situacin actual?
ESTADO DEL ARTE
JUSTIFICACIN
Por qu estudiarlo?
Es viable?
FORMULACIN DEL
PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN
Qu propsitos tiene la
investigacin?
EL CONTEXTO
Dnde se realizar el
estudio?
Qu caractersticas tiene
dicho contexto?
MARCO TERICO
Con qu
conceptualizacin aborda
el estudio?
Cules son las teoras de
referencia?
Qu categoras y/o
variables va a utilizar?
HIPTESIS
Qu se pretende probar?
ESTRATEGIA
METODOLGICA
Cmo se va a realizar la
investigacin?
CRONOGRAMA
Cunto tiempo va a
emplear en hacer el
estudio? Cmo ser
distribuido?
PRESUPUESTO
Qu recursos se necesitan?
(Humanos, materiales,
equipos, en dinero)
BIBLIOGRAFA
A qu fuentes escritas se
va a referir?
74
TEMAS O PUNTOS
ESPECIFICOS
PERSPECTIVA TEORICA
(AUTORES Y LIBROS)
CATEGORIA
FUENTE DE
INFORMACION
TECNICA DE
RECOLECCION
DE DATOS
9. USE EL COMPUTADOR
El computador nos ayuda mucho en este proceso de
elaborar un proyecto o una tesis. Teniendo el guin
del proyecto -se aconseja abrir un archivo y colocar
todos los puntos del proyecto-, podemos ir
metiendo informacin, organizndola, etc.
10. RECUERDE QUE LA ELABORACION DEL
PROYECTO NO ES LINEAL
Tenemos:
Honradez en el trabajo investigativo. Hay que ser
honrado en el trabajo cientfico, publicar los
resultados realmente obtenidos, respetar los datos
observados, no deformndolos nunca con fines
demostrativos de una hiptesis que estamos
interesados en comprobar.
ETICA DE LA INVESTIGACIN
Amor a la verdad
Modestia
La ciencia al servicio de las personas
78
81
CAPTULO
I. QU ES LA
INVESTIGACIN?
BIBLIOGRAFA BSICA
CERDA, Hugo (1991). Los elementos de la investigacin, Bogot,
Editorial El Buho.
HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto et al. (2004). Metodologa de la
investigacin, 3. Edicin, Mxico, McGrawHill.
III. EL PROCESO DE
INVESTIGACIN
IV. INVESTIGACIN
CUALITATIVA
82
CAPTULO
IV. INVESTIGACIN
CUALITATIVA
BIBLIOGRAFA BSICA
PUJADAS, Juan Jos (1992). El mtodo biogrfico: el uso de las historias
de vida en ciencias sociales, Madrid, CIS.
STRAUSS, Anselm y Juliet Corbin (2002). Bases de la investigacin
cualitativa. Tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora
fundamentada, Medelln, Universidad de Antioquia.
VALLES, Miguel (1999). Tcnicas cualitativas de investigacin social,
Madrid, Editorial S ntesis.
V. INVESTIGACIN
CUANTITATIVA
VI. INTEGRACIN
METODOLGICA
VII. EL PROYECTO DE
INVESTIGACIN SOCIAL
VIII. TICA DE LA
INVESTIGACIN
83
COLCIENCIAS
GUA-FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS
DE INVESTIGACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA
Modalidad de financiacin: Recuperacin contingente
TIPOS DE FINANCIACION
Recuperacin Contingente: Es la lnea de financiamiento que se otorga a proyectos cuyo
desarrollo no genera beneficios econmicos directos. La realizacin satisfactoria de los
objetivos y la produccin de los resultados esperados del proyecto exoneran a la entidad
proponente de reembolsar los recursos correspondientes. Si el proyecto llegase a producir
beneficios econmicos, la entidad ejecutora deber establecer conversaciones con Colciencias
para definir las condiciones de su explotacin.
Cofinanciacin: Es la lnea de financiamiento sugerida para los proyectos de investigacin,
innovacin y desarrollo tecnolgico que sean desarrollados articuladamente entre una
universidad, centro de investigacin o instituto dedicado a la investigacin con una empresa o
asociacin de productores, quienes recibirn los resultados de la investigacin o desarrollo
tecnolgico. Bajo esta modalidad la Clasificacin de las Empresas y las asociaciones de
medianos o grandes productores podrn optar hasta por una relacin de cofinanciacin del
50:50, es decir que por cada peso en efectivo que invierta la empresa o asociacin de
productores en el proyecto, Colciencias podr financiar hasta una suma igual, con carcter de
recuperacin contingente, destinada a cubrir las inversiones que se deriven de la participacin
de la universidad, centro de investigacin o tecnolgico. Para el caso de PYMES y asociaciones
de pequeos productores la relacin puede ser como mximo del 70:30, el 70% aportado por
Colciencias y el 30% aportado por la PYME o asociacin.
Reembolso Obligatorio: Es la lnea de financiamiento para los proyectos de innovacin,
investigacin y desarrollo tecnolgico que tengan un inters comercial inmediato o que sean
presentados por entidades con nimo de lucro. Son financiados con crditos de la Lnea IFI
Colciencias. Bajo esta modalidad de financiacin la entidad solicitante del prstamo debe
tramitar su crdito con un Intermediario Financiero con cupo de redescuento con el Instituto de
Fomento Industrial.
AO 2004
84
Http://www.colciencias.gov.co/scienti
En esta
aplicacin electrnica debe estar diligenciada, por
lo menos, la informacin que se solicita en el
formato del Anexo 1. De los consultores se solicita
enviar hoja de vida resumida segn el mismo
formato. Sin el lleno de estos requisitos bsicos no
se aceptar ninguna propuesta de investigacin
II. LA PROPUESTA DE INVESTIGACION
La propuesta de investigacin es la nica va de
comunicacin que el investigador tiene con las
instancias encargadas de la evaluacin y la decisin
final. La alta demanda y los principios de equidad e
imparcialidad hacen que la seleccin final dependa
de la calidad tcnica, pertinencia y solidez de la
propuesta. Esta parte de la gua intenta apoyar al
investigador en el cumplimiento riguroso de los
requisitos bsicos que debe cumplir la propuesta de
investigacin. La propuesta NO debe exceder las
17 pginas, en letra Arial 12 y a espacio y medio. De
acuerdo con las instrucciones que se presentan a
continuacin se deben diligenciar los siguientes
componentes:
Investigador Principal:
Correo electrnico:
Tel fono:
Direccin de correspondencia:
Nombre del Grupo de Investigacin:
Lnea de Investigacin:
Entidad:
Representante Legal:
Cdula de ciudadana #:
Direccin:
Tel fono:
Nit:
E-mail:
Ciudad:
Departamento:
de
Fax:
Tipo de Entidad:
Universidad Pblica:
Universidad
Privada:
Entidad Pblica:
ONG:
Empresa:
CDTs
Tipo de contribuyente:
Entidad de derecho pblico:
Entidad de economa
mixta:
Departamento:
Investigacin
Aplicada:
Cofinanciacin:
Reembolso Obligatorio:
87
3.3
Metodologa Propuesta (mximo 3000
palabras): Se deber mostrar, en forma organizada y
precisa, cmo ser alcanzado cada uno de los
objetivos especficos propuestos. La metodologa
debe reflejar la estructura lgica y el rigor cientfico
del proceso de investigacin, empezando por la
eleccin de un enfoque metodolgico especfico y
finalizando con la forma como se van a analizar,
interpretar y presentar los resultados. Deben
detallarse los procedimientos, tcnicas, actividades
y dems estrategias metodolgicas requeridas para
la investigacin.
3.2
Los objetivos (mximo 500 palabras):
Deben mostrar una relacin clara y consistente con
la descripcin del problema y, especficamente, con
las preguntas o hiptesis que se quieren resolver. La
formulacin de objetivos claros y viables constituye
3.4
Cronograma de Actividades: Relacin de
actividades a realizar en funcin del tiempo
(meses), en el periodo de ejecucin del proyecto.
88
3.5
Bibliografa: Relacione nicamente la
referida en el texto, ya sea en forma de pie de pgina
o como tem independiente.
4.3
Dirigidos a la apropiacin social del
conocimiento: Incluye aquellos
resultados/productos que son estrategias o medios
para divulgar o transferir el conocimiento o
tecnologas generadas en el proyecto a los
beneficiarios potenciales y a la sociedad en general.
Incluye tanto las acciones conjuntas entre
investigadores y beneficiarios como artculos o
libros divulgativos, cartillas, videos, programas de
radio, presentacin de ponencias en eventos, entre
otros.
4.2
Conducentes al fortalecimiento de la
capacidad cientfica nacional: Incluye
resultados/productos tales como formacin de
recurso humano a nivel profesional o de posgrado
(trabajos de grado o tesis de maestra o doctorado
sustentadas y aprobadas), realizacin de cursos
Tabla 4.1
Resultado/Producto esperado
Indicador
89
Beneficiario
Tabla 4.2
Resultado/Producto esperado
Tabla 4.3
Indicador
Resultado/Producto esperado
Indicador
Impacto esperado
Beneficiario
Beneficiario
Impactos esperados:
Plazo (aos) despus de finalizado el
proyecto: corto (1-4 ), mediano (5-9),
largo (10 o ms)
90
Indicador
verificable
Supuestos*
5. PRESUPUESTO
Fuentes de financiacin:
Las contrapartidas, provenientes de la institucin
proponente y de otras instituciones que participan
en el proyecto, deben sumar como mnimo el 30%
del costo total del proyecto. Se entiende como
Contrapartida todos los aportes que dedica la
entidad proponente u otras entidades para apoyar el
desarrollo del
proyecto. El objetivo de esta
exigencia de contrapartida es comprometer a la
institucin solicitante con el buen desarrollo de la
investigacin,
asegurando la continuidad y
estabilidad del grupo investigador.
Consideraciones adicionales:
NOTA: Los siguientes cuadros de presupuesto deben totalizarse (cada columna y fila) en pesos colombianos
y cualquier inconsistencia en el presupuesto, global o detallado, har que la propuesta completa sea
devuelta a la entidad solicitante por la Oficina de Registro de Seguimiento de Proyectos.
Tabla 5.1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiacin (en miles de $).
RUBROS
FUENTES
COLCIENCIAS
CONTRAPARTIDA.
PERSONAL
EQUIPOS
SOFTWARE
MATERIALES
SALIDAS DE CAMPO
MATERIAL BIBLIOGRFICO
PUBLICACIONES Y PATENTES
SERVICIOS TCNICOS
VIAJES
CONSTRUCCIONES
No financiable
MANTENIMIENTO
No financiable
ADMINISTRACION
TOTAL
93
TOTAL
FORMACIN
ACADMICA
FUNCIN
DENTRO DEL
PROYECTO
DEDICACIN
Horas/semana
Contrapartida
Colciencias
Entidad
TOTAL
Otras
fuentes*
TOTAL
* Agregar una columna para cada fuente de financiacin adicional distinta de la entidad que presenta el proyecto.
Tabla 5.3Descripcin de los equipos que se planea adquirir (en miles de $).
EQUIPO
JUSTIFICACIN
RECURSOS
Colciencias
Contrapartida
TOTAL
TOTAL
Tabla 5.4 Descripcin y cuantificacin de los equipos de uso propio (en miles de $)
EQUIPO
VALOR (CONTRAPARTIDA)
TOTAL
94
Tabla 5.5Descripcin del software que se planea adquirir (en miles de $).
SOFTWARE
JUSTIFICACIN
RECURSOS
Colciencias
Contrapartida
TOTAL
TOTAL
Justificacin**
Pasajes ($)
Total
das
Estada ($)
Recursos
Colciencias
Contrapartida
TOTAL
** Se debe justificar cada viaje en trminos de su necesidad para el xito del proyecto
Costo unitario
TOTAL
95
Total
Total
Justificacin
Valor
TOTAL
Pueden agruparse por categoras, ej: vidriera, reactivos, papelera, etc., suscripciones a revistas, libros, etc.
Justificacin
Valor
TOTAL
Justificacin
TOTAL
96
Valor
Fecha de Nacimiento
Nombre:
Nacionalidad:
Correo electrnico:
Documento de identidad
Tel/fax
Tel/fax
ANEXO 2
PAGOS DE PERSONAL INVESTIGADOR A TRAVS DE RECURSOS COLCIENCIAS
Categora investigadores
da en
Hasta 13
Hasta 11
Hasta 10
Hasta 8
Especializacin
Hasta 5.5
Hasta 5.0
Operario
Hasta 2.0
97