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Nota de Aceptacin:
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Firma del presidente del jurado
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Firma del jurado
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Firma del jurado
CONTENIDO
Pg.
INTRODUCCIN
11
12
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1
IDENTIFICAR EL PROBLEMA
1.2
1.3
OBJETIVOS
2.1
OBJETIVO GENERAL
2.2
OBJETIVOS ESPECIFICOS
13
JUSTIFICACIN
14
MARCO DE REFERENCIA
15
4.1
4.1.1
4.2
MARCO CONTEXTUAL
Ttulo de tercer nivel.
REFERENTES TERICOS
4.2.1
Categoras de anlisis.
4.2.2
Referencias bibliogrficas.
26
19
20
5.1
20
5.2
MTODO DE INVESTIGACIN
20
5.3
TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIN DE LA
INFORMACIN
20
5.3.1
FUENTES DE INFORMACIN.
20
5.3.2
20
5.3.3
20
21
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
22
BIBLIOGRAFIA
23
ANEXOS
24
LISTA DE TABLAS
Pg.
Tabla 1. Ttulo tabla (insertar tabla).........................................................................19
Tabla 2. Ttulo tabla (insertar tabla).........................................................................19
LISTA DE ILUSTRACIONES
Pg.
Ilustracin 1. Ttulo ilustracin (insertar imagen).
18
LISTA DE ANEXOS
Pg.
ANEXO A
24
ANEXO B
25
GLOSARIO
INTRODUCCIN
1.1
PROBLEMA
IDENTIFICAR EL PROBLEMA
1.2
2.1
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
2.2
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Lubracin a todas las maquinas.
Reparacin de los sistemas elctricos de las maquinas.
Nuevo stock de herramientas.
Reparacin de la iluminacin del taller.
Nuevas seales de seguridad.
Pintura para sealizar la distancia entre la maquina y el operario.
Pintar el taller para comodidad e higiene.
Reestructuracin de los baos, higiene y salud.
Limpieza total.
JUSTIFICACIN
4.1
MARCO DE REFERENCIA
MARCO CONTEXTUAL
4.1.1 Historia Pascual Echeverri realiz sus estudios en el colegio San Jos
de Medelln regentado por los PP. Jesuitas, continu en Sonsn donde
termin los cursos de matemticas, fsica e historia y dio inicio a
investigaciones jurdicas y administrativas.
Como poeta entre sus obras ms conocidas tenemos: "A la libertad" ,"Oracin"
y "Espiritualismo" insertas en la obra "Antioquia Literaria", de don Juan Jos
Molina.
Pascual Bravo fue elegido Presidente provisorio de Antioquia, por la legislatura
del Estado, el 16 de abril de 1863. Durante su administracin, propendi por el
funcionamiento de la Casa de la Moneda de Medelln; consigui que se editar
un peridico estatal, que se llam Gaceta Oficial; se interes por la
comunicacin de Antioquia con el mar, visionando obras como la carretera al
mar y el Ferrocarril de Antioquia; organiz la penitenciara y la Escuela de Artes
y Oficios.
El 10 de septiembre de 1937 mediante la Ley 68, el Congreso de Colombia,
decreta en su artculo 2: "Los restos del prcer liberal sern depositados en el
cementerio de su ciudad natal, Rionegro, Departamento de Antioquia, en un
monumento que se erigir all por cuenta de la Nacin."
Monumento a Pascual Bravo
Su mayor legado para propiciar el desarrollo de la regin qued en sus
programas de gobierno, particularmente en el tema sobre educacin. Sostena
que el mismo Estado debera facilitar al pueblo el aprendizaje de artes y oficios,
con la intencin clara de moldear y enderezar, mediante el ejemplo y el estudio
terico y prctico, las vidas sin brjula y sin mtodo.
Pasaron muchos aos hasta que la revolucin industrial lleg al pas y mostr la
validez del pensamiento de Pascual Bravo planteado en 1863, en el sentido de
impulsar propuestas prcticas para capacitar a la poblacin y vincularla de
manera rpida y efectiva al nuevo modelo de desarrollo.
Por qu el nombre "Pascual Bravo" para una institucin educativa?
En 1930 surge la necesidad de empezar a formar personal calificado, con un
aprendizaje que pudiera ayudar a mejorar el nivel de vida de las familias. El
desarrollo de la industria naciente era ya una preocupacin para las autoridades
locales de dirigir entonces un aprendizaje hacia un oficio que permitiera al
obrero, vincularse al proceso productivo.
En el ao 1933 surge la idea de conformar una escuela de artes y oficios que le
permitiera a las personas como vendedores y amas de casa desempearse en
otro tipo de actividades, ya que la demanda de la industria exiga trabajadores
especializados.
Taller Mecnica
En el ao de 1982 el Congreso de la Repblica, mediante la Ley 52, reorganiza
el "Instituto Tcnico Superior Pascual Bravo" como "Instituto Tecnolgico
Pascual Bravo" y le da autonoma administrativa, personera jurdica y
patrimonio independiente.
Instituto Tecnolgico Pascual Bravo
Ya en el ao de 1988, el Tecnolgico Pascual Bravo celebraba 20 aos de sus
carreras tecnolgicas, opcin educativa importante para las clases populares.
Por la calidad acadmica de los egresados, las empresas se disputaban a los
profesionales de dicha Institucin, aspecto que ha trascendido hasta nuestros
das como una fortaleza de nuestro egresado en el aspecto laboral.
En 2007, el Ministerio de Educacin Nacional, mediante Resolucin nmero
1237 del 16 de marzo de 2007, aval la transformacin del Instituto Tecnolgico
Pascual Bravo a Institucin Universitaria, luego de analizar la informacin
entregada por la institucin y la posterior visita de pares, encargados de hacer
la verificacin de la misma.
El nuevo carcter acadmico fortalece, an ms, los procesos de educacin
superior que se adelantan en la sede de Medelln y en ms de 30 municipios de
Antioquia y Colombia, en donde actualmente hay presencia de la Institucin.
Este escalafn educativo consolida al Pascual Bravo como una institucin lder
en programas tcnicos, tecnolgicos y ahora universitarios, pertinentes para el
sector productivo de nuestro pas.
La Institucin ha venido proyectando nuevos programas para atender las
necesidades del medio, entre los nuevos programas tecnolgicos encontramos:
Operacin Integral de Transporte y Mantenimiento de Aeronaves.
Se han diseado cinco especializaciones de acuerdo a las necesidades de la
industria, avance tecnolgico y buscando un nivel superior para sus
estudiantes, ellas son:
Sistemas automticos de control
Procesos de calidad
Diseo de redes de gas
Gestin de proyectos con nfasis en finanzas
Distribucin y manejo de energa
Especializaciones que se han diseado de acuerdo con las necesidades
impuestas a la industria por el avance tecnolgico.
Normas de limpieza:
Limpiar, inspeccionar, detectar las anomalas
Volver a dejar sistemticamente en condiciones
Facilitar la limpieza y la inspeccin
Eliminar la anomala en origen
Estandarizacin sealizar anomalas
Consiste en detectar situaciones irregulares o anmalas, mediante normas
sencillas y visibles para todos. Aunque las etapas previas de las 5S pueden
aplicarse nicamente de manera puntual, en esta etapa se crean estndares que
recuerdan que el orden y la limpieza deben mantenerse cada da.
Para conseguir esto, las normas siguientes son de ayuda:
Hacer evidentes las consignas cantidades mnimas e identificacin de zonas.
Favorecer una gestin visual.
Estandarizar los mtodos operatorios.
Formar al personal en los estndares.
Mantenimiento de la disciplina seguir mejorando
Con esta etapa se pretende trabajar permanentemente de acuerdo con las normas
establecidas, comprobando el seguimiento del sistema 5S y elaborando acciones
de mejora continua, cerrando el ciclo PDCA (Planificar, hacer, verificar y actuar) .
Si esta etapa se aplica sin el rigor necesario, el sistema 5S pierde su eficacia.
Establece un control riguroso de la aplicacin del sistema. Tras realizar ese
control, comparando los resultados obtenidos con los estndares y los objetivos
establecidos, se documentan las conclusiones y, si es necesario, se modifican los
procesos y los estndares para alcanzar los objetivos.
Mediante esta etapa se pretende obtener una comprobacin continua y fiable de la
aplicacin del mtodo de las 5S y el apoyo del personal implicado, sin olvidar que
el mtodo es un medio, no un fin en s mismo.
Pasos comunes de cada una de las etapas
La implementacin de cada una de las 5S se lleva a cabo siguiendo cuatro pasos:
Preparacin: formacin respecto a la metodologa y planificacin de actividades.
Accin: bsqueda e identificacin, segn la etapa, de elementos innecesarios,
desordenados (necesidades de identificacin y ubicacin), suciedad, etc.
Anlisis y decisin en equipo de las propuestas de mejora que a continuacin se
ejecutan.
Documentacin de conclusiones establecidas en los pasos anteriores.
Consecuencias
El resultado se mide tanto en productividad como en satisfacciones del personal
respecto a los esfuerzos que han realizado para mejorar las condiciones de
trabajo. La aplicacin de esta tcnica tiene un impacto a largo plazo. Para avanzar
en la implementacin de cualquiera de las otras herramientas de Lean
Manufacturing es necesario que en la organizacin exista un alto grado de
disciplina.
La implementacin de las 5S puede ser uno de los primeros pasos del cambio
hacia la mejora continua.
Aplicaciones dentro de mbito educativo
Las 5S tienen aplicaciones en el mbito educativo, ya que permite la formacin de
hbitos de limpieza y orden entre alumnos, docentes y directivos de los centros
escolares. Al utilizar la tcnica de las 5S en la escuela, nos estamos refiriendo a la
implementacin de las mismas para mantener los salones de clase y reas de
trabajo limpio, ordenado y solamente con lo necesario. Adems, se estandariza lo
que se hace con los alumnos, docentes, directivos y padres de familia y se
promueve la disciplina y nuevos mtodos de trabajo que permiten mejorar los
resultados de aprendizaje.
El fundamento psicopedaggico de esta tcnica est referido al paradigma de la
mejora continua para promover un cambio de cultura en las instituciones
escolares, a partir de los rituales implementados por todos los integrantes de una
comunidad escolar.
4.1.2
RESPETO
EQUIDAD
PARTICIPACION
PLURALIDAD
SOLIDARIDAD
4.1.5 Polticas del sistema de gestin La Institucin Universitaria Pascual
Bravo, tiene como poltica de Gestin Integral, garantizar la prestacin
de los servicios de manera efectiva, de conformidad con la normatividad
legal vigente y con un manejo adecuado del talento humano, recursos
fsicos, financieros y con un modelo de salud ocupacional y ambiental,
basado en la prevencin de los factores de riesgos. Comprometidos
con la formacin integral de personas a travs de programas
acadmicos de alta calidad, promoviendo la investigacin y orientando
la gestin a satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad
educativa con procesos claros que facilitan la transparencia, el control,
y la autoevaluacin como la herramienta para lograr una dinmica
permanente de mejoramiento continuo y control riguroso de la calidad
de sus productos y servicios.
4.1.6 Talleres de Mecnica del centro Universitario Pascual Bravo.
DEPARTAMENTO DE MECANICA
TALLER INDUSTRIAL
Tornos, Esmeriles.
Bloque 4L.
Tabla 2... Mtodos a implementar para la mejora estructural de los talleres del
centro Universitario Pascual Bravo.
Orden
Mantener los objetos en sus lugares como herramientas y
lubricantes.
Cultura
Crear publicidades en la universidad para apoyar el buen
estado de los talleres.
Responsabilida Personal con capacidad para manejar las herramientas y
d
objetos que pertenecen a la universidad.
Experiencia
Apoyo de docentes con experiencia en Mecnica y
manipulacin de estas maquinas.
Disciplina
Los estudiantes desean obtener conocimiento pero debemos
tener una disposicin para obtener conocimiento.
Estandarizacin Pintura,Iluminacion,Lubricacion,Sealizacion,Seguridad,higiene
,
Comodidad.
4.2
REFERENTES TERICOS
4.3
MARCO TEORICO.
Elementos de proteccin
Los Elementos de Proteccin Personal tienen como funcin principal proteger
diferentes partes del cuerpo, para evitar que un trabajador tenga contacto directo
con factores de riesgo que le pueden ocasionar una lesin o enfermedad. Los
Elementos de Proteccin Personal no evitan el accidente o el contacto con
elementos agresivos pero ayudan a que la lesin sea menos grave. Algunos de
los principales Elementos de Proteccin Personal se presentan a continuacin:
CABEZA
Casco de seguridad: Cuando se exponga a riesgos elctricos y golpes
Gorro o cofia: Cuando se exponga a humedad o a bacterias para los ojos y la
cara
Gafas de seguridad: Cuando se exponga a proyeccin de partculas en oficios
como carpintera o talla de madera
CARA
Mono gafas de seguridad: Cuando tenga exposicin a salpicaduras de productos
qumicos o ante la presencia de gases, vapores y humos
Careta de seguridad: Utilcela en trabajos que requieran la proteccin de la cara
completa como el uso de pulidora, sierra circular o cuando se manejen qumicos
en grandes cantidades
Careta o gafas para soldadura con filtro ocular: Para proteccin contra chispas,
partculas en proyeccin y radiaciones del proceso de soldadura.
VIAS RESPIRATORIAS
Mascarilla desechable: Cuando est en ambientes donde hay partculas
suspendidas en el aire tales como el polvo de algodn o cemento y otras
partculas derivadas del pulido de piezas
Respirador purificante (con material filtrante o cartuchos): Cuando en su ambiente
tenga gases, vapores, humos y neblinas. Solicite cambio de filtro cuando sienta
olores penetrantes de gases y vapores
Respiradores auto contenidos: Cuando exista peligro inminente para la vida por
falta de oxgeno, como en la limpieza de tanques o el manejo de emergencias por
derrames qumicos.
5.2
Registro Fotogrfico:
Entrevistas
Encuestas
Historiales de los talleres
Propuestas
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
BIBLIOGRAFIA