I.E.P.

CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

La comunicacin se puede definir como la transmisin de informacin de una fuente de salida a una
fuente de llegada.

La comunicacin es parte esencial de la vida en nuestro planeta. Por ello todo ser vivo es capaz de
comunicarse en el medio que habita.

Se Comunica:
El Hombre

Los Animales

Recuerda:

Plantas

Todos los seres vivos puede comunicarse a travs de diversos

cdigos, pero el hombre el nico ser capaz de comunicarse a travs
del lenguaje.
Entonces: El lenguaje resulta privativo del gnero humano.

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

Para saber ms:

La siguiente lectura hace
referencia a las investigaciones
realizadas
por
distinguidos
bilogos sobre la comunicacin
qumica que se establece entre
las plantas.

La posibilidad de que los vegetales, carentes de un sistema nervioso como el de los animales, se comuniquen
entre si ha desatado innumerables polmicas y airados enfrentamientos entre botnicos y etlogos. Sin
embargo, en 1 983, los bilogos norteamericanos Lan Balwin y Jack Schultz ofrecieron la primera prueba
fehaciente de la comunicacin a distancia entre plantas. Balwin y Schultz descubrieron una increble
comunicacin qumica entre los arces, rboles tpicos de las regiones templadas. Ante la presencia de
animales ramoneadotes, que pacen los brotes tiernos de las ramas, los rboles daados informan a sus
compaeros del inminente peligro.
La respuesta de los arces sanos es instantnea; stos empezaban a producir grandes cantidades de
taninos, sustancias de sabor desagradable que almacenan en las hojas y que son venenosas para los
herbvoros. Pero, cmo se establece la comunicacin?
El zologo Wouter van Hoven, de la Universidad de Pretoria, en Sudfrica, ha observado recientemente un
fenmeno similar en otro tipo de rboles, las acacias. Hace algunos aos, los responsables de parques
nacionales y propietarios de ranchos con animales salvajes detectaron que centenares de kuds, una
especie de antlope, fallecan en condiciones misteriosas durante la estacin seca. Van Hoven ha
descubierto que el responsable de las muertes son las acacias, que tambin almacenan taninos.
Normalmente, la cantidad de esta sustancia en las hojas no daa a los animales. Sin embargo, cuando las
condiciones ambientales se vuelven adversas, la produccin de taninos aumenta espectacularmente, lo que
convierte a la hoja en un veneno para el hgado de los kuds.
Segn Van Hoven, cuando una acacia es ramoneada por un kud, las hojas emiten vapores de etileno. Este
alcohol parece ser la chispa que enciende la mecha; cuando los rboles lo huelen en el ambiente, saben que
un herbvoro no anda muy lejos e inmediatamente fabrican taninos.

Segn la Lectura:
La comunicacin entre las plantas se establece a travs de la
comunicacin:

Qumica

Gestual

Lingstica
7

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N1

APARICIN
APARICINDEL
DELLENGUAJE
LENGUAJE

Australopitecus
Afarensis

Gorilas
Australopitecus
Africanus

Chimpance

Australopitecus
Robustus

3,5 millones de aos

Homo
Habilis

Homo
Erectus

200 000
100 000
mil aos

Homo
Sapiens Sapiens

Lenguaje Humano
Gua la adquisicin
de una lengua

ma
pa
ka

mam
pap
ka

Mam pone meya

Pap pega peyo

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

DEFINICIN
Es una facultad humana producto de la evolucin del hombre, esta facultad se encuentra instalada en
el hemisferio izquierdo del cerebro.
Si se estimula adecuadamente, la facultad del lenguaje se desarrollar en una lengua y por el hecho
de estar conformados por comunidades distintas, tambin encontramos diferentes lenguas: La
lengua inglesa, la lengua espaola, la lengua quechua, etc.

LENGUAJE

CARACTERSTICAS

1.

Todos los hombres nacen con esta facultad.

2. Forma parte del patrimonio gentico de nuestra especie.

3. No puede mutar, salvo la evolucin de la especie humana.

Comunidad lingstica

Que se le hable al nio

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

NOCIONES LINGUISTICAS

CDIGO

EMISOR

REFERENTE

MENSAJE

RECEPTOR

Sabas que:
Los elefantes logran
comunicarse a travs de
un cdigo que contiene
30 signos, los cuales
indican: apareamiento,
peligro,

CANAL
Recuerda:
La comunicacin es el intercambio de informacin entre los individuos de una misma
especie esto es posible siempre y cuando manejen un mismo cdigo.
Pero Qu es el cdigo?
Es un conjunto de elementos que tienen una relacin entre algo perceptible y la
informacin que representa.
Ej. El cdigo Braille, la lengua espaola.
7

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

Dentro de la comunicacin humana, la capacidad del lenguaje es lo ms importante que se puede sealar
y observemos las siguientes situaciones:
Situacin A:
Osteb te berarde Osteunda! Perdoride siries de sardaa, or trao sin sartute; breaban tute
sirles enrr sares las rumiles,, y breaban sinor grugero de tute po. Tebleque. Manjar, osteunda,
day de osteb, bichardia per gaberes crejeatores nocana y en la ocana de nonrra beribn, arania,
tebleque!.

Entendiste algo, cmo que nada! En alguna ocasin lo has escuchado

Situacin B:
Dios te salve Mara, llena eres de gracia, el seor es contigo. Bendita eres entre todas las
mujeres y bendito es el fruto de tu vientre Jess. Santa Mara, Madre de Dios, ruega por
nosotros los pecadores ahora y en la hora de nuestra muerte. Amn.

......................................................

LENGUAJE

......................................................
......................................................
......................................................
......................................................

LENGUA

......................................................

......................................................
......................................................
......................................................
......................................................

HABLA

......................................................
......................................................

......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

DIALECTO Y SOCIOLECTO
Son variaciones lingsticas que se dan a nivel de una lengua. Esta variacin es regional (lxica, fnica,
morfolgica, sintctica) y sociocultural, respectivamente.

SUPER
SUPER

SOCIOLECTO

DAMA

DIALECTO

MINA
MINA

MUJER
MUJER

CHAVA
CHAVA

Argentina

Per
(Nivel estndar: Es el
nivel o uso de la
lengua comn, es
decir, ms utilizado)

Mxico

SUB
SUB
Jerma

VULGAR
VULGAR
Paja

JERGA
JERGA

Celofn

Es el uso de la lengua
hablada

en

actividades

diversas
que

las

barrunto

TCNICA
TCNICA

personas realizan.
A lo deca
Rinitis aguda

I.E.P. CSAR VALLEJO

I.

LENGUAJE 2do grado

Relaciona las ideas de la izquierda con los trminos de la derecha, de tal modo que formes las
definiciones de los siguientes conceptos.

1.

Transmisin de informacin entre seres vivos

) Habla

2. Facultad humana de comunicarse mediante signos.

) Dialecto

3. Sistema de signos y reglas para su uso.

) Comunicacin

4. Uso personal o individual del cdigo.

) Lengua

5. Preferencia social por determinados usos de la lengua.

) Norma

6. Variacin geogrfica o social que presenta la lengua.

) Lenguaje

II. Lee el siguiente texto. Elabora un mapa conceptual que lo resuma.

Comunicacin es el acto de compartir algo con alguien

La comunicacin es un fenmeno social que se da tanto en las agrupaciones humanas como en las
agrupaciones no humanas. Consiste, en lneas generales, en la transmisin (o puesta en comn) de
conceptos o significados referentes a la realidad circundante a travs de seales o signos naturales o
artificiales.
La comunicacin es comn a todos los seres vivos vegetales, animales y, por supuesto, todos los seres
humanos.
Los humanos empleamos un tipo de comunicacin distinta a la de los dems seres vivos. Empleamos el
lenguaje, que es una creacin exclusiva de la especie humana.
Los seres humanos podemos comunicarnos utilizando diferentes recursos: sonidos, colores,
movimientos, incluso olores! Pero, a diferencia de los animales, los seres humanos podemos
comunicarnos mediante palabras, sea de manera oral o escrita. Ningn otro ser es capaz de eso.
III. La comunicacin es un proceso de transmisin de informacin entre seres vivos. Es igual en
animales y en seres humanos? Escribe tu opinin para compartirla con tus compaeros.
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14

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

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1
Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro.

lenguaje - humanos - dialectos - comunican - habla - lengua - norma

1.

NO ESTAMOS SOLOS EN EL UNIVERSO

Lima (EFE).- Agentes de inteligencia interceptaron una transmisin que sala del planeta con destino al
espacio. Esta sera la prueba definitiva de que no estamos solos en el universo, declar el Ministro
de Relaciones Interplanetarias, Jos Carranza. A continuacin, la trascripcin del mensaje
interceptado.
Querido to:
Como sabes, hace tiempo que habito el planeta azul, y he observado muchas cosas aqu. Me gustara
compartir algunas contigo.
Los seres vivos se __________ constantemente, intercambiando informacin entre s. Sin
embargo, observ que los seres ________ tienen una capacidad especial para comunicarse: ellos
son los nicos seres que pueden inventar un sistema de signos, ponerse de acuerdo entre gran
nmero de ellos y utilizarlo para intercambiar informacin; slo los seres humanos tienen lo que
llamaremos ________.
Conoc, adems, que usan un cdigo en particular, un sistema de signos que llaman _______, que
funciona con palabras y conjuntos de palabras, que tiene sus propias reglas y es usado por mucha
gente. A decir verdad, no tienen slo una: existen muchsimas lenguas en el mundo. Hay tantas
lenguas en la historia del hombre que algunas ya ni se usan! Qu brbaros!
Pero no todos los humanos usan su lengua de la misma manera. As como cada persona tiene su
manera de caminar, cada persona tiene su manera de hablar; por eso se dice que cada uno tiene un
_____, es decir, una manera personal de usar la lengua.
El ser humano est lleno de sorpresas: aunque cada persona tiene su propia habla, no todos los usos
de la lengua son permitidos (uno no puede usar las mismas palabras en cualquier parte, verdad?);
entonces not que los seres humanos tienen una ______, o sea un conjunto de usos socialmente
aceptados es ms, socialmente impuestos que las personas deben aceptar como parte de su vida
social.
Y la cosa no termina ah. Como sabes, los seres humanos viven en diferentes partes del planeta, incluso los que
hablan la misma lengua. Al poco tiempo de estar aqu, dediqu un poco de tiempo a visitar lugares distintos; me
he paseado por lo que llaman Sudamrica y me doy cuenta de que no todos hablan igual: los argentinos, los
chilenos, los peruanos, los ecuatorianos, todos hablan una lengua llamada espaol, pero todos la hablan de
diferente manera! Los humanos llaman ________ a estas variaciones de carcter geogrfico.

De verdad, es un planeta muy interesante. Me pregunto si se darn cuenta de todas las cosas
buenas que tienen aqu.
Sin nada ms que contarte por ahora, se despide tu sobrino que te quiere...
Frank

14

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

Sabas que la funcin del lenguaje es la de servir de instrumento de

comunicacin. Todos lo utilizamos continuamente y nos servimos de l para
informar, interrogar, persuadir, rogar, ordenar, etc.

Lee los siguientes mensajes:

Mi amor:
Hoy cumplimos un ao juntos y
quiero decirte que eres lo mejor que
me ha pasado en la vida. Todava me
emociona cada vez que te veo y me
sigues pareciendo la mujer ms linda
del planeta. Espero que siempre
sigamos juntos.
Mil besos

Sandra:
El amor no es ms que una sensacin
placentera producida por sustancias
qumicas en nuestro organismo. Por
naturaleza es fugaz y se torna
repetitivo.
Sin
embargo,
es
adecuado en estas situaciones
(primer aniversario) decirle algo a la
pareja.
Saludos

Rodrigo

Responde en clase:

Qu diferencias encuentras entre estos dos mensajes?

En un comercial televisivo
se presenta el siguiente
dilogo

Responde en clase:

Qu caractersticas presenta este aviso?

Cmo se intenta llamar la atencin del televidente?

14

Por qu tienes pena, Mara Azucena?

Extrao mucho a Juan Lucho.
A Miami se fue y de l nada s.
Qu te impide llamarlo, acaso dejaste
de amarlo?
Llamara sin reparo, pero no me saldr
muy caro?

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

Observa la siguiente vieta:

Felipe informa a Mafalda sobre un aviso televisivo:

Comenta en clase:

Qu intencin tiene Felipe en esta vieta?

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

Cmo se siente Felipe con el juego que compr? Por qu?

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

14

14

Ej.
* Si eres un bien arrebatado al cielo. / Por
qu las dudas, el gemido, el llanto, /la
desconfianza, el torcedor y quebranto /las
turbias noches de febril desvelo?

(MENSAJE)

Ej.
* Cunta alegra me da el verte aqu!
* Siento mucho lo que le pas a tu mascota.
Ms que son aportes del lingista.

(EMISOR)

Ej.
* Al, Al Estn All?
* Buenos das!
* Uno, dos, tres
* Adis, hasta luego

ROMN JACKOBSON:

(CANAL)

* Desaparece en este momento!

* Oportunidad nica en Saga Falabella
* No te vayas, por favor

Ej.

(RECEPTOR)

NIVEL: SECUNDARIA

Ej.
* La palabra fluido tiene dos slabas:
Flui do.
* El lenguaje es una capacidad inherente
al ser humano

(CDIGO)

Ej.
* El fenmeno del nio ocasion muchas
prdidas en Piura.
* Ayer en Lima hubo una temperatura de
29C.
Sin embargo, encontramos tres
funciones ms que son aporte del
lingista.

(REFERENTE)

Partiendo de los estudios hechos por Platn, Kart Bhler, plante tres funciones bsicas llamadas primarias:

FUNCIONES DEL LENGUAJE

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

SEMANA N

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

I. Qu est mal en este cuadro? Encuentra los errores y haz un nuevo esquema.

CODIGO

F. Ftica
EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

F. Potica

F. Referencial

F. Expresiva

REFERENTE

F. Apelativa
CANAL

F. Metalingstica
II. Revisa la siguiente lista de expresiones. Colcalas en el cuadro, segn el tipo de funcin que predomine
en ellas.
Anda al arco y tapa.
Me alegra verte.
Me muero de miedo.
Lo lamento por ti.
No fume.
La cobra no es un mamfero.
De frente...marchen!
Esta pelcula gan el Oscar.
Esto es increble!
Hay un auto estacionado al frente.
Mozo, me trae agua, por favor.
Patricia quiere viajar a Londres.
Aqu base...cambio...

Quisiera ser el aire...que escapa de tu risa...

Los gneros gramaticales son dos.
Hola?
El Predicado es lo que se dice del Sujeto.
Canta, oh musa, la clera del plida Aquiles...
Uno...dos...s...s...
La palabra vate significa poeta.
Ok...cambio y fuera
Volvern las oscuras golondrinas...
Los verbos expresan acciones.
Largo tiempo el peruano oprimido...

Funcin Expresiva

Funcin Potica

Funcin Apelativa

Funcin Referencial

Funcin Ftica

14

Funcin Metalingstica

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

2
I. Relaciona:
Esta expresin es un ejemplo ...
1.

... de la funcin ...

Los artculos preceden a los sustantivos.

) Expresiva

2. Me caigo de sueo.

) Potica

3. Al? Me escuchas?

) Apelativa

4. Algunos rboles crecen ms que otros.

) Referencial

5. Por favor, mndalo para ac de inmediato.

) Metalingstica

6. Recuerdo aquella vez...que yo te conoc...

) Ftica

II. Diferencia las afirmaciones verdaderas de las falsas.

1.

En cada expresin aparece slo una funcin del lenguaje.

2. La funcin potica sirve para establecer la comunicacin.

3. Mediante la funcin expresiva, el emisor revela su manera de pensar.

4. Las opiniones son ejemplos de la funcin metalingstica.

5. La funcin ftica es tambin llamada funcin de contacto.

6. Las descripciones son ejemplos de la funcin referencial.

7. La funcin esttica y la funcin referencial son lo mismo.

8. Si tu intencin es que el receptor haga algo, usas la funcin apelativa.

9. Mediante la funcin representativa uno da informacin objetiva.

10. Al escribir un poema, el autor usa necesariamente la funcin metalingstica.

14

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

ALEMANIA

FRANCIA
Conozcamos
ms sobre
Ferdinand de
Saussure.

AUSTRIA

GINEBRA

ITALIA

Creci

en

el

seno

de

una

familia

de

distinguidos

intelectuales, y tal vez por esa misma razn no les pareci

excntrica su preocupacin de analizar las caractersticas
del lenguaje, ya no slo como regla gramatical, sino como
smbolo y cultura, cuestin que ms tarde se convertira en
una

amplia

forma

de

estudio

del

pensamiento:

El

Estructuralismo.
El abuelo de Saussure prcticamente dio inicio a la ciencia
de la tectnica, que es la parte de la geologa que estudia la
estructura de la corteza terrestre, y es precisamente esa
preocupacin la que lo llev a ser uno de los primeros
escaladores en alcanzar el pico del Mont Blanc, el 2 de
agosto de 1787.

14

Ferdinand de Saussure,
lingista suizo del siglo
XVIII principios del siglo
XIX.

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

El padre de Saussure dedic una buena

parte de su existencia al estudio de los
insectos,

campo

importantes

en

avances

el
con

que

logr

novedosos

ensayos en su poca.

NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 3

SIGNO
SIGNOLINGSTICO
LINGSTICO
Los sonidos, que emitimos frecuentemente, generan en la mente de las personas 2 tipos de
representaciones.
1.

Una representacin de sonidos comunes a todos los hablantes de una lengua y

2. Una representacin del significado que generan estos sonidos

Veamos el siguiente grfico:

Relacin directa

[Un perro]

- animal
- cuadrpedo
- amistoso

SIGNIFICADO

/ un perro /

SIGNIFICANTE
Luchn

Joseln

PARA PENSAR
Si Luchn produce el siguiente sonido [unsocln], crees t que en la mente de Joseln generen 2
representaciones?
Respuesta:

14

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

Saussure defini al signo lingstico como la unin recproca entre un significado y un significante.

................................................................................................
................................................................................................

SIGNIFICADO

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................................................................................................

................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................
................................................................................................

SIGNIFICANTE

El signo lingstico es el elemento fundamental en una lengua bsica para la comunicacin entre 2
personas de diferentes culturas.
Veamos:
Se quita el sombrero

(espaol)

Si toglie il capello

(italiano)

Tira o chapn

(portugus)

Il tire son chapeau

(francs)

Er nimmt seinen hut ab

(Alemn)

He takes off this hat

(ingls)

14

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

La palabra perro no se parece a un perro, ni camina como un perro, ni ladra como un perro, pero an
as significa perro, y ello debido a que todos los hablantes del espaol han tenido en su infancia una
experiencia idntica de aprendizaje por repeticin que ha servido para asociar esos sonidos con el
correspondiente significado. A cambio de este acto de memorizacin, los hablantes de una
comunidad lingstica reciben un enorme beneficio: la capacidad para transmitir un concepto casi
instantneamente de una mente a otra.
(Steven Pinker. El Instinto del Lenguaje p.p. 87-88)

CARACTERSTICAS DEL SIGNO LINGSTICO

ARBITRARIO

LINEAL

..........................................................................

.............................................................................

..........................................................................

.............................................................................

Ej.:

Ej.:
El significado de lugar, con paredes,
techo, donde se reside tiene su
significante en espaol al sonido casa,
pero que cambia en otras culturas.

S1

/kasa/ /wasi/ /house/ /pankotasi/

(Espaol) (Quechua) (Ingls) (Ashninca)

S2

T1

T2

T3

/k

Slaba
T1

T2

T3

/s

l/

SIGNIFICADO

/SIGNIFICANTE/

14

T4
a/

Cada sonido tiene

un tiempo (T) de
realizacin dentro
de la slaba (S)

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

BIPLNICO

MUTABLE INMUTABLE

..........................................................................................

INMUTABLE

..........................................................................................

...................................................................
...................................................................

Ej.:

SIGNIFICADO

SIGNIFICANTE

lugar
con paredes
techo
donde se reside

...................................................................

/
MUTABLE
...................................................................
...................................................................

I. Seala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Los seres humanos podramos vivir sin las palabras.

Cualquier grupo de letras forma una palabra.
En un signo lingstico se unen pensamiento y sonido.
El signo lingstico no existe.
El signo lingstico es abstracto.
Saussure invent el signo lingstico.
Los signos lingsticos son siempre escritos.
El signo tiene dos planos.
El concepto es el significante.
La imagen acstica es la representacin mental del sonido.

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

II. Relaciona las explicaciones de la izquierda con los conceptos de la derecha, de tal manera que se
expliquen las caractersticas del signo lingstico.
1. Las unidades que lo forman se encadenan, se juntan una a la otra de manera
(
sucesiva.
2. En un determinado momento de la historia, el signo no puede cambiar. La
(
fuerza de la tradicin lo mantiene as.
3. La relacin entre el significado y el significante no es natural ni necesaria;
(
es determinada por los hablantes.
4. Tiene dos planos, que son el contenido y la expresin.
(
5. Con el paso del tiempo cambia, en cualquiera de los dos planos.

14

) Biplnico
) A rbitr ar io
) A rticulad o
) Mutable
) I nm utable

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

6. Esta compuesto por unidades ms pequeas que pueden analizarse.

) Line al

III. En el siguiente cuadro desarrolla las diferencias entre forma y fondo.

Forma

Fondo

es exterior
se percibe con los sentidos

es interior
no se percibe con los sentidos

Podras hacer un trabajo semejante, pero comparando los planos del signo lingstico?
Significante

Significado

3
I. Responde brevemente:

1.

Qu es un signo?
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

2. Qu es el signo lingstico?
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
3. Cuntos planos tiene el signo lingstico? Qu hay en cada plano?
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
4. Por qu el signo lingstico es arbitrario?
............................................................................................................................................................................
14

I.E.P. CSAR VALLEJO

LENGUAJE 2do grado

............................................................................................................................................................................

5. Cmo hace el signo para ser mutable e inmutable a la vez?

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

II. Cul es la importancia del signo lingstico? Escribe un pequeo texto expresando tu opinin y
comprtelo con tus compaeros.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

14