El Consumo de Drogas y Su Incidencia en El Rendimiento Académico

INTRODUCCIN
Esta investigacin corresponde a: El consumo de drogas y su incidencia

en el rendimiento Acadmico en los estudiantes del dcimo ao de Educacin
General Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao
lectivo 2013-2014, el consumo de drogas que existe en nuestro pas y es cada vez
alarmante por algunas causas, en particular en esta provincia del Oriente se
evidencia altos ndices de consumos de alcohol y de drogas los mismos que
inciden en el rendimiento acadmico as como tambin la gran variedad de
sustancias estupefacientes de diversos tipos que se encuentran al alcance fcil de
los adolescentes y las variadas situaciones en las que se desarrollan sus vidas
dentro o fuera del hogar, han permitido este incremento. Tambin la sociedad
tiene un papel fundamental en la prevencin del consumo de drogas, ya que no se
toma conciencia de que el problema es grande, as mismo es importante el ver la
necesidad de buscar una posible solucin a este gran problema que destruye
familias enteras.
El documento se compone de seis captulos, que son:
El Captulo I, se denomina el problema, que contiene, el tema, lnea de
investigacin, planteamiento del problema, contextualizacin micro, rbol de
problemas, anlisis crtico, prognosis, formulacin del problema, interrogantes de
la investigacin, delimitacin de la investigacin, justificacin, objetivo general y
especficos.
El Captulo II, se desarrolla el marco terico, que contiene los antecedentes
de la investigacin,
organizador lgico de variables, constelacin de ideas,
desarrollo terico de las variables, pregunta directriz, sealamiento de variables.
El Captulo III, es la Metodologa, donde se describe el enfoque, modalidad,

nivel de la investigacin, poblacin, operacionalizacin de variables, tcnicas e
instrumentos, plan de recoleccin y procesamiento de datos.
El Captulo IV, corresponde al Anlisis e Interpretacin de los Resultados,
haciendo uso de cuadros y grficos fciles de entender y acompaados por un
anlisis escrito que sustenta investigacin, la interpretacin de los datos y la
verificacin de la pregunta directriz.
En el Captulo V, estn las Conclusiones y Recomendaciones de la
investigacin.
En el Captulo VI, se presenta La Propuesta como un aporte de esta
investigacin, que contiene el tema, datos informativos, objetivos y la propuesta
de solucin al problema.
Finalmente consta la bibliografa y los anexos.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
TEMA:
El consumo de drogas y su incidencia en el rendimiento Acadmico en los
estudiantes del dcimo ao de Educacin General Bsica del Colegio Simn
Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014.
Lnea de Investigacin
Bienestar Humano: El acceso a la educacin se entiende como el motor
de la sociedad ecuatoriana, que busca el desarrollo de las capacidades
intelectuales
que
posibiliten
la
adquisicin
de
saberes
para
mejorar
progresivamente la calidad de vida, con un enfoque de derechos, de gnero,

intercultural e inclusiva, fundamentada en el conocimiento cientfico y la
utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, para
resolver los problemas de la sociedad, considerando al currculo, los actores
sociales, los avances cientficos y tecnolgicos.
Planteamiento del problema
Contextualizacin
En nuestra provincia existe un amplio consumo de drogas segn los
informes que se presenta a diario en los medios de comunicacin, la provincia de
Napo es considerada una de las que ms alcohol consume a nivel nacional por ello
se considera indispensable realizar esta investigacin para poder aportar con este
proyecto de grado de manera especial al Colegio Simn Bolvar de la ciudad de
Tena, provincia de Napo.
En el cantn Tena se ha determinado un alto ndice de consumo de

sustancias estupefacientes, por ello se ha observado que existen muchos
adolescentes en las calles a altas horas de la noche en bares y discotecas por ende
existe la facilidad de conseguir las drogas ms comunes existentes en la sociedad
actual.
En pocas palabras, basarse en el rendimiento acadmico para evaluar las
capacidades intelectuales de una persona es absolutamente incorrecto. Si la
educacin se adaptara a las necesidades de cada individuo, si no se forzara el
conocimiento sino que se incentivara a aprender e investigar, es muy probable que
nadie prefiriera el ocio al estudio.
rbol de Problemas
EFECTOS
Deterioro de la salud
fsica y psicolgica.
PROBLEMA
Desercin escolar.
Destruccin del ncleo

familiar.
Bajo rendimiento escolar.
Consumo de drogas.
CAUSAS
Falta de comunicacin
de los padres.
Grfico N1: Relacin Causa Efecto

Elaborado por: Investigadora
Falta de control de las

autoridades competentes.
Anlisis crtico
Por la causa del consumo de drogas en lo educativo los educandos no tendra

la misma concentracin que un educando que no consume drogas as pues
considero que en caso de no dar solucin a este problema se veran afectadas la
mayora de familias porque cada da ira en aumento este mal que acecha a nuestra
poblacin.
Mediante el estudio y mis conocimientos considero que la drogadiccin

afecta mucho a nuestra sociedad como a los consumidores, familias y
amigos.
La falta de comunicacin de los padres hacia sus hijos hace que los
mismos se refugien en las drogas y por ende no les van a dar mucha
importancia en el rendimiento escolar y esto afecta a familias enteras.

Viendo la poca atencin de las autoridades en este tema de la
drogadiccin se entiende que si es que existiera mayor atencin y
programas de prevencin para los consumos de drogas por parte del
estado tendra un alto impacto en ellos.
Prognosis
La parte de los efectos del consumo de drogas son muy extensas y en este
mbito explicare sobre lo que puede pasar con nuestra sociedad si no se llega a
una pronta solucin ya que en la parte econmica se pondra dura por la necesidad
de una persona de conseguir la sustancia puede hacer cualquier cosa.
El deterioro as mismo afectando su salud fsica y mental por ello he

decidido realizar esta investigacin para as poder aportar a la solucin de
este gran problema que nos afecta de manera directa e indirecta a todos los
ciudadanos.
Se entiende que la desercin escolar se convierte en una preocupacin
tanto para maestros, estudiantes y padres de familias, por tal motivo se
necesita una pronta solucin al problema causado por el alto ndice de
consumo de drogas en nuestros jvenes.

El consumo de drogas por parte del adolescente empiezan a generarse
conflictos entre padres e hijos y entre pareja propiamente dicha por
defender o acusar al hijo consumidor por tal motivo en la mayora de los
casos llegan a una separacin o divorcios.
Formulacin del problema

Cmo incide el consumo de drogas en el rendimiento Acadmico en los
Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014?
Interrogantes de la Investigacin
Cul es el nivel de consumo de drogas y su incidencia en el rendimiento
Acadmico en los estudiantes del dcimo ao de Educacin General Bsica del
Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014?
Cul es el rendimiento escolar y su incidencia en el rendimiento

Acadmico en los estudiantes del
dcimo ao de Educacin General
Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao
lectivo 2013-2014?
Cmo prevenir el consumo de drogas y su incidencia en el rendimiento
Acadmico en los estudiantes del
dcimo ao de Educacin General
Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao

lectivo 2013-2014?
Delimitacin de la Investigacin
Campo: Educativo
rea: Desempeo acadmico
Aspecto: Rendimiento escolar
Delimitacin Espacial.- Esta investigacin se realizar a todos los educandos del
dcimo ao de Educacin General Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn
Tena, provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014.
Delimitacin Temporal.- Este trabajo se realizar en el ao 2014.
Unidades de Observacin.- Estudiantes, docente y padres de familia.
Justificacin
La decisin de investigar este tema de la drogadiccin en los adolescentes

es debido a que en estos tiempos se ha visto en nuestra sociedad que existe mucho
consumo de sustancias estupefacientes y psicotrpicas especialmente en los
jvenes, es muy importante realizar esta investigacin porque as se podr llegar a
conocer las posibles causas por las que se dedican a consumir drogas y buscar
alguna solucin al problema; esto se lo va a realizar en forma terica - prctica de
la siguiente manera: en la parte terica se utilizar la mayor cantidad de
bibliografas que sea posible obtener en libros, revistas, folletos e Internet, con
respecto a la droga sus inicios y como fue evolucionando hasta estos tiempos en
los que estamos invadidos por estas sustancias que nos causan tanto dao a la
sociedad en general y principalmente al consumidor y a su familia por la que es
urgente buscar las soluciones y formas de aplicarlas para que estas estrategias
funcionen en los adolescentes.
En lo prctico se realizar encuestas a los maestros, padres de familia y a
los estudiantes del dcimo ao de Educacin General Bsica del Colegio Simn
Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014 la misma que
servir como aporte para buscar soluciones a este gran problema, ya que est
provocando muchos problemas sobre todo en los adolescentes y este resultado lo
utilizar para comprobar que si existe este problema y cul ser la posible
solucin que se le dar al mismo, luego de realizada toda la investigacin se le

entregara una copia a las Autoridades del plantel para que ellos por medio de los
maestros tratemos de buscar una solucin al problema encontrado, ya que los ms
beneficiados sern los jvenes que estn siendo acabados por los diferentes tipos
de drogas que existen por lo que se les tratara de dar la solucin para que puedan
salir de este grave problema.
En verdad en nuestra sociedad el uso de las drogas se ha generalizado y
muchas de ellas se usan a diario. El uso normal de sustancias estimulantes tales
como la cafena, teobromina, nicotina, y hasta el alcohol podemos decir que ya es
un inicio de la cadena del uso de las drogas so pretexto de enfrentar las peripecias
de la vida.
Las drogas siempre fueron usadas de las variadas culturas y nacionalidades
no solo del Ecuador sino de la Amrica en general, la diferencia es que ahora se
las toma como si fueran recreacionales, hay ms gente consumiendo droga y hay
ms facilidad de obtenerlas por el mismo hecho de tener la imagen de ser ilegal.
Espero con el fruto de este trabajo investigativo, el poder ofrecer una
ventana a la concienciacin de uso de substancias y lo que es mas a que se pueda
apelar a un grado de mejor confianza familiar para que de alguna manera dentro
del hogar se familiarice estos temas que ya sea por la falta del dilogo o la
confianza se llega a arruinar muchas vidas en el transcurso de todo el proceso.
Objetivos
Objetivo general:
Mostrar la incidencia del consumo de drogas y su incidencia en el rendimiento
Acadmico en los estudiantes del dcimo ao de Educacin General Bsica del
Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014.
Objetivos especficos:
Identificar la existencia del consumo de drogas y su incidencia en el

rendimiento Acadmico en los estudiantes del dcimo ao de Educacin
General Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de
Napo, ao lectivo 2013-2014.

Determinar el rendimiento acadmico de los estudiantes del dcimo ao
de Educacin General Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena,
provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014.

Proponer alternativas de prevencin del consumo de drogas y su
incidencia en el rendimiento acadmico en los estudiantes del dcimo ao
de Educacin General Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena,
provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014.
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CAPITULO II
MARCO TERICO
Antecedentes Investigativos
Una vez revisado en los trabajos de investigacin en la biblioteca de
Repositorio Ecuador, se ha encontrado las siguientes investigaciones similares a
la presente investigacin.
Universidad tecnolgica Equinoccial Direccin General de Posgrados Maestra en
Educacin y Desarrollo Social.
Trabajo previo la Obtencin del Ttulo de Magster en Educacin y Desarrollo
Social.
Autor: Dr. Mario Benigno Borja Naranjo
Tema: La Formacin y Rehabilitacin de los alcohlicos y drogadictos del centro
de rehabilitacin REMAR y su incidencia en el entorno familiar y social en lo
ltimo quinquenio, Quito.
Conclusiones:
De lo que se pudo observar esta Fundacin no solo rehabilita a los jvenes

que han cado en el alcoholismo y la drogadiccin, sino que tambin
brinda ayuda a las familias de los mismos, aligerando de esta manera la
pesada carga que tienen que llevar al tener dentro del seno familiar a una
persona con esta enfermedad.

La desintegracin familiar por motivo de la migracin ha incrementado
este problema, ya que no existe control de los padres y madres sobre sus
hijos e hijas y estos pasan el tiempo en compaa de amigos-as, los cuales
no siempre son una buena influencia y los arrastran al mundo del alcohol
y las drogas.
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La falta de comunicacin tambin es un factor muy importante ya que

muchos jvenes se ven abocados al uso y abuso de sustancias
estupefacientes y psicotrpicas o la de alcohol por que sienten que en su
hogar nadie los escucha ni los toma en cuenta.
Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Salud

Escuela de enfermera, Tesis de grado previo a la obtencin del ttulo de
Licenciada en enfermera.
Autora: Liliana Alexandra Cuenca Cuji
Tema: El consumo de drogas y su influencia en el rendimiento acadmico y en la
repitencia escolar en los/las estudiantes del primero y segundo ao de bachillerato
de la seccin diurna del colegio pedro Vicente Maldonado de la ciudad de
Riobamba, provincia de Chimborazo en el perodo de marzo a octubre del 2009.
Conclusiones:
De los resultados obtenidos del consumo de drogas como se concluye que

en el Primero De Bachillerato el consumo de tabaco es mayor que el
alcohol, mientras que es el Segundo De Bachillerato el consumo es el
alcohol es mayor que el tabaco. No obstante en porcentajes menores se
conoce tambin que hay un consumo de sustancias estupefacientes en
menores porcentajes.
Los problemas que conlleva en el mbito educativo son: perdidas de ao
28%, problemas familiares por bajo rendimiento acadmico 22% y una
conducta deficiente con un 24%.

En cuanto al rendimiento acadmico y repitencia escolar que constituyen
la parte ms importante de la investigacin se concluye que la utilizacin
de drogas influye en un alto porcentaje en la perdida de ao con 24% y su
rendimiento acadmico bajo con un 60% en los estudiantes de Primero de
12
Bachillerato, y en los de Segundo de Bachillerato un 19% en prdidas de

ao y un 52% con un rendimiento acadmico bajo.
Universidad Tcnica de Machala Facultad de Ciencias Sociales Escuela de
Derecho tesis de grado previo a la obtencin del ttulo de Abogada de los
Juzgados y Tribunales de la Repblica del Ecuador.
Autora: Teresita de Jess Ludea Elizalde
Tema: El consumo de drogas en el colegio nacional mixto Atahualpa del
cantn Machala en los periodos 2008 2009 y 2009 2010 y su incidencia sociojurdica en sus familiares. Propuesta de reforma legal al art. 33 de la ley de
sustancias estupefacientes y psicotrpicas.
Conclusiones:
En esta tesis se fundan en la comprobacin de las hiptesis, con sustento

en los datos e informacin recopilados, el fenmeno del consumo de
drogas existe entre los estudiantes pertenecientes al Colegio Nacional
Mixto Atahualpa, ya que un 23% ha consumido drogas al menos una
vez en su vida.
La familia constituye un elemento importante en la estructura causal del
consumo. La separacin de los padres, la migracin de uno de los
progenitores, la mala relacin entre los padres, constituyen variables que
se asocian todas con el consumo.

Los Centros de Recuperacin para Adictos a las Drogas de la ciudad de
Machala no renen las garantas mnimas para su funcionamiento debido
la falta de control del CONSEP y la Direccin de Salud, por ello desde que
est vigente el reglamento que los regula, que establece los requisitos para
su existencia, es decir el 2012 no han renovado su permiso de
funcionamiento.
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Organizador lgico de variables
Problema Social
Adiccin
Aprendizaje
Incide
Consumo de
drogas
Evaluacin
Rendimiento
Acadmico
Variable independiente: consumo de drogas (causa)
Variable dependiente: Rendimiento Acadmico (efecto)
Grfico N 2: Organizador lgico de variables

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Problema social:
El consumo de drogas se considera un problema social, tanto por los

estados teraputicos, como por una "ciencia" institucionalizada, coactiva, cruel y
paternalista. Los estados y determinadas multinacionales han usado y usan las
drogas como una forma de control social y como forma de obtener importantes
ingresos. Con las drogas se financian estados, guerrillas, guerras, golpes de estado,
parasos fiscales, bancos, multinacionales y particulares.
El uso histrico de las drogas es indisociable de sus relaciones con la
necesidad, el conocimiento, las costumbres, los valores, los mitos, lo religioso, lo
econmico, legal o ideolgico de cada poca y lugar. Las drogas y sus diferentes
usos son parte indisociable de las mltiples culturas que conforman La
Cultura Humana. La Cultura Humana no puede entenderse sin el papel que han
jugado las drogas a lo largo de milenios en los ms variados mbitos, tiempos y
lugares.
La droga como problema social aparece cuando determinadas sustancias
son utilizadas como medio de destruccin y como negocio por ejrcitos invasores,
por ejemplo, el opio utilizado por los ingleses en China o el alcohol utilizado por
los invasores europeos contra las poblaciones autctonas en Amrica. O cuando se
utilizan intensivamente para combatir las hambrunas. O cuando se utilizan en los
ncleos urbanos e industriales para neutralizar la participacin poltica y social.
Tambin, cuando a ciertas sustancias se le atribuyen cualidades malignas
como haca la Inquisicin o como hacen muchas instituciones actuales. Ms
recientemente, el problema droga se consolida cuando la prohibicin legal la
produce como tal y es asumida por diferentes instituciones y profesionales. Cuando
las drogas y sus usos no son ilegales, las sobredosis por adulteracin, si las hay, son
anecdticas y, la delincuencia con relacin a las drogas, inexistente. El narcotrfico
y toda la delincuencia relacionada con las drogas son una produccin institucional:
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producto de la prohibicin; delincuencia por imperativo legal. Y la prohibicin

contina extendindose. El consenso prohibicionista y paternalista es directamente
proporcional al miedo a la libertad y a la responsabilidad personal.
Las drogas no solo perjudican a la persona que las toma. A su alrededor
muchas otras personas padecen sus consecuencias. Las drogas interfieren en la
relacin con el entorno, la familia y el trabajo, y pueden llegar a comprometer
seriamente el proceso de aprendizaje, especialmente en el caso de los jvenes y
adolescentes. Adems, las drogas incrementan el riesgo de sufrir todo tipo de
accidentes.
Por todo ello, adems de las consecuencias individuales, es toda la
sociedad la que sufre los problemas de las drogas. Y estos problemas son de todo
orden: sanitario, econmico, cultural, de inseguridad, etc. No es extrao, por lo
tanto, que las drogas supongan una preocupacin colectiva ni que, para hacer
frente a sus consecuencias, muchos pases hayan puesto en marcha polticas de
prevencin y rehabilitacin, con un elevado costo econmico.
La droga es un problema social, en parte, porque se ha renunciado a
abordar el tema sin prejuicios ni moralismos y, en parte, porque favorece ciertos
intereses polticos, econmicos y militares de estados, instituciones y
organizaciones de mbito internacional. Los criterios prohibicionistas y coactivos
asumidos por las potencias dominantes (y aclitos), por determinados sectores de la
ciencia e instituciones como la OMS carecen de fundamentacin epistemolgica o
cientfica y de autoridad tica: la prohibicin se impone desde una relacin
asimtrica y abusiva de poder poltico y profesional.
La despenalizacin evitar, en gran medida, el uso negligente y mantendr
unos niveles mnimos de conflictividad social. Si bien, nuestra moral social
dominante verbaliza eslganes como "las drogas matan", "las drogas son malas",
"las drogas enganchan" o "el consumo de drogas es un enfermedad", lo cierto, es
que el discurso profesional dominante defiende estos argumentos desde una
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posicin de poder, se basan en una autoridad deontolgica y no en una autoridad

epistemolgica.
Qu es la adiccin a las drogas?
La adiccin se define como una enfermedad crnica del cerebro con
recadas, caracterizada por la bsqueda y el uso compulsivo de drogas, a pesar de
las consecuencias nocivas. Se considera una enfermedad del cerebro porque las
drogas cambian al cerebro: modifican su estructura y cmo funciona. Estos
cambios pueden durar largo tiempo y llevar a los comportamientos peligrosos que
se ven en las personas que abusan de las drogas.
La adiccin es parecida a otras enfermedades, como las enfermedades del
corazn. Ambas interrumpen el funcionamiento normal y saludable del rgano
subyacente, tienen serias consecuencias dainas, son prevenibles, tratables y, si no
se tratan, pueden durar toda la vida.
Por qu consumen drogas algunas personas?
En general, las personas comienzan a consumir drogas por diferentes razones:
Para sentirse bien. La mayora de las drogas de abuso producen

sensaciones intensas de placer. Esta sensacin inicial de euforia va seguida
por otros efectos, que difieren segn el tipo de droga usada. Por ejemplo, con
los estimulantes como la cocana, el high o euforia es seguido por
sentimientos de poder, auto-confianza y mayor energa. Por lo contrario, la
euforia producida por los opiceos como la herona es seguida por
sentimientos de relajamiento y satisfaccin.
Para sentirse mejor. Algunas personas que sufren de ansiedad o fobia

social, trastornos relacionados al estrs o depresin, comienzan a abusar las
drogas en un intento de disminuir los sentimientos de angustia. El estrs
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puede jugar un papel importante en determinar si alguien comienza o

contina abusando de las drogas y en las recadas en los pacientes que estn
recuperndose de su adiccin.
Para rendir mejor. La necesidad que algunas personas sienten de mejorar

su rendimiento atltico o cognitivo con sustancias qumicas puede jugar un
papel similar en la experimentacin inicial y en el abuso continuado de la
droga.
Por curiosidad o porque los dems lo hacen. En este respecto, los

adolescentes son particularmente vulnerables debido a la fuerte influencia que
tiene sobre ellos la presin de sus amigos y compaeros.
Si el consumo de drogas hace que las personas se sientan bien o mejor, cul es el
problema?
Al principio, algunas personas perciben lo que parecen ser efectos
positivos con el consumo de drogas. Tambin creen que pueden controlar su uso.
Sin embargo, las drogas pueden apoderarse rpidamente de sus vidas. Consideren
como un bebedor social intoxicado puede subirse a un auto y rpidamente
convertir una actividad placentera en una tragedia para l y para otros. Con el
tiempo, si el consumo de drogas contina, las actividades placenteras se vuelven
menos placenteras y el abuso de drogas se hace necesario simplemente para que
los usuarios se sientan normales. Las personas que abusan de drogas llegan a un
punto en que buscan y consumen drogas a pesar de los tremendos problemas que
esto les causa a ellos y a sus seres queridos. Algunas personas comienzan a sentir
la necesidad de tomar dosis cada vez ms fuertes y con ms frecuencia, aun en las
primeras etapas de su consumo de drogas.
Al igual que con cualquier otra enfermedad, la vulnerabilidad a la adiccin
difiere de una persona a otra. En general, mientras ms factores de riesgo se
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tienen, mayor es la probabilidad de que el consumo de drogas se convierta en

abuso y adiccin. En cambio, los factores de proteccin reducen el riesgo de
desarrollar una adiccin. No hay un solo factor que determine que alguien se
vuelva drogadicto. El riesgo total de volverse drogadicto es afectado por la
constitucin biolgica de la persona, pudiendo verse influenciado por el sexo o la
etnia de la persona o por la etapa de desarrollo en que se encuentra.
Consumo de Drogas y su definicin:

Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la definicin que ms
se utiliza es droga es toda sustancia que introducida en un organismo vivo
por cualquier va (inhalacin, ingestin, intramuscular, endovenosa), es capaz de
actuar sobre el sistema nervioso central, provocando una alteracin fsica y/o
psicolgica, la experimentacin de nuevas sensaciones o la modificacin de un
estado psquico, es decir, capaz de cambiar el comportamiento de la persona, y
que posee la capacidad de generar dependencia y tolerancia en sus
consumidores. El autor seala que al ingresar substancias ajenas al sistema
nervioso el organismo reacciona de manera innatural y por lo tanto pierde la
conciencia. Debemos tambin tomar en cuenta de que no solo la marihuana,
cocana, pasta base, xtasis, o herona son drogas sino tambin el alcohol, el
tabaco,
la
cafena,
algunos
frmacos.
Historia de la droga
Para utilizar la expresin popular, las drogas y el ser humano han ido
cogidos de la mano desde la noche de los tiempos (o, dicho de otra manera: el
roco cae sobre la hierba en lo ms profundo de la noche). Ya sea para sanar por
sus propiedades analgsicas, como estimulantes para mantenerse en lila, o en
rituales religiosos e iniciaciones shamnicas, as como en empleos ldicos y
festivos, las plantas psicoactivas han estado siempre entre nosotros. Y de este
modo los embriagantes no slo nos han acompaado, s no que tambin han
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modificado los smbolos de la cultura, las creencias, las prcticas y las

costumbres, los anhelos y los quehaceres cotidianos de los seres humanos.
Drogas de mayor consumo y complicaciones posibles a corto y a largo plazo

Las drogas son sustancia cuyos componentes qumicos alteran las
funciones normales del ser humano. La mayora de las drogas tienen la
particularidad de producir adiccin, ya que poseen efectos aparentemente
placenteros. Esto no ocurre en todos los casos, las personas psicolgicamente ms
vulnerables tienden a recurrir a ellas con ms frecuencia y en cantidades cada vez
ms fuertes. Este fenmeno se denomina tolerancia y esto desencadena la
dependencia.
Dependencia: Puede ser fsico o psicolgica la primera se presenta cuando
los agentes qumicos de las sustancias invaden el cuerpo y el cerebro; La segunda
es el estado emocional de Bsqueda de las Sustancias. Se caracteriza por tensin.,
dolores abdominales, sudoracin, inquietud, desesperacin entre otras, que
generan una fuerte necesidad de ingerir en forma convulsiva y para evitar las
sensaciones desagradables que vienen cuando desaparecen los efectos placenteros.
Las drogas de mayor consumo son: El alcohol y el Tabaco son de uso
comn en edades tempranas al igual que drogas ilegales como la marihuana, la
cocana, los inhalables, entre otras; A continuacin describir cada una de ellas:
El alcoholismo
Es una enfermedad crnica, caracterizada por una conducta anormal de

bsqueda de alcohol, esta lleva a la prdida de control en la forma de beber y tiene
efectos severos en la salud as como en el nivel social y familiar. La proliferacin
de bares y karaokes en el centro mismo de la ciudad ha aumentado
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considerablemente el consumo del alcohol y vemos que son los jvenes quienes se
encuentran en estos sitios. En el cantn Tena, en calles principales y secundarias
se puede apreciar una gran cantidad de estos sitios que se podra decir fcilmente
que superan a instituciones educativas.
Complicaciones a corto plazo:

Sensacin de mayor libertad y confianza.
Menor coordinacin motora.
Menor concentracin para centrarse o tratar un tema.
Cambios en el estado de nimo: Se pasa de la alegra al llanto o a la agresin.
Alteracin en la percepcin: Escuchan voces, ven cosas y personas que no existen.
Dao fsico:
Impotencia Sexual.
Daos Cerebrales.
Dao Heptico.
Gastritis.
Problemas a mujeres embarazadas:
Prdida del apetito.
Problemas cutneos.
Alteracin de la memoria.
Embarazo
Las mujeres que consumen alcohol durante el embarazo pueden dar a luz
nios con deformaciones para que no suceda eso sugiero dejar de consumir
alcohol mientras dure el embarazo y lactancia.
Nios con Sndrome Feto alcohlico; es decir R. M. Con problemas como
RetardoMental y otras Anormalidades Fsicas Irreversibles y tienen alto riesgo de
ser alcohlicos.
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El tabaquismo
La nicotina es un alcaloide natural que est contenido en los cigarrillos
y en otros productos tales como puros, chicles, o tabaco en polvo para pipas.
Fumar se considera un hbito que forma parte de vida social, se utiliza como rito
de iniciacin a la adolescencia o a la vida adulta. La nicotina es una de las
drogas ms activas y su uso se inicia a edades cada vez ms tempranas.
El humo del cigarro contiene una gran cantidad de gases que causan infecciones
y enfermedades respiratorias, cncer u otros padecimientos. El tabaquismo afecta
la mayor parte del cuerpo y es una de las principales causas de muerte en el
mundo.
En nuestra provincia vemos que cada da se incrementa el uso del
cigarrillo en especial en los adolescentes. Las campaas publicitarias sobre el
consumo se ven en todos los medios y son escasos los programas que tratan de
frenar o por lo menos de informar de las consecuencias del uso del cigarrillo.
Alteraciones en la Conducta y en la capacidad para percibir.
Enojo, hostilidad y agresin.
Insomnio.
Sueos extraos.
Mareo, vmito y vrtigo
Dolor abdominal.
Sudoracin.
Complicaciones circulatorias:
Elevacin del pulso y aumento de la presin arterial. Taquicardias y Arritmias
Cardiacas.
Disminucin de la temperatura en los dedos de las manos y pies.
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Complicaciones a largo plazo:

Enfermedades respiratorias y pulmonares: Cncer y Bronquitis Crnica
Disminucin de los niveles de testosterona. Hormona Masculina; Con menor
nmero de espermatozoides y dificultad para la fecundacin en varones.
Aumento de la testosterona y mayor riesgo de esterilidad en mujeres.
Disminucin del placer Sexual.
Cambio en el estado de nimo: Muy alegre o depresivo. Insomnio.
Irritabilidad, ira y ansiedad.
Sentimiento de frustracin.
Dificultades en la concentracin.
Aumento o disminucin en la frecuencia cardiaca.
Disminucin del apetito.
Complicaciones cardiovasculares.
Alucinaciones y psicosis paranoide: Escuchan voces y ven personas o cosas que
los dems no ven, sienten que lo vigilan o persiguen.
Alteraciones en el juicio (dificultad para evaluar situaciones o tomar decisiones).
La marihuana:
Los efectos de la Marihuana durante el embarazo
Pueden dar como resultado un R. N: de menor talla y peso. Tambin
existe evidencia que el uso de la marihuana durante el embarazo puede provocar
un trastorno semejante al Sndrome Feto alcohlico caracterizado por
dificultades para el aprendizaje en edades ms tardas.
Cocana Crack:
Coca es el nombre de la planta de la que se extrae la cocana. Esta planta
crece en las zonas hmedas de los Andes que incluyen a Per, Ecuador, Colombia
y Bolivia. Las hojas se maceran hasta formar una pasta que al refinarse da como
resultado un polvo blanco y cristalino.
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El Crack se obtiene a partir de la cocana, utilizando solventes voltiles

que hacen que la droga se pueda fumar; De esa manera se obtienen efectos ms
intensos, ya que es la forma ms directa en la que la sustancia llega al cerebro.
Hipertensin Arterial
Aumento de la temperatura corporal y de la frecuencia
cardiaca.
Euforia,
sensacin
de
bienestar,
sentimiento
exagerado de felicidad.
Ansiedad.
Estados de pnico.
Alteraciones en la capacidad de la concentracin y de juicio, se le dificulta
mantener la atencin en un tema; Le resulta difcil valorar la situacin en la que se
encuentre y lo hace mal.
Indiferencia al dolor y a la fatiga.
Sentimiento de mayor resistencia fsica y rendimiento mental.
Pupilas dilatadas y conducta impredecible que puede incluir un comportamiento
violento.
Alteraciones en el sueo Insomnio
Inquietud
Nauseas
Insomnio
Prdida de peso
Psicosis y alucinaciones de tipo paranoide, "locura" con sensaciones de
persecucin y visiones.
Anhedonia incapacidad para experimentar placer y depresin".
Infartos cardiacos, Accidentes Vasculares Cerebrales y enfermedades infecciosas.
Hepatitis e Infecciones de VIH cuando la droga se usa inyectada.
24
Convulsiones e Impotencia Sexual.

Deseo imperioso de consumir la droga.
Zoopsias "Es la sensacin imaginaria de que una gran cantidad de insectos se
encuentran bajo la piel", que es caracterstica del uso crnico de la cocana.
Abortos
Embarazo: Los resultados de diversas investigaciones indican que los
efectos de la cocana durante la gestacin pueden provocar abortos; nios
prematuros y muerte fetal. Debido a que la cocana provoca una estreches de los
vasos sanguneos, la cantidad de sangre y oxgeno que recibe el producto est
disminuido, puede dar lugar a nios de menor talla y con crecimiento lento
despus del nacimiento.
S la cocana se sigue usando despus del nacimiento, el nio puede
presentar sntomas de intoxicacin como hiperactividad movimientos excesivos y
agitacin. Tambin puede presentarse sntomas de abstinencia que incluyen
insomnio y disminucin a las respuestas de los estmulos.
Sustancias inhalables
Los inhalables son sustancias qumicas toxicas voltiles, utilizadas a
travs de inhalacin por la nariz o aspiracin por la boca, con el fin de producir
depresin del sistema nervioso central. Existen ms de mil productos disponibles
en las tiendas, ferreteras, supermercados y farmacias que estn a disposicin de
nios, nias adolescentes y a toda la sociedad por lo que es de fcil adquisicin
ya que son frecuentemente utilizados en las escuelas, en el hogar y en el trabajo,
he aqu varios ejemplos de estas sustancias: el cemento de contacto, los pega
tubo, el tinner, la silicona, entre otros.
Sensacin de mayor libertad y confianza.
25
Excitacin y risas inmotivadas.

Euforia, sensacin de bienestar.
Sentimiento exagerado de felicidad.
Mareos, nuseas, diarrea.
Desorientacin
motora, incapacidad para dirigirse a voluntad en una forma
armnica.
Ojos vidriosos y rojizos, tos, flujo y sangrado nasal.
Conductas de Riesgo -no mide el peligro y posibilidades de accidentes.
Palpitaciones, dolor de cabeza, dificultades para respirar.
Dolores de cabeza, debilidad muscular y dolores abdominales.
Disminucin paulatina del olfato.
Sangrados nasales.
Conductas violentas.
Dificultad para el control de esfnteres "se orina y defeca involuntaria mente"
Hepatitis, dao pulmonar y renal.
Dao cerebral irreversible.
Al hablar arrastra las palabras como si estuviera borracho o mareado Disminucin
del apetito.
Enrojecimiento e inflamacin alrededor de la nariz y la boca.
Anfetaminas y metanfetaminas
Fueron sintetizadas por primera vez entre la ltima dcada del siglo XIX y
la primera del siglo XX. Los primeros experimentos clnicos se iniciaron hacia
1930, y desde1935 se comercializ con gran difusin en el Reino Unido, Francia
y Alemania. Durante la segunda guerra mundial fue utilizada indiscriminadamente
por todos los bandos dados el carcter de euforizante que contiene la sustancia y
la agresividad.
26
Las anfetaminas y las meta anfetaminas pertenecen a un grupo de drogas

que estimulan es Sistema Nervioso Central y se utilizan indiscriminadamente para
adelgazar. Reducir el cansancio y aumentar el rendimiento fsico. La mayora de
estas sustancias se elaboran en laboratorios clandestinos y sus efectos pueden ser
impredecibles; Se venden de manera ilegal. Las anfetaminas pueden ser utilizadas
por va oral, fumadas, inhaladas y tambin se disuelven en agua para inyectarse.

Aumento de la frecuencia cardiaca, la respiracin y la presin
arterial. Sudoracin y dilatacin pupilar.
Sensacin de energa y confianza.
Excitacin.
Insomnio.
Irritabilidad.
Ansiedad y desasosiego, hostilidad y agresin.
Mareos, visin borrosa, dolores abdominales y disminucin de la coordinacin
motora.
En el caso del xtasis los efectos son variables, dependen del ambiente en
el que se utilice; los efectos estimulantes se incrementan de modo que la persona
puede soportar mucho tiempo en actividades fsicas extremas y la sensacin de
confianza promueve sentimientos de cercana y manifestaciones de afecto con
conocidos y extraos. Sudoracin importante, alucinaciones, sensacin de estar
flotando y una conducta irracional y extraa.
Estados de desnutricin.
Irritabilidad.
Temblores.
Confusin.
Desorientacin.
27
Ansiedad, psicosis paranoica y conductas violentas.

Pueden presentar accidentes vasculares cerebrales.
Hepatitis e infecciones por VIH cuando la droga se usa
inyectada. Cambios en el estado de nimo:
Depresin y euforia.
Dependencia psicolgica importante.
Embarazo: Las anfetaminas y las meta anfetaminas pueden aumentar el riesgo de
aborto, parto prematuro y complicaciones del producto al momento del
nacimiento. Los efectos no son bien conocidos, por ello se recomienda no utilizar
estas sustancias durante el embarazo.
Tranquilizantes e hipnticos
La mayora de los tranquilizantes pertenecen al grupo de drogas de las
llamadas Benzodiacepinas. Estos medicamentos se prescriben en nuestro pas con
relativa facilidad por mdicos no especialistas para combatir el estrs, la ansiedad
y como auxiliares para conciliar el sueo. Muchos de ellos tambin se utilizan de
manera secundaria para el tratamiento de la epilepsia como relajante muscular, as
como para el manejo de la abstinencia al alcohol y otras drogas adoptivas.
Reduccin de las reacciones emocionales.
Relajamiento muscular.
Tranquilidad y disminucin dela tensin y la ansiedad.
Somnolencia, cansancio, pereza.
Aislamiento.
Lenguaje poco claro, errores de pronunciacin.
Escasa coordinacin motora, confusin y alteracin del juicio.
Visin doble y ocasionalmente prdida de la memoria.
Cambios en el estado de nimo caracterizado por agresividad.
28
Dosis elevadas pueden ocasionar perdida del estado de la conciencia o coma.

Somnolencia constante.
Disminucin de la motivacin, pereza para realizar actividades.
Alteraciones en la memoria.
Cambio en las respuestas emocionales, pasa de la alegra a la tristeza o a la
irritabilidad o violencia sin que tenga relacin con algunas cosas concreta.
Ansiedad.
Dificultad para conciliar el sueo o sueos desagradables.
Nauseas, erupciones en la piel.
Cefaleas.
Alteraciones en los periodos menstruales.
Problemas sexuales.
Aumento de peso y del apetito.
Necesidad fsica y Psicolgica de usar la droga.
Embarazo:
No se recomienda utilizar estos medicamentos durante el embarazo, ya que
tiene la capacidad de cruzar la barrera placentaria y ocasionar efectos sobre el
producto afectando, el desarrollo y crecimiento del feto durante su gestacin.
El recin nacido puede tener dificultades para respirar y debilidad para succionar
el pecho materno; tambin pueden presentarse trastornos de aprendizaje durante la
etapa escolar.
Herona
Es una de las mltiples drogas que se derivan de la planta del opio y se
clasifican como opiceos. La palabra opio proviene del griego opos que significa
jugos. Al hacer incisiones en la capsula de la planta, se obtiene un exudado
resinoso de color caf oscuro y olor semejante al amoniaco, que al secarse forma
lo que se conoce como polvo de opio.
29
Al ser tratado a travs de procesos qumicos se obtienen derivados como la

morfina, codena, metadona y meperidina, entre otros. La herona es un
analgsico muy potente, tiene apariencia de grnulos blancos, cafs o rosceos y
su sabor es amargo.
Se utiliza por va intravenosa, aspiracin nasal y fumada; la inyeccin de
esta sustancia produce sensacin de calor y placer profundo e intenso. Es una
droga ilegal que se utiliza ampliamente en la regin noroccidental de Mxico,
particularmente en las Ciudades de Tijuana y Mexicali.
Placer intenso y una poderosa sensacin de bienestar.
Disminuciones de sensaciones dolorosos y de la apetencia sexual.
Retando en las funciones corporales como frecuencia respiratoria, presin arterial
pulso.
Nuseas y vomito.
Somnolencia y torpeza motora.
Disminucin de la temperatura corporal.
Contraccin pupilar.
Sensacin de calor.
Los efectos o complicaciones que se presentan son: Estreimiento,
alteraciones en los perodos menstruales, prdida del deseo sexual, riesgo de
Hepatitis o Infeccin por VIH, debido al intercambio de jeringas, depresin
respiratoria, cianosis labial, edema pulmonar, caracterizado por respiracin
irregular y superficial, arritmias cardiacas, abscesos e infecciones en la piel, venas
y msculos, endocarditis (Infeccin del corazn y vlvulas cardiacas como
consecuencia la ruptura de vlvulas, infarto y muerte).
30
Adems otros complicaciones como las citadas a continuacin: Infecciones

articulares y seas, neumona, falla renal por infecciones, manifestaciones
asmatiformes (Semejantes al asma), muerte por sobredosis e impureza de la droga,
dependencia Fsica y psicolgica a la droga.
Alucingenos
Las drogas alucingenas son sustancias que le permite ver cosas fuera
de la realidad, que pueden generar depresin o estimulacin del Sistema nervioso
central. Los alucingenos han sido utilizados desde la antigedad por varias
culturas alrededor del mundo y sus efectos eran considerados como una
experiencia mstica y religiosa. Pueden producir cambios significativos en el
estado de conciencia; estas drogas se ingieren por va oral, inyectada o fumada.
Son sustancias muy potente que en cantidades pequeas pueden producir

efectos muy fuertes entre ellos se encuentran el cido Lisrgico (LSD), Mezcalina
y Peyote, xtasis.
Alteraciones en la percepcin auditiva, tacto, olfato y busto, as como en la
percepcin del tiempo.
Alteraciones cardiacas y vasculares: taquicardia, Arritmias y disminucin de la
presin arterial
Inestabilidad emocional: Ansiedad, euforia, agresividad e ideas suicidas.
Delirios y alucinaciones visuales o auditivas de tipo paranoide.
Gastritis, mareos, nuseas y vmitos.
Temperatura corporal elvala.
Prdida del apetito.
Insomnio.
Temblores y escalofros.
31
Problemas en la coordinacin motora y rigidez.

Calambres musculares.
Eventualmente puede presentarse convulsiones o estado de coma.
Visin borrosa por dilatacin pupilar.
Estado de pnico agudo.
Causas que influye en la drogadiccin:
Las causas principales para que los adolescentes ingresen a consumir drogas son:
Influencia de los amigos que ya han consumido alguna droga.

Falta de comunicacin con los padres.
Falta de control de las autoridades competentes en la venta de estas
sustancias.
Efectos o consecuencias de la drogadiccin:
Deterioro de la salud fsica y psicolgica.

Desercin escolar
Destruccin del ncleo familiar
Formacin de pandillas, robos, asesinatos, violacin, vandalismo
Flashbacks (repeticin): Se vuelven a presentar los efectos en unos das,
semanas o aos despus de haber utilizado la droga

Ve colores intensos.
Diversas alucinaciones.
Dependencia fsica y psicolgica.
Factores que inciden en el bajo nivel de aprendizaje:
32
Dentro de la realidad existente, contribuyen de manera esencial lo

econmico, lo social, lo poltico, lo sanitario y lo educativo. Las condiciones de
vida, de trabajo, de seguridad y de pobreza en la actualidad afecta a la mayora
de los hogares ecuatorianos. Estos son algunos factores que contribuyen para que
se produzca un bajo nivel de educacin en el pas:
Falta de una infraestructura escolar.
Maestros mal remunerados.
Recorte del presupuesto del estado destinado para la educacin.
Frecuentes paralizaciones debido a huelgas que inciden en el normal desarrollo
de las actividades escolares.
Alto ndice de desercin escolar por falta de recursos econmicos.
Mala alimentacin en los nios.
Bajo rendimiento de los profesores por sobrecarga de trabajo.
Dentro de las muchas y variadas formas del bajo rendimiento acadmico
est el tema que hemos venido tratando y que tratare de enfocar de mejor manera
usando artculos e investigaciones realizadas. El depender de sustancias incluye
dos conceptos: dependencia psicolgica y dependencia fsica. El consumo de
alcohol y drogas es una conducta que presenta actualmente una curva ascendente
a nivel mundial. Segn investigaciones realizadas
La dependencia psicolgica enfatiza en las actividades de bsqueda de la
sustancia y la evidencia de patrones de uso patolgico, y la dependencia fsica
enfatiza en los efectos fsicos de los mltiples episodios de uso de la sustancia.
El abuso de sustancias, en cambio, est caracterizado por sntomas que
indican que estas sustancias interfieren con la vida de la persona y esto no
cataloga a cada persona dentro de un marco de edades sino que abraca un todo.
Durante la adolescencia, se consolida la personalidad y es la etapa en que
aparecen las conductas de riesgo ANDRADE, Patricia (2008, p. 42)
33
Una de estas conductas de riesgo es el consumo de alcohol y drogas.

Podemos en tender por una conducta de riesgo aquella que al ser ejecutada con
intencionalidad consciente o no, tiene la probabilidad de producir un dao,
enfermedad o lesin a uno mismo o a los dems. Dentro de los factores que
favorecen el consumo de drogas en la adolescencia hemos visto que pueden ser
desde aspectos culturales, interpersonales, psicolgicos y biolgicos, incluyendo
la
disponibilidad
de
sustancias,
privaciones
econmicas
comportamiento problemtico, y dentro de estos causales est
extremas,
el
bajo
rendimiento acadmico, entre otros.

Por este motivo, uno de los objetivos de este estudio fue el de determinar
si los efectos de las drogas influyen en el bajo rendimiento acadmico, realizando
la investigacin en los estudiantes del dcimo ao de Educacin General Bsica
del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao lectivo 20132014,
El consumo de drogas y el aprendizaje
En una investigacin realizada en Lima, Per, se establece que el
consumo de drogas desintegra la autodisciplina y la motivacin necesarias para
el aprendizaje. El elevado consumo de drogas entre los estudiantes crea un clima
en la escuela que es destructivo para el aprendizaje.
Las investigaciones demuestran que esto puede provocar un descenso en
el rendimiento escolar. Se ha encontrado que esto es cierto tanto para los
estudiantes que sobresalen en la escuela antes de consumir drogas, como para los
que tienen problemas escolares o conductuales antes de consumirlas. Segn un
estudio, los estudiantes que consumen marihuana tienen el doble de
probabilidades de obtener un promedio ms bajo que otros. Frecuentemente las
calificaciones bajas empiezan a mejorar cuando se suspende el consumo de
drogas.
34
El consumo de drogas est estrechamente ligado a la ausencia

injustificada y la desercin escolar. Las probabilidades de que los
preparatorianos que consumen drogas pesadas falten a la escuela son por lo
menos tres veces mayores que los que no las consumen. Alrededor de una quinta
parte de los consumidores de drogas pesadas se ausentan de la escuela tres das o
ms al mes y el promedio de faltas es seis veces mayor que entre los no
consumidores.
En un estudio llevado a cabo en Filadelfia, la frecuencia de fugas era casi
dos veces mayor entre los consumidores que entre los estudiantes graduados;
cuatro de cada cinco desertores consuman drogas consetudinariamente.
El consumo de drogas est relacionado con el crimen y la mala conducta,
que interrumpen la tranquilidad y seguridad de la escuela, propicias para el
aprendizaje.
Las drogas no slo transforman las escuelas en mercados de distribucin
de drogas, tambin llevan a la destruccin del inmueble y al desorden en el saln
de clases. Entre los preparatorianos era tres veces ms probable encontrar
vndalos en los consumidores de drogas pesadas, que destruan la escuela, y dos
veces ms probable que se vieran implicados en rias en la escuela o en el
trabajo que en los no consumidores.
Los estudiantes consumidores de drogas crean un ambiente de apata,
disolucin y desacato hacia los dems. As, entre los adolescentes que han usado
las lneas telefnicas nacionales de urgencia para cocainmanos, 32% declar
que venda drogas y un 64 % dijo que robaba a sus familias, amigos o patrones a
fin de comprar drogas. Un ambiente agobiado por las drogas es un fuerte factor
disuasivo contra el aprendizaje no nicamente para los estudiantes que las
consumen, sino tambin para el resto de los estudiantes.
Por lo tanto esto se viene a convertir en un reflejo real de lo que pasa en

algunas de las instituciones no solo del Canto Tena, sino tambin a nivel nacional
35
creando as un problema de inseguridad en los hogares y afectando el futuro de

posibles lderes de la nacin. Podemos observar tambin que en la investigacin
realizada en el Per, nuestros jvenes del Ecuador tambin se encuentran dentro
de una central de riesgo y que esto se ve acrecentado por la inestabilidad en el
hogar, sea por consecuencias del trabajo, separaciones matrimoniales y hasta por
la prdida de la moral y sus valores.
Es lo que al momento vemos que es difcil estar el tanto de los hogares sea
por el trabajo de los padres que los valores familiares y de unin estn
desapareciendo y esto tambin contribuye en el uso de las drogas y por ende en el
bajo rendimiento escolar.
Evaluacin:
Se puede evaluar al estudiante aplicando lo siguiente: cuestionarios, autoestima
fsica, emocional, comportamiento.
Cuestionario:
En el mbito de la educacin, los cuestionarios suelen ser el mecanismo
elegido por los docentes para evaluar a sus alumnos. Un cuestionario puede
aparecer por escrito, indicando al estudiante que responda en una hoja cada una de
las preguntas. De acuerdo a sus respuestas, el profesor podr juzgar si el alumno
aprendi, o no, lo dictado en clase.
Los cuestionarios a modo de examen tambin pueden concretarse de manera oral.
En este caso, el alumno deber responder al interrogatorio del docente, quien se
encargar de hacer preguntas vinculadas al tema de estudio.
Dependiendo de la materia, la forma en la que el alumno responda y el
profesor corrija un cuestionario puede variar considerablemente. Por ejemplo, si
las preguntas tratan temas de matemtica o alguna otra ciencia exacta, se
esperarn resultados muy precisos, ya que un mnimo error puede acarrear
grandes diferencias; sin embargo, si el cuestionario es acerca de la historia de un
pas o de psicologa, es probable que el docente respete hasta un cierto punto la
36
opinin del estudiante, siempre que no incluya informacin falsa y que provea los
datos solicitados como mnimo.
Por otro lado, los cuestionarios escritos y orales que se utilizan para
evaluar a estudiantes de idiomas extranjeros son muy diferentes. En primer lugar,
a diferencia de los mencionados en el prrafo anterior, stos se confeccionan para
alumnos con un vocabulario limitado y con muchas menos herramientas
lingsticas, a menos, claro est, que se trate de exmenes muy avanzados. Por lo
tanto, a la hora de corregir un cuestionario de este tipo no se espera una gran
profundidad sino, por ejemplo, un buen nivel de ortografa y gramtica.
Autoestima fsica
Esta dimensin pretende evaluar el s mismo percibido de los alumnos con
relacin a su apariencia fsica; esto es, esta dimensin pretende evaluar la opinin
que tienen los alumnos respecto a su presencia corporal. Las cuestiones incluidas
en esta dimensin son del tipo "Creo que tengo un buen tipo", "Soy un chico
guapo", etc.
Autoestima emocional
Esta dimensin hace referencia a como los alumnos se perciben con
relacin a determinadas situaciones que pueden provocar estrs. Esta dimensin
pone de relieve en qu medida los sujetos responden de forma ntegra y con
capacidad de autocontrol ante determinadas situaciones difciles con las que se
encuentran en la vida cotidiana. Los tems que componen esta dimensin son del
tipo: "Me pongo nervioso/a cuando me preguntan los profesores".
Art. 222.- Evaluacin del comportamiento.
La evaluacin del comportamiento de los estudiantes en las instituciones
educativas cumple un objetivo formativo motivacional y est a cargo del docente
de aula o del docente tutor. Se debe realizar en forma literal y descriptiva, a partir
de indicadores referidos a valores ticos y de convivencia social, tales como los
37
siguientes: respeto y consideracin hacia todos los miembros de la comunidad

educativa, valoracin de la diversidad, cumplimiento con las normas de
convivencia, cuidado del patrimonio institucional, respeto a la propiedad ajena,
puntualidad y asistencia, limpieza, entre otros aspectos que deben constar en el
Cdigo de Convivencia del establecimiento educativo.
Rendimiento acadmico:
Definicin:
Se entiende como rendimiento escolar cuando a los estudiantes por medio
de las notas se les puede realizar un balance de los estudios y su comportamiento
dentro y fuera del aula, tiene como fin poder diagnosticar probables causas que
influyen en el rendimiento escolar, de cada estudiante.
Causas del bajo rendimiento acadmico
La inmadurez mental y la irresponsabilidad

Que importante es que una persona sea madura, esta disposicin le
capacita a un individuo para el manejo efectivo de los diversos conflictos, retos y

dificultades que le depara la vida. La madurez no depende de la edad cronolgica,
si no de las vivencias y de la preparacin a la que haya sido sometido un
individuo. He visto personas mayores de edad, en quienes solo han madurado su
cuerpo pero no su mente y su conducta.
De igual forma he tratado con chicos y chicas que a pesar de ser
adolescentes poseen una mentalidad adulta. Para entender mejor este tema,
expondr a continuacin los casos de dos adolescentes que comparten la misma
edad: 16 aos, los mismos que han atravesado por diferentes vivencias. Producto
de esta vivencia cada uno de ellos ha adquirido diferentes niveles de madurez. El
primero que qued hurfano de madre ala edad de diez aos, siendo el mayor de
ellos se vio en la obligacin de asumir con toda la responsabilidad con sus
hermanos menores, sinti la necesidad de aprender a cocinar, lavar, planchar,
38
arreglar la casa, cuidar de ellos, mientras que su padre sala a trabajar para buscar
el sustento diario. A esta situacin se aada la responsabilidad normal de seguir
cumpliendo con sus labores acadmicas.
Todas estas circunstancias le provocaron sufrimientos que tuvo que
enfrentar para salir adelante. El segundo caso se trata en cambio, de un chico hijo
de familia, quien desde muy tempranas edades fue sumamente sobreprotegido,
nunca asumi responsabilidades, nunca hizo nada en casa, sus padres y empleada
hacan las cosas por l. Sus esquemas mentales estaban impregnados con frases
como: todo lo tengo, para m todo es fcil, solo tengo que pedirlo. En otras
palabras se convirti en un ser dependiente de sus padres.
Se dedicaba a dormir hasta las 10 de la maana, inclusive haba das en

que se levantaba al medio da. Si le vena en gana asista al colegio, total era la
empleada, la persona que tena que pasar vergenza al verse obligada a llamar a
los profesores o compaeros de su patrn, para averiguar los deberes y lecciones,
que tena que preparar para el da siguiente.
Mi pregunta es: Cul de los dos esta mentalmente maduro? Es lgico
suponer que el primero, porque se ha visto obligado a madurar, a costa de esfuerzo
y sufrimiento.
Considero que Dios en su infinita sabidura, nos pone de vez en cuando a
los seres humanos a prueba, con el solo fin de que aprendamos a madurar, valores,
cuidar y aprovechar adecuadamente de nosotros mismos y de las personas y cosas
que estn a nuestro alrededor.
Una persona inmadura presenta actitudes infantiles, carece de criterio,
sufre de inseguridad, siempre est buscando que otras personas lo ayuden, es
dependiente y su irresponsabilidad al asumir sus obligaciones lo empujan al
fracaso. Que contraste que un hombre o una mujer con mentalidades y actitudes
de nio, asuman la responsabilidad de criar y formar a otros nios (hijos).
39
Dentro de mi labor profesional he observado que muchos padres de familia

no estimulan la madurez psico-emocional de sus hijos. No los capacitan para el
futuro, les dan haciendo todo, no motivan su independencia y autonoma (valerse
por s mismos); al joven de 18 o 25 aos de edad (hombre o mujeres) lo tratan
como a un nio o nia pequea: "no quiero verle sufrir a mi nena", "mientras
nosotros vivamos, nuestros hijos tendrn todo lo necesario, as estn casados". En
caso contrario tambin es un problema serio, hijos abandonados a su suerte,
privados de afecto, sin la gua, apoyo, estmulo y buen ejemplo de sus padres.
Efectos o consecuencias del bajo rendimiento acadmico
Entre los efectos principales que produce el bajo rendimiento acadmico en los
alumnos son los siguientes:
Desercin escolar
Pierden el inters por el estudio
Se dedican a los vicios ms comunes como el consumo de alcohol o
drogas ilegales.
Faltan a los principios de respeto hacia los padres por la falta de
educacin.
Dedicarse a robar por no tener trabajo y as poder conseguir dinero para la
subsistencia diaria.
Escuela, niez y prevencin
Dentro de las variables que se han relacionado con consumo de drogas

en la escuela se encuentra el bajo rendimiento acadmico, ausentismo y baja
implicacin con actividades acadmicas y extracurriculares. El desapego
40
emocional respecto al entorno escolar, expectativas y actitudes negativas con el

xito acadmico y el ver la educacin como poco til e irrelevante, se han
asociado tambin con el consumo de drogas. Igualmente, las relaciones
pedaggicas autoritarias, descalificadoras y desconocedoras de lo que es el
alumno, tambin favorecen que se instaure el consumo de drogas.
Enseanza e investigacin en psicologa

BARCA y COLS. (1986), analizan la relacin entre diversas variables escolares y
la conducta de consumo de alcohol entre los adolescentes.
As, para, las variables escolares relacionadas de forma significativa con la
aparicin del consumo de drogas son la insatisfaccin y el fracaso escolar y las
caractersticas de la escuela.
LA ESPADA y ELZO (1996), en un estudio realizado con adolescentes de
pas Vasco, hallaron una clara relacin entre el consumo de alcohol y el fracaso
escolar, entendido ste como la repeticin de cursos, y que los alumnos que no
beben tienen una percepcin ms favorable de su trabajo, mientras que los que
ms consumen alcohol manifiestan peores percepciones de su rendimiento
acadmico.
Esta relacin negativa entre el consumo de alcohol y el auto concepto
acadmico tambin ha sido reseada por SINGH Y MUSTAPHA (1994) en un
estudio realizado con 1,603 adolescentes de 14 a 18 aos de Trinidad y Tobago;
estos autores hallaron que los escolares con bajas calificaciones acadmicas
consuman ms alcohol y que la percepcin de su bajo rendimiento tenda a
asociarse a niveles bajos de autoestima, auto concepto negativo y escasas
expectativas acadmicas. CRUM, ENSMINGER, RO y MCCORD (1998)
demuestran que los resultados de otros estudios ponen de manifiesto que los
escolares que consumen alcohol muestran mayor ausentismo y un mayor ndice de
41
abandono escolar; BLOCH, CROCKETT y VICARY (1991) sealan que el

consumo de alcohol est asociado a una menor participacin en actividades
acadmicas fuera del horario escolar, tales como la realizacin de los deberes o la
lectura de libros. ALONSO Y DEL BARRIO (1994), en un estudio llevado a cabo
en la provincia de Toledo con escolares de sptimo grado de EGB, mostraron que
son los alumnos que menos tiempo se dedican a estudiar los que con mayor
frecuencia salen con los amigos, consumen bebidas alcohlicas y afirman haberse
embriagado una o ms veces.
Tomando en cuenta los aspectos investigados y analizado es los estudios
citados anteriormente vemos que el contexto y la adaptacin escolar en la
adolescencia adquieren una gran importancia debido a que son factores de riesgo
en el consumo de alcohol y de las drogas en general, ms aun estando al fcil
alcance de los adolescentes quienes sin tener la dedicacin de los padres y el amor
de una familia se ven aislados y tratan de buscar refugio en sustancias
psicotrpicas que en futuro no le traern ninguna buena consecuencia.
Se ve tambin que cuando el adolescente no encuentra satisfaccin en el
marco escolar ni alcanza los logros que de l se esperan, puede buscar aumentar
su satisfaccin y su nivel de logro en ambientes no institucionalizados o
desviados, como es el caso de los ambientes de consumidores de drogas.
Pregunta directriz
Cmo incide el consumo de drogas en el rendimiento Acadmico en los
Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014?
Sealamiento de variables
Variable independiente.- Son las causas del consumo de drogas, falta de
comunicacin de los padres hacia los hijos y falta de control de las autoridades
competentes.
42
Variable dependiente.- Son los efectos que es el deterioro de la salud fsica y

psicolgica, desercin escolar y destruccin del ncleo familiar.
CAPTULO III
METODOLIGA
43
Enfoque de la investigacin
Esta investigacin, se bas en el enfoque crtico-propositivo, su accionar
se dirige a recabar informacin de la fuente y someterla a un anlisis estadstico,
para determinar la esencia del fenmeno causa-efecto con respaldo en su marco
terico.
Modalidad Bsica de la Investigacin
De Campo
La investigacin se realiz en los estudiantes del
dcimo ao de
Educacin General Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de
Napo, ao lectivo 2013-2014, para tomar contacto directo con la realidad, de las
diferentes falencias que presentan los estudiantes, maestros y padres de familia.
Bibliogrfico Documental
Para reforzar los resultados del anlisis con el marco terico, se obtuvieron
datos de libros, manuales, revistas, e internet que constituyeron documentos de
informacin primaria.
Niveles o Tipos de Investigacin

Exploratorio
Se explor las condiciones necesarias y suficientes para la realizacin de la
investigacin con las diferentes unidades de observacin.
44
Descriptivo
Se utiliz la estadstica descriptiva para el anlisis de los datos as como
para describir los diferentes resultados en sus respectivos anlisis e
interpretaciones, basadas en el marco terico.
Poblacin y Muestra
Poblacin
Cuadro No. 1: Poblacin
Unidades de observacin
Docentes
Estudiantes
Padres de familia
TOTAL
No.
10
29
10
49
%
20
60
20
100
Operacionalizacin de Variables
Cuadro No. 2: Variable Independiente: Causas del consumo de drogas
CONCEPTO
Es
la
experimental,
DIMENSIONES
INDICADORES
verificacin Verificar lo que se est

donde
el investigando.
45
Verificar
investigador
intenta
reproducir artificialmente Reproducir lo
Reproducir
los fenmenos que se dan investigado.

de forma espontnea en la
realidad
que
Comprender
desea Comprender lo
comprender.
investigado.

Cmo verificar si existe el consumo de drogas?
Por qu debo reproducir lo investigado?
Para qu debo comprender sobre las causas del consumo de drogas?
Cuadro No. 3: Variable Dependiente: Efectos en el rendimiento acadmico
CONCEPTO
DIMENSIONES
INDICADORES
Se refiera a los efectos que Efectos
Consecuencias
causa el consumo de
Consumo de drogas
Drogadiccin
drogas en el rendimiento
Rendimiento acadmico
Educacin
acadmico.
Elaborado por: La investigadora
Qu consecuencias produce el consumo de drogas?
Cmo puedo saber los efectos de la drogadiccin?
Cmo afecta la drogadiccin en la educacin?
Tcnicas e instrumentos
Se utiliz la tcnica de las encuestas, con el instrumento de recoleccin de datos
o cuestionario, dirigido a profesores, estudiantes y padres de familia, con
preguntas cerradas, que facilitaron el registro de la informacin.
Validez y Confiabilidad
46
La validez y confiabilidad de la tcnica e instrumento se lo hizo con la

asistencia del Tutor en investigacin, quien emiti sus juicios de valor y
observaciones para su respectiva correccin y aplicacin.
Plan para la Recoleccin de la Informacin
Cuadro No. 4: Plan para la recoleccin de la informacin
PREGUNTAS BASICAS
1. Para qu?
EXPLICACION
Para investigar el tema del trabajo de
2. De qu personas?
titulacin
Estudiantes,
3. Sobre qu aspectos?
docentes
Las
variables
padres
de
familia,
independiente
dependiente.
Investigadora
27 de noviembre del 2014
En el Colegio Simn Bolvar
Una vez
Encuestas
Cuestionario
Normal
4. Quines?
5. Cundo?
6. Dnde?
7. Cuntas veces?
8. Qu tcnicas de recoleccin?
9. Con qu?
10. En qu situacin?
Elaborado por: La investigadora
Plan para el Procesamiento de la Informacin
Revisin crtica de la informacin recogida; es decir limpieza de informacin

defectuosa: contradictoria, incompleta, no pertinente.
Tabulacin o cuadros segn variables
Anlisis e Interpretacin de Resultados
Estudio estadstico de datos para presentacin de resultados
Anlisis de los resultados estadsticos, destacando tendencias o relaciones

fundamentales de acuerdo con los objetivos e interrogantes
47
Interpretacin de los resultados, con apoyo del marco terico, en el aspecto

pertinente.
Establecimiento de conclusiones y recomendaciones.
CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS
ENCUESTA A ESTUDIANTES
Cuadro N. 5. Resultados de la encuesta a estudiantes.
N
Preguntas
Alternativas
48
Frecuencia
1.
2.
3.
4.
5.
Conoce
usted
sobre
las Si
16
55.17
drogas existentes en nuestro No
13
44.83
pas?
14
48.28
Cree que los adolescentes son No
6.90
los ms vulnerables para el Tal vez
13
44.83
consumo de drogas?
12
41.38
Sabe qu sensacin produce Poco
24.14
estar bajo el efecto
10
34.48
13.79
Le han ofrecido que consuma No
25
86.21
cualquier tipo de drogas?
Cocana
3.45
Cul de estas drogas han Alcohol
17.24
consumido alguna vez?
Tabaco
17.24
Ninguno
18
62.07
Si
Nada
de la Mucho
marihuana?
Si
6.
No atiende
la 5
17.24
con 4
13.79
Sueo
20.69
Ninguno
14
48.28
Nada
22
75.86
17.24
estando bajo el efecto del Mucho
6.90
alcohol cree que estara muy Si
23
79.31
atento
6.90
13.79
tipo de droga podra bajar su Nada
12
41.38
rendimiento escolar
27.59
31.03
Cmo
le
afecta
rendimiento
en
escolar
el clase
el Estas
consumo de drogas?
decaimiento
7.
Si
8.
est
Piensa
recibiendo
clases Poco
No
que
si
est Tal vez
consumiendo cualquier
9.
Cree
usted
Poco
que
su Mucho
rendimiento escolar no sea el

adecuado estando bajo los
49
10. efectos de las droga, sea el Distrado
24.14
24.14
Su rendimiento escolar no Enfermo
12
41.38
sera el mismo si esta?
10.34
alcohol, tabaco, u otros?
Chuchaqui
Otros
Fuente.- Encuesta a Estudiantes

Elaborado por: La Investigadora
50
Grafico N 5: Resultados de la encuesta a estudiantes.

51

Pregunta N. 1
De 29 estudiantes encuestados que equivalen el 100% manifiesta: 55,17 % que si
existe droga en nuestro pas; y el 44,83% dicen que no conocen sobre la existencia
de droga en nuestro pas.
La mayora de adolescentes si conocen sobre la existencia de drogas en nuestra
pas, y una minora dice que no; por lo cual creo que los adolescentes si estn
informados de este gran problema como son las drogas de cualquier tipo.
Pregunta N. 2
De 29 estudiantes encuestados que equivalen el 100% manifiesta: el 93,10 % que
si son vulnerables los adolescentes para el consumo de drogas; el 6,9% que no
son vulnerables.
La mayora de adolescentes dicen que ellos si son ms vulnerables para caer en el
consumo de drogas, mientras que pocos dicen que no son ms vulnerables al caer
en el consumo de drogas.
Pregunta N. 3
De 29 estudiantes encuestados que equivalen el 100% manifiesta: el 41,38 % que
no sabe la sensacin de la marihuana; el 24,14% que poco saben cul es el efecto
de la marihuana y el 34,48% que mucha es la sensacin de la marihuana.
La mayora de encuestados dicen no conocer nada las sensaciones que produce
estando bajo los efectos de la marihuana, mientras que algunos dicen conocer
mucho sobre las sensaciones producidas cuando se est con los efectos de la
marihuana; esto me hace entender que si existe el consumo de drogas en varios
adolescentes para que ellos respondan que saben las sensaciones producidas.
52
Pregunta N. 4
De 29 estudiantes encuestados que equivalen el 100% manifiesta que: el 13,79 %
que les han ofrecido drogas; el 86,21 % que no les han ofrecido droga.
Por lo expresado en la encuesta mi interpretacin es que a la mayora de
adolescentes encuestados no le han ofrecido que consuman drogas, pero otro
grupo manifiesta que si le han ofrecido; por lo que se hace necesario seguir
informando a los adolescente que todava no les ofrecen drogas que se mantengan
as para que no sean una vctima ms de este mal que est terminado con nuestras
familias y sociedad en general.
Pregunta N. 5
De 29 estudiantes encuestados que equivalen el 100%, manifiesta: el 3,45 % que
ha consumido cocana: el 17,24 % alcohol, el 17,24 tabaco y el 62,07 que ninguna
droga han consumido.
Un alto porcentaje de encuestados todava no han consumido ningn tipo de
drogas, tambin se pueden dar cuenta que el alcohol y el tabaco estn en igual
porcentaje de consumo en los adolescentes; se hace necesario hacerles conocer
que el alcohol y el tabaco tambin son drogas peligrosas y hacen mucho dao en
las personas.
Pregunta N. 6
no atienden a clase, el 13,79% que estn con decaimiento; el 20,69% que les da
sueo y el 48,28% que ninguna.
53
Un alto porcentaje dice que no le afecta el consumo de drogas en el rendimiento

escolar, por estas respuestas creo que los que respondieron as es porque todava
no han consumido ningn tipo de drogas por lo que no saben los efectos
producidos.
Pregunta N. 7
no atienden a clase, el 13,79% que estn con decaimiento; el 20,69% que les da
sueo y el 48,28% que ninguna.
Un alto porcentaje dice que no le afecta el consumo de drogas en el rendimiento
escolar, por estas respuestas creo que los que respondieron as es porque todava
no han consumido ningn tipo de drogas por lo que no saben los efectos
producidos.
Pregunta N. 8
De 29 estudiantes 68 encuestados que equivalen el 100% que: el 79,31 % que si
baja el rendimiento escolar el consumo de drogas; el 6,9 % no afecta, y el 13,79%
que tal vez afecte.
La mayora de adolescentes concuerdan que si consumen algn tipo de drogas su
rendimiento escolar no sera el mismo y bajara considerablemente; por lo que
hacen entender que son conscientes que las drogas les afectan de una u otra forma
en su rendimiento escolar y por ende en sus familias y sociedad.
Pregunta N. 9
De 29 estudiantes encuestados que equivalen el 100% el 41,38% que nada afecta
las drogas al rendimiento escolar; el 27,59% que poco afecta y el 31,03 que si
afecta mucho el rendimiento escolar.
54
En el grafico se puede confirmar que los estudiantes dicen que su rendimiento no

sera el adecuado si estn bajo los efectos de cualquier tipo de drogas, otros
consideran que no afecta en el rendimiento escolar; esto se entiende que los que
dicen que no les afecta es porque no saben los alcances de este problema y se les
debe hacer conocer.
Pregunta N. 10
De 29 estudiantes encuestados que equivalen al 100%: el 24,14% que estando
distrado el rendimiento escolar no es el mismo; el 24,14% que el chuchaqui;
mientras que el 41,38% contesta la enfermedad, y el 10,34% dice que otros
inconvenientes.
Observando las respuestas puedo manifestar que la mayora de encuestados dicen
que su rendimiento escolar no sera el mismo cuando estn con alguna
enfermedad, lo cual tambin es muy acertado porque no se pueden concentrar en
las clases.
55
ENCUESTA A DOCENTES
Cuadro N. 6. Resultados de la encuesta a docentes.
N
1.
2.
3.
4.
Preguntas
Alternativas
En el establecimiento que trabaja Nada
Frecuencia %
1
10
se les da alguna informacin sobre Poco
80
drogas a los estudiantes?
10
Cmo considera las propagandas Efectiva
de prevencin de drogas realizadas Suficiente
40
por el Estado?
Insuficiente
40
Preventivas
20
Cree que el establecimiento donde Si
70
usted presta sus servicios hay No
30
alumnos que consumen drogas?
Nada
10
Considera si se da informacin Poco
80
preventiva
10
Conoce cules son los efectos Si
60
secundarios
40
Cmo le afecta al estudiante en el Bajas notas
80
rendimiento acadmico el consumo Esta distrado
10
de drogas?
10
El estudiante en clase si esta con Bueno
los
40
Regular
60
Insuficiente
se
Mucho
disminuir
el Mucho
consumo de drogas en nuestra

sociedad?
5.
del
consumo
de No
drogas?
6.
7.
Otros
efectos
de
la
droga
su Malo
rendimiento seria?
8.
Si
sus
estudiantes
bajan
de Consumo
rendimiento seria por?
de 5
50
40
10
70
alcohol
Problemas
familiares
Otros
9.
Cree usted que el rendimiento Si

56
acadmico no sera el mismo si el No
30
de 5
50
estudiante esta con los efectos de la

droga?
10. Cul de estas seria la causa para Consumo
que el rendimiento acadmico baje drogas
en los estudiantes?
Despreocupaci
50
n, desinters, en
el estudio
Ninguna
Fuente.- Encuesta a Docentes

57
Grafico N 6: Resultados de la encuesta a docentes.

58

Pregunta N. 1
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100% manifiesta: el 10% que no se
da nada de informacin sobre las drogas, el 80 % que poco es la informacin a los
estudiantes y el 10% que si se da mucha informacin sobre las drogas.
Mediante el grafico se puede interpretar que en los establecimientos educativos es
poca la informacin que se les da a los estudiantes, por lo que se le hace necesario
proporcionarles ms informacin a los estudiantes, por parte de las personas
especializadas en la prevencin del consumo de drogas como el CONSEP.
Pregunta N. 2
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100%, el 0% afirma la efectividad
de las propagandas del estado, el 40% que es suficiente con las propagandas del
estado sobre las drogas, el 40% manifiestan que las propagandas del estado son
insuficientes, y el 20% que son solo propagandas preventivas.
Las propagandas que proporciona el Estado sobre las drogas son insuficientes
como se manifiesta en la encuesta realizada ya que un buen porcentaje dice que
son insuficientes, por ese motivo quisiera que el Estado ponga ms atencin en
este tema.
Pregunta N. 3
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100% manifiesta que: el 70% si
existen alumnos que consumen droga, el 30% que no existen alumnos que
consumen droga.
59
En los establecimientos educativos existen gran porcentaje de estudiantes que

consumen drogas, por esto se hara necesario que las autoridades educativas
establezcan y organicen talleres y charlas sobre la prevencin e informacin sobre
las drogas.
Pregunta N. 4
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100% manifiesta que: el 10% que
nada disminuir el consumo de drogas; el 80% poco se disminuir el consumo y el
10% mucho se disminuir el consumo de drogas con la informacin preventiva.
Ni con la informacin preventiva se va a terminar con el consumo de drogas ya
que la encuesta dice que poco se disminuira el consumo de drogas, por lo que
sera de buscar otras alternativas para terminar con este problema.
Pregunta N. 5
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100% manifiesta que: el 60% que si
conocen el efecto secundario de las drogas; el 40 % que no conocen los efectos
secundarios de la droga.
Un significativo porcentaje de docentes encuestados no conocen los efectos
secundarios del consumo de drogas, considero que si es un problema mayor ya
que todos los maestros deben estar preparados para guiar a los estudiantes y
hacerles conocer sobre este gran problema, sera bueno que exista seminarios de
prevencin sobre el uso de drogas para los maestros y as estar ms informados.
Pregunta N. 6
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100% manifiesta que: el 80% que si
bajan el rendimiento el consumo de drogas; el 1 % que esta distrado y el 1 %
contesta que otros.
60
La mayora de docentes dicen que a los estudiantes les afecta el consumo de

drogas en su rendimiento escolar y por ende en sus notas bajas,
por ello
deberamos poner ms atencin en los estudiantes para que no consuman drogas y

as no bajen su rendimiento escolar, cabe recalcar que existen otros factores que
tambin influyen en el bajo rendimiento escolar como por ejemplo los problemas
familiares.
Pregunta N. 7
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100% manifiesta que: el 40% es
malo el rendimiento del estudiante estando con el efecto de las drogas; el 60% es
regular el rendimiento estando bajo el efecto de la droga.
La mayora de docentes manifiestan que el rendimiento escolar de los estudiantes
seria regular si estn los bajos los efectos de las drogas, ya que no estn con todos
los sentidos y as no ponen atencin en clases.
Pregunta N. 8
De 10 maestros el.1cuestados que equivalen el 100% manifiesta que: el 50% dicen
que el consumo del alcohol baja el rendimiento; el 40 % que los problemas
familiares y el 1 % manifiesta que otro tipo de problemas.
Segn la encuesta se puede interpretar que los problemas familiares y el consumo
de alcohol van de la mano para que los estudiantes bajen su rendimiento escolar.
Pregunta N. 9
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100%: el 70% si el estudiante
estuviera bajo los efectos de la droga el rendimiento no sera el mismo, El 30%,
contesta que no.
61
La mayora de docentes encuestados manifiestan que el rendimiento escolar de

los estudiantes no sera el mismo si estn bajo los efectos de las drogas, por lo que
se considera alto riesgo de que los estudiantes no aprovechen el estudio, y se hace
necesario que se proporcione mayor informacin a los jvenes sobre el peligro de
consumir drogas y sabiendo el alto porcentaje de consumo de drogas que hay
entre los jvenes.
Pregunta N. 10
De 10 maestros encuestados que equivalen el 100%: el 50% el consumo de drogas
es la causa del bajo rendimientos escolar; as mismo el 50% manifiesta que la
despreocupacin y el desinters por el estudio tambin es la causa del bajo
rendimiento escolar.
Se puede interpretar que tanto el consumo de drogas, la despreocupacin y el
desinters por el estudio son los problemas que causan que los estudiantes bajen
su rendimiento escolar, por lo que se debe tomar en cuenta estos dos aspectos muy
importantes para que los estudiantes no bajen su rendimiento escolar.
62
ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA

Cuadro N. 7. Resultados de la encuesta a padres de familia.
N
1.
2.
Preguntas
Alternativas
Tiene usted algn hijo que Si
Frecuencia %
3
30
consuma droga?
70
Conoce s en el establecimiento Nada
10
donde
80
10
Cree que el alcohol es una droga Si
90
peligrosa?
10
En el supuesto caso en que usted Si
90
tenga un hijo o hija que consume No
10
Cree que su hijo consume droga Si
10
y no se lo ha dicho?
No
20
Tal vez
70
de 3
30
de 7
70
Cmo fue el rendimiento escolar Bueno
40
de su hijo el ao pasado?
Regular
50
Malo
10
Cree que si su hijo baja su Bien
rendimiento por consumir alcohol Mal
10
100
estara?
Usted le ayudara a su hijo para Si
10
100
que no baje el rendimiento No
estudia
No
su
hijo
le Poco
proporcionan informacin sobre Mucho

el consumo de drogas?
3.
4.
No
drogas le enviara a uno de los

centros
de
rehabilitacin
existentes?
5.
6.
Si su hijo baja su rendimiento Consumo

escolar usted cree que sera por?
drogas
Falta
dedicacin
7.
8.
9.
Ninguno
escolar?
10.
Consumo
63
de 5
50
Cul sera la causa fundamental alcohol

para
que
su
hijo
baje
el Malas
rendimiento?
amistades
Fuente: Encuesta a Padres de familia

64
50
Grafico N 7: Resultados de la encuesta a Padres de Familia

65

Pregunta N. 1
De 10 padres de familia encuestados que equivalen el 100% manifiesta: que: el 30
% que si tienen algn hijo que consume drogas; el 70% que no tiene ningn hijo
que consuma drogas.
La mayora de padres y madres de familias encuestados no tiene hijos que
consuman drogas, as podemos organizar en los colegios charlas a los padres de
familia para que guen a sus hijos sobre la prevencin del consumo de drogas.
Pregunta N. 2
De 10 padres de familia encuestados que equivalen el 100%: el 10 % que no hay
nada de informacin en el establecimiento sobre drogas; el 80 %, que hay poca
informacin sobre drogas, y el 10% que hay mucha informacin sobre las drogas.
Se puede dar cuenta que los padres y madres de familia encuestados concuerdan
que en los colegios se da poca informacin sobre el consumo de drogas, por lo
que se hace necesario que se proporcione una mayor informacin en los colegios y
as para que los estudiantes no caigan en las drogas.
Pregunta N. 3
De 10 padres de familia encuestados que equivalen es 100%: el 90% si es el
alcohol una droga peligrosa; el 10% no es una droga el alcohol.
Por los resultados de la encuesta se puede interpretar que la mayora de padres y
madres de familia consideran y saben que el alcohol es una droga muy peligrosa,
y es bueno que estn conscientes de ello porque as pueden aconsejar a sus hijos
en los peligros del consumo de alcohol.
66
Pregunta N. 4
De 10 padres de familia encuestados que equivalen el 100%: el 90% si le enviara
a su hijo a un centro de rehabilitacin; el 10% no le enviara a su hijo a un centro
de rehabilitacin
Se puede ver en el grafico los padres y madres de familia estn de acuerdo en
enviarles a sus hijos e hijas a un centro de rehabilitacin en el caso de que tengan
hijos adictos a las drogas, eso es muy bueno porque as se podra recuperar a los
adolescentes que se encuentran en esos graves problemas del consumo de drogas
Pregunta N. 5
De 10 padres de familia encuestados que equivalen el 100%: el 10% si cree que su
hijo consume drogas; el 20% su hijo no consume drogas; el 70% tal vez sus hijos
consuman drogas.
Los padres y madres de familia encuestados la mayora no tienen la seguridad
de saber si sus hijos e hijas consumen o no drogas, en este caso deberamos
proporcionar mayor confianza a ellos para que puedan confiar en las padres y
contarles sus problemas.
Pregunta N. 6
De 10 padres de familia encuestados que equivalen el 100%; el 30% el consumo
de drogas baja el rendimiento escolar; el 70% la falta de dedicacin es el motivo
del bajo rendimiento escolar de sus hijos.
Por lo expuesto los padres y madres de familia no consideran que las drogas
afectan en el rendimiento escolar de sus hijos e hijas, ms bien creen que la causa
de ello es la falta de dedicacin de los estudiantes.
67
Pregunta N. 7
De 10 padres de familia encuestados que equivalen el 100%; el 40% mencionan
que fue bueno el rendimiento escolar de su hijo el ao pasado; el 50% fue regular
el rendimiento de su hijo; el 10% fue malo el rendimiento de su hijo el ao
pasado.
Los padres y madres de familia respondieron que no fue del todo malo el
rendimiento escolar de sus hijos ya que est entre bueno y regular, pero se
considera que se debe mejorar el rendimiento.
Pregunta N. 8
De 10 padres de familia encuestados que equivalen el 100%: el 100% consideran
que est mal que baje el rendimiento por consumo de alcohol; 0% bien y 0%
ninguna.
Refleja que los padres y madres de familia si estn de acuerdo en que el alcohol es
una droga muy peligrosa ya que dicen que estara mal que sus hijos la consuman,
por ello creo que s tendrn ms control sobre ellos para que no consuman ningn
tipo de drogas.
Pregunta N. 9
De 10 padres de familia encuestados que equivalen el 100%: el 100% contestan
que si ayudaran a sus hijos para que no baje de rendimiento escolar. El 0% no.
Todos los padres y madres de familia podran poner todo su esfuerzo para que sus
hijos no bajen su rendimiento escolar y ayudarles a subir su nivel de aprendizaje,
mediante el apoyo familiar.
68
Pregunta N. 10
De los 10 padres de familia encuestados que equivalen al 100%: el 50% el
consumo de alcohol es la causa fundamental para que su hijo baje de rendimiento;
el 50 % las malas amistades es la causa principal para que su hijo baje de
rendimiento escolar.
Los padres y madres de familia estn de acuerdo que el rendimiento escolar de sus
hijos baja por las malas amistades que tienen y que las mismas llevan a que los
estudiantes consuman drogas, deberamos concienciar a los adolescentes para que
elijan bien a sus amistades y no caigan en el consumo de drogas.
69
Grfico N l
Grfico N 2
Grfico N 3
70
GRFICO N4
Grfico N 5
Grfico N 6
71
Grfico N 8
Grfico N 9
Grfico N 10
72
Grfico N 11
Grfico N 12
Grfico N 13
73
Grfico No 14
Grfico N 15
Grfico N 16
Grfico N 17
74
Grfico N 18
Grfico N 19
Grfico No 20
75
Grfico N 21
Grfico N 22
Grfico N 23
76
Grfico N 24
.
Grfico N 25
Grfico N 26
77
Grfico N 27
Grfico N 28
Grfico N 29
Grfico N 30
78
Comprobacin de la pregunta directriz

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
Para comprobar la pregunta directriz: (Copiar la Pregunta Directriz). Se realiza
un anlisis cualitativo de la aplicacin de los instrumentos a los docentes,
estudiantes y padres de familia.
Interrogante N 1: Copiar la interrogante 1 del captulo I (interrogantes de la
investigacin)
Debe integrar las interpretaciones de las respuestas de los resultados que
refieran a la interrogante y estructurar una exposicin coherente.
De las encuestas aplicadas a los docentes en las preguntas ..
De las encuestas aplicadas a los estudiantes, en las preguntas ..
De las encuestas aplicadas a los padres de familia en las preguntas
Por lo que se deduce . (su aporte como reflexin acadmica).
investigacin)
Debe integrar las interpretaciones de las respuestas de los resultados que
refieran a la interrogante y estructurar una exposicin coherente.
En las encuestas aplicadas a los docentes en las preguntas ..
En las encuestas aplicadas a los estudiantes en las preguntas
De las encuestas aplicadas a los padres de familia en las preguntas ..
investigacin)
Debe integrar las interpretaciones de las respuestas de los resultados que refieran a
la interrogante y estructurar una exposicin coherente.
En las encuestas aplicadas a los docentes en las preguntas
79
Cmo incide el consumo de drogas en el rendimiento escolar de los estudiantes

del dcimo ao de educacin bsica paralelo C en el Colegio Simn Bolvar en
la ciudad de Tena?
Poniendo como ejemplo la formulacin del problema se da por verificado que el
consumo de drogas afecta a los educandos y a la sociedad en general,en los
educandos como principal consecuencia seria la afectacin en el rendimiento
escolar de igual forma afectando a sus familiares en lo econmico y emocional ya
que por el mismo consumo de drogas empiezan a la desintegracin del ncleo
familiar que es la base de la sociedad, asmismo de una manera indirecta afecta a
todos los ciudadanos de nuestro cantn, provincia y pas.
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Segn lo expresado en la encuesta el 60 % de los estudiantes encuestados

manifiestan que han consumido algn tipo de drogas, segn lo reflejado
por los estudiantes, por ello necesariamente se debi hacer la
investigacin.
Se concluye que el 40 % de los educandos bajan su rendimiento escolar
por causa del consumo de drogas, con lo expresado es necesario poner
mayor atencin a los estudiantes con problemas de aprendizaje para que
as no bajen su rendimiento acadmico.

Mi conclusin seria que para la prevencin del consumo de drogas en los
educandos y en especial en los planteles educativos exista mayor control
por parte de las autoridades competentes y especializadas en prevencin de
consumo de drogas.
Recomendaciones:
80
Para tratar de evitar el consumo de drogas en los educandos mi

recomendacin sera la de organizar talleres que hagan tomar conciencia a
los adolescentes para que dejen de consumir cualquier tipo de drogas.

Sobre el bajo rendimiento escolar recomendara hacer trabajos y tareas
extras para que puedan recuperar sus calificaciones y as evitar prdidas de
ao y desercin escolar.
Para la prevencin del consumo de drogas recomendara dar mayor
informacin por medio de charlas y talleres a los educandos, docentes y
padres de familia sobre las causas y efectos del consumo excesivo de
drogas.
CAPTULO V
LA PROPUESTA
Ttulo de la propuesta
Talleres de socializacin sobre prevencin y uso indebido de drogas y sus efectos.
Justificacin
Una vez realizada la investigacin y confirmada la hiptesis sobre, la
drogadiccin y su incidencia en el rendimiento escolar, es pertinente organizar
talleres de socializacin y prevencin sobre el uso indebido de drogas y sus
efectos, con el propsito de erradicar este gran problema que cada da es ms
comn en nuestra sociedad y en especial salvar a nuestros jvenes para que estn
conscientes de los peligros que el consumo de drogas conlleva a tener problemas
con nuestras familias, en la sociedad, y en la salud fsica, psicolgica, motriz.
81
Por lo expuesto y tomando en cuenta todas las causas que conllevan a

consumir drogas se hace necesario que empecemos por hacer que el joven y todos
los consumidores levante su autoestima, para que se den cuenta que son
importantes para la sociedad, y as que no se destruya nuestra sociedad, ya que las
drogas causan muchos problemas sociales, familiares, socioeconmicas, en la
salud fsica, psicolgica, y eso solo se puede lograr con talleres de socializacin y
prevencin sobre el uso indebido de las drogas.
Este proyecto se llevar adelante mediante talleres de socializacin con
temas especficos sobre el uso indebido de drogas, que haga reflexionar a los
estudiantes del dcimo ao de educacin bsica para que no consuman ningn
tipo de drogas, ya que les afecta en su rendimiento escolar, y por ende a los padres
y madres de familia que con tanto esfuerzo hacen lo posible por educar a sus
hijos.
Objetivos
Objetivo general
Implementar talleres de socializacin sobre el uso indebido de drogas, a travs de
charlas dirigidas a estudiantes, con el propsito de evitar el consumo en los
adolescentes.
Objetivos especficos
Investigar los temas relacionados con drogas.

Conocer los problemas de los estudiantes que conllevan al consumo de
drogas.
Desarrollar talleres de prevencin sobre el uso indebido de drogas.
Fundamentacin
82
Una vez revisada una amplia bibliografa, es pertinente dar a conocer el

criterio de varios autores que nos antecedieron en su investigacin:
Los talleres son importantes porque nos permiten que sea ms gil la actividad
que se realice y con ello pueden entender mejor los participantes del taller.
Organizar talleres (en la mayor cantidad posible de lugares y contextos

sociales) para fomentar la participacin de los jvenes en la formulacin
de sus inquietudes, necesidades y propuestas.

Fomentar el trabajo grupal (que la desconfianza en "el sistema" desanima).
Apoyar a las jvenes para que puedan llevar a cabo sus propuestas.
El taller contiene elementos esenciales de otras formas de actividades
acadmicas e imita las condiciones en que tiene que actuar el especialista
en el desempeo profesional; es decir, enfocando integralmente los
problemas sanitarios, con un abordaje multidisciplinario e intersectorial de
ellos y adems en este los profesores tienen un papel principal, sobre ellos
recae la responsabilidad de direccin, organizacin y evaluacin del taller,
elementos vitales para su calidad y eficacia.
El taller docente necesita para ser eficiente que sus participantes se preparen y
lo hagan de acuerdo con rol que jugarn en l, y segn su motivacin por el tema,
para que as utilicen mejor todas sus experiencias y conocimientos sobre lo que se
va a tratar, adems esta preparacin previa es necesaria pues el docente en la
educacin de postgrado tiene que tener un papel ms activo en la asimilacin de
conocimientos y en el aprendizaje de modos de actuacin para su prctica
profesional; mientras que el profesor, regulador de la estrategia y el ritmo de este
aprendizaje, debe saber planificarlo y dirigir al grupo hacia un mejor rendimiento
docente.
El taller para tener mayor eficiencia debe cumplir los siguientes requisitos
organizativos: realizarse en un intervalo entre 60 y 150 min., con un nmero de
residentes entre 6 y 15, agrupados en 2 a 4 subgrupos de 3 4 residentes,
resolviendo igual nmero de tareas y distribuyendo el tiempo por etapas de
manera que le toque a la introduccin el 13 %, el anlisis y la solucin tendrn un
33 %, la exposicin y la discusin contarn con 40 % y las conclusiones y la
evaluacin con un 14 %.
83
Listado de contenidos
Taller No 1: drogas alucingenas
Lsd
Mescalina
Cannabis
Taller No 2: drogas 1ra. Parte
Clases de drogas
Alcohol
Anfetaminas
Droga de diseo
Barbitricos
Taller no 3: drogas 2da. Parte
Drogas del tipo cannabis

Cocana
Alucingenos
Opiceos
Taller no 4: Las drogas estimulantes producen ms patologas psiquitricas

que la herona
Solucin
Taller no 5: drogas depresoras
herona
TALLER No 1
Tema:
Drogas alucingenas
Dinmica:
Cabeza, hombros, pies
El facilitador dar ordenes el grupo ir imitando, cabeza, hombros, piernas, pies,
piernas pies, ojos, odos, boca y nariz.
A medida que el facilitador vaya repitiendo el estribillo introducir nuevos gestos
pero los jugadores estarn atentos para ejecutar las rdenes del estribillo y no los
movimientos que haga el facilitador.
84
La persona que se equivoque pasar al frente y simplemente har una penitencia

puede ser una adivinanza, un chiste, un trabalenguas entre otros.
Explicacin terica o conceptual:
Los
alucingenos
son
sustancias
que
producen
espejismos,
alucinaciones, percepciones sensoriales alteradas del cuerpo y de la realidad y

mucha excitacin emocional. Entre los ms utilizados estn el LSD, los hongos,
la mezcalina, el peyote y otros ms.
Bajo este nombres e engloban una gran cantidad de sustancias que
pertenecen a diversos grupos qumicos y que producen alucinaciones, es decir
percepciones sensoriales no reales. Tambin reciben el nombre de drogas
sicodlicas; los alucingenos que se utilizan hoy son sustancias extradas de
vegetales, pero tratadas qumicamente en el laboratorio.
LSD: Se prepara a partir del cornezuelo del centeno que se presenta normalmente
en el mercado en forma blanco, sin olor ni sabor y se disuelve fcilmente en el
agua. Tambin hay en pastillas; produce una serie de reacciones complejas y
generalmente entremezcladas.
MESCALINA: Se extrae del cactus que se cra sobre todo en Mxico, llamado
peyote. Los efectos son similares LSD sensacin de ser muy ligeros alteraciones
visuales y alucinaciones a todo color.
CANNABIS: Es originario de la India. Se extrae de la planta llamada cannabis
sativa, que era utilizada ya tres generaciones antes de nuestra era por los chinos,
como remedio para numerosas enfermedades.
Lectura sobre un tema:
Un hospital especial
85
Fui al hospital de Dios hacer una revisin de rutina y pude constatar que estaba
muy enfermo.
Cuando Jess me tom la presin, vi que estaba baja de ternura, al medirme la
temperatura, el termmetro registr 40 de egosmo.
Hizo un electrocardiograma y el diagnstico fue que necesitaba varios by pases de
amor porque mis venas estaban bloqueadas y no abasteca a mi corazn vaci.
Pase hasta ortopedia, no poda caminar a lado de mis hermanos, hermanas y
tampoco poda abrazarles porque me haba fracturado al tropezar con mi vanidad.
La resonancia magntica revel unas manchas de rencor que haba que hacer
desaparecer a toda prisa, tambin me encontraron miopa ya que no poda ver ms
all de las apariencias cuando me quej de sordera Jess me diagnostico quedarme
solo con las palabras vacas de cada da.
El mdico de cabecera despus de examinar el conjunto de resultados dijo que
estaba a punto de caer en un peligroso sndrome, que me estaba desahuciando
pero que an estaba a tiempo de curarme.
Gracias a Dios porque las consultas son gratuitas, por tu gran misericordia.
Prometo al salir de aqu usar solamente los remedios naturales que receta el
evangelio.
Al levantarme tomar: un beso de agradecimiento.
Al llegar al trabajo: una cuchara sopera de buenos das.
Cada hora: un compromiso de paciencia y amor.
Tu amistad es una de las medicinas de mi alma, con una gran dosis de amor.
Colaboracin de Roberto Camacho
Trabajo grupal
Se formarn grupos de trabajo de aproximadamente 6 estudiantes, c/u de los
cuales dispondr de 25 para el anlisis del documento, elaboracin de
conclusiones y recomendaciones. Elegirn un jefe de grupo y un secretario relator
quien en la plenaria dar a conocer las conclusiones y aportes del grupo.
Exposicin o plenaria
86
Consiste en la socializacin de las conclusiones y recomendaciones que realicen

c/u de los grupos. Para esta actividad dispondrn de 10
Conclusiones del taller
Cada uno de los grupos basndose en el documento analizado, crear una lista de
deberes fundamentales del adolescente actual.
Participantes
Sern todos los estudiantes del plantel, bajo la direccin y supervisin de
los profesores guas.
CRONOGRAMA DE APLICACIN DEL TALLER No 1
TEMA: Drogas alucingenas
OBJETIVO: Conocer cules son las drogas alucingenas
HORARIO: 09 H00 a 12H00
PARTICIPANTES: Estudiantes del Dcimo Ao del Colegio Simn Bolvar
ORDEN
1
ACTIVIDAD
Saludo y
RESPONSABLE
Rector del
Bienvenida
MATERIALES
METODOLOGA
TIEMPO
5
LUGAR
Auditorio
colegio
minutos
del
Dinmica:
Sra Mashury
10
colegio
Auditorio
El Cartero
Rivera
minutos
del
Exposicin
Sra Mashury
Carteles
30
colegio
Auditorio
Terica o
Rivera
Marcadores
minutos
del
conceptual
Receso
Sra Mashury
Pizarra
Refrigerio
20
colegio
Auditorio
minutos
del
40
colegio
Auditorio
minutos
del
Conferencia
Rivera
5
Trabajo
Sra Mashury
Pliegos de
grupal
Rivera
papel peridico
Discusin
Fotocopias
6
Exposicin o
Sra Mashury
plenaria (7
Rivera
Marcadores
Carteles
colegio
Exposicin
30
Auditorio
minutos
del
minutos por
7
colegio
cada grupo)
Conclusiones
Sra Mashury
10
Auditorio
del taller
Rivera
minutos
del
87
Cierre del
Rector del
colegio
Auditorio
taller
colegio
minutos
del
colegio
TALLER N 2
TEMA:
Drogas 1ra. Parte
Dinmica:
Don Matas
Todos de pie formamos un gran crculo con todos los participantes y caminas en
una direccin imitando el ruido del tren: chucu, chucu, chucu.
El grupo sigue las consignas del facilitador que dirige, al grupo y el juego.
Facilitador: Conoce a don Matas, el seor que le pis el tren?
Todos: No seor, no lo conozco, quiero que me diga usted
Facilitador: El pobre de don Matas se qued.. (Indica las posturas que el
grupo imitar mientras dicen)
Chucu, chucu, chucu, chucu. Las posturas pueden ser pie torcido, mano torcida,
cuello torcido, entre otras.
Explicacin terica o conceptual
El concepto farmacolgico y mdico de la palabra droga es cualquier
sustancia qumica capaz de modificar el funcionamiento de un ser vivo.
Este concepto se refiere a que la modificacin puede ser perjudicial o beneficiosa
para el ser vivo, y que depende del tiempo de administracin, de la dosis y de las
88
caractersticas del propio ser. Paracelso deca en 1500 DC que todas las
sustancias son venenosas.
Para l, la diferencia entre un veneno y un medicamento era la dosis, es decir que
los medicamentos administrado en dosis excesivas y durante un tiempo
inadecuado se convierte en un factor perjudicial que puede llevar a la muerte de
una persona.
Clases de drogas
Las caractersticas del frmaco dependiente muestran grandes diferencias de un
tipo de droga a otra.
Alcohol:
Origina euforia y analgesia. Las caractersticas del frmaco dependiente son las
siguientes: dependencia psquica en distintos grados. Estableciendo de
dependencia fsica. Despus de la reduccin del consumo por debajo de un nivel
crtico se produce un sndrome de sustancia auto limitado. El sndrome de
abstinencia comprende: temblores, alucinaciones, convulsiones y delirium
tremens. Se establece una tolerancia de carcter irregular e incompleto.
Anfetaminas:
Son compuestos sintticos con propiedades euforizantes al estimular el sistema
nervioso central contrarrestando los efectos de los depresores. Las caractersticas
del frmaco dependencia son: producen dependencia psquica variable.
Dependencia fsica pequea. La tolerancia se establece con bastantes rapidez.
Drogas de diseo:
Sustancias sintetizadas qumicamente que son utilizadas buscando en su consumo
una mayor receptividad hacia aspectos sensuales y mayor simpata con los otros.
89
La ms conocida de ellas es el xtasis. Los datos disponibles por los estudios

realizados ofrecen una certeza razonable sobre los daos a largo plazo para el
cerebro humano del consumo continuado.
Barbitricos:
Las caractersticas del frmaco dependencia son: dependencia psquica
variable. Dependencia fsica marcada cuando la dosis es notablemente mayor a los
niveles teraputicos. El sndrome de abstinencia es de carcter ms grave
(Excitacin nerviosa, nauseas, vomito, convulsiones y manifestaciones de terror).
Establecimientos de una tolerancia variable e incompleta a los diferentes efectos,
farmacolgicos.
Lectura sobre un tema
Un testimonio de la vida
Pedro es un joven lleno de odio y resentimiento acababa su vida en las
drogas y la violencia. Desde el momento de la concepcin, el encontr rechazo y
soledad; la vida no significo nada para l, porque no significo nada para quienes lo
trajeron al mundo.
Su mam pens en abortarlo, l no era bienvenido, su pap no era
responsable, con tantos otros, y desde entonces lo acompaaba un sentimiento de
muerte y autodestruccin; es mejor morir para cumplir el deseo de mis padres, que
vivir, aunque dentro de mi existan buenas razones para vivir.
Pedro creci tmido, en un ambiente de promiscuidad verdaderamente infernal, la
desintegracin de la familia, pronto le enseo que la calle era mejor que compartir
odios y violencia en casa, fue su mismo padre quien le enseo a robar, a aislarse, a
enviciarle.
Su madre le vio convertirse, con dolor, en un pandillero, lo esperaba todas
las noche para curarle las heridas y darle buenos consejos, pero ella solo saba
90
lastimar cuando hablaba, o as pareca a Pedro, pues no poda sacar de su corazn

ese sentimiento de muerte originado en su concepcin.
Luego vino la muerte de su pap, lo alegr mucho y no llor; en el fondo solo
senta la enorme necesidad de llorar a alguien que nunca tuvo, un padre de verdad.
Desesperado por encontrarse en manos de la droga traidora y mentirosa,
lejos del paraso que crey lograr, pens en dos ocasiones donde recibi ms
heridas, mentiras y abusos, Pedro recurri a todos los medios para lograr
estabilidad, incluso consagrarse al demonio y suicidarse.
Nada dio resultado porque l saba muy bien lo que era solucin, brillaba en su
corazn una leve esperanza de poder encontrar una buena razn para hacer valer
lo que tena dentro.
Por huir de la polica se refugi en la casa de la Fraternidad corazn de
Jess, no peda apoyo, solo pensaba en Aliviarse un rato para luego seguirle.
Grande fue su sorpresa cuando encontr una buena casa, una familia que le abra
los brazos, y entonces comenz el milagro: empez a sentirse nuevamente un ser
humano, senta el dolor y el amor, la verdad y la bondad; fue maravilloso porque
empez a vivir. Pedro es ahora despus de muchos desvelos y trabajos, ayudante
de mecnica, y est terminando su servicio militar y la secundaria pronto ir a
California, USA, a dar testimonio de la nueva vida que encontr en la
reconciliacin con Dios y con la iglesia.
Trabajo grupal
Se formarn grupos de trabajo de aproximadamente 6 estudiantes, c/u de
los cuales dispondr de 25 para el anlisis del documento, elaboracin de
91
Consiste en la socializacin de las conclusiones y recomendaciones que realicen

c/u de los grupos. Para esta actividad dispondrn de 10
Participantes
Sern todos los estudiantes del plantel, bajo la direccin y supervisin de los
profesores guas.
TEMA: Drogas 1ra. Parte
OBJETIVO: Identificar las drogas de mayor consumo
ORDEN
1
ACTIVIDAD
Saludo y
RESPONSABLE
Rector del
Bienvenida
MATERIALES
METODOLOGA
TIEMPO
5
LUGAR
Auditorio
colegio
minutos
del
Dinmica:
Sra Mashury
10
colegio
Auditorio
El Cartero
Rivera
minutos
del
Exposicin
Sra Mashury
Carteles
30
colegio
Auditorio
Terica o
Rivera
Marcadores
minutos
del
conceptual
Receso
Sra Mashury
Pizarra
Refrigerio
20
colegio
Auditorio
minutos
del
40
colegio
Auditorio
minutos
del
Conferencia
Rivera
5
Trabajo
Sra Mashury
Pliegos de
grupal
Rivera
papel peridico
Discusin
Fotocopias
6
Exposicin o
Sra Mashury
plenaria (7
Rivera
Marcadores
Carteles
colegio
Exposicin
30
Auditorio
minutos
del
minutos por
7
colegio
cada grupo)
Conclusiones
Sra Mashury
10
Auditorio
del taller
Rivera
minutos
del
colegio
92
Cierre del
Rector del
Auditorio
taller
colegio
minutos
del
colegio
TALLER No 3
TEMA:
Drogas 2da. Parte
Dinmica:
Adivina mi nombre:
En los propios asientos y organizados en un crculo cada estudiantes dar
su nombre en slaba, dos o tres y aadir, antes o despus, los ordinales
primero, segundo o tercero.
Ejemplo:
Ri mi primero, Car, mi segundo, Do mi tercero; adivina Juan mi nombre
completo y Juan dir tu nombre es Ricardo
Y as se irn presentando cada miembro del grupo.
Drogas de tipo cannabis
A las preparaciones que contiene principales hojas y unidades floridas
no privadas de la resina se les da el nombre de marihuana, hierba o Kif. A la
resina de cannabis se la llama hachs. En general se presenta euforia, cambios
perceptivos significativos, como distorsiones visuales y auditivas, desorientacin
93
temporal y disminucin de la memoria inmediata. Si se consume en compaa se

tiende a la locuacidad y risa espontnea. Su frmaco dependencia se caracteriza
por: dependencia psquica de moderada a fuerte. Dependencia fsica pequea o
nula no aparece sndrome de abstinensia. Aparece cierto grado de tolerancia
asociado al uso intenso. El consumo al ser prolongado e ir aumentando la dosis
progresivamente conlleva trastornos biolgicos y de personalidad importante.
(Indiferencia afectiva). Entre los asiduos consumidores se a descrito el sndrome
a motivacional caracterizado por la incapacidad de mantener la atencin a
estmulos ambientales y de mantener el pensamiento o la conducta dirigida a un
objeto.
Cocana:
Es un ponente estimulante cerebral muy similar en su accin a las
anfetaminas, provoca sensaciones de gran fuerza muscular y viveza mental.
Son capaces en altas dosis de provocar una gran excitacin eufrica y
experiencias alucinatorias. El frmaco dependencia se presenta del modo
siguiente:
Dependencia squica muy intensa. Dependencia fsica. El sndrome de
abstinencia se manifiesta con ansiedad, nauseas, temblores, cansancio y sntomas
depresivos. Falta de tolerancia a continuar la administracin.
Alucingenos:
Estas drogas provocan un estado de excitacin del Sistema Nervioso
Central, e hiperactividad autonmica central que se manifiesta en estado de
cambio de nimo, deformacin de la percepcin sensorial alucinaciones visuales,
ideas delirantes, despersonalizacin, etc. En general la experiencia es agradable
con excepcin de los malos viajes donde se presenta reacciones de pnico. Las
caractersticas del frmaco dependencias son: La dependencia squica no suele ser
94
intensa. No hay dependencia fsica, no sndrome de abstinencia. Se adquiere

rpidamente un alto grado de tolerancia.
Opiceos:
Produce un estado de saciedad total de los impulsos, suprime la sensacin
de dolor. Por ejemplo: herona, morfina, metadona, entre otras. Las caractersticas
de la dependencia son: Dependencia squica fuerte, que se manifiesta con un
impulso irreprimible a continuar consumiendo droga. Presenta dependencia fsica
que puede ponerse en marcha desde la primera dosis administrada. El trastorno de
abstinencia se presenta 36 72 horas despus de la privacin y es muy intenso.
Se establece tolerancia. Una dosis elevada puede producir la muerte por
colapso circulatorio o parada respiratoria. Su administracin por va intravenosa
incrementa el riesgo de contagio de determinadas enfermedades (hepatitis, SIDA).
En caso de consumo habitual el sndrome de abstinencia dura de una a dos
semanas. Los sntomas son: Lagrimeo, sudoracin, calambres musculares,
espasmos intestinales, dolor de espalda, nauseas, vmitos, insomnios diarreas e
intensas crisis de ansiedad y depresin.
Inhalantes:
Estas sustancias son depresoras de Sistema Nervioso Central y producen
efectos parecidos a los del alcohol. Comprenden: gasolina, cola, pegamento,
disolventes, entre otras. Las caractersticas del frmaco dependencia son: algunas
sustancias pueden producir dependencia squica de diversos grados. No hay
evidencia de dependencia fsica. Se ha demostrado el fenmeno de la tolerancia
para los efectos depresores.
Tabaco y cafena:
El tabaco y la cafena pueden provocar cierto grado de frmaco dependencia.
95
Tambin es una droga muy peligrosa por lo que afecta a las vas respiratorias
especialmente a los pulmones produciendo cncer en la mayora de los casos.
LECTURA:
Yo pude salir
Mis padres se separaron cuando yo era muy pequeo. Me cri en las calles,
con muchachos mayores que yo, con quienes nos juntbamos para tocar la
guitarra. Y a beber vino. A los 15 aos yo era un alcohlico. A los 21, mi
vida era un desastre, pasaba por periodos en los que no saba quin era, en que da
viva, ni en donde me encontraba. Cierto da, una persona que conoc en la calle
me dijo que el nico ser del universo que me poda ayudar era Dios. No le cre.
As pasaron los meses entre angustias y soledades. Una tarde, cuando me despert
de la siesta, senta que me iba a morir, temblaba como una hoja, vomitaba y senta
un terrible dolor en la cabeza, en medio de la desesperacin le dije a Dios que si
exista me ayudara.
Desde ese momento empec a sentirme mejor. Con deseos de no beber
ms alcohol.
Pasaron varios das hasta que decid buscar ayuda en la iglesia cuya
direccin me haba dado aquel seor que me habl de Dios.
Desde que fui a la iglesia, mi vida cambi. Hoy estoy terminando la licenciatura
en Teologa y el prximo ao me trasladar al Ecuador, para trabajar como pastor.
Toda mi vida es un milagro de Dios. A quienes estn luchando por salir de esta
enfermedad, les dijo que en el seor hay suficiente amor y poder para superar
cualquier adiccin.
Llegu a este sitio siendo un adicto un adicto a la muerte; hoy soy un
adicto a la vida. Aqu aprovech una hermosa oportunidad que Dios me dio:
encontr la Fe prdida y un calor fraternal que nunca haba sentido. Doy gracias al
cuerpo de profesionales que me ayudaron a sanarme plenamente.
96
Trabajo grupal
Consiste en la socializacin de las conclusiones y recomendaciones que
realicen c/u de los grupos. Para esta actividad dispondrn de 10

Participantes:
profesores guas
97

TEMA: Drogas 2da. Parte
OBJETIVO: Conocer los efectos que producen las drogas
ORDEN
1
ACTIVIDAD
Saludo y
RESPONSABLE
Rector del
Bienvenida
MATERIALES
METODOLOGA
TIEMPO
5
LUGAR
Auditorio
colegio
minutos
del
Dinmica:
Sra Mashury
10
colegio
Auditorio
El Cartero
Rivera
minutos
del
Exposicin
Sra Mashury
Carteles
30
colegio
Auditorio
Terica o
Rivera
Marcadores
minutos
del
conceptual
Receso
Sra Mashury
Pizarra
Refrigerio
20
colegio
Auditorio
minutos
del
40
colegio
Auditorio
minutos
del
Conferencia
Rivera
5
Trabajo
Sra Mashury
Pliegos de
grupal
Rivera
papel peridico
Discusin
Fotocopias
6
Exposicin o
Sra Mashury
plenaria (7
Rivera
Marcadores
Carteles
colegio
Exposicin
30
Auditorio
minutos
del
minutos por
7
colegio
cada grupo)
Conclusiones
Sra Mashury
10
Auditorio
del taller
Rivera
minutos
del
Cierre del
Rector del
colegio
Auditorio
taller
colegio
minutos
del
colegio
98
TALLER No 4
TEMA:
Las drogas estimulantes producen ms patologas psiquitricas que la herona.
Dinmica:
Mi amigo y mi vecino.
Tengo un amigo, es mi amigo vecino, tengo un amigo, es mi amigo (decimos el
nombre de nuestro amigo).
El facilitador manifiesta: i Alto ah!
Todos responden: qu pasa?
El facilitador responde: El gobernador de la provincia ordena que se ordene
Todos qu cosa?
Facilitador: Que a la persona de adelante le coja el pelo, la oreja, el brazo, etc.
Todos caminamos en crculo cantando tengo un amigo.., mientras
ejecutamos.
Qu pueden hacer los padres para ayudar a sus hijos?
La familia es donde nos formamos los seres humanos. Tienen que tender a
ser menos protectoras y ms educativas, en el sentido ms amplio de la palabra
educacin, porque esta tarea no es competencia de los educadores. Los
educadores forman, pero quin educa es la familia y el nio tiene que tener muy
claro desde recin nacido que hay unos lmites en la vida y una serie de valores
bsicos. Y eso llevarlo con coherencia a la prctica desde muy pequeo.
La sobre proteccin no es la forma ms adecuada de educar a un nio.
99
Los pacientes con problemas mentales son tratados por separado en los
centros de drogodependencia y de salud mental. Cree que debera existir mayor
coordinacin ente esos servicios?
Es imprescindible la coordinacin, pero es un tema tcnico. Son las redes
de unas y otras instituciones que tendran que llegar a una sntesis, pero para eso
hace falta el presupuesto o la intervencin de los tcnicos polticos para que
hagan unas unidades de control o de coordinacin entre la red de txico
dependencias y la red de salud mental para esas patologas duales. Existe la
patologa dual, pero no todo el toxicmano tiene una patologa dual.
Sin embargo, el porcentaje de personas con esta patologa es cada vez mayor.
Hoy en da s, porque el patrn de consumo ms alto es el de las drogas
estimulantes, que producen ms patologas psiquitricas que la herona. La
herona daba patologa social y problemas de tipo infeccioso por el patrn de
consumo. Pero la cocana y las anfetaminas est comprobado que los brotes
sicticos se estn viendo con ms frecuencia que antes y es por la sustancia en
concreto
Estn los servicios de psiquiatra preparados para afrontar las repercusiones de
las nuevas drogas?
Los servicios de psiquiatra en general no estn preparados. Es ms, han
sido ms bien animadversin hacia los toxicmanos, no les interesaba mucho,
son gente molesta, gente que incordia.
Lectura sobre un tema
Cuando se fracasa.- Cuando parece que he fracasado seor, quieres decir algo?
Por qu. El fracaso no significa que soy un fracasado; significa que todava no
he triunfado.
El fracaso no significa que no he logrado nada; significa que he aprendido algo.
100
El fracaso no significa que he sido un tonto; significa que tuve suficiente fe para
experimentar.
El fracaso no significa que he sido un desgraciado; significa que me atrev a
probar.
El fracaso no significa que no lo tengo; significa que lo tengo de una manera
diferente.
El fracaso no significa que he desperdiciado mi tiempo; significa que tengo una
excusa para comenzar otra vez.
El fracaso no significa que debo darme por vencido; significa que debo tratar con
ms ahnco.
El fracaso no significa que me has abandonado; significa que debes tener una
mejor idea para m.
Atrevmonos a tratar, los fracasos solo son lecciones de aprendizaje.
Quien nunca arriesga tampoco logra nada.
Annimo
Reflexin, pensamiento y algo ms
Robinson Molina
Trabajo grupal
101

Participantes
profesores guas.
TEMA: Las drogas estimulantes producen ms patologas psiquitricas que la
herona
OBJETIVO: Conocer los efectos que produce las drogas estimulantes en el
organismo
ORDEN
1
ACTIVIDAD
Saludo y
RESPONSABLE
Rector del
Bienvenida
MATERIALES
METODOLOGA
TIEMPO
5
LUGAR
Auditorio
colegio
minutos
del
Dinmica:
Sra Mashury
10
colegio
Auditorio
El Cartero
Rivera
minutos
del
Exposicin
Sra Mashury
Carteles
30
colegio
Auditorio
Terica o
Rivera
Marcadores
minutos
del
conceptual
Receso
Sra Mashury
Pizarra
Refrigerio
20
colegio
Auditorio
minutos
del
40
colegio
Auditorio
minutos
del
Conferencia
Rivera
5
Trabajo
Sra Mashury
Pliegos de
grupal
Rivera
papel peridico
Discusin
Fotocopias
6
Exposicin o
Sra Mashury
plenaria (7
Rivera
Marcadores
Carteles
minutos por
colegio
Exposicin
30
Auditorio
minutos
del
colegio
102
cada grupo)
Conclusiones
Sra Mashury
10
Auditorio
del taller
Rivera
minutos
del
Cierre del
Rector del
colegio
Auditorio
taller
colegio
minutos
del
colegio
TALLER No 5
TEMA:
Drogas Depresoras
Dinmica:
Dime tu nombre:
Los participantes forman un crculo y el facilitador entre ellos.
El facilitador inicia el juego diciendo: Mi nombre es Ricardo y pregunta a todos;
Cul es mi nombre? Todos contestarn Ricardo, contina el facilitador y dice al
participante de su lado derecho: Dime tu nombre pero en voz alta; por ejemplo
Orlando, y el facilitador pregunta a todos Cul es su nombre? Y todos
contestarn Orlando.
Ahora es Orlando quien dice al vecino de su derecha dime tu nombre, por
ejemplo Sandra; y Orlando preguntar a todos Cul es su nombre?, y todos
contestarn
Sandra
ahora
le
toca
sucesivamente.
Drogas depresoras
103
el
turno
Sandra
as
Son aquellas que ataca los mecanismos cerebrales de la
vigilia
calmantes o sedantes. En este grupo se encuentran las drogas como el alcohol y

herona.
La herona suele consumirse inyectada tras ser calentada.
Efectos inmediatos:
Psicolgicos: sensacin de placer, conocida como flash; sedacin y cierta
euforia; alivia el malestar o tensin.
Fsicos: Sequedad de boca, miosis (disminucin del tamao de la pupila);
estreimiento; disminucin de la temperatura corporal.
Efectos a largo plazo:
La mayora de las complicaciones que sufren a la larga los adictos a la

herona estn relacionadas con infecciones causadas por la inyeccin de
la sustancia y con la falta de adecuados hbitos higinicos, alimenticios,
entre otras. Esto, junto con la adulteracin a la que se somete a menudo a
la droga, provoca la aparicin de llagas, abscesos, procesos infecciosos
como hepatitis, neumonas o el SIDA.
Lectura
El futuro asesino
Lo siento mucho pap, porque creo que esta es la ltima vez que me puedo
dirigir a ti; en serio lo siento mucho. Es tiempo de que sepas la verdad, voy a ser
breve y claro, la droga me mat pap.
Conoc a mis asesinos a eso de los 15 o 16 aos. Es horrible.
No es cierto?; Sabes cmo fue?
Un ciudadano elegantemente vestido, muy elegante realmente, y que se
expresaba muy bien nos present a nuestro futuro asesino, la droga. Yo intente
rechazarla. Debers lo intent, pero este seor se meti en mi dignidad
104
dicindome que yo era hombre no es necesario que diga nada ms. No es

cierto?..........
Ingres al mundo de las drogas, no haca nada sin que las drogas estuvieran
presentes. Yo senta que las dems personas y mi amiga la droga sonrean y
sonrea..
Sabes pap?, cuando uno comienza encuentra todo ridculo y muy divertido,
incluso a Dios lo encontraba ridculo.
Hoy en este hospital reconozco que Dios es lo ms importante en este mundo, se
que sin su ayuda no estuviera escribiendo lo que escribo.
Pap, no vas a creerlo, pero la vida de un drogadicto es terrible.
Uno se siente desgarrado por dentro. Es terrible y todos los jvenes deben
saberlo para no entrar en eso, yo no puedo dar tres pasos sin cansarme. Los
mdicos me dicen que me voy a curar; pero cuando salen del cuarto mueven la
cabeza. Pap solo tengo 19 aos y s que no tengo chance de vivir. Es muy tarde
para m, pero tengo el ltimo pedido para hacerte.
Habla a todos los jvenes que conozcas y mustrales esta carta. Diles que en cada
puerta de los colegios y en cualquier aula, en cada facultad, en cada boliche o en
cualquier lugar, puede haber siempre un hombre elegante que va a mostrarle a su
futuro asesino, el que destruye sus vidas.
Por favor, haz eso pap, antes de que sea demasiado tarde para ellos
tambin. Perdname papi, ya sufr demasiado, perdname tambin por hacerte
sufrir con mis locuras.
Adis, querido pap!!!!!!!.................
El autor de esta carta falleci a pocos das de escribirla, por abuso de drogas. Esta
carta fue publicada en una ciudad de Estados Unidos en octubre de 1999.
Trabajo grupal
105

Participantes
Sern todos los estudiantes del plantel, bajo la direccin y supervisin de
los profesores guas.
106

TEMA: Drogas depresoras
OBJETIVO: Conocer los efectos inmediatos y a largo plazo de las drogas
depresoras
ORDEN
1
ACTIVIDAD
Saludo y
RESPONSABLE
Rector del
Bienvenida
MATERIALES
METODOLOGA
TIEMPO
5
LUGAR
Auditorio
colegio
minutos
del
Dinmica:
Sra Mashury
10
colegio
Auditorio
El Cartero
Rivera
minutos
del
Exposicin
Sra Mashury
Carteles
30
colegio
Auditorio
Terica o
Rivera
Marcadores
minutos
del
conceptual
Receso
Sra Mashury
Pizarra
Refrigerio
20
colegio
Auditorio
minutos
del
40
colegio
Auditorio
minutos
del
Conferencia
Rivera
5
Trabajo
Sra Mashury
Pliegos de
grupal
Rivera
papel peridico
Discusin
Fotocopias
6
Exposicin o
Sra Mashury
plenaria (7
Rivera
Marcadores
Carteles
colegio
Exposicin
30
Auditorio
minutos
del
minutos por
7
colegio
cada grupo)
Conclusiones
Sra Mashury
10
Auditorio
del taller
Rivera
minutos
del
Cierre del
Rector del
colegio
Auditorio
taller
colegio
minutos
del
107
colegio
Recursos
Humanos:
-
Investigadores
Director de Tesis
Asesores
Tutores
Transporte
Materiales:
-
De escritorio
Tecnolgicos: Computadora, impresora, grabadora, hojas, folletos, revistas
cmara fotogrfica.
Financieros:
-
Asumido por el investigador.

RUBRO DE GASTOS
Internet
Anillados
Fotocopias
Transporte
Empastados
Material de escritorio
Material de impresin
Material bibliogrfico
Trascripcin del informe
TOTAL
VALOR
30
15
30
100
95
40
100
50
70
$ 530 UDS.
BIBLIOGRAFA
108
Aporte personal de la investigadora

Contreras V. Cecilia (2003) Caricias para el alma, Primera edicin,
Editorial Palomino.
"Cocana" Microsoft Student 2008 [DVD]. Microsoft Corporation, 2007.
CONSEP
Direccin Nacional de Rehabilitacin Social, Estadsticas del Ministerio
de Educacin. (2008)
http://eswikipedia.org/wiki/drogas
http://laverdadcatolica.org/lasdrogas.htm
http://panstarmedia.com/noticias/drogas/depresoras_92981.html
http://www.lavozdigital.es/cadiz/20071111/cadiz/drogas-estimulantes
http://www.ilustrados.com/publicacones/EEEuZuZykFOAconIcB.php
http://www.andy21.com/drogas/alucinogenas.html
INEC
Microsoft Encarta 2008. 1993-2007 Microsoft Corporation.

Reservados todos los derechos.
ROA, Armando. (1998) La marihuana Segunda edicin, Editorial
Universitaria.
SIISE
http://cosas-de-educacion-social.blogspot.com/2006/11/la-drogacomo-problema-soc_116324932742996106.html
http://www.hablemosdedrogas.org/es/impactosocialdelasdrogas
http://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/las-drogas-elcerebro-y-el-comportamiento/el-abuso-de-drogas-y-la-adiccion
http://roble.pntic.mec.es/~agarci19/Orientainterviene/Cuestauto
estima/secundaria.htm
Bibliografa:
Garca Gmez A. (1998). Programa para la
mejora de las habilidades sociales y la
autoestima. Premios Joaqun Sama a la
Innovacin Educativa. Junta de
Extremadura.
http://definicion.de/cuestionario/
109
http://www.educar.ec/noticias/comportamiento.html
ANEXOS
Cuestionarios, fotos, listados de beneficiarios, otros.
UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACION Y
DESARROLLO SOCIAL
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE DECIMO AO DE
EDUCACION GENERAL BASICA.
Apreciado Estudiante: Con la finalidad de conocer la importancia sobre las
drogas existentes, le solicito muy comedidamente, se digne contestar el presente
cuestionario de una manera confiable. Los resultados ayudarn a la elaboracin
de una propuesta en beneficio de la institucin.
Objetivo.- Comprobar cuanto conocen los estudiantes sobre las drogas existentes
en la provincia de Napo.
Instruccin: Srvase colocar una X en la alternativa que usted est de acuerdo.
110
CUESTIONARIO:
1.- Conoce usted sobre las drogas existentes en nuestro pas?
Si ( )
No ( )
2.- Cree que los adolescentes son los ms vulnerables para el consumo de
drogas?
Si ( )
No ( )
3.- Sabe qu sensacin produce estar bajo el efecto de la marihuana?

Si ( )
No ( )
4.- Le han ofrecido que consuma cualquier tipo de drogas?

Si ( )
No ( )
5.- Cul de estas drogas han consumido alguna vez?

Cocana
Alcohol
Tabaco
Ninguna
6.- Cmo le afecta en el rendimiento escolar el consumo de drogas?

Notas bajas ( )
Pierde el ao ( ) Desercin escolar ( )
7.- Si est recibiendo clases estando bajo el efecto del alcohol cree que estara
muy atento?
Si ( )
No ( )
8.- Piensa qu si est consumiendo cualquier tipo de droga podra bajar su

rendimiento escolar?
Si ( )
No ( )
9.- Cree usted que su rendimiento escolar no sea el adecuado estando bajo los
efectos de las droga, sea el alcohol, tabaco, u otros?
Si ( )
No ( )
10.- Su rendimiento escolar no sera el mismo si esta?

Distrado
Chuchaqui
Enfermo
Gracias por su colaboracin
111
Otros

DESARROLLO SOCIAL
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS DOCENTES DEL COLEGIO SIMN
BOLVAR
Estimado Docente: Con la finalidad de conocer la importancia con respecto
indebido al consumo de drogas, le solicito muy comedidamente, se digne
contestar el presente cuestionario de una manera confiable.
Los resultados
ayudarn a la elaboracin de una propuesta en beneficio de la institucin.

OBJETIVO.- Conocer que tan preparados estn los educandos con respecto al
uso
indebido de drogas.

CUESTIONARIO:
1.- En el establecimiento que trabaja se le da alguna informacin sobre drogas a
los estudiantes?
Nada ( )
Poco ( )
Mucho ( )
2.- Cmo considera las propagandas de prevencin de drogas realizadas por el

Estado?
Efectiva ( ) suficiente ( ) Insuficiente ( ) Preventiva ( )
3.- Cree que el establecimiento donde usted presta sus servicios hay alumnos que
consumen drogas?
Si ( ) No ( )
4.- Considera si se da informacin preventiva se disminuir el consumo de
drogas en nuestra sociedad?
Nada ( )
Poco ( )
Mucho ( )
5.- Conoce cules son los efectos secundarios del consumo de drogas?
Si ( ) No ( )
6.- Cmo le afecta al estudiante en el rendimiento escolar el consumo de drogas?
Notas bajas ( )
Esta distrado ( )
Otros ( )
112
7.- El estudiante en clase si esta con los efectos de la droga su rendimiento seria?
Bueno ( ) Malo ( ) Regular ( ) Insuficiente ( )
8.- Si sus estudiantes bajan de rendimiento seria por?
Consumo de alcohol ( )
Problemas familiares ( )
Otros ( )
9.- Cree usted que el rendimiento escolar no sera el mismo si el estudiante esta
con los efectos de la droga?
Si ( ) No ( )
10.- Cul de estas seria la causa para que el rendimiento escolar baje en los
estudiantes?
Consumo de drogas ( ) Despreocupacin ( ) Desinters en el estudio ( ) Ninguna
()
Gracias por su colaboracin

DESARROLLO SOCIAL
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS PADRES DE FAMILIA DEL COLEGIO
SIMN BOLVAR
Estimado Padre de Familia o Representante: Con la finalidad de conocer la
importancia de esta encuesta, le solicito muy comedidamente, se digne contestar
el presente cuestionario de una manera confiable. Los resultados ayudarn a la
elaboracin de una propuesta en beneficio de la institucin.
OBJETIVO.- Comprobar si los padres de familia estn preparados para ayudar a
sus hijos en lo que ellos necesiten con respecto a su rendimiento escolar.
CUESTIONARIO:
1.- Tiene Usted algn hijo que consuma droga?
Si ( ) No ( )
2.- Conoce s el establecimiento donde estudia su hijo le proporcionan
informacin sobre el consumo de drogas?
113
Nada ( )
Poco ( )
Mucho ( )
3.- Cree que el alcohol es una droga peligrosa?

Si ( ) No ( )
4.- En el supuesto caso en que usted tenga un hijo o hija que consume drogas le
enviara a uno de los centros de rehabilitacin existentes?
Si ( ) No ( )
5.- Cree que su hijo consume droga y no se lo ha dicho?
Si ( ) No ( ) Tal vez ( )
6.- Si su hijo baja su rendimiento escolar usted cree que sera por?
Consumo de drogas ( ) Falta de dedicacin ( )
7.- Cmo fue el rendimiento escolar de su hijo el ao pasado?
Bueno ( ) Malo ( ) Regular ( )
8.- Cree que si su hijo baja su rendimiento por consumir alcohol estara?
Bien
()
Mal ( )
Ninguno ( )
9.- Usted le ayudara a su hijo para que no baje el rendimiento escolar?

Si ( ) No ( )
10.- Cul sera la causa fundamental para que su hijo baje el rendimiento?
Consumo de alcohol ( ) Malas amistades ( )
NORMAS GENERALES DE FORMATO:

Mrgenes: izquierdo 4cm, superior, derecho e inferior a 3cm.
Numeracin de las pginas preliminares con romanos, del cuerpo del
documento con nmeros arbigos a 1.25 cm centrado en la parte inferior
Sangras en cada prrafo despus de cada punto aparte y los subttulos
respectivos.
Tipo de letra TIMES NEW ROMAN 12`
Espaciado de CERO
Interlineado de 1.5.
Usar vietas de un solo tipo.
NO USAR MAYSCULAS, solo en los CAPTULOS.
Evitar escribir un ttulo o subttulo en la ltima lnea de una pgina.
114
115

El Consumo de Drogas y Su Incidencia en El Rendimiento Académico

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El Consumo de Drogas y Su Incidencia en El Rendimiento Académico

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INTRODUCCIN

Esta investigacin corresponde a: El consumo de drogas y su incidencia

organizador lgico de variables, constelacin de ideas,

desarrollo terico de las variables, pregunta directriz, sealamiento de variables.

El Captulo III, es la Metodologa, donde se describe el enfoque, modalidad,

progresivamente la calidad de vida, con un enfoque de derechos, de gnero,

En el cantn Tena se ha determinado un alto ndice de consumo de

Destruccin del ncleo

Bajo rendimiento escolar.

Grfico N1: Relacin Causa Efecto

Falta de control de las

Por la causa del consumo de drogas en lo educativo los educandos no tendra

Mediante el estudio y mis conocimientos considero que la drogadiccin

importancia en el rendimiento escolar y esto afecta a familias enteras.

El deterioro as mismo afectando su salud fsica y mental por ello he

necesita una pronta solucin al problema causado por el alto ndice de

consumo de drogas en nuestros jvenes.

Formulacin del problema

Cul es el rendimiento escolar y su incidencia en el rendimiento

dcimo ao de Educacin General

Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao

dcimo ao de Educacin General

Bsica del Colegio Simn Bolvar, cantn Tena, provincia de Napo, ao

La decisin de investigar este tema de la drogadiccin en los adolescentes

solucin que se le dar al mismo, luego de realizada toda la investigacin se le

Identificar la existencia del consumo de drogas y su incidencia en el

Napo, ao lectivo 2013-2014.

provincia de Napo, ao lectivo 2013-2014.

De lo que se pudo observar esta Fundacin no solo rehabilita a los jvenes

persona con esta enfermedad.

La falta de comunicacin tambin es un factor muy importante ya que

Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Salud

De los resultados obtenidos del consumo de drogas como se concluye que

conducta deficiente con un 24%.

Bachillerato, y en los de Segundo de Bachillerato un 19% en prdidas de

En esta tesis se fundan en la comprobacin de las hiptesis, con sustento

se asocian todas con el consumo.

Organizador lgico de variables

Variable independiente: consumo de drogas (causa)

Variable dependiente: Rendimiento Acadmico (efecto)

Grfico N 2: Organizador lgico de variables

El consumo de drogas se considera un problema social, tanto por los

producto de la prohibicin; delincuencia por imperativo legal. Y la prohibicin

posicin de poder, se basan en una autoridad deontolgica y no en una autoridad

Para sentirse bien. La mayora de las drogas de abuso producen

Para sentirse mejor. Algunas personas que sufren de ansiedad o fobia

puede jugar un papel importante en determinar si alguien comienza o

Para rendir mejor. La necesidad que algunas personas sienten de mejorar

Por curiosidad o porque los dems lo hacen. En este respecto, los

tienen, mayor es la probabilidad de que el consumo de drogas se convierta en

Consumo de Drogas y su definicin:

modificado los smbolos de la cultura, las creencias, las prcticas y las

Drogas de mayor consumo y complicaciones posibles a corto y a largo plazo

Es una enfermedad crnica, caracterizada por una conducta anormal de

Complicaciones a corto plazo:

Complicaciones a largo plazo:

El Crack se obtiene a partir de la cocana, utilizando solventes voltiles

Convulsiones e Impotencia Sexual.

Excitacin y risas inmotivadas.

motora, incapacidad para dirigirse a voluntad en una forma

Las anfetaminas y las meta anfetaminas pertenecen a un grupo de drogas

Complicaciones a corto plazo:

Ansiedad, psicosis paranoica y conductas violentas.