Programa de Tecnologias

PROGRAMACIN DE AULA
Tecnologas I
ESO
UNIDAD DIDCTICA 1
Tecnologa y sociedad
OBJETIVOS DIDCTICOS
Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes objetivos:
Comprender el concepto de tecnologa en su sentido ms amplio, considerando
objeto tecnolgico todo aquello que ayuda y contribuye a mejorar nuestro
entorno.
Conocer los avances tecnolgicos ms significativos a lo largo de la historia de la
humanidad en su contexto.
Comprender la funcin de la tecnologa y su repercusin en la vida cotidiana.
Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad tecnolgica y
comprobar los beneficios y necesidad de la aplicacin de tecnologas correctoras
para conseguir un desarrollo sostenible.
CONTENIDOS
Nacimiento de la tecnologa
Evolucin histrica de la tecnologa
o La tecnologa en la Antigedad. Hern de Alejandra
o La tecnologa en la Edad Media
o La tecnologa en el Renacimiento. Leonardo da Vinci
o La Revolucin Industrial
o Principales logros tecnolgicos del siglo XIX
La tecnologa del siglo XX
La tecnologa en la actualidad
Las tecnologas del futuro
Tecnologa y medio ambiente
o La recogida selectiva y el reciclaje
o El desarrollo sostenible
CRITERIOS DE EVALUACIN
Al finalizar esta unidad los alumnos debern ser capaces de:
Analizar y valorar los distintos avances de la Tecnologa en su contexto,
ponderando su repercusin.
Comprender y valorar las oportunidades que ofrece el entorno tecnolgico
productivo de su comunidad y a nivel mundial.
Localizar informacin a travs de la red que complemente lo estudiado en la
unidad.
Valorar crticamente los efectos del uso de las diferentes tecnologas sobre el
medio ambiente.
COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

Esta unidad contiene recursos didcticos para trabajar con el alumnado las
competencias bsicas. A continuacin, presentamos un desglose detallado:
Competencias
bsicas
Descripcin general
Competencia en
comunicacin
lingstica
- Adquirir vocabulario
especfico de la propia
materia.
- Leer, interpretar y
redactar informes y
documentos tcnicos.
Competencia en - Conocer y comprender
el conocimiento y los objetos, procesos,
la interaccin con sistemas y entornos
el mundo fsico
tecnolgicos.
- Desarrollar destrezas y
habilidades para manipular
objetos con precisin y
seguridad.
- Analizar objetos y
sistemas tcnicos desde
los distintos puntos de
vista.
Tratamiento de la - Desarrollar los
informacin y
aprendizajes asociados al
competencia
uso del ordenador.
digital
- Localizar, procesar,
elaborar, almacenar y
presentar informacin con
el uso de la tecnologa.
Competencia
social y
ciudadana
- Expresar y discutir
adecuadamente ideas y
razonamientos, escuchar a
los dems, abordar
dificultades, gestionar
conflictos y tomar
decisiones.
Indicadores de
seguimiento
- Definir palabras
etimolgicamente.
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
pg. 8, act. 5
- Descargar
archivos y
programas.
- Conocer todo lo
referente a la
tecnologa, al
Revolucin
Industrial.
pg. 8, act. 1 y
4
pg. 12, act. 8
- Investigar y
buscar
informacin en la
red sobre Hern
de Alejandra y
Leonardo da
Vinci, Isaac
Newton, la capa
de ozono.
- Ampliar
informacin sobre
casas
cibernticas.
pg. 11, act. 6 y

7
pg. 12, act. 11
pg. 16, act. 19
pg. 19, act. 24
pg. 20, act. 1
- Comprender la
poca pasada,
para entender la
tecnologa actual.
- Estudiar el
primer vuelo, la
cadena de Ford,
el hombre en la
Luna, la robtica
y las nuevas
tecnologas.
pg. 8, act. 3
pg. 12, act. 9
pg. 15, act.
12, 13 y 14
pg. 16, act. 17
y 18
pg. 19, act.
20, 21 y 22
Competencia
para aprender a
aprender
- Desarrollar estrategias de
resolucin de problemas
tecnolgicos.
- Estudiar los objetos,
sistemas o entornos
metdicamente.
Autonoma e
iniciativa
personal
- Plantear problemas,
elaborar ideas.
- Planificar y ejecutar
proyectos.
- Desarrollar cualidades
personales como la
iniciativa, el espritu de
superacin, la
perseverancia, la
autonoma y la autocrtica.
- Opinar sobre las

casas ecolgicas,
los parques
naturales, los
contenedores.
- Saber debatir en
diferentes
contextos.
- Realizar un eje
cronolgico con
las edades de la
prehistoria y sus
logros
tecnolgicos.
- Analizar una
mquina a vapor
y explicar su
funcionamiento, y
un grfico del
desarrollo
sostenible.
- Redactar y
expresar tus
ideas con
respecto a los
avances
tecnolgicos.
- Comentar las
palabras de Hill
Gates.
pg. 8, act. 2
pg. 12, act. 10
pg. 19, act. 25
pg. 15, act. 15

pg. 16, act. 16
pg. 19, act. 23
PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Analiza y valora los
distintos avances de
la Tecnologa en su
contexto, ponderando
su repercusin
Comprende y valora
las oportunidades que
ofrece el entorno
tecnolgico
productivo de su
comunidad y a nivel
mundial
Localiza informacin
a travs la red que
complemente
Valora crticamente
los efectos del uso de

las diferentes
tecnologas sobre el
medio ambiente
UNIDAD DIDCTICA 2
El proyecto tecnolgico
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer el proceso tecnolgico y sus fases.
Identificar aquellos aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar los proyectos
tecnolgicos: diseo, material, utilidad, simplicidad en la construccin, aspectos
medioambientales
Conocer los documentos necesarios para la concepcin y el desarrollo del
proyecto tecnolgico.
Conocer la importancia de las patentes, propiedad industrial e intelectual, en el
desarrollo tecnolgico, respetando y reconociendo el trabajo y esfuerzo de los
inventores.
CONTENIDOS
Fases del proyecto tecnolgico
o Detectar una necesidad
o Anlisis y recopilacin de informacin
o Estudio de varias alternativas
o Eleccin de una opcin
o Diseo
o Planificacin
o Construccin
o Evaluacin
o Documentos finales
El proyecto tecnolgico y el medio ambiente
Identificar necesidades, estudiar ideas, analizando objetos y sistemas tcnicos
desde distintos puntos de vista, valorado positivamente la simplicidad y el
respeto medioambiental.
Disear soluciones tecnolgicas partiendo de otras propuestas relacionadas con
el problema, extradas de diversas fuentes de informacin.
Resolver problemas sencillos a partir de la identificacin de necesidades en el
entorno siguiendo las fases del proyecto tecnolgico.
Construir a partir de materiales de uso cotidiano, como el papel, objetos que
hayan supuesto hitos en el mundo del diseo o plantear soluciones propias
alternativas.
Expresar y discutir ideas y razonamientos, abordar las dificultades propias del
proceso de proyecto, siendo capaces de optar por las soluciones ms
adecuadas.
Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo, en la

bsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y en la ejecucin de las
tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperacin, tolerancia y
solidaridad.
Competencias
bsicas
Competencia en
comunicacin
lingstica
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital
Descripcin general
materia.
redactar informes y
documentos tcnicos.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
Competencia para - Desarrollar estrategias de

aprender a
aprender
tecnolgicos.
sistemas o entornos
metdicamente.
Autonoma e
iniciativa personal elaborar ideas.
proyectos.
personales como la
superacin, la
Indicadores de
seguimiento
- Leer y
comentar un
texto de
patentes.
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
pg. 31, act. 1
- Investigar y
buscar
informacin en la
red sobre las
mquinas
voladoras, los
ornitpteros de
Leonardo da
Vinci.
- Descargar y
comentar la
pelcula Tiempos
modernos.
- Buscar
informacin
sobre el SEAT
Ibe, Erno Rubik y
la fregona.
- Elaborar
documentos
finales de un
tema.
pg. 24, act. 1

pg. 25, act. 4
pg. 28, act. 7
pg. 29, act. 8
y9
pg. 31, act. 2
y3
- Opinar sobre el
tema de las
marcas en la
sociedad.
- Sacar
conclusiones y
evaluar ciertos
temas a lo largo
pg. 24, act. 2

pg. 25, act. 3
pg. 28, act. 5
pg. 28, act. 6
perseverancia, la
de la unidad.

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Identifica
necesidades, estudia
ideas, analizando
objetos y sistemas
tcnicos desde
distintos puntos de
vista, valorado
positivamente la
simplicidad y el
respeto
medioambiental
Disea soluciones
tecnolgicas
partiendo de otras
propuestas
relacionadas con el
problema, extradas
de diversas fuentes
de informacin
Resuelve problemas
sencillos a partir de la
identificacin de
necesidades en el
entorno siguiendo las
fases del proyecto
tecnolgico
Construye a partir de
materiales de uso
cotidiano, como el
papel, objetos que
hayan supuesto hitos
en el mundo del
diseo o plantear
soluciones propias
alternativas
Expresa y discute
ideas y
razonamientos,
abordar las
dificultades propias
del proceso de
proyecto, siendo
capaces de optar por
las soluciones ms
adecuadas
Acta de forma
dialogante, flexible y
responsable en el
trabajo en equipo, en
la bsqueda de
soluciones, en la
toma de decisiones
yen la ejecucin de
las tareas
encomendadas con
actitud de respeto,
cooperacin,
tolerancia y
solidaridad
UNIDAD DIDCTICA 3
El ordenador
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer la evolucin histrica de la computacin y las futuras lneas de
desarrollo.
Comprender las funciones de los componentes fsicos de un ordenador, as
como su funcionamiento y formas de conectarlos.
Diferenciar los distintos tipos de perifricos segn su funcin: entrada, salida,
almacenamiento, mixtos
Conocer el manejo bsico de un ordenador y sus distintos sistemas operativos.
Asumir de forma crtica y activa el avance y la aparicin de nuevas tecnologas,
incorporndolas al quehacer cotidiano.
Adquirir hbitos saludables en el uso del ordenador.
CONTENIDOS
El ordenador
Elementos del ordenador
o El hardware
o El software
Trabajando con Windows
Trabajando con Linux
o Instalacin de Linux
Identificar y conectar los componentes fundamentales del ordenador y sus
perifricos.
Conocer los perifricos ms importantes y su misin en el conjunto.
Emplear el ordenador como herramienta de trabajo de uso habitual.
Conocer y aplicar la terminologa bsica informtica y sus componentes
fundamentales.
Valorar la importancia de hbitos posturales correctos en el uso del ordenador.
Competencias
bsicas
Descripcin general
Indicadores de
seguimiento
Pginas y
actividades
donde
10
Competencia en
comunicacin
lingstica
Competencia
matemtica
Competencia en
el conocimiento y
la interaccin con
el mundo fsico
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital
Competencia
social y
ciudadana
materia.
redactar informes y
documentos tcnicos.
- Proporcionar situaciones
de aplicabilidad a diversos
campos.
- Facilitar la visibilidad de
las aplicaciones.
- Colaborar en la mejora
de la confianza para
utilizar las herramientas.
- Conocer y comprender
los objetos, procesos,
sistemas y entornos
tecnolgicos.
seguridad.
vista.
- Definir
conceptos
informticos.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
- Investigar y
buscar
informacin en la
red.
los dems, abordar
conflictos y tomar
decisiones.
aprender a
aprender
tecnolgicos.
sistemas o entornos
metdicamente.
Autonoma e
iniciativa personal elaborar ideas.
podemos
trabajar las
competencias
pg. 34, act. 3
pg. 40, act. 12
pg. 40, act. 14
- Transformar
cdigos
decimales en
binarios.
pg. 34, act. 4

pg. 34, act. 5
- Descargar
archivos y
programas.
- Conocer todo lo
referente al
ordenador y
aprender a
utilizarlo.
pg. 34, act. 1

pg. 34, act. 2
pg. 34, act. 3
pg. 37, act. 6
pg. 37, act. 7
pg. 37, act. 8
pg. 37, act. 9
pg. 39, act. 10
pg. 39, act. 11
pg. 40, act. 12
pg. 40, act. 14
pg. 41, act. 18
pg. 43, act. 20
pg. 45, act. 21
pg. 37, act. 6
pg. 39, act. 10
pg. 40, act. 13
pg. 40, act. 15
pg. 40, act. 16
pg. 43, act. 19
pg. 47, act. 1
pg. 47, act. 2
pg. 40, act. 16
- Comprender la
importancia de
algunos
programas.
- Saber debatir
en diferentes
contextos.
- Conocer el
cdigo decimal y
binario.
- Comprender la
importancia de
pg. 34, act. 4

pg. 34, act. 5
pg. 41, act. 17
pg. 40, act. 16

pg. 41, act. 17
11
proyectos.
personales como la
superacin, la
perseverancia, la
todos los
programas.
- Analizar el uso
adecuado del
ordenador y sus
posiciones.
pg. 45, act. 22

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Identifica y conecta
los componentes
fundamentales del
ordenador y sus
perifricos
Conoce los
perifricos ms
importantes y su
misin en el conjunto
Emplea el ordenador
como herramienta de
trabajo de uso
habitual
Conoce y aplica la
terminologa bsica
informtica y sus
componentes
fundamentales
Valora la importancia
de hbitos posturales
correctos en el uso
del ordenador
12
UNIDAD DIDCTICA 4
Internet
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer el fundamento de las redes informticas.
Conocer los orgenes, la evolucin y proyeccin de futuro de las redes de
comunicacin.
Utilizar diferentes servicios de bsqueda disponibles en la red.
Valorar las posibilidades que la red ofrece para el desarrollo y avance
tecnolgicos.
CONTENIDOS
Sistemas de comunicacin en red
Internet
o Los orgenes
o Qu es internet?
o El potencial de internet
o La web
o Los nombres de dominio
Navegadores web
Buscadores
El correo electrnico
o Qu es una cuenta de correo electrnico?
o Tipos de cuentas de correo
o El correo web. Cmo obtener una cuenta?
Chats y mensajera instantnea
Emplear el ordenador como herramienta de trabajo con el objeto de comunicar,
localizar y manejar informacin de diversas fuentes.
Navegar con soltura siendo capaz de configurar el navegador para un uso ms
eficiente del mismo.
Valorar los riesgos que conlleva su uso indebido tomando las precauciones
necesarias a la hora de navegar.
Emplear internet como medio de comunicacin, creando y utilizando servicios de
correo electrnico, u otros servicios web como Chat, mensajera instantnea
Valorar la utilidad de los certificados digitales y la firma electrnica.
13

Competencias
bsicas
Descripcin general
Competencia en
comunicacin
lingstica
materia.
redactar informes y
documentos tcnicos.
campos.
las aplicaciones.
sistemas y entornos
tecnolgicos.
seguridad.
vista.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
Competencia
matemtica
Competencia en
el conocimiento y
la interaccin con
el mundo fsico
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital
Competencia
social y
ciudadana
los dems, abordar
conflictos y tomar
decisiones.
Indicadores de
seguimiento
- Definir los
conceptos hub,
switch y router.
- Diferenciar
entre web e
Internet.
- Calcular y
pasar bits.
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
pg. 50, act. 3
pg. 52, act. 8
pg. 51, act. 4
- Descargar
archivos y
programas.
- Conocer todo lo
referente a
Internet.
- Estudiar el
telgrafo y el fax.
- Conocer y
trabajar con el
Outlook.
pg. 50, act. 2

pg. 51, act. 5
pg. 60, act. 22
y 23
- Investigar y
buscar
informacin en la
red sobre Google
en China y el
dominio .aq.
- Trabajar con las
herramientas de
Internet.
- Comprender la
importancia de
del invento de
Internet y de los
libros
electrnicos.
- Saber debatir
en diferentes
pg. 53, act. 9

y 10
pg. 54, act. 11
y 12
pg. 55, act. 14
y 15
pg. 63, act. 1,
2y3
pg. 51, act. 6
pg. 52, act. 7
14

aprender a
aprender
tecnolgicos.
sistemas o entornos
metdicamente.
Autonoma e
iniciativa personal
elaborar ideas.
proyectos.
personales como la
superacin, la
perseverancia, la
contextos.
- Hacer un
cuadro
comparativo con
los navegadores
de la web.
- Descargar
programas y
realizar
actividades con
ellos.
- Hacer una lista
con ventajas e
inconvenientes
de los sistemas
de correo.
- Hacer un
estudio de los
inventos del siglo
xx.
- Conocer las
ventajas e
inconvenientes
de Internet y los
libros
electrnicos.
pg. 50, act. 1

pg. 54, act. 13
pg. 56, act. 16
y 17
pg. 57, act. 18
y 19
pg. 59, act. 20
pg. 51, act. 6

pg. 52, act. 7

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Emplea el ordenador
como herramienta de
trabajo con el objeto
de comunicar,
localizar y manejar
informacin de
diversas fuentes
Navega con soltura
siendo capaz de
configurar el
navegador para un
uso ms eficiente del
mismo
Valora los riesgos que
conlleva su uso
indebido tomando las
precauciones
necesarias a la hora
de navegar
Emplea internet como
medio de
comunicacin,
15
creando y utilizando
servicios de correo
electrnico, u otros
servicios web como
Chat, mensajera
instantnea
Valora la utilidad de
los certificados
digitales y la firma
electrnica
16
UNIDAD DIDCTICA 5
Tcnicas de expresin y comunicacin

OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer y utilizar herramientas bsicas de dibujo al servicio de la elaboracin de
proyectos tecnolgicos.
Expresar y comunicar grficamente ideas empleando los recursos adecuados.
Elaborar croquis y bocetos como medio de expresin y comunicacin.
Leer e interpretar documentos tcnicos sencillos.
Obtener vistas de objetos sencillos a partir de su representacin tridimensional.
CONTENIDOS
Instrumentos de dibujo
o Instrumentos de trazado
o Instrumentos auxiliares
Soportes
o El papel
o Soportes tecnolgicos
Representacin grfica de un objeto
o El boceto
o El croquis
o Vistas de un objeto
Normalizacin y acotacin
Escalas
Utilizar correctamente las herramientas bsicas de dibujo: trazado de paralelas y
perpendiculares, utilizacin del comps, eleccin adecuada de los tiles de
trazado
Representar objetos sencillos mediante croquis y bocetos.
Representar objetos sencillos en proyeccin didrica a partir de su proyeccin
tridimensional.
Las destrezas se debe conseguir tanto con los instrumentos de dibujo, como a
mano alzada con o sin ayuda de cuadrcula.
17

Competencias
bsicas
Descripcin general
Competencia en
comunicacin
lingstica
materia.
redactar informes y
documentos tcnicos.
campos.
las aplicaciones.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
Competencia
matemtica
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital

aprender a
aprender
tecnolgicos.
sistemas o entornos
metdicamente.
Autonoma e
iniciativa personal
elaborar ideas.
proyectos.
personales como la
Indicadores de
seguimiento
- Diferenciar los
conceptos de
portaminas y
lpiz.
- Saber dibujar y
trabajar los
ngulos.
- Medir y calcular
pulgadas de un
televisor.
- Trabajar con
escalas.
- Investigar y
buscar
informacin en la
red sobre
bolgrafos
digitales,
impresoras y
plteres,
aergrafos,
tamao de los
folios, fractales.
- Descargar el
programa pop Art
Studio.
- Hacer
esquemas,
mapas
conceptuales,
resmenes,
tablas,
- Saber construir
un bastidor.
- Comparar el
resultado del
dibujo de un nio
de un edificio.
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
pg. 67, act. 1
pg. 69, act. 5

y6
pg. 71, act. 9
pg. 77, act.
10, 11, 12 y 13
pg. 67, act. 2,

3y4
pg. 69, act. 7
pg. 71, act. 8
pg. 77, act. 14
pg. 79, act. 2
pg. 67, act. 2,

3y4
pg. 79, act. 3
pg. 79, act. 1
18
superacin, la
perseverancia, la

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Utiliza correctamente
las herramientas
bsicas de dibujo:
trazado de paralelas y
perpendiculares,
utilizacin del
comps, eleccin
adecuada de los
tiles de trazado
Representa objetos
sencillos mediante
croquis y bocetos
Representa objetos
sencillos en
proyeccin didrica a
partir de su
proyeccin
tridimensional
Las destrezas se
deben conseguir
tanto con los
instrumentos de
dibujo, como a mano
alzada con o sin
ayuda de cuadrcula
19
UNIDAD DIDCTICA 6
Estructuras
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer los principales esfuerzos que actan sobre las estructuras.

Clasificar las estructuras.
Aprender a reconocer las estructuras y sus tipos.
Familiarizarse con la terminologa propia del comportamiento estructural.
Comprender el comportamiento de los distintos materiales ante los esfuerzos
mecnicos como origen de las distintas formas arquitectnicas.
CONTENIDOS
Acciones y reacciones
Esfuerzos
o Esfuerzo de compresin
o Traccin
o Flexin
o Esfuerzo de torsin
o Esfuerzo de cortadura
Estructuras
Elementos
o Elementos de cimentacin
o Soportes
Tipos de estructuras
o Estructuras masivas
o Estructuras entramadas
o Estructuras colgantes
o Estructuras reticulares
o Estructuras trianguladas
Identificar los principales esfuerzos a los que se encuentra sometida una
estructura sencilla.
Utilizar elementos estructurales simples en proyectos y maquetas.
Comparar las diferentes construcciones en funcin del tipo de estructura y del
material, considerando sus ventajas e inconvenientes.
Comprobar las ventajas que aporta la triangulacin en las estructuras al permitir
el diseo de elementos ms esbeltos.
20

Competencias
bsicas
Descripcin general
Competencia en
comunicacin
lingstica
materia.
redactar informes y
documentos tcnicos.
sistemas y entornos
tecnolgicos.
seguridad.
vista.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
Competencia en
el conocimiento y
la interaccin con
el mundo fsico
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital
Competencia
social y
ciudadana
los dems, abordar
conflictos y tomar
decisiones.
Indicadores de
seguimiento
- Leer y
comprender las
palabras de
David Fisher.
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
pg. 107, act. 1
- Estudiar los
baches, grietas,
socavones y
arenas
movedizas y sus
acciones.
- Conocer los
elementos en
diagonal y
estructurales.
pg. 92, act. 1

y2
pg. 102, act.
11, 12 y 13
- Realizar una
visita virtual a la
Sagrada Familia.
- Visitar
virtualmente el
Panten de
Roma y una
pirmide.
- Buscar en la
red un vdeo
sobre la torre
giratoria.
- Conocer la
cizalladura.
- Analizar
estructuras
estables y no
estables.
- Observar y
conocer la
estructura de la
Sagrada Familia.
- Saber debatir
en diferentes
contextos.
pg. 97, act. 7

pg. 100, act.
10
pg. 107, act. 2
pg. 95, act. 5

y6
pg. 99, act. 9
21
Autonoma e
iniciativa personal
elaborar ideas.
proyectos.
personales como la
superacin, la
perseverancia, la
- Comparar un
macarrn y un
espagueti.
- Diferenciar los
objetos a
compresin y a
traccin.
pg. 93, act. 3

y4

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Identifica los
principales esfuerzos
a los que se
encuentra sometida
una estructura
sencilla
Utiliza elementos
estructurales simples
en proyectos y
maquetas
Compara las
diferentes
construcciones en
funcin del tipo de
estructura y del
material,
considerando sus
ventajas e
inconvenientes
Comprueba las
ventajas que aporta la
triangulacin en las
estructuras al permitir
el diseo de
elementos ms
esbeltos
22
UNIDAD DIDCTICA 7
La madera
OBJETIVOS DIDCTICOS
Clasificar los materiales atendiendo a diversos criterios, distinguiendo entre
materiales naturales y transformados.
Conocer las propiedades bsicas de la madera como material tcnico y sus
propiedades ms significativas.
Conocer las diferentes tcnicas bsicas de unin y acabado de la madera.
Identificar las herramientas propias del trabajo y los tiles de marcado, corte,
perforado en madera.
Conocer la evolucin de las estructuras de madera a travs de la Historia.
CONTENIDOS
Materiales de uso tcnico
o Clasificacin
o Propiedades
La madera
o Propiedades fsicas
o Propiedades mecnicas
o Tipos de madera. Aplicaciones
Tcnicas bsicas: uniones
o Uniones tradicionales
o Uniones por mtodos mecnicos
Conocer el comportamiento bsico de la madera aplicada a estructuras u otros
usos industriales.
Identificar los distintos tipos de madera y sus aplicaciones industriales.
Ejecutar con precisin uniones bsicas con madera, ya sea con tcnicas
modernas o tradicionales.
Elaborar la secuencia de operaciones necesarias para desarrollar un proyecto
construido en madera.
Aplicar las normas bsicas de seguridad en el taller, utilizando con seguridad y
precisin las herramientas propias para construir maquetas sencillas en madera.
23

Competencias
bsicas
Descripcin general
Indicadores de
seguimiento
Competencia en
el conocimiento y
la interaccin con
el mundo fsico
sistemas y entornos
tecnolgicos.
seguridad.
vista.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
- Conocer todo lo
referente a
materias primas
animal, vegetal y
mineral y el
vidrio.
- Clasificar las
uniones de la
madera.
- Realizar una
visita virtual a la
Alambra y al
Saln de
Embajadores.
pg. 119, act. 2
los dems, abordar
conflictos y tomar
decisiones.
aprender a
aprender
tecnolgicos.
sistemas o entornos
metdicamente.
- Conocer la
evolucin de la
profesin de
carpintero desde
la Edad Media.
pg. 119, act. 1
- Realizar un
esquema con las
clasificaciones
de los
materiales.
- Relacionar con
ensayos
normalizados.
- Observar y
opinar sobre
diferentes fotos.
pg. 111, act. 1

y4
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital
Competencia
social y
ciudadana
Autonoma e
iniciativa personal
elaborar ideas.
proyectos.
personales como la
superacin, la
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
pg. 111, act. 2
y3
pg. 115, act. 5
pg. 115, act. 6
24
perseverancia, la

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Conoce el
comportamiento
bsico de la madera
aplicada a estructuras
u otros usos
industriales
Identifica los distintos
tipos de madera y sus
aplicaciones
industriales
Ejecuta con precisin
uniones bsicas con
madera, ya sea con
tcnicas modernas o
tradicionales
Elabora la secuencia
de operaciones
necesarias para
desarrollar un
proyecto construido
en madera
Aplica las normas
bsicas de seguridad
en el taller, utilizando
con seguridad y
precisin las
herramientas propias
para construir
maquetas sencillas
en madera
25
UNIDAD DIDCTICA 8
Los metales
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer las propiedades bsicas de los metales como materiales tcnicos.

Clasificar los metales frricos y no frricos, sus variedades y transformados.
Clasificar las distintas tecnologas en metalurgia y siderurgia.
Conocer las diferentes tcnicas industriales de mecanizacin y conformacin de
los metales, as como los sistemas de unin ms habituales.
Valorar el reciclado para reducir el impacto medioambiental en su extraccin y
produccin.
CONTENIDOS
Clasificacin de los elementos
Propiedades de los metales
Metalurgia y siderurgia
o Materiales frricos
Proceso de obtencin del acero
Tcnicas bsicas e industriales para el trabajo con metales
o Conformacin por arranque de material
o Conformacin por moldeo
o Conformacin por deformacin
o Uniones
Materiales metlicos no frricos
o El cobre
o El aluminio
Identificar los metales con los que se fabrican objetos de uso cotidiano.
Describir procesos de fabricacin de distintos materiales metlicos.
Elegir y evaluar el material ms apropiado para cada aplicacin, teniendo en
cuenta su coste y repercusin medioambiental.
Identificar las distintas tcnicas en el trabajo de metales y la proyeccin de futuro
relativa a dichas tecnologas.
26

Competencias
bsicas
Competencia en
comunicacin
lingstica
Competencia
matemtica
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital
Descripcin general
materia.
redactar informes y
documentos tcnicos.
campos.
las aplicaciones.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
Indicadores de
seguimiento
- Definir
conceptos de
oxidacin y
corrosin y
buscar sus
diferencias.
- Diferenciar
entre ganga y
mena y entre
siderurgia y
metalurgia.
- Definir sinter,
arrabio, acero,
alto horno y
convertidor.
- Calcular los
quilates del oro
puro.
- Investigar y
buscar
informacin en la
red sobre los
tomos.
- Descubrir la
ejecucin de La
materia del
tiempo.
- Visualizar un
vdeo de la
obtencin del
acero.
- Buscar
informacin
sobre el moldeo
a la cera.
- Observar la
obra La fragua
de Vulcano.
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
pg. 123, act. 4
pg. 124, act. 5
y6
pg. 127, act.
10
pg. 123, act. 3
pg. 123, act. 1

y2
pg. 125, act. 9
pg. 127, act.
12
pg. 129, act.
13 y 14
pg. 131, act.
15, 16 y 17
pg. 133, act.
1, 2 y 3
27

aprender a
aprender
tecnolgicos.
sistemas o entornos
metdicamente.
- Buscar edificios
con cubierta de
cobre.
- Buscar
informacin
sobre las pilas
de ecolgicas e
la espuma
metlica.
- Enumerar las
propiedades del
hierro.
- Construir un
electroimn.
- Realizar un
esquema de
cmo se obtiene
el acero.
- Hacer una lista
con los sntomas
que padeci
Beethoven.
pg. 124, act. 7

pg. 125, act. 8
pg. 127, act.
11
pg. 131, act.
17

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Identifica los metales
con los que se
fabrican objetos de
uso cotidiano
Describe procesos de
fabricacin de
distintos materiales
metlicos
Elige y evala el
material ms
apropiado para cada
aplicacin, teniendo
en cuenta su coste y
repercusin
medioambiental
Identifica las distintas
tcnicas en el trabajo
de metales y la
proyeccin de futuro
relativa a dichas
tecnologas
28
UNIDAD DIDCTICA 9
Mecanismos
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer los principales operadores mecnicos de transmisin y transformacin
de movimiento.
Analizar el funcionamiento de mquinas simples: tornillo de Arqumedes, cardn,
cruz de Malta
Describir el funcionamiento del motor de explosin.
Comprender las relaciones numricas que subyacen en mquinas y mecanismos
sencillos.
CONTENIDOS
Mquinas simples
Mecanismos de transmisin y transformacin de movimiento
o Relaciones de transmisin
Anlisis de funcionamiento de mquinas simples
Motores trmicos
Identificar en sistemas reales las mquinas simples que los componen y explicar
su funcionamiento dentro del conjunto.
Calcular las relaciones fundamentales como fuerzas y distancias en mquinas
simples.
Calcular la relacin de transmisin en mecanismos formados por operadores
sencillos.
Seleccionar y utilizar apropiadamente mecanismos y mquinas simples en
proyectos y maquetas.
29

Competencias
bsicas
Descripcin
general
Indicadores de
seguimiento
Competencia
matemtica
- Proporcionar
situaciones de
aplicabilidad a
diversos
campos.
- Facilitar la
visibilidad de
las
aplicaciones.
- Colaborar en
la mejora de la
confianza para
utilizar las
herramientas.
- Conocer y
comprender los
objetos,
procesos,
sistemas y
entornos
tecnolgicos.
- Desarrollar
destrezas y
habilidades
para manipular
objetos con
precisin y
seguridad.
- Analizar
objetos y
sistemas
tcnicos desde
los distintos
puntos de vista.
- Desarrollar los
aprendizajes
asociados al
uso del
ordenador.
- Localizar,
procesar,
elaborar,
almacenar y
presentar
- Saber calcular
problemas de fuerzas.
- Analizar sistemas de
poleas.
Competencia en
el conocimiento y
la interaccin con
el mundo fsico
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital
Pginas y
actividades
donde podemos
trabajar las
competencias
pg. 143, act. 1,
2y3
pg. 147, act. 5,
6, 7 y 8
- Descargar archivos y
programas.
- Conocer todo lo
referente a las redes e
Internet y aprender a
utilizarlo.
pg. 144, act. 4
- Buscar y realizar los

problemas de la
pgina web.
- Analizar las
mquinas que
aparecen en la red.
- Buscar informacin
sobre la mquina de
vapor y el motor de
cuatro tiempos.
pg. 147, act.

11
pg. 148, act.
14
pg. 149, act.
16
pg. 152, act. 1
30
Competencia
para aprender a
aprender
informacin con
el uso de la
tecnologa.
- Desarrollar
estrategias de
resolucin de
problemas
tecnolgicos.
- Estudiar los
objetos,
sistemas o
entornos
metdicamente.
- Ampliar informacin
sobre la unidad.
- Disear un polipasto.
- Construir una junta
de cardn.
- Analizar una llave
inglesa.
- Hacer un esquema
de la mquina de
vapor y del motor de
cuatro tiempos.
pg. 147, act. 9

pg. 148, act.
12 y 13
pg. 149, act.
15

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Identifica en sistemas
reales las mquinas
simples que los
componen y explicar
su funcionamiento
dentro del conjunto
Calcula las relaciones
fundamentales como
fuerzas y distancias
en mquinas simples
Calcula la relacin de
transmisin en
mecanismos
formados por
operadores sencillos
Selecciona y utiliza
apropiadamente
mecanismos y
mquinas simples en
proyectos y maquetas
31
UNIDAD DIDCTICA 10
El circuito elctrico
OBJETIVOS DIDCTICOS
Describir y comprender la naturaleza elctrica de los diferentes medios
materiales.
Conocer la estructura bsica de un circuito elctrico y sus componentes,
identificando sus smbolos.
Conocer y comprender las magnitudes fundamentales asociadas al fenmeno
elctrico: tensin, intensidad y resistencia.
Describir los principales efectos y transformaciones de la energa elctrica.
Identificar diferentes tipos de circuito: serie, paralelo y mixto.
Valorar positivamente los dispositivos de seguridad de las instalaciones
elctricas.
CONTENIDOS
Corriente elctrica
o Medios conductores y aislantes
o Tipos de corriente
El circuito elctrico
o Conductores: constitucin recorrido y trazado
o Generadores
o Receptores
o Elementos de maniobra y control
o Elementos de proteccin
Magnitudes elctricas bsicas
o Intensidad de corriente
o Tensin y diferencia de potencial
o Resistencia elctrica
o Ley de Ohm
Circuito en serie y en paralelo
Efectos de la corriente elctrica: electromagnetismo, luz y calor
Identificar y utilizar correctamente los elementos fundamentales de un circuito
elctrico de corriente continua y comprender su funcin dentro de l.
Valorar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras
manifestaciones energticas.
Manipular los componentes bsicos (pilas, bombillas, resistencias, conductores,
interruptores) para construir circuitos elctricos sencillos.
Valorar el impacto medioambiental producido por la electricidad en el proceso de
produccin, transporte y consumo de la misma.
32
Elaborar proyectos tecnolgicos sencillos en los que intervengan uno o ms

circuitos elctricos.

Competencias
bsicas
Descripcin general
Competencia en
comunicacin
lingstica
materia.
redactar informes y
documentos tcnicos.
campos.
las aplicaciones.
sistemas y entornos
tecnolgicos.
seguridad.
vista.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
Competencia
matemtica
Competencia en
el conocimiento
y la interaccin
con el mundo
fsico
Tratamiento de
la informacin y
competencia
digital
Competencia
social y
ciudadana
los dems, abordar
Indicadores de
seguimiento
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
- Definir conceptos pg. 159, act. 6
como conmutador pg. 163, act.
e interruptor.
14
- Leer y analizar
frases.
- Saber calcular
problemas de
resistencias.
pg. 163, act.

10-13
- Descargar
archivos y
programas.
- Conocer todo lo
referente a la
corriente elctrica.
pg. 156, act.

1, 2 y 3
pg. 159, act. 7
- Investigar y
buscar
informacin en la
red sobre el
Greenerator,
sobre sistemas de
iluminacin.
pg. 156, act.

4
pg. 159, act. 5
pg. 169, act. 1
- Comprender la
importancia de la
calificacin
energtica de los
pg. 165, act.

17 y 18
33
conflictos y tomar
decisiones.
Competencia
para aprender a
aprender
- Desarrollar estrategias de
tecnolgicos.
sistemas o entornos
metdicamente.
electrodomsticos.
- Ser conscientes
de las medidas de
ahorro de energa
que existen.
- Dibujar un
circuito utilizando
las herramientas
de Cocodrile
Clips.
pg. 161, act. 8

y9
pg. 164, act.
15 y 16

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
oral
Produccin
escrita
Produccin Test
multimedia objetivo
Examen
temtico
Trabajo en
equipo
Indicadores
Identifica y utiliza
correctamente los
elementos
fundamentales de un
circuito elctrico de
corriente continua y
comprender su
funcin dentro de l
Valora los efectos de
la energa elctrica y
su capacidad de
conversin en otras
manifestaciones
energticas
Manipula los
componentes bsicos
(pilas, bombillas,
resistencias,
conductores,
interruptores) para
construir circuitos
elctricos sencillos
Valora el impacto
medioambiental
producido por la
electricidad en el
proceso de
produccin,
transporte y consumo
de la misma
Elabora proyectos
tecnolgicos sencillos
en los que
intervengan uno o
ms circuitos
elctricos
34
UNIDAD DIDCTICA 11
La energa
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer la evolucin de la energa a lo largo de la Historia.
Conocer las distintas fuentes de energa, su clasificacin, su transformacin, as
como sus ventajas e inconvenientes.
Describir los procesos de obtencin y utilizacin de energa a partir de
combustibles fsiles y otros recursos.
Describir, comprender y valorar las oportunidades que ofrece el entorno
tecnolgico en el desarrollo de nuevas fuentes de energa.
Valorar crticamente el impacto del uso y obtencin de la energa sobre el medio
ambiente.
CONTENIDOS
Fuentes de energa
Evolucin del uso de la energa
Clasificacin
Energas no renovables
o Petrleo
o Carbn
o Gas natural
o Nuclear de fisin
Energas renovables
o Hidrulica
o Solar
o Geotrmica
o Biomasa
o Elica
Conocer la clasificacin general de las energas.
Identificar las caractersticas y el funcionamiento de diferentes tipos de centrales
elctricas.
Describir cmo se obtiene la energa a partir de diversos recursos, as como el
proceso de transporte y distribucin desde los centros de produccin a los
lugares de consumo.
Valorar positivamente el uso de energas alternativas no contaminantes frente a
las energas no renovables tradicionales.
Comprender el funcionamiento bsico de proyectos elementales de generacin
de energa.
35
36

Competencias
bsicas
Descripcin general
Competencia
matemtica
materia.
redactar informes y
documentos tcnicos.
sistemas y entornos
tecnolgicos.
seguridad.
vista.
- Desarrollar los
uso del ordenador.
Competencia en
el conocimiento y
la interaccin con
el mundo fsico
Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital
Indicadores de
seguimiento

aprender a
aprender
tecnolgicos.
sistemas o entornos
metdicamente.
- Calcular la
energa de un
reactor.
Pginas y
actividades
donde
podemos
trabajar las
competencias
pg. 183, act. 1
- Descargar
archivos y
programas.
- Conocer todo lo
referente a la
energa
renovable y no
renovable.
pg. 177, act. 2
- Investigar y
buscar
informacin en la
red sobre el
proyecto de
ciudad Lilypad,
UNESA, fisin
nuclear y
Masdar.
- Observar los
grficos
interactivos.
- Hacer un
esquema con los
tipos de energa.
pg. 175, act. 1

pg. 177, act.
3, 4 y 5
pg. 181, act. 7
pg. 183, act. 2
pg. 181, act. 6

INSTRUMENTOS
Instrumentos
Exposicin
Produccin
Produccin Test
Examen
Trabajo en
37
oral
escrita
multimedia objetivo
temtico
equipo
Indicadores
Conoce la
clasificacin general
de las energas
Identifica las
caractersticas y el
funcionamiento de
diferentes tipos de
centrales elctricas
Describe cmo se
obtiene la energa a
partir de diversos
recursos, as como el
proceso de transporte
y distribucin desde
los centros de
produccin a los
lugares de consumo
Valora positivamente
el uso de energas
alternativas no
contaminantes frente
a las energas no
renovables
tradicionales
Comprende el
funcionamiento
bsico de proyectos
elementales de
generacin de
energa
38

Programa de Tecnologias

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PROGRAMACIN DE AULA

COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

pg. 11, act. 6 y

- Opinar sobre las

pg. 15, act. 15

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

los efectos del uso de

Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo, en la

Competencia para - Desarrollar estrategias de

pg. 24, act. 1

pg. 24, act. 2

pg. 28, act. 6

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

pg. 34, act. 4

pg. 34, act. 1

pg. 34, act. 4

pg. 40, act. 16

pg. 45, act. 22

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

pg. 51, act. 4

pg. 50, act. 2

pg. 53, act. 9

Competencia para - Desarrollar estrategias de

pg. 50, act. 1

pg. 51, act. 6

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

Tcnicas de expresin y comunicacin

COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

Competencia para - Desarrollar estrategias de

pg. 69, act. 5

pg. 67, act. 2,

pg. 67, act. 2,

pg. 79, act. 1

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

Conocer los principales esfuerzos que actan sobre las estructuras.

COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

pg. 92, act. 1

pg. 97, act. 7

pg. 95, act. 5

pg. 93, act. 3

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

pg. 119, act. 2

pg. 119, act. 1

pg. 111, act. 1

pg. 115, act. 6

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

Conocer las propiedades bsicas de los metales como materiales tcnicos.

COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

pg. 123, act. 3

pg. 123, act. 1

Competencia para - Desarrollar estrategias de

pg. 124, act. 7

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

pg. 144, act. 4

- Buscar y realizar los

pg. 147, act.

pg. 147, act. 9

PLANTILLA PARA LA EVALUACIN: INDICADORES E

Elaborar proyectos tecnolgicos sencillos en los que intervengan uno o ms

COMPETENCIAS BSICAS DE LOS ALUMNOS

pg. 163, act.