Instruire asistată de calculator

– an3 s1 2010 –

A True / False
B Multiple Choice

“Generatia a doua” – Modelul multimedia presupune:

a. tiparirea
b. inregistrari audio si video
B 8
c. invatarea asistata de calculator
d. video-interactiv
e. universitati electronice si campusuri portal
R: a+b+c+d

pg. 1
 naerpo xnet ro
“Generatia a patra” – Model flexibil de invatare presupune:

a. interactivitate multimedia online

B 7 b. tiparirea
c. acces prin Internet la resurse din zona World Wide Web
d. comunicatie imediata prin tehnologia calculatoarelor
R: a+c+d
A. Wiener defineste cibernetica ca “stiinta despre comanda, comuni-
A 21 A
catie si control în masini si organisme vii”.
Butonul anunturi are ca obiectiv postarea pentru vizualizare a unor
A 37 A
anunturi.

pg. 2
 naerpo xnet ro
Calculatorul electromagnetic Mark I era compus printre altele din:

a. comutatoare
B 3 b. tuburi
c. relee
d. diode
R: a+c
Charles Babbage propunea în 1930:

a) o masina analitica de calcul

B 2 b) o platforma de calcul inteligenta
c) o teorie

R: a+b+c

pg. 3
 naerpo xnet ro
Cibernetica este caracterizata ca o stiinta a conducerii optime, orientata
a sistemelor dinamice complexe de catre:
B 19 c
a. Confignal
b. A. Wiener
c. Berge
Clasificare softului educational contine:

a. prezentarea interactiva de noi cunostinte

B 13 b. exersarea asistata de computer
c. verificarea asistata de computer
d. simularea
R: a+b+c+d
Combinatia de taste CTRL-C se efectueaza prin apasarea pe rand a
A 45 A
tastei CTRL si apoi a tastei C.

pg. 4
 naerpo xnet ro
Computerele incorporate în programele educationale duc la ingradirea
A 14 F
flexibilitatii si a individualitatii în clasa.
Conceptul de asistare a procesului de invatamant include:

a. predarea unor lectii

b. cunostinte avansate de hardware
B 9
c. aplicarea, consolidarea, sistematizarea cunostintelor predate
d. evaluarea cu ajutorul computerului a unei lectii sau a unui grup
de lectii
R: a+c+d
Coursewriter a fost dezvoltat de catre IBM în colaborare cu Univer-
A 1 A
sitatea Stanford.
A 16 De regula invatarea nu ii atribuie elevului un rol central. F

pg. 5
 naerpo xnet ro
Denumirea corecta a sistemului P.L.A.T.O este urmatoarea:
B 5 b
a. Program Lexic for Analitic Teaching Operations
b. Programmed Logic for Automatic Teaching Operations
Dezvoltarea tehnologiilor web în perioada 1994-1996 a avut un rol
A 3 A
esential în procesul de predare-invatare.
Elementele definitorii ale educatiei la distanta sunt

a. separarea dintre profesor si cel care invata

B 26
b. folosirea mass-media
c. asigurarea unei comunicari în dublu sens intre profesor/tutore
R: a+b+c
A 43 Examinarea nu este una integral computerizata si în timp real. F

pg. 6
 naerpo xnet ro
Factorii implicati în instruirea la distanta sunt:

a. resursele umane
B 27 b. suportul tehnologic
c. managementul programului
d. servicii manageriale
R: a+b+c+d
Folosirea computerului ca instrument de insusire a unor noi cunostinte
influenteaza direct elevii prin:

a. stimularea interesului fata de nou

B 15
b. stimularea imaginatiei
c. dezvoltarea unei gandiri logice
d. invatarea în ritm propriu
R: a+b+c+d

pg. 7
 naerpo xnet ro
Formarea educatorilor în spiritul noilor metode pedagogice adaptate la
evolutia TIC comporta:

a. formarea tehnica
B 22 b. pregatirea integrarii aplicatiilor T.I.C. în procesul de
invatamant
c. deprinderea unor cunostinte avansate a unor noi platforme de
cercetare
R: a+b
Formarea la distanta nu asigura autonomia, elevul fiind conditionat de
A 28 F
spatiu si timp.
Formarea tehnica în cadrul evolutiei TIC se poate realiza prin:

a. cursuri universitare
B 23
b. ateliere de formare
c. programe private de formare
R: a+b+c
pg. 8
 naerpo xnet ro
Forumul de discutii are un rol esential în participarea la dezbateri a
A 41 A
utilizatorului.
Gradul inalt de perfectionare al programelor duce la eliminarea pro-
A 13 F
fesorului din sistemul de invataman.
I.A.C. ajuta elevii/studentii în aprecierea obiectiva a rezultatelor si
A 19 A
progreselor obtinute.
I.A.C. contribuie la introducerea sau adaptarea treptata a mijloacelor
A 5 A
moderne de comunicare în invatamant.
Identificam urmatoarele trasaturi generale ale unui soft educational:

a. este conceput pentru a invata

B 12 b. trebuie sa asigure interactiunea flexibila elev-computer
c. se adapteaza în functie de caracteristicile individuale ale
utilizatorului
R: a+b+c

pg. 9
 naerpo xnet ro
Implementarea TIC-urilor în invatamant necesita o strategie minutios
proiectata tinand seama de:

a. infrastructura
B 21 b. modificarea programelor de invatamant
c. formarea specialistilor
d. asistenta tehnica
e. adaptarea permanenta la evolutia rapida
R: a+b+c+d+e
A 32 Instruirea la distanta exclude educatia clasica. F
Instruirea la distanta reprezinta o oportunitate oferita celor care vor sa
A 31 A
se formeze continuu.

pg. 10
 naerpo xnet ro
Interactiunea elev-computer permite:

a. diversificarea strategiei didactice

B 10
b. facilitarea accesului elevului la informatii ample
c. asamblarea noilor sisteme de calcul
R: a+b
Introducerea noilor TIC-uri a dus la dezbateri ample cu privire la a-
A 23 A
portul acestora în procesul educativ.
În anul 1972 INTEL a lansat:

B 6 a. un nou sistem de stocare al datelor c

b. un sistem de comunicare intre mai multe calculatoare
c. procesorul pe 8 biti
În cadrul exersarii asistate de computer exercitiile pot fi propuse intr-o
A 11 A
ordine prestabilita sau în mod aleator.

pg. 11
 naerpo xnet ro
În cadrul exersarii asistate de computer subiectului i se pun la dispo-
A 8 A
zitie programe specializate care il ajuta sa isi fixeze cunostintele.
În cadrul fiecarei activitati didactice regasim:

a. proiect de lectie
B 17 b. planificare calendaristica a tematicii disciplinei
c. programa analitica
d. instrumente electronice necesare predarii
R: a+b+c
În cadrul invatamantului la distanta accesul la informatii se face cu
A 27 F
restrictii impuse de distanta
În cadrul prezentarii interactive de noi cunostinte materialul de invatat
A 9 A
se prezinta pe baza unui anumit tip de interactiune?
În cadrul procesului de invatamant la distanta informatiile de interes
A 29 A
pot fi culese de pe internet si pot fi accesate oriunde în lume.

pg. 12
 naerpo xnet ro
În functie de programarea sesiunii de evaluare sunt enuntate:

a. modele de evaluare pentru fiecare disciplina în parte

B 34 b. mentionarea notarii
c. criteriile de evaluare aplicate si nivelul de performanta ce se
doreste a fi atins
R: a+b+c
În functie de tipul de lectie, trebuie regasita pentru utilizarea stricta în
atingerea obiectivelor generale sau specifice, urmatoarea secventi-
alizare a:
a. tehnicilor
b. procedeelor
B 16
c. metodelor
d. mijloacelor
e. acumularii continue de cunostinte pe parcursul vietii

R: a+b+c+d

pg. 13
 naerpo xnet ro
În IAC modernizarea predarii implica existenta echipamentelor
A 6 hardware, a softurilor si a capacitatii de adaptare si valorificare în A
mediul instructional.
În momentul introducerii username-ului si a parolei si apasarea bu-
tonului de logare atunci cand utilizatorul nu se poate loga sunt posibile
urmatoarele situatii:
a. nu au fost completate corect campurile de autentificare
b. utilizatorul nu se afla în baza de date
B 29
c. conexiunea la internet este posibil sa fie oprita sau sa
prezinte deficiente
d. sunt prezente deficiente grave de tip hardware

R: a+b+c+d
În platforma Blackboard este posibila instalarea de butoane cu continut
A 35 A
specific procesului de invatamant.

pg. 14
 naerpo xnet ro
În platforma Blackboard sunt identificate cel putin trei elemente fun-
damentale:
a. partea de instruire
b. partea de comunicare
B 30
c. partea de evaluare
d. este suficient ca unul dintre cele trei elemente sa fie prezent

R: a+b+c
În sectiunea anunturi sunt postate anunturi cu caracter pur didactic,
A 38 F
fara caracter administrativ.
Întalnim urmatoarele tipuri de comunicare în platforma Blackboard:
a. comunicarea punctuala
b. comunicarea temporizata
B 31
c. comunicarea sincrona
d. comunicarea asincrona
R: c+d

pg. 15
 naerpo xnet ro
A 22 Între calculator si om sunt regasite de multe ori similitudini. A
Învatamantul la distanta favorizeaza creativitatea si descoperirea de noi
A 26 A
interpretari.
Învatarea ce pune accent pe participarea elevilor reprezinta un tip de
A 15 A
instruire care ii da elevului un rol activ în procesul de invatare.
La inceputul anilor ’80 asistam la aparitia calculatoarelor personale ce
A 2 A
includ posibilitatea de prezentare a informatiilor virtuale.
Managementul programului raspunde nevoilor studentilor si asigura
A 33 A
resursele necesare si echipamentul adecvat pentru studenti.
Odata cu accesul la informatiile generale regasim:

a. informatii cu privire la obiectivele generale ale facultatii

B 33 b. informatii cu privire la obiectivele generale ale masterului
c. plan de invatamant
d. programe analitice
R: a+b+c+d
pg. 16
 naerpo xnet ro
Pentru a participa la o dezbatere din cadrul forumului de discutii
A 42 utilizatorul va trebui sa aleaga o tema de discutii si sa efectueze un A
click pe aceasta.
Persoanele supuse procesului de instruire trebuie sa aiba:

a. capacitatea de a recepta si stoca informatiile

B 18 b. capacitatea de prelucrare a informatiilor
c. capacitatea de transmitere a informatiilor
d. capacitatea de evaluare
R: a+b+c+d
Platformele de tip e-learning permit de regula posibilitatea de imbu-
A 34 natatire a procesului de predare-invatare si a cresterii performantelor A
academice online.
Predarea prin exemplificari multiple duce la diminuarea randamentu-
A 18 F
lui.
A 4 Prima generatie- “Modelul prin corespondenta”, se facea prin tiparire. A

pg. 17
 naerpo xnet ro
Primul program utilizat în predarea informaticii a fost elaborat în peri-
oada:
B 4 a. 1938-1942 c
b. 1966-1972
c. 1959-1963
Primul sistem electronic de calcul ramas în memoria omenirii a fost
inventat în perioada:
B 1 a. 1950 c
b. 1962
c. 1943-1945
Prin apasarea tastei Delete în momentul selectarii unui icon sau a unui
director efectuam:
B 35 c
a. copierea acelui director
b. multiplicarea icon-ului
c. aruncarea la cos a acelui icon sau director

pg. 18
 naerpo xnet ro
Prin intermediul accesarii butonului “mesaje” utilizatorul nu poate
A 40 F
compune si totodata trimite mesaje catre ceilalti cursanti.
Prin intermediul accesarii butonului “mesaje” utilizatorul poate com-
A 39 A
pune si totodata trimite mesaje catre profesori.
Procesul de invatamant nu se bazeaza în primul rand pe comunicare
A 20 F
interumana.
Profesorul, tutorele si studentul sunt prezenti în acelasi timp prin co-
A 36 F
nectare la computere în cazul comunicarii asincrone.
Putem vorbi de comunicarea asincrona atunci cand:

a. un mesaj necesita timp de asezare

b. un mesaj necesita timp de gandire
B 32
c. o sarcina presupune de regula consultarea unor materiale si
resurse specifice
d. este respectata diversitatea
R: b+c+d

pg. 19
 naerpo xnet ro
Resursele umane ca factor implicat în instruirea la distanta este format
din:

a. studenti
B 28
b. personal ethnic
c. personal auxiliary
d. facultatea (instructori, tutori, profesori)
R: a+b+c+d
Se poate vorbi de un dialog tutorial sau de o investigare daca interac-
A 10 A
tiunea este condusa de computer sau de elev?
Simularea pe ecran a unor fenomene si procese nu ajuta de regula la
A 17 F
intelegerea acestora.
A 7 Sistemul IAC este un mediu integrat hardware-software? A

pg. 20
 naerpo xnet ro
Softul educational este un produs, program special proiectat pentru a fi
utilizat în:
B 11 a. procesul de diagnosticare c
b. procesul de predare
c. procesul de construire a unor servere
Suporturile multimedia pot combina:
a. text
b. grafica plana sau spatiala
c. documente pe hartie
B 25
d. sunet
e. imagine
f. animatie
R: a+b+d+e+f

pg. 21
 naerpo xnet ro
T.I.C. este denumirea unui ansamblu de instrumente si resurse tehno-
logice utilizate în procesul educativ pentru a:

-a. comunica
B 20
b. crea informatia
c. difuza informatia
d. stoca informatia
R: a+b+c+d
A 47 Tasta Caps Lock activeaza sau dezactiveaza scrierea cu majuscule. A
A 46 Tasta ESCAPE are rolul de a anula ultima comanda. A
Tastatura reprezinta unul din modurile prin care putem comunica
A 44 A
computerului comenzile noastre.

pg. 22
 naerpo xnet ro
TIC-urile inglobeaza urmatoarele tehnologii:

a. informatica
B 24
b. telecomunicatii
c. audio-vizual
R: a+b+c
A 24 TIC-urile nu permit o aplicare mai buna a noilor metode pedagogice. F
Un formator se poate adresa unui numar insemnat de elevi asigurand o
A 30 relatie individualizata cu fiecare dintre ei prin procedul de invatamant A
la distanta.
Un soft de simulare permite realizarea controlata a unui fenomen sau
A 12 sistem real prin intermediul unui model care are un comportament A
analog.
Utilizarea TIC-urilor în invatamant trebuie sa tina cont printre altele de
A 25 progresele telecomunicatiilor, realitatea virtuala, informatizarea A
generalizata si inteligenta artificiala.

pg. 23
 naerpo xnet ro
Verificarea asistata de computer presupune:

a. existenta unor programe

B 14
b. o interfata grafica prietenoasa pentru afisarea mesajelor
corespunzatoare
R: a+b

pg. 24