Sistematizacion Linea Base PRIMARIA - PAMPAS de MOHO

SISTEMATIZ
Institucin Educativa
Grado y Seccin
Docente de Aula
Apellidos y Nombres
1 CONDORI QUISPE, Kenyi Jhonsu

2 FLORES CHOQUE, Eddy Ronald
3 JUSTO MORALES, Jhon Kevin
4
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Imprimir por duplicado: Se llenan ambas, un ejempl
NOTA.- Para el caso de retirados o no asis
Escala de Valoracin
El estudiante aprende lo esperado.

El estudiante no aprende lo esperado, pero est en camino de hacerlo.
El estudiante no aprende lo esperado. Tiene dificultades, incluso para responder inclus

sencillas.
Total
Matemti
10%
90%
Compara nmeros naturales utilizando

las relaciones <, = y > y los ordena
en forma descendente y ascendente.
Resuelve y representa la adicin y

sustraccin de nmeros naturales y
calcula su resultado con nmeros de
hasta dos cifras.
Resuelve problemas de adiccin y

sustraccin de nmeros naturales con
resultados de hasta dos cifras.
Interpreta secuencias numricas y

grficas, a partir de situaciones de su
contexto.
Resuelve problemas con operaciones

combinadas de adicin y sustraccin de
nmeros naturales hasta dos cifras.
es
Reconoce y representa nmeros

naturales hasta el 999, utilizando
diversas estrategias.
STEMATIZACIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE

72555 PAMPAS DE MOHO
SEGUNDO
GONZALO VILCA APAZA
Marque con un check " x " si la respuesta es correcta y es incorre
MATEMTICA INTERCULTURAL
CANTIDAD Y MAGNITUD
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
ambas, un ejemplar para el docente y el otro para la UGEL
os o no asistentes colocar en la columna de NUMER
RESUMEN E
Valoracin
amino de hacerlo.
des, incluso para responder incluso las preguntas ms
Matemtica Intercultural
Nro de est.
8 a 10 aciertos
5 a 7 aciertos
0 a 4 aciertos
27
Total
30
NSP
10%
90%

El estudiante no aprende lo
esperado, pero est en camino de
hacerlo.
esperado. Tiene dificultades,
incluso para responder incluso las
preguntas ms sencillas.
Representa e interpreta datos en tablas

simples y pictogramas.
10
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIN DE
CUERPOS
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
NMERO DE ACIERTOS
Deduce el significado de palabras a

partir del contexto.
Representa e interpreta datos en tablas

simples y pictogramas.
Identifica datos explcitos a partir

del texto
Resuelve problemas que involucran la

nocin de longitud de un objeto.
GULARIDAD,
ENCIA Y CAMBIO

del texto
Identifica y reconoce conjuntos con

diferentes objetos de su contexto.
PRENDIZAJE - EVALUACIN DE LINEA BASE R
Monitor
PASTOR RUBEN TICONA CHALCO
UGEL
SANDIA
Lugar y Distrito
PAMPAS DE MOHO - SAN PEDRO DE PUTINA PUNCO
sta es correcta y es incorrecta " - " ojo despues de colocar (-) desplazar con Tab o deja en blanco
A INTERCULTURAL
COMU
Descriptivo
0
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0
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0
mna de NUMERO DE ACIERTOS (NSP) en mayscula
Total %
RESUMEN ESTADSTICO
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Escala de Valoracin

El estudiante no aprende lo esperado. Tiene dificultades, incluso para responder incluso las preguntas ms sencillas.
Total
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100%
Deduce el tema principal o la idea

principal
Identifica sucesin de hechos en el texto

(Literal)
Identifica datos explcitos en el texto.

(literal)
Deduce el significado de palabras o

expresiones a partir del contexto
Deduce el tema central o la idea

principal del texto.
Identifica datos explcitos en el texto
Deduce el propsito del texto escrito
NEA BASE REGIONAL 2015

A CHALCO
DE PUTINA PUNCO
b o deja en blanco
COMUNICACIN SOCIOCULTURAL Y MULTILINGE
ptivo
Narrativo
Informativo
10
11
n maysculas en cada rea.
Nro de est.
Total %
as preguntas ms sencillas.
Comunicacin Sociocultural y
Multilinge
11 a 13 aciertos
6 a 10 aciertos
0 a 5 aciertos
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100
30
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NSP
Sociocultural y Multilinge
El estudiante aprende lo
esperado.
esperado, pero est en camino
de hacerlo.
incluso para responder incluso
las preguntas ms sencillas.

expresiones a partir del contexto
NMERO DE ACIERTOS
PUNTAJE TOTAL
ormativo
Deduce el tipo de texto
ILINGE
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13
SISTEMATIZA
Grado y Seccin
Docente de Aula
Marque con u
Apellidos y Nombres
1 JUSTO MAMANI, Ada Luz

2 JUSTO QUISPE, Ronald
3 VILCA QUISPE, Grober
4
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Imprimir por duplicado: Se llenan ambas, un ejemplar
NOTA.- Para el caso de retirados o no asist
Escala de Valoracin

El estudiante no aprende lo esperado. Tiene dificultades, incluso para responder incluso las
sencillas.
Total
Matemtic
10%
90%
Resuelve operaciones de adicin,

sustraccin, multiplicacin y divisin
hasta el orden de las unidades de millar,
con precisin.
Resuelve problemas con operaciones

combinadas de adicin y sustraccin de
nmeros fraccionarios y decimales.
Calcula trminos de una sucesin de

razn aritmtica con nmeros naturales.
Resuelve problemas sobre equivalencias

entres dos magnitudes.
Calcula el valor desconocido de una

igualdad de expresiones.
Calcula el permetro y el rea de

polgonos.
es
Reconoce y representa nmeros

naturales hasta el 9 999, utilizando
diversas estrategias.
STEMATIZACIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE
Marque con un check " x " si la respuesta es correcta y es incorrecta

MATEMTICA INTERCULTURAL
72555 PAMPAS DE MOHO
CUARTO
GONZALO VILCA APAZA
Monitor
UGEL
Lugar y Distrito
CANTIDAD Y MAGNITUD
REGULARIDAD,
os o no asistentes colocar en la columna de NUMERO
Valoracin
amino de hacerlo.
Nro de est.
Total %
RESUMEN ES
8 a 10 aciertos
5 a 7 aciertos
10
0 a 4 aciertos
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Total
NSP
10%
90%

hacerlo.
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN DE
CUERPOS
Monitor
UGEL
Lugar y Distrito
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
NMERO DE ACIERTOS
Deducir el tema principal o la idea

principal
10

Interpreta la informacin de los cuadros

y grficos estadsticos.

del texto
Organiza y representa los datos

obtenidos en tablas de doble entrada,
grficos de barra y pictogramas.

del texto
Resuelve situaciones problemticas de

capacidad.
NDIZAJE - EVALUACIN DE LINEA BASE REGION
y es incorrecta " - " ojo despues de colocar (-) desplazar con Tab o deja en
RCULTURAL
COMUNICACI
SANDIA
PAMPAS DE MOHO - SAN PEDRO DE PUTINA PUNCO
Descriptivo
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0
e NUMERO DE ACIERTOS (NSP) en maysculas en c
UMEN ESTADSTICO
Escala de Valoracin

Total
Comunicacin Sociocultural y M
perado.
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100%

(Literal)

(literal)

Expresiones a partir del contexto.

BASE REGIONAL 2015
A PUNCO
r con Tab o deja en blanco

Narrativo
Informativo
10
11
12
ysculas en cada rea.
Multilinge
Nro de est.
Total %
11 a 13 aciertos
6 a 10 aciertos
0 a 5 aciertos
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30
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NSP
ocultural y Multilinge
El estudiante aprende lo
esperado.
esperado, pero est en camino
de hacerlo.
incluso para responder incluso
13
PUNTAJE TOTAL
vo
NMERO DE ACIERTOS

SISTEMA
Grado y Seccin
Docente de Aula
Apellidos y Nombres
1 SAABEDRA APAZA, Franz

2 JUSTO MAMANI, Roy
3 SAABEDRA CRUZ, Maribel
4 VILCA QUISPE, Mary Luz

5 VILCA LARICO, Luis Angel
6
7
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12
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27
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29
30
Imprimir por duplicado: Se llenan ambas, un ejemplar
NOTA.- Para el caso de retirados o no asist
Escala de Valoracin

El estudiante no aprende lo esperado. Tiene dificultades, incluso para responder incluso las
sencillas.
Total
Matemt
3%
97%
Resuelve problemas que implican

operaciones combinadas con nmeros
naturales, fracciones y decimales.
Aplica propiedades para resolver problemas con

operaciones combinadas de adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin de nmeros naturales.
Resuelve problemas que implican operaciones

combinadas con fracciones decimales y nmeros
decimales.
Calcula trminos de una secuencia de

razn aritmtica o geomtrica con
nmeros naturales y patrones
geomtricos.
Resuelve problemas que implican

proporcionalidad directa y porcentaje.
Resuelven problemas que impliquen el

uso de ecuaciones de primer grado con
una variable, aplicados a su realidad.
es
Ubica, lee y escribe nmeros naturales

en el tablero posicional de nmeros
naturales de ms de seis cifras.
SISTEMATIZACIN DE LOGROS DE APRENDIZ
Marque con un check " x " si la respuesta es correcta y es inc

72 555 PAMPAS DE MOHO
SEXTO
JAIME FRANKLEN HUISA YUPANKI
CANTIDAD Y MAGNITUD
Monitor
UGEL
Lugar y Distrito
MATEMTICA INTERCULTU
REGULARIDAD,
os o no asistentes colocar en la columna de NUMERO
Valoracin
amino de hacerlo.
Nro de est.
Total %
RESUME
10 a 12 aciertos
6 a 9 aciertos
0 a 5 aciertos
29
97
30
100
Total
NSP
3%
97%

hacerlo.
esperado. Tiene dificultades, incluso
para responder incluso las preguntas
ms sencillas.
Resuelve problemas que requieren de

las medidas de tendencia central.
Resuelve problemas que requieren de

las medidas de tendencia central.
Identifica e interpreta sucesos de azar.
10
11
12
Monitor
UGEL
Lugar y Distrito
GESTIN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
NMERO DE ACIERTOS

del texto
Resuelve problemas que implican el clculo del

rea lateral, total y capacidad de slidos
geomtricos, en objetos conocidos.
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN DE
CUERPOS

del texto
Resuelve problemas que implican el clculo de

ngulos, permetros y superficies utilizando
unidades convencionales pertinentes.
PRENDIZAJE - EVALUACIN DE LINEA BASE RE
recta y es incorrecta " - " ojo despues de colocar (-) desplazar con Tab o d
SANDIA
PAMAPAS - SAN PEDRO DE PUTINA PUNCO
A INTERCULTURAL
C
Descriptivo
0
0
0
0
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0
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e NUMERO DE ACIERTOS (NSP) en maysculas en c
RESUMEN ESTADSTICO
Escala de Valoracin

Total
Comunicacin Sociocultu
e lo esperado.
ende lo
en camino de
ende lo
ultades, incluso
so las preguntas
10%
90%

Deduce el tema principal o la idea

principal

(Literal)

(literal)


NEA BASE REGIONAL 2015

BEN TICONA CHALCO
SANDIA
PEDRO DE PUTINA PUNCO
splazar con Tab o deja en blanco
Descriptivo
Narrativo
Informativo
10
ysculas en cada rea.
Nro de est.
Total %
as preguntas ms sencillas.
Multilinge
11 a 13 aciertos
6 a 10 aciertos
10
0 a 5 aciertos
27
90
30
100
al
NSP
n Sociocultural y Multilinge

hacerlo.

NMERO DE ACIERTOS
PUNTAJE TOTAL
Informativo
Y MULTILINGE
11
12
13
14
perado.
no de
,
so las

Sistematizacion Linea Base PRIMARIA - PAMPAS de MOHO

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SISTEMATIZ

1 CONDORI QUISPE, Kenyi Jhonsu

Imprimir por duplicado: Se llenan ambas, un ejempl

NOTA.- Para el caso de retirados o no asis

El estudiante aprende lo esperado.

El estudiante no aprende lo esperado. Tiene dificultades, incluso para responder inclus

Compara nmeros naturales utilizando

Resuelve y representa la adicin y

Resuelve problemas de adiccin y

Interpreta secuencias numricas y

Resuelve problemas con operaciones

Reconoce y representa nmeros

STEMATIZACIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE

Marque con un check " x " si la respuesta es correcta y es incorre

ambas, un ejemplar para el docente y el otro para la UGEL

os o no asistentes colocar en la columna de NUMER

des, incluso para responder incluso las preguntas ms

El estudiante aprende lo esperado.

Representa e interpreta datos en tablas

Deduce el significado de palabras a

Representa e interpreta datos en tablas

Identifica datos explcitos a partir

Resuelve problemas que involucran la

Identifica datos explcitos a partir

Identifica y reconoce conjuntos con

PRENDIZAJE - EVALUACIN DE LINEA BASE R

mna de NUMERO DE ACIERTOS (NSP) en mayscula

El estudiante aprende lo esperado.

Deduce el tema principal o la idea

Identifica sucesin de hechos en el texto

Identifica datos explcitos en el texto.

Deduce el significado de palabras o

Deduce el tema central o la idea

Identifica datos explcitos en el texto

Identifica datos explcitos en el texto

Deduce el propsito del texto escrito

NEA BASE REGIONAL 2015

COMUNICACIN SOCIOCULTURAL Y MULTILINGE

n maysculas en cada rea.

Deduce el significado de palabras o

Deduce el tipo de texto

1 JUSTO MAMANI, Ada Luz

Imprimir por duplicado: Se llenan ambas, un ejemplar

NOTA.- Para el caso de retirados o no asist

El estudiante aprende lo esperado.

Resuelve operaciones de adicin,

Resuelve problemas con operaciones

Calcula trminos de una sucesin de

Resuelve problemas sobre equivalencias

Calcula el valor desconocido de una

Calcula el permetro y el rea de

Reconoce y representa nmeros

STEMATIZACIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE

Marque con un check " x " si la respuesta es correcta y es incorrecta

ambas, un ejemplar para el docente y el otro para la UGEL

os o no asistentes colocar en la columna de NUMERO

des, incluso para responder incluso las preguntas ms

El estudiante aprende lo esperado.

Deducir el tema principal o la idea

Deduce el significado de palabras a

Interpreta la informacin de los cuadros

Identifica datos explcitos a partir

Organiza y representa los datos

Identifica datos explcitos a partir