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Introduccin.
Clasificacin Decimal de Dewey.
Clasificacin Decimal Universal.
Otros sistemas.
Signatura topogrfica.
Ordenacin sistemtica.
Digital.
Lista
de
Encabezamientos
de
http://www.lembdigital.com/. (acceso 09/10/13)
Materias
para
Bibliotecas.
Cutter, C.A. Tabla de tres nmeros para autores: revisin de Swanson-Swift, 1969,
ordenada en alfabeto espaol por Mara Rosa del V. Andreozzi.
Montevideo:
Cinterfor, 1977.
Dewey, Melvil. Sistema de Clasificacin Decimal Dewey. 21 ed. Santa Fe de Bogot,
Colombia : Rojas Eberhard Editores, 2000. Introduccin.
Foskett, A. C. The Subject Approach to Information. 5th ed. London : Library Assiociation,
1997. pp. 3-11.
Gil Urdiciain, Manual de lenguajes documentales. Madrid : Nosis, 1996. Cap. 1 y 3
Taylor, Arlene G. Introduction to Cataloging and Classification. 9th ed. Westport, CO;
London: Libraries Unlimited, 2000. Cap. 9-14.
Understanding Call Numbers. http://www2.honolulu.hawaii.edu/library/CallNumbers.pdf
(acceso 09/10/13)
San Segundo Manuel, Rosa. Sistemas de organizacin del conocimiento. Madrid :
Universidad Carlos III, 1996. Cap. 1-2.
Unidad 2
American Library Association. Filing Committee. ALA Filing Rules. Chicago: American Library
Association, c1980.
Bilindex. http://www.floricantopress.com/Bilindexmainpage.htm (acceso 09/10/13)
Gil Urdiciain, Manual de lenguajes documentales. Madrid : Nosis, 1996. Cap. 2
Lancaster, Frederick Wilfrid.
El Control del Vocabulario en la Recuperacin de la
Informacin. Traduccin de Alejandro de la Cueva Martn. Valencia: Universitat de
Valencia, 1995.
LCSH-Principles of Structure and Policies for Applications: Contents
http://www.itsmarc.com/crs/mergedProjects/subjhead/subjhead/contents.htm
(acceso 09/10/13)
LEMB
Digital.
Lista
de
Encabezamientos
de
http://www.lembdigital.com/. (acceso 09/10/13)
Materias
para
Bibliotecas.
Unidad 3.
SACO Program Description: Program for Cooperative Cataloging.
http://www.loc.gov/aba/pcc/saco/ (acceso 09/10/13)
Taylor, Arlene G. Introduction to Cataloging and Classification. 9th ed. Westport, CO;
London: Libraries Unlimited, 2000. 552 p.
Tillet, Barbara. Authority control: state of the art and new perspectives. En: Authority
control international conference (2003 : Florence, Italy).
http://www.sba.unifi.it/ac/relazioni/tillett_eng.pdf (acceso 09/10/13)
V. METODOLOGA DE LA ENSEANZA
El programa se desarrollar a travs de clases terico-prcticas y prcticas. En las
primeras, de cuatro horas semanales, se presentarn los conceptos complementados con
lecturas de la bibliografa obligatoria y adicional asignada, comentarios sobre la misma,
ejercicios en clase, actividades participativas, tareas extra clase y presentacin de
trabajos en forma oral y escrita de las actividades individuales y grupales realizadas. En
las segundas, de dos horas semanales de clases presenciales, se aplicarn los
conocimientos adquiridos utilizando un Cuadernillo de Ejercitacin y material bibliogrfico
proporcionado por la ctedra. Adems, se aplicarn los conocimientos adquiridos en la
asignatura utilizando una seleccin del material de Principios de Catalogacin para
completar los campos MARC 21 correspondientes a clasificacin y anlisis temtico. Debido
a que los alumnos debern realizar parte de esas prcticas de manera independiente,
contarn adems con dos horas semanales de clases prcticas tutoriales para consultas.
Esta metodologa entiende las clases como espacios abiertos de construccin colectiva del
conocimiento y no como meras exposiciones orales del docente.
VI. CRONOGRAMA
Las clases terico-prcticas sern de cuatro (4) horas semanales y estarn a cargo de la
profesora titular. Las clases prcticas sern de dos (2) horas semanales presenciales y
dos (2) horas semanales tutoriales y estarn a cargo de las integrantes de la ctedra.
Terico Prcticos:
Trabajos Prcticos:
Comisin 1:
Comisin 2:
Unidad 1:
24 hs.
Unidad 2:
26 hs.
Unidad 3:
10 hs.
Total de horas: 60 hs.
EVALUACIONES PARCIALES
Primer parcial:
Segundo parcial:
Entrega de informes y exposiciones orales segn calendario a determinar por la ctedra.
VII. SISTEMA DE PROMOCIN Y EVALUACIN
Para mantener la condicin de regular en la materia, se exigir a los alumnos: