Rutas 4to

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO
CARTEL
CUARTO
DE
SECUNDARIA DE EDUCACIN RELIGIOSA
PRIMER BIMESTRE
COMPETENCIAS
COMPRENSIN
DOCTRINAL
CRISTIANA
CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES DE
CAPACIDADES
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
La Alegra del Reencuentro

Liturgia:
Ornamentos
Elementos
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
C.D.C. Conoce la importancia del

rea en su formacin integral.
D.F. Valora la importancia del rea y
asume su compromiso cristiano.
C.D.C. Reconoce los ornamentos y

elementos de la Liturgia.
DISCERNIMIENTO
DE FE
Cuaresma y Semana Santa:
Signos y Smbolos
San Pablo de Tarso: Viajes
TESTIMONIO DE VIDA
D.F. Interioriza la importancia de los

ornamentos y elementos en la liturgia
C.D.C. Explica la importancia de los

signos y smbolos de la Cuaresma y
Semana Santa en la vida del
cristiano.
D.F. Asume actitudes cristianas en
tiempo de Cuaresma y Semana
Santa.
Las Cartas Paulinas
La Iglesia: Cuerpo de Cristo

Sentido de pertenencia
Vocacin Misionera de la
Iglesia
El Laico y su Misin en la
Iglesia
C.D.C. Descubre la misin de San

Pablo en la formacin de la Iglesia de
Jesucristo.
D.F. Interioriza el testimonio de vida
de San Pablo como modelo de
evangelizador.
INDICADORES DE PROCESO
C.D.C. Conoce la importancia del rea en su

formacin integral a travs de textos pasajes
bblicos.
D.F. Valora la importancia del rea en su
formacin integral elaborando un listado de
acciones concretas a practicar.
C.D.C .Reconoce los ornamentos y elementos
de la Liturgia elaborando un organizador visual.
D.F Interioriza la importancia de los ornamentos
y elementos en la liturgia, graficndolo en su
cuaderno.
C.D.C Explica la importancia de los signos y
smbolos de la Cuaresma y Semana Santa en
la vida del cristiano elaborando un organizador
visual.
D.F Asume actitudes cristianas en tiempo de
Cuaresma y Semana Santa elaborando un
listado.
C.D.C Descubre la misin de San Pablo en la
formacin de la Iglesia de Jesucristo a travs
de una lnea de tiempo.
D.F Interioriza el testimonio de vida de San
Pablo como modelo de evangelizador
elaborando afiches con lemas alusivos y
promovindolos.
C.D.C. Describe las caractersticas de C.D.C Describe las caractersticas de las

Cartas Paulinas elaborando un cuadro de doble
las Cartas Paulinas.
entrada.
D.F. Asume en su vida el mensaje de
D.F.Asume en su vida el mensaje de las Cartas
las Cartas Paulinas.
Paulinas elaborando slogans o afiches.
C.D.C. Reconoce su pertenencia a
C.D.C Reconoce su pertenencia a una
una comunidad de fe (Iglesia).
comunidad de fe (Iglesia) desarrollando un
D.F. Valora su pertenencia a una
cuestionario.
comunidad de fe (Iglesia).
D.F. Valora su pertenencia a una comunidad de

CARTEL CUARTO
DE
SECUNDARIA DE EDUCACIN RELIGIOSA.
SEGUNDO BIMESTRE
COMPETENCIAS
COMPRENSIN
DOCTRINAL
CRISTIANA
CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES DE
CAPACIDADES
Fe y Esperanza Cristiana
C.D.C. Argumenta la fe y esperanza

DE
LA cristiana como medios para alcanzar la
MORAL felicidad.
D.F. Interioriza el mensaje sobre la fe y
esperanza cristiana de la encclica Spe
Salvi.
C.D.C. Identifica en los documentos de la
Iglesia la misin de Mara como Madre de
Dios y de la Iglesia.
D.F. Propone acciones concretas para
amar a Mara como Madre de Dios y de la
Iglesia.
C.D.C. Explica la importancia del
Magisterio Latinoamericano frente a los
desafos actuales.
D.F. Asume el compromiso de vivir las
enseanzas
del
Magisterio
Latinoamericano.
C.D.C. Extrae el mensaje y aportes de los
documentos del CELAM.
D.F. Interioriza en su vida los mensajes de
los documentos de la Iglesia.
C.D.C. Reconoce el origen del mal en el
mundo y sus consecuencias.
D.F. Asume el compromiso de denunciar el
TESTIMONIO DE VIDA
mal en toda forma de injusticia (personal,
social e institucional).
C.D.C. Argumenta los principios de la
dignidad de la persona humana.
D.F. Valora la importancia de la defensa y
proteccin de la dignidad de la persona
humana.
C.D.C. Reconoce los principios bsicos
que defienden la promocin humana y el
bien comn.
D.F. Propone acciones concretas para la
prctica de la promocin humana y el bien
comn.
C.D.C. Explica los principales deberes y
derechos de la persona humana y la
relacin entre ellos.
D.F. Asume el compromiso de cumplir sus
deberes y defender sus derechos.
C.D.C. Explica la importancia de la
solidaridad y subsidiariedad en nuestra
sociedad.
D.F. Interioriza la prctica de la solidaridad
y subsidiariedad frente a las necesidades
FORMACIN
CONCIENCIA
Mara: Madre de Dios y de CRISTIANA
la Iglesia Advocaciones
Magisterio de la
Latinoamericana.
DISCERNIMIENTO DE Los
Documentos
FE
CELAM
Iglesia
del
El Mal en el mundo
(injusticia personal, social e
institucional)
Dignidad de la Persona
Humana
Promocin Humana y Bien

Comn
Deberes
Humanos
Solidaridad
Subsidiariedad
Trabajo Humano
Derechos
C.D.C. Argumenta la fe y esperanza
cristiana como medios para alcanzar la
felicidad mediante un cuestionario.
D.F. Interioriza el mensaje sobre la fe y
esperanza cristiana de la encclica Spe
Salvi a travs de estudios de casos.
C.D.C. Identifica en los documentos de
la Iglesia la misin de Mara como Madre
de Dios y de la Iglesia en un mapa
semntico.
D.F. Propone acciones concretas para
amar a Mara como Madre de Dios y de
la Iglesia confeccionando un altar en su
aula con sus propsitos.
C.D.C. Explica la importancia del
Magisterio Latinoamericano frente a los
desafos
actuales
elaborando
un
organizador visual.
D.F. Asume el compromiso de vivir las
enseanzas
del
Magisterio
Latinoamericano elaborando un trptico y
difundindolo en su I.E.
C.D.C .Extrae el mensaje y aportes de
los documentos del CELAM elaborando
un organizador visual.
D.F. Interioriza en su vida los mensajes
de los documentos de la Iglesia dndolos
a conocer mediante afiches.
C.D.C. Reconoce el origen del mal en el
mundo y sus consecuencias elaborando
un organizador visual.
D.F. Asume el compromiso de denunciar
el mal en toda forma de injusticia
(personal,
social
e
institucional)promoviendo una campaa

CARTEL CUARTO DE
SECUNDARIA DE EDUCACIN RELIGIOSA
TERCER BIMESTRE
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES DE
CAPACIDADES
Campaa COMPARTIR
Familia Humana
Sectas
y
Nuevos
Movimientos
Religiosos
(historia,
fundadores,
smbolos, libros sagrados y
ubicacin geogrfica)
Moralidad
humanos
de
los
actos FORMACIN
CONCIENCIA
CRISTIANA
Formacin
de
la
Conciencia Moral Cristiana.
DISCERNIMIENTO DE
FE
C.D.C. Reconoce de cmo estamos

comprometidos a contribuir en la ayuda
de un bien social.
D.F. Asume el compromiso de trabajar
por los ms necesitados.
C.D.C. Reconoce de cmo estamos

comprometidos a contribuir en la ayuda de
un bien social a travs de la oracin y
colaboracin.
D.F. Asume el compromiso de trabajar por
los ms necesitados, en la colecta pblica e
interna.
C.D.C. Reconoce la importancia de la

C.D.C Reconoce la importancia de la
familia en la vida de la Iglesia y de la familia en la vida de la Iglesia y de la
sociedad.
sociedad elaborando un trptico.
DE LA D.F. Valora la importancia de la familia D.F Valora la importancia de la familia
MORAL
humana en la vida de la Iglesia y de la humana en la vida de la Iglesia y de la
sociedad.
sociedad elaborando un informe de su
familia.
Lectio Divina.
C.D.C Organiza informacin referida al

C.D.C. Organiza informacin referida al surgimiento de las sectas y los nuevos
surgimiento de las sectas y los nuevos movimientos religiosos elaborando un
movimientos religiosos.
cuadro de doble entrada.
Jess nos ensea a amar a

nuestro prjimo.
D.F. Valora los principios de nuestra fe D.F Valora los principios de nuestra fe
cristiana frente a las sectas y los nuevos cristiana frente a las sectas y los nuevos
movimientos religiosos.
movimientos religiosos elaborando slogans.
Vida de Oracin.
COMPRENSIN
DOCTRINAL
CRISTIANA
C.D.C. Discrimina la moralidad de sus C.D.C Discrimina la moralidad de sus actos

actos como buenos o malos.
como buenos o malos mediante un cuadro
comparativo.
D.F. Juzga sus actos como moralmente
buenos y malos.
D.F Juzga sus actos como moralmente
buenos y malos mediante hechos de vida.
C.D.C. Reconoce los medios para una
formacin de la conciencia moral C.D.C Reconoce los medios para una
cristiana.
formacin de la conciencia moral cristiana
mediante la clasificacin de acciones
D.F. Asume la importancia de la
haciendo un listado de los mismos.
formacin de la conciencia moral
cristiana.
D.F Asume la importancia de la formacin
de la conciencia moral cristiana elaborando
C.D.C.
Explica
la
necesidad
e
un declogo de vida.
importancia de la oracin en la vida
diaria.
C.D.C Explica la necesidad e importancia
de la oracin en la vida diaria mediante una
D.F. Asume el compromiso de vivir en
exposicin de testimonios de vida.

CARTEL CUARTO DE SECUNDARIA DE EDUACION RELIGIOSA.
CUARTO BIMESTRE
COMPETENCIAS
COMPRENSIN
DOCTRINAL
CRISTIANA
DISCERNIMIENTO DE
FE
CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES DE
CAPACIDADES
FORMACIN DE LA ..C.D.C. Describe en qu consisten los
C.D.C. Explica la necesidad e
CONCIENCIA
MORAL
novsimos
o
postrimeras.
importancia de vivir en santidad frente a
Novsimos o Postrimeras.
CRISTIANA
la sociedad actual mediante una
D.F. Interioriza el significado de los
exposicin.
novsimos o postrimeras para el cristiano.
Llamados a vivir la Santidad
D.F. Interioriza en su vida el llamado de
Dios a vivir en santidad elaborando un
Sacramentos de Curacin.
C.D.C. Explica la necesidad e importancia acrstico.
TESTIMONIO DE VIDA
7, 8 y 10 Mandamiento.
Sexualidad: Don de Dios.
Religiosidad Popular.
La Santa Misa.
El
Adviento:
Tiempo
de
espera.
La Navidad: Dios viene a

nosotros.
de vivir en santidad.
C.D.C
.Identifica
los
elementos
D.F. Interioriza en su vida el llamado de esenciales de los sacramentos de
curacin, a travs de medios visuales
Dios a vivir en santidad.
(afiches).
C.D.C. Identifica los elementos esenciales
D.F. Valora el efecto espiritual de los
de los sacramentos de curacin.
sacramentos de curacin mediante un
D.F. Valora el aspecto espiritual de los listado de acciones concretas.
sacramentos de curacin.
C.D.C.Juzga la importancia de vivir en
C.D.C. Juzga la importancia de vivir en la la verdad y respetar el bien ajeno
desarrollando un cuestionario.
verdad y respetar el bien ajeno.
D.F. Propone en su proyecto de vida para D.F. Propone en su proyecto de vida
para respetar el bien ajeno y vivir en la
respetar el bien ajeno y vivir en la verdad.
verdad elaborando un compromiso
C.D.C. Reconoce la sexualidad como don concreto.
de Dios.
C.D.C .Reconoce la sexualidad como
D.F. Valora la sexualidad humana como don don de Dios, a travs de un cuadro
de Dios.
comparativo (varn, mujer).
C.D.C. Describe las caractersticas que D.F. Valora la sexualidad humana como
manifiesta la Religiosidad Popular en su don de Dios, mediante la prctica del
comunidad.
cuidado de su cuerpo expresado en un
afiche y promovindolo.
C.D.C Describe las caractersticas que
D.F. Juzga la importancia de la participacin manifiesta la Religiosidad Popular en
del cristiano en la religiosidad popular de su su comunidad y/o I.E. mediante un
comunidad.
informe de las fiestas patronales.
C.D.C. Reconoce la Santa Misa como D.F. Juzga la importancia de la
sacrificio y banquete de Cristo.
participacin del cristiano en la
religiosidad popular de su comunidad

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIN RELIGIOSA CATLICA - 2014
CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO VII
I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. AREA
1.3. GRADO
1.4. SECCIN
1.5. TIEMPO DE HORAS SEMANALES
1.7. NIVEL MODALIDAD
1.8. CICLO
1.9. DOCENTE
GABRIEL RAMOS
EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA
:
CUARTO
:
A,B,
:
02 HORAS
:
EDUCACION BASICA REGULAR
:
VII
:
GONZALES ACASIETE ADA
II. FUNDAMENTACION:
El rea de Educacin Religiosa, tiene como punto de partida a la Pastoral Educativa, como lo establece el documento la Aparecida. Desde esta perspectiva se quiere seguir
impulsando la accin evangelizadora de la Iglesia llamada a hacer de todos sus miembros, Discpulos y Misioneros de Cristo, Camino, Verdad y Vida, para que nuestros pueblos
tengan vida en El. La Iglesia Madre y Educadora, examina con atencin la importancia fundamental de una Educacin de calidad, en donde los Padres tienen el deber de
colaborar y la escuela de ser un lugar privilegiado de formacin y promocin integral, mediante la asimilacin sistemtica y critica de la cultura actual en relacin con los valores
perennes, poniendo en relieve la dimensin tica y religiosa de la cultura, enfatizando una Educacin humanizada y personalizada, logrando que el ser humano desarrolle
plenamente su pensamiento y su libertad (Ap. 328-330).
Se han considerado dos competencias propias del rea; Comprensin doctrinal cristiana y discernimiento de fe, las que se articulan y complementan a su vez con la formacin
de la conciencia moral cristiana y el testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.
III.APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
1. Acta demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
2. Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de recursos.
IV. PROCESOS TRANSVERSALES
4.1. Formacin de la conciencia moral cristiana.
4.2. Testimonio de vida.
V.COMPETENCIA DEL VI CICLO:
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Profundiza el plan de salvacin y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.
DISCERNIMIENTO DE FE: Discierne y da testimonio de fe en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el
anuncio y construccin del reino.
VI.REAS INTERDICIPLINARIAS:
Comunicacin.
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Persona, Familia y Relaciones humanas.
VII.TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin para la convivencia, la paz, la ciudadana y educacin vial
Educacin para la gestin de riesgos, educacin ambiental cultura agrosanitaria .
Cultura tributaria.
VIII. OBJETIVOS DIVERSIFICADOS:
4.1. PUID:
* Desarrollar una personalidad menos vulnerable al uso indebido de drogas
4.2. DEFENSA CIVIL:
Lograr la participacin activa y comprometida de la comunidad educativa, en la prctica de simulacros de evacuacin, creando conciencia del peligro y riesgo en
su vida, as como promover la cooperacin y ayuda mutua.
4.3. EDUCACIN SEXUAL:
* Orientar al educando en el reconocimiento y cuidado de su identidad personal en funcin del bienestar familiar a fin de que tomen
decisiones responsables y saludables.
4.4. EDUCACIN AMBIENTAL:
Incrementar la participacin activa de la familia Mercedina en el cuidado y conservacin de las reas verdes y limpieza de nuestra institucin educativa.
4.5. EDUCACIN AGROSANITARIA:
* Fomentar en la comunidad educativa una cultura agrosanitaria que contribuya y haga posible la erradicacin de la plaga de la mosca de la fruta
4.6. MUNICIPIO ESCOLAR:
* Promover que las alumnas se organicen y participen democrticamente en elecciones estudiantiles.
4.7. SUNAT:
* Desarrollar conciencia ciudadana y tributaria en la comunidad, para el mejoramiento de la calidad de vida individual y social.
4.8. VIAL:
* Promover en la Comunidad Mercedina una actitud y comportamiento vial respetuoso que se reflejen en el cumplimiento de las normas de
trnsito y la disminucin de accidentes.
4.9. TURISMO:
* Generar reconocimiento de la importancia de la actividad turstica para el desarrollo social y nacional en la poblacin, especialmente en el
nio y el adolescente, en los prestadores de servicios tursticos y en los gestores locales, nacionales relacionados con la planificacin y
gestin del destino estimulando una participacin conjunta asegurando y desarrollo sostenible del turismo.
IX. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPETO
Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas

Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
BIMESTRE
SOLIDARIDAD
Es justo consigo y con sus compaeros.

Muestra colaboracin ante los problemas de sus compaeros
II
Trabaja de manera cooperativa y tolerante con sus compaeras

III
RESPONSABILIDAD
Cumple oportunamente con sus tareas.
PERSEVERANCIA
Insiste a pesar de sus errores y limitaciones hasta conseguir lo deseado
IV
X.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

PERIODO
I
la iglesia y su misin en el mundo
TITULO DE LA UNIDAD
TIEMPO
10 semanas
II
los principios fundamentales de la doctrina social de la iglesia
10 semanas
III
formacin de nuestra conciencia moral cristiana
10 semanas
IV
llamados a una vida de santidad y reconciliacin
10 semanas
XI. ORGANIZACIN DEL TIEMPO:

PERIODO
I
Del
Del
10 de
22 de
Marzo
Mayo
al
al
21 de
23 de
DURACION
Mayo
Julio
SEMANAS
10 semanas
II
III
IV
XII.ORIENTACIONES
10 Semanas
Del
Del
11
20
de
de
VACACIONES DEL 28 DE JULIO

Agosto al 20 de Octubre
Octubre al 31 de Diciembre
TOTAL
METODOLOGICAS:
COGNITIVAS:
Mapas conceptuales, mentales, organizadores visuales, etc.
METODOLOGA:
- Mtodo Evangelizador, Catequtico
- Mtodo Inductivo Deductivo
TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS:
Debate, mesa redonda
Trabajos en pares, motivaciones
Trabajo de investigacin
AL
09
DE
AGOSTO
10 semanas
10 semanas
40 semanas
Dinmicas: canciones, escenificaciones, etc.

Celebracin de Sacramentos
XIII.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
De Entrada (Al inicio del ao escolar): sondeo, lluvia de ideas, prueba de diagnstico.
De Progreso (en el proceso del desarrollo de las actividades): oral, escrita, trabajos grupales, exposiciones.
Criterios de Evaluacin:
Comprensin Doctrinal Cristiana
Discernimiento de Fe
Indicadores de Evaluacin.
Instrumentos de Evaluacin: Pruebas escritas, mixtas, tareas, cuestionarios, prcticas escritas, fichas de observacin, entrevistas, registro anecdtico,
lista de cotejo, ficha de anlisis de texto, ficha de productos, etc.
De Salida: (al finalizar el ao escolar): Prueba escrita.
XV.BIBLIOGRAFIA:
11.1 Para el Profesor: Biblia, C.E.C., Compendio del Catecismo de la Iglesia Catlica, Catecismo Menor, Documentos de la Iglesia,
Encclicas, Texto Base de Educacin Sexual, texto de la ONDEC, Reflexiones Cristianas, Afiches, Per Cultiva los Valores.
11.2. Para el Alumno: Biblia, Cuaderno, Reflexiones Cristianas, C.E.C, Catecismo Menor, recortes de peridicos y revistas, Textos de la
ODEC, etc
Ica, Marzo del 2014
......................................................................
AYBAR AMAR FLOR
DIRECTORA
..
MARA EULALIA VLCHEZ DIEZ
DIRECTORA DE LA ODEC-ICA
DOCENTE
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DURACIN
Del 10 de Marzo al 21de Mayo (10 semanas)
II. TTULO DE LA UNIDAD: LA IGLESIA Y SU MISIN EN EL MUNDO

III.JUSTIFICACIN
. La Iglesia debe cumplir su misin siguiendo los pasos de Jess y adoptando sus actitudes. l siendo el Seor se hizo servidor y obediente hasta la muerte de cruz
ensendonos el itinerario de nuestra vocacin de discpulos y misioneros. (AP 30).
IV.PROCESOS TRANSVERSALES:
Comprensin Doctrinal cristiana.
Discernimiento de Fe.
V.TEMA TRANVERSAL:
Educacin para la convivencia la paz, la ciudadana y educacin vial
VI.VALORES:
VALOR
Respeto
ACTITUDES
Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
VII.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS
C.D.C. Conoce la importancia del rea en su formacin integral.
1. La alegra del reencuentro.

Lc;8,4-15.
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
HORAS
TIEMPO
02
D.F. Valora la importancia del rea y asume su compromiso cristiano.

C.D.C. Reconoce los ornamentos y elementos de la Liturgia.
D.F.
Interioriza la importancia de los ornamentos y elementos en la liturgia
C.D.C C.D.C. Explica la importancia de los signos y smbolos de la Cuaresma y Semana

Santa en la vida del cristiano.
D.F. Asume actitudes cristianas en tiempo de Cuaresma y Semana Santa.
C.D.C. Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia de Jesucristo.
D.F. Interioriza el testimonio de vida de San Pablo como modelo de evangelizador.
C.D.C. Describe las caractersticas de las Cartas Paulinas.
D.F. Asume en su vida el mensaje de las Cartas Paulinas.
C.D.C. Reconoce su pertenencia a una comunidad de fe (Iglesia).
D.F. Valora su pertenencia a una comunidad de fe (Iglesia).
C.D.C. Reconoce la vocacin misionera de la Iglesia en el mundo.
D.F. Valora la vocacin misionera de la Iglesia en el mundo.
C.D.C. Descubre su misin y forma de vida dentro de la Iglesia.
D.F. Propone acciones concretas para vivir cristianamente.
C.D.C. Explica cmo la fe y la razn nos llevan al conocimiento de Dios.
D.F. Interioriza las formas de llegar al conocimiento de Dios.
Liturgia: Ornamentos y Elementos

Ex.28, 2-5; Ex.39, 1-15; Mt.18,20;
Heb.13,10; Lev.7,6
02
Cuaresma y Semana Santa: Signos

y Smbolos
Mt.4,1-13; Mt.6, 2-6
04
San Pablo de Tarso: Viajes

He.9,1-16; He.22, 14-16; He.13, 1-5;
He.15, 40-41; He.19, 1-4
02
Las Cartas Paulinas

2Cor.3, 2-6
02
La Iglesia: Cuerpo de Cristo

Sentido de pertenencia
1Cor.12,12-27; Ef.4,11-16; 1Cor.1,1013; Gl.3,27-28
Vocacin Misionera de la Iglesia
Mc.6, 7-9; Mt.28, 19-20; Lc.10, 1-2;
Mc.16,14-18; 1Cor.9,16-18; 1Tim.2,47
02
02
El Laico y su Misin en la Iglesia

Jn.15,10-14; Lc.18, 18-23; Rom.12,921; Mt.5,13-16; 1Cor.12,4-6; Mt.7,2128
02
Vas para llegar a conocer a Dios (Fe

y Razn)
02
ACTITUD ANTE EL REA
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
COMPORTAMIENTO
Es puntual
Demuestra cortesa
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
Ayuda a sus compaeros
Cuida
el
institucional
patrimonio
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA
CRITERIO
DISCERNIMIENTO DE FE
CRITERIO
TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

PRIMERA UNIDAD
INDICADORES DE PROCESO.
Conoce la importancia del rea en su formacin integral a travs de pasajes bblicos.
Identifica los tiempos litrgicos, sus caractersticas e importancia en un organizador visual.
Enjuicia su preparacin como cristiano y como alumno en tiempo de cuaresma, redactando una ficha de
compromiso.
Reconoce la importancia de la Semana Santa en su vida cristiana, a travs de un listado de acciones.
Identifica la importancia de las obras de misericordia, mediante una secuencia de imgenes.
Compara la dimensin humana y divina de la Iglesia a travs de un cuadro de doble entrada.
Explica las notas y caractersticas de la Iglesia en un organizador visual.
Describe el rol de los consagrados y del laico con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la
Iglesia en un organizador visual.
Reconoce la fe como respuesta del hombre a Dios mediante las citas bblicas el llamado y respuesta de fe
de algunos personajes en una ficha de resumen.
Identifica las virtudes de la Virgen Mara que la hacen modelo de fe cristiana a travs de citas bblicas.
INDICADORES DE PROCESO.
Valora la importancia del rea y asume su compromiso cristiano, elaborando un listado de acciones
concretas a practicar.
Valora los tiempos litrgicos como espacios de vivir adecuadamente la fe, escribiendo un listado de
acciones concretas.
Asume actitudes de cambio durante el tiempo de cuaresma, haciendo un compromiso por escrito de
acercarse al sacramento de la reconciliacin.
Propone acciones concretas para vivir adecuadamente la Semana Santa, en los actos litrgicos de la
I.E.y comunidad.
Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de Misericordia, con la muestra y ayuda la ms
necesitado.
Valora su pertenencia a una comunidad de fe, elaborando un informe de los diversos grupos parroquiales.
Interioriza las notas y caractersticas de la Iglesia como propias del Nuevo Pueblo de Dios, elaborando
frases con base doctrinales.
Asume el compromiso de vivir de acuerdo a sus carismas, elaborando un listado de acciones.
Propone acciones concretas para acrecentar y vivir su fe elaborando un listado de acciones.
Propone acciones concretas para imitar a Mara, modelo de fe cristiana, elaborando un peridico mural.
%
10
10
PUNT
2
2
TEMS
1(2)
1(2)
INST
G.O.
G.O.
10
1(2)
G.O.
10
01
10
20
2
2
2
4
1(2)
1(2)
1(2)
2(4)
G.O.
G.O.
G.O.
G.O.
10
1(2)
G.O.
10
1(2)
G.O.
10
1(2)
G.O.
PUN
TEMS
INST
10
1(2)
G.O.
10
1(2)
G.O.
10
1(2)
G.O.
10
1(2)
G.O.
10
1(2)
G.O.
20
1(3)
G.O.
10
10
10
2
2
2
1(2)
1(2)
1(2)
G.O.
G.O.
G.O.
SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DURACIN:
Del 22 de Mayo al 23 de Julio (10 semanas
II. TTULO DE LA UNIDAD: los principios fundamentales de la doctrina social de la iglesia

III.JUSTIFICACIN
: La Doctrina Social de la Iglesia Catlica se fundamenta en el amor de Dios para cada uno de sus hijos. Este amor ha sido revelado por
Jesucristo. Es por tanto fundamental entender esta doctrina y ponerla en prctica para ser buenos cristianos.
Estos Principios Fundamentales constituyen el corazn de la doctrina social de la Iglesia Catlica. Estos principios tienen un carcter general y fundamental, ya que se refieren a
la realidad social en su conjunto (CDSI 160-161).
V.TEMA TRANVERSAL:
Educacin para la gestin de riesgos, educacin ambiental y cultura agrosanitaria.
VI.VALORES:
VALOR
SOLIDARIDAD
ACTITUDES
Es justo consigo y con sus compaeros.

Muestra colaboracin ante los problemas de sus compaeros
Trabaja de manera cooperativa y tolerante con sus compaeras
I.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DIVERDSIFICADAS
C.D.C. Argumenta la fe y esperanza cristiana como medios para alcanzar la
felicidad.
D.F. Interioriza el mensaje sobre la fe y esperanza cristiana de la encclica Spe
Salvi.
C.D.C. Identifica en los documentos de la Iglesia la misin de Mara como Madre
de Dios y de la Iglesia.
D.F. Propone acciones concretas para amar a Mara como Madre de Dios y de la
Iglesia.
C.D.C. Explica la importancia del Magisterio Latinoamericano frente a los desafos
actuales.
D.F. Asume el compromiso de vivir las enseanzas del Magisterio Latinoamericano.
C.D.C. Extrae el mensaje y aportes de los documentos del CELAM.
D.F. Interioriza en su vida los mensajes de los documentos de la Iglesia.
C.D.C. Reconoce el origen del mal en el mundo y sus consecuencias.
D.F. Asume el compromiso de denunciar el mal en toda forma de injusticia
(personal, social e institucional).
C.D.C. Argumenta los principios de la dignidad de la persona humana.
D.F. Valora la importancia de la defensa y proteccin de la dignidad de la persona
humana.
C.D.C. Reconoce los principios bsicos que defienden la promocin humana y el
bien comn.
D.F. Propone acciones concretas para la prctica de la promocin humana y el bien
comn.
C.D.C. Explica los principales deberes y derechos de la persona humana y la
relacin entre ellos.
D.F. Asume el compromiso de cumplir sus deberes y defender sus derechos.
C.D.C. Explica la importancia de la solidaridad y subsidiariedad en nuestra
sociedad.
D.F. Interioriza la prctica de la solidaridad y subsidiariedad frente a las
necesidades de los dems.
C.D.C. Reconoce el sentido humano y divino del trabajo.
D.F. Interioriza la importancia y necesidad del trabajo humano.
ACTITUD ANTE EL REA
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTOS
Fe y Esperanza Cristiana
1Tes.4,13; Ef.2,12
02
Mara: Madre de Dios y de la Iglesia

Advocaciones
Lc.1,30-35; Jn.19, 25-27; He.1,14
02
Magisterio de la Iglesia Latinoamericana

Mt.16, 18-19; Mt.28,20; 1Cor.4,1; Mt.9,35.38
Los Documentos del CELAM
2Cor.3,4-6; Mt.28,19-20
El Mal en el mundo (injusticia personal,
social e institucional)
Gn.3,1-13; Rom.5, 12; Rom.1, 21-32;
Jer.22,1-3; Mt.3,11-12
Dignidad de la Persona Humana
Gn.1,26-27; Gn.2,7; Sab.2,3; Jn.3,16
HORAS
TIEMPO
Organizadores
visuales
02
Trabajos en equipo
e individual
02
Debates
Trabajos de
investigacin
Exposiciones
Promocin Humana y Bien Comn

He.2, 42-44; Fil.2,12; Am.5,10-13; Jer.7,1-6
Lectura silenciosa
Deberes y Derechos Humanos

Gl.3, 10-12; Gl.5, 13-14; 2Pe.1,5-9;
Dt.24,14-15; Jn.4,20
Anlisis de casos,
etc.
Escenificaciones
02
02
02
02
Solidaridad y Subsidiariedad
Dt.15,11; Fil.2,6-11; Mt.25, 34-40;
Lc.10,29.36-37; 1Jn.4,20-21
02
Trabajo Humano
2Tes.3, 6-12; Gn.1,28-30; Gn.2,15
02
COMPORTAMIENTO

Es puntual
Demuestra cortesa
Cuida
el
institucional
patrimonio

CRITERIO
DE
EVALUACI
N
PUN
Argumenta la fe y esperanza cristiana como medios para alcanzar la felicidad mediante un cuestionario.
Identifica en los documentos de la Iglesia la misin de Mara como Madre de Dios y de la Iglesia en un mapa
semntico.
Explica la importancia del Magisterio Latinoamericano frente a los desafos actuales elaborando un organizador
visual.
Extrae el mensaje y aportes de los documentos del CELAM elaborando un organizador visual.
Reconoce el origen del mal en el mundo y sus consecuencias elaborando un organizador visual.
CRITERIOS DE
INDICADORES DE
%
PUN
ITEM
Argumenta los principios
de la dignidad de la persona humana mediante una exposicin.
EVALUACIN
PROCESO
Reconoceellos
principios
bsicos
que defienden
la promocin
humana
y el bien
comn
a travsdede
un cuadro
Interioriza
mensaje
sobre
la fe y esperanza
cristiana
de la encclica
Spe Salvi
a travs
de estudios
casos.
sinptico.
Propone acciones concretas para amar a Mara como Madre de Dios y de la Iglesia confeccionando un altar en su
Explica
aula
conlos
susprincipales
propsitos.deberes y derechos de la persona humana y la relacin entre ellos mediante una exposicin.
Explica la importancia de la solidaridad y subsidiariedad en nuestra sociedad a travs de un organizador visual.
Asume
el compromiso
de vivirylas
enseanzas
delsubrayando
Magisterio las
Latinoamericano
elaborando
un trptico y difundindolo
Reconoce
el sentido humano
divino
del trabajo
ideas principales
de un texto.
en su I.E.
10
F.O.
10
R.P.
10
L.C.
10
10
2
2
1
2
R.P.
F.O.
10
10
10
2
2
2
INST
1
1
1
F.O.
F.M.
F.O.
10
10
10
2
2
2
1
1
1
R.P.
L.C.
F.O.
L.C.
Interioriza en su vida los mensajes de los documentos de la Iglesia dndolos a conocer mediante afiches.
Asume el compromiso de denunciar el mal en toda forma de injusticia (personal, social e institucional)promoviendo
una campaa de sensibilizacin elaborando lemas en su I.E.
Valora la importancia de la defensa y proteccin de la dignidad de la persona humana elaborando un declogo de
acciones.
Propone acciones concretas para la prctica de la promocin humana y el bien comn elaborando slogans.
Asume el compromiso de cumplir sus deberes y defender sus derechos difundindolos en su I.E. mediante carteles,
trpticos y/o volantes.
Interioriza la prctica de la solidaridad y subsidiariedad frente a las necesidades de los dems realizando una obra
de solidaridad.
Interioriza la importancia y necesidad del trabajo humano mediante un informe del trabajo que realizan sus padres.
10
R.P.
10
F.O.
10
F.O.
10
F.M.
10
L.C.
10
F.O.
10
L.C.
DISCERNIMIENTO DE FECOMPRENSIN DOCTRINAL

CRISTIANA
ITEM
INST
TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I DURACIN
Del 11 de Agosto al 20 de octubre (10 semanas)
II. TTULO DE LA UNIDAD: formacin de nuestra conciencia moral cristiana

III.JUSTIFICACIN
Hay que formar la conciencia, y esclarecer el juicio moral. Una conciencia bien formada es recta y veraz. Formula sus juicios segn la razn, conforme al bien verdadero
querido por la sabidura del Creador. La educacin de la conciencia es indispensable a seres humanos sometidos a influencias negativas y tentados por el pecado a
preferir su propio juicio y a rechazar las enseanzas autorizadas.
La educacin de la conciencia es una tarea de toda la vida. Una educacin prudente ensea la virtud; preserva o sana del miedo, del egosmo y del orgullo, de los
insanos sentimientos de culpabilidad y de los movimientos de complacencia, nacidos de la debilidad y de las faltas humanas. La educacin de la conciencia garantiza la
libertad y engendra la paz del corazn.
En la formacin de la conciencia, la Palabra de Dios es la luz de nuestro caminar; es preciso que la asimilemos en la fe y la oracin, y la pongamos en prctica. Es preciso
tambin que examinemos nuestra conciencia atendiendo a la cruz del Seor. Estamos asistidos por los dones del Espritu Santo, ayudados por el testimonio o los
consejos de otros y guiados por la enseanza autorizada de la Iglesia (Dignitatis Humanae, N 14).
V.TEMA TRANVERSAL:
I.
Educacin para la gestin de riesgos, educacin ambiental y cultura agro sanitaria.

valores:
VALOR
Responsabilidad
II.
ACTITUDES
cumple oportunamente con sus tareas.
ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS.
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTOS
HORAS
TIEMPO
C.D.C. Reconoce de cmo estamos comprometidos a contribuir en la ayuda de un bien social

D.F. Asume el compromiso de trabajar por el ms necesitado
C.D.C. Reconoce la importancia de la familia en la vida de la Iglesia y de la sociedad.
D.F. Valora la importancia de la familia humana en la vida de la Iglesia y de la sociedad.
C.D.C. Organiza informacin referida al surgimiento de las sectas y los nuevos movimientos
religiosos.
D.F. Valora los principios de nuestra fe cristiana frente a las sectas y los nuevos movimientos
religiosos.
C.D.C. Discrimina la moralidad de sus actos como buenos o malos.
D.F. Juzga sus actos como moralmente buenos y malos.
C.D.C. Reconoce los medios para una formacin de la conciencia moral cristiana.
D.F. Asume la importancia de la formacin de la conciencia moral cristiana.
C.D.C. Explica la necesidad e importancia de la oracin en la vida diaria.
D.F. Asume el compromiso de vivir en oracin.
C.D.C. Reconoce la importancia de la lectio divina en su vida.
D.F. Interioriza los momentos de la lectio divina.
C.D.C. Explica la importancia y necesidad de vivir el mandamiento del amor.
D.F. Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al mandamiento del amor.
ACTITUD ANTE EL REA
CAMPAA COMPARTIR
Familia Humana
Gn.2,18-24; Col.3, 18-21;
Mt.19,4-6; Prov.4,1-3; Ef.5,25
02
Organizadores
visuales
Sectas y Nuevos Movimientos

Religiosos (historia, fundadores,
smbolos, libros sagrados y
ubicacin geogrfica)
Mt.16,17-19; Jn.17,21; Col.4, 2.5-6
Trabajos en
equipo e
individual
Moralidad de los actos humanos

Rom.12,9-18; Gl.6,7-10; Ef.4,1732
Formacin de la Conciencia Moral
Cristiana
Sal.139, 23-24; Mt.15,10-20;
Rom.2,14-16
Trabajos de
investigacin
Vida de Oracin
Lc.18,1-8; Mt.7,11; mt.26,36-42;
Lc.5,16; Rom.8,26
Lectio Divina
Jn.6, 67-68; Mt.7,21.24-27

Jess nos ensea a amar a
nuestro prjimo
Mt.5, 43-45; 1Jn.4, 7-9; Jn.15, 12;
Mt.25, 31-46; Lev.19,13; Mt.22,39;
Jn.13,34-36; Lc.10. 25-37
02
04
Debates
02
Exposiciones
02
Lectura
silenciosa
Escenificacione
s
02
Anlisis de
casos, etc.
02
04
COMPORTAMIENTO
Es puntual
Demuestra cortesa
Cuida
el
institucional
patrimonio
COMPRENSIN DOCTRINAL
CRISTIANA
CRITERIO
CRITERIO
DISCERNIMIENTO
DE FE
III.

PUNT
ITEMS
INSTR
Reconoce de cmo estamos comprometidos a contribuir en la ayuda de un bien social, a travs de la oracin
y colaboracin.
10
1 (2)
L.C.
Reconoce la importancia de la familia en la vida de la Iglesia y de la sociedad elaborando un trptico.
20
L.C.
10
L.C.
10
G.O.
10
G.O.
20
G.O.
Reconoce la importancia de la lectio divina en su vida elaborando un organizador visual.
10
G.O.
Explica la importancia y necesidad de vivir el mandamiento del amor mediante acciones concretas.
20
G.O.
Organiza informacin referida al surgimiento de las sectas y los nuevos movimientos religiosos elaborando un
cuadro de doble entrada.
Discrimina la moralidad de sus actos como buenos o malos mediante un cuadro comparativo.
Reconoce los medios para una formacin de la conciencia moral cristiana mediante la clasificacin de
acciones haciendo un listado de los mismos.
Explica la necesidad e importancia de la oracin en la vida diaria mediante una exposicin de testimonios de
vida.
Asume el compromiso de trabajar por el ms necesitado, en la colecta pblica e interna.
Valora la importancia de la familia humana en la vida de la Iglesia y de la sociedad elaborando un informe de su
familia.
Valora los principios de nuestra fe cristiana frente a las sectas y los nuevos movimientos religiosos elaborando
slogans.
Juzga sus actos como moralmente buenos y malos mediante hechos de vida.
PUNT
ITEMS
INST
10
1 (2)
L.C.
20
L.C.
10
L.C.
10
G.O.
Asume la importancia de la formacin de la conciencia moral cristiana elaborando un declogo de vida.
10
G.O.
Asume el compromiso de vivir en oracin elaborando un trptico de biografas de santos.
20
G.O.
Interioriza los momentos de la lectio divina elaborando un trptico.
10
G.O.
Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al mandamiento del amor elaborando su proyecto de vida en
una lnea de tiempo.
20
G.O.
CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.DURACIN
Del 20 de Octubre al 31 de Diciembre
II. TTULO DE LA UNIDAD: LLAMADOS A UNA VIDA DE SANTIDAD Y RECONCILIACIN

III.JUSTIFICACIN
La vocacin al discipulado misionero es con-vocacin a la comunin en su Iglesia. No hay discipulado sin comunin. Ante la tentacin, muy presente en la cultura actual,
de ser cristianos sin Iglesia y las nuevas bsquedas espirituales individualistas, afirmamos que la fe en Jesucristo nos lleg a travs de la comunidad eclesial y ella nos
da una familia, la familia universal de Dios en la Iglesia Catlica. La fe nos libera del aislamiento del yo, porque nos lleva a la comunin Ap. 156
V.TEMA TRANVERSAL
Educacin para la dignidad de la persona humana en la familia
Educacin en la formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
VI.VALORES:
VALOR
Perseverancia
ACTITUDES
Insiste a pesar de sus errores y limitaciones hasta conseguir lo

deseado.
I.
ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:
C.D.C. Describe en qu consisten los novsimos o postrimeras.
D.F. Interioriza el significado de los novsimos o postrimeras para el cristiano.
Novsimos o Postrimeras
Mt.25, 31-32.46; Lc.16,19-30;
Lc.23,39-43; Jn.5, 28-29
Llamados a vivir la Santidad
Lev.11,44; Lev.20, 26; Mt.19,21;
Ap.22, 11; 1Pe.1,14
C.D.C. Explica la necesidad e importancia de vivir en santidad.

D.F. Interioriza en su vida el llamado de Dios a vivir en santidad.
Sacramentos de Curacin
Jn.20,21-23; Mc.6,13; Stgo.5,14-15;
Mt.10,7-8; Mt.9,35; Mc.2,10
C.D.C. Identifica los elementos esenciales de los sacramentos de curacin.

D.F. Valora el aspecto espiritual de los sacramentos de curacin.
C.D.C. Juzga la importancia de vivir en la verdad y respetar el bien ajeno.
D.F. Propone en su proyecto de vida para respetar el bien ajeno y vivir en la verdad.
C.D.C. Reconoce la sexualidad como don de Dios.
7, 8 y 10 Mandamiento
Mc.6,19-21.24; 1Jn.3,17-18; Mt.5,37;
Gn.39,1-20; Mt.26,57-61
Sexualidad: Don de Dios
Gn.1,26-27.31; 1Cor.6,12-20
Religiosidad Popular
Sir.34, 18-19; Is.1,10-17
D.F. Valora la sexualidad humana como don de Dios.

C.D.C. Describe las caractersticas que manifiesta la Religiosidad Popular en su
comunidad.
D.F. Juzga la importancia de la participacin del cristiano en la religiosidad popular de su
comunidad.
La Santa Misa
Mt.26, 26-29; Dt.16,1; Lev.23,7;
Lc.22,14-20; 1Cor.11,23-26; He.2,4647
C.D.C. Reconoce la Santa Misa como sacrificio y banquete de Cristo.

D.F. Valora la Santa Misa como sacrificio y banquete de Cristo.
El Adviento: Tiempo de espera

Mc.13,33-37; Mc.1,1-8; Jn.1,6-8.1928; Mt.1,26-28
C.D.C. Analiza el significado del Adviento.

D.F. Participa respetuosamente de la celebracin del Adviento.
C.D.C. Reconoce el amor de Dios al hombre, al hacerse uno de nosotros.
ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTOS
La Navidad: Dios viene a nosotros

Lc.2,1-20
HORAS
TIEMPO
04
02
Organizadores
visuales
02
Trabajos en
equipo e
individual
02
Debates
02
3. Trabajos de
investigacin
02
4. Exposiciones
5. Lectura
silenciosa
6. Escenificacione
s
02
02
7. Anlisis de
casos, etc.
02
02
D.F. Propone acciones para orientar el verdadero sentido de la Navidad,

ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Es puntual
Demuestra cortesa
Cuida el patrimonio
Institucional

CRITERIO
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA
II.

CRITERIO
DISCERNIMIENTO
DE FE
Describe en qu consisten los novsimos o postrimeras a travs de un organizador visual.
20
PUN
T
4
Explica la necesidad e importancia de vivir en santidad frente a la sociedad actual mediante una exposicin.
10
L.C.
Identifica los elementos esenciales de los sacramentos de curacin, a travs de medios visuales (afiches).
10
L.C.
Juzga la importancia de vivir en la verdad y respetar el bien ajeno desarrollando un cuestionario.
10
G.O.
Reconoce la sexualidad como don de Dios, a travs de un cuadro comparativo (varn, mujer).
10
L.C.
10
Expo
10
Dilo
Analiza el significado del Adviento, en un esquema.
10
Expo
Reconoce el amor de Dios al hombre, al hacerse uno de nosotros, elaborando un organizador visual.
10
P.O.
PUNT
ITEM
INSTR
Interioriza el significado de los novsimos o postrimeras para el cristiano elaborando un trptico.
20
G.O.
Interioriza en su vida el llamado de Dios a vivir en santidad elaborando un acrstico.
10
L.C.
Valora el efecto espiritual de los sacramentos de curacin mediante un listado de acciones concretas.
10
L.C.
Propone en su proyecto de vida para respetar el bien ajeno y vivir en la verdad elaborando un compromiso
10
G.O.
Describe las caractersticas que manifiesta la Religiosidad Popular en su comunidad y/o I.E. mediante un informe
de las fiestas patronales.
Reconoce la Santa Misa como sacrificio y banquete de Cristo resaltando sus partes y significado en una ficha de
lectura.
ITEM
INST
G.O.
concreto.
Valora la sexualidad humana como don de Dios, mediante la prctica del cuidado de su cuerpo expresado en un
afiche y promovindolo.
Juzga la importancia de la participacin del cristiano en la religiosidad popular de su comunidad participando
activamente en las celebraciones y/o fiestas patronales de la I.E.
Valora la Santa Misa como sacrificio y banquete de Cristo mediante una celebracin dentro del aula.
Participa respetuosamente de la celebracin del Adviento.
Propone acciones para orientar el verdadero sentido de la Navidad.
10
L.C.
10
Expo
10
10
10
2
2
2
1
1
1
Dilo
Expo
P.O.
Ica, Marzo del 2014
......................................................................
AYBAR AMAR FLOR
DIRECTORA
..
MARA EULALIA VLCHEZ DIEZ
DIRECTORA DE LA ODEC-ICA

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AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

SECUNDARIA DE EDUCACIN RELIGIOSA

La Alegra del Reencuentro

C.D.C. Conoce la importancia del

C.D.C. Reconoce los ornamentos y

San Pablo de Tarso: Viajes

D.F. Interioriza la importancia de los

C.D.C. Explica la importancia de los

Las Cartas Paulinas

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C.D.C. Descubre la misin de San

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C.D.C. Reconoce de cmo estamos

C.D.C. Reconoce la importancia de la

C.D.C Organiza informacin referida al

Jess nos ensea a amar a

C.D.C. Discrimina la moralidad de sus C.D.C Discrimina la moralidad de sus actos

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La Navidad: Dios viene a

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas

Es justo consigo y con sus compaeros.

Trabaja de manera cooperativa y tolerante con sus compaeras

Cumple oportunamente con sus tareas.

Insiste a pesar de sus errores y limitaciones hasta conseguir lo deseado

X.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

la iglesia y su misin en el mundo

los principios fundamentales de la doctrina social de la iglesia

formacin de nuestra conciencia moral cristiana

llamados a una vida de santidad y reconciliacin

XI. ORGANIZACIN DEL TIEMPO:

VACACIONES DEL 28 DE JULIO

Dinmicas: canciones, escenificaciones, etc.

XIII.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

lista de cotejo, ficha de anlisis de texto, ficha de productos, etc.

De Salida: (al finalizar el ao escolar): Prueba escrita.

MARA EULALIA VLCHEZ DIEZ

GONZALES ACASIETE ADA

Del 10 de Marzo al 21de Mayo (10 semanas)

II. TTULO DE LA UNIDAD: LA IGLESIA Y SU MISIN EN EL MUNDO

Comprensin Doctrinal cristiana.

Educacin para la convivencia la paz, la ciudadana y educacin vial

Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas.

VII.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

1. La alegra del reencuentro.

D.F. Valora la importancia del rea y asume su compromiso cristiano.

Interioriza la importancia de los ornamentos y elementos en la liturgia

C.D.C C.D.C. Explica la importancia de los signos y smbolos de la Cuaresma y Semana

Liturgia: Ornamentos y Elementos

Cuaresma y Semana Santa: Signos

San Pablo de Tarso: Viajes

Las Cartas Paulinas

La Iglesia: Cuerpo de Cristo

El Laico y su Misin en la Iglesia