TITULO 1: LA LDICA EN LOS PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN

LA EDUCACIN
ACTUAL

GIOVANNA LOPEZ TRIANA

CDIGO: 201312570

UNIVERDIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

Facultad De Estudios A Distancia
Escuela De Ciencias Humansticas Y De Educacin
Licenciatura En Educacin Bsica Con nfasis En Matemticas, Humanidades Y
Lengua Castellana
Electiva Interdisciplinar III: AMBIENTES LDICOS DE APRENDIZAJE
TUNJA
2014

TITULO 1: LA LDICA EN LOS PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN

LA EDUCACIN
ACTUAL

GIOVANNA LOPEZ TRIANA

CDIGO: 201312570

Producto Unidad I
Tutora
DIANA MARCELA AGUAZACO

UNIVERDIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

Facultad De Estudios A Distancia
Escuela De Ciencias Humansticas Y De Educacin
Licenciatura En Educacin Bsica Con nfasis En Matemticas, Humanidades Y
Lengua Castellana
Electiva Interdisciplinar III: AMBIENTES LDICOS DE APRENDIZAJE
TUNJA
2014

TITULO 1: LA LDICA EN LOS PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN

LA EDUCACIN ACTUAL
Tema1: La ldica en la transformacin del proceso educativo
Actividades:
1. Consulte el tema de las ldicas en educacin: Qu son?, En qu consisten?
y Qu funcin tienen?, con esta informacin construya una Presentacin
creativa, donde evidencie su comprensin, anlisis y productividad.

Para ir a la Presentacin Creativa da CLICK AQU

Tema 2: La ldica como actividad docente

2. Consulte los conceptos de Recreacin, Ldica y Juego, establezca en un
Cuadro Comparativo las semejanzas, diferencias y conclusiones entre las distintas
temticas, incluya en esto el papel del docente frente a cada una.

CONCEPTO

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

PAPEL

DEL

DOCENTE
RECREACI
N

Se entiende por Implica

recreacin
todas

La

a siempre

una organizacin

aquellas participacin

actividades
situaciones

El docente debe

de

ser

un

espacios generador

de

y ms o menos de recreacin espacios ldicos

en activa

de

la para

una creativos

las cuales est persona en las determinada

recreativos

puesta

en actividades

donde

marcha

la desarrollar.

es una tarea permitamos

diversin,

la

importante

a comunidad

relajacin y el Puede
entretenimiento.

espacios

la

los gobiernos generacin

en

nuevas
Algunas

al

estudiante

que atae a contribuir

desarrollarse
tanto

le

de
ideas

que

nos

abiertos como actividades

permitan formar

en

espacios recreativas

cerrados

un

ms

individuo

populares

aportante

son:
cine,
teatro.

ir

mejor
y

al crtico
al constructivo de
una

nueva

mejor sociedad
a

travs

del

respeto

de

la

individualidad
del

ser

su

derecho

al

trabajo
Se

denomina Puede

ser Busca

juego a todas utilizado

las

colectivo.
El
docente

con destacar

actividades fines

las como

destrezas de participante

que se realizan didcticos

los

los espacio de

con

participantes.

descanso

fines como

recreativos o de herramienta
diversin

que educativa

conllevan

al

goce de quien lo Se
LDICA Y
JUEGO

de

nio, se debe
Es
manera

puede disfrutar

practica, en este desarrollar en tiempos

se

ponen

prctica

en cualquier.

del

una permitir

su

de interaccin
los contribuyendo al
de fortalecimiento

ocio.

del individuo a

las

travs del juego

diferentes

Es

un ldico

destrezas de los

mecanismo

interacciones

participantes.

de

personales

aprendizaje.

de

las

CONCLUSIONES

El juego es una manera de entretenimiento que se utiliza con fines de recreacin y

diversin.
El juego es utilizado como herramienta de aprendizaje tanto en nios como en
adultos.
La recreacin es utilizada para relajarse, busca emocin y entretenimiento.