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Repase lo estudiado.
PASO 1:
ESTABLECER EL PROPSITO DE LA LECTURA.
Es muy importante que antes de iniciar su lectura, defina y deje claro por qu o
para qu le va a servir el leer dicho texto o libro.
Debe establecer el propsito de la lectura que va efectuar. Usted puede leer
para:
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La aplicacin prctica.
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Distraerse.
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ideolgicas
que
presenta,
para
ponderar
la
validez
que
proporcionan
la
comprensin
de
los
contenidos
sern
tratadas
ampliamente ms adelante.
5. Leer para localizar informacin especfica de un texto o libro.
Cuando sabe que es lo que busca, puede guiarse por el ndice temtico y ver
nicamente lo que le interesa, evitando leer prrafos innecesarios, lo cual le
facilita la localizacin de la informacin que requiere.
6. Leer para la aplicacin prctica.
En este caso la lectura se realiza con el propsito de obtener conocimientos
que facilitaran el hacer o emplear algo que el estudiante realizar
posteriormente.
7. Leer para distraerse.
Es el tipo de lectura de esparcimiento, se lee nicamente por diversin. Las
lecturas que realice dependen siempre de sus preferencias, gustos y aficiones.
8. Leer para hacer una revisin rpida de un texto o libro.
Como su nombre lo indica es una bsqueda muy rpida de algn punto
importante. Puede ser el ttulo o subttulo de un tema en un texto. El punto
esencial aqu es que usted no se distraiga leyendo otras partes del texto, sino
que se concentre en localizar lo que est buscando.
9. Leer para hojear un texto o libro.
Este tipo de lectura se parece mucho a la revisin rpida, la diferencia es que
no se busca nada en particular, simplemente est viendo el contenido sin tener
un objetivo o inters.
10. Leer para hacer una lectura de estudio de un texto o libro.
Este tipo de lectura es la que el estudiante aplica con mayor frecuencia para
aprender. Es una lectura lenta y repetitiva, su objetivo es la de dominar lo que
se est leyendo.
PASO 2:
EXAMINAR E INSPECCIONAR EL CONTENIDO DEL LIBRO.
Significa dar un vistazo rpido a los textos o escritos cortos que contiene el
libro (captulo o captulos) que est leyendo, no emplee mucho tiempo en
hacerlo.
Revise los ttulos y subttulos ya que estos representan el esqueleto del
contenido de la obra del autor, as se le facilitara encontrar las ideas
principales. Lea las introducciones y resmenes de cada captulo ya que en
estas partes se explica por qu se escribi el libro y qu es lo que se pretende
PASO 3:
CUESTINESE Y PREGNTESE.
Siempre que termine de leer prrafos no muy extensos, pregntese de que
habla este, para que se le grabe bien lo que ha ledo. Un buen consejo es el de
convertir a preguntas los ttulos y subttulos. La mejor manera de sacar
provecho a las actividades de estudio, es formularse preguntas acerca de lo
que est leyendo.
Las preguntas le ayudarn a centrar su atencin en la lectura y a la vez le dar
un sentido personal, ya que usted ira buscando las respuestas a las preguntas
que se plante.
PASO 4:
BUSCAR EL SIGNIFICADO DE LO QUE SE ESTA LEYENDO.
Lea cuidadosamente y busque las ideas principales, as podr saber lo que
est leyendo. Las lecturas en la modalidad no escolarizada (abierta, virtual y a
distancia), no deben ser pasivas, deben ser activas, subraye las ideas
principales, haga anotaciones de lo ms importante y haga adems un listado
con las palabras que no entienda, seale, anote, etc. Lo anterior le servir para
lograr una mejor comprensin en el proceso de las lecturas que efecte.
PASO 5:
EXPRESE LO QUE VA LEYENDO.
Trate de hablar consigo mismo acerca de lo que est leyendo, cuestinese y
profundice. Al hacer esta auto recitacin se evaluar a s mismo y se dar
cuenta si est leyendo y comprendiendo o leyendo y desperdiciando su tiempo.
Puede apoyarse realizando notas, apuntes o esquemas.
PASO 6:
REPASE LO ESTUDIADO.
Finalmente repase haciendo las lecturas de los captulos a intervalos, para que
refresque los conceptos que ya ley y los comprenda, esto le servir para
afianzarlos.
La vocalizacin de garganta.
La lectura regresiva.
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