30/01/2015

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OMTODOPAULOFREIRE
APEDAGOGIADOOPRIMIDO:DALIBERDADELIBERTAO
EDUCAOEPOLTICA:ACONSTRUODACIDADANIA
DIZERAPALAVRAETRANSFORMAROMUNDO
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OMTODOPAULOFREIRE
NopossvelsefalardacompreensodeeducaodePauloFreiresemnosreferirmos
enosdetermosnumaparteintrnsecadela:oseuMtododeAlfabetizao.Essevai
almdasimplesalfabetizao.Propeeestimulaainserodoadultoiletradonoseu
contextosocialepoltico,nasuarealidade,promovendoodespertarparaacidadania
plenaetransformaosocial.aleituradapalavra,proporcionandoaleituradomundo.
SuasidiasnasceramnocontextodoNordestebrasileiroapartirdadcadade1950,onde
metadedosseus30milhesdehabitanteseramanalfabetos,compredomniodo
colonialismoetodasasvivnciasimpostasporumarealidadedeopresso,imposio,
limitaesemuitasnecessidades.
Freireaplicou,pelaprimeiravez,publicamente,oseumtodonoCentrodeCulturaDona
Olegarinha,umCrculodeCultura
doMovimentodeCulturaPopulardo
Recife(MCP)paradiscussodos
problemascotidianosnacomunidade
dePoodaPanela.
Dos5alunos,trsaprenderamaler
eescreverem30horas,outros2
abandonaramocurso.
OmtododealfabetizaodePaulo
Freireresultadodemuitosanosde
trabalhoereflexesdeFreireno
campodaeducao,sobretudona
deadultosemregiesproletriasesubproletrias,urbanaserurais,dePernambuco.No
processodeaprendizado,oalfabetizandoouaalfabetizandaestimulado(a)aarticular
slabas,formandopalavras,extradasdasuarealidade,doseucotidianoedassuas
vivncias.Nessesentido,vaialmdasnormasmetodolgicaselingsticas,namedidaem
quepropeaoshomensemulheresalfabetizandosqueseapropriemdaescritaeda
palavraparasepolitizarem,tendoumavisodetotalidadedalinguagemedomundo.O
mtodoPauloFreireestimulaaalfabetizao/educaodosadultosmedianteadiscusso
desuasexperinciasdevidaentresi,osparticipantesdamesmaexperincia,atravsde
tema/palavrasgerador(as)darealidadedosalunos,quedecodificadaparaaaquisio
dapalavraescritaedacompreensodo
mundo.Asexperinciasacontecemnos
CrculosdeCultura.

Estudarnoumatodeconsumiridias,masdecrilase
recrilas.
FREIREP..(1982)Aoculturalparaaliberdadeeoutrosescritos.
RiodeJaneiro:PazeTerra(6edio),pp.0912.

http://www.projetomemoria.art.br/PauloFreire/pensamento/01_pensamento_o%20metodo_paulo_freire.html

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OMTODOPAULOFREIREESTESTRUTURADOEMTRSETAPAS:
1)EtapadeInvestigao:alunoeprofessorbuscam,nouniversovocabulardoalunoe
dasociedadeondeelevive,aspalavrasetemascentraisdesuabiografia.
2)EtapadeTematizao:aquielescodificamedecodificamessestemas,buscandoo
seusignificadosocial,tomandoassimconscinciadomundovivido.
3)EtapadeProblematizao:alunoeprofessorbuscamsuperarumaprimeiraviso
mgicaporumavisocrticadomundo,partindoparaatransformaodocontexto
vivido.
EmseulivroEducaocomoPrticadaLiberdade,Freirepropeaexecuoprticado
Mtodoemcincofases,asaber:
1fase:Levantamentodouniversovocabulardosgruposcomquemsetrabalhar.
Essafaseseconstituinumimportantemomentodepesquisaeconhecimentodo
grupo,aproximandoeducadoreeducandonumarelaomaisinformaleportantomais
carregadadesentimentoseemoes.igualmenteimportanteaanotaodas
palavrasdalinguagemdoscomponentesdogrupo,dosseusfalarestpicos.
2fase:Escolhadaspalavrasselecionadasdouniverso
vocabularpesquisado.Estaescolhadeverserfeitasobos
critrios:a)dasuariquezafonticab)dasdificuldades
fonticas,numaseqnciagradativadasmenoresparaas
maioresdificuldadesc)doteorpragmticodapalavra,ouseja,
napluralidadedeengajamentodapalavranumadadarealidade
social,cultural,polticaetc.
3fase:Criaodesituaesexistenciaistpicasdogrupo
comquemsevaitrabalhar.Sosituaesdesafiadoras,
codificadasecarregadasdoselementosquesero
decodificadospelogrupocomamediaodoeducador.Sosituaeslocaisque,
discutidas,abremperspectivasparaaanlisedeproblemaslocais,regionaise
nacionais.
4fase:Elaboraodefichasroteiroqueauxiliemoscoordenadoresdedebateno
seutrabalho.Sofichasquedeveroservircomosubsdios,massemumaprescrio
rgidaaseguir.
5fase:Elaboraodefichasparaadecomposiodasfamliasfonticas
correspondentesaosvocbulosgeradores.Essematerialpoderserconfeccionado
naformadeslides,strippfilmes(fotograma)oucartazes.
maisdoqueummtodoquealfabetiza,uma
amplaeprofundacompreensodaeducaoque
temcomocernedesuaspreocupaesanatureza
poltica.
(AVozdaEsposaATrajetriadePauloFreire)

^voltaraotopo

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http://www.projetomemoria.art.br/PauloFreire/pensamento/01_pensamento_o%20metodo_paulo_freire.html

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