Centro Regional De Educacin Normal

Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn.

Licenciatura en Educacin Preescolar.

Materia: Forma, espacio y medida.

Maestra: Hercy Bez Cruz.

Alumna: Hernndez Fierro Isabeau.

PLANEACIONES
Jardn de nios Mara del Refugio Lomely Juregui
2do. grupo A

TITULO: Descubriendo las figuras geomtricas.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemtico.
ASPECTO: Forma, espacio y medida.
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus
Caractersticas.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qu otros objetos se ven esas
Mismas formas.
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio
lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y
curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Reconoce, dibuja con uso de retculas y modela formas geomtricas (planas y con volumen)
en
diversas posiciones.
PROPSITO: Favorecer en los nios el reconocimiento de las figuras geomtricas tomando en cuenta
sus caractersticas y el entorno que los rodea, esperando que logre atribuirles una definicin creada
por el mismo y logre as comenzar a diferenciarlas.
MATERIALES:

1 hoja de color morada tamao carta.

1 barra de plastilina

Laptop

Material multimedia (video)

DA DE APLICACIN Y TIEMPO: 24 de Marzo, 1

jornada de trabajo

EDAD: 3 a 4 aos.

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Se comenzara la clase preguntando al

nio (a) s sabe lo que es una figura
geomtrica, sus nombres, donde las
han observado y Por qu son
diferentes cada una de ellas?

Se le proporcionara una hoja de

color morada tamao carta y
una
barra
de
plastilina,
explicndole al nio (a) que con
ayuda de estos materiales
elaborara una casita, un carro o
el dibujo que el desee, tomando
en
cuenta
las
figuras
geomtricas que observo en el
video de Barney el camin.
(Circulo, rectngulo, cuadrado,
triangulo).

Para finalizar cada nio mostrara

el dibujo que elaboro al grupo y
se le pedir que mencione qu
figuras geomtricas utilizo? y
por qu cree que son diferentes
cada una de ellas?

Se le presentara un video llamado

Barney el camin (figuras geometras)
donde habla sobre las propiedades de
cada una de ellas y sobre los
diferentes usos que se les puede dar a
las figuras geomtricas. Se le pedir
observe alrededor de su casa para que
identifique alguna de las figuras
geomtricas que conozca.

Culminando esto se reforzara

todo lo mencionando dando una
breve explicacin sobre las
figuras geomtricas.

TITULO: Las aventuras de las figuras geomtricas.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemtico.
ASPECTO: Forma, espacio y medida.
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus
Caractersticas.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio
lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y
curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio
lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y
curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
Reconoce, dibuja y modela formas geomtricas (planas y con volumen) en diversas posiciones.
PROPSITO: Se espera que el nio favorezca su capacidad para transformar las figuras geomtricas
y descubrirlas a travs de la manipulacin de diferentes materiales y determine su propio concepto de
las diferentes figuras geomtricas.
MATERIALES:

Resistol

Hojas blancas impresas con figuras geomtricas tamao carta a color

Hojas blancas impresas con figuras geomtricas tamao carta.

Colores

DURACIN: 24 de Marzo, 1 jornada de trabajo

EDAD: 3 a 4 aos.

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Comenzaremos la clase haciendo una

retroalimentacin de lo que se trabaj
un da antes sobre las figuras
geomtricas, se espera que el nio de
una definicin de estas dejando que la
construya el mismo.

Se colocara frente al nio (a)

una hoja tamao carta donde
estar impresa una figura
geomtrica
determinada
(cuadrado, triangulo, circulo) con
su respectivo nombre en la parte
superior.

Para finalizar el nio (a)

mencionara el nombre de la
figura que coloreo, se har una
lluvia de ideas sobre todo lo
aprendido en la clase y se
preguntara Qu diferencias
encontraron en cada
figura
geomtrica que conocieron?

Se saldr al patio y se buscaran

hojas, piedritas o ramitas con las
que se piensa, podr el nio
rellenar la figura que les toco

utilizando resistol.
Enseguida de esto se le
proporcionara una hoja blanca
tamao carta, donde vendr
impreso en blanco y negro una
figura
geomtrica
(crculo,
cuadrado o tringulo) la cual
debern colorear, mientras la
practicante colocara el nombre
de cada figura geomtrica con
su respectivo dibujo en el
pizarrn para que el nio la
pueda identificar y copie el
nombre de la figura que le toco
en la parte superior.

INDICADORES DE EVALUACION
Conociendo las figuras geomtricas.
Planeacin 23 de Marzo
Conoci el nombre de las figuras geomtricas.

si

no

x
Reconoci las figuras geomtricas en su entorno.

Distingui las figuras geomtricas.

Modelo figuras geomtricas.

INDICADORES DE EVALUACION
Las aventuras de las figuras geomtricas.
Planeacin 24 de Marzo
Conoci el nombre de las figuras geomtricas.

si
x

Reconoci las figuras geomtricas.

Distingui las figuras geomtricas en su entorno

Menciono las caractersticas de las figuras geomtricas

no