1.

ATIVIDADES SOCIAIS E ENSINO DE LNGUA ESTRANGEIRA

Atividade social tudo aquilo que o indivduo realiza e que o prepara para o
convvio social.
-Interaes sociais moldam a identidade do aluno e criam indivduos
atuantes na sociedade.
- O ensino de LE por meio das atividades sociais cria um espao de imitao
do real mais prximo, para torn-lo mais acessvel e possvel de
experimentar.
a) Componentes das atividades sociais
Sujeitos
Comunidade cada
sujeito sujeito de si
prprio
Diviso de trabalho
Objeto
Regras
Instrumentos/Ferrame
ntas

Aqueles que realizaro a atividade

Aqueles com quem os sujeitos
podero interagir
Tarefas e funes de cada um dos
sujeitos envolvidos na atividade
Objetivo da atividade
Normas explcitas ou implcitas na
sociedade (convenes sociais)
Meios tomados pelos sujeitos a fim
de se alcanar o objeto.

b) Preparando as atividades sociais

As atividades sociais precisam ser escolhidas com cuidado. Elas devem
estar dentro das possibilidades de experimentao dos alunos e ao mesmo
tempo serem compatveis com a cultura por trs da lngua estrangeira em
questo ingls. O intuito da proposta que o aluno consiga criar
expectativas de poder vivenciar a atividade em questo e no se ver dentro
de uma experincia que ele nunca poder vivenciar.
Passos:
- Definir a esfera de circulao da atividade social
Ex.
Cotidiana
Acadmica
Jornalstica
Literria

- Escolher da atividade social

Brincar, fazer amigos, ir ao cinema

Pesquisar na internet, participar da
feira de cincias
Ler jornal, organizar revista
Ouvir msica, fazer teatro, participar
de clube de leitura

Ex. Ir ao zoolgico com a escola

- Delimitar o trabalho integrado
Ex. aproveitar a poca em que os alunos estejam aprendendo sobre
mamferos na aula de biologia.
Obs.: O ensino de LE no acontece isoladamente, dentro da escola vrias
outras disciplinas so ensinadas e os alunos esto em contato com os mais
diversos assuntos e importante que a atividade social possa englobar
alguns deles.
- Descrever os componentes
Sujeitos
Comunidade
Objeto
Diviso do
trabalho

Regras

Instrumentos

Professores, alunos, guia, segurana,

bilogo, veterinrio
Outros visitantes, funcionrios do
zoolgico
Estudar os animais, hbitos,
alimentao, habitat, etc
Definio dos responsveis por:
- planejar a excurso, escolher o
trajeto em um mapa, dar
informaes sobre os animais,
alimentar os animais, fotograf-los,
cantar musicas no nibus, descrever
os animais para os outros amigos
Andar em grupo, usar uniforme,
ouvir o guia, no tocar nos animais,
no jogar lixo no cho, etc.
Orais: apresentao dos animais,
conversas informais, relatos sobre o
passeio
Escritos: placas, textos sobre os
animais
Conhecimento interdisciplinas:
conhecimento cientfico sobre os
animais, hbitos, habitat, etc

- Definir as expectativas de aprendizado

Ex.:

- relatar atividades passadas (lembranas da viagem)

- Identificar estruturas descritivas

- descrever as preferncias e emitir opinies sobre o passeio e os

animais
- identificar e utilizar tempos verbais especficos

- Identificar e utilizar adjetivos para escrever os animais e as

atividades

- Definir modos de avaliao

c) Procedimentos metodolgicos
Nas atividades sociais , os alunos so estimulados a fazer coisas que eles
ainda no dominam: utilizar o contedo lingustico aprendido em sala de
aula em uma situao (quase) real. importante fazer com que o aluno
atinja o mximo possvel do seu potencial, atravs de discusses
argumentativas sobre o objeto da atividade. Ao encontrar conflitos, o
professor deve estimular os alunos a apresentarem razes e justificativas
para as solues apresentadas, chegarem a um acordo e resolverem o
conflito.