Pei

UNIDAD EDUCATIVA
SANTA MARIANA DE JESS
Chimborazo 1819 y Maldonado

TELFONO: 2402525* Telefax 2402527
Guayaquil Ecuador
UNIDAD EDUCATIVA
Santa Mariana de Jess

PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Educacin Inicial: Subnivel 2

Educacin General Bsica:
1 a 10 Grado.
BachilleratoGeneral Unificado:
-Opcin Ciencias
-Opcin Tcnico
Duracin: 5 aos
2013 2018
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EQUIPO RESPONSABLE
- Hna. ngela Chamba Gallardo, Rectora

De Conduccin - Lcda. Magdalena Villa Serrano, Vicerrectora
- Hna. Ana Luca Veintimilla, Coordinadora
Educacin Inicial y EGB.
- Prof. Ana vila Villacs, Inspectora General
Operatividad
Consultora
De apoyo
- Comisin de Gestin y Grupo de Promotores

- Coordinadores del Departamento de Consejera
Estudiantil y Pastoral.
- Coordinadores de reas Curriculares
- Docentes de los niveles educativos
- Comisiones Permanentes
- Autoridades de la Direccin Distrital y Consejo
Acadmico del Circuito
- Auditor y Asesor Pedaggico del Circuito.
- Directivos de FEDEC (Guayas)
- Asesor Pedaggico Institucional Externo
- Secretaria General del Plantel

- Personal de Contabilidad
- Personal de fotocopiado
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NDICE
INTRODUCCIN..........................................................................................................................5
IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL .............................................................................................8
VISIN ......................................................................................................................................15
MISIN .....................................................................................................................................15
IDEARIO ....................................................................................................................................16
PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL ..........................................................................................25
EVALUACIN Y MONITOREO ...................................................................................................28

ANEXOS ...................................................................................................................................31
MALLAS CURRICULARES ..........................................................................................................33
PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL ...................................................................... 46
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INTRODUCCIN
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INTRODUCCIN
La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil, ofrece este PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2013 2018, como teln de fondo del que deben
emanar la identidad filosfica, la coherencia, la personalidad, las intencionalidades
formativas, y las estrategias; con la perspectiva de gestionar la calidad educativa
humana y cristiana, que en los ltimos aos se ha constituido en una expectativa
permanente de la misin marianita, en procura de suscitar cada vez mayores
compromisos compartidos de directivos, personal docente, administrativo, de apoyo y
padres de familia y/o representantes en la edificacin de la Educacin Cristiana.
Este Proyecto es una fuente y herramienta generadora de gestin administrativaorganizacional y pedaggica curricular, que establece el marco global donde se
definen los principios rectores de la vida del Plantel para proyectar su rol primordial
encomendado por la sociedad de preparar integralmente a las y los estudiantes en su
compromiso personal social presente y futuro de enfrentar con competencia,
autonoma, sentido de equidad y
slidos valores cristianos, los enormes desafos
cientficos- tecnolgicos del mundo globalizado actual.
Este Proyecto Educativo abierto y flexible, es fruto del esfuerzo conjunto consensuado
de los
actores
de la comunidad educativa, se sustenta en el ideario de la vida
apostlica y misionera marianita llamada hoy a ser escuela y casa de comunin,

encuentro con los principios fundantes, fuerza viva y dinmica que ofrecen sus fuentes
inspiradoras, para generar con fecunda creatividad un diseo
sintonizado con las
aspiraciones, prioridades y propuestas de accin educativa planteadas por el Ministerio

de Educacin; adems, para responder a la imperiosa necesidad de operativizar la
visin institucional a travs de metas, estrategias y recursos
tcnico-pedaggicos
direccionados a la consecucin de los estndares de calidad del sistema educativo

nacional y la implementacin sistematizada de los Referentes Curriculares de
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Educacin Inicial, Educacin General Bsica y Bachillerato General Unificado, Opcin

Ciencias y Tcnico en Contabilidad y Administracin.
Finalmente, desde la responsabilidad de conduccin institucional asumida, es mi mayor

aspiracin que este nuevo Proyecto Educativo, nos permita a todos tomar conciencia
de los aspectos ms relevantes, para que se constituyan en verdaderas lneas
directrices de las acciones educativas que nos corresponde desarrollar en la praxis
educativa, en la bsqueda permanente de una autntica formacin integral holstica
con carisma marianita de nuestras nias y jvenes para que puedan insertarse con
calidad y calidez en la sociedad contempornea, siendo protagonistas de su
aprendizaje hacia el Buen Vivir.
RECTORA
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IDENTIFICACIN
INSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA

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IDENTIFICACIN INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS GENERALES
Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Santa Mariana de Jess.

Provincia:
Guayas
Cantn:
Guayaquil
Parroquia:
Ayacucho
Zona:
Urbana No. 8
Rgimen:
Costa
Distrito:
Guayaquil No. 3
Cdigo AMIE:
09H00014
Direccin:
Calle Chimborazo N1819 y Maldonado.
Telfono:
2402525
Telefax:
2402527
Apartado:
9874
E-mail:
rectoradomarianita@hotmail.com.
Jornada:
Matutina.
Sostenimiento:
Particular Religioso.
Propietaria:
Congregacin de Hermanas Marianitas del

Ecuador.
Representante Legal:
Hna. Lcda. ngela N. Chamba Gallardo,rm.
Tiempo de Ejecucin del PEI:

Etapa Previa: Diseo, Aprobacin, Socializacin: 2012 2013.
Etapa de Desarrollo: Implementacin Sistematizada: 2013 2018.
Etapa de Evaluacin Final y Rediseo: 2017 2018.
Nombre del Proyecto de Innovacin Pedaggica Curricular:

Implementacin sistematizada del modelo tutorial de gestin formativa para el
autodesarrollo cognitivo- afectivo y social estudiantil.
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Funcionamiento Legal:
Fecha Inicial como Escuela Primaria:
18 de Octubre de 1906
Fecha Inicial como Colegio de Secundaria: 19 de Abril de1958, mediante

Resolucin Ministerial N327.
Fecha Inicial como Unidad Educativa: 4 de octubre de 1989 y con Acuerdo
Ministerial N 0020 del 11 de Enero del 2000 se incorpora el Jardn Mixto, la Escuela
y el Colegio.
Aprobacin del Proyecto de Innovacin Curricular de Educacin Bsica, mediante
Acuerdo N 252 del 9 de Octubre del 2004 y el20 de Abril del 2004, se aprueba el
Proyecto Curricular del Bachillerato acorde al Decreto Ejecutivo N1786.
Aprobacin del Proyecto Educativo Institucional 2010- 2011 hasta el 2014 2015
incluyendo Bachillerato en Ciencias y Bachillerato Tcnico en Comercio y
Administracin, en la especializacin de Contabilidad y Administracin. Resolucin
N0350 del 27 de Abril del 2010.
Niveles:
Educacin Inicial: Subnivel 2: Infantes de tres a cinco aos.
Educacin General Bsica: Preparatoria (Primer Grado), Bsica Elemental (2do,
3er, 4to Grados), Bsica Media (5to, 6to, 7mo Grados) y Bsica Superior (8avo, 9no,
10mo Grados).
Bachillerato General Unificado:
Opcin Ciencias: Primero, Segundo y Tercer Curso.
Opcin Tcnico (Polivalente) Comercio y Administracin: Primero, Segundo
Tercer Curso.
Referencias Estadsticas (Perodo Lectivo 2012 2013):
Nmero de estudiantes: 766
Educacin Inicial, Subnivel 2: 30

Educacin General Bsica, Preparatoria: 52.
Bsica Elemental, Segundo Grado: 52; Tercer Grado: 48; Cuarto Grado: 49.
Bsica Media, Quinto Grado: 26; Sexto Grado: 34; Sptimo Ao: 37.
9
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Bsica Superior, Octavo Grado: 84; Noveno Grado: 95; Dcimo Grado: 78.
Bachillerato General Unificado, Opcin Ciencias: Primer Curso 44, Segundo Curso
20, Tercer Curso 21.
Bachillerato General Unificado, Opcin Tcnico: Primer Curso 42, Segundo Curso
24, Tercer Curso 30.
Nmero de directivos:
Nmero de profesores:
Educacin Inicial, Subnivel 2, Preparatoria, Bsica Elemental, Bsica Media: 19
docentes
Educacin Bsica Superior y Bachillerato: 23 docentes
Nmero de personal tcnico- administrativo: 13

Nmero de personal de servicio: 9
2.
DATOS PARTICULARES
a.
Recursos Humanos por Funciones:
Directivos: Rectora, Vice-rectora, Coordinadora de Educacin Inicial y

Educacin General Bsica, Inspectora General, Ecnoma.
Consejo Ejecutivo: Integrado segn los Artculos 50, 51, 52 del Reglamento a
la LOEI vigente.
Comit de Gestin y Equipo de Promotores: Del PEI.
Sacerdote Capelln: Celebracin de Eucaristas.
Asesor Pedaggico: Capacitacin docente y acompaamiento pedaggico

curricular (temporal).
Coordinadoras de los Departamentos: Consejera Estudiantil, Pastoral.
Profesionales: Psiclogo Educativo Orientador, Mdica , Odontloga
Docentes Coordinadores de reas curriculares: Educacin
Inicial y
Preparatoria, Educacin Bsica (Segundo a Dcimo Grado) y Bachillerato.
Docentes Tutores: De cada grado y ao de los niveles educativos.
Docentes Coordinadores de Comisiones Permanentes: De todos los niveles

educativos.
10
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Profesionales Docentes: Educacin de Prvulos, Bsica, Bachillerato.
Otros Profesionales: Informtica, Administracin, Contabilidad.
Personal
Administrativo y de Apoyo: Secretaria General, Secretaria 2,
Auxiliar de Secretara, Recepcionista, Colectora, tcnicos de mantenimiento de

laboratorios de Computacin, Fsica, Qumica, responsable de fotocopiadoras,
responsable del bar por contrato, personal tcnico contratado de estudio y
mantenimiento de la infraestructura fsica e instalaciones de agua, luz elctrica,
telfonos, personal de aseo e higiene permanente, personal contratado de
seguridad, personal de servicio domstico de la comunidad.
Asociaciones de Padres de Familia: de Grados y/o Cursos y General de la

Unidad Educativa.
Directivas de Gobierno Estudiantil: de Grados y/o Cursos y de la Unidad

Educativa.
Recursos Legales:
Constitucin de la Repblica del Ecuador.
Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
Cdigo de la Niez y Adolescencia en vigencia.
Acuerdos Ministeriales de Expedicin y Vigencia de los Referentes Curriculares

de Educacin Inicial, Educacin General Bsica, Bachillerato General Unificado
(Opcin Ciencias y Tcnico).
Lineamientos Administrativos y Tcnico Pedaggicos del Nivel Central de la

Autoridad Educativa Nacional.
Polticas Nacionales de Evaluacin Educativa en funcin de los Estndares de

Calidad del aprendizaje, desempeo profesional docente y gestin institucional.
Normativas de la CONFEDEC y de la Congregacin de Hermanas Marianitas.
Reglamento Interno, Cdigo de Convivencia y Manual de Procedimientos de la

Unidad Educativa.
11
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b. Recursos Fsicos: Infraestructura, materiales

Infraestructura:
Para el desarrollo de la propuesta educativa institucional de todos los niveles
educativos, el plantel dispone de un edificio propio de tres plantas de hormign
armado en ptimas condiciones de seguridad y servicio, cuenta con tres puertas de
entrada y salida habilitadas; sus espacios, oficinas y aulas tienen la siguiente
distribucin:
Planta Baja: (edificio interior): 2 aulas, bateras de servicios higinicos y de aseo
personal.
Planta Baja: (edificio principal): Espacio de Recepcin; sala de atencin a Padres
de Familia; oficinas de Colectura, Procura, Departamento de Consejera
Estudiantil, Unidad Mdica, equipadas con tecnologa;
sala de vestir de
empleados, bar escolar, bateras de servicios higinicos y aseo personal, cuarto

elctrico.
Primer Piso (edificio interior): 5 aulas de clase; saln de danza; laboratorio de
computacin, oficina de Coordinacin de Educacin Inicial y Bsica; Rincn Ldico,
equipadas con tecnologa; bateras de servicio higinicos y aseo personal; Bodega.
Primer Piso (edificio principal): 6 aulas de clase; sala de profesores; sala de
reuniones, oficinas del Rectorado, Vicerrectorado, Secretara y Archivo, Inspeccin
General, Consejera Estudiantil, Museo, Laboratorio de Ciencias; bateras de
servicios higinicos y aseo personal.
Segundo Piso (edificio interior): 5 aulas de clase; sala de Formacin Cristiana; sala
de materiales; bateras de servicios higinicos y aseo personal.
Segundo Piso (edificio principal): 5 aulas de clase; sala de Computacin 1, sala de
Computacin 2, sala de ingls, Biblioteca equipadas con tecnologa; bateras de
servicio higinicos y aseo personal.
Espacios Comunes:
Capilla, Auditorio, Salones: Audio 1, Audio 2 para Formacin Humano-Cristiano.
12
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c. Recursos Materiales:
Escritorios, archivadores, mobiliario, equipos de comunicacin y herramientas
tecnolgicas en buen estado de todas las oficinas de atencin al usuario.
Pizarras acrlicas, mobiliario escolar unipersonal, escritorios, sillas, carteleras de
informacin en buen estado de todas las aulas de clase y laboratorios.
Sistema de seales de entrada y salida, dispositivos contra incendios, en cada uno
de las plantas del edificio (en funcin del Plan de Contingencia).
Materiales didcticos para todas las reas de estudio: Lengua y Literatura,
Matemticas, Estudios Sociales y Ciencias Naturales.
Libros de actas, archivos de comunicaciones enviadas y recibidas, registros de

asistencia, control contable, instrumentos de diseo curricular, fichas de matrcula,
contratos, cuadros de calificaciones, formatos de informes administrativos y
curriculares, instrumentos de autoevaluacin institucional, instrumentos tcnicos de
estudio psicolgico y seguimiento del Departamento de Consejera Estudiantil, etc.
Recursos Tecnolgicos:
Equipos de computacin de los Laboratorios 1 y 2, Departamentos de
Consejera Estudiantil, Pastoral, Unidad Mdica, Oficinas del Rectorado,
Vicerrectorado, Inspeccin General, Salas Especiales, Colectura, Secretara,
Biblioteca, Laboratorio de Ciencias.
Equipos multimedia para el desarrollo de actividades de capacitacin docente,
eventos culturales, talleres de formacin permanente de estudiantes, padres de
familia, convivencias, desarrollo de clases.
Equipos de sonido para la conduccin de actividades administrativas-pedaggicas

cotidianas: inicio, desarrollo y finalizacin de tareas organizativas del estudiantado
al ingreso y salida del plantel, ingreso a las aulas en funcin del horario, eventos
cvicos, culturales y artsticos.
Internet en los laboratorios de Computacin y en todas las dependencias
administrativas del plantel.
13
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Circuito cerrado de seguridad en las puertas de ingreso, sitios interiores del plantel
de atencin y permanencia de los usuarios.
Fotocopiadoras, scanner, servicio telefnico interno y externo.
Equipos y herramientas de experimentacin del Laboratorio de Ciencias.
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IDENTIDAD INSTITUCIONAL
VISIN
Ser una comunidad de excelencia educativa en los niveles Inicial,
Bsico y Bachillerato en permanente desarrollo administrativocurricular, con acreditacin y proyeccin internacional, liderazgo
formativo integral holstico de la personalidad y proyecto de vida
estudiantil, impregnado del sentido tico-cristiano del carisma
marianita para la realizacin personal y prosocial hacia el Buen Vivir.
MISIN
Somos un Centro Marianita de Cristiana Educacin inclusiva,
formamos integralmente a nias, nios y jvenes en valores,
actitudes solidarias, herramientas cognitivas para aprender a
aprehender ciencia, tecnologa, emprendimiento y trascendencia
catlica en la sociedad contempornea en un ambiente de
acompaamiento potencializador, creativo e innovador en clave
misionera comunitaria.
15
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IDEARIO
En la fidelidad creativa al carisma marianita urge relanzar el ideario de los
Centros Educativos a partir de los aportes en clave misionera de la Pedagoga
de ternura y firmeza de nuestra pionera Beata Madre y Maestra Mercedes
Molina:
Una cristiana educacin desde la inspiracin primigenia de Mercedes de

Jess, visin de Dios, del ser humano, del mundo profundamente evangeliza
y evangelizadora.
Una educacin fundamentada en la vivencia efectiva del compromiso

bautismal con nfasis en la prctica de los principios y valores del reino.
Una educacin para vivir solidariamente en un mundo globalizado, centrada

en el evangelio al estilo de Mercedes Molina.
Una educacin con autentico sentido carismtico marianita entendida y

practicada desde la espiritualidad y estilo pedaggico propios de su pionera
y en perspectiva educativa congregacional.
Una educacin que responda a los signos de los tiempos sintonizndose y

atendiendo las necesidades educativas y nuevos retos del siglo XXI en la
formacin de nuevas generaciones.
Un cristiana educacin de autntico apostolado y consciente de la

importancia en la sociedad pluralista.
Una cristiana educacin edificada a partir del principio cristolgico inspirador

en clave carismtica marianita quien permanece en m y yo en l, produce
mucho fruto.
16
UNIDAD EDUCATIVA

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Una cristiana educacin que involucre a los actores de la comunidad

educativa en el compromiso de conocer a Jess y ser sus amigos.
Una cristiana educacin que integra armnicamente todos los ejes de

formacin integral: valores de accin solidaria; herramientas cognitivas y
afectivas generadoras del desarrollo de habilidades, destrezas, capacidades,
para aprender a aprender lo cientfico, tcnico y comunicativo del mundo
ciberntico.
Una cristiana educacin para el desarrollo de actitudes y comportamientos

para aprender a vivir, convivir y emprender en la comunidad.
Una cristiana educacin inclusiva en la diversidad estudiantil generadora de

prosocialidad, Buen Vivir emprendimiento y trascendencia catlica a partir
del proyecto de vida
17
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PLAN
DE
MEJORA
18
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Proceso
I. Estilo de Gestin
A. Dimensiones
1. Trabajo en equipo (2 tems)
2. Elaboracin y conduccin del PEI (3 tems)
3. Planificacin de la enseanza (5 tems)
4. Ejecucin del proceso de enseanzaaprendizaje. Accin del docente (3 tems)
B. Promedio de
valoraciones
de tems
columna B las dimensiones con

valoracin menor a 3. Despus,
transcriba los tems correspondientes
con puntacin de 0 a 2
5
5
5
II. Gestin Pedaggica

Curricular
5. Ejecucin del proceso de enseanzaaprendizaje. Seguimiento de la accin del
docente (2 tems)
C. tems ms bajo: 1 escoja de la
3.1 Se elabora la secuencia de bloques

curriculares, en los distintos niveles
educativos, acorde a las destrezas con
criterios de desempeo en el contexto de
una institucin educativa catlica.
3.2
Se
analiza,
revisa
y
archiva
peridicamente
la
micro-planificacin
tareas de aprendizaje
mejorando
destrezas,
contenidos,
precisiones
metodolgicas, indicadores de evaluacin y
contexto institucional no desarrollado.
D. Priorizar las
debilidades, escoja
las 5 ms
importantes
Se analiza, revisa y archiva

peridicamente la microplanificacin tareas de
aprendizaje
mejorando
destrezas,
contenidos,
precisiones metodolgicas,
indicadores de evaluacin y
contexto institucional no
desarrollado.
Se verifica que en la
planificacin de las tareas de
aprendizaje, en los distintos
niveles, se promueva la
utilizacin de materiales y
espacios
3.3 Se verifica que en la planificacin de las

tareas de aprendizaje, en los distintos
niveles, se promueva la utilizacin de
materiales y espacios fsicos como recursos
para desarrollar las destrezas con criterios
de desempeo.
4.1 Los(as)
maestros(as) optimizan los
19
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6. Evaluacin de los estudiantes (5 tems)
III. Gestin
administrativa de
recursos y talento
humano
7. Gestin de recursos fsicos (5 tems)
8. Gestin de recursos temporales (7 tems)

9. Gestin de otros recursos (3 tems)
10.Gestin del talento humanos (6 tems)
IV. Gestin de
convivencia escolar y
de formacin para la
ciudadana
6.3 Se promueve espacios de dilogo,

motivacin, reconocimiento, consenso, y
replanteamiento de las estrategias
pedaggicas necesarias luego de conocer
los bajos resultados alcanzados por los
estudiantes.
Se evidencia mejora en la infraestructura

para garantizar la accesibilidad a la
institucin y sus servicios para personas
con discapacidad.
Se promueve espacios de
dilogo,
motivacin,
reconocimiento, consenso, y
replanteamiento
de
las
estrategias
pedaggicas
necesarias luego de conocer
los
bajos
resultados
alcanzados
por
los
estudiantes
Se evidencia mejora en la
infraestructura
para
garantizar la accesibilidad a
la institucin y sus servicios
para
personas
con
discapacidad.
5
5
5
4
11.Convivencia escolar (7 tems)
12.Ciudadana e identidad. Formacin integral
recursos didcticos, el tiempo y espacios

para desarrollar las actividades planificadas.
La institucin tiene organizadas actividades

que refuercen la funcin formadora de los
padres de familia. La institucin cuenta con
escuela para padres que funcionan acorde
a las necesidades y naturaleza del PEI.
La
institucin
tiene
organizadas actividades que
refuercen
la
funcin
formadora de los padres de
familia.
La
institucin
cuenta con escuela para
padres
que
funcionan
acorde a las necesidades y
naturaleza del PEI.
20
UNIDAD EDUCATIVA

Guayaquil Ecuador
para la vida (2 tems)

3
V. Gestin de relacin
del establecimiento con
la comunidad.
13. Vinculacin con la comunidad y promocin

del establecimiento (5 tems)
La
institucin
cuenta
con
organizaciones de sus ex alumnas y
lleva registro de sus avances
acadmicos y profesionales.
La institucin cuenta
con organizaciones
de sus ex alumnas y
lleva registro de sus
avances acadmicos
y profesionales.
21
UNIDAD EDUCATIVA

Guayaquil Ecuador
ANLISIS COMPARATIVO DE LAS DEBILIDADES Y OPCION DE PRIORIDADES

A. Escriba las reas y
B. Transcriba de los tems
C. Transcriba las 5 debilidades
aos en las que
indicados los que
priorizadas en la columna D de la
estudiantes tienen ms obtuvieron ms bajas
matriz 2.1:
Proceso
bajo resultado en base valoraciones del
del trabajo realizado
instrumento 1.
del instrumento 3
Gestin Pedaggica
Curricular
2do a 7mo ao de
Educacin General
Bsicaen las reas de
Lengua y Literaturay
Matemticas
tem 3, 5, 6, 8, 9 y 16
LA INSTITUCIN BRINDA APOYO

ESPECIAL PARA LAS/LOS ESTUDIANTES
QUE NECESITAN, DE MODO QUE
PUEDAN
CUMPLIR
SATISFACTORIAMENTE
CON SUS OBLIGACIONES ESCOLARES?
CMO CALIFICA LOS APRENDIZAJES
ALCANZADOS POR SU REPRESENTADA
EN LAS REAS BSICAS?
Se elabora la secuencia de bloques

curriculares, en los distintos niveles
educativos, acorde a las destrezas con
criterios de desempeo en el contexto de
una institucin educativa catlica.
Item 1 y 2
CMO CALIFICA LA ACTITUD QUE
TIENE LOS DIRECTIVOS DE LA
INSTITUCIN CON LOS FAMILIARES
DE LAS/LOS ESTUDIANTES?
Estilo de Gestin
institucin tiene organizadas actividades

que refuercen la funcin formadora de
los padres de familia. La institucin
cuenta con escuela para padres que
funcionan acorde a las necesidades y
naturaleza del PEI.
D. Comparen las
debilidades de las
columnas A, B, C y defina
las 3 (mx.) acciones
prioritarias
- Capacitar a los docentes
en estrategias
metodolgicas
- Capacitar a los docentes
en el uso de las tics
- Incluir como eje
transversal las
matemticas en todas las
reas de aprendizaje
- Continuar con la escuela
para Padres que funcionen
de acuerdo a las
necesidades el PEI
Elaborar un plan de
seguimiento sobre los
resultados de las acciones
de los padres en la
implementacin del PEI
22
UNIDAD EDUCATIVA

Guayaquil Ecuador
tem 12 a 15
Gestin administrativa
de recursos y talento
humano
LAS AULAS Y LOS ANEXOS

SON ADECUADOS EN FUNCIN
DEL
NMERO
DE
ESTUDIANTES?
- Estudio de los lugares

donde sea necesario la
construccin de rampas y
ubicacin de accesorios
necesarios para facilitar la
accesibilidad de personas
con discapacidad en las
instalaciones
de
la
Institucin.
- Construccin de rampas
facilitar
la
Se evidencia mejora en la infraestructura para
para garantizar la accesibilidad a la accesibilidad de personas
institucin y sus servicios para personas con discapacidad
con discapacidad.
- Controlar el
mantenimiento de las
rampas y comprobar que
su construccin estn
adecuadas para el uso
requerido.
23
UNIDAD EDUCATIVA

Guayaquil Ecuador
tem 4, 10 y 11
Gestin de convivencia
escolar y de formacin
para la ciudadana
CMO CALIFICA LA RELACIN QUE

TIENE EL PROFESOR O LA PROFESORA,
CON LA/EL ESTUDIANTE DEL AO EN
QUE
SE
ENCUENTRA
SU
REPRESENTADA?
LA
INSTITUCIN
REALIZA
ACTIVIDADES PARA ENSEAR LOS
DEBERES
Y
GARANTIZAR
LOS
DERECHOS DE LAS/LOS ESTUDIANTES?
La
institucin
tiene
organizadas
actividades que refuercen la funcin
formadora de los padres de familia. La
institucin cuenta con escuela para
padres que funcionan acorde a las
necesidades y naturaleza del PEI.
tem 2
Gestin de relacin del

establecimiento con la
comunidad.
La
institucin
cuenta
con
organizaciones de sus ex alumnas y
lleva registro de sus avances
acadmicos y profesionales.
-Socializar proactivamente
el PEI de la institucin
entre los miembros de la
Comunidad Educativa.
-Formar la escuela para
Padres que funcionen de
acuerdo a las necesidades
del PEI
Elaborar un plan de
seguimiento sobre los
resultados de las acciones
de los padres en la
implementacin del PEI
- Formar una asociacin de
ex alumnas
- Elaborar los estatutos que
deban
regir
el
funcionamiento de la
asociacin
- Elaborar un registro del
nivel
acadmico
y
profesional actual de cada
una de las integrantes de
la asociacin formada.
- Elaborar un plan de
acciones a seguir por la
asociacin en beneficio de
la Institucin.
24
UNIDAD EDUCATIVA

Guayaquil Ecuador
1. PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu
queremos
cambiar?)
2. META
(Cul es el
propsito?)
Bajo
rendimiento
acadmico en
el rea de
matemticas
en los nios
(as) de
Educacin
Bsica
Elemental y
Media.
Que los nios

(as) logren un
alto nivel de
rendimiento
acadmico y
un
mejor
grado
de
afectividad
hacia
la
asignatura.
PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL
3. ACCIONES Y RECURSOS
(Cmo lo vamos a
realizar?)
Planificar clases ms
vivenciales basadas
en problemas de la
vida diaria, usando
materiales
concretos.
Capacitacin a los
docentes del rea en
tcnicas ldicas.
4. RESPONSABLE
(Quin toma la
iniciativa, decide
y rinde cuentas)
FECHA
de inicio
Coordinadora y Mayo
Docentes
del 2013
rea.
5. ACTIVIDADES
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
(Avanzamos lo
deseado? Qu toca
ajustar?)
6. RESULTADO
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos? ver
cuadro)
Evaluaciones
peridicas
Informes
acadmicos
Encuestas
Bimestrales sobre
la aceptacin a la
materia.
Mayor grado
de
aceptacin y
afectividad a
la
asignatura.
Mejor
rendimiento
acadmico
FECHA de
trmino
Febrero
2014
25
UNIDAD EDUCATIVA

Guayaquil Ecuador
1. PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu
queremos
cambiar?)
Bajo nivel
de
comprensi
n lectora
que incide
en el
proceso de
enseanzaaprendizaje
2. META (Cul
es el
propsito?)
Elevar el
dominio de
las destrezas
de
comprensin
lectora
(lectura
fontica,
comprensiva
literal,
comprensiva
inferencial.
3. ACCIONES Y RECURSOS
(Cmo lo vamos a
realizar?)
4. RESPONSABLE
(Quin toma la
iniciativa, decide y
rinde cuentas)
Coordinacin de las
Directores del
planificaciones que
rea de
contengan situaciones de
Lengua &
animacin lectora con
Literatura,
uso adecuado de
Coordinadores
materiales didcticos.
acadmicos y
Elaboracin de un plan de
Directivos.
accin sobre
comprensin lectora y
recuperacin pedaggica.
FECHA
de inicio
5. ACTIVIDADES
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
(Avanzamos lo
deseado? Qu
toca ajustar?)
Mayo Seguimiento
del
peridico del
2013
plan de accin
sobre
comprensin
lectora y
recuperacin
pedaggica.
6. RESULTADO
(Qu cambio
constatamos?
Estamos
satisfechos? ver
cuadro)
Mejores
niveles de
comprensin
lectora.
FECHA
de
trmino
Febrero
del
2014.
26
UNIDAD EDUCATIVA

Guayaquil Ecuador
1. PROBLEMA
PRIORIZADO
(Qu
queremos
cambiar?)
Bajo
desempeo
acadmico de
las
estudiantes
en las
asignaturas
de Biologa,
Anatoma y
Ciencias
2. META
(Cul es el
propsito?)
3. ACCIONES Y
RECURSOS
(Cmo lo vamos a
realizar?)
4. RESPONSABLE
(Quin toma la
iniciativa, decide
y rinde cuentas)
Mejorar el Adecuacin de un Directivos,

desempe
laboratorio de
Grupo de
o
Ciencias.
Promotores y
acadmico, Elaboracin de
Director de
Malla Curricular
mediante
rea de
donde conste las
las
Ciencias.
prcticas.
horas de
laboratorio.
Recursos de la
Institucin.
FECHA de
inicio
5. ACTIVIDADES
6. RESULTADO
FECHA de
SEGUIMIENTO
(Qu cambio
trmino
PERMANENTE
constatamos?
(Avanzamos
Estamos
lo deseado?
satisfechos? ver
Qu toca
cuadro)
ajustar?)
Diciembre Evaluaciones Estudiantes
Febrero
2012
peridicas.
interrelaciona
2014
n los
Informes
conocimientos
acadmicos.
con la prctica
constante
27
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EVALUACIN
Y
MONITOREO
28
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EVALUACIN
Y MONITOREO DEL PEI
La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess, designar un equipo de trabajo para
realizar el seguimiento - monitoreo de las distintas acciones establecidas en el PEI y
en el Plan de Mejora para:
Cmo saber si lo que hacemos da resultados?
Hay tres dimensiones que conviene evaluar:
Si lo que queramos hacer lo hicimos (evaluacin de proceso o de la ejecucin)

Si tenemos un contexto formativo (evaluacin del contexto y su potencial formativo)
Si logramos influir en los y las estudiantes (evaluacin de resultados en las metas
formativas o de impacto).
Esta herramienta permite disear lo que se desea evaluar en cada dimensin, y
organizar el trabajo de los responsables.
Se evaluar para comprobar su cumplimiento, para identificar lo logros conseguidos,
aprendizajes obtenidos y dificultades encontradas para realizar ajustes o cambios
que se requieran, dichos avances se registrarn parcial y quimestralmente.
Para ello se proponen pasos y cinco tablas que permitiran describir la evaluacin
que hace la institucin en la dimensin formativa.
Destinatarios
Instancias de uso
Objetivos
Conduccin
Recursos
Equipo de Conduccin del PEI

Reuniones de equipo coordinador
parcial o quimestralmente (de acuerdo
a las necesidades de la institucin
educativa).
Disear la poltica de evaluacin de la
dimensin formativa que tendr la
institucin.
Un miembro del Equipo Coordinador
de la Convivencia.
PEI de la Unidad Educativa, Plan de
Mejora y todos los documentos que
describan las acciones que se realizan.
Tiempo requerido
1 jornada de un da.
29
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FICHA DE SEGUIMIENTO PARA LA

EVALUACIN Y MONITOREO DEL PEI
CRONOGRAMA
OBJETIVO
ACTIVIDADES INDICADORES
DE
AVANCE
MEDIOS
RESPONSABLES
DE
VERIFICACIN M J J A S O N D
30
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ANEXOS
31
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MALLAS
CURRICULARES
32
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MALLAS CURRICULARES
1. Educacin Inicial: Sub Nivel 2

a. Propuesta Base del Ministerio de Educacin
EJES
DE
APRENDIZAJE
Desarrollo
Personal y social
OBJETIVOS
GENERALES
BLOQUES
Identidad
Autonoma
y
1y2
Convivencia
Descubrimiento
y
comprensin
del
Conocimiento del medio
Medio Natural y
Social
Relaciones
lgico
matemticas
Comunicacin
verbal y no verbal
Comprensin
Expresin oral
escrita
3, 4, y 5
OBJETOS
1.1, 1.2, 1.3,
Los correspondientes
de cada objetivo
1.4, 1.5, 2.1, 2.2,

2.3, 2.4.
3.1, 3.2, 3.4,

4.1, 4.2, 4.3, 4.4,
4.55.1, 5.2.
y
y
Comprensin
y
expresin artstica
OBJETIVOS
ESPECFICOS
6.1, 6.27.1, 7,2

7.3, 7.4
de cada objetivo
de cada objetivo
6y7
Expresin Corporal
Lcda. Hna. ngela Chamba Gallardo, r.m.

RECTORA
33
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b. Propuesta Institucional 2013 2018
EJES DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO
PERSONAL
CONOCIMIENTO
DEL
ENTORNO
INMEDIATO
BLOQUES DE DESARROLLO
EDUCACIN INICIAL
Identidad y Autonoma
Personal
Convivencia
Descubrimiento y
comprensin del medio Natural y
Cultural
Relaciones Lgico
Matemticas
Comprensin y Expresin oral y

COMUNICACIN
escrita
VERBAL
Y
NO
Comprensin y Expresin artstica
VERBAL
Expresin Corporal
FORMACIN
CRISTIANA
Educacin en la Fe
INGLS
Lenguaje
INFORMTICA
Computacin
2
TOTAL
4
2
30
Horas Clase
Ejes transversales: Educacin para el Buen Vivir
Interculturalidad.
Formacin de una Ciudadana Democrtica.
Proteccin del Medio Ambiente.
Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil.
Educacin afectiva sexual.
Desarrollo del Pensamiento Crtico.

RECTORA
34
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1. Educacin General Bsica: Preparatoria/ Primer Grado
a. Propuesta Base del Ministerio de Educacin

ESTRUCTURA CURRICULAR
BLOQUES CURRICULARES
COMPONENTES DE
EJES DEL
Mis nuevos
La
Mi
Mi
LOS EJES DE
Mi familia
APRENDIZAJE
amigos
y
naturacomunidad
pas
APRENDIZAJES
y yo
yo
leza y yo
y yo
y yo
Identidad y
Desarrollo
autonoma
personal y social
Convivencia
Descubrimiento y
comprensin del
Conocimiento del
medio natural y
medio natural y
cultural
cultural
Relaciones lgico
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO POR BLOQUES
- matemticas
CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE.
Comprensin y
expresin oral y
escrita
Comunicacin
Comprensin y
verbal y no verbal
expresin
artstica
Expresin
corporal

RECTORA
35
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b. Propuesta Institucional 2013 2018
EJES DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO
PERSONAL
BLOQUES DE DESARROLLO
PRIMER AO BSICO
Identidad y Autonoma
Personal
Convivencia
CONOCIMIENTO DEL
Descubrimiento y
ENTORNO INMEDIATO comprensin del medio Natural y
Cultural
Relaciones Lgico
Matemticas
COMUNICACIN
Comprensin y Expresin oral y
VERBAL Y NO VERBAL escrita
Comprensin
y
Expresin
artstica
Expresin Corporal
FORMACIN
Educacin en la Fe
CRISTIANA
INGLS
Lenguaje
INFORMTICA
Computacin
2
TOTAL
5
5
4
2
2
30
Horas Clase
Ejes transversales: Educacin para el Buen Vivir
Interculturalidad.
Formacin de una Ciudadana Democrtica.
Proteccin del Medio Ambiente.
Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil.
Educacin afectiva sexual.

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3. SEGUNDO A DCIMO GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA

REAS/ASIGNATURAS
2
Grado
3
Grado
4
Grado
5
Grado
6
Grado
7 Grado
8
Grado
9
Grado
10
Grado
Lengua y Literatura
12
12
10
10
Matemtica
Entorno Natural y Social
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Educacin
Msica, Dibujo.
Esttica:
Educacin Fsica
Lengua Extranjera: Ingls
Optativa:
Danza
SUB TOTAL
36
36
36
36
36
36
36
36
36
Formacin Cristiana
Computacin
40
40
40
40
40
40
45
45
45
Manualidades,
TOTAL
Ejes Transversales:
Educacin para el Buen Vivir
Interculturalidad
Formacin de una Ciudadana Democrtica
Proteccin del Medio Ambiente
Cuidado de la Salud y hbitos de Recreacin Estudiantil
Educacin afectiva sexual

RECTORA
37
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BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
ACUERDOS MINISTERIALES: N242-11 DEL 05/07/2011

N 307-11 DEL 23/07/2011
PRIMERO
BGU.CIENCIAS
I
QIMSTRE
II
QIMSTRE
Fsica
Qumica
Fsico -Qumica
Biologa
Historia y Ciencias Sociales
Lengua y Literatura
Matemtica
Idioma Extranjero
ASIGNATURAS
I
QIMSTRE
II
QUMSTRE
4
4
4
4
4
5
4
5
Emprendimiento y Gestin
Desarrollo del Pensamiento Filosfico
SEGUNDO
BGU.CIENCIAS
TERCERO
BGU.CIENCIAS
I
QIMSTRE
II
QIMSTRE
4
5
4
5
4
5
4
5
2
2
2
2
Educacin para la Ciudadana

Educacin Fsica
Educacin Artstica
2
2
2
2
Informtica Aplicada a la Educacin
TOTAL:
HORAS A DISCRECIN:
Formacin Humano -Cristiano
Biologa
35
35
35
35
2
2
2
2
1
7
1
7
Biologa Superior
Ciencia, Tecnologa y Sociedad

Psicologa
Anatoma
Informtica
Investigacin
tica
Qumica Superior
TOTAL:
TOTALES:
10
45
20
10
45
45
25
45
45
45
Guayaquil, 03 de junio del 2012
38
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BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO.OPCIN: CIENCIAS

2 Horas de Formacin Humano- Cristiana
Nuestra Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil ofrece a sus
estudiantes y Padres de Familia una Formacin Humano Cristiana porque desde los
inicios nuestra propuesta educativa ha sido con bases slidas en la Fe, para que la
familia encuentre en su vida a Dios.
Nuestra fundadora Mercedes Molina nos dej como legado la cristiana educacin
(Constituciones Primigenias) para que a travs de ella todos nuestros estudiantes
puedan ser personas tiles en el lugar donde se hallaren, para que el quehacer sea
significativo, el ser de nuestros estudiantes deben gozar de un sano equilibrio que le
ayude a potenciar una buena convivencia con los dems y los valores universales
que proponen los ejes transversales y que la sociedad poco a poco va perdiendo.
As notamos que la educacin constructivista tambin se inspira en ese crculo de

experiencias humanas que la persona posee, para que ste se sienta un ser
formado integralmente y pueda aportar significativamente en su entorno social, ya
que la formacin cotidiana al estilo Marianita es inclusiva porque acoge en su
formacin a estudiantes con credos diferentes y todos se sienten en un ambiente de
libertad y participacin.
*2 Horas de Biologa:
La Biologa llamada la Ciencia de la Vida.
Al trmino de los estudios del rea de Biologa, los estudiantes estarn en
condiciones de Comprender las relaciones existentes entre el complejo mundo de
las Ciencias Naturales y la funcin biolgica de los seres vivos, tomando en cuenta
su desarrollo y funcionamiento como un ser provisto de vida.
Describir el proceso evolutivo que ha tenido el ser humano y determinar sus
funciones, donde se considera un punto de equilibrio entre el hombre y el ambiente.
39
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*3 Horas de Investigacin:
En la actualidad quien no investiga no avanza.
Al aprovechar todos los medios de informacin las estudiantes podrn expresarse
libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianos, reconocerse como
ciudadano universal y demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el
anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
*2 Horas de tica:
Es imprescindible que un ser humano conozca de valores ticos y morales para vivir
en armona.
De ah la importancia de adquirir juicios de valores ticos, que le permitan tomar
conciencia de sus actos.
De tener una motivacin positiva para descubrir la moral en actitudes de
participacin responsable y respetuosa en el contexto de una sociedad democrtica
y en permanente proceso de construccin.
De diferenciar la tica de la moral para actuar con libertad y responsabilidad consigo
mismo y con los dems.
*1 Hora de Psicologa:
En este espacio curricular se propone acercar a las estudiantes a los fundamentos y
orgenes de la Psicologa.
Permitir el conocimiento de s mismo, del propio marco interno de referencia.
Emprender el planteo psicolgico desde la perspectiva de s mismo, posibilitar a
cada sujeto indagarse y descubrir por s diversos elementos que conducen a la
conceptualizacin de la dinmica de las relaciones interpersonales de la estructura
de la personalidad y de otros aspectos de la ciencia psicolgica.
* 2 Horas de Informtica:
La sociedad de la informtica en la que vivimos nos lleva a utilizar ms herramientas
digitales en nuestro contacto con el mundo.
Por ello, es prioritario comprender a travs de esta asignatura que la tecnologa es
mediadora del proceso de aprendizaje, es as que las estudiantes tendrn la
40
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capacidad de aplicar las herramientas de las tecnologas de la informacin y

comunicacin (TIC).
Estarn en la capacidad de analizar bsquedas de informacin en la red informtica,
instalacin y aplicacin de software educativo y laboral, manejo de trabajos
colaborativos de forma tica y moral; estas herramientas las podrn aplicar en
diversos mbitos de la vida estudiantil, laboral y personal.
* 2 Horas de Anatoma:
A la Anatoma le corresponde un mbito importante en la ciencia.
Las estudiantes estarn en condiciones de comprender que la vida se mantiene
mediante un equilibrio dinmico entre el medio interno y externo en un sistema
viviente.
Reconocer al ser humano como parte del mundo globalizado y mantendr una
mente abierta para reconocer, aceptar y respetar otras culturas, religiones y etnias.
Transferir y aplicar las destrezas con criterio de desempeo, propias de las ciencias,
a situaciones de la vida real ayudar a motivarse para definir cualquiera de las
ramas de la Anatoma.
41
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ACUERDOS MINISTERIALES: N242-11 DEL 05/07/2011

N 307-11 DEL 23/07/2011
PRIMERO
BGU.CNTBILIDAD
I
QIMSTRE
II
QIMSTRE
Fsica
Qumica
Fsico -Qumica
Biologa
Historia y Ciencias Sociales
Lengua y Literatura
Matemtica
Idioma Extranjero
Emprendimiento y Gestin
Desarrollo del Pensamiento Filosfico
Educacin para la Ciudadana
4
4
4
4
Educacin Fsica
Educacin Artstica
Informtica Aplicada a la Educacin
2
2
2
TOTAL:
HORAS A DISCRECIN:
Formacin Humano -Cristiano
Dibujo Tcnico Aplicado
Comunicacin, Archivo de la Informacin y
Operatoria de Teclados
Gestin Administrativa de Compra y Venta
Gestin Administrativa de los Recursos
Humanos
Contabilidad General y Tesorera
Productos y Servicios Financieros y de
Seguros Bsicos
Aplicaciones Informticas
Formacin y Orientacin Laboral -FOL
TOTAL:
ASIGNATURAS
Formacin en Centros de Trabajo. F.C.T.
SEGUNDO
BGU.CNTABLIDAD
TERCERO
BGU.CNTABLIDAD
I
QIMSTRE
II
QUMSTRE
4
4
4
4
4
5
2
4
4
4
4
4
5
2
4
4
5
2
4
4
5
2
2
2
2
2
2
2
2
35
35
35
35
2
1
2
1
3
3
3
3
3
2
3
2
4
4
4
5
4
4
4
5
47
I
II
QIMSTRE QIMSTRE
20
2
5
8
5
8
4
6
2
4
6
2
47
47
160 horas reloj en horarios extras
Guayaquil, 03 de junio del 2012
42
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TCNICO POLIVALENTE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIN
La Unidad Educativa Santa Mariana de Jess tiene como objetivo fundamental

formar seoritas humanas, con espritu solidario, competentes, emprendedoras,
proactivas y capaces
de afrontar
los
cambio
previsibles
en los modos de
produccin y en el mercado del trabajo.
En el mbito contable las estudiantes aprenden las operaciones bsicas o auxiliares

de gestin administrativa y contable, sea para instituciones privadas y/o pblicas, as
podrn desenvolverse en el campo de los negocios.
*2 Horas de Formacin Cristiana

Nuestra Unidad Educativa Santa Mariana de Jess de Guayaquil ofrece a sus
estudiantes y Padres de Familia una Formacin Cristiana porque desde los inicios
nuestra propuesta educativa ha sido con bases slidas en la Fe, para que la familia
encuentre en su vida a Dios.
Nuestra fundadora Mercedes Molina nos dej como legado la cristiana educacin
(Constituciones Primigenias) para que a travs de ella todos nuestros estudiantes
puedan ser personas tiles en el lugar donde se hallaren, para que el quehacer sea
significativo, el ser de nuestros estudiantes deben gozar de un sano equilibrio que le
ayude a potenciar una buena convivencia con los dems y los valores universales
que proponen los ejes transversales y que la sociedad poco a poco va perdiendo.
As notamos que la educacin constructivista tambin se inspira en ese crculo de
experiencias humanas que la persona posee, para que ste se sienta un ser
formado integralmente y pueda aportar significativamente en su entorno social, ya
que la formacin cotidiana al estilo Marianita es inclusiva porque acoge en su
formacin a estudiantes con credos diferentes y todos se sienten en un ambiente de
libertad y participacin.
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* 1 Hora de Dibujo Tcnico Aplicado

Dibujo tcnico, es un medio de comunicacin humano, cuya superioridad en la
descripcin sobre todos los dems, es porque se puede presentar de forma precisa
proyectos y realizaciones difcilmente expresables con otras tcnicas y acta a su
vez como soporte, vehculo y guardin del pensamiento cientfico, tecnolgico y
artstico.
En el caso de los/las alumnas que acuden a la Formacin del B.G.U., el hecho de
poseer este lenguaje, adquiere mayor relevancia, ya que sirve de base para asimilar
los conocimientos del Dibujo especfico de cada profesin, a la vez que forma parte
del lenguaje profesional que tendrn que aplicar en su vida laboral y que les
posibilitar desarrollarse y evolucionar profesionalmente.
*2 Horas de Comunicacin, Archivo de la Informacin y Operatoria de Teclados

En los actuales momentos en el mbito educativo es imprescindible que los
estudiantes tengan ideas claras y conocimientos esenciales de la empresa, de sus
elementos, sus funciones, su organizacin de la comunicacin dentro de ella y de la
automatizacin para contribuir con ideas nuevas dentro del campo empresarial
adems de adentrar al estudiante en el campo del emprendimiento, con la
posibilidad de crear nuevas micro empresas en base a los conocimientos adquiridos
en sta asignatura, y contribuir al desarrollo de la sociedad.
*2 Horas de Gestin Administrativa de Compra y Venta

La Tributacin no slo es una obligacin fiscal, sino un deber de cada ciudadano
ante la sociedad.
Las estudiantes aprendern a asumir nuevos desafos con base en objetivos y
estrategias claras para lograrlos, identificarn las oportunidades, los recursos y las
herramientas potenciales para convertirse en verdaderas emprendedoras.
Comunicar
de
manera
efectiva
emptica,
desarrollando
habilidades
administrativas y trabajando de manera colaborativa.
44
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*3 Horas de Contabilidad General y Tesorera

Conocer, analizar la importancia de la contabilidad en las actividades comerciales de
una sociedad, sobre la base de un pensamiento analtico, crtico, recreativo,
reflexivo, lgico, asociados con las actividades diarias de las personas, con otras
materias y con los bloques del campo contable.
Conocer los deberes y derechos bsicos de los trabajadores, as como sus
beneficios sociales.
Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el desarrollo de
procesos contables, asociados con las actividades diarias de las personas, con otras
materias y con los bloques del campo contable.
45
UNIDAD EDUCATIVA
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PROGRAMA DE
PARTICIPACIN
ESTUDIANTIL
46
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PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL DE LA

UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESUS
AO LECTIVO
2013 - 2014
COORDINADORA INSTITUCIONAL:
LCDA. LIDIA MOINA PAREDES
47
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ESTE PROCESO DE EVALUACIN SE DEBE LLEVAR A CABO

CADA QUIMESTRE Y SER REGISTRADO POR EL
COORDINADOR INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA
Las estudiantes del programa de participacin estudiantil,

cuyas inasistencias injustificadas excedieran del 10% del total
de las horas establecidas para 1 y 2 de bachillerato no
aprobarn la opcin elegida.
Para la aprobacin de las actividades de Participacin
Estudiantil obligatorias se requiere de una calificacin mnima
de siete sobre diez (7/10)
48
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PASOS A SEGUIR EN LA EJECUCIN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIN

ESTUDIANTIL PARA 1 Y 2 CURSO DE BACHILLERATO:
Primero: Socializar
Socializacin de las opciones a las estudiantes de Bachillerato.
Inscripcin de los estudiantes en las opciones acorde a sus intereses y a las necesidades locales.
Conformacin de los grupos o brigadas de estudiantes.
Segundo: Planificacin
Elaboracin del plan de accin y servicio quimestral: Una vez conformados los grupos, las estudiantes
con el apoyo de los Coordinadores de Brigada y Coordinadora institucional disearan las estrategias y el
cronograma de actividades relacionadas con las opciones identificadas como necesarias en la institucin
educativa.
Tercero: Ejecucin
Desarrollo de actividades que permitan dar solucin a la problemtica encontrada, ya sea en la institucin
educativa y en la comunidad a fin que cada curso de bachiller ejectute.
Cuarto: Seguimiento y Evaluacin

La reflexin de los estudiantes sobre las actividades desarrolladas.
La validez del diseo de los instrumentos o matrices utilizados.
La ejecucin de las acciones y su realimentacin, y
La participacin del trabajo en equipo.
49
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PLAN POR JORNADA O SESIN: (Para cada opcin de

Participacin Estudiantil).
Objetivo
Duracin (horas o sesiones)
Actividades planificadas (nombre de la actividad y pasos para
desarrollarla)
Materiales necesarios
Anexos (Fotografas de las sesiones o actividades)
opciones a las estudiantes de Bachillerato.
Inscripcin de los estudiantes en las opciones acorde a sus intereses y a
las necesidades locales.
Conformacin de los grupos o brigadas de estudiantes.
50
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EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL:

Criterios de evaluacin
Escala cuantitativa
1. La asistencia de la estudiante en las actividades

planificadas dentro de participacin estudiantil.
10
1 punto
Propone acciones innovadoras y creativas a travs de un plan

de accin que respondan a las necesidades de la comunidad.
10
1 punto
Identifica las necesidades del entorno natural y social para

responder con actividades creativas a la poblacin objetivo.
10
1 punto
Trabaja en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa

de los derechos.
10
1 punto
Cumple con los compromisos adquiridos en la ejecucin de

las actividades programadas.
10
1 punto
10
1 punto
50
5 puntos
3. Registro de actividades en la Bitcora o prtafdolio

(elaboracin y entrega oportuna de las mismas).
40
4 puntos
TOTAL
100%
10 puntos
2. El estudiante en el desarrollo de las actividades:
Protagoniza y lidera acciones en beneficio de la comunidad.
51
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OPCIONES DE CAMPO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
No.
OPCIONES
POST- ALFABETIZACIN (2DO. CONTABILIDAD)
EDUCACIN PARA LA SALUD ( 2DO CIENCIAS)
EDUCACIN PREVENTIVA CONTRA EL USO INDEBIDO DE ALCOHOL, TABACO Y

OTRAS DROGAS (1RO CONTABILIDAD)
EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD ( 1RO CIENCIAS)
52
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OPCIONES DE CAMPO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL CON SU RESPECTIVO

COORDINADOR DE BRIGADA:
CURSOS PARTICIPANTES
OPCIONES DE LOS
CAMPOS DE
PARTICIPACIN
ESTUDIANTIL
PRIMERO DE BACHILLERATO
NUMERO
DE
BRIGADISTAS
COORDINADOR
DE
BRIGADA
Post - Alfabetizacin
25
Lcda. Lidia Moina
Educacin para la
Salud
20
Prof. Ivn Snchez
Educacin Preventiva
contra el uso Indebido
de Alcohol, Tabaco y
otras Drogas
Educacin para la
Sexualidad
NUMERO
DE
BRIGADISTAS
COORDINADOR
DE
BRIGADA
SEGUNDO DE BACHILLERATO
42
Lcda. Francisca
Zambrano
44
Dra.Soraya Plas
53
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UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS

NMINA DE ESTUDIANTES
PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
POST ALFABETIZACIN
AO LECTIVO 2013 - 2014
Nombre
1
2
3
4
5
6
Ao
ADUM OATE AMBAR MELISSA
2do. Contabilidad
ALULEMA MEJIA DAYANARA ARIANNA
2do. Contabilidad
ALVAREZ LEMOS PAULINA MICHEL
2do. Contabilidad
AVILA BAJAA GISELLA NICOLE
2do. Contabilidad
AYCART RAMOS GABRIELA SUANET
2do. Contabilidad
BARZOLA SANDOYA DENISSE NICOLE
2do. Contabilidad
CHILA AMAGUAYA TANIA ISABEL
2do. Contabilidad
CUENCA FAJARDO AMY JOHANNA
2do. Contabilidad
DROUET VILLEGAS DANNA PIERINA
2do. Contabilidad
10
HERRERA GUERRERO MARIA BELEN
2do. Contabilidad
11
IBARRA CASTRO MARIA BELN
2do. Contabilidad
12
GONZLEZ REYES CAROLINA MICHELLE
3ro. Contabilidad
13
MOREIRA MOLINA JOSELYNE KATHERINE
2do. Contabilidad
14
MURILLO VILLACRES CRISTHYL BREIZAIRA
2do. Contabilidad
15
NAVARRO CARREO MABEL HOLANDA
2do. Contabilidad
16
PAREDES GONZALEZ MARIA JOSE
2do. Contabilidad
17
PAREDES MATEO JOSELYNE DAYANNA
2do. Contabilidad
18
POLIT RIVAS MARIA BELEN
2do. Contabilidad
19
REMACHE CUZCO LISSETTE ALEXANDRA
2do. Contabilidad
20
RODRIGUEZ LOPEZ JOSELYNE MABEL
2do. Contabilidad
21
RUBIRA FREIRE CECILIA ELIZABETH
2do. Contabilidad
22
VERA ZUIGA ANGELA FABIOLA
2do. Contabilidad
23
VIEJO ESPINOZA LUISA DOMENICA
2do. Contabilidad
24
YEPEZ CENTENO VERONICA MERCEDES
2do. Contabilidad
25
ZAMORA FIENCO ANDREA EMELY
2do. Contabilidad
54
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador

CAMPO DE EDUCACIN PARA LA SALUD
Nombre
Ao
ARIAS MUIRRAGUI DOMENICA PATRICIA
2do. Ciencias
ARTEAGA IDROVO ERNESTINA LUCIA
2do. Ciencias
BONE LAPO MARIA DEL CISNE
2do. Ciencias
BRAVO ARELLANO MARIA PAULA
2do. Ciencias
CASTRO PICO JOSELYNE DAYANARA
2do. Ciencias
CHOEZ REDROVAN ANDREINA ELIZABETH
2do. Ciencias
ESPINOZA RAMIREZ JOCELYNE FERNANDA
2do. Ciencias
GARCIA CRUZ ARIANNA ANNABELLE
2do. Ciencias
HIDALGO CASTRO KARLA BELEN
2do. Ciencias
10
MOREIRA SALAZAR YULEXI ARIANA
2do. Ciencias
11
MUOZ MOREIRA ALLISON YESENIA
2do. Ciencias
12
REYES QUILUMBA FERGIE CRISTEL
2do. Ciencias
13
RODRIGUEZ LOPEZ KERLY JOHANA
2do. Ciencias
14
ROJAS SALAZAR GISELLA STEFANIA
2do. Ciencias
15
ROLDAN RAMOS ISABEL ALLISON
2do. Ciencias
16
SILVA NUEZ MARIA JOSE
2do. Ciencias
17
SOJOS MENENDEZ ANA CLARA
2do. Ciencias
18
SORIA MONROY FANNY MAYLIN
2do. Ciencias
19
ZAMBRANO SANTILLAN EMILY ALEJANDRA
2do. Ciencias
20
ZEA CASTRO ANDREA CAROLINA
2do. Ciencias
55
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador

CAMPO DE EDUCACIN PREVENTIVA CONTRA EL USO INDEBIDO
DE ALCOHOL, TABACO Y DROGAS
Nombre
Ao
ALMEIDA VILLAVICENCIO VALERIA LIZBETH
1ro. Contabilidad
ALVARADO MORA HELLEN DENISSE
1ro. Contabilidad
BANCHON VERA ERIKA MICKAELA
1ro. Contabilidad
BARZOLA SANDOYA MARIUXI CAROLINA
1ro. Contabilidad
BENALCAZAR QUEZADA DANIELA MARIA
1ro. Contabilidad
BONILLA MERA ANAHI MONSERRATE
1ro. Contabilidad
CARDOZO BRIONES MARTHA IVELISSE
1ro. Contabilidad
CERINI ESTRELLA CHIARA BETHZABET
1ro. Contabilidad
CLARO MOREIRA MARIA DANIELA
1ro. Contabilidad
10
CORNEJO CARDENAS ANA PAULA
1ro. Contabilidad
11
CRUZ JALCA TERESA DE JESUS
1ro. Contabilidad
12
CRUZ RUIZ ALLYSON MARIZUET
1ro. Contabilidad
13
DELGADO BONILLA DANIELA MARIA
1ro. Contabilidad
14
DIAZ SANTILLAN MARIA JOSE
1ro. Contabilidad
15
FLORES ROMERO DAYANNA MICHELLE
1ro. Contabilidad
16
GARCIA CASTRO LESLIE FABIOLA
1ro. Contabilidad
17
GONZALEZ MARTINEZ MARIA FERNANDA
1ro. Contabilidad
18
GRAZZO ALVARADO KAREN ANDREA
1ro. Contabilidad
19
IZQUIERDO FLORES KIMBERLY DAYANNA
1ro. Contabilidad
20
JIMENEZ BARREZUETA TATIANA DOMENICA
1ro. Contabilidad
21
LARA COROZO MARIA PAULA
1ro. Contabilidad
22
LOOR PAREDES KATHERINE STEPHANIE
1ro. Contabilidad
23
LOPEZ MORA GABRIELA ALEJANDRA
1ro. Contabilidad
24
MACIAS CACERES MARIA FERNANDA
1ro. Contabilidad
56
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
25
MARROQUIN YUQUILEMA MARIA BELEN
1ro. Contabilidad
26
MEDINA BURGOS KAREN ELIZABETH
1ro. Contabilidad
27
MORA CHAVEZ NERY MARIA
1ro. Contabilidad
28
PALACIOS ABRIL LESLIE YOMAHE
1ro. Contabilidad
29
PALADINES BRAVO DOMENICA VALENTINA
1ro. Contabilidad
30
PARRA CAARTE FIORELLA BELEN
1ro. Contabilidad
31
PARRA MACAS MARIA DE LOS ANGELES
1ro. Contabilidad
32
PEREZ MEJIA KIARA LILIBETH
1ro. Contabilidad
33
PEREZ RUIZ SHIRLEY XIOMARA
1ro. Contabilidad
34
PILCO PAREDES GREYS GUIANELLA
1ro. Contabilidad
35
QUIMI DOMINGUEZ MILENA CARELIS
1ro. Contabilidad
36
RAMIREZ RUILOVA DANIELA VANESSA
1ro. Contabilidad
37
RODRIGUEZ BELTRAN LADY GABRIELA
1ro. Contabilidad
38
TEJADA TOLA GABRIELA LISSETTE
1ro. Contabilidad
39
TENELEMA YUPA SHIRLEY MELISSA
1ro. Contabilidad
40
VEGA ORELLANA ALISON DENISSE
1ro. Contabilidad
41
YONG ABADIE FIORELA DENNYS
1ro. Contabilidad
42
ZULETA JURADO DAYANA CAROLINA
1ro. Contabilidad
57
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador

CAMPO DE EDUCACIN PARA LA SEXUALIDAD
Nombre
Ao
ALLAUCA ALLLAUCA JOYCE LILIANA
1ro. Ciencias
ALVARADO ZAVALA ANA CAMILA
1ro. Ciencias
ALVEAR MERELO PRSICILLA FERNANDA
1ro. Ciencias
ASANZA BRIONES NOELIA GUADALUPE
1ro. Ciencias
ASPIAZU CEDEO JOHANA VICTORIA
1ro. Ciencias
AVILA JURADO BETTY BRIGGITTE
1ro. Ciencias
BALDEON MARISCAL JUSTIN MICHELL
1ro. Ciencias
BELLO SOTO FERGYN DEL CISNE
1ro. Ciencias
BRIONES FAJARDO BEIKA DAYANARA
1ro. Ciencias
10
CALEO SANTANA MIRKA NICOLE
1ro. Ciencias
11
CEDEO PLAZA ELVIA DAYANA
1ro. Ciencias
12
CORO TIERRA JHOSELIN DANIELA
1ro. Ciencias
13
CUADROS ARTEAGA MARIA EDITH
1ro. Ciencias
14
DEMERA ZAMBRANO SONIA GISSELLA
1ro. Ciencias
15
FREIRE SORNOZA LADY DIANA
1ro. Ciencias
16
FUENTES MORA GENESIS NICOLE
1ro. Ciencias
17
GARCIA SEGURA FIORELLA ALEJANDRA
1ro. Ciencias
18
GARRIDO CARRASCO ABIGAIL ELIZABETH
1ro. Ciencias
19
GAVILANEZ MANTILLA MARTIZA EDITH
1ro. Ciencias
20
GUERRERO ALVARADO ASHLY KATHERINE
1ro. Ciencias
21
HINOJOZA MORA GABRIELA MICHELLE
1ro. Ciencias
22
ICAZA TRIVIO EMILY ALEJANDRA
1ro. Ciencias
23
INTRIAGO CELI MARIA BELEN
1ro. Ciencias
24
MENDOZA ROMERO YAMILE YOLANDA
1ro. Ciencias
25
MERINO MUJICA ZOILA PAULLETTE
1ro. Ciencias
58
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
26
MOLINA HERRERA ADRIANA MELISSA
1ro. Ciencias
27
MORAN GONZALEZ CHIARA VERONICA
1ro. Ciencias
28
ORTIZ VEINTIMILLA EMELY ALEJANDRA
1ro. Ciencias
29
PEREZ ALVARADO KAREN DENNIS
1ro. Ciencias
30
PINTO VILLALVA DENISSE KRISTHEL
1ro. Ciencias
31
QUEZADA RIVERA KARLA ESTEFANIA
1ro. Ciencias
32
RAMIREZ TORRES PIERINA CAMILA
1ro. Ciencias
33
RENDON DE LA TORRE CONNY AYLIN
1ro. Ciencias
34
SANTOS FREIRE JOSELYN BELEN
1ro. Ciencias
35
SANTOS SANTANA DAMARIS LISBETH
1ro. Ciencias
36
SUAREZ SANTOS LILIAN STEFANIA
1ro. Ciencias
37
TOALA ALEJANDRO AMY LYNN
1ro. Ciencias
38
TORO YEROVI ELISA BEATRIZ
1ro. Ciencias
39
TRIANA NUPIA KATHERINE ANDREA
1ro. Ciencias
40
VELAZQUEZ ANDRADE MARIA GENITH
1ro. Ciencias
41
VERA KELAL ISKRA JOSELYN
1ro. Ciencias
42
VERA NAVARRO ADAMARY LISBETH
1ro. Ciencias
43
VERA NAVARRO EMILY MAITEE
1ro. Ciencias
44
VERGARA FLORES VILKA ANDREINA
1ro. Ciencias
59
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN POPULAR PERMANENTE
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIN BSICA DE JOVENES Y ADULTOS (EBJA)
FORMULARIO DE INSCRIPCIN DEL COLEGIO O UNIDAD EDUCATIVA A SER ENTREGADO EN
LA DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DEL GUAYAS
AO LECTIVO 2013-2014
UTE# 5 ZONA 1
2. IDENTIFICACIN
2.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS

2.2 CANTN: GUAYAQUIL
2.3 PARROQUIA: AYACUCHO
2.4 DIRECCIN: CHIMBORAZO 1819 ENTRE MALDONADO Y CHILE
2.5 TELFONO: 2402525 2402527
2.6 ZONA: URBANA ( X ) RURAL ( )
2.7 ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD
2.8 JORMADA: MATUTINA (X) VESPERTINA ( ) NOCTURNA ( ) DOBLE JORMADA ( )
2.9 ALUMNADO: MASCULINO ( ) FEMENINO ( X ) MIXTO ( )
2.10 SOSTENIMIENTO: FISCOL ( ) FISCOMISIONAL ( ) PARTICULAR (X) MUNICIPAL ( )
3. NOMBRES DE COORDINADORES
3.1 INSTITUCIONAL: LCDA. LIDIA MOINA PAREDES
TELFONO:
3.2 DE BRIGADA: LCDA. LIDIA MOINA PAREDES
TELFONO:
4. RESUMEN DE ESTUDIANTES (PARTICIPAN EN EL PROGRAMA) DEL COLEGIO O UNIDAD
EDUCATIVA.
4.1 HOMBRES:
MUJERES: 25
TOTAL: 25
4.2 LUGARES DE INTERVENCIN: UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS
5. RESUMEN DE INSCRIPCIN DEL PARTICIPANTE (ADULTO): 26
MDULO
HOMBRES
MDULO 2
4
MDULO 3
1
MDULO 4
3
8
Sub-total
TOTAL
MUJERES
11
1
5
17
26
6. FECHA DE INICIALIZACIN DE LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL: 18 DE MAYO DEL 2013

Lcda. Hna. ngela Chamba Gallardo
Rectora
Lic. Lidia Moina Paredes

Coordinador (a) Institucional
LIC. CARMEN MOSQUERA D
Coordinadora Institucional (EBJA)
60
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
PROGRAMA DE ALFABETIZACIN
DE EDUCACIN BSICA PARA JVENES Y ADULTOS
MODULO 2
2- 3
Lengua Y Literatura
Contenidos
Letras: El abecedario
Silabas
Palabras y oraciones
Clases de oracin: Sujeto y predicado
Sustantivo: clases de sustantivo: Propio y comn
El verbo
Las palabras agudas, graves y esdrjulas
Ortografa
La mayscula
Reglas ortogrficas ( h-b-v-c-s)
Lectura comprensiva
Repaso de las letras de las tres del abecedario
Matemtica
Nmeros naturales del 1 al 100
Sumas, restas
Problemas de sumas y restas
Figuras geomtricas
Cuadrado, rombo, romboide
Nmeros naturales en forma ascendente y descendente
Mayor que y menor que
Conjuntos
Ciencias Naturales
La naturaleza
Seres biticos y no biticos
Animales salvajes
Animales domsticos
El agua
Estados del agua
El aire
La planta
Partes de la planta
61
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
Estudios Sociales
El Ecuador: limites del Ecuador
La regiones
Mapa Poltico
El Municipio
Medios de comunicacin
Medios de transporte
Identidad
Cultura
Dinero
Microempresa
Contrato de trabajo
patrono
3 Mdulo
4 y 5
Lengua y Literatura
La oracin
Clases de oraciones: Bimembre y unimembre
El adjetivo
El diptongo, el triptongo y el hiato
El verbo
El pronombre
El articulo
Oracin: anlisis de la oracin
Matemtica
Nmeros naturales del 1 al 1000
Sumas: decimales
Restas: decimales
Multiplicacin: decimales
Divisin: decimales
Quebrado: homogneo y heterogneo
Quebrado: mixto
Potencia
Figuras geomtricas
Estudios Sociales
Descubrimiento de Amrica
El continente americano
Los Shuar
Atahualpa
Amrica del sur
Tahuantinsuyo
62
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
Ecuador
Regiones del Ecuador
Provincias
Independencia de Quito
Ciencias naturales
El agua
El aire
El cuerpo
El olfato
El gusto
El tacto
La vista
La piel
4 Mdulo
6 - 7
Lengua y Literatura
El sustantivo
El cuento
Adjetivo
La redaccin
Biografa
Los pronombres
Los verbos
El articulo
El peridico
La oracin
Matemtica
Recta numrica
Suma, resta, multiplicacin y divisin de decimales
Radicacin
Potenciacin
Descomposicin
Factores primos
Mnimo comn mltiplo
Mximo comn divisor
Tipos de quebrados
63
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
Ciencias naturales
El aire
Importancia del aire
El agua
Tipos de suelo
Contaminacin del agua
Contaminacin del suelo
La corteza terrestre
La gallina
Animales vertebrados
La lagartija
La paloma
Los reptiles
Partes de la langosta
Estudios Sociales
Amrica
La Constitucin
Culturas Costa, Sierra y Oriente
Pluriculturalidad
Culturas: Inca, Azteca y Mayas
Todos tenemos derechos
Fechas cvicas
Cultura popular
Periodo de formacin
primeros pueblos
Participacin Estudiantil
CAMPO: Educacin para la salud
La familia como salud social

Actividad fsica y recreativa
Primeros auxilios
Aseo personal e higiene
La alimentacin
Enfermedades de ITS
Salud espiritual
64
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
PARTICIPACION ESTUDIANTIL
CAMPO: Educacin para la Sexualidad
TEMA:
Plan de Planificacin de los meses de Julio, Agosto, Septiembre,
Octubre, Noviembre y Diciembre
CONTENIDOS DEL MES DE JULIO
1.
2.
3.
4.
Qu es Sexualidad?
Cules son las diferencias entre sexualidad y sexo?
Funciones y dimensiones de la sexualidad
Mitos y estereotipos sobre la sexualidad humana en su entorno escolar,
familiar y con sus padres.
CONTENIDOS DEL MES DE AGOSTO
1. Enfoque de Gnero y Derecho: Respeto y Equidad de Genero

2. Derecho Sexual y Derechos Reproductivos
3. Educacin para la Sexualidad desde la Cultura y tica
4. Diferencia de Genero en el abordaje de la Sexualidad
CONTENIDOS DEL MES DE SEPTIEMBRE
1. Prevencin de Embarazo en Adolescentes: Respuestas Sociales frente al
Embarazo en Adolescentes
2. Los mtodos Anticonceptivos: Tipos y Clasificacin de los Mtodos
Anticonceptivos
3. Informacin como fuente de Prevencin de Embarazo.
4. Feria o Casa Abierta de Educacin para la Sexualidad
CONTENIDOS DEL MES DE NOVIEMBRE
1. Reconocer los Tipos de Violencia
2. Mitos y Creencias alrededor de la Violencia de Genero y Violencia Sexual
3. Derechos que se vulneran con la Violencia Sexual/ Da Internacional de la No
Violencia de la Mujer
4. Qu podemos hacer frente a una situacin de Violencia
CONTENIDOS DEL MES DE DICIEMBRE
1. Reconocer el riesgo frente el V. H. I.
2. Casa Abierta de la Campana Habla Serio Sexualidad sin Misterios con los
colegios
3. Estigmas y Discriminacin del V. H. I. Sida
4. Valores y Derechos del Sida
65
UNIDAD EDUCATIVA
Telf.: 2402525 fax: 2402527
Guayaquil - Ecuador
CAMPO:
PARTICIPACION ESTUDIANTIL
Educacin preventiva para el uso indebido de Alcohol,
Tabaco y Drogas.
TEMA:
Plan de Planificacin de los meses de Julio, Agosto, Septiembre,
Octubre, Noviembre y Diciembre
CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Clasificacin de las drogas lcitas e ilcitas

Efectos que s producen en el organismo
Nocivos factores asociados al metabolismo
Familiares y sociales
Caractersticas de las drogas sociales
Entre el alcohol y el cigarrillo
Los actor es de la prevencin y proteccin y los roles que desempean como
participante en Brigada colegial
8. Drogas lcitas: El alcohoil y el tabaco entre otros de consumo masivo
9. Casractersticas de las drogas sociales entre ellos el alcohol y el cigarrillo.
10. El tabaco y los inhalantes, su clasificacin y sus efectos.
11. Conceptualizacin de los preligros del uso y abuso del tabaco.
12. Introduccim y Objetivos: Generales y especficos del Plan Nacional del Buen
Vivir y el Marco Legal.
13. Constitucin de Ley de las sustancias psicotrpicas y participacin
comunitaria.
14. Prevencin integral en las drogas, proceso de acompaamiento teraputico y
la problemtica del consumo.
15. El uso, no uso y abuso de las drogas.
16. Encuesta de consumo de drogas en estudiantes desde 1998 - 2005 y para el
observatorio nacional hasta el ao anterior.
17. Autoestima
18. Lider - liderazgo
19. Participacin Ciudadana
66

Pei

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UNIDAD EDUCATIVA

SANTA MARIANA DE JESS

Chimborazo 1819 y Maldonado

Santa Mariana de Jess

Educacin Inicial: Subnivel 2

Chimborazo 1819 y Maldonado

- Hna. ngela Chamba Gallardo, Rectora

- Comisin de Gestin y Grupo de Promotores

- Secretaria General del Plantel

Chimborazo 1819 y Maldonado

EVALUACIN Y MONITOREO ...................................................................................................28

Chimborazo 1819 y Maldonado

Chimborazo 1819 y Maldonado

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

slidos valores cristianos, los enormes desafos

cientficos- tecnolgicos del mundo globalizado actual.

de la comunidad educativa, se sustenta en el ideario de la vida

apostlica y misionera marianita llamada hoy a ser escuela y casa de comunin,

sintonizado con las

aspiraciones, prioridades y propuestas de accin educativa planteadas por el Ministerio

direccionados a la consecucin de los estndares de calidad del sistema educativo

Chimborazo 1819 y Maldonado

Educacin Inicial, Educacin General Bsica y Bachillerato General Unificado, Opcin

Finalmente, desde la responsabilidad de conduccin institucional asumida, es mi mayor

Chimborazo 1819 y Maldonado

Chimborazo 1819 y Maldonado

1. DATOS INFORMATIVOS GENERALES

Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Santa Mariana de Jess.

Calle Chimborazo N1819 y Maldonado.

Congregacin de Hermanas Marianitas del

Hna. Lcda. ngela N. Chamba Gallardo,rm.

Tiempo de Ejecucin del PEI:

Nombre del Proyecto de Innovacin Pedaggica Curricular:

Chimborazo 1819 y Maldonado

Fecha Inicial como Colegio de Secundaria: 19 de Abril de1958, mediante

Educacin Inicial, Subnivel 2: 30

Chimborazo 1819 y Maldonado

Nmero de personal tcnico- administrativo: 13

Recursos Humanos por Funciones:

Directivos: Rectora, Vice-rectora, Coordinadora de Educacin Inicial y

Comit de Gestin y Equipo de Promotores: Del PEI.

Sacerdote Capelln: Celebracin de Eucaristas.

Asesor Pedaggico: Capacitacin docente y acompaamiento pedaggico

Coordinadoras de los Departamentos: Consejera Estudiantil, Pastoral.

Profesionales: Psiclogo Educativo Orientador, Mdica , Odontloga

Docentes Coordinadores de reas curriculares: Educacin

Preparatoria, Educacin Bsica (Segundo a Dcimo Grado) y Bachillerato.

Docentes Tutores: De cada grado y ao de los niveles educativos.

Docentes Coordinadores de Comisiones Permanentes: De todos los niveles

Chimborazo 1819 y Maldonado

Profesionales Docentes: Educacin de Prvulos, Bsica, Bachillerato.

Otros Profesionales: Informtica, Administracin, Contabilidad.

Administrativo y de Apoyo: Secretaria General, Secretaria 2,

Auxiliar de Secretara, Recepcionista, Colectora, tcnicos de mantenimiento de

Asociaciones de Padres de Familia: de Grados y/o Cursos y General de la

Directivas de Gobierno Estudiantil: de Grados y/o Cursos y de la Unidad

Constitucin de la Repblica del Ecuador.

Ley Orgnica de Educacin Intercultural.

Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.

Cdigo de la Niez y Adolescencia en vigencia.

Acuerdos Ministeriales de Expedicin y Vigencia de los Referentes Curriculares

Lineamientos Administrativos y Tcnico Pedaggicos del Nivel Central de la

Polticas Nacionales de Evaluacin Educativa en funcin de los Estndares de

Normativas de la CONFEDEC y de la Congregacin de Hermanas Marianitas.