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As Pirâmides Coloridas de

Pfister

Por trás de toda atividade humana está a individualidade do sujeito que a empreendeu. Rapaport (1971).

As Piramides Coloridas de Pfister

O Teste das Pirâmides Coloridas (TPC) de Pfister é uma técnica projetiva criada pelo psicólogo, coreógrafo e arquiteto Max Pfister, na Suíça, em 1951.

Na época, ele observou a relação das cores com estados ou reações emocionais correspondentes.

A forma geométrica da pirâmide: facilita o aparecimento de boas configurações, com a possibilidade de apresentar qualidades gestálticas sofisticadas.

As vantagens do TPC

- Técnica não-verbal com características lúdicas

- Requer um tempo curto de aplicação (de 15 a 20 minutos)

- Pode ser aplicado em qualquer pessoa com idade

superior a 7 anos.

um tempo curto de aplicação (de 15 a 20 minutos) - Pode ser aplicado em qualquer

As Piramides Coloridas de Pfister

Os resultados avaliam:

- Prioritariamente, aspectos da dinâmica emocional, projeção da estrutura e organização da personalidade

- Nível intelectual e/ou desenvolvimento cognitivo.

Cores e suas relações com afeto e emoções

- Não há pesquisas científicas

- Como o sujeito reage a cor, a relação de como lida com as emoções e não significado de cada cor em particular.

reage a cor, a relação de como lida com as emoções e não significado de cada

Pirâmides Feias

Materiais

- 03 Cartões de cor parda

- Protocolo de Registro

- Condições de Aplicação aplicação individual com iluminação natural (não

negligenciar as condições

de iluminação)

- Quadradrinhos coloridos no mínimo 45 de cada tonalidade, pois são 3 pirâmides com 15

quadrículos

iluminação) - Quadradrinhos coloridos – no mínimo 45 de cada tonalidade, pois são 3 pirâmides com
1a 2a 2b 3a 3b 3c 4a 4b 4c 4d 5a 5b 5c 5d 5e
1a
2a
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Esquema da pirâmide com o código para cada área.
1a 2a 2b 3a 3b 3c 4a 4b 4c 4d 5a 5b 5c 5d 5e Esquema

Tempo e forma de aplicação

A aplicação é individual.

Boa iluminação é uma condição básica já que a percepção das cores depende fundamentalmente da luz.

É solicitado que o testando preencha um esquema de pirâmide com

quadrículos coloridos de diferentes tonalidades para que fiquem bonitas ao

seu gosto.

Anota-se tudo que o indivíduo faz e seus comentários, ao mesmo tempo que se anotam cada escolha de cor e o lugar em que esta foi colocada no

esquema, registrando-se assim o modo de colocação e o processo de

execução.

e o lugar em que esta foi colocada no esquema, registrando-se assim o modo de colocação

Instruções

‘Aqui temos uma grande quantidade de papeizinhos com cores e tonalidades

diversas (nesse momento abrir a caixa contendo os quadrículos e despejá - los sobre

a mesa, misturando levemente) e o esquema de uma pirâmide (mostrar apenas o

primeiro cartão) . Cobrindo -se os espaços da pirâmide, obtêm -se uma pirâmide colorida . Você deve fazer sua pirâmide usando as cores que quiser, pode trocar ou substituir à vontade, até que a pirâmide fique do seu gosto, fique bonita para você . Alguma dúvida? Então pode começar’.

O aplicador registra todos os movimentos da colocação na folha de protocolo seguindo a codificação das cores e espaços previstos no protocolo.

Depois do término da primeira, apresenta-se o segundo esquema:

Agora eu gostaria que você fizesse outra e depois há mais uma a ser feita’.

apresenta-se o segundo esquema: ‘ Agora eu gostaria que você fizesse outra e depois há mais

Registro

- Anotar no verso da folha o modo de colocação e possíveis trocas

- Terminada a aplicação, conferir a configuração final da pirâmide e colocar na Folha de Protocolo (frente)

Inquérito

Reapresentar as 3 pirâmides na ordem que foram feitas e perguntar:

-

Qual mais gostou e por quê?

-

Qual menos gostou e por quê?

-

Em geral qual cor mais gosta e a que

menos gosta.

-

E no teste, qual cor que mais gostou e a que menos gostou.

1a 2a 2b 3a 3b 3c 4a 4b 4c 4d 5a 5b 5c 5d 5e
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1a 2a 2b 3a 3b 3c 4a 4b 4c 4d 5a 5b 5c 5d 5e

Mostruário das cores

(24 matizes)

Mostruário das cores (24 matizes)

Folha de Protocolo

- A configuração final da pirâmide anotada na Folha de Protocolo (frente) apresenta o aspecto formal da pirâmide.

- Quantas cores de cada tonalidade aparecem

- Frequência da cor como um todo no teste Base 45 transformar em percentil (Normatização)

- Tabela de Frequência - Cor mais aumentada em relação ao esperado

(fica em 1º) / o último seria o mais rebaixado com relação ao esperado

- Cores, que considera o grau de funcionamento cognitivo sobre o estímulo emocional e cada cor, quando relacionada a outras cores e indicadores permitem interpretações relativas a afetividade

- Fórmula cromática, que se refere a incidência de cores na sequência das

três pirâmides e permite verificar tanto a estabilidade das escolhas como

a amplitude cromática relativa ao grau de abertura aos estímulos que a pessoa apresenta.

- Cores por dupla e síndromes cromáticas, que refletem aspectos emocionais e devem ser considerados em relação ao conjunto de itens anteriores

Cores no Pfister

As cores no teste de Pfister se apresentam em relação à frequência, arranjo sequência e persistência das cores (Van Kolck, 1968).

-

Verde: a esfera do contato e dos relacionamentos afetivos;

-

Azul: o controle e adaptação;

-

Vermelho: a extroversão, irritabilidade, impulsividade e agressividade;

-

Amarelo: extroversão mais bem canalizada e melhor adaptada ao meio

-

Laranja, ambição, anseios de produção e desejo de fazer-se valer pela

produtividade;

-

Marrom: extroversão vinculada a uma esfera mais primitiva dos impulsos;

-

Violeta: tensão e ansiedade.

-

Preto: vincula-se a defesas contra os estímulos, que conduziriam à perda

do equilíbrio;

-

Cinza a uma carência afetiva e sentimento de vazio, ansiedade, insegurança e impressão dos afetos

- Branco representaria uma estabilidade precária vinculada a um vazio interior e fragilidade estrutural

Análise dos Resultados Aspecto Formal

O aspecto formal é relativo ao controle racional que o indivíduo tem sobre os afetos e emoções, que pode ser configurado nos seguintes aspectos:

- Tapetes

- Formações

- Estrutura

Tapetes

Os Tapetes são como colchas de retalho, não há preocupação com a forma

ou harmonia das cores.

Podem ser: puro, desequilibrado, furado ou com início de ordem. A produção de tapetes sugere perturbação emocionais de acentuada imaturidade em adulto ou crianças

Tapetes Puros Disposição aleatória, porém, harmoniosa. Menor grau de desenvolvimento emocional ou

intelectual, indicam possível adaptação emocional às situações cotidianas, com

base em um manejo relativamente

harmonioso das emoções e sentimentos.

Tapetes

Tapete Desequilibrado

Desarmonia da distribuição das

cores, com mais escuras de um

lado e de outro, cores mais claras. É mais raro do que o tapete furado.

distribuição das cores, com mais escuras de um lado e de outro, cores mais claras. É

Tapetes

Tapetes Tapete Furado ou rasgado É tapete. Não é frequente, o que caracteriza a produção é

Tapete Furado ou rasgado

É tapete. Não é frequente, o que

caracteriza a produção é o uso do

branco em uma única área do esquema ou em diversas áreas. Denota fortes indícios de perturbação grave proveniente

de dissociações no curso do

pensamento.

Tapetes

Tapetes Tapete com Início de Ordem São tapetes puros nos quais e observam um ou mais

Tapete com Início de Ordem

São tapetes puros nos quais e

observam um ou mais tons

repetidos em posições simétricas, que, no entanto, não chegam a se caracterizar claramente uma formação

simétrica. É uma forma de

transição e significa melhores possibilidades de adaptação e busca de equilíbrio emocional.

Formações

- Formações Conjunto de forma com organizações intermediárias, nas quais se observa a disposição das cores por camadas:

Podem ser: em camada, simétrica ou alternada

Formações em camadas (ou estratificada) Preenchida por uma cor ou tonalidade.

ser: em camada, simétrica ou alternada Formações em camadas (ou estratificada) Preenchida por uma cor ou
ser: em camada, simétrica ou alternada Formações em camadas (ou estratificada) Preenchida por uma cor ou
ser: em camada, simétrica ou alternada Formações em camadas (ou estratificada) Preenchida por uma cor ou

Formações

Formação Simétrica

Simetria no plano horizontal, 3 simetrias ou mais.

Formações Formação Simétrica Simetria no plano horizontal , 3 simetrias ou mais.

Formações

Formação Alternada

Duas cores, leva em conta a horizontalidade. Uma sim, uma não, como em um

tabuleiro de xadrez.

Formação Alternada Duas cores, leva em conta a horizontalidade. Uma sim, uma não, como em um

Estruturas

- Estrutura Aspecto formal mais sofisticado, pois considera uma possível inter-relação entre as disposições horizontais das camadas, levando em conta o plano vertical da pirâmide. Podem ser: simétrica, em escada, em manto, assimétrica dinâmica ou em mosaico.

em escada, em manto, assimétrica dinâmica ou em mosaico. Estrutura Simétrica Bidimensionalidade que existe na

Estrutura Simétrica

Bidimensionalidade que existe na estrutura. Integração entre as camadas,

considera o plano vertical e horizontal.

Estruturas

Estrutura em escada

Verticalidade, apenas 2 cores.

Estruturas

Estruturas em Manto

Envelopada, com uma moldura. Pode ter outras cores.

Estruturas Estruturas em Manto Envelopada, com uma moldura. Pode ter outras cores.
Estruturas Estruturas em Manto Envelopada, com uma moldura. Pode ter outras cores.

Estruturas

Estruturas assimétrica dinâmica

Mais evoluído na forma. Alto nível intelectual e cognitivo. Sofisticação da forma.

Pelo menos 3 triângulos entrelaçados.

evoluído na forma. Alto nível intelectual e cognitivo. Sofisticação da forma. Pelo menos 3 triângulos entrelaçados.

Estruturas

Estruturas em mosaico Tem a intenção de transformar em outro formato. Nível de percepção elevado. Só é mosaico se o avaliado fala espontaneamente no inquérito.

em outro formato. Nível de percepção elevado. Só é mosaico se o avaliado fala espontaneamente no

Interpretação

Recomenda-se que os dados sejam analisados com base nos indicadores processo de execução, que reflete o modo como a pessoa aborda a tarefa

e sendo classificada com as categorias:

- Execução metódica e sistemática

- Execução ordenada

- Execução desordenada

- Execução relaxada

Modo de colocação, que indica a maneira como a pessoa dispõe as cores sobre o esquema de pirâmide e se dispõe nas categorias:

- Colocação ascendente

- Descendente

- Direta - Alternada

- Simétrica - Diagonal

- Colocação ascendente - Descendente - Direta - Alternada - Simétrica - Diagonal - Em manto

-

Em manto

- Espacial

Interpretação

Interpretação - Como vai modificando seus mecanismos de defesa no decorrer do teste - Compreensão dinâmica:

- Como vai modificando seus mecanismos de defesa no decorrer do teste

- Compreensão dinâmica: Soma dos dados, entrelaçamento dos resultados e

levantamento de hipóteses.

Não é demais relembrar que um indicador isolado não traz informação sobre o examinando. É preciso considerar o contexto de aplicação e o conjunto de indicadores para que se possa ter uma visão integrada dos aspectos mencionados.

Aspecto Formal:

- Integração forma e cor

- Aspectos cognitivos

- Maturidade emocional

- Descarga e contenção emocional

Interpretação

CA : CR : V : AUS 2 : 3 : 1 : 4
CA : CR : V : AUS
2 :
3
: 1
: 4

Interpretação das Cores

- Cada cor individualmente

- Cores por duplas

- Síndromes cromáticas

- Descrever as hipóteses relacionadas as cores e associar ao aspecto formal.

Fórmula Cromática Indicador que fala sobre a amplitude da escolha do

indivíduo e da constância, incidência das cores na sequencia das 3 pirâmides. Composta por 4 algarismos

1. CA - Constância Absoluta Quantidade de cores que repetem nas 3 pirâmides

2. CR Constância Relativa quantidade de cores que se repetem em 2 pirâmides;

3. V Variabilidade em apenas 1 das pirâmides

4. AUS Ausentes não usadas em nenhuma das pirâmides.

Interpretação

Interpretação Fórmula Cromática – Amplitude e constância das escolhas Fórmulas amplas e estáveis – 8:1:1:1

Fórmula Cromática Amplitude e constância das escolhas

Fórmulas amplas e estáveis 8:1:1:1 - 9 a 10 utilizados. Grande amplitude com predomínio do algarismo CA. Indicam receptividade e estabilidade nas escolhas, ou comodismo e indiferenciação.

Fórmulas amplas e flexíveis 4:3:2:1 Equilíbrio entre CA e CR, indicando

capacidade de ação e realização de modo mais energético.

Fórmulas amplas e instáveis 2:2:5:1 V maior que CA. Inconstância nas escolhas, instabilidade e dificuldade de adaptação.

Fórmulas moderadas e estáveis 4:2:1:3 Amplitude da escolha dentro dos valores médios e entre as cores escolhidas predomina o valor de CA. Maior estabilidade, segurança e capacidade de adaptação.

Interpretação

Fórmula Cromática – Amplitude e constância das escolhas
Fórmula Cromática – Amplitude e constância das escolhas

Fórmulas moderadas e flexíveis 0:3:3:4 Aumento dos algarismos centrais em detrimento do rebaixamento de CA. Tendência a instabilidade e vulnerabilidade, com leve restrição a abertura aos estímulos.

Fórmulas moderadas e instáveis 1:0:5:4 Predominância do algarismo da Variabilidade. Tendência a instabilidade.

Fórmulas restritas e estáveis 5:0:0:5 Restrição e menor abertura a estímulos. Predominância de CA, indica ação limitada. Pessoa estável, pouco criativa, com reações estereotipadas.

Interpretação

Fórmula Cromática – Amplitude e constância das escolhas
Fórmula Cromática – Amplitude e constância das escolhas

Fórmulas restritas flexíveis 0:3:0:7 Algarismo de ausência é muito elevado, caracterizando pessoas cautelosas e inibidas, mas que conseguem adaptar-se ao ambiente, desde que se afastem de situações mais carregadas emocionalmente.

Fórmulas restritas instáveis 0 : 0 : 4 : 6 Há o predomínio de V, o que aponta significativamente para um sentimento de instabilidade controlado por mecanismos inibitórios que restringem a ação ou mesmo o campo de interesses.

Interpretação

Variação cromática (VCo) e variação de matizes (VMa)
Variação cromática (VCo) e variação de matizes (VMa)

Relações entre a quantidade de cores utilizadas versus as variações de tonalidades. Verifica-se por pirâmide o numero de cores e de matizes.

Os indicadores permitem que se conheçam aspectos da dinâmica afetiva e

emocional, bem como das funções estruturais e cognitivas do examinando. Ou seja, o teste permite verificar se o examinando reage aos estímulos emocionais com menor ou maior controle das funções cognitivas (Villemor- Amaral, 2005).