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A. SILABO
1. Informacin General
1.1Denominacin de la asignatura
: CIENCIA POLITICA
: 2.7.061324
: rea Especifica
: Obligatoria-Terica/practica.
: Pregrado
: II
1.7 Crditos
:4
: 04 h terico-prctica
: 60hs
: 2.4.061314
fundamentan la existencia del estado como expresin orgnica del poder poltico y fuente real del
ordenamiento jurdico nacional. Tiene como contenidos: El estado como centro de preocupacin
acadmica de las ciencias polticas a travs de la Historia; el ser del Estado y la materializacin de
sus fines esenciales; la estructura material y formal del Estado; el poder poltico y el sistema
democrtico de la Nacin.
4. Objetivo general
2.7.
Aplicar las teoras que explican la esencia, dinmica y fines del Estado, al proceso de
formacin, consolidacin y desarrollo de la Repblica peruana.
5. Objetivo Especifico
2.7.1. Identificar al Estado como materia de estudio de las diferentes ciencias polticas a travs de
las edades de la historia universal y de las pocas de nuestra historia nacional.
2.7.2. Explicar el origen, el ser y la dinmica institucional del Estado, con miras a la
materializacin de sus fines esenciales.
2.7.3. Representar con ejemplos concretos la estructura material y formal del Estado peruano.
2.7.4. Valorar el equilibrio de poderes como condicin sustancial para el desarrollo del sistema
democrtico nacional.
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de aprendizaje
I Unidad
Las ciencias polticas y el
Estado a travs de la
Historia.
Objetivo especfico
2.7.1
Contenidos
1.1. Visin global de la
asignatura. El Estado como
centro de inters de las
ciencias.
1.2. El estudio del Estado en
la
antigedad
y
el
medioevo.
1.3. El estudio del Estado en
las Edad Moderna.
1.4. El estudio del Estado en
la Edad Contempornea.
1.5. El estudio del Estado en
la Historia peruana.
Investigacin Formativa.
Responsabilidad Social.
II Unidad
El ser del Estado y la
materializacin de sus
EPD SPA CP-V002
2.7.2
polticas
y los fines
esenciales del Estado.
fines esenciales.
2.3.
El
Estado
y
Ordenamiento
Jurdico
nacional.
Investigacin Formativa.
Responsabilidad Social.
2.7.3
III Unidad
Estructura material y
formal del Estado.
2.7.4
IV Unidad
El poder poltico y el
sistema democrtico
estatal.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responde al rgimen de estudio en blended Learnig, virtual y a
distancia, de acuerdo al paradigma pedaggico de aprendizaje significativo, colaborativo y
sistmico con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la
doctrina social de la iglesia.
Los escenarios educativos donde se desarrollar la asignatura sern los establecidos por la
ULADECH, como: aula moderna presencial, aula a distancia y aula virtual. La metodologa se
concretar a travs de actividades y casos que conecten los contenidos con la realidad para preparar
al alumno en el desarrollo de la inteligencia y formacin profesional. Por la naturaleza de la
asignatura, se har uso de los mtodos de la observacin histrica, la observacin geo poltica y la
observacin lgica del comportamiento estatal en la escena mundial.
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el profesor y
en las que los alumnos sern los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un mediador
educativo.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura debern ser activos y propiciar el
aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados.
En este componente se mencionar de manera general el o los mtodos que sern utilizados para la
enseanza-aprendizaje de la asignatura; los procedimientos y las tcnicas; as como los escenarios
considerados.
El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de
responsabilidad social universitaria por ser ejes transversales. As mismo se organizar una sesin
tutorial en la medida en que resultase necesaria.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente
Titular o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Recursos Pedaggicos:
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje. En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los
medios y materiales siguientes: Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet,
proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc. A
distancia: Los medios que se utilizarn son: Gua didctica, texto, plumn y pizarra. Aula Virtual:
Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva, enlaces de
Internet, videos, etc.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La
nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura (60%)
20% FOROS = Para la obtencin del 20% el estudiante tendr que intervenir mnimamente tres
intervenciones polemnizante con sus compaeros.
20% TAREAS
20% Trabajos prcticos e intervenciones en clases.
Actividades problemticas de investigacin formativa (10%)
Actividades problemticas de responsabilidad social (10%)
Examen escrito
(20%)
B. PLAN DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje: Las Ciencias Polticas y el Estado a travs de la Historia.
Objetivos
especficos
TIEMPO
SEMANA
N 3
04 horas.
El DOCENTE efectuar una breve introduccin a la clase sobre los estudios del SEMANA
Estado en la Edad Contempornea, explicar sus estrategias de aprendizaje, las
N 4,
actividades que debern desarrollarse para una mejor comprensin del tema, as 04 horas.
como las formas y modos de calificacin. Los ESTUDIANTES, leern la lectura
central de la presente sesin, intercambiarn puntos de vista sobre este contenido,
complementarn con otras fuentes. Al final producirn un organizador visual sobre
el asunto materia de estudio. Lo sustentarn y subirn a la plataforma para su
calificacin respectiva.
El DOCENTE efectuar una breve introduccin a la clase sobre los estudios del
Estado en la Historia peruana, explicar sus estrategias de aprendizaje, las
actividades que debern desarrollarse para una mejor comprensin del tema, as
como las formas y modos de calificacin. Los ESTUDIANTES, leern la lectura
central de la presente sesin, intercambiarn puntos de vista sobre este contenido,
SEMANA
complementarn con otras fuentes. Al final producirn una lnea del tiempo sobre el
N 5,
asunto materia de estudio. Lo sustentarn y subirn a la plataforma para su
04 horas.
calificacin respectiva.
RESPONSABILIDAD SOCIAL: Se coordinar con el DARES.
INVESTIGACIN FORMATIVA: Se coordinar con el DEMI.
TUTORA: Se programar en caso de necesidad.
EVALUACIN DE LA I UNIDAD.
II Unidad de Aprendizaje: El Estado y la divisin de poderes.
Objetivos
especficos
TIEMPO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
SEMANA
N10
04 horas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
El DOCENTE har una breve exposicin a la clase sobre el poder poltico como fuerza
rectora del Estado y del Derecho, explicando su estrategia y actividades de aprendizaje, con
expresa indicacin de los modos y formas reglamentarias de evaluacin y calificacin. Los
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ALUMNOS leern el material de estudio disponible en la plataforma, lo debatirn, resumirn SEMANA
y complementarn con informacin nueva obtenida de otras fuentes. Al final producirn una 04 horas
ponencia sobre el tema materia de estudio, dirigida a un pblico predeterminado. Sustentado,
este trabajo, ser subido a la plataforma para su correspondiente evaluacin y calificacin.
El DOCENTE presentar un mapa mundo y hablar brevemente sobre las formas de Estado y
gobierno existentes en la comunidad internacional contempornea, se referir a su estrategia y
actividades para facilitar la compresin del tema, as como a las formas y modos de evaluar y
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calificar el rendimiento acadmico. Los ESTUDIANTES leern el material de estudio SEMANA
disponible en la plataforma, lo debatirn, analizarn y complementarn con informacin 04 horas
obtenida de otras fuentes. Al final producirn un mapa mundi poltico ideolgico. Sustentado
el trabajo, ser subido a la plataforma para su respectiva evaluacin y calificacin.
El DOCENTE har una breve exposicin introductoria al tema referente a la nacin como
voluntad rectora y unidad legitimadora de poder poltico estatal, con expresa indicacin de sus
estrategias y actividades de aprendizaje, as como sus modos y formas de evaluar y calificar.
Los ESTUDIANTES leern el material disponible en la plataforma, lo analizarn, debatirn,
complementarn con informaciones obtenidas de otras fuentes bibliogrficas y web grficas.
Al final producirn un mapa conceptual sobre el tema tratado. Sustentado el trabajo ser
subido a la plataforma para su correspondiente evaluacin y calificacin.
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El DOCENTE har una breve exposicin introductoria sobre la soberana del Estado y las SEMANA
doctrinas que la fundamentan la autodeterminacin y la independencia nacional; anunciar sus 04 horas
estrategias y actividades de aprendizaje, con clara mencin de sus formas de evaluar y
calificar. Los ESTUDIANTES leern el material de estudio que aparece en la plataforma, lo
analizarn, debatirn, complementarn y resumirn. Finalmente producirn un mapa
conceptual sobre el tema tratado. Este trabajo ser sustentado y subido a la plataforma para
evaluarlo y calificarlo.
RESPONSABILIDAD SOCIAL, en coordinacin con el DARES
INVESTIGACIN FORMATIVA, en coordinacin con el DEMI.
TUTORA: Se programar en caso de necesidad.
EXAMEN FINAL
15
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
16
Semana
UNIDAD - RUBRICA
ASPECTO
EXPOSICIONES
EXCELENTE
BUENO
REGULAR
PROCESO
Explica el tema
Explica el tema
Explica el tema
Explica pero no
propuesto de la
propuesto de la
propuesto en la
coordina con
unidad
unidad
unidad
claridad
con ideas claras
de manera clara y con poca fluidez y
las ideas de un
ordenadas y
poco
voz
tema
lgicas.
coordinadas. No
baja, no tiene
propuesto en clase,
Tiene dominio de
maneja
expresin
no
auditorio y maneja expresin corporal. corporal y las ideas tiene dominio de
una
no
auditorio ni
buena expresin
son ordenadas.
expresin
corporal.
corporal
Comprende las
Conoce las causas Conoce en parte las
No conoce las
causas y
y
causas y efectos
causas y
efectos que origina efectos que origina
que
efectos que origina
una
una
origina una
una
RESPONSABILIDAD
problemtica que
problemtica que problemtica que problemtica que
SOCIAL
observa en su
observa en su
observa en su
observa en su
comunidad, lo
comunidad, lo
comunidad, pero
comunidad
explica y
explica y
no lo
lo relaciona de
lo relaciona de
explica y no lo
acuerdo
acuerdo
relaciona de
al curso concreto. al curso concreto.
acuerdo al
curso concreto.
INVESTIGACION
FORMATIVA
Debate sobre la
Expresa sobre la
Expresa su opinin
FORO
PARTICIPACION
EN AULA
INFORME
DE
RESULTADO
coherente la
organizacin del
organizacin e
silabo
importancia del
SPA y respeta los
slabo
criterios de
SPA, respetando los
evaluacin
criterios de
evaluacin
organizacin del
silabo
SPA y no respeta
los
criterios de
evaluacin
de
manera incoherente
Participa y se
integra de
manera activa en
las
actividades del
aula,
valorando las
opiniones
de sus compaeros
y del
docente en el aula
Participa pocas
veces en
las actividades del
aula
Participa algunas
veces
en las actividades
del
aula
Participa en las
actividades del
aula ,
respeta las
opiniones de
sus compaeros
Presenta una
Presenta una
Presenta una
monografa
monografa, pero
monografa, pero
e incorpora mapas
no
no
conceptuales del
incorpora mapas
incorpora mapas
caso
conceptuales del
conceptuales del
presentado en clase
caso
caso
y lo
presentado en clase presentado en clase
sube en el Campus
y lo
y lo
Virtual EVA del sube en el Campus sube en el Campus
curso
Virtual EVA del
Virtual EVA del
curso
curso
No presenta un
informe
de los temas
tratados en
clase
14 16
0 - 10
Puntaje
17 - 20
11 13
Referencias Bibliogrficas
CESAR, J. (2006) Texto base: Ciencia Poltica II. Ediciones ULADECH.
CESAR, J. (2006). Gua Didctica: Ciencia Poltica II. Ediciones ULADECH.
ALEXANDROV N. G. y Otros. (1966.) Teora del Estado y del Derecho. Mxico, Ed, Grijalbo S.
A.
BAZN, O. Teora del Estado y Teora del Poder. Lima, Ed. Edigraber, s/ed.
FERRERO, R. (2003) Teora del Estado / Materiales de enseanza. Lima, Ed. Tarea.
GARCA, V. (1999.) Teora del Estado y Derecho Constitucional. Lima, Ed. Fondo de Desarrollo
Editorial de la Universidad de Lima.
10
HELLER, H. (1977) Teora del Estado. Mxico, Ed. Ediciones Americanas S.A.
MIROQUEZADA, F. (2001) Manual de Ciencia Poltica. Lima, Ed. Libros y Publicaciones.
VELAZCO, E. Fundamentos de filosofa poltica y teora del estado. Pginas: 19. Editorial: El Cid
Editor
|
apuntes.
Publicado:
2009.
Enlazado
en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail. action?docID=10327698&p00=teora del
estado
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