Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul

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Avaliao a Distncia
Disciplina: Universidade e Cincia
Curso: Engenharia Civil
Professor: Patricia Schilickmann Orlandi
Nome do aluno: Danilo Grigoletto Neto
Data: 22/10/2013

Orientaes:
Procure o professor sempre que tiver dvidas.

Entregue a atividade no prazo estipulado.

Esta atividade obrigatria e far parte da sua mdia final.

Encaminhe a atividade via Espao UnisulVirtual de Aprendizagem

(EVA).

Questo 1 (3,0 pontos)

Para entender a trajetria da Universidade, como instituio, contextualizamos durante
nosso estudo os momentos histricos que marcaram a sua formao, desde a
antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas histricas que localizam a
universidade no tempo, em especial no Brasil.
Com base neste comentrio e no texto apresentado na unidade de aprendizagem,

aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitria de 1968, por meio da Lei n.
5540, para o ensino superior brasileiro.
Resposta: A reforma universitria de 1968 modernizou a educao superior brasileira e
sua articulao com o ensino mdio, alm de trazer uma grande economia ao Brasil com
o surgimento de muitas universidades privadas e a implantao de diversas reas do
conhecimento no pas. A reforma universitria surgiu por que surgiram movimentos
estudantis que reivindicaram isso, o governo militar da poca, tentando controlar os
movimentos criou comisses para a reforma universitria.
A lei n 5540 no foi inovadora, mas estava disposta a tratar a educao como direito de
todos, o que na pratica no se aconteceu, a educao superior pblica continua para a
elite bem preparada e a privada para os mais pobres.

Questo 2 (3,0 pontos)

Leia atentamente o texto que segue. Trata-se da representao escrita da conversa telefnica
entre a gerente do banco e o cliente.
Gerente: Boa tarde. Em que eu posso ajud-lo
Cliente: Estou interessado em financiamento para compra de veculo.
Gerente: Ns dispomos de vrias modalidades de crdito. O Senhor nosso Cliente?
Cliente: Sou Jlio Csar Fontoura, tambm sou funcionrio do banco.
Gerente: Julinho, voc, cara? Aqui a Helena! C t em Braslia? Pensei que voc
inda tivesse na agncia de Uberlndia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
Bortoni-Ricardo. S. M. Educao em lngua materna.
So Paulo: Parbola. 2004(adaptado).
Quando voc estudou a seo que trata dos Estudos da linguagem, mais
especificamente as variaes de registro, certamente lhe ficou claro que o que
determina a escolha de uma e no de outra variedade a situao concreta de
comunicao. A propsito disso, pode-se dizer que usar a linguagem correta implica
tambm saber usar o nvel de linguagem ideal para cada contexto comunicativo.

Levando em conta esses estudos feitos, e considerando o texto de Bortoni-Ricardo,

responda de forma argumentativa:
a) Que razes levaram a gerente a modificar, de repente, a maneira de falar com o
cliente? (5 a 8 linhas).
Resposta: No dialogo em questo entre funcionrio do banco e cliente , tanto a gerente
quanto o cliente estavam usando a variedade padro da lngua por ser uma conversa
formal entre a gerente e o cliente, pois no sabiam que eram conhecidos, a partir do
momento em que funcionrio do banco e cliente souberam que eram conhecidos , a
conversa passou a ser informal utilizando a variedade no padro da lngua.
b) Pode-se dizer que Helena domina diferentes modalidades lingusticas? Em caso de
uma resposta afirmativa, esclarea quais so essas modalidades evidenciados no
dilogo com o cliente, transcrevendo palavras ou expresses que as comprovem
Resposta: Sim. Helena usa a forma culta de linguagem quando se expressa de acordo
com as normas gramaticais da lngua portuguesa como na frase: Em que posso ajudalo?
J em uma situao de conversa informal , comum se utilizar uma variedade coloquial
como na frase: C t em Braslia? a qual denomina-se linguagem no padro, ou
seja, esta que usamos sem nos preocupar em falar de acordo com a variedade
normativa da lngua portuguesa.

Questo 3 (4,0 pontos)

O Dirio Catarinense publicou na edio de 09 de dezembro de 2012 uma
reportagem sobre um estudo que est sendo realizado por alunos e professores
do Curso de Direito da Universidade Federal de Santa Catarina, a pedido da
Assembleia Legislativa. O objetivo geral da pesquisa analisar a legislao
catarinense e levantar as leis que esto em vigor, as que j foram vetadas, as
que possuem sentido ambguo e leis repetidas ou de valor normativo idntico.
Leia a matria na ntegra (disponvel em formato pdf na Midiateca) e responda
as questes:
a) Como se classifica a pesquisa quanto ao procedimento utilizado na
coleta de dados? Justifique sua resposta
b) Como se classifica a pesquisa quanto ao mtodo de procedimento?

Justifique sua resposta.