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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

OFFRE DE FORMATION

L.M.D.

MASTER ACADEMIQUE

Etablissement

Faculté / Institut

Département

Université de Béchar

Faculté des lettres, langues, sciences humaines et sociales

Langues étrangères

Domaine

Filière

Spécialité

Langues et littératures étrangères

Langue française

Didactique de la langue française

Responsable de l'équipe du domaine de formation :

Kaouari Mabrouk Grade : Maître de conférences Classe A

E - mail : Kaouarimebrouk@yahoo.fr

conférences Classe A E - mail : Kaouarimebrouk@yahoo.fr Etablissement : Université de Béchar Année universitaire
conférences Classe A E - mail : Kaouarimebrouk@yahoo.fr Etablissement : Université de Béchar Année universitaire

Etablissement :

Université de Béchar

Année universitaire :2013-2014

Intitulé du master :Didactique de la langue française

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/

. :

/ . : Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université de Béchar Intitulé du master :Didactique de
/ . : Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université de Béchar Intitulé du master :Didactique de

Etablissement :

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Université de Béchar

Intitulé du master :Didactique de la langue française

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SOMMAIRE

I - Fiche d identité du Master------------------------------------------------------------------04

1

- Localisation de la formation

---------------------------------------------------------04

2

Coordonateurs-------------------------------------------------------------------------------04

3

- Partenaires extérieurs éventuels-----------------------------------------------------------04

4

- Contexte et objectifs de la formation-----------------------------------------------------05

A - Organisation générale de la formation : position du projet

-------------05

B - Conditions d accès

---------------------------------------------------------06

C - Objectifs de la formation ---------------------------------------------------------06

D - Profils et compétences visées

------------------------------------------------07

E - Potentialités régionales et nationales d employabilité

----------------------07

F - Passerelles vers les autres spécialités

---------------------------------------07

G

- Indicateurs de suivi du projet de formation

------------------------------07

5

- Moyens humains disponibles--------------------------------------------------------------08

A - Capacité d encadrement ---------------------------------------------------------08

B - Equipe d'encadrement de la formation

---------------------------------------08

B-1 : Encadrement Interne

------------------------------------------------08

------------------------------------------------09

B-2 : Encadrement Externe

B-3 : Synthèse globale des ressources humaines

----------------------10

B-4 : Personnel permanent de soutien

-------------------------------10

6

- Moyens matériels disponibles--------------------------------------------------------------10

A

- Laboratoires Pédagogiques et Equipements

-------------------------------10

B- Terrains de stage et formations en entreprise

-------------------------------11

C - Laboratoires de recherche de soutien à la formation proposée

-------------12

D - Projets de recherche de soutien à la formation proposée

-------------12

E - Documentation disponible

-------------------------------------------------13

F - Espaces de travaux personnels et TIC

----------------------------------------13

II

- Fiche d organisation semestrielle des enseignements

--------------------------------14

1-

Semestre 1 --------------------------------------------------------------------------------------15

2-

Semestre 2 --------------------------------------------------------------------------------------16

3-

Semestre 3 --------------------------------------------------------------------------------------17

5-

Récapitulatif global de la formation

--------------------------------------------------18

III

- Fiche d organisation des unités d enseignement

---------------------------------19

IV

- Programme détaillé par matière ------------------------------------------------------------20

V Accords / conventions

---------------------------------------------------------------------61

VI Curriculum Vitae des coordonateurs-------------------------------------------------------63

VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs

-------------------------69

VIII - Visa de la Conférence Régionale

---------------------------------------------------70

---------------------------------------------------70 Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
---------------------------------------------------70 Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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I Fiche d identité du Master

1 - Localisation de la formation :

Faculté (ou Institut) : Lettres, langues, sciences sociales et humaines Département : langues étrangères Section : français

2 Coordonateurs :

- Responsable de l'équipe du domaine de formation

Nom & prénom : Kaouari Mebrouk

Grade : Maître de conférences Classe A

:

Joindre un CV succinct en annexe de l offre de formation (maximum 3 pages)

0669334827

Fax 049815244: E - mail : kaouarimebrouk@yahoo.fr

- Responsable de l'équipe de la filière formation

Nom & prénom : Namaoui Abdelkrim

Grade : Maitre Assistant classe A

: 049833514

Joindre un CV succinct en annexe de l offre de formation (maximum 3 pages)

Fax 049815244 :

E - mail : namaoui_akrim@yahoo.fr

- Responsable de l'équipe de spécialité

Nom & prénom : BERBAOUI Nacer

Grade : Maître de conférences classe B : 0771 64 26 43Fax : 049815244

Joindre un CV succinct en annexe de l offre de formation (maximum 3 pages)

E - mail : berbaoui_n@yahoo.fr

3- Partenaires extérieurs:

- autres établissements partenaires :

Etablissements d enseignement publics

- autres établissements partenaires :

- Partenaires internationaux :

établissements partenaires : - Partenaires internationaux : Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
établissements partenaires : - Partenaires internationaux : Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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4 Contexte et objectifs de la formation

A Organisation générale de la formation : position du projet

Le master constitue une suite logique à la formation de licence nouveau régime initiée depuis 2010-2011 par l université de Béchar dans le cadre du dispositif LMD. L objectif prioritaire est la formation d enseignants de l éducation nationale tous paliers confondus. La faculté ne dispose pas de parcours en master français langue étrangère.

Lettres et

Langue

françaises

Parcours proposé : Didactique de la langue française Néant Néant
Parcours proposé :
Didactique de la
langue française
Néant
Néant
: Didactique de la langue française Néant Néant Autres parcours déjà pris en charge Etablissement :

Autres parcours déjà pris en charge

Néant Néant Autres parcours déjà pris en charge Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
Néant Néant Autres parcours déjà pris en charge Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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B Conditions d accès

L accès au master Didactique du français est ouvert aux étudiants titulaires d une licence nouveau régime dans la filière « langue française » et plus particulièrement la spécialité Didactique.

C - Objectifs de la formation

La formation dans la spécialité didactique du français a pour objectif de :

-Développer les compétences acquises dans le cadre de la licence -Dispenser aux étudiants un savoir et un savoir faire dans le but de les rendre en mesure d engager des projets. En l occurrence d activer dans le domaine de la didactique du Français langue étrangère. Les étudiants seront en même temps préparés ultérieurement à la phase du doctorat dans les domaines de la didactique du Français langue étrangère.

- Doter l étudiant de moyens d évaluation du processus d enseignement/apprentissage du français.

- Introduire les TICE dans l enseignement /apprentissage du français.

les TICE dans l enseignement /apprentissage du français. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
les TICE dans l enseignement /apprentissage du français. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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D Profils et compétences visées

A l issue de cette formation l étudiant aura :

- acquis les concepts fondamentaux en didactique du français

- renforcé ses compétences en description de la langue française

- maîtrisé les différentes facettes d une situation d enseignement/apprentissage du

Français ; L étudiant sera :

- capable de développer les savoirs et les compétences en didactique du français

- capable de développer les compétences en matière de production de matériel didactique

- capable de mettre à la disposition des étudiants des outils conceptuels et méthodologiques

E- Potentialités régionales et nationales d employabilité

Secteur de l enseignement public et privé

- Secteur pré et péri scolaire

- Etablissement de formation continue

F Passerelles vers les autres spécialités

Vers tout les masters en Lettres et Langues étrangères

G Indicateurs de suivi du projet

- Rapport du comité pédagogique du département

- Suivi des responsables de filière et de spécialité

- Rapport du conseil scientifique de la faculté

- Rapport de stage

- Projet de fin d études

la faculté - Rapport de stage - Projet de fin d études Etablissement : Année universitaire
la faculté - Rapport de stage - Projet de fin d études Etablissement : Année universitaire

Etablissement :

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B-3 : Synthèse globale des ressources humaines :

Grade

Effectif Interne

Effectif Externe

Total

Professeurs

 

01

01

Maîtres de Conférences (A)

 

03

03

Maîtres de Conférences (B)

01

 

01

Maître Assistant (A)

10

 

10

Maître Assistant (B)

02

 

02

Autre (préciser)

     

Total

   

17

B-4 : Personnel permanent de soutien (indiquer les différentes catégories)

Grade

Effectif

Ingénieur en informatique

02

Agent bibliothécaire

01

Agent de saisie

03

Attaché d administration

02

6 Moyens matériels disponibles

A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements : Fiche des équipements pédagogiques

existants pour les TP de la formation envisagée (1 fiche par laboratoire)

A- Intitulé du laboratoire : Laboratoire des langues

Capacité en étudiants : 30 étudiants

Intitulé de l équipement

Nombre

 

Observations

 

Amphis

02

250 places par amphi

 

Salles d études

04

40

places par classe

 

Salle multimédia

02

20

places

Intitulé de l équipement

Nombre

 

observations

1

Micro ordinateur

30

 

2

Moniteur pour enseignant

1

 

3

Régie

1

 

4

Logiciel d exploitation

Wifi

 

5

Connexion d internet

1

 
Wifi   5 Connexion d internet 1   Etablissement : Université de Béchar Année universitaire
Wifi   5 Connexion d internet 1   Etablissement : Université de Béchar Année universitaire

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Intitulé du laboratoire :

B-Centre de ressources multimédia

Capacité en étudiants : 30 étudiants

Intitulé de l équipement

Nombre

observations

1

Micro-ordinateurs

30

 

2

Data show

1

 

3

Ecran de projecteur

1

 

4

Poste TV

1

 

5

Connexion internet

1

 

6

Enceinte sonore Home cinéma

1

 

7

Lecteur DVD

1

 

8

Appareil de reprographie

1

 

9

Caméscope

1

 

10

Appareil photo numérique

1

 

11

Dictaphone

5

 

12

Didacticiels

10

 

B- Terrains de stage et formation en entreprise :

Lieu du stage

Nombre d étudiants

Durée du stage

Etablissements privés

10

étudiants /30

3

semaines

Etablissements scolaires

10

étudiants /30

3

semaines

scolaires 10 étudiants /30 3 semaines Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
scolaires 10 étudiants /30 3 semaines Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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E- Documentation disponible :

Ouvrages de didactique en langue française au niveau de la bibliothèque centrale de

l université.

Base de données airn.info

F- Espaces de travaux personnels et TIC :

- Bibliothèque

- Salles multimédias

personnels et TIC : - Bibliothèque - Salles multimédias Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
personnels et TIC : - Bibliothèque - Salles multimédias Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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II Fiche d organisation semestrielle des enseignements

(Prière de présenter les fiches des 4 semestres)

(Prière de présenter les fiches des 4 semestres) Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
(Prière de présenter les fiches des 4 semestres) Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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1- Semestre 1 :

 

Unité d Enseignement

VHS

 

V.H hebdomadaire

 

Coeff

Crédits

Mode d'évaluation

15 sem

C

TD

TP

Autres

Continu

Examen

 

UE fondamentales

 

.

     

UEF1

 

M1 :

Techniques

de

                 

l enseignement de l écrit et de

67h30

1h30

03h

06

06

X

X

l oral Yebdri Sabrina

 

M2 : Nouvelles recherches en didactique des langues

45h

1h30

1.30

   

05

05

X

X

UEF2

 

M3: Lexicologie-Lexicographie

22h30

1h30

     

05

05

X

X

M4 : Littérature française1 Berkeir Khalida

22h30

1h30

     

03

03

X

X

M5 : Analyse du discours littéraire Mr Berbaoui Nacer

22h30

1h30

     

03

03

X

X

 

UE méthodologie

 

.

.

   

M1 :

Conception

d outils

45h

1h30

1h30

   

04

04

X

X

didactiques

 

UE découverte

 

.

.

   

M1 : Initiation à la docimologie UEM Mr Saidani Touhami

45h

1h30

1h30

   

02

02

X

x

 

UE transversales

 

.

.

   

M1 : Langue vivante

 

45h

1h30

1h30

   

02

02

X

x.

 

Total Semestre 1

315h

12h

09h

   

30

30

   
12h 09h     30 30     Etablissement : Université de Béchar Année universitaire
12h 09h     30 30     Etablissement : Université de Béchar Année universitaire

Etablissement :

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2- Semestre 2 :

Unité d Enseignement

 

VHS

 

V.H hebdomadaire

 

Coeff

Crédits

Mode d'évaluation

15 sem

C

TD

TP

Autres

Continu

Examen

 

UE fondamentales

           

UEF1

                 

M1 : Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral

67h30

1h30

03h

   

06

06

X

X

M2 :

Didactique

des

textes

45h

1h30

1h30

   

05

05

 

X

littéraires

 

M3 : Pédagogie du projet

 

22.30

1h30

     

04

04

X

X

UEF2

                 

M4 : Littérature française2

 

22.30

1h30

1h30

   

04

04

X

X

M5 : Littérature maghrébine

 

22.30

1.30

     

03

03

 

X

 

UE méthodologie

           

M1 : Elaboration d un projet de recherche

45h

1h30

1h30

   

04

04

X

X

 

UE découverte

           

M1 :

Le

système

éducatif

                 

algérien

:

curricula

et

22h30

1h30

02

02

X

programmes

 

UE transversales

           

M1 : Langue vivante

 

45h

1h30

1h30

   

02

02

 

X

Total Semestre 2

 

315

12h

09h

   

30

30

   
315 12h 09h     30 30     Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
315 12h 09h     30 30     Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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3-

Semestre 3 :

Unité d Enseignement

VHS

 

V.H hebdomadaire

 

Coeff

Crédits

Mode d'évaluation

15 sem

C

TD

TP

Autres

Continu

Examen

UE fondamentales

         

UEF1

                 

M1:Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral

67h30

1h30

03h

   

06

06

X

X

M2:Analyse des outils didactiques

45h

1h30

1h30

   

05

05

 

X

M3:Grammaire corrective

22.30

1h30

     

04

04

 

X

UEF2

                 

M3:Linguistique contrastive

22.30

1h30

1h30

   

03

03

 

X

M4:Psychologie cognitive

22.30

1h30

     

03

03

X

X

UE méthodologie

         

M1 : Elaboration d un mémoire

45h

1h30

1h30

   

04

04

   

UE découverte

         

M2 : Ressources Multimédia

22h30

1h30

     

03

03

 

X

UE transversales

         

M1 : Recherche documentaire :

 

1h30

1h30

           

bibliographie et sitographie

45h

02

02

X

Total Semestre 3

315

12

09h

   

30

30

   
315 12 09h     30 30     Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
315 12 09h     30 30     Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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4-Semestre 4 :

Domaine

: Lettres et Langues étrangères

Filière

: Français

Spécialité

: Didactique de la langue française

Stage en entreprise sanctionné par un mémoire et une soutenance.

 

VHS

Coeff

Crédits

Rédaction d un mémoire

300

30

30

Total Semestre 4

300

30

30

5- Récapitulatif global de la formation :

UE UEF UEM UED UET Total VH Cours 202h30 135h 67h30 00 405h TD 135h
UE
UEF
UEM
UED
UET
Total
VH
Cours
202h30
135h
67h30
00
405h
TD
135h
202h30
67h30
67h30
472h30
TP
Travail personnel
160h
160h
67h
50h
437h
Autres (mémoire)
300h
300h
Total
497h30
497h30
202h
117h30
1613h30
Crédits
72
36
08
04
120
% en crédits pour
chaque UE
60%
30%
06.66%
03.33%
100.%
en crédits pour chaque UE 60% 30% 06.66% 03.33% 100.% Etablissement : Université de Béchar Année
en crédits pour chaque UE 60% 30% 06.66% 03.33% 100.% Etablissement : Université de Béchar Année

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III Fiches d organisation des unités d enseignement

III Fiches d organisation des unités d enseignement Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
III Fiches d organisation des unités d enseignement Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Fondamentale

Filière :

Français

Spécialité :

Didactique de langue française

Semestre :

1(pour chaque semestre).

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 112.5h

 

TD :

67.5h

 

TP: / Travail personnel : 90h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE Fondamental

crédits : 22 coefficient : 22

UEF1

Matière 1 : Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral Crédits : 06 Coefficient : 06

Matière 2 : Nouvelles recherches en didactique des langues

Crédits :

05

Coefficient : 05

 

UEF2

Matière 3 : Lexicologie-Lexicographie

Crédits :

05

Coefficient : 05

 

Matière 4 : Littérature française

Crédits :

03

Coefficient : 03

 

Matière 5 : Analyse du discours littéraire

Crédits :

03

Coefficient : 03

 

Mode d'évaluation (continu ou examen)

Continu

Description des matières

Matière1 Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral Objectifs : A l issue de cet enseignement, l étudiant sera initié aux techniques qui lui permettront d établir les bases de l enseignement de l écrit et de l oral. Ce qui le ramènera à :

-Identifier les différentes approches de l écrit

Etablissement :

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(grammatical, fonctionnel et procédural)

Développer les habilités de l écriture de forme pratique, personnelle et interactive Matière2 Lexicologie et Lexicographie

-

Objectifs : L objectif de ce module est

amener l étudiant à maitriser les différentes notions relatives à la lexicologie et lexicographie

d

Matière3 Nouvelles recherches en didactique des langues

Objectifs : Initier les étudiants aux nouvelles recherches et innovation dans le domaine technique et didactique

Matière4 Littérature française Objectifs : - A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable d avoir une vision sommaire de l histoire de la littérature française.

Matière5 Analyse du discours littéraire Objectifs : Etudier toute production verbale et analyser les situations d énonciation

verbale et analyser les situations d énonciation Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
verbale et analyser les situations d énonciation Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Méthodologique

Filière

: Français

Spécialité

: Didactique de langue française

Semestre

: 1 (pour chaque semestre).

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5h TD : 22.5h TP: / Travail personnel : 20h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Méthodologique

crédits : 04 coefficient : 04

Matière 1 : Conception d Outils didactiques Crédits : 04 Coefficient : 04

Mode d'évaluation (examen)

Examen

Description des matières

Matière1 Conception d outils didactiques Objectifs : A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable :

-D identifier les outils didactiques -Concevoir, élaborer et ou adapter les différents types de matériels didactiques en fonction des programmes établis

matériels didactiques en fonction des programmes établis Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
matériels didactiques en fonction des programmes établis Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Découverte Filière : Français

Spécialité :

Semestre : 1(pour chaque semestre

Didactique de la langue française

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5 TD : 22.5 TP: / Travail personnel : 22h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Découverte coefficient : 02

crédits : 02

Matière 1 : Initiation à la docimologie Crédits : 02 Coefficient : 02

Mode d'évaluation (examen)

Examen

 

Matière1 Initiation à la docimologie

Description des matières

Objectifs :

S initier aux différents concepts

inhérents à la docimologie.

aux différents concepts inhérents à la docimologie. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
aux différents concepts inhérents à la docimologie. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Transversale

Filière :

Français

Spécialité :

Didactique de la langue française

Semestre :

1(pour chaque semestre

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5 TD : 22.5 TP: / Travail personnel : 22h

 

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Transversale

crédits : 02 coefficient : 02

Matière 1 : Langue vivante Crédits : 02 Coefficient : 02

Mode d'évaluation (examen)

Examen

 

Description des matières

Matière 1 Langue vivante Objectifs : Se familiariser avec les mécanismes de production spécifiques à chaque genre

d

écriture.

spécifiques à chaque genre d écriture. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
spécifiques à chaque genre d écriture. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Fondamentale

Filière :

Français Didactique de la langue française 2 (pour chaque semestre).

 

Spécialité :

Semestre :

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 112.5h

 

TD :

67.5h

 

TP: / Travail personnel : 100h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : fondamentale

crédits : 22 coefficient : 22

UEF1

Matière 1 : Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral Crédits : 06 Coefficient : 06

Matière 2 Didactique des textes littéraires

Crédits :

05

Coefficient : 05

 

Matière 3 : Pédagogie du projet

Crédits :

04

Coefficient : 04

 

UEF2

Matière 4 : Littérature française

Crédits :

04

Coefficient : 04

 

Matière 5 : Littérature maghrébine

Crédits :

03

Coefficient : 03

 

Mode d'évaluation (continu ou examen)

Continu

Description des matières

Matière1 Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral Objectifs : Savoir s approprier des techniques de l enseignement de l oral en apprenant à mettre en uvre des procédures d animation de la classe. Matière2 Didactique des textes littéraires Objectifs : A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable de mener une analyse

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textuelle

en

s appuyant

sur

les

différents

éléments discursifs

 

Matière3 Pédagogie de projet Objectifs : -Initier l étudiant à une pratique pédagogique active qui favorise des apprentissages à travers la réalisation d'un projet pédagogique. -Développer la compétence de l étudiant en matière de conception et de réalisation d un projet Matière4 Littérature française Objectifs : A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable d avoir une vision sommaire de l histoire de la littérature française.

Matière5 : Littérature maghrébine Objectifs : - A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable d avoir une vision sur l épanouissement de la littérature maghrébine au fil des temps.

de la littérature maghrébine au fil des temps . Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
de la littérature maghrébine au fil des temps . Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Méthodologique

Filière :

Français

Spécialité :

Didactique de la langue française

Semestre :

2(pour chaque semestre).

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5h TD : 22.5h TP: / Travail personnel : 22h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Méthodologique

crédits : 04 coefficient : 04

Matière 1 : Elaboration d un projet de recherche Crédits : 04 Coefficient : 04

Mode d'évaluation (examen)

Examen

Description des matières

Matière1

Elaboration d un projet de

recherche Objectifs : Le projet de recherche qui est un

outil fondamental permet à l étudiant de concevoir une démarche appropriée et structurée permettant le développement en recherche pédagogique.

permettant le développement en recherche pédagogique. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
permettant le développement en recherche pédagogique. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Découverte Filière : Français

Spécialité :

Semestre : 2 (pour chaque semestre)

Didactique de la langue française

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5h TD : 00 h TP: / Travail personnel : 11h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Découverte

crédits : 02 coefficient : 02

Matière 1 : Le système éducatif algérien :

curricula et programmes Crédits : 02 Coefficient : 02

Mode d'évaluation (examen)

Examen

 

Matière1

Le système éducatif algérien :

Description des matières

curricula et programmes

Objectifs :

A l issue de cet enseignement,

l étudiant sera capable d identifier et réaliser un

plan curriculaire

d identifier et réaliser un plan curriculaire Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
d identifier et réaliser un plan curriculaire Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Transversale

Filière :

Français

Spécialité :

Didactique de la langue française

Semestre :

2 (pour chaque semestre)

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5h TD : 22.5h TP: / Travail personnel : 22h

 

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Transversale

crédits : 02 coefficient : 02

Matière 1 : Langue vivante Crédits : 02 Coefficient : 02

Mode d'évaluation (examen)

Examen

 

Description des matières

Matière 1 : Langue vivante Objectifs : Se familiariser avec les mécanismes de production spécifiques à chaque genre

d

écriture.

spécifiques à chaque genre d écriture. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
spécifiques à chaque genre d écriture. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Fondamentale

Filière :

Spécialité :

Semestre :

Français Didactique de la langue française 3 (pour chaque semestre).

 

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 135h

 

TD :

67.5h

 

TP: / Travail personnel : 100h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : fondamentale

crédits : 21 coefficient : 21

UEF1

Matière 1 : Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral Crédits : 06 Coefficient : 06

Matière 2 Analyse des outils didactiques

Crédits :

05

Coefficient : 05

 

Matière 3 : Grammaire corrective

Crédits :

04

Coefficient :04

 

UEF2

Matière 4 : Linguistique contrastive

Crédits :

03

Coefficient : 03

 

Matière 5 : Psychologie cognitive

Crédits :

03

Coefficient : 03

 

Mode d'évaluation (continu ou examen)

Continu

Description des matières

Matière 1 : Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral Objectifs : A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable de maîtriser les

techniques relatives à la didactique de la compréhension / expression de l écrit et de l oral d en mettre en place les différents types

d

activité

 

Matière 2 Analyse des outils didactiques Objectifs : Initier l étudiant à l analyse des

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outils didactiques et le préparer à l exploitation pédagogique des documents

Matière 3 : Grammaire corrective Objectifs : A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable d appréhender l erreur et d y remédier Matière 4 : Linguistique contrastive Objectifs : A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable de :

-Résoudre les problèmes inhérents aux interférences linguistiques et culturelles d une langue étrangère Matière 5 : Psychologie cognitive Objectifs : Initier les étudiants aux concepts relatifs à la psycho-cognition

les étudiants aux concepts relatifs à la psycho-cognition Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
les étudiants aux concepts relatifs à la psycho-cognition Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Libellé de l UE : Méthodologique

Filière :

Français

Spécialité :

Didactique de la langue française

Semestre :

3 (pour chaque semestre).

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5 TD : 22.5 TP: / Travail personnel : 22h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Méthodologique

crédits : 04 coefficient : 04

Matière 1 : Elaboration d un mémoire Crédits : 04 Coefficient : 04

Mode d'évaluation (examen)

Examen

Description des matières

Matière1

Elaboration d un mémoire

Objectifs : L étudiant sera capable d exposer et

développer une question relevant de sa spécialité et prouve sa capacité à mettre en uvre les connaissances et les méthodes acquises au cours de ses études, selon une démarche argumentée, logique et cohérente.

selon une démarche argumentée, logique et cohérente. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
selon une démarche argumentée, logique et cohérente. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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Libellé de l UE : Découverte Filière : Français

Spécialité :

Semestre : 3(pour chaque semestre

Didactique de la langue française

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5h TD : 00h TP: / Travail personnel : 11h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Découverte

crédits : 03 coefficient : 03

Matière 1 : Ressources Multimédia Crédits : 03 Coefficient : 03

Mode d'évaluation (examen)

Examen

Description des matières

Matière1 Ressources Multimédia Objectifs : L objectif de ce module vise le développement et l orientation des étudiants dans le monde du multimédia pédagogique.

des étudiants dans le monde du multimédia pédagogique. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
des étudiants dans le monde du multimédia pédagogique. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Libellé de l UE : Transversale

Filière :

Français

Spécialité :

Didactique de la langue française

Semestre :

3 (pour chaque semestre

Répartition du volume horaire global de l UE et de ses matières

Cours : 22.5h TD : 22.5h TP: / Travail personnel : 22h

Crédits et coefficients affectés à l UE et à ses matières

UE : Transversale crédits : 02 coefficient 02

Matière 1 : Recherche documentaire :

bibliographie et sitographie Crédits : 02 Coefficient : 02

Mode d'évaluation (examen)

Examen

Description des matières

Matière 1 : Recherche documentaire Objectifs : A L issue de cet enseignement, l étudiant sera capable de préparer une recherche en s appuyant sur des ouvrages de référence.

recherche en s appuyant sur des ouvrages de référence. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
recherche en s appuyant sur des ouvrages de référence. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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IV - Programme détaillé par matière

(1 fiche détaillée par matière)

détaillé par matière (1 fiche détaillée par matière) Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
détaillé par matière (1 fiche détaillée par matière) Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S1 Matière : Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral Unité d Enseignement : Fondamentale Enseignant responsable de l UE : SAIDANI Touhami Enseignant responsable de la matière: BERBAOUI Nacer Objectifs de l enseignement

A l issue de cet enseignement, l étudiant sera initié aux techniques qui lui permettront d établir les bases de l enseignement de l écrit et de l oral. Ce qui le ramènera à :

-Identifier les différentes approches de l écrit (grammatical, fonctionnel et procédural)

- Développer les habilités de l écriture de forme pratique, personnelle et interactive Connaissances préalables recommandées

- Connaissances préalables en didactique générale

Contenu de la matière 1-Introduction aux différentes approches de l enseignement 2-La pédagogie de l écrit et de l oral 3-Technique de la simulation (cf. l immeuble) 4-Techniques de la mise en situation / jeux de rôles 5-Apprentissage par les taches 6-Etude de cas

Mode d évaluation : examen écrit

Références CHARTRAND, Suzanne-G. (2006). L apport de la didactique du français langue première au

développement des capacités d écriture des élèves et des étudiants. Dans J. Lafont- Terranova et D. Colin (éd.), Didactique de l écrit. La construction des savoirs et le sujet écrivant (11-31). Namur : Presses universitaires de Namur. DAVID, J. & PLANE, S. (1996). L'apprentissage de l'écriture: de l'école au collège. Paris :

PUF. DABÈNE, M. (2001). « Le monde de l écrit : pratiques et représentations ». Dans J.L. Poueyto (éd.) Illettrismes et cultures (pp. 45-54), Paris : L Harmattan. REUTER, Y. (1996). Enseigner et apprendre à écrire. Paris : ESF. VILLEPONTOUX, L. (1997). Aider les enfants en difficulté à l'école : l'apprentissage du lire- écrire. Paris/Bruxelles : De Boeck et Larcier. BLANCHE-BENVISTE C., Approches de la langue parlée en français, Paris, Ophrys,

1997.

FRANCOIS F., Pratiques de l'oral, Paris, Nathan, 1993. KERBRAT-ORECCHIONI C., Les interactions verbales, Paris, A. Colin, 1990 KERBRAT-ORECCHIONI C., La conversation, Paris, Seuil, 1996 LEBRE-PEYTARD M., Situations d'oral, Paris, Clé International, 1991. MAURER B., Une didactique de l'oral du primaire au lycée, Paris, Bertrand-Lacoste, 2001 TRAVERSO V., La conversation familière, analyse pragmatique des interactions, Lyon,

familière, analyse pragmatique des interactions, Lyon, Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
familière, analyse pragmatique des interactions, Lyon, Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Intitulé de la matière : Lexicologie et Lexicographie Semestre : S1 Unité d Enseignement : Fondamentale Enseignant responsable de l UE : BERBAOUI Nacer Enseignant responsable de la matière: MEYAHI Houari

Objectifs de l enseignement L objectif de ce module est d amener l étudiant à maitriser les différentes notions relatives à la lexicologie et lexicographie Connaissances préalables recommandées Bonne maîtrise des grandes lignes du programme du cursus de la licence de français en matière de

lexicologie.

.

Contenu de la matière :

1-Historique et confection des dictionnaires (scientifiques et littéraires) 2-Formation des mots (Dérivation, flexions et autres) 3-Champs sémantiques et lexicaux 4-Affixation, préfixation, suffixation et autres

Mode d évaluation : examen écrit

Références -FABRE, P.BAYLON, C. La sémantique, Paris, Nathan ,1978 -PICOCHE J. Structure sémantique du lexique français, Paris, PUF, 1983 -GUILBERT L. La créativité lexicale, Paris, Larousse Université 1975 -CHARAUDEAU, P. 1992 ; Grammaire du sens et de l expression ; Paris ; Hachette Education.

du sens et de l expression ; Paris ; Hachette Education. Etablissement : Année universitaire :2013-2014
du sens et de l expression ; Paris ; Hachette Education. Etablissement : Année universitaire :2013-2014

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Intitulé de la matière : Nouvelles recherches en didactique des langues Semestre : S1 Unité d Enseignement : Fondamentale Enseignant responsable de l UE : SAIDANI TOUHAMI Enseignant responsable de la matière: MEKK DAOUD KOUIDER

Objectifs de l enseignement -Initier les étudiants aux nouvelles recherches et innovation dans le domaine technique et didactique.

Connaissances préalables recommandées Bonne maîtrise des principes de la recherche en langues étrangères et des connaissances acquises dans le cadre du cursus de la licence en matières de didactique soit suffisantes

Contenu de la matière :

1-Le rôle des TICE 2-Théories d apprentissage L apport de la psychologie cognitive 3-L ingénierie de la formation

Mode d évaluation : examen écrit

Références -BOYER, H.BUTZBACH, M.et PENDANX, M.2001, Nouvelle introduction à la didactique du français langue étrangère, Paris, Clé International. -BESSE, H.et PORQUIER, R.1984, Grammaire et didactique des langues, Paris, Hatier, LAL. -BARBOT, M-J. et CAMATARRI ; G.1999, Autonomie et apprentissage. L invention dans la formation ; PUF, coll.Education et formation. -BARBOT, M-J. et GRANDMANGIN, M (coord) 2000, De nouvelles voies pour la formation, Les Cahiers de l ASDIFLE, n°11.

voies pour la formation, Les Cahiers de l ASDIFLE, n°11. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
voies pour la formation, Les Cahiers de l ASDIFLE, n°11. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S1 Matière : Littérature française Unité d Enseignement : Fondamentale Enseignant responsable de l UE : RIGHI Chakib Enseignant responsable de la matière: SAIDANI Touhami

Objectifs de l enseignement :

A

l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable d avoir une vision sommaire de l histoire de

la

littérature française.

- Connaissances préalables recommandées -Connaissances de base en littérature française Contenu de la matière :

1-Introduction

2-Volet 1 : le moyen âge : naissance de la littérature française 3-Volet II : le XVI siècle 4-Volet III: le XVII siècle Mode d évaluation : examen écrit

Références -Précis d Histoire de la littérature française, Masson et Cie, Paris ,1964 CANVAT Philipe, Enseigner la littérature par les genres, Bruxelles, BOECK duculot, 1999. (Collection savoirs en pratique) -CLERMONT, Philippe et François RODES, Le développement de compétences culturelles en lecture pour les élèves en difficulté : Modèles didactiques et conditions pédagogiques, IUFM d Alsace, 2002. -DUFAYD, Jean-Louis, Louis GEMENNE, Dominique LEDUR, Pour une lecture littéraire, Bruxelles, DUCULOT/ De BOECK, 1996. -FOURTANIER, Marie-José, Gérard LANGLADE, Enseigner la littérature, Paris, Delagrave

LANGLADE, Enseigner la littérature, Paris, Delagrave Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
LANGLADE, Enseigner la littérature, Paris, Delagrave Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S1 Matière : Analyse du discours littéraire Unité d Enseignement : Fondamentale Enseignant responsable de l UE : SAIDANI Touhami Enseignant responsable de la matière: RIGHI Chakib

Objectifs de l enseignement :

Etudier toute production verbale et analyser les situations d énonciation

Connaissances préalables recommandées - Connaissances des bases de la linguistique générale et des sciences de l information et de la communication. Différentes tendances littéraires et linguistiques dont le contenu correspond au cursus de la licence de français. Contenu de la matière :

1-Introduction

2-Discours-récit

3-Quelques notions sur l analyse textuelle

4-Enoncé-énonciation

5-Situation d énonciation 6-Les indices de personnes 7-Les instances énonciatives 8-Les indices d ostension 9-Les modalités d énonciation Mode d évaluation : examen écrit

Références -Georges-Elia Sarfati, Elément d analyse du discours, Nathan -Ducrot O.1972, Les mots du discours, Paris, Ed.de Minuit. -M.Faucault, 1971, L ordre du discours, Paris, Gallimard. -Maingueneau D.1990,Genèse du discours, Liège ,Mardaga.

-Maingueneau D.1990,Genèse du discours, Liège ,Mardaga. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
-Maingueneau D.1990,Genèse du discours, Liège ,Mardaga. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : 1 Unité d Enseignement Méthodologie Matière : (Conception d outils didactiques) Enseignant responsable de l UE : SAIDANI Touhami Enseignant responsable de la matière: MEYAHI Houari

Objectifs de l enseignement

A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable de :

-Identifier les outils didactiques -Concevoir, élaborer et ou adapter les différents types de matériels didactiques en fonction des

programmes établis

Connaissances préalables recommandées -Avoir des connaissances préalables des outils didactiques de la classe Contenu de la matière :

1- Les différents supports didactiques

2-L évolution des outils pédagogiques dans l enseignement des langues étrangères

3-L analyse du matériel didactique : le manuel scolaire comme cas d étude 4-L évaluation du matériel didactique : le manuel scolaire comme cas d étude

Mode d évaluation : examen écrit

Références

CHOPPIN, A. (1992): Les manuels scolaires: histoire et actualité. Paris: Hachette.

SAUNIER Michelle (1992) : Comment créer

RGPAQ, 79 p. RODITI Eric (01/09/2003) Des outils issus de la didactique / Cahiers pédagogiques, 01/09/2003, n° 416. - 25-27 CNDP (1992) Littérature grise : Répertoire d'outils pédagogiques utilisables dans les classes accueillant des élèves non francophones; Centre de Documentation Migrants, 1992. - 248 p PEIFFER Elsa Littérature grise : Catalogue d'outils pédagogiques pour l'alphabétisation et les cours de français langue étrangère -Bruxelles : Lire et Ecrire. - 24 p

du matériel pédagogique / -Montréal :

et Ecrire. - 24 p du matériel pédagogique / -Montréal : Etablissement : Année universitaire :2013-2014
et Ecrire. - 24 p du matériel pédagogique / -Montréal : Etablissement : Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : 1 Matière : Docimologie Unité d Enseignement Découverte Enseignant responsable de l UE : BERBAOUI Nacer Enseignant responsable de la matière: Saidani Touhami

Objectifs de l enseignement S initier aux différents concepts inhérents à la docimologie.

Connaissances préalables recommandée Règles de base de l évaluation

Contenu de la matière :

1-Naissance de la docimologie 2-Les types d examens et concours 3-Les notations et les épreuves 4-La notation et la loi Gauss 5-Les examinateurs et les correcteurs et leur statut 6-L épreuve de Bac

Mode d évaluation : examen écrit

Références -Barrière. La mesure des connaissances et des aptitudes aux examens ;Paris -Piéron Henri Examen et docimologie, PUF2ème édition 1969 -Bonnardel .R. Application de la méthode d analyse factorielle de Thurstone à l étude de la notation des copies d examen 1970 -CAMBON .J.L examen d entrée dans les centres d apprentissage de l Académie de Paris.

les centres d apprentissage de l Académie de Paris. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
les centres d apprentissage de l Académie de Paris. Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S1 Unité d Enseignement Transversales Matière 3: Langue vivante Enseignant responsable de l UE : Mouili Fatiha Enseignant responsable de la matière: Mouili Fatiha

Objectifs de l enseignement : Se familiariser avec les mécanismes de production spécifiques à chaque genre d écriture.

Connaissances préalables recommandées : connaître les règles de base du fonctionnement de la langue enseignée.

Contenu de la matière :

1-La grammaire du texte 2-Etude de cas : auteur du 19 ème siècle

Mode d évaluation : examen écrit

Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).

Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc). Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc). Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S2 Matière : Techniques de l enseignement de l écrit et de l oral Unité d Enseignement Fondamentale Enseignant responsable de l UE : BERBAOUI Nacer Enseignant responsable de la matière: RIGHI Chakib

Objectifs de l enseignement Savoir s approprier des techniques de l enseignement de l oral en apprenant à mettre en uvre des procédures d animation de la classe.

Connaissances préalables recommandées -Initiation à la didactique de l écrit et de l oral Contenu de la matière :

1-Problématique de l enseignement de l écrit 2-Principes linguistiques de l oral 3-L enseignement de l oral et le paralinguistique: perspectives didactiques 4-Tendances et approches de l enseignement /apprentissage de l oral 2-L animation de la classe ; ressources et méthodologies

Mode d évaluation : examen écrit

Références

CHARTRAND, Suzanne-G. (2006). L apport de la didactique du français langue première au

développement des capacités d écriture des élèves et des étudiants. Dans J. Lafont- Terranova et D. Colin (éd.), Didactique de l écrit. La construction des savoirs et le sujet écrivant (11-31). Namur : Presses universitaires de Namur. DAVID, J. & PLANE, S. (1996). L'apprentissage de l'écriture: de l'école au collège. Paris :

PUF. DABÈNE, M. (2001). « Le monde de l écrit : pratiques et représentations ». Dans J.L. Poueyto (éd.) Illettrismes et cultures (pp. 45-54), Paris : L Harmattan. REUTER, Y. (1996). Enseigner et apprendre à écrire. Paris : ESF. VILLEPONTOUX, L. (1997). Aider les enfants en difficulté à l'école : l'apprentissage du lire- écrire. Paris/Bruxelles : De Boeck et Larcier. BLANCHE-BENVISTE C., Approches de la langue parlée en français, Paris, Ophrys,

1997.

FRANCOIS F., Pratiques de l'oral, Paris, Nathan, 1993. KERBRAT-ORECCHIONI C., Les interactions verbales, Paris, A. Colin, 1990 KERBRAT-ORECCHIONI C., La conversation, Paris, Seuil, 1996 LEBRE-PEYTARD M., Situations d'oral, Paris, Clé International, 1991. MAURER B., Une didactique de l'oral du primaire au lycée, Paris, Bertrand-Lacoste, 2001 TRAVERSO V., La conversation familière, analyse pragmatique des interactions, Lyo

familière, analyse pragmatique des interactions, Lyo Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
familière, analyse pragmatique des interactions, Lyo Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : 2 Matière : (Didactique des textes littéraires) Unité d Enseignement Fondamentale Enseignant responsable de l UE Kasmi Zineb Enseignant responsable de la matière: BERBAOUI Nacer Objectifs de l enseignement

A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable de mener une analyse textuelle en s appuyant sur les différents éléments discursifs

Connaissances préalables recommandées -Structure et caractéristiques du texte littéraire (séquences narratives) -Les notions de base sur l activité de la lecture et de la relation texte/lecteur

Contenu de la matière :

1-Initiation à l analyse psychanalytique du texte 2-L analyse fonctionnelle du récit 3-L analyse sémiotique 4-L analyse du discours 5-L analyse componentielle 6-les programmes narratifs

Mode d évaluation : examen écrit

Références

CANVAT Philipe, Enseigner la littérature par les genres, Bruxelles, BOECK duculot, 1999. (Collection savoirs en pratique) -CLERMONT, Philippe et François RODES, Le développement de compétences culturelles en lecture pour les élèves en difficulté : Modèles didactiques et conditions pédagogiques, IUFM d Alsace, 2002. -DUFAYD, Jean-Louis, Louis GEMENNE, Dominique LEDUR, Pour une lecture littéraire,

(Livres et polycopiés, sites internet, etc).

littéraire, (Livres et polycopiés, sites internet, etc). Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
littéraire, (Livres et polycopiés, sites internet, etc). Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S2 Matière : Pédagogie du projet Semestre : S2 Unité d Enseignement Fondamentale Enseignant responsable de l UE : BERBAOUI NACER Enseignant responsable de la matière: Mehdaoui Mokhtaria Objectifs de l enseignement -Initier l étudiant à une pratique pédagogique active qui favorise des apprentissages à travers la réalisation d'un projet pédagogique -Développer la compétence de l étudiant en matière de conception et de réalisation d un projet. Connaissances préalables recommandées Règles fondamentales de la pédagogie Contenu de la matière :

1-Initiation à la notion de la pédagogie du projet 2-Finalité, but, Objectifs, définition 3-Les niveaux d objectifs 4-Les étapes d un projet 5-Les séquences d apprentissage

Mode d évaluation : examen écrit

Références

- BORDALLO Isabelle et GINESTET Jean-Paul. Pour une pédagogie de projet. Ed.

Hachette Education, 1993

- Collectif MORISSETTE / PÉRUSSET. Vivre la pédagogie du projet collectif. Ed.

Chenelière/McGraw-Hill, 2000

- CLOT Yves. Avec Vygotski. Ed. La Dispute, 2002

- HUBER Michèle. Apprendre en projets : la pédagogie du projet-élève. Ed. Chronique Sociale, 1999

- PIAGET. Logique et connaissance scientifique. Ed. Gallimard, 1967

- VASSILEFF Jean. La pédagogie de projet en formation. Ed. Chronique Sociale, 1997

- VYGOTSKI. Pensée et langage. Ed. Sociales, 1985

1997 - VYGOTSKI. Pensée et langage. Ed. Sociales, 1985 Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
1997 - VYGOTSKI. Pensée et langage. Ed. Sociales, 1985 Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S2 Matière : Littérature française Unité d Enseignement : Fondamentale Enseignant responsable de l UE : RIGHI Chakib Enseignant responsable de la matière: SAIDANI Touhami

Objectifs de l enseignement :

A

l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable d avoir une vision sommaire de l histoire de

la

littérature française.

- Connaissances préalables recommandées -Connaissances de base en littérature française

Contenu de la matière :

1-Introduction

2-Volet 1 : Le XVIII siècle 3- Volet II: le XIX siècle Mode d évaluation : examen écrit

Références -Précis d Histoire de la littérature française, Masson et Cie, Paris ,1964 CANVAT Philipe, Enseigner la littérature par les genres, Bruxelles, BOECK duculot, 1999. (Collection savoirs en pratique) -CLERMONT, Philippe et François RODES, Le développement de compétences culturelles en lecture pour les élèves en difficulté : Modèles didactiques et conditions pédagogiques, IUFM d Alsace, 2002. -DUFAYD, Jean-Louis, Louis GEMENNE, Dominique LEDUR, Pour une lecture littéraire, Bruxelles, DUCULOT/ De BOECK, 1996. -FOURTANIER, Marie-José, Gérard LANGLADE, Enseigner la littérature, Paris, Delagrave

LANGLADE, Enseigner la littérature, Paris, Delagrave Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
LANGLADE, Enseigner la littérature, Paris, Delagrave Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S2 Matière : Littérature maghrébine Unité d Enseignement Fondamentale Enseignant responsable de l UE : SAIDANI Touhami Enseignant responsable de la matière: RIGHI Chakib

Objectifs de l enseignement :

A l issue de cet enseignement, l étudiant sera capable d avoir une vision sur l épanouissement de la

littérature maghrébine au fil des temps. Connaissances préalables recommandées - Connaissances de base en littérature maghrébine

Contenu de la matière :

1-Littérature de l après indépendance

2-

Littérature maghrébine des années soixante-dix

3-

Littérature de l émigration

4-La représentation de l écriture

5-La subversion du champ littéraire

6- L écriture de l oralité

7-La théâtralité dans le roman 8-L écriture d urgence

Mode d évaluation : examen écrit

Références -Arnaud, J. La littérature algérienne en langue française, Paris ,1986 -Bouzar, Ch, la littérature maghrébine, Alger, OPU, 1990 -Gontard, violence du texte : la littérature marocaine de langue française, Paris, l Harmattan ,1993 -Fontaine J.la littérature tunisienne contemporaine ; Paris, CNRS, 1991

littérature tunisienne contemporaine ; Paris, CNRS, 1991 Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
littérature tunisienne contemporaine ; Paris, CNRS, 1991 Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du master :Didactique de la langue française

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : 2 Intitulé de la matière : Elaboration d un projet de recherche Semestre : S2 Unité d Enseignement Méthodologique Enseignant responsable de l UE : BERBAOUI NACER Enseignant responsable de la matière: MEYAHI HOUARI

Objectifs de l enseignement Le projet de recherche qui est un outil fondamental permet à l étudiant de concevoir une démarche appropriée et structurée permettant le développement en recherche pédagogique.

Connaissances préalables recommandées Connaissances dans les domaines de la méthodologie de la recherche et de l informatique

Contenu de la matière :

1-Mise en pratique : recherche d un thème intéressant, 2-Conception d un plan de formation Et/ou réalisation d un projet pédagogique

Mode d évaluation : examen écrit

Références ANGERS (M.) Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines, CEC, 1996, 380 p. BLANCHET (A) Les techniques d'enquête en sciences sociales, Dunod, 1987, i97p. BEAUD (S) WEBER (F) Guide de l enquête de terrain, La découverte, 1998, 327p. CHABOT (JL) Méthodes des sciences sociales, PUF, 1995, 354p. FESTINGER (L) Les méthodes de recherche dans les sciences sociales, 2 tomes, PUF. FRAGNIERE (JP) Comment réussir un mémoire, Dunod, 1986, 142p. GOTMAN (A), BLANCHET (A) L'enquête et ses méthodes : l'entretien, Paris, Nathan université, coll.128, 1998, 128 p

Paris, Nathan université, coll.128, 1998, 128 p Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université
Paris, Nathan université, coll.128, 1998, 128 p Etablissement : Année universitaire :2013-2014 Université

Etablissement :

Année universitaire :2013-2014

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Intitulé du Master : Didactique de la langue française Semestre : S2 Matière : Le système éducatif algérien : curricula et programmes Unité d Enseignement Découverte Enseignant responsable de l UE : SAIDANI TOUHAMI Enseignant responsable de la matière: Kies Hafida Objectifs de l enseignement :

L étudiant sera capable d identifier et réaliser un plan curriculaire

Connaissances préalables recommandées :

- Connaissances spécifiques en didactique du français langue étrangère

Contenu de la matière :

1-

définition d un curricula.

2-

Distinction curriculum/programme

3-

Programmes d enseignement et finalités

4-

Finalités, buts et objectifs

Mode d évaluation : examen écrit

Références :

-Loi d orientation sur l Education nationale, JORA du 23 janvier 2008 Référentiel général des programmes, Ministère de l Education nationale, Algérie, 2006