Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Salida
Rbrica y
Registro de logros de:
Resolvemos
problemas en equipo
grado
Primaria
.
Institucin Educativa:
Docente:
Seccin:
1
17
Cuarto grado
aria
m
i
r
p
Comprensin de
la tarea
Comunicacin de
avances o resultados
Identificacin
de datos y de
restricciones.
Expresin oral y
expresin escrita
(grfica o simblica) al
momento de explicar
a sus compaeros sus
respuestas iniciales.
B
P
P
NC
Actitud
Compromiso
con la tarea.
Aporte pers
la resoluci
tare
3
4
De la misma manera en el trabajo en equipo, nos interesa recoger informacin sobre el anlisis de
5
respuestas
individuales y argumentacin, y sobre la organizacin del equipo para la resolucin del
6
problema.
Para
esto deber observar y analizar el trabajo del equipo en funcin a la rbrica dada,
7
luego
deber asignar a cada equipo una de las categoras (No cumple, Parcial, Bueno) y finalmente
8
9
deber
registrar dicha categora en el Registro de valoracin del trabajo en equipo.
10
11
12
Criterios
13
Anlisis de respuestas
individuales y argumentacin.
14
15
16 Apellidos
y nombres
17 de los integrantes
Discusin y anlisis
de las propuestas
individuales.
Argumentacin en
la presentacin a
los compaeros.
18 del equipo.
Equipo 1
19
20
21
Equipo 2
22
Capacidad de
integracin y
disposicin hacia el
trabajo en equipo.
Capacidad para la
organizacin del
equipo de trabajo y
la distribucin de las
tareas o los roles.
NC
o5
Equipo 4
Equipo 3
Tenga en cuenta que puede usar las iniciales o las categoras completas de manera indistinta, segn lo
23
prefiera,
pues la intencin es que el registro sea un soporte y complemente su labor.
24
Cuando
tenga
toda la informacin registrada analice qu dificultades tienen los estudiantes sobre sus
25
procesos para la resolucin de problemas y para realizar un trabajo en equipo, que no est facilitando
su aprendizaje. Piense en algunas estrategias para que los estudiantes superen dichas dificultades.
Compr
los int
del equ
cumplim
obj
Comunicacin de avances o
resultados iniciales
u Expresin oral y expresin escrita
(grfica o simblica) al momento
de explicar a sus compaeros sus
respuestas iniciales.
PARCIAL
BUENO
Nota: Esta rbrica tambin puede ser utilizada para evaluar el desempeo de cada integrante, dentro de los equipos.
NO CUMPLE
de
Comprensin de la tarea
u Identificacin de datos
restricciones.
Criterios
Categoras o escalas
Salida
4
u Su argumentacin no atiende a todos los
procesos ni razonamientos por los cuales
deben atravesar para resolver la situacin.
No usan las nociones de fracciones, ni de
proporcionalidad.
u Argumentacin en la presentacin
a los compaeros
u Capacidad de integracin y
disposicin hacia el trabajo en
equipo.
u Discusin y anlisis de
propuestas individuales.
PARCIAL
NO CUMPLE
las
Criterios
Categoras o escalas
BUENO
Cuarto grado
aria
m
i
r
p
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Criterios
Identificacin
de datos y de
restricciones.
Comprensin de
la tarea
Expresin oral y
expresin escrita
(grfica o simblica) al
momento de explicar
a sus compaeros sus
respuestas iniciales.
Comunicacin de
avances o resultados
Compromiso
con la tarea.
Aporte personal en
la resolucin de la
tarea.
Liderazgo
Salida
Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4
Equipo 5
Equipo 6
Equipo 7
Equipo 8
Equipo 9
Equipo 10
Apellidos
y nombres
de los integrantes
del equipo.
Criterios
Discusin y anlisis
de las propuestas
individuales.
Argumentacin en
la presentacin a
los compaeros.
Anlisis de respuestas
individuales y argumentacin.
Capacidad de
integracin y
disposicin hacia el
trabajo en equipo.
Capacidad para la
organizacin del
equipo de trabajo y
la distribucin de las
tareas o los roles.
Compromiso de
los integrantes
del equipo por el
cumplimiento del
objetivo.
Uso y optimizacin
del tiempo.
Cuarto grado
aria
m
i
r
p
Salida
TRABAJO INDIVIDUAL
Pregunta 1:
Pregunta 2
Pregunta 2.1: Segn la tabla, los nmeros diferentes en la fila Lanzamientos, significa que cada uno de los
jugadores lanz diferentes cantidades de pelotitas. As pues el jugador 1 lanz 2 pelotitas, el
jugador 2 lanz 3, el jugador 3 lanz 4 pelotitas y el ltimo jugador lanz 6 pelotitas.
Pregunta 2.2: Con respecto la informacin de la tabla, le fue mejor al jugador 3. Para explicar
nuestra respuesta, vamos a representar grficamente la cantidad de lanzamientos
y aciertos de cada jugador.
El jugador 1 lanz 2 pelotitas y acert en 1:
El jugador 2 lanz 3 pelotitas y acert en 2:
El jugador 3 lanz 4 pelotitas y acert en 3:
El jugador 4 lanz 6 pelotitas y acert en 3:
Por tanto, podemos decir en base a los grficos que el jugador 3 tuvo un mejor
desempeo en el juego con respecto a los dems jugadores.
TRABAJO EN EQUIPO
Pregunta 3:
Pregunta 4:
Cuarto grado
aria
m
i
r
p