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DIVERSIFICACIN DEL REA DE EDUCACIN FSICA

PRIMER GRADO

ORGANIZADOR
Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud.

Dominio corporal y expresin


creativa

Comunicacin e interaccin socio


motriz

COMPETENCIA
Comprende el funcionamiento de todo su
cuerpo e interioriza su imagen corporal, abra
su salud y asume con responsabilidad y
disciplinarias la mejora de sus capacidades
fsicas
mediante
procedimientos
de
ejercitacin
y
seguridad
personal;
estableciendo relaciones entre actividades
fsicas, alimentacin y descanso.

Demuestra dominio corporal y utilizan sus


habilidades motrices bsicas con autonoma
y eficiencia, para proponer y resolver de
manera
creativa
situaciones
ldicas,
deportivas
y
expresivas
complejas;
adecuarse procedimientos y respetando
reglas; mostrando perseverancia y respeto
por los otros.
Participa en la prctica de actividades
ldicas, recreativas deportivas en el medio
natural, valorando, las normas de
convivencia, las practicas
ldicas
tradicionales el cuidado de ambientes
naturales integrndose y esperando con el
grupo.

CONOCIMIENTO
Condicin fsica y
salud.

Motricidad, ritmo y
expresin

Juegos y deportes.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
-Diagnstica el peso y la estatura corporal, el estado de
sus capacidades fsicas, motrices utilizando
instrumentos y procedimientos bsicos.
-Reconocer y ejecutar movimientos corporales bsicos
para la activacin corporal y su utilidad.
-Identifica sus capacidades fsicas desarrollndolas
mediante la prctica de actividades fsicas bsicas
conoce y utiliza la flexibilidad corporal.
-Identifican y practican formas simples de ejercitacin
corporal.
-Describe y explica la respiracin y relajacin
utilizndolos en situaciones diversas.
-Nociones de coordinacin, equilibrio y agilidad:
secuencia simples de movimientos.
-Expresiones del cuerpo y el movimiento cuerpo,
espacio, tiempo y relaciones.
-Actividades atlticas: carreras, saltar y lanzamientos.

-Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol,


basquetbol, voleibol, fustal, reglas.
-Juegos tradicionales de la localidad.
-Actividades fsicas al aire libre paseos y juegos
recreativos.
-Introduccin a la organizacin de eventos.

ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la
salud y la prctica de actividades
fsicas.
Demuestra resistencia para el
logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y
actividad
favorable
para
desinhibirse
y
expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades
ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y
acepta las diferencias con los
otros.
Controla sus emociones y acta
de manera positiva antes, durante
y despus de las actividades
ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el
uso y cuidado de los materiales
educativos
e
infraestructura
utilizada.
Participa en las actividades
programadas por la I.E.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


REA : EDUCACIN FSICA
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
II.

INFORMACIN GENERAL.
Unidad de Gestin Educativa
Institucin Educativa
:
rea
Grados y Secciones
:
Profesor Responsable
Tiempo
Nivel y Modalidad
Ao Lectivo
PRESENTACIN.

:
:
Educacin Fsica
Primero
:
.
:
02 horas semanales.
:
Secundaria de Menores
:
2012

El rea curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo de la


corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo
de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas
referidos al cuerpo y al movimiento.
III.

TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1

Tema Transversal N 2

IV.

PROPOSITO DEL GRADO

Organizadores de

Organizadores de rea

conocimientos

PROPOSITOS DE GRADO
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica
intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades

Condicin Fsica
y Salud.

Comprensin
desarrollo
corporeidad

y
de

la

la

salud.

fsicas, las cuales permiten a los estudiantes vivenciar,


experimentar, conocer, comprender y consolidar el
desarrollo de su cuerpo, su identidad e imagen corporal
y sus posibilidades motrices.
Se orienta a la optimizacin de la motricidad, a los
procesos de y aprendizaje que permiten a los

Dominio corporal y

estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus

movimientos a partir del conocimiento y comprensin

expresin creativa.

de su cuerpo y sus capacidades perceptivo motrices.

Motricidad, Ritmo
y Expresin.

Se orienta al desarrollo de procesos de socializacin


Convivencia
interaccin

e
socio

sociomotriz, a vivenciar y aprender a relacionarse e


interactuar socialmente, a trabajar en equipo, a educar

motriz.
Juegos

a partir de acciones corporales de carcter

sus emociones, mediante la participacin organizada

en actividades y eventos colectivos de carcter ldico,

Deportes.

recreativo, deportivo y en el medio natural.


4.2. VALORES Y ACTITUDES
Actitudes
Ante el rea

Valores

Justicia

Comportamiento

Diferencia lo justo de lo injusto.


Pone de manifiesto lo que para l se

comprender lo que es justo e

encuentra injusto ante su deber.

Respeto
tolerancia

Responsabilidad y
puntualidad
V.

injusto.
Cumple con sus deberes y hace

respetar sus derechos.


Mantiene el orden en clase.
Cumple con las normas de

Demuestra tolerancia frente a los

dems.
Respeta las ideas de los dems pese a

no compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus

propias ideas.
Cumple oportunamente

con

Ayuda a sus compaeros a

convivencia

por

cada profesor.
Respeta el acuerdo de la mayora.

sus Promueve la puntualidad con sus


compaeros.

tareas.

ORGANIZADORES DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

Numero
Tiempo

Cronograma
Bimestre
I
II III IV

11 sem

Titulo de la Unidad

Tipo de

Unidad
1

Fortaleciendo mis capacidades fsicas

Unidad
UA

y deportivas.
Practicamos gimnasia como medio de

UA

10 sem

educacin del movimiento.


El Futsal dentro del logro de

UA

10 sem

capacidades.
Balonmano deporte

UA

09 sem

de

establecidas

del

mundo

X
X
X

actual.

VI.

ORGANIZACION DEL TIEMPO

DURACION
Nmero de horas semanales
Nmero de semanas
Nmero total de horas

I
02
11
22

DURACION DE HORA HABILES


Trabajo en los educandos
Evaluacin del Aprendizaje
Actividades Complementarias
Margen de seguridad
TOTAL
BIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
IV

VII.

I
18
02
01
02
22

II
02
10
20
II
16
02
01
01
01

III
02
10
20
III
16
02
01
01
20

CALENDARIZACION
DURACION
Del 02 de marzo al 15 de mayo
Del 18 de mayo al 24 de julio
Del 26 de julio al 10 de agosto
Del 10 de agosto al 16 de octubre.
Del 19 de octubre al 18 de diciembre
TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS
Clausura a partir del 2de diciembre del 2011

IV
02
06
18
IV
14
02
01
01
18

SEMANAS
11
10
02
10
09
42

COMPETENCIA POR CICLO: VI


Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal,
valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades
fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo
relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.

Dominio corporal y expresin creativa.


Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas
con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones
ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando procedimientos y respetando
reglas, mostrando perseverancia y respeto por los otros.

Convivencia e interaccin sociomotriz.


Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio
natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el
cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo.
MTODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)

Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.

TCNICAS COGNITIVAS

Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.

Rompecabezas.
Rally.
VIII. OORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.


Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluacin propuestos.

IX. BIBLIOGRAFA.

TITULO DE LA OBRA

AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
Fundamentos de la Gimnasia.
Noelia Alva Baltazar . Lima Per.
Editorial Maye. Chiclayo.Per.

Educacin del movimiento.

Para el Docente:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.
Gran enciclopedia del deporte.
Tcnica y tctica de la Gimnasia..

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.
Jos Mara Planells. Barcelona.
Eduardo Geranozzo. Buenos Aires

_____________________________
RESPONSABLE

------------------------------------------DIRECCIN

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
FORTALECIENDO MIS CAPACIDADES FSICAS Y DEPORTIVAS
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1. rea
:
I.2. Organizador
:
I.3. Grado y Seccin
I.4. Periodo
I.5. Docente

:
:
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
1 A,B,C.

II. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:


COMPETENCIA:
1) Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
2) Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas
complejas, adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
3) Participa en la prctica de actividades ldicas recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales,
integrndose y cooperando con el grupo.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condi
cin
Fsica
y
Salud.

Motri
cidad
ritmo
y
expre
sin.

Actividad / Estrategias

Diagnostica el peso y la estatura corporal


utilizando instrumentos y procedimientos
bsicos.

Diagnostica el estado de sus capacidades


fsicas, y habilidades motrices utilizando
instrumentos y procedimientos bsicos.
Reconoce y ejecuta oportunamente
movimientos corporales bsicos para la
activacin de la totalidad corporal.

Realiza movimientos corporales simples


de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.

Procedimientos
e
instrumentos de medicin, el
peso y la estatura
Test de Ruffier.
Valoracin de capacidades
fsicas.
El calentamiento concepto,
finalidad, ejercicios para la
totalidad del cuerpo.
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.

Duracin

04

04

02
02

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de
los materiales educativos e infraestructura
utilizada.

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Realiza los ejercicios con
voluntad e inters.

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

Practica juegos pre deportivos de carcter


colectivo utilizando sus habilidades
bsicas y genricas combinadas.

Identifica y practica formas simples de


ejercicios.

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

Jueg
os y
depor
tes.

Juegos
pre
deportivos
aplicados
al
ftbol,
basquetbol, voleibol, reglas.
Trabajos de resistencia,
velocidad,
fuerza
y
coordinacin.
Importancia de la salud e
higiene.

04

Participa en las actividades programadas por la


I.E.

Participa con esfuerzo e inters


buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

02

Realiza ejercicios en forma


secuencia y coordinada.

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

III. RECURSOS EDUCATIVOS:


III.1. Para el alumno:
III.2. Para el docente:
IV. EVALUACIN:
Capacidad de rea

Indicadores de evaluacin

Comprensin y desarrollo de corporeidad


y la salud.

Dominio corporal y expresin creativa.

Convivencia e interaccin sociomotriz.

Diagnostica el peso y la estatura


corporal utilizando instrumentos y
procedimientos bsicos.
Diagnostica el estado de sus
capacidades fsicas y habilidades
motrices utilizando instrumentos y
procedimientos bsicos.
Reconoce y ejecuta oportunamente
movimientos corporales bsicos para
la activacin de la totalidad corporal
y explica su utilidad.
Identifica y practica formas simples
de ejercicios.
Reconoce y practica normas de
higiene explicando su finalidad.
Practica juegos pre deportivos de
carcter colectivo utilizando sus

Instrumentos de Evaluacin

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

_____________________________
RESPONSABLE

habilidades bsicas y genricas


combinadas.
Reconoce la importancia del deporte
en el desarrollo de la persona.

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

____________________________________
DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PRACTICAMOS EL FUTBOL Y VOLIBOL COMO DEPORTES RELEVANTES
V. DATOS INFORMATIVOS.
V.1. rea
:
V.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
1 A,B,C.

V.3. Grado y Seccin :


V.4. Periodo
:
V.5. Docente
:
VI. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
4) Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
5) Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas
complejas, adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
6) Participa en la prctica de actividades ldicas recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales,
integrndose y cooperando con el grupo.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condi
cin
Fsica
y
Salud.

Motri
cidad
ritmo
y
expre
sin.

Procedimientos

para
identificar actividades fsicas
de formacin corporal.

Duracin

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto,

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica de
actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..
Realiza movimientos corporales simples
de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.
Practica fundamentos tcnicos del ftbol y
vleibol :pase, recepcin, control de baln,
remate, saque,.
Practica el ftbol y vleibol utilizando sus
habilidades
bsicas
y
genricas

finalidad, ejercicios para la


totalidad del cuerpo
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.
Desarrollo tcnico de los
fundamentos del ftbol y
vleibol.
driles aplicados al ftbol,
voleibol, reglas.

02

04
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades
planificadas..
Participa en las actividades programadas por la

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos
bsicos a travs de driles..
Participa con esfuerzo e inters
buscando mejorar sus

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

Jueg
os y
depor
tes.

combinadas.

I.E.

Identifica los elementos de la organizacin

de las OLIMPIADAS DOMINGUINAS ..

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

Planificacin y organizacin
de grupos de trabajo.
Seleccin de representantes.
Importancia de la salud e
higiene.

fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin deportiva.
Participacin en las olimpiadas

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

VII. PALABRAS ESCOGIDAS:


1. FOLKLORE

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.OSAMENTA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3.OLIGARQUA

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. COLOFN

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

VIII.

EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la


activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

_____________________________
RESPONSABLE

Instrumentos de Evaluacin

Practica los fundamentos bsicos a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.
Organizacin deportiva. Participacin en las olimpiadas

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

____________________________________
DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
GIMNASIA PARA LA VIDA
IX. DATOS INFORMATIVOS.
IX.1. rea
:
IX.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
1 A,B,C.
Del

IX.3. Grado y Seccin :


IX.4. Periodo
:
IX.5. Docente
:
X. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
7) Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
8) Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas
complejas, adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
9) Participa en la prctica de actividades ldicas recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales,
integrndose y cooperando con el grupo.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condi
cin
Fsica
y
Salud.

Motri
cidad
ritmo
y
expre
sin.

Procedimientos

para
identificar actividades fsicas
de formacin corporal.

Duracin

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto,

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica de
actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..
Realiza movimientos corporales simples
de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.

Practica fundamentos tcnicos de la


Gimnasia Rtmica y acrobtica.

Practica la Gimnasia Rtmica y acrobtica.

utilizando sus habilidades bsicas y

finalidad, ejercicios para la


totalidad del cuerpo
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.
Desarrollo tcnico de la
Gimnasia
Rtmica
y
acrobtica.
driles gimnsticos. Grupales

02

04
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades
planificadas..
Participa en las actividades programadas por la

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos
bsicos a travs de driles..
Participa con esfuerzo e inters
buscando mejorar sus

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

Jueg
os y
depor
tes.

genricas combinadas.

I.E.

Identifica los elementos de la organizacin

del DIA DE LA EDUCACIN FSICA...

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

Planificacin y organizacin
de grupos de trabajo.
Seleccin de representantes.
Importancia de la salud e
higiene.

fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin del da de la
Educacin Fsica.

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

XI. PALABRAS ESCOGIDAS:


1. FOLKLORE

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.OSAMENTA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3.OLIGARQUA

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. COLOFN

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

XII. EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la


activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

_____________________________
RESPONSABLE

Instrumentos de Evaluacin

Practica los fundamentos bsicos a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.
Organizacin del da de la educacin fsica.

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

____________________________________
DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
APRENDEMOS EL DEPORTE DE BALONMANO
XIII.
DATOS INFORMATIVOS.
XIII.1.
rea
XIII.2.
Organizador

:
Educacin fsica
:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
XIII.3.
Grado y Seccin :
1 A,B,C.
XIII.4.
Periodo
:
De OCTUBRE A DICIEMBRE
XIII.5.
Docente
:
XIV.
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
10) Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
11) Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas
complejas, adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
12) Participa en la prctica de actividades ldicas recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales,
integrndose y cooperando con el grupo.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condi
cin
Fsica
y
Salud.

Motri
cidad
ritmo
y
expre
sin.

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica de
actividades fsicas bsicas.

Procedimientos

para
identificar actividades fsicas
de formacin corporal.

Duracin

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto,

Actividad / Estrategias

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..
Realiza movimientos corporales simples
de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.
Practica fundamentos
BALONMANO.

Practica
desarrollar

el

tcnicos

del

balonmano
buscando
habilidades bsicas y

finalidad, ejercicios para la


totalidad del cuerpo
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.
Desarrollo
tcnico
del
Balonmano.
driles
de
balonmano
individuales y Grupales

02

04
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades
planificadas..
Participa en las actividades programadas por la

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos
bsicos a travs de driles..
Participa con esfuerzo e inters
buscando mejorar sus

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

Jueg
os y
depor
tes.

genricas combinadas.

I.E.

Identifica los elementos de la organizacin

de campeonatos de balonmano.

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

Planificacin y organizacin
de grupos de trabajo.
Seleccin de representantes.
Importancia de la salud e
higiene.

fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin de mundialito de
balonmano..

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

XV. PALABRAS ESCOGIDAS:


1. FOLKLORE

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.OSAMENTA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3.OLIGARQUA

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. COLOFN

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

XVI.

EVALUACIN:
Capacidad de rea

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la


activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.
_____________________________
RESPONSABLE

Instrumentos de Evaluacin

Practica los fundamentos bsicos de balonmano a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa de manera grupal en las sesiones de aprendizaje.
Organizacin del campeonato de Balonmano.

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

____________________________________
DIRECCIN

DIVERSIFICACIN DEL REA DE EDUCACIN FSICA


SEGUNDO GRADO
ORGANIZADOR
Comprensin
y
desarrollo
de
la
corporeidad y la salud.

Dominio corporal y
expresin creativa

Comunicacin e
interaccin socio motriz

COMPETENCIA
Comprende el funcionamiento de
todo su cuerpo e interioriza su
imagen corporal, abra su salud y
asume con responsabilidad y
disciplinarias la mejora de sus
capacidades fsicas mediante
procedimientos de ejercitacin y
seguridad personal; estableciendo
relaciones
entre
actividades
fsicas, alimentacin y descanso.

Demuestra dominio corporal y


utilizan sus habilidades motrices
bsicas
con
autonoma
y
eficiencia, para proponer y
resolver de manera creativa
situaciones ldicas, deportivas y
expresivas complejas; adecuarse
procedimientos
y
respetando
reglas; mostrando perseverancia
y respeto por los otros.
Participa en la prctica de
actividades ldicas, recreativas
deportivas en el medio natural,
valorando,
las
normas
de
convivencia, las practicas ldicas
tradicionales el cuidado de
ambientes
naturales
integrndose y cooperando con el
grupo.

CONOCIMIENTO
Condicin fsica y
salud.

Motricidad, ritmo y
expresin

Juegos y deportes.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
-Realiza mediciones de los segmentos
corporales y del estado actual de su
capacidad fsica y habilidades motrices,
utilizando instrumentos y tcnicas.
- Identifica y ejecuta movimientos corporales
para activar la totalidad corporal y articular.
-Identifica y mide la frecuencia cardiaca en la
practicas de actividades ldicas.
-Ejecuta actividades fsicas para mejorar sus
capacidades, conocer y utiliza la fuerza
corporal.
-Conoce y practica la ejercitacin corporal en
circuito.
-Utiliza oportunamente la respiracin y
relajacin en la practica de actividades
fsicas.
-Propone
secuencias
complejas
de
movimientos
y
las
ejecuta
con
coordinacin, equilibrio y agilidad
-Realiza secuencia de movimiento siguiendo
ritmos variados.
-Identifica y ejecuta actividades atlticas de
velocidad, saltos y lanzamientos.
-Ejecuta con dominio y coordinacin general
movimientos corporales.
-Se integra al grupo y se relaciona con los
atroz al ejecutar los fundamentos bsicos
del futbol, bsquet, voleibol, fustal.
-Identifica y practica en equipo juegos
tradicionales de la localidad revalorando las
prcticas de su entorno.
-Organizan en grupos comunitarias realizando
trabajos cooperativos.

ACTITUDES
Valora el cuidado de su
cuerpo, la salud y la practica
de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el
logro de matas.
Muestra seguridad en si
mismo y actividad favorable
para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades
ldicas
y
rtmicas
tradicionales, como parte de
su identidad cultural.
Demuestra
solidaridad,
respeto
y
acepta
las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y
acta de manera positiva
antes, durante y despus de
las actividades ldicas y
deportivas.
Demuestra responsabilidad en
el uso y cuidado de los
materiales
educativos
e
infraestructura utilizada.
Participa en las actividades
programadas por la I.E.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


REA: EDUCACIN FSICA
I.- INFORMACIN GENERAL.
1.- Unidad de Gestin Educativa

2.- Institucin Educativa

3.- rea

Educacin Fsica

4.- Grados y Secciones

Segundo.

5.- Profesor Responsable

6.- Tiempo

02 horas semanales.

7.- Nivel y Modalidad

Secundaria de Menores

8.- Ao Lectivo

2012.

II.- PRESENTACIN.
El rea curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo
de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante
el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de
conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
III.- TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1

Tema Transversal N 2

IV.- PROPOSITO DEL GRADO


Organizadores de

Organizadores de

conocimientos

rea

PROPOSITOS DE GRADO.
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica
intencionada,

Condicin
Fsica y Salud.

Comprensin
desarrollo
corporeidad
salud.

de

la

la

sistemtica

reflexiva

de

actividades fsicas, las cuales permiten a los


estudiantes vivenciar, experimentar, conocer,
comprender y consolidar el desarrollo de su
cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus

posibilidades motrices.
Se orienta a la optimizacin de la motricidad, a los
procesos de y aprendizaje que permiten a los
Dominio corporal y
expresin creativa.
Motricidad,
Ritmo

estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de


sus movimientos a partir del conocimiento y
comprensin de su cuerpo y sus capacidades

perceptivo motrices.
Se orienta al desarrollo de procesos de

Expresin.
Convivencia
interaccin

e
socio

socializacin a partir de acciones corporales


de

carcter

aprender

motriz.

sociomotriz,

relacionarse

vivenciar
e

interactuar

socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus


Juegos

emociones, mediante la participacin organizada

en actividades y eventos colectivos de carcter

Deportes.

ldico, recreativo, deportivo y en el medio natural.


4.2. VALORES Y ACTITUDES
Actitudes
Ante el rea

Valores

Justicia

Comportamiento

Diferencia lo justo de lo injusto.


Pone de manifiesto lo que para l

comprender lo que es justo e

se encuentra injusto ante su


deber.

Respeto
tolerancia

y puntualidad

hace respetar sus derechos.


Mantiene el orden en clase.
Cumple con las normas de

Demuestra tolerancia frente a los

dems.
Respeta las ideas de los dems

pese a no compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus


propias ideas.

Responsabilidad

injusto.
Cumple con sus deberes y

Ayuda a sus compaeros a

convivencia establecidas por


cada profesor.
Respeta el acuerdo de la
mayora.

Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con


sus compaeros.

tareas.

V.- ORGANIZADORES DE LAS UNIDADES DIDACTICAS


Numero
de
Unidad
1

Titulo de la Unidad

Tipo de

Fortaleciendo mis capacidades

Unidad
UA

fsicas y deportivas.

Tiempo

Cronograma
Bimestre
I
II
III IV

11 sem

Practicamos

UA

10 sem

movimiento.
El Futsal dentro del logro

UA

10 sem

de capacidades.
Balonmano deporte del mundo

UA

09 sem

medio

de

gimnasia
educacin

como

del

actual.

VI.- ORGANIZACION DEL TIEMPO

X
X

DURACION
Nmero de horas semanales
Nmero de semanas
Nmero total de horas

I
02
11
22

DURACION DE HORA HABILES


Trabajo en los educandos
Evaluacin del Aprendizaje
Actividades Complementarias
Margen de seguridad
TOTAL

BIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
IV

I
18
02
01
02
22

II
02
10
20
II
16
02
01
01
01

III
02
10
20
III
16
02
01
01
20

CALENDARIZACION
DURACION
Del 02 de marzo al 15 de mayo
Del 18 de mayo al 24 de julio
Del 26 de julio al 10 de agosto
Del 10 de agosto al 16 de octubre.
Del 19 de octubre al 18 de diciembre
TOTALS DE SEMANAS EFECTIVAS
Clausura a partir del 2de diciembre del 2012

IV
02
06
18
IV
14
02
01
01
18

SEMANAS
11
10
02
10
09
42

VII.- COMPETENCIA POR CICLO: VI

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.


Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen
corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y
descanso.

Dominio corporal y expresin creativa.


Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y
especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera
creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando
procedimientos y respetando reglas, mostrando perseverancia y respeto por los
otros.

Convivencia e interaccin sociomotriz.


Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el
medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas
tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando
con el grupo.
MTODOS

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

TCNICAS COGNITIVAS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)

Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.

Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos

de aprendizaje de los estudiantes.


Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de
los diversos indicadores de evaluacin propuestos.

IX.- BIBLIOGRAFA.

TITULO DE LA OBRA

AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.

Para el Docente:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.
Gran enciclopedia del deporte.
Tcnica y tctica de la Gimnasia..

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.
Jos Mara Planells. Barcelona.
Eduardo Geranozzo. Buenos Aires
Marzo del 2012.

_____________________________
RESPONSABLE

-------------------------------------------

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

DIRECCION

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
FORTALECIENDO MIS CAPACIDADES FSICAS Y DEPORTIVAS
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1. rea
:
I.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
2 A, B, C.

I.3. Grado y Seccin :


I.4. Periodo
:
I.5. Docente
:
.
II. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
1)

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y
seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
2) Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando
procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
3) Participa en la prctica de actividades ldicas recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y
cooperando con el grupo.
Instrumento de
Conocimientos
Duracin
Capacidad Diversificada
Actividad / Estrategias
Actitudes
Indicadores
Evaluacin

Cond
icin
Fsic
ay
Salud
.

Motri
cidad
ritmo
y
expre
sin.

Realiza mediciones del permetro de los


segmentos corporales y del estado
actual de las capacidades fsicas y
habilidades
motrices
utilizando
instrumentos y tcnicas.
Identifica y ejecuta movimientos
corporales apropiados para activar la
totalidad corporal y la movilidad articular.
Propone secuencias complejas de
movimiento y las ejecuta con
coordinacin, equilibrio y agilidad.

Se integra al grupo y se relaciona


adecuadamente con los otros al ejecutar
los fundamentos bsicos de diversos
deportes colectivos.
Identifica y practica en equipo juegos
tradicionales de su localidad revalorando

Los
procedimientos
e
instrumentos
de
medicin:
relacin entre el peso y la estatura
corporal.
La activacin corporal: efectos de
la activacin corporal, ejercicios
para la movilidad articular.
Actividades
gimnsticas,
diferencia entre coordinacin,
equilibrio y agilidad. Secuencias
de movimientos.
Juegos
deportivos:
ftbol,
bsquet, fundamentos y reglas
bsicas.
Juegos deportivos: voleibol, futsal,
fundamentos y reglas bsicas.

04

02

02

04
04

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la


practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y
cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.

Analiza y expone sus


conclusiones sobre los diversos
instrumentos de medicin.

Reconoce sus capacidades de


resistencia.

Debate sus concusiones sobre el


calentamiento previo antes de la
competencia.

Realiza los ejercicios con


voluntad e inters.
Participa con inters y esfuerzo
buscando mejorar sus

Exposicion
es
de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

las prcticas ldicas de su entorno.

Jueg
os y
depor
tes.

Participa en las actividades programadas por


la I.E.

Ejecuta actividades fsicas bsicas para


mejorar sus capacidades.

Conoce y practica de manera


organizada la higiene personal.

Propone el cumplimiento estricto de las


normas de juego.

Las capacidades condicionales:


velocidad, flexibilidad, fuerza,
importancia.
Valor de la salud.
El reglamento de juego de los
deportes.

fundamentos y tcnicas.

02

Realiza adecuadamente
ejercicios de velocidad, fuerza.

02

Debate sobre la funcin de la


higiene en la salud.

02

III. RECURSOS EDUCATIVOS:


III.1. Para el alumno:
III.2. Para el docente:
IV. EVALUACIN:
Capacidad de rea

Indicadores de evaluacin

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Dominio corporal y expresin creativa.

Convivencia e interaccin sociomotriz.

_____________________________
RESPONSABLE

Instrumentos de Evaluacin

Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado


actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando
instrumentos y tcnicas.
Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la
totalidad corporal y la movilidad articular.
Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar
los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos.
Conoce y practica de manera organizada la higiene corporal.
Propone secuencias complejas de movimientos y las ejecuta con
coordinacin, equilibrio y agilidad.
Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su localidad
revalorando las prcticas ldicas de su entorno.
Propone el cumplimiento estricto de las normas de juego.
Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades.

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

____________________________________
DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PRACTICAMOS EL FUTBOL Y VOLEIBOL COMO DEPORTES RELEVANTES
V. DATOS INFORMATIVOS.
V.1. rea
:
V.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
2 D

V.3. Grado y Seccin :


V.4. Periodo
:
V.5. Docente
:
VI. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
4)
5)
6)

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y
seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando
procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
Participa en la prctica de actividades ldicas recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y
cooperando con el grupo.

Capacidad Diversificada

Conocimientos

Cond
icin
Fsic
ay
Salud
.

Motri
cidad
ritmo
y
expre

Procedimientos para identificar


actividades fsicas de formacin
corporal.

Reconoce y ejecuta oportunamente El

calentamiento
finalidad, ejercicios
totalidad del cuerpo

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica
de actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

Realiza movimientos corporales simples


de manera coordinada con equilibrio,
ritmo y agilidad.

Practica fundamentos tcnicos del ftbol


y vleibol :pase, recepcin, control de
baln, remate, saque,.

concepto,
para la

Las capacidades coordinativas:


nociones de la coordinacin,
equilibrio y agilidad, secuencia
simple de movimiento.
Desarrollo tcnico de los
fundamentos del ftbol y vleibol.

Duracin

02
02

02
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades
planificadas..

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos
bsicos a travs de driles.de
media complejidad.

Instrumento de
Evaluacin

Exposicion
es
de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

sin.

Practica el ftbol y vleibol utilizando

driles de media complejidad

sus habilidades bsicas y genricas


combinadas.

Jueg
os y
depor
tes.

aplicados
reglas.

Identifica

los elementos de la
organizacin de las OLIMPIADAS
DOMINGUINAS ..
Reconoce y practica normas de higiene
corporal.

Reconoce la importancia del deporte en


el desarrollo personal.

al

ftbol,

04

voleibol,

Planificacin y organizacin de
grupos de trabajo. Seleccin de
representantes.
Importancia de la salud e higiene.

Participa en las actividades programadas por


la I.E.

Participa con esfuerzo e inters


buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin deportiva.
Participacin en las olimpiadas

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

III.-PALABRAS ESCOGIDAS:
1. ARPFAGO

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2. ABULIA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ASIMETRICO

18. NECEDAD

3. LITIGAR

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. HALO

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. LENIDAD

20.EFMERO

IV.-EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la


activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.
_____________________________
RESPONSABLE

Instrumentos de Evaluacin

Practica los fundamentos bsicos a travs de driles.de media complejidad..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.
Organizacin deportiva. Participacin en las olimpiadas

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

____________________________________
DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
GIMNASIA PARA LA VIDA
VII. DATOS INFORMATIVOS.
VII.1. rea
:
VII.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
VII.3. Grado y Seccin :
2 D
VII.4. Periodo
:
Del
VII.5. Docente
:
JUAN CARLOS LAGOS DAMIN.
VIII.
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
7)
8)
9)

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y
seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando
procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
Participa en la prctica de actividades ldicas recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y
cooperando con el grupo.

Capacidad Diversificada

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica de
actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

Procedimientos

para
identificar actividades fsicas
de formacin corporal.

Duracin

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto,

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..
Realiza movimientos corporales simples
de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.

Practica fundamentos tcnicos de la


Gimnasia Rtmica y acrobtica.

Practica la Gimnasia Rtmica y acrobtica.

finalidad, ejercicios para la


totalidad del cuerpo
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.
Desarrollo tcnico de la
Gimnasia
Rtmica
y
acrobtica.
driles gimnsticos. Grupales

02

04
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades
planificadas..

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos
bsicos a travs de driles..
Participa con esfuerzo e inters

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

utilizando sus habilidades bsicas y


genricas combinadas.

Identifica los elementos de la organizacin

Participa en las actividades programadas por la


I.E.

del DIA DE LA EDUCACIN FSICA...

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

Planificacin y organizacin
de grupos de trabajo.
Seleccin de representantes.
Importancia de la salud e
higiene.

buscando mejorar sus


fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin del da de la
Educacin Fsica.

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

III.-PALABRAS ESCOGIDAS:
1. ARPFAGO

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2. ABULIA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ASIMETRICO

18. NECEDAD

3. LITIGAR

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. HALO

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. LENIDAD

20.EFMERO

IV.-EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para


la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

_____________________________
RESPONSABLE

Practica los fundamentos bsicos a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y
tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.
Organizacin del da de la educacin fsica.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

____________________________________
DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
DESARROLLAMOS ACTITUDES CON LA PRACTICA DEL BALONMANO.
IX. DATOS INFORMATIVOS.
IX.1. rea
:
IX.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
IX.3. Grado y Seccin :
2 D
IX.4. Periodo
:
De OCTUBRE A DICIEMBRE
IX.5. Docente
:
.
X. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
10) Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y
seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
11) Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando
procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
12) Participa en la prctica de actividades ldicas recreativas, deportivas en el medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y
cooperando con el grupo.

Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condi
cin
Fsica
y
Salud.

Motri
cidad
ritmo
y
expre

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica de
actividades fsicas bsicas.

Procedimientos

para
identificar actividades fsicas
de formacin corporal.

Duracin

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto,

Actividad / Estrategias

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..
Realiza movimientos corporales simples
de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.
Practica fundamentos
BALONMANO.

tcnicos

del

finalidad, ejercicios para la


totalidad del cuerpo
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.
Desarrollo
tcnico
del
Balonmano.

02

04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
prctica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

sin.
balonmano
buscando
desarrollar
habilidades bsicas y
genricas combinadas.

Identifica los elementos de la organizacin

Practica

Jueg
os y
depor
tes.

de campeonatos de balonmano.

XVII.

el

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

driles
de
balonmano
individuales y Grupales
Planificacin y organizacin
de grupos de trabajo.
Seleccin de representantes.
Importancia de la salud e
higiene.

planificadas..
Participa en las actividades programadas por la
I.E.
04

Participa con esfuerzo e inters


buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin de mundialito de
balonmano..

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

PALABRAS ESCOGIDAS:

1. FOLKLORE

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.OSAMENTA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3.OLIGARQUA

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. COLOFN

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

XVIII.

bsicos a travs de driles..

EVALUACIN:
Capacidad de rea

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos


para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Convivencia e interaccin sociomotriz.

_____________________________

Practica los fundamentos bsicos de balonmano a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y
tcnicas
Participa de manera grupal en las sesiones de aprendizaje.
Organizacin del campeonato de Balonmano.

Dominio corporal y expresin creativa.

_______________________________

Instrumentos de Evaluacin

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE EDUCACIN FSICA


TERCER GRADO
ORGANIZADOR
Comprensin
y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud.

Dominio corporal y
expresin creativa

Convivencia e
interaccin socio
motriz

COMPETENCIA
Comprende y valora su identidad, su
imagen corporal y su salud, y mejora
su coordinacin fsica utilizando con
autonoma actividades arobicas y
anaerbicas,
procedimientos
de
ejercitacin y seguridad valorando la
higiene y el cuidado de su persona
como factores que contribuye a su
bienestar.

Crea, resuelve y evala situaciones


motrices de diversa ndole, y utiliza
con precisin y economa de
esfuerzos, sus habilidades motrices
especifican en la practica de
actividades recreativas deportivas y
rtmicas
expresivas
proponiendo
reglas, estrategias y procedimientos;
y respetando en su actuar las
diferencias y tradiciones culturales del
Per.

Interacta asertivamente con los otros y


participan
con
autonoma
y
responsabilidad
en
la
planificacin
organizacin y practica de actividades
ldicas, deportivas y en el medio natural;
valorando los juegos tradicionales de
diferentes contextos, las normas de

CONOCIMIENTO
Condicin fsica y
salud.

Motricidad, ritmo y
expresin

Juegos y deportes.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
-Utiliza instrumentos y tcnicas bsicos de
medicin en situaciones diversas.
-Utiliza y diferencia actividades de
activacin corporal y de elongacin
muscular.
-Utiliza y regula su frecuencia cardiaca en
la prctica de actividades deportivas.
-Utiliza actividades bsicas en la
ejercitacin de sus capacidades fiscas
la velocidad.
-Practica y explica el trabajo en
circunstancia utilizando el mtodo de
repeticiones.
-Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y
relajacin, vuelta a la calma, luego de
la prctica de actividades fsicas.
-Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en
referencia el eje corporal longitudinal y
transversal.
-Realiza actividades expresivas con ritmos
de
su
localidad
utilizando
creativamente
el
cuerpo
y
el
movimiento.
-Practica actividades atlticas de carreras
de velocidad, saltos y lanzamientos.
-Ejecuta movimientos corporales de
coordinacin general y especifica.
-Se relaciona positivamente con los otros en la
ejecucin de estructuras simples de juego
en los deportes colectivos, utilizando
adecuadamente sus habilidades bsicas y
especificas.
-Participa en juegos tradicionales de su
localidad

ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo,
la salud y la practica de
actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el
logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo
y actividad favorable para
desinhibirse
y
expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades
ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto
y acepta las diferencias con los
otros.
Controla sus emociones y acta
de manera positiva antes,
durante y despus
de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en
el uso y cuidado de los
materiales
educativos
e
infraestructura utilizada.
Participa en las actividades
programadas por la I.E.

convivencia as como el cuidado


conservacin de ambientes naturales.

-Organiza y practica en equipos actividades


recreativas y encuentros deportivos.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


REA: EDUCACIN FSICA
I.- INFORMACIN GENERAL.
1.-Unidad de Gestin Educativa

2.-Institucin Educativa

3.-rea

Educacin Fsica

4.-Grados y Secciones

Tercero.

5.-Profesor Responsable

6.-Tiempo

02 horas semanales.

7.-Nivel y Modalidad

Secundaria de Menores

8.- Ao Lectivo

II.- PRESENTACIN.
El rea curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo
de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante
el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de
conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
III.- TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1

Tema Transversal N 2
IV.

PROPOSITO DEL GRADO

Organizadores de

Organizadores de

conocimientos

rea

PROPOSITOS DE GRADO.
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica
intencionada,

Condicin
Fsica y Salud.

Comprensin
desarrollo
corporeidad

de

la

la

salud.

sistemtica

reflexiva

de

actividades fsicas, las cuales permiten a los


estudiantes vivenciar, experimentar, conocer,
comprender y consolidar el desarrollo de su
cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus
posibilidades motrices.
Se orienta a la optimizacin de la motricidad, a los
procesos de y aprendizaje que permiten a los

Dominio corporal y

estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de

expresin creativa.

sus movimientos a partir del conocimiento y

Motricidad,
Ritmo

comprensin de su cuerpo y sus capacidades

perceptivo motrices.
Se orienta al desarrollo de procesos de

Expresin.
Convivencia
interaccin

socializacin a partir de acciones corporales

de

socio

carcter

aprender

motriz.

sociomotriz,

relacionarse

vivenciar
e

interactuar

socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus


Juegos

emociones, mediante la participacin organizada

Deportes.

en actividades y eventos colectivos de carcter


ldico, recreativo, deportivo y en el medio natural.

4.2. VALORES Y ACTITUDES


Actitudes
Ante el rea

Valores

Justicia

Comportamiento

Diferencia lo justo de lo injusto.


Pone de manifiesto lo que para l

comprender lo que es justo e

se encuentra injusto ante su


deber.

Respeto
tolerancia

dems.
Respeta las ideas de los dems

pese a no compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus

y puntualidad
V.

hace respetar sus derechos.


Mantiene el orden en clase.
Cumple con las normas de

Demuestra tolerancia frente a los

propias ideas.
Responsabilidad

injusto.
Cumple con sus deberes y

Ayuda a sus compaeros a

convivencia establecidas por


cada profesor.
Respeta el acuerdo de la
mayora.

Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con


sus compaeros.

tareas.

ORGANIZADORES DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Numero
Titulo de la Unidad

Tipo de

Fortaleciendo mis capacidades

Unidad
UA

de
Unidad
1
2

fsicas y deportivas.
Practicamos
gimnasia
medio

de

movimiento.

educacin

como
del

UA

Tiempo

Cronograma
Bimestre
I
II
III IV

11 sem

10 sem

El Futsal dentro del logro de

UA

10 sem

capacidades.
Balonmano deporte del mundo

UA

09 sem

actual.

VI.

ORGANIZACION DEL TIEMPO

X
X

DURACION
Nmero de horas semanales
Nmero de semanas
Nmero total de horas
DURACION DE HORA HABILES
Trabajo en los educandos
Evaluacin del Aprendizaje
Actividades Complementarias
Margen de seguridad
TOTAL

BIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
IV

I
02
11
22
I
18
02
01
02
22

II
02
10
20

III
02
10
20

II
16
02
01
01
01

III
16
02
01
01
20

CALENDARIZACION
DURACION
Del 02 de marzo al 15 de mayo
Del 18 de mayo al 24 de julio
Del 26 de julio al 10 de agosto
Del 10 de agosto al 16 de octubre.
Del 19 de octubre al 18 de diciembre
TOTALS DE SEMANAS EFECTIVAS
Clausura a partir del 2de diciembre del 2011

IV
02
06
18
IV
14
02
01
01
18

SEMANAS
11
10
02
10
09
42

VII.
COMPETENCIA POR CICLO: VI
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.
Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen
corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y
descanso.

Dominio corporal y expresin creativa.


Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y
especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera
creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando
procedimientos y respetando reglas, mostrando perseverancia y respeto por los
otros.

Convivencia e interaccin sociomotriz.


Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el
medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas
tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando
con el grupo.
MTODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.

TCNICAS COGNITIVAS

Mapas conceptuales.

Mtodo inductivo (anlisis)

Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.

Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos

de aprendizaje de los estudiantes.


Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de
los diversos indicadores de evaluacin propuestos.

IX.- BIBLIOGRAFA.

TITULO DE LA OBRA

AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.

Para el Docente:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.
Gran enciclopedia del deporte.
Tcnica y tctica de la Gimnasia..

_____________________________
RESPONSABLE

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.
Jos Mara Planells. Barcelona.
Eduardo Geranozzo. Buenos Aires

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

------------------------------------------DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
FORTALECIENDO MIS CAPACIDADES FSICAS Y DEPORTIVAS
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1. rea
:
I.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
3 A - B.

I.3. Grado y Seccin :


I.4. Periodo
:
I.5. Docente
:
II. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
1) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
2) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
3) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Cond
icin
Fsic
ay
Salu
d.

Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas


de medicin en distintas situaciones.

Utiliza y diferencia actividades de


activacin corporal y de elongacin
muscular.
Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros
en referencia al eje corporal
longitudinal y transversal.
Se relaciona positivamente con los
otros en la ejecucin de estructuras
simples de juego en los deportes
colectivos ftbol, basquetbol.
Se relaciona positivamente con los
otros en la ejecucin de estructuras
simples de juego en los deportes

Motri
cidad
ritmo
y
expr
esin
.

Actividad / Estrategias
Instrumentos
de
medicin,
valoracin de las capacidades
fsicas.
Nociones sobre elongaciones
musculares y los ejercicios
adecuados.
Movimientos gimnsticos, ejes y
giros corporales.
Juegos
deportivos
ftbol,
bsquetbol, nociones simples de
juego y reglas bsicas.
Juegos deportivos, voleibol, futsal,
nociones simples de juego y reglas
bsicas.

Duracin

02
02
04

04
02

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de
metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y
cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.

Indicadores

Instrumento
de Evaluacin

Valora el cuidado de su cuerpo,


la salud y la prctica fsica.

Reconoce sus capacidades de


activacin corporal.

Practica el calentamiento previo


antes de las competencias.

Cumple estrictamente con las


reglas de juego.
Participa con inters y esfuerzo
buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

Exposicion
es de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

Jueg
os y
depo
rtes.

voleibol futsal.
Practica y explica la ejercitacin en la
aplicacin de deporte mencionado.
Utiliza actividades fsicas bsicas para
la ejercitacin de sus capacidades
fsicas: la velocidad de reaccin.

Fundamentos, tcnicas y tcticas


de ftbol, vley
Ejercicios localizados, velocidad
de reaccin.
Ejecuta movimientos corporales
para facilitar el pase, recepcin,
juego de cabeza y acciones de
ataque y defensa.

Participa en las actividades programadas


por la I.E.

02

Realiza los fundamentos,


tcnicas y tcticas del ftbol,
vley.

02

Realiza driles de velocidad


permanentemente.

04

Realiza driles de tcnicas en


acciones de ataques y defensa.

III. RECURSOS EDUCATIVOS:


III.1. Para el alumno:
III.2. Para el docente:
IV. EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Dominio corporal y expresin creativa.

Indicadores de evaluacin

Convivencia e interaccin sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.


Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.
Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte.
Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y
transversal.
Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas
la velocidad de reaccin.
Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin y acciones de
ataque y defensa.
Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de estructuras simples
de juego en los deportes colectivos ftbol, basquetbol, vley, futsal.

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

, Marzo de 2012

_____________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PRACTICAMOS EL FUTBOL Y VOLEIBOL COMO DEPORTES RELEVANTES
V. DATOS INFORMATIVOS.
V.1. rea
:
V.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
3 A B- C
Del 18-05-12 al 24-07-12

V.3. Grado y Seccin :


V.4. Periodo
:
V.5. Docente
:
VI. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
4) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
5) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
6) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Cond
icin
Fsic
ay
Salu
d.

Motri
cidad
ritmo

Procedimientos para identificar

Duracin

actividades fsicas de formacin


corporal.

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto, finalidad,

02

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica
de actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..

ejercicios para la totalidad del cuerpo

Realiza movimientos corporales simples


de manera coordinada con equilibrio,
ritmo y agilidad.

Las capacidades coordinativas:


nociones de la coordinacin,
equilibrio y agilidad, secuencia
simple de movimiento.
Desarrollo
tcnico
de
los
fundamentos del ftbol y vleibol.

Realiza los gestos tcnicos del ftbol y


vleibol :pase, recepcin, control de

04
04

Actitudes

Indicadores

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la


practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de
metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las

Analiza sus conclusiones sobre los


diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre el
calentamiento previo a las
competencias.

Realiza los gestos tcnicos del


ftbol y voleibol con driles

Instrumento
de Evaluacin

Exposicion
es de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

y
expr
esin
.

baln, remate, saque,.

Practica el ftbol y vleibol utilizando


sus habilidades bsicas y genricas
combinadas.

Jueg
os y
depo
rtes.

reglas.

los elementos de la
organizacin de las OLIMPIADAS
DOMINGUINAS ..
Reconoce y practica normas de higiene
corporal.

Planificacin y organizacin de
grupos de trabajo. Seleccin de
representantes.
Importancia de la salud e higiene.

Reconoce la importancia del deporte en


el desarrollo personal.

El deporte: finalidad.

Identifica

driles aplicados al ftbol, voleibol,

04

actividades ldicas y deportivas.


Demuestra colaboracin en las actividades
planificadas..
Participa en las actividades programadas
por la I.E.

combinados.
Participa con esfuerzo e inters
buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin deportiva.
Participacin en las olimpiadas

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo personal.

VII. PALABRAS ESCOGIDAS.:


1. ASEPSIA

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.ORQUITIS

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3. ORATE

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. PACATO

8. SOBRIO

12. TACITO

16. EFLUVIO

20.EFMERO

VIII.

EVALUACIN:
Capacidad de rea

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la


activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

Realiza los gestos tcnicos a travs de driles.combinados.


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.
Organizacin deportiva. Participacin en las olimpiadas

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
, Mayo de 2012

_____________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
GIMNASIA PARA LA VIDA
IX. DATOS INFORMATIVOS.
IX.1. rea
:
IX.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
3 A B- C
Del

IX.3. Grado y Seccin :


IX.4. Periodo
:
X. Docente
:
XI. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
7) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
8) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
9) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Cond
icin
Fsic
ay
Salu
d.

Motri
cidad
ritmo
y

Procedimientos para identificar


actividades fsicas de formacin
corporal.

Reconoce y ejecuta oportunamente El

calentamiento
finalidad, ejercicios
totalidad del cuerpo

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica
de actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

Realiza movimientos corporales simples


de manera coordinada con equilibrio,
ritmo y agilidad.

Practica fundamentos tcnicos de la


Gimnasia Rtmica y acrobtica.

concepto,
para la

Las capacidades coordinativas:


nociones de la coordinacin,
equilibrio y agilidad, secuencia
simple de movimiento.
Desarrollo tcnico de la Gimnasia
Rtmica y acrobtica.

Duracin

02
02

04
04

Actitudes

Indicadores

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la


practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de
metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.

Analiza sus conclusiones sobre los


diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre el
calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos bsicos a
travs de driles..

Instrumento
de Evaluacin

Exposicion
es de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

expr
esin
.

Jueg
os y
depo
rtes.

Practica la Gimnasia Rtmica y

driles gimnsticos. Grupales


04

acrobtica. utilizando sus habilidades


bsicas y genricas combinadas.

Identifica

los elementos de la
organizacin del DIA DE LA
EDUCACIN FSICA...
Reconoce y practica normas de higiene
corporal.

Reconoce la importancia del deporte en


el desarrollo personal.

Planificacin y organizacin de
grupos de trabajo. Seleccin de
representantes.
Importancia de la salud e higiene.

El deporte: finalidad.

Demuestra colaboracin en las actividades


planificadas..
Participa en las actividades programadas
por la I.E.

Participa con esfuerzo e inters


buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin del da de la
Educacin Fsica.

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo personal.

XII. PALABRAS ESCOGIDAS.:


1. ASEPSIA

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.ORQUITIS

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3. ORATE

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. PACATO

8. SOBRIO

12. TACITO

16. EFLUVIO

20.EFMERO

XIII.

EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de
corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y
explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin


creativa.
Convivencia e interaccin
sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

Practica los fundamentos bsicos a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas

Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.


Organizacin del da de la educacin fsica.

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
, Agosto de 2012

___________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
JUGAMOS BALONMANO EN EQUIPO
XIV.
DATOS INFORMATIVOS.
XIV.1.
rea
XIV.2.
Organizador

:
Educacin fsica
:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
:
3 A B- C
:
De OCTUBRE A DICIEMBRE

XIV.3.
Grado y Seccin
XIV.4.
Periodo
XV. Docente
:
XVI.
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
10) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
11) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
12) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condi
cin
Fsica
y
Salud.

Motri
cidad
ritmo
y
expre

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica de
actividades fsicas bsicas.

Procedimientos

para
identificar actividades fsicas
de formacin corporal.

Duracin

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto,

Actividad / Estrategias

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..
Realiza movimientos corporales simples
de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.
Practica fundamentos
BALONMANO.

tcnicos

del

finalidad, ejercicios para la


totalidad del cuerpo
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.
Desarrollo
tcnico
del
Balonmano.

02

04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
prctica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

sin.
balonmano
buscando
desarrollar
habilidades bsicas y
genricas combinadas.

Identifica los elementos de la organizacin

Practica

Jueg
os y
depor
tes.

de campeonatos de balonmano.

XIX.

el

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

driles
de
balonmano
individuales y Grupales
Planificacin y organizacin
de grupos de trabajo.
Seleccin de representantes.
Importancia de la salud e
higiene.

planificadas..
Participa en las actividades programadas por la
I.E.

bsicos a travs de driles..

04

Participa con esfuerzo e inters


buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin de mundialito de
balonmano..

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

PALABRAS ESCOGIDAS:

1. FOLKLORE

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.OSAMENTA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3.OLIGARQUA

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. COLOFN

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

XX. EVALUACIN:
Capacidad de rea

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin


de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

Practica los fundamentos bsicos de balonmano a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa de manera grupal en las sesiones de aprendizaje.
Organizacin del campeonato de Balonmano.

Instrumentos de Evaluacin

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
Octubre de 2012

__________________________
RESPONSABLE

_______________________________

____________________________________

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE EDUCACIN FSICA


CUARTO GRADO
ORGANIZADOR
Comprensin
y
desarrollo
de
la
corporeidad y la salud.

Dominio corporal y
expresin creativa

Convivencia e
interaccin socio motriz

COMPETENCIA
Comprende y valora su identidad,
su imagen corporal y su salud, y
mejora su coordinacin fsica
utilizando
con
autonoma
actividades
aerbicas
y
anaerbicas, procedimientos de
ejercitacin y seguridad valorando
la higiene y el cuidado de su
persona como factores que
contribuye a su bienestar.

Crea,
resuelve
y
evala
situaciones motrices de diversa
ndole, y utiliza con precisin y
economa de esfuerzos, sus
habilidades motrices especifican
en la practica de actividades
recreativas deportivas y rtmicas
expresivas proponiendo reglas,
estrategias y procedimientos; y
respetando en su actuar las
diferencias y tradiciones culturales
del Per.
Interacta asertivamente con los
otros y participan con autonoma
y
responsabilidad
en
la
planificacin
organizacin
y
practica de actividades ldicas,
deportivas y en el medio natural;
valorando los juegos tradicionales
de diferentes contextos, las

CONOCIMIENTO
Condicin fsica y
salud.

Motricidad, ritmo y
expresin

Juegos y deportes.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
-Aplica con propiedad tcnicas bsicas de medicin
de las capacidades fsicas
-Utiliza actividades de activacin corporal general
-Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia
cardiaca que se debe alcanzar durante la
activacin corporal.
-Utiliza y ejercita las capacidades fsicas;
explicando la resistencia corporal
-Practica y explica la ejercitacin en circuitos
utilizando el mtodo del tiempo.
-Selecciona y utiliza tcnicas de resistencia y
relajacin muscular y disminuye la fatiga en la
actividad arobica y anaerbica.
-Realiza con dominio corporal actividades
gimnsticos de equilibrio invertido
-Expresa corporalmente sentimientos e ideas y
utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica y
danzas de su localidad
-Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus
habilidades especificas
y realiza carreras,
saltos, lanzamientos de diversas tipos.

-Participa interactuando socialmente con los otros,


en deportes colectivos, mostrando dominio de
sus habilidades especificas en la formacin del
equipo.
-Indaga, organiza y participa colectivamente en la
practica de juegos tradicionales del peru
fortaleciendo su identidad nacional.
-Selecciona y practica en equipo actividades

ACTITUDES
Valora el cuidado de su
cuerpo, la salud y la
practica de actividades
fsicas.
Demuestra resistencia
para el logro de metas.
Muestra seguridad en
si mismo y actividad
favorable
para
desinhibirse
y
expresarse
corporalmente.
Se interesa por las
actividades ldicas y
rtmicas tradicionales,
como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad,
respeto y acepta las
diferencias con los
otros.
Controla
sus
emociones y acta de
manera positiva antes,
durante y despus de
las actividades ldicas
y deportivas.
Demuestra
responsabilidad en el
uso y cuidado de los
materiales educativos
e
infraestructura
utilizada.
Participa

en

las

normas de convivencia as como


el cuidado y conservacin de
ambientes naturales.

recreativas y juegos.
-Organiza juegos internos y torneos deportivos.

actividades programadas
por la I.E.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


REA: EDUCACIN FSICA
I.- INFORMACIN GENERAL.
1.- Unidad de Gestin Educativa

2.- Institucin Educativa

3.- rea

Educacin Fsica

4.- Grados y Secciones

Cuarto.

5.- Profesor Responsable

6.- Tiempo

02 horas semanales.

7.- Nivel y Modalidad

Secundaria de Menores

8.- Ao Lectivo

2012.

II.- PRESENTACIN.
El rea curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo
de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante
el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de
conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
III.- TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1

Tema Transversal N 2

IV.- PROPOSITO DEL GRADO


Organizadores de

Organizadores de

conocimientos

rea

PROPOSITOS DE GRADO
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica
intencionada,

Condicin
Fsica y Salud.

Comprensin
desarrollo
corporeidad
salud.

de

la

la

sistemtica

reflexiva

de

actividades fsicas, las cuales permiten a los


estudiantes vivenciar, experimentar, conocer,
comprender y consolidar el desarrollo de su
cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus

posibilidades motrices.
Se orienta a la optimizacin de la motricidad, a los
procesos de y aprendizaje que permiten a los
Dominio corporal y
expresin creativa.
Motricidad,
Ritmo

estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de


sus movimientos a partir del conocimiento y
comprensin de su cuerpo y sus capacidades

perceptivo motrices.
Se orienta al desarrollo de procesos de

Expresin.
Convivencia
interaccin

e
socio

socializacin a partir de acciones corporales


de

carcter

aprender

motriz.

sociomotriz,

relacionarse

vivenciar
e

interactuar

socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus


Juegos

emociones, mediante la participacin organizada

en actividades y eventos colectivos de carcter

Deportes.

ldico, recreativo, deportivo y en el medio natural.


4.2. VALORES Y ACTITUDES
Actitudes
Ante el rea

Valores

Justicia

Comportamiento

Diferencia lo justo de lo injusto.


Pone de manifiesto lo que para l

comprender lo que es justo e

se encuentra injusto ante su


deber.

Respeto
tolerancia

y puntualidad

hace respetar sus derechos.


Mantiene el orden en clase.
Cumple con las normas de

Demuestra tolerancia frente a los

dems.
Respeta las ideas de los dems

pese a no compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus


propias ideas.

Responsabilidad

injusto.
Cumple con sus deberes y

Ayuda a sus compaeros a

convivencia establecidas por


cada profesor.
Respeta el acuerdo de la
mayora.

Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con


sus compaeros.

tareas.

V.- ORGANIZADORES DE LAS UNIDADES DIDACTICAS


Numero
de
Unidad
1

Titulo de la Unidad

Tipo de

Fortaleciendo mis capacidades

Unidad
UA

fsicas y deportivas.

Tiempo

Cronograma
Bimestre
I
II
III IV

11 sem

Practicamos

UA

10 sem

movimiento.
El Futsal dentro del logro de

UA

10 sem

capacidades.
Balonmano deporte del mundo

UA

09 sem

medio

de

gimnasia
educacin

como

del

actual.

VI.- ORGANIZACION DEL TIEMPO

X
X

DURACION
Nmero de horas semanales
Nmero de semanas
Nmero total de horas

I
02
11
22

DURACION DE HORA HABILES


Trabajo en los educandos
Evaluacin del Aprendizaje
Actividades Complementarias
Margen de seguridad
TOTAL

BIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
IV

I
18
02
01
02
22

II
02
10
20
II
16
02
01
01
01

III
02
10
20
III
16
02
01
01
20

CALENDARIZACION
DURACION
Del 02 de marzo al 15 de mayo
Del 18 de mayo al 24 de julio
Del 26 de julio al 10 de agosto
Del 10 de agosto al 16 de octubre.
Del 19 de octubre al 18 de diciembre
TOTALS DE SEMANAS EFECTIVAS
Clausura a partir del 2de diciembre del 2011

IV
02
06
18
IV
14
02
01
01
18

SEMANAS
11
10
02
10
09
42

VII.- COMPETENCIA POR CICLO: VII

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.


Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen
corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y
descanso.

Dominio corporal y expresin creativa.


Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y
especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera
creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando
procedimientos y respetando reglas, mostrando perseverancia y respeto por los
otros.

Convivencia e interaccin sociomotriz.


Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el
medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas
tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando
con el grupo.
MTODOS

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

TCNICAS COGNITIVAS

Mtodo deductivo (sntesis)

Mtodo inductivo (anlisis)

Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

Dilogo.
Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.

Mapas conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos

de aprendizaje de los estudiantes.


Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de
los diversos indicadores de evaluacin propuestos.

IX.- BIBLIOGRAFA.

TITULO DE LA OBRA

AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.

Para el Docente:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.
Gran enciclopedia del deporte.
Tcnica y tctica de la Gimnasia..

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.
Jos Mara Planells. Barcelona.
Eduardo Geranozzo. Buenos Aires
Marzo del 2012.

_____________________________
RESPONSABLE

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

------------------------------------------DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
FORTALECIENDO MIS CAPACIDADES FSICAS Y DEPORTIVAS
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1. rea
:
I.2. Organizador
:
I.3. Grado y Seccin
I.4. Periodo
I.5. Docente

:
:
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
4 A B C.

II. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:


COMPETENCIA:
1) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
2) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
3) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Cond
icin
Fsic
ay
Salu
d.

Motri
cidad
ritmo
y
expr
esin

Actividad / Estrategias

Aplica con propiedad instrumentos y


tcnicas bsicas de medicin
diagnstica de las capacidades
bsicas.

Utiliza actividades
corporal general.

de

activacin

Realiza con dominio corporal


actividades gimnsticas de equilibrio
invertido y vuelta lateral en referencia
al eje sagital.
Participa interactuando socialmente
con los otros en deportes colectivos
mostrando dominio de sus habilidades

Duracin

Procedimientos e instrumentos de
medicin, valoracin de las
capacidades fsicas.
Tipos de ejercicios
activacin corporal.

para

02

la

Actividades gimnsticas nociones


de equilibrio y giros.
Los juegos deportivos, ftbol,
vley formacin de equipos,
reglas de juego.

02

02
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y
cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.

Indicadores

Instrumento de
Evaluacin

Analiza y expone sus


conclusiones sobre los
diversos instrumentos de
medicin.

Reconoce sus capacidades


fsicas en la activacin
corporal.

Debate sobre el
calentamiento previo antes
de la competencia.
Cumple estrictamente con
las reglas de juego.

Exposicion
es
de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

Jueg
os y
depo
rtes.

especficas en la formacin de equipo,


ftbol, vley.
Practica y explica la ejercitacin en la
aplicacin del deporte.
Utiliza actividades fsicas bsicas para
la ejercitacin de sus capacidades
fsicas la velocidad de reaccin.
Ejecuta movimientos corporales para
facilitar el pase, recepcin, juego y
acciones de ataque y defensa.

Participa en las actividades programadas por


la I.E.

Fundamentos, tcnicas y tcticas


de ftbol.

04

Reconoce los fundamentos


en actividades deportivas.

Capacidades fsicas encaminadas


al desarrollo del ftbol.

04

Realiza driles de velocidad


con coordinacin.

El pase, la recepcin, nocin de


ataque y defensa.

04

Realiza driles de tcnicas de


pase, recepcin con
acciones de ataque y
defensa.

III. RECURSOS EDUCATIVOS:


III.1. Para el alumno:
III.2. Para el docente:
IV. EVALUACIN:
Capacidad de rea

Indicadores de evaluacin

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Dominio corporal y expresin creativa.

Convivencia e interaccin sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin


diagnstica de las capacidades fsicas.
Utiliza actividades de activacin corporal general.
Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado.
Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades
fsicas: la velocidad de reaccin.
Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido
y vuelta lateral en referencia al eje sagital.
Participa interactuando socialmente con los otros en deportes colectivos
mostrando dominio de sus habilidades especficas en la formacin del
equipo de ftbol vley.
Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego en
acciones de ataque y defensa.

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

Marzo de 2012

_____________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE
DIRECCIN

TCNICO PEDAGGICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PRACTICAMOS EL FUTBOL Y VOLEIBOL COMO DEPORTES RELEVANTES
V. DATOS INFORMATIVOS.
V.1. rea
:
V.2. Organizador
:
V.3. Grado y Seccin
V.4. Periodo

:
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
4 A B C.
Docente
:

VI. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:


COMPETENCIA:
4) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
5) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
6) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Cond
icin
Fsic
ay
Salu
d.

Motri
cidad
ritmo
y

Procedimientos

para identificar
actividades fsicas de formacin
corporal.

Reconoce y ejecuta oportunamente El

calentamiento
concepto,
finalidad, ejercicios para la totalidad
del cuerpo

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica
de actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

Realiza movimientos corporales simples


de manera coordinada con equilibrio,
ritmo y agilidad.

Practica fundamentos tcticos del ftbol


y vleibol :pase, recepcin, control de
baln, remate, saque,.

Las capacidades coordinativas:


nociones de la coordinacin,
equilibrio y agilidad, secuencia
simple de movimiento.
Desarrollo
tctico
de
los
fundamentos del ftbol y vleibol.

Duracin

02
02

02
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades

Indicadores
Analiza sus conclusiones
sobre los diversos
instrumentos de evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones
sobre el calentamiento previo
a las competencias.
Practica los fundamentos
tcticos a travs de driles..

Instrumento de
Evaluacin

Exposicion
es
de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

expr
esin
.

Jueg
os y
depo
rtes.

Practica el ftbol y vleibol utilizando

driles aplicados al ftbol, voleibol,

sus habilidades bsicas y genricas


combinadas.

reglas.

Identifica

los elementos de la
organizacin de las OLIMPIADAS
DOMINGUINAS ..
Reconoce y practica normas de higiene
corporal.

Planificacin y organizacin de
grupos de trabajo. Seleccin de
representantes.
Importancia de la salud e higiene.

04

planificadas..
Participa en las actividades programadas por
la I.E.

Participa con esfuerzo e


inters buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin deportiva.
Participacin en las olimpiadas

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la
vida diaria.

VII. PALABRAS ESCOGIDAS:


1. COPRFAGO

5. IMPLCITO

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2. AMIMIA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3. FELONA

7. COADYUGAR

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. ARGUCIA

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. CAVILOSO

20.EFMERO

VIII.

EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos


para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.
Practica los fundamentos tcticos a travs de driles..
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y
tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y
tcnicas.
Organizacin deportiva. Participacin en las olimpiadas

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
Mayo de 2012

_____________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
GIMNASIA PARA LA VIDA
IX. DATOS INFORMATIVOS.
IX.1. rea
:
IX.2. Organizador
:
IX.3. Grado y Seccin
IX.4. Periodo
IX.5. Docente

:
:
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
4 A B C.
Del

X. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:


COMPETENCIA:
7) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
8) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
9) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Cond
icin
Fsic
ay
Salu
d.

Motri
cidad
ritmo
y

Procedimientos

para identificar
actividades fsicas de formacin
corporal.

Reconoce y ejecuta oportunamente El

calentamiento
concepto,
finalidad, ejercicios para la totalidad
del cuerpo

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica
de actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

Realiza movimientos corporales simples


de manera coordinada con equilibrio,
ritmo y agilidad.

Practica fundamentos tcnicos de la


Gimnasia Rtmica y acrobtica.

Las capacidades coordinativas:


nociones de la coordinacin,
equilibrio y agilidad, secuencia
simple de movimiento.
Desarrollo tcnico de la Gimnasia
Rtmica y acrobtica.

Duracin

02
02

02
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades

Indicadores
Analiza sus conclusiones
sobre los diversos
instrumentos de evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones
sobre el calentamiento previo
a las competencias.
Practica los fundamentos
bsicos a travs de driles..

Instrumento de
Evaluacin

Exposicion
es
de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

expr
esin
.

Jueg
os y
depo
rtes.

Practica la Gimnasia Rtmica y

driles gimnsticos. Grupales


04

acrobtica. utilizando sus habilidades


bsicas y genricas combinadas.

Identifica

los elementos de la
organizacin del DIA DE LA
EDUCACIN FSICA...
Reconoce y practica normas de higiene
corporal.

Planificacin y organizacin de
grupos de trabajo. Seleccin de
representantes.
Importancia de la salud e higiene.

planificadas..
Participa en las actividades programadas por
la I.E.

Participa con esfuerzo e


inters buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin del da de la
Educacin Fsica.

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la
vida diaria.

XI. PALABRAS ESCOGIDAS:


1. COPRFAGO

5. IMPLCITO

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2. AMIMIA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3. FELONA

7. COADYUGAR

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. ARGUCIA

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. CAVILOSO

20.EFMERO

XII. EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para


la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.
Practica los fundamentos bsicos a travs de driles..
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y
tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.
Organizacin del da de la educacin fsica.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
, Agosto de 2012

_____________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
EL BALONMANO COMP ALTERNATIVA RECREATIVA
XIII.
DATOS INFORMATIVOS.
XIII.1.
rea
XIII.2.
Organizador

:
Educacin fsica
:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
XIII.3.
Grado y Seccin :
4 A B C.
XIII.4.
Periodo
:
De OCTUBRE A DICIEMBRE
XIII.5.
Docente
:
XIV.
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
10) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
11) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
12) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condi
cin
Fsica
y
Salud.

Motri
cidad
ritmo
y
expre
sin.

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica de
actividades fsicas bsicas.

Procedimientos

para
identificar actividades fsicas
de formacin corporal.

Duracin

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto,

Actividad / Estrategias

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..
Realiza movimientos corporales simples
de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.
Practica fundamentos
BALONMANO.

tcnicos

del

finalidad, ejercicios para la


totalidad del cuerpo
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.
Desarrollo
tcnico
del
Balonmano.

02

04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
prctica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades
planificadas..

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos
bsicos a travs de driles..

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

Jueg
os y
depor
tes.

Practica

el balonmano
buscando
desarrollar
habilidades bsicas y
genricas combinadas.

Identifica los elementos de la organizacin

de campeonatos de balonmano.

XXI.

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

driles
de
balonmano
individuales y Grupales
Planificacin y organizacin
de grupos de trabajo.
Seleccin de representantes.
Importancia de la salud e
higiene.

04

Participa en las actividades programadas por la


I.E.

04

Organizacin de mundialito de
balonmano..

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

PALABRAS ESCOGIDAS:

1. FOLKLORE

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.OSAMENTA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3.OLIGARQUA

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. COLOFN

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

XXII.

Participa con esfuerzo e inters


buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

EVALUACIN:
Capacidad de rea

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la


salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la


totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

Practica los fundamentos bsicos de balonmano a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa de manera grupal en las sesiones de aprendizaje.
Organizacin del campeonato de Balonmano.

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
, Octubre de 2012

_____________________________
RESPONSABLE

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

____________________________________

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE EDUCACIN FSICA


QUINTO GRADO
ORGANIZADOR
Comprensin
y
desarrollo
de
la
corporeidad y la salud.

Dominio corporal y
expresin creativa

Convivencia e
interaccin socio motriz

COMPETENCIA
Comprende y valora su identidad,
su imagen corporal y su salud, y
mejora su coordinacin fsica
utilizando
con
autonoma
actividades
arobicas
y
anaerbicas, procedimientos de
ejercitacin y seguridad valorando
la higiene y el cuidado de su
persona como factores que
contribuye a su bienestar.
Crea,
resuelve
y
evala
situaciones motrices de diversa
ndole, y utiliza con precisin y
economa de esfuerzos, sus
habilidades motrices especifican
en la practica de actividades
recreativas deportivas y rtmicas
expresivas proponiendo reglas,
estrategias y procedimientos; y
respetando en su actuar las
diferencias y tradiciones culturales
del Per.
Interacta asertivamente con los
otros y participan con autonoma
y
responsabilidad
en
la
planificacin
organizacin
y
practica de actividades ldicas,
deportivas y en el medio natural;
valorando los juegos tradicionales
de diferentes contextos, las
normas de convivencia as como
el cuidado y conservacin de
ambientes naturales.

CONOCIMIENTO
Condicin fsica y
salud.

Motricidad, ritmo y
expresin

Juegos y deportes.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
-Aplica y representa mediciones biomtricas.
-Propone y aplica actividades de activacin
corporal especifica.
-Regula y exp0lica frecuencia cardiaca que debe
alcanzar durante la actividad aerbica.
-Propone actividades fsicas de diversos
complejidades fsicas.
-Planifica y organiza su condicin fsica, utilizando
mtodos de ejercitacin corporal.
-Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y
relajacin en situaciones adversas.
-Crea secuencias de movimientos, enlazado
actividades gimnasticas variadas a mano
libre.
-Propone coreografas simples al planificar en
danzas y actividades de gimnasia rtmica,
utilizando el cuerpo y el movimiento para
expresarse de manera creativa.
-Practica diferentes tipos lanzamiento y saltos,
explica los procedimientos utilizados.

-Participa con responsabilidad e interacta


asertivamente con los otros y toma decisiones
acertadas sobre las estrategias de juego de
los deportes colectivos.
-Propone y practica en equipo actividades ldicas
a partir del conocimiento de los juegos
tradicionales del Per y de otras pases.
-Organiza en equipo y toma decisiones en la
realizacin de actividades propias de
campeonatos deportivos.

ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo,
la salud y la practica de
actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el
logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo
y actividad favorable para
desinhibirse
y
expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades
ldicas y rtmicas tradicionales,
como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto
y acepta las diferencias con los
otros.
Controla sus emociones y acta
de manera positiva antes,
durante y despus
de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en
el uso y cuidado de los
materiales
educativos
e
infraestructura utilizada.
Participa en las actividades
programadas por la I.E.

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


REA : EDUCACIN FSICA
I.- INFORMACIN GENERAL.
1.- Unidad de Gestin Educativa

2.- Institucin Educativa

3.- rea

Educacin Fsica

4.- Grados y Secciones

Quinto..

5.- Profesor Responsable

6.- Tiempo

02 horas semanales.

7.- Nivel y Modalidad

Secundaria de Menores

8.- Ao Lectivo

2012.

II.- PRESENTACIN.
El rea curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo
de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante
el desarrollo de capacidades motrices, as como, la profundizacin de
conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
III.- TEMAS TRANSVERSALES.
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1

Tema Transversal N 2

IV.- PROPOSITO DEL GRADO


Organizadores de

Organizadores de

conocimientos

rea

PROPOSITOS DE GRADO
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica
intencionada,

Condicin
Fsica y Salud.

Comprensin
desarrollo
corporeidad
salud.

de

la

la

sistemtica

reflexiva

de

actividades fsicas, las cuales permiten a los


estudiantes vivenciar, experimentar, conocer,
comprender y consolidar el desarrollo de su
cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus

posibilidades motrices.
Se orienta a la optimizacin de la motricidad, a los
procesos de y aprendizaje que permiten a los
Dominio corporal y
expresin creativa.
Motricidad,
Ritmo

estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de


sus movimientos a partir del conocimiento y
comprensin de su cuerpo y sus capacidades

perceptivo motrices.
Se orienta al desarrollo de procesos de

Expresin.
Convivencia
interaccin

e
socio

socializacin a partir de acciones corporales


de

carcter

aprender

motriz.

sociomotriz,

relacionarse

vivenciar
e

interactuar

socialmente, a trabajar en equipo, a educar sus


Juegos

emociones, mediante la participacin organizada

en actividades y eventos colectivos de carcter

Deportes.

ldico, recreativo, deportivo y en el medio natural.


4.2. VALORES Y ACTITUDES
Actitudes
Ante el rea

Valores

Justicia

Comportamiento

Diferencia lo justo de lo injusto.


Pone de manifiesto lo que para l

comprender lo que es justo e

se encuentra injusto ante su


deber.

Respeto
tolerancia

y puntualidad

hace respetar sus derechos.


Mantiene el orden en clase.
Cumple con las normas de

Demuestra tolerancia frente a los

dems.
Respeta las ideas de los dems

pese a no compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus


propias ideas.

Responsabilidad

injusto.
Cumple con sus deberes y

Ayuda a sus compaeros a

convivencia establecidas por


cada profesor.
Respeta el acuerdo de la
mayora.

Cumple oportunamente con sus Promueve la puntualidad con


sus compaeros.

tareas.

V.- ORGANIZADORES DE LAS UNIDADES DIDACTICAS


Numero
de
Unidad
1

Titulo de la Unidad

Tipo de

Fortaleciendo mis capacidades

Unidad
UA

fsicas y deportivas.

Tiempo

Cronograma
Bimestre
I
II
III IV

11 sem

Practicamos

UA

10 sem

movimiento.
El Futsal dentro del logro de

UA

10 sem

capacidades.
Balonmano deporte del mundo

UA

09 sem

medio

de

gimnasia
educacin

como

del

actual.

VI.- ORGANIZACION DEL TIEMPO

X
X

DURACION
Nmero de horas semanales
Nmero de semanas
Nmero total de horas

I
02
11
22

DURACION DE HORA HABILES


Trabajo en los educandos
Evaluacin del Aprendizaje
Actividades Complementarias
Margen de seguridad
TOTAL

BIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
IV

I
18
02
01
02
22

II
02
10
20

III
02
10
20

II
16
02
01
01
01

III
16
02
01
01
20

CALENDARIZACION
DURACION
Del 02 de marzo al 15 de mayo
Del 18 de mayo al 24 de julio
Del 26 de julio al 10 de agosto
Del 10 de agosto al 16 de octubre.
Del 19 de octubre al 18 de diciembre
TOTALS DE SEMANAS EFECTIVAS
Clausura a partir del 2de diciembre del 2011

IV
02
06
18
IV
14
02
01
01
18

SEMANAS
11
10
02
10
09
42

VII.- COMPETENCIA POR CICLO: VII

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.


Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen
corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de
sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad
personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y
descanso.

Dominio corporal y expresin creativa.


Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y
especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera
creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas, adecuando
procedimientos y respetando reglas, mostrando perseverancia y respeto por los
otros.

Convivencia e interaccin sociomotriz.


Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el
medio natural, valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas
tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando
con el grupo.
MTODOS

Mtodo deductivo (sntesis)

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dilogo.

TCNICAS COGNITIVAS

Mapas conceptuales.

Mtodo inductivo (anlisis)

Mtodo cooperativo.
Mtodo de descubrimiento.

Dinmica grupal.
Observacin.
Torbellino de ideas.
Phillips 66.
Rompecabezas.
Rally.

Mapas semnticos.
Organizaciones visuales.
Redes conceptuales.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos

de aprendizaje de los estudiantes.


Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso o formativa.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de
los diversos indicadores de evaluacin propuestos.

IX.- BIBLIOGRAFA.

TITULO DE LA OBRA

AUTOR / EDITORES

Para el alumno:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.

Para el Docente:
Fundamentos de la Gimnasia.
Educacin del movimiento.
Gran enciclopedia del deporte.
Tcnica y tctica de la Gimnasia..

Noelia Alva Baltazar . Lima Per.


Editorial Maye. Chiclayo.Per.
Jos Mara Planells. Barcelona.
Eduardo Geranozzo. Buenos Aires
Marzo del 2012

_____________________________
RESPONSABLE

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

------------------------------------------DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
FORTALECIENDO MIS CAPACIDADES FSICAS Y DEPORTIVAS
XV. DATOS INFORMATIVOS.
XV.1. rea
:
XV.2. Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
5 A B .

XV.3. Grado y Seccin :


XV.4. Periodo
:
XV.5. Docente
:
XVI.
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
13) Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
14) Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
15) Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condici
n
Fsica
y
Salud.

Motrici
dad
ritmo y
expresi
n.

Actividad / Estrategias

Aplica con propiedad instrumentos y


tcnicas bsicas de medicin
diagnstica de las capacidades
bsicas.

Utiliza actividades de activacin


corporal general.

Realiza con dominio corporal


actividades gimnsticas de equilibrio
invertido y vuelta lateral en
referencia al eje sagital.
Participa interactuando socialmente
con los otros en deportes colectivos

Procedimientos e instrumentos de
medicin, valoracin de las capacidades
fsicas.
Tipos de ejercicios para la activacin
corporal.
Actividades gimnsticas nociones de
equilibrio y giros.
Los juegos deportivos, ftbol, vley
formacin de equipos, reglas de juego.

Duracin

02

02

02
04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y
la practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de
metas.
Muestra seguridad en si mismo y
actividad favorable para desinhibirse y
expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta
las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de
manera positiva antes, durante y despus
de las actividades ldicas y deportivas.

Indicadores

Instrumento de
Evaluacin

Analiza y expone sus


conclusiones sobre los
diversos instrumentos de
medicin.

Reconoce sus capacidades


fsicas en la activacin
corporal.

Debate sobre el
calentamiento previo antes
de la competencia.
Cumple estrictamente con

Exposicion
es
de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

Juegos
y
deport
es.

mostrando dominio de sus


habilidades especficas en la
formacin de equipo, ftbol, vley.
Practica y explica la ejercitacin en
la aplicacin del deporte.
Utiliza actividades fsicas bsicas
para la ejercitacin de sus
capacidades fsicas la velocidad de
reaccin.
Ejecuta movimientos corporales
para facilitar el pase, recepcin,
juego y acciones de ataque y
defensa.

Fundamentos, tcnicas y tcticas de


ftbol.

Capacidades fsicas encaminadas al


desarrollo del ftbol.

XVII.
RECURSOS EDUCATIVOS:
XVII.1.
Para el alumno:
XVII.2.
Para el docente:
XVIII.
EVALUACIN:
Capacidad de rea

Dominio corporal y expresin creativa.

Convivencia e interaccin sociomotriz.

las reglas de juego.


Reconoce los fundamentos
en actividades deportivas.
Realiza driles de velocidad
con coordinacin.

04

Realiza driles de tcnicas


de pase, recepcin con
acciones de ataque y
defensa.

04

Indicadores de evaluacin

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

El pase, la recepcin, nocin de ataque


y defensa.

04

Demuestra responsabilidad en el uso y


cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
Participa en las actividades programadas
por la I.E.

Instrumentos de Evaluacin

Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las


capacidades fsicas.
Utiliza actividades de activacin corporal general.
Practica y explica la ejercitacin en la aplicacin del deporte mencionado.
Utiliza actividades fsicas bsicas para la ejercitacin de sus capacidades fsicas: la
velocidad de reaccin.
Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta
lateral en referencia al eje sagital.
Participa interactuando socialmente con los otros en deportes colectivos mostrando
dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo de ftbol vley.
Ejecuta movimientos corporales para facilitar el pase, recepcin, juego en acciones de
ataque y defensa.

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test

Marzo de 2011

_____________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PRACTICAMOS EL FUTBOL Y VOLEIBOL COMO DEPORTES RELEVANTES.
I.-DATOS INFORMATIVOS.
1.1.-rea
:
1.2.-Organizador
:
1.3.-Grado y Seccin
1.4.-Periodo
1.5.-Docente

:
:
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
5 A B .

II.-ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:


COMPETENCIA:
2.1.-Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
2.2.-Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
2.3.-Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condici
n
Fsica
y
Salud.

Motrici
dad
ritmo y
expresi

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica
de actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

Procedimientos para identificar actividades


fsicas de formacin corporal.

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto, finalidad,

Duracin

02
02

ejercicios para la totalidad del cuerpo

movimientos corporales bsicos para


la activacin corporal..

Realiza movimientos corporales


simples de manera coordinada con
equilibrio, ritmo y agilidad.

Las capacidades coordinativas: nociones


de la coordinacin, equilibrio y agilidad,
secuencia simple de movimiento.

Ejecuta sistemas de juego( tcnicotctico) del ftbol y vleibol :.

Desarrollo de los sistemas de juego mas


conocidos en el ftbol y vleibol.

02
04

Actitudes

Indicadores

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y


la practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de
metas.
Muestra seguridad en si mismo y
actividad favorable para desinhibirse y
expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta
las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de
manera positiva antes, durante y despus

Analiza sus conclusiones


sobre los diversos
instrumentos de evaluacin.
Reconoce sus capacidades
de resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones
sobre el calentamiento
previo a las competencias.
Ejecuta los sistemas de
juego mas conocidos a

Instrumento de
Evaluacin

Exposicion
es
de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

n.

Practica el ftbol y vleibol utilizando

Juegos
y
deport
es.

driles aplicados al ftbol, voleibol, reglas.

sus habilidades bsicas y genricas


combinadas.

Identifica los elementos de la Planificacin y organizacin de grupos de


organizacin de las OLIMPIADAS
DOMINGUINAS ..

Reconoce y practica normas de


higiene corporal.

trabajo. Seleccin de representantes.


Organizacin de eventos deportivos en
sus comunidades.
Importancia de la salud e higiene.

04

de las actividades ldicas y deportivas.


Demuestra colaboracin en las
actividades planificadas..
Participa en las actividades programadas
por la I.E.

travs de partidos de
practica...
Participa con esfuerzo e
inters buscando mejorar
sus fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin deportiva.
Participacin en las
olimpiadas

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la
vida diaria.

III.-PALABRAS ESCOGIDAS:
1.ANARQUA

5. ABULIA

9. PERORATA

13. IMPLCITO

17. INIQUIDAD

2.FACTOCRACA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. PROCAZ

3. ATISBAR

7. CONJETURA

11.EMERGER

15. INMUTABLE

19.TIMORATO

4.AZORAR

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

IV.-EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la


activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

Instrumentos de Evaluacin

Ejecuta los sistemas de juego a travs de partidos de practica.


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.
Organizacin de eventos deportivos en sus comunidades.. Participacin en las
olimpiadas

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
Mayo de 2012

_____________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
GIMNASIA PARA LA VIDA.
I.-DATOS INFORMATIVOS.
1.1.-rea
:
1.2.-Organizador
:
1.3.-Grado y Seccin
1.4.-Periodo
1.5.-Docente

:
:
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
5.
Del

II.-ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:


COMPETENCIA:
2.1.-Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
2.2.-Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
2.3.-Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condici
n
Fsica
y
Salud.

Motrici
dad
ritmo y
expresi

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica
de actividades fsicas bsicas.

Actividad / Estrategias

Procedimientos para identificar actividades


fsicas de formacin corporal.

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto, finalidad,

Duracin

02
02

ejercicios para la totalidad del cuerpo

movimientos corporales bsicos para


la activacin corporal..

Realiza movimientos corporales


simples de manera coordinada con
equilibrio, ritmo y agilidad.

Las capacidades coordinativas: nociones


de la coordinacin, equilibrio y agilidad,
secuencia simple de movimiento.

Practica fundamentos tcnicos de la


Gimnasia Rtmica y acrobtica.

Desarrollo tcnico de la Gimnasia Rtmica


y acrobtica.

02
04

Actitudes

Indicadores

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y


la practica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de
metas.
Muestra seguridad en si mismo y
actividad favorable para desinhibirse y
expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y
rtmicas tradicionales, como parte de su
identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta
las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de
manera positiva antes, durante y despus

Analiza sus conclusiones


sobre los diversos
instrumentos de evaluacin.
Reconoce sus capacidades
de resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones
sobre el calentamiento
previo a las competencias.
Practica los fundamentos

Instrumento de
Evaluacin

Exposicion
es
de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

n.

Practica la Gimnasia Rtmica y driles gimnsticos. Grupales

Juegos
y
deport
es.

04

acrobtica. utilizando sus habilidades


bsicas y genricas combinadas.

Identifica los elementos de la Planificacin y organizacin de grupos de

organizacin del DIA DE LA


EDUCACIN FSICA...
Reconoce y practica normas de
higiene corporal.

trabajo. Seleccin de representantes.

de las actividades ldicas y deportivas.


Demuestra colaboracin en las
actividades planificadas..
Participa en las actividades programadas
por la I.E.

bsicos a travs de driles..


Participa con esfuerzo e
inters buscando mejorar
sus fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin del da de la
Educacin Fsica.

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la
vida diaria.

Importancia de la salud e higiene.

III.-PALABRAS ESCOGIDAS:
1.ANARQUA

5. ABULIA

9. PERORATA

13. IMPLCITO

17. INIQUIDAD

2.FACTOCRACA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. PROCAZ

3. ATISBAR

7. CONJETURA

11.EMERGER

15. INMUTABLE

19.TIMORATO

4.AZORAR

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

IV.-EVALUACIN:
Capacidad de rea
Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la


activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Dominio corporal y expresin creativa.


Convivencia e interaccin sociomotriz.

Practica los fundamentos bsicos a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas
Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y tcnicas.
Organizacin del da de la educacin fsica.

Instrumentos de Evaluacin

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
Agosto de 2012

_____________________________

_______________________________

____________________________________

RESPONSABLE

TCNICO PEDAGGICO

DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
ORGANIZAMOS EL MUNDIALITO DE BALONMANO.
I.-DATOS INFORMATIVOS.
1.1.-rea
:
1.2.-Organizador
:

Educacin fsica
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud (1)
Dominio corporal y expresin creativa (2)
Convivencia e integracin sociomotriz (3)
5 A B .
De OCTUBRE A DICIEMBRE

1.3.-Grado y Seccin
:
1.4.-Periodo
:
1.5.-Docente
:
II.-ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA:
2.1.-Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
2.2.-Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas,
deportivas y rtmica expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.
2.3.-Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los
juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Capacidad Diversificada

Conocimientos

Condi
cin
Fsica
y
Salud.

Motri
cidad
ritmo
y
expre

Identifica sus capacidades fsicas


desarrollndolas mediantes la prctica de
actividades fsicas bsicas.

Procedimientos

para
identificar actividades fsicas
de formacin corporal.

Duracin

02

Reconoce y ejecuta oportunamente El calentamiento concepto,

Actividad / Estrategias

movimientos corporales bsicos para la


activacin corporal..
Realiza movimientos corporales simples
de manera coordinada con equilibrio, ritmo
y agilidad.
Practica fundamentos
BALONMANO.

tcnicos

del

finalidad, ejercicios para la


totalidad del cuerpo
Las
capacidades
coordinativas: nociones de la
coordinacin, equilibrio y
agilidad, secuencia simple de
movimiento.
Desarrollo
tcnico
del
Balonmano.

02

04

Actitudes
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la
prctica de actividades fsicas.
Demuestra resistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en si mismo y actividad
favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas
tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las
diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera
positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra colaboracin en las actividades

Indicadores
Analiza sus conclusiones sobre
los diversos instrumentos de
evaluacin.
Reconoce sus capacidades de
resistencia en la prctica.
Analiza sus conclusiones sobre
el calentamiento previo a las
competencias.
Practica los fundamentos

Instrumento
de Evaluacin

Exposicio
nes de
temas.
Pruebas
orales.
Test.
Trabajo
prctico.
Debates.

sin.
balonmano
buscando
desarrollar
habilidades bsicas y
genricas combinadas.

Identifica los elementos de la organizacin

Practica

Jueg
os y
depor
tes.

de campeonatos de balonmano.

XXIII.

el

Reconoce y practica normas de higiene


corporal.

Reconoce la importancia del deporte en el


desarrollo personal.

driles
de
balonmano
individuales y Grupales
Planificacin y organizacin
de grupos de trabajo.
Seleccin de representantes.
Importancia de la salud e
higiene.

planificadas..
Participa en las actividades programadas por la
I.E.

bsicos a travs de driles..

04

Participa con esfuerzo e inters


buscando mejorar sus
fundamentos y tcnicas.

04

Organizacin de mundialito de
balonmano..

02

Debate sobre el rol que


desempea la higiene en la vida
diaria.

02

Elabora un mapa conceptual del


deporte en el desarrollo
personal.

El deporte: finalidad.

PALABRAS ESCOGIDAS:

1. FOLKLORE

5. ABULIA

9. PERORATA

13. BADAJO

17. FELN

2.OSAMENTA

6. INOCUO

10. HIMENEO

14. ERIAL

18. NECEDAD

3.OLIGARQUA

7. UFANO

11.EMERGER

15. USURA

19.TIMORATO

4. COLOFN

8. SOBRIO

12.ADIPSIA

16. EFLUVIO

20.EFMERO

XXIV.

EVALUACIN:
Capacidad de rea

Comprensin y desarrollo de corporeidad y la salud.

Indicadores de evaluacin

Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.

Debate sobre el rol que desempea la higiene en la vida diaria.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos


para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.

Convivencia e interaccin sociomotriz.

Practica los fundamentos bsicos de balonmano a travs de driles..


Participa con esfuerzo e inters buscando mejorar sus fundamentos y
tcnicas
Participa de manera grupal en las sesiones de aprendizaje.
Organizacin del campeonato de Balonmano.

Dominio corporal y expresin creativa.

Instrumentos de Evaluacin

Pruebas orales
Exposicin de un tema
Trabajo prctico
Resumen.
Debate
Test
Octubre de 2012

_____________________________
RESPONSABLE

_______________________________
TCNICO PEDAGGICO

____________________________________
DIRECCIN