Qu es la violencia infantil?

El maltrato infantil se define como los abusos y la

desatencin de que son objeto los menores de 18 aos, e
incluye todos los tipos de maltrato fsico o psicolgico,
abuso sexual, desatencin, negligencia y explotacin
comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un
dao a la salud, desarrollo o dignidad del nio, o poner en
peligro su supervivencia, en el contexto de una relacin
de responsabilidad, confianza o poder. La exposicin a la
violencia de pareja tambin se incluye a veces entre las
formas de maltrato infantil.

La violencia familiar
La violencia familiar es el uso intencional de la fuerza o
el poder fsico, de hecho o como amenaza, contra uno
mismo, otra persona o grupo o comunidad, que cause o
tenga mucha probabilidad de causar lesiones, muerte,
daos
psicolgicos,
trastornos
del
desarrollo
o
privaciones. (Organizacin Mundial de la Salud,
definicin de violencia familiar).

FSICO:
Se define como cualquier accin no accidental por parte de los padres o
cuidadores que provoque dao fsico o enfermedad en el nio o le coloque en
grave riesgo de padecerlo. Los indicadores tpicos del abuso fsico en un menor
son las magulladuras o moratones en diferentes fases de cicatrizacin y de
forma extendida en diferentes partes del cuerpo; las quemaduras con formas
definidas; las fracturas de nariz o mandbula, o en espiral de los huesos largos;
las torceduras o dislocaciones; las heridas o raspaduras en la cara y la parte
posterior de las extremidades y torso; seales de mordeduras humanas; cortes o
pinchazos; lesiones internas (en el crneo o cerebro, sntomas de asfixia.

PSICOLGICO:
Es una de las formas ms sutiles pero tambin ms existentes de
maltrato
infantil.
Son
nios
o
nias
habitualmente
ridiculizados, insultados regaadas o menospreciadas. Se les somete
a presenciar actos de violencia fsica o verbal hacia otros miembros
de la familia. Se les permite o tolera uso de drogas o el abuso de
alcohol. Si bien la ley no define el maltrato psquico, se entiende
como tal accin que produce un dao mental o emocional en el nio,
causndole
perturbaciones suficiente para afectar la dignidad, alterar su
bienestar
e
incluso
perjudicar
su
salud
Actos de privacin de la libertad como encerrar a su hijo o atarlo a
una cama, no solo pueden generar dao fsico, sino seguro afecciones
psicolgicas severas. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o intimida
permanente al nio, alterando su salud psquica.

SEXUAL:
Puede definirse como tal a los contactos o acciones recprocas entre un
nio o una nia y un adulto, en los que el nio o nia est siendo usado
para la gratificacin sexual del adulto y frente a las cuales no puede dar
un consentimiento informado. Puede incluir desde la exposicin de los
genitales por parte del adulto hasta la violacin del nio o nia.
Las formas comunes del abuso sexual son el incesto, violacin, el
estupro, el rapto, rufianismo, actos libidinosos, etctera. Una forma
comn de abuso sexual es el incesto, definido este como el acto sexual
entre familiares de sangre, padre-hija, madre-hijo, entre hermanos.

NEGLIGENCIA
La negligencia se identifica como la falta de proveer las necesidades bsicas
de un nio por parte de sus padres o personas encargadas. Se define como
aquella situacin donde las necesidades fsicas (alimentacin, vestido,
higiene, proteccin y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas,
educacin y/o cuidados mdicos) y cognitivas bsicas del menor no son
atendidas temporal o permanentemente por ningn miembro del grupo que
convive con el nio.

La negligencia puede ser

Fsica (ej., falta de proporcionar comida o resguardo
necesario, o ausencia de supervisin adecuada);
Mdica (ej., falta de proporcionar tratamiento mdico o
para la salud mental);
Educativa (ej.,INDICADORES
falta de atencin
a las
necesidades
DE ABUSO
SEXUAL
emocionales de un nio, falta de proporcionar cuidado
Cualquier
de contacto
sexual
con
unalcohol
nio por
parte de un familiar
psicolgicoclase
o permitiendo
que
el nio
use
o drogas).
o tutor adulto. Con el objeto de tener la excitacin y/o gratificacin
sexual de adulto. La intensidad del abuso puede variar desde la
exhibicin sexual, tocamientos, hasta la violacin.
Abandono fsico
Ocurre
cuandoSER:
las necesidades fsicas bsicas del menor
ESTOS
PUEDEN
no son atendidas por ningn miembro del grupo que
Llantocon
infantil
poco o ningn
motivo el
aparente.
convive
l. por
Tambin
comprende
abandono
emocional que consiste en la falta de respuesta a las
Cambios bruscos
en la conducta
necesidades
de contacto
fsico escolar.
y caricias y la
indiferencia frente a los estados anmicos del menor.
Llegar temprano a la escuela o retirarse tarde.

Ausentismo escolar.

Conducta agresiva, destructiva.

Depresin crnica retraimiento.

Conocimiento sexual y conducta inapropiada para su edad.

Conducta excesiva sumisa.

Irritacin, dolor o lesin en zona genital.

Temor al contacto fsico.

Negatividad para cambiarse de ropa para hacer ejercicio.

LOS SIGNOS DEL ABUSO FSICO EN EL NIO PUEDEN

SER

Hematomas Y contusiones inexplicables.

Cicatrices de diferentes pocas.

Marcas de quemaduras.

Fracturas inexplicables.

Marcas de mordeduras de medida de adulto.

Raspones.

Golpes en la cabeza.

Heridas internas.

Lesiones en las nalgas.

Moretones y cicatrices e los cachetes reflejan

cachetadas.

Lesiones en los genitales.

Hemorragias.

Dientes rotos.

Excoriaciones

Dao cerebral.

Dao viscerales.

LOS SIGNOS DEL ABUSO FSICO EN EL NIO PUEDEN SER

Hematomas Y contusiones inexplicables.

Cicatrices de diferentes pocas.

Marcas de quemaduras.

Fracturas inexplicables.

Marcas de mordeduras de medida de adulto.

Raspones.

Golpes en la cabeza.

Heridas internas.

Lesiones en las nalgas.

Moretones y cicatrices e los cachetes reflejan cachetadas.

Lesiones en los genitales.

Hemorragias.

Dientes rotos.

Excoriaciones.

O cualquier otras formas de dao que tarda al menos 48 hrs.

En sanar.

Dao cerebral.

Daos viscerales.

proyecto de intervencin
socioeducativo su objeto de estudio
es un grupo de individuos que
engloba a la sociedad en donde el
interventor o pedagogo social realiza
su trabajo de investigacin a travs

de la interaccin con los integrantes

del grupo aplicando la primera fase
del proyecto que es el diagnostico
donde se analiza la necesidad o
problemtica para intervenir la
segunda fase es la planificacin su
nombre lo indica se planifican
actividades a pero estas deben estar
relacionadas para cumplir con la meta
o resolver la problemtica, tercera
fase es la ejecucin la planificacin
es donde se desarrolla las
actividades y la ultima fase es la
evaluacinconsiste en analizar el
grado en el que se cumplieron los
objetivos.

La intervencin socioeducativa en el aula escolar es un mtodo participativo de

investigacin-accineducativa que busca movilizar un grupo de estudiantes

(comunidad) bajo la animacin del profesor(animador sociocultural), para

superar sus problemas acadmicos (realidad problemtica sentida),logrando, al
mismo tiempo, pasar de ser grupo a ser equipo (con visin, misin, identidad), al
sanar yre-estructurar sus relaciones internas por medio de la
educacin, potencializandose como equipo generador de una cultura de
calidad educativa