Guia de lectura: Como agua para chocolate, por Laura Esquivel

Crossroads 11 Clase de Literatura en Espaol, por la Sra. Lissette Castillo

GUIA DE LECTURA:
Como agua para chocolate, por Laura Esquivel

Biografia de la autora: Esquivel, Laura.........................................................2

Historia: La revolucin Mexicana y sus causas.............................................3, 4
Mapas de la revolucin Mexicana..................................................................5, 6
Ejercicios antes de la lectura y durante (capitulo I).......................................7, 8
Otros ejercicios seran entregados durante clase

La historia relatada a travesa de los personajes..............................................9

Referencias de citas importantes durante la lectura........................................10
Temas...............................................................................................................11
Ensayo de practica (MEAL / MCAS) en Espaol............................................12, 13

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Laura Esquivel
Cita: http://www.lecturalia.com/autor/406/lauraesquivel

Mexico, (Ciudad de Mxico, 1950)

Escritora mexicana, naci el 30 de septiembre
de 1950. Curs estudios de Educacin, as
como de Teatro y Creacin Dramtica.
Fue fundadora del Taller de Teatro y Literatura Infantil y el
Centro de Invencin Permanente, especializndose en ambos con
obras infantiles (Viaje a la isla de Kolitas, mantenindose en
cartel durante ms de un ao).
En los aos 80 escribe guiones cinematogrficos para su esposo
Alfonso Arau, con un gran xito en la versin Como agua para
chocolate, relato de una historia de amor en los fogones de una
cocina. Fue Premio Ariel en 1992, consiguiendo diez galardones,
incluyendo el de mejor pelcula, mejor direccin y mejores
interpretaciones masculina y femenina
De esta obra se realizaron muchas traducciones y publicada en
otros pases, donde alcanz el reconocimiento con el Premio
American Bookseller Book of the Year de Estados Unidos.
Su posterior recorrido literario se glosa con cuentos, con
recetas de amor como eje central del argumento en la figura de
su padre, con temtica ambientada en la guerra de la conquista
de Hernn Corts, con ciencia ficcin ambientada en la ciudad
de Mxico.

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La Revolucin Mexicana

Autor: Leticia Barragn Lpez

Este contenido es propiedad del Sistema Nacional e-Mxico

http://www.e-mexico.gob.mx/wb2/eMex/eMex_La_Revolucion_Mexicana?page1

En el largo periodo que el general Porfirio Daz ocup la Presidencia de la Repblica

se hicieron ms evidentes y cruentas las abismales diferencias en riqueza, educacin
y bienestar entre la inmensa mayora del pueblo y el reducido grupo que, al amparo
del poder del gobierno porfirista, gozaba prcticamente de todos los privilegios, a
costa de condenar a la miseria a esa mayora ya harta de su pobreza e ignorancia.
Aunque la miseria corroa los cimientos de la sociedad mexicana, finalmente no
afloraba de manera abierta debido a la ancestral sumisin y al control que las
poderosas fuerzas locales mantenan sobre un pueblo hundido en la ignorancia.
Pero la falta de libertades polticas, que se traduca en la escasa posibilidad para las
clases medias emergentes de ascender socialmente y tener acceso a los puestos de
mando y la riqueza, fue abriendo paso a los reclamos y exigencias de stas, hasta
llegar al estallido de la violencia armada.
Precisamente fueron esas clases ilustradas, que contaban con la preparacin y el
conocimiento de la situacin real del pas, quienes plantearon la necesidad y despus
la exigencia de que se abrieran los cauces para tener la oportunidad de ocupar los
puestos que ya de antiguo se encontraban en las mismas manos, ahora cansadas y
viejas, de los beneficiarios de la paz porfiriana.
A raz de que el propio general Porfirio Daz expresara en una famosa entrevista que
le hiciera en 1908 el periodista norteamericano James Creelman- que Mxico ya se
encontraba preparado para la democracia, se comenzaron a formar clubes y partidos
polticos con la esperanza de poder participar en la ya prxima contienda electoral,
que imaginaron libre y abierta, y que tendra lugar en 1910.
Ante esa situacin, haba quienes consideraban que se deba actuar con prudencia y
que, antes de que se diera un cambio total y radical en los altos puestos polticos,
debera mantenerse como presidente al general Porfirio Daz y cambiar nicamente al

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vicepresidente, quien debera aprender a gobernar, para que cuando faltara Daz los
cambios se dieran sin sobresaltos ni riesgos y el pueblo mexicano comenzara a gozar
de una autntica vida democrtica.

Pero la idea del propio general Porfirio Daz no coincida con la de aquellos que
haban credo en sus palabras, como Francisco I. Madero, quien se haba dado a la
tarea de recorrer el pas promoviendo su candidatura a la presidencia, mediante la
constitucin del Partido Antirreeleccionista.
En junio de 1910 se llevaron a cabo unas elecciones nada democrticas. Madero
haba sido encarcelado previamente y Daz result electo presidente para un nuevo
periodo, el sptimo, ahora de seis aos, acompaado de Ramn Corral como
vicepresidente.
Como resultado, Madero proclam el Plan de San Luis, en el que hizo un llamado a
las armas, como parte de su denuncia contra unas elecciones fraudulentas. La
revuelta deba estallar el 20 de noviembre y, ante este llamado, en muchas partes
del pas se levantaron grupos armados contra el gobierno porfirista.
Los hermanos Serdn, en la ciudad de Puebla, se encontraran entre las primeras
vctimas de la represin de las fuerzas federales, cuyos esfuerzos finalmente
resultaron ineficaces para detener el movimiento revolucionario, al que se adhirieron
personajes como Pascual Orozco y Francisco Villa, entre otros.
La revolucin maderista se fue extendiendo por gran parte del pas, teniendo al Norte
como escenario de importantes triunfos, con lo que el ejercito porfirista, a pesar de
que en el fondo permaneci casi intacto, fue derrotado.
As, el general Porfirio Daz se vio obligado a presentar su renuncia a la presidencia y
tomar el camino del exilio, mediante la firma del Tratado de Ciudad Jurez, el 21 de
mayo de 1911.
De esta manera, se puso punto final a una poca de casi 34 aos del ejercicio del
poder unipersonal, para abrir paso, no sin dificultades y contradicciones, a otra etapa
de la historia mexicana, en la que se tratara de hacer efectivo el lema maderista de
"sufragio efectivo, no reeleccin".
Por lo pronto, como consecuencia del triunfo de la revolucin maderista y la firma del
Tratado de Ciudad Jurez, Francisco Len de la Barra quien funga como ministro de
Relaciones Exteriores-, asumi interinamente la Presidencia de la Repblica, a fin de
convocar a nuevas elecciones, en las que Francisco I. Madero resultara investido
presidente.
Desde el mismo momento en que triunfa la revolucin convocada por Madero, se
comienzan a generar problemas al interior del grupo revolucionario, lo que aunado a
omisiones, errores y promesas no cumplidas, daran por resultado que la revolucin
no lograra avanzar y profundizar como deseaban sus iniciadores

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Este periodo revolucionario culmin inclusive con el asesinato de su principal
promotor, Francisco I. Madero, a quien se ha dado en llamar, con justicia, el "mrtir
de la democracia".

Revolucin Mexicana 1910 1920

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Nombre: _______________________

Fecha:________________________

Titulo del libro:_____________________________________

Que crees es el significado del titulo de este libro?
1. Antes de leer: describe 5 cosas que crees saber de este tema / libro:

2. Antes de Leer: Escribe 5 cosas que necesitas saber de este libro:

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3. Durante la lectura: Escribe notas / temas importantes de la lectura --capitulo

I: Enero: Tortas de Navidad
Guia:
1. que relacion existe entre el titulo del capitulo y los temas tratados durante el
capitulo I?
2. Quien es Tita?
3. Que otros personajes son introducidos / mencionados durante este capitulo?

Cont. de notas de lectura Capitulo I: Enero: Tortas de Navidad

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La historia contada a travs de los personajes:

Take notes below describing each characters personality, action, positive as well as negative contributions to the
story. No olviden escribir citas usando el MLA format.

Tita de la Garza
Elena de la Garza
Gertrudis de la Garza

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Mama Elena
Chencha
John Brown
Pedro Muzquiz
Nacha

Referencias de citas importantes durante la lectura:

No olviden escribir citas usando el MLA format.

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Temas
No olviden escribir citas usando el MLA format.

El clima politico / social del pais

Cultura / Tradiccin
Conflicto principal
Conflicto secundario
Las hermanas...

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Revolucin Mexicana
El amor
El odio
La injusticia
La mentira / rumores

Ensayo (Practica de MEAL / MCAS en Espaol)

Ensayo: Capitulo I. Enero (Tortas de Navidad pag. 9) V. Mayo (Chorizo norteno
pag. 77)
Fecha de entrega: Diciembre 22, 2009
Objective: To understand the characteristics of a written (MEAL Format)
response to literature. To select a topic (Open Response Questions) for a written
response to literature essay. To apply strategies for gathering and organizing
details. To draft a response to literature using MEAL Essay Format (Introduction,
Body, & Conclusion). To evaluate and revise the overall structure of a draft of a
response to literature. To write strong sentences and paragraphs. To add

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evaluative modifiers, such as grammar, mechanics and Word Choice. Finally, to
edit, proofread, and publish a written response to literature essay.
Instructions: Response to Literature Essay: You must analyze/answer the what,
how, & why behind selected (previously addressed themes, characters, & events
from Como agua para chocolate, by Laura Esquivel by presenting an evaluation
of a piece of writing (Critical Reviews) by analyzing actions, beliefs/behavior of a
character and / or connection to todays society.

Por supuesto, TODO escrito en Espaol!

PROCESS
I. Response to Literature Question: You must select and answer one of
the following 4 questions.
1. In literature as in life, people can make choices and must live with
the consequences of those choices.
From Como agua para chocolate, by Laura Esquivel, select one
character that makes a choice. In a well-developed composition,
identify the characters choice and explain what happens as a result
of this choice.
2. Often in a work of literature, a character is misunderstood by other
characters.
From Como agua para chocolate, by Laura Esquivel, select a
character that is misunderstood. In a well-developed composition,
explain why the character is misunderstood and why this
misunderstanding is important to the work of literature.
3. Often in literature, one moment or event stands out.
From Como agua para chocolate, by Laura Esquivel, select an
important moment or event in a characters life. In a well-developed
composition, identify the moment or event in a characters life and
explain why it is important.

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4. A frequent theme in literature is the conflict between the individual
and society.
From Como agua para chocolate, by Laura Esquivel, select a
character that struggles with society. In a well-developed
composition, identify the character and explain why this characters
conflict with society is important.