Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
PROJETO DE PESQUISA
A VIOLNCIA NAS ESCOLAS PBLICAS DO DIRCEU
TERESINA
2014
TERESINA
2014
SUMRIO
1-INTRODUO ................................................................................................ 3
2-FUNDAMENTAO TERICA ...................................................................... 5
2.1-HIPTESE DE TRABALHO ......................................................................... 6
3-OBJETIVOS .................................................................................................... 7
4-METODOLOGIA ............................................................................................. 8
5-CRONOGRAMA .............................................................................................. 9
6-ORAMENTO ................................................................................................. 10
7-BIBLIOGRAFIA ............................................................................................... 11
1) INTRODUO
A violncia atualmente uma das principais preocupaes da sociedade,
atingindo a vida e a integridade fsica e psicolgica das pessoas, mas principalmente
dos jovens, os grandes autores e vtimas dessa prtica. Ela j est enraizada na
vida de milhares de pessoas que convivem cotidianamente com ela e acham at
certo ponto comum se deparar com casos de violncia dentro de escolas. A viso de
que as escolas pblicas so seguras e tranquilas j desmoronou h algum tempo.
Muitos adolescentes vo para a escola, s vezes, sem saber se voltaro para casa
na mesma condio fsica que foram.
O fenmeno da violncia nas escolas tambm j visvel de forma clara e
significativa em vrios outros pases, onde j foram contabilizados inmeros casos
de atos violentos tendo como palco as escolas e como protagonistas os alunos e
professores. Essas ocorrncias podem ser comprovadas pelas notcias da imprensa
mundial e nacional
Esse tema no relativamente novo, j existem estudos feitos sobre a
violncia escolar desde 1950 nos Estados Unidos. Porm, com o passar do tempo,
foi ganhando traos mais graves e transformando-se em um problema social
realmente preocupante. A violncia est constantemente presente na vida dos
jovens que estudam em colgios pblicos, local este que tem se tornado um lugar
cada vez mais hostil e perigoso na medida que o tempo passa. So inmeros os
relatos de ameaas de morte, brigas que terminam de maneira trgica, entre outros.
A publicao e divulgao de vdeos por meio do YouTube e do WhatsApp tem se
tornado prticas comuns e so fceis de encontr-las na internet. Desse modo,
provvel que, em maior ou menor grau, todos os estudantes j presenciaram ou
ouviram falar de um caso do gnero.
Em Teresina, esse fenmeno j uma realidade concreta na vida de vrios
jovens, principalmente daqueles que estudam em escolas pblicas do Dirceu,
localizado na regio sudeste da capital, onde tem ocorrido um grande nmero de
prticas violentas. comum vermos e ouvirmos pais, professores e jovens
conversando sobre episdios de brigas dentro dessas instituies enquanto passeia
pelas ruas ou estabelecimentos da cidade.
com a finalidade
vida, sade e
ter uma opo
contrrio a
pedaggicas
possibilidades
de
que
melhoria
acenem apenas
para
o futuro no
com
so
incertas
suficientes
3) OBJETIVOS
1. GERAL
a. Identificar os fatores que levam os jovens das escolas pblicas
do Dirceu a praticarem atos violentos.
2. ESPECFICOS
a. Compreender a realidade social vivida por esses jovens no
bairro Dirceu.
b. Avaliar o impacto da violncia no ensino-aprendizagem desses
jovens.
c. Identificar e analisar as percepes dos alunos a respeito da
violncia na escola.
d. Identificar os mecanismos adotados de preveno, reduo e
erradicao da violncia.
4) METODOLOGIA
Neste trabalho, ser usado o mtodo de pesquisa em campo, aplicando
questionrios fechados a alunos, pais e professores; entrevistas em grupos focais
com alunos, pais e professores. Estas tcnicas visaro conhecer as magnitudes e as
realidades sociais vividas por cada um deles que assistem e, s vezes,
protagonizam esses episdios de violncia nas escolas.
O grupo focal uma tcnica de entrevista na qual os membros do grupo
narram e discutem vises e valores sobre eles prprios e o mundo que os rodeia.
Frequentemente usado nas Cincias Sociais para buscar uma resposta aos
porqus e como dos comportamentos. O grupo focal vem-se mostrando uma
estratgia privilegiada para o entendimento de atitudes, crenas e valores de um
grupo ou de uma comunidade relacionada aos aspectos especficos que se
pesquisa.
Ser necessrio visitar cada escola e aplicar os mtodos e as tcnicas para
se conseguir fazer a identificao dos fatores de influncia da violncia e analisar
cada opinio para se fazer as devidas concluses.
5) CRONOGRAMA
ATIVIDADES/MESES
Pesquisa bibliogrfica
Elaborao dos critrios
de anlise
Elaborao dos
questionrios
Pesquisa em campo nas
escolas pblicas
Anlise interpretativa dos
resultados
Elaborao do relatrio
final
10
11
12
10
6) ORAMENTO
ELEMENTOS DE DESPESA
VALOR
R$400,00
Remunerao de Pesquisadores
R$2.000,00
R$200,00
R$2.000,00
Valor total
R$4.600,00
11
7) BIBLIOGRAFIA
ABRAMOVAY, M RUA, M das G. Violncia nas Escolas. Braslia:
UNESCO, 2002
DEBARBIEUX, ric; RVOLTE, Khadija; BLAYA, Catherine. et. al. Desafios e
alternativas: violncias nas escolas. Braslia. UNESCO, UNDP, 2003.
ABRAMOVAY, Mirian (Coord). Cotidiano das escolas: entre violncias.
Braslia:
UNESCO, 2005.
SORGE, B. A violncia. So Paulo: Loyola, 1993.
MICHAUD, I. A violncia. Traduo: L. Garcia. So Paulo: tica, 1989.
GUIMARES, , M. A dinmica da violncia escolar. Campinas: Autores
Associados, 1996.
CAMACHO, L.M. Y. As sutilezas das faces da violncia nas prticas escolares
de adolescentes. Cadernos de Pesquisa, v. 27,
n.01, p.123-140, jan/jun. 2001.