Unidad Educativa Luisa de Jess

Cordero
REGENTADA POR LAS HNAS. DOMINICANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIN
Calle Sucre 6-23 y Hno. Miguel Telfonos:2 842-322 2832-893
CUENCA ECUADOR

PLANIFICACIN DEL BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: ELEMENTAL
REA: CIENCIAS NATURALES
AO LECTIVO
ASIGNATURA:
AO EGB/BGU: CUARTO PARALELOS: A-B
2014-2015
DOCENTE/S: LCDO. JOS JARA P.
TCLG. MARISOL N de semanas: 6
Total periodos clase:30
GONZLEZ
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIN DEL MEDIO
N de perodos para N de periodos para
desarrollar DCD: 26 evaluaciones 4
BLOQUE CURRICULAR N
1
TTULO: EL SOL COMO FUENTE DE ENERGIA PARA LA VIDA
FECHA INICIO: 15-09-14
FECHA TRMINO: 24-10-14
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:
Identificar las caractersticas e importancia de las fuentes de energa naturales, mediante la
Descripcin de sus elementos, para promover medidas que atenen la contaminacin del medio
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconoce las fuentes de energa natural y describe su importancia.

Determina influencias en el cambio climtico del calor y la luz solar.
Explica cmo influye la variacin de temperatura en los cambios de estado de la materia

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DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Valorar las
caractersticas e
importancia del sol

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL

APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICO
S
CLASE 1-2-3-4
- Grficos
-Formulacin de preguntas con relacin
-Imgenes
al ttulo:
-Texto
Por qu el Sol es fuente de energa?
- Libro de la
Por qu las plantas son verdes y
estudiante
tienen flores?
-Papel de
Por qu se mueven los molinos de
brillo
viento
-Goma
-Observacin de imgenes y
-Tijeras
explicacin.
-Paletas
-Activacin de conocimientos previos.
-Relacin del tema con el entorno.
- Contestacin de preguntas:
- Por qu aparece el arco iris?
- Qu colores distingues en el arco
iris?
- Por qu crees que se da la variacin
de los cambios climticos?
- Socializacin de las repuestas y

EVALUACIN
INDICADOR
DE LOGRO
-Reconoce las
fuentes de
energa
naturales
describe su
importancia

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
TCNICA:
Prueba escrita, oral
INSTRUMENTO:
Cuestionario objetivo

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verificacin con la lectura del texto

pgina 8
- Observacin del grfico del texto
pgina 8, 9, 11
- Descripcin de la imagen
- Comentario entre compaeras: qu
es para ti la energa y donde la
encontramos?
Comparacin entre los tipos de
energa
- Contestacin:
Cmo se mide la energa?
Cules son los formas de energa?
Cmo se transforma la energa?
Conclusin del tema
- Escriba un pequeo resumen sobre el
tema
- Elaboracin de una veleta
-Valoracin y cuidado de la naturaleza.
-Respeto del turno para intervenir.
- Observacin de imgenes de la
pgina 9 del texto
- Comentarios sobre lo que observaron
entre todas
-Dilogo sobre las utilidades del sol.

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-Lluvia de ideas.
-Formulacin de preguntas.
Analizar y
comparar los
elementos del
proceso de la
fotosntesis.

CLASE 5-6-7-8
Observacin de imgenes de la pgina
9 del texto
- Comentarios sobre lo que
observaron entre todas
-Dilogo sobre las utilidades del sol.
-Lluvia de ideas.
-Formulacin de preguntas
-Presentacin de imgenes sobre el Sol
como fuente de energa (pgina 9 del
texto)
-Descripcin del mismo
-Dilogos sobre lo observado.
- Establecimiento y comparaciones
entre la energa renovable y no
renovable
- Contestacin de preguntas
Cmo te sentiras si el Sol no se
ocultara en las noches?Podras

-Grficos
-Imgenes
-Texto de la
alumna.
-Papel de
brillo
-Goma
-Tijeras
-Paletas

Analiza y
compara
lo importante
que es el Sol
en desarrollo
de la vida

TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo

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dormir?
-Escritura de un pequeo resumen
sobre el Sol como fuentes de energa
-Conclusin y recomendaciones para
cuidar nuestro planeta
-Elaboracin de imgenes sobre las
energas renovables y no renovables.
-Desarrollo del cuestionario pgina 30.
- Elaboracin del sol en maqueta.
-Escritura de oraciones con palabras
seleccionadas
Identificar el orden
de los elementos
de una cadena
alimenticia.

CLASE 9-10-11-12
Observacin libre.
Observacin dirigida.
Diferenciacin de causas y efectos de
las fuentes de energa naturales.
. Ordenacin cronolgica del proceso.

Seres de la
localidad.
Lminas
Fotografas
Video
Libro de la
estudiante

Identifique y
describe los
elementos
que forman la
cadena
alimenticia.

TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo

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Anlisis de la influencia de las fuentes

de energas naturales.
Establecimiento de hiptesis sobre su
papel en el ambiente.
Seleccin de las hiptesis ms
relevantes para el trabajo.
Realizacin de consultas en libros,
internet y otras fuentes.
Verificacin de la validez de las
hiptesis.
. Escritura del proceso de la
fotosntesis.
Elaboracin de fichas de resumen de
experiencias.
. Desarrollo de las pg. 13-14
Describir las
caractersticas y
propiedades del
aire.

CLASE 13-14-15-16
-Lluvia de ideas:
-Qu es el viento?
-Para qu sirve el aire y el viento?
-El aire y el viento tienen mltiples
usos?
-El aire es un elemento fundamental

Libro de la
estudiante.
Grficos
Videos
Internet
Material
para el
experimento

Escribe
caractersticas TCNICA:
y propiedades Observacin
del aire
INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo

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parta la vida de los seres biticos?

-Conversacin sobre el sol y el aire.
-Dilogo sobre las actividades
realizadas en vacaciones.
-Inhalar y exhalar el oxgeno a travs
de la respiracin.
-Realizacin de ejercicios de
respiracin, se podr experimentar lo
importante del aire en la vida de los
seres biticos y ellos se darn cuenta
que sin aire no hay vida, porque no
podramos respirar.
Lectura las pginas 11 y 12 del texto
Realizacin de comentarios, anlisis y
reflexin del mismo
Deduccin del concepto del viento
como fuente de energa.
. Establecimiento de conclusiones
-Aplicacin del cuestionario de la pg.
10 y 11.
-Formacin de grupos
-Elaboracin de un collage sobre las
utilidades del viento.
-Escritura de oraciones para no

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contaminar el aire
Determinar de
forma precisa las
caractersticas y
utilidades del
agua.

CLASE 17-18-19-20
Elaboracin de cuestionarios escritos
para la orientacin del trabajo a
realizarse.
Realizacin de la investigacin.
Anlisis de los elementos del pro
Formulacin de preguntas.
Qu es el agua?
Para qu sirve el agua?
Dnde han visto agua?
El agua es muy til para los seres
vivos?
Qu pasa con las plantas cuando no
llueve?
Dilogos sobre las actividades
que realizamos con el agua en casa.
-Conversacin sobre la energa
elctrica.
-Dinmica El sapito .
Presentacin de un video sobre las
represas hidroelctricas.
-Observacin y descripcin de para-

Texto
Lminas
Video
Gua de
observacin
Libro de la
estudiante

Describe las
principales
caractersticas
fsicas del
agua.

TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo

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textos.
-Dilogos sobre lo observado
-Establecimiento de semejanzas y
diferencias entre el agua de una laguna
con la del agua de una llave
-Contestacin de preguntas luego de
haber ledo las pginas 13 y 14 del
texto
Para qu noms sirve el agua?
El agua adems de muchos servicios,
es importante en la produccin de otro
tipo de energa?
Qu es el Proyecto de la central
Paute?
Qu tiene una Zona central de
Mquinas?
Anlisis sobre ventajas y desventajas
de las Centrales o zona de mquinas.
-Realizacin de un resumen en forma
oral.
-Graficacin de la Central
Hidroelctrica Paute.
-Realizacin de un pequeo resumen
escrito y oral.
-Leccin oral sobre el tema
-Investigacin sobre otras Centrales

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Hidroelctricas del pas

Reconocer formas
en que los cuerpos
producen calor, al
realizar un
experimento

CLASE 21-22-23
Lluvia de ideas:
Qu es el calor?
Cmo sera la vida si no pudiramos
disfrutar del beneficio del calor
El calor produce dos tipos de
cambios de estado en la materia?
Cules son estos cambios?
-Dilogos sobre la Costa y la Sierra
-Conversatorio sobre los Ocanos y
mares del planeta tierra.
-Dinmica El sol
-Observacin de lminas sobre la
estructura del sol.
-Comentarios acerca de los efectos del
calor
-Lectura del texto pgina 26
-Deduccin de la importancia del calor
y sus efectos.
-Comparacin de los malos conductores
del calor

-Grficos
-Imgenes
-Fotografas
-Libro de la
alumna.
Para el
experimento
-2 Esfricos
-1 clavo
-1 martillo
-1 roca
-Pinturas
-Hojas

-Reconoce
formas en que
los cuerpos
producen
calos, al
realizar un
experimento

TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Lista de Cotejo

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Con relacin a los metales

-Elaboracin de un pequeo resumen
oral sobre la dilatacin y contraccin
-Realizacin y comprobacin del
experimento sobre el calor y los
cuerpos.
Ejecucin de las actividades del texto
pg. 24.
-Realizacin de un mapa conceptual
con las ideas principales.
-Valoracin de la importancia de
conocer los efectos del calor.
Establecer la
influencia del sol
en los seres
biticos en el
planeta.

CLASE 24-25-26
-Lluvia de ideas:
Qu pasa si sentimos mucho fro?
Qu nos proporciona el sol?
-Dilogos sobre las actividades que
realizamos en el da y la noche.
-Conversatorio acerca de la relacin
que tenemos con los seres biticos y
los elementos abiticos.
-Comentario sobre el ciclo de vida de
las plantas

Grficos
-Imgenes
-Fotografas
-Libro de la
alumna

Establece la
influencia del
sol en los
seres biticos
en el planeta

TCNICA
Observacin
INSTRUMENTO
Prueba mixta

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-Observacin de imgenes de las

pginas 20 y 21 del texto.
-Lectura de las mismas pginas.
. Anlisis sobre las precauciones y la
influencia del sol en los seres vivos.
-Determinacin de las caractersticas
principales.
-Establecimiento de semejanzas y
diferencias.
-Extraccin de conclusiones
-Realizacin de un pequeo resumen
en forma secuencial sobre el tema.
-Exposicin oral de comprendido sobre
el tema.
-Realizacin y comprobacin de
resultados del experimento sobre el
calor y los cuerpos.
-Importancia de conocer los beneficios
del sol para los seres vivos
BIBLIOGRAFA:
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica. Ministerio de Educacin del Ecuador Marzo
2010.

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Ciencias Naturales 4 texto para estudiantes.

Cuadernos de trabajo para el estudiante.
Gua del docente. Ministerio de educacin julio 2010.
Nuestro Mundo Ciencias Naturales 4 Luis H. Caldern C.
ELABORADO
DOCENTE:
Lcdo. Jos Jara P. - Tclg. Marisol Gonzlez
Firma:
Fecha:

VALIDADO
COORDINADORA:

VISTO BUENO
VICERRECTORA:

Firma:

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Fecha:

Fecha: