PROYECTO

EDUCATIVO
DIGITAL

Mnica Murillo Vega

Helena Rici Vzquez
Rosa Mara Rivera Arce
Inmaculada Rojas Snchez

NDICE
Pg.
1. Conformacin de la visin educativa de los profesores. _______________

1.1. Filosofa sobre las TIC en el centro educativo. ___________________

1.2. Visin TIC del centro. _______________________________________

2. Creacin de un inventario del actual uso de las tecnologas. ____________

2.1. Anlisis DAFO. ____________________________________________

3. Establecimiento de prioridades y objetivos. __________________________

3.1. Objetivos a medio y corto plazo. _______________________________

4. Diseos de nuevas actividades. ___________________________________

4.1. Planificacin sistematizada de actividades TIC en el centro

educativo. ____________________________________________________

4.2. Organizacin, distribucin y accesibilidad de los recursos

tecnolgicos. __________________________________________________

4.3. Estrategias de mantenimiento y actualizacin continua. _____________

4.4. Formacin a la comunidad educativa. ___________________________

4.5. Sistema de compensacin profesional. __________________________

5. Elaborar el plan de accin. _______________________________________

5.1. Presupuesto econmico. _____________________________________

5.2. Evaluacin, seguimiento y actualizacin. _________________________

Proyecto Educativo Digital

1. CONFORMACIN DE LA VISIN EDUCATIVA DE LOS PROFESORES.

A) Filosofa sobre las TIC en el centro educativo.
Aspectos positivos:
- Los profesores ven adecuada la integracin de las TIC en la escuela, ya que eso
conlleva que se mejore la enseanza con diferente metodologa a la tradicional.
- Es ms cmodo para los profesores ensear mediante el empleo de las
herramientas tecnolgicas.
- Los profesores cuentan con una motivacin exterior, ya que se les facilita la
oportunidad de obtener ttulos adicionales por desarrollar este conocimiento.
Aspectos negativos:
- Algunos profesores carecen de conocimiento para emplear las TIC en sus aulas.
- Falta de motivacin por parte de un sector del profesorado.
- Obligacin de elaborar un nuevo currculum adaptado a la introduccin de estas
nuevas tecnologas en el aula.

B) Visin TIC del centro.

Lo que pretendemos lograr es que el alumno salga preparado para un futuro en el
que cada vez sern ms frecuente en todos los aspectos cotidianos el uso de las
tecnologas, de manera que los padres tambin se vean implicados en su uso,
vindose motivados por el centro. Adems, tambin queremos llegar a que los
alumnos empleen las tecnologas no solo para juegos interactivos, sino para saber
como aprender a partir de ellas.
Queremos conseguir que en el centro se usen las TIC diariamente igual que se
puede usar un libro de texto, as como que los profesores, los alumnos y los padres
tomen conciencia de la importancia del empleo de las mismas en el contexto
educativo. Esperarmos tambin contar con un mayor nmero de aulas con
ordenadores, para tener mejor accesibilidad a ellos.

Technology and education

2. CREACIN DE UN INVENTARIO DEL ACTUAL USO DE LAS

TECNOLOGAS.
A) Anlisis DAFO
Causas externas:
AMENAZAS

OPORTUNIDADES

- Con los 6000 euros del premio ganado no - Cuentan con un premio de 6000 euros
tienen suficiente, por lo anto tendrn que ganados
aportar ellos ms dinero.

en

un

concurso,

que

sern

invertidos en introducir las TIC en el centro.

- No disponen con un tcnico diario, sino - Las familias con nivel socioeducativo
que asiste al centro cada 2 meses.

medio-alto

cuentan

con

almenos

un

- Los padres se quejan al AMPA de la poca ordenador en su domicilio.

educacin digital que reciben sus hijos.

- El AMPA quiere motivar a las familias a

- Los padres no utilizan rayuela para que utilicen las herramientas tecnolgicas.
comunicarse con los profesores.
Causas internas:

DEBILIDADES

FORTALEZAS

- La lejana de la capital extremea.

- La edad de la mayora del profesorado es

- Los profesores mayores de 45 aos, buena ya que al ser mayor de 45 aos

carecen de competencias digitales y de tienen ms experiencia en la docencia.
motivacin para adquirirlas.

- El centro cuenta con algunos profesores

- Una de las salas tiene ordenadores que tienen las capacidades necesarias para
demasiado antiguos, y en la otra sala los llevar a cabo el desarrollo de las TIC, y
ordenadores suelen quedarse colapsados a tambin son capaces de transmitirselas al
causa del nuevo software.

resto del profesorado.

- Al haber solo dos aulas de ordenadores, - Estn concienciados de que se deben

los profesores tienen pocas horas a la introducir las TIC en el centro.
semana para desarrollar actividades que - Cuentan con el apoyo del director.
impliquen el uso de las TIC.

Cuentan

con

dos

salas

con

25

- Con respecto a las pizarras digitales, solo ordenadores cada una.

2

Proyecto Educativo Digital

los alumnos de 6 curso, la poseen en - Cuentan con tres pizarras digitales.

clase, los dems se tienen que desplazar al - Contamos con una subvencin de mucho
aula de informtica.

dinero.

- Los profesores solo disponen de dos

ordenadores en la sala de profesores para
pasar las faltas de asistencia diarias, y
normalmente estn ocupados, adems de
que no les llega bien la seal wifi.
- Los profesores jvenes que quieren
innovar con las TIC, se ven limitados por
todos los impedimentos con los que cuenta
el centro.
- El aula est organizada de manera
tradicional, por lo que impide el trabajo en
grupo.

3. ESTABLECIMIENTO DE PRIORIDADES.
A) Objetivos a medio y largo plazo.
Objetivos a largo plazo:
- Adquisicin por parte del alumnado de conocimientos tecnolgicos desde el
comienzo de la etapa de Educacin Primaria.
- Concienciar a los padres de los beneficios de las TIC en el desarrollo educativo
de sus hijos.
- Preparar al alumno para las futuras innovaciones tecnolgicas, de manera que
pueda enfrentarse a ellas sin inconvenientes.
- Profundizar, adaptar y modernizar las metodologas aplicadas en las distintas
reas de los proyectos curriculares.
- Reforzar el uso de las TIC para asegurar las subvenciones necesarias para
continuar con su desarrollo.
- Mantener la cultura de las TIC, siguiendo las necesidades tecnolgicas que surjan
en cada momento.
3

Technology and education

Objetivos a medio plazo:

- Alcanzar el nivel establecido en cada curso del uso de las TIC.
- Uso adecuado de determinados programas para utilizarlos en proyectos
especficos a lo largo del curso.
- Atraer la atencin del alumnado, ya que estos muestran mayor motivacin ante el
uso de herramientas digitales.
- Reforzar el aprendizaje de forma ms individualizada, de manera que el alumno
pueda hacer ejercicios y autoevaluaciones adaptados a su nivel, y pudiendo as,
llevar distintos ritmos de aprendizaje dentro del aula.
- Posibilitar la comunicacin con el exterior, pudiendo contactar con otros centros.
- Atender a los alumnos con necesidades especiales adaptando su aprendizaje con
programas especficos

4. DISEO DE NUEVAS ACTIVIDADES

A) Planificacin sistematizada de actividades TIC en el centro educativo.
Elaborar proyectos de gymkana, en la cual se puedan establecer a travs de las
TIC relaciones con otros centros de la misma o distinta comunidad, as como hacer
que los padres tambin participen en esta actividad.
A travs de proyectos de investigacin, tanto individuales como en grupo.
A travs de juegos educativos
Establecer en el centro el llamado "Da de las TIC", en el cual se preparan una
serie de talleres que implican el uso de las mismas y los cuales estarn a
disposicin tanto de los alumnos como de los padres durante todo el da
A travs del mismo aula, mediante el empleo de una metodologa diferente por
parte del profesorado, quienes utilizarn para la explicacin de la materia medios
como proyectores, pizarras digitales, etc.

Proyecto Educativo Digital

B) Organizacin, distribucin y accesibilidad de los recursos tecnolgicos.

A continuacin presentamos una propuesta del horario sobre la organizacin de la
sala de ordenadores en el cual hemos decidido que los cursos de 5 y 6 de primaria
deban de acceder todos los das, ya que son los que tiene ms facilidad para comprender
la informacin que se les presenta.
LUNES

MARTES

9:00-10:00

4 Primaria

3 Primaria

10:00-11:00

5 Primaria

2 Primaria

11:00-12:00

6 Primaria

12:00-12:30

RE

MIRCOLES JUEVES

VIERNES

6 Primaria

4 Primaria

4 Primaria

1 Primaria

3 Primaria

1 Primaria

5 Primaria

2 Primaria

5 Primaria

12:30-13:15

6 Primaria

6 Primaria

5 Primaria

13:15-14:00

5 Primaria

3 Primaria

6 Primaria

En cuanto al proyecto de elaborar gymkanas para fomentar la integracin de las TIC,

se establecern durante la semana cultural del centro al igual que "El Da de las TIC".
Teniendo en cuenta que slo se disponen de tres pizarras digitales, hemos
concretado que dos de ellas se instalarn en una de cada sala de ordenadores y la
tercera en el aula de sexto, donde podr acceder cualquier curso cuando el aula est
libre.
A la hora de contactar con otros centros debemos tener en cuenta cules de ellos son
los que tienen intereses comunes con nosotros y elaborar actividades conjuntas
contactndo a travs de medios como Hangout o Skype.
C) Estrategias de mantenimiento y actualizacin continua.
La estrategia ms adecuada y fundamental es disponer de un tcnico informtico a
disposicin del centro al menos durante dos horas al da.
D) Formacin a la comunidad educativa.
Una buena propuesta es llevar a cabo cursos formativos para el claustro y equipo
directivo en los que se iniciarn y desarrollarn conocimientos sobre las TIC, de manera
que ambos creen un inters por la importancia del empleo de las herramientas
tecnolgicas en el aula y la difusin a los alumnos de las mismas.
5

Technology and education

Por otra parte, para las familias se elaborarn clases extraescolares llevadas a cabo
por los profesores ms dotados en esta nueva rea educativa, para que as los alumnos
adquieran tambin conocimientos tecnolgicos en sus entornos familiares.
E) Sistema de compensacin profesional.
Informar a los profesores sobre cursos que vayan estando disponibles por la
Administracin, en los cuales se les darn ttulos de reconocimiento al finalizar
dichos cursos habiendo conseguido las aptitudes que se requieren para obtenerlo.
El perfeccionamiento del conocimiento tecnolgico puede llevar al profesor o
profesora que consiga ser representante del colegio en conferencias que se lleven
a cabo en otros colegios sobre las TIC, de manera que motiven tambin a los
profesores de estos centros a que se interesen por la integracin de estos
mtodos.

5. ELABORAR EL PLAN DE ACCIN

A) Presupuesto econmico.
Disponemos de dos fuentes de financiacin, una de ellas es un premio de 6000 euros
ganados en un concurso de bibloteca, y la segunda es una subvencin por parte del
Estado de 9500 euros.
El dinero ser empleado para la obtencin de recursos tecnolgicos, empezando por
aumentar las aulas en las que se dispongan de ordenadores para llevar a cabo tareas que
requieran su uso, y siguiendo por dotar a todas las clases del centro de al menos una
pizarra digital y un can para proyectar diapositivas, vdeos u otros recursos similares.
Tambin se emplear el dinero para poner en cada aula un ordenador a disposicin
del profesor para hacerle ms sencillas tareas como revisar la asistencia diaria del
alumnado o poner las notas a final del trimestre y en los exmenes.
Adems, una parte de este capital ir destinado a financiar el sueldo del tcnico
informtico que se ha puesto a disposicin del centro al menos por dos horas diarias.
Otra parte, se emplear para elaborar las actividades que se han propuesto para la
integracin de las TIC, como las gymkanas o el "Da de las TIC".

Proyecto Educativo Digital

Y, por ltimo, el dinero tambin cubrir el sueldo de los profesores responsables de

impartir las clases extraescolares a las familias de los alumnos.
B) Evaluacin, seguimiento y actualizacin.
Teniendo en cuenta este proyecto educativo, hemos llegado a la conclusin de que la
integracin de las TIC en el aula no debe reforzarse demasiado, puesto que no es la nica
fuente de informacin que los nios han de conocer ya que deben de tener presente los
libros de textos, aunque estemos en la poca de las tecnologas no debemos dejarlos
atrs. En vez de iniciar esta metodologa en estas edades se debera de emplear a nios
que tengan una capacidad para aprender ms desarrollada, como a partir de 10 a 12
aos, aunque no deja de ser favorable que desde ms pequeos conozcan estas
tecnologas.
Por otra parte, al ver que los nios empiezan a usar estas herramientas hace que los
padres sientan inters hacia ella.
Este centro educativo que quiere integrar las TIC, deberia estar ms subencionado
por parte del Estado, dado que se desea actualizar la enseanza tradicional para una en
la que estn presentes estas tecnologas, por lo que no les es suficiente con el dinero que
se le acredita a un centro escolar normal. Como por ejemplo, al solo disponer de dos
salas de ordenadores, se es necesario una ampliacin, por lo que conllevara a aportar
ms dinero.
Adems, al emplearse el dinero en este nuevo mtodo de enseanza se dejan de
lado otros factores, como por ejemplo el reparto de becas, ya que hoy en da algunas
familias necesitan ese dinero para que sus hijos puedan estudiar, o libros para la
biblioteca, dado que muchos libros de lectura debido al uso, se estn deteriorando.