Fundacin Oficio Diocesano de Educacin Catlica

Colegio de la Santa Cruz

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2015

Asignatura: Historia, geografa y sociedad
Curso: 6 ao
Docente:
Fabiola Hurtado Hurtado
Unidad (Nombre y Nmero): Democracia y Organizacin
.
Valor 1:
Valor 2:
Actitud 1: Valorar
Actitud 1: Discernimiento
Actitud 1:Respecto
Actitud 2: Dialogante
Actitud 2: Reflexibilidad

Habilidades especficas:
- Obtencin de informacin de distintas fuentes.
- Establecer relaciones humanas entre medio natural y actividad humana
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y
convicciones propias, con claridad y eficacia.
- Comparar realidades y valorar la democracia la democracia como un sistema poltico y de
vida que implica derechos y deberes para las personas.

Tiempo Estimado Unidad:

Objetivos de Aprendizaje
Explicar algunos elementos
fundamentales de la organizacin
democrtica de Chile, incluyendo:
-La divisin de poderes del Estado.
- La representacin mediante cargos
de
eleccin
popular(concejales,
alcaldes, diputados, Senadores y
Presidente)

Indicadores de Logro
Observa
Participa
Responde de manera reflexiva

Contenidos Mnimos
Participacin
ciudadana.
Democracia.
Rgimen poltico.
Espacio pblico.
Estado de derecho.
Poderes pblicos.
Democracia

Experiencias de Aprendizaje y Recursos

En la presente unidad se utiliza una variedad de recursos
pedaggicos destinados a trabajar las habilidades
asociadas
a los contenidos incluidos, adems devincularlos con los
objetivos fundamentales transversales.
Estos recursos son:
Imgenes como fotografas, dibujos e ilustraciones.
Infografas.

-La importancia de la participacin

Ciudadana.
Reconocer que la Constitucin Poltica
de Chile establece la organizacin
poltica del pas y garantiza los
derechos y las libertades de las
personas, instaurando un sistema
democrtico.
Explicar que los derechos generan
deberes y responsabilidades en las
personas e instituciones, y lo
importante que es cumplirlos para la
convivencia social y el bien comn.
Demostrar actitudes cvicas con
acciones en su vida diaria, como:
Respetar a todas las personas
Contribuir a la buena convivencia
(ejemplos:
proponer
posibles
soluciones frente a un problema, usar
el dilogo para plantear ideas a sus
cooperar activamente en el logro de
metas comunes, etc.)
Opinar y argumentar con fundamentos
sobre temas de la asignatura u otros.

representativa.
Sistema binominal.
Padrn electoral.
Sufragio.
Divisin poltico
administrativa

Esquemas conceptuales.
Fuentes escritas, primarias y secundarias.
Actividades de reforzamiento reflexin.
Evaluacin tanto de diagnstico como
sumativa.

Rev. 0
ACCIN DOCENTE.

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Colegio de la Santa Cruz

PC.02
Anexo 05

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2014

Asignatura: Historia, geografa y sociedad
Curso: 6 ao
Docente:
Fabiola Hurtado Hurtado
Unidad (Nombre y Nmero): La Independencia de Amrica y de Chile
.
Valor 1:
Valor 2:
Habilidades especficas:
Actitud 1: Valorar
Actitud 1: Discernimiento
Actitud 1:Respecto
Actitud 2: Dialogante
- Obtencin de informacin de distintas fuentes.
Actitud 2: Reflexibilidad
- Establecer relaciones humanas entre medio natural y actividad humana
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y
convicciones propias, con claridad y eficacia.
- Investiga y analiza elementos de continuidad y cambio.
Tiempo Estimado Unidad: 18 horas

Objetivos de Aprendizaje
Indicadores de Logro
Explicar los mltiples antecedentes
Responde de manera reflexiva
de la Independencia de las colonias
Analiza
elementos
de
americanas y reconocer que la continuidad y de cambio entre la
Independencia de Chile se enmarca
colonia y la post Independencia

Contenidos Mnimos
Independencia - Criollos
-Emancipacin
- Soberana - Junta de
Gobierno - Ilustracin

Experiencias de Aprendizaje y Recursos

Imgenes como fotografas,dibujos e ilustraciones.

Infografas.
Esquemas conceptuales.

en un proceso continental.
Explicar el desarrollo del proceso
de
Independencia
de
Chile,
considerando actores y bandos que se
enfrentaron, hombres y mujeres
destacados, avances y retrocesos
de la causa patriota y algunos
acontecimientos significativos, como
la celebracin del cabildo abierto de
1810 y la formacin de la Primera
Junta Nacional de Gobierno, la
eleccin
del
primer
Congreso
Nacional, las batallas de Rancagua,
Chacabuco y Maip, y la Declaracin
de la Independencia, entre otros.
Describir algunos hitos y procesos
de la organizacin de la repblica,
incluyendo las dificultades y los
desafos que implic organizar en
Chile una nueva forma de gobierno, el
surgimiento de grupos con diferentes
ideas polticas (conservadores
y liberales), las caractersticas de la
Constitucin de 1833.

Investiga sobre temas de la

Independencia
americana
utilizando diferentes fuentes
de informacin.
Fundamenta opiniones frente al
tema
estudiando
citando
fuentes de informacin.
Aplica conceptos relacionados
con el tiempo (aos, dcadas,
siglos, perodos,
hitos) y utilizarlos en relacin
con la historia de Chile.
.

- Monopolio comercial - Patria

Vieja
- Reconquista - Patria Nueva Reglamento
constitucional - Guerra civil Guerrilla
- Mayorazgo - Logia Constitucin - Pelucones
- Pipiolos

Fuentes escritas, primarias y

secundarias.
Mapas temticos.
Actividades de reforzamiento y
reflexin.
Evaluacin tanto de diagnstico
como sumativa.
Documentales.
Imgenes como fotografas,
dibujos e ilustraciones.
Infografas.
Esquemas conceptuales.
Prensa escrita.
Informacin estadstica.
Lneas de tiempo.
Fuentes escritas, primarias y
secundarias.
Mapas temticos.
Actividades de reforzamiento

Rev. 0
PC.02
Anexo 05

ACCIN DOCENTE.

Fundacin Oficio Diocesano de Educacin Catlica

Colegio de la Santa Cruz

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2014

Asignatura: Historia, geografa y sociedad
Curso: 6 ao
Docente:
Fabiola Hurtado Hurtado
Unidad (Nombre y Nmero): Consolidacin de la Repblica
.
Valor 1:
Valor 2:
Actitud 1: Valorar
Actitud 1: Discernimiento
Actitud 1:Respecto
Actitud 2: Dialogante
Actitud 2: Reflexibilidad

Habilidades especficas:
- Obtencin de informacin de distintas fuentes.
- Establecer relaciones humanas entre medio natural y actividad humana
- Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y
convicciones propias, con claridad y eficacia.

Tiempo Estimado Unidad: 30 horas

Objetivos de Aprendizaje

Indicadores de Logro

Contenidos Mnimos
Organizacin republicana de
Describir algunos hitos y procesos
Realizan lectura comprensiva Chile
de la organizacin de la repblica,
de
distintas
fuentes
de Repblica Conservadora
incluyendo las dificultades y los informacin.
Repblica Liberal
desafos que implic organizar en
Expansin econmica

Experiencias de Aprendizaje y Recursos

Power Point
Imgenes como fotografas,
dibujos e ilustraciones.
Esquemas conceptuales.

Chile una nueva forma de gobierno, el

surgimiento de grupos con diferentes
ideas
polticas(conservadores
y
liberales), las
caractersticas de la
Constitucin de 1833.
Investigar sobre algunos aspectos
culturales del siglo XIX, como los
avances en educacin y la fundacin
de instituciones, el aporte de
intelectuales y cientficos
nacionales.
Describir el impacto de las reformas
realizadas por los liberales
en la segunda mitad del siglo XX.
Describir cmo se conform
el territorio de Chile durante
el siglo XIX, considerando
colonizaciones europeas, la
incorporacin de Isla de Pascua,
la ocupacin de la Araucana, la
Guerra del Pacfico y diversos
conflictos blicos, entre otros
factores.

Analizan
informacin
de Economa exportadora
diferentes fuente,
Desarrollo infraestructura
Analizan cuadro estadstico.
Ocupacin territorial
Aporte extranjeros
Realizan cuadro comparativo
Sociedad Literaria
Migraciones campo-ciudad.
Fundamenta opiniones frente al Liberalismo.
tema
estudiando
citando Libertad de culto.
fuentes de informacin.
Secularizacin.
Ubicacin espacial (territorio Liberalizacin.
nacional).
Reformas constitucionales.
Ubican de manera temporal Leyes laicas.
(Organizacin republicana
Ciclo econmico.
desde 1831 a 1891).
Pulpera.
Oligarqua.
Cuestin Social.

Fuentes escritas, primarias

y secundarias.
Mapas temticos.
Grficos.
Cuadros estadsticos.
Actividades de reforzamiento
y reflexin.
Evaluacin tanto de diagnstico
como sumativa.

Fundacin Oficio Diocesano de Educacin Catlica

Colegio de la Santa Cruz

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2014

Asignatura: Historia, geografa y sociedad
Curso: 6 ao
Docente:
Fabiola Hurtado Hurtado
Unidad (Nombre y Nmero): Desarrollo y Democratizacin
.
Valor 1:
Valor 2:
Actitud 1: Valorar
Actitud 1: empata
Actitud 1:Respecto
Actitud 2: Dialogante
Actitud 2: Reflexibilidad

Habilidades especficas:
Promover el reconocimiento de la importancia de hombres y mujeres en el desarrollo
de los procesos histricos.
Promover la valorizacin del uso de normas y leyes para regular la convivencia pacfica en
sociedad.
Obtencin de informacin de distintas fuentes.
Establecer relaciones humanas entre medio natural y actividad humana
Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y
convicciones propias, con claridad y eficacia.

Tiempo Estimado Unidad: 30 horas

Objetivos de Aprendizaje
Explicar y dar ejemplos de la
progresiva democratizacin de la
sociedad durante el siglo XX,
considerando el acceso creciente al
voto, la participacin de la mujer en la

Indicadores de Logro
Reconoce
los
principales
acontecimientos
nacionales e internacionales
asociados al siglo XX.
Contextualiza
y
relaciona

Contenidos Mnimos
El pas a comienzos del
siglo XX,
Industrializacin y
democratizacin
Las grandes

Experiencias de Aprendizaje y Recursos

Fundamentar opiniones frente al tema de la
Dictadura
militar citando fuentes de informacin.
Comparar distintos puntos de vista respecto del
quiebre de la democracia en 1973.

vida pblica y el acceso a la acontecimientos

educacin y a la cultura, entre otros.
nacionales expresados en
imgenes
con
vivencias
Explicar y dar ejemplos de aspectos personales o colectivas.
que se mantienen y aspectos que han Fundamentar opiniones frente al
cambiado o se han desarrollado en la tema de la Dictadura
sociedad chilena a lo largo de su militar citando fuentes de
historia.
informacin.
Opinar
y
argumentar
con Compara distintos puntos de
fundamentos
vista respecto del quiebre de la
sobre temas de la asignatura u otros
democracia en 1973.
Participa en conversaciones
Explicar y dar ejemplos de la grupales respetando puntos de
progresiva
vista y formulando preguntas
democratizacin de la sociedad relacionadas con el tema.
durante
Compara
distintas
visiones
el siglo XX, considerando el acceso
histricas.
creciente al voto, la participacin de la Compara distintos puntos de
mujer en la vida pblica y el acceso a vista
respecto
de
las
la
transformaciones estructurales
educacin y a la cultura, entre otros.
del pas a partir de 1960,
Explicar y dar ejemplos de aspectos
que
se mantienen y aspectos que han
cambiado
o se han desarrollado en la sociedad
chilena a lo largo de su historia.

Opinar
y
argumentar
con
fundamentos
sobre temas de la asignatura u otros.
Explicar
las
principales
transformaciones
polticas y sociales del perodo
aludiendo
a la consolidacin de la clase media
y la creciente democratizacin de la
sociedad.

transformaciones: quiebre
y recuperacin de la
democracia.

Participar en conversaciones grupales

respetando
puntos de vista y formulando preguntas
relacionadas
con el tema.
Comparar distintas visiones histricas.
Comparar distintos puntos de vista respecto de
las transformaciones estructurales del pas a partir
de 1960.

 Explicar y dar ejemplos de aspectos

que
se mantienen y aspectos que han
cambiado
o se han desarrollado en la sociedad
chilena a lo largo de su historia.
Comparar diferentes visiones sobre
el
quiebre de la democracia en Chile, el
rgimen o dictadura militar y el
proceso
de recuperacin de la democracia a
fines del siglo XX, considerando los
distintos
actores, experiencias y puntos de
vista, y el consenso actual con
respecto
al valor de la democracia.

Opinar
y
argumentar
con
fundamentos
sobre temas de la asignatura u otros.

Fundacin Oficio Diocesano de Educacin Catlica

Colegio de la Santa Cruz

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2014

Asignatura: Historia, geografa y sociedad
Curso: 6 ao
Docente:
Fabiola Hurtado Hurtado
Unidad (Nombre y Nmero):
.
Valor 1:
Valor 2:
Actitud 1: Valorar
Actitud 1: empata
Actitud 1:Respecto
Actitud 2: Dialogante
Actitud 2: Reflexibilidad

Habilidades especficas:
Usar herramientas geogrficas para ubicar, caracterizar, y relacionar elementos del
espacio geogrfico.

Tiempo Estimado Unidad: 12 horas

Objetivos de Aprendizaje
Identificar elementos constitutivos del
territorio nacional considerando la
localizacin de Chiles en el mundo.

Indicadores de Logro
Se ubica y localiza lugares
especficos
Caracteriza
los
espacios
geogrficos.
Caracterizar geogrficamente.
Compara distintos ambientes
Compara
diversos
ambientes naturales.
naturales.
Explica caractersticas de su
regin
Explicar cmo han influido los
desastres naturales a nivel nacional.

Contenidos Mnimos
Espacio Geogrfico.
Localizacin absoluta
Regionalizacin
Regos naturales
Patrimonio Regional.

Experiencias de Aprendizaje y Recursos

Variedad de recursos, imgenes, internet,
investigacin, maquetas.

Colegio de la Santa Cruz

Fundacin Oficio Diocesano de Educacin Catlica
Colegio de la Santa Cruz

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2015

Asignatura: Historia, geografa y sociedad
Curso: 6 ao
Docente:
Fabiola Hurtado Hurtado
Unidad (Nombre y Nmero):
.
Valor 1:
Valor 2:
Actitud 1: Valorar
Actitud 1: Entusiasta
Actitud 2:Respecto
Actitud 2: Dialogante

Habilidades especficas:
Inferir y abstraer ideas principales.
Vincular aprendizajes.

Tiempo Estimado Unidad: 16 horas

Objetivos de Aprendizaje
Indicadores de Logro
Reforzar aprendizajes adquirido el ao Explica aspectos relevantes.
anterior
Selecciona informacin.
Sintetiza
Reconoce aspectos relevantes del Caracterizar
descubrimiento de Amrica.
Se ubica y localiza lugares
especficos
Caracteriza las grandes civilizaciones.
Caracteriza
los
espacios
geogrficos.
Reconoce aspectos geogrficos de Compara distintos ambientes
Amrica y Chiles.
naturales.

Contenidos Mnimos
Pueblos
Espacio Geogrfico.
Localizacin absoluta
Regionalizacin
Regos naturales
Patrimonio Regional.

Experiencias de Aprendizaje y Recursos

Variedad de recursos, imgenes, internet,
Cuadro resumes.
Evaluacin diagnostica e Inicial.