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Nogueira, Tatiany dos Reis

SUMRIO

1- Laboratrio de Engenhocas no Ensino Mdio de Tucuru-PA: Incentivando a

Formao de Futuros Engenheiros
2- Comunicao PARA a Cidadania e Popularizao da Cincia: Os Desafios da
Divulgao da Cincia e da Extenso Universitria
3- Libras e Cultura Surda: Identidade e Espao para Comunicao
4- Estado Nutricional e Promoo de Alimentao Saudvel Em uma Escola Pblica da
Cidade de Belm/PA
5- Laboratrio de Desenvolvimento de Ideias Tecnolgico
6- Aes Interdisciplinares: Possibilitando o Direito Sade na Terceira Idade da
Comunidade Bom Jesus I, Belm-PA
7- Arqueologia e o Pblico no Engenho do Murutucu
8- PRADIME: Uma Proposta de Capacitao de Dirigentes Municipais de Educao
9- Capuam do Comb Autoavaliao da Sade e Morbidade Referida pela Populao
Ribeirinha do Arquiplago do Comb no Municpio de Belm PA
10- O Cotidiano de Familiares de Pacientes Internados na UTI
11- Curso de Solidworks - Desenvolvimento de Desenhos 2D e 3D Voltado para
Discentes de Engenharia e Para Alunos do Ensino Mdio
12- Contribuio com a Vigilncia Epidemiolgica em Doena de Chagas no Estado do
Par
13- Programa de Capacitao em Regularizao Fundiria de Interesse Social:
Movimentos Sociais e Efetivao do Direito Humano Moradia
14- Projeto Infncia em Tela: Debatendo Direitos por Meio da Arte Cinematogrfica
15- Empoderando Escolas Pblicas de Belm-PA para o Enfrentamento da violncia
Sexual Contra Crianas e Adolescentes Atravs de uma Educao com Vis em Direitos
Humanos

LABORATRIO DE ENGENHOCAS NO ENSINO MDIO DE TUCURU-PA:

INCENTIVANDO A FORMAO DE FUTUROS ENGENHEIROS
Educao e Meio Ambiente
Patrcia Mota Milhomem
Universidade Federal do Par Campus de Tucuru (UFPA CAMTUC)
Autores:
Patrcia M. Milhomem; Diorge de Souza Lima
RESUMO
Sabe-se que a engenharia se destaca por ser uma das profisses mais antigas, no entanto
o seu desenvolvimento permanece de grande relevncia para o progresso econmico e at
mesmo sustentvel de uma nao. Desta maneira, necessita-se da constante qualificao de
profissionais para este segmento. Todavia, um dos obstculos para adquirir tais resultados
imprescindveis no mercado de trabalho, est relacionado com imensa dificuldade
encontrada em diversas escolas pblicas aos nveis fundamental ao ensino mdio em
incentivar os alunos a familiarizem-se com as matrias exatas, relevantes para a eficincia no
decorrer da graduao em engenharia. Dessa forma, o presente artigo tem por objetivo
demonstrar as atividades desenvolvidas pelos alunos do ensino mdio participantes do projeto
Laboratrio de Engenhocas no Ensino Mdio, sendo o projeto desenvolvido pelo Programa de
Extenso Laboratrio de Engenhocas localizado na Universidade Federal do Par/Campus
Tucuru, o mesmo tem como intuito aprimorar a metodologia de ensino e aprendizagem e
incentivar os alunos a profissionalizarem-se em uma das reas da engenharia. Nessa
perspectiva o projeto est sendo executado na escola estadual de nvel mdio Rui Barbosa,
onde se trabalha diretamente com um grupo de alunos a execuo de projetos cientficos, com
o intuito de aproxim-los da universidade. Dessa forma, o projeto j conquistou alguns
resultados, dentre eles, trabalhos finalistas na Feira Brasileira de Cincias e Engenharia
(FEBRACE12) e aprovaes de alunos em cursos de engenharia.
Palavras-chave: Ensino Mdio, Atividades Experimentais, Engenharia.

INTRODUO
A engenharia uma das mais antigas e importantes profisses do mundo, atravs do
seu conhecimento o homem foi e capaz de produzir e construir estruturas at ento duvidosa
aos olhos humanos. Alm disso, sua relevncia deve-se ao desenvolvimento econmico e
social de um pas, por isso o que se observa atualmente no mercado brasileiro uma grande
4

demanda por profissionais qualificados nesse segmento, ou seja, profissionais capazes de

trabalharem em equipe, que possuem atitude pr-ativa na resoluo de problemas reais,
consigam absorver e aplicar novas tecnologias desenvolva cultura empreendedora baseada na
inovao tecnolgica, responsabilidade socioambiental, ter bons conhecimentos tericos
especializados, treinamento em pesquisa, boa comunicao oral e escrita e pensamento
inovador ao longo da vida profissional (LEHMANN, 2008 e SILVA, 2011). Entretanto, o que
se observa uma decadncia na formao de engenheiros qualificados no Brasil decorrente na
sua maioria do processo de ensino-aprendizagem.
Conforme Campos et al., (2011) os currculos dos atuais cursos de engenharia no
Brasil, esto estruturados de modo que os conhecimentos esto compartimentados em
disciplinas estanques, no do conta dessas demandas em razo multidisciplinaridade da
formao exigida do engenheiro nos dias atuais. Outro motivo que justifica essa escassez de
engenheiros qualificados est correlacionado ao Ensino Mdio onde os alunos no so
incentivados a gostar das matrias exatas, relevantes para a eficincia no decorrer da
graduao em engenharia.
Em vista disso, o presente artigo possui como objetivo demonstrar o trabalho que vem
sendo realizado na Escola Estadual de Ensino Mdio Rui Barbosa atravs do projeto
Laboratrio de Engenhocas no Ensino Mdio, realizado pelo Programa de Extenso
Laboratrio de Engenhocas do Campus de Tucuru. Onde j se obteve vrios resultados e vem
sendo realizadas vrias atividades, como a realizao de diversos treinamentos para
aperfeioar a comunicao entre outras habilidades, simultaneamente a aptido para as
cincias exatas, a metodologia de ensino e aprendizagem, para posteriormente poderem
adquirir eficincia ao ingressarem nas universidades.
METODOLOGIA
Como meio de levar para alm dos limites da universidade a metodologia implantada
pelo Laboratrio de Engenhocas (UFPA-CAMTUC), ou seja, o desenvolvimento de
atividades cientficas que despertam nos alunos a afinidade s engenharias utilizando-se de
uma metodologia que aborda conceitos fsicos, qumicos e matemticos atravs da criao de
experimentos com materiais reutilizveis e/ou de baixo custo, alm de ressaltar com os
mesmos a conscientizao da responsabilidade socioambiental (Silva, 2012).
No ano de 2013 foram selecionados sete alunos da escola estadual de Ensino Mdio Rui
Barbosa para incentiv-los a obterem um nvel superior em um curso de engenharia.

Almejando a conquista desse objetivo, vrias atividades j foram executadas e outras

continuam em andamento, a comear pela prpria seleo dos bolsistas onde os mesmos
participaram de um treinamento desenvolvido por integrantes do Laboratrio de Engenhocas
do CAMTUC, docentes e discentes da UFPA Campus Tucuru, ao trmino do treinamento
os alunos apresentaram um experimento sendo possvel analisar individualmente suas
habilidades. Desenvolveram-se tambm relatrios cientficos sobre o experimento
apresentado, nesta fase foi realizado um minicurso para redaes cientficas e a ambientao
na utilizao de ferramentas computacionais, com intuito de inicialmente aprimorarem a
caligrafia e ortografia. Desde a criao das equipes, definiu-se que os alunos do nvel mdio
deveriam passar por todos os projetos desenvolvidos pelo Programa de Extenso Laboratrio
de Engenhocas do Campus Universitrio de Tucuru (CAMTUC), sendo estes: Engenhatube
Camtuc, Jogoteca Tucunar, Introduo a Nanotecnologia e Supercondutividade, Feira de
Cincias e Introduo a Robtica, como j o fizeram.
No ano de 2012 os alunos participantes do projeto, realizaram a II Feira de Cincias da
Escola Estadual Rui Barbosa e desenvolveram projetos de pesquisa que foram apresentando
na FEBRACE 12. Durante esse ano de 2013 as atividades continuam em andamento, foram
selecionados mais alunos para participarem do projeto na escola Rui Barbosa, houve tambm
treinamento de Metodologia Cientifica e como realizar e organizar uma Feira de Cincias para
os professores e alunos da presente instituio como tambm da escola estadual Ribeiro de
Souza, nesta ocasio, ocorreu a participao do Professor Gilberto Silva organizador da Feira
de Cincias do Moju - Pa uma das Feiras credenciadas a FEBRACE, o mesmo, ministrou
palestras de Iniciao Cientfica e relatou sobre a sua experincia na organizao e realizao
de feiras cientficas e a importncia no desenvolvimento desses eventos para o progresso
cientfico e tecnolgico do pas.
Os alunos esto organizando a III Feira de Cincias da Escola Rui Barbosa, assim como
a Feira Regional do Municpio de Tucuru. Os mesmos esto desenvolvendo vrios projetos
de pesquisa como O Iogurte Medicinal onde ser acrescento ervas medicinais na
composio do mesmo, o outro projeto o Meu Peixe onde ir utilizar as carcaas dos
peixes de peixarias da regio para ser acrescento como adubo orgnico na horta escolar, alm
dos projetos utilizando ardunos, o intuito apresentar esses projetos na III Feira de Cincias
da Escola Estadual Rui Barbosa assim como ser submetidos para a FEBRACE 13.

RESULTADOS E DISCUSSES

Desde o incio do projeto j foram realizadas vrias atividades com o intuito de

motivarem os bolsistas pelas disciplinas fundamentais em um curso de engenharia, como
matemtica, fsica e qumica. Essa motivao deve-se principalmente pelo desenvolvimento
de projetos que utilizam materiais alternativos, como tambm da aproximao e interao
entre eles e a universidade.
A ttulo de informao foi realizado um debate com os bolsistas a respeito do
andamento do projeto, a influncia do mesmo na sua carreira profissional, as habilidades
desenvolvidas e adquiridas at ento e como gostariam que fossem ministradas as aulas de
fsica, qumica e matemtica na sua escola, alm de opinarem a respeito do papel do professor
e do aluno. O debate foi surpreendente, os alunos agradeceram pela oportunidade concedida,
outros relataram que antes de participar do projeto no refletiam a respeito de prestar
vestibular, mas aps executar algumas atividades e se aproximar do ambiente universitrio,
comearam a se planejar e dedicar a maior parte do tempo para estudar, com intuito de obter
bons resultados no vestibular. Outros enfatizaram o seu desenvolvimento na comunicao
com o pblico, que atualmente apresentam os trabalhos escolares com mais segurana e
determinao.
No entanto, o comentrio enfatizado com unanimidade foi referente s aulas de exatas
todos argumentaram a relevncia de relacionar a teoria com a prtica, pois assim haver
motivao e dedicao dos alunos em aprender cincia em geral. Outros foram mais adiante
em relatar que a prtica da experincia facilita o entendimento dos fenmenos fsicos e
qumicos que acontecem no cotidiano. Alm, de tornar as aulas mais prazerosas, uma vez que
as experincias podem ser apresentadas com carter ldico.
Para comprovar a eficcia do projeto foi encaminhado ao Prmio Jovem Cientista no
ano de 2012 o projeto de pesquisa realizado pelos bolsistas do Colgio Rui Barbosa, cujo
ttulo ndices da qualidade da gua em bairros de Tucuru Pa Criao de um Filtro
Ecolgico. Os alunos do projeto tambm submeteram relatrios FEBRACE 12, onde
obtiveram 3 projetos finalistas, sendo eles: Implantao de um Aquecedor Solar de Baixo
Custo na Amaznia, Proposta de produo de um gerador de Van de Graaff de baixo custo
destinado ao laboratrio multidisciplinar da EEEM Dep. Raimundo Ribeiro de Souza,
Qualidade da gua na zona urbana de Tucuru e a proposta de criao de um filtro de baixo
custo. Para as discentes de graduao orientadoras do projeto, as mesmas conseguiram
publicar o artigo Uma abordagem de ensino-aprendizagem baseada na proatividade dos
alunos de ensino mdio em Tucuru publicado em anais do XLI Congresso Brasileiro de

Educao em Engenharia - COBENGE 2013 (MILHOMEM et al., 2013), como tambm no

International Symposium on Project Approaches in Engineering Education PAEE 2014
atravs do artigo Estratgias Ativas de Aprendizagem Aplicadas em Escola de Ensino Mdio
na Regio Amaznica (MILHOMEM, et al., 2013).

CONCLUSO
Nessa perspectiva o intuito do trabalho foi demonstrar a iniciativa do Programa de
Extenso Laboratrio de Engenhocas junto aos professores das escolas estaduais do municpio
de Tucuru que almejam fomentar nos alunos a vontade de obter o nvel superior em um curso
de engenharia.
REFERNCIAS
LEHMANN,M; CHRISTENSEN,P.; du, x. E thrane, t (2008). Problem oriented and
project based learning as an innovative learning strategy for sustainable development in
engineering education. European journal of engineering education, v. 33, n. 3, pp. 281- 293.
CAMPOS, L. C., DIRANI, E. T., & MANRIQUE, A. L. (2011). Educao em
Engenharia. Novas abordagens. (p. 280). So Paulo: EDUC.
MILHOMEM, Patrcia M., BEZERRA, Waldson M., SOUZA, Daniel A., FONSECA,
Wellington d., BARROS, Fabrcio B. (8-9 de July de 2013). Aplicando a metodologia PBL
na regio Amaznica para incentivo ao Estudo em Engenharia. International Symposium
on Project Approaches in Engineering Education - PAEE 2013.
MILHOMEM, Patrcia M., SILVA, Jssica L M., LIMA, Diorge de S., FONSECA,
Wellington da S. Uma abordagem de ensino-aprendizagem baseada na proatividade dos
alunos de ensino-mdio em Tucuru. In: Anais do XLI CONGRESSO BRASILEIRO DE
EDUCAO EM ENGENHARIA. Gramado RS: UFRGS, 2013.
SILVA, D. C. (novembro de 2012). Laboratrio de Engenhocas: Incentivando a
formao de engenheiros com o uso de experimento de baixo custo na Amaznia. XV
Jornada de Extenso da UFPA, pp. 1-6.
MILHOMEM, P. M., DIORGE S. L., FONSECA, W. d., BARROS, F. B. &
CARDOSO, M. N., (8-9 de July de 2013). Estratgias Ativas de Aprendizagem Aplicadas
em Escola de Ensino Mdio na Regio Amaznica. International Symposium on Project
Approaches in Engineering Education - PAEE 2014.

COMUNICAO PARA A CIDADANIA E POPULARIZAO DA CINCIA: OS

DESAFIOS DA DIVULGAO DA CINCIA E DA EXTENSO UNIVERSITRIA
rea Temtica: Comunicao
Responsveis pelo Trabalho: Kleyton Silva
Orientao: Profa. Dra. Rosane Maria Albino Steinbrenner
Unidade Acadmica: Instituto de Letras e Comunicao (ILC)
Nome dos Autores: Kleyton Silva1;
Lidyane Albim2;
Tarczio Macedo3
RESUMO: O presente trabalho uma sntese das atividades e resultados que envolvem a
comunicao estratgica para o fortalecimento da cidadania, por meio da popularizao da
Cincia e da Extenso Universitria, realizados pelo projeto de extenso da Faculdade de
Comunicao (FACOM), da Universidade Federal do Par (UFPA) intitulado Comunicao
para a Cidadania e a Popularizao da Cincia, que integra as aes da Agncia Cidad de
Comunicao da FACOM. Foram realizadas aes para trs eventos: o 9 Colquio de Fotografia
e Imagem; o Seminrio Nacional "Rdios Comunitrias para Todos os Povos"; e o 6 Congresso
Brasileiro de Extenso Universitria (CBEU). Foi possvel perceber nas aes desenvolvidas o
enorme desafio que em especial a popularizao da Extenso enfrenta para dar visibilidade a um
setor permeado por escassez de informaes e de recursos, que ainda muito carece de
reconhecimento institucional e social.
Palavras-chave: Comunicao Estratgica; Extenso Universitria; Popularizao da cincia.
INTRODUO
Promover o dilogo inclusivo e democrtico entre saberes por meio da comunicao
estratgica. Esta ideia, em sntese, foi o que moveu a articulao do projeto Comunicao para a
Cidadania e a Popularizao da Cincia, aprovado em Edital Transversal, como ao integrada e
segunda etapa da Agncia Cidad de Comunicao, projeto desenvolvido por alunos e
professores da Faculdade de Comunicao da UFPA. Neste resumo, o que buscaremos apontar ,
primeiramente, o contexto epistemolgico no qual se situam as tenses e desafios da divulgao
cientfica e da prpria Extenso Universitria em si, principal foco das aes desenvolvidas pelo
projeto de junho de 2013 junho de 2014. Na sequ6encia, apresentaremos os resultados obtidos e
as perspectivas e dilemas enfrentados.
1

Graduando do 8 semestre de Comunicao Social, habilitao em Jornalismo, da Universidade Federal do Par.

Graduando do 6 semestre de Comunicao Social, habilitao em Jornalismo, da Universidade Federal do Par.
3
Graduando do 6 semestre de Comunicao Social, habilitao em Jornalismo, da Universidade Federal do Par.
2

Racionalidade cientfica e senso comum

O que moveu durante sculos a chamada cincia moderna foi o modelo de racionalidade,
surgido a partir da revoluo cientfica do sculo XVI e melhor desenvolvido nos sculos
seguintes, no qual o domnio permaneceria concentrado nas cincias naturais. Quando tal modelo
de racionalidade aproximou-se das cincias sociais emergentes do sculo XIX, tornando-se
global, impem-se uma fronteira visivelmente vigiada para tentar se defender de duas formas de
conhecimento no cientfico, intrusas e desnorteadoras (consideradas irracionais): o senso comum
e os estudos humansticos ou humanidades (SANTOS, 1987, p. 10).
Essa caracterstica da cincia moderna fez com que um novo paradigma surgisse, o de
uma cincia ps-moderna que, ao contrrio de sua antecessora, sabe que nenhuma forma de
conhecimento detm a racionalidade em si prpria, que s possvel alcan-la por meio do
dilogo com as vrias formas de conhecimento, sobretudo o saber comum, que orienta as aes e
confere sentido s vidas. sabendo disso que essa cincia ps-moderna procura reconhecer o
senso comum, procurando nele virtualidades para compreender a nossa relao com o mundo.
O dever da divulgao cientfica o de sensocomunizar a cincia, populariz-la e
traduzir o conhecimento cientfico para um saber prtico, em um autoconhecimento que se deve
transcrever em sabedoria de vida, acessvel a qualquer pessoal, pois, conforme Souza, todo
conhecimento cientfico visa constituir-se em senso comum (1987, p. 55), convertendo-se em
um benefcio social compartilhado com a sociedade.
Ao analisar a relao de trabalho entre os camponeses e o agrnomo, ao qual foi atribuda
a funo de extensionista, o pesquisador Paulo Freire (1983) afirmou que objetivo da extenso
no estender suas mos, mas seus conhecimentos e suas tcnicas, e de que s h sentido se a
presena humana for levada em considerao. O mesmo conceito se aplica educao, uma vez
que o conhecimento adquirido dentro das Universidades no pode ser guardado a sete chaves,
mas compartilhado e edificado com a participao da comunidade. nesse sentido que o projeto
Comunicao para a Cidadania e a Popularizao da Cincia, que integra as aes da Agncia
Cidad de Comunicao da Faculdade de Comunicao da UFPA, buscou promover a divulgao
da cincia e das atividades extensionistas, visando ao fortalecimento da cidadania.
A Agncia Cidad de Comunicao um projeto de Extenso da Universidade Federal do
Par que, em sua fase inicial, em 2012, surgiu com o propsito de implantar os conceitos de
Comunicao

Institucional

em

empreendimentos

econmicos

solidrios

(agenciacidadaufpa.blogspot.com.br) e, assim, promover a transformao social que o centro da

Extenso Universitria. Aps essa primeira fase, voltou-se elaborao e ao desenvolvimento do

10

planejamento da comunicao para a cidadania e a popularizao da cincia, constituindo um

projeto especfico para este fim, aqui apresentado, e que atuou efetivamente na comunicao
estratgica de dois eventos nacionais e um local: o 9 Colquio de Fotografia e Imagem, em
junho de 2013; o Seminrio Nacional "Rdios Comunitrias para Todos os Povos", em novembro
de 2013; e o 6 Congresso Brasileiro de Extenso Universitria (CBEU), evento nacional
realizado pela UFPA, em maio de 2014.
Os eventos acima tiveram como foco central a popularizao das atividades relacionadas
atividades cientficas ou extensionistas, dentro ou fora da universidade. Sobre esse assunto,
importante pensar qual o propsito que se pretende alcanar, j que, conforme Marcelo Germano
(2006) h diferentes formas de se abordar a temtica cientfica, cujos termos so frequentemente
tratados como se fossem anlogos: vulgarizao da cincia, divulgao cientfica, alfabetizao
cientfica e popularizao da cincia.
O foco que adotamos aqui a popularizao cientfica, cujo objetivo colocar a cincia no
campo da participao popular e sob o crivo do dilogo com os movimentos sociais, ou como
explica o autor, convert-la ao servio e s causas das maiorias e minorias oprimidas numa
ao cultural que, referenciada na dimenso reflexiva da comunicao e no dilogo entre
diferentes, oriente suas aes respeitando a vida cotidiana e o universo simblico do outro
(GERMANO, 2006, p. 20). Entende-se, portanto, que, para aproximar os saberes tradicionais e
acadmicos, preciso adotar uma linguagem que seja compreensvel a ambos para a construo
de um conhecimento nico e edificante.
MATERIAL E METODOLOGIA
A equipe, formada por alunos do Curso de Comunicao Social Jornalismo e Publicidade e
Propaganda - um bolsista, trs voluntrios regulares e cerca de dez voluntrios episdicos durante
os eventos, tanto da FACOM/UFPA quanto do Curso de Jornalismo da FAP/Estcio - centrou-se
na organizao comunicacional de trs eventos principais destacados a seguir, desenvolvendo o
planejamento e a execuo da comunicao estratgica em vrios suportes miditicos material
impresso, audiovisual e on line (site e redes sociais). Para atender o princpio da comunicao
integrada que prev a participao de vrias reas da comunicao em organizaes (KUNSH,
2003), o projeto estabeleceu parceria com a Oficina de Criao, laboratrio extensionista do
curso de Publicidade e Propaganda da Faculdade de Comunicao da UFPA.
9 Colquio Fotografia e Imagem: Autografias
A Associao Fotoativa foi o primeiro evento para o qual o projeto desenvolveu aes de
comunicao institucional, visando realizao da 9 edio do Colquio Fotografia e Imagem,
11

que ocorreu de 19 a 22 de junho de 2013. Optou-se pelo uso de ferramentas comunicacionais em

diversas mdias, priorizando as de mdias digitais (texto, udio e vdeo em redes sociais na
internet). Os bolsistas participaram de oficinas de formao e treinamento em comunicao,
buscando-se especialmente a popularizao da cincia, a partir dos objetivos e pblicos-alvo.
Seminrio Nacional "Rdios Comunitrias para Todos os Povos"
Promovido pela Associao Mundial de Rdios Comunitrias - AMARC Brasil, o
seminrio foi realizado em 29 de agosto de 2013, abordando o direito comunicao de
populaes indgenas, comunidades tradicionais e em reas rurais do Pas e assim garantir o
acesso pleno comunicao desses grupos. Foram desenvolvidas as aes de administrao das
redes sociais; cobertura fotogrfica e audiovisual; identidade visual e peas (banner; cartaz;
backdrop); clipping; release; convite virtual; estrutura; produo; assessoria; edio.
6 Congresso Brasileiro de Extenso Universitria CBEU
Realizado pela Pr-Reitoria de Extenso da UFPA, a sexta edio do Congresso Brasileiro
de Extenso Universitria (CBEU) foi o terceiro e mais maior cliente do projeto. A ao foi
voltada prestao de assessoria institucional ao evento nacional, realizado entre 19 e 22 de maio
de 2014, em Belm.O congresso, que reuniu cerca de 4 mil participantes, teve como tema os
Dilogos da Extenso: saberes tradicionais e inovao cientfica e permitiu a socializao e
troca de experincias, bem como contribuiu para a elaborao de estratgias para o futuro da
Extenso Universitria no Brasil. A Agncia Cidad, como projeto matriz, integrou a Comisso
de Comunicao do 6 CBEU, com o apoio da Proex e Instituies parceiras.
As aes promovidas objetivaram a visibilidade e promoo da Extenso Universitria,
dentre elas, destacam-se a elaborao do plano de Comunicao; releases; produo do contedo
do site; criao e administrao das redes sociais digitais; convite virtual; produo de boletins
quinzenais; organizao de pr-eventos; publicao de matrias veiculadas nos jornais locais com
produo de fotografias; levantamento de contatos de Instituies de Ensino Superior do Brasil
para a construo do mailing do projeto; levantamento de publicaes sobre o evento em sites e
consequente produo de matrias sobre algumas dessas publicaes.
RESULTADOS E DISCUSSO
importante ressaltar que a participao como bolsistas e voluntrios no projeto
Comunicao para a Cidadania e Popularizao da Cincia/Agncia Cidad nos possibilitou
desenvolver o trip ensino-pesquisa-extenso, dando-nos a oportunidade de vivenciar mais
especialmente a realidade da Extenso Universitria. Foi possvel perceber que h, nesse aspecto,
um longo caminho a se percorrer, j que a comunicao pblica das aes da Extenso est

12

contingenciada por desafios estruturais que desvendam um cenrio de precariedades, marcado

por dificuldade de acesso informao, escassez de publicaes especficas sobre o tema, bem
como pelo baixo investimento financeiros no setor4.
A experincia mostrou o enorme desafio e, portanto, a relevncia da comunicao
estratgica para a superao de certa invisibilidade institucional, e consequentemente, social, que
afeta a Extenso Universitria no pas. Este trabalho pode e deve contribuir para refletir-se sobre
o processo de ensino-aprendizagem e o papel da comunicao na sociedade para popularizar a
cincia e engrandecer o conhecimento tradicional. Dentre os resultados obtidos pelo projeto,
destaca-se ainda a contribuio para a obteno da premiao do 9 Colquio Fotografias e
Imagens que levou o primeiro lugar na terceira edio nacional do edital Conexo Artes Visuais,
promovido pelo Ministrio da Cultura, Fundao Nacional de Arte e Petrobrs.
CONSIDERAES FINAIS
Fortalecer a cidadania por meio da popularizao da cincia uma tarefa que exige
dedicao contnua. A Extenso Universitria em especial, foco central das aes do projeto aqui
apresentado, ainda carece de investimentos financeiros, reconhecimento institucional e
visibilidade social, porm esbarra na dificuldade primeira de escassez de informaes oficiais
sobre o setor h censos sobre o Ensino e a Pesquisa no pas, mas ainda nada integrado e
sistematizado nacionalmente sobre a Extenso no Brasil - alm de poucas publicaes especficas
da rea. O papel que o projeto de Comunicao para a Cidadania e Popularizao da Cincia,
vinculado Agncia Cidad, buscou justamente articular a construo de um conhecimento mais
acessvel, que respeite e contribua para o reconhecimento da necessidade do dilogo entre os
saberes cientfico e tradicionais para a transformao social.
REFERNCIAS
FREIRE, Paulo. Educao e mudana. 11. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.
FREIRE, Paulo. Extenso ou Comunicao? Disponvel em
<http://forumeja.org.br/files/Extensao_ou_Comunicacao1.pdf> Acesso em: 22 set. 2014.
GERMANO, Marcelo Gomes. Popularizao da Cincia: uma reviso conceitual. Disponvel em
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KUNSCH, Margarida M. Krohling. Planejamento de relaes pblicas na comunicao integrada. So
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STEINBRENNER, Rosane Maria Albino. Projeto Agncia Cidad de Comunicao. Belm, No
prelo 2010.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as cincias. Lisboa: Edies Afrontamento, 1987.
4

O aumento em 2015 do valor de recursos destinados ao principal edital financiador da Extenso no Brasil - o
Programa de Extenso Universitria (ProExt 2015), com um montante total estimado em R$ 85 milhes - significa
em si um avano nas polticas pblicas para a extenso, porm ainda pequeno se comparado aos investimentos em
pesquisa no pas R$ 2,2 bilhes em 2013, somente de recursos do CNPq - e longe de atender s demandas da
extenso universitria no Brasil.

13

Ttulo: Libras e cultura surda: identidade e espao para comunicao

rea Temtica Principal: Comunicao/Educao

Coordenador (a): Prof. Francisco Arimir Alves Cunha Filho
Unidade Acadmica: Campus do Maraj Breves
Autora: Renata Kelly Palha Modesto

Resumo: O projeto Libras e cultura surda: identidade e espao para comunicao tem
como meta desenvolver atividades que permitam criar hbito ligados cultura surda que, ao
longo do tempo, estabeleam, resolutamente, um espao interacional e fsico para a livre
manifestao da lngua brasileira de sinais. O mesmo se define, inicialmente, como,
desenvolvendo prticas pedaggicas que insiram a comunidade acadmica e citadina nessa
nova forma de comunicao gestual. Mais a frente, lana-se criao espontnea e marcada
de prticas efetivamente comunicativas que possam se desenrolar no Campus do Maraj
Breves. Os discentes do curso de Letras tem demonstrado grande interesse por essa nova
forma de comunicao e se conscientizam que se trata de uma maneira de incluir o sujeito
desprovido da audio, promovendo incluso social. Ao contar com esses elementos e
intenes, elaboram-se estratgias por meio de materiais didticos, constituio de aulas e
momentos culturais que promovam a expanso do nmero de sujeitos falantes de Libras e
desenvolvam competncia comunicativa gestualmente.
Palavras-chave: LIBRAS comunidade surda educao especial incluso

INTRODUO
O projeto Libras e cultura surda: identidade e espao para comunicao tem como
objetivo promover a Lngua Brasileira de Sinais no Campus do Maraj Breves para
comunidade acadmica e geral, assim como desenvolver prticas pedaggicas adequadas para
formar sujeito usurio de LIBRAS. Tenciona-se, igualmente, com essa ao envolver os
discentes do curso de letras para atuarem como professores de LIBRAS, e iniciar a criao de
material didtico no formato de lngua estrangeira voltado para falantes ouvintes que queiram
aprender LIBRAS. Neste af, incluir os sujeitos surdos da cidade um dos nossos grandes
objetivos, para isso haver a promoo de manifestaes artsticas em LIBRAS como teatro e
msica pelos alunos que participarem de nosso projeto.

14

Com isso, pretende-se materializar os objetivos acima na forma das seguintes ferramentas:
- o registro de padres metodolgicos de ensino no que se refere a LIBRAS;
- a promoo de um espetculo que rena, no mnimo, trs peas de teatro em
LIBRAS para comunidade surda;
- a publicao de pelo menos 02 (dois) artigos sobre a prtica pedaggica de LIBRAS
para o pblico ouvinte;
- o incio de produo de um livro didtico com o suporte de registro visual (vdeo).

MATERIAL E METODOLOGIA
O nosso lcus de trabalho para o atendimento ao pblico e as reunies entre a equipe
tcnica ocorre nas dependncias do Campus do Maraj Breves, voltado para comunidade
em geral do Municpio de Breves e sua comunidade acadmica, na forma de 60 vagas.
Apresentamos a seguir as etapas ou fase que faro parte do nosso plano de trabalho a
fim de conseguirmos contemplar os objetivos j acima mencionados:
FASE 1:

Encontros entre o coordenador e equipe de monitores;

Seleo dos Discentes;
Explicitao do projeto e sua execuo;
Discusso do embasamento terico norteador das prticas didticas;
Estabelecimento das primeiras turmas de LIBRAS, ECLEB e perodo regular;
Procedimento efetivo das aulas

FASE 2:

Escolha de elenco e intrpretes de msica;

Definio das peas;
Elaborao de relatrios ao final de cada Etapa;
Ensaios das apresentaes artsticas;
Apresentao de das peas em LIBRAS.

FASE 3:

Reunies para discusso e avaliao das dinmicas e procedimentos pedaggicos;

Leitura de texto da rea metodolgica e de base comunicativa e acional;
Produo de artigos que discutam a realidade pedaggica de LIBRAS;
Iniciar a produo do livro didtico de LIBRAS;
Divulgao dos Resultados
Apresentao de Relatrio Final do Projeto

15

Essas trs fases se desenrolaro na corrente do tempo, assumindo a seguinte configurao

cronolgica para o ano de 2014:
Janeiro:
Incio da Fase 1 e Fase 2 Definio dos Discentes voluntrios que faro parte da Equipe tcnico-pedaggica do projeto;
estabelecimento da orientao terica, diretrizes do projeto e a diviso de atividades para cada
membro integrante; incio das oficinas de LIBRAS a comear pelo ECLEB. Preparao para
implantao dos cursos livres para o perodo regular. Definio de espao e horrios para
realizao dos cursos livres junto a Administrao do Campus. Incio da escolha de elenco e
de narrativas a serem desenvolvidas na forma de teatro.
Fevereiro:
Continuao da fase 1e fase 2- Divulgaremos na mdia local do oferecimento de 60 vagas
para o curso livre gratuito de LIBRAS. Abertura para o procedimento de matrcula e lotao
de turmas. Fechamento dos contedos e das competncias a serem desenvolvidas. Incio do
funcionamento das aulas do curso livre de LIBRAS. Definio do roteiro da histria e
adaptao para linguagem gestual para primeira pea.

Maro:
Continuao da fase 1, fase 2 e incio da fase 3- para o ms acima planejam-se 08 aulas,
com durao de 2h/a cada, para cada uma das trs turmas montadas. No final do ms,
acontecer nossa primeira reunio sobre o desenrolar das atividades e as discusses sobre a
conduo das aulas programadas para o ms corrente. Daremos inicio s proposies sobre a
montagem e confeco do livro didtico para ouvintes desejosos de aprenderem LIBRAS.
Definio do roteiro da histria e adaptao para linguagem gestual para segunda pea.
Abril:
Continuao da fase 1e fase 2 - para o ms acima planejam-se 09 aulas, com durao de 2h/a
cada, para cada uma das trs turmas montadas. Procederemos com as primeiras avalies
juntos aos alunos que fazem parte das turmas do curso livre. As aulas passaro a ter um
registro audiovisual para fins de reflexo no ms vindouro. Definio do roteiro da histria e
adaptao para linguagem gestual para terceira histria.
Maio:
Continuao da fase 1, fase 2 - para o ms acima planejam-se 08 aulas, com durao de 2h/a
cada, para cada uma das trs turmas montadas. Continuaremos a registrar as aulas no formato
audiovisual visando discutirmos algumas possibilidades de melhorar as interaes em sala.
Procederemos com o ensaio das trs peas de teatro em linguagem de sinais. Para isso,
reservaremos o auditrio do campus ou alguma sala para a passagem de falas e adaptao ao
espao, levando em considerao a montagem de cenrio.

16

Junho:
Continuao da fase 1, fase 2 e fase 3- para o ms acima teremos um nmero reduzido de
aulas haja vista ser um ms com vrios festejos. Planejam-se 04 aulas, com durao de 2h/a
cada, para cada uma das trs turmas montadas. Na segunda quinzena do ms, acontecer
nossa segunda reunio sobre o desenrolar das atividades e as discusses sobre a conduo das
aulas programadas para o ms corrente. Definiremos as avaliaes para finalizao do
primeiro nvel de LIBRAS. Retomaremos as proposies sobre a montagem e confeco do
livro didtico para ouvintes desejosos de aprenderem LIBRAS. Apresentaremos nosso
espetculo teatral para o pblico que vivencia a cultura surda
Agosto:
Retomada da Fase 1 e Fase 3: Neste ms, o curso livre de LIBRAS se encontra em recesso.
O tempo ser aproveitado para retomarmos alguns aspectos apresentados no ano de 2013,
dando nfase as metodologias que, de fato, contriburam para desenvolver competncia
comunicativa em lngua de sinais. Traaremos os rumos para novas turmas do curso livre,
reunindo os alunos do ano anterior e abrindo novas turmas. Discutiremos os caminhos que
devem tomar o nvel 2 de um curso livre de LIBRAS. Partiremos para as gravaes que
comporo os dilogos formadores das primeiras lies de nosso livro didtico.

Setembro:
Continuao da Fase 3: Aproveitaremos o momento de recesso para agilizarmos um pouco
mais a confeco de nosso material didtico para isso vamos precisar contar com a estrutura
mnima de instrumentos de captao de imagem e edio. Coletaremos todo o material
possvel para j realizarmos alguma divulgao na instituio e fora dela. Produziremos um
artigo que tratar dessa questo do ensino de LIBRAS para alunos ouvintes.
Outubro:
Continuao da Fase 1: Divulgaremos a reabertura, na mdia local, para oferecimento de 40
vagas para o curso livre gratuito de LIBRAS. Procederemos novamente com as matrculas,
lotao de turmas e fechamento dos contedos e das competncias a serem desenvolvidas.
Reinicia-se o funcionamento das aulas do curso livre de LIBRAS. O curso livre oferecer para
cada turma 4 aulas de 2h/a para cada turma j que retomaremos as aulas efetivamente na
segunda metade do ms acima. Iniciaremos o processo de produo de um sarau musical com
interpretao da msica em linguagem gestual.

Novembro:
Continuao da Fase 1e Fase 2: Para o ms acima planejam-se 08 aulas, com durao de
2h/a cada, para cada uma das trs turmas montadas, podendo aumentar essa oferta
dependendo da demanda de alunos. No final do ms, acontecer nossa primeira reunio do
ano corrente para analisarmos o desenrolar das atividades e as discusses sobre a conduo
das aulas programadas para o ms corrente. Retomamos a produo de mais duas lies para
confeco de nosso livro didtico. Depois da escolha do repertrio, inicia-se o ensaio para a
execuo do sarau de LIBRAS programado para o ms de junho.
17

Dezembro:
Continuao da Fase 1 e Fase 2: Para o ms acima planejam-se 08 aulas, com durao de
2h/a cada, para cada uma das trs turmas montadas. Continuaremos a registrar as aulas no
formato audiovisual visando discutirmos algumas possibilidades de melhorar as interaes em
sala. Intensificaremos os ensaios para a execuo das msicas no Sarau j que a sua realizao
se d no ms vindouro. Para isso, reservaremos o auditrio do campus ou alguma sala para a
adaptao ao espao, levando em considerao a montagem de cenrio.
Janeiro:
FASE 3 - Reunies para avaliao da Equipe Tcnica e das prticas pedaggicas dos
Discentes Voluntrios; Elaborao de Relatrio de Projeto; Divulgao dos Resultados e do
livro didtico em carter experimental, com a participao da comunidade participante no
projeto.

RESULTADOS E DISCUSSES

Nvel de ensino
1 nvel
2 nvel
Total

N de turmas
5
1
6

N de alunos
100
20
120

Durante o desenvolvimento do projeto participaram mais de 120 pessoas, como

demonstrado na tabela acima, pessoas tanto do meio acadmico quanto da comunidade que ao
decorrer do curso obtiveram a competncia comunicativa em LIBRAS, afirmando os
objetivos desejados do projeto, visto que os participantes entraram no projeto sem nenhum
conhecimento em LIBRAS.
Os alunos que tiveram bons resultados no nvel 1(um) passaram para o nvel 2(dois),
como previsto na metodologia do projeto.
A metodologia usada nas aulas pelos monitores no nvel 1, se baseia em trabalhar
situaes cotidianas onde os dilogos sero apresentados em LIBRAS, o objetivo das aulas
no o aluno aprender sinais isolados e sim contextualizados em situaes reais.
Os materiais usados so apostilas de LIBRAS, alm de construo de dilogos
gravados pelos monitores, teatros e outros, sempre seguindo a proposta do ensino ser atravs
de apresentao de situaes cotidianas.

18

No nvel 2(dois) trabalhamos gramtica de LIBRAS e os dilogos so mostrados em

vdeos gravados pelos monitores responsveis, alm de construo autnoma de dilogos
pelos alunos.
A avaliao de desenvolve em duas fazes tanto para o nvel 1 quanto para o nvel 2, o
participante tem que entender a mensagem em LIBRAS, ento passado uma situao em
Libras e os participantes tm que escrever a mensagem entendida, em seguida, o participante
tem que mostrar que consegue passar uma informao

apresentando uma situao em

LIBRAS.
O projeto no se desenvolve de forma fechada, sempre os monitores socializam com
os alunos sobre o desenvolvimento das aulas, pois importante a opinio dos alunos, pois
assim averiguamos se os objetivos esto sendo alcanados.

CONCLUSO
O projeto tornou-se muito importante, pois o pblico maior so pessoas da
comunidade, visto que na cidade tem um nmero significativo de pessoas surdas e a
necessidade e importncia do ensino/aprendizagem da LIBRAS se faz necessrio para
interao com esses indivduos.
Muito tem que ser feito em relao incluso do surdo no contexto social, partindo do
principio que a lngua de sinais de fundamental importncia para que isso ocorra, com a
ao do projeto, no s ensinamos a Libras para afins comunicativos, mas estamos
contribuindo para que o surdo possa ter com quem interagir podendo assim agir como sujeito
social.
De acordo com os resultados e metas construdas, percebemos que os objetivos foram e
esto sendo alcanado, quando percebemos nas aulas as pessoas que no sabiam nada de
Libras inicialmente, construrem discursos mesmo pequenos de forma autnoma.
A experincia em participar desse projeto est sendo muito importante para meu
amadurecimento profissional, em vista que minha rea de atuao LIBRAS, alm de poder
est compartilhando meus conhecimentos adquiridos na academia com a comunidade.

19

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ANDERSON, Y. 1994. A lngua de sinais e cultura dos surdos'. Palestra proferida no VI
Encontro Nacional de Pais e Amigos de Surdos - ENPAS / IV Encontro Nacional dos Surdos.
Rio de Janeiro.
BAGNO, M. 2001. Norma lingustica. So Paulo: Loyola.
BROWN, H. D. 1994. Principies of language learning and teaching. San Francisco, Prentice
Hall.
CALVET, L.-l. 2001. Trs espaos lingusticos perante os desafios da mundializao.
Colloque international, Paris, 20 et 21 mars. Organization Internationale de la Francophonie,
OEI, Unio Lati- na, SEC1B, CPLR p. 244-5.
ELLIS, R. 1999. Learning a second language through interaction. Studies in Bilingualism, 17.
Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins.
FELIPE, T. A. 2001. LIBRAS em contexto: curso bsico. Livro do estudante. Braslia,
Ministrio da Educao/Secretaria de Educao Especial.
FENEIS. 1999. 'Grupo de Pesquisa de LIBRAS e Cultura Surda Brasi- leira da FENEIS'.
Revista da FENEIS. ano 1, n. 3, julho/setembro, p. 8, 14-15.
FERNANDES, E. 2002. Linguagem e surdez. Porto Alegre, Artmed.
FERRE1RA-BRITO, L. 1995. Por uma gramtica de lnguas de sinais. Rio de Janeiro, Tempo
Brasileiro.
FINOCCHIARO, M. &C. BRUMFIT. 1983. The functional-notional approach: form theory
to practice. Oxford, University Press. FODOR, J. 1983. The modularity of mind. Cambridge,
Mass., MIT/Bradford Press.
GES, M. 1996. Linguagem: surdez e educao. Campinas, Autores Asso- ciados.
HYMES, D. 1979. 'On communicative Competence'. In BRUMFIT, C. J. & K. IOHNSON
(orgs.). The communicative approach to language teaching. Oxford, University Press.
PIMENTA, N. 2001. 'Oficina-palestra de cultura e diversidade'. Anais do Seminrio do INES,
19 a 21 de setembro.
SKLIAR, C. (org) 1997. Educao e Excluso: Abordagens scio-antropolgicas em
educao especial. Porto Alegre: Mediao.
____ 1998. A surdez: um olhar sobre as diferenas. Porto Alegre, Mediao.

20

ESTADO NUTRICIONAL E PROMOO DE ALIMENTAO SAUDVEL

EM UMA ESCOLA PBLICA DA CIDADE DE BELM/PA

rea Temtica: Nutrio e Sade Pblica

Orientadora: Claudia Daniele Tavares Dutra
Unidade Acadmica: Faculdade de Nutrio (FANUT) Instituto de Cincias da Sade
(ICS)- Universidade Federal do Par (UFPA)

Autores: Fabrcio Medeiros, Amanda Las Ferreira de Moraes, Reiko Sayuri Yokosawa
Carneiro Silva

Resumo
A obesidade infantil um problema de sade pblica, que pode desencadeiar
vrias problemas de sade vida adulta. Objetivo: realizar a avaliao nutricional e
promover aes de educao alimentar e nutricional aos escolares de uma escola pblica
do municpio de Belm-Par. Mtodo: estudo transversal, com participao de todas as
crianas matriculadas no 2 ao 5 ano, do ensino fundamental. Para a coleta de dados foi
utilizado um protocolo semiestruturado para avaliao dos dados sociodemogrficos e
realizado a aferio das medidas antropomtricas (peso e estatura). O estado nutricional
foi avaliado conforme os ndices P/I e IMC/I. Para promoo da educao nutricional
foram realizadas palestras, dinmicas e atividades ldicas. Resultados: Foram avaliados
512 escolares, na faixa etria entre 7 a 16 anos, sendo 49,6% meninas e 50,4% meninos.
Na anlise da avaliao do estado nutricional observou-se que a maioria dos escolares
apresentou: E/I adequada (95,7%) e IMC/I adequado (64,6%). A magreza foi
identificada com um percentual baixo entre os escolares (IMC/I= 2,0%). Entretanto foi
observado 33,5% (IMC/I) de excesso de peso. As aes educativas foram realizadas
com os escolares de forma ldica e interativa. Concluso: Observou-se que a maioria
dos escolares apresentou estado nutricional adequado, entretanto foi observado um
percentual considervel de excesso peso. Estes resultados servem de incentivo
implantao de polticas pblicas que possam promover a educao alimentar e
nutricional e reduzir a prevalncia de doenas crnicas na vida adulta.

Palavras-chave: Estado nutricional, Escolares, promoo da sade

21

Introduo

A obesidade infantil um problema de sade pblica, pois frequentemente se

estende vida adulta, alm de estar associada a outras situaes adversas como
hipertenso, dislipidemias, inflamao crnica, hiperinsulinemia e outras doenas,
assim como profundas consequncias psicossociais (PADEZ, 2004). Seu manejo nesta
fase da vida pode ser ainda mais difcil, pois est relacionada mudana de hbitos, a
disponibilidade dos pais, alm da falta de entendimento da criana quanto aos danos da
obesidade (MELLO, LUFT & MEYER, 2004).
O comportamento alimentar dos indivduos construdo por meio das relaes
sociais, inicialmente com a famlia e depois, na escola. Embora os hbitos alimentares
estejam condicionados s prticas familiares, a escola um espao importante de
socializao e de construo do conhecimento do cidado, constituindo-se um espao
privilegiado para a formao dos hbitos alimentares mais saudveis (VARGAS &
LOBATO, 2007). Assim, deve ocupar papel de destaque em relao orientao de
hbitos alimentares, por meio de incentivo de polticas pblicas e aes da iniciativa
privada com o intuito de modificar o quadro atual de obesidade dos escolares (COSTA,
CINTRA & FISBERG, 2006).
Este trabalho tem como objetivo realizar a avaliao nutricional e promover
aes de educao alimentar e nutricional aos escolares de uma escola pblica do
municpio de Belm-Par.

Metodologia
Estudo transversal, desenvolvido em uma escola pblica da rede municipal de
ensino da cidade de Belm/PA. Participaram do estudo todas as crianas matriculadas
no 2 ao 5 ano, do ensino fundamental. Para a coleta de dados foi utilizado um
protocolo semiestruturado para avaliao dos dados sociodemogrficos. Foram
estudados: sexo (masculino e feminino), idade (dividida em faixas etrias de 7 a 9 anos,
crianas; e de 10 a 16 anos, adolescentes) e escolaridade.
As caractersticas antropomtricas foram determinadas a partir da aferio de
peso e estatura. Sendo o peso aferido em balana digital da marca SECA e a estatura
em estadimetro vertical porttil da marca ALTUREXATA, com preciso,

22

respectivamente, de 50 gramas e 1mm. Foi utilizado o clculo do ndice de Massa

Corporal (IMC) para classificao do estado nutricional em baixo peso, adequado,
sobrepeso e obesidade, sendo estes analisados por meio dos indicadores, Estatura para
Idade (E/I) e IMC para Idade (IMC/I), conforme as recomendaes da Organizao
Mundial de Sade (2007) . A varivel excesso de peso foi constituda pela somatria
dos dados de sobrepeso e obesidade.
Para anlise dos dados foram utilizados os programas WHO AnthroPlus
verso1.0.3, Epi Info verso 3.5.2 e Bioestat verso 5.0, foi considerado valor de p
0,05 e Intervalo de Confiana de 95%.
Para as aes de educao alimentar e nutricional foram convidadas as crianas
diagnosticadas com alterao do estado nutricional e seus respectivos pais. As aes
educativas constaram de palestras e dinmicas, atividades ldicas e aulas interativas.

Resultados e Discusso
Foram avaliados 512 escolares do ensino fundamental do 2 ao 5 ano, na faixa
etria entre 7 a 16 anos, correspondendo, no total, a 49,6% meninas e 50,4% meninos.
Foi observado que 58,2 % eram crianas e 39,9 % adolescentes.
Na anlise da avaliao do estado nutricional observou-se que a maioria dos
escolares apresentou: E/I adequada (95,7%) e IMC/I adequado (64,6%). A magreza foi
identificada com um percentual baixo entre os escolares (IMC/I= 2,0%). Entretanto foi
observado 33,5% (IMC/I) de excesso de peso (Tabela 1), com diferena estatstica entre
os sexos (p<0,05), ou seja, os meninos apresentaram mais excesso de peso do que as
meninas. Resultados semelhantes aos estudos de Farias et al (2008); e Su et al (2007),
onde neste foi visto que 27,9% dos meninos apresentaram prevalncia de sobrepeso ou
obesidade, para 21,6% das meninas.
Estudos tm demonstrado que as taxas de excesso de peso e obesidade esto
aumentando em todas as faixas etrias, enquanto que a desnutrio est diminuindo,
comprovando a transio nutricional (BONCRISTIANO & SPINELLI, 2012; DE
PAULA et al, 2012). Estes resultados so preocupantes, uma vez que o excesso de peso
considerado grande problema de sade pblica por acarretar mltiplas doenas,
principalmente em faixas etrias cada vez mais jovens.

23

Tabela 1: Distribuio de escolares segundo classificao do estado nutricional de

Estatura para Idade, Peso para Idade e IMC para Idade de acordo com sexo.
Estado Nutricional

Amostra

Sexo

Dos Escolares

p valor

Masculino

Feminino

Estatura baixa

16

3,1

37,5

10

62,5

Estatura adequada

490

95,7

247

50,4

243

49,6

Estatura elevada

1,2

83,3

16,7

Magreza acentuada

0,6

100

Magreza

1,4

28,6

71,4

Adequado

331

64,6

159

48,0

172

52,0

Sobrepeso

112

21,9

59

52,7

53

47,3

Obesidade

49

9,6

26

53,1

23

46,9

Obesidade grave

10

2,0

90,0

10,0

Estatura/Idade
*0,156

IMC/Idade

*0,013

*Teste G

As aes de educao alimentar e nutricional foram realizadas por meio de

palestras, dinmicas, atividades ldicas e aulas interativas, onde se abordou conceitos
sobre a alimentao saudvel, melhores escolhas de alimentos e promoo de um estilo
de vida saudvel. Os escolares realizaram atividades ldicas com temas a cerca de
grupos de alimentos, pirmide alimentar, composio de alimentao saudvel, e etc.,
de forma interativa e dinmica (Figura 1).

Figura 1: Apresentao de vdeo sobre alimentao saudvel e apresentao de

trabalhos pelos escolares.

24

Concluso
Os resultados deste estudo observaram que a maioria dos escolares
apresentou estado nutricional adequado, entretanto foi observado um percentual
considervel de excesso peso. Estes resultados servem de incentivo implantao de
polticas pblicas que possam promover a educao alimentar e nutricional e reduzir a
prevalncia de doenas crnicas na vida adulta.

Referncias Bibliogrficas
PADEZ, Cristina. Prevalence of overweight and obesity in 7-9-year-old Portuguese
children: Trends in body mass index from 1970-2002. American journal of human
biology. v. 16, p. 670-678. 2004.
MELLO, Elza D.; LUFT, Vivian C.; MEYER, Flavia. Obesidade infantil: como
podemos ser eficazes? Jornal de Pediatria. v. 80, n. 3, 2004.
VARGAS, Vagner de S.; LOBATO, Rubens C. O desenvolvimento de prticas
alimentares saudveis: uma estratgia de educao nutricional no ensino fundamental.
Vita et Sanitas. Trindade, v. 1, n. 1, p. 24-33, 2007.
COSTA, Roberto F.; CINTRA, Isa de Paula; FISBERG, Mauro. Prevalncia de
sobrepeso e obesidade em escolares da cidade de Santos, SP. Arquivo Brasileiro de
Endocrinologia e Metabologia. v. 50, n. 01. 2006.
FARIAS, Edson S.; GUERRA-JUNIOR, Gil; PETROSKI, dio Luiz. Estado
nutricional de escolares em Porto Velho, Rondnia. Rev. Nutr., Campinas, v.21, n.4,
p.401-409, jul./ago., 2008.
SU, Fabio R.; DIAS-DA-COSTA, Juvenal S.; OLINTO, Maria Teresa; PATTUSSI,
Marcos P. Prevalncia e fatores associados para sobrepeso e obesidade em escolares de
uma cidade do Sul do Brasil. Cad. Sade Pblica, Rio de Janeiro, v. 23, n. 6, p. 13611371. 2007.
BONCRISTIANO, R.M.S., SPINELLI, M.G.N. Avaliao do estado nutricional de
crianas e anlise da prtica pedaggica de educao nutricional com a utilizao de
oficinas de culinria. Revista Simbio-Logias, v.5, n.7, p. 51-61, 2012.
PAULA, D.V., et al. Avaliao nutricional e padro de consumo alimentar entre
crianas beneficirias e no beneficirias de programas de transferncia de renda, em
escola municipal do Municpio de Belo Horizonte, Estado de Minas Gerais, Brasil, em
2009. Epidemiol. Serv. Sade, v.3, n.2, p. 385 394, Braslia, 2012.

25

LABORATRIO DE DESENVOLVIMENTO DE IDIAS TECNOLGICO

rea Temtica: Tecnologia e Produo.
1. Danilo C. Celestino;
2. Paulo H. C. Souza;
3. Yan S. Silva
Instituto de Tecnologia (ITEC)
Resumo: O Laboratrio de Desenvolvimento de Ideias (LDI) Tecnolgico um projeto que
engloba todos os cursos do Instituto de Tecnologia (ITEC) da Universidade Federal do Par
(UFPA). Ele tem como objetivo unir o conhecimento entre os cursos das variadas engenharias
e arquitetura para que desta forma possam desenvolver projetos extensionistas mais
elaborados. Diferente da maioria dos laboratrios, o LDI oferece ao aluno a oportunidade de
criar e desenvolver os seus prprios projetos em um ambiente fsico dentro da prpria
universidade. Dentre os vrios projetos desenvolvidos no laboratrio valido destacar o
Projeto TecComunidade e o de Construo de Placa Fotovoltaica com Materiais Reciclveis,
os quais tiveram timos resultados, alm da aprovao de dois artigos no Congresso
Brasileiro de Educao em Engenharia (COBENGE) de 2014.
Palavras-chave: Desenvolvimento, Educao, Extenso.

1. INTRODUO
O Laboratrio de Desenvolvimento de Ideias (LDI) do Instituto de Tecnologia (ITEC) da
Universidade Federal do Par (UFPA) um laboratrio que tem como diferencial a
capacidade de unificar todos os cursos de engenharia e arquitetura do ITEC em um s
ambiente. Nele so desenvolvidos projetos das diferentes reas do conhecimento trazidos
pelos prprios alunos para serem executados com o auxlio do laboratrio e o corpo docente
de apoio. No contexto do mtodo de aprendizagem, os alunos se esforam para levar o
conhecimento para reunies feitas no laboratrio e, dessa forma, so obtidas respostas e
concluses em equipe, alm de serem feitas as separaes de tarefas semanais para a execuo
do projeto.
1.1 Projeto TecComunidade
O projeto TecComunidade, desenvolvido com o apoio do LDI, priorizou dar
assistncia a escolas do ensino mdio, tendo como objetivo principal promover a incluso
digital utilizando as tecnologias da informao como instrumento de construo e exerccio de
cidadania. Assim, a equipe se deslocou at duas escolas (E.E.E.M. Raymundo Martins
Vianna e E.E.E.F. Jos Marcelino de Oliveira) da rede pblica a fim de levar

26

conhecimento sobre computao aos alunos destas instituies e inseri-los no contexto da era
digital.
A importncia do projeto est em oferecer, aos alunos do ensino mdio, cursos
informativos de algoritmo, lgica e programao e cursos de manuteno de computadores e
de desenvolvimento de Web em PHP, alm de dar suporte manuteno de computadores, da
escola, em software e hardware para que o mximo de alunos tenha acesso ao espao e aos
cursos.
1.2 Projeto Placa Fotovoltaica De LEDs
Com o intuito de construir uma placa fotovoltaica simples, foram utilizados materiais
reciclveis, o que tornou possvel a produo de uma placa fotovoltaica de baixo custo. Esta
produo foi realizada no LDI e chama ateno de vrios alunos, pois, engloba vrias reas
das engenharias da computao, eltrica e telecomunicaes, alm de simular o trabalho em
equipe como engenheiros em um projeto.
2. MATERIAL E METODOLOGIA
O projeto seguiu uma base metodolgica para melhorar a organizao e o
desenvolvimento de cada trabalho, bem como para padronizar os projetos nele desenvolvidos.
A partir do momento em que um discente chega ao laboratrio com uma nova ideia,
ele recebe um formulrio de projeto onde so solicitadas algumas informaes do projeto,
como: ttulo, quantidade de membros da equipe, objetivo, justificativa, metodologia,
resultados esperados, um organograma e uma prvia de oramento. Aps preencher este
formulrio e entrega-lo para um dos gestores do laboratrio, o formulrio preenchido passa
por uma anlise de viabilidade, onde tanto os gestores quanto os professores participam.
Aprovado o formulrio iniciada a etapa de desenvolvimento do projeto. Ao concluir
o projeto, os gestores do LDI solicitam um relatrio final sobre o projeto, o qual analisado
pelos professores responsveis pelo laboratrio, que depois da anlise assinam um documento
formalizando a entrega da devida carga horria, de extenso ou complementar. Tambm
solicitado um artigo completo sobre o projeto, que possivelmente publicado em congressos.
2.1 O Projeto TecComunidade
Foram feitas apresentaes do Projeto TecComunidade pelo turno da manh para a
comunidade da Escola no laboratrio de informtica onde estiveram presentes os alunos,
professores e tcnicos do turno da manh, at a ltima aula sobre programao. Tambm foi
explicado o porqu de se estar desenvolvendo o projeto na escola atravs dos cursos, sendo
um conjunto de atividades acadmicas, de carter mltiplo e flexvel, que se constitui em um
processo educativo, cultural e cientfico, articulado ao ensino e pesquisa, e que viabiliza,
atravs de aes concretas e contnuas, a relao entre universidade e a sociedade. O
27

Laboratrio de Desenvolvimento de Ideias foi apresentado como sendo a parceria de

desenvolvimento, apoio e coordenao do projeto junto com a equipe de discentes.
2.1.1 Curso de Algoritmos e Programao em Linguagem C
Primeiramente foram mostradas a ementa e o cronograma e as metas do curso, alm
disso, foram ministradas palestras que sobre o quanto importante se manter atualizado com
relao a tecnologia, valendo-se de vdeos com documentrios tratando do incio da
programao. Outro ponto marcante tratou-se do desenvolvimento e incentivo a tecnologia e
programao sem fins lucrativos, mostrando sites de compartilhamentos de cdigos de
programao, o que serviu de grande estmulo para os estudantes participarem do curso o que
futuramente os tornaria aptos a somar foras nos avanos tecnolgicos.
Aps essa primeira fase do projeto foi iniciada a etapa de aulas, as quais foram
dedicadas para explicar a importncia da lgica ao trabalhar com desenvolvimento de
sistemas e programas, alm dos conceitos de programao, exerccios e revises sobre os
mesmos.
2.1.2 Curso de Manuteno de Microcomputadores e Rede de Computadores
O curso foi iniciado dando o suporte da equipe do projeto em manuteno dos
computadores ao laboratrio da escola e foram colocados vrios computadores em
funcionamento novamente para que os alunos participassem do curso.
Aps esta etapa, comearam a ser vistos os contedos previstos no curso de manuteno:
o computador enquanto equipamento eletrnico, os dispositivos de resfriamento e de
alimentao, como reconhecer componentes defeituosos e resolver alguns pequenos
problemas de manuteno, formatao de diferentes tipos de sistemas de arquivos usados pelo
Windows e as mais famosas distribuies Linux, como desmontar os componentes de um
computador de maneira eficiente, como funciona a verificao e reinstalao de programas
para sobrescrever dados corrompidos, checagem de vrus, spywares e malwares,
desfragmentao de disco e backup alm de explicar sobre a BIOS de um computador.
2.2 Placa Fotovoltaica de LEDs
Como modelo de clula fotovoltaica foi proposto o uso de um LED, que muito mais
acessvel do que as clulas convencionais em termos de custo e mercado. Reunidos os
materiais, foram montadas placas fotovoltaicas utilizando garrafas PET de 500 ml e de 2L e
garrafas de leite Tetrapak, as quais utilizariam diferentes tipos de LED como clula solar,
verificando desta maneira, a eficincia dos modelos em gerar energia. A partir da pesquisa e
dos testes, os alunos envolvidos obtiveram experincias e conhecimentos acerca do assunto.

28

3. RESULTADOS E DISCUSSES
Os resultados obtidos foram bastante satisfatrios, pois houve um grande ganho de
conhecimento por parte dos envolvidos, principalmente os alunos presentes que conseguiram
realizar as atividades sem muita dificuldade. No caso do curso de algoritmo e de programao
em C foi possvel repassar para os alunos o contedo bsico e necessrio para aprender novas
linguagens de programao, alm de como continuar no desenvolvimento e como solucionar
os problemas usando a lgica e o raciocnio. O curso manuteno de microcomputadores
tambm foi concludo e recuperados seis computadores que estavam completamente parados
no laboratrio, o que deu maior oportunidade aos alunos de ter acesso incluso digital.
Com relao construo da placa de LEDs, os alunos puderam observar que os
valores de tenso variavam entre 2,1 e 2,4 Volts tanto quando se utilizava o sistema da garrafa
PET de meio litro, quanto quando se utilizava a garrafa PET de dois litros, e, analisando os
resultados, eles concluram que isso ocorre pelo fato de a capacidade dos LEDs em converter
energia luminosa em energia eltrica ser muito limitada para aproveitar toda a luz fornecida
pelo sistema, ou pela preciso do multmetro utilizado ser muito baixa para mensurar a
diferena. Devido a isso foi utilizado o conjunto Garrafa PET de meio litro e caixa Tetra Pak
em formato circular cncavo, por ocupar menos espao que o modelo que utilizava a garrafa
de dois litros e fornecia eficincia equivalente.
importante ressaltar que no ano de 2014, foram aprovados pelo Congresso Brasileiro
de Educao em Engenharia (COBENGE) dois artigos desenvolvidos pelo LDI: Incluso
Digital - Projeto TecComunidade e Laboratrio de Desenvolvimento de Ideias: Estudo do
Caso da Construo de Placa Fotovoltaica de LEDs, e pelo Congresso Brasileiro de Extenso
Universitria (CBEU) trs trabalhos: LDI Tecnolgico: Uma Nova Metodologia de
Integrao e Aprimoramento da Extenso Universitria no ITEC UFPA (Roda de Conversa);
Arduino: Uma Ferramenta Didtica Multidisciplinar, Incentivando o Estudo das Disciplinas
de Cincias Exatas e Naturais por Alunos do Ensino Secundrio (Oficina); e Laboratrio de
Desenvolvimento de Ideias: Um Espao Multidisciplinar que Incentiva o Lado Empreendedor
e Inovador dos Alunos da Universidade Federal Do Par (Comunicao Oral).
4. CONCLUSO
Visto que o objetivo do LDI promover a maior integrao entre os diversos cursos
do ITEC para desenvolver idias que tragam retornos positivos sociedade, e que ao longo
deste ano foram levados s escolas pblicas cursos de programao e manuteno de
computadores; efetivados servios de reparos com o auxlio dos prprios alunos;
desenvolvido o projeto de uma placa fotovoltica com o uso de materiais descartveis;

29

escritos e aprovados diversos artigos na area de ensino e extenso; pode-se concluir que o
laboratrio tem cumprido com as expectatvas a ele atribudas.
Alm destes projetos j concludos ou em execuo, h tambm outros em andamento
para que em breve alunos do ITEC entrem em uma ao colaborativa Escola de Ensino
Fundamental e Mdio Cristo Redentor, no bairro Cabanagem, para desenvolver projetos de
aprimoramento de segurana e conforto ambiental; manuteno de equipamentos eletrnicos;
treinamento e capacitao dos funcionrios; alm da construo de laboratrios de ciencias
exatas com auxlio de estudantes do local. Um grande programa integrando os conhecimentos
da comunidade acadmica para levar bem estar e aprimoramento social e intelectual ao
pblico.

REFERNCIAS
ALVES, Esdras G.; SILVA, Andreza F. A Fsica na Escola. v.9, n.1,p.26,2008.
CELESTINO , D. C.; SOUZA; P. H. C.; SILVA; Y. S.; SILVA; F. A.; CRUZ; O.; TOSTES;
M. E. L; MARTELLI; M. C. ; Laboratrio de Desenvolvimento de Ideias: Estudo do Caso da
Construo de Placa Fotovoltaica de LEDs, In Anais XLII Congresso Brasileiro de Educao
em Engenharia, 2014.
GALIC-UNICAMP, Introduo Linguagem C, UNICAMP, Campinas, 2001
HANCOCK, Les; KRIEGER, Morris. Manual de Linguagem C, Rio de Janeiro, Campus,
p.182, 1985.
MARTELLI M. C.; SOARES, V. J.; CAVALCANTE, G.P.S.; SOARES, R.P.O; ARAUJO,
F.G.M.; TORRES, P. F.; FREITAS, R.S.F.; RIBEIRO, L.L.B.P.; A Extenso Universitria no
ITEC/UFPA: Um Desafio de Integrar Projetos e Aprimorar o Processo de EnsinoAprendizagem, In Anais XL Congresso Brasileiro de Educao em Engenharia, 2012.
SOUZA; P. H. C., MAUES; K. G., CELESTINO; D. C., MARTELLI; M. C.,
CAVALCANTE; G. P. S., Incluso Digital - Projeto Teccomunidade, In Anais XLII
Congresso Brasileiro de Educao em Engenharia, 2014.

30

AES INTERDISCIPLINARES: POSSIBILITANDO O DIREITO SADE NA

TERCEIRA IDADE DA COMUNIDADE BOM JESUS I, BELM (PA).

rea temtica: Sade

Instituto de Cincias Biolgicas (ICB)
Responsvel pelo trabalho: Alisson Bruno Leite Lima
Autores: Alisson Bruno Leite LIMA 1; Flavio Henrique Souza LOBATO 2

Resumo
Este trabalho tem por objetivo identificar as melhorias decorridas na sade, a partir de
atividades interdisciplinares desenvolvidas por graduandos dos cursos de fisioterapia,
educao fsica, turismo, artes cnicas e dana, dos idosos da Comunidade Bom Jesus I,
bairro da Pratinha II, participantes do Projeto de Extenso Universitria Pobreza e meio
ambiente entre geraes (Eixo Transversal 2013). Para isso, foram realizadas duas avaliaes,
uma em agosto e outra em maio de 2013/2014, que envolveram a aferio de Presso Arterial
Sistmica (PAS), Frequncia Cardaca (FC), dores (por meio da Escala Visual Analgica),
entre outras. A primeira avaliao teve como objetivo identificar as limitaes e doenas que
os idosos apresentavam. A partir deste momento as atividades foram planejadas e adequadas
s condies fsicas dos participantes do projeto. As diversas atividades eram realizadas duas
vezes por semana, durante os meses de agosto e junho de 2013/2014. A segunda e ltima
avaliao objetivou visualizar as melhorias que a atuao interdisciplinar do projeto de
extenso acarretou na sade de seus beneficirios. Assim, puderam ser coletados dados que
evidenciaram que, grande parte dos idosos atendidos pelo projeto apresentava hipertenso
arterial sistmica (HAS), sinais de taquicardia, dores em membros superiores e inferiores e
diferentes nveis, alm de outras doenas. Com a atuao interdisciplinar verificou-se
resultados positivos para a melhoria da sade dos idosos. Entre os benefcios constatou-se o
alvio e/ou desaparecimento de dores nas articulaes, melhora da circulao, mobilidade
articular e postural, aumento da flexibilidade e do relaxamento muscular, preveno de leses
e dores musculares.
Palavras-Chave: Atuao Interdisciplinar; Direito Sade; Idosos.
Introduo
A sade pblica brasileira tem desenhado, em sua efetivao, cenrios alarmantes de
violao da dignidade e integridade humana. Nmeros insuficientes de mdicos, leitos,
equipamentos e estruturas em precariedade ou ausncia destas, tm evidenciado que o direito
sade do brasileiro(a) vem sendo negligenciado.
Atrelada a esta problemtica, a sade enfrenta um dos maiores desafios
contemporneos, o envelhecimento populacional, momento em que as limitaes e impactos
1
Graduando em Bacharelado em Fisioterapia da Universidade Federal do Par UFPA e Bolsista do Projeto de Extenso
Promovendo o Esporte e Lazer Intergeracional. E-mail: a.brunolima@hotmail.com
2
Tcnico em Eventos (IFPA), Graduando em Bacharelado em Turismo da Universidade Federal do Par UFPA e
Voluntrio do Projeto de Extenso Promovendo o Esporte e Lazer Intergeracional. E-mail: flaviolobato@hotmail.com

31

desencadeados pelas doenas so mais expressivos, sobretudo, quando aliados uma m

alimentao e falta de exerccios fsicos. (LIMA-COSTA e VERAS, 2003). Nesse sentido, de
acordo com Takahashi e Tumelero (2004) muitos so os benefcios de atividades fsicas
voltadas para esse pblico, como melhora no condicionamento cardiorrespiratrio e funo
motora.
Apesar de diversos pontos positivos, o acesso prtica de exerccios fsicos desigual.
De conformidade com Siqueira (2011), a populao mais pobre, por exemplo, que dependente
exclusivamente dos servios pblicos de sade, tem que se submeter a filas grandiosas e
atendimentos em corredores de postos de sade ou prontos-socorros, muitas vezes,
sucateados. Tendo que conviver com a inexistncia ou precariedade de espaos destinados
prtica de exerccios fsicos que auxiliem na manuteno da sade, principalmente dentro das
comunidades mais perifricas.
Frente a essa afronta aos direitos e dignidade humana, emergem prticas alternativas
para tentar minimizar esta problemtica, entre elas a Extenso Universitria. Como o caso
do Projeto de extenso Projeto Pobreza e meio ambiente entre geraes: Construindo
dilogos, formando cenrios de possibilidades virtuosas em uma rea perifrica de Belm, que
desde o ano 1998 sob vrias facetas, desenvolve atividades interdisciplinares de arte, esporte e
lazer voltadas promoo da sade de idosos da Comunidade Bom Jesus I, localizada no
bairro da Pratinha II, Belm/PA.
Neste sentido, este trabalho tem como objetivo relatar a experincia da atuao do
Projeto de extenso, como enfoque nas concepes de sade coletiva, apresentando as
contribuies da atuao extensionista interdisciplinar na melhoria do bem-estar e da sade
dos participantes. Procurando identificar as melhorias na sade dos idosos, a partir das
atividades interdisciplinares desenvolvidas pelos extensionistas.

Metodologia
O projeto, em 2013/2014, trabalhou com 20 idosos, na Comunidade Bom Jesus I,
localizada no bairro da Pratinha II. A comunidade perfilada por uma excluso social
preocupante, estando em contnuo e evidente processo de expanso urbana. Assim, possvel
notar constantes ocupaes irregulares, por famlias de baixa renda, em espaos com precria
ou nenhuma infraestrutura bsica, com ausncia de servios urbanos como: gua encanada,
esgoto, pavimentao asfltica, inexistncia de espaos e atividades de lazer, principalmente
aqueles voltados manuteno da sade (RAVENA-CAETE, 2006).

32

Nessa direo, pesquisas divulgadas pelo ndice de Bem-estar Urbano IBEU do

Observatrio das Metrpoles do Instituto Nacional de Cincia e Tecnologia (INCT), revelam
que a Regio Metropolitana de Belm RBM apresenta o pior ndice de Bem-estar do pas,
de 0,251, considerado "muito ruim", evidenciando a seriedade do problema (RIBEIRO;
RIBEIRO, 2013).
Cenrios como este tm contribudo para o surgimento de diversos processos de
desequilibro no quadro de sade de seus moradores, tanto do ponto de vista fsico, como
psicolgico. Barroso (2007, p. 245) ressalta que (...) os ambientes fsico e social determinam
e condicionam a resposta biolgica do indivduo. Este, por sua vez, desenvolve mecanismos
adaptativos que influenciam na produo da doena e na sade/funo.
A fim de reverter tal quadro, o projeto, a partir de abordagens integradas, utilizou
diferentes prticas na busca da promoo da sade dos idosos. As atividades tiveram incio
por meio de planejamentos detalhados sobre as aes e formao dos bolsistas para atuao
na rea, como uma forma de conhecer e se aproximar da realidade do lcus de interveno,
possibilitando um preparo frente a possibilidades desafiadoras que porventura surgissem.
Aps o planejamento, foram desenvolvidas as seguintes atividades junto aos idosos
beneficirios do projeto: conversas, aplicao de questionrios; caminhadas e passeios
tursticos; contao de estria; confeces artsticas; aferio de presso e taxa de glicose no
sangue; programas de exerccios com alongamentos globais de membros superiores e
inferiores (MMSS e MMII), tronco e pescoo; mobilizaes ativas com progresso para
movimentos com resistncia da gravidade (sentar e levantar da cadeira para trabalhar fora e
resistncia muscular de MMII), mecnica (garrafas com gua) e/ou manual; exerccios de
contrao isomtrica dos msculos abdominais; correes posturais; circuitos com diversos
graus de dificuldade com o objetivo de trabalhar o equilbrio; exerccios proprioceptivos e
treinos de marcha.
Para a construo deste trabalho foram realizadas pesquisas bibliogrficas,
observaes sistemticas, anlises de questionrios e feitas duas avaliaes, uma em agosto de
2013 e outra em maio de 2014. A primeira delas teve como objetivo identificar as limitaes,
doenas e demais problemas de sade que os idosos apresentavam. A segunda, por sua vez,
visualizar as possveis melhorias (ou no) que a atuao interdisciplinar acarretou.

Resultados e Discusses
Sob a tica de que, segundo a Organizao Mundial de Sade (OMS apud SEGRE;
FERRAZ, 1997 p. 12), a sade definida no apenas como a ausncia de doena, mas como
33

a situao de perfeito bem-estar fsico, mental e social e que a sade coletiva sugere uma
renovao na organizao do trabalho, promovendo a sade, preveno, reorientao na
assistncia aos doentes e melhoria na qualidade de vida, primando por mudanas
significativas nos modos de vida e nas relaes e inter-relaes entre agentes sociais envoltos
no cuidado sade da populao (UFBA/ISC, 2014), chegar ao status de sade no tarefa
simples.
Nessa direo, as atividades desenvolvidas pelos bolsistas das mais variadas reas do
conhecimento apresentavam um carter interdisciplinar, sempre explorando ao mximo as
contribuies das reas de estudo envolvidas a fim de atender e promover de forma mais
ampla e completa as especificidades das condicionantes que envolviam (envolvem) a
melhoria do bem-estar e sade social na terceira idade.
Com base nos procedimentos metodolgicos aplicados, os dados obtidos pela primeira
avaliao revelaram, segundo Nascimento (et al, 2013), que 55% dos idosos apresentaram
hipertenso arterial sistmica (HAS), seguida por 35% em estgio inicial da HAS, mas sem
diagnstico, e apenas 10% apresentou PAS normal. Quanto frequncia cardaca (doravante
FC) em repouso 55% dos idosos apresentaram normalidade, e apenas 25% sinais de
taquicardia. Foi relatada dor intensa em membros superiores (MMSS) em 60% dos idosos,
seguido por dor moderada e leve com 20% cada. E em membros inferiores (MMII) 60% de
dor moderada, 40% de dores intensas e no houve relato de dores de intensidades leve.
Na avaliao final, 40% dos idosos encontravam-se HAS, 30% em estgio inicial da
doena, sem diagnstico e 30% com a PAS normal. 70% estavam com FC normal e 30% em
bradicardia. Em relao s dores em MMSS, a distribuio entre grupos foi igualitria, de
aproximadamente 33% em cada um. Em MMII 40% relataram dor leve e 60% dor moderada,
e, no houve relato de dores intensas.
Destarte, os dados obtidos revelaram que atividades fisioterpicas e ldicas das vrias
reas alcanaram resultados positivos na sade dos participantes, contribuindo na melhora de
sinais vitais, alvio e desaparecimento de dores nas articulaes, melhora da circulao,
mobilidade articular e postural, aumento da flexibilidade e do relaxamento muscular,
preveno de leses e dores musculares, fazendo com que os idosos pudessem ter cincia de
como essencial a atividade fsica e a compreenso de sade, a partir das orientaes
repassadas pelos bolsistas por meio dos dilogos e palestras.
Alm das atividades fsicas, o projeto desenvolveu passeios tursticos, que
proporcionaram o estimular da memria, por meio da visitao a lugares que possibilitaram
um (re) encontro com as vivncias de lugares por onde se passou no transcorrer de suas
34

trajetrias pessoais. Outro foco de atuao, para a melhoria do bem estar so as prticas
artsticas manuais e de teatro que permitiram o desenvolvimento pessoal por meio de jogos
cognitivos e contao de histrias que estimularam e desenvolveram a concentrao,
percepo, ateno, memorizao e raciocnio como a resoluo de problemas, bem como o
aumento da auto estima como incentivos a melhora da sade social e qualidade de vida.

Concluses
As atividades do projeto basearam-se em prticas alternativas que de forma integrada
promoveram a interlocuo entre os vrios campos do conhecimento como uma forma de
buscar no entrecruzamento de diferentes reas, uma significativa melhoria no bem-estar
fsico, psicolgico e social da populao idosa da Comunidade Bom Jesus I, atendida pelo
projeto. Apesar das melhorias, a formao de um ambiente social de fato saudvel est longe
da realidade da comunidade em questo. Para que isso ocorra, necessria a atuao conjunta
do Estado e da sociedade civil organizada na elaborao e execuo de Polticas Pblicas
adequadas s realidades especficas, de forma a atender com qualidade e em uma perspectiva
igualitria a populao.

Referncias
BARROSO, M. G. T. Sade Coletiva e Promoo da Sade: sujeito e mudana. Cadernos de
Sade Pblica vol.23 no.1 Rio de Janeiro Jan. 2007
LIMA-COSTA, M. F; VERAS, R. Sade pblica e envelhecimento. Cadernos de Sade
Pblica, v.19, 2003.
NASCIMENTO, N. I. C.; et al. Mltiplas intervenes em um grupo de idosos na
comunidade da Pratinha. In: II Congresso de Educao em Sade da Amaznia, 2013, Belm.
Anais... 2013. p. 207-207.
RAVENA-CAETE, V. A descrio do possvel: a experincia de interveno da Unama no
Igarap Mata Fome e o levantamento de dados socioeconmicos. Belm: Editora Unama,
2006.
RIBEIRO, L. C. D. Q; RIBEIRO, M. G. ndice de bem-estar urbano IBEU. In:______
(Orgs.) Observatrio das Metrpoles. 1. ed. - Rio de Janeiro: Letra Capital, 2013.
SEGRE, M.; FERRAZ, F. C. O conceito de sade. Revista de Sade Pblica, vol. 31, n.
5. So Paulo out de 1997.
SIQUEIRA, N. L. Desigualdade social e acesso sade no Brasil. 60f. Juiz de Fora, 2011.
Trabalho de Concluso de Curso (Graduao em Cincias Sociais). Instituto de Cincias
Humanas. Universidade Federal de Juiz de Fora UFJF, Juiz de Fora, 2011.
TAKAHASHI, S. R. D. S.; TUMELERO, S. Benefcios da atividade fsica na melhor idade.
Efdeportes Revista Digital. Ano 10 - N 74. Buenos Aires. jul. de 2004.
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. Instituto de Sade Coletiva. Stio oficial O
campo da sade coletiva. 2014. Disponvel em: <http://www.isc.ufba.br/isc.php?externa=3>.
Acessado em: 15 mar. 2014.

35

Arqueologia e o Pblico no Engenho do Murutucu

rea temtica: Cultura.
Responsveis pelo trabalho: Sabrina Fernandes dos Santos, Prof. Dr. Diogo Menezes Costa
Unidade Acadmica: Instituto de Filosofia e Cincias Humanas (IFCH).
Autores: Sabrina Fernandes dos Santos

Resumo
Os lugares em que as sociedades vivem representam elos histricos essenciais para
a perpetuao cultural, reconhecimento da identidade cultural e desenvolvimento social. Em
Belm temos o Engenho do Murutucu que representa um dos mais bem sucedidos engenhos
de acar surgidos na regio Amaznica no sculo XVIII. O presente projeto de extenso tem
como principal foco a divulgao do conhecimento cientfico produzido a partir das anlises
dos remanescentes materiais provenientes do Engenho do Murutucu. Por objetivo tm-se a
divulgao do conhecimento produzido arqueologicamente dando espao para a demonstrao
dos resultados da pesquisa com as comunidades locais prximas ao engenho. Tambm foram
confeccionados materiais informativos na forma de folders e banners, para a divulgao do
projeto e do histrico do Engenho do Murutucu, onde mais de 60 folders foram entregues
visitantes acadmicos e no acadmicos durante a escavao.

Palavras-chave: Arqueologia, Pblico, Patrimnio.

36

Introduo
O Engenho do Murutucu localiza-se na estrada da CEASA, Bairro Curi Utinga /
Belm-PA (126'48.3"S / 4825'38.5"W) e se constitui das runas da casa grande, das runas
da capela e das runas do engenho. Este projeto parte integrante do projeto de pesquisa
intitulado Projeto Stio-Escola Engenho do Murutucu: Uma Arqueologia dos Subalternos
que consistiu nas realizaes de prticas de campo, onde foram realizadas escavaes em trs
reas distintas, prximas s runas da capela, sendo denominadas de rea 1, 2 e 3
respectivamente. Para as escavaes foram selecionados bolsistas e voluntrios pertencentes
s reas da Antropologia, Cincias Sociais, Histria e Museologia da UFPA (COSTA, 2013).
A etapa da abertura de quadrculas foi realizada no perodo entre 07 30 de julho de
2014. Para a abertura de cada uma das quadrculas foram utilizados colheres de pedreiro,
baldes de 3 litros e peneiras para a retirada de todos os vestgios materiais que pudessem ser
encontrados nos nveis de terra. Todo o material foi quantificado, etiquetado e acondicionado
em sacos plsticos para transporte ao laboratrio.
Na segunda etapa do projeto todo o material coletado no stio arqueolgico foi levado
ao laboratrio de Arqueologia do Programa de Ps-Graduao em Antropologia, localizado
na Universidade Federal do Par. No laboratrio o material sofre uma triagem de acordo com
sua categoria que pode ser: Metal, Grs, Vidro, Faiana fina, Faiana portuguesa, Porcelana e
Cermica. Uma vez realizada a triagem, os artefatos passam por lavagem em gua corrente,
que conta com a utilizao de escovas de dente para a retirada dos detritos slidos
provenientes do solo onde se encontravam, aps isso estes artefatos passam por um processo
de secagem a temperatura ambiente sendo para isto, acondicionados em gavetas de madeira e
tampa telada.
Aps todos os procedimentos detalhados anteriormente, o material recebe numerao
de identificao permanente com pincis de tinta permanente ou caneta nanquim para
futuramente ser catalogado, identificado, analisado e interpretado.
Este projeto de extenso visa, levar para a populao acadmica e no acadmica o
conhecimento produzido a partir da anlise da cultura material proveniente do Engenho do
Murutucu.

Material e Mtodos
Para o projeto de extenso foram confeccionados materiais informativos na forma de
folder e banner, para a divulgao do projeto de pesquisa e do histrico do Engenho do

37

Murutucu. Mais de 60 folders foram entregues visitantes na escavao e o restante ser

distribudo nas escolas prximas. Durante o perodo de escavao dois banners ficaram
expostos para aes de educao patrimonial que ocorreram concomitantemente s visitaes
no stio.
Como parte indispensvel a fomentao e discusso da Arqueologia Histrica na
Amaznia, foi organizado Colquio de Arqueologia Histrica, no perodo de 01 04 de julho
de 2014 no auditrio Setorial Bsico I na Universidade Federal do Par, contando com mais
de 190 inscries.
Resultados e Discusso
At o presente momento, foram encontrados 13 mil objetos divididos entre metais,
faianas, porcelanas, grs, cermicas e vidros. Todas estas peas se encontram na segunda
etapa do projeto de pesquisa que consiste na lavagem e numerao das mesmas. As prticas
laboratoriais de tratamento de artefatos arqueolgicos esto sendo tambm aplicadas junto aos
bolsistas e voluntrios do projeto.
A principal parcela da populao no acadmica que o projeto de extenso atingiu e
pretende atingir, foram os funcionrios da Centrais de Abastecimento do Par (CEASA) e os
moradores do entorno do Engenho, especialmente os residentes no Porto da CEASA. Atravs
de visitas guiadas ao Engenho do Murutucu e de futuras palestras em escolas da regio onde
aes de educao patrimonial sero realizadas.
Parte dos resultados obtidos at o momento com a populao acadmica tambm
foram expostos na forma de pster na 2 Reunio da Sociedade de Arqueologia Brasileira
Regional Norte (SAB-Norte) realizado em Macap-AP no perodo de 25 30 de agosto de
2014. Por fim, como parte integrante a este projeto de extenso, foi realizado o Colquio de
Arqueologia Histrica que tambm suscita e fomenta o debate da Arqueologia Histrica na
Amaznia, abrindo espao para a troca de experincias entre os pesquisadores e os
participantes do evento.
Referncias
COSTA, D. M. Arqueologia dos Subalternos no Engenho do Murutucu. Projeto de Pesquisa
PROPESP, Universidade Federal do Par, Belm, 2013.

38

PRADIME: UMA PROPOSTA DE CAPACITAO DE DIRIGENTES

MUNICIPAIS DE EDUCAO

INTRODUO
O Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE) foi criado e
proposto pelo MEC em 2007 com o objetivo de melhorar a
educao no Brasil em todos os nveis e modalidades em um
prazo de quinze anos. Sua estrutura compreende o Plano de
Metas Compromisso Todos pela Educao, considerado um
programa estratgico institudo pelo decreto 6.094 de 24 de abril
de 2007, visando melhoria dos indicadores educacionais atravs
de um Regime de Colaborao que busca garantir a
sustentabilidade das aes planejadas.

Suziany PORTGLIO; Fbio CARVALHO

Universidade Federal do Par (UFPA)
rea Temtica: Educao
Grco 1. Inscritos por Estado
NMERO DE INSCRITOS POR ESTADO
212

71

64
53

Amap

Amazonas

Par

Roraima

Fonte: Relatrios PRADIME NORTE, 2014.

COMO O MUNCIPIO PARTICIPA

Grco 2: Situao geral dos cursistas por Estados
Aps aderir ao Plano de Metas Compromisso Todos pela
Educao a equipe municipal deve fazer um diagnstico
minucioso sobre a situao da educao, baseando-se nos
indicadores contidos no PAR (Plano de Aes Articuladas), que
um instrumento de planejamento criado para auxiliar os entes
federados na execuo das polticas pblicas. O PAR est dividido
em quatro dimenses Gesto Educacional; Formao de
Professores e de Prossionais de Servio e de Apoio Escolar;
Prticas pedaggicas e Avaliao e Infraestrutura Fsica e
Recursos Pedaggicos. No que se refere a formao de dirigentes
foi criado o Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de
Educao PRADIME que tem intuito de contribuir para o avano
em relao s metas e aos compromissos do Plano Nacional de
Educao (PNE) e do Plano de Desenvolvimento da Educao
(PDE)
DESENVOLVIMENTO DO
PROGRAMA

O curso de Formao Continuada de Dirigentes Municipais de

Educao proposto pelo PRADIME foi realizado nos Estados do
Amap, Amazonas, Par e Roraima, em nvel de extenso na
modalidade de ensino distncia por meio da plataforma Moodle,
com carga horria de 170hs, sob coordenao do Laboratrio de
Planejamento da Educao Municipal (LAPEM) do Instituto de
Cincias da Educao (ICED), em conjunto com a UNDIME e as
Associaes e Consrcios dos municpios.

INDICADORES DO CURSO
Foram matriculados 400 cursistas, distribudos pelos quatro
estados mencionados, mas apenas 69 realizaram todas as do
curso. Vrios cursistas realizaram as tarefas didticas das salas,
mas interromperam sua participao deixando de encaminhar as
demais atividades.

Fonte: Relatrios PRADIME NORTE, 2014.

CONCLUSO
A metodologia de educao a distncia atravs de plataformas
baseadas na internet um fenmeno relativamente recente no
Brasil e na regio norte ainda apresenta uma srie de
diculdades tecnolgicas. Seu emprego pressupe, a priori, a
existncia de infraestrutura de acesso internet amplamente
distribudo, com qualidade constante, estvel, rpida e
acessvel economicamente. Entretanto, nenhuma dessas prcondies ocorrem nos quatro estados onde foi desenvolvido o
trabalho. De modo que houve muitas diculdades na realizao
do curso e frustrando os cursistas e professores locais.
REFERNCIAS
BRASIL. Constituio Federal; BRASIL. Planos de Aes Articuladas; BRASIL,
Lei de Diretrizes e Bases da Educao; BRASIL, Plano Nacional da Educao;
DAMASCENO, Alberto; SANTOS, mina e COSTA, Vanessa. A efetivao do
compromisso municipal no regime de colaborao: obstculos para
cumprir o planejado. Anpae, 2012; Manual de elaborao- PARmunicipal;PAR- Guia Prtico de aes para o municpio; Relatrios PRADIME
NORTE 2014.

39

CAPUAM DO COMB AUTOAVALIAO DA SADE E MORBIDADE

REFERIDA PELA POPULAO RIBEIRINHA DO ARQUIPLAGO DO
COMB NO MUNICPIO DE BELM PA
rea Temtica: Sade
Responsvel pelo trabalho: Maisa dos Santos Feitosa
Unidade acadmica: Instituto de Cincias da Sade (ICS)
Nome do autor: Maisa dos Santos Feitosa1
1 - Bolsista do PIBEX. Acadmica de Medicina UFPA.

Resumo
O arquiplago do Comb faz parte da rea insular de Belm com populao de
1942 pessoas para as quais se desconhece a vulnerabilidade ao diabetes, hipertenso e
demais agravos relacionados. Objetivos: analisar os resultados parciais referentes
autopercepo do estado de sade e o perfil de morbidade referida em ribeirinhos do
arquiplago do Comb. Metodologia: foi realizado um inqurito domiciliar com
questionrio padronizado, levantando as doenas referidas, percepo do estado de sade,
fatores socioeconmicos como renda, escolaridade, atividade laboral, entre outros, em
pessoas com idade superior a 29 anos. Resultados parciais: at o momento foram
entrevistadas 405 pessoas. A maioria dos entrevistados considera o seu estado de sade
como regular (52%). As principais morbidades relatadas foram hipercolesterolemia
(23%), hipertenso (20%), asma (14%) e doena renal (8%). Concluso: o modo de vida
peculiar desta populao, assim como a dificuldade de acesso aos servios de sade, torna
ainda mais necessria a interveno atravs de programas de extenso que possibilitem
diminuir a vulnerabilidade da mesma.
Palavras-chave: Morbidade Referida; Autoavaliao da sade; Populao Ribeirinha.
Introduo
Diferentemente do ocorrido na maioria dos pases desenvolvidos, na transio
epidemiolgica pela qual o Brasil est passando as doenas transmissveis ainda
desempenhem um papel importante, embora predomine as doenas crnicodegenerativas. Por ser um pas extenso e de origens e modos de vida miscigenados, esta
mudana ocorre em diferentes perfis de acordo com as grandes regies. Desta forma,
justifica-se a importncia de estudos que investiguem a vulnerabilidade das diversas
populaes a tais grupos de doenas.

40

As doenas crnicas tem sido um importante foco de ao das equipes das

Estratgias de Sade da Famlia (ESF). O diabetes mellitus e a hipertenso arterial, assim
como outras doenas, so agravos de grande prevalncia na populao do Par e da
cidade de Belm, passveis de aes de promoo e preveno. Entretanto, tais aes tem
tido pouco alcance aos grupos de maior vulnerabilidade e ainda sem doena.
O Programa de integrao docente-assistencial Capuam do comb
enfrentando a vulnerabilidade ao DM2 e HAS, vinculado ao Projeto Katuana da Baa do
Guajar tem como objetivo promover a integrao docente-assistencial de professores e
estudantes da Faculdade de Medicina e Nutrio/ICS e da Faculdade de Educao/ICED
da UFPA com o servio de sade municipal atravs da equipe de sade da famlia da ilha
do Comb, tendo como foco as aes para a melhoria do Programa de controle da
Diabetes e Hipertenso na populao com idade acima de 29 anos, e, desta maneira,
propiciar a construo de alternativas de melhor sobrevivncia da comunidade.
O objetivo do presente estudo analisar os resultados parciais referentes
autoavaliao do estado de sade e morbidade referida -reunidos a partir da aplicao do
questionrio padronizado no Projeto Katuana da Baa do Guajar-, afim de que se
definam as estratgias de preveno primria e promoo da sade de acordo com o perfil
de morbidade desta populao especfica.
Metodologia
O projeto est sendo realizado em parceria com a ESF do Comb, que possibilitou
o acesso s famlias atravs dos Agentes Comunitrios de Sade (ACS) desta unidade. De
acordo com os dados da ESF, existe no arquiplago um total de aproximadamente 428
pessoas com idade superior a 29 anos. Os resultados parciais desta anlise so de um total
de 405 pessoas residentes nas reas: Margem do Rio Guam, Furo do Rio So Benedito,
Beira Rio, Igarap do Comb, Piriquitaquara e Murutucum.
Aps treinamento para a aplicao do questionrio padronizado feito pelo
coordenador da pesquisa, os entrevistadores foram a campo semanalmente em grupos de
3 a 5 pessoas em viagens com durao mdia de 5 horas. O voluntrio foi orientado sobre
a pesquisa pela leitura do termo de consentimento livre e esclarecido e, com o seu
consentimento por escrito, respondia ao questionrio padronizado, no qual so
levantadas, entre outras informaes, as morbidades referidas, fatores de risco para
diabetes e hipertenso arterial, complicaes e antecedentes, questionrio de angina da
Organizao Mundial da Sade verso em portugus, dieta e fatores scio-econmicos.

41

O questionrio completo consta de 238 perguntas. A autoavaliao da sade foi

medida por meio da pergunta De um modo geral, em comparao a pessoas da sua
idade, como voc considera o seu prprio estado de sade? com as seguintes opes de
resposta (1) muito bom (2) bom (3) regular (4) ruim (5) muito ruim.
Quanto s morbidades referidas o voluntrio responde sim ou no ao diagnstico
prvio das seguintes doenas, sendo condicionado que o mesmo tenha sido informado por
um mdico: hipertenso, diabetes, colesterol alto, infarto do miocrdio,
angina de peito, insuficincia cardaca, febre reumtica, doena de Chagas,
acidente vascular cerebral, doena do rim, trombose ou embolia, enfisema,
bronquite crnica ou doena pulmonar obstrutiva crnica, asma, artrite reumatide
ou lpus eritematoso, cirrose do fgado ou hepatite e cncer.
Os dados foram analisados a partir de planilha no Microsoft Excel 2010. Este
projeto foi aprovado pelo comit de tica e Pesquisa do Instituto de Cincias da Sade da
UFPA.
Resultados e Discusso
Foram entrevistadas 405 pessoas, sendo 196 (48,4%) homens e 209 (51,6%)
mulheres. A faixa etria encontrada foi de 30 a 100 anos, distribudos de acordo com a
Tabela 1. A idade mdia encontrada foi de aproximadamente 48 anos.
Tabela 1 Distribuio em nmero e proporo da populao entrevistada segundo grupos de idade
Arquiplago do Comb, 2014.
Faixa Etria

30-40 anos

141

34,8

41-50 anos

123

30,4

51 anos ou +

141

34,8

Dentre os entrevistados, a maioria (49,1%) classificou a prpria sade como

regular; 32,2% (n = 131) como boa e; apenas 4,6% (n=19) como muito boa. Quanto a
autoavaliao negativa de sade, foi declarado como ruim e muito ruim por 11,1% (n =
45) e 2,7% (n = 11), respectivamente.
A Tabela 2 apresenta a distribuio da avaliao de sade para mulheres, homens
e totais para os 3 grupos de idade. Observa-se que a porcentagem de avaliaes ruim e
muito ruim cresce com a idade, assim como o verificado na anlise de dados do PNAD 2003 (DACHS e SANTOS, 2006).

42

Ressalta-se que mesmo sendo medida por meio de uma nica pergunta, h
evidncias de que a autoavaliao de sade alcance vrias dimenses desta e que um
processo de ponderao destas dimenses desenvolvido pelos indivduos ao respond-la
(THEME FILHA et al, 2008). Este indicador tem sido amplamente utilizado em
inquritos populacionais por ser de fcil aplicao, permitir comparaes internacionais e
ainda por sua capacidade preditiva tanto da morbidade quanto da mortalidade.
Tabela 2 Distribuio da autoavaliao de sade de acordo com grupos de idade Arquiplago do Comb,
2014.
Auto-avaliao do estado de sade (%)
Grupo de idade (anos)

Tamanho da populao
Muito boa

Boa

Regular

Ruim

Muito ruim

30-40 anos

2,8%

36,2%

52,5%

7,1%

1,4%

141

41-50 anos

4,1%

33,4%

47,9%

12,2%

2,4%

123

51 anos ou +

7,1%

27,7%

46,8%

14,2%

4,2%

141

Em relao s morbidades referidas, 45,2% (n = 183) da populao no relatou

diagnstico prvio de nenhuma das dezesseis doenas em estudo. As morbidades mais
relatadas foram colesterol alto (23,4%), hipertenso (20,5%) e asma (14%). A Tabela 3
relaciona as nove doenas mais referidas e a mdia de idade em que ocorreu o
diagnstico. As seguintes morbidades foram relatadas por menos de 2,5% dos
entrevistados (n < 10): angina (2%), insuficincia cardaca (1%), febre reumtica (1,7%),
doenas de Chagas (1,7%), trombose (0,5%), enfisema, bronquite crnica ou DPOC
(1,5%) e cncer (2%).
Os resultados encontrados sobre hipertenso so semelhantes a outro estudo
realizado na cidade de Belm, que encontrou prevalncia de 17% (BORGES et al, 2008).
Porm, menor que estudo realizado em rea ribeirinha de Porto Velho (25%) (OLIVEIRA
et al, 2013).
Inqurito telefnico realizado com maiores de 18 anos de idade encontrou
prevalncia de 3,9% de diabetes na cidade de Belm (VIGITEL, 2009), menor que a
encontrada neste estudo (4,2%).
Estudos consistentes desta populao relacionados s outras morbidades mais
prevalentes no foram encontrados, indicando a necessidade do aumento da produo de
conhecimento cientfico nesta rea de atuao.

43

Tabela 3 Morbidades mais relatas pela populao e mdia de idade em que ocorreu o diagnstico
Morbidade referida

Mdia de idade do diagnstico (anos)

Hipertenso

20,4%/1,97%*

83/8*

47

Diabetes

4,2%/0,5%*

17/2*

44

Colesterol alto

23,6%

95

48

Infarto do miocrdio

3,2%

13

37

Acidente Vascular Cerebral

2,5%

10

34

Doena do rim

7,7%

31

38

Asma

14%

57

12

Artrite reumatoide ou lpus eritematoso

4%

16

38

Cirrose do fgado ou hepatite

3,2%

13

18

*os menores valores se referem ao acometimento da doena somente durante a gestao

Concluso
Na populao acima de 29 anos, a autoavaliao da sade foi predominantemente
regular. As morbidades mais relatadas foram hipercolesterolemia, hipertenso e asma.
Os resultados parciais permitem o incio do delineamento do perfil de morbidade, at
ento pouco conhecido, desta populao que vive em rea pouco urbanizada, porem to
prxima do municpio de Belm. Aes de incentivo a alimentao saudvel e
diminuio do sedentarismo esto sendo feitas nas reas identificadas como de maior
vulnerabilidade.
Referncias
THEME FILHA, Mariza Miranda; SZWARCWALD, Clia Landmann; SOUZA JUNIOR, Paulo
Roberto Borges de. Medidas de morbidade referida e inter-relaes com dimenses de
sade. Rev. Sade Pblica, So Paulo , v. 42, n. 1, Feb. 2008 .
DACHS, J. Norberto W.; SANTOS, Ana Paula Rocha dos. Auto-avaliao do estado de sade no
Brasil: anlise dos dados da PNAD/2003. Cinc. sade coletiva, Rio de Janeiro , v. 11, n.
4, Dec. 2006.
BORGES, Hilma Paixo; CRUZ, Nilma do Carmo; MOURA, Erly Catarina. Associao entre
hipertenso arterial e excesso de peso em adultos, Belm, Par, 2005. Arq. Bras. Cardiol., So
Paulo , v. 91, n. 2, Aug. 2008 .
OLIVEIRA, Beatriz Ftima Alves de et al . Prevalncia de hipertenso arterial em comunidades
ribeirinhas do Rio Madeira, Amaznia Ocidental Brasileira. Cad. Sade Pblica, Rio de Janeiro
, v. 29, n. 8, Aug. 2013 .
BRASIL. Ministrio da Sade. Secretaria de Vigilncia em Sade. Secretaria de Gesto
Estratgica e Participativa. Vigitel Brasil 2009: vigilncia de fatores de risco e proteo para
doenas crnicas por inqurito telefnico / Ministrio da Sade, Secretaria de Vigilncia em
Sade, Secretaria de Gesto Estratgica e Participativa. Braslia: Ministrio da Sade, 2010.
44

O COTIDIANO DE FAMILIARES DE PACIENTES INTERNADOS NA UTI

rea temtica: Sade e Educao
Responsvel pelo Trabalho: K.O. FREITAS
Unidade Acadmica: Faculdade de Enfermagem (FaEnf)
Nome dos autores: Karina de Oliveira Freitas; Carla Steffane Oliveira e Silva.
Acadmicas da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal do Para
(FaEnf/UFPA)

Resumo: Objetivos: Informar e esclarecer aos familiares sobre o ambiente e cuidados

ofertados no CTI. Realizar grupo de apoio com os familiares. Elaborar material didtico
educativo; Aplicar no mnimo trs palestras sobre Humanizao e acolhimento na UTI para os
profissionais de enfermagem do CTI; Confeccionar um artigo e submeter para revista.
Metodologia: As atividades consistem na prestao de orientaes e retirada de dvidas sobre
os cuidados ofertados no CTI. O contato com os sujeitos envolvidos observou o previsto na
Resoluo n466/12, do Conselho Nacional de Sade. Resultados Parciais: As orientaes
com os familiares e o esclarecimento de suas dvidas so realizadas de forma individualizada,
aps estas, se d uma roda de conversa, onde so compartilhadas experincias, que podem
despertar entre eles a fora necessria para prosseguir e o apoio que lhes falta. As pessoas que
apresentam abalo emocional recebem o apoio da assistente social ou da psicloga. Assim
atravs destas aes que acolhem os familiares pode-se visualizar a diminuio da tenso e da
apreenso dos familiares com relao ao CTI, devido este processo de educao em sade,
facilitar o entendimento e o diminuir o estigma de medo e morte que o CTI possui.
Concluso: Assim relevante que o profissional de sade perceba a importncia de conhecer
os sentimentos do familiar que entra no CTI, visto haver toda uma carga sentimental que
diretamente ligada capacidade do mesmo receber e assimilar orientaes, assim como
realizar aes de autocuidado, para ajudar no restabelecimento da sade de seu parente ali
internado.

Descritores: Enfermagem; Famlia; Cuidados Intensivos.

45

INTRODUO: A hospitalizao de um membro da famlia na unidade de terapia

intensiva (UTI) , em geral, um evento inesperado e assustador para os familiares, pois
implicam em sofrimento, mudanas na vida cotidiana e enfrentamento de novos desafios. A
vivncia desse processo pode se configurar em uma situao de desequilbrio na medida em
que provoca a alterao de papis e responsabilidades, problemas de relacionamento familiar,
surgimento de doenas entre seus membros, reduo dos rendimentos financeiros e respostas
psicolgicas e fisiolgicas aos que participam desse processo. De acordo com Ca e Pettengill
(2011) a famlia vive um intenso sofrimento que provocado pela condio de sade de seu
parente e pelas interaes que vivencia com o ambiente e com os profissionais que ali atuam.
Maestri et al (2012), nos informa que saber identificar esses sentimentos pode favorecer uma
assistncia acolhedora a essa clientela. Assim segundo Hayakawa; Marcon; Higarashi (2009)
conhecer a rotina da famlia e seu funcionamento torna-se fundamental para o processo de
cuidar, visto que reconhecer as formas adotadas pela famlia para lidar com a situao de
doena constitui um dos passos principais em direo melhoria da qualidade da assistncia
neste ambiente, sendo que esta melhoria pode ser alcanada por meio da incorporao de
simples aes e atitudes teraputicas educacionais voltadas aos familiares e s necessidades
que emergem perante a situao. Por este motivo a enfermagem, como membro da equipe de
sade, precisa estar instrumentalizada para cuidar tanto do ser enfermo como da famlia como
uma unidade, sendo assim, importante direcionar prticas de cuidado aos familiares visando
prevenir um estado severo de desconforto e facilitar o enfrentamento da hospitalizao, pois a
famlia vive a angstia da possibilidade de perda de seu familiar, podendo ser minimizados
pelo acolhimento, informao, suporte emocional, segurana e comodidade que os
profissionais de sade possam oferecer. Nesse contexto foi criado o projeto acadmico O
cotidiano de Familiares de Pacientes internados no CTI que tem por objetivos: Oferecer
esclarecimento aos familiares de todos os cuidados realizados na terapia intensiva; Realizar
grupo de apoio com os familiares favorecendo a troca de experincias que cada familiar possa
expressar, esclarecendo dvidas e amenizando as angustias; Analisar a vivncia dos familiares
ao lidarem com a internao de seu ente querido em uma unidade de terapia intensiva;
Elaborar material didtico educativo enfatizando o ambiente e os equipamentos tecnolgicos
que o paciente necessita na terapia intensiva; Aplicar no mnimo trs palestras sobre
Humanizao e acolhimento no CTI aos profissionais de enfermagem da instituio;
Confeccionar pelo menos um artigo e submeter para revista indexada de Qualis B. Materiais
e Mtodos: Trata-se de um relato de experincia, proporcionado pelo Projeto de Extenso,
que tem como pblico alvo os familiares que se encontram presentes no CTI para a visitao,
46

sendo o mesmo realizado na sala de espera do CTI do Hospital Universitrio Joo de Barros
Barreto (HUJBB) do municpio de Belm do Par. Em primeiro momento foi realizado
pesquisa bibliogrfica na Biblioteca Virtual de Sade (BVS), para melhor interao com o
tema e embasamento terico. Aps este momento foi iniciado as orientaes quanto o
ambiente intensivo e os cuidados ali ofertados, esclarecimentos de dvidas e grupos de apoio.
Em todos estes momentos h um compartilhamento das vivncias dos familiares ao lidar com
a internao de seu familiar ali no CTI. O contato com os sujeitos envolvidos observou o
previsto na Resoluo n466/12, do Conselho Nacional de Sade/Ministrio da Sade. Para
melhor explanao foi criado um material didtico educativo em forma de folder enfatizando
o ambiente e os equipamentos tecnolgicos que o paciente necessita na terapia intensiva. Em
paralelo com estas aes tambm foram programadas trs palestras com os profissionais de
enfermagem do CTI do HUJBB, destas duas j foram desenvolvidas, restando somente uma
programada para novembro, com relao produo do artigo este ser entregue ao final do
projeto, pois ainda aguarda aprovao do Comit de tica para se iniciar a pesquisa com os
familiares. No ms de agosto foi encaminhado o Projeto de Pesquisa vinculado a este Projeto
O cotidiano de familiares internados no CTI, ao Comit de tica do Hospital Universitrio
Joo de Barros Barreto (HUJBB), por meio da Plataforma Brasil, o mesmo encontra-se em
apreciao tica, aps aprovao ser realizada entrevista com trinta familiares sobre o seu
cotidiano aps a internao de seu familiar no CTI e a partir dos resultados ser elaborado um
artigo original para submisso em revista Qualis B. Resultados e Discusses: No ms de
maio as acadmicas foram conduzidas ao campo de atuao para reconhecimento da rea e
identificao de como era realizado o acolhimento dos familiares de pacientes internados no
CTI, no mesmo ms foi construdo um banco de dados atravs da Biblioteca Virtual de Sade
com 84 artigos sobre a temtica abordada, sendo este para embasamento terico do tema por
parte das acadmicas, construo de material didtico e da palestra para a equipe de
enfermagem e suporte para o projeto de pesquisa a ser realizado posteriormente. A palestra foi
feita em apresentao PowerPoint e posteriormente aplicado aos profissionais de enfermagem
do CTI, tendo como tema a Humanizao e a Enfermagem no Centro de Terapia Intensiva
(CTI). O outro material didtico construdo foi em forma de folder, que esto sendo entregues
aos familiares durante a visita no CTI, neste constam informaes como: O que Unidade de
Terapia Intensiva? O que e pra que serve o Monitor, a Mscara Facial, o Ventilador
mecnico / Tubo Traqueal, a Bomba de Infuso, a Sonda nasogstrica, o Cateter venoso. Que
cuidados o visitante deve ter para estar na Unidade de Terapia Intensiva (UTI)? Entre outros.
No ms de junho foram iniciadas as atividades educativas que possuem como base terica o
47

folder elaborado no ms de maio, estas ocorrem uma vez por semana e permanecero at o
final do projeto. As orientaes com os familiares dos pacientes internados no CTI e o
esclarecimento de suas dvidas so realizadas de forma individualizada, tendo em mdia de 6
a 8 orientaes por dia, estas so limitadas ao ambiente e aos cuidados ofertados no Centro de
Terapia Intensiva e os procedimentos que no so abrangidos pelo folder como a
traqueostomia, so repassados quando questionados. Durante as orientaes nenhuma
informao sobre o estado clnico dos pacientes era repassada aos familiares, dado que este
no o objetivo do projeto e que as acadmicas no obtinham contato e informaes sobre os
pacientes internados no CTI, os indivduos que questionavam tal informao eram orientados
a aguardar o boletim mdico que ocorre aps as visitas s cinco horas da tarde, para receber
do mdico a informao que almejava. Aps as orientaes e esclarecimento das dvidas,
realizada uma roda de conversa uma vez ao ms onde se proporciona aos familiares a
oportunidade de expor e dividir uns com os outros suas experincias, emoes, anseios e
situaes que presenciaram no CTI, para que desta forma encontrem um no outro, a fora
necessria para prosseguir e o apoio emocional que lhes falta. Durante este momento surgiram
crticas alguns servios prestados pela instituio e em outros servios de sade, sendo
majoritariamente relacionada ao atendimento e prestao de informaes para eles familiares,
retratando que muitas das vezes se sentiam invisveis, pois os profissionais de sade poucas
informaes lhe concediam. Esse tipo de conduta praticada por alguns profissionais causavam
um aumento da tenso e de sentimentos negativos produzidos pela internao de seu familiar
naquele ambiente, pois desconheciam o real estado de sade de seu parente. Assim como
crticas surgiram tambm elogios com relao ao atendimento de seus entes queridos, pois
reconheciam que estavam recebendo o tratamento adequado, com vista no restabelecimento
de sua sade e bem-estar, os mesmos ainda agradeceram e elogiaram a criao deste projeto,
pois veio para acolher de forma humanizada o familiar de quem se encontrasse internado na
UTI. As pessoas que apresentam abalo emocional recebem o apoio da assistente social e/ou
psicloga. Assim atravs das informaes repassadas aos familiares pode-se visualizar uma
diminuio da tenso e da apreenso por estes desenvolvidas com relao ao CTI, assim como
se pode diminuir o estigma de medo e morte que o CTI possui, por eles e por grande parte da
sociedade. J por meio da roda de conversa com os familiares foi possvel troca de
experincias, a produo de estmulo esperana quanto melhora de seu parente e apoio
emocional em grupo. Sobre a palestra de humanizao e acolhimento na com os profissionais
de enfermagem da instituio, foi programada pelo projeto a aplicao de trs palestras uma
em cada a cada trimestre a partir do inicio do projeto, sendo realizada a primeira no ms de
48

julho horrio da tarde tendo a presena de sete tcnicos de enfermagem e uma enfermeira, a
segunda no ms de Agosto no turno da manh, tendo a presena de seis tcnicos de
enfermagem, no final das palestras foi solicitado aos participantes que assinassem uma
frequncia, para constatar a presena dos mesmos, nas palestras desenvolvidas todos os
participantes agradeceram pela aplicao da palestra e relataram que a mesma foi de grande
proveito para eles devido a humanizao da assistncia ser um tema bastante atual dentro das
unidades de sade, a enfermeira responsvel pelo CTI naquele horrio aps ter assistido a
palestra solicitou que a mesma palestra fosse ministrada no turno da noite, pois, acredita ser
de grande valia que os outros tcnicos de enfermagem assistissem tal temtica, j a terceira
palestra foi programada para o ms de novembro. Ainda em Agosto, a partir do banco de
dados de 84 artigos sobre a temtica, encontra-se em construo o artigo do tipo de reviso
bibliomtrica para publicao em revista Qualis B. Concluso: Assim, considera-se que o
tema em foco de grande relevncia no somente para atualizar os conhecimentos da
comunidade acadmica quanto ao tema proposto, mas tambm, para proporcionar a melhor
assistncia de enfermagem ao familiar de clientes internados em um CTI, pois o CTI ainda
um local que para muitos representa um sinnimo de medo e morte, o que traz consigo uma
gama de sentimentos e idealizaes, relacionadas ao CTI. Nesse contexto, entende-se que
relevante que o profissional enfermeiro, como membro de uma equipe de sade, perceba a
importncia de estar conhecendo os sentimentos, medos e as angstias do familiar que adentra
ao centro de terapia intensiva, uma vez que existe toda uma carga sentimental que est
diretamente ligada capacidade do mesmo receber e assimilar orientaes, assim como
realizar aes de autocuidado, para ajudar no restabelecimento da sade de seu parente ali
internado.
REFERNCIAS
CA, T.F; PETTENGILL, M.A.M. A experincia de vulnerabilidade da famlia da criana
hospitalizada em Unidade de Cuidados Intensivos Peditricos. Rev Esc Enferm USP, v. 45
n. 4, p. 825-832. 2011
MAESTRI, E. Estratgias para o acolhimento dos familiares dos Pacientes na unidade de
terapia intensiva. Revista de enfermagem. UERJ, Rio de Janeiro, v, 20, n, 1, p. 73-78.
Jan/mar 2012.
HAYAKAWA, L.Y; MARCON, S.S; HIGARASHI, I.H. Alteraes familiares decorrentes da
internao de um filho em uma unidade de terapia intensiva peditrica. Revista Gacha de
Enfermagem, Porto Alegre (RS); v. 30, n. 2, p. 175-182. Jun. 2009

49

CURSO DE SOLIDWORKS - DESENVOLVIMENTO DE DESENHOS 2D E 3D

VOLTADO PARA DISCENTES DE ENGENHARIA E PARA ALUNOS DO ENSINO
MDIO

Eixo temtico: Educao

C. SOUSA
Universidade Federal do Par Campus de Tucuru (UFPA CAMTUC)
Autor: Cleyton Lima de Sousa 201134040021
Bruno Corra Pinheiro 201334040035
Ebson Freitas da Costa 2013340040025
RESUMO
A regio do Lago do Rio Tocantins localizado no sudeste paraense, apresenta muitos recursos
naturais que so alvos de explorao de diversas empresas, como a Usina Hidreltrica de
Tucuru gerenciada pela empresa Eletrobrs/Eletronorte e a empresa Dow Corning que atua na
explorao de silcio, por isso, tais empresas demandam de mo de obra qualificada da regio,
principalmente engenharia. No entanto, observa-se na Universidade Federal do Par Campus
de Tucuru que boa parte dos ingressantes nas graduaes em engenharia so oriundos de outros
municpios, isso acontece devido os alunos de Tucuru na sua maioria no terem conhecimento
da existncia dos cursos existentes no Campus de Tucuru e no serem incentivados para o
estudo de exatas. Nesse intuito que o projeto de extenso intitulado "Curso de Solidwoks Desenvolvimento de desenhos 2D e 3D voltado para discentes de Engenharia e para alunos do
Ensino Mdio" propem a aplicao de um curso para os alunos do ensino mdio em trs
chamadas e para a comunidade acadmica, atendendo exigncias de extenso universitria e
contribuindo com o interesse dos jovens por cursos de engenharia, ampliando a viso sobre o
tema e aperfeioando a prtica de desenho tcnico mecnico dos discentes.

Palavras-chave: Solidworks, Ensino Mdio, Desenho tcnico mecnico.

50

INTRODUO
A engenharia uma das mais antigas e importantes profisses do mundo, atravs do seu
conhecimento o homem capaz de produzir e construir estruturas at ento duvidosas aos olhos
humanos. Alm disso, sua relevncia deve-se ao desenvolvimento econmico e social de um
pas, por isso o que se observa atualmente no mercado brasileiro uma grande demanda por
profissionais qualificados nesse segmento (LEHMANN, 2008).
No Brasil, registra-se a diminuio constante no nmero de egressos no ensino superior,
que impacta na ausncia de profissionais em determinadas reas, principalmente nas
engenharias. Assim, para atenuar estes fenmenos, demanda-se investimentos na formao de
engenheiros, tendo as universidades como maiores parceiros, pois a educao cientifica e
tecnolgica reflete no desenvolvimento humano e social, dada a relao estabelecida entre a
produo e o desenvolvimento das estruturas, processos, produtos e sistema, todos de grande
demandas na sociedade (OLIVEIRA et al, 2012).
Outro motivo que justifica essa escassez de engenheiros qualificados est
correlacionado ao Ensino Mdio onde os alunos no so incentivados a gostar das matrias
exatas, relevantes para a eficincia no decorrer da graduao em engenharia (CAMPOS et al,
2011).
Para contribuir com a formao do aluno de Ensino Mdio, devem ser criados espaos
de integrao permanente, nas universidades, para garantir conhecimentos sobre as profisses
pretendidas. Nestes espaos, deve-se buscar a convivncia entre alunos do Ensino Mdio EM
e o do Ensino Superior ES, antes do ingresso na universidade e deve possibilitar o despertar
do senso crtico, a reflexo e a tomada de deciso sobre a escolha da profisso (OLIVEIRA et
al, 2012).
A evoluo tecnolgica tem promovido novas possibilidades de interao em todos os
contextos sociais, afetando diretamente as mais diversas classes profissionais. Diversos
profissionais passaram a rever seus procedimentos, incorporando recursos tecnolgicos para
viabilizar alternativas de trabalho antes inexistentes. Tambm o engenheiro tem visto sua
atuao profissional se modificar com a integrao de instrumentos digitais, CADs e
simuladores (OLIVEIRA et al, 2013).
MATERIAL E METODOLOGIA
Inicialmente foi realizado um levantamento bibliogrfico sobre a rea do projeto a ser
apresentada, com o intuito de aperfeioar e melhorar a didtica a ser empregada no decorrer do
projeto e complementar a elaborao do material que possa servir como base para a criao de

51

uma apostila a ser utilizada em sala de aula com informaes sobre o software e aulas que
pudessem ser acompanhadas depois pelos alunos e discente.
A apostila foi elaborada de forma a ser bastante prtica no aprendizado do alunos e
assim dividiu-se em captulos, so eles: layout do software, principais recursos/ferramentas,
passo a passo de como elaborar as peas, montagem, definio de materiais e acabamento da
pea, alm de como fazer a plotagem das peas em folha de projeto (desenho 2D). A Figura 1
demonstra de maneira pratica e intuitiva o passo a passo de como desenhar as peas
selecionadas do curso.
Figura 1 (a) Explanao cronolgica dos comandos com maior praticidade. (b) Trip com todas suas partes.

Fonte: Autoria prpria.

Como parte da implantao do projeto, foi realizada uma parceria com o projeto
extensionista existente no CAMTUC, o projeto AeroDesign. Este projeto consiste em
apresentar conceitos e prticas ligadas aeronutica. De forma geral o projeto parceiro
estruturou-se em: Introduo Aeronutica, reas do Projeto e Execuo do Projeto. Dentre
das apresentaes das reas do projeto, foi descrito em detalhes cada sub-rea que se dividi a
construo de uma aeronave, uma destas partes constituintes o desenho tcnico mecnico da
aeronave.
Logo aps finalizado a criao da apostila foi feito o contato com a Unidade Regional
de Ensino (16 URE) responsvel pelas escolas estaduais do municpio. Atravs da URE foi
possvel reunir com o diretor, vice-diretor e professores de fsica e de matemtica da escola
Simo Jacinto dos Reis, definindo o cronograma das apresentaes a serem feitas aos alunos.
Foram feitas palestras em todas as turmas de primeiro ano (Figuras 2) que abordavam toda uma
conjuntura aeronutica e o devido desenvolvimento de uma aeronave. Foi desenvolvido uma
aeronave de pequeno porte para que pudesse auxiliar na assimilao dos conceitos empregados
nas palestras.
52

Figura 2 (a) Palestra sobre o projeto aos alunos da escola Simo Jacinto dos Reis. (b) Grande
participao dos alunos. (c) Participao ativa dos alunos durantes as palestras.

Fonte: Autoria prpria

Ao final de cada de semana de palestra foi distribudo aos alunos questionrios sobre as
palestras. A partir da avaliao de dos questionrios foram selecionados alunos com aptides
para a rea de exatas e a engenharia para participarem do curso de Solidworks.
O curso se desenvolveu em uma semana de forma a integrar os alunos do ensino mdio
e os discentes de engenharia do CAMTUC (Figura 3). Como forma de abranger um pblico
maior, o curso est previsto em ter trs ocorrncias, em agosto, setembro e outubro. Os meses
seguintes ao termino dos cursos de Solidworks sero destinados a avaliao dos resultados.
Figura 3 (a) Grande pblico de alunos e discente no minicurso. (b) Explanao de comandos bsicos.

Fonte: Autoria prpria

RESULTADOS E DISCURSES
Nas palestras realizadas na escola Simo Jacinto dos Reis o pblico de alunos chegou a
249 alunos. Observou atentamente nas palestra uma grande curiosidade dos alunos, onde em
diversos momentos eles questionavam dvidas frequentes aos princpios aeronuticos.
Atravs da anlise dos questionrios foram observados diversos alunos com aptido para
rea de engenharia. Por questo de logstica, foram selecionados 26 alunos para participarem
juntamente com os discentes de engenharia do CAMTUC de um curso modulo bsico de
Solidworks, ministrado no laboratrio de informtica do campus.

53

Da avalio parcial repassada pelos professores da escola Simo Jacinto, puderam

observar que os alunos passaram a ser mais participativos nas aulas de fsica e matemtica. A
coleta de resultados das etapas seguintes do curso (setembro e outubro) ainda sero levantadas.
CONCLUSO
Como resultado do projeto pode-se criar uma apostila didtica para a aprendizagem do
software Solidworks, utilizado para fazer o desenho tcnico mecnicos de peas e estruturas. O
projeto pode proporcionar ao envolvidos na criao da apostila um ganho de experincia e uma
maior qualificao na rea tcnica.
Com o trabalho desenvolvido na escola atravs das palestras, questionrios e
experincias prticas, pode-se verificar atravs dos professores, que diversos alunos alm dos
que foram selecionados para participarem do curso, comearam a ser mais participativos nas
aulas de Matemtica e Fsica das escolas.
A implantao do Projeto Curso de Solidworks - Desenvolvimento de desenhos 2D e
3D voltado para discentes de engenharia e para alunos do ensino mdio nas escolas acarretar
uma melhor assimilao dos contedos ministrados salas de aula com a prtica, pois os alunos
sero estimulados a participarem e desenvolverem projetos, fazerem pesquisas e apresentarem
seminrios, assim preparando os mesmo para a realidade acadmica e para o mercado de
trabalho.
REFERNCIAS
LEHMANN, M; CHRISTENSEN, P.; du, x. E thrane, t (2008). Problem oriented and project
based learning as an innovative learning strategy for sustainable development in
engineering education. European journal of engineering education, v. 33, n. 3, pp. 281- 293.
CAMPOS, L. C., DIRANI, E. T., & MANRIQUE, A. L. (2011). Educao em Engenharia.
Novas abordagens. (p. 280). So Paulo: EDUC.
OLIVEIRA, V; CHAMBERLAIN, Z; PRES, A; BRANDT, R; SCHWRTL, S. Desafio da
educao em engenharia: Vocao, Formao, Exercicio Profissional, Experiencias
Metodologicas e Proposies. Braslia/Blumenau: ABENGE, 2012.
OLIVEIRA, V; TOZZI, M; ELARRAT, J. Desafio da educao em engenharia: Formao
em Engenharia, Internacionalizao, Experincias Metodolgicas e Proposies.
Braslia/Belm: ABENGE, 2013.

54

CONTRIBUIO COM A VIGILNCIA EPIDEMIOLGICA EM DOENA DE

CHAGAS NO ESTADO DO PAR
rea temtica: Sade
Responsveis pelo trabalho: Brenda de Souza Maia; Jefison da Silva Lopes; Amanda Soares
Peixoto
Unidade Acadmica: Instituto de Cincias da Sade (ICS)
Nome dos Autores: Brenda de Souza Maia; Jefison da Silva Lopes; Amanda Soares Peixoto.
Resumo: A doena de Chagas, exclusiva do continente americano, uma enfermidade de
carter crnico causada pelo Trypanosoma cruzi. Cem anos depois de sua descoberta o
panorama ainda de um problema de sade pblica no Brasil e na Amrica Latina. Neste
sentido, o projeto se props a contribuir com as aes de vigilncia, de forma a informar e
educar a populao como realizar a preveno bem como sensibilizar os portadores da doena
de Chagas para que se tornem vigilantes quanto s formas de transmisso para que auxiliem a
vigilncia e a equipe envolvida no Programa para melhor controle da doena. Estudo
qualitativo, descritivo, que visa relatar as aes do projeto de extenso, no perodo de Julho de
2013 a Junho de 2014, o qual possui como objetivo realizar atividades educativas para
informar a comunidade acerca da doena de Chagas, agravos, formas de transmisso, e
preveno. Nas aes realizadas obtivemos um nmero estimado de 350 pessoas. Podemos
observar um grande interesse das pessoas em conhecerem mais sobre a doena de Chagas, a
fim de compartilharem esse conhecimento com as pessoas do seu convvio, alcanando, desta
forma, o nosso objetivo. Atravs das atividades do projeto, foram elaborados e aprovados
trabalhos cientficos no II Congresso de Sade da Amaznia e no XVII Congresso Mdico
Amaznico. Conclui-se que esta experincia possibilitou aos acadmicos a compreenso da
importncia da Educao em Sade como parte da contribuio com vigilncia
epidemiolgica na doena de Chagas.
Palavras-chave: Doena de Chagas; educao em sade; vigilncia epidemiolgica.
INTRODUO
A doena de Chagas, exclusiva do continente americano, uma enfermidade de
carter crnico causada pelo Trypanosoma cruzi. Cem anos depois de sua descoberta o
panorama ainda de um problema de sade pblica no Brasil e na Amrica Latina
(SCHOFIELD CJ, 2006). Essa doena uma infeco que vem assumindo carter endmico
no Estado do Par (COURA JR, 2002 & SOUZA DSM, 2013). O acesso aos servios de
sade para esta populao escasso, a rede bsica de sade deficiente no atendimento do
55

estgio inicial da infeco e muito se deve a deficincia mdica na ateno primria no que se
refere ao reconhecimento precoce da infeco e o envolvimento com a doena, bem como
deficincia da vigilncia que necessita de recursos humanos para uma melhor atuao no
desenvolvimento das aes. Fatos que so corroborados pelo crescente nmero de casos da
infeco no Estado, em sua maioria atravs de uma forma de transmisso que a via oral
devido a falta de higiene com os alimentos passvel de aes de preveno (PINTO, 2008 &
VALENTE SAS, 2001). Neste sentido, o projeto se props a contribuir com as aes de
vigilncia, de forma a informar e educar a populao como realizar a preveno bem como
sensibilizar os portadores da doena de Chagas para que se tornem vigilantes quanto s
formas de transmisso para que auxiliem a vigilncia e a equipe envolvida no Programa para
melhor controle da doena. De outra forma, a integrar com o Hospital Universitrio Barros
Barreto no sentido de referenciar os casos que necessitarem de assistncia especializada, pois
o servio tem um programa de doena de Chagas com equipe multidisciplinar voltado para a
assistncia ao portador de doena de Chagas.

MATERIAL E METODOLOGIA
Estudo qualitativo, descritivo, que visa relatar as aes do projeto de extenso, no
perodo de Julho de 2013 a Junho de 2014, o qual possui como objetivo realizar atividades
educativas para informar a comunidade acerca da doena de Chagas, agravos, formas de
transmisso, e preveno. Inicialmente, houve um planejamento das atividades que seriam
realizadas pela equipe extensionista, capacitao da equipe e elaborao de materiais
informativos sobre a doena de Chagas. As aes so desenvolvidas semanalmente no
Hospital Universitrio Joo de Barros Barreto, onde os extensionistas desenvolvem educao
em sade na sala de espera das consultas, na qual os usurios e seus acompanhantes so
informados sobre as formas de transmisso e preveno da doena, alm de compartilharem
suas experincias com relao doena de Chagas. Para o melhor atendimento, foi elaborada
a carteira de doena de Chagas, na qual contm espaos de preenchimento de identificao do
usurio, presso arterial, exames mais realizados pelos portadores de doena de Chagas como
Eletrocardiograma, Ecocardiograma, Mapeamento/Anlise estatstica, Holter e Sorologia IGG
para doena de Chagas, para que haja um controle dos resultados dos exames obtidos. Foi
realizada uma atividade na Escola Municipal Padre Leandro Pinheiro no bairro do Guam,
municpio de Belm, juntamente com a equipe extensionista, onde primeiramente foi aplicado
um formulrio estruturado com 5 questes objetivas/subjetivas a 121 alunos da 5 srie do

56

Ensino Fundamental com o objetivo de identificar o grau de conhecimento dos alunos acerca
da doena de Chagas. Posteriormente, foi realizada uma roda de conversa com os alunos,
onde foi discutido aberta e livremente o tema em questo, abordando tpicos contidos no
questionrio e outros tpicos que surgiram no decorrer da explicao, atravs de dvidas
questionadas pelos alunos. No terceiro momento da atividade, a equipe mostrou aos
participantes amostras do triatomneo vetor da doena, disponibilizadas pela Secretria
Estadual de Sade (SESPA). O grupo de extenso de doena de Chagas realizou uma
atividade no Mercado Ver-o-Peso, onde os acadmicos entregaram folders com todas as
informaes sobre a doena de Chagas e convidaram as pessoas que passavam pelo local para
assistir o teatro de fantoches que foi realizado depois. O teatro de fantoches possui
personagens lendrios da regio amaznica e roteiro personalizado com informaes
principais sobre a doena de Chagas, para que haja aprendizado da populao de forma
simples e divertida. O teatro foi realizado entre as barracas de vendas no mercado ver-o-peso,
onde trabalhadores e consumidores puderam assistir e receber informaes sobre a doena.
RESULTADOS E DISCUSSES
Nas aes realizadas obtivemos um nmero estimado de 350 pessoas. Durante o
perodo, acompanhou-se o atendimento multiprofissional aos pacientes portadores de doena
de Chagas no ambulatrio do Hospital Universitrio Joo de Barros Barreto, onde os
acadmicos obtiveram um maior conhecimento da doena de Chagas, seus sintomas,
diagnstico clnico e laboratorial, suas formas de transmisso e preveno. Esse conhecimento
foi de grande relevncia para a realizao das aes educativas, de forma a transmitir esse
aprendizado populao. A carteira de doena de Chagas elaborada pelos acadmicos
utilizada manualmente e virtualmente, pois impressa e preenchida pela equipe
multiprofissional de doena de Chagas do ambulatrio do Hospital Universitrio Joo de
Barros Barreto, e inserida no pronturio do paciente, o que facilitou o atendimento dos
pacientes portadores de doena de Chagas, atuando como forma de comunicao entre a
equipe. Virtualmente, preenchida pelos acadmicos e arquivada em uma pasta de arquivos
no computador prprio da equipe de doena de Chagas, onde cada documento possui o nome
do paciente, contribuindo para a realizao de trabalhos cientficos. Podemos observar um
grande interesse das pessoas em conhecerem mais sobre a doena de Chagas, a fim de
compartilharem esse conhecimento com as pessoas do seu convvio, alcanando, desta forma,
o nosso objetivo. Atravs das atividades do projeto, foram elaborados e aprovados trabalhos
cientficos no II Congresso de Sade da Amaznia e no XVII Congresso Mdico Amaznico.
57

58

CONCLUSO
Atravs de tais aes, os acadmicos oportunizaram aos portadores da doena e seus
acompanhantes um maior conhecimento sobre a doena, alm do esclarecimento de suas
dvidas, cooperando, dessa forma, para que essas pessoas levem maior informao aos seus
ncleos de convvio social, repassando seus conhecimentos aos demais indivduos, incluindo
a realizao de medidas preventivas em seus prprios lares. Esta experincia possibilitou aos
acadmicos a compreenso da importncia da Educao em Sade como parte da contribuio
com vigilncia epidemiolgica na doena de Chagas.
REFERENCIAS
Schofield CJ, Jannin J, Salvatella R. The future of Chagas disease control. Trends in
Parasitology 2006; 22:583-588.
COURA, J.R.; JUNQUEIRA, A.C.V.; FERNANDES, O. Emerging Chagas disease
in Amazonian Brazil. Trends Parasit. 18: 171-176, 2002.
SOUZA,DSM; MONTEIRO,MR. Manual de Recomendaes para
Diagnstico,Tratamento e Seguimento Ambulatorial de Portadores de Doena de
Chagas 1ed autores,Belm , 2013. 50pg.
PINTO AYN, VALENTE SA, VALENTE VC. Fase aguda da doena de Chagas na
Amaznia brasileira: estudo de 233 casos do Par, Amap e Maranho observados entre
1988 e 2005. Rev Soc Bras Med Trop. 2008; 41(6): 602-14.

59

PROGRAMA DE CAPACITAO EM REGULARIZAO FUNDIRIA DE

INTERESSE SOCIAL: MOVIMENTOS SOCIAIS E EFETIVAO DO
DIREITO HUMANO MORADIA
rea Temtica
Direitos Humanos e Justia
Responsvel pelo trabalho
Priscilla de Ftima Teixeira Costa
Unidade Acadmica
Instituto de Cincias Jurdicas (ICJ)
Autoras
1
Priscilla de Ftima Teixeira Costa ; Inai del Castillo Andrade Neves2
RESUMO
A regularizao fundiria de interesse social apresenta-se como uma poltica urbana
imprescindvel efetivao do direito humano moradia, direito este reconhecido em
Convenes e Tratados Internacionais assim como na Constituio Federal de 1988. A
realizao de suas etapas uma atribuio do Poder Pblico, todavia, a partir da implementao
da Lei n 11.977/09 acompanhada dos objetivos do Estatuto da Cidade (Lei n 10.257/01),
garantida a participao social em seu processo e permitida a sua realizao por iniciativa da
sociedade civil. Essas mudanas no modelo jurdico brasileiro voltadas ao enfretamento dos
problemas habitacionais no foram alcanadas sem a reivindicao, local e nacional, dos
movimentos sociais, os quais ainda lutam pela concretizao das mesmas. Dessa forma, tornase uma necessidade a devida capacitao dos agentes atuantes em movimentos sociais de luta
pela moradia digna bem como dos entes acadmicos e demais envolvidos. Para tanto, o
Programa de Capacitao para Implementao de Regularizao Fundiria de Interesse Social
na Regio Metropolitana de Belm apresenta-se voltado execuo de oficinas, palestras e
seminrios destinados a capacitar esses atores, contribuindo para o empoderamento social com
vistas efetivao de direitos e transformao da realidade urbana.
Palavras-chave: Direito Humano Moradia. Regularizao Fundiria de Interesse Social.
Movimentos Sociais.
INTRODUO
Por meio da Declarao Universal dos Direitos Humanos, a Organizao das Naes
Unidas (ONU) elencou, em 1948, as necessidades inerentes pessoa humana. Dentre elas,
temos o reconhecimento da moradia como um direito humano fundamental, o que refletiu,
posteriormente, em sua compreenso e proteo em Convenes e Tratados Internacionais, a

Graduanda em Direito pela Universidade Federal do Par. Bolsista do Programa de Capacitao para
Implementao de Regularizao Fundiria de Interesse Social na Regio Metropolitana de Belm (PIBEX 2014).
E-mail: priscillacostajus@hotmail.com.
2
Graduanda em Direito pela Universidade Federal do Par. Bolsista do Programa de Capacitao para
Implementao de Regularizao Fundiria de Interesse Social na Regio Metropolitana de Belm (PIBEX 2014).
E-mail: inaiedelcastillo@yahoo.com.br.
60

exemplo do Pacto Internacional dos Direitos Econmicos, Sociais e Culturais, institudo em

1966. Para a ONU, a moradia adequada no se limita ao teto em si, mas vai muito alm;
contempla a segurana da posse, a infraestrutura de servios pblicos, a habitabilidade, a
adequada localizao, dentre outros.
A nvel nacional, em grande parte das cidades brasileiras o avano da urbanizao deuse de forma acelerada e desorganizada, culminando na proliferao de assentamentos informais
no meio urbano. Esse processo tambm foi marcado por apresentar caractersticas segregadoras,
j que a partir dele surgiram reas margem do centro social (perifricas) onde a
vulnerabilidade socioambiental, a criminalidade e as moradias inadequadas so alguns dos
problemas cotidianos na vida de quem no apresenta relevante poder econmico.
Diante desse quadro, a Constituio Federal de 1988 (em seu artigo 6) passou a garantir
o direito moradia como um direito social e humano, essencial dignidade do cidado e
legalmente assegurado pelo Estado, para, desse modo, efetivar o princpio da dignidade da
pessoa humana (CF/88, art. 1, III) assim como os da funo social da propriedade urbana
(CF/88, art. 5, XXIII) e da cidade (CF/88, art. 182, caput e 2).
Assim, inegvel o avano promovido pela Carta Magna ao contemplar o direito
moradia como um dos direitos fundamentais do cidado; entretanto, faz-se necessrio
ressaltar que ela forneceu somente os princpios e recomendaes relacionados poltica
urbana. No que diz respeito regulamentao de fato, temos que foi somente atingida com
o advento da Lei n 10.257/01 (Estatuto da Cidade), que consiste na diretriz geral de
execuo da poltica urbana. No obstante, imperioso ressaltar que essa conquista apenas
tornou-se realidade em razo do esforo e luta (durante mais de dez anos) dos movimentos
sociais, assim como s ser plenamente efetivada com a atuao dessas foras populares
no cotidiano da cidade, aliadas s foras polticas e estatais (INSTITUTO PLIS, 2001).
Esses movimentos comearam a se fortalecer em meados da dcada de 1970, com
manifestaes pela regularizao de lotes clandestinos, organizao de moradores de
favelas por demanda de infraestrutura bsica e regularizao fundiria e tambm a partir
do surgimento do Movimento pela Reforma Urbana, criado em razo da iniciativa de
setores como a CPT (Comisso Pastoral da Terra) que faz parte da Igreja Catlica
(MARICATO, 2003).
Nos dizeres da doutrinadora Lgia Melo (2010, p. 269):
A luta pela moradia digna tem alcanado resultados importantes no que diz
respeito modificao da legislao que trata do assunto ou mesmo a introduo
de novos instrumentos que podem auxiliar na promoo de tal direito, sendo
encampada por movimentos sociais organizados e conscientes do papel que lhes

61

cabe desempenhar. O Estatuto da Cidade, produto da participao ativa e

articulada dos movimentos sociais populares urbanos, prev a gesto
democrtica da cidade como garantia para que os instrumentos introduzidos pelo
texto legal no se tornem obsoletos ou ferramentas a servio da tecnocracia,
firmando a ideia de um novo pacto territorial a servio da justia social .

Nesse diapaso, o Programa de Capacitao para Implementao de Regularizao

Fundiria de Interesse Social na Regio Metropolitana de Belm foi pensado para atuar
na promoo de oficinas, palestras e seminrios direcionados aos atores que exercem a
militncia em movimentos sociais, comunidade acadmica e a todos os interessados e
envolvidos com a construo da poltica urbana na Regio Metropolitana de Belm,
promovendo a capacitao em regularizao fundiria de interesse social de acordo com
as determinaes do Estatuto da Cidade (Lei n 10.257/01) e especialmente com o modelo
apresentado pela Lei n 11.977/09, a qual legitima a participao da populao nesse processo.
MATERIAL E METODOLOGIA
Inicialmente, o Programa executou a capacitao necessria de seus integrantes, com
vistas s etapas seguintes. Assim, foi realizada uma pesquisa bibliogrfica e legislativa sobre o
assunto e debates em reunies com os respectivos membros. A equipe tambm articulou junto
aos componentes de movimentos sociais e comunidade por meio de palestras, seminrio e
oficina, assim como utilizou o espao acadmico para esses fins.
Para a implementao do Programa e a promoo da capacitao/conscientizao
almejada, foram realizados eventos visando a: 1) aprofundar o debate sobre a regularizao
fundiria dentro dos movimentos de luta pela moradia digna; 2) mostrar os aspectos positivos
e as dificuldades que permeiam a realizao da regularizao; 3) esclarecer que a regularizao
fundiria de interesse social no significa to somente a titulao, mas um conjunto de medidas
que busca a efetivao do direito cidade e moradia; e 4) trocar experincias no sentido de
obter o conhecimento emanado da lutas populares para a garantia de direitos.
Outro objetivo almejado consiste na disponibilizao de material didtico sobre os
instrumentos do Estatuto da Cidade, e, assim, atingir um nmero significativo de pessoas por
meio de publicao digital. Com esse escopo, o Programa est desenvolvendo uma pesquisa
qualitativa que culminar na editorao de um Caderno Tcnico voltado capacitao de
tcnicos municipais e estaduais, agentes comunitrios, militantes e pblico em geral, o qual
poder ser acessado pelo Portal Capacidades do Ministrio das Cidades.

62

RESULTADOS E DISCUSSO
Com o propsito de atuar juntamente com os entes sociais que militam na luta pela
Reforma Urbana, o Programa iniciou suas atividades participando do 2 Congresso Estadual da
Federao das Entidades Comunitrias do Par (FECPA), realizado no dia 04 de maio de 2014.
Na ocasio, promoveu o debate sobre A problemtica das cidades urbanas no Brasil e no Par
que contou com a contribuio de movimentos de diversos municpios paraenses na discusso
sobre a realidade urbana no Par.
Na esfera nacional, foi firmada parceria com a Unio Nacional por Moradia Popular
(UNMP), que realizou o 13 Encontro Nacional de Moradia Popular entre 22 e 25 de maio de
2014. No referido encontro, os membros do Programa atuaram na Oficina de Regularizao
Fundiria compartilhando no somente conhecimento tcnico (jurdico), mas tambm
promovendo o empoderamento desses militantes para uma construo coletiva de poltica
urbana voltada conquista do direito moradia digna.
Em mbito local, o Programa tambm esteve presente no Encontro das Comunidades
Eclesiais de Base, realizado em Belm no dia 06 de julho de 2014. Nesse evento, a finalidade
foi alcanar a participao da comunidade em geral para a conscientizao da relevncia da
regularizao fundiria de interesse social e a participao dos movimentos populares na busca
pela implementao da mesma; para tanto, foi promovida a palestra intitulada Polticas
Pblicas e Habitao de Interesse Social.
No obstante, as aes do Programa tambm alcanaram a comunidade acadmica por
meio da parceria com o Programa de Apoio Reforma Urbana (PARU/UFPA), em conjunto
com o qual a equipe promoveu o Seminrio Estatuto da Cidade e Regularizao Fundiria
Urbana em 28 de agosto de 2014. A equipe participou, tambm, das discusses sobre poltica
habitacional social e direito moradia com estudantes e profissionais da rea de Servio Social
no dia 15 de maio 2014, por ocasio do evento promovido em comemorao ao Dia do
Assistente Social pelo Conselho Federal de Servio Social (CFESS).
Cabe ressaltar, ainda, a apresentao de trabalho no 6 Congresso Brasileiro de Extenso
Universitria (CBEU) como resultado das aes e experincias oriundas da prtica
extensionista, bem como a participao dos integrantes do Programa de Extenso no projeto de
pesquisa para elaborao de Caderno Tcnico sobre Regulamentao e Implementao de
Zonas Especiais de Interesse Social (ZEIS), o qual financiado pelo Ministrio das Cidades e
cujo material produzido ser futuramente disponibilizado em meio impresso e virtual.

63

CONCLUSO
Ao longo das atividades promovidas at o presente momento, o Programa de Extenso
tem se destinado a capacitar e articular os agentes engajados nos movimentos sociais,
acadmicos e demais atores dedicados causa da moradia e da regularizao fundiria de
interesse social dentro da Regio Metropolitana de Belm. Por outro lado, em virtude da
realizao do 13 Encontro Nacional de Moradia Popular na Capital Paraense e da atividade de
capacitao promovida aos presentes, pode-se afirmar que a ao extensionista do Programa
alcanou indiretamente outros agentes sociais em mbito nacional.
Em suas atividades, a equipe busca no somente reproduzir o conhecimento jurdico
(tcnico), mas se prope a trocar experincias e informaes com o pblico alvo, levando em
considerao suas vivncias e as peculiaridades dos locais onde vivem, o que contribui tanto
para o crescimento pessoal e acadmico dos membros do Programa quanto para a promoo de
uma verdadeira funo social da Universidade perante o contexto socioeconmico, ambiental e
urbanstico onde est inserida; sendo essa uma das premissas da extenso universitria.

REFERNCIAS
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988. Braslia: Senado Federal,
2013.
BRASIL. Lei n 10.257, de 10 de julho de 2001. Regulamenta os arts. 182 e 183 da
Constituio Federal, estabelece diretrizes gerais da poltica urbana e d outras providncias.
Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10257.htm>. Acesso
em: 15 set. 2014.
BRASIL. Lei n 11.977, de 7 de julho de 2009. Dispe sobre o Programa Minha Casa, Minha
Vida PMCMV e a regularizao fundiria de assentamentos localizados em reas urbanas;
[...] e d outras providncias. Disponvel em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20072010/2009/lei/l11977.htm>. Acesso em: 15 set. 2014.
INSTITUTO PLIS. Estatuto da Cidade: guia para implementao pelos municpios e
cidados. Cmara dos Deputados: Braslia, 2001.
MARICATO, Ermnia. Brasil, Cidades: alternativas para a crise urbana. Rio de Janeiro:
Editora Vozes, 2003.
MELO, Lgia. Direito moradia no Brasil: poltica urbana e acesso por meio da regularizao
fundiria. Belo Horizonte: Editora Frum, 2010.

64

PROJETO INFNCIA EM TELA: DEBATENDO DIREITOS POR MEIO DA ARTE

CINEMATOGRFICA
ORIENTADORA: ADRE CANTO1
AUTORA: LUANI MORAES2

RESUMO
Este trabalho resultado da experincia como bolsista de extenso no Projeto Infncia em
Tela na Universidade e na Comunidade, vinculado ao Programa Infncia e Adolescncia
PIA, ligado Faculdade de Servio Social e ao Instituto de Cincias Sociais Aplicadas
ICSA da Universidade Federal do Par e tem como objetivo apresentar os resultados das
atividades desenvolvidas nas instituies parceiras. A metodologia utilizada nas atividades foi
o recurso da produo audiovisual do cinema como ferramenta para a discusso das categorias
da infncia, adolescncia e famlia em suas dimenses sociolgicas, histricas e sociais.
Busca-se por meio da arte cinematogrfica fazer reflexes crticas voltadas para a formao
de sujeitos por meio de filmes que apresentem o mundo das crianas e dos adolescentes
retratados no cinema, com base na anlise sociolgica da forma e do contedo do filme,
procura-se debater aspectos sociais, polticos, histricos e culturais que so abordados acerca
da infncia e adolescncia e assim contribuir na formao crtica de estudantes, docentes,
tcnicos e comunidade geral da UFPA. Alm de contribuir na formao de formadores das
instituies parceiras tais como: Cedeca Emas, Lar Fabiano de Cristo e Escola Milton
Montes localizada na Ilha do Cumbu, compartilhando saberes, trocas de experincias e
informaes acerca das temticas debatidas entre professores, tcnicos, alunos e comunidade.
Palavras chaves: Infncia. Adolescncia. Famlia. Direitos Sociais.

INTRODUO
O Projeto de Extenso Infncia em Tela na Universidade e na Comunidade surgiu
no ano de 2014, como projeto de extenso universitria utilizando a arte cinematogrfica para
discutir os principais contedos que abordem o seguimento infantil-juvenil.
No ano de 2014 o Programa Infncia e Adolescncia- PIA, transformou a atividade
Infncia em Tela desenvolvida desde 2009 em Projeto de extenso e estabeleceu parceria com (3)
instituies, sendo ests o Lar Fabiano de Cristo que fica localizado R. Baro de Igarap Miri, 527 -

Pedagoga. Dr em Desenvolvimento Rural pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul- UFRGS. Mestre
em Servio Social pela Universidade Federal do Par UFPA. Pesquisadora do Programa Infncia e
Adolescncia PIA UFPA, Professora da Secretaria Municipal de Educao de Belm.
2
Graduando em Servio Social. Bolsista PIBEX do Programa Infncia e Adolescncia, vinculado a Faculdade
do Servio Social e ao Instituto de Cincias Sociais Aplicado ICSA UFPA.

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Guam, Cedeca Emas (Centro de Defesa de Crianas e Adolescentes) e a Escola Milton Montes,
localizada

na Ilha do Combu. Alm dessas instituies o Projeto Infncia em Tela na

Universidade e na Comunidade acontece tambm na Universidade e tem a participao da

comunidade acadmica. A experincia vivenciada nas comunidades onde acontece o projeto tem
contribudo para a reflexo de temas que abordem questes referentes infncia, famlia e
adolescncia e isso tem possibilitado a reflexo e o fortalecimento de aes que visam combater o
trabalho infantil, a violncia contra crianas e adolescentes, o consumismo infanto-juvenil, a
violao de direitos entre outras questes que dizem respeito aos direitos sociais. Dessa forma
busca-se anlise de filmes para discutir contedos temticos sobre a infncia capaz de proporcionar
uma conscincia critica entre os participantes.
Objetivando promover anlise de filmes como estratgias pedaggicas para dinamizar
atividades acadmicas luz dos temas da cultura, teoria social crtica e direitos sociais, justificandose como aproveitamento do cinema enquanto instrumento para ampliao do universo cultural dos
sujeitos em tempos de violao de liberdades fundamentais.
[...] conhecer, se possvel, as teorias do cinema, enfim, buscar dominar os meandros da
Stima Arte, isto , conhecer a morfologia esttica, a psicologia e a sociologia do cinema.
Isto , conhecer os elementos da forma do filme. Isto ajuda a aprimorar a anlise critica do
objeto flmico. Ou seja, dominar o meio importante. Deste modo, a anlise critica do
filme pressupe um momento de critica do cinema. Mas, preciso ir alm, seno ficaremos
to-somente na anlise da forma do filme. Na verdade, temos a obrigao de desenvolver a
problemtica social sugerida pelo filme (uma totalidade social concreta com suas mltiplas
instncias social). (ALVES, 2013).

Diante do exposto o projeto Infncia em Tela na Universidade e na Comunidade em

conjunto com a comunidade acadmica tm

possibilitado a participao diversificada de um

pblico interessado em participar dos debates e isso contribui para a formao dos estudantes, bem
como, fortalece as relaes e formao de grupos interessados no debate acerca da infncia,
adolescncia e famlia. Colocando-se atravs de filmes que venham a contribuir para anlise critica
social.
O projeto ento vem resultando da interao, entre uma capacitao visualizada por meio
dos filmes, com o objetivo de verificar a importncia da insero de elementos cinematogrficos na
formao tanto de profissionais, quanto de acadmicos da universidade, pois os filmes so fontes
valiosas de relao da realidade com o contedo a ser discutido, por apresentarem uma forma de
linguagem mais acessvel, facilitando a compreenso do tema retratado em filmes e documentrios,
onde sero trabalhados temas que venham a contribuir para o entendimento sobre a infncia de
modo que venha h contribuir na garantia dos direitos e proteo de crianas e adolescentes.

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METODOLOGIA
Utilizam-se como metodologia na realizao das aes, apresentaes de filmes e
documentrios seguidos de uma discusso das categorias sociolgicas que abordem a temtica
infanto-juvenil. Essas atividades

so direcionadas para os discentes das universidades e

profissionais das instituies parceiras. Para elaborao d as atividades so necessrias

considerar o interesse e demanda das instituies, bem como, h disponibilidade para a
execuo das atividades. Que devero ocorrendo duas vezes ao ms, sendo uma interna, ou
seja, na universidade, as atividades de extenso exigem a utilizao de equipamentos para
reproduo audiovisual e de espao fsico adequado para a exibio dos filmes, assim
utilizamos o acervo e os espaos da universidade e outra externa ocorrendo nas prpria
instituio . As atividades tem em mdia durao de 3 horas, sendo no final assinado uma lista
de participao para posteriormente emisso de certificado.
No final de cada exibio, h anlise das principais categorias que podero ser
retiradas dos filmes sendo exposto pelos palestrantes convidados, que expandiram seus
conhecimentos aos discentes participantes e profissionais, logo em seguida abre-se para um
dialogo atravs de debates e dvidas e avaliao das mesmas.

RESULTADOS E DISCUSSO
No ano de 2014 at o primeiro semestre, foram realizadas dentro da Universidade
Federal do Par (4) atividades com um total de 85 alunos havendo a participao de discentes
tanto da UFPA como de outras instituies, tendo exibies de filmes como (O Gro, Filhos
do Paraso e A inveno da Infncia, na Escola Milton Montes, localizada na ilha do Comb
foram trabalhados os filmes A inveno da Infncia e Criana a Alma do Negcio com
total de 21 participantes entre professores, auxiliares e diretores. Junto comunidade de
Emas, s atividades, ocorrem normalmente em um espao cedido pela UFPA, pois
inicialmente s atividades eram trabalhadas na prpria comunidade, contudo pelo ambiente
no ser favorvel para sua realizao foi solicita pelos participantes a troca de local, sendo
transferida para UFPA, dentre esse perodo de formao foram apresentados 5 filmes, entre
eles: A inveno da infncia, Criana alma do negcio, Crianas Invisveis,
Brinquedo proibido, Minha casa a Rua com total de 72 participantes. No Lar Fabiano de
Cristo foram

realizas 3 atividades com total de 52 participantes, dentre eles estavam

67

familiares e responsveis de alunos, professores, pedagogos e diretores , assistentes sociais,

auxiliares e estagirios.
O projeto est com 80% por cento de suas atividades em dia, porm em alguns casos
por haver contratempos dentro das instituies parceiras. As atividades em alguns casos
sofrem algumas alteraes, como de ambiente, e horrios. Participam normalmente das
atividades um nmero aproximado de 20 pessoas, as atividades duram em mdia 3 horas,
sendo os filmes com durao de 2:00 no mximo, o tempo restante usa-se para discusso
diante do exposto pelos palestrantes sobre as categoria apresentadas nos filmes .
O projeto Infncia em Tela na universidade e na comunidade vem obtendo boa
aceitabilidade pela comunidade acadmica e parceiras do projeto, buscando xito nas
formaes e principalmente na qualidade da mesma, pois o projeto tem como foco a
propagao do conhecimento, sendo este obtido por meio de informaes e formaes ,
buscando-se a anlise criticas de filmes e documentrios que abordem sobre os direitos de
crianas e adolescentes possibilitando aos profissionais esta percepo acerca da efetivao
dos direitos de crianas e adolescentes .

CONSIDERAES FINAIS
importante ressaltar que o projeto Infncia em Tela na universidade e na
comunidade vem contribuindo na formao de estudantes e profissionais ao que se refere a
cultura de direitos de crianas e adolescentes. Sendo uma das conquistas desse projeto ter
alcanado a regio das ilhas de Belm, mas especificamente a Ilha do Comb, onde esta
localizada a Escola Municipal Milton Montes, nesse espao o projeto foi bastante aceito pela
comunidade escolar e pela comunidade local.
A importncia deste projeto para a formao acadmica consiste entre outras coisas a
aproximao da universidade com a realidade vivida nas comunidades atendidas pelo projeto.
Alm de promover conhecimento sobre a temtica Infncia e Adolescncia para nosso
aprendizado como alunos em formao. Pois s atividades realizadas no projeto, como os
debates sobre as categorias, as rodas de conversas e trocas de experincias tendem dinamizar
nosso aprendizado como alunos, trazendo de maneira significativa busca do conhecimento,
pois vm por intermdio das atividades, elaborao de relatrios, estudos, contriburem para
complementao de nossa qualificao e conhecimento dentro da rea que pretendemos atuar.

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REFERNCIAS

ALVES, G. Tela critica: a metodologia. Editora Cortez, 2013.

BRASIL. Lei n.8.069, de 13 de junho de 1990. Estatuto da criana e do adolescente.
Disponvel em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm Acesso em 15\09\2014.

Carlos Alberto Batista Maciel

Coordenador do programa Infncia Adolescncia-PIA-UFPA
Belm
2014

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EMPODERANDO ESCOLAS PBLICAS DE BELEM-PA PARA O

ENFRENTAMENTO DA VIOLENCIA SEXUAL CONTRA CRIANAS E
ADOLESCENTES ATRAVES DE UMA EDUCAO COM VIS EM DIREITOS
HUMANOS

Autora: Jessica Glislayne Fonseca de Souza 1

Co-Autora: Thais Silva Trindade das Mercs 2
Co-Autora: Raphael Augusto Ferreira dos Santos 3
rea Temtica: Educao
RESUMO: A violncia sexual contra crianas e adolescentes algo preocupante em nosso
Pas e considerando as muitas denncias sobre esta violncia e a fragilidade da disseminao
das polticas pblicas vigentes, este trabalho tem como objetivo o fortalecimento das aes de
enfrentamento da violncia sexual contra crianas e adolescentes no meio acadmico e na
comunidade local. O programa Empoderando as Escolas Pblicas de Belm para o
Enfrentamento da Violncia Sexual Contra Crianas e Adolescentes aprovado neste ano pela
Pro-reitoria de Extenso visa empoderar as comunidades escolares para a preveno,
identificao e encaminhamento dos casos suspeitos de violncia sexual contra crianas e
adolescentes. Campanhas temticas, mini-cursos, oficinas nas escolas escolas pblicas de
Belm-PA e publicao de trabalhos no meio acadmico so atividades que tem perpassado as
aes deste programa.
PALAVRAS-CHAVE: Enfrentamento, violncia sexual, criana e adolescente.
ABSTRACT: Sexual violence against children is something disturbing in our country and
considering the many complaints about this violence and the weakness of the dissemination of
current public policies, this work aims at strengthening actions to combat sexual violence
against children and adolescents in through academic and local community. The program
"Empowering Public Schools Bethlehem to Combat Sexual Violence against Children and
Adolescents" approved this year by the Pro-Deanship aims to empower school communities
for the prevention, identification and referral of suspected cases of sexual violence against
children and teens. Thematic campaigns, mini-courses, workshops in the public schools of
Belm and publishing papers in academic schools are activities that have permeated the
actions of this program.
KEYWORDS: Coping, sexual violence, child and adolescent.

Estudante do 9 semestre do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal do Par.

Bolsista de Extenso no programa Empoderando as Escolas Pblicas de Belm para o Enfrentamento da
Violncia Sexual Contra Crianas e Adolescentes. E-mail: jessicaglislayne@gmail.com
2
Estudante do 7 semestre do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal do Par.
voluntria de Extenso no programa Empoderando as Escolas Pblicas de Belm para o Enfrentamento da
Violncia Sexual Contra Crianas e Adolescentes. E-mail: tstm1993@gmail.com
3
Estudante do 6 semestre do curso de Geografia da Universidade Federal do Par. Voluntrio no programa
Empoderando as Escolas Pblicas de Belm para o Enfrentamento da Violncia Sexual Contra Crianas e
Adolescentes. E-mail: raphasantos11@gmail.com
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INTRODUO
O debate sobre a violncia sexual contra crianas e adolescentes o assunto bem
antigo na sociedade, onde no Brasil da dcada de 90, onde ocorreu a promulgao do Estatuto
da Criana e do Adolescente com a ideia de assegurar os direitos de tais indivduos incapazes
e dependes da famlia.
No entanto as leis no so suficientes para que tal fenmeno seja enfrentado de forma
plena, diversas instncias sociais tm pensado em estratgias de combate e preveno deste
tipo de violao de direitos. O abuso sexual contra crianas e adolescentes ocupa o segundo
lugar dentre as diversas outras formas de maus tratos, estimando-se que cerca de 165 crianas
e adolescentes sofrem desta violncia por dia, algo em torno de 7 crianas por hora, que em
sua maioria so meninas entre 7 a 14 anos. (GUIA ESCOLAR, 2004).
O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Currculo e Formao de Professores na
Perspectiva da Incluso (Includere), coordenado pelo Prof. Dr. Genylton Rocha tem
desenvolvido atividades na rea de ensino, pesquisa e extenso que possuem como foco a
formao de professores e o currculo escolar. Este grupo composto por quatro projetos/
programa dentre estes destaco o Empoderando as Escolas Pblicas de Belm para o
Enfrentamento da Violncia Sexual Contra Crianas e Adolescentes, o qual visa articular
com as escolas pblicas de Belm-PA para torn-las instituies que lutam na garantia e
defesa dos direitos da criana e do adolescente, sendo necessrio promover o empoderamento
das escolas pblicas para enfrentar a violncia sexual contra crianas e adolescentes,
buscando socializar o Guia Escolar: Mtodos para Identificao de Sinais de Abuso e
Explorao Sexual de Crianas e Adolescentes e promover a articulao de uma rede Infantojuvenil para o enfrentamento da violncia sexual, elaborando em conjunto com a comunidade
escolar propostas de interveno e combate.
MATERIAL E METODOLOGIA
O programa tem como objetivo de interveno desenvolver aes voltadas para
sensibilizao, mobilizao, fortalecimento e formao de comunidades escolares localizadas
na regio metropolitana de Belm para o enfrentamento da violncia sexual contra crianas e
adolescentes.
O Programa prever realizar atividades de extenso articuladas com atividades de
pesquisa e de ensino, uma vez que consideramos este o triple fundamental para a slida
formao do futuro professor.
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As aes do plano de trabalho sero desenvolvidas em cinco etapas.

Na primeira etapa buscar-se- sistematizar, a partir de reviso bibliogrfica geral e
especfica, definies, conceitos, categorias e temas que ajudem no embasamento terico da
discusso e da ao prtica aqui proposta, buscando sua sintonia com os objetivos que
tambm aqui foram delineados.
Sees de estudos sobre o tema da violncia sexual contra crianas e adolescentes,
com a participao de estudantes de graduao do curso de Pedagogia e do Programa de PsGraduao em Educao PPGED-UFPA.
Na segunda etapa ser realizado levantamento de dados em jornais e nos arquivos dos
conselhos tutelares sobre casos de violncia sexual contra crianas e adolescentes. Os Jornais
pesquisados sero o Dirio do Par e o O Liberal e os arquivos dos conselhos tutelares
IV, V e VI de Belm, sobre casos de violncia sexual cometidos contra crianas e
adolescentes. Nos Jornais, devero ser coletados os casos ocorridos entre 2012 e 2014. Nos
Conselhos Tutelares, os dados de 2010 a 2014. Estes dados permitiro fazer um diagnstico
deste tipo de violncia que subsidiar as aes que o grupo de pesquisa ir realizar. Estes
dados serviro, tambm, para a construo de um banco de dados que d visibilidade para a
problemtica.
Publicao de artigos com os resultados parciais e finais das aes do programa de
extenso. Apresentao, em eventos locais, regionais ou nacionais, comunicao oral ou
pster, versando sobre o tema do plano de trabalho.
As aes de formao iro ocorrer nas Escola Municipal de Ensino Fundamental Paulo
Freire, Escola Estadual de Ensino Mdio Antonio Godin Lins, Escola Estadual Ensino
fundamental 15 de Novembro e Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Presidente
Costa e Silva,. Por meio de palestras, cursos e oficinas pretende-se promover a socializao
do Guia Escolar: Mtodos para Identificao de Sinais de Abuso e Explorao de Crianas e
Adolescentes, elaborado pela Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica,
difundindo-o nas escolas pblicas que sero atendidas pelo programa. Com a inteno de
contribuir para a formao de educadores comprometidos com o enfrentamento da violncia
sexual contra crianas e adolescentes, faz parte das estratgias metodolgicas a realizao de
cursos e oficinas de aperfeioamento sobre o tema da violncia sexual contra criana e
adolescente, voltado ao empoderamento de educadores que atuem na educao bsica.

72

A realizao destas formaes ser orientada pelo estmulo ao protagonismo juvenil.

Para o programa de extenso as crianas e adolescentes so sujeitos de direitos, logo devem
conduzir e protagonizar sua prpria histria com base na perspectiva de serem multiplicadores
na luta em defesa da infncia e adolescncia e contra o abuso e a explorao sexual infantojuvenil.
Fazendo tambm parte das estratgias metodolgicas adotadas no plano de trabalho,
sero realizados eventos a fim de mobilizar e sensibilizar a sociedade para o enfrentamento da
violncia sexual contra crianas e adolescente. O bolsista participar ativamente da
organizao e promoo dos mesmos.
RESULTADOS E DISCUSSO
As atividades realizadas pelo programa Empoderando as Escolas Pblicas de Belm
para o Enfrentamento da Violncia Sexual Contra Crianas e Adolescentes no ano de 2014,
seguiu o plano de trabalho proposto para o referido ano. A cada quinzena nos reunimos para a
realizao de sesses de estudos para a problematizao e discusso da temtica violncia
sexual contra crianas e adolescentes. Em maio foi publicado um artigo com os resultados
parciais das aes do programa de extenso no 6 Congresso Brasileiro de Extenso.
O 1 Colquio Sobre Enfrentamento de Direitos Sexuais Violados foi um evento
realizado nos dias 17 e 18 de junho de 2013, este foi realizado em aluso as datas 17 de maio
data usada como smbolo do combate Homofobia e 18 de maio dia nacional de Combate ao
abuso e a explorao sexual contra crianas e adolescentes. No decorrer do evento houveram
mesas para discusses e debates a cerca da temtica referentes a datas mencionadas com a
participao de instituies envolvidas na promoo das garantias e defesa dos direitos da
criana e do adolescente e dos movimentos LGBTs, bem como, apresentaes de mdias em
vdeos, oficinas de capacitao para a identificao de casos suspeitos de violncia sexual.
Este evento teve como objetivo fomentar a temtica para o enfrentamento da violncia sexual
contra crianas e adolescentes na comunidade universitria e entre os profissionais da rea da
educao.
No decorrer dos meses de execuo deste programa os foram feitos levantamentos dos
casos sobre violncia sexual, em dois jornais de grande circulao no estado do Par o jornal
Dirio do Par e O Liberal, entre os anos 2012 e 2014. Com este levantamento buscou-se
conhecer o ndice de casos de violncia sexual contra crianas e adolescentes e partir de tais
conhecimentos auxiliar as comunidades escolares no enfrentamento desta violncia.

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Nos prximos meses, dentre as atividades previstas esto: a execuo de oficinas e

mini-cursos de preveno, identificao e encaminhamento de casos suspeitos de violncia
sexual contra crianas e adolescentes nas escolas pblicas de Belm-PA: Escola Municipal de
Ensino Fundamental Paulo Freire, Escola Estadual de Ensino Mdio Antonio Godin Lins,
Escola Estadual Ensino fundamental 15 de Novembro e Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Mdio Presidente Costa e Silva, estas oficinas esto fundamentadas no Guia
Escolar do ano de 2011, tambm sero feitos levantamentos de arquivos dos conselhos
tutelares IV, V e VI sobre casos de violncia sexual contra crianas e adolescentes anos 2010
a 2014.
CONCLUSO
As atividades realizadas pelo programa buscaram mediante debates, pesquisas e
sesses de estudos, qualificar a sociedade no enfrentamento da violncia sexual contra
crianas e adolescentes. Tendo a educao em direitos humanos como vis para a
disseminao das polticas pblicas voltadas para a defesa e garantia de direitos das crianas e
adolescentes. Nesse sentido, se faz necessrio promover o empoderamento das escolas
pblicas para enfrentar a violncia sexual. E nesse processo de enfrentamento desta realidade
fundamental que tenhamos todos os atores sociais envolvidos.
REFERNCIAS
GUIA ESCOLAR: Mtodos da a identificao de sinais de abuso e explorao sexual de
crianas e adolescentes. Braslia: Secretaria Especial dos Direitos Humano se Ministrio da
Educao, 2004. 163 p.
GUIA ESCOLAR: Identificao de sinais de abuso e explorao sexual de crianas e
adolescentes . Braslia: Secretaria Especial dos Direitos Humanos e Ministrio da Educao,
2011.
BRASIL. Estatuto da Criana e do Adolescente. Poder Judicirio Vara da Infncia e
juventude de Vitria/ES. Vitria, 2001.

74