UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA

CENTRO DE INVESTIGACIN Y DOCENCIA EN EDUCACIN

DIVISIN DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
CARRERA DE ORIENTACIN

ORIENTACIN Y DESARROLLO VOCACIONAL

DTG 429
PROFESORA
MSc. MARA ISABEL SANCHEZ JIMNEZ

ORIENTACIN Y DESARROLLO VOCACIONAL EN

COSTA RICA

ESTUDIANTES
ISAAC ALFARO JIMNEZ
FABIANA BARRANTES VSQUEZ
VIANNEY GRANADOS SEGURA
KIMBERLY SOLANO JIMNEZ
II CICLO, 2014

INTRODUCCION
A continuacin se presenta un trabajo de investigacin acerca de los
proyectos en Orientacin vocacional. El contenido del texto se concentra y le da
un valor a los servicios de la Orientacin en el mbito del asesoramiento
vocacional en el pas Costa Rica.
Un acontecimiento que consolida los servicios de asesoramiento de carrera
sucede con la respuesta al fenmeno que fuera producto de la II Guerra Mundial,
donde los soldados una vez finalizado el combate blico tena que tomar labores
ocupacionales; vindose as obligados a buscar asesora profesional para tener
una insercin laboral.
En entiendo la Orientacin vocacional, como una rama de la orientacin,
ofreciendo el servicio de asesoramiento y acompaamiento que persigue ayudar a
las personas a elegir una ocupacin, y tomar aquellas decisiones necesarias para
elegir la ocupacin. Sanz (2001).
Realizando un viaje por su nacimiento, la historia y aquellas reas donde
es ejecutada. Plasmando las principales estrategias de la estructura Estatal y su
formulacin de realizacin. Empero, se incluye, estrategias que se encuentran
fuera de un marco gubernamental, que realiza una intervencin en la poblacin y
que contiene los propsitos de la Orientacin vocacional.

Surgimiento y desarrollo de la orientacin en Costa

Rica
La influencia de los servicios de asesoramiento vocacional en Costa Rica
tiene sus orgenes de los Estados Unidos. Concretamente queda institucionalizado
con Frank Parson cuando en 1908 realiza la fundacin de la primera Oficina de
Orientacin Vocacional; aqu se ofreca ayuda a los jvenes desfavorecidos en
busca de empleo. Bisquerra (1998). Luego el punto que hace que la Orientacin
se ve como un acto de contribucin se present con la II Guerra Mundial, y la
ubicacin que demandaba los soldados que regresaban de combate armado.
Castro et al. (1996), realizando unas conclusiones ubican a la orientacin
en Costa Rica con tres periodos desde el momento de su nacimiento, pasando por
la diversificacin, hasta la consolidacin de esta. El primero de ellos sera:
I Perodo 1953-1970: Nacimiento de la orientacin en Costa Rica: Ha estos
inicios la orientacin se fundamento en un paradigma positivista, ubicndolo
como un servicio del Ministerio de Educacin Pblica (MEP), para colocar
vocacionalmente a los y las estudiantes. Como an no estaba como disciplina, las
intervenciones eran ejercidas por docentes nicamente en el mbito de
secundaria.
La idea de la implementacin de la orientacin vocacional no surge por
iniciativas propias del MEP, sino, por recomendaciones otorgadas por el personal
profesional del UNESCO. Razn que justifica la intervencin de no profesionales
capacitados ejecutando los servicios vocacionales.
Con la promulgacin de la Ley de Fundamental de Educacin en 1957 se
establece la legalidad de los servicios de Orientacin, ofreciendo un respaldo y
garanta de que a los servicios se tuviera acceso por parte de la poblacin
asistente a la educacin. Lo anterior se encuentra estipulado en el Captulo II,

dentro de los servicios especiales, especficamente en el Artculo 22; que

menciona:
El sistema de educacin costarricense asegurar al educando,
mediante la coordinacin de las labores dentro de los establecimientos de
enseanza:
a) Un servicio de orientacin educativa y vocacional que facilite la
exploracin de sus aptitudes e intereses, ayudndole en la eleccin
de sus planes de estudios y permitindole un buen desarrollo
emocional y social;
b) Un servicio social que facilite el conocimiento de sus condiciones
familiares y sociales y que permita la extensin de la labor de la
escuela al hogar y a la comunidad; y
b) Un servicio de atencin de su salud. (p.5).
De igual manera el Articulo 14, inciso b de la Ley Fundamental de
Educacin, seala como una de las finalidades de la enseanza media:
"Desarrollar las habilidades y aptitudes de los estudiantes que les permita
orientarse hacia algn campo de actividades vocacionales o profesionales".
Las primeras capacitaciones profesionales para aquellas personas que ya
realizaron esta ayuda a partir de los aos 1964 hasta 1979 se implementa en la
Universidad de Costa Rica y la Escuela Normal Superior; actual UNA. En ese
mismo tiempo se llev a ejecucin los servicios de Orientacin Vocacional en el
Instituto Nacional de Aprendizaje.
II Perodo 1970-1980. Diversificacin de la orientacin en Costa Rica. Es
importante que surgen teoras menos directivos que posicionan al ser humano
como ser autnomo y capaz de tomar sus decisiones, ideas fortalecidas con el
surgimiento de los enfoques fenomenolgicos. Aun de la existencia, del cambio
de la rol del asesor, la utilizacin de las pruebas psicomotoras eran de la
preferencia. Vindose la influencia todava del enfoque positivista. Castro et al.
(1996).

III Perodo 1980-1990. Consolidacin de la Orientacin en Costa Rica.

Durante este etapa la posicin ante el ser humano ser consolidad, es decir, se le
reconoce la autonoma y capacidad que posee el hambre para tomar las
decisiones. Se hace implementacin de teoras sobre el desarrollo vocacional,
enfatizando en la vivencia propia de los conocimientos adquiridos en la
experiencia de la vida cotidiana.
Que es una carrera y no una especilizacin como en otros pases por lo que
Polticas Estatales de intervencin vocacional
Los pases en busca de la seguridad y satisfacer las necesidades de sus
habitantes crean leyes y proyectos, que intentar dar bienestar que a sus
pobladores. Estas leyes y proyectos son las respuestas para los problemas de
insercin laboral.
En los ltimos aos en Costa Rica no a sido la excepcin, los encargados
de buscar el bienestar de la poblacin, desde la parte de la desde la Estructura
Estatal, sean creado propuestas para dar un respiro a los desempleados que
segn Fernndez (2014), De 2010 a 2013 el desempleo en Costa rica creci un
10%, y actualmente hay 195.865 personas desempleados, es decir, un 9% de la
fuerza de trabajo.
Ante estos datos el Gobierno integr soluciones, con la intensin de reducir
el nmero de personas que no tienen un trabajo. Las entidades que se unen para
la construccin de las propuestas formulan en una articulacin, entre el Ministerio
de Trabajo como operador principal, con el financiamiento de entes internacionales
y nacionales. A nivel macro la ejecucin es hecha por la Municipalidad de los
distintos cantones. Entre las alternativas se encuentran el programa EMPLEATE y
las ferias de empleo.
.1.1 Programa EMPLEATE
1.1.1 Ferias de empleo

REFERENCIAS
Fernndez, E. (02 de marzo de 2014). www.elfinancierocr.com. Obtenido de
www.elfinancierocr.com: http://www.elfinancierocr.com/economia-ypolitica/desempleo-empleo-OIT-INEC_0_473352699.html
Sanz, R. (2001). Orientacin Psicopedaggica y calidad educativa. Madrid: EDICIONES
PIRAMIDE.
Bisquerra, R. (1998). Modelos de Orientacin e intervencin psicopedaggica. Barcelona:
editorial Praxis S.A.

Castro, D. et al. (1996). La orientacin en Costa Rica: un anlisis historico sobre su

desarrollo terico-metodolgico. Informe final del seminario de graduacin para
optar por el grado de licenciatura en ciencias de la educacin con enfasis en
Orientacin. Universidad de Costa Rica.
Ministerio de Educacin Pblica. (1957). Ley de Educacin. Recuperado del sitio web
http://www.oei.es/quipu/costarica/Ley_2160.pdf