Situacin actual de la Universidad y propuesta de prioridades para

la Planeacin Universitaria 2007-2016

Documento para la consulta de los Consejos de Facultad y de los
comits de la Rectora y las Vicerrectoras
Septiembre de 2006
La Rectora ha estimado pertinente, dentro del ejercicio de planeacin que
se adelanta, someter a consideracin de la Comunidad Educativa una
primera propuesta de prioridades para el perodo 2007-2016. Para ello ha
elaborado el presente documento cuyo propsito es disponer de un texto
que sintetice las diferentes fuentes documentales y primarias examinadas,
las cuales arrojan los elementos para presentar un diagnstico sobre la
situacin de la Universidad, lo que a su vez proporciona las bases para
sugerir las prioridades que deber atender la Institucin en los prximos
diez aos.
El texto contiene cinco partes, a saber:
1. En la primera, se ofrece una sntesis de las fuentes consultadas
acerca de la situacin interna y externa de la Universidad;
2. En la segunda, a manera de un diagnstico, se consignan las
principales fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas;
3. En la tercera, se hace relacin a los criterios definidos por el Consejo
Directivo Universitario como orientadores de la Planeacin
Universitaria;
4. En la cuarta se indican las sugerencias para el perodo 2007-2016
sealadas por el Rector,
5. En la ltima, se plantean las propuestas preliminares acerca de las
prioridades para la Universidad.
1. Sntesis de
diagnstico.

las

fuentes

consultadas:

Elementos

para

un

En este acpite se resumen los resultados obtenidos en la consulta a las

distintas fuentes documentales y primarias, lo que permite contar con
diversas miradas acerca de la Universidad, que ofrecen elementos para
examinar la situacin de la Institucin. En el anexo aparece la relacin de
las mismas.
Tambin forma parte integrante de esta seccin las presentaciones
realizadas por los Vicerrectores en la Jornada de Planeacin 2006, que
aparecen
en
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/07_eventos.
htm

Situacin interna
a. El Balance de la Planeacin de la Universidad 2002-2006, mostr lo siguiente1:
rea de
Desarrollo
Aseguramiento
de la Calidad

Logros ms significativos

Comunicacin

Cuerpo
Profesoral

Acreditacin Institucional y de 21 programas

de pregrado
Registro Calificado para 83 programas de
pregrado y de posgrado
Resultados obtenidos en los ECAES por
encima del promedio nacional
Certificados ISO para el Cendex, el Centro de
Educacin Continua y el Programa de
Educacin Continua de la Facultad de
Ingeniera
Acreditacin internacional del Centro
Audiovisual Javeriano
Acreditacin del programa de Arquitectura
por parte del RIBA (Royal Institute of British
Architects)
Estudio en profundidad del problema de
comunicacin
Consolidacin de las estrategias de
Promocin Institucional
Produccin sistemtica de Hoy en la
Javeriana, Suplemento y Desafos RCN
Participacin del estamento profesoral en el
Consejo Directivo Universitario
Reformas al Reglamento del Profesorado

Asuntos en curso y pendientes

Acreditacin internacional de programas

Implementacin del Plan de Cambio

Comunicacional
Actualizacin de la pgina web de la Universidad

Implementacin Plan de Cambio Cuerpo Profesoral,

que busca: Generar las condiciones que favorezcan
un adecuado ambiente de trabajo acadmico y la
convivencia de la comunidad universitaria; revisar,

Slo se presentan los hechos considerados ms significativos y de mayor impacto. El texto completo se puede consultar en
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006.

rea de
Desarrollo

Logros ms significativos

Currculo/Docenc
ia

Egresados

orientadas a valorar nuevos tems y formas

de produccin. Aumento en el valor del punto
por bonificacin de la produccin intelectual
Promociones en el Escalafn para todos los
profesores que han cumplido con requisitos
Establecimiento de un sistema de
remuneracin para profesores de hora
ctedra
Ampliacin de la cobertura y acciones del
Plan de Formacin Permanente del profesor
Javeriano (PFPPJ). Reactivacin del programa
de formacin en lenguas en el exterior
Incremento de los apoyos para la movilidad
de profesores
Definicin de las directrices para la
distribucin de las actividades
Eliminacin del factor salarial 1.00
Creacin de veinticuatro nuevos programas
acadmicos. Ofrecimiento de un nuevo
programa doctoral
Implementacin del Plan de Cambio
Currculo: Proceso de Reflexin y Evaluacin
Curricular para todos los programas de
pregrado; organizacin del Catlogo de
Asignaturas; diseo e implementacin del
sistema de Consejeras
Organizacin de la base de datos de
graduados desde 1980
Organizacin del I Encuentro de Egresados
Acompaamiento a organizaciones de
egresados

Asuntos en curso y pendientes

flexibilizar y ampliar los sistemas de remuneracin,
compensacin y beneficios; fortalecer y consolidar
el PFPPJ, y revisar la conformacin del cuerpo
profesoral para asegurar la competitividad y
productividad universitarias, as como el sentido de
pertenencia a la comunidad universitaria

Implementacin del proceso de Reflexin y

Evaluacin Curricular para los programas de
posgrado
Consideracin de los efectos del Plan de Cambio
Currculo en la composicin del Cuerpo Profesoral y
en el uso de recursos
Ampliacin de la oferta de doctorados
Ampliacin y actualizacin de la base de datos de
egresados
Estudio de trayectorias laborales
Definicin de formas a travs de las cuales pueden
los egresados aportar al desarrollo de la
Universidad

rea de
Desarrollo
Estudiantes

Logros ms significativos

Gestin

Expedicin del Reglamento Estudiantil

Definicin de polticas de participacin.
Participacin del estamento estudiantil en el
Consejo Directivo Universitario
Estudio Caracterizacin estudiantes de
posgrado
Participacin cualificada en el Concurso Otto
de Greiff
Ofrecimiento de posibilidades para el acceso
al crdito. Organizacin crditos Acces-Icetex
Desarrollo de Dilogos Universitarios sobre
Participacin Estudiantil
Incremento en el monto destinado, en el
presupuesto, a los gastos estudiantiles
Expedicin de Reglamentos
Servicio 24 horas, de la Biblioteca Central;
organizacin de la coleccin en estantera
abierta
Implementacin del sistema de informacin
SIU-SAE
Articulacin de los sistemas de informacin
existentes. Organizacin de sistemas:
Unicornio, investigacin, gestin de grados
Organizacin de fondos patrimoniales
Reorganizacin de la Oficina de Tesorera y
adopcin de un programa de atencin al
usuario
Tercerizacin de compras de elementos de
consumo
Renovacin de los criterios para el manejo del
portafolio financiero
Reduccin en las tarifas de los servicios

Asuntos en curso y pendientes

Desarrollo Observatorio Javeriano de Juventud

Polticas de fomento a la excelencia acadmica
(Estmulos a los estudiantes)
Caracterizacin de estudiantes de pregrado y
diseo de estrategias para aumentar su retencin.

Posibilidad de uso de la figura Divisin para

optimizar las funciones de la organizacin
Renovacin de los sistemas de presupuestacin
Realizacin de estudios de costos
Integracin de los sistemas de informacin
Optimizacin de procesos
Estudios de eficiencia organizacional
Organizacin de programas de servicio al cliente

rea de
Desarrollo
Interdisciplinarie
dad

Logros ms significativos

Investigacin

Medio
Universitario

universitarios
Introduccin de electivas
Ofrecimiento de programas acadmicos
conjuntos
Existencia de grupos de investigacin
interdisciplinarios
Ofrecimiento de proyectos de consultora
interdisciplinarios
Directrices para cursar dobles programas
Organizacin de la Oficina para el Fomento de
la Investigacin
Aumento en el nmero de grupos de
investigacin reconocidos y escalafonados
Organizacin de convocatorias internas para
el fomento de la actividad
Creacin del Premio bienal al investigador
javeriano
Fortalecimiento de los Congresos de
Investigacin
Organizacin de los comits de investigacin
y tica en todas las Facultades
Impulso al Programa de Jvenes
Investigadores
Indexacin en Publindex de 10 revistas
Fortalecimiento de la estructura de la
Vicerrectora del Medio Universitario
(Asistencias y reorganizacin Centros) para
una mejor prestacin de servicios
Fortalecimiento de programas y servicios
ofrecidos por los Centros. Ampliacin de
cobertura
Ampliacin de los programas de bienestar

Asuntos en curso y pendientes

Definicin de polticas y acciones para incrementar

la interdisciplinariedad

Adopcin de estrategias para incrementar la

visibilidad y la productividad de la actividad
investigativa
Aumento en el nmero de publicaciones en
revistas indexadas
Organizacin del sistema de administracin de
proyectos SIAP

Estudio de imagen de la Vicerrectora del Medio

Universitario
Estrategias para garantizar una mayor sinergia
entre la Vicerrectora del Medio Universitario y las
Decanaturas del Medio Universitario
Estudio del Clima Organizacional

rea de
Desarrollo

Logros ms significativos

Planta Fsica

Planeacin

Prospectiva

Servicio/Proyecci
n

Asuntos en curso y pendientes

ofrecidos por la Direccin General de

Recursos Humanos
Organizacin de la Semana Javeriana
Desempeo deportivo de la Universidad
Organizacin de un Plan de Desarrollo de
acuerdo con el Plan de Ordenamiento
Territorial (POT)
Construccin del Edificio Manuel Briceo, S.J.
y el de la Comunidad Universidad Javeriana
Remodelaciones. Se destacan la Biblioteca
General y el Edificio Jos del Carmen Acosta,
S.J.
Modernizacin de las Clnicas Odontolgicas
Sealizacin y adecuacin de zonas para
personas con limitaciones fsicas
Procesos de seguimiento de las propuestas
de planeacin
Edicin del Boletn Estadstico
Organizacin del Sistema de Informacin de
Planeacin

Estudio Imagen de la Universidad y sus

programas de pregado
Estudios de aspectos especficos de la
dinmica institucional
Foros Colombia, una visin prospectiva

Reglamentacin e incremento de las prcticas

sociales

Desarrollo del edificio para el Proyecto AAtico

Articulacin planeacion y planeacin planta fsica

Desarrollo del Plan de Cambio

Produccin sistemtica de indicadores de
desempeo
Depuracin y afinamiento de estadsticas
Relacin planeacin, presupuesto y planeacin de
planta fsica
Estudios de investigacin institucional
Establecimiento de mecanismos para hacer
seguimiento sistemtico a las necesidades del
entorno
Estudio acerca del Modelo Econmico de la
Universidad
Concrecin de criterios para definir el tamao de la
Universidad
Definicin de estrategias y mecanismos para
identificar necesidades del entorno y proporcionar

rea de
Desarrollo

Logros ms significativos

Tecnologa

Identidad
Institucional

Internacionalizac
in

Personal
Administrativo

Participacin en redes
Incremento de la actividad de educacin
continua (en el pas y en el exterior) y de
consultoras
Definicin de polticas editoriales
Desarrollo de proyectos de proyeccin social
Organizacin de un Plan de Cambio y
definicin de una opcin institucional sobre el
uso de TICs
Creacin del Ceantic
Adquisicin de la plataforma Blackboard
Participacin en RUMBO (Red universitaria
metropolitana de alta velocidad)
Ampliacin del canal de Internet
Renovacin y compra de recursos
tecnolgicos para laboratorios y salas
especializadas
Organizacin de las Jornadas de Reflexin
Institucional
Expedicin del reglamento Emblemas,
Smbolos, y Distinciones y otorgamiento de
los mismos
Proyeccin externa. Participacin en redes
acadmicas internacionales
Levantamiento del estado de la
internacionalizacin de las Facultades.
Elaboracin del documento La
Internacionalizacin de la Pontificia
Universidad Javeriana
Reestructuracin de los procesos de
induccin y de evaluacin
Ampliacin de los programas de capacitacin

Asuntos en curso y pendientes

una respuesta ms articulada y de mayor impacto

Concrecin de polticas de regionalizacin
Convocatoria proyectos Presupuesto Social, San
Francisco Javier

Diseo e implementacin del Plan de Cambio en

Tecnologa
Incorporacin de la red inalmbrica en el campus

Reformulacin de los cursos de induccin y

Jornadas de Reflexin para profesores de hora
ctedra

Implementacin de las polticas de

internacionalizacin definidas por el Consejo
Directivo Universitario

Concrecin del Plan de Formacin para el Personal

Administrativo

rea de
Desarrollo

Logros ms significativos

Regularizacin de los cargos temporales

Asuntos en curso y pendientes

b. Como producto de los ejercicios de autoevaluacin realizados tanto por la

Institucin como por los programas acadmicos de pregrado, y
considerando tambin las recomendaciones de los pares acadmicos, es
posible identificar los siguientes elementos 2:
En general, se reconocen como aspectos positivos en la Universidad: la
Misin, el Proyecto Institucional y el derecho interno de la Universidad; el
Plan de Formacin Permanente del Profesor Javeriano; la flexibilidad y
evaluacin de los currculos; las polticas para el fomento y apoyo a la
actividad investigativa; los medios que favorecen la interaccin con
comunidades acadmicas; el Medio Universitario; el fondo bibliogrfico y los
servicios de la Biblioteca General; las condiciones generales de la planta
fsica, y la situacin financiera.
Se presentan sugerencias de mejoramiento en relacin con: Presencia y
liderazgo en las comunidades acadmicas nacionales; distribucin de la
carga acadmica de los profesores; actividad investigativa de los
Departamentos; produccin intelectual; retencin de los estudiantes;
interdisciplinariedad e internacionalizacin de los currculos; metodologas
de enseanza acordes con el SCA (Sistema de Crditos Acadmicos);
vinculacin con egresados e inversin en espacios para la docencia
especializada.
c. La evaluacin realizada por los estudiantes de posgrado, permiti
identificar su nivel de satisfaccin con los siguientes aspectos de los
programas:3:
SATISFECHO
(Superior al 69%)
Biblioteca
Equipos de apoyo Internet - salones
Procesos de Matrcula y registro
Calidad de los profesores
Calidad acadmica de los compaeros
Nivel de exigencia acadmica

POCO SATISFECHO
(Inferior al 68%)
Calidad de los cursos
Formas de evaluacin
Funcionamiento de coordinacin y
registro
Asesora por parte de los profesores
Solicitud de certificados
Entrega oportuna de calificaciones
Cafetera
Fotocopiadoras
Parqueaderos

Tomado del documento Resultados de la autoevaluacin institucional y de los programas acadmicos

de pregrado. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006. Citado por el Vicerrector Acadmico en la
Jornada de Planeacin, 2006.
3
Tomado del estudio Caracterizacin de los estudiantes de posgrado. Estudio realizado por Napolen
Franco. Coordinacin Oficina de Promocin Institucional, 2005.

10

d. En cuanto a la situacin financiera y econmica de la Universidad, el

comportamiento de los ingresos, gastos e inversiones, revel que4:
Los ingresos operacionales entre los aos 1999 y 2005 han crecido
significativamente por encima de la inflacin. Al observar su composicin,
se puede afirmar que las finanzas de la Universidad se apoyan en la
docencia de pregrado y posgrado como fuente fundamental de ingresos. El
comportamiento de los ingresos por actividades diferentes a la docencia
formal es irregular, as como los ingresos provenientes de actividades
conexas a la educacin.
El estudio del ingreso revela que la Universidad est fundamentada en sus
ingresos por matrcula y en el crecimiento de los mismos a travs de
incrementos superiores al IPC. Se hace evidente que la Universidad ha
aumentado de manera permanente el nmero total de sus estudiantes de
pregrado, manteniendo prcticamente estable la oferta acadmica de
carreras.
Los ingresos no operacionales constituyen un rubro muy importante, dado
que son el resultado de la administracin de aproximadamente el 20% del
total de los activos de la Universidad. Este tem se ha visto afectado en los
ltimos aos por la reduccin de las tasas de inters en el mercado y la
reevaluacin del peso colombiano.
Los gastos operacionales crecieron de manera constante a una tasa
acumulativa del 4.9%. Se observa una pequea disminucin en los gastos
diferentes al gasto de personal entre los aos 2004 y 2005. Aunque este
comportamiento parece excepcional, puede indicar la capacidad de la
Universidad para controlar el gasto.
Los gastos de personal en la Universidad constituyen el 59.64% del total de
los gastos operacionales. En la composicin de los gastos operacionales se
reflejan cuentas como la de honorarios, que tambin se asocian al recurso
humano, y que incrementan an ms este porcentaje. Los gastos de
personal han crecido a una tasa acumulativa de 4.75% anual, mientras que
los dems gastos operacionales lo han hecho a una tasa de 5.23%.
El comportamiento de las inversiones muestra una tendencia de crecimiento
en el periodo de 1999 a 2005. En el ao 2003 se observa un incremento
excepcional en las inversiones de equipo de cmputo, telecomunicaciones y
software, que corresponde al desarrollo, produccin e implementacin de
Peoplesoft y en consecuencia, a la adquisicin e instalacin de hardware y a
la renovacin de las redes.
Se observa un comportamiento irregular en el porcentaje de las inversiones
en relacin con los ingresos y los gastos, ya que no se puede identificar una
relacin de la inversin con alguna variable financiera.

Las disfuncionalidades de ejercicio presupuestal, se ubican, en5:

4

Tomado del documento Estudio de los ingresos, gastos e inversiones. Sub-comit estudio del Modelo
Econmico, 2006.
5
Tomado del documento Planeacin y Presupuesto en la Pontificia Universidad Javeriana. Sub-comit
estudio del Modelo Econmico de la Universidad., 2006

11
El concepto segn el cual el presupuesto no forma parte de la planeacin y
asigna al presupuesto una funcin de control ms que un papel prospectivo;
la creencia segn la cual la generacin de ingresos no es asunto de los
acadmicos; la incompleta o tarda integracin de los compromisos y
consecuencias de los procesos de acreditacin institucional o de programas
con los presupuestos; la insuficiencia de informacin econmica actualizada,
interna y externa, necesaria para planear y presupuestar; la insuficiencia del
sistema de identificacin, de medicin y de informacin de los costos de la
Universidad; la escasez de estudios de factibilidad suficientemente rigurosos
acerca de las nuevas acciones; el concepto segn el cual el ejercicio de
presupuestacin debe estar subordinado a los planes, sin capacidad para
interactuar con stos, y la creencia segn la cual la Universidad es mejor en
cunto mayor actividad tenga.
e. Resultados de la consulta a la Comunidad Educativa
La consulta a la Comunidad Educativa se realiz a travs de tres medios: 1)
talleres con los Consejos de Facultad y Comits de la Rectora y las
Vicerrectoras; 2) consulta para ponderar los resultados de los talleres, y 3)
sondeo por la pgina web.6
La organizacin de la informacin recolectada se hizo de acuerdo con las
siguientes categoras, definidas operativamente por atributos especficos,
as:
Categoras/Temas7
Aseguramiento
calidad
Currculo

Gestin

Atributos asociados
Consolidar calidad; garantizar pertinencia; obtener
acreditaciones internacionales, y disear un modelo de
excelencia en docencia e investigacin.
Garantizar calidad y pertinencia de la oferta acadmica;
internacionalizar los currculos; organizar posgrados con
perspectiva internacional; reconocer el papel
fundamental y contribucin del estudiante en el proceso
formativo; disminuir la desercin; tematizar la relacin
profesor-alumno; flexibilizar los currculos; privilegiar la
formacin de capacidades crticas y competencias;
sistematizar el modelo educativo de la Universidad;
organizar un sistema de programas acadmicos;
fortalecer los modelos pedaggicos; consolidar las
consejeras; uso de nuevas tecnologas; profundizar en el
nivel de exigencia; consultar las necesidades del
mercado laboral, y examinar la posibilidad de nuevos
programas.
Elevar la eficiencia, flexibilidad, productividad y agilidad;
reorganizar el modelo institucional para responder a la
sociedad del conocimiento; modernizar y reestructurar
los sistemas administrativos; asegurar la sostenibilidad y
competitividad; diversificar los ingresos; integrar los
sistemas de informacin; propiciar la confianza;

Tanto la consulta como el sondeo no obedecen a muestras estadsticas. A los talleres fueron
convocados toda la poblacin seleccionada, y se registr una asistencia superior al 95% de los
convocados.
7

Cfr. Documento Resultados del Taller Prioridades para la Planeacin Universitaria 2007-2016.
Secretara de Planeacin, 2006.
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/06_doc_preliminares.htm

12
Categoras/Temas

Investigacin

Medio Universitario
Personal (Cuerpo
profesoral y personal
administrativo)

Proyeccin al medio
e
internacionalizacin

Atributos asociados
fortalecer la introduccin de tecnologas; mejorar la
infraestructura fsica; garantizar la equidad; concretar
metas comunes; mejorar los canales de comunicacin;
organizar la matrcula en la Universidad, y no por
facultades; establecer criterios de distribucin recursos, y
mejorar la toma de decisiones.
Garantizar productividad y establecer poltica de
publicaciones; mejorar el escalafonamiento de grupos;
garantizar la calidad; elevar la pertinencia y el impacto
social; fomentar la interdisciplinariedad; priorizar el tipo
de actividad investigativa; articular la actividad con
programas acadmicos y con proyectos de consultora;
involucrar estudiantes en la actividad; internacionalizar
la actividad; definir polticas de derechos de autor y
propiedad intelectual; garantizar la sostenibilidad; y
fortalecer la gestin.
Favorecer una articulacin mayor de las actividades de
los Centros y las Decanaturas del Medio Universitario
Mejorar el reconocimiento salarial; cualificar y capacitar
al personal con perspectiva internacional; mejorar los
procesos de vinculacin, consolidacin y retencin;
establecer estmulos y aumentar programas de
bienestar; mejorar la productividad; garantizar la
equidad, fortalecer el sentido de pertenencia, y estimular
el manejo de una segunda lengua.
Reconocer y potenciar la capacidad de respuesta a
necesidades del entorno nacional; consultar tendencias y
proyectarse internacionalmente; lograr mayor
pertinencia y visibilidad; fortalecer la naturaleza e
identidad de la Universidad; ampliar la colaboracin con
la Compaa de Jess; potenciar las posibilidades del
conocimiento generado por la Universidad teniendo en
cuenta estndares internacionales; obtener
acreditaciones internacionales; propender por la
articulacin con el sector educativo y productivo;
favorecer la movilidad de los actores universitarios;
garantizar la competitividad de los egresados; revisar la
Misin; establecer posiciones ticas reconocibles, y
ampliar la posibilidad de comunicacin con grupos de
inters.

Los talleres adelantados con 310 personas, organizadas en 26 mesas de

trabajo, pertenecientes a los Consejos de Facultad y a los comits de la
Rectora y las Vicerrectoras, indican como temas prioritarios para la
Universidad, en su orden: gestin, 23 mesas; proyeccin al medio e
internacionalizacin, 19 mesas; currculo, 10 mesas; personal, cuerpo
profesoral y personal administrativo, 10 mesas; investigacin, 9 mesas;
aseguramiento de la calidad, 6 mesas, y medio universitario, 1 mesa.
Los resultados de la consulta efectuada a miembros de la Comunidad
Educativa solicitando otorgar una ponderacin 8 a los resultados obtenidos
en los talleres, fue respondida por 247 personas y muestra como primera
prioridad el currculo, con un 4.48 en promedio; en segundo lugar aparecen
los temas de aseguramiento de la calidad e investigacin con un 4.45 en
promedio; en tercer lugar se seala lo relativo a personal con 4.42 en
8

El rango de la ponderacin era de 1 a 5, siendo 5 lo ms importante y 1 lo menos importante.

13
promedio; gestin y proyeccin al medio e internacionalizacin se ponderan
con un 4.10 en promedio y el medio universitario con un 3.3 en promedio.
El sondeo por la pgina web, fue respondido por 594 personas, distribuidas
as: 189 profesores; 285 estudiantes; 63 personas del personal
administrativo; 43 egresados; y 14 personas externas a la Institucin. Las
respuestas indican que los desafos ms importantes que la Universidad
debe enfrentar estn relacionados con la calidad y pertinencia de los
currculos con un 33% y la proyeccin al medio e internacionalizacin con un
25%. Luego aparecen aspectos relativos a la gestin y al aseguramiento de
la calidad con un 17%, y posteriormente, se sealan asuntos relativos a la
investigacin con un 6%; bienestar del personal con un 3% y medio
universitario con un 1%.

Situacin externa
a. Los elementos de contexto que pueden llegar a tener alguna influencia en el
quehacer universitario se resumen as9:
Macrotendencias: Despliegue de la disponibilidad tcnica; alta divisin del
trabajo; demanda de productividad; mutaciones culturales; terrorismo que
justifica restriccin de las libertades; guerras estratgicas; apertura de
mercados y tratados de comercio.
Tendencias a nivel nacional: Tolerancia cultural y moral a la ilegalidad;
grandes desigualdades y exclusiones; justificacin de cualquier medio para
liquidar la subversin; reinsercin y satisfaccin a vctimas; nocin de
ciudadana en construccin, e internacionalizacin de la economa.
b. Lo que indica la literatura especializada10 en educacin superior:
La educacin se ha transformado en un factor econmico dominante para el
desarrollo y crecimiento de los pases. El nuevo rol de la educacin en el siglo
XXI implica una atenta lectura y conocimiento del entorno, de los diversos
sistemas educativos en el mundo para identificar y contrastar fortalezas,
debilidades, ventajas competitivas y comparativas.
Los puntos de mayor atencin y tensin en las universidades son en la
actualidad:

La investigacin deja de ser objeto exclusivo de su quehacer y debe

competir por proyectos y recursos con otros agentes tales como la empresa
privada y el sector estatal.

En cuanto a la formacin de profesionales cada vez son mayores las

exigencias que plantea el mercado laboral. Adems, en este mbito se
consolidan nuevos desafos como son: la interdisciplinariedad, la
internacionalizacin y la articulacin de procesos formativos continuos y por
ciclos propeduticos.

Aparicin de proveedores educativos diferentes de los centros de educacin

superior tradicionales tales como: empresas multinacionales, universidades
9

Notas tomadas de la Conferencia de Antanas Mockus Situacin del pas y tipo de respuesta que le
corresponde a la Universidad. Jornada de Planeacin, julio de 2006.
10
Tomado del documento de trabajoLa Universidad Javeriana frente al contexto: Tendencias
Observadas. Sub-comit que estudia el Modelo Econmico de la Universidad, 2006. La relacin
completa de los textos consultados aparece en el anexo.

14

corporativas, organizacin de franquicias, instituciones educativas virtuales,

etc.
La transformacin de la gestin universitaria en un mercado altamente
competitivo. Ello demanda estndares de mayor eficacia y eficiencia como
un imperativo para obtener y diversificar los recursos indispensables para
su funcionamiento.
La exigencia de vincular profesores de muy alto nivel de formacin, el
incremento de un pensamiento encaminado a la innovacin y al uso
intensivo de nuevas tecnologas.

Para Amrica Latina y Colombia este nuevo escenario conlleva adems los
siguientes desafos:

Una incesante bsqueda de calidad y pertinencia de sus programas

acadmicos y de su accin en la sociedad.
El aumento en los niveles de cobertura y retencin.
La proyeccin internacional de su oferta acadmica y de la labor
investigativa.
Una mayor articulacin con el sector productivo y los grupos de inters, y la
realizacin de programas de movilidad universidad-industria.
La modernizacin y eficiencia de los procesos de gestin.
La bsqueda de formas de financiacin distintas a la matrcula.
La conservacin de un equilibrio razonado entre autonoma universitaria e
inspeccin y vigilancia.

c. En cuanto a la situacin de la educacin superior del pas, se pude observar

lo siguiente11:

El Sistema de Educacin Superior colombiano ha crecido hasta alcanzar el

tamao de un gran sistema, es decir, superior al milln de estudiantes. No
obstante, a diferencia de sistemas similares en tamao como los de Mxico
o Argentina, se mantiene una estructura institucional con un presupuesto
constante y un aparato de gestin pblica de la ciencia y la tecnologa igual
al de la dcada pasada.
Las formas institucionales de gestin de las universidades pblicas y de las
universidades privadas no han adquirido estructuras flexibles de decisin y
operacin.
Las principales limitaciones en el Sistema de la Educacin Superior del pas,
a pesar de los enormes esfuerzos por trascenderlos, son: Calidad deficiente,
Cubrimiento insuficiente y Acceso inequitativo.

Se requiere de una poltica de Educacin Superior que se inspire en principios

bsicos que den orientacin y norte a los esfuerzos de los gobiernos en el
inmediato futuro, tales como: prioridad de una poltica de acceso con calidad;
mejoramiento de la pertinencia; diversificacin de la oferta para poder atender
los mercados actuales, y articulacin del esfuerzo de las universidades con la
poltica de ciencia y tecnologa.
d. Los ejercicios de comparacin que se han hecho sobre el comportamiento
de la Universidad 12 con las IES del pas, en general, y con algunas
universidades pares, en particular, arrojan los siguientes resultados:
11

Tomado del documentos de trabajo " Proyecto Informe la Educacin Superior en iberoamrica, 2006.
Informe Colombia. Proyecto Cinda y Portal Universia. Bogot, julio de 2006.

15

La participacin de la Universidad Javeriana es muy significativa dentro del

sistema de la educacin superior colombiano; ello se pone de presente
cuando se considera, por ejemplo, su nmero de estudiantes, de graduados
y de programas. 13
El 45% de los programas de pregrado en el pas son ofrecidos por
instituciones de carcter universitario, como la Universidad, que
representan un 20% de las IES. 14 Ello puede significar que persiste la
tendencia a preferir la formacin universitaria como ideal de formacin para
el colombiano.
Los ndices de crecimiento de la matrcula en la Universidad en relacin con
las dems IES de Colombia se sitan por encima del promedio nacional en el
posgrado e igual al promedio en el pregrado. La Universidad presenta una
composicin de la matrcula de pregrado, por reas de conocimiento, ms
balanceada que la nacional y registra un porcentaje, comparativamente
mayor en reas de ciencia e ingeniera.
La Universidad es la tercera universidad en el pas por el nmero de
programas acreditados y la quinta por su actividad investigativa. En cuanto
a su posicin investigativa en el contexto latinoamericano, medida por el
nmero de publicaciones en revistas indexadas, aparece en el puesto 135.
Sin embargo, es importante observar que la situacin general de las
universidades colombianas no es muy favorable, pues la Universidad
Nacional de Colombia que aparece en la mejor posicin en dicho escalafn 15
ocupa el puesto nmero 40.
El nmero de profesores con ttulo de doctor es significativo en trminos
absolutos; sin embargo, su peso en la composicin total de la planta es de
un 10%. Otras universidades acreditadas presentan porcentajes mayores,
que van de un 16% a un 43%. 16
Segn el nmero de revistas indexadas en Publindex, la Universidad se sita
como la tercera del pas, luego de la Universidad Nacional y de la
Universidad de Antioquia.
El nivel acadmico de los estudiantes que admite la Universidad, medido
por el Examen de Estado (ICFES), se sita en el quartil ms alto. Los ndices
de desercin son del orden de un 33%, y aunque menores que los
nacionales (44%)17, evidencian problemas de retencin. Los resultados
obtenidos por los estudiantes en los Exmenes de Calidad de la Educacin
Superior (ECAES), muestran que la Universidad se sita, en lneas generales,
por encima del promedio nacional y en el rango alto.
La Universidad, en trminos de su situacin financiera, se comporta de
manera general en concordancia con los promedios nacionales que
presentan las universidades privadas (ICESP) 18 en cuanto a ingresos y
gastos. Sin embargo, al hacer la misma comparacin con estadsticas de
universidades privadas de los Estados Unidos (U.S. Department of
Education, National Center for Education Statistics), se observa una

12

Tomado del documento la Universidad Javeriana frente al Contexto: tendencias observadas. Subcomit estudio del Modelo Econmico, 2006.
13
Para ilustrar esta afirmacin tmese en cuenta que la Universidad Javeriana, segn datos del
Observatorio del Mercado laboral, es la segunda Institucin en el pas que registra, por ao, el mayor
nmero de graduados.
14
Cfr. SNIES, 2006
15
Cfr. SCImago. Atlas de la Ciencia. En http://atlasofscience,newt/atals/scriptat/ranking
16
Cfr. Boletines Estadsticos de las IES.
17
Cifras preliminares del Proyecto SPADIES. MEN y CEDE de la Universidad de los Andes, 2006.
18
ICESP. ndice de costos de la Educacin Superior Privada. DANE, 2005

16

dependencia excesiva en los ingresos por matrculas, frente a ingresos

derivados de donaciones, rendimientos financieros o empresas auxiliares.
Al relacionar el rea construida y el nmero de estudiantes de pregrado, se
observa que, de acuerdo con algunos estndares internacionales, los
requerimientos por estudiante son de 30.08 M2 y en la Universidad
Javeriana la relacin actual es de 10.13 M2 por estudiante .19

e. El consolidado sobre percepciones y miradas acerca de

indica que20:

la Universidad,

La Universidad es percibida dentro de las cinco universidades con mayor

prestigio en el pas, y la tercera en la ciudad de Bogot. La mayora de sus
programas son evaluados como de excelencia o como muy buenos. Se
destacan logros importantes como la obtencin de la Acreditacin
Institucional, tener un alto de nmero de programas acreditados y obtener
buenos resultados en los exmenes ECAES. En clasificaciones para medir el
factor de investigacin la Universidad se ubica en el quinto lugar despus
de la Nacional, Antioquia, Andes y Valle. En general, se puede anotar que la
Universidad aparece siempre mencionada cuando los medios efectan
informes sobre las instituciones de educacin superior.
En cuanto a convenios en el exterior, los medios destacan a la Universidad
Javeriana por poseer el mayor nmero de convenios y programas de
cooperacin internacional y de movilidad estudiantil.
En el tema de los recursos a la Universidad la ubican dentro de las 10
primeras universidades por sus recursos en biblioteca, dotacin tecnolgica
y existencia de laboratorios y talleres por rea del conocimiento, sin
embargo su posicin no aparece muy favorable en cuanto a la existencia de
redes. En relacin con el proceso de seleccin de estudiantes, la Universidad
se percibe como una de las que logran captar los mejores bachilleres,
aunque se indica que los costos de inscripcin son relativamente altos.
Finalmente, no puede desconocerse que los hechos revelados en 2004 sobre
la Universidad suscitaron varios comentarios en la prensa y en los medios
televisivos.
2. Situacin
de
la
Universidad:
oportunidades y amenazas.

Fortalezas,

debilidades,

Teniendo en cuenta los elementos expuestos y en aras de una mayor

precisin el resumen de la situacin general de la Universidad se presenta
mediante un cuadro que resume las fortalezas, las debilidades, las
oportunidades y las amenazas de la Universidad.
Las fortalezas se definen como aquellos aspectos internos que contribuyen
positivamente al logro de los propsitos institucionales; las debilidades
como aquellos elementos internos que pueden llegar a obstaculizar el

19

El indicador consultado toma en cuenta todos los estudiantes en equivalentes de tiempo completo y el
total del rea construida en el campus; el ndice se presenta para universidades de 12.000 a 19.000
estudiantes. Cfr. 2004-2005 Facilities Perfomance Indicators. Publisher by APPA: The Association of Higher
Education Facilities Officers.
20
Tomado del documento Sntesis de las percepciones sobre la Universidad. Documento de la
Secretara de Planeacin, 2006.

17
desarrollo de la Universidad. Sobre estas dos categoras la Universidad tiene
posibilidad de actuar.
Las oportunidades son aspectos del entorno que pueden resultar favorables
para el desempeo de la Universidad, mientras que las amenazas son
condiciones del medio externo que pueden llegar a representar peligros
para la Universidad. Sobre estas dos categoras la accin de la Universidad
aunque limitada, debe orientarse a tratar de potencializar y aprovechar las
oportunidades y a contrarrestar las amenazas.
Fortalezas ms relevantes

Misin, Proyecto Institucional y derecho interno de la Universidad

Compromiso de la alta direccin con el desarrollo de la Universidad
Acreditacin Institucional y acreditacin de 21 programas de pregrado
Flexibilidad y evaluacin de los currculos de pregrado. Opcin por la Formacin
Integral
Diversidad y amplitud de la oferta acadmica
Propuesta para consolidar programas doctorales en diferentes reas del
conocimiento
Desarrollo de los grupos de investigacin y existencia de polticas para el
fomento y apoyo de la investigacin
Existencia del Reglamento del Profesorado. Nmero de profesores de planta.
Apoyo para su cualificacin y consolidacin. Reconocimiento e importancia del
Plan de Formacin Permanente del Profesor Javeriano
Calidad de los estudiantes que ingresan a la Universidad, medida por su
rendimiento en el Examen de Estado
Resultados en los exmenes ECAES por encima del promedio nacional
Existencia del Medio Universitario y sus servicios
Acervo bibliogrfico y servicios de la Biblioteca General
Sistema de informacin SIU-SAE
Definicin de una poltica de estmulos para los estudiantes
Existencia de una opcin poltica y tcnica para el desarrollo de la virtualidad
Amplia presencia de la Universidad en el pas
Existencia de convenios acadmicos
Existencia de talleres y laboratorios especializados
Condiciones generales de la planta fsica. Diseo de soluciones nicas de planta
fsica para atender necesidades de varias unidades
Estabilidad financiera
Creacin de fondos patrimoniales
Unidades dedicadas al fomento de la cultura
Fortalecimiento de la cultura de la accin planificada
Recuperacin del conocimiento generado en los procesos de evaluacin

Debilidades ms significativas21
Los campos donde se registran las debilidades ms significativas de la
Universidad son:

21

Concrecin de las opciones estratgicas de la Universidad en objetivos, metas e

indicadores de logro. Articulacin entre las propuestas de planeacin de las
unidades y las institucionales
Las debilidades se enuncian sin indicar su carcter negativo.

18

Articulacin de la oferta acadmica. Consolidacin de la calidad y pertinencia.

Internacionalizacin de los currculos
Produccin intelectual, publicacin en revistas indexadas. Presencia mayor y
liderazgo en las comunidades acadmicas nacionales e internacionales
Nmero de profesores con ttulo de doctor en la composicin del cuerpo
profesoral
Reconocimiento del papel y aportes de los profesores de hora ctedra
Niveles de desercin en el pregrado
Articulacin mayor con el sector externo
Mecanismos, procesos y difusin de la informacin
Seguimiento a egresados
Gestin de procesos acadmicos y administrativos. Apoyo tecnolgico para su
desarrollo, especialmente para los procesos de ndole administrativa
Definiciones acerca del tamao y criterios de crecimiento de la Universidad
Integracin de un nico sistema de informacin. Uso de la informacin como un
bien estratgico
Medicin y estudios de costos
Articulacin entre la planeacin, el presupuesto y la planeacin de planta fsica
Financiacin de la Universidad basada principalmente en ingresos por matrcula
Estudios de factibilidad y viabilidad financiera acerca de los planes y acciones
que emprende la Universidad
Criterios para la distribucin de recursos
Actualizacin de los recursos tecnolgicos
Limitaciones en las condiciones de planta fsica de algunas Unidades
Redes de colaboracin entre Facultades. Concrecin de proyectos de trabajo
Consideracin sistemtica de las condiciones del entorno
Algunas Oportunidades

Nivel de recordacin de la Universidad en su pblico objetivo. Reconocimiento

de la Universidad en el pas
Importancia de la Universidad en el sistema de educacin superior colombiano
Existencia de mercados educativos potenciales en Amrica Latina
Existencia de fuentes crediticias para financiacin de programas de pregrado
Impulso al desarrollo de programas de doctorado
Valoracin de la poblacin de los programas de formacin universitarios
Fortalecimiento y cualificacin de otras universidades en Bogot, con matriculas
semejantes a la Universidad Javeriana
Flexibilizacin del carcter de las maestras
Posibilidad de ofrecer en conjunto con otras universidades programas
acadmicos
Exigencia del cumplimiento de normas de calidad para el ofrecimiento de
servicios (clnicas odontolgicas, laboratorios, etc)
Algunas Amenazas

Situacin social y econmica del pas

Propuesta de reforma tributaria actual y futuras reformas
Exceso y variabilidad en la legislacin orientada a regular la educacin superior
Cambios en las estrategias gubernamentales para el aseguramiento de la
calidad (tendencia a privilegiar el sistema de indicadores)
Costo de la innovacin y de las actualizaciones tecnolgicas
Situacin econmica del Hospital Universitario San Ignacio
Ampliacin en el nmero de estudiantes atendidos por las IES pblicas, lo que

19

puede afectar el poder de negociacin de las privadas

Disminucin de la duracin de los programas de pregrado en otras
universidades
Escasez de fuentes de financiacin para la actividad investigativa
Aparicin de oferta acadmica proveniente de otros pases
Apoyo estatal a la educacin tcnica y tecnolgica en detrimento de la
profesional
Baja en las tasas de inters
Escaso conocimiento y valoracin del sector productivo de la actividad
adelantada por las instituciones de educacin superior

3. Criterios que orientan la Planeacin Universitaria 2007-2016

Los siguientes son los criterios que, segn disposicin del Consejo Directivo
Universitario, deben orientar la Planeacin Universitaria 2007-2016:

La Planeacin Universitaria se enmarca en la naturaleza, la identidad y

los valores de la Universidad, y en su Misin y Proyecto Educativo.
La Planeacin Universitaria es una accin de la Universidad que busca la
calidad y sostenibilidad, y debe entenderse como la continuacin de un
proceso estructurado, propio, permanente, flexible y realizable.
La Planeacin Universitaria es dirigida por el Consejo Directivo
Universitario y debe incentivar la participacin orientada, estructurada y
corporativa de la Comunidad Educativa.
La Planeacin Universitaria debe construir el escenario propicio para el
desarrollo de la Universidad, y debe prever los recursos, procesos y
mecanismos que permitan alcanzarlo.
La Planeacin Universitaria debe integrar el presupuesto y la planeacin
de la planta fsica.
Los planes de las unidades forman parte de la planeacin general de la
Universidad y contribuyen de manera coherente a su realizacin.
La Planeacin Universitaria prev los mecanismos e instrumentos para
hacer seguimiento y verificar su cumplimiento.

4. Propuestas del Rector para el perodo de Planeacin 2007-2016

Los puntos que expuso el Rector, en la Jornada de Planeacin, los present a
manera de sugerencias.
1. Formular una clara Visin de la Universidad Javeriana que oriente sus
actividades hasta el ao 2017.
2. Revisar la actual Misin de la Universidad (Enriquecerla).
3. Formular un cuerpo coherente de orientaciones y polticas pedaggicas
universitarias que estn en la base de nuestra labor educativa.
4. Establecer mecanismos concretos para controlar responsablemente el
crecimiento.
5. Fortalecer la calidad y excelencia de nuestra institucin.
6. Establecer un sistema de financiacin de la Universidad, a travs de la
bsqueda de nuevas fuentes de recursos econmicos.
7. Conformar un sistema coherente de sus programas y ofrecer nuevos
programas pertinentes.
8. Establecer formas de articulacin e integracin con otras instituciones
del pas

20
9. Procurar la mayor eficacia posible en la actividad educativa de la
Universidad
10.Resolver el tema de la Matrcula en la Universidad vs. la Matrcula en
las Facultades
5. Propuesta de prioridades
En esta seccin se presenta la propuesta preliminar de prioridades,
para su consulta. La forma de consignacin no implica ningn
ordenamiento.
La consideracin del Ser y Naturaleza de la Universidad, as como la Misin
y el Proyecto Educativo, y el examen de los puntos considerados en los
acpites anteriores, permiten identificar que en los prximos 10 aos la
Universidad Javeriana deber atender las siguientes prioridades:
a. Configurar un Sistema de Programas Acadmicos 22 que permita a los
estudiantes atender sus intereses vocacionales y formativos desde el
pregrado hasta el doctorado, y a la Universidad asegurar, cada vez ms
y de manera integral, la calidad y pertinencia de su oferta educativa.
Dicho sistema deber caracterizarse por su flexibilidad, articulacin y
complementariedad.
b. Vigorizar la actividad investigativa procurando una mayor visibilidad,
calidad de los proyectos, fortalecimiento de los grupos de investigacin,
y mayor proyeccin de la investigacin aplicada.
Deber, en
consecuencia aumentarse el nmero de publicaciones en revistas
indexadas, la produccin artstica y favorecer el apoyo al desarrollo de
programas de maestra y doctorado.
c. Incrementar la proyeccin de la Universidad al medio externo. Ello
implica mayor articulacin con el sector productivo, con los egresados,
con otras instituciones de educacin superior y de la Compaa de Jess;
la bsqueda de la vinculacin sistemtica del conocimiento con los
problemas sociales del pas, y la internacionalizacin de sus actividades.
d. Incrementar el nmero de profesores con ttulo de doctor, asegurar una
mayor productividad del cuerpo profesoral para generar conocimientos
acadmica y socialmente relevantes, la capacitacin en metodologas
que potencien los procesos de aprendizaje, y la integracin de los
intereses acadmicos individuales con los institucionales.
e. Disear estrategias para potenciar la autonoma y responsabilidad de los
estudiantes, asegurar el seguimiento a su desempeo, y aumentar los
niveles de retencin.
f. Potenciar el talento humano vinculado a la Universidad y consolidar un
ambiente de trabajo que privilegie la equidad, el bienestar, la
participacin y el debido proceso en las relaciones con los estudiantes,
los profesores y el personal administrativo.
g. Asegurar la sostenibilidad y viabilidad de la Universidad y garantizar
sistemas de gestin eficientes y efectivos. Ello demanda el examen
acerca de la pertinencia de la estructura organizacional; la necesidad de
generar nuevos ingresos; el mejoramiento o reestructuracin de los
procesos administrativos actuales; la vinculacin de la planeacin, el
presupuesto y la planeacin de la planta fsica, y la provisin de recursos

22

Sistema, entendido como el conjunto de elementos que ordenadamente relacionados entre s

contribuyen a determinado objeto.

21
y tecnologa que apoyen debidamente la actividad acadmica y
administrativa.
h. Integrar un sistema de Planeacin y Aseguramiento de la Calidad, que
favorezca: la evaluacin permanente y la rendicin de cuentas; el
examen del contexto externo; el uso estratgico de la informacin para
el examen de la entidad y la toma de decisiones; el seguimiento al
comportamiento de la Universidad mediante indicadores de desempeo;
la toma de decisiones frente al tamao de la Universidad; el monitoreo,
seguimiento y ajuste de los planes institucionales y de las unidades, y los
procesos de acreditacin nacionales e internacionales.

22
Anexo

Para examinar la situacin interna de la Universidad se hizo uso de las

siguientes fuentes:

Balance de la Planeacin Universitaria 2002-2006, a nivel general y por

Unidades. Documento de la Secretara de Planeacin, 2006. Cfr.
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04
Resultados de la autoevaluacin institucional y de los
programas
acadmicos de pregrado. Documento de la Secretara de Planeacin,
2006.
Cfr.
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04
Caracterizacin de los estudiantes de posgrado. Estudio realizado por
Napolen Franco y coordinado por la Oficina de Promocin Institucional,
2005.
Examen del comportamiento de las principales variables estadsticas
relacionadas con profesores, estudiantes, investigacin, oferta
acadmica, educacin continua, consultoras y recursos acadmicos. Cfr.
Secretara de Planeacin. Boletines Estadsticos de la Universidad
Javeriana. Aos 2003, 2004 y 2005.
Comportamiento de los ingresos, gastos e inversiones. Documento
elaborado por uno de los sub-comits que estudian el Modelo
Econmico de la Universidad, 2006.
Planeacin y Presupuesto. Documento elaborado por uno de los subcomits que estudian el Modelo Econmico de la Universidad, 2006
Presentaciones del Rector y de los Vicerrectores en la Jornada de
Planeacin
de
2006.
Cfr.
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04
Resultados del sondeo por la pgina web, en el que se solicitaba
concretar el principal desafo que deba atender la Universidad, en los
prximos
10
aos.
Cfr.
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04
Resultados de los talleres con los Consejos de Facultad y los comits de
la Rectora y las Vicerrectoras, con el propsito de definir prioridades
para
la
Universidad.
Cfr.
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04
Resultados de la consulta a la Comunidad Educativa acerca de los
resultados de los Talleres, con el fin de ponderar los temas identificados
como
prioritarios.
Cfr.
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04

Para examinar la situacin del entorno se hizo uso de las siguientes fuentes:

Conferencias sobre el entorno presentadas en la Jornada de Planeacin.

Julio de 2006.
Cfr. http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04
Examen de la literatura sobre tendencias de la educacin superior en el
contexto mundial, latinoamericano y colombiano. Referencias usadas:
o
o

Banco Mundial. Tertiary Education in Colombia. Paving the Way for Reform. Washington DC.,
2003.
Botero lvarez, Javier La revolucin educativa. Conversatorio Regional de Educacin
Superior Bogot, Viceministerio de Educacin Superior, octubre 14, de 2005, Bogot.

23
o

o
o

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Brunner, Jos J. Aseguramiento de la Calidad y nuevas demandas sobre la Educacin

Superior en Amrica Latina. Trabajo preparado para el proyecto CINDA, en colaboracin
con IESALC/UNESCO sobre Demandas sociales y sus implicancias para la educacin
superior, 2003.
____________ .La Universidad Latinoamericana frente al prximo milenio. Conferencia
preparada para el XII Asamblea de la Unin de Universidades de Amrica Latina, octubre de
1998.
____________________. Tendencias recientes de la educacin superior a nivel internacional:
marco para la discusin sobre proceso de aseguramiento de la calidad, mayo de 2005.
Nota: Aunque el autor pide no citar este documento por estar en curso, aparece publicado
en
la
pgina
web,
en
la
siguiente
direccin
http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/08/tendencias_reci.html
Colciencias. Poltica de Formacin de Talento Humano de Alto Nivel para el Desarrollo
Cientfico, Tecnolgico y de la Innovacin, Subdireccin de Programas Estratgicos,
Documento para discusin. Bogot, 2006.
_________________. La oferta y la demanda de formacin avanzada en Colombia. (Documento
borrador). Bogot, 2006.
Departamento Nacional de Planeacin. Visin Colombia II Centenario 2019. DNP, 2005.
Gibbons, Michael. Globalizacin y competitividad internacional, en Pertinencia de la
Educacin Superior, UNESCO, 1998.
Haug, Guy. La Educacin Superior en la Encrucijada Conferencia dictada en la Universidad
del Norte, en marzo 28 de 2006.
Haug, Guy. Reformas universitarias en Europa. En http://firgoa.usc.es/drupal/node/9046.
Consulta realizada. Mayo de 2006.
Medina, Javier en La Universidad en un espacio global de aprendizaje. Presentacin en
power point de la conferencia dictada en la seccional de Cali de la Universidad Javeriana, el
12 de abril de 2005.
Knight, Jane. Internationalization of Higher Education: the Latin American Way. Joint
publication, 2004.
Remolina,S.J., Gerardo Calidad, Ciencia y Tecnologa. Aportes de la Mesa de Trabajo MENASCUN sobre esta temtica al Foro sobre el Documento 2019 Visin Colombia II
Centenario. Junio 08 de 2006
Thorn, Kristian y otro. Latin Amercican Universities and the Third Misin. Trends,
Challenges and Policy Options. World Bank Policy Research Working Paper, August, 2006.
UNESCO. Informe Mundial Hacia las sociedades del conocimiento. Ediciones UNESCO,
2005.
UNESCO e IESALC. Informe sobre la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe 20002005: La metamorfosis de la educacin superior. Mayo de 2006.

Participacin de la Universidad en el grupo que elabor el informe

sobre la Educacin Superior en Iberoamrica, 2006. Captulo Colombia;
Proyecto CINDA y Portal Universia. Coordinacin Luis Enrique Orozco
Silva, Universidad de los Andes.
Consolidado de percepciones sobre la Universidad, contenidas en el
Estudio de Imagen de la Universidad y sus programas de pregrado y
las opiniones expresadas en los medios de comunicacin desde el ao
2002 hasta junio de 2006. Documento de la Secretara de Planeacin,
2006.
Cfr.
http://www.javeriana.edu.co/puj/rectoria/Planeacion_2007_2016/04
La Universidad Javeriana frente al Contexto. Tendencias observadas.
Documento elaborado por uno de los sub-comits que estudian el Modelo
Econmico de la Universidad, 2006.