La Constitucin que nos rige actualmente es la que fue elaborada por el Congreso

Constituyente de Quertaro en 1916, encabezado por Venustiano Carranza, la

cual fue promulgada el 5 de febrero de 1917 y se considera el logro ms
significativo de la Revolucin Mexicana. Est formada por 136 artculos y otros
transitorios, los primeros 29 se consideran garantas individuales. Dentro de esta
Constitucin se encuentran como mayores logros los artculos 3, 27, y 123, estos
artculos son garantas individuales y sociales, todos ellos han sufrido diversas
modificaciones, de acuerdo a los intereses del gobierno que en esos momentos
este en el poder.
Para fines de este ensayo se analizar de manera sintetizada las modificaciones
que ha sufrido el artculo tercero constitucional. Cabe destacar que en este se
sienta las bases de la educacin en Mxico. Contiene todo un programa
ideolgico-poltico pues define conceptos como democracia, nacin y el sentido de
lo social (Melgar, 1998)
En la Constitucin de 1917, el artculo tercero constitucional quedo asentado, de
manera resumida, de la siguiente manera:
Artculo 3o.
La enseanza es libre, pero ser laica la que se d en los establecimientos oficiales de
educacin, lo mismo que la enseanza primaria, elemental y superior, que se imparta en
los establecimientos particulares.
"Ninguna corporacin religiosa, ni ministro de ningn culto podrn establecer o dirigir
escuelas de instruccin primaria.
"Las escuelas primarias particulares slo podrn establecerse sujetndose a la vigilancia
oficial.
"En los establecimientos oficiales se impartir gratuitamente la enseanza primaria."

Estos son el antecedente de una educacin que permitira al pas ir creciendo, o

al menos eso es lo que tenan como ideal algunos pensadores. La educacin se
converta en obligatoria en el nivel bsico, primaria, esto dara como resultado que
una sector considerable

de la poblacin tendra a su alcance conocimiento

mnimo que le permitira ver desde otra perspectiva a un Mxico que estaba
surgiendo.
Por otro lado como se puede observar los puntos esenciales, antes mencionados
son la plataforma para sentar las bases actuales de la educacin en nuestro pas.
Fue el 13 de diciembre de 1934 es cuando se realiza la primera modificacin a
este artculo. En la revisin se imprimi un contenido ideolgico, al establecer la
educacin socialista a cargo del Estado. Esta reforma tom como base
primordialmente, una iniciativa formulada por el Comit Ejecutivo Nacional, del
Partido Nacional Revolucionario, que la totalidad de los diputados hizo suya.
(Melgar, 1998).
Fue publicada el jueves 13 de diciembre de 1934. El Presidente en Turno fue
Lzaro Crdenas. Tomo LXXXVII. Nmero 35, DOF 13-12-1934, quedando de la
siguiente manera
La educacin que imparta el Estado ser socialista, y adems de excluir toda
doctrina religiosa combatir el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela
organizar sus enseanzas y actividades en forma que permita crear en la
juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social.
Slo el Estado-Federacin, Estados, Municipios -impartir educacin primaria,
secundaria y normal. Podr concederse autorizaciones a los particulares que
deseen impartir educacin en cualquiera de los tres grados anteriores, de acuerdo
en todo caso con las normas que el estado determine.

En esta modificacin queda al descubierto una doctrina filosfica que es el

socialismo con Lzaro Crdenas

La segunda reforma tiene fecha de publicacin 30 de diciembre de 1946. DOF 3012-1946, teniendo como presidente en turno al licenciado Miguel Alemn Valds.
Quedando de la siguiente manera:
Plantea que la educacin que imparta el Estado -Federacin, Estados, Municipios
tender a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y
fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad
internacional en la independencia y en la justicia. El criterio que orientar a dicha
educacin se mantendr por completo ajeno a cualquier doctrina religiosa y,
basado en los resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y sus
efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.

La tercera reforma se publica el 9 de junio de 1980 en la primera DOF 09-06-1980

en su momento y como presidente en turno Jos Lpez Portillo, la modificacin al
presente artculo se sujeta al siguiente texto artculo 3o. ... I a VII. ...
Tiene por objetivo brindar la autonoma a la universidad y dems instituciones de
educacin superior, dndoles la facultad y la responsabilidad de gobernarse a s
mismas para as realizar los fines de educar, investigar y difundir la cultura de
acuerdo con los principios de este artculo, respetando la libertad de ctedra e
investigacin y de libre examen y discusin de ideas.

La cuarta reforma publicada el 28 de enero de 1992 DOF 28-01-1992, teniendo

como presidente al licenciado Carlos Salinas de Gortari, para quedar como sigue:
Artculo 3o. ...
Precisa que la Educacin que imparta el Estado -Federacin, Estados, Municipios sea
laica, buscando evitar que la educacin oficial privilegie a alguna religin o promueva el
profesar una religin. Adems, establece que la educacin primaria, secundaria y normal,
as como aquella destinada a obreros y campesinos, que impartan los particulares deber
requerir expresa autorizacin, debiendo ajustarse a los planes y programas que al efecto
establezca la autoridad.

En el caso de esta quinta reforma publicada el 5 de marzo de 1993 DOF 05-031993, nuevamente el presidente Carlos Salinas de Gortari

Propone que adems de impartir la educacin preescolar, primaria y secundaria, el

Estado promover y atender todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la
educacin superior- necesarios para el desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin
cientfica y tecnolgica y, alentar el fortalecimiento y difusin de nuestra cultura. Por
ltimo, plantea que es obligatorio cursar los niveles de primaria y secundaria.

Siendo la sexta reforma publicada el martes 12 de noviembre de 2002 DOF 12-112002 (Primera Seccin) y estando como presidente el licenciado Vicente Fox
Quesada.
Se incluye a la educacin preescolar como obligatoria dentro de la curricular,
adems de considerar la opinin de los gobiernos de las entidades federativas y
del Distrito Federal, as como de los diversos sectores sociales involucrados en la
educacin, en los trminos que la Ley seala.

La modificacin y siendo el turno de la sptima reforma publicada el 10 de junio de

2011 DOF 10-06-2011 teniendo como presidente en turno al licenciado Felipe de
Jess Caldern Hinojosa, en el marco de los derechos humanos y sus garantas la
modificacin al presente versa sobre el respeto a los derechos humanos
El jueves 9 de febrero de 2012 se realiz la octava reforma DOF 09-02-2012
(Primera Seccin) al artculo 3o. constitucional y nuevamente el presidente Felipe
de Jess Caldern Hinojosa,
Se incorpora a la educacin media superior como un derecho y una obligacin ya
que tambin se modifica la fraccin IHacer que sus hijos o pupilos concurran a
las escuelas pblicas o privadas, para obtener la educacin preescolar, primaria,
media superior y reciban la militar, en los trminos que establezca la Ley.

Conclusiones
Las reformas del artculo tercero que se han se han venido realizando a travs de
los aos son con el fin de encauzar y mejorar la educacin, planteando que:
1. Que todos los mexicanos tengan acceso a la educacin (educacin especial e
indgena), 2. Percibiendo a los ciudadanos como individuos nicos y con gran
potencial de desarrollo, 3. La autonoma y libertad de creencias educativas, 4. El
desarrollo cultural y tecnolgico, 5. La prohibicin a la discriminacin por falta de
nivel escolar.
Esto es en teora como debera funciona, pero creo que detrs de las
modificaciones que este artculo ha sufrido, hay un trasfondo que est muy lejos
de lo que nos plantea el estado. Cada una de esas transformaciones, a pesar que
no se expresen as, se basa en la ideologa de quien est en ese momento en el
poder, de acuerdo a sus intereses, necesidades, a la ideloga que predomine en
su gabinete, entre otros.
Es importante saber que este artculo ha ido evolucionando, pero es ms
importante saber quin o quienes lo han hecho, porque de ello dependen las
modificaciones. A menara muy particular considero que esas modificaciones no ha
sido de beneficio para la poblacin, cada vez se hace ms mano de obra barata, lo
contenidos no son adecuados para que los alumnos tengan una calidad de vida
digna, no fomentan la creatividad y con el paso de los aos dan menos
oportunidad a los estudiantes mexicanos sobresalir.
Para que una reforma sea benfica para el pueblo debe ser pensada para l y
alejarse por mucho de los intereses polticos del estado y para esos suceda en
Mxico estamos muy lejos.

Bibliografa

http://www.memoriapoliticademexico.org/Textos/7CRumbo/1993REC.html
http://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Mexico/mexico1917.html
melgar http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=127
http://www.insp.mx/transparencia/XIV/leyes_federales/refcns/pdfsrcs/3.pdf
http://sil.gobernacion.gob.mx/Archivos/Documentos/2013/03/asun_2956723_2013
0320_1363708954.pdf