Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Manual de Descripcin,
Valoracin y Clasificacin
de Puestos.
Abril-2012
ELABORACIN
Equipo de
Restructuracin NMGE
F. Gonzlez
REVISIN
APROBACIN
Hernn Toro
Director Nacional
Talento Humano
Coordinadora General
Administrativa Financiera
Nivel zonal:
Nivel distrital:
Nivel circuital:
2. PRINCIPIOS GENERALES
2.1 Propsito
El presente Manual ordena de manera lgica y sistemtica los diferentes puestos
que conforman el Ministerio de Educacin, considerando sus niveles jerrquicos,
su aporte al logro de la misin y productos institucionales y las actividades a
cumplir por las distintas clases de puestos.
En otras palabras, en este manual se tratar de ordenar los cargos objetivamente,
de acuerdo al aporte que cada uno de ellos para lograr los objetivos de la
institucin, en base a lo cual se determinar una apropiada y equitativa tasa
salarial.
Este manual permite describir todos los puestos de trabajo y las actividades que
deben ser ejecutadas en cada uno de ellos. Es importante indicar que, en
estricta alineacin con el Nuevo Modelo de Gestin Educativa y el Estatuto
Orgnico de Gestin Organizacional por Procesos, se ha realizado el anlisis de
los diferentes puestos de trabajo de acuerdo a las necesidades de la institucin
definidas en la estructura organizacional de sus diferentes niveles.
2.3 Objetivos
El presente Instrumento Tcnico tiene como objetivos los siguientes:
2.4 Principios
Para la aplicacin del presente Manual, los servidores responsables de su
administracin, deben observar los siguientes principios:
3. RESPONSABLES Y ATRIBUCIONES
Las instancias responsables del desarrollo y aplicacin de este Manual son las
siguientes:
4.1 Proceso
Conjunto de actividades relacionadas entre s que transforman insumos
agregando valor, a fin de entregar un bien o servicio a un cliente externo o interno,
optimizando los recursos de la organizacin.
4.1.1 Gobernante
Conjunto de actividades relacionadas con el direccionamiento estratgico que
orienta la gestin de la organizacin mediante el establecimiento de polticas,
directrices y normas.
4.1.2 Sustantivo
Conjunto de actividades que aseguran la entrega de bienes o servicios conforme
los requerimientos del cliente ciudadano, relacionados con la misin
organizacional.
4.1.3 Adjetivo
Es el conjunto de actividades requeridas para la gestin de los recursos humanos,
financieros tecnolgicos, y bienes necesarios para la entrega de productos
demandado por el cliente ciudadano de acuerdo con la misin organizacional.
4.2.2 Productivo
Constituyen los puestos cuyo rol es de ejecucin de acciones, en la generacin y
entrega de productos y servicios al cliente externo, mediante el uso eficiente de
los recursos organizacionales y en estos se ejecutan los procesos sustantivos.
4.2.3 Apoyo
Constituyen los puestos que ejecutan los procesos correspondientes a la gestin
de los recursos organizacionales a travs de los procesos habilitantes.
4.3 Serie
Es el conjunto de clases de puestos dentro de la estructura ocupacional
organizacional.
4.4 Clase
Es el conjunto de puestos que ejecutan similares actividades.
4.5 Puesto
Es el nivel funcional que requiere el empleo de un(a) funcionario(a) durante la
jornada legal de trabajo.
5. METODOLOGA
La descripcin, valoracin y clasificacin de puestos del Ministerio de Educacin
se fundamenta en una investigacin de tipo descriptivo y propositivo, que permite
identificar y conocer las actividades esenciales en cada uno de los puestos de
trabajo.
El mtodo aplicado para la elaboracin del presente Manual toma como referencia
lo definido por la Norma Tcnica del Subsistema de Clasificacin de Puestos del
Servicio Civil y de conformidad a lo estipulado en el Captulo V del Reglamento a
la Ley Orgnica del Servicio Pblico.
Adicionalmente, el presente manual esta alineado con las polticas, normas e
instrumentos emitidos por las autoridades del Ministerio de Educacin;
5.1 Fases
El proceso de descripcin, valoracin y clasificacin de puestos comprende las
siguientes fases.
5.2 Factores
El artculo 165 del reglamento a la LOSEP, determina a los factores que deben
utilizarse para el anlisis, descripcin, valoracin y clasificacin de puestos son
los siguientes:
Por el Factor Responsabilidad (R) se entiende las actividades del puesto (el
HACER), se desprende de los productos o servicios y procesos de las unidades
organizacionales;
Por el Factor Complejidad (K) se comprende el nivel de participacin o incidencia
del puesto en las actividades principales del proceso requerido para obtener el
10
11
13
15
16
ROL
GRUPO OCUPACIONAL
GRADO
PROCESO GOBERNANTE
Serie Despacho Ministerial
1
Ministro(a) de Educacin
Directivo
Ministro de Estado
8NJS
Directivo
Viceministro
7NJS
Directivo
Subsecretario de Estado
6NJS
4NJS
PROCESOS SUSTANTIVOS
Serie Vicem inisterio de Educacin
2
Viceministro(a) de Educacin
PROCESOS DE EDUCACIN
SUBPROCESO DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
Serie de Subsecretara de Fundam entos Educativos
3
Serie de Currculo
4
Directivo
Especialista de Currculo
Servidor Pblico 9
15
Analista de Currculo 2
Servidor Pblico 7
13
Analista de Currculo 1
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
Servidor Pblico 9
2NJS
15
10
Servidor Pblico 7
13
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
13
Directivo
15
Servidor Pblico 9
4NJS
15
16
Servidor Pblico 7
13
17
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
18
Directivo
Subsecretario de Estado
6NJS
4NJS
Directivo
21
Servidor Pblico 9
15
22
Servidor Pblico 7
13
23
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
24
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
25
Directivo
27
Servidor Pblico 9
2NJS
15
28
Servidor Pblico 7
13
30
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
32
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
34
Servidor Pblico 9
2NJS
15
35
Servidor Pblico 7
13
36
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
37
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
38
Directivo
Subsecretario de Estado
40
6NJS
7
Directivo
42
Servidor Pblico 9
4NJS
15
43
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
44
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
46
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
48
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
50
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
4NJS
52
Servidor Pblico 9
15
Servidor Pblico 7
13
54
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
56
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
58
Servidor Pblico 9
2NJS
15
Servidor Pblico 7
13
60
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
62
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
64
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
Subsecretario de Estado
6NJS
2NJS
Directivo
67
Servidor Pblico 7
13
69
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
70
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 7
13
72
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
73
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 7
13
75
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
76
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 7
13
78
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
79
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 7
13
81
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
82
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 7
13
84
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
85
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Viceministro
7NJS
Directivo
Subsecretario de Estado
6NJS
2NJS
Directivo
89
Servidor Pblico 7
13
90
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
91
Serie de Bachillerato
92
Directivo
93
Especialista de Bachillerato
Servidor Pblico 7
2NJS
13
94
Analista de Bachillerato
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
95
Asistente de Bachillerato
Servidor Pblico 7
13
97
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
99
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
2NJS
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
Subsecretario de Estado
6NJS
Directivo
2NJS
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
Servidor Pblico 7
4NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Servidor Pblico 7
4NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Subsecretario de Estado
6NJS
4NJS
Directivo
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
4NJS
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Servidor Pblico 6
2NJS
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Tcnico
Directivo
Coordinador General
5NJS
2NJS
Directivo
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Coordinador General
5NJS
2NJS
Directivo
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
2NJS
Servidor Pblico 7
13
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Directivo
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
SUBPROCESO DE PLANIFICACIN
Serie de Coordinacin de Planificacin
193 Coordinador(a) General de Planificacin
Directivo
Coordinador General
5NJS
2NJS
Directivo
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Subserie de Microplanificacin
Directivo
Servidor Pblico 7
2NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
2NJS
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Directivo
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
2NJS
Directivo
Coordinador General
Servidor Pblico 6
5NJS
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Tcnico
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
221 Recepcionista
Administrativo
Directivo
Coordinador General
5NJS
Directivo
2NJS
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Tcnico
Tcnico
Tcnico
Tcnico
Tcnico
Tcnico
Administrativo
Directivo
Servidor Pblico 7
4NJS
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
GESTION FINANCIERA
Serie Financiera
242 Director(a) Nacional Financiero(a)
Directivo
4NJS
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Tcnico
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Tcnico
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Tcnico
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Tcnico
Directivo
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Tcnico
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 7
13
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Serie de Presupuesto
Serie de Contabilidad
Serie de Tesorera
ROL
GRUPO OCUPACIONAL
GRADO
PROCESO GOBERNANTE
Serie de Subsecretara de Educacin / Coordinacin Zonal
1
Subsecretario(a) de Educacin
Directivo
Subsecretario Regional
5NJS
Coordinador(a) Zonal
Directivo
Coordinador Zonal
4NJS
Directivo
2NJS
PROCESOS SUSTANTIVOS
Serie Zonal de Coordinacin Educativa
3
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Directivo
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 2
Directivo
2NJS
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Directivo
2NJS
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Directivo
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Directivo
2NJS
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 2
Directivo
2NJS
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 2
Directivo
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Tcnico
Servidor Pblico de
Apoyo 4
2NJS
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 6
12
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 2
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 4
10
Tcnico
Servidor Pblico de
Apoyo 3
11
ROL
GRUPO OCUPACIONAL
GRADO
PROCESO GOBERNANTE
Serie de Directores Distritales
1
Director(a) Distrital 3
Directivo
Director Distrital
3NJS
Director(a) Distrital 2
Directivo
Director Distrital
2NJS
Director(a) Distrital 1
Directivo
Director Distrital
1NJS
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
PROCESOS SUSTANTIVOS
Serie Distrital de Adm inistracin Escolar
4
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Tcnico
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
Servidor Pblico 5
11
Ejecucin de Procesos
Servidor Pblico 3
12
GRUPO OCUPACIONAL
GRADO
Servidor Pblico 7
13
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 4
10
Servidor Pblico 4
10
13
29
VICEMINISTERIO DE EDUCACION
SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS
EDUCATIVOS
Direccin Nacional de Currculo
Direccin Nacional de Investigacin Educativa
Direccin Nacional de Estndares Educativos
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Tiempo de Experiencia:
Gestionar continuamente el modelo educativo, y el currculo,
para garantizar una educacin de calidad, pertinencia, actualidad
y rigor cientfico de acuerdo a los principios que rigen la gestin
Especificidad de la experiencia:
del Ministerio de Educacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
7 aos
Manejo histrico de las polticas educativas, procesos de gestin de
calidad, diseo de currculos, proyectos y programas educativos,
construccin de documentos bibliogrficos, evaluacin educativa,
criterios de evaluacin de textos, equipos de trabajo currculares
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Propone polticas educativas orientadas a mejorar la calidad del Constitucin de la Repblica del Ecuador, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, planificacin
servicio educativo
estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional de Buen Vivir
Planificacin y gestin
Planificacin y gestin
LOEI, lineamientos y polticas del Sistema Nacional de Educacin, Plan Decenal de Educacin
Gestiona los currculos y materiales complementarios, as como LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, lineamientos y polticas del Sistema Nacional de
ajustes y mejoras continuos al currculo nacional
Educacin, Plan Decenal de Educacin, diseo curricular
Pensamiento conceptual
Orientacin a resultados
Gestiona los lineamientos y materiales de apoyo para hacer una LOEI, acuerdos ministeriales vigentes, diseo curricular, gestin pedaggica y didctica en
contextualizacin curricular en cada institucin educativa
diferentes modalidades y niveles
Pensamiento analtico
Orientacin a resultados
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Cuarto Nivel
Instruccin:
Denominacin:
Especialista de Currculo
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Ciencias de la Educacin
Tiempo de Experiencia:
Proponer lineamientos estratgicos al modelo educativo y el currculo, para as
garantizar una educacin de calidad, pertinencia, actualidad y rigor cientfico
Si
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Pensamiento analtico
Pensamiento estratgico
Pensamiento analtico
Disea polticas, planes e instrumentos para la certificacin de textos escolares LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseo Curricular, Criterios de Evaluacin de
oficiales y materiales complementarios
Textos
Orientacin a resultados
Orientacin a resultados
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Analista de Currculo 2
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Ttulo requerido:
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Conformar el modelo educativo y el currculo, para garantizar una educacin de
calidad, pertinencia, actualidad y rigor cientfico
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Constitucin de la Repblica del Ecuador, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, GPR, Plan
Nacional de Buen Vivir
Planificacin y gestin
Planificacin y gestin
Orientacin a resultados
Dominio curricular
Lidera procesos de certificacin y validacin de textos escolares tanto oficiales LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Diseo Curricular, Criterios de Evaluacin de
como particulares
Textos
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Analista de Currculo 1
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Ciencias de la Educacin
Tiempo de Experiencia:
Elabora el currculo, para garantizar una educacin de calidad, pertinencia, actualidad
y rigor cientfico
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Dominio curricular
Elabora informes sobre la estructura de los textos oficiales del Ministerio de Educacin
Dominio curricular
Integra equipos de apoyo con otras instancias del Ministerio de Educacin como
resultado de la implementacin del currculo
Organizacin de sistemas
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Publicaciones en autora o coautora. Manejo de procesos de
levantamiento de informacin. Metodologas cuantitativas y/o cualitativas.
Administracin y gerencia de proyectos. Planeacin Estratgica.
7. CONOCIMIENTOS:
Propone y pone a consideracin del (la) Subsecretario(a) de Fundamentos Educativos las grandes lneas
LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificacin Estratgica, Polticas, reas y
de investigacin educativa, definidas a partir de las necesidades del sistema nacional de educacin, que
proyectos del Ministerio de Educacin. . Plan Nacional del Buen Vivir. Conocimiento
guen la realizacin de investigaciones en procura de mejorar y desarrollar el Sistema Nacional de
de Ingls tcnico.
Educacin, de acuerdo al Plan Nacional del Buen Vivir y al Plan Decenal de Educacin.
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Propone el orden de prioridad de las investigaciones planteadas por el Ministerio de Educacin y otros
actores.
Planificacin y gestin
Propone y pone a consideracin del (la) Subsecretario(a) de Fundamentos Educativos normas, criterios
y estndares para la investigacin educativa en el Ecuador.
Orientacin a resultados
Pensamiento crtico
Pensamiento conceptual
Orientacin a resultados
Educacin investigativa
Metodologa investigativa cientfica
Planificacin estratgica
Planificacin y gestin
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Si
rea de Conocimiento:
Investigacin Educativa
Ciencias de la Educacin
Ciencias Exactas(Matemtica,
Estadistica, Economa)
Formacin en Ciencias Sociales
(Sociologa, Antropologa, Economa,
Psicologa, Filosofa)
Tiempo de Experiencia:
Coordinar y ejecutar la investigacin educativa con el fin de identificar, diagnosticar y
proponer alternativas a la problemtica del Sistema Nacional de Educacin, de manera que
Especificidad de la experiencia:
se garantice la cobertura y calidad de la educacin.
7 aos
Anlisis y manejo de bases de datos y paquetes estadsticos, conocimiento de
metodologas de investigacin aplicable al campo de la eduacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Pensamiento crtico
Pensamiento conceptual
Valora directa o indirectamente, investigaciones de logros o resultados de las intervenciones Metodos de Investigacin, Anlisis Estadstico, Formulacin de Modelos Matemticos,
de poltica, planes, programas y proyectos del Ministerio de Educacin en el Sistema
Economtricos, Evaluacin de Impacto. Etnografas, Historias de Vida, Grupos Focales,
Nacional de Educacin, a fin de mejorarlo continuamente.
Evaluacin de Impacto Cualitativa, Conocimiento de Ingls tcnico.
Orientacin a resultados
Planificacin estratgica
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Si
rea de Conocimiento:
Investigacin Educativa
Ciencias de la Educacin
Ciencias Exactas(Matemtica,
Estadistica, Economa)
Formacin en Ciencias Sociales
(Sociologa, Antropologa, Economa,
Psicologa, Filosofa)
Tiempo de Experiencia:
Supervisa y ejecutar la investigacin educativa con el fin de identificar,
diagnosticar y proponer alternativas a la problemtica del Sistema Nacional de
Educacin, de manera que se garantice la cobertura y calidad de la educacin. Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Nivel de Instruccin:
6 aos
Anlisis y manejo de bases de datos y paquetes estadsticos, conocimiento
de metodologas de investigacin aplicable al campo de la eduacin.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Pensamiento crtico
Metologa de la Investigacin
Pensamiento conceptual
Orientacin a resultados
Planificacin estratgica
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
4 aos
Anlisis y manejo de mtodos de investigacin cuantitativa. Organizacin y
sistematizacin de informacin, redaccin de informes y textos de todo tipo.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Metologa de la Investigacin
Conocimiento de Ingls tcnico.
Pensamiento crtico
Pensamiento conceptual
Planificacin estratgica
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
Ejecuta trabajo conjunto con el rea cuantitativa el desarrollo, gestin, evaluacin y planeacin
de investigaciones educativas tanto cualitatitas como cuantitativas.
Pensamiento conceptual
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
4 aos
Anlisis y manejo de mtodos de investigacin cualitativa, Organizacin y
sistematizacin de informacin, redaccin de informes y textos de todo
tipo.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Metologa de la Investigacin
Conocimiento de Ingls tcnico
Pensamiento crtico
Pensamiento conceptual
Planificacin estratgica
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
Pensamiento conceptual
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
Ttulo requerido
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Investigacin Educativa
Ciencias de la Educacin
Ciencias Exactas(Matemtica, Estadistica,
Economa)
Formacin en Ciencias Sociales (Sociologa,
Antropologa, Economa, Psicologa, Filosofa)
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Manejo de procesos administrativos, Proyectos y programas educativos. Paquetes
informticos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento analtico
Seleccin de equipos
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Tcnicas de redaccin
Tcnicas de sistematizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Cuarto Nivel
Ttulo requerido
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Administracin de Procesos
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Desarrollar estndares educativos e indicadores de calidad educativa que orienten la accin
de los actores del Sistema Nacional de Educacin hacia su mejoramiento continuo,
proponer polticas nacionales de evaluacin educativa y dirigir la cooperacin con el
Especificidad de la experiencia:
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa.
7 aos
Manejo histrico de las polticas educativas. Manejo de procesos de Gestin de
Calidad. Currculo Nacional. Proyectos y programas educativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS / HABILIDADES
LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Sistema AMIE, GPR.
Plan Nacional de Buen Vivir.
LOEI
Lineamientos y polticas del Sistema Nacional de Educacin. Plan Decenal de Educacin.
Metodologa de la investigacin.
Sistemas de Gestin de Calidad.
Aprendizaje continuo
Gestiona los procesos de socializacin del Sistema de Estndares Educativos entre los
actores de la comunidad para propiciar la mejora de la calidad educativa.
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Si
Ttulo requerido
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Administracin de Procesos
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Coordinar la elaboracin de estndares educativos e indicadores de calidad educativa
que orienten la accin de los actores del Sistema Nacional de Educacin hacia su
mejoramiento continuo, y organizar la cooperacin con el Instituto Nacional de
Especificidad de la experiencia:
Evaluacin Educativa.
7 aos
Manejo de procesos de Gestin de Calidad. Currculo Nacional. Proyectos y programas
educativos. Manejo de Equipos de Trabajo.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
LOEI
Lineamientos y polticas del Sistema Nacional de Educacin. Plan Decenal de Educacin.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Sistemas de Gestin de Calidad. Planificacin estratgica, Currculo, Anlisis de informacin. Sistema AMIE.
Organiza procesos de construccin de estndares educativos e indicadores de calidad Metodologa de la Investigacin.
educativa.
Estndares de Calidad: Aprendizaje, desempeo directivo y docente, Gestin escolar y Infraestructura y
equipamiento.
Orientacin a resultados
Aprendizaje continuo
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Administracin de Procesos
rea de Conocimiento:
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Supervisar la elaboracin y actualizacin de estndares educativos e indicadores de calidad
educativa que orienten la accin de los actores del Sistema Nacional de Educacin hacia su
mejoramiento continuo y describir los insumos al Instituto de Evaluacin Educativa.
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Manejo de procesos pedaggicos y didcticos, Currculo Nacional.
Proyectos y programas educativos. Diseo de estndares e
indicadores
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
Analiza estndares educativos e indicadores de calidad educativa, y los define como insumos
para ser utilizados por el Instituto Nacional de Evaluacin Educativa.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento critico
Metodologa de la investigacin.
Verifica la sistematizacin de las diferentes experiencias exitosas nacionales e internacionales
Manejo y anlisis de informacin
relacionadas con estndares de calidad educativa que contribuyan a su actualizacin permanente. Tcnicas de redaccin
Orientacin investigativa
Propone los procesos de socializacin del Sistema de Estndares Educativos entre los actores de
la comunidad para propiciar la mejora de la calidad educativa.
Estrategias de Comunicacin.
Sistematizacin de la informacin
Orientacin comunicacional
Pensamiento estratgico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Elaborar estndares educativos e indicadores de calidad educativa que orienten la accin de los
actores del Sistema Nacional de Educacin hacia su mejoramiento continuo y describir los
insumos al Instituto de Evaluacin Educativa.
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Manejo de procesos pedaggicos y didcticos, Currculo Nacional.
Proyectos y programas educativos. Diseo de estndares e
indicadores
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
Elabora estndares educativos e indicadores de calidad educativa, y los define como insumos
para ser utilizados por el Instituto Nacional de Evaluacin Educativa.
Metodologa de la investigacin.
Realiza la sistematizacin de las diferentes experiencias exitosas nacionales e internacionales
Manejo y anlisis de informacin
relacionadas con estndares de calidad educativa que contribuyan a su actualizacin permanente.
Tcnicas de redaccin
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin educativa
Orientacin investigativa
Ejecuta los procesos de socializacin del Sistema de Estndares Educativos entre los actores de
la comunidad para propiciar la mejora de la calidad educativa.
Estrategias de Comunicacin.
Sistematizacin de la informacin
Orientacin comunicacional
Orientacin comunicacional
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pbico 1
Tercer nivel
Ttulo requerido
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Asistir en la elaboracin de estndares educativos e indicadores de calidad educativa que orienten la accin de los
actores del Sistema Nacional de Educacin hacia su mejoramiento continuo y colaborar en la coordinacin con el
Instituto de Evaluacin Educativa.
Especificidad de la experiencia:
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
Participa en los procesos de socializacin del Sistema de Estndares Educativos entre los actores de la comunidad para Estrategias de Comunicacin.
propiciar la mejora de la calidad educativa.
Sistematizacin de la informacin
Pensamiento analtico
Seleccin de equipos
Pensamiento conceptual
Asiste en la elaboracin de los manuales metodolgicos de aplicacin y seguimiento de estndares de calidad para el
Sistema Nacional de Educacin.
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Tcnicas de redaccin
Tcnicas de sistematizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Administracin Educativa
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Dirigir actividades para el mejoramiento de la calidad de la educacin ecuatoriana de manera equitativa e
inclusiva en todos sus niveles y modalidades, mediante el diseo de polticas para mejorar la pedagoga en
Especificidad de la experiencia:
el aula y el aprendizaje de los estudiantes.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Ttulo requerido
7. CONOCIMIENTOS:
7 aos
Manejo del Currculo Nacional, estndares, en aula, directiva en
instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades,
en formar formadores, capacitacin docente.
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Aprueba polticas para el mejoramiento pedaggico de las Instituciones Educativas previa coordinacin con
LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificacin Estratgica, proyectos sociales.
Organizacin educativa
la Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo en el caso de programas que involucren la
Corrientes pedaggicas y didcticas. Didcticas especficas. Sistema AMIE
capacitacin de docentes.
Gestiona y establece lineamientos para la difusin y utilizacin de estrategias e insumos pedaggicos para LOEI, Poltica educativa, Diseo curricular, estndares, corrientes pedaggicas,
Manejo curricular
mejorar la enseanza del Sistema Educativo Nacional
didctica.
Suscribe insumos para la formulacin de polticas para el Sistema Nacional de Bibliotecas Educativas.
Dirige la elaboracin de planes educativos de emergencia para mejorar la calidad educativa de las
Diseo Curricular y Estndares, pedagoga, didctica, proyeccin estratgica,
Manejo curricular
instituciones de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa coordinacin con la subsecretara
metodologa de la investigacin, evaluacin.
de desarrollo profesional.
Gestiona parmetros para la seleccin de lugares en dnde se implementan las Unidades Educativas del
Polticas nacionales de Produccin de sectores estratgicos. Diseo Curricular
Milenio.
Organizacin educativa
y Estndares. Sistemas de acreditacin. Emprendimiento. Pedagoga, didctica.
Gestiona la implementacin polticas educativas para el establecimiento y la mejora de la calidad de las
Polticas nacionales de Produccin de sectores estratgicos. Sistemas de
Unidades Educativas del Milenio, para la educacin regular y especial en todos los niveles y modalidades
Pensamiento conceptual
Acreditacin. Planificacin Estratgica
Gestiona la creacin de un repositorio de Buenas Prcticas pedaggicas y materiales educativos que Legislacin educativa. Nomativa. Pedagoga. Dicctica de rea. Diseo
Planificacin
generen prcticas adecuadas para el aula.
Curricular.
Planifica la elaboracin de directrices para la estructuracin de Proyectos Educativos Institucionales de
Legislacin educativa. Diseo Curricular. Pedagoga. Didctica.
calidad.
Certifica los criterios de calidad en recursos pedaggicos para el aula en todos los niveles.
Aprueba las normativas que regulen la realizacin de concursos de desarrollo de ferias de ciencia y
Legislacin educativa. Diseo Curricular. Pedagoga. Didctica.
tecnologa, implementacin de actividades extracurriculares en los centros educativos.
Planificacin
Pensamiento generacional
Orientacin integral
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
Cuarto Nivel
Ttulo requerido
Si
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Administracin Educativa
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Coordinar las actividades para el mejoramiento de la calidad de la educacin ecuatoriana de manera
equitativa e inclusiva en todos sus niveles y modalidades, mediante el diseo de polticas para mejorar la
Especificidad de la experiencia:
pedagoga en el aula y el aprendizaje de los estudiantes.
7 aos
Manejo del Currculo Nacional, estndares, en aula,
directiva en instituciones educativas en sus diferentes
niveles y modalidades.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Desarrolla polticas para el mejoramiento pedaggico de las Instituciones Educativas previa coordinacin
con la Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo en el caso de programas que involucren la
capacitacin de docentes.
Organizacin educativa
Manejo curricular
Desarrolla insumos para la formulacin de polticas para el Sistema Nacional de Bibliotecas Educativas.
Organiza lineamientos para la elaboracin de planes educativos de emergencia para mejorar la calidad
Diseo Curricular y Estndares, pedagoga, didctica, proyeccin estratgica,
educativa de las instituciones de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa coordinacin con la
metodologa de la investigacin, evaluacin.
subsecretara de desarrollo profesional.
Establece y verifica los parmetros para la seleccin de lugares en dnde se implementan las Unidades
Educativas del Milenio.
Formula polticas educativas para el establecimiento y la mejora de la calidad de las Unidades Educativas
del Milenio, para la educacin regular y especial en todos los niveles y modalidades
Manejo curricular
Organizacin educativa
Legislacin educativa. Nomativa. Pedagoga. Dicctica de rea. Diseo Curricular. Comprensin del Aprendizaje
Pensamiento Crtico
Disea y establece los criterios de calidad en recursos pedaggicos para el aula, biblioteca institcional y
laboratorios, en todos sus niveles y modalidades.
Pensamiento generacional
Autoriza las normativas que regulen la realizacin de concursos de desarrollo de ferias de ciencia y
tecnologa, implementacin de actividades extracurriculares en los centros educativos.
Orientacin integral
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Administracin Educativa
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Supervisar las actividades para el mejoramiento de la calidad de la educacin ecuatoriana de manera
equitativa e inclusiva en todos sus niveles y modalidades, mediante el diseo de polticas para mejorar la
Especificidad de la experiencia:
pedagoga en el aula y el aprendizaje de los estudiantes.
6 aos
Manejo del Currculo Nacional, estndares, en aula, directiva en
instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Lidera el desarrollo de polticas para el mejoramiento pedaggico de las Instituciones Educativas previa
coordinacin con la Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo en el caso de programas que
involucren la capacitacin de docentes.
Organizacin educativa
Propone y determina lineamientos para la difusin y utilizacin de estrategias e insumos pedaggicos para LOEI, Poltica educativa, Diseo curricular, estndares, corrientes pedaggicas,
mejorar la enseanza del Sistema Educativo Nacional.
didctica.
Propone insumos para la formulacin de polticas para el Sistema Nacional de Bibliotecas Educativas.
Motiva la elaboracin de lineamientos de los planes educativos de emergencia para mejorar la calidad
Diseo Curricular y Estndares, pedagoga, didctica, proyeccin estratgica,
educativa de las instituciones de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa coordinacin con la
metodologa de la investigacin, evaluacin.
subsecretara de desarrollo profesional.
Revisa y establece los parmetros para la seleccin de lugares en dnde se implementan las Unidades
Educativas del Milenio.
Manejo curricular
Manejo curricular
Organizacin educativa
Pensamiento Crtico
Propone y establece los criterios de calidad en recursos pedaggicos para el aula, biblioteca institcional y
laboratorios, en todos sus niveles y modalidades.
Pensamiento generacional
Supervisa las normativas que regulen la realizacin de concursos de desarrollo de ferias de ciencia y
tecnologa, implementacin de actividades extracurriculares en los centros educativos.
Orientacin integral
Lidera y formula polticas educativas para el establecimiento y la mejora de la calidad de las Unidades
Educativas del Milenio, para la educacin regular y especial en todos los niveles y modalidades
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Si
Ttulo requerido
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos necesarios para la difusin y utilizacin de estrategias e insumos pedaggicos para
mejorar la enseanza en todos los niveles y modalidades segn los lineamientos del Ministerio de
Educacin.
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Manejo del Currculo nacional, experiencia en aula,
experiencia en bachillerato, manejo de proyectos educativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Elabora las polticas para el mejoramiento pedaggico de las Instituciones Educativas previa coordinacin
con la Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo en el caso de programas que involucren la
capacitacin de docentes.
Dominio curricular
Organizacin educativa
Elabora y produce planes educativos de emergencia para mejorar la calidad educativa de las instituciones
de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales.
Aplica los criterios de calidad para la seleccin, desarrollo, adquisicin y dotacin de recursos pedaggicos
para el aula, biblioteca institucional y laboratorios en el Sistema Nacional de Educacin.
Elabora propuestas para la definicin de polticas y estrategias para el cumplimiento del currculo y
estndares de calidad establecidos por el Ministerio de Educacin en las Unidades Educativas del Milenio.
Manejo curricular
Elabora directrices para estructuracin de Proyectos Educativos Institucionales de calidad, bajo la los
principios del Ministerio de Educacin, en educacin regular y especial en todos los niveles y modalidades.
Manejo curricular
Realiza normativas que regulen la realizacin de concursos de desarrollo de ferias de ciencia y tecnologa,
implementacin de actividades extracurriculares en los centros educativos.
Manejo curricular
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos necesarios para la difusin y utilizacin de estrategias e insumos
pedaggicos para mejorar la enseanza en todos los niveles y modalidades segn los
lineamientos del Ministerio de Educacin.
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Manejo del Currculo Nacional, experiencia en aula, manejo de
proyectos educativos, planes pedaggicos, diseos didcticos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Aplica las polticas y estrategias para el cumplimiento del currculo y estndares de calidad
establecidos por el Ministerio de Educacin.
Manejo curricular
Ejecuta planes educativos de emergencia para mejorar la calidad educativa de las instituciones
de bajo rendimiento en las evaluaciones nacionales previa coordinacin con la subsecretara de
desarrollo profesional.
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Organizacin educativa-
Ejecuta las polticas y estrategias para el cumplimiento del currculo y estndares de calidad
establecidos por el Ministerio de Educacin en las Unidades Educativas del Milenio.
Manejo curricular
Manejo curricular
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Tercer nivel
Ttulo requerido
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en los procesos para la incrementacin de la calidad en los procesos de mejoramiento
pedaggico.
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Manejo del Currculo nacional, Manejo de proyectos educativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento crtico
Pensamiento crtico
Pensamiento crtico
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Cuarto Nivel
Si
Infopedagoga
(Informtica aplicada para la Educacin),
Ingeniera de medios para la educacin,
Educomunicacin
Ciencias de la Educacin
Gestin de Proyectos
Tiempo de Experiencia:
Dirigir la aplicacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicaciones (TIC) en las aulas e
instituciones educativas para el mejoramiento de la enseanza-aprendizaje, a travs de
programas para la incorporacin de TIC en la educacin, la elaboracin de contenidos digitales
Especificidad de la experiencia:
y la dotacin de equipo informtico e Internet.
7 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Gestiona la creacin de polticas sobre la incorporacin del uso adecuado de las Tecnologas
de Informacin y Comunicacin (TIC) aplicadas al Sistema Nacional de Educacin.
Planificacin y gestin
Planificacin y gestin
Gestiona y aprueba la adquisicin y/o creacin de paquetes educativos informticos por nivel
educativo y por rea, en coordinacin con la Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico
y la Direccin Nacional de Currculo.
Aprueba los informes tcnicos para la contratacin pblica en los proyectos de su Direccin.
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Ttulo requerido
Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa.
Subsecretara de Coordinacin Educativa
Subsecretara de Administracin Educativa
Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo
Ministerio de Telecomunicaciones y Sociedad de
la Informacin
rea de Conocimiento:
Infopedagoga
(Informtica aplicada para la Educacin),
Ingeniera de medios para la educacin,
Educomunicacin
Ciencias de la Educacin
Gestin de Proyectos
Tiempo de Experiencia:
Coordinar la aplicacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicaciones (TIC) en las
aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la enseanza-aprendizaje, a travs
de programas para la incorporacin de TIC en la educacin, la elaboracin de contenidos
Especificidad de la experiencia:
digitales y la dotacin de equipo informtico e Internet.
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
Orientacin y asesoramiento
Planificacin y gestin
Orientacin y asesoramiento
Planificacin y gestin
Valora los informes tcnicos para la contratacin pblica en los proyectos de su Direccin.
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Sistemas,
Electrnica en Redes y
Telecomunicaciones
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
6 aos
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Verifica la generacin de polticas sobre la incorporacin del uso adecuado de las Tecnologas
LOEI y su reglamiento, Poltica educativa, Informtica
de Informacin y Comunicacin (TIC) aplicadas al Sistema Nacional de Educacin, en lo
aplicada a la Educacin, Hardware y software.
referente a la infraestructura fsica y tecnolgica.
Pensamiento crtico
Orientacin y asesoramiento
Generacin de ideas
Pensamiento analtico
Planificacin y gestin
Supervisa y coordina el sistema de mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura Software y hardware informticos. Informtica aplicada a la
tecnolgica, necesaria para la integracin pedaggica de las TIC.
Educacin.
Mantenimiento de equipos
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
4 aos
Hardware, Software, Gestin Administrativa, Sistemas de Informacin,
Redes y Telecomunicaciones, Diseo, Ejecucin y Evaluacin de
Proyectos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Selecciona insumos para la generacin de polticas sobre la incorporacin del uso adecuado
de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) aplicadas al sistema nacional de
educacin, en lo referente a la infraestructura fsica y tecnolgica.
Pensamiento crtico
Orientacin y asesoramiento
Realiza informes tcnicos para la contratacin pblica en lo referente a la infraestructura fsica LOEI y su reglamiento, Poltica educativa, contratacin pblica,
gestin de proyectos.
y tecnolgica, necesaria para la integracin pedaggica de las TICs.
Generacin de ideas
Pensamiento analtico
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Ttulo requerido
2. MISIN
Ciencias de la Educacin
Comunicacin Social
Ingeniera de Medios para la
Educacin
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
6 aos
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Planificacin y gestin.
Verifica las propuestas para la adquisicin y/o creacin de paquetes educativos informticos
por nivel educativo y por rea.
Pensamiento crtico.
Revisa los informes tcnicos del anlisis de los contenidos digitales y paquetes educativos
informticos por nivel educativo y por rea.
Pensamiento anltico
Asesora y coordina con la Subsecretara de Desarrollo Profesional, la formacin y capacitacin Informtica aplicada a la Educacin, Aplicaciones pedaggicas de las TIC,
de docentes para la implementacin de tecnologa en el uso en el aula.
Andragoga, Formacin Docente.
Orientacin y asesoramiento.
Revisa los informes tcnicos para la contratacin pblica en los proyectos de esta Direccin en Informtica aplicada a la Educacin, Aplicaciones pedaggicas de las TIC,
lo referente a la integracin pedaggica y social de las TIC.
Contratacin pblica.
Pensamiento crtico.
Pensamiento sistmico
Asesora y organiza el desarrollo de paquetes educativos informticos por nivel educativo y por
rea, en coordinacin con la Direccin Nacional de Mejoramiento Pedaggico y la Direccin
Nacional de Currculo.
Planificacin y gestin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Ttulo requerido
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer nivel
rea de Conocimiento:
Ciencias de la Educacin
Comunicacin Social, Sistemas, Electrnica
en Redes y Telecomunicaciones
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en la elaboracin propuestas para la aplicacin de las Tecnologas de Informacin y
Comunicaciones (TIC) en las aulas e instituciones educativas para el mejoramiento de la
enseanza-aprendizaje, en lo referente a la infraestructura fsica, tecnolgica y vinculacin a la
Especificidad de la experiencia:
comuinidad.
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Recopilacin de informacin
Recopilacin de informacin
Recopila y codifica las propuestas para la adquisicin y/o creacin de paquetes educativos
informticos por nivel educativo y por rea.
Recopilacin de informacin
Colabora en el proceso para el diseo de los cursos de formacin inicial y continua de docentes Sistemas de informacin, Administracin, Elaboracin de documentos
para la implementacin de tecnologa y su uso en el aula.
tcnicos, investigacin bibliogrfica.
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Cuarto nivel
Si
Derechos Humanos
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Psicologa Clnica
Administracin Educativa
Polticas Publicas
Sociologa
Tiempo de Experiencia:
Dirigir y gestionar las polticas de transversalidad en los temas de Educacin para la
Democracia y el Buen Vivir , con la participacin activa de los actores del Sistema Nacional
de Educacin y otras instituciones.
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Docencia en aula, Psicologa Educativa, Psicologa Clnica, Derechos
Humanos, Diseo Curricular, Administracin Educativa, Atencin a
vctimas de vulneracin de derechos, Manejos de rutas y protocolos de
atencin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Dirige los contenidos para la formacin inicial y capacitacin de los docentes en temas
Polticas Nacionales del Sector Social y de Seguridad, Currculo Nacional, Diseo
relacionados a Democracia y el Buen Vivir en coordinacin con la Subsecretara de Desarrollo
Curricular y Estndares de Calidad.
Profesional.
Gestiona espacios y mecanismos para fomentar la participacin democrtica de la comunidad Constitucin de la Repblica, LOEI, Estructura Orgnica por procesos del
educativa.
MINEDUC, Anlisis de Informacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa.
Subsecretara de Fundamentos Educativos.
Subsecretara de Apoyo y Seguimiento y Regulacin de la
Educacin.
Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo
Subsecretara de Educacin Intercultural Bilinge.
Subsecretara de Coordinacin Educativa.
Direccin Nacional de Cooperacin y Asuntos Internacionales.
Ministerio Coordinador del Desarrollo Social.
MInisterio Coodinador del Conocimiento y Talento Humano.
Ministerio de Salud Pblica.
Ministerio de Inclusin Econmica y Social.
MInisterio de Cultura.
Ministerio de Deporte.
Ttulo requerido
Si
Derechos Humanos
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Psicologa Clnica
Administracin Educativa
Polticas Publicas
Sociologa
rea de Conocimiento:
Cuarto nivel
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Docencia en aula, Psicologa educativa, Psicologa clnica, Derechos
Humanos, Diseo Curricular, Administracin Educativa, diseo de guas
didcticas para docentes.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Coordina los contratos y convenios relacionados con la temtica de Educacin para la Constitucin de la Repblica, LOEI, Cooperacin Internacional, Acuerdos
Democracia y el Buen Vivir.
Internacionales, Derechos Humanos, Ley de Contratacin Pblica.
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Ttulo requerido
Si
Derechos Humanos
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Psicologa Clnica
Administracin Educativa
Polticas Publicas
Sociologa
rea de Conocimiento:
Tercer nivel
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Docencia en aula, Psicologa educativa, Psicologa clnica, Derechos
Humanos, Diseo Curricular, Administracin Educativa, diseo de guas
didcticas para docentes.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Supervisa los contratos y convenios relacionados con la temtica de Educacin para la Constitucin de la Repblica, LOEI, Cooperacin Internacional, Acuerdos
Democracia y el Buen Vivir.
Internacionales, Derechos Humanos, Ley de Contratacin Pblica.
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer nivel
Ttulo requerido
Si
Derechos Humanos
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Psicologa Clnica
Administracin Educativa
Polticas Publicas
Sociologa
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Docencia en aula, Derechos Humanos, Diseo Curricular, diseo de guas didcticas para
docentes.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Identifica los contenidos para la formacin inicial y capacitacin de los docentes en temas
Diseo e implementacin del Currculo, Modelo de gestin educativa ,
relacionados a Democracia y Buen Vivir en coordinacin con la Subsecretara de Desarrollo
Formulacin de temticas especficas para lograr el Buen Vivir.
mejoramiento de Procesos.
Profesional.
Analiza la propuesta para las asesoras psicopedaggicas, garantizando el ejercicio de los
Polticas Nacionales relacionadas con la Educacin, LOEI, Planificacin
Pensamiento estratgico en temas del Buen Vivir
derechos de los y las estudiantes del Sistema Educativo Nacional.
Estratgica. Plan Nacional del Buen Vivir. Currculo de la EGB y Bachillerato.
Procesos de participacin
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Ttulo requerido
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Derechos Humanos
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Psicologa Clnica
Administracin Educativa
Polticas Publicas
Sociologa
rea de Conocimiento:
Tercer nivel
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Docencia en aula, Derechos Humanos, Diseo Curricular, Docencia, Diseo de
guas didcticas para docentes.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Ttulo requerido
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Asistir en la elaboracin de las herramientas tcnicas, metodolgicas y conceptuales
necesarias para la implementacin en el aprendizaje de la democracia y el Buen Vivir.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Derechos Humanos
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Psicologa Clnica
Administracin Educativa
Polticas Publicas
Sociologa
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
comprensiva.
Organizacin de la informacin
Administracin
Orientacin a resultados
Actualiza los registros estadsticos relacionados con Educacin para la Democracia y el Buen
Administracin documental, Paquetes informticos.
Vivir en el Sistema Educativo Nacional.
Consolida informacin para la elaboracin de informes tcnicos relativos a la Educacin para Tcnicas de investigacin, Lectura
la Democracia y el Buen Vivir.
documental, Paquetes informticos.
Pensamiento crtico
comprensiva.
Organizacin de la informacin
Administracin
Organizacin de la informacin
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO
PROFESIONAL EDUCATIVO
Direccin Nacional de Carrera Profesional Educativa
Direccin Nacional de Formacin Inicial e Instruccin
Profesional
Direccin Nacional de Formacin Continua
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Planificar, organizar, liderar y controlar el ingreso al sistema educativo fiscal y el desarrollo de planes de
carrera para los profesionales educativos del Ministerio de Educacin.
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Construccin de instrumentos de evaluacin, Diseo y aplicacin de pruebas
estandarizadas, docencia en educacin bsica o bachillerato,Cadena de
abastecimientos,
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Gestiona y propone polticas, lineamientos y normativas para los concursos de oposicin y merecimiento de
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin
docentes, autoridades de centros educativos y especialistas educativos.
Generacin de ideas
Dirige, planifica y disea los procedimientos de convocatoria de los concursos de meritos y oposicin de
docentes, autoridades de centros educativos y especialistas educativos.
Planificacin y gestin
Orientacin y asesoramiento
Aprueba catlogos de pruebas con base en perfiles, manuales de diseo y aplicacin de pruebas y
herramientas TIC que ayuden y aseguren la calidad de los procesos de ingreso de aspirantes a docentes
del magisterio fiscal, autoridades y otros especialistas educativos.
Habilidad Analtica
Aprueba los instrumentos, instructivos, tablas de especificaciones y las plantillas de evaluacin para cada
una de las pruebas de oposicin, segn los perfiles profesionales establecidos por cada una de las reas
tcnicas referentes a todos los niveles y modalidades de la educacin.
Dirige, desarrolla y administra la base de datos de los candidatos elegibles, da seguimiento y control a los
procesos de ingresos de aspirantes a docentes del magisterio, autoridades y otros especialistas
educativos, de acuerdo a las necesidades del sistema educativo fiscal.
Monitoreo y control
Dirige el anlisis, sistematizacin y publicacin de los resultados y coordinar con las diferentes direcciones
tcnicas del Ministerio de Educacin para mejorar la calidad de formacin inicial o continua de los docentes, Estadstica, procesos de aseguramiento de la calidad
autoridades y otros especialistas educativos.
Habilidad Analtica
Administra el sistema de categorizacin de las y los docentes pertenecientes a la carrera docente pblica,
segn sus funciones, ttulos, desarrollo profesional, tiempo de servicio y resultados en los procesos de
evaluacin, implementados por el Instituto Nacional de Evaluacin, lo que determinar su remuneracin y
los ascensos de categora.
Gestiona el desarrollo peridico de ajustes a las condiciones de ascensos de categora de acuerdo a las
experiencias de implementacin del escalafn.
Pensamiento estratgico
Planifica y gestiona un sistema de estmulos y promociones para los profesionales que prestan servicio en
Normativa vigente, desarrollo profesional educativa, construccin y gestin de sistemas de ascenso
el sistema educativo articulado al sistema de escalafn, en coordinacin con la Direccin Nacional de
Desarrollo estratgico de los recursos humanos
profesional.
Talento Humano.
INTERFAZ
Cdigo:
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Si
Ttulo requerido:
Direccin Nacional de Carrera Profesional
Educativa
rea de Conocimiento:
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Formular, organizar, y controlar el ingreso y el ascenso en el sistema educativo fiscal para los
profesionales educativos del Ministerio de Educacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Disea propuestas de ajuste a las caractersticas y estructura de las pruebas en consonancia con las
Acuerdos del Ministerio de Educacin, LOEI, LOSEP y su reglamento,
tendencias internacionales en lo referente a testeo y propone adaptaciones contextualizadas al sistema
Fornmulacin de Polticas Pblicas.
educativo nacional.
Pensamiento crtico
Pensamiento estratgico
Efecta el anlisis y la retroalimentacin de la implementacin del sistema de categorizacin de las y los Desarrollo profesional educativa, construccin y gestin de sistemas de
Monitoreo y control
docentes pertenecientes a la carrera docente pblica para proponer ajustes al sistema de escalafn.
ascenso profesional.
Propuestas del tipo de anlisis de la informacin para la publicacin de resultados del proceso de Estadstica, manejo de bases de datos, estructura de las diversas
Monitoreo y control
mritos y oposicin y de escalafn.
bases de datos del Ministerio de Educacin
Coordina el diseo de plataformas para diferentes instrumentos de evaluacin de acuerdo a los perfiles
profesionales establecidos para todos los niveles y modalidades de la educacin en los concursos de
Plataformas y software de captura de datos.
mritos y oposicin y escalafn.
Organizacin de Sistemas
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
4 aos
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Elabora la arquitectura de los procesos informticos de soporte para los concursos de mritos
Desarrollo de software
y oposicin y el sistema de escalafn.
Generacin de ideas
Integra las interfaces requeridas para la operatividad de los concursos de mritos y oposicin y
Manejo de mecanismos para la generacin de interfaces.
el sistema de escalafn con reas internas y externas del Ministerio.
Diseo de tecnologa
Diseo de tecnologa
Ejecuta el manejo de la base de datos de los candidatos elegibles de los procesos de ingresos
Manejo de base de datos
de aspirantes a profesionales educativos.
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Identifica herramientas TIC que aseguren la calidad de los procesos de ingresos a aspirantes a
Aseguramiento de la calidad
docentes del magisterio fiscal, autoridades y otros especialistas educativos.
Seleccin de equipos
Examina peridicamente el uso del sistema informtico de los procesos de mritos y oposicin
Aseguramiento de la calidad
y escalafn en sus diferentes fases.
Comprobacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Ejecutar procesos operativos para el ingreso de aspirantes a especialistas educativos y
candidatos al sistema de ascensos.
Tiempo de Experiencia:
Especificidad de la experiencia:
Procesos logsticos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Monitoreo y Control
Aplica los procedimientos logsticos para toma de pruebas piloto y definitivas de los concursos LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin,
Manejo de recursos humanos y materiales
de mritos y oposicin y escalafn.
cadena de abastecimiento, nuevo modelo de gestin.
Describe los procesos de evaluacin de clases demostrativas, proyectos y otro tipo de
instrumentos para los concursos de mritos y oposicin y escalafn.
Anlisis de operaciones
Organizacin de la informacin
Anlisis de operaciones
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Disear instrumentos y herramientas con contenidos pedaggicos para cada una de las
pruebas de oposicin para la seleccin de especialistas educativos.
Ttulo requerido:
Si
Investigacin Educativa,
Ciencias de la Educacin,
Psicologa Educativa
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
6 aos
Construccin de instrumentos de evaluacin, Diseo y aplicacin de pruebas
estandarizadas, docencia en educacin bsica o bachillerato, psicometria.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Lidera la elaboracin de instrumentos, instructivos, tablas de especificaciones y las plantillas de LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
evaluacin para cada una de las pruebas de mritos y oposicin.
Educacin, Currculo, Testeo, Pedaggicos.
Dominio Curricular
Verifica y coordina los resultados de las pruebas de mritos y oposicin para mejorar la calidad
Currculo, Testeo, Pedaggicos.
de los instrumentos de evaluacin.
Pensamiento analtico
Habilidad analtica
Pensamiento crtico
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Elaborar instrumentos y herramientas con contenidos pedaggicos para cada una de las
pruebas de oposicin para la seleccin de especialistas educativos.
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
4 aos
Construccin de instrumentos de evaluacin, Diseo y aplicacin de
pruebas estandarizadas, docencia en educacin bsica o bachillerato.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Define y describe catlogos de pruebas con base en perfiles, manuales de diseo y aplicacin LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
de pruebas y herramientas TIC para el ingreso de aspirantes a docentes del magisterio fiscal, Educacin, Currculo, Testeo, Pedaggicos, Estndares de
autoridades y otros especialistas educativos.
desempeo docente y directivo
Dominio Curricular
Interpreta los resultados de las pruebas de mritos y oposicin para mejorar la calidad de los
instrumentos de evaluacin.
Habilidad analtica
Organizacin de la informacin
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Ttulo requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Supervisar el desarrollo de los parmetros estadsticos de los concursos de mritos y
oposicin y escalafn para la elaboracin y adaptacin de instrumentos de evaluacin y la
publicacin de resultados
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
6 aos
Modelos estadsticos, manejo de bases de datos de diferentes programas
estadsticos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Propone informes tcnicos del anlisis de los resultados de desempeo de los diferentes
Testeo, Modelos matemticos y estadsticos.
profesionales educativos, concursos de mritos y oposicin y escalafn.
Destreza estadstica
Pensamiento analtico
Expresin escrita
Propone informes estadsticos para desarrollar operativos en el sistema de categorizacin Testeo, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestin, modelos
Organizacin de la informacin
de los docentes y concursos de mritos y oposicin.
estadsticos, normativa vigente.
Revisa y formula la evidencia estadstica para la construccin de estndares e indicadores
Testeo, Modelos matemticos y estadsticos, anlisis e interpretacin
de desempeo profesional de mentores, asesores y auditores educativos que desarrollar
de datos cuantitativos y cualitativos
la Direccin Nacional de Estndares Educativos.
Habilidad analtica
Destreza estadstica
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
2. MISIN
Si
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Elaborar y calcular los parmetros estadsticos de los concursos de mritos y oposicin y
escalafn para la elaboracin y adaptacin de instrumentos de evaluacin y la publicacin de
resultados
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Estadstica aplicada, manejo de bases de datos de diferentes programas
estadsticos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Elabora informe tcnico del anlisis de los resultados de desempeo de los diferentes
profesionales educativos, concursos de mritos y oposicin y escalafn.
Destreza estadstica
Destreza estadstica
Integra los resultados obtenidos en los procesos de mritos y oposicin y escalafn, dirigido a Testeo, Modelos matemticos y estadsticos, clculo de datos
los diferentes actores del proceso selectivo, para publicaciones.
cuantitativos y cualitativos
Pensamiento analtico
Elabora informes estadsticos para desarrollar operativos en el sistema de categorizacin de lo Testeo, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestin,
docentes y concursos de mritos y oposicin.
modelos estadsticos, normativa vigente.
Organizacin de la informacin
Habilidad analtica
Anlsis muestral
Destreza estadstica
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
Si
Ciencias de la Educacin,
Administracin del Talento Humano
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Supervisar y administrar el sistema de categorizacin del recurso humano especializado en
educacin segn sus funciones, ttulos, desarrollo profesional, tiempo de servicio y resultados
en los procesos de evaluacin para determinar su remuneracin y los ascensos de categora. Especificidad de la experiencia:
6 aos
Docencia en diversos niveles, en formacin docente, desarrollo profesional educativo,
gestin del talento humano en mbito educativo.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del desempeo docente,
estndares educativos, diseo, planificacin y aseguramiento de la calidad de los procesos, nuevo modelo
de gestin.
Pensamiento estratgico
LOEI (transitoria 33), LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del
desempeo docente, estndares educativos, diseo, planificacin y aseguramiento de la calidad de los
procesos, nuevo modelo de gestin.
Planificacin y gestin
Lidera, regula y monitorea los procesos de evaluacin complementarios a los del Instituto
Nacional de Evaluacin, para determinar la remuneracin y los ascensos de categora del
recurso humano especializado en educacin.
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del desempeo docente,
estndares educativos.
Planificacin y gestin
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del desempeo docente,
estndares educativos, nuevo modelo de gestin.
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del desempeo docente y
directivo, estndares educativos, nuevo modelo de gestin.
Pensamiento estratgico
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del desempeo docente y
directivo, estndares educativos, aseguramiento de la calidad, nuevo modelo de gestin.
Monitoreo y control
Revisa, califica y publica los resultados parciales y finales del proceso de ascensos.
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del desempeo docente y
directivo, estndares educativos, nuevo modelo de gestin, anlisis e interpretacin de datos cualitativos y
cuantitativos
Organizacin de la informacin
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del desempeo docente y
directivo, estndares educativos, nuevo modelo de gestin, anlisis e interpretacin de datos cualitativos y
cuantitativos
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
rea de Conocimiento:
4 aos
Desarrollo profesional educativo, gestin del talento humano en el
mbito educativo.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Aplica las directrices del sistema de categorizacin del recurso humano especializado en
educacin
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, nuevo modelo de gestin.
Anlisis de operaciones
LOEI (transitoria 33), LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, Calidad del
desempeo docente, estndares educativos, diseo, planificacin y aseguramienti de la calidad de Planificacin y gestin
los procesos, nuevo modelo de gestin.
Planificacin y gestin
Recopilacin de la informacin
Identificacin de problemas
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, nuevo modelo de gestin.
Realiza trabajo conjunto con la Direccin Nacional de Talento Humano y monitorea la aplicacin
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, nuevo modelo de gestin.
del sistema de estmulos sanciones y promociones a docentes.
Monitoreo y control
Elabora los informes de los resultados parciales y fianales del proceso de ascensos.
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, nuevo modelo de gestin,
anlisis e interpretacin de datos cualitativos y cuantitativos
Organizacin de la informacin
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de Educacin, nuevo modelo de gestin,
anlisis e interpretacin de datos cualitativos y cuantitativos
Habilidad analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Ciencias de la Educacin,
Psicologa Educativa,
Administracin del Talento Humano
Administracin,
Procesos
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Participacin de procesos
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Colabora en los diferentes procedimientos de convocatoria de los concursos de mritos y oposicin, LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
escalafn y cursos de formacin continua.
Educacin, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestin.
Monitoreo y Control
Codifica y organiza la informacin de los diferentes procedimientos logsticos para toma de pruebas
LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
piloto y definitivas de los concursos de mritos y oposicin, escalafn y cursos de formacin
Educacin, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestin.
continua.
Almacena los resultados de los procesos de evaluacin de clases demostrativas, proyectos y otro
tipo de instrumentos para los concursos de mritos y oposicin y escalafn.
Comprobacin
Anlisis de operaciones
Organizacin de la informacin
Recopila la informacin obtenida de los distintos procesos evaluativos de los concursos de mritos y LOEI, LOSEP y su reglamento, Acuerdos del Ministerio de
Educacin, cadena de abastecimientos, nuevo modelo de gestin.
oposicin y escalafn.
Anlisis de operaciones
Monitoreo y Control
Monitoreo y Control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Subsecretara de Educacin Intercultural Bilingue, Subsecretara
de Calidad Educativa, Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y
Regulacin de la Educacin. Subsecretaria de Fundamentos Titulo Requerido:
Educativos, Coordinacin General de Asesora Jurdica,
Coordinacin General Administrativa y Financiera, Comunicacin
Social, Coordinacin General de Administracin Escolar,
Universidades, Magisterio.
rea de Conocimiento:
Si
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Dirige la elaboracin de propuestas de estndares y lineamientos de programas de Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin,
Pensamiento analtico
induccin e ingreso al magisterio.
Gestin y Planificacin Educativa, Conocimientos Pedaggicos.
Planifica en coordinacin con las Subsecretaras de Educacin Intercultural
Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin,
Planificacin y gestin
Bilinge y de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin, programas de
Gestin y Planificacin Educativa, Conocimientos Pedaggicos.
induccin e ingreso al magisterio.
Aprueba los lineamientos de formacin, investigacin y vinculacin con las Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin,
instituciones de educacin superior en lo que se refiere al desarrollo profesional Gestin y Planificacin Educativa, Conocimientos Pedaggicos, Administracin Planificacin y gestin
Educativa.
educativo.
Ajusta peridicamente los estndares de programas de induccin, en base a la Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin,
retroalimentacin de las Subsecretaras de Educacin Intercultural Bilinge y de Gestin y Planificacin Educativa, Conocimientos Pedaggicos, Administracin Monitoreo y control
Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin.
Educativa.
Aprueba el modelo del ao rural docente, en base a la retroalimentacin de las
Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin,
Pensamiento estratgico
Subsecretaras de Educacin Intercultural Bilinge y de Apoyo, Seguimiento y
Gestin y Planificacin Educativa, Sistemas de Evaluacin Educativa.
Regulacin de la Educacin.
Certifica que los programas de formacin inicial de educadores del sistema de Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin,
Pensamiento analtico
educacin superior cumplan con los perfiles profesionales.
Gestin y Planificacin Educativa, Sistemas de Evaluacin Educativa.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Tiempo de Experiencia:
Establecer propuestas de lineamientos estratgicos y de control del sistema de formacin inicial y
de insercin para nuevos educadores que eleve y sostenga la calidad de su desempeo e incida de
manera significativa en el desarrollo integral de los estudiantes.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
Planificacin y ejecucin de programas de formacin, Formulacin y Evaluacin
de Proyectos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Establece directrices para la elaboracin de propuestas de estndares y lineamientos de programas Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
Pensamiento analtico
de induccin e ingreso al magisterio.
Educativa, Conocimientos Pedaggicos.
Desarrolla y propone proyectos y programas de innovacin en los procesos de formacin inicial e Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
Pensamiento estratgico
induccin profesional
Educativa, Conocimientos Pedaggicos.
Establece lineamientos para el seguimiento de los estndares de programas de induccin, en base
Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
Pensamiento estratgico
a la retroalimentacin de las Subsecretaras de Educacin Intercultural Bilinge y de Apoyo,
Educativa, Conocimientos Pedaggicos, Administracin Educativa.
Seguimiento y Regulacin de la Educacin.
Formula los lineamientos metodolgicos de investigacin para la formacin de profesionales de la Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
Planificacin y gestin
Educativa, Conocimientos Pedaggicos, Administracin Educativa.
educacin que vayan a integrar al sistema educativo.
Establece y da seguimiento a las estrategias de vinculacin con los institutos y universidades que Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
Planificacin y gestin
Educativa, Conocimientos Pedaggicos, Administracin Educativa.
forman a profesionales de la educacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
6 aos
Induccin para docentes (Acompaamiento aulico, asesora pedaggica en aula,
procesos de retroalimentacin, modelar procesos de aprendizajes, evaluaciones
de aprendizaje)
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
de proyectos,
de proyectos,
Generacin de ideas
Monitoreo y control
de proyectos,
Supervisa con las instituciones educativas los programa de induccin e ingreso al magisterio.
de proyectos,
internos,
Gerencia
Planificacin y gestin
Pensamiento estratgico
Leyes,
reglamentos,
procedimientos
e
instructivos
internos,
Gerencia
de
Controla el desarrolla y pone a consideracin del Subsecretario(a) de Desarrollo Profesional
proyectos,Conocimientos Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica, Formacin a Docentes, Generacin de ideas
Educativo, estndares y polticas del modelo de implementacin del ao rural docente.
Tcnicas y herramientas de socializacin.
Supervisa con el sistema de educacin superior y sus organismos rectores la incorporacin
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos Pedaggicos,
Pensamiento crtico
perfiles, estndares de desempeo y lineamientos curriculares para formadores de docentes y
Evaluacin Pedaggica.
otros profesionales de la educacin.
Lidera la supervisin para que los programas de formacin inicial de educadores del sistema Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos Pedaggicos,
Monitoreo y control
de educacin superior cumplan con los perfiles profesionales.
Evaluacin Pedaggica, Formacin a Docentes, Tcnicas y herramientas de socializacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
2. MISIN
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Ciencias de la Educacin
Si
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Induccin para docentes (Acompaamiento aulico, asesoen aula, procesos de
retroalimentacin, modelar procesos de aprendizajes)
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Realiza la propuesta de polticas y procedimientos para los programas de induccin e Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de proyectos,
Pensamiento estratgico
ingreso al magisterio.
Conocimientos Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica, Formacin a Docentes.
Elabora en conjunto con la Direccin Nacional de Estndares Educativos insumos
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de proyectos,
provenientes de la aplicacin de programas de induccin que sirvan para la revisin
Monitoreo y control
Conocimientos Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica, Formacin a Docentes.
peridica de los estndares de desempeo profesional.
Elabora programas de induccin e ingreso al magisterio en coordinacin con las Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de proyectos,
Pensamiento analtico
instituciones educativas.
Conocimientos Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica, Formacin a Docentes.
Realiza la ejecucin y monitoreo de programas de induccin.
Integra los resultados de la socializacin de la curricula a los diferentes actores del Formulacin de proyectos,Conocimientos Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica,
Organizacin de la informacin
sistema educativo.
Formacin a Docentes, Tcnicas y herramientas de socializacin.
Gerencia de
Formacin a Generacin de ideas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Titulo Requerido:
Direccin de Formacin Inicial e Induccin Profesional,
Direccin de Estandares Educativos, Direccin Nacional de
Educacin Intercultural Bilinge
Si
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
manejo de estndares educativos, asesora pedaggica en aula, procesos
de retroalimentacin, modelar procesos de aprendizajes, evaluaciones de
aprendizaje)
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Supervisa propuestas de estndares de desempeo de productos de carreras de Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de
Generacin de ideas
educacin.
proyectos,Conocimientos Pedaggicos
Supervisa con el sistema de educacin y sus organismos rectores la incorporacin de Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de
perfiles, estndares y lineamientos curriculares para el rediseo, evaluacin y proyectos,Conocimientos Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica, Formacin a Planificacin y gestin
acreditacin de carreras de educacin.
Docentes.
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Gerencia de
Verifica el desarrollo de perfiles, estndares de desempeo y lineamientos curriculares
proyectos,Conocimientos Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica, Formacin a Monitoreo y control
para formadores de docentes y otros profesionales de la educacin.
Docentes, Definicin de perfiles.
Supervisa con el sistema de educacin superior y sus organismos rectores la
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos
incorporacin perfiles, estndares de desempeo y lineamientos curriculares para
Pensamiento crtico
Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica.
formadores de docentes y otros profesionales de la educacin.
Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos
Lidera la supervisin para que los programas de formacin inicial de educadores del
Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica, Formacin a Docentes, Tcnicas y Monitoreo y control
sistema de educacin superior cumplan con los perfiles profesionales.
herramientas de socializacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
2. MISIN
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar la implementacin de un sistema integral, inclusivo, intercultural e innovador de
formacin inicial para nuevos educadores que eleve y sostenga la calidad de su
desempeo e incida de manera significativa en el desarrollo integral de los estudiantes. Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
7. CONOCIMIENTOS
4 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Elabora la propuesta de estndares de desempeo de productos de carreras de Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Conocimientos
Monitoreo y control
educacin.
Pedaggicos, Evaluacin Pedaggica, Formacin a Docentes.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
SI
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Administracin Educativa,
Planificacin y Gestin Educativa
Tiempo de Experiencia:
Dirigir la implementacin de un sistema integral, inclusivo, intercultural e innovador de
formacin continua para educadores en ejercicio, que incida de manera significativa en el
desarrollo integral de los estudiantes.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
Posiciones similares en el sistema educativo, sistema de educacin
superior, gestin y administracin educativa, programas de formacin
continua.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Aprueba la contratacin de autores, seleccin de instructores y ejecucin de cursos, en Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y
Pensamiento analtico
funcin a los resultados de la evaluacin de la eficacia e impacto de los cursos.
Planificacin Educativa, Conocimientos Pedaggicos, Administracin Educativa.
Aprueba propuestas para un sistema de evaluacin de eficacia, seleccin y formacin de
Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y
instructores respecto al impacto que generan los cursos en los docentes y especialistas de
Pensamiento analtico
Planificacin Educativa, Sistemas de Evaluacin Educativa.
educacin.
Dirige el diseo de propuestas que articulen la formacin continua al sistema de
Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y
promocin, escalafn y estmulos de los profesionales de la educacin de todo el sistema
Pensamiento analtico
Planificacin Educativa, Sistemas de Evaluacin Educativa.
educativo.
Dirige el anlisis de criterios de formacin continua al sistema de promocin, escalafn y Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y
Pensamiento analtico
estmulos de los profesionales de la educacin de todo el Sistema Nacional de Educacin. Planificacin Educativa, Sistemas de Evaluacin Educativa.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 9
Grado:
15
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
SI
Establecer propuestas de lineamientos estratgicos y de control del sistema integral, inclusivo, Tiempo de Experiencia:
intercultural e innovador de formacin continua para profesionales de la educacin en ejercicio
que incida, de manera significativa, en el mejoramiento continuo de la calidad de los servicios
Especificidad de la experiencia:
educativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
Sistema de educacin superior, gestin y administracin educativa,
programas de formacin continua.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Determina directrices para el desarrollo de propuestas de estndares del proceso de formacin Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
Monitoreo y control
continua.
Educativa, Conocimientos Pedaggicos.
Establece los lineamientos estratgicos para la elaboracin del plan anual de formacin Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin Habilidad analtica
(anlisis de prioridad, criterio
continua.
Educativa, Conocimientos Pedaggicos, Administracin Educativa.
lgico, sentido comn)
Determina los parmetros tcnicos para la contratacin de autores, seleccin de instructores y
Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
ejecucin de cursos, en funcin a los resultados de la evaluacin de la eficacia e impacto de los
Pensamiento analtico
Educativa, Conocimientos Pedaggicos, Administracin Educativa.
cursos.
Establece directrices para el seguimiento, monitoreo y control del sistema de evaluacin, Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
Pensamiento estratgico
Educativa, Sistemas de Evaluacin Educativa.
seleccin y formacin de instructores de los cursos para profesionales de la educacin.
Desarrolla actividades de investigacin, benchmarking e inteligencia tecnolgica de las
Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
tendencias internacionales en lo referente a Formacin Continua y propone adaptaciones
Pensamiento conceptual
Educativa, Sistemas de Evaluacin Educativa. Fuentes y referencias internacionales de informacin.
contextualizadas al sistema educativo nacional.
Propone lineamientos para el diseo de propuestas que articulen la formacin continua al
Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y Planificacin
Pensamiento analtico
sistema de promocin, escalafn y estmulos de los profesionales de la educacin de todo el
Educativa, Sistemas de Evaluacin Educativa.
sistema educativo.
Establece lineamientos estratgicos para el desarrollo de programas y proyectos de innovacin en los LOEI, Formacin de docentes en ejercicio, currculo nacional, estndares de desempeo profesional, pedagoga,
Planificacin y gestin
procesos de acompaamiento en aula y a la gestin institucional
sistemas de planificacin y gestin de proyectos (PERT)
Formula criterios tcnicos para el diseo y aplicacin de sistemas de seguimiento a los programas de LOEI, Formacin de docentes en ejercicio, currculo nacional, estndares de desempeo profesional, pedagoga,
Pensamiento estratgico
acompaamiento.
sistemas de planificacin y gestin de proyectos (PERT)
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Posiciones similares en la planificacin y ejecucin de programas de
formacin.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Lidera la ejecucin del plan anual de formacin continua en funcin a las estrategias y Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Administracin y Gerencia
Generacin de ideas
lineamientos definidos por la Direccin y Subsecretara del rea.
educativa, conocimientos pedaggicos, planificacin.
Pensamiento crtico
Planificacin y gestin
Planificacin y gestin
Organizacin de sistemas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
Realiza la publicacin de los cursos para profesionales de la educacin y distribuye los cupos en
Manejo de las TICs, instructivos de cursos.
funcin al nmero de inscritos.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Habilidad analtica (anlisis de prioridad, criterio lgico,
sentido comn)
Aplica pruebas y talleres de evaluacin a los candidatos de las Universidades que participan en el Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Administracin y Gerencia
Expresin oral
proceso de seleccin de instructores y elabora un informe con los resultados.
educativa, conocimientos pedaggicos, planificacin, Tcnicas de Socializacin.
Elabora y ejecuta el plan anual de formacin continua en funcin de las estrategias y lineamientos Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Administracin y Gerencia
Pensamiento estratgico
definidos por la Direccin y Subsecretara del rea.
educativa, conocimientos pedaggicos, planificacin.
Integra los resultados de las sesiones de trabajo con el equipo de consultores contratado para el Leyes, reglamentos, procedimientos e instructivos internos, Administracin y Gerencia
Pensamiento crtico
diseo de cursos.
educativa, conocimientos pedaggicos, sistemas y herramientas de evaluacin.
Analiza los productos de los cursos diseados con el equipo de consultores antes de ser enviados
Diseo instruccional.
para su impresin y distribucin.
Planificacin y gestin
Identifica propuestas de estndares que articulen la formacin continua al sistema de promocin, Leyes y reglamentos y procedimientos internos, Ley General de Educacin, Gestin y
Monitoreo y control
escalafn y estmulos de los profesionales de la educacin de todo el sistema educativo.
Planificacin Educativa, Conocimientos Pedaggicos
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Administracin Educativa,
Investigacin Educativa
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Supervisar, disear, dar seguimiento, evaluar, programas de acompaamiento en aula y a
la gestin institucional para profesionales de la educacin en ejercicio y formula ajustes y
sugerencias para mejorar los programas.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Supervisa la seleccin de los equipos que ejecutan los programas de acompaamiento en aula y a la Diseo de sistemas de seleccin de personal, LOEI, Formacin de docentes en
Seleccin de equipos
gestin institucional.
ejercicio, currculo nacional, estndares de desempeo profesional, pedagoga
Lidera y consensua con los equipos los cronogramas de ejecucin de actividades de cada programa.
Propone sistemas de evaluacin de impacto de los programas en consenso con los equipos.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
2. MISIN
SI
rea de Conocimiento:
Ciencias de la Educacin
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar programas de acompaamiento en aula y de gestin institucional para
profesionales de la educacin en ejercicio y formula ajustes y sugerencias para mejorar los
programas.
Especificidad de la experiencia:
4 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Verifica programas de formacin continua que incluyen acompaamiento en aula o Planificacin pedaggica, Teoras de aprendizaje y nuevas concepciones
institucional de acuerdo al nivel y modalidad de educacin, caractersticas geogrficas donde pedaggicas, Capacitacin Docente, Diseo Instruccional, medicin y evaluacin Organizacin de la informacin
estn los centros y de los actores a beneficiar con el programa.
de aprendizaje.
Propone perfiles de especialistas que integren equipos para pilotear nuevos programas de Planificacin pedaggica, Teoras de aprendizaje y nuevas concepciones
Desarrollo estratgico de los recursos humanos
acompaamiento pedaggico.
pedaggicas, Capacitacin Docente, Diseo Instruccional.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
2. MISIN
Aplicar procesos para evaluar y proponer metodologas pedaggicas en el aula para capacitacin
de docente y especialistas de la educacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Ciencias de la Educacin,
Pedagoga.
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
4 aos
Direccin acadmica o de rea, diseo y monitoreo de programas de
formacin continua, colabora en publicacin y produccin de material
instruccional.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Elabora instrumentos para el diseo de programas de formacin continua que incluyen acompaamiento
Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Planificacin pedaggica, Teoras de aprendizaje y
Generacin de ideas
en aula o institucional de acuerdo al nivel y modalidad de educacin, caractersticas geogrficas donde
nuevas concepciones pedaggicas, Capacitacin Docente.
estn los centros y de los actores a beneficiar con el programa.
Elabora y provee insumos para el diseo de programas de formacin a los funcionarios de planta central y
Leyes, reglamentos y procedimientos internos, Planificacin pedaggica, Teoras de aprendizaje y
Generacin de ideas
zonas desconcentradas como especialistas en tareas de apoyo y seguimiento, en habilidades de
nuevas concepciones pedaggicas, Capacitacin Docente.
acompaamiento pedaggico.
Examina el desarrollo de programas de acompaamiento a docentes y los programas de formacin a Planificacin pedaggica, Teoras de aprendizaje y nuevas concepciones pedaggicas, Capacitacin
Monitoreo y control
especialistas en acompaamiento a docentes.
Docente, medicin y evaluacin de aprendizaje.
SUBSECRETARA de EDUCACIN
INTERCULTURAL BILINGE
Direccin Nacional de Educacin Intercultural Bilinge
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga Intercultural
Bilinge
Tiempo de Experiencia:
Proponer y gestionar programas de educacin de calidad con pertinencia
cultural, lingstica y ambiental con el fin de llegar a la plenitud de vida de los
pueblos y nacionalidades (Sumak Kawsay), en relacin con las polticas del Plan
Nacional del Buen Vivir y las polticas educativas y de gestin del Ministerio de
Especificidad de la experiencia:
Educacin.
7 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
LOEI, Modelo del Sistema de Educacin Intercultural Bilingue y Nacional, Realidad Nacional,
Constitucin, Convenciones internacionales en relacin a la culturalidad y lingstica, pueblos y
nacionalidades
Pensamiento Estratgico
Planificacin y gestin
Emite las directrices de los procedimientos a cada una de las unidades internas
Planificacin Estratgica, Procesos Internos del MINEDUC, Nuevo Modelo de Gestin Educativa.
y a las instancias y niveles desconcetrados de la Educacin Intercultural Bilingue
Pensamiento Estratgico
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Subsecretaria de Educacin Intercultural Bilingue, Instituto de Idiomas, Ciencias y
Saberes Ancestrales de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretara de
Fundamentos Educativos, Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa,
Titulo Requerido:
Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretara de Administracin
Escolar, Subsecretara de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin, Instituto
Nacional de Evaluacin Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades,
Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas
Politcnicas que mantengan convenio con la Institucin, Niveles desconcentrados
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Cosmovisin de las nacionalidades y pueblos autodefinidos, planificacin estratgica, normativa vigente, modelos
educativos, interculturalidad, manejo de al menos una lengua de las nacionalidades, antropologa, lingustica,
andragoga, Pedagoga Intercultural Bilingue.
Pensamiento Crtico
Monitoreo y control
Tcnicas e instrumentos de evaluacin y valoracin, estadstica, manejo de paquetes informticos, percepcin del
sistema y entorno social.
Pensamiento analtico
Orientacin / Asesoramiento
Pensamiento creativo
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Pedagoga, Antropologa,
Sociologa, Lingstica, Andragoga,
Psicologa
Tiempo de Experiencia:
Analizar e integrar planes, programas y proyectos de interculturalizacin al interior del SEIB
y proponer los mismos para el sistema educativo nacional.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento analitico
Pensamiento analitico
Define la capacitacin para los equipos tcnicos zonales, sobre la transversalizacin de la Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingstica de una de las
interculturalidad en el SEIB.
nacionalidades,
Pensamiento conceptual
Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingstica de una de las
nacionalidades, procedimientos parlamentarios, semitica.
Pensamiento creativo
Examina elementos de interculturalidad, para incorporar en los modelos del SNE y SEIB.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISION
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
2 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Normativa vigente pertinente, cosmovisin de las nacionalidades, habilidad lingstica de una de las
nacionalidades, ejecucin de proyectos
Trabajo en equipo
Normativa vigente pertinente, cosmovisin de las nacionalidades, habilidad lingstica de una de las
nacionalidades, modelos educativos, procesos socio culturales.
Seleccin de equipos
Expresin escrita
Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingstica de una de las
nacionalidades,
Expresin oral
Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingstica de una de las
nacionalidades, procedimientos parlamentarios, semitica.
Pensamiento creativo
Modelos educativos, cosmovisin de las nacionalidades y pueblos, normativa vigente, semitica, derechos
colectivos y afines.
Pensamiento conceptual
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga Intercultural
Bilinge, Currculum
6 aos
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Cosmovisin de las nacionalidades, teoras educativas, Modelo del sistema de educacin intercultural Bilinge, reforma
curricular, elaboracin y diseos curriculares.
Pensamiento Estratgico
Planificacin estratgica, administracin de recursos , estadsticas, ciencias y saberes tradicionales y de otras culturas.
Pensamiento investigativo
Pensamiento Creativo
Pensamiento Holstico
Orientacin / asesoramiento
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Si
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga Intercultural
Bilinge, Currculum
4 aos
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Cosmovisin de las nacionalidades, teoras educativas, Modelo del sistema de educacin intercultural Bilinge,
reforma curricular, elaboracin y diseos curriculares, Educomunicacin, TICs.
Selecciona las investigaciones para las innovaciones curriculares y del SEIB. Ciencias y saberes tradicionales y de otras culturas, estadsticas, metodologas de la investigacin.
Pensamiento investigativo
Pensamiento analtico
Modelo del sistema de educacin intercultural Bilinge, Educomunicacin, Macrocurriculo, tcnicas de trabajo en
equipo.
Pensamiento Semitico
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga Intercultural
Bilinge, Currculum
2 aos
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Cosmovisin de las nacionalidades, teoras educativas, Modelo del sistema de educacin intercultural
Bilinge, reforma curricular, elaboracin y diseos curriculares, Educomunicacin, TICs.
Pensamiento investigativo
Generacin de ideas
Pensamiento Semitico
Socializa la malla y contenidos curriculares, materiales de apoyo del curriculo Modelo del sistema de educacin intercultural Bilinge, Educomunicacin, Macrocurriculo, tcnicas de trabajo
Pensamiento Semitico
del SEIB.
en equipo.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga
Intercultural Bilinge, Currculum
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, psicologa educativa, diseo y evaluacin de
proyectos, teoras educativas, administracin educativa, currculum, habilidades linguisticas, LOEI.
Lidera propuestas de estndares educativos con pertinencia cultural y lingstica del desempeo
docente y directivo
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, psicologa educativa, diseo y evaluacin de
proyectos, teoras educativas, administracin educativa, currculum, habilidades linguisticas, LOEI.
Pensamiento Creativo
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, Planificacin, administracin, legislacin,
evaluacin educativa, LOEI.
Monitoreo y control
Pensamiento Crtico
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, Diseo y evaluacin de proyectos, metodologa
Monitoreo y control
de aprendizaje.
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge,Modelo de Educacin Intercultural Bilinge,
diseos curriculares, didctica de las lenguas, lingstica.
Monitoreo y control
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, Diseo y evaluacin de proyectos.
Pensamiento Crtico
Propone mdulos para los cursos presenciales y virtuales de formacin continua del SEIB
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge,Modelo de Educacin Intercultural Bilinge,
TICs, E-learning, Currculo
Pensamiento Creativo
Supervisa los convenios con Instituciones de educacin superior para la formacin y capacitacin
del personal del SEIB.
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga
Intercultural Bilinge, Currculum
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
4 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Analiza los informes de seguimiento a la formacin y capacitacin de docentes y especialistas Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge,Tcnicas de
educativos de los pueblos y nacionalidades en las instancias desconcentradas.
investigacin y sistematizacin,
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Identificacin de problemas
Analiza las propuestas de oferta educativa para la induccin de los nuevos docentes de la EIB Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge,Modelo de Educacin
en las 14 nacionalidades
Intercultural Bilinge, diseos curriculares, didctica de las lenguas, lingstica.
Pensamiento Analtico
Integra los mdulos para los cursos presenciales y virtuales de formacin continua del SEIB
Pensamiento creativo
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
2. MISION
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga
Intercultural Bilinge, Currculum
2 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento creativo
Realiza propuestas de estndares educativos con pertinencia cultural y lingstica del desempeo
docente y directivo
Pensamiento Creativo
Pensamiento Crtico
Pensamiento Crtico
Elabora propuestas de oferta educativa para la induccin de los nuevos docentes de la EIB en las
14 nacionalidades
Pensamiento Analtico
Pensamiento Crtico
Elabora los mdulos para los cursos presenciales y virtuales de formacin continua del SEIB
Pensamiento Holstico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Lderes de los otros subprocesos de la DINEIB, Instituto de Idiomas, Ciencias y
Saberes Ancestrales de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretara
de Fundamentos Educativos, Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa,
Titulo Requerido:
Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretara de
Administracin Escolar, Subsecretara de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de
la Educacin, Instituto Nacional de Evaluacin Educativa, Secretaria Nacional
de Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura,
ONGs, Universidades y Escuelas Politcnicas que mantengan convenio con la
rea de Conocimiento:
Institucin
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga
Intercultural Bilinge, Currculum
Tiempo de Experiencia:
Planificar, dirigir y ejecutar el mejoramiento de ambientes de aprendizaje para el Sistema de
Educacin Intercultural Bilinge con la produccin de prototipos y provisin de recursos
educativos.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
6 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Seleccin de equipos
Pensamiento creativo
Disea un plan de capacitacin para el equipo nacional y los equipos de las nacionalidades
en la elaboracin, manejo y uso de recursos educativos.
Pensamiento crtico
Monitoreo y control
Pensamiento analtico
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y
nacionalidades del Ecuador Subsecretara de Fundamentos Educativos,
Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretara de Desarrollo
Titulo Requerido:
Profesional Educativo, Subsecretara de Administracin Escolar,
Subsecretara de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin, Instituto
Nacional de Evaluacin Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y
Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs,
Universidades y Escuelas Politcnicas que mantengan convenio con la
Institucin
rea de Conocimiento:
Tcnico Superior
Especificidad de la experiencia:
4 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento investigativo
Define los talleres para la socializacin y validacin de los recursos educativos propuestos Lenguas de las nacionalidades, manejo de equipos de trabajo, utilizacin de instrumentos para
Comprensin del aprendizaje
para las 14 nacionalidades.
capacitacin.
Define las diagramaciones de recursos educativos para las 14 nacionalidades del SEIB.
Seleccin de equipos
Analiza videos y guiones interactivos educativos para las 14 nacionalidades del SEIB.
Pensamiento creativo
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tcnico Superior
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Elaborar los materiales educativos textuales, concretos e interactivos para las 14
nacionalidades del SEIB
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento creativo
Pensamiento investigativo
Expresin oral
Seleccin de equipos
Produce videos y guiones interactivos educativos para las 14 nacionalidades del SEIB.
Pensamiento creativo
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Lderes de los otros subprocesos de la DINEIB, Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales
de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretara de Fundamentos Educativos, Subsecretara
de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretara Titulo Requerido:
de Administracin Escolar, Subsecretara de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin,
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades,
Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas Politcnicas que
mantengan convenio con la Institucin
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
supervisin y administracin educativa, pedagoga
Intercultural bilinge, currculum
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
Orientacin Asesoramiento
Pensamiento crtico
Identificacin de problemas
Generacin de ideas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
supervisin y administracin educativa,
pedagoga Intercultural bilinge,
currculum
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Nivel de Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
4 aos
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
Habilidad analtica
Pensamiento crtico
Identificacin de problemas
Generacin de ideas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y
nacionalidades del Ecuador, Subsecretara de Fundamentos Educativos,
Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretara de
Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretara de Administracin
Titulo Requerido:
Escolar, Subsecretara de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la
Educacin, Instituto Nacional de Evaluacin Educativa, Secretaria
Nacional de Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio
de Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas Politcnicas que mantengan
convenio con la Institucin
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
supervisin y administracin
educativa, pedagoga Intercultural
bilinge, currculum
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos de asesoria,auditoria y regulacin en todos los niveles y
modalidades del SEIB.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
Habilidad analtica
Pensamiento crtico
Identificacin de problemas
Generacin de ideas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Lderes de los otros subprocesos de la DINEIB, Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes
Ancestrales de pueblos y nacionalidades del Ecuador Subsecretara de Fundamentos
Educativos, Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretara de Desarrollo
Titulo Requerido:
Profesional Educativo, Subsecretara de Administracin Escolar, Subsecretara de Apoyo,
Seguimiento y Regulacin de la Educacin, Instituto Nacional de Evaluacin Educativa,
Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio de
Cultura, ONGs, Universidades y Escuelas Politcnicas que mantengan convenio con la
Institucin
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
6 aos
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento holstico
Pensamiento estrategico
Revisa los instrumentos para las pruebas de suficiencia lingstica y emite el informe a la
autoridad
Pensamiento crtico
Pensamiento holstico
Pensamiento estrategico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y
nacionalidades del Ecuador Subsecretara de Fundamentos Educativos,
Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa, Subsecretara de
Desarrollo Profesional Educativo, Subsecretara de Administracin Escolar, Titulo Requerido:
Subsecretara de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin,
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa, Secretaria Nacional de
Pueblos y Nacionalidades, Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura,
ONGs, Universidades y Escuelas Politcnicas que mantengan convenio
con la Institucin
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
4 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Analiza los instrumentos para las pruebas de suficiencia lingstica, basados en los
lineamientos establecidos y emite el informe a la autoridad
Pensamiento holstico
Analiza y elabora el informe del monitoreo del uso pedaggico de las lenguas de las
nacionalidades
Expresin escrita
Pensamiento holstico
Pensamiento semiotico
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISION
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
2 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Elabora los instrumentos para las pruebas de suficiencia lingstica, basados en los
lineamientos establecidos y emite el informe a la autoridad
Lingstica, Cosmovisin, Pedagoga, domino de lenguas, Didactica, Metodologa de la Investigacin, Normativas vigentes,
Pensamiento holstico
Instrumentos de evaluacin educativa
Elabora el informe del monitoreo del uso pedaggico de las lenguas de las nacionalidades
Lingstica, Cosmovisin, Pedagoga, domino de lenguas, Didactica, Metodologa de la Investigacin, Normativas vigentes Expresin escrita
Lingstica, Cosmovisin, Pedagoga, domino de lenguas, Didactica, Metodologa de la Investigacin, Normativas vigentes Pensamiento holstico
Lingstica, Cosmovisin, Pedagoga, domino de lenguas, Didactica, Metodologa de la Investigacin, Normativas vigentes Pensamiento semiotico
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISION
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Recopilacin de informacin
Generacin de ideas
Procesa encuestas y elabora estadsticas para los distintos programas y proyectos que
Estadstica bsica, manejo de paquetes informticos.
maneja el Sistema.
Habilidad Analtica
Seleccin de equipos
Planificacin y gestin.
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Tiempo de Experiencia:
Administrar y controlar la articulacin, coordinacin y transversalidad de las polticas, objetivos,
estrategias, normas y orientaciones de alcance nacional, as como la representatividad de los
niveles de Educacin Inicial y General Bsica.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
7 aos
Manejo del Currculo nacional, experiencia en aula, experiencia
directiva en instituciones educativas en los niveles de inicial y bsica.
Proyectos y programas educativos.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Planifica transversalmente, da seguimiento y retroalimentacin para mejorar continuamente los LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificacin Estratgica, proyectos
Organizacin educativa
procesos de Educacin Inicial y Bsica.
sociales. Sistema AMIE, Estrategia de Desarrollo Integral Infantil, GPR.
Gestiona polticas y estrategias de Educacin Inicial y Bsica, garantizando el cumplimiento LOEI, Lineamientos y polticas de los niveles de Educacin Inicial y
Dominio curricular
del currculo y estndares de calidad establecidos por el Ministerio de Educacin.
general Bsica.
Dirige la ejecucin de programas, planes y proyectos de investigacin, fortalecimiento y Planificacin estratgica, Currculo, Anlisis de informacin. Proyectos
actualizacin de Educacin Inicial y Bsica, bajo los principios que rigen la gestin del Ministerio sociales. Sistema AMIE. Metodologa de la Investigacin. Plan Nacional Organizacin educativa
de Educacin.
del Buen Vivir.
Dirige la participacin activa y permanente del Ministerio de Educacin en la Estrategia de
Desarrollo Integral Infantil que permita consolidar la rectora de esta Cartera de Estado en Estrategia de Desarrollo Integral Infantil, Plan de Proteccin Integral
educacin a la primera infancia.
Aprueba los informes de seguimiento y retroalimentacin de los procesos de educacin Inicial y Lineamientos y polticas de los niveles de Educacin Inicial y general
Organizacin educativa
Bsica.
Bsica.
Dirige actividades conjuntas con instancias externas e internas para el foralecimiento de Lineamientos y polticas de los niveles de Educacin Inicial y general
Orientacin Legal Educativa
Educacin general Bsica, bajo la rectora del Ministerio de Educacin
Bsica. Plan Nacional del Buen Vivir.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Manejo del Currculo nacional, experiencia en aula, experiencia directiva en
instituciones educativas, experiencia en bachillerato
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Coordina transversalmente, da seguimiento y retroalimentacin para mejorar continuamente los LOEI, Normativa Vigente, Plan Decenal 2006-2015, Planificacin Estratgica,
Organizacin educativa
procesos de Educacin Inicial y Bsica.
Sistema AMIE, mejoramiento de procesos.
Disea los insumos para polticas y estrategias de Educacin Inicial y Bsica, para el LOEI, Poltica educativa, Diseo curricular, estndares de calidad y Plan
Dominio curricular
cumplimiento del currculo y estndares de calidad establecidos por el Ministerio de Educacin.
Decenal 2006-2015.
Define programas, planes y proyectos de investigacin, fortalecimiento y actualizacin de LOEI, Planificacin estratgica, Diseo Curricular, Anlisis de informacin.
Orientacin Legal Educativa
Proyectos sociales. Sistema AMIE. Metodologa de la Investigacin.
Educacin Inicial y Bsica, bajo los principios que rigen la gestin del Ministerio de Educacin.
Evala la gestin administrativa , educativa y pedaggica de los niveles de Educacin Inicial y Metodologa de la investigacin. Normativa de los niveles de Educacin Inicial y
Orientacin Educativa y Familiar.
Bsica, as como la Estrategia de Desarrollo Integral Infantil
Bsica, Diseo Curricular. Administracin educativa.
Coordina con las unidades desconcentradas e instancias externas la aplicacin de programas,
Diseo Curricular y Estndares de Calidad, Tcnicas de negociacin.
planes y proyectos de Educacin Inicial y Bsica.
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Coordina actividades conjuntas con instancias externas e internas para el foralecimiento de Lineamientos y polticas de los niveles de Educacin Inicial y general Bsica.
Orientacin Legal Educativa
Educacin General Bsica, bajo la rectora del Ministerio de Educacin
Plan Nacional del Buen Vivir. Tcnicas de negociacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Ejecutar los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educacin Inicial y Bsica,
basndose en el enfoque de derechos, equidad de gnero, interculturalidad, democracia participativa.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Manejo del Currculo nacional, experiencia en aula, experiencia en
bachillerato, Manejo de proyectos educativos.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Identifica los insumos para la aplicacin de polticas y estrategias de Educacin Inicial y Bsica, para el LOEI, Poltica educativa, Diseo curricular, estndares de calidad y Plan
Dominio curricular
cumplimiento del currculo y estndares de calidad establecidos por el Ministerio de Educacin.
Decenal 2006-2015.
Elabora planes, programas y proyectos de investigacin, fortalecimiento y actualizacin de Educacin LOEI, Planificacin estratgica, Diseo Curricular, Anlisis de informacin.
Orientacin Legal Educativa
Proyectos sociales. Sistema AMIE. Metodologa de la Investigacin.
Inicial y Bsica, bajo los principios que rigen la gestin del Ministerio de Educacin.
Ejecuta la gestin administrativa , educativa y pedaggica de los niveles de Educacin Inicial y Bsica.
Organizacin educativa
Ejecuta actividades con instancias externas e internas para el fortalecimiento de Educacin General Lineamientos y polticas de los niveles de Educacin Inicial y general Bsica.
Orientacin Legal Educativa
Bsica, bajo la rectora del Ministerio de Educacin
Plan Nacional del Buen Vivir. Tcnicas de negociacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educacin Inicial y
Bsica, basndose en el enfoque de derechos, equidad de gnero, interculturalidad, democracia
participativa.
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Conocimiento del Currculo nacional, experiencia en aula en
Educacin Inicial y Bsica, Manejo de proyectos educativos,
Manejo de utilitarios informticos, Dominio de expresin escrita
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
Manejo curricular
Apoya en la preparacin de informes de seguimiento y retroalimentacin para mejorar Diseo e implementacin del Currculo, Mejoramiento de
Organizacin educativa
continuamente los procesos de Educacin Inicial y Bsica.
Procesos.
Lineamientos y polticas de los niveles de Educacin Inicial
Participa en actividades con instancias externas e internas para el fortalecimiento de Educacin
y general Bsica. Plan Nacional del Buen Vivir. Tcnicas de Orientacin Legal Educativa
General Bsica, bajo la rectora del Ministerio de Educacin
negociacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Cuarto Nivel
Ttulo requerido
Si
Administracin de Empresas
Ciencias de la Educacin
Economa
Psicologa Industrial
Administracin Educativa
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Manejo del Currculo nacional, experiencia en aula, experiencia directiva en
instituciones educativas, experiencia en bachillerato
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Sistema AMIE
Organizacin educativa
Propone y pone en consideracin del (la) Subsecretario(a) de Coordinacin Educativa insumos para polticas
y estrategias de Bachillerato garantizando el cumplimiento del currculo y estndares de calidad establecidos
por el Ministerio de Educacin.
Manejo curricular
Propone y pone en consideracin del (la) Subsecretario(a) de Coordinacin Educativa programas, planes y
proyectos de investigacin, fortalecimiento y actualizacin de Bachillerato, bajo los principios que rigen la
gestin del Ministerio de Educacin.
Propone y pone en consideracin del (la) Subsecretario(a) polticas y estrategias para la formacin tcnico
profesional, garantizando el cumplimiento del currculo y estndares de calidad generales y especficos
establecidos por el Ministerio de Educacin.
Polticas nacionales de Produccin de sectores estratgicos. Diseo Curricular y Estndares Manejo curricular
Propone y pone en consideracin del (la) Subsecretario(a) polticas y estrategias que propicien la
intermediacin, insercin laboral y socio profesional, la cultura emprendedora y el funcionamiento de unidades
educativas de produccin.
Propone y pone en consideracin del (la) Subsecretario(a) estrategias y participa activa y permanentemente
en la consolidacin y funcionamiento del Sistema Nacional de Formacin Tcnico Profesional que permita el
establecimiento de niveles de cualificacin, certificacin, acreditacin y reconocimiento de competencias
profesionales.
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Especialista de Bachillerato
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Ttulo requerido
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Coordinar la articulacin y transversalidad de las polticas, objetivos, estrategias,
normas y orientaciones de alcance nacional, para el bachillerato en Ciencias.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Organizacin educativa
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Analista de Bachillerato
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educacin del
Bachillerato en Ciencias, basndose en el enfoque de derechos, equidad de gnero,
interculturalidad, democracia participativa.
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Manejo del Currculo nacional, experiencia en aula, experiencia en
bachillerato, Manejo de proyectos educativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin educativa
Elabora instrumentos para la evaluacin de la gestin administrativa, educativa y pedaggica Metodologa de la investigacin. Normativa del Bachillerato , Diseo
del Bachillerato en Ciencias.
Curricular. Administracin educativa.
Organizacin educativa
Organizacin educativa
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Asistente de Bachillerato
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Ttulo requerido
Tercer Nivel
rea de Conocimiento:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
1 ao
Conocimiento del Currculo nacional, experiencia en aula en bachillerato, Manejo de
proyectos educativos, Manejo de utilitarios informaticos, Dominio de expresin
escrita
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
LOEI, Poltica educativa, Diseo curricular, estndares de calidad y Plan Decenal 2006-2015,
Manejo curricular
Normativa Vigente del Bachillerato Tcnico .
LOEI, Planificacin estratgica, Diseo Curricular, Anlisis de informacin. Proyectos sociales. Sistema
Organizacin educativa
AMIE. Metodologa de la Investigacin. Normativa Vigente del Bachillerato Tcnico,
Asiste en la elaboracin de los informes de seguimiento y retroalimentacin para mejorar Diseo e implementacin del Currculo, Mejoramiento de Procesos. Normativa del Bachillerato
continuamente los procesos de Bachillerato
Tcnico.
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Participa en actividades con instancias externas e internas para el fortalecimiento del Lineamientos y polticas de los niveles de Educacin Inicial y general Bsica. Plan Nacional del Buen
Orientacin Legal Educativa
Bachillerato, bajo la rectora del Ministerio de Educacin
Vivir. Tcnicas de negociacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
Formacin Tcnica
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Manejo del Currculo nacional, experiencia en aula, experiencia directiva en
instituciones educativas de formacin tcnica, experiencia en bachillerato
tcnico, Emprendimiento
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
LOEI, Normativa Vigente del Bachillerato Tcnico, Plan Decenal 2006-2015, Planificacin Estratgica,
Sistema AMIE, mejoramiento de procesos.
LOEI, Poltica educativa, Diseo curricular, estndares de calidad y Plan Decenal 2006-2015, Normativa
Manejo curricular
Vigente del Bachillerato Tcnico.
Define programas, planes y proyectos de investigacin, fortalecimiento y actualizacin de LOEI, Planificacin estratgica, Diseo Curricular, Anlisis de informacin. Proyectos sociales. Sistema
Bachillerato Tcnico, bajo los principios que rigen la gestin del Ministerio de Educacin. AMIE. Metodologa de la Investigacin. Normativa Vigente del Bachillerato Tcnico,
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Diseo Curricular y Estndares de Calidad, Normativa Vigente del Bachillerato Tcnico, Administracin
Educativa.
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Formula estrategias que propicien la intermediacin, insercin laboral y socio profesional, la Cdigo del Trabajo, Polticas nacionales de Produccin de sectores estratgicos. Diseo Curricular y
cultura emprendedora y el funcionamiento de unidades educativas de produccin.
Estndares. Emprendimiento, LOSEP, Plan Nacional del Buen Vivir.
Organizacin educativa
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
Formacin Tcnica
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos necesarios para el aseguramiento de la calidad de la educacin del
Bachillerato Tcnico, basndose en el enfoque de derechos, equidad de gnero,
interculturalidad, democracia participativa.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
4 aos
Manejo del Currculo nacional, experiencia en aula, experiencia en
bachillerato, Manejo de proyectos educativos.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Organizacin educativa
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISION
Si
Dirigir polticas para que el Sistema Nacional de Educacin sea inclusivo, mediante
la equiparacin de oportunidades y el aseguramiento de la calidad de la atencin
educativa a la poblacin en edad escolar con necesidades educativas especiales,
transitorias y permanentes , asociadas o no a la discapacidad
Cuarto Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Diseo Currcular, gestin de Proyectos Sociales, planificacin
educativa, desarrollo y aplicacin de estrategias metodolgicas para
atencin de necesidades educativas especiales, experiencia en aula y
directiva en instituciones de educacin especial o inclusiva
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Suscribe propuestas de estndares de calidad educativa que aseguren la inclusin y Convenciones internacionales en relacin a la educacin inclusiva, Constitucin de la
atencin adecuada a la poblacin en edad escolar con necesidades educativas
Repblica, Ley Orgnica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, LOEI,
especiales
Modelo de Educacin Inclusiva, Estndares de calidad educativa
Generacin de ideas
Generacin de ideas
LOEI, Ley Orgnica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de
Educacin inclusiva, Estndares de calidad educativa
Monitoreo y control
Planificacin y gestin
LOEI, Ley Orgnica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de
Educacin inclusiva, Estndares de calidad educativa
Adaptacin curricular
Habilidad analtica
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin y Coordinacin de
Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Cuarto Nivel
Instruccin:
Ciencias de la educacin
Psicologa Educativa
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Coordinar las polticas para que el Sistema Nacional de Educacin sea inclusivo, mediante la equiparacin
de oportunidades y el aseguramiento de la calidad de la atencin educativa a la poblacin en edad escolar
con necesidades educativas especiales, transitorias y permanentes, asociadas o no a la discapacidad.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Disea insumos para la formulacin de polticas para Educacin Especial e inclusiva para el Sistema
Nacional de Educacin
Convenciones internacionales en relacin a la educacin inclusiva, Constitucin de la Repblica, Ley Orgnica de Defensa e
igualdad de las personas con discapacidad, LOEI
Disea propuestas de estndares de calidad educativa que aseguren la inclusin y atencin adecuada a la Convenciones internacionales en relacin a la educacin inclusiva, Constitucin de la Repblica, Ley Orgnica de Defensa e
poblacin en edad escolar con necesidades educativas especiales
igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Modelo de Educacin inclusiva, Estndares de calidad educativa
Generacin de ideas
Metodologa de la investigacin, Modelo de Educacin inclusiva, Estndares de calidad educativa, formulacin de proyectos
Generacin de ideas
Convenciones internacionales en relacin a la educacin inclusiva, Ley Orgnica de Defensa e igualdad de las personas con
discapacidad, LOEI, Ley Orgnica de Defensa e Igualdad de personas con discapacidad, Modelo de Educacin Inclusiva
Planificacin y gestin
LOEI, Ley Orgnica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de Educacin inclusiva, Estndares de
calidad educativa
Monitoreo y control
Coordina la ejecucin de planes, programas y proyectos de elaboracin y provisin de materiales, equipos Modelo de Educacin inclusiva. Estndares de calidad educativa, Proyecto del Centro Nacional de Recursos, Convenios con
tcnicos y tecnolgicos adaptados a las necesidades educativas especiales
organismos gubernamentales y no gubernamentales nacionales e internacionales
Planificacin y gestin
Disea instrumentos, metodologas de evaluacin y remitencia entre los diferentes programas y servicios
de atencin de las necesidades educativas especiales
LOEI, Ley Orgnica de Defensa e Igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de Educacin inclusiva, Estndares de
calidad educativa
Establece las necesidades de recursos educativos, tcnicos, tecnolgicos, mobiliarios adaptados a las
necesidades educativas especiales de acuerdo a los datos nacionales
Destreza cientfica
Modelo de Educacin inclusiva, Modelo de gestin educativa, estndares de calidad, Normas INEN
Orientacin y asesoramiento
Adaptacin curricular
Califica la pertinencia tcnica de convenios para programas relacionados con la atencin a las personas
Convenciones internacionales en relacin a la educacin inclusiva. Constitucin de la Repblica, Ley Orgnica de Defensa e
con necesidades educativas especiales, con organismos nacionales e internacionales, gubernamentales y
Igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Modelo de Educacin inclusiva, Estndares de calidad educativa
no gubernamentales
Habilidad analtica
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Tercer nivel
Instruccin:
Titulo Requerido:
Psicologa Educativa
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Identifica los estndares de calidad educativa que aseguren la inclusin y atencin adecuada a la
poblacin en edad escolar con necesidades educativas especiales
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Analiza datos nacionales de las necesidades de recursos educativos, tcnicos, tecnolgicos, mobiliarios
Modelo de Educacin inclusiva, Modelo de gestin educativa, estndares de calidad
adaptados a las necesidades educativas especiales
Destreza cientfica
Modelo de Educacin inclusiva, Modelo de gestin educativa, estndares de calidad, Normas INEN
Orientacin y asesoramiento
LOEI, Ley Orgnica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de Educacin inclusiva,
Estndares de calidad educativa
Monitoreo y control
Identifica los instrumentos, metodologas de evaluacin y remitencia entre los diferentes programas y
servicios de atencin de las necesidades educativas especiales.
LOEI, Ley Orgnica de Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, Modelo de Educacin inclusiva,
Estndares de calidad educativa
Adaptacin curricular
Realiza la ejecucin de los convenios para programas relacionados con la atencin a las personas con Convenciones internacionales en relacin a la educacin inclusiva, Constitucin de la Repblica, Ley Orgnica de
Habilidad analtica
necesidades educativas especiales, con organismos nacionales e internacionales, gubernamentales y Defensa e igualdad de las personas con discapacidad, LOEI, Modelo de Educacin inclusiva, Estndares de
calidad educativa
no gubernamentales
Convenciones internacionales en relacin a la educacin inclusiva, Ley Orgnica de Defensa e igualdad de las
personas con discapacidad, LOEI, Ley Orgnica de Defensa e Igualdad de personas con discapacidad, Modelo de Planificacin y gestin
Educacin Inclusiva
Modelo de Educacin inclusiva, Estndares de calidad educativa, Proyecto del Centro Nacional de Recursos,
Convenios con organismos gubernamentales y no gubernamentales nacionales e internacionales
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
Psicologa Educativa
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
2. MISION
Tiempo de Experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Generacin de ideas
Pensamiento conceptual
Pensamiento conceptual
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Diseo currcular, planificacin educativa, experiencia en aula
Generacin de ideas
Generacin de ideas
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa.
Subsecretara de Fundamentos Educativos.
Subsecretara de Apoyo y Seguimiento y Regulacin de la Educacin.
Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo
Subsecretara de Educacin Intercultural Bilinge
Cmaras de la Produccin
SENESCYT
Cooperacin Internacional
Ministerio Coordinador de la Produccin
Ministerio de Coordinacin del Conocimiento y Talento Humano
Ministerio de Inclusin Econmica y Social
Ministerio de Salud Pblica
Ministerio de Agricultura, Ganadera, Competitividad y Pesca
Ministerio Coordinador de Desarrollo Social
Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda
Coordinaciones Zonales y Subsecretaras de Quito y Guayaquil
IESS
SECAP
Junta Nacional del Artesano
Cuarto Nivel
Ttulo requerido
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Gestin Educativa
Gestin Social
rea de Conocimiento:
Dirigir polticas que ayuden a regular, orientar, planificar y evaluar programas y proyectos articulados a
los servicios educativos que contribuyan a que las personas de 15 aos o ms con rezago educativo
inicien y concluyan su educacin bsica, y bachillerato y/o desarrollen competencias para el trabajo.
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Proyectos de desarrollo social y educativo. Poltica Pblica.
Procedimientos administrativos y financieros internos y externos de la
administracin pblica. Contratacin Pblica. Planificacin estratgica.
Andragoga. Mejoramiento de procesos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Suscribe y pone en consideracin del (la) Subsecretario(a) de Coordinacin Educativa insumos para
la formulacin de polticas para la Educacin de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada
inconclusa, no escolarizada y alfabetizacin y postalfabetizacin)
LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificacin Estratgica, proyectos sociales.
Dirige la elaboracin y actualizacin del marco regulatorio de la Educacin para Personas con
LOEI, Planificacin estratgica, Anlisis de informacin educativa. Proyectos sociales y
Escolaridad Inconclusa y pone a consideracin y aprobacin de la instancia superior correspondiente. educativos. Poltica Pblica. Currculo Nacional y estndares de calidad.
Gestiona con las instancias pertinentes, para que los procesos y productos referentes a la Educacin LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificacin Estratgica, proyectos sociales y
para Personas con Escolaridad Inconclusa se ejecuten, desarrollen y se ofrezcan a nivel nacional.
educativos. Poltica Pblica. Compras Pblicas. Currculo Nacional y estndares de calidad.
Planificacin y gestin.
Planifica y dirige la ejecucin de planes, programas y proyectos para la Educacin de Personas con
Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no escolarizada y alfabetizacin y
postalfabetizacin)
LOEI, Planificacin Estratgica, Plan Nacional para el Buen Vivir. Poltica Pblica. Currculo
Nacional y estndares de calidad.
Organizacin educativa
Aprueba los Informes de monitoreo del cumplimiento de los estndares de calidad aplicados a la
Educacin de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no escolarizada y
alfabetizacin y postalfabetizacin)la educacin con jvenes y adultos.
Monitoreo y Control
Dirige la elaboracin de las propuestas andraggicas para la aplicacin del currculo nacional de
Educacin General Bsica y Bachillerato para personas con escolaridad inconclusa, con sus
respectivos materiales
Destreza andraggica
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Gestin Educativa
Gestin Social
Administracin Pblica
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificacin Estratgica, proyectos sociales
Coordina con las instancias pertinentes, para que los procesos y productos referentes a la
Educacin para Personas con Escolaridad Inconclusa se ejecuten, desarrollen y se ofrezcan a nivel y educativos. Poltica Pblica. Compras Pblicas. Currculo Nacional y estndares de
calidad.
nacional.
Planificacin y gestin.
LOEI, Planificacin Estratgica, Plan Nacional para el Buen Vivir. Poltica Pblica.
Currculo Nacional y estndares de calidad.
Organizacin educativa
Organizacin educativa
Monitoreo y Control
Desarrolla propuestas andraggicas para la aplicacin del currculo nacional de Educacin General
Bsica y Bachillerato para personas con escolaridad inconclusa, con sus respectivos materiales
Destreza Andraggica
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Gestin Educativa
Gestin Social
rea de Conocimiento:
4 aos
Proyectos de desarrollo social y educativo. Poltica Pblica. Procedimientos
administrativos y financieros internos y externos de la administracin pblica.
Contratacin Pblica. Planificacin estratgica. Andragoga.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificacin Estratgica, proyectos sociales.
Identifica las necesidades de coordinacin con las instancias pertinentes, para que los
LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificacin Estratgica, proyectos sociales y
procesos y productos referentes a la Educacin para Personas con Escolaridad Inconclusa se
educativos. Poltica Pblica. Compras Pblicas. Currculo Nacional y estndares de calidad.
ejecuten, desarrollen y se ofrezcan a nivel nacional.
Planificacin y gestin.
Elabora los Informes de monitoreo del cumplimiento de los estndares de calidad aplicados a
Planificacin estratgica. Procesos de la administracin pblica. Compras Pblicas.
la Educacin de Personas con Escolaridad Inconclusa. (escolarizada inconclusa, no
escolarizada y alfabetizacin y postalfabetizacin)la educacin con jvenes y adultos.
Monitoreo y Control
Elabora las propuestas andraggicas para la aplicacin del currculo nacional de Educacin
General Bsica y Bachillerato para personas con escolaridad inconclusa, con sus respectivos Andragoga, Currculo Nacional
materiales
Destreza andraggica
Planificacin y gestin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Gestin Educativa
Gestin Social
rea de Conocimiento:
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificacin Estratgica, proyectos sociales.
Apoya en la determinacin del marco regulatorio de la Educacin para Personas con Escolaridad
Inconclusa
Consolida las necesidades de coordinacin con las instancias pertinentes, para que los procesos y
LOEI, Plan Nacional para el Buen Vivir. Planificacin Estratgica, proyectos sociales y
productos referentes a la Educacin para Personas con Escolaridad Inconclusa se ejecuten, desarrollen
educativos. Poltica Pblica. Compras Pblicas. Currculo Nacional y estndares de calidad.
y se ofrezcan a nivel nacional.
Planificacin y gestin.
Monitoreo y control
Colabora en la elaboracin de las propuestas andraggicas para la aplicacin del currculo nacional de
Educacin General Bsica y Bachillerato para personas con escolaridad inconclusa, con sus
respectivos materiales
Currculo Nacional
Generacin de ideas
Planificacin y gestin.
SUBSECRETARIA DE ADMINISTRACIN
ESCOLAR
Direccin Nacional de Gestin de Riesgos
Direccin Nacional de Infraestructura Fsica
Direccin Nacional de Recursos Educativos
Direccin Nacional de Operaciones Y Logstica
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Planificar y asegurar la implementacin de las estrategias para la reduccin de riesgos Tiempo de Experiencia:
de la comunidad educativa; construir capacidades para conocer las amenazas,
identificar las vulnerabilidades, determinar el riesgo y evaluar los impactos; planificar
acciones para prevenir, mitigar los riesgos; prepararse para enfrentar emergencias y
Especificidad de la experiencia:
desastres y para la recuperacin posdesastre, asegurando la continuidad de los
procesos educativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
7 aos
Manejo histrico de las polticas gestin de riesgos, Anlisis y
evaluacin de riesgos, Manejo de procesos de Gestin de Riesgos,
Estratgias de reduccin de riesgos, Cooperacin interintitucional y temas
de desarrollo social.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Planificacin estratgica
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara Nacional de Gestin de
Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica y del Estado y su reglamento
Planificacin y gestin
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara Tcnica de Gestin de
Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica y del Estado y su reglamento
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara Tcnica de Gestin de
Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica y del Estado y su reglamento
Planificacin y gestin
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara Tcnica de Gestin de
Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial
Habilidad analtica
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara Tcnica de Gestin de
Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica y del Estado y su reglamento
Planificacin y gestin
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara Tcnica de Gestin de
Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica y del Estado y su reglamento
Pensamiento analtico
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Gestiona con todas las instancias del Sistema Nacional Descentralizado de Gestin de
Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara Tcnica de Gestin de
Riesgos
Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica y del Estado y su reglamento
Planificacin y gestin
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir, Convenios de
Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara Tcnica de Gestin de
Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica y del Estado y su reglamento
Reduccin de riesgos
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Si
Tiempo de Experiencia:
Coordinar el seguimiento oportuno de las actividades planificadas para los
componentes definidos en las Poltica de Gestin de Riesgos del Ministerio de
Educacin.
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Anlisis y evaluacin de riesgos, Manejo de procesos de Gestin de
Riesgos, Estratgias de reduccin de riesgos, temas de desarrollo
social.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Planificacin y gestin
Planificacin y gestin
Coordina con todas las instancias del sistema nacional descentralizado de gestin de
riesgos a fin de llevar un trabajo sinrgico entre las instituciones involucradas
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Reduccin de riesgos
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Organizacin y ejecucin de respuesta
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Organizacin de la informacin
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento.
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Anlisis y evaluacin del riesgo
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Anlisis de operaciones
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Orientacin/asesoramiento
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Tercer Nivel
4 aos
Anlisis y evaluacin de riesgos, Manejo de procesos de Gestin de
Riesgos, Estratgias de reduccin de riesgos, temas de desarrollo
social.
7. CONOCIMIENTOS:
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Ejecuta la implementacin de las actividades de ejecucin del proyecto de inversin Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
pblica de gestin de riesgos
y del Estado y su reglamento
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento conceptual
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
Organizacin de la informacin
Aplica los correctivos necesarios a ser implementados de ser el caso, para que los
proyectos de inversin pblica y la poltica de gestin de riesgos del Ministerio de
Educacin sean correctamente aplicados
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
Subsecretara de Administracin Escolar, Subsecretara de
Fundamentos Educativos, Subsecretara de Desarrollo Profesional
Educativo, Subsecretara de Coordinacin Educativa, Direccin
Nacional de Anlisis e Informacin Educativa, Educacin para la
Democracia y el Buen Vivir, Subsecretara de Apoyo y Seguimiento y
Regulacin de la Educacin
rea de Conocimiento:
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Manejo de procesos de Gestin de Riesgos, temas de desarrollo social
8. DESTREZAS / HABILIDADES
INTERFAZ
Cdigo:
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Si
Ttulo requerido
Arquitectura,,
Obra Civil y Construccin
rea de Conocimiento:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Planifica junto con el Instituto de Contratacin para la Obra Pblica (ICO) los
procesos de contratacin de obras de infraestructura educativa nueva
Planificacin y Gestin
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Manejo de formulacin y Gestin de Proyectos Educativos, anlisis e
investigacin de los contextos sociales y educativos, manejo de riesgos en
infraestructura escolar, manejo de la ley orgnica del sistema nacional de
contratacin pblica, manejo de asuntos internacionales y cooperacin.
Pensamiento Crtico
Identificacin de problemas
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido
2. MISIN
Si
rea de Conocimiento:
6 aos
Manejo de formulacin y Gestin de Proyectos Educativos, anlisis e investigacin de los
contextos sociales y educativos, Programas de modelado tridimensional de edificaciones,
manejo de riesgos en infraestructura escolar, manejo de la ley orgnica del sistema
nacional de contratacin pblica, manejo de proyectos de desarrollo econmico, manejo
de macroeconoma nacional e internacional
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Coordina junto con el Instituto de Contratacin para la Obra Pblica (ICO) los procesos de contratacin de obras de
infraestructura educativa nueva
Pensamiento Analtico
Organizacin de la informacin
Efecta asistencia tcnica a los distritos y circuitos en las especificaciones tcnicas y bases de contratacin para
calificacin y seleccin de contratistas para el mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura educativa,
equipamiento tecnolgico y mobiliario estudiantil
Pensamiento Conceptual
Planificacin y Gestin
Coordina con las instancias correspondientes la suscripcin de convenios de cooperacin interinstitucional con los
niveles de gobierno, as como otras entidades de derecho pblico o privado, para la gestin concurrente en
infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido
2. MISIN
4 aos
Anlisis e investigacin de los contextos sociales y educativos, manejo de riesgos
en infraestructura escolar, , Programas de modelado tridimensional de
edificaciones, manejo de la ley orgnica del sistema nacional de contratacin
pblica, manejo de proyectos de desarrollo econmico social, manejo de
macroeconoma nacional e internacional
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
Analiza informes para la ejecucin o suspensin de las obras previos los justificativos tcnicos y legales.
Ejecuta la asistencia tcnica a los distritos y circuitos en la preparacin de trminos de referencia, especificaciones Ley orgnica del sistema nacional de contratacin pblica. Construccin,
tcnicas y bases de contratacin para calificacin y seleccin de contratistas para el mantenimiento preventivo y Grfica Computacional, Gestin de Proyectos, Estructura, Evaluacin de
correctivo de la infraestructura educativa, equipamiento tecnolgico y mobiliario estudiantil.
Proyectos, conocimiento estructural anlisis de precios unitarios
Ley orgnica del sistema nacional de contratacin pblica. Construccin,
Urbanismo, Grfica Computacional, Gestin de Proyectos, Estructura,
Evaluacin de Proyectos, Contratacin de Obras Pblicas
Realiza informes de la coordinacin con el Instituto de Contratacin para la Obra Pblica (ICO).
Arquitectura,
Obra Civil y Construccin.
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Si
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento Analtico
Organizacin de la informacin
Planificacin y gestin
Orientacin / asesoramiento
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
2 aos
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Elabora informes para la ejecucin o suspensin de las obras previos los justificativos Ley orgnica del sistema nacional de contratacin pblica. Construccin, Grfica
Pensamiento Analtico
tcnicos y legales.
Computacional, Gestin de Proyectos, Estructura, Evaluacin de Proyectos
Ejecuta la asistencia tcnica a los distritos y circuitos en la preparacin de trminos de
referencia, especificaciones tcnicas y bases de contratacin para calificacin y
Ley orgnica del sistema nacional de contratacin pblica. Construccin, Grfica
Organizacin de la informacin
seleccin de contratistas para el mantenimiento preventivo y correctivo de la
Computacional, Gestin de Proyectos, Estructura, Evaluacin de Proyectos
infraestructura educativa, equipamiento tecnolgico y mobiliario estudiantil.
Elabora informes tcnicos del rea requeridos por el Coordinador General de
Administracin Escolar.
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
Ttulo requerido
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Tiempo Experiencia
Apoyar las actividades de adecuaciones, reparaciones, ampliaciones, obras
complementarias y mantenimientos de la inversin propia en infraestructura de
acuerdo a los estndares definidos por el Ministerio de Educacin.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento Analtico
Organizacin de la informacin
Planificacin y Gestin
Organizacin de la informacin
Pensamiento Conceptual
Recopilacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Cuarto Nivel
Si
Ttulo requerido
Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, Ministerio de Salud, Ministerio
de Inclusin Econmica y Social, Sistema de Naciones Unidas,
Subsecretara de Administracin Escolar, Ministerio Coordinar de Talento
Humano.
Economa, Administracin,
Sociologa, Antropologa,
Psicologa Social, Diseo y
Evaluacin de Proyectos Sociales
rea de Conocimiento:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Gestionar la elaboracin de polticas para la administracin y gestin de recursos
educativos, incluyendo la planificacin e implementacin de proyectos de inters
nacional.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7 aos
Gestin de proyectos, elaboracin, monitoreo y seguimiento a polticas
sociales pblicas y/o Administracin de Recursos.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento conceptual
Organizacin de la informacin
Generacin de ideas
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Elaboracin, monitoreo y seguimiento a polticas sociales
pblicas y/o Administracin de Recursos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento analtico
Habilidad analtica
Habilidad analtica
Generacin de ideas
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Si
Ttulo requerido
Economa, Administracin,
Sociologa, Antropologa,
Psicologa Social
rea de Conocimiento:
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Administracin de Servicios y Bienes Institucionales pblicos o
privados.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Generacin de ideas
Orientacin a resultados
Pensamiento analtico
Habilidad analtica
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Administracin de Servicios y Bienes Institucionales pblicos o
privados.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Administracin Pblica.
Generacin de ideas
Orientacin a resultados
Pensamiento analtico
Habilidad analtica
Elabora el informe de seguimiento a la gestin de monitoreo en las instituciones Manual del Sistema de Monitoreo, Sistema de Informacin de la Gestin de
Percepcin de sistemas y entorno
educativas.
Administracin Escolar
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Instruccin:
Nutricin, Alimentos
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Coordinar planes, programas y proyectos para garantizar la calidad en la oferta de
alimentacin escolar en las instituciones educativas.
Si
Ttulo Requerido:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Planificacin y gestin
Hbitos alimentarios de los escolares, alimentacin y nutricin de nios/as de educacin inicial, factores de
crecimiento, Caractersticas biolgicas del nio en edades de 3-4 aos de educacin inicial y de 5-14 aos Generacin de ideas
de educacin bsica.
Hbitos alimentarios de los escolares, alimentacin y nutricin de nios/as de educacin inicial, factores de
Establece los valores nutricionales de los alimentos que entrega el Ministerio de Educacin de
crecimiento, Caractersticas biolgicas del nio en edades de 3-4 aos de educacin inicial y de 5-14 aos Pensamiento analtico
acuerdo a los requerimientos del momento del desayuno o refrigerio escolar..
de educacin bsica
Cultura alimentaria, hbitos alimentarios de los escolares, alimentacin y nutricin de nios/as de educacin
inicial, factores de crecimiento, Caractersticas biolgicas del nio en edades de 3-4 aos de educacin
Percepcin de sistemas y entorno
inicial y de 5-14 aos de educacin bsica.
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
Pensamiento crtico
Gestin de proyectos de desarrollo socio-comunitario, Metodologas de capacitacin, Seguridad alimentaria. Orientacin / asesoramiento
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Instruccin:
Nutricin, Alimentos
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Elaborar planes, programas y proyectos de alimentacin y nutricin , para garantizar
el crecimiento fsico, intelectual y sicolgico de los nios, nias y adolecentes.
Si
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Analiza y supervisa la calidad de los productos de alimentacin escolar que entrega el Bioqumica, qumica de alimentos, biologa molecular, gentica, bases de
Organizacin e interpretacin de la informacin
MINEDU
fisiologa de la nutricin humana y la fisiopatologa.
Disea, ejecuta y gestiona proyectos de capacitacin en alimentacin, nutricin y
buenas prcticas a los estudiantes de educacin inicial y bsica y dems actores de
la comunidad educativa.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Nutricin, Alimentos
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Realizar la coordinacin de planes, programas y proyectos de alimentacin y nutricin , para
garantizar el crecimiento fsico, intelectual y sicolgico de los nios, nias y adolecentes.
Si
Ttulo Requerido:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad analtica (anlisis de prioridad, criterio lgico,
sentido comn)
Instruccin
Pensamiento analtico
Expresin escrita
Orientacin / asesoramiento
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Ttulo requerido
rea de Conocimiento:
Economa, Administracin,
Sociologa, Antropologa,
Psicologa Social
Subsecretarias,
Tiempo de Experiencia:
Apoyar para la elaboracin de polticas, normativas, en la definicin de estndares para la
administracin y gestin a la Direccin de Recursos Educativos.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
Administracin Pblica.
Compresin oral
Habilidad analtica
Monitoreo y control
Recopilacin de informacin
Habilidad analtica
Normativa Institucional
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Manejo histrico de las polticas educativas. Manejo de procesos de Gestin
de Calidad. Proyectos y programas en el mbito social. Manejo de
operaciones estandarizadas, Cadena de abastecimiento, Gestin de
proyectos, Normas para la gestin de calidad, Manejo de protocolos de
operaciones.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Constitucin de la Republica del Ecuador, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Planificacin Estratgica,
proyectos sociales, GPR, Plan Nacional de Buen Vivir, Protocolo de Operaciones.
Planificacin y gestin
Habilidad analtica
Gestiona los lineamientos de apoyo para la recoleccin de informacin para los sistemas
desarrollados por la Coordinacin de Planificacin para alimentar el Archivo Maestro de
Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre otros
Pensamiento estratgico
LOEI, Lineamientos y polticas del Sistema Nacional de Educacin. Plan Decenal de Educacin,
Dirige el inventario de insumos para la elaboracin de polticas y normativas de
Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Protocolo de Operaciones, Procesos de logstica,
asignacin y distribucin de recursos educativos que incluye materiales, textos escolares,
Generacin de ideas.
Bases tcnicas para el desarrollo de la organizacin territorial, Plan nacional para el Buen Vivir, Nuevo
uniformes y alimentacin escolar.
Modelo de Gestin.
Gestiona el desarrollo de sistemas de control de implementacin de estndares de
distribucin de recursos educativos con pertinencia cultural y respondiendo a necesidades
educativas especiales, incluyendo materiales, textos, uniformes, alimentacin escolar,
LOEI, Acuerdos Ministeriales vigentes, Planificacin Estratgica, proyectos sociales.
entre otros, en coordinacin con la Direccin de Tecnologas de la Informacin y
Comunicaciones.
Orientacin a resultados
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Manejo de procesos de Gestin de Calidad. Proyectos y programas
educativos. Manejo de operaciones estandarizados, Cadena de
abastecimiento, Gestin de proyectos, Manejo de Protocolo de
Operaciones, Contratacin pblica.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
LOEI, Lineamientos y polticas del Sistema Nacional de Educacin. Plan Decenal de Educacin,
Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Protocolo de Operaciones, Procesos de logstica, Desarrollo estratgico de los recursos educativos
Bases tcnicas para el desarrollo de la organizacin territorial.
Habilidad analtica
Pensamiento estratgico
Operacin y control
Anlisis de operaciones
Monitoreo y control.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Maneja de procesos de Gestin de Calidad. Proyectos y programas sociales,
Manejo de operaciones estandarizados, Cadena de abastecimiento, Gestin
de proyectos, Manejo de Protocolo de Operaciones, Manejo de sistemas
informticos, Contratacin pblica.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Habilidad analtica
Pensamiento estratgico
Elabora los insumos para la recoleccin de informacin para los sistemas desarrollados
Protocolo de Operaciones, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin
que alimentan el Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre
Pblica y su Reglamento, Procesos de logstica, Manejo del SIGAE.
otros.
Organizacin de la informacin.
Pensamiento analtico
Anlisis de operaciones
Pensamiento crtico.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
Administracin de Empresas,
Economa, Sistemas, Produccin
rea de Conocimiento:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Especificidad de la experiencia:
2 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Habilidad analtica
Identifica los insumos para la recoleccin de informacin para los sistemas desarrollados
que alimentan el Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), mapa escolar, entre
otros.
Organizacin de la informacin.
Anlisis de operaciones
Pensamiento crtico.
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Ttulo requerido
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
rea de Conocimiento:
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Manejo de procesos administrativos, Paquetes informticos.
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento conceptual
Recopilacin de informacin
Apoya
en las actividades inherentes a la gestin de provisin, operacin logstica
requeridas para movilizar los recursos educativos a las instituciones de manera Protocolo de Operaciones, Procesos de logstica, Manejo del SIGAE.
ordenada, oportuna y exacta, aplicando el protocolo operativo
vigente para el efecto de menor complejidad.
Generacin de ideas
Organizacin de la informacin
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Si
Ttulo requerido
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Desarrollo educativo
Gerencia educativa
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Dirigir y actualizar sistemas para la asesora de la gestin educativa en los mbitos administrativo
y pedaggico, en los niveles desconcentrados y en las instituciones educativas de todos los niveles
y modalidades de educacin para la formacin integral, inclusiva e intercultural de los nios, nias,
Especificidad de la experiencia:
jvenes y adultos del pas.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Constitucin de la Repblica, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan
Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para
asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB.
Dirige procesos de actualizacin de las reglamentaciones de asesora a la gestin administrativa y Constitucin de la Repblica, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan
pedaggica para el Sistema Nacional de Educacin, en todos los niveles, modalidades, con
Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para
enfoque inclusivo e intercultural.
asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB.
Dirige procesos de actualizacin del modelo de asesora a la gestin educativa y del proceso de
autoevaluacin institucional para los procesos desconcentrados.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Administracin y desarrollo educativo.
Programa de registro y acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Desarrollo de herramientas tcnicas de asesora educativa
Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y
Desarrollo del Programa de gestin de mentoras
Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil del mentor y Programa de mentoras. SEIB.
Gestiona acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicacin del modelo de
gestin educativa, en el mbito de su competencia.
Legislacin educativa, Plan Decenal. Polticas Educativas. Programa de registro y acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Pensamiento estratgico
Gestin Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Nuevo modelo de gestin. Leyes conexas.
Legislacin educativa, estndares educativos y sus tendencias nacionales y mundiales. Plan Decenal. Polticas Educativas. Plan Nacional del Buen
Vivir. Administracin y desarrollo educativo. Programa de registro y acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Orientacin y asesoramiento
Perfil para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB.
Suscribe los Informes de consolidacin de las acciones y logros de asesora a la gestin educativa Sistematizacin de la informacin, anlisis e interpretacin de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadstica bsica. Realidad de la educacin
Organizacin de la informacin.
en los niveles desconcentrados
nacional y Tendencias mundiales en mejoramiento pedaggico. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestin educativa. SEIB.
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Si
Ttulo requerido
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
Coordina el diseo y actualizacin de sistemas para la asesora de la gestin educativa en los mbitos
administrativo y pedaggico, en los niveles desconcentrados y en las instituciones educativas de todos los
niveles y modalidades de educacin para la formacin integral, inclusiva e intercultural de los nios, nias,
Especificidad de la experiencia:
jvenes y adultos del pas.
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Coordina los procesos para la elaboracin de polticas para la gestin educativa e institucional y perfiles
profesionales de los agentes educativos.
Constitucin de la Repblica, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos
sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Gestin Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones
pedaggicas. SEIB.
Constitucin de la Repblica, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos
sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Gestin Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB.
Efecta procesos de actualizacin del modelo de asesora a la gestin educativa y del proceso de
autoevaluacin institucional para los procesos desconcentrados.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Administracin y
desarrollo educativo. Programa de registro y acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil Desarrollo de herramientas tcnicas de asesora educativa
para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de
Desarrollo del Programa de gestin de mentoras
Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil del mentor y Programa de mentoras. SEIB.
Programa y coordina acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicacin del modelo de
gestin educativa, en el mbito de su competencia.
Legislacin educativa, Plan Decenal. Polticas Educativas. Programa de registro y acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y
Pensamiento estratgico
Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Nuevo modelo de gestin. Leyes conexas. SEIB.
Legislacin educativa, estndares educativos y sus tendencias nacionales y mundiales. Plan Decenal. Polticas Educativas. Plan
Nacional del Buen Vivir. Administracin y desarrollo educativo. Programa de registro y acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y
Orientacin y asesoramiento
Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin
institucional. SEIB.
Efecta informes de consolidacin de las acciones y logros de asesora a la gestin educativa en los niveles
desconcentrados
Sistematizacin de la informacin, anlisis e interpretacin de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadstica bsica. Realidad
de la educacin nacional y Tendencias mundiales en mejoramiento pedaggico. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
gestin educativa. SEIB.
Organizacin de la informacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
4 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
Constitucin de la Repblica, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas,
Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas.
Desarrollo de propuestas de polticas para asesora
Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para asesores
educativa.
y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones
pedaggicas. SEIB.
Constitucin de la Repblica, LOEI, Reglamento LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas,
Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas.
Orientacin Legal Educativa
Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para asesores
y auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB.
Describe procesos de actualizacin del modelo de asesora a la gestin educativa y del proceso
de autoevaluacin institucional para los procesos desconcentrados en base a instrumentos
desarrollados por los asesores educativos nacionales.
Legislacin educativa, estndares educativos. Polticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir.
Desarrollo de herramientas tcnicas de asesora
Programa de registro y acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa.
educativa
Perfil para asesores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB.
Legislacin educativa, estndares educativos. Polticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir.
Programa de acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para
Desarrollo del Programa de gestin de mentoras
asesores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Perfil del mentor y
Programa de mentoras. SEIB.
Ejecuta acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicacin del modelo Legislacin educativa, Polticas Educativas. Programa de registro y acreditacin. Modelo Nacional de
Pensamiento estratgico
Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Nuevo modelo de gestin. Leyes conexas. SEIB.
de gestin educativa, en el mbito de su competencia.
Legislacin educativa, estndares educativos y sus tendencias nacionales y mundiales. Plan Decenal.
Polticas Educativas. Plan Nacional del Buen Vivir. Programa de registro y acreditacin. Modelo
Orientacin y asesoramiento
Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos.
Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB.
Integra los informes de las acciones y logros de asesora a la gestin educativa en los
niveles desconcentrados para su consolidacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
Tercer Ao / Sexto
Semestre Aprobado
Ttulo requerido
Director Nacional de Asesora a la Gestin Educativa
Analistas y Especialista de Asesora a la Gestin Educativa
Niveles desconcentrados
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Asistir y colaborar en la elaboracin de propuestas de actualizacin de sistemas para la
asesora de la gestin educativa en los mbitos administrativo y pedaggico, en los niveles
desconcentrados y en las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de
Especificidad de la experiencia:
educacin.
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS:
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Recopilacin de informacin
Generacin de ideas
Asiste en los procesos de actualizacin del modelo de asesora a la gestin educativa y del LOEI, Reglamento LOEI, Leyes Conexas, Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
proceso de autoevaluacin institucional para los procesos desconcentrados.
Gestin Educativa. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional.
Pensamiento estratgico
Expresin escrita
Planificacin y gestin.
Recopila y codifica los criterios para identificar insumos para la elaboracin de estndares
de la gestin educativa e institucional
Recopilacin de informacin
Consolida los informes de las acciones y logros de asesora a la gestin educativa en los
niveles desconcentrados.
Organizacin de la informacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Ttulo requerido
Subsecretaras de:Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin. Desarrollo Profesional Educativo. Calidad y Equidad Educativa.
Fundamentos Educativos. Educacin Intercultural Bilinge. Administracin Escolar. Coordinacin Educativa
Coordinaciones Generales de: Planificacin. Gestin Estratgica. Asesora Jurdica. Administrativa y Financiera.
Coordinaciones zonales. Direcciones distritales, instituciones educativas.
Ministerio de Coordinacin del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio Inclusin Econmica y Social. INFA. Gobiernos seccionales.
Universidades, Cooperacin Nacional e internacional, Organismos Gubernamentales y no gubernamentales. Personas Jurdicas sin fines de
rea de Conocimiento:
lucro y objeto educativo.
Si
Administracin Educativa
Desarrollo educativo
Gerencia educativa
Ciencias de la Educacin
Tiempo de Experiencia:
Dirigir y actualizar el modelo de auditora de la gestin educativa en los mbitos administrativo y pedaggico, de los
procesos desconcentrados y de las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de educacin para la
formacin integral, inclusiva e intercultural de los nios, nias, jvenes y adultos del pas.
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Dirige y certifica el modelo de seguimiento y control de la implementacin de las polticas de gestin educativa para
los niveles desconcentrados.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan
Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para
auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de
Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan
Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para
auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de
Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan
Gestiona acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicacin del modelo de gestin educativa, en el Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para
mbito de su competencia.
auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de
Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Pensamiento estratgico
Suscribe los Informes consolidados de la aplicacin de polticas de seguimiento y control a la gestin educativa en
Sistematizacin de la informacin, anlisis e interpretacin de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadstica media. Realidad de la educacin
los niveles desconcentrados, de la actualizacin del modelo de auditora a la gestin educativa y sus manuales y de
Organizacin de la informacin.
nacional y Tendencias mundiales en mejoramiento pedaggico. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestin educativa. SEIB.
las auditoras y del sistema de mentoras realizadas en los niveles desconcentrados de la gestin educativa.
Certifica la aplicacin de polticas, planes, programas y proyectos de gestin educativa en los procesos
desconcentrados.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin
Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de
Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Pensamiento estratgico
Gestiona con los niveles desconcentrados la aplicacin del sistema de seguimiento y control a la gestin educativa.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin
Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de
Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Dirige el seguimiento, control y evaluacin externa de la auditora educativa de los distintos procesos
desconcentrados del Sistema Nacional de Educacin.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin
Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de
Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo
Gestiona y apoya a la Direccin Nacional de Estndares Educativos en la construccin de estndares para la gestin
Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional.
Pensamiento conceptual
educativa e institucional, y del desempeo de los auditores educativos.
Innovaciones pedaggicas. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y Acreditacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
Grado 13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Subsecretaras de:Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin. Desarrollo Profesional Educativo. Calidad y Equidad
Ttulo requerido
Educativa. Fundamentos Educativos. Educacin Intercultural Bilinge. Administracin Escolar. Coordinacin Educativa
Coordinaciones Generales de: Planificacin. Gestin Estratgica. Asesora Jurdica. Administrativa y Financiera.
Coordinaciones zonales. Direcciones distritales, instituciones educativas.
Ministerio de Coordinacin del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio Inclusin Econmica y Social. INFA. Gobiernos
seccionales. Universidades, Cooperacin Nacional e internacional, Organismos Gubernamentales y no gubernamentales. Personas
rea de Conocimiento:
Jurdicas sin fines de lucro y objeto educativo.
Si
Administracin Educativa
Desarrollo educativo
Ciencias de la Educacin
Coordina el modelo de auditora de la gestin educativa en los mbitos administrativo y pedaggico, de los
procesos desconcentrados y de las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de educacin
para la formacin integral, inclusiva e intercultural de los nios, nias, jvenes y adultos del pas.
Especificidad de la experiencia:
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan
Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil
para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB. Protocolos de Auditora.
Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos sociales. Plan
Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil
para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB. Protocolos de Auditora.
Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Evala la aplicacin de polticas, planes, programas y proyectos de gestin educativa en los procesos
desconcentrados.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB. Protocolos de Auditora.
Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Pensamiento estratgico
Programa y coordina acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicacin del modelo de
seguimiento y control a la gestin educativa.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB. Protocolos de Auditora.
Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Coordina el seguimiento, control y evaluacin externa de la auditora educativa de los distintos procesos
desconcentrados del Sistema Nacional de Educacin.
LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. SEIB. Protocolos de Auditora.
Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
Grado 11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Ttulo requerido
Si
Desarrollo Educativo
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
4 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Describe la aplicacin del modelo de seguimiento y el control de la implementacin de las polticas Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
de gestin educativa para los niveles desconcentrados bajo los lineamientos de los auditores
a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y
educativos nacionales.
Acreditacin. Modelos educativos.
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y
Acreditacin. Modelos educativos.
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y
Acreditacin. Modelos educativos.
Pensamiento estratgico
Ejecuta acciones para apoyar a los niveles desconcentrados en la aplicacin del modelo de
seguimiento y control a la gestin educativa bajo los lineamientos de los auditores educativos
nacionales.
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y
Acreditacin. Modelos educativos.
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento
a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y
Acreditacin. Modelos educativos.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Dirctor , Especialista y Analista de la Direccin Nacional de
Auditora a la Gestin Educativa.
Niveles desconcentrados e instituciones educativas
Desarrollo Educativo
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Asistir en la aplicacin del modelo de auditora de la gestin educativa en los mbitos
administrativo y pedaggico, de los procesos desconcentrados y de las instituciones educativas
de todos los niveles y modalidades de educacin para la formacin integral, inclusiva e
Especificidad de la experiencia:
intercultural de los nios, nias, jvenes y adultos del pas.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Normativa legal vigente. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de
Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para auditores
educativos. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y Acreditacin.
Pensamiento estratgico
Normativa legal vigente. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de
Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para auditores
educativos. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y Acreditacin.
Recopilacin de informacin
Colabora en las acciones de apoyo a los niveles desconcentrados en la aplicacin del modelo
de seguimiento y control a la gestin educativa.
Normativa legal vigente. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de
Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para auditores
educativos. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y Acreditacin.
Generacin de ideas
Normativa legal vigente. Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional de
Asiste y participa en el seguimiento, control y evaluacin externa de la auditora educativa de los
Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para auditores
distintos procesos desconcentrados del Sistema Nacional de Educacin.
educativos. Protocolos de Auditora. Programa de Registro y Acreditacin.
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Cuarto Nivel
Si
Administracin Pblica
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Desarrollo educativo
Gerencia educativa
7 aos
Directivo de instituciones educativas, Gestin, desarrollo y evaluacin de proyectos.
Manejo de paquetes informticos. Anlisis estadsticos. Investigacin educativa. Manejo
de equipoa de trabajo. Diseo de polticas pblicas. Modelos de desconcentracin y
descentralizacin. Gestin de procesos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Dispone la generacin de insumos para polticas de regulacin de la gestin educativa en los mbitos
administrativo y pedaggico de la educacin.
Constitucin de la Repblica, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, proyectos
sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y desarrollo
educativo.Modelos de registro y acreditacin.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y desarrollo
educativo.Modelos de registro y acreditacin. Elaboracin de instrumentos de regulacin de costos. Leyes conexas.
Administra el modelo de registro, acreditacin y categorizacin para todas las instituciones educativas.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y desarrollo
educativo. Modelos de registro y acreditacin. Leyes conexas.
Planifica la regulacin y control de la gestin de rgimen escolar en todos los niveles desconcentrados.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y desarrollo
educativo. Leyes conexas.
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y desarrollo
educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditacin.
Monitoreo y control
Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y desarrollo
educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Si
Administracin Pblica
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Desarrollo educativo
Gerencia educativa
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Gestin, desarrollo y evaluacin de proyectos. Manejo de utilitarios informticos a
nivel avanzado. Anlisis estadsticos. Investigacin educativa. Manejo de equipos de
trabajo. Diseo de polticas pblicas. Modelos de desconcentracin y descentralizacin.
Gestin de procesos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Constitucin de la Repblica, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica, Desarrollo de propuestas de polticas para regulacin y
proyectos sociales. Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas.
control.
Programa la aplicacin del modelo de registro, acreditacin y categorizacin para todas las
instituciones educativas.
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Desarrolla propuestas de normativa para la autorizacin, el funcionamiento y cualificacin de las Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y
Orientacin Legal Educativa
instituciones educativas en sus diferentes niveles y modalidades.
desarrollo educativo. Leyes conexas. Modelos de registro y acreditacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Administracin Pblica
Gerencia Educativa
Desarrollo Educativo
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Definir mecanismos para la gestin de regulacin educativa en los mbitos administrativo y
pedaggico para garantizar el cumplimiento de la normativa vigente en los niveles
desconcentrados del sistema.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Constitucin de la Repblica, LOEI, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Planificacin Estratgica,
Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas.
Identifica mecanismos que posibiliten una adecuada gestin de regulacin educativa en los
diferentes niveles y modalidades de la educacin.
Integra los informes tcnicos de la gestin de regulacin y Rgimen Escolar de los niveles
desconcentrados
Elabora herramientas para el modelo de registro, acreditacin y categorizacin para todas las
instituciones educativas.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Ttulo requerido
2. MISIN
Si
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Administracin Pblica
Desarrollo Educativo
Gerencia Educativa
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Definir mecanismos para la gestin de regulacin educativa en los mbitos
administrativo y pedaggico para garantizar el cumplimiento de la normativa vigente en
los niveles desconcentrados del sistema.
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Funcionario en el sistema educativo. Gestin, Manejo de utilitarios informticos a nivel
medio. Mecanismos de atencin a la ciudadana.
8. DESTREZAS/HABILIDADES
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Legislacin educativa, Convenios nacionales e internacionales en materia educativa. Desarrollo de propuestas de polticas para regulacin y
Equiparacin de estudios. Normativa de Rgimen Escolar. Leyes conexas.
control.
Monitoreo y control
Monitoreo y Control.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Tercer Nivel
Tercer ao / Sexto
Semestre Aprobado
Ttulo requerido
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Desarrollo Educativo
Gerencia Educativa
Administracin Pblica
rea de Conocimiento:
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Asiste en la aplicacin del modelo de registro, acreditacin y categorizacin para todas las
instituciones educativas.
Organizacin de la Informacin
y control de la gestin de
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2NJS
mbito:
Nacional
Cuarto Nivel
Si
Maestria en Derecho
Doctorado en Jurisprudencia
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Administrar y gestionar el registro de las personas jurdicas sin fines de lucro, garantizando el
cumplimento de la normativa aplicable.
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Abogado de los tribunales de la Repblica del Ecuador, dominio de la normativa legal vigente y manejo
de legislacin educativa. Derecho Pblico.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Dirige el proceso de registro de miembros y directivos de personas jurdicas sin fines de lucro
que cumplan con fines y objetos educativos; as como a las directivas cuyos estatutos hayan
sido aprobados por el Ministerio de Educacin.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas
Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Pensamiento estratgico
acuerdos y decretos competentes. Sistema de Registro nico de Organizaciones Civiles sin fines de lucro.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas
Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Planificacin y gestin
acuerdos y decretos competentes.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas
Negocia y articula con entidades pblicas vinculadas a las personas jurdicas sin fines de lucro. Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Pensamiento conceptual
acuerdos y decretos competentes.
Dirige la elaboracin de propuestas normativas sobre Personas Jurdicas sin Fines de Lucro
con fines y objeto educativos, a nivel nacional
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas
Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Orientacin Legal Educativa
acuerdos y decretos competentes.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas
Administra el procedimiento de reclamos y recursos administrativos relacionados con Personas
Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Pensamiento crtico
Jurdicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
acuerdos y decretos competentes.
Dispone lineamientos para la supervisin y evaluacin del proceso de Personas Jurdicas sin
fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas
Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Juicio y toma de decisiones
acuerdos y decretos competentes.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas
Aprueba y suscribe los informes tcnicos relacionados con las Personas Jurdicas sin fines de
Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, Monitoreo y control
Lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
acuerdos y decretos competentes.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Subsecretaras de: Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin. Educacin Intercultural Bilinge. Coordinacin
Ttulo requerido
Educativa
Coordinaciones Generales de: Planificacin. Gestin Estratgica. Asesora Jurdica. Administrativa y Financiera.
Direccin Nacional de Cooperacin y Asuntos Internacionales.
Coordinaciones zonales.
Ministerio de Coordinacin del Conocimiento y Talento Humano. Ministerio Inclusin Econmica y Social. INFA.
Gobiernos seccionales. Organismos Gubernamentales y no gubernamentales. Personas Jurdicas sin fines de lucro y
rea de Conocimiento:
objeto educativo. Secretara de Pueblos, Movimientos sociales y Participacin ciudadana.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Jurisprudencia
Coordinar el proceso de registro de las personas jurdicas sin fines de lucro, garantizando el cumplimiento de la normativa
aplicable.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
6 aos
7. CONOCIMIENTOS
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir.
Coordina y evala el proceso de registro de miembros y directivos de personas jurdicas sin fines de lucro que cumplan con
Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de
fines y objetos educativos; as como a las directivas cuyos estatutos hayan sido aprobados por el Ministerio de Educacin.
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes. Sistema de Registro nico de Organizaciones Civiles sin fines de lucro.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Determina acciones para el cumplimiento de los procedimientos de constitucin, disolucin y liquidacin de personas
jurdicas sin fines de lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir.
Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Planificacin y gestin
Coordina y consensua la articulacin con entidades pblicas vinculadas a las personas jurdicas sin fines de lucro.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir.
Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Pensamiento conceptual
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir.
Formula propuestas de normativas de Personas Jurdicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir.
Determina el procedimiento de reclamos y recursos administrativos relacionados con Personas Jurdicas sin Fines de Lucro
Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de
con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Pensamiento crtico
Establece lineamientos para la supervisin y evaluacin del proceso de Personas Jurdicas sin fines de Lucro con fines y
objeto educativos, a nivel nacional.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir.
Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Evala y autoriza los informes tcnicos relacionados con las Personas Jurdicas sin fines de Lucro con fines y objeto
educativos, a nivel nacional.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir.
Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de
PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Jurisprudencia
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar el proceso de registro de las personas jurdicas sin fines de lucro, garantizando el cumplimiento de la
normativa aplicable.
Si
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Realiza el proceso de registro de miembros y directivos de personas jurdicas sin fines de lucro que cumplan con fines y
objetos educativos; as como a las directivas cuyos estatutos hayan sido aprobados por el Ministerio de Educacin.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Vivir. Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes. Sistema de Registro nico de Organizaciones
Civiles sin fines de lucro.
Habilidad analtica
Aplica acciones para el cumplimiento de los procedimientos de constitucin, disolucin y liquidacin de personas
jurdicas sin fines de lucro con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Vivir. Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Pensamiento conceptual
Analiza los estatutos y sus reformas relacionadas a Personas Jurdicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos,
a nivel nacional, previo a su aprobacin.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Vivir. Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Define propuestas de normativas de Personas Jurdicas sin Fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel
nacional
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Vivir. Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Ejecuta el procedimiento de reclamos y recursos administrativos relacionados con Personas Jurdicas sin Fines de Lucro
Vivir. Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del
con fines y objeto educativos, a nivel nacional.
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Vivir. Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes.
Habilidad analtica
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Elabora los informes tcnicos relacionados con las Personas Jurdicas sin fines de Lucro con fines y objeto educativos, a
Vivir. Polticas Pblicas. Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del
nivel nacional.
reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y decretos competentes. Redaccin oficial.
Expresin escrita.
Aplica lineamientos para el proceso de Personas Jurdicas sin fines de Lucro con fines y objeto educativos, a nivel
nacional.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Tercer ao / Sexto
Semestre Aprobado
Ttulo requerido
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Jurisprudencia
Asistir en el proceso de registro de las personas jurdicas sin fines de lucro, garantizando el cumplimiento de
la normativa aplicable.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Conocimiento de la normativa legal vigente y de legislacin educativa. Manejo de utilitarios informticos a nivel
medio. Prcticas en cargos afines. Manejo y consolidacin de informacin. Dominio de expresin escrita.
7. CONOCIMIENTOS
Colabora en el proceso de registro de miembros y directivos de personas jurdicas sin fines de lucro Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas Pblicas.
Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y
que cumplan con fines y objetos educativos; as como a las directivas cuyos estatutos hayan sido
decretos competentes. Sistema de Registro nico de Organizaciones Civiles sin fines de lucro.
aprobados por el Ministerio de Educacin.
Participa en los procesos de constitucin, disolucin y liquidacin de personas jurdicas sin fines de
lucro con fines y objeto educativos.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas Pblicas.
Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y
decretos competentes.
Recopila y consolida los estatutos y sus reformas relacionadas a Personas Jurdicas sin Fines de
Lucro con fines y objeto educativos, previo a su respectivo anlisis.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas Pblicas.
Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y
decretos competentes.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Generacin de ideas
Pensamiento conceptual
Organizacin de la informacin.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas Pblicas.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas Pblicas.
Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y
decretos competentes.
Pensamiento conceptual
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas Pblicas.
Aplica lineamientos de menor complejidad para el proceso de Personas Jurdicas sin fines de Lucro
Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y
con fines y objeto educativos.
decretos competentes.
Colabora en la elaboracin de los informes tcnicos relacionados con las Personas Jurdicas sin
fines de Lucro con fines y objeto educativos.
Constitucin de la Repblica, LOEI y su Reglamento. Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen Vivir. Polticas Pblicas.
Cdigo Civil, Reglamento de Personas Jurdicas sin fines de lucro, instructivo de aplicacin del reglamento de PJSFL. Resoluciones, acuerdos y
decretos competentes. Redaccin oficial.
Comprensin oral
Expresin escrita.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
Lugar de Trabajo:
Nacional
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Planificar auditoras y exmenes especiales, de conformidad con lo establecido en la
Ley Orgnica de la Contralora General del Estado
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Gestiona el Plan operativo anual de control que debe ser presentado a la Contralora Gestin de las unidades ejecutoras y administrativas del Ministerio de
Planificacin y gestin
General del Estado para su aprobacin
Educacin, planificacin estratgica.
Dirige la evaluacin del sistema de control interno, la administracin de riesgos POA, sistemas de gestin institucionales, costos para el planeamiento, el
institucionales, la efectividad de las operaciones y el cumplimiento de leyes, normas y control y la
Monitoreo y control.
reglamentos aplicables.
toma de decisiones
Dirige los procedimientos y sistemas de control y de prevencin internos para evitar Objetivos, estrategias, proyectos de la Unidad de Auditoria, formularios e
Monitoreo y control.
actos ilcitos y de corrupcin que afecten a la entidad.
instrumentos tcnicos para Auditorias, tcnicas de control interno y externo.
Habilidad analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Coordinar y ejecutar con eficacia el sistema de control interno, la
administracin de recursos institucionales, la efectividad de las operaciones y
el cumplimiento de leyes y reglamentos para contribuir con el cumplimiento de
Especificidad de la experiencia:
los objetivos y metas institucionales
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
6 aos
Gestin pblica, planeacin, investigacin, anlisis e interpretacin
de las finanzas, estudios, revisiones y verificaciones de
movimientos financieros, mtodos, principios, polticas y normas de
contabilidad, auditoria operacional, administrativa, financiera, de
gestin entre otras.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Planificacin y gestin
Pensamiento crtico
Coordina las labores de supervisin desarrolladas con los equipos de auditora Informes de supervisin, Ley Orgnica de la Contralora general del
en las diferentes acciones de control a nivel nacional.
Estado, LOEI, LOSEP
Pensamiento conceptual
Regula y asesora a las autoridades, niveles directivos y servidores de la Leyes, Reglamentos, Normas y dems disposiciones legales emitidas en
Orientacin y Asesoramiento.
entidad, en el mbito de su competencia.
el mbito de su competencia.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Examinar auditorias operacionales, de gestin y exmenes especiales de
conformidad con lo establecido en la ley Orgnica de la Contralora general
del Estado.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Integra planes y programas de exmenes especiales y auditorias de gestin Dominio de polticas, normas y procedimientos contables y ms
institucional.
disposiciones emitidas por la Contralora General del Estado.
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Planificacin y gestin
Habilidad Analtica
Elabora el informe de la evaluacin del sistema de control interno de las Exmenes de Auditoria, polticas y normas emitidas por la Contralora
entidades auditadas.
General del Estado, LOEI.
Monitoreo y control
Analiza la informacin proveniente de documentos fuente, registros contables Sistemas, polticas, mtodos, principios, normas de contabilidad y Monitoreo y control
y gestin administrativa.
auditoria, LOEI, LOSEP.
Realiza las recomendaciones sobre la base de los informes de exmenes
Disposiciones legales, normas, polticas y procedimientos de auditoria,
especiales, para el establecimiento de responsabilidades administrativas,
Pensamiento analtico
LOEI, LOSEP, Cdigo Civil, Penal.
civiles e indicios de responsabilidad penal.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
Contabilidad y Auditora,
Economa y afines.
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar exmenes especiales y/o procesos de auditoria en la unidad o
proceso financiero- administrativo.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad analtica
Elabora cuestionarios de evaluacin de control interno; as como las hojas Disposiciones legales, normas, polticas, mtodos de auditoria y
Generacin de ideas
de hallazgos para la formulacin del borrador del informe.
prcticas de auditoria
Verifica la aplicacin de las disposiciones legales, normas tcnicas y otros.
Pensamiento analtico
Expresin escrita
Pensamiento analtico
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Contabilidad y Auditora,
Economa y afines.
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en actividades tcnicas y administrativas en los procesos de auditoria
interna.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTO
Recopilacin de informacin.
Organizacin de la informacin.
Pensamiento conceptual
Apoyo en la preparacin de documentacin necesaria para exmenes especiales Organizacin de informacin contable como: libros, anexos, balances y
Organizacin de la informacin.
y/o auditoras.
cuentas. Tcnicas de verificacin.
Actualiza el archivo de procesos administrativos y jurdicos.
Organizacin de la informacin.
Destreza matemtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
Cuarto Nivel
Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
Comunicacin Social,
Periodismo, Relaciones Pblicas
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Dirige, controla y evala los procesos de comunicacin social a nivel
nacional e internacional
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
en
cuenta
la
para
el
deontolgicos
que
guan
la
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Tiempo de Experiencia:
Supervisar las actividades de Comunicacin Social la difusin de asuntos
de inters institucional para garantizar que los productos comunicacionales
del Ministerio se emitan con veracidad, oportunidad y precisin, de acuerdo
Especificidad de la experiencia:
a las polticas comunicacionales
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
5 aos
Manejo de programas radiales, televisivos y otros medios de
comunicacin, Comunicacin Social, Comunicacin Institucional
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Propone polticas, directrices y procedimientos para la elaboracin de Gneros y formatos periodsticos/ Herramientas de
artculos, reportajes, estudios y comentarios que sern editados en comunicacin/Tcnicas de lenguaje oral y escrita
manuales, boletines, libros, revistas y otras publicaciones institucionales
Pensamiento analtico
Conforma el plan diario de trabajo de comunicacin interna, con el fin de Tcnicas de lenguaje oral y escrita, polticas, estrategias, objetivos
cubrir asuntos de inters institucional
institucionales
Organizacin de la Informacin
Lidera la coordinacin de entrevistas, ruedas de prensa para la difusin y Manejo de recursos materiales, relaciones pblicas, tcnicas de
comunicacin social
posicionamiento de las actividades del Ministerio de Educacin
Anlisis de Operaciones
Conforma equipos de trabajo identificando prioridades, asignado roles y Tcnicas de investigacin/ Tcnicas de publicidad, comunicacin
emitiendo guias de ejecucin para investigaciones y estudios de los medios organizacional y relaciones pblicas/ Tcnicas de anlisis poltico,
econmico y comunicacional
de comunicacin y sus noticias del Ministerio de Educacin
Planificacin y gestin
Habilidad Analtica
Monitoreo y control
Habilidad Analtica
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Diseo y estilo periodstico, tcnicas periodsticas modernas,
ortografia y redaccin, relaciones humanas, tica periodstica,
manejo de TIC's
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Elabora la planificacin de las actividades relacionadas con la produccin de audio, Tcnicas de investigacin, fotografa, manejo de Tic's, tcnicas de comunicacin
Planificacin y gestin
video, radio y televisin
social, imagen, cmara, operaciones de audio y video, tcnicas de investigacin
Analiza la informacin en al mbito poltico, econmico, social, a ser presentada a los
Tcnicas de anlisis de informacin
medios de comunicacin y a los voceros institucionales
Organizacin de la informacin
Expresin Oral
Expresin Escrita
Analiza guiones, libretos para la realizacin de videos informativos que son subidos a
Ortografia y redaccin, relaciones humanas, tica periodstica, manejo de TIC's
la web
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos de difusin de boletines informativos relacionados con la
actividad institucional
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Integra informacin de los diferentes programas que ejecuta el Ministerio de Manejo de gneros y redaccin periodstica / Fuentes de informacin y medios
Recopilacin de informacin
de comunicacin
Educacin
Elabora informacin para las ruedas de prensa y su logstica
Integra informacin para armar fichas tcnicas para ser entregadas a la Presidencia Manejo de gneros y redaccin periodstica / Fuentes de informacin y medios
Recopilacin de informacin
de la Repblica y medios de comunicacin
de comunicacin
Elabora boletines de prensa, comunicados, reportes y otros documentos de Manejo de gneros y redaccin periodstica / Fuentes de informacin y medios Habilidad analtica (anlisis de prioridad, criterio
naturaleza informativa, para su difusin
de comunicacin
lgico, sentido comn)
Realiza el monitoreo de medios (prensa escrita, radio y televisin, on line), sntesis y
Diseo y estilo periodstico, redaccin y ortografa, fotografa, manejo de TIC's
transcripcin de entrevistas
Pensamiento conceptual
Realiza actividades para cubrir eventos organizados por el Ministerio y aquellos en Manejo de gneros y redaccin periodstica / Fuentes de informacin y medios
Anlisis de operaciones
los que participa el mismo
de comunicacin
Elabora borrador de cartas de respuesta o aclaratorias a medios de comunicacin Manejo de gneros y redaccin periodstica / Fuentes de informacin y medios
Expresin Escrita
para la revisin de la Direccin Nacional de Comunicacin Social
de comunicacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Promocin 2
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Comunicacin Social,
Marketing,Relaciones Pblicas
Tiempo de Experiencia:
Supervisa actividades de promocin y marketing para la difusin de los proyectos y
beneficios del Ministerio de Educacin
Tercer Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento Estratgico
Pensamiento Crtico
Monitoreo y control
Pensamiento Crtico
Monitoreo y control
Administracin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Promocin 1
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar las actividades de promocin y marketing para la difusin de los proyectos
y beneficios del Ministerio de Educacin
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Comunicacin Social,
Marketing,Relaciones Pblicas
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Generacin de ideas
Generacin de ideas
Elabora propuestas, proyectos y programas para la ejecucin de estrategias y Productos y procesos institucionales, comunicacin organizacional, manejo
Generacin de ideas
campaas de comunicacin ejecutados por la Institucin
de relaciones pblicas.
Realiza el seguimiento constante de las redes sociales y de la informacin que es Productos y procesos institucionales, comunicacin organizacional, manejo
Monitoreo y control
cargada en la web e interactua con los usuarios
de relaciones pblicas.
Administracin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Diseador Grfico
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Si
Comunicacin Social, Periodismo y
Relaciones Pblicas, Diseador Web,
Multimedia
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Tercer Nivel
Instruccin:
presentaciones
2 aos
Comunicacin visual, diseo grfico digital, diseo y administracin
de la web, formatos joomla, edicin de imgenes, audio y video,
manejo de lenguajes especificos de programacin
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin de Sistemas
Expresin escrita
Organizacin de Sistemas
Realiza la actualizacin de la pgina web en base a las necesidades institucionales Manejo de la herramienta Joomla, manejo de paquetes de diseo grfico
Organizacin de la informacin
(noticias, planificacin, informacin general sobre educacin)
(Adobe CS4), Office
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
Tcnico/Tecnolgico
Instruccin:
Si
Ttulo Requerido:
2. MISIN
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Comunicacin Social
Periodismo, Relaciones Pblicas
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Manejo de lenguajes de sonido, imagen, video,textos y otros
recursos multimedia
8. DESTREZAS / HABILIDADES
lenguajes de sonido, imagen, vdeo, texto y otros recursos multimedia Recopilacin de informacin
Apoya a las dependencias del Ministerio de Educacin, cuando solicitan con fines
lenguajes de sonido, imagen, vdeo, texto y otros recursos multimedia Organizacin de la informacin
de informacin y difusin, imgenes fotogrficas y videos
Prepara copias de material fotogrfico y de video que le soliciten las diferentes
lenguajes de sonido, imagen, vdeo, texto y otros recursos multimedia Recopilacin de informacin
dependencias del Ministerio de Educacin
Prepara y procesa los archivos de imagen y video de manera que se puedan
ofrecerla en forma sintetizada, referenciada y contrastada a los usuarios internos y lenguajes de sonido, imagen, vdeo, texto y otros recursos multimedia Organizacin de la informacin
externos
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Miembros del equipo de Asesora Jurdica, personal de la institucin, Cortes de Titulo Requerido:
Justicia, Corte Cosntitucional, Procuradura General del Estado, mxima
autoridad.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Aprueba estndares e indicadores de desempeo en gestin judicial y Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
Pensamiento analtico.
constitucional, en todos los niveles.
Institucin y documentacin sustentadora.
Dirige, asesora, realiza anlisis jurdico y valida los procesos judiciales y acciones Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
Pensamiento crtico.
constitucionales a nivel nacional.
Institucin y documentacin sustentadora.
Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
Pensamiento analtico.
Institucin y documentacin sustentadora.
Dirige auditoras de acciones judiciales en los que el Ministerio de Educacin est Normas de control interno, Ley Orgnica de la Contralora General del Estado y su
Monitoreo y control.
inmerso.
Reglamento, manejo de Informes de auditoria.
Jurisprudencia, Derecho.
Dirige la articulacin del patrocinio institucional con instancias gubernamentales, Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
Pensamiento crtico.
estatales y de otras funciones.
Institucin y documentacin sustentadora.
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Dirigir la planificacin de patrocinio institucional y defensa de autoridades y
funcionarios, en los procesos judiciales y constitucionales.
Cuarto Nivel
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Especialista de Patrocinio
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
rea de Conocimiento:
Jurisprudencia, Derecho.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Cdigo de Procedimiento Civil y Penal, Ley
Orgnica de Garantas Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas legales vigentes en la
Institucin y documentacin sustentadora.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Cdigo de Procedimiento Civil y
Desarrolla escritos para la defensa institucional en materia judicial, constitucional,
Penal, Ley Orgnica de Garantas Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas legales Pensamiento conceptual.
defensora, arbitraje, mediacin, etc.
vigentes en la Institucin y documentacin sustentadora.
Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Cdigo de Procedimiento Civil y
Comparece en audiencias en los procesos judiciales del Ministerio de Educacin. Penal, Ley Orgnica de Garantas Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas legales Pensamiento crtico.
vigentes en la Institucin y documentacin sustentadora.
Establece estrategias de Defensa Judicial coordinadas con la Procuradura
Conocer Leyes reglamentos, regulaciones, y protocolos internos y/o externos
General del Estado.
Pensamiento crtico.
Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Cdigo de Procedimiento Civil y
Penal, Ley Orgnica de Garantas Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas legales Toma de decisiones.
vigentes en la Institucin y documentacin sustentadora.
Pensamiento crtico.
Pensamiento crtico.
Asesora a las mximas autoridades y a los servidores pblicos en general en Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la
Orientacin / Asesoramiento.
asuntos concernientes a los litigios que el Ministerio es parte procesal.
Institucin y documentacin sustentadora.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Patrocinio 2
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Jurisprudencia, Derecho.
Tiempo de Experiencia:
Examinar los procesos judiciales en los que el Ministerio de Educacin
intervenga, y as fijar parmetros que van a utilizarse en su defensa.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
contenciosos
Pensamiento analtico.
Pensamiento Estratgico.
Elabora estrategias de Defensa judicial coordinadas con la Procuradura Leyes, Normas, reglamentos, resoluciones y ms disposiciones legales vigentes,
Pensamiento Crtico.
General del Estado.
LOEI, LOSEP.
Absuelve consultas sobre los juicios instaurados en contra del Ministerio de Leyes, Normas, reglamentos, resoluciones y ms disposiciones legales vigentes,
Orientacin / Asesoramiento
Educacin en el mbito de su competencia.
LOEI, LOSEP.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista Patrocinio 1
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
rea de Conocimiento:
Jurisprudencia, Derecho
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Derecho Civil y Administrativosumarios administrativos, contratacin colectiva, y
resoluciones.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Cdigo de Procedimiento Civil y
Examina y elabora escritos para la defensa institucional en materia judicial,
Penal, Ley Orgnica de Garantas Jurisdiccionales y Control Constitucional, Normas Pensamiento analtico
constitucional, defensora del pueblo, arbitraje, mediacin, etc.
legales vigentes en la Institucin y documentacin sustentadora.
Pensamiento crtico.
Pensamiento analtico
Pensamiento analtico
Pensamiento estratgico.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Asistente de Patrocinio
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer ao / Sexto
Semestre Aprobado
Titulo Requerido:
Derecho, Jurisprudencia
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Asistir en la defensa y patrocinio en todos los procesos judiciales en
que el Ministerio de Educacin intervenga.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Generacin de ideas.
Pensamiento conceptual.
Comprensin escrita
Recoplilacin de informacin
ERJAFE
Pensamiento crtico.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Titulo Requerido:
SI
rea de Conocimiento:
Jurisprudencia, Derecho
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
SI
Titulo Requerido:
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Jurisprudencia, Derecho
Tiempo de Experiencia:
Coordinar la aplicacin de la normativa jurdica educativa, a travs de la absolucin
de consultas jurdicas y legales a las autoridades del Ministerio de Educacin y
niveles de gestin desconcentrados.
Especificidad de la experiencia:
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organiza y revisa las contestaciones de las consultas emitidas por el personal a su cargo.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
SI
Titulo Requerido:
2. MISIN
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Jurisprudencia; Derecho
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
4 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Elabora reglamentos e instructivos jurdicos que deban ser procesados por las instancias
Leyes. Reglamentos y Normas vigentes.
superiores.
Pensamiento conceptual
Elabora criterios de carcter jurdico legal sobre asuntos sometidos a su conocimiento, para las
Leyes. Reglamentos y Normas vigentes.
autoridades del Ministerio de Educacin.
Habilidad Analtica
Pensamiento conceptual
Pensamiento crtico
Habilidad Analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Direccin
Educativa
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Nacional
de
Normativa
2. MISIN
Jurdico
Unidades Desconcentradas, y Planta Central del Ministerio de
Educacin, Organismos de Control del Estado.
SI
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Jurisprudencia, Derecho
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar la aplicacin de la normativa jurdica educativa, a travs de la absolucin
de consultas jurdicas y legales a los niveles desconcentrados y al pblico en
Especificidad de la experiencia:
general.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
2 aos
Jurisprudencia, Derecho Administrativo.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Habilidad Analtica
Pensamiento Conceptual
Pensamiento Crtico
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercerao/SextoSemestre
Aprobado
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Jurisprudencia, Derecho
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Jurisprudencia.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Normativas Vigentes
Recopilacin de la informacin.
Organizacin de la informacin
Habilidad Analtica
Organizacin de la informacin
Normativas Vigentes
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Jurisprudencia,
Derecho Administrativo.
rea de Conocimiento:
Dirigir y planificar los actos institucionales en los procesos de contratacin pblica y de convenios,
salvaguardando los intereses del Ministerio de Educacin.
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Constitucin, Ley Orgnica de Contratacin Pblica, Cdigo Civil,
Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Cdigo de Procedimiento Civil y Penal,
Ley Orgnica de Garantas Jurisdiccionales y Control Constitucional,
Normas legales vigentes en la Institucin y documentacin
sustentadora.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Dirigir y coordinar acciones con entidades pblicas vinculadas a la contratacin pblica y convenios.
Aprueba estndares e indicadores de desempeo en contratacin pblica y convenios en todos los Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas
Pensamiento analtico.
niveles.
legales vigentes en la Institucin y documentacin sustentadora.
Constitucin, Ley Orgnica de Contratacin Pblica, Cdigo Civil,
Dirige, asesora, realiza anlisis jurdico y valida los procesos contractuales y de asesora
Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas legales vigentes en la Institucin Pensamiento crtico.
inmobiliaria.
y documentacin sustentadora.
Dispone los procedimientos de reclamos y recursos administrativos relacionados con contratacin Leyes, Reglamentos, Normas y dems disposiciones legales emitidas
Pensamiento estratgico.
pblica, en nivel central.
en el mbito de su competencia
Aprueba pliegos y contratos para los procesos de contratacin pblica, segn las necesidades de Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas
Generacin de ideas.
las distintas dependencias de la Planta Central
legales vigentes en la Institucin y documentacin sustentadora.
Certifica convenios segn las necesidades de las distintas dependencias del Ministerio de Constitucin, Cdigo Civil, Penal, Laboral, LOSEP, LOEI, Normas
Pensamiento analtico.
Educacin.
legales vigentes en la Institucin y documentacin sustentadora.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Coordinar el proceso de elaboracin y aprobacin de convenios, contratos, asesorar
en temas administrativos y supervisar la correcta ejecucin de los procesos de
contratacin pblica, brindando seguridad jurdica a las autoridades de Planta
Especificidad de la experiencia:
Central del Ministerio de Educacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
6 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Planificacin y gestin
Monitoreo y control
Pensamiento crtico
Monitoreo y control
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Jurisprudencia, Derecho
Administrativo
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades de asesora en temas administrativos y de contratacin pblica,
brindando seguridad jurdica a las autoridades de planta central del Ministerio de
Especificidad de la experiencia:
Educacin.
4 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Expresin escrita
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tercer Nivel
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades de asesora en temas administrativos y de contratacin pblica,
brindando seguridad jurdica a las autoridades de planta central del ministerio de
Educacin.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
2 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Elabora contratos de adquisicin de bienes, prestacin de servicios, ejecucin de Normativa vigente, Ley Orgnica de Contratacin Pblica y su reglamento, Ley de
Pensamiento crtico
Carrera Docente y su reglamento.
obras, consultora y otros, de acuerdo a la Ley Orgnica de Contratacin Pblica.
Aplica las bases y documentos contractuales en los procesos de contratacin del M.E.
Normativa vigente, Ley Orgnica de Contratacin Pblica y su reglamento.
dentro de su mbito de gestin.
Planificacin y gestin
Pensamiento Crtico
Planificacin y gestin
Pensamiento analtico
la
pertinencia
de
celebrar
convenios
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad analtica
Planificacin y gestin
Tercer ao / Sexto
Semestre Aprobado
Titulo Requerido:
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en la ejecucin de los procesos operativos y logsticos de contratacin pblica
y asuntos administrativos.
Tercer Nivel
Planificacin y gestin
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
Instruccin:
Cuarto Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISION
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Gestin de Procesos y estructuras organizacionales, liderazgo,
Calidad, Administracin, Planificacin estratgica, manejo de
paquetes Informticos de gestin de procesos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Planificacin y gestin
Monitoreo y control
Planifica y promueve estudios e investigaciones que contribuyan al incremento de Gestin por procesos, calidad, planificacin, Metodos de investigacin,
la eficiencia y calidad de la gestin de la institucin.
competencias y atribucin de la institucin.
Habilidad anlitica.
Generacin de Ideas
Orientacin / asesoramiento
Monitoreo y control
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel.
Titulo Requerido:
Procesos, Administracin,
rea de Conocimiento: Psicologa Industrial, Planificacin y
Direccin Estratgica
6. EXPERIENCIA LABORAL REQUERIDA
6 aos
Tiempo de Experiencia:
Coordinar y ejecutar la implementacin de procesos de la institucin encaminada
a la mejora continua.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Coordina el cumplimiento de las polticas, lineamientos de gestin de procesos de Gestin por procesos, calidad, Metodos de investigacin, competencias y atribucin de
Pensamiento crtico
la institucin.
la institucin, administracin, normas y polticas de la institucin.
Organiza la administracin de los sistemas de procesos para realizar seguimiento Gestin por procesos, administracin, normas y polticas de la institucin, teora de
y control.
sistemas
Monitoreo y control
Pensamiento crtico
Coordina estudios tcnicos que contribuyan al mejoramiento de los procesos y al Gestin por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, metodologa
incremento de la eficiencia y calidad de la gestin de la institucin.
PCDA, teora de sistemas
Pensamiento crtico
Establece las necesidades institucionales en especificaciones tcnicas y asesora Gestin por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, metodologa
al equipo de trabajo para alcanzar los resultados deseados.
PCDA, teora de sistemas
Orientacin y asesoramiento
Expresin escrita
Pensamiento crtico
Coordina la elaboracin del Plan Operativo Anual y Plan Anual de Inversiones de Gestin por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI, planificacin,
la direccin de la Administracin de procesos.
metodologa PCDA
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISION
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel.
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Gestin de procesos y estructuras organizacionales, paquetes
informticos de gestin de procesos, Planificacin estratgica,
administracin y calidad.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Organizacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Gestin por procesos, administracin, normas y reglamentos internos, LOEI Monitoreo y control
Expresin escrita
Expresin escrita
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISION
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades de menor complejidad que permita la gestin e
implementacin por procesos de la institucin.
Procesos, Administracin,
Psicologa Industrial
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Organizacin de la informacin
Pensamiento conceptual
Identifica necesidades del entorno que puedan ser aplicadas en los procesos Gestin de procesos, administracin, manejo de paquetes informticos de
de la institucin.
gestin de procesos.
Recopilacin de la informacin
Expresin escrita
Monitoreo y control
Participa en la elaboracin de propuesta del Plan de Comunicacin interna y Gestin por procesos, normas y reglamentos internos, LOSEP, LOEI,
externa sobre la gestin de procesos.
metodologa PCDA, teora de sistemas
Expresin escrita
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tercer Nivel
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISIN
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Monitoreo y control
Asiste en la elaboracin del Plan de Comunicacin interna y externa sobre la Administracin, normas y reglamentos internos, manejo de paquetes
gestin de procesos.
informticos
Operacin y control
Asiste en la elaboracin del Plan Operativo Anual y Plan Anual de Inversiones Administracin, normas y reglamentos internos, manejo de paquetes
de la direccin de la Administracin de procesos.
informticos
Operacin y control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
de la
Si
Cuarto Nivel
Instruccin:
7 aos
Administracin de infraestructura informtica, Administracin de
Unidades Informticas, Administracin de proyectos informticos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Identificacin de problemas
Planificacin y Gestin
Administracin de proyectos
Planificacin y Gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Especialista
de
Comunicaciones
Tecnologas
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Direccin Nacional
Comunicaciones
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
de
de
la
Tecnologas
2. MISIN
de
Informacin
Informacin
y
Usuarios internos y externos, Director de TICs,
Supervisores de las Unidades de TICs
Titulo Requerido:
Si
Sistemas, Informtica
rea de Conocimiento:
Coordinar la ejecucin de las actividades relacionadas con: desarrollo de software, Tiempo de Experiencia:
infraestructura, administracin de proyectos tecnolgicos, seguridad informtica, base de
datos y soporte tecnolgico a fin de garantizar la operatividad de todos los servicios que
ofrece el Ministerio de Educacin a todos los usuarios internos y externos.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
Administracin de
proyectos, desarrollo de
infraestructura tecnolgica, seguridad informtica.
software,
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Coordina y planifica el desarrollo y la implementacin de sistemas informticos en base a Lenguajes de programacin, administracin de servidores web,
Planificacin y gestin
los requerimientos del Ministerio de Educacin a nivel nacional
administracin de proyectos
Coordina las actividades orientadas a mantener operativos los servicios tecnolgicos e
Administracin de recursos. Planificacin estratgica, Tecnologas de
informticos del Ministerio de Educacin, para garantizar continuidad, disponibilidad y
Pensamiento estratgico
informacin
calidad del servicio prestado al usuario interno y externo
Coordina la ejecucin de los planes tecnolgicos y de contingencias
Generacin de ideas
Diseo de tecnologas
Monitoreo y control
Administracin de proyectos
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Tecnologas
Comunicaciones 3
de
la
Informacin
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Nacional
2. MISIN
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Sistemas, Informtica
Tiempo de Experiencia:
Supervisar actividades que garanticen la funcionalidad de la plataforma tecnolgica
del Ministerio de Educacin.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
5 aos
Desarrollo de software, infraestructura tecnolgica, administracin
de base de datos, redes, sistemas operativos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Identificacin de problemas
Administracin de proyectos
Monitoreo y control
Monitoreo y control
Recopilacin de informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Tecnologas
Comunicaciones 2
de
la
Informacin
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Sistemas, Informtica
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Desarrollo de software, infraestructura tecnolgica, administracin
de base de datos, redes, sistemas operativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Monitoreo y control
Operacin y control
Monitoreo y control
Diseo de tecnologa
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Instruccin:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Unidad o Proceso:
2. MISION
Si
Sistemas, Informtica
Area de Conocimiento:
Tercer Nivel
2 aos
Sistemas Operativos, Redes, Ofimtica,Lenguajes de Programacin,
Mantenimiento preventivo y correctivo de Hardware y Software.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento crtico
Planificacin y gestin
Monitoreo y Control
Pensamiento Critico
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISION
Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer ao /
sexto semestre aprobado
Area de Conocimiento:
Sistemas, Informtica
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Resolucin de Problemas en Hardware y Software
Apoyo en redes e infraestructura
Atencin al Cliente
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Apoya con soporte remoto de primer nivel a los servicios de la Direccion Nacional
de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones que ofrece a sus usuarios Buenas Prcticas informticas (ITIL, Conocimientos de productos tecnolgicos
Comprobacin
internos y externos, registra casos, incidentes y peticiones de servicios en la (Hardware y Software), atencin al Cliente, resolucin de problemas
herramienta de service Desk
Mantenimiento de Equipos
Redes
Mantenimiento de Equipos
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Si
rea de Conocimiento:
Cuarto nivel
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
Administracin de talento humano, direccin
planificacin estratgica, diseo de proyectos.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento Estratgico
Disea proyectos de innovacin, gestin del cambio, resistencia al cambio y Gestin del Cambio Organizacional, Innovacin, Diseo y Evaluacin de
Generacin de Ideas
entendimiento institucional.
Proyectos.
Controla, evala y presenta informes de avance sobre la situacin actual
institucional, mejoras transversales, implementacin de proyectos, planes Monitoreo y Control de Proyectos
y/o procesos.
Monitoreo y Control
Planificacin y gestin
Pensamiento analtico
Identificacin de problemas
Orientacin a resultados
Expresin Oral
de
empresas,
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Especialista de
Organizacional
Gestin
de
Cambio
de
Cultura
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
Coordinador General de Gestin Estratgica /
Subsecretario de Innovacin y Gestin Estratgica de
la SNAP, Personal de la Unidad.
Administracin Pblica,
Administracin, Procesos,
Comercial
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Proponer, implementar y coordinar planes de accin de mejora o fortalecimiento de la
cultura organizacional de la Institucin.
Si
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Diseo de Indicadores
Pensamiento Conceptual
Determina lineamientos para la implementacin de los proyectos diseados por el Director. Planificacin Estratgica
Pensamiento Analtico.
Identificacin de Problemas.
Instruccin
Expresin Oral
Organizacin de la Informacin
Monitoreo y Control.
Monitoreo y Control.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Gestin
Organizacional 2
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Direccin de Gestin
Organizacional
Rol:
Ejecucin de Procesos.
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
de
Cambio
de
Cultura
de
Cambio
de
Cultura
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Si
Administracin Pblica,
Administracin, Procesos, Comercial
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Diseo y Evaluacin de Proyectos, Planificacin estratgica
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Diagrama Causa/Efecto
Habilidad Analtica.
Planificacin Estratgica
Pensamiento Conceptual.
la
situacin
actual
propuesta
del
Recopilacin de Informacin
Pensamiento Crtico.
Generacin de Ideas.
Responsabilidad Social
Pensamiento Crtico.
Recopilacin de Informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Gestin
Organizacional 1
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Direccin de
Organizacional
Rol:
Ejecucin de Procesos.
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Gestin
de
de
Cambio
de
Cultura
Cambio
de
Cultura
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
rea de Conocimiento:
Administracin, Procesos,
Administracin Pblica,
Comercial
Tercer Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
2 aos
Diseo y Evaluacin de Proyectos, Planificacin estratgica
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Habilidad Analtica.
Recopilacin de la Informacin
Orientacin/asesoramiento.
Planificacin y gestin
Pensamiento Crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Asistente de
Organizacional
Gestin
de
Cambio
de
Cultura
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Direccin de
Organizacional
Gestin
de
Cambio
de
Cultura
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Tercer Nivel
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Estadstica,
Publicidad.
Procesos,
Administracin,
Auditora,
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Recopilacin de Informacin.
Responsabilidad Social
Pensamiento estratgico.
Logstica
Generacin de Ideas.
Generacin de Ideas.
Recopilacin de Informacin.
Proyectos,
COORDINACIN GENERAL DE
PLANIFICACIN
Direccin Nacional de Planificacin Tcnica
Direccin Nacional de Anlisis e Informacin Educativa
Direccin Nacional de Cooperacin y Asuntos
Internacionales
Direccin Nacional de Seguimiento y Evaluacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Ministerio, Subsecretarias, Coordinaciones
Generales y Zonales, Direcciones
Titulo Requerido:
Nacionales, Unidades Desconcentradas,
Ministerios Coordinadores, SENPLADES,
Ministerio de Finanzas
rea de Conocimiento:
SI
Empresas, Administracin,
Economa
Tiempo de Experiencia:
Dirigir y gestionar los procesos de planificacin de la oferta educativa y brindar asesora tcnica en la
elaboracin de planes, de corto, mediano y largo plazo, programas y proyectos, para la consolidacin
Especificidad de la experiencia:
de servicios educativos de calidad con equidad y pertinencia.
7 aos
Metodologa de planificacin, Gestin de la calidad,
Elaboracin de proyectos, Presupuesto, conocimiento en
planificacin estratgica y territorializacin
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Dirige las acciones requeridas durante el ciclo de los programas y proyectos de inversin pblica,
para el Ministerio de Educacin
Planificacin y gestin
Gestiona con la Subsecretara de Inversin Pblica de SENPLADES las acciones requeridas durante Planificacin Estratgica, Formulacin y elaboracin de
el ciclo de los programas y proyectos de inversin, para el Ministerio de Educacin.
proyectos
Pensamiento estratgico
Pensamiento estratgico
Planificacin y gestin
Dirige la presentacin al Ministro, Coordinador General y al Ministerio Coordinador, informes del nivel
Conocimiento de avance de los proyectos del Ministerio
de ejecucin de los proyectos de inversin
Pensamiento analtico
Dirige y gestiona las actividades estratgicas institucionales y las articula con la programacin
presupuestaria anual del Ministerio.
Pensamiento analtico
Administra el sistema gerencial de programas y proyectos del Ministerio que comprende estadsticas
Manejo del sistema gerencial de estadsticas e indicadores
e indicadores con metodologas en funcin de sus competencias
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
SI
Economa, Administracin de
Empresas, Estadstica, Finanzas
Tiempo de Experiencia:
Coordinar, asesora y da seguimiento en la elaboracin de planes, programas y proyectos
del Ministerio de Educacin, para la consolidacin de servicios educativos de calidad en los
Especificidad de la experiencia:
diferentes niveles y modalidades del sistema educativo nacional.
6 aos
Planificacin estratgica, Plan Anual de Inversiones, Plan
Operativo Anual, Formulacin de planes, programas y proyectos,
Gestin por procesos, Elaboracin y Anlisis de presupuesto
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Coordina y consolida la elaboracin del Plan Operativo Anual (POA) y Plan Anual de
Inversiones (PAI) del Ministerio de Educacin y sus entidades adscritas.
Pensamiento conceptual
Organizacin de la informacin
Habilidad analtica
(anlisis de prioridad, criterio
lgico, sentido comn)
Habilidad analtica
(anlisis de prioridad, criterio
lgico, sentido comn)
Evala la propuesta de reasignacin de recursos en base a los informes de seguimiento de Anlisis presupuestario, conocimiento del catalgo
la Direccin Nacional de Seguimiento y Evaluacin
presupuestario
Pensamiento crtico
Habilidad analtica
(anlisis de prioridad, criterio
lgico, sentido comn)
Pensamiento estratgico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
SI
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Economa, Administracin de
Empresas, Estadstica,
Finanzas
Tiempo de Experiencia:
Ejecuta planes, programas y proyectos del Ministerio de Educacin, para la
consolidacin de servicios educativos de calidad en los diferentes niveles y
Especificidad de la experiencia:
modalidades del sistema educativo nacional.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Aplica las directrices emitidas por las autoridades a las dems instancias del
Ministerio en la elaboracin de programas y proyectos, que promuevan el
desarrollo de servicios educativos de calidad.
Orientacin / asesoramiento
Habilidad analtica
(anlisis de prioridad,
criterio lgico, sentido comn)
Pensamiento conceptual
Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Nacional de Educacin, Plan Anual de
Inversin, Plan Operativo Anual, Presupuesto,
Pensamiento analtico
Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Nacional de Educacin, Plan Anual de
Inversin, Plan Operativo Anual, Presupuesto,
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Economa, Administracin de
Empresas, Estadstica, Finanzas,
Geografo
Tiempo de Experiencia:
Asiste en el proceso de microplanificacin, planificacin y ejecucin de planes,
programas y proyectos del Ministerio de Educacin, para la consolidacin de
servicios educativos de calidad en los diferentes niveles y modalidades del
Especificidad de la experiencia:
sistema educativo nacional.
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Metodologas de planificacin
Recopilacin de informacin
Pensamiento crtico
Habilidad analtica
Pensamiento analtico
Organizacin de la informacin
Recopilacin de informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Especialista de Microplanificacin
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
SI
Administracin Pblica,
Economa, Estadstica,
Planificacin, Geografo
Tiempo de Experiencia:
Coordinar actividades que permita consolidar la oferta del servicio educativo con
criterios de calidad y equidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema
Especificidad de la experiencia:
educativo.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
6 aos
Planificacin Estratgica
Desarrollo Institucional
Territorializacin, georeferenciacin
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Programa y consolida las necesidades institucionales a nivel nacional, apoyados en Planificacin Estratgica
un sistema georeferencial y proceso de microplanificacin, para garantizar una
Investigacin
oferta educativa y pertinente en cada circuito educativo.
Georeferenciacin
Manejo de la informacin
Recopilacin de informacin
Investigacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Microplanificacin
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
SI
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades que permita consolidar la oferta educativa con servicios
educativos de calidad y equidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema
Especificidad de la experiencia:
educativo.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
Planificacin Estratgica
Planificacin Educativa
Investigacin
Georeferenciacin
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Pensamiento crtico
Generacin de ideas
Identifica y consolida las necesidades institucionales a nivel nacional, apoyados en un Planificacin Estratgica
sistema georeferencial y proceso de microplanificacin, para garantizar una oferta
Desarrollo Institucional
educativa y pertinente en cada circuito educativo.
Georeferenciacin
Recopilacin de informacin
Planificacin Prospectiva
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
Ambito:
Nacional
2. MISION
Estadstica, Matemticas,
Economa, Administracin
Tiempo de Experiencia:
Administrar la generacin de informacin oportuna, veraz, efectiva y confiable para el sector
educativo y pblico en general, de manera que contribuya a definir las polticas educativas, para la
toma de decisiones de todas las instancias del Ministerio de Educacin, as como a toda la
comunidad educativa.
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Planificacin y gestin
Gestiona la capacitacin a los responsables del manejo de estadsticas educativas, sobre el uso del
Planificacin, Tcnicas de capacitacin
aplicativo informtico de consulta estadstica
Planificacin y gestin
Dirige las actualizacin de matrices de informacin estadstica educativa del pas y organsmos
internacionales.
Habilidad anlitica.
Organizacin de la informacin
Organizacin de sistemas
Pensamiento analtico
Pensamiento conceptual
Dispone la aplicacin de metodologas que garanticen la generacin de informacin de calidad, a las Estadstica, Clculo de indicadores, Manejo de bases de datos, Elaboracin de informes
Inspeccin de productos o servicios
unidades desconcentradas.
tcnicos
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel.
Estadstica, Matemticas,
Economa, Administracin
6 aos
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad anlitica.
Disea el formato de publicacin de estadsticas educativas de fuentes internas y externas Estadstica, Clculo de indicadores
Organizacin de la informacin
Destreza matemtica
Pensamiento analtico
Habilidad anlitica.
Pensamiento conceptual
Generacin de ideas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel.
Estadstica, Matemticas,
Economa, Administracin
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
4 aos
Generacin de indicadores, Anlisis estadstico, Manejo de
bases de datos, Sector pblico, Manejo paquetes
informticos estadsticos, Proyectos
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad anlitica.
Destreza matemtica
Comprensin escrita
Examina los requerimientos de informacin de las unidades del Ministerio de Educacin, para
la generacin de indicadores, creacin de formularios para levantamientos de informacin, Estadstica, Clculo de indicadores, Formulacin de proyectos, Elaboracin de
Pensamiento conceptual
procesamiento y anlisis de informacin y priorizacin de beneficiarios de programas y
formularios y manejo de bases de datos
participacin en estudios e investigaciones del rea educativa.
Realiza los muestreos e inferencia estadstica para el clculo de indicadores de rendimientos.Estadstica, Proyecciones, Muestreo
Destreza matemtica
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Matemticas, Estadstica,
Economa, Administracin
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Atencin al cliente, Manejo de paquetes informticos,
estadstica, clculo de indicadores.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Expresin Oral
Recopilacin de la Informacin
Expresin escrita
Habilidad analtica
Expresin Oral
Instruccin
Habilidad analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel.
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
Sistemas de Informacin, Minera de Datos, Generacin de
indicadores, Manejo de bases de datos, Sector pblico, Manejo
paquetes informticos estadsticos, Proyectos
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Planificacin y gestin
Capacita a los responsables del manejo de estadsticas educativas, sobre el uso del
aplicativo informtico de consulta estadstica
Planificacin y gestin
Organizacin de sistemas
Pensamiento conceptual
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
SENPLADES, Ministerio de Coordinacin Social, Ministerio
Coordinador Talento Humano, Coordinacin General de
Titulo Requerido:
Planificacin, Coordinaciones Zonales, Subsecretaras de
Guayaquil y Quito, Direcciones Distritales (Areas Tcnicas y
Proyectos del MinEduc) Personal de la Institucin, miembros del
equipo de anlisis e informacin educativa.
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel.
4 aos
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad analtica
Ejecuta el procesamiento de la informacin proporcionada por las instituciones educativas, a Tcnicas de recoleccin de datos, Sistemas de informacin (aplicativos
travs del Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE).
informticos), manejo de bases de datos
Destreza matemtica
Expresin Oral
Instruccin
Comprobacin
Pensamiento conceptual
Destreza matemtica
Comprensin escrita
Monitoreo y control
Orientacin/asesoramiento
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
Ambito:
Nacional
2. MISION
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Direcciones Nacionales, Subsecretaras y Gerencias de proyectos de la Planta
central del Ministerio de Educacin, Coordinaciones Zonales, Subsecretara de
Quito y Guayaquil, Direcciones Distritales, Ministerio Coordinador de Desarrollo
Social, Minsiterio Coordinador de Conocimiento y Telento Humano, Ministerio Titulo Requerido:
de Relaciones Exteriores, Comercio e Integracin, Secretara Tcnica de
Cooperacin Internacional, SENESCYT, Ministerio de Cultura, IECE, Ministerio
Coordinador de Patrimonio, Organismo Internacionales Multilaterales y
Bilaterales, Direcciones de Relaciones Internacionales de Ministerios de
Educacin de otros pases, Agencias de Cooperacin y ONG
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Planificar, gestionar, coordinar y negociar acciones para captar y ofrecer cooperacin internacional no reembolsable para el
fortalecimiento de planes, programas, proyectos y acciones, del Ministerio de Educacin, fortaleciendo las relaciones a nivel
bilateral, multilateral, regional, con organismos internacionales gubernamentales y no gubernamentales, agencias de
cooperacin, entre otros, en el marco de los lineamientos constitucionales y legales que definen la poltica educativa del
Especificidad de la experiencia:
Ecuador.
7 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Gestiona, con la aprobacin de las mximas autoridades la Agenda de Cooperacin Internacional del Ministerio de
Educacin, en la que conste la oferta y demanda de cooperacin, asistencia tcnica y las relaciones con los socios a nivel
bilateral, multilateral, regional, con organismos internacionales gubernamentales y no gubernamentales, agencias de
cooperacin, entre otros.
Pensamiento estratgico
Negociar la captacin de cooperacin internacional no reembolsable, a travs de los diferentes instrumentos de asistencia
tcnica, metodolgica y financiera para ejecutar y/o fortalecer planes, programas, proyectos, acciones e iniciativas
educativas de inters del Ministerio de Educacin, encaminadas al fortalecimiento institucional y el de las diferentes reas
misionales.
Pensamiento estratgico
Gestionar la oferta de asistencia tcnica en las reas educativas de inters de los socios internacionales del Ministerio de
Poltica Pblica y Social, Planificacin, Planificacin, Relaciones Internacionales y
Educacin, en el marco de la relacin de cooperacin a nivel bilateral, multilateral, regional, con organismos internacionales
Cooperacin internacional, Ciclo de proyectos
gubernamentales y no gubernamentales, agencias de cooperacin, entre otros.
Planificacin y gestin
Negociar convenios internacionales para viabilizar la ejecucin de los diferentes instrumentos de cooperacin y realizar el
Poltica Pblica y Social, Planificacin, Relaciones Internacionales y Cooperacin
respectivo registro, seguimiento tcnico, difusin, socializacin de resultados y, rendicin de cuentas ante Cancillera, GPR,
internacional, Ciclo de proyectos, Suscripcin de convenios
SETECI, SENPLADES, Ministerio Coordinador de Desarrollo Social y los diferentes espacios de la sociedad civil.
Planificacin y gestin
Dirige el seguimiento de la ejecucin de los compromisos internacionales suscritos por el Ministerio de Educacin en
mbitos de su competencia y en los distintos espacios bilateral, multilateral, regional, organismos internacionales
gubernamentales y no gubernamentales, agencias de cooperacin, entre otros, en el marco de los mandatos
constitucionales, legales, del Plan Nacional de Educacin y del Plan Nacional del Buen Vivir, que definen la poltica
educativa del pas
Monitoreo y control
Gestiona la relacin con Cancillera, GPR, SETECI, SENPLADES, Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, Ministerio
Coordinador del Talento Humano, para informar y coordinar la implementacin de los diferentes instrumentos de
cooperacin internacional, de acuerdo a las diferentes normativas y procedimientos establecidos en la ley.
Orientacin/asesoramiento
Gestiona el seguimiento a las resoluciones y compromisos en materia educativa adoptadas por el Ministerio de Educacin
en los distintos espacios internacionales, asume las secretaras, delegaciones y/o representaciones a nivel internacional,
designadas por la mxima autoridad y asesora a las mximas autoridades en la participacin en foros mundiales y/o
regionales en los que se definen polticas educativas, lneas estratgicas de accin, cooperacin y financiamiento.
Monitoreo y control
Gestionar las oportunidades de becas, propuestas de formacin, cursos de capacitacin, pasantas u otras invitaciones,
ofrecidos desde el exterior.
Planificacin
Planificacin y gestin
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
13
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
SI
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
6 aos
Manejo de Convenios Internacionales, experiencia en gestin de
proyectos de cooperacin internacional, Planificacin Estratgica, Ciclo
de Proyectos, conocimiento de los software de los distintos sistemas de
informacin pblica, Relaciones Internacionales,manejo fluido de Ingls y
Francs.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Pensamiento estratgico
Planificacin y gestin
Evala las Hojas de ruta anuales y reportes mensuales sobre la gestin y avances de los
Ciclo de proyectos con metodologa de Marco Lgico, Indicadores de Gestin, Poltica
instrumentos internacionales que el MINEDUC mantiene con sus socios internacionales, en los
Pblica y Social
formatos de la SNAP, Cancillera, SETECI y Ministerios Coordinadores.
Monitoreo y control
Monitoreo y control
Planificacin y gestin
Planificacin y gestin
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecutor de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Ttulo Requerido:
SI
4 aos
Manejo de Convenios Internacionales, experiencia en gestin de
proyectos de cooperacin internacional, Ciclo de proyectos,
Conocimiento de los software de los distintos sistemas de informacin
pblica, Relaciones internacionales, manejo de Ingls.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Elabora Planes, Programas, Proyectos, convenios, acciones, acuerdos de cooperacin internacional Ciclo de proyectos con metodologa de marco lgico, Gesin de convenios,
a ejecutarse por el MINEDUC segn las condiciones, metodologas, polticas y requerimientos de
Poltica Pblica y Social, Planificacin, Relaciones Internacionales y Cooperacin Generacin de ideas
SENPLADES (proyectos de inversin pblica), SETECI y la Cancillera ecuatoriana.
internacional
Elabora informes tcnicos de seguimiento de los planes, programas, proyectos, acciones, acuerdos, Ciclo de proyectos con metodologa de marco lgico, Gesin de convenios,
compromisos e iniciativas desarrolladas en el marco de las relaciones del MINEDUC a nivel
Poltica Pblica y Social, Planificacin, Relaciones Internacionales y Cooperacin Monitoreo y control
mutilateral, bilateral, regional, subregional, con agencias de cooperacin y ONG's
internacional
Elabora y da seguimiento a la estrategia de gestin de la Secretara Permanente de la Comisin
Nacional de Unesco y la relacin del Ministerio deEducacin con este Organismo.
Pensamiento conceptual
Realiza Hojas de ruta anuales y reportes mensuales sobre la gestin y avances de los instrumentos
internacionales que el MINEDUC mantiene con sus socios de cooperacin internacional, en los
formatos de la SNAP, Cancillera, SETECI y Ministerios Coordinadores
Organizacin de la informacin
Elabora y da seguimiento a la estrategia de comunicacin interna, con las diferentes reas del
MINEDUC, y externa, con otras instituciones del sector pblico y socios a nivel internacional.
Pensamiento conceptual
Organizacin de la informacin
Realiza los trmites para obtencin de la comisin de servicios de viajes al exterior desde la
presidencia, facilitando informacin del viaje y su respectivo seguimiento logistico y tcnico.
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
Ambito:
Nacional
2. MISIN
Ttulo Requerido:
Direcciones Nacionales, Subsecretaras y Gerencias de
proyectos de la Planta central del Ministerio de Educacin,
Coordinaciones Zonales, Subsecretara de Quito y
Guayaquil, Direcciones Distritales
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar y apoyar actividades encaminadas a plasmar en convenios y/o proyectos la oferta y demanda de
cooperacin internacional no reembolsable (recursos financieros, bienes y asistencia tcnica) a nivel
Especificidad de la experiencia:
multilateral, bilateral, regional, subregional, agencias de cooperacin y ONGs
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad analtica
Organizacin de la informacin
Asiste en la elaboracin de informes tcnicos de seguimiento de los planes, programas, proyectos, acciones,
acuerdos, compromisos e iniciativas desarrolladas en el marco de las relaciones del MINEDUC a nivel
Anlisis de informacin, Redaccin y elaboracin de informes
mutilateral, bilateral, regional, subregional, con agencias de cooperacin y ONG's
Recopilacin de informacin
Participa en la elaboracin de Hojas de ruta anuales y reportes mensuales sobre la gestin y avances de los
instrumentos internacionales que el MINEDUC mantiene con sus socios de cooperacin internacional, en los Anlisis de informacin, Conocimiento bsico de ciclo de proyectos
formatos de la SNAP, Cancillera, SETECI y Ministerios Coordinadores
Habilidad analtica
Obtiene informacin para la elaboracin de la estrategia de comunicacin interna, con las diferentes reas
del MINEDUC, y externa, con otras instituciones del sector pblico y socios a nivel internacional y apoya en Anlisis de informacin
seguimiento respectivo
Habilidad analtica
Organizacin de la informacin
Monitoreo y control
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
Nivel de Aplicacin:
Nacional
2. MISION
Instruccin:
Coordinacin General de Planificacin, Direccin Nacional de
Planificacin Tcnica, Direccin Nacional de Anlisis e Informacin,
Titulo Requerido:
Direccin Nacional de Cooperacin y Asuntos Internacionales Direccin
Nacional de Investigacin Educativa, Responsables de Proyectos de
Inversin, Ministerio Coordinador de Desarrollo Social, Ministerio
Coordinador de Conocimiento y Talento Humano, SENPLADES
rea de Conocimiento:
SI
Tiempo de Experiencia:
Dirigir procesos de monitoreo, seguimiento y evaluacin econmica y tcnica de las polticas, planes,
programas, proyectos y convenios de cooperacin interinstitucional del Ministerio de Educacin y
Especificidad de la experiencia:
proponer acciones, con el fin de optimizar el uso de los recursos pblicos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
7 aos
Diseo, administracin y evaluacin de proyectos o programas, monitoreo y
seguimiento de proyectos y programas, apliacin de metodologas de evaluacin de
impacto.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Dirige la elaboracin e implementacin de metodologas para el monitoreo, seguimiento y evaluacin Metodologas de monitoreo, seguimiento y evaluacin de planes y proyectos, LOEI, Cdigo
de la ejecucin de las polticas, planes, programas, proyectos y convenios de cooperacin
Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblicas, Estatuto Orgnico de Gestin Organizacional
interinstitucional del Ministerio de Educacin.
por Procesos del MINEDUC
Monitoreo y control
Planificacin y Gestin
Pensamiento crtico
Gestiona con los ministerios coordinadores y la entidad rectora correspondiente los procesos de
evaluacin de impacto de polticas, planes, programas y proyectos del Ministerio de Educacin.
Pensamiento analtico
Dirige el seguimiento, monitoreo y evaluacin de las metas e indicadores del Plan Nacional del Buen
Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educacin, elaboracin de indicadores de
Vivir que conciernen al Minsiterio de Educacin, as como de las metas e indicadores de sus
impacto y resultado.
objetivos estratgicos.
Monitoreo y control
Pensamiento analtico
Dirige el clculo y anlisis de costos de oportunidad y costos unitarios, como una herramienta para
garantizar una inversin pblica eficiente en el Sistema Nacional de Educacin.
Clculo de costos de oportunidad, costeo aplicado a la poltica pblica, anlisis costo beneficio
Pensamiento analtico
y economa de la educacin.
Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educacin, metodologas de monitoreo,
seguimiento y evaluacin de planes y proyectos.
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
Nivel de Aplicacin:
Nacional
2. MISION
Coordinar los procesos de monitoreo, seguimiento y evaluacin de las polticas,
planes, programas, proyectos y convenios de cooperacin interinstitucional del
Ministerio de Educacin y proponer acciones, con el fin de optimizar el uso de los
recursos pblicos.
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
SI
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Diseo, administracin de proyectos o programas, monitoreo y
seguimiento de proyectos y programas, Finanzas Pblicas, Economa de
la Educacin
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Monitoreo y control
Planificacin y Gestin
Planificacin y Gestin
Monitoreo y control
Pensamiento estratgico
Pensamiento estratgico
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
Nivel de Aplicacin:
Nacional
2. MISION
Ejecutar los procesos de monitoreo, seguimiento y evaluacin econmica y tcnica de las polticas,
planes, programas, proyectos y convenios de cooperacin interinstitucional del Ministerio de Educacin
y proponer acciones, con el fin de optimizar el uso de los recursos pblicos.
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
SI
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Aplicacin de metodologas para la administracin, seguimiento, monitoreo y
evaluacin de proyectos o programas, manejo de estadsticas y costos ,
Econometra.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Habilidad analtica
Ejecuta y actualiza, con el equipo de trabajo, de un sistema gerencial para el seguimiento y monitoreo
Sistemas o software para el seguimiento de planes y proyectos, elaboracin de indicadores de
Pensamiento crtico
de planes, programas, proyectos del Ministerio de Educacin; sobre la base de indicadores de
impacto y resultado.
resultados e impacto.
Elabora informes tcnicos sobre el seguimiento y monitoreo de programas y proyectos del Ministerio de Monitoreo de la ejecucin presupuestaria a travs del ESIGEF, LOEI, Cdigo Orgnico de
Educacin, centrndose en el avance de cumplimiento de metas de beneficiartios, presupuesto y
Planificacin y Finanzas Pblicas, COOTAD, Estatuto Orgnico de Gestin Organizacional por Pensamiento crtico
actividades para recomendar reasignaciones presupuestarias a la Direccin de Planificacin Tcnica. Procesos del MINEDUC
Elabora los informes tcnicos de los reportes de beneficiarios, actividades y presupuestarios de la
Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educacin, metodologas de monitoreo y
Direccin Nacional de Seguimiento y Evaluacin a la Coordinacin General de Planificacin, acerca del
seguimiento de planes y proyectos.
avance de los planes, programas y proyectos.
Pensamiento crtico
Ejecuta los modelos adecuados de evaluacin que deben implementarse a polticas, planes,
programas y proyectos de inters al interior del Ministerio de Educacin.
Habilidad analtica
Ejecuta la aplicacin de los procesos de evaluacin de polticas, planes, programas y proyectos del
Ministerio de Educacin.
Pensamiento analtico
Realiza el seguimiento, monitoreo y evaluacin de las metas e indicadores del Plan Nacional del Buen
Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educacin, elaboracin de indicadores de
Vivir que conciernen al Minsiterio de Educacin, as como de las metas e indicadores de sus objetivos
impacto y resultado.
estratgicos, en conjunto con la Direccin Nacional de Investigacin Educativa.
Elabora el clculo y anlisis de costos de oportunidad y costos unitarios como una herramienta para
garantizar una inversin pblica eficiente en el Sistema Nacional de Educacin.
Pensamiento crtico
Clculo de costos de oportunidad, costeo aplicado a la poltica pblica, anlisis costo beneficio
Pensamiento analtico
y economa de la educacin.
Codigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
Nivel de Aplicacin:
Nacional
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
SI
rea de Conocimiento:
2. MISION
Tiempo de Experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Aplicacin de metodologas para la administracin, seguimiento, monitoreo y
evaluacin de proyectos o programas, manejo de estadsticas y costos ,
Econometra.
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Habilidad analtica
Pensamiento crtico
Habilidad analtica
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
Nivel de Aplicacin:
Nacional
2. MISION
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Asistencia en la aplicacin de metodologas para la administracin,
seguimiento, monitoreo y evaluacin de proyectos o programas, manejo de
estadstica y costos bsicos
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Orientacin / asesoramiento
Pensamiento analtico
Pensamiento analtico
Recopila datos para la elaboracin de la evaluacin de las metas e indicadores del Plan
Nacional del Buen Vivir que conciernen al Minsiterio de Educacin, as como de las
metas e indicadores de sus objetivos estratgicos.
Organizacin de la informacin
Recopila datos para la elaboracin de costos de oportunidad y costos unitarios, como una
Paquetes informaticos (excel, word. power point)
herramienta para garantizar una inversin pblica eficiente en el Sistema Nacional de
Costos de Oportunidad.
Educacin.
Organizacin de la informacin
Orientacin / asesoramiento
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
SI
Administracin, Archivologa
Tercer nivel
Especificidad de la experiencia:
5 aos
Administracin documental y archivologa
Atencin al cliente.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Organizacin de sistemas
Organizacin de la informacin
Habilidad analtica
Expresin escrita.
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISION
rea de Conocimiento:
SI
Administracin, Archivologa
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar las actividades de gestin, administracin y custodia de la documentacin
que genera la Institucin.
Tercer nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Organizacin de sistemas
Organizacin de la informacin
Analiza y clasifica la documentacin para determinar el archivo pasivo institucional. Manejo de datos histricos de la documentacin prestada.
Habilidad analtica
Habilidad analtica
Estadstica
Habilidad analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Tcnico de Archivo
Nivel:
No profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Tcnico Superior
SI
rea de Conocimiento:
Administracin
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en la ejecucin actividades de despacho y archivo de documentacin, as
como tambin colaborar en la atencin de los requerimientos de informacin de la
Especificidad de la experiencia:
ciudadana.
1 ao
Tcnicas de archivo
Atencin al cliente
Clasificacin de documentos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Atencin al cliente
Expresin oral
Recopilacin de informacin
Comprensin escrita
Habilidad analtica
Elaboracin de guas.
Comprensin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
SI
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Administracin
Tiempo de Experiencia:
Ejecuta labores de informacin y resuelve inquietudes de la ciudadana en
forma telefnica y personal.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Comprensin oral
Expresin oral
Estadstica
Habilidad analtica
Atencin al cliente
Telemarketing
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
Lugar de Trabajo:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Administracin
rea de Conocimiento:
Tercer nivel
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Administracin documental y archivologa
Atencin al cliente
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Comprensin oral
Generacin de ideas
Expresin oral
Estadstica
Habilidad analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Recepcionista
Nivel:
No profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Administrativo
Bachiller
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
SI
mbito:
Nacional
2. MISIN
Administracin,
Ciencias Sociales
rea de Conocimiento:
1 ao
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Atencin al cliente
Comprensin oral
Orientacin / asesoramiento
Habilidad analtica
Organizacin de la informacin
Atencin al cliente
Orientacin / asesoramiento
Recopilacin de informacin
Recopilacin de informacin
Atencin al cliente
COORDINACIN GENERAL
ADMINISTRATIVA FINANCIERA
Direccin Nacional Administrativa
Direccin Nacional de Compras Pblicas
Direccin Nacional Financiera
Direccin Nacional de Talento Humano
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Nacional
2. MISION
Instruccin:
Cuarto Nivel
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley
Planifica y coordina el plan anual operativo dentro de su mbito de accin. Orgnica de la Contralora General del Estado, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Planificacin y gestin
Pblica, Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblicas.
LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley
Coordina y controla la aplicacin de las normas y polticas administrativas
Orgnica de la Contralora General del Estado, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Monitoreo y control
en las unidades desconcentradas
Pblica, Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblicas.
Gestiona el mantenimiento de la infraestructura y bienes de la planta Seguridad y salud ocupacional, gestin de riesgos, gestin de proyectos, gestin de procesos,
Pensamiento conceptual
central en coordinacin con las instancias correspondientes.
planificacin estratgica, comunicacin.
Gestiona acciones, planes, programas y proyectos de los recursos, bienes
Planificacin estratgica, Gestin de proyectos, Manejo de inventarios (min . Max)
y servicios de planta central.
Pensamiento estratgico
LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley
Gestiona y sube al portal los procesos de contratacin de bienes, obras y
Orgnica de la Contralora General del Estado, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pensamiento critico
servicios de nfima cuanta.
Pblica, Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblicas.
LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley
Administra los bienes, servicios y documentos de la planta central dentro Orgnica de la Contralora General del Estado, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin
Juicio y toma de decisiones
del campo de su competencia
Pblica, Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblicas, Reglamento General Sustitutivo de
Bienes del sector pblico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Especialista Administrativo
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Administracin de Empresas,
Comercial, Economa
Tiempo de Experiencia:
Dirigir y controlar los procesos administrativos relacionadoscon el apoyo
logstico y la dotacin de recursos materiales y otros servicios
generales, demandados por los clientes internos de la institucin.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
Cadena de abastecimientos, aplicacin de la Ley de Contratacin
Pblica, administracin publica, manejo de inventarios, derecho
administrativo.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Asigna y coordina el seguimiento de las actividades del personal de LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley de
Planificacin y gestin
servicios de: adquisiciones, inventarios, transporte y servicios generales.Contratacin Pblica, Planificacin estratgica, cadena de abastecimientos,
LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley
Orgnica de la Contralora General del Estado, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin
Disea propuestas de planes, programas y proyectos en el mbito
Pblica, Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblicas, Reglamento General Sustitutivo de Pensamiento conceptual
administrativo.
Bienes del sector pblico, Planificacin estratgica, Gestin de proyectos, Manejo de inventarios (min
. Max)
Organiza la planificacin y monitoreo del recurso de la Direccin Planificacin estratgica, Gestin de proyectos, Manejo de inventarios (min . Max), Gestin de
Monitoreo y control
administrativa en Planta Central y en sus niveles desconcentrados.
procesos, Decretos y normativas de la Contralora General del Estado
Evala los inventarios de planta central para la clasificacin y ubicacin Cadena de abastecimientos, Manejo de inventarios (Min . Max), Administracin, leyes, regulaciones y
Pensamiento estratgico
de los materiales y mercaderas.
protocolos internos y/o externos relevantes para el rea.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista Administrativo 2
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
2. MISIN
SI
rea de Conocimiento:
4 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de pago, pedidos LOEI, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica del Sistema Nacional de
de certificacin presupuestaria, cartas de adjudicacin, pedido de informes, Contratacin Pblica y su reglamento, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del Pensamiento crtico
contestacin de requerimientos y otros
sector pblico.
Habilidad Analtica
Realiza la gestin del mantenimiento de la infraestructura, limpieza de bienes Cdigo orgnico de planificacin y finanzas pblicas y su reglamento, Reglamento
Manejo de recursos materiales
muebles e inmuebles y buen uso de los bienes de la planta central.
General Sustitutivo de Bienes del sector pblico, Ley de trnsito.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista Administrativo 1
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
2. MISIN
Administracin de Empresas,
Comercial, Economa
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades de seguridad de la institucin y sus dependencias, en
relacin al funcionamiento de los sistemas de monitoreo, control de accesos,
sistema contra incendios, elevadoresy control de la compaa de seguridad, a fin
de salvaguardar la integridad fsica de los funcionarios y de los bienes que posee
Especificidad de la experiencia:
el Ministerio de Educacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
7. CONOCIMIENTOS
2 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
LOEI, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica del Sistema Nacional de
Realiza informes del mantenimiento de bienes muebles e inmuebles y gestiona
Contratacin Pblica y su reglamento, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del Planificacin y gestin
las medidas correctivas y preventivas pertinentes.
sector pblico, Planificacin estratgica.
Elabora, memorandos, oficios, complementarios para las solicitudes de rdenes Cadena de abastecimientos, contabilidad general, Reglamento General Sustitutivo de
Destreza matemtica
de pago de adquisiciones de bienes, convenios, obras y servicios.
Bienes del sector pblico, Planificacin estratgica.
Realiza el monitoreo y control del funcionamiento del edificio con respecto a
Gestin de procesos, gestin de proyectos, gestin de riesgos, planificacin estratgica,
Percepcin de sistemas y entorno
seguridad, sistema contra incendios, seguros, mantenimiento y limpieza del
Reglamento General Sustitutivo de Bienes del sector pblico
edificio Matriz.
Elabora los cuadros comparativos de las cotizaciones enviadas por los Cdigo orgnico de planificacin y finanzas pblicas y su reglamento, Contabilidad
Organizacin de la informacin
General, Administracin Pblica.
proveedores de productos/servicios.
LOEI, Ley General de Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica del Sistema Nacional de
Realiza la adquisicin de bienes, obras y servicios, dentro del campo de su
Contratacin Pblica y su reglamento, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del Pensamiento crtico
competencia.
sector pblico, Planificacin estratgica.
Realiza la verificacin de bienes en el catalogo del portal de compras pblicas y
Ley Orgnica de contratacin Pblica y su reglamento.
elabora pliegos correspondientes para compras de catalogo electrnico.
Orientacin / asesoramiento
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Asistente Administrativo
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Titulo Requerido:
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Cadena de abastecimientos, aplicacin de la Ley de Contratacin Pblica y su
reglamento, aplicacin de la administracin publica, manejo de paquetes
informticos, gestin de procesos administrativos.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Recopilacin de la Informacin
Organizacin de la Informacin
Recopilacin de la Informacin
Planificacin y Gestin
Organizacin de la Informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Tcnico Administrativo
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tcnico Superior
Titulo Requerido:
2. MISIN
Si
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en la ejecucin de actividades administrativas relacionados con el
apoyo logstico y otros servicios generales, demandados por los clientes
internos de la institucin.
Especificidad de la experiencia:
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Recopilacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Guardalmacn
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
Nivel de Aplicacin:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Contabilidad, Administracin
Bachiller
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Administracin de bodegas, inventarios, manejo de Kardex, reglamentos y
normas de adquisicin
7. CONOCIMIENTOS
Realiza la recepcin, custodia y entrega de mquinas, equipos, materiales de Requerimientos de cada unidad interna
oficina, bienes y servicios adquiridos por la institucin.
Normas de control de calidad
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Habilidad analtica
Elabora e informa sobre existencias mnimas de suministros y materiales en Sistema informtico de adquisiciones, elaboracin de planes diarios de
Manejo de recursos materiales
stock
movimientos de almacn.
Actualiza los kardex correspondientes al movimiento de mercaderas y otros
Kardex, custodia, existencia y preservacin de bienes y materiales
insumos propios de esta actividad.
Organizacin de la informacin
Expresin escrita
Tcnicas de inventarios
Generacin de ideas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Inventariador
Nivel:
No profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Titulo Requerido:
Si
Administracin, Contabilidad,
Ciencias.
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en la ejecucin de actividades de inventario de bienes muebles e inmuebles,
materiales, herramientas, equipos, parque automotor y dems artculos existentes en la
institucin, as como verificar peridicamente los mismos a fin de establecer el registro
Especificidad de la experiencia:
de existencias.demandados por los clientes internos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Bachiller
Nivel de Instruccin:
1 ao
Manejo de paquetes informticos, gestin de
administrativos, Manejo de sistemas de inventarios,
contables .
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Habilidad analtica
Controla los egresos de bodega y realiza las transferencias hacia las unidades o
Estatuto organizacional, Control de inventarios.
procesos organizacionales.
Monitoreo y control
Destreza matemtica
Habilidad analtica
Participa en la elaboracin de instructivos, reglamentos, diseo de formularios Ley Orgnica de Contralora General del Estado,
relacionados con inventarios.
inventarios, Reglamentos e instructivos
Prepara proyectos para dar de baja o sacar a remate bienes, equipos, vehculos y/o
Leyes relacionadas con el rea.
propiedades de la Institucin
Normas Tcnicas de
Generacin de ideas
Pensamiento crtico
procesos
Sistemas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Tcnico de Transporte
Nivel:
No profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
Bachiller
Licencia de Conducir Profesional
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Administracin.
Si
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Manejo de paquetes informticos, gestin de procesos administrativos,
Conduccin de vehculos livianos, pesados,
mecnica automotriz,
seguridad, educacin vial, sealizaciones, lectura de mapas.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Recopilacin de la informacin
Lleva el control de las hojas de ruta y otros registros necesarios para la revisin,
Estructura de motores, mecanica automotriz.
reparacin mantenimiento de la flota vehicular.
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Despacho de Ministro
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito
Nacional
Tercer Nivel
Instruccin:
rea de Conocimiento:
2. MISION
Tiempo de Experiencia:
Brindar apoyo en las actividades administrativas al Ministro de la Institucin.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Organiza la
entrevistas.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Tcnicas de secretariado
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Monitoreo y control
Expresin oral
Monitoreo y control
Relaciones pblicas
Expresin oral
Destreza matemtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Secretaria de Viceministro
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Despacho de Viceministro
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito
Nacional
2. MISION
Tercer Nivel
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Brindar apoyo en las actividades administrativas al Viceministro de la
Institucin.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Monitoreo y control
Expresin oral
Monitoreo y control
Relaciones pblicas
Expresin oral
Destreza matemtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Secretaria de Subsecretara
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Gestin Administrativa
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito
Nacional
Instruccin:
Tcnico Superior
Titulo Requerido:
2. MISION
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Secretariado Ejecutivo
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar labores de secretaria y asistencia administrativa a
subsecretaras de la Institucin.
Si
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Comprensin escrita
Expresin oral
Redaccin y ortografa
Expresin escrita
Relaciones pblicas
Expresin oral
Destreza matemtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Secretaria de Coordinacin
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Gestin Administrativa
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito
Nacional
Instruccin:
Tcnico Superior
Titulo Requerido:
2. MISION
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Secretariado Ejecutivo
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar labores de secretaria y asistencia administrativa a
coordinadores generales y ejecutivos de la institucin.
Si
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Comprensin escrita
Expresin oral
Redaccin y ortografa
Expresin escrita
Relaciones pblicas
Expresin oral
Destreza matemtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Secretaria de Direccin
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Gestin Administrativa
Rol:
Administrativo
Grupo Ocupacional:
Grado:
Nivel de Aplicacin:
Nacional
Instruccin:
Bachillerato
Titulo Requerido:
2. MISION
Si
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar labores de secretaria y asistencia administrativa a directores
tcnicos de las instituciones, entidades, empresas y organismos del
sector pblico.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Expresin oral
Redaccin y ortografa
Expresin escrita
Relaciones pblicas
Expresin oral
Destreza matemtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Cuarto Nivel
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Si
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
Manejo de Portal de Compras Pblicas, aplicacin de la Ley
Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica,
administracin pblica.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
publicada
en
el
portal
electrnico Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica, Cdigo Orgnico
Organizacin de la informacin
de Planificacin y Finanzas Pblica.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
Si
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Administracin de Empresas,
Comercial, Economa, Derecho.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
Manejo de portal de Compras Pblicas, aplicacin de la Ley
Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica, Manejo
de paquetes informticos, derecho administrativo.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Coordina con el equipo de analistas la gestin de los procesos de LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades
contratacin de bienes, obras y servicios incluidos los de Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Estado, Ley Orgnica del Habilidad analtica
Sistema Nacional de Contratacin Pblica y su reglamento.
consultora, cuyos montos sean superiores a la nfima cuanta.
Organiza la gestin para la elaboracin del Plan Anual de Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica, Cdigo Orgnico de
Recopilacin de informacin
Planificacin y Finanzas Pblica.
Contratacin y sus reformas.
Emite proyectos de informes de los procesos de contratacin Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica, Cdigo Orgnico de
Comprensin escrita
ejecutados, en ejecucin.
Planificacin y Finanzas Pblica.
Desarrolla informes de seguimiento y monitoreo de procesos de
Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica, Cdigo Orgnico de
Monitoreo y control
contratacin publicados en el portal de compras pblicas de
Planificacin y Finanzas Pblica.
acuerdo a sus cronogramas
Organiza la distribucin de las actividades del equipo de analistas Nuevo Modelo de Gestin Educativa, Ley Orgnica del Sistema Nacional de
Habilidad analtica
Contratacin Pblica.
de la Direccin de Compras Pblicas.
Desarrolla procesos de contratacin
complejidad o prioridad alta
pblica
que
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
SI
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Manejo de Portal de Compras Pblicas, experiencia en la aplicacin de la
Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica y su reglamento,
capacitacin en lnea brindada por el INCOP, Manejo de paquetes
informticos.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Ejecuta los procesos de contratacin de bienes, obras y servicios incluidos LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades
Pensamiento analtico
los de consultora, cuyos montos sean superiores a la nfima cuanta.
Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Estado
Realiza informes de los trabajos y actividades realizadas en sus procesos de LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades
Organizacin de la informacin
contratacin
Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Estado
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de
Nuevo Modelo de Gestin Educativa, Ley Orgnica del Sistema Nacional de
elaboracin de contrato, conformacin de comisiones tcnicas, pedido de
Generacin de ideas
Contratacin Pblica.
informes, contestacin de requerimientos y otros
Analiza los expedientes de contratacin incluidos los pliegos y dems LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades
Pensamiento crtico
documentacin habilitante previo elaboracin de proyectos de resoluciones
Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Estado
Elabora proyectos de resolucin tales como inicio de proceso y aprobacin
Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica, Cdigo
de pliegos, adjudicacin, cancelacin o declaratoria de desierto, declaratoria
Pensamiento analtico
Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblica.
de rgimen especial y otros
Integra comisiones tcnicas o subcomisiones tcnicas de apoyo en calidad LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de Sociedades
Orientacin / asesoramiento M
de delegado o secretario.
Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Estado
Ejecuta los procedimientos de contratacin a travs del portal electrnico Ley Orgnica del Sistema Nacional de
www.compraspublicas.gob.ec
reglamento, Portal de Compras Pblicas.
Contratacin Pblica y su
Recopilacin de informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
Administracin de Empresas,
Comercial, Economa, Derecho.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
2 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Expresin Oral
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de elaboracin de LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de
contrato, conformacin de comisiones tcnicas, pedido de informes, contestacin de Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Generacin de ideas
Estado
requerimientos y otros
LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de
Realiza informes de los trabajos y actividades realizadas en sus procesos de
Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Comprensin escrita
contratacin
Estado
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Apoya a los (a) analistas la gestin de los procesos de contratacin de bienes, obras LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de
y servicios incluidos los de consultora, cuyos montos sean superiores a la nfima Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Comprensin escrita
cuanta, en complejidad baja.
Estado
Colabora en el seguimiento a los cronogramas de los procesos que se encuentran LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de
subidos al portal de compras pblicas e indica alertas para el cumplimiento del Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Manejo de recursos materiales
mismo.
Estado
LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de
Consolidar, organizar y almacenar la informacin de los procesos de contratacin
Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Organizacin de la informacin
de la unidad de compras pblicas.
Estado
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Tiempo de Experiencia:
Administrar y controlar los recursos financieros y proveer informacin para la
toma de decisiones en apoyo a la gestin institucional y de conformidad con la
normatividad vigente.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
7 aos
Administracin de Sistemas financieros y bancarios, Contratacin
Pblica, Leyes y Normas Financieras y Contables, Finanzas Pblicas,
Normas de Contralora
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Anlisis de operaciones
Asesora sobre la gestin financiera y proporciona informacin ejecutiva de los Acuerdos Ministeriales, Ley Orgnica de Administracin Financiera y Control, Ley de la
Orientacin / asesoramiento
procesos bajo su direccin.
Contralora General del Estado, Reglamentos y Normas Internas.
Dirige la Planificacin de la elaboracin de la proforma presupuestaria del
Ministerio de Educacin y las reformas al presupuesto aprobado segn la Planificacin Presupuestaria del Ministerio, Conocimiento de Proyectos, COPLAFIP.
normatividad.
Planificacin y gestin
Monitoreo y control
Pensamiento analtico
Planificacin y gestin
Pensamiento estratgico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Especialista de Presupuesto
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
Aplicacin de normas y procedimientos del sistema de planificacin y
presupuestacin de entidades pblicas, POA.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Coordina los lineamientos y procedimientos establecidos para la elaboracin de la Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Planificacin y Gestin
proforma presupuestaria anual.
presupuestario.
Establece mecanismos de control presupuestario e informa sobre los pagos Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Orientacin / asesoramiento
efectuados y el manejo presupuestario.
presupuestario.
Determina el anlisis y consolidacin de las Cdulas Presupuestarias de ingresos y Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Manejo de recursos financieros
gastos de Planta Central y los niveles desconcentrados.
presupuestario.
Revisa el Plan Operativo Anual de la Direccin, efecta su seguimiento y Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Manejo de recursos financieros
evaluacin.
presupuestario.
Autoriza la elaboracin de certificaciones presupuestarias para la contratacin de Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Pensamiento Crtico
servicios ocasionales y/o profesionales.
presupuestario.
Efecta la consolidacin general de las proformas de Planta Central y las Unidades Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Organizacin de Sistemas
bajo su Jurisdiccin para enviar al Ministerio de Finanzas.
presupuestario.
Coordina la presentacin de informes peridicos sobre la aplicacin del sistema de Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Pensamiento Analtico
control presupuestario, de la aplicacin y evaluacin del e-SIGEF.
presupuestario.
Emite los Informes sobre las asignaciones del presupuesto, fondos presupuestarios Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Organizacin de Sistemas
por proyectos y certificaciones presupuestarias.
presupuestario.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Presupuesto 2
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
Instruccin:
2. MISIN
Si
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
4 aos
Aplicacin de normas y procedimientos del sistema
planificacin y presupuestacin de entidades pblicas.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
de
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Analista de Presupuesto 1
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Si
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades y trmites para la formulacin de la proforma y
certificaciones presupuestarias, dar seguimiento, evaluacin y liquidacin
presupuestaria.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
2 aos
Aplicacin de normas y procedimientos del sistema de planificacin y
presupuestacin de entidades pblicas.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Elabora los Informes sobre las asignaciones del presupuesto, convalida Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Habilidad Analtica
fondos presupuestarios por proyectos.
presupuestario, Administracin Presupuestaria, COPLAFIP.
Realiza certificaciones presupuestaria para contratacin de servicios Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Organizacin de sistemas
ocasionales y profesionales.
presupuestario, Administracin Presupuestaria, COPLAFIP.
Realizar los proyectos de reformas al presupuesto y reprogramacin para Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF, sistema
Manejo de Recursos Financieros
contrataciones de servicios ocasionales y profesionales.
presupuestario, Administracin Presupuestaria, COPLAFIP.
Elabora los comprobantes nicos de registros de nmina y certificacin de Contabilidad, normas de Contralora y SENPLADES, sistema e-SIGEF,
Habilidad Analtica
sueldos.
COPLAFIP.
Genera reportes de anticipos de sueldos y descuentos del personal.
Realiza el clculo de remuneraciones, honorarios,
liquidaciones, encargos y horas extras del personal
Destrezas Matemticas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Asistente de Presupuesto
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Aplicacin de normas y procedimientos del sistema de planificacin y
presupuestacin de entidades pblicas.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Sistema Presupuestario, Normas de Contralora y SENPLADES, sistema eRecopila informacin para los lineamientos y procedimientos establecidos, para la proforma
SIGEF, Contabilidad, Procedimientos operativos del sistema informtico del Pensamiento conceptual
presupuestaria y las asignaciones presupuestarias a cargo de su jurisdiccin.
Ministerio de Finanzas.
Sistema Presupuestario, Normas de Contralora y SENPLADES, sistema eApoya en la elaboracin de las reformas presupuestarias denominadas INTRA 1, INTRA 2,
SIGEF, Procedimientos operativos del sistema informtico del Ministerio de Manejo de recursos financieros
INTER, AMP (gastos) y AMPL1 (ingresos).
Finanzas, COPLAFIP.
Registra e informa sobre las asignaciones y ejecuciones presupuestarias; y, emite Sistema Presupuestario, Normas de Contralora y SENPLADES, sistema eDestreza matemtica
certificaciones presupuestarias.
SIGEF.
Apoya en la consolidacin de proformas segn la distribucin zonal.
Asistir en la ejecucin y liquidacin presupuestaria de las cuentas de gastos e inversiones a su Sistema Presupuestario, Procedimientos operativos del sistema informtico
Destreza matemtica
cargo; e, informa de su estado y evaluacin.
del Ministerio de Finanzas.
Sistema Presupuestario, Normas de Contralora y SENPLADES, sistema eSIGEF, Contabilidad, Procedimientos operativos del sistema informtico del Pensamiento conceptual
Ministerio de Finanzas.
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Tcnico de Presupuesto
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Contabilidad, Administracin
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tcnico Superior
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
presupuestaria
las
asignaciones
1 ao
Sistema de planificacin y presupuestacin
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Sistema Presupuestario, Normas de Contralora y SENPLADES, sistema eSIGEF, Contabilidad, Procedimientos operativos del sistema informtico del Pensamiento conceptual
Ministerio de Finanzas.
Sistema Presupuestario, Normas de Contralora y SENPLADES, sistema eApoya en la elaboracin de las reformas presupuestarias denominadas INTRA 1,
SIGEF, Procedimientos operativos del sistema informtico del Ministerio de Manejo de recursos financieros
INTRA 2, INTER, AMP (gastos) y AMPL1 (ingresos).
Finanzas, COPLAFIP.
Apoya, registra e informa sobre las asignaciones y ejecuciones presupuestarias; y, Sistema Presupuestario, Normas de Contralora y SENPLADES, sistema eDestreza matemtica
emite certificaciones presupuestarias.
SIGEF.
Apoya en la consolidacin de proformas a cargo de su jurisdiccin.
Apoya en la preparacin de la ejecucin y liquidacin presupuestaria de las cuentas de Sistema Presupuestario, Procedimientos operativos del sistema informtico
Destreza matemtica
gastos e inversiones a su cargo.
del Ministerio de Finanzas.
Sistema Presupuestario, Normas de Contralora y SENPLADES, sistema eSIGEF, Contabilidad, Procedimientos operativos del sistema informtico del Pensamiento conceptual
Ministerio de Finanzas.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Especialista de Contabilidad
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Tiempo de Experiencia:
Coordinar las actividades de revisin, registro, anlisis e informacin de los
procesos contables de la institucin con aplicacin de las leyes, normas y
procedimientos establecidos.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
Contabilidad
gubernamental,
normas
de
Contralora,
procedimientos operativos del sistema informtico del Ministerio
de Finanzas.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Coordina el registro de las transacciones y la actualizacin del sistema Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, procedimientos operativos del
Organizacin de sistemas
contable, segn el catlogo de cuentas y los proyectos.
sistema informtico del Ministerio de Finanzas, COPLAFIP
Coordina el proceso de anlisis de los informes financieros, econmicos y Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, procedimientos operativos del
Orientacin / asesoramiento
contables por proyectos.
sistema informtico del Ministerio de Finanzas.
Determina las normas y procedimientos de control Interno, previo la Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, procedimientos operativos del
Manejo de recursos financieros
aprobacin de rdenes de pago.
sistema informtico del Ministerio de Finanzas.
Autoriza la creacin de Fondos de Cajas Chicas, Fondos Rotativos y de Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, procedimientos operativos del
Manejo de recursos financieros
Gastos Corrientes.
sistema informtico del Ministerio de Finanzas.
Determina los ajustes necesarios luego de obtenidos los resultados de los Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, procedimientos operativos del
Manejo de recursos financieros
Balances.
sistema informtico del Ministerio de Finanzas, COPLAFIP.
Controla el registro y actualizacin de las cuentas de proveedores.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Contabilidad 2
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
Si
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Contabilidad general y gubernamental, anlisis de los estados
financieros, anlisis de conciliaciones bancarias, control Interno.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento analtico
Destreza matemtica
Destreza matemtica
Destreza matemtica
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Contabilidad 1
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Si
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
2 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Destreza matemtica
Realiza los registros de los ingresos por devolucion de anticipos de caja chica, Contabilidad, normas internas y de Contralora y manejo del sistema contable
Destreza matemtica
fondos especificos y remuneraciones.
COPLAFIP.
Efecta la revisin, control, anlisis de saldos y ajustes contables de las cuentas a
Manejo del sistema contable y normatividad vigente
su cargo.
Destreza matemtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Asistente de Contabilidad
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en las actividades de revisin, registro, archivo e informacin de la documentacin
generada en los procesos contables de la institucin con aplicacin de las leyes, normas y
procedimientos establecidos.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer nivel
Instruccin:
1 ao
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Destreza matemtica
Asiste en el registro de la informacin de las transacciones y operaciones contables, en el Contabilidad, normas internas y de Contralora, procedimientos operativos
Pensamiento analtico
sistema informtico de contabilidad.
del sistema informtico del Ministerio de Finanzas.
Asiste en el registro de anticipos, liquidacin de planillas de contratistas conforme a las Contabilidad, contratacin pblica, normas internas y de Contralora,
Manejo de recursos financieros
normas, procedimientos, contratos establecidos y arqueo de caja chica.
procedimientos operativos del sistema informtico del MM Finanzas.
Apoya en la preparacin de oficios, memorandos, informes y documentacin requerida por
la operacin y administracin del sistema contable, para conocimento de las autoridades e Normas internas sobre trmites e informacin del sistema contable.
interesados.
Pensamiento conceptual
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Tcnico de Contabilidad
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
Tcnico Superior
Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
2. MISIN
rea de Conocimiento:
1 ao
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Destreza matemtica
Prepara informacin de las transacciones y operaciones contables, en el sistema Contabilidad, normas internas y de Contralora, procedimientos operativos
Pensamiento analtico
informtico de contabilidad.
del sistema informtico del Ministerio de Finanzas.
Contabilidad, contratacin pblica, normas internas y de Contralora,
Apoya en el registro de anticipos, liquidacin de planillas de contratistas conforme a
procedimientos operativos del sistema informtico del Ministerio de Manejo de recursos financieros
las normas, procedimientos, contratos establecidos y arqueo de caja chica.
Finanzas.
Apoya en la preparacin de oficios, memorandos, informes y documentacin
Normas internas sobre trmites e informacin del sistema contable.
requerida del sistema contable.
Pensamiento conceptual
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Tiempo de Experiencia:
Coordinar los procesos de seguimiento, evaluacin de la gestin presupuestaria y la elaboracin
de normativas, instructivos y manuales de las entidades operativas desconcentradas del
Ministerio de Educacin.
Especificidad de la experiencia:
6 aos
Aplicacin de Normas y Procedimientos del Sistema de
Planificacin y presupuestos de las entidades pblicas.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin de sistemas
Autoriza las reformas presupuestarias para determinar incrementos y/o reducciones en las
COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informticos.
asignaciones presupuestarias.
Orientacin / asesoramiento
Controla la elaboracin de manuales, normas, directrices, pocesos y procedimientos tcnicos para Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitucin de la
la implementacin del proceso de desconcentracin de competencias financieras, a nivel zonal, Repblica, LOEI, LOSEP, Cdigo de Trabajo decretos, acuerdos y Manejo de recursos financieros
distrito y circuito.
resoluciones), COPLAFIP.
Programa la capacitacin e induccin de temas financieros mediante la aplicacin de los
Manejo del sistema informtico del Ministerio de Finanzas, COPLAFIP.
sistemas e-sigef y siprem.
Implanta directrices, procesos y procedimientos tcnicos para el cumplimiento de las fases del
COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informticos.
ciclo presupuestario.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Aplicacin de normas y procedimientos del sistema de planificacin y
presupuestacin de entidades pblicas.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Elabora manuales, normas, directrices y procedimientos tcnicos financieros a nivel zonal, Leyes, Reglamentos y dems Normas vigentes (Constitucin de la Repblica, LOEI,
Organizacin de Sistemas
distrital y circuital.
LOSEP, Cdigo de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones), COPLAFIP.
Elabora las actualizaciones de los manuales, normas, directrices y procedimientos tcnicos Leyes, Reglamentos y dems Normas vigentes (Constitucin de la Repblica, LOEI,
Organizacin de Sistemas
financieros a nivel nacional.
LOSEP, Cdigo de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones).
Genera informes de ejecucin presupuestaria de acuerdo a la Normativa del Sistema de
Contabilidad gubernamental, sistema e-SIGEF, sistema presupuestario.
Administracin Financiera.
Habilidad Analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Direccin Financiera
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Aplicacin de normas y procedimientos del sistema de planificacin y
presupuestacin de entidades pblicas.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Habilidad Analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Finanzas, Contabilidad,
Auditora, Administracin,
Economa
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en las actividades de revisin, registro, archivo e informacin de la documentacin generada
en los procesos de seguimiento, evaluacin y normativa de la gestin presupuestariade las entidades
operativas desconcentradas del Ministerio de Educacin.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer nivel
1 ao
Aplicacin de Normas y Procedimientos del Sistema de
Planificacin y presupuestos de las entidades pblicas.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Destreza matemtica
Asiste en el registro de la informacin del Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitucin de la Repblica,
Pensamiento analtico
Entidades Operativas Desconcentradas..
LOEI, LOSEP, Cdigo de Trabajo, decretos, acuerdos y resoluciones).
Apoya en el seguimiento, evaluacin y liquidacin del presupuesto de las OED.
Expresin escrita
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Si
Contabilidad, Comercio y
Administracin
rea de Conocimiento:
Tcnico Superior
Especificidad de la experiencia:
Hasta 1 ao
Aplicacin de Normas y Procedimientos del Sistema de
Planificacin y presupuestos de las entidades pblicas.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Destreza matemtica
Apoya en el registro de la informacin del Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las Leyes, reglamentos y dems normas vigentes (Constitucin de la Repblica,
Pensamiento analtico
Entidades Operativas Desconcentradas..
LOEI, LOSEP, Cdigo de Trabajo, decretos, acuerdos y resoluciones).
Apoya en el seguimiento, evaluacin y liquidacin del presupuesto de las entidades operativas
COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informticos.
desconcentradas.
Expresin escrita
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Especialista de Tesorera
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Coordinar las actividades derivadas del proceso de Tesorera, custodia, control de los ttulos
valores, garantas, avales, seguros, especies monetarias a su cargo en el sistema de tesorera
del Ministerio de Educacin.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
6 aos
Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, sistema de
Tesorera.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Coordina la revisin, registro, control y custodia de garantas, avales, seguros, especies Contabilidad, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los Organismos de Control
Organizacin de sistemas
valoradas, ttulos y valores entregados a su cargo.
del Estado (IESS, Contralora, Superintendencia de Bancos).
Establece el control previo, ejecucin, registro e informacin de gastos corrientes, inversiones, Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
Organizacin de sistemas
pagos de crditos y obligaciones, remuneraciones y cumplimiento de obligaciones fiscales.
Organismos de Control del Estado (IESS, Contralora, Superintendencia de Bancos).
Evala el sistema de verificacin y registro de transacciones de pago y los procesos de Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
Manejo de recursos financieros
devolucin o cobro de garantas.
Organismos de Control del Estado (IESS, Contralora, Superintendencia de Bancos).
Regula el registro y ejecucin de retenciones de impuestos, aportes personales y Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
Inspeccin de productos o servicios
obligaciones patronales.
Organismos de Control del Estado (IESS, Contralora, Superintendencia de Bancos).
Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
Efecta las solictudes de pago de gastos, planillas, liquidaciones y obligaciones del Ministerio
Organismos de Control del Estado (IESS, Contralora, Superintendencia de Bancos), Pensamiento analtico
de Educacin.
COPLAFIP.
Valora las declaraciones tributarias y presenta los informes de flujo de caja.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Analista de Tesorera
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
rea de Conocimiento:
Ejecutar las actividades de registro, custodia y control de los ttulos valores, garantas, avales,
seguros y especies monetarias entregadas a su cargo.
Tercer Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
4 aos
Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, sistema de
Tesorera.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Realiza la custodia de las garantas, avales, seguros, especies valoradas, ttulos y valores Contabilidad gubernamental, contratacin, normas de Contralora, procedimientos de
Identificacin de problemas
entregados a su cargo, segn contratos o convenios.
Tesorera y del sistema informtico del Ministerio de Finanzas.
Ejecuta el control de vencimientos de ttulos valores, garantas, avales y seguros; e, informa, Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, procedimientos de Tesorera y
Organizacin de sistemas
oportunamente, sobre la fecha de su caducidad.
del sistema informtico del Ministerio de Finanzas.
Elabora el inventario clasificado de las garantas por proyecto, tipo de operacin, vencimiento Contabilidad gubernamental, procedimientos de Tesorera y del sistema informtico
Organizacin de la informacin
del Ministerio de Finanzas.
y beneficiario, segn requerimientos del Ministerio.
Ejecuta el Informe sobre los ingresos y egresos de los documentos en custodia.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Asistente de Tesorera
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Normas y procedimientos de tesorera (caja, cobros, manejo de Fondos
Pblicos).
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Colabora en la revisin, clasificacin, registro y control de garantas, avales, Contabilidad, normas de Contralora, sistema informtico del Ministerio de Habilidadanaltica
(anlisis de prioridad, criterio
seguros, especies valoradas, ttulos y valores entregados a su cargo.
Finanzas, procedimientos de tesorera.
lgico, sentido comn)
Verifica el vencimiento de los ttulos valores y tramita la renovacin de garantas, su Contabilidad, normas de Contralora, sistema informtico del Ministerio de
Recopilacin de informacin
devolucin o cobro conforme a los procedimientos establecidos por la institcin.
Finanzas, procedimientos de tesorera.
Asiste en la elaboracin de las autorizaciones de desembolsos de crditos y Contabilidad, normas de Contralora, sistema informtico del Ministerio de
Recopilacin de informacin
prstamos; y prepara cuadros para conciliacin, control y pago de cuentas.
Finanzas, procedimientos de tesorera.
Registra las facturas, planillas, liquidaciones y la documentacin de sustento Contabilidad, normas de Contralora y SRI, sistema informtico del
Destreza matemtica
presentadas por proveedores y contratistas.
Ministerio de Finanzas, procedimientos de tesorera.
Apoya en el registro, control y pago de haberes al personal, aportes personales y Contabilidad, normas de Contralora e IESS, sistema informtico del
Organizacin de la informacin
obligaciones patronales.
Ministerio de Finanzas, procedimientos de tesorera.
Prepara declaraciones tributarias, el pago de impuestos y retenciones e informa Contabilidad, normas de Contralora y SRI, sistema informtico del
Destreza matemtica
sobre el estado de las cuentas a su cargo.
Ministerio de Finanzas, procedimientos de tesorera.
Verifica los archivos fsicos y digitales de acuerdo con las normas y procedimientos Contabilidad, normas de Contralora, sistema informtico del Ministerio de
Organizacin de la informacin
establecidos en el sistema de tesorera.
Finanzas, procedimientos de tesorera.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Tcnico de Tesorera
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Contabilidad, Comercio y
Administracin
Tcnico Superior
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
Hasta 1 ao
Normas y procedimientos de tesorera (caja, cobros, manejo de Fondos
Pblicos).
8. DESTREZAS / HABILIDADES
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
4 NJS
Ambito:
Nacional
2. MISION
Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Gestiona, emite y controla la aplicacin de las polticas del Talento Humano, Gestin Organizacional y de Talento Humano, Planificacin estratgica, Gestin
Planificacin y gestin
Desarrollo Organizacional y Bienestar Social en las unidades desconcentradas.
por procesos.
Aprueba contratos y establece el cumplimiento a las clusulas contenidas en los
LOSEP, Cdigo de trabajo, LOEI, normativa legal vigente.
mismos.
Monitoreo y control
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
Ambito:
Nacional
Tercer Nivel
Instruccin:
Titulo Requerido:
2. MISION
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Orientacin y asesoramiento
Generacin de ideas
Pensamiento estratgico
Pensamiento conceptual
Pensamiento crtico
Pensamiento crtico
Generacin de Ideas
Habilidad analtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
Ambito:
Nacional
2. MISION
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
4 aos
Diseo de procesos y de estructuras organizacionales.
Gestin de talento humano por competencias.
Manejo de leyes y dems normativa vigente,
Auditorias administrativas, Subsistemas de Talento humano.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento Analtico
Expresin escrita.
Pensamiento crtico
Auditorias Administrativas
Pensamiento crtico
Expresin escrita.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
Ambito:
Nacional
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
2. MISION
7. CONOCIMIENTOS
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
2 aos
Manejo de los subsistemas de gestin de talento humano. Manejo de
gestin x competencias
Auditorias administrativas, Subsistemas de Talento humano.
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Elabora acciones de personal, licencias, comisiones, permisos, movimientos y Polticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestin de recursos
Generacin de ideas
vacaciones.
humanos.
Realiza estudios tcnicos sobre la aplicacin de los subsistemas de Talento Humano.
Pensamiento analtico
Sistema Integrado de Desarrollo de Recursos Polticas, normas, procedimientos e instrumentos de gestin de recursos
Pensamiento conceptual
humanos.
Pensamiento crtico
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Tercer Nivel
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
1 ao
Manejo de los subsistemas de gestin de talento humano. Manejo de
gestin x competencias
Auditorias administrativas.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad analtica
Organizacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Habilidad analtica
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISIN
Instruccin:
Tcnico Superior
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Comercio, Administracin.
1 ao
Manejo de nmina, manejo de paquetes informaticos, Manejo bsico de
subsistemas de Talento Humano
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad analtica
Organizacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
2. MISION
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Coordina actividades de seguridad industrial e higiene ocupacional, estableciendo las
polticas y normas, desarrollando planes y programas, a fin de garantizar la eficacia y la
eficiencia de las operaciones de prevencin de accidentes y/o enfermedades ocupacionales
Especificidad de la experiencia:
en el mbito de su competencia.
6 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Efecta el cumplimiento de las polticas y normas establecidas, en materia de seguridad Mtodos de prevencin y registros de accidentes, inspecciones y otros relacionados con la
Monitoreo y control
seguridad industrial e higiene ocupacional.
industrial e higiene ocupacional.
Determina la Investigacin accidentes de trabajo, determina sus causas y recomienda Leyes, Reglamentos y Estatutos relativos al rea de seguridad industrial, proteccin ambiental e
Mantenimiento de equipos
higiene ocupacional
medidas preventivas y correctivas
Elabora normas y procedimientos relacionados con la adquisicin y dotacin de equipos de Leyes, Reglamentos y Estatutos relativos al rea de seguridad industrial, proteccin ambiental e
Pensamiento estratgico
higiene ocupacional
proteccin personal.
Establece sistemas y procedimientos administrativos y tcnicos para la ejecucin o Mtodos de prevencin y registros de accidentes, inspecciones y otros relacionados con la
Pensamiento crtico
evaluacin de proyectos.
seguridad industrial e higiene ocupacional, Gestin de proyectos.
27
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Trabajador(a) Social
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel.
Titulo Requerido:
Ministerio de Relaciones Laborales
Unidades ejecutoras del MINEDU, Direccin Nacional de Talento
Humano
Si
rea de Conocimiento:
Trabajo Social
2 aos
Beneficios sociales, bienestar y seguridad laboral.
Administracin de plizas de seguros.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Realiza diagnsticos de proteccin y rehabilitacin de la familia, infancia y juventudDesarrollo institucional y procesos de gestin de talento humano.
Monitoreo y control
Pensamiento conceptual
Organizacin de sistemas
Pensamiento analtico
Pensamiento conceptual
Cdigo:
INTERFAZ
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
rea de Conocimiento:
Medicina General
Tiempo de Experiencia:
Salvaguardar la salud del personal del Ministerio de Educacin a travs de la
programacin y ejecucin de campaas de medicina preventiva.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Orientacin y asesoramiento
Expresin escrita
Orientacin / asesora
Orientacin de servicio
Organizacin de la informacin.
Generacin de ideas
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Nacional
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
2. MISION
rea de Conocimiento:
Odontologa.
5 aos
Odontologa preventiva, ortodoncia, endodoncia, prostodoncia,
periodoncia, salud oral.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Odontologa en general
Orientacin y asesora
Observacin, Supervisin
Profilaxis, Cardiologa
Observacin, Supervisin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Nacional
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Psiclogo Clnico
Velar por el bienestar emocional y salud psicolgica de los funcionarios del Ministerio de
Educacin y sus familiarios.
Tercer Nivel.
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Manejo de Salud ocupacional, experiencia en psicologa del Trabajo y
de las Organizaciones, Manejo de los subsistemas de Talento
Humano
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Orientacin y asesora
Orientacin y asesora
INTERFAZ
Cdigo:
Cuarto Nivel
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2NJS
mbito:
Zonal
2. MISIN
Educacin, Gerencia
Educativa, Administracin
Educativa
Tiempo de Experiencia:
Administrar el proceso de mejora continua de la calidad de la educacin de manera
equitativa e inclusiva en todos sus niveles y modalidades.
Si
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Planificacin y Gestin
Planificacin y Gestin
Pensamiento Estratgico
Orientacin Legal
Pensamiento Estratgico
Habilidad Analtica
Dominio Curricular
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Psicopedagoga
Educacin Inicial o prvulos
Educacin Bsica
Tiempo de Experiencia:
Supervisar los procesos necesarios para alcanzar la calidad de la educacin
inicial y bsica de manera equitativa e inclusiva en sus modalidades.
Si
Ttulo requerido:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin Educativa
Motiva y lidera a todas las instancias pertinentes, para que los procesos,
programas, proyectos y servicios referentes a la Educacin Inicial y Bsica se
ofrezcan, desarrollen y ejecuten con calidad y calidez en el territorio de su
jurisdiccin
Dominio Curricular
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Si
Ttulo requerido:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos necesarios para alcanzar la calidad de la educacin
inicial y bsica de manera equitativa e inclusiva en sus modalidades.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
Ejecuta los acuerdos y convenios interministeriales e interinstitucionales, para Normativa Vigente, Planificacin Estratgica, Sistema AMIE, mejoramiento
desarrollar planes, proyectos del nivel inicial y bsico de la Zona
de procesos
Administracin Educativa
Ciencias de la Educacin
Psicologa Educativa
Psicopedagoga
Educacin Inicial o prvulos
Educacin Bsica
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin Educativa
Dominio Curricular
Orientacin Socio-comunitaria
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
Administracin, Ciencias de la
Educacin
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Supervisar el cumplimiento a nivel zonal de la articulacin y transversalidad de las
polticas, objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance nacional
Si
Ttulo Requerido:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Planificacin y Gestin
Planificacin y Gestin
Planificacin y Gestin
Selecciona y aplica critrerios de mejora continua en el mbito de bachillerato tcnico Investigacin Educativa, Legislacin Educatica, Planificacin Educativa, Elaboracin y ejecucin
en la Zona para retroalimentar la construccin de figuras profesionales
de Proyectos, Diseo Curricular y Normativa vigente
Dominio Curricular
Monitoreo y Control
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
Si
Ttulo Requerido:
Direccin Zonal de Coordinacin Educativa, Analista de
Zonal de Bachillerato 2
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Aplica las polticas, objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance
nacional relativas al bachillerato, a nivel zonal
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Aplica critrerios de mejora continua en el mbito de bachillerato en la Zona para Investigacin Educativa, Legislacin Educatica, Planificacin Educativa, Elaboracin
retroalimentar la poltica pblica
y ejecucin de Proyectos, Diseo Curricular y Normativa vigente
Habilidad analtica
Realiza el seguimiento de la ejecucin de los planes, programas y proyectos para Evaluacin Educativa, Legislacin Educativa, Planificacin Educativa, Elaboracin y
Bachillerato en el mbito de su jurisdiccin
ejecucin de Proyectos, Diseo Curricular y Normativa vigente
Monitoreo y Control
Organizacin de la Informacin
Monitoreo y Control
Monitoreo y Control
Organizacin Educativa
Dominio Curricular
Cdigo:
Tercer Nivel
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
Si
Ttulo Requerido:
Direccin Zonal de Coordinacin Educativa, Analista Zonal de
Bachillerato 2
Ciencias de la Educacin
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Aplica las polticas, objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance
nacional para el bachillerato tcnico, a nivel zonal.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Planificacin y Gestin
Planificacin y Gestin
Dominio Curricular
Monitoreo y Control
Monitoreo y Control
Organizacin Educativa
Dominio Curricular
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
Instruccin:
Ttulo Requerido:
Direccin Nacional de Educacin Especial e Inclusiva,
Coordinaciones Zonales, Divisin Distrital de Planificacin,
Unidad Distrital Administrativa, Financiera y de Talento
Humano, Divisin Distrital de Apoyo, Seguimiento y
Regulacin, Centro Nacional de Recursos
rea de Conocimiento:
Si
Tiempo de Experiencia:
Supervisa los procesos necesarios para que en su zona el sistema nacional
educativo sea inclusivo mediante la equiparacin de oportunidades que
aseguren la calidad y cobertura de atencin educativa a la poblacin en edad
escolar con necesidades educativas especiales asociadas o no a la Especificidad de la experiencia:
discapacidad
5 aos
Diseo Currcular, gestin de Proyectos Sociales, planificacin
educativa, desarrollo y aplicacin de estrategias metodolgicas
para la evaluacin y atencin de necesidades educativas
especiales, experiencia en aula y directiva en instituciones de
educacin especial o inclusiva.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Planificacin y gestin
Monitoreo y control
Habilidad Analtica
Dominio Curricular
Recopilacin de la Informacin
Verifica necesidades de recursos e infraestructura adaptados para la atencin a Materiales didcticos, apoyos tcnicos y tecnolgicos adaptados para
estudiantes con necesidades educativas especiales y coordina su provisin
las necesidades educativas especiales, estndares de calidad
Recopilacin de la Informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Tercer Nivel
Ttulo Requerido:
Si
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos necesarios para que en su zona el sistema nacional educativo sea
inclusivo mediante la equiparacin de oportunidades que aseguren la calidad y cobertura
de atencin educativa a la poblacin en edad escolar con necesidades educativas
Especificidad de la experiencia:
especiales asociadas o no a la discapacidad.
3 aos
Diseo Currcular, gestin de Proyectos Sociales, planificacin educativa,
desarrollo y aplicacin de estrategias metodolgicas para la evaluacin y
atencin de NEE, experiencia en aula y directiva en instituciones de
educacin especial o inclusiva.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Ejecuta acciones de control del cumplimiento del marco regulatorio para la atencin de las
Legislacin Educativa, LOEI, Normativa en atencin a necesidades educativas
necesidades educativas especiales en los diferentes planes, programas, proyectos y
Monitoreo y control
especiales, estndares de calidad, currculo nacional
servicios referentes a la Educacin Especial e Inclusiva de la Zona
Ejecuta la investigacin en el mbito de educacin especial e inclusiva para retroalimentar
la propuesta curricular, atencin complementaria y sistematizar la informacin de las
Metodologa de Investigacin, Reglamento interno de la institucin, cdigo de
Habilidad Analtica
causas, prevalencias y caractersticas y retroalimentar a la Direccin Nacional de
convivencia, Currculo Nacional, Currculo con enfoque ecolgico funcional
Investigacin Educativa
Ejecuta acciones de control de la aplicacin de adaptaciones curriculares en el mbito de
la educacin especial e inclusiva de la zona
Dominio Curricular
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Tercer Nivel
Instruccin:
rea de Conocimiento:
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Si
Ttulo Requerido:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar en la zona los procesos necesarios para aseguramiento de la calidad de la
educacin inconclusa basndose en el enfoque de derechos, equidad de gnero,
interculturalidad y democracia participativa
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Dominio curricular
Destreza andraggica
Destreza andraggica
Constitucin de la Repblica del Ecuador, Plan Nacional del Buen Vivir, Plan
Decenal, LOEI, Modelo de Gestin Educativo, Normativa Legal vigente (
Dominio curricular
leyes conexas), COOTAD, Estandares Educativas
Dominio curricular
Orientacin socio-comunitaria
Adaptacin curricular
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Tercer Nivel
Ttulo Requerido
Direcciones Zonales, Divisin Distrital de Planificacin, Unidad
Distrital Administrativa, Financiera y de Talento Humano, Direccin
Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulacin
rea de Conocimiento
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
Ejecuta y supervisa los procesos para el aseguramiento del buen vivir en el mbito Tiempo de Experiencia:
educativo, promoviendo los derechos de los nios, nias y adolescentes a la educacin, la
equidad de gnero, interculturalidad y democracia participativa en los diferentes mbitos de
Especificidad de la experiencia:
la educacin
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
7. CONOCIMIENTOS
5 aos
Proyectos Sociales, manejo de polticas sociales en el mbito del
buen vivir, docencia en el aula, derechos humanos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Supervisa y organiza acciones de Participacin Estudiantil en el marco del nuevo modelo y Modelo de Gestin del Sistema Educativo Nacional y Programa de Participacin
Pensamiento estratgico en temas del buen vivir
enfoque establecidos del Buen Vivir
Estudiantil
Monitorea el desarrollo de la propuesta de las asesoras psicopedaggicas de los y las
estudiantes del Sistema Educativo Nacional
Polticas Nacionales relacionadas con la Educacin, LOEI, Planificacin Monitoreo, evaluacin y control de los planes,
Estratgica. Plan Nacional del Buen Vivir. Currculo de la EGB y Bachillerato
programas y proyectos del buen vivir
Lidera alianzas y estrategias de articulacin y vinculacin sobre temas del Buen Vivir, con
los diferentes sectores sociales, econmicos y productivos desconcentrados
Normativa vigente, Plan Nacional del Buen Vivir, Proyectos Educativos y Comunicacin e interrelacin con entidades externas
Sociales
relacionados al buen vivir
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Instruccin:
Tercer Nivel
Ttulo Requerido
Si
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Ejecutar los procesos para el aseguramiento del buen vivir en el mbito educativo, Tiempo de Experiencia:
promoviendo los derechos de los nios, nias y adolescentes a la educacin, la equidad
de gnero, interculturalidad y democracia participativa en los diferentes mbitos de la
Especificidad de la experiencia:
educacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
3 aos
Proyectos Sociales, manejo de polticas sociales en el mbito del buen
vivir, docencia en el aula, derechos humanos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Ejecuta acciones de Participacin Estudiantil en el marco del nuevo modelo y enfoque Modelo de Gestin del Sistema Educativo Nacional y Programa de Participacin
Pensamiento estratgico en temas del buen vivir
establecidos del Buen Vivir
Estudiantil
Aplica la propuesta de las asesoras psicopedaggicas de los y las estudiantes del
Sistema Educativo Nacional
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Direcciones Zonales
Divisin Distrital de Planificacin
Unidad Distrital Administrativa, Financiera y de Talento Humano
Unidades del Milenio y Establecimientos Educativos SITEC y
AMIE
Ttulo Requerido
Si
rea de Conocimiento
Tecnologas de la Informacin,
Ciencias de la Educacin
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos tecnolgicos necesarios para aseguramiento de la calidad de
la educacin, basndose en el enfoque de derechos, equidad de gnero,
interculturalidad y democracia participativa
Especificidad de la experiencia:
3 aos
Informatica aplicada a la educacin (infopedagogo),
Sistema operativo Linux.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Tercer Nivel
Si
Ttulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar los procesos de enseanza-aprendizaje y difusin de lenguas
extranjeras en el Sistema Educativo Nacional
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Dominio Curricular
Monitoreo y control
Tcnicas de evaluacin
Expresin escrita
Planificacin Educativa
Pensamiento estratgico
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
Nivel de Aplicacin:
Zonal
2. MISION
Instruccin:
Cuarto nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento
Tiempo de Experiencia:
Dirigir, planificar, coordinar y controlar la implementacin de los diversos componentes del
Sistema Integral de Desarrollo Profesional Educativo, considerando la diversidad cultural de la
zona, para elevar y sostener la calidad del desempeo de docentes, estudiantes y dems actores
Especificidad de la experiencia:
del sistema.
7 aos
8. DESTREZAS/HABILIDADES
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Dirige los planes de formacin inicial, continua y de induccin en los niveles desconcentrados.
Planificacin estratgica
Planificacin y Gestin
Monitoreo y control
Gestiona el desarrollo de propuestas de ajustes al modelo del ao rural docente con base en la
retroalimentacin de las dems Direcciones de su jurisdiccin.
Pensamiento Estratgico
Planificacin y Gestin
Pensamiento Analtico
Monitoreo y Control
Planificacin y gestin
Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgnico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones, Diseo y Gestin
de Procesos.
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Ciencias de la Educacin, Economa,
Adnimistracin de Talento Humano, Administracin
de Procesos.
Ejecutar la implementacin de los diversos componentes del Sistema Integral de Desarrollo Profesional
Educativo, considerando la diversidad de la zona, para elevar y sostener la calidad desempeo de los
actores del sistema educativo.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
3 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Aplica planes de induccin, formacin continua y de acompaamiento en aula y la gestin institucional LOEI, LOSEP, Ley de Transparencia, GPR, Reglamentos, Acuerdos y
en los niveles desconcentrados.
Resoluciones
Organizacin de sistemas
Monitoreo y control
Realiza informes y sugerencias para mejorar la implementacin de los sistemas, programas y proyectos Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgnico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
de desarrollo profesional Educativo.
habilidad analtico.
Organizacin de la informacin
Identifica necesidades de formacin inicial, continua y de induccin de la zona para conjuntamente con la
Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgnico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
Subsecretara de Desarrollo Profesional Educativo establecer las propuestas y planes de formacin a
recopilacin de informacin.
nivel zonal.
Pensamiento analtico
Monitoreo y control
Realiza la logstica para el pilotaje y aplicacin masiva de las pruebas de oposicin, clases demostrativas
Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgnico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
y proyectos para el ingreso de aspirantes a docentes, autoridades y especialistas educativos, de acuerdo
Monitoreo y evaluacin de procesos.
a las necesidades del sistema educativo fiscal, en su zona.
Operacin y control
Operacin y control
Ejecuta en coordinacin con las reas desconcentradas de Talento Humano de su territorio los procesos Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgnico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
de ascenso en el escalafn de docentes y especialistas educativos; y los procesos inherentes a este.
Gestin y Sistematizacin de Procesos, Manejo de Bases de Datos.
Operacin y control
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 2
Grado:
mbito:
Zonal
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
1 ao
7. CONOCIMIENTOS
Realiza informe tcnico del avance y desarrollo de planes de induccin, formacin continua y de
LOEI, LOSEP, Ley de Transparencia, Reglamentos, Acuerdos y Resoluciones
acompaamiento en aula y la gestin institucional en los niveles desconcentrados.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Realiza los reportes del seguimiento del sistema de formacin continua, induccin y
Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgnico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
acompaamiento en aula y a la gestin institucional de acuerdo a las necesidades zonales
Monitoreo y control
Monitoreo y evaluacin de procesos.
detectadas por los sistemas de informacin del Ministerio.
Examina y canaliza los reclamos e inquietudes de los participantes de los concursos de mritos y
Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgnico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones,
Organizacin de la informacin
oposicin manteniendo un registro de la publicacin y socializacin de las convocatorias a
Gestin y Sistematizacin de Procesos, Manejo de Bases de Datos.
concursos para las partidas vacantes del sistema educativo fiscal.
Elabora informe tcnico sobre el desarrollo y aplicacin de los procesos de ascenso en el escalafn
Leyes, Reglamentos, Estatuto Orgnico del MINEDU, Acuerdos y Resoluciones. Organizacin de la informacin
de docentes y especialistas educativos; y los procesos inherentes a este.
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito
Zonal
2. MISION
Instruccin:
Tercel Nivel
Titulo Requerido:
Area de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
1 ao
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Monitoreo y Control
Instalacin
Organizacin de la Informacin
Anlisis de Operaciones
Organizacin de la Informacin
Instalacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Zonal
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Subsecretaria de Educacin Intercultural Bilingue, Direccin Nacional de
Educacin Intercultural Bilingue
Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales de pueblos y
nacionalidades del Ecuador,Direccin Zonal de Desarrollo Profesional
Educativo, Direccin Zonal de Administracin Escolar, Direccin Zonal de Titulo Requerido:
Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin, Instituto Nacional de
Evaluacin Educativa, Secretaria Nacional de Pueblos y Nacionalidades,
Consejo Plurinacional, Ministerio de Cultura, ONGs, Universidades y
Escuelas Politcnicas que mantengan convenio con la Institucin,
rea de Conocimiento:
Gobierno Locales
Tercer Nivel
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa,
Pedagoga Intercultural
Bilinge, Antropologa
7 aos
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Disea propuestas innovadoras de polticas para mejorar la calidad del Sistema Educativo
Intercultural Bilinge en la Zona de su jurisdiccin.
Convenciones internacionales en relacin al racismo y a la interculturalidad bilingue, decreto presidencial No. 60,
Constitucin de la Repblica. LOEI. Metodologa de la investigacin, Modelo de Educacin inclusiva. Estndares de
calidad educativa. Formulacin de proyectos.
LOEI, Modelo del Sistema de Educacin Intercultural Bilingue y Nacional, Realidad Nacional, Constitucin,
Convenciones internacionales en relacin a la culturalidad y lingstica, pueblos y nacionalidades
Pensamiento Estratgico
Planificacin y gestin
Constitucin de la Repblica del Ecuador, Planificacin Estratgica, LOSEP, LOEI, Subsistemas de Administracin
de Talento Humano, Lenguas de las nacionalidades.
Emite las directrices de los procedimientos a cada una de las unidades internas y a las
instancias y niveles desconcetrados de la Educacin Intercultural Bilingue Zonal
Planificacin Estratgica, Procesos Internos del MINEDUC, Nuevo Modelo de Gestin Educativa.
Pensamiento Estratgico
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISION
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Implementar y ejecutar planes, programas y proyectos de interculturalizacin
en la Zona.
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Planificacin y gestin
Seleccin de equipos
Expresin escrita
Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingstica de una de las
nacionalidades,
Pensamiento semitico
Realiza acciones para fortalecer las diversas identidades y la interculturalidad Manejo de grupos, normativas vigentes, modelos educativos, habilidad lingstica de una de las
de los actores sociales en la Zona de su jurisdiccin
nacionalidades, procedimientos parlamentarios, semitica.
Pensamiento creativo
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Zonal
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades de apoyo para el correcto funcionamiento de los procesos de la
Direccin Zonal de Educacin Intercultural Bilinge.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Recopilacin de informacin
Procesa encuestas y elabora estadsticas para los distintos programas y proyectos que
Estadstica bsica, manejo de paquetes informticos.
maneja el Sistema Intercultural Bilinge en su zona.
Habilidad Analtica
Planificacin y gestin.
Elabora la documentacin para los convenios con Instituciones de educacin superior Normativas vigentes, curriculum, gestin administrativa, elaboracin de
Expresin escrita
para la formacin y capacitacin del personal del SEIB, en su zona
convenios.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISION
Titulo Requerido:
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa, Pedagoga Intercultural
Bilinge, Currculum
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar la actualizacin del modelo del sistema de educacin intercultural bilinge y la
elaboracin de los mesocurrcula, microcurrcula materiales educativos textuales, concretos e
interactivos para los pueblos y nacionalidades de la Zona
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
3 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Implementa y aplica el modelo del Sistema de Educacin Intercultural Bilinge y sus currcula
Cosmovisin de las nacionalidades, teoras educativas, Modelo del sistema de educacin intercultural Bilinge, reforma
acorde con las particularidades culturales y lingsticas de cada pueblo y nacionalidad de la Zona curricular, elaboracin y diseos curriculares, Educomunicacin, TICs.
Ejecuta las investigaciones para las innovaciones curriculares del SEIB de la Zona
Pensamiento investigativo
Generacin de ideas
Elabora planes, programas y proyectos alrededor del currculo del SEIB, incluyendo los curricula
para convenios con Instituciones de Educacin Superior de la Zona de su competencia
Pensamiento Holstico
Aplica e implementa la malla y contenidos curriculares, materiales de apoyo del curriculo del SEIB Modelo del sistema de educacin intercultural Bilinge, Educomunicacin,mesocurrculo, microcurrculo, tcnicas de
en la zona
trabajo en equipo.
Pensamiento Semitico
Pensamiento creativo
Lenguas de las nacionalidades, tcnicas y metodologas para la elaboracin de materiales educativos, conocimiento y
tecnologas de las nacionalidades, manejo de equipos tecnolgicos y de grupos.
Monitoreo y control
Realiza talleres para la socializacin y validacin de los recursos educativos propuestos para los
pueblos y nacionalidades de la Zona
Lenguas de las nacionalidades, manejo de equipos de trabajo, utilizacin de instrumentos para capacitacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISION
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Ciencias de la educacin
Administracin Educativa, Pedagoga Intercultural
Bilinge, Currculum
Implementar y ejecutar programas y proyectos de formacin EIFC, inicial, continua, para personas
con escolaridad inconclusa y de especializacin de docentes y servidores pblicos del SEIB de los
pueblos y nacionalidades de la Zona.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
3 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Ejecuta la formacin y capacitacin EIFC, inicial, continua, para personas con escolaridad
inconclusa de los pueblos y nacionalidades y la profesionalizacin a bachilleres en servicio en la
Zona
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, psicologa educativa, diseo y
evaluacin de proyectos, teoras educativas, administracin educativa, currculum, habilidades linguisticas, LOEI.
Pensamiento creativo
Realiza propuestas de estndares educativos con pertinencia cultural y lingstica del desempeo
docente y directivo en la Zona
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, psicologa educativa, diseo y
evaluacin de proyectos, teoras educativas, administracin educativa, currculum, habilidades linguisticas, LOEI.
Pensamiento Creativo
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, Diseo y evaluacin de proyectos,
metodologa de aprendizaje.
Pensamiento Crtico
Elabora propuestas de oferta educativa para la induccin de los nuevos docentes del SEIB en los
pueblos y nacionalidades de la Zona
Pensamiento Analtico
Cosmovisin y lenguas de las nacionalidades, Pedagoga intercultural bilinge, Diseo y evaluacin de proyectos.
Pensamiento Crtico
Elabora los mdulos para los cursos presenciales, semipresenciales, a distancia y virtuales de
formacin continua del SEIB en la Zona, en coordinacin con la Direccin Nacional de Educacin
Intercultural Bilingue
Pensamiento Holstico
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
2NJS
mbito:
Zonal
2. MISIN
SI
Ttulo requerido:
Direcciones del ME de Planta Cental, Coordinador
Zonal, Direcciones Distritales de Administracin
Escolar, Planificacin, Administracin Financiera,
Asesora Juridica. Direccin Nacional de Personas
Jurdicas sin Fines de Lucro.
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Dirigir la aplicacin de las polticas, normativas, estrategias planes y programas el
control y regulacin de la gestin educativa en los mbitos administrativo y
pedaggico, a las instituciones educativas del territorio de su jurisdiccin en todos
sus niveles y modalidades y gestiona las acciones administrativas de los equipos
de asesores y auditores zonales y dems personal de la Direccin de Apoyo, Especificidad de la experiencia:
Seguimiento y Regulacin de la Educacin.
7 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Monitoreo y control
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Ttulo requerido:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Ciencias de la Educacin
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
3 aos
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Legislacin educativa, estndares educativos, Plan Decenal 2006-2015, Leyes Conexas, Plan Nacional del Buen
Vivir. Estadsticas socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin
Ejecuta el modelo de asesoramiento a la gestin educativa en el territorio de su jurisdiccin
Desarrollo de herramientas tcnicas de asesora
Educativa. Perfil para asesores y auditores educativos. Programa de Mentora. Programa de Asesoras. Gestin
coordinado por el asesor educativo de la zona.
educativa
escolar. Programa de Registro. Proceso de Auditora Educativa. Programas de Desarrollo Profesional Procesos e
instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB.
Integra las necesidades de los actores educativos de los diferentes niveles y modalidades
Sistematizacin de la informacin, anlisis e interpretacin de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadstica
educativas de la zona, como insumos para el programa de desarrollo profesional sobre la
bsica. Realidad de la educacin nacional. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestin educativa. Perfiles Apoyo a la formacin profesional continua
base de la informacin recibida desde el nivel distrital coordinado por el asesor educativo de
profesionales de los actores educativos.
zona.
Legislacin educativa, estndares educativos, Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas
Elabora los planes de asesora a las innovaciones educativas de la zona de acuerdo a los socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para
Promocin e impulso de innovaciones educativas
asesores educativos. Programa de Mentora. Programa de Asesoras. Gestin escolar. Programas de Desarrollo
lineamientos del asesor educativo zonal.
Profesional Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB.
Legislacin educativa, estndares educativos, Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Estadsticas
Ejecuta la implementacin del sistema de Mentoras a partir de los lineamientos emitidos socio-educativas. Polticas Pblicas. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para
Desarrollo del sistema de gestin de mentoras
por el asesor educativo zonal, en coordinacin con los niveles desconcentrados
asesores educativos. Programa de Mentora. Programa de Asesoras. Gestin escolar. Programas de Desarrollo
Profesional Procesos e instrumentos de autoevaluacin institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB.
Elabora informes de aplicacin e implementacin de currculo, sistema de mentorias,
polticas, planes, programas y proyectos de asesora, por los niveles desconcentrados para
la evaluacin de gestin de los asesores educativos en base a las instrucciones generadas
por el asesor educativo de zona
Sistematizacin de la informacin, anlisis e interpretacin de resultados. Normativa del lenguaje escrito. Estadstica
bsica. Realidad de la educacin nacional . Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la gestin educativa.
Organizacin de la informacin.
Curriculo. Polticas, planes, programas y proyectos de asesora. Procesos e instrumentos de autoevaluacin
institucional. Innovaciones pedaggicas. SEIB.
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Ttulo requerido:
Direccin Nacional de Auditora, Direccin Zonal de Apoyo, Seguimiento y
Regulacin, Niveles Distritales, Direccin Zonal de Coordinacin Educativa,
Direccin Zonal de Planificacin. Instituto Nacional de Evaluacin Educativa.
Direccin Zonal Administracin escolar.
rea de Conocimiento:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Ciencias de la Educacin
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
7. CONOCIMIENTOS
3 aos
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional
Ejecuta el modelo de seguimiento, control y evaluacin de la gestin educativa
de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos
en el territorio de su jurisdiccin, bajo la coordinacin del auditor educativo
Pensamiento estratgico
de Auditora. Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos. Estndares educativos.
zonal.
Currculo. Gestin Escolar. Procesos de autoevaluacin institucional.
Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional
de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos
Pensamiento estratgico
de Auditora. Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos. Estndares educativos.
Currculo. Gestin Escolar. Procesos de autoevaluacin institucional.
Elabora la planificacin y coordina la aplicacin de los planes de auditora y Normativa legal vigente. Plan Decenal 2006-2015, Plan Nacional del Buen Vivir. Modelo Nacional
acreditacin de las instituciones educativas del territorio de su jurisdiccin en de Apoyo y Seguimiento a la Gestin Educativa. Perfil para auditores educativos. SEIB. Protocolos Planificacin y gestin
base a las instrucciones generadas por el auditor educativo zonal.
de Auditora. Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Sistematizacin de la informacin, anlisis e interpretacin de resultados. Normativa del lenguaje
Elabora informes de aplicacin de polticas, planes, programas y proyectos de
escrito. Estadstica bsica. Realidad de la educacin nacional. Modelo Nacional de Apoyo y
auditora educativa por los niveles desconcentrados, bajo el direccionamiento
Organizacin de la informacin
Seguimiento a la gestin educativa. Normativa legal vigente. SEIB. Protocolos de Auditora.
del auditor educativo zonal.
Programa de Registro y Acreditacin. Modelos educativos.
Elabora informes de la evaluacin interna de la gestin educativa, de la
aplicacin de perfiles de desempeo profesional, de estndares de gestin de
calidad, de la aplicacin de planes de mejora y de innovacin de los niveles
desconcentrados del territorio de su jurisdiccin en base a lineamientos de los
auditores educativos de la zona.
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Ttulo requerido:
SI
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades tcnicas para la aplicacin de las polticas, normativas,
estrategias planes y programas para la regulacin de la gestin educativa en los
mbitos administrativo y pedaggico, a las instituciones educativas de la
Especificidad de la experiencia:
Direccin Zonal.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
3 aos
Directivo de institucin educativa y/o docente de
aula. Funcionario en el sistema educativo. Gestin,
desarrollo y evaluacin de proyectos. Manejo de
utilitarios informticos a nivel medio. Investigacin
educativa.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2NJS
mbito:
Zonal
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
7 aos
Manejo histrico de las polticas educativas. Manejo de procesos de
Gestin de Calidad. Proyectos y programas en el mbito social.
Manejo de operaciones estandarizadas, Cadena de abastecimiento,
Gestin de proyectos, Normas para la gestin de calidad, Manejo de
protocolos de operaciones.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Aplica normativas de gestin, dotacin, administracin y distribucin de recursos Cadena de abastecimientos, Gestin de proyectos, Ley de Contratacin
Planificacin y gestin
estandarizados.
Pblica, Normativa vigente, Protocolo de operaciones.
Administra la gestin del riesgo, orientado a reducir los riesgos de la comunidad educativa
Gestin de riesgos, Gestin de Proyectos.
zonal.
Monitoreo y control
Planifica y gestiona a nivel zonal la adquisicin y distribucin de recursos educativos Planificacin Estratgica, Cadena de abastecimientos, normativa vigente,
Planificacin y gestin
identificados en los niveles desconcentrados.
Operaciones y logstica.
Dirige la investigacin de la oferta existente de infraestructura, equipamiento, mobiliario,
materiales, textos, uniformes, alimentacin escolar, entre otros, en el mbito de su Planificacin Estratgica
jurisdiccin.
Pensamiento analtico
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Ttulo Requerido
Unidad o Proceso:
Rol:
rea de Conocimiento
7
mbito:
Zonal
2. MISIN
Administracin, Procesos,
ingeniera comercial o sistemas
Tercer ao /
Sexto semestre Aprobado
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Manejo de personal, experiencia en capacitacin, experiencia en la
elaboracin de diagnstico situacional, manejo de planes
estratgicos.
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Expresin escrita
Habilidad Analtica
Monitoreo y control
Organizacin de la informacin
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Tercer Nivel
Ttulo Requerido:
Subsecretaria /Coordinacin Zonal, Divisin Zonal de
Administracin Escolar, Divisin Zonal de Planificacin, Distritos
Circuitos, Instituciones Educativas
rea de Conocimiento:
Si
Administracin, Procesos, Industrial,
Ciencias Sociales
Administracin para Desastres y Gestin
de Riesgos , Ciencias Sociales o
Administrativas
Tiempo de Experiencia:
Implementar la estrategia y apoyar la ejecucin de planes que promuevan la
operativizacin de la poltica de gestin de riesgos del Ministerio de Educacin en
territorio
Especificidad de la experiencia:
3 aos
Manejo de personal, experiencia en capacitacin, experiencia en gestin de riesgos,
manejo de planes estratgicos, manejo del SIGAE, anlisis y evaluacin de riesgos,
Estratgias de reduccin de riesgos, temas de desarrollo social
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Integra el plan zonal de gestin de riesgos orientado a prevenir, mitigar y responder a los
efectos de eventos adversos
LOEI, Planificacin Estratgica, proyectos sociales, GPR, Plan Nacional para el Buen Vivir,
Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la Secretara
Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de Seguridad Pblica
y del Estado y su reglamento
Planificacin y gestin
Realiza la coordinacin para la construccin, seguimiento, ejecucin y actualizacin del planLOEI, Convenios de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y la
institucional de emergencias de la sede de la Coordinacin Zonal o Subsecretaras de
Secretara Tcnica de Gestin de Riesgos, Cdigo de Ordenamiento Territorial, Ley de
Educacin de Quito y Guayaquil
Seguridad Pblica y del Estado y su reglamento
Organizacin de sistemas
Reduccin de riesgos
Pensamiento crtico
Monitoreo y control
Organizacin de la informacin
Reduccin de riesgos
Monitoreo y control
Expresin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
Ttulo Requerido
Subsecretaria / Coordinacin Zonal
Direccin de Administracin Escolar
Divisin Zonal de Planificacin
Distritos y Circuitos
INCOP, ICO, MIES, Gobiernos Autnomos, Juntas Parroquiales
ONGs, Padres de familia.
rea de Conocimiento
Tercer Nivel
SI
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
5 aos
Manejo de Infraestructura Tcnica Educativa, Manejo de planes
estratgicos, programas de modelado tridimensional de edificaciones,
cartografa, sistema GIS, planificacin territorial conocimiento estructural,
anlisis de precios unitarios.Manejo del SIGAE, Manejo de la Ley
Contratacin Pblica, Leyes Educativas, Manejo de personal, experiencia
en capacitacin.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Identificacin de problemas
Monitoreo y control
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Ttulo Requerido
Si
rea de Conocimiento
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar las actividades pertinentes para las adecuaciones, reparaciones, ampliaciones,
obras complementarias y mantenimientos de la inversin propia en infraestructura, as como
para el mantenimiento preventivo y correctivo de la infraestructura educativa, equipamiento
Especificidad de la experiencia:
tecnolgico y mobiliario estudiantil de la Zona.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
3 aos
Manejo de Infraestructura Tcnica Educativa, Manejo de planes
estratgicos, Manejo del SIGAE, Manejo de la Ley Contratacin
Pblica, Leyes Educativas, Manejo de personal, experiencia en
capacitacin.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Identificacin de problemas
Monitoreo y control
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
Tercer Nivel
Ttulo Requerido
Si
2. MISIN
3 aos
Manejo histrico de las polticas educativas. Manejo de procesos de
Gestin de Calidad. Proyectos y programas en el mbito social. Manejo
de operaciones estandarizadas, Cadena de abastecimiento, Gestin de
proyectos, Normas para la gestin de calidad, Manejo de protocolos de
operaciones.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Identificacin de problemas
Elabora a nivel zonal informes de la aplicacin del sistema de la planificacin de Protocolo de Operaciones, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica y su
Pensamiento crtico
la adquisicin y distribucin de recursos educativos.
Reglamento, Procesos de logstica, Manejo del SIGAE.
Realiza informes zonales de la aplicacin del sistema de control de la distribucin
Protocolo de Operaciones, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica y su
de recursos educativos incluyendo materiales, textos, uniformes, alimentacin
Monitoreo y control
Reglamento, Procesos de logstica, Manejo del SIGAE.
escolar, entre otros.
Elabora el plan de investigacin zonal de la oferta existente de equipamiento,
Protocolo de Operaciones, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica y su
Organizacin de la informacin
materiales, textos, uniformes, alimentacin escolar, entre otros, en el mbito de
Reglamento, Procesos de logstica, Manejo del SIGAE.
su jurisdiccin en funcin de la demanda.
Recopila las propuestas de modificaciones a los estndares de recursos
Planificacin Educativa, Gestin de Proyectos , Manejo del SIGAE
educativos ajustados a las realidades locales del mbito de su jurisdiccin
Pensamiento analtico
Organizacin de la informacin
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Directivo
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Zonal
2. MISIN
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
SI
Empresas, Administracin,
Economa, Estadstica
Tiempo de Experiencia:
Dirigir y gestionar los procesos de planificacin de la oferta educativa y brindar asesora tcnica en la
elaboracin de planes, de corto, mediano y largo plazo, programas y proyectos educativos. Adems de
coordinar el proceso de recoleccin de informacin, para anlisis estadstico y entrega de informacin
Especificidad de la experiencia:
a las autoridades
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Cuarto Nivel
Nivel de Instruccin:
7 aos
Metodologa de planificacin, Gestin de la calidad, Elaboracin
de proyectos, Presupuesto, planificacin estratgica y
territorializacin, anlisis estadstico, Sector Pblico.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Pensamiento estratgico
Administra el sistema gerencial de programas y proyectos del Ministerio que comprende estadsticas e
indicadores con metodologas en funcin de sus competencias, as como dirige el monitoreo y
Manejo del sistema gerencial de estadsticas e indicadores, Conocimiento de Habilidad analtica
(anlisis de prioridad,
seguimiento de los planes, programas y proyectos institucionales, as como de las metas e indicadores proyectos, Manejo de sistemas:SIPeIP, ESIGEF, GPR
criterio lgico, sentido comn)
del Plan Nacional de Desarrollo que correspondan a su competencia.
Aprueba la elaboracin de propuestas de optimizacin y racionalizacin de recursos previo a la
identificacin y reasignacin de los mismos por parte de las instancias homlogas desconcentradas
Habilidad analtica
(anlisis de prioridad,
criterio lgico, sentido comn)
Desarrolla anlisis crticos de la estadstica educativa, su rea de competencia, con enfoque inclusivo y Estadstica, Clculo de indicadores, Mtodos de investigacin, Formulacin
de interculturalidad, para contribuir a la formulacin de polticas pblicas.
de proyectos
Pensamiento analtico
Coordina la aplicacin de metodologas que garanticen la generacin de informacin de calidad, en las Estadstica, Clculo de indicadores, Manejo de bases de datos, Elaboracin
Generacin de ideas
unidades desconcentradas.
de informes tcnicos
Coordina el proceso de asesoramiento a los responsables del ingreso de informacin al Archivo
Maestro de Instituciones Educativas (AMIE), sobre el manejo del sistema, en las unidades
desconcentradas.
Planificacin y gestin
Capacita a los responsables del manejo de estadsticas educativas, sobre el uso del aplicativo
informtico de consulta estadstica
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISION
Tercer Nivel
Instruccin:
Tiempo de Experiencia:
Supervisar actividades que permita consolidar la oferta del servicio educativo
zonal con criterios de calidad y equidad en los diferentes niveles y modalidades
del sistema educativo y monitorear la ejecucin de los planes, programas y
proyectos zonales, para la consolidacin de los servicios educativos de calidad en Especificidad de la experiencia:
el territorio de su juridisccin.
5 aos
Gestin de proyectos, Estadstica, Planificacin Educativa, Sistemas de
Georeferenciacin, Presupuestos, Planes de Inversin, Gestin de Riesgos,
Gestin de la Planificacin, Gestin y Ordenamiento Territorial, Malla
Curricular.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Pensamiento conceptual
Planificacin Estratgica, Plan Nacional de Educacin, Investigacin, leyes y Habilidad analtica (anlisis de prioridad, criterio
normativas vigentes
lgico, sentido comn)
Supervisar y mantener actualizados los mapas escolares zonales con informacin Planificacin Estratgica, Plan Nacional de Educacin, Investigacin,
estadstica y georeferenciada
COOTAD, Georeferenciacin, Estadstica Poblacional
Audita la elaboracin de diagnsticos educativos e institucionales para la
elaboracin de planes, programas y proyectos.
Pensamiento analtico
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISION
Ejecutar actividades que permita consolidar la oferta del servicio educativo zonal
con criterios de calidad y equidad en los diferentes niveles y modalidades del
sistema educativo y monitorear la ejecucin de los planes, programas y proyectos
zonales, para la consolidacin de los servicios educativos de calidad en el
territorio de su jurisdiccin.
Instruccin:
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
3 aos
Gestin de proyectos, Estadstica, Sistemas de Georeferenciacin y
Ordenamiento Territorial, Presupuestos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Elabora y consolidacin del POA y PAI de la zona para la elaboracion del PAC.
Pensamiento conceptual
Planificacin Estratgica, Plan Nacional de Educacin, Investigacin, leyes y Habilidad analtica (anlisis de prioridad, criterio
normativas vigentes
lgico, sentido comn)
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
SI
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Especificidad de la experiencia:
5 aos
Sistemas de Informacin, Minera de Datos, Generacin de
indicadores, Manejo de bases de datos, Sector pblico, Manejo
paquetes informticos estadsticos, Proyectos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Monitoreo y control
Monitoreo y control
Habilidad analtica
Conforma el equipo que ser parte de las capacitaciones realizadas por Manejo del sistema de informacin AMIE y aplicativo informtico de
la Direccin de Anlisis e Informacin Educativa
consulta
Instruccin
Habilidad analtica
Pensamiento analtico
Organizacin de la informacin
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
3 aos
Sistemas de Informacin, Minera de Datos, Generacin de
indicadores, Manejo de bases de datos, Sector pblico, Manejo
paquetes informticos estadsticos, Proyectos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Identificacin de problemas
Integra el equipo que trabajar en las capacitaciones realizadas a nivel zonal por Manejo del sistema de informacin AMIE y aplicativo informtico de
la Direccin Nacional de Anlisis e Informacin Educativa
consulta (BO)
Instruccin
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Identificacin de problemas
Comprobacin
Destreza matemtica
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
Si
Titulo Requerido:
Sistemas, Informtica
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
5 aos
Generacin de ideas
Generacin de ideas
Administracin de proyectos
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Tercer Nivel
Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
Sistemas, Informtica
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades referentes a la infraestructura tecnolgica y desarrollo de
sistemas de acuerdo a los lineamientos de la Direccin Nacional de Tecnologa
de la Informacin y Comunicaciones
Especificidad de la experiencia:
3 aos
Desarrollo de software, infraestructura tecnolgica, administracin de
base de datos, redes, sistemas operativos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Monitoreo y control
Configura los equipos de la plataforma base dentro de la Zona de su Sistemas operativos, bases de datos, networking, administracin de sitios
Operacin y control
competencia de acuerdo a los lineamientos de Planta Central
web
Ejecuta pruebas de seguridad informtica de acuerdo a los lineamientos de
Sistemas operativos, networking, hackeo tico
Planta Central
Monitoreo y control
Diseo de tecnologa
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 2
Grado:
mbito:
Zonal
2. MISION
Titulo Requerido:
Si
Area de Conocimiento:
Sistemas, Informtica
Tercer Nivel
Instruccin:
1 ao
Sistemas Operativos, Redes, Ofimtica, Mantenimiento preventivo y correctivo
de Hardware y Software.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento crtico
Operacin y control
Orientacin.
Identifica eventos que puedan afectar la operacin de la infraestructura tecnolgica. Redes, Sistemas Operativos, Lenguajes de Programacin
Monitoreo y Control
Pensamiento Critico
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Zonal
2. MISION
Instruccin:
Tercer Nivel
Area de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en la solucin de problemas en la infraestructura tecnolgica de la
Coordinacin Zonal y sus respectivos Distritos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Sistemas, Informtica
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Mantenimiento de Equipos
Redes
Mantenimiento de Equipos
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
Ambito
Zonal
Cuarto Nivel
Ttulo requerido
SI
2. MISIN
Derecho
Tiempo de Experiencia:
Planificar, dirigir, coordinar y garantizar el cumplimiento del principio de legalidad en los
actos de la coordinacin zonal dentro del marco de la poltica jurdica institucional,
proporcionando patrocinio y asesora jurdica.
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Legislacin educativa, derecho administrativo, derecho
constitucional, contratacin pblica, administracin pblica.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Orientacin/Asesoramiento
Derecho Procesal
Orientacin/Asesoramiento
Derecho Administrativo
Monitoreo y control
Planificacin y gestin
Monitoreo y control
Monitoreo y control
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
Ambito
Zonal
SI
Ttulo requerido
Direcciones y Unidades Zonales, Unidad Distrital
de Asesora Jurdica, Funcin Judicial,
Defensora del Pueblo, Municipios, Registro de la
Propiedad, Inmobiliar, Procuradura
Derecho
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Especificidad de la experiencia:
3 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Orientacin / asesoramiento
Generacin de ideas
Pensamiento Conceptual
Pensamiento conceptual
Pensamiento conceptual
Pensamiento analtico
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Tercer ao / Sexto
Semestre Aprobado
Ttulo requerido
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
Ambito
Zonal
Derecho
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Asistir en los procedimientos judiciales y legales dentro del marco de la poltica
jurdica de la coordinacin zonal
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Recopilacin de informacin
Trmites legales
Organizacin de la informacin
Pensamiento conceptual
Pensamiento conceptual
Trmites legales
Comprensin oral
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
Si
Ciencias de la Informacin,
Comunicacin Social
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
5 aos
Comunicacin Social, planficacin de la Comunicacin, manejo de
equipos, Relaciones Pblicas, Investigacin, comunicacin escrita,
oral
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Planificacin de la Comunicacin
Planficacin de eventos
Lidera la elaboracin del Plan Operativo Anual (POA) y el Plan de Inversiones (PAI)
de la Divisin Zonal de Comunicacin Zonal
Pensamiento estratgico
Anlisis de noticias
Habilidad analtica
Propone estrategias para previnir, manejar y atenuar crisis provocadas por los
diferentes actores polticos de la zonal
identificacin de problemas
Comunicacin escrita
Plan de medios
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Instruccin:
Tercer Nivel
Si
Ciencias de la Informacin,
Comunicacin Social
Tiempo de Experiencia:
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Tcnicas de redaccin
Organizacin de eventos
trabajo en equipo
Organizacin de la informacin
Anlisis de noticias
Habilidad analtica
Identificacin de problemas
Ofimtica
Organizacin de la informacin
Tcnicas de archivo
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 2
Grado:
mbito:
Zonal
Instruccin:
Titulo Requerido:
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
Tercer Nivel
presentaciones
1 ao
Comunicacin visual, diseo grfico digital, diseo y administracin
de la web, formatos joomla, edicin de imgenes, audio y video.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin de Sistemas
Expresin escrita
Realiza la actualizacin de la pgina web en base a las necesidades institucionales Manejo de la herramienta Joomla, manejo de paquetes de diseo
Organizacin de la informacin
grfico (Adobe CS4), Office
(noticias, planificacin, informacin general sobre educacin
Realiza la administracin de usuarios internos y externos para envo de informacin Manejo de la herramienta Joomla y mdulos, componentes y
Organizacin de la informacin
va web
plugins
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Grado:
2 NJS
mbito:
Zonal
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Si
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
7 aos
Finanzas, Recursos Humanos, Ley de Contratacin Pblica y su
reglamento, Leyes y Normas Financieras y Contables, Finanzas
Pblicas, Normas de Contralora, Ley Orgnica del Servidor Pblico,
Sistemas de Inventarios, Cadena de Abastecimiento.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
de
financiero
Pensamiento estratgico
Anlisis de operaciones
Planificacin y gestin
Gestiona las polticas, normativas y estndares enviados desde planta central para la
Polticas, normativas y estndares vigentes.
direccin administrativa financiera
Monitoreo y Control
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
3 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Expresin escrita.
Realiza el monitoreo y control del funcionamiento del edificio con respecto a Gestin de procesos, gestin de proyectos, gestin de riesgos, planificacin
Percepcin de sistemas y entorno
seguridad, sistema contra incendios, seguros, mantenimiento y limpieza de la zona. estratgica, Reglamento General Sustitutivo de Bienes del sector pblico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
Nivel de Instruccin:
Tercer Nivel
Si
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Ejecutar actividades relacionadas a la gestin administrativa con el fin proveer bienes, obras y
servicios, incluidos los de consultora dentro del mbito de su competencia.
Especificidad de la experiencia:
3 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Elabora y ejecuta el plan anual de adquisiciones de bienes y servicios del nivel zonal de su competencia.
Ejecuta los procesos de contratacin de bienes, obras y servicios incluidos los de consultora
Ley Reglamento de Contratacin Pblica, Ley del Seguros.
del nivel zonal.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento crtico
de
contratacin
travs
del
portal
Recopilacin de informacin
Elabora proyectos de resolucin tales como inicio de proceso y aprobacin de pliegos, Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica, Cdigo
Pensamiento analtico
adjudicacin, cancelacin o declaratoria de desierto, declaratoria de rgimen especial y otros
Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblica.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Guardalmacn
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Zonal
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
2. MISIN
Si
Tcnico Superior
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Sistemas de inventarios,Administracin de Bodegas, Reglamentosy
Normas de Adquisicin, Sistema de inventarios, Especificaciones de
Productos y Servicios requeridos.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Pensamiento analtico
Expresin escrita.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
5 aos
Administracin de Sistemas financieros y bancarios, Contratacin
Pblica, Leyes y Normas Financieras y Contables, Finanzas Pblicas,
Normas de Contralora
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Anlisis de operaciones
Autoriza la programacin presupuestaria de su jurisdiccin con la Direccin Zonal de Planificacin Presupuestaria del Ministerio,Conocimiento de Proyectos, Ley
Planificacin y gestin
Planificacin.
Orgnica de Administracin Financiera y Control.
Determina nuevos requerimientos presupuestarios y efecta el seguimiento y Contabilidad, Ley de la Contralora General del Estado, Acuerdos Ministeriales,
evaluacin de la ejecucin presupuestaria de los proyectos y de su gestin financiera Ley Orgnica de Administracin Financiera y Control, Reglamentos y normas Planificacin y gestin
internas, Manejo del Sistema.
en la Divisin Zonal.
Evala la ejecucin de los procesos presupuestarios, contables, de tesorera, y de
Polticas financieras gubernamentales y normatividad vigente.
Normativa Seguimiento y Evaluacin de la Zona.
Monitoreo y control
Monitoreo y control
Planificacin y gestin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Zonal
2. MISIN
Instruccin:
Contabilidad, Auditoria,
Administracin, Economa y
Finanzas
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Apoyar en el manejo de los recursos econmicos y financieros de la zona.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento conceptual
Asiste en la programacin presupuestaria con la Direccin Zonal de Planificacin Presupuestaria ,Conocimiento de Proyectos, Ley Orgnica de
Manejo de recursos financieros
Planificacin.
Administracin Financiera y Control.
Apoya en la determinacin de nuevos requerimientos presupuestarios y Contabilidad, Ley de la Contralora General del Estado, Acuerdos
participa en el seguimiento y evaluacin de la ejecucin presupuestaria de Ministeriales, Ley Orgnica de Administracin Financiera y Control, Pensamiento crtico
los proyectos en la Divisin Zonal.
Reglamentos y normas internas, Manejo del Sistema.
Brinda asistencia en la ejecucin de los procesos presupuestarios,
contables, de tesorera, y de Normativa Seguimiento y Evaluacin de la Polticas financieras gubernamentales y normatividad vigente.
Zona.
Pensamiento crtico
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades de registro de informes de las transacciones y cuentas contables de
conformidad a las disposiciones legales vigentes y a los requerimientos operativos y
administrativos de la Direccin Zonal.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
3 aos
Elabora la devengacin de pagos de servicios y adquisiciones informes y conciliacin de Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo del
Manejo de recursos financieros
activos fijos de la Zona.
sistema contable.
Realiza la constatacin de bienes de existencia y ajustes contables de la Zona.
Ejecuta actividades de control previo en toda la documentacin de la Direccin Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo del
Pensamiento crtico
Financiera Zonal.
sistema contable.
Registra los ingresos de autogestin contables presupuestarios de la Zona.
Elabora la informacin contable en el sistema e-Sigef previa verificacin de datos y Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo del
Pensamiento analtico
documentos de conformidad a normas vigentes en la Zona.
sistema contable
Ejecuta la revisin, liquidacin y ajustes de planillas de contratos , lleva el control de Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo del
Manejo de recursos financieros
pagos y de cuentas de los proyectos de la Zona.
sistema contable
Elabora conciliaciones bancarias e informes del movimiento de cuentas y del estado de
Arqueos de caja y bancos, contratacin pblica
contratos y proyectos de la Zona.
Realiza los registros de los ingresos por devolucion de anticipos de caja chica, fondos Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo del
Manejo de recursos financieros
especificos y remuneraciones de la Zona
sistema contable
Efecta la revisin, control, anlisis de saldos y ajustes contables de las cuentas a su
Manejo del sistema contable y normatividad vigente
cargo en la Zona.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades y trmites para la formulacin de la proforma y certificaciones
presupuestarias, dar seguimiento, evaluacin y liquidacin presupuestaria en la
Direccin Zonal.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
3 aos
Aplicacin de normas y procedimientos del sistema de planificacin y
presupuestacin de entidades pblicas.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Realiza el clculo de remuneraciones, honorarios, subrogaciones, liquidaciones, Contabilidad gubernamental, normas de Contralora y SENPLADES, sistema eManejo de Recursos Financieros
encargos y horas extras del personal.
SIGEF, sistema presupuestario.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISIN
Instruccin:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
5 aos
Aplicacin de normas y procedimientos del sistema de
planificacin y presupuestacin de entidades pblicas.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Organizacin de sistemas
Pensamiento conceptual
Asesora la elaboracin del Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las EOD, para Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitucin de la Repblica, LOEI,
Manejo de recursos financieros
determinar las novedades de la Zona.
LOSEP, Cdigo de Trabajo, decretos, acuerdos y resoluciones).
Supervisa el seguimiento, evaluacin y liquidacin del presupuesto de las EOD de la Zona.
Pensamiento conceptual
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades de elaboracin de las reformas y reprogramaciones presupuestarias
de la direccin zonal.
Tercer Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Elabora informes de la ejecucin presupuestaria de las EOD (Entidades Operativas COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informticos.
Desconcentradas) de la Zona.
Organizacin de sistemas
Realiza las reformas presupuestarias de las Entidades Operativas Desconcentradas para COPLAFIP, Normativa Presupuestaria, directrices, sistemas informticos.
determinar incrementos y / o reducciones en las asignaciones presupuestarias de la Zona.
Pensamiento conceptual
Elabora el Distributivo de Remuneraciones Unificadas de las EOD, para determinar las Leyes, reglamentos y demas normas vigentes (Constitucin de la Repblica,
Manejo de recursos financieros
novedades de la Zona.
LOEI, LOSEP, Cdigo de Trabajo, decretos, acuerdos y resoluciones).
Realiza el seguimiento, evaluacin y liquidacin del presupuesto de las OED de la Zona.
Pensamiento conceptual
Realiza el seguimiento y evaluacin a las reformas web y a la informacin de los Leyes, Reglamentos y dems Normas vigentes (Constitucin de la Repblica,
Distributivos de Remuneraciones de las Entidades Operativas Desconcentradas de la LOEI, LOSEP, Cdigo de Trabajo, Acuerdos, Decretos, Resoluciones), Sistema e-Organizacin de Sistemas
SIPREM.
Zona.
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISIN
Tercer Nivel
Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar las actividades de custodia, control de los ttulos valores, garantas, avales,
seguros, especies monetarias a su cargo en el sistema de tesorera de la Direccin
Zonal.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
3 aos
Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, sistema de
Tesorera.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Realiza la revisin, registro, control y custodia de garantas, avales, seguros, especies Contabilidad, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los Organismos de
Organizacin de sistemas
valoradas, ttulos y valores entregados a su cargo en la Direccin Zonal.
Control del Estado ( IESS, Contralora, Superintendencia de Bancos).
Realiza el control previo, ejecucin, registro e informacin de gastos corrientes, Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
inversiones, pagos de crditos y obligaciones, remuneraciones, procesos de devolucin Organismos de Control del Estado ( IESS, Contralora, Superintendencia de Organizacin de sistemas
o cobro de garantas y cumplimiento de obligaciones fiscales de la Direccin Zonal.
Bancos).
Elabora el registro y ejecucin de retenciones de impuestos, aportes personales y Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los
obligaciones patronales, declaraciones tributarias y presenta los informes de flujo de caja Organismos de Control del Estado ( IESS, Contralora, Superintendencia de Manejo de recursos financieros
de la Direccin Zonal.
Bancos).
Contabilidad
gubernamental,
contratacin,
normas
de
Contralora,
Realiza el pago de haberes al personal, aportes personales y obligaciones patronales de
procedimientos de Tesorera y del sistema informtico del Ministerio de Organizacin de sistemas
la Direccin Zonal.
Finanzas.
Elabora el inventario clasificado de las garantas por proyecto, tipo de operacin, Contabilidad gubernamental, procedimientos de Tesorera y del sistema
Organizacin de sistemas
vencimiento y beneficiario, segn requerimientos del Ministerio.
informtico del Ministerio de Finanzas.
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 6
Grado:
12
mbito:
Zonal
2. MISION
Instruccin:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Titulo Requerido:
SI
Area de Conocimiento:
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
5 aos
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Realiza mejoras para los subsistemas de Talento Humano como planificacin de Talento
Constitucin de la Republica, LOSEP, LOEI, Cdigo de Trabajo, Gestin Organizacional y de Talento
Humano, reclutamiento y seleccin, evaluacin del desempeo, capacitacin, desarrollo
Planificacin y gestin
organizacional, nmina, clima y cultura organizacional, bienestar social y planes de carrera dentro Humano, Gestin por procesos.
de la normativa legal vigente.
Integra y controla la correcta aplicacin de las disposiciones legales emanadas del Ministerio de
Educacin, as como el correcto cumplimiento de las normas y procesos del recurso humano en
los niveles desconcentrados.
LOEI y normas conexas, Cdigo de Trabajo, Gestin Organizacional y de Talento Humano, Gestin por
Desarrollo estratgico de los recursos humanos
procesos.
Realiza los procesos, de movimientos de personal y aplica el rgimen disciplinario, con sujecin
a la ley y dems normas conexas.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 2
Grado:
mbito:
Zonal
2. MISION
Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar las actividades tcnicas de administracin del Talento Humano a nivel
Zonal
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Pensamiento crtico
Identificacin de problemas
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Zonal
2. MISION
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
SI
Area de Conocimiento:
Trabajo social
3 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Generacin de ideas
Monitoreo y control
Pensamiento conceptual
Organizacin de sistemas
Pensamiento analtico
Pensamiento conceptual
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
mbito:
Zonal
Instruccin:
Titulo Requerido:
2. MISIN
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Manejo de nmina de personal, Administracin de recursos humanos.
Identificacin de necesidades de capacitacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Habilidad analtica
Organizacin de la informacin
Recopilacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Habilidad analtica
Recopilacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Zonal
2. MISIN
Apoyar en la ejecucin actividades de despacho y archivo de documentacin,
as como tambin colaborar en la atencin de los requerimientos de
informacin de la ciudadana, a nivel de su jurisdiccin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer nivel
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
1 ao
Tcnicas de atencin al cliente, gestin de la calidad, servicio al ciudadano.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Instruccin
Organizacin de la Informacin
Pensamiento analtico
Instruccin
Organizacin de la Informacin
Comprensin escrita
Organizacin de la Informacin
DISTRITO
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Distrito
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Director Distrital
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
3 NJS
Ambito:
Distrito Grande
2. MISIN
Dirigir y controlar la implementacin de las estrategias y mecanismos necesarios para asegurar la Tiempo de Experiencia:
calidad de los servicios educativos del distrito, en todos sus niveles y modalidades, con el objeto de
fortalecer la gestin de la educacin
Especificidad de la experiencia:
7 aos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Dirigir y controlar la elaboracin y ejecucin de los Planes y Programas que deben aplicarse a nivel
distrital de acuerdo con los lineamientos del Sistema Nacional de Educacin, la diversidad cultural y
de las lenguas ancestrales de las nacionalidades y pueblos y velar por su cumplimiento
Pensamiento Estratgico
Dirigir y controlar la elaboracin y ejecucin del Plan Operativo Anual (POA) y del Plan Anual de
Inversiones (PAI) de la Direccin Distrital considerando las necesidades de los circuitos educativos
del distrito
Monitoreo y Control
Coordinar la asesora y auditora de los circuitos en los mbitos tcnico, administrativo y pedaggico Constitucin de la Repblica del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgnica de la
en base a las normativas legales vigentes
Contralora General del Estado), y Normativa relacionada a su mbito de accin
Orientacin y Asesoramiento
Pensamiento Crtico
Administrar el sistema educativo de su distrito integrando la labor de las Divisiones con el fin de
alcanzar las metas establecidas
Planificacin y Gestin
Coordinar y ejecutar acciones con otros organismos del Estado y de la sociedad civil para prevenir y
mitigar los riesgos; estar mejor preparados para enfrentar emergencias y recuperarse despus de un
desastre, garantizando el bienestar de las nias, nios y jvenes y dems miembros de la comunidad
educativa
Orientacin al Servicio
Planificacin Educativa
Ejecuta los procesos de concursos de mritos y oposicin para directivos, administrativos y docentes
del distrito de conformidad con las directrices emitidas por el nivel central y bajo la supervisin y
validacin del nivel zonal
Monitoreo y Control
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Distrito
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Director Distrital
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
2 NJS
Ambito:
Distrito Mediano
2. MISIN
Tiempo de Experiencia:
Dirigir y controlar la implementacin de las estrategias y mecanismos necesarios para asegurar la
calidad de los servicios educativos del distrito, en todos sus niveles y modalidades, con el objeto de
fortalecer la gestin de la educacin
Especificidad de la experiencia:
7 aos
Gestin de Administracin Educativa, Planificacin y Sistemas Educativos
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Dirigir y controlar la elaboracin y ejecucin de los Planes y Programas que deben aplicarse a nivel
distrital de acuerdo con los lineamientos del Sistema Nacional de Educacin, la diversidad cultural y de
las lenguas ancestrales de las nacionalidades y pueblos y velar por su cumplimiento
Pensamiento Estratgico
Dirigir y controlar la elaboracin y ejecucin del Plan Operativo Anual (POA) y del Plan Anual de
Inversiones (PAI) de la Direccin Distrital considerando las necesidades de los circuitos educativos del
distrito
Monitoreo y Control
Coordinar la asesora y auditora de los circuitos en los mbitos tcnico, administrativo y pedaggico en Constitucin de la Repblica del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgnica de
base a las normativas legales vigentes
la Contralora General del Estado), y Normativa relacionada a su mbito de accin
Orientacin y Asesoramiento
Pensamiento Crtico
Administrar el sistema educativo de su distrito integrando la labor de las Divisiones con el fin de
alcanzar las metas establecidas
Planificacin y Gestin
Coordinar y ejecutar acciones con otros organismos del Estado y de la sociedad civil para prevenir y
mitigar los riesgos; estar mejor preparados para enfrentar emergencias y recuperarse despus de un
desastre, garantizando el bienestar de las nias, nios y jvenes y dems miembros de la comunidad
educativa
Orientacin al Servicio
Coordinar el mejoramiento de la Oferta Educativa y la optimizacin del personal docente y admnistrativo Planificacin Educativa
Ejecuta los procesos de concursos de mritos y oposicin para directivos, administrativos y docentes
del distrito de conformidad con las directrices emitidas por el nivel central y bajo la supervisin y
validacin del nivel zonal
Monitoreo y Control
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Distrito
Rol:
Grupo Ocupacional:
Director Distrital
Tercer Nivel
Ttulo requerido:
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
1 NJS
Ambito:
Distrito pequeo
2. MISIN
Dirigir y controlar la implementacin de las estrategias y mecanismos necesarios para asegurar la calidad Tiempo de Experiencia:
de los servicios educativos del distrito, en todos sus niveles y modalidades, con el objeto de fortalecer la
gestin de la educacin
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7 aos
Gestin de Administracin Educativa, Planificacin y Sistemas Educativos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Dirigir y controlar la elaboracin y ejecucin de los Planes y Programas que deben aplicarse a nivel
distrital de acuerdo con los lineamientos del Sistema Nacional de Educacin, la diversidad cultural y de las Planificacin Educativa, Modelo de Gestin del Sistema Educativo Nacional
lenguas ancestrales de las nacionalidades y pueblos y velar por su cumplimiento
Pensamiento Estratgico
Dirigir y controlar la elaboracin y ejecucin del Plan Operativo Anual (POA) y del Plan Anual de
Inversiones (PAI) de la Direccin Distrital considerando las necesidades de los circuitos educativos del
distrito
Monitoreo y Control
Coordinar la asesora y auditora de los circuitos en los mbitos tcnico, administrativo y pedaggico en
base a las normativas legales vigentes
Constitucin de la Repblica del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgnica de la Contralora
General del Estado), y Normativa relacionada a su mbito de accin
Orientacin y Asesoramiento
Constitucin de la Repblica del Ecuador, Leyes (LOEI, LOSEP, Ley Orgnica de la Contralora
General del Estado), y Normativa relacionada a su mbito de accin
Pensamiento Crtico
Administrar el sistema educativo de su distrito integrando la labor de las Divisiones con el fin de alcanzar
Administracin Educativa, LOEI, LOSEP
las metas establecidas
Planificacin y Gestin
Coordinar y ejecutar acciones con otros organismos del Estado y de la sociedad civil para prevenir y
mitigar los riesgos; estar mejor preparados para enfrentar emergencias y recuperarse despus de un
desastre, garantizando el bienestar de las nias, nios y jvenes y dems miembros de la comunidad
educativa
Constitucin de la Repblica del Ecuador, LOEI (Arts. del 63 al 66), Reglamentos, Decretos,
Acuerdos y Resoluciones y Procedimiento Administrativos
Orientacin al Servicio
Planificacin Educativa
Ejecuta los procesos de concursos de mritos y oposicin para directivos, administrativos y docentes del
distrito de conformidad con las directrices emitidas por el nivel central y bajo la supervisin y validacin
del nivel zonal
Monitoreo y Control
Elaborar informes tcnicos para la reorganizacin de la oferta educativa, con el fin de aperturar y otorgar
permisos de funcionamiento de establecimientos educativos y presentarlos a la Coordinacin zonal
conforme a la normativa emitida por el Nivel Central
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo Requerido
Subsecretaria /Coordinacin Zonal, Direccin Zonal de
Administracin Escolar, Divisin Zonal de Planificacin,
Distritos Circuitos, Instituciones Educativas.Centros de
Distribucin SIGAE,
rea de Conocimiento
Grado:
11
mbito:
Distrital
2. MISIN
SI
Arquitectura, Administracin
Educativa, Civil, Industrial.
4 aos
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento analtico
Supervisa con otros organismos del Estado y de la sociedad civil para prevenir y
mitigar los riesgos en el mbito de su competencia.
Gestin de Riesgos
Planificacin y gestin
Pensamiento estrtegico
Organizacin de la informacin
Gestin de proyectos
Monitoreo y control
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Distrital
Tercer Nivel
Ttulo Requerido:
Si
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Manejo de personal, experiencia en capacitacin, experiencia en
gestin de riesgos, manejo de planes estratgicos, manejo del
SIGAE, anlisis y evaluacin de riesgos, Estratgias de reduccin de
riesgos, temas de desarrollo social.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Pensamiento analtico
Organizacin de sistemas
Pensamiento crtico
Recopilacin de informacin
Organizacin de la informacin
Generacin de ideas
Reduccin de riesgos
Expresin escrita
Expresin escrita
4. RELACIONES INTERNAS Y
EXTERNAS
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Tercer Nivel
Ttulo Requerido
Subsecretaria /Coordinacin Zonal
Direccin de Administracin Escolar
Divisin Distrital de Planificacin
Circuitos, Instituciones Educativas
rea de Conocimiento
Grado:
mbito:
Distrital
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Administracin, Procesos,
Comercial.
SI
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
2 aos
Manejo de personal, experiencia en la elaboracin de
planes estratgicos, manejo SIGAE y cadena de
abastecimientos.
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Identificacin de problemas
Monitoreo y control
Cadena de abastecimientos
Gestin de Proyectos
Monitoreo y control
Evaluacin de Proyectos
Orientacin / asesoramiento
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
11
mbito:
Distrital
2. MISIN
Ttulo requerido:
Direccin Zonal de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin, Direccin
Zonal de Asesora Jurdica, Director Distrital. Divisiones Distritales de
Administracin Escolar, Adminstracin Financiera, Planificacin . Junta de
Resolucin de Conflictos. Unidades Distritales de Asesora Juridica, Atencin
Cuidadana. Instituciones educativas. Gobierno Escolar.
rea de Conocimiento:
SI
Tiempo de Experiencia:
Supervisa los procesos de control y regulacin educativa con todas las
instituciones educativas del distrito para generar planes de accin y gestiona
las acciones administrativas de los equipos de asesores y auditores educativos
y dems personal de la Divisin Distrital de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de Especificidad de la experiencia:
la Educacin.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
4 aos
Participacin en Proyectos educativos. Gestin. Desarrollo y evaluacin de
proyectos. Manejo de paquetes informticos. Anlisis estadsticos.
Investigacin educativa. Manejo de equipo de trabajo. Diseo de polticas
pblicas. Modelos de desconcentracin y descentralizacin. Gestin de
procesos.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Supervisa la implementacin de los procesos de asesora, seguimiento, control, Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y
acreditacin y regulacin educativa con todas las instituciones educativas del desarrollo educativo. Programa de Registro y Acreditacin. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la
Gestin Educativa. Modelo de Gestin, SEIB.
distrito
Monitoreo y Control
Supervisa el control de la aplicacin de la normativa de costos para los Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas Educativas. Administracin y
diferentes niveles y modalidades de la educacin particular y fiscomisional, desarrollo educativo. Programa de Registro. Modelo Nacional de Apoyo y Seguimiento a la Gestin
Educativa. Modelo de Gestin, SEIB.
actualizada y pertinente a los estndares de calidad
Monitoreo y Control
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
mbito:
Distrital
2. MISIN
Ciencias de la Educacin
Administracin Educativa
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades tcnicas para la aplicacin de las polticas, normativas,
estrategias planes y programas para el control y regulacin de la gestin
educativa en los mbitos administrativo y pedaggico, a las instituciones
Especificidad de la experiencia:
educativas en todos los niveles y modalidades de educacin del distrito.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Realiza control de la aplicacin de la normativa de costos para los diferentes Legislacin educativa, estndares educativos. Plan Decenal. Polticas
niveles y modalidades de la educacin particular y fiscomisional, actualizada y Educativas. Administracin y desarrollo educativo.Modelos de registro y
pertinente a los estndares de calidad
acreditacin.
Monitoreo y Control
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Distrital
Tercer nivel
Nivel de Instruccin:
SI
Titulo Requerido:
2. MISIN
rea de Conocimiento:
Administracin, Relaciones
Pblicas, Comunicacin Social,
Marketing.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
2 aos
Tcnicas de atencin al cliente, gestin de la calidad, gestin de
servicio al ciudadano.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Instruccin
Instruccin
Realiza el despacho de los ttulos de bachiller y cambio de nombres y / o apellidos. Procedimientos en trmites y distribucin de documentacin.
Orientacin y asesoramiento
Generacin de ideas
Orientacin y asesoramiento
Instruccin
Organizacin de la informacin
Elabora informe tcnico sobre los tramites de rgimen escolar atendidos y sobre
Procedimientos en trmites y distribucin de documentacin.
la venta de las especies valoradas emitidas en ventanilla de atencin ciudadana.
Pensamiento conceptual
Comprensin escrita
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Distrital
Tcnico Superior
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
2. MISIN
Asistir, dar servicio y atencin a los requerimientos de los ciudadanos en la Unidad
Distrital
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
rea de Conocimiento:
1 ao
Tcnicas de atencin al cliente y servicio ciudadano
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Orientacin al servicio
Orientacin al servicio
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Organizacin de la informacin
Orientacin al servicio
Prepera la informacin solicitada por los usuarios internos y externos, con el fin de
Tcnicas de investigacin y bsqueda de informacin.
asegurar la calidad y la aplicacin de polticas.
Organizacin de la informacin
Procesa distribucin la documentacin del distrito a todas las reas del mismo.
Organizacin de la informacin
Pensamiento conceptual
Comprensin escrita
Comprensin oral
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Distrital
2. MISION
Instruccin:
Ciencias de la Educacin,Administracin,
Economa, Procesos.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Gestin de proyectos, Estadstica,Sistemas de Georeferenciacin, Presupuestos,
Gestin y Ordenamiento Territorial, Estadstica.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Pensamiento estratgico
Plan Nacional del Buen Vivir, Guas metodolgicas de: formulacin de proyectos
en formato Senplades, marco lgico; Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pensamiento conceptual
Pblicas
Pensamiento analtico
Pensamiento analtico
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Distrital
2. MISION
Instruccin:
Titulo Requerido:
Area de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Proyectos, Estadstica, Planificacin Educativa, Sistemas de Georeferenciacin,
Presupuestos, Planes de Inversin, Gestin de Riesgos, Ordenamiento Territorial,
Malla curricular, Metodologa Inclusiva, Estadstica.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Analiza las actividades estratgicas del distrito, articuladas con la programacin presupuestaria Plan Nacional de Buen Vivir, Plan Nacional de Educacin, LOEI, Estatuto Orgnico MINEDUC,
y poltica educativa.
LOSEP, Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblicas, Acuerdos Ministeriales
Pensamiento estratgico
Elabora y consolidacin del POA y PAI del distrito para la elaboracion del PAC.
Analiza los proyectos de inversin educativa del distrito a ser validado por la Zona.
Plan Nacional del Buen Vivir, Guas metodolgicas de: formulacin de proyectos en formato
Senplades, marco lgico; Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pblicas
Pensamiento conceptual
Habilidad analtica
(anlisis de prioridad, criterio
lgico, sentido comn)
Pensamiento analtico
LOEI, Estaturo Orgnico MINEDUC, LOSEP, Normativa de SENPLADES, Acuerdos Ministeriales Pensamiento Conceptual
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Distrital
2. MISIN
Instruccin:
Si
Titulo Requerido:
Unidad Zonal de TICs, Distritos, Circuitos
Sistemas, Informtica
rea de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar actividades referentes a la infraestructura tecnolgica, desarrollo de
sistemas y soporte tecnolgico de acuerdo a los lineamientos de la Unidad Zonal de
Especificidad de la experiencia:
Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
2 aos
Infraestructura tecnolgica, redes, sistemas operativos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Operacin y control
Monitoreo y control
Pensamiento conceptual
Detecta actualizaciones necesarias en procedimientos luego de la resolucin de Conocimientos de productos tecnolgicos (Hardware y
Pensamiento crtico
Software)
problemas en toda la infraestructura tecnolgica del Distrito de su competencia
Buenas prcticas informticas (ITIL), mantenimiento
Ejecuta soporte de primer nivel en sitio para solucionar problemas en toda la preventivo y correctivo de infraestructura tecnolgica
Instruccin
infraestructura tecnolgica
informtica (Hardware y Software), redes y comunicaciones,
sistemas operativos
Ejecuta el plan de continuidad operativa del Distrito de su competencia junto a los
otros procesos sustantivos
Operacin y control
INTERFAZ
Cdigo:
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
Ambito
Distrital
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
Derecho
Tiempo de Experiencia:
Garantizar y supervisar el cumplimiento del principio de legalidad y seguridad
jurdica, en los actos del distrito e instituciones educativas de su jurisdiccn.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Orientacin/asesoramiento
Derecho administrativo
Monitoreo y control
Pensamiento analtico
Controla, realiza seguimiento y audita el patrocinio y la defensa de los intereses Constitucin de la Repblica del Ecuador, Leyes, Reglamentos,
institucionales en las instituciones educativas de su jurisdiccin, en los juicios y Decretos, Acuerdos y Resoluciones, Ley Jurisdiccin Contencioso
Administrativo
acciones constitucionales propuestas en su distrito.
Monitoreo y control
Pensamiento Crtico
Pensamiento analtico
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Ambito
Distrital
2. MISIN
Derecho
SI
Especificidad de la experiencia:
2 aos
Normativa legal vigente del sector pblico y privado, administracin
pblica, legislacin educativa, contratacin pblica, derecho laboral,
manejo de la Ley Jurisdiccin Contencioso Administrativo
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Generacin de ideas
Pensamiento conceptual
Pensamiento conceptual
Pensamiento analtico
Realiza informes de diligencias judiciales y administrativas celebradas en el distr Normas legales vigentes, protocolos jurdicos internos y externos
Pensamiento conceptual
Elabora informes sobre las sentencias y autos expedidos por los rganos jurisdiccionales
Normas legales vigentes y documentacin sustentatoria.
y constitucionales para conocimiento de la direccin zonal de asesora jurdica
Pensamiento conceptual
INTERFAZ
Cdigo:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 1
Grado:
Ambito
Distrital
2. MISIN
Derecho
Tiempo de Experiencia:
Asistir en los procesos jurdicos y de patrocinio judicial dentro del marco de la
poltica jurdica de la Unidad Distrital
Tercer ao / Sexto
Semestre Aprobado
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS Y HABILIDADES
Recopilacin de informacin
Trmites legales
Trmites legales
Organizacin de la informacin
Pensamiento conceptual
Pensamiento conceptual
Organizacin de la informacin
Comprensin oral
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Grado:
11
mbito:
Distrital
2. MISIN
Instruccin:
Tercer Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Si
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Administracin de Sistemas financieros, de recursos humanos,
Contratacin Pblica, Leyes y Normas Financieras y Contables,
Finanzas Pblicas, Normas de Contralora.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
Legislacin, administracin y operacin del sistema de financiero gubernamental, Manejo de recursos humanos / financieros y
recursos humanos,
h
contratacin
t t i pblica.
bli
materiales.
t i l
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Pensamiento crtico
Pensamiento crtico
Persuasin
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Distrital
2. MISIN
Instruccin:
Tercer Nivel
Si
Administracin, Empresarial,
Comercial, Economa
rea de Conocimiento:
2 aos
Normativa Financiera Vigente, Procesos de adquisiciones de bienes,
suministros y materiales, Sistemas de inventarios, Administracin de
Bodegas, Reglamentos y Normas de Adquisicin, Especificaciones de
Productos y Servicios requeridos.
3 ACTIVIDADES ESENCIALES
3.
7 CONOCIMIENTOS
7.
8 DESTREZAS / HABILIDADES
8.
Planificacin y Gestin.
Realiza informes de administracin de los contratos de servicios generales Reglamentos de bienes y servicios, Ley Reglamento de Contratacin
Expresin escrita.
del distrito.
Pblica
Ejecuta los procesos de contratacin de bienes, obras y servicios incluidos Estatuto Orgnico del MINEDU, Ley Reglamento de Contratacin Pblica,
Pensamiento analtico
los de consultora del nivel distrital.
Reglamentos Internos de la Institucin.
Elabora informes de ejecucin del mantenimiento de bienes muebles e
inmuebles del distrito de su competencia.
Elabora proyectos de memorando y oficios tales como solicitud de LOEI, Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley General de
elaboracin de contrato, conformacin de comisiones tcnicas, pedido de Sociedades Mercantiles, Ley Orgnica de la Contralora General del Generacin de ideas
Estado
informes, contestacin de requerimientos y otros
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Distrital
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Tercer Nivel
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
2 aos
Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, sistema de
Tesorera.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Realiza
la
control
R
li
l revisin,
i i registro,
i t
t l y custodia
t di de
d garantas,
t
avales,
l
seguros, Contabilidad,
C t bilid d leyes
l
y reglamentos
l
t
vigentes
i
t
emitidos
itid
por los
l
Organismos
O
i
Organizacin de sistemas
especies valoradas, ttulos y valores de la Unidad Distrital.
de Control del Estado ( IESS, Contralora, Superintendencia de Bancos).
Realiza el control previo, ejecucin, registro e informacin de gastos corrientes,
Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por
inversiones, pagos de crditos y obligaciones, remuneraciones, procesos de
los Organismos de Control del Estado ( IESS, Contralora, Organizacin de sistemas
devolucin o cobro de garantas y cumplimiento de obligaciones fiscales en la
Superintendencia
de Bancos).
p
)
Unidad Distrital
Distrital.
Elabora el registro y ejecucin de retenciones de impuestos, aportes personales y Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por
obligaciones patronales, declaraciones tributarias y presenta los informes de flujo los Organismos de Control del Estado ( IESS, Contralora, Recursos financieros
Superintendencia de Bancos).
de caja de la Unidad Distrital.
Contabilidad gubernamental,
gubernamental contratacin
contratacin, normas de Contralora,
Contralora
Realiza el pago de haberes al personal, aportes personales y obligaciones
procedimientos de Tesorera y del sistema informtico del Ministerio de Organizacin de sistemas
patronales de la Unidad Distrital.
Finanzas.
Elabora el inventario clasificado de las garantas por proyecto, tipo de operacin, Contabilidad gubernamental, procedimientos de Tesorera y del sistema
Recursos financieros
vencimiento y beneficiario, segn requerimientos del Ministerio de Educacin.
informtico del Ministerio de Finanzas.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Distrital
Instruccin:
Tercer Nivel
Si
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
2 aos
Contabilidad general y gubernamental, anlisis de los estados
financieros, anlisis de conciliaciones bancarias, control Interno,
presupuestos.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Ejecuta actividades financieras de la unidad distrital en coordinacin, con la Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora,
Manejo de recursos financieros
Divisin Zonal Financiera conforme a las polticas emanadas por planta central.
SENPLADES e SIGEF, COPLAFIP, sistema presupuestario.
Elabora la programacin presupuestaria del distrito con la Divisin distrital de Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora,
Manejo de recursos financieros
Planificacin.
SENPLADES e SIGEF, COPLAFIP, sistema presupuestario.
Ejecuta el control previo y concurrente de las transacciones.
Realiza las transacciones y la actualizacin del sistema contable segn el catlogo Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo
Manejo de recursos financieros
de cuentas, en el distrito.
del sistema contable.
Realiza la creacin de Fondos de Cajas Chicas, Fondos Rotativos, Gastos Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo
Manejo de recursos financieros
Corrientes y CUR contable del distrito.
del sistema contable.
Efecta la constatacin de bienes de existencia y ajustes contables en el distrito.
INTERFAZ
Cdigo:
Instruccin:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 5
Tercer Nivel
Ttulo requerido
Si
rea de Conocimiento:
Grado:
11
Ambito
Distrital
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Especificidad de la experiencia:
4 aos
Administracin de procesos y estructuras organizacionales, gestin de
Talento Humano, manejo de recursos, liderazgo, supervisin y control de
procesos de Talento Humano
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Evala los resultados de la gestin del Talento Humano, funcionamiento de la estructura Planificacin operativa organizacional, subsistemas del Talento Humano, gestin
Monitoreo y Control
organizacional y de la planificacin estratgica de Talento Humano del distrito.
integral del desarrollo institucional y Talento Humano.
Revisa y asesora el desarrollo de estudios tcnicos derivados de la administracin del SITH del Planificacin operativa organizacional, subsistemas del Talento Humano, gestin
Orientacin / asesoramiento
distrito.
integral del desarrollo institucional y Talento Humano.
Supervisa y ejecuta los procesos de auditorias de trabajo en el distrito.
Revisa planes, polticas y procedimientos de los subsistemas de Talento Humano, como induccin, Planificacin operativa organizacional, subsistemas del Talento Humano, gestin
Pensamiento crtico
capacitacin y plan de carrera en el distrito.
integral del desarrollo institucional y Talento Humano.
Gestiona y lidera los proceso de jubilacin , sumarios administrativos y cambios de escalafn Normas y reglamentos internos, LOSEP, Reglamento General a la LOSEP, LOEI,
Pensamiento crtico
docente que se efecten en el distrito.
Cdigo de Trabajo
Controla la aplicacin de la normativa de Talento Humano en los circuitos educativos del distrito.
Pensamiento estratgico
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Ejecucin de Procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 3
Grado:
mbito:
Distrital
2. MISION
Tercer Nivel
Instruccin:
SI
Titulo Requerido:
Area de Conocimiento:
Tiempo de Experiencia:
Ejecutar las actividades tcnicas de administracin del Talento Humano del Distrito
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/ HABILIDADES
Expresin escrita
Elabora informes tcnicos legales para movimientos de personal del Distrito a otros
Distritos o Zona
Orientacin y asesoramiento
Expresin escrita
Pensamiento crtico
CIRCUITOEDUCATIVO
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Administracin Circuital
Rol:
Directivo
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 7
Grado:
13
mbito:
Circuital
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
Dirigir el funcionamiento administrativo, financiero, tcnico y pedaggico del circuito educativo, brindando
servicios a la comunidad de su territorio y asegurando la adecuada gestin de riesgos, el mantenimiento de la
infraestructura y el equipamiento de las instituciones educativas de su jurisdiccin.
Tercer Nivel
Especificidad de la experiencia:
6 aos
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Gestiona los proyectos orientados a reducir los riesgos de las instituciones educativas del circuito.
Cdigo Orgnico de Organizacin Territorial, Autonoma y Descentralizacin, Plan Estratgico de Gestin de Riesgos,
Planificacin y gestin
Seguridad Pblica y del Estado, Plan Institucional de Emergencias para Centros Educativos.
Suscribe y remite, a su respectivo distrito, proyectos de recursos educativos para las instituciones educativas
Modelo de Gestin Educativa, Estndares de Recursos Educativos, Ley de Contratacin Pblica y su Reglamento.
del circuito
Organizacin de la informacin
Convoca a la comunidad de su territorio para generar espacios de participacin ciudadana, veeduras y control LOEI, Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal, Nuevo Modelo de Gestin Educativo, Modelo de Apoyo y
Planificacin y gestin
de la gestin educativa.
Seguimiento a la Gestin Educativa, Ley Orgnica de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica.
Gestiona el uso de servicios compartidos, el trabajo colaborativo entre las instituciones educativas que Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal, Nuevo Modelo de Gestin Educativo, Modelo de Apoyo y Seguimiento a la
Habilidad analtica
conforman el circuito.
Gestin Educativa.
Dirige la implementacin de actividades de carcter interinstitucionales e intersectoriales relacionados con el Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal, Nuevo Modelo de Gestin Educativo, Modelo de Apoyo y Seguimiento a la
Pensamiento analtico
desarrollo local.
Gestin Educativa, Ley Orgnica de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica.
Ordenar gastos concordantes con la disponibilidad presupuestaria asignada y de conformidad con las
Contabilidad gubernamental, normas internas y de contralora, e-SIGEF, COPLAFIP, sistema presupuestario.
disposiciones establecidas en las leyes, normas y reglamentos vigentes.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Administracin Circuital
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Circuital
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
3 aos
Adquisiciones y control de bienes, procesos de contratacin
pblica, manejo de nmina, manejo de inventarios, conocimiento
de sistemas de registros y Kardex.
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Planificacin y gestin
Elabora el inventario de activos fijos de las instituciones educativas que conforman el Sistema de Inventarios, Reglamento General Sustitutivo para el manejo y
Organizacin de la informacin
circuito y mantiene la custodia de los bienes
administracin de bienes del sector pblico
Aplica la normativa de rgimen interno de los profesionales educativos y
administrativos de su jurisdiccin en coordinacin con la Unidad de Talento Humano de LOSEP, LOEI, Cdigo del Trabajo, Normativa legal vigente.
su distrito.
Monitoreo y control
Realiza el reclutamiento y seleccin de personal administrativo y servicio requerido LOSEP, LOEI, Cdigo del Trabajo, Normativa legal vigente, Ley Orgnica de
Desarrollo estratgico de los recursos humanos
para el correcto funcionamiento del circuito.
Defensa e Igualdad de las personas con discapacidad.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Circuito Educativo
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Circuital
2. MISIN
Si
Ejecutar las actividades de custodia, control de los ttulos valores, garantas, Tiempo de Experiencia:
avales, seguros, especies monetarias en el sistema de tesorera en el
Circuito Educativo.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
7. CONOCIMIENTOS
3 aos
Contabilidad gubernamental, normas de Contralora, sistema de
Tesorera.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Realiza la revisin, registro, control y custodia de garantas, avales, Contabilidad, leyes y reglamentos vigentes emitidos por los Organismos de
Organizacin de sistemas
seguros, especies valoradas, ttulos y valores del Circuito Educativo.
Control del Estado (IESS, Contralora, Superintendencia de Bancos).
Realiza el control previo, ejecucin, registro e informacin de gastos
Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por
corrientes, inversiones, pagos de crditos y obligaciones, remuneraciones,
los Organismos de Control del Estado (IESS, Contralora, Superintendencia Organizacin de sistemas
procesos de devolucin o cobro de garantas y cumplimiento de
de Bancos).
obligaciones fiscales del Circuito Educativo.
Elabora el registro y ejecucin de retenciones de impuestos, aportes Contabilidad, sistema e-SIGEF, leyes y reglamentos vigentes emitidos por
personales y obligaciones patronales, declaraciones tributarias y presenta los Organismos de Control del Estado (IESS, Contralora, Superintendencia Inspeccin de productos o servicios
de Bancos).
los informes de flujo de caja del Circuito Educativo.
Realiza el pago de haberes al personal, aportes personales y obligaciones LOSEP, LOEI, Contabilidad gubernamental, normas internas y de
Manejo de recursos financieros
patronales y dems obligaciones del Circuito Educativo.
Contralora, e-SIGEF, e-SIPREN
Elabora el inventario clasificado de las garantas por proyecto, tipo de
Contabilidad gubernamental, procedimientos de Tesorera y del sistema
Organizacin de la informacin
operacin, vencimiento y beneficiario, segn requerimientos del Ministerio
informtico del Ministerio de Finanzas.
de Educacin.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Circuito Educativo
Rol:
Ejecucin de procesos
Grupo Ocupacional:
Servidor Pblico 4
Grado:
10
mbito:
Circuital
2. MISIN
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Si
Contabilidad y Auditora,
Comercial, Economa,
Administracin.
rea de Conocimiento:
Tercer Nivel
Nivel de Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
3 aos
Contabilidad general y gubernamental, anlisis de los estados
financieros, anlisis de conciliaciones bancarias, control
Interno, presupuestos.
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Ejecuta los procesos financieros y contables del circuito en coordinacin, con la Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora, e-SIGEF,
Manejo de recursos financieros
Divisin Distrital Financiera.
COPLAFIP, sistema presupuestario.
Elabora la programacin presupuestaria del circuito con la Divisin distrital de Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora, e-SIGEF,
Manejo de recursos financieros
Planificacin.
COPLAFIP, sistema presupuestario.
Realiza las transacciones y la actualizacin del sistema contable segn el catlogo Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo
Manejo de recursos financieros
de cuentas, en el Circuito.
del sistema contable.
Realiza la creacin de fondos rotativos, gastos corrientes y CUR contable del Contabilidad gubernamental, normas internas y de Contralora y manejo
Manejo de recursos financieros
Circuito.
del sistema contable.
INTERFAZ
Codigo:
Denominacin:
Nivel:
No Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Tcnico
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Circuital
2. MISION
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
Titulo Requerido:
Si
Area de Conocimiento:
Sistemas, Informtica
Tcnico Superior
Instruccin:
Especificidad de la experiencia:
7. CONOCIMIENTOS
1 ao
Resolucin de problemas en hardware y software
Apoyo en redes e infraestructura
Cliente
8. DESTREZAS / HABILIDADES
Mantenimiento de Equipos
Redes
Mantenimiento de Equipos
Organizacin de la informacin
Atencin al
DESTREZA HABILIDAD
Absolucin de consultas
relacionadas a personas
jurdicas sin fines de lucro
Adaptacin curricular
Apoyo a la formacin
profesional continua
ALTA
BAJA
Capacidad de comunicacin e
interelacin con entidades
externas relacionados al buen
vivir
Comprensin sociocultural
Comprensin sociocultural y
lingusitca
Desarrollo de herramientas
tcnicas de asesora educativa
Desarrolla mapa de calidad a nivel nacional Desarrolla mapa de calidad a nivel zonal
Desarrollo de mecanismos de
atencin al ciudadano
Desarrollo de modelos de
asesora educativa
Desarrollo de
polticas para
educativa
Desarrollo de
polticas para
educativa
propuestas de
asesora
propuestas de
auditora
15
Desarrollo de propuetas de
polticas del buen vivir
Desarrollo de protocolos de
auditora educativa
Desarrollo del modelo para el
sistema de costos en
instituciones privadas y
fiscomisionales
Desarrollo del mdulo de
regimen escolar
Destreza andraggica
Destreza estadstica
Didctica
Dominio curricular
Dominio de instrumentos
evaluativos
Formulacin de temticas
especficas para lograr el buen
vivir
Generacin de informacin
para la acreditacin
institucional
Inspeccin de archivo de
personas jurdicas
16
Conocer, aplica y asesora sobre los niveles Conoce y aplica sobre los niveles de
de concrecin curricular
concrecin curricular
Organizacin Educativa
Orientacin integral
Orientacin socio-comunitaria
Pedagoga de contenidos
digitales
Pensamiento creativo
Pensamiento estratgico en
temas del buen vivir
Pensamiento generacional
Pensamiento semitico
Promocin e impulso de
innovaciones educativas
Publicacin de informes de
auditora educativa
Seguimiento y Monitoreo de
Aprobacin de Reformas de
Estatutos
Seguimiento y Monitoreo de
Concesin de personalidad
jurdica y de disolucin
Seguimiento y Monitoreo de
Proyectos de Registros de
Directivas
Seguimiento y Monitoreo de
Verifica que la informacin de las
Registros en el RUOSC (Registro
organizaciones siga alimentado el archivo
Unico de Organizaciones Civiles
nacional de personas juridicas
sin fines de lucro)
Seleccin de equipos
17
PERFILES DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DIRECTORES
RECTORES
SECRETARIA
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Director(a) / Rector(a) 1
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
RMU:
1.850
mbito:
Institucional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Administrador Circuito, Instituciones Educativas del Sector, Director del Distrito, Direccin Zonal de
Coordinacin Educativa, Direccin Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Direccin Zonal de
Titulo Requerido:
Educacin Intercultural Bilingue, Unidad de Administracin Escolar, Unidad Distrital de Apoyo,
Seguimiento y Regulacin, Junta Distrital de Resolucin de Conflictos, Mentores, Asesores
educativos y Auditores educativos, Consejo Acadmico del Circuito, Padres de Familia, Estudiantes,
ONGs. OGs, empresas.
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
Planificar, dirigir, realizar seguimiento, control y evaluacion de procesos administrativos y pedaggicos para
garantizar una oferta educativa de calidad.
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7 aos o ms
Docencia Educativa y Administracin Educativa
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Socializar las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la institucin educativa y Constitucin, LOSEP, LOEI, Acuerdos Ministeriales, Plan Nacional del Buen Vivir, Conocimientos de
Planificacin y gestin
realizar el seguimiento y control.
Gestin Educativa. Cdigo de Trabajo
Dirigir la elaboracin participativa de los documentos tcnicos de la institucin: PEI, distributivo de trabajo, Planificacin Estratgica, Planificacin Curricular, Corrientes Pedaggicas actuales, Cdigo de la Niez y
POA, cdigo de convivencia, reglamento acadmico, disciplinario, de cuidado de bienes.
Adolescencia, LOEI. LOSEP y sus reglamentos, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Orientacin / asesoramiento
Coordina con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control de los procesos de aula.
Monitoreo y control
Coordina la ejecucin de los procesos de autoevaluacin institucional referida a los estndares de desempeo Mtodos e instrumentos de evaluacin, estndares nacionales, Currculo nacional para los distintos
profesional, aprendizaje y gestin institucional.
niveles, LOSEP Y LOEI y sus reglamentos, Cdigo del Trabajo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Pensamiento estratgico
Cdigo de Convivencia. LOEI. Cdigo de la Niez y Adolescencia. Ley contra la violencia a la mujer y la
familia. Existencia en su localidad o en reas cercanas Juzgados de la Niez, Familia, Adolescencia y la
Mujer, Servicios de atencin para la niez, la familia y la mujer.
Gestin de los aplicativos que le corresponden en el SIME, AMIE, Sistema de Gestin Institucional y
Acadmica. Polticas del Ministerio sobre rendicin de cuentas.
Orientacin a resultados
Pensamiento conceptual
Normas de Contralora
Establece necesidades y cooordina los planes de desarrollo profesional para los integrantes de su equipo, con Poltica de desarrollo profesional del Ministerio, Ofertas y rutas de formacin profesional. Armar programas
Desarrollo estratgico de los recursos humanos
las instancia desconcentrada del Ministerio de Educacin correspondiente.
internos de desarrollo profesional. Andragoga.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Director(a) / Rector(a) 2
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
RMU:
2.000
Ambito:
Institucional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Administrador Circuito, Instituciones Educativas del Sector, Director del Distrito, Direccin Zonal de
Coordinacin Educativa, Direccin Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Direccin Zonal de
Titulo Requerido:
Educacin Intercultural Bilingue, Unidad de Administracin Escolar, Unidad Distrital de Apoyo,
Seguimiento y Regulacin, Junta Distrital de Resolucin de Conflictos, Mentores, Asesores
educativos y Auditores educativos, Consejo Acadmico del Circuito, Padres de Familia, Estudiantes,
ONGs. OGs, empresas.
rea de Conocimiento:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7 aos o ms
Docencia Educativa y Administracin Educativa
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Socializar las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la institucin Constitucin, LOSEP, LOEI, Acuerdos Ministeriales, Plan Nacional del Buen Vivir, Conocimientos de
Planificacin y gestin
educativa y realizar el seguimiento y control.
Gestin Educativa. Cdigo de Trabajo
Dirigir la elaboracin participativa de los documentos tcnicos de la institucin: PEI, distributivo de Planificacin Estratgica, Planificacin Curricular, Corrientes Pedaggicas actuales, Cdigo de la Niez y
trabajo, POA, cdigo de convivencia, reglamento acadmico, disciplinario, de cuidado de bienes.
Adolescencia, LOEI. LOSEP y sus reglamentos, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Orientacin / asesoramiento
Coordina con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control de los procesos Metodologas participativas, conocimientos pedaggicos y curriculares, estrategias de seguimiento y
de aula.
evaluacin
Monitoreo y control
Coordina la ejecucin de los procesos de autoevaluacin institucional referida a los estndares de Mtodos e instrumentos de evaluacin, estndares nacionales, Currculo nacional para los distintos
desempeo profesional, aprendizaje y gestin institucional.
niveles, LOSEP Y LOEI y sus reglamentos, Cdigo del Trabajo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Pensamiento estratgico
Cdigo de Convivencia. LOEI. Cdigo de la Niez y Adolescencia. Ley contra la violencia a la mujer y la
familia. Existencia en su localidad o en reas cercanas Juzgados de la Niez, Familia, Adolescencia y la
Mujer, Servicios de atencin para la niez, la familia y la mujer.
Gestin de los aplicativos que le corresponden en el SIME, AMIE, Sistema de Gestin Institucional y
Acadmica. Polticas del Ministerio sobre rendicin de cuentas.
Orientacin a resultados
Pensamiento conceptual
Normas de Contralora
Establece necesidades y cooordina los planes de desarrollo profesional para los integrantes de su Poltica de desarrollo profesional del Ministerio, Ofertas y rutas de formacin profesional. Armar
equipo, con las instancia desconcentrada del Ministerio de Educacin correspondiente.
programas internos de desarrollo profesional. Andragoga.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Director(a) / Rector(a) 3
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
RMU:
2.200
mbito:
Institucional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Administrador Circuito, Instituciones Educativas del Sector, Director del Distrito, Direccin Zonal de
Coordinacin Educativa, Direccin Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Direccin Zonal de
Educacin Intercultural Bilingue, Unidad de Administracin Escolar, Unidad Distrital de Apoyo,
Seguimiento y Regulacin, Junta Distrital de Resolucin de Conflictos, Mentores, Asesores educativos y
Auditores educativos, Consejo Acadmico del Circuito, Padres de Familia, Estudiantes, ONGs. OGs,
empresas.
Cuarto Nivel
Titulo Requerido:
rea de Conocimiento:
SI
7 aos o ms
Planificar, dirigir, realizar seguimiento, control y evaluacion de procesos administrativos y pedaggicos para
garantizar una oferta educativa de calidad.
Especificidad de la experiencia:
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Socializar las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la institucin educativa y realizar Constitucin, LOSEP, LOEI, Acuerdos Ministeriales, Plan Nacional del Buen Vivir, Conocimientos de Gestin
Planificacin y gestin
el seguimiento y control.
Educativa. Cdigo de Trabajo
Dirigir la elaboracin participativa de los documentos tcnicos de la institucin: PEI, distributivo de trabajo, POA, Planificacin Estratgica, Planificacin Curricular, Corrientes Pedaggicas actuales, Cdigo de la Niez y
cdigo de convivencia, reglamento acadmico, disciplinario, de cuidado de bienes.
Adolescencia, LOEI. LOSEP y sus reglamentos, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Orientacin / asesoramiento
Coordina con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control de los procesos de aula.
Estrategias de mediacin, LOEI, Cdigo de Convivencia, Cdigo de la Niez y Adolescencia, LOSEP, Cdigo
Juicio y toma de decisiones
de Trabajo
Monitoreo y control
Coordina la ejecucin de los procesos de autoevaluacin institucional referida a los estndares de desempeo Mtodos e instrumentos de evaluacin, estndares nacionales, Currculo nacional para los distintos niveles,
profesional, aprendizaje y gestin institucional.
LOSEP Y LOEI y sus reglamentos, Cdigo del Trabajo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Pensamiento estratgico
Cdigo de Convivencia. LOEI. Cdigo de la Niez y Adolescencia. Ley contra la violencia a la mujer y la
familia. Existencia en su localidad o en reas cercanas Juzgados de la Niez, Familia, Adolescencia y la
Mujer, Servicios de atencin para la niez, la familia y la mujer.
Gestin de los aplicativos que le corresponden en el SIME, AMIE, Sistema de Gestin Institucional y
Acadmica. Polticas del Ministerio sobre rendicin de cuentas.
Orientacin a resultados
Pensamiento conceptual
Normas de Contralora
Establece necesidades y cooordina los planes de desarrollo profesional para los integrantes de su equipo, con las Poltica de desarrollo profesional del Ministerio, Ofertas y rutas de formacin profesional. Armar programas
instancia desconcentrada del Ministerio de Educacin correspondiente.
internos de desarrollo profesional. Andragoga.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Director(a) / Rector(a) 4
Nivel:
Profesional
Unidad o Proceso:
Rol:
Directivo
RMU:
2.450
mbito:
Institucional
2. MISIN
Nivel de Instruccin:
Administrador Circuito, Instituciones Educativas del Sector, Director del Distrito, Direccin Zonal de
Coordinacin Educativa, Direccin Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, Direccin Zonal de
Titulo Requerido:
Educacin Intercultural Bilingue, Unidad de Administracin Escolar, Unidad Distrital de Apoyo,
Seguimiento y Regulacin, Junta Distrital de Resolucin de Conflictos, Mentores, Asesores educativos y
Auditores educativos, Consejo Acadmico del Circuito, Padres de Familia, Estudiantes, ONGs. OGs,
empresas.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
SI
rea de Conocimiento:
Cuarto Nivel
Especificidad de la experiencia:
7 aos o ms
Docencia Educativa y Administracin Educativa
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Socializar las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la institucin educativa y Constitucin, LOSEP, LOEI, Acuerdos Ministeriales, Plan Nacional del Buen Vivir, Conocimientos de Gestin
Planificacin y gestin
realizar el seguimiento y control.
Educativa. Cdigo de Trabajo
Dirigir la elaboracin participativa de los documentos tcnicos de la institucin: PEI, distributivo de Planificacin Estratgica, Planificacin Curricular, Corrientes Pedaggicas actuales, Cdigo de la Niez y
trabajo, POA, cdigo de convivencia, reglamento acadmico, disciplinario, de cuidado de bienes.
Adolescencia, LOEI. LOSEP y sus reglamentos, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Orientacin / asesoramiento
Coordina con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control de los procesos Metodologas participativas, conocimientos pedaggicos y curriculares, estrategias de seguimiento y
de aula.
evaluacin
Monitoreo y control
Coordina la ejecucin de los procesos de autoevaluacin institucional referida a los estndares de Mtodos e instrumentos de evaluacin, estndares nacionales, Currculo nacional para los distintos niveles,
Pensamiento estratgico
desempeo profesional, aprendizaje y gestin institucional.
LOSEP Y LOEI y sus reglamentos, Cdigo del Trabajo, Acuerdos Ministeriales y Resoluciones.
Cdigo de Convivencia. LOEI. Cdigo de la Niez y Adolescencia. Ley contra la violencia a la mujer y la
familia. Existencia en su localidad o en reas cercanas Juzgados de la Niez, Familia, Adolescencia y la
Mujer, Servicios de atencin para la niez, la familia y la mujer.
Gestin de los aplicativos que le corresponden en el SIME, AMIE, Sistema de Gestin Institucional y
Acadmica. Polticas del Ministerio sobre rendicin de cuentas.
Orientacin a resultados
Pensamiento conceptual
Normas de Contralora
Establece necesidades y cooordina los planes de desarrollo profesional para los integrantes de su Poltica de desarrollo profesional del Ministerio, Ofertas y rutas de formacin profesional. Armar programas
Desarrollo estratgico de los recursos humanos
equipo, con las instancia desconcentrada del Ministerio de Educacin correspondiente.
internos de desarrollo profesional. Andragoga.
INTERFAZ
Cdigo:
Denominacin:
Secretaria
Nivel:
Administrativo
Unidad o Proceso:
Institucin Educativa
Rol:
Administrativo
Grupo Ocupacional:
Grado:
mbito:
Institucional
Instruccin:
Educacin Media
Ttulo Requerido:
2. MISIN
Secretariado
Comercio y administracin
rea de Conocimiento:
Bachiller
Especificidad de la experiencia:
1 ao
Manejo de paquetes informticos. Herramientas tecnolgicas. Buen nivel de
comprensin y expresin oral y escritas. Dominio de windows, microsoft e
internet.
3. ACTIVIDADES ESENCIALES
7. CONOCIMIENTOS
8. DESTREZAS/HABILIDADES
Organizacin de la informacin
Expresin escrita
Suscribe conjuntamente con la autoridad los ttulos de bachiller y legaliza, avala y archiva la
documentacin estudiantil.
Expresin escrita
Destreza matemtica
Organizacin de la informacin
Asiste y elabora las actas en las Juntas de curso, del Consejo Ejecutivo, Junta General de
directivos y profesores y padres de familia y archiva la documentacin.
Organizacin de la informacin
Expresin escrita
Expresin oral