Universidad De San Carlos De Guatemala

Centro Universitario Del Norte

Profesorado De Enseñanza Media
Primer Semestre 2009
Matemática Fundamental
Ing. Miguel Caal

GUIA PROGRAMATICA.

I. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

El curso de Matemática está diseñado para que los estudiantes se introduzcan en el que hacer
matemático, desarrollando su capacidad de análisis, interpretación y pensamiento reflexivo, y que
hagan uso de un lenguaje particular, Simbólico, abstracto que les permita el estudio y
representación de la teoría de conjuntos, figuras geométricas, así como la argumentación lógica, la
demostración; formulación y aplicación de modelos aritméticos, algebraicos, geométricos,
trigonométricos, sistemas numéricos y vectores. Inicia al estudiante en la cultura matemática, se
apoya en los conocimientos de los cursos de matemática de la educación de nivel medio,
trata de nivelar los conocimientos básicos matemáticos de los estudiantes que tienen
diferentes especialidades y de eliminar muchos de los errores de su preparación previa, En
este se establece las definiciones y propiedades de relaciones y funciones, sentando bases
del análisis funcional, de la geometría analítica y de la teoría de las ecuaciones e
inecuaciones de las cuales se tratan en particular, la ecuación de primer grado, los sistemas
de ecuaciones de primer grado, la ecuación de segundo grado, las ecuaciones logarítmicas y
exponenciales y las inecuaciones de primero y segundo grado, funciones y sus gráficas,
funciones polinomiales, racionales, exponenciales, logarítmicas y trigonometría.

II. OBJETIVOS GENERALES:

a. Desarrollar la capacidad de pensamiento matemáticas del estudiante universitario.

b. Resolver problemas, utilizando adecuadamente los términos, la información, las herramientas,
los procedimientos y el ingenio para llegar a una solución lógica.
c. Aplicar el álgebra y la notación funcional en la solución de problemas.
d. Plantear modelos matemáticos utilizando funciones y trigonometría para la solución de
problemas.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a. Determinar los tipos de estructuras algebraicas que se dan en los conjuntos numéricos.
b. Determinar la correcta estrategia de solución de problemas utilizando ecuaciones e in
ecuaciones.
c. Utilizar correctamente el plano cartesiano en la graficación de funciones y relaciones reales.
d. Construir correctamente modelos matemáticos en la solución de problemas.
e.
f. Introducir al estudiante al análisis funcional y la trigonometría.
IV. EVALUACIÓN: La evaluación del curso se hará en forma constante por medio de hojas de
trabajo, exámenes cortos, tareas de ejercicios.

Actividad Ponderació Fechas Propuestas

n
Primer Examen Parcial 15 puntos Sábado 21 de febrero
Segundo Examen Parcial 15 Puntos Sábado 28 de Marzo
Examen Final 25 Puntos. Programado por coordinación
Hojas de Trabajo 10 puntos. Semanalmente y se realizarán antes de finalizar el periodo del curso.
3 Exámenes Cortos 5pts. 15 puntos. Estos serán programados según dificultad encontrada en alumnos en temas
c/u programáticos.
Lectura de libros 10 puntos. Cada quince días, habrá evaluación de libros, al inicio de clase el cual durará 10
matemáticos minutos.
Tareas y Actividades 10 puntos. Las tareas serán calendarizadas correspondientes a los puntos programáticos de
Especiales. mayor dificultad o de mayor actividad y ejercicio matemático.
Total 100 puntos.

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V. CONTENIDO PROGRÁMATICOS Y PROGRAMACIÓN:

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES EVALUACIÓN

• Comprende el sistema de los reales y LOS NÚMEROS REALES Y SUS • • Ejercicios en clase
Utiliza los diferentes tipos de operaciones aplicar correctamente sus PROPIEDADES
en el conjunto de los números reales, propiedades. • El campo real y estructuras
aplicando sus propiedades y obteniendo • Simplifica correctamente las algebraicas • Tareas en casa
resultados correctos. expresiones algebraicas. • radicales.
• Opera adecuadamente polinomios. • Expresiones algebraicas. • Hojas de trabajo
• Expresiones Fraccionarias.
• Polinomios y operaciones con
polinomios. • Exámenes cortos
Produce modelos matemáticos para • Resolver correctamente las ECUACIONES •
representar y analizar relaciones ecuaciones de primer grado • Las ecuaciones y sus • Participación en
aplicándolos a problemas tipo. propiedades. clase
cuantitativas.
• Resolver correctamente ecuaciones • Ecuaciones lineales y problemas
de segundo grado y aplicarlas a la aplicados.
solución de problemas tipo. • Ecuaciones lineales y problemas
• Resolver correctamente aplicados.
desigualdades. • Ecuaciones de segundo grado y
problemas de aplicación.
• Otros tipos de Ecuaciones.
• Desigualdades.

Produce Graficación por medio de • Comprender el plano cartesiano. FUNCIONES •

ecuaciones, en sistemas de coordenadas • • Sistemas de coordenadas
rectangulares.
Grafica adecuadamente entre puntos • Ejercicios en clase
y gráficas en el plano cartesiano. rectangulares.
• Grafica funciones inversas. • Gráfica de ecuaciones.
• Grafica correctamente las funciones • Definición de función. • Tareas en casa
polinomiales. • Funciones lineales.
• Interpreta correctamente el concepto • Operaciones entre funciones. • Hojas de trabajo
de multiplicidad. • Funciones inversas.
• Opera Correctamente la división • Funciones cuadráticas.
sintética e interpretar el residuo en el • Grafica de funciones • Exámenes cortos
plano cartesiano. polinomiales de grado mayor

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 que el dos y el teorema de
descartes.
• Participación en
• Raíces o ceros de un polinomio.
• La división sintética y el clase
teorema del residuo. •
• Funciones racionales.
• Grafica correctamente las funciones FUNCIONES EXPONENCIALES Y •
polinomiales. LOGARITMICAS NATURALES.
• Interpreta correctamente el concepto • Propiedades de los logaritmos.
de multiplicidad. • Ecuaciones Exponenciales y
• Opera correctamente la división logarítmicas.
sintética e interpretar el residuo en el
Plano cartesiano.
Produce patrones aritméticos TRIGONOMETRIA. •
algebraicos y geométricos • Resuelve Triángulos. • Ángulos y Triángulos.
• Aplica correctamente el teorema de • Valores de las funciones
aplicando propiedades y relaciones.
Pitágoras y las leyes de senos y trigonométricas y sus gráficas.
cósenos. • Verificación de identidades
• Aplica la trigonometría en la trigonométricas.
solución de problemas tipo. • Ecuaciones trigonométricas.
• Funciones trigonométricas
inversas.
• Leyes de Senos y cósenos.
Problemas de Aplicación.
Produce modelos matemáticos para • Aplica Correctamente los sistemas SISTEMA DE ECUACIONES •
representar y analizar relaciones de ecuaciones en la solución de LINEALES CON DOS Y TRES
cuantitativas en sistemas de ecuaciones problemas tipo por medio de VARIABLES.
cualquier método. • Aplicación de la regla de
Cramer para sistemas de dos y
tres variables.
• Otros métodos para resolver
sistemas lineales.

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VI. METODOLOGÍA

• La clase será presencial en un periodo de una hora con cuarenta y cinco minutos cada sábado.
• La clase práctica un día a la semana con duración variada dependiendo del punto programático.
Resolución de hojas de trabajo.
• Guías de aprendizaje para inversión de tiempo durante el transcurso de la semana para destreza
y habilidad matemática.
• Lectura de libros relacionados ala motivación matemática.

VII. BIBLIOGRAFÍA.

Libro de Texto
Swokoswski E. Cole. J. Algebra y trigonometría con geometría analítica. Undécima edición.

Leithold L, Algebra Superior. 2ed. Colombia. Editorial Ibero América.

Lovaglia. Álgebra Elemental. 3ª Ed. México, Editorial Harla.

Castillo, Carlos Iborra, Algebra.

A. Baldor. Algebra.
Solow Daniel, Como entender y hacer Demostraciones en Matemáticas, Editorial Limusa. México
1993.
Spegiel, Murray, Manual de Tablas y Formulas Matemáticas, McGraw Hill
Libros de Trabajo de Nivelación Restitutiva de Matemática. Ministerio de Educación, Gobierno de la
republica de Chile.
www.wikipedia.org.
Taham Malba. "El hombre que calculaba”
Daniel Solow. Demostraciones en matemáticas.
Las matemáticas de la ciencia regional grande. grupo de investigación Andrés E. Miguel Velasco,
Pedro Maldonado Cruz , Julio C. Torres Valdez, Rafael Reyes Morales.
Antonio Lazcano Araujo; Bugs y Faun en el país de las matemáticas.
Morales Peral Lina. Las matemáticas en el antiguo Egipto.
Paenza Adrian. Matemáticas estas ahí.
Juan Carlos Peral Alonso. Las matemáticas en la Naturaleza.
Roncal Federico. Didáctica de la matemática.
Struik Dirk. La matemática y sus orígenes y su desarrollo.
Diccionario matemático digital
Historia de las Matemáticas.
Gardner Martin. Circo Matemático.
Gardner Martin. Matemáticas para divertirse.
Gonzáles Armando. La formula matemática de la belleza universal.

VIII. COLECCIÓN DOCUMENTALES, MUNDO MATEMATICO

1. Pitágoras Mucho Mas Que Un Teorema

2. Universo Matemático Historias De Pi
3. Números Y Cifras, Un Viaje En El Tiempo
4. Fermat El Margen Más Famoso De La Historia
5. Gauss El Príncipe De Las Matemáticas
6. Euler El Genio Más Prolífico
7. Newton Y Leivnitz, Sobre Hombros De Gigantes.
8. Las Matemáticas En La Revolución Francesa
9. Mujeres Matemáticas
10. Orden Y Caos, La Búsqueda De Un Sueño.

IX. Observaciones:
El examen final tiene un valor de 25 puntos, y para tener derecho al mismo deberán cumplir con lo
estipulado por el reglamento de evaluación estudiantil en lo referente a la asistencia y a la zona
mínima.