Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ACCESO AL TRABAJO
Corresponde a la forma en que el egresado/trabajador accede al
trabajo o empleo. Debe considerar mtodos de bsqueda, estrategias para mejorar las probabilidades de seleccin y estrategias
para enfrentar entrevistas.
Bsqueda de trabajo
Para el acceso al trabajo es muy importante la exploracin vocacional por parte del estudiante durante sus aos de estudio, pero
ste debe ir acompaado de un proceso de orientacin, el cual es
clave, ya que ste ser quien gue dicho proceso.
Esta orientacin debe estimular a los estudiantes en la bsqueda y
exploracin de informacin, lo cual le permitir tomar decisiones
ms acertadas respecto a la realidad del mundo laboral y a la actividad laboral que se desee continuar.
Tambin es muy importante adquirir competencias que marquen
una diferencia con los dems, adquirir herramientas les ayudarn
a enfrentar de mejor forma situaciones laborales que se presenten en el futuro. Entre estas herramientas de destacan las competencias de empleabilidad, las cuales son necesarias en un mercado
laboral que exige flexibilidad y aptitudes tcnicas y de gestin para poder solucionar con rapidez los problemas que surjan.
La empleabilidad se refiere a las competencias de conocimiento
(saber), las actitudes (saber ser), y las habilidades (saber hacer)
que tiene una persona para el ingreso, desarrollo y mantencin de
un puesto de trabajo en el mercado laboral, esto implica que dichas competencias deben ser desarrolladas durante toda la vida,
ya que hoy en da el mundo est en contante cambio debido a la
competitividad, productividad e innovacin, por lo que se requiere que los profesionales sean flexibles y que se adapten rpido a
estos cambios.
En el rea de las competencias de iniciativa y emprendimiento, los trabajadores deben poder adaptarse a nuevas situaciones, ser creativos, y traducir ideas en acciones.
Pgina 1
El rea de las competencias de efectividad personal, autoconocimiento y gestin de s mismo es de vital importancia ya
que les permitir conocer sus fortalezas y debilidades, tambin es importante gestionar el desarrollo de la propia carrera, y trabajar con confianza y seguridad.
En el rea de las competencias de planificar y organizar proyectos, es necesario fijar objetivos, poder planificar y organizar proyectos, y desarrollar y gestionar proyectos.
En el rea de las competencias de tecnologas de informacin y la comunicacin (TIC), es importante saber manejar
aplicaciones bsicas de un computador, y aprender y transferir al trabajo el uso de nuevas TIC.
En este mundo en constante cambio es necesario adquirir este tipo de competencias de empleabilidad y se pueden adquirir en diferentes modalidades, ya sea a travs de iniciativa propia, a travs de cursos aislados, pasantas o aprendizaje sin certificacin.
Pero tambin existe capacitacin formal, principalmente a travs
de entidades como el Servicio Nacional de Capacitacin y Empleo
(SENCE) o a travs de instituciones educativas.
Este tipo de iniciativas tienen por objetivo contribuir a aumentar
la empleabilidad de las personas a travs de diferentes cursos de
capacitacin que poseen, y que de este modo puedan optar a mejores trabajos, a travs de la adquisicin de nuevas competencias,
habilidades y destrezas.
Tambin existen otros puntos importantes en la bsqueda e insercin de un empleo, que es la bsqueda de informacin relacionadas con la oferta y demanda de empleo, saber cmo enfrentar una
entrevista laboral, adems de la confeccin adecuada de un currculum vitae, hasta aspectos que debe considerar al momento de
presentarse a una entrevista.
Pgina 2
www.bne.cl,
www.laborum.cl,
www.portaltrabajo.sofofa.cl,
www.trabajando.cl,
www.empleospublicos.cl,
www.bumeran.cl,
www.universiaempleo.cl,
www.computrabajo.cl,
www.opcionempleo.cl, etc.
El primero: los datos personales, tales como, nombre completo, fecha de nacimiento, edad, estado civil, cdula de identidad, nacionalidad, direccin, informacin de contacto, y licencia de conducir si es que se posee.
El tercero: la experiencia en prcticas es un punto importante, y en l se debe destacar brevemente las actividades que
realiz dentro de la organizacin, pero poniendo nfasis en
sus metas o logros, y finalmente debera incluir una carta de
inters, donde destaque sus intereses laborales en general e
indique caractersticas sobre su personalidad tales como sus
fortalezas, y enfatizando las habilidades que son compatibles
con los requerimientos del cargo.
Pgina 3
Entrevista
Antes de la entrevista:
Presentacin personal: Use vestimenta sobria y evite los colores llamativos. Algunos detalles de presentacin que debe
cuidar, en el caso de las mujeres, puede ir con falda o pantaln y una blusa o chaqueta, no exagerando el maquillaje, peinado o accesorios. Para el caso de los hombres, traje y corbata es lo ms adecuado, pero tambin puede asistir con una
camisa y pantaln de vestir adems causars una buena impresin si se presenta afeitado y con un peinado ordenado.
Pgina 4
Durante la entrevista:
Est tranquilo. Maneje bien la comunicacin no verbal. Sintese derecho, pero no rgido, ya que puede parecer nervioso.
Tambin es bueno gesticular con las manos a modo de apoyo,
pero sin exagerar. Acte de manera relajada, natural, de modo que el reclutador vea que puede manejar bien las situaciones de presin.
Sea positivo. Esto significa que siempre hay que ver la mitad
llena del vaso cuando uno se expresa. Es decir, la persona
tiene que referirse en buenos trminos al trabajo que ha realizado, a sus jefes, colegas, etc. Destacar aquello que es favorable. Entrar en descalificaciones o crticas destempladas no
aporta en nada e, incluso, habla mal de uno mismo, generando desconfianza.
Tenga una visin profesional. Demuestre que se tiene definida una visin de s mismo para el corto, mediano y largo plazo, que puede proyectar su carrera en el tiempo. Que sabe
dnde est parado y hacia dnde quiere ir en ese mbito. La
persona que no tiene claridad laboral nunca es bien evaluada.
Destaque sus principales cualidades que se relacionen con el
trabajo al que postula, y as convencer al reclutador de que
es la mejor opcin para el cargo que ofrecen.
Pgina 5
A fin de lograr esta comprensin, no solamente se deben escuchar las palabras del entrevistado, sino que adems es necesario captar los mensajes no-verbales que expresan los sentimientos acerca del contenido de las frases emitidas.
Pgina 6
Posteriormente se le pide al entrevistado que cuente su historia laboral como l quiera hacerlo, desde el ltimo empleo o
desde el primero. En cada empleo se debe averiguar la empresa en la que trabaj, la direccin de la misma, los puestos
que desempe, la tecnologa que utiliz, el nombre, tipo de
relacin y forma de contactar a su jefe inmediato. En los
puestos de supervisin es necesario preguntar las tcnicas de
supervisin empleadas y en los puestos gerenciales se deben
preguntar los logros alcanzados durante su gestin gerencial.
En la medida que la persona cuenta su historia, el entrevistador la coteja con lo que esa persona escribi a fin de detectar
diferencias. Si esto sucede se pide de inmediato una aclaracin y se lo deja que contine.
Es de esperar que la persona cuente una historia laboral en la
que deje la mejor impresin de s mismo, por ende, el entrevistador debe ser muy sagaz para conocer la historia real de
su entrevistado Se aconseja en este paso ahondar en las desvinculaciones de las organizaciones. Por ejemplo, si la persona informa que fue desvinculada debido a un proceso de reestructuracin de la empresa se pueden hacer preguntas co-
mo, por ejemplo, si conoca de ese proceso que se estaba realizando, sus opiniones en relacin al proceso y en relacin al
futuro de la empresa.
Las respuestas adecuadas son aquellas en las que el sujeto conoca el proceso en el que la empresa se hallaba, presenta
que quedara fuera de la organizacin, haba comenzado su
bsqueda con antelacin al despido y comprenda la situacin
econmica- financiera de la empresa y su situacin en el mercado.
Otra manera de cotejar lo que la persona cuenta y lo que
realmente sucedi es avanzar en la entrevista para luego volver y reformular las preguntas, estableciendo si el candidato
cuenta esencialmente lo mismo o no.
3. Preguntas de su entorno social y familiar.
Finalmente en la entrevista psicolgica de trabajo se investiga
a grandes rasgos su vida familiar de origen y presente. El objetivo de las preguntas es establecer si el ambiente familiar
de la persona ser un factor que potencie o limite su desempeo laboral en el puesto a cubrir. Por ejemplo, en el caso de
personas que trabajan en un centro de terapia intensiva un
ambiente familiar que contenga las ansiedades depresivas originadas en el trabajo es un factor importante a tener en cuenta. En cambio, frente a u ambiente familiar turbulento, las
tareas montonas de un puesto realizadas en un ambiente
atractivo de trabajo, funcionan como un excelente medio de
escape.
Aqu es importante respetar la privacidad del entrevistado y
no tallar en aspectos de su vida que no tienen relacin con su
vida laboral. Recordemos que la tarea del entrevistador es
averiguar si las condiciones de su vida familiar concilian o no
con las exigencias del puesto. Por ejemplo, si la persona est
divorciada, es aconsejable averiguar si el divorcio est terminado legalmente, desde hace cuanto tiempo est separado y
quien tiene la tutela de los hijos en el caso de que los haya y
en que perodo de escolaridad se encuentran. Ms no es tema
del entrevistador, preguntar si ha superado el duelo del divorcio, ni cmo se siente respecto a l.
En cuanto al cierre de la entrevista, se le explica al candidato o candidata que se continuarn realizando entrevistas con
los otros postulantes para luego decidir quienes pasarn a la
prxima etapa y adems se le informa adems sobre la fecha
probable de la conclusin de esta primera etapa. Se le aclara
que la consultora se pondr en contacto con l o no, pero que
si no nos ponemos en contacto con l, sus antecedentes quedarn en la base de datos. Hay quienes preguntan si pueden
llamar para conocer el resultado de la entrevista y se le responde afirmativamente y cuando.
Posterior a la entrevista es aconsejable escribir las impresiones sobre la persona entrevistada y tambin caractersticas fsicas, presencia y actos del lenguaje no-verbal que nos llama-
Pgina 7
Luego que se termina el interrogatorio se lo invita a la persona a formular las preguntas que desee hacer sobre la empresa, el puesto y el proceso de seleccin, las cuales deben ser
contestadas con veracidad.
Pgina 8
No hay una frmula secreta para salir victorioso ante un test psicolgico. "Simplemente existen recomendaciones bsicas como
contestar con la verdad, no mentir en la experiencia laboral, ni en
informacin de su Curriculum Vitae ya que es en est ocasin
donde se podrn percibir todas aquellas cosas que no sean reales, agrega.
Efectivamente cada vez es ms comn que las empresas sumen a
sus entrevistas laborales, diversos test psicolgicos con el fin de
medir aquello que no es posible advertir nicamente a partir de
las preguntas realizadas a sus candidatos. Aplicados de manera
correcta y por el profesional idneo, estos test suelen ser muy
confiables, pues dan un acercamiento de las caractersticas intrnsecas del postulante.
Buscar informacin sobre los test puede ser un grave error, porque las respuestas dependern del perfil que requiera la empresa
Tipos de test
Existen distintos tipos de test psicolgicos, los que miden las caractersticas estables de la personalidad, otros miden las habilidades, tambin hay casos donde se busca evaluar la capacidad intelectual del individuo. Algunos conocidos son:
El Test del rbol. Este proyecta la personalidad profunda a travs
de sus distintos contenidos. Los contenidos que se analizan:
El tronco: nos da cuenta de los aspectos mas concientes del psiquismo, nos permite evaluar: estabilidad emocional, como se
siente actualmente la persona, la fortaleza de su yo y el aqu y
ahora de su personalidad, pensemos que el tronco es el que sostiene al rbol.
La copa: representa la vida mental, las fantasas, la riqueza o no
de la imaginacin, cmo la persona concibe a la realidad.
Las Ramas: conforman dos cuestiones, la capacidad para establecer vnculos y la modalidad de las relaciones con los otros, pero
tambin la capacidad de la persona para obtener del ambiente
aquello que necesita.
Pgina 9
Pgina 10
Pgina 11
Pgina 12
sa exagerada puede convertirse en una mueca, y dar una expresin general del rostro vaca y artificial.
Los labios deben permanecer relajados; si se siente tensin en la
boca, una forma de relajarla es llevar la lengua contra el paladar.
Los labios apretados expresan dudas o desconfianza acerca de lo
que se est escuchando, o que el interlocutor duda de lo que la
otra persona dice.
Se debe cuidar la diccin, el tono y la cadencia, estrechamente
relacionados con los movimientos y tensiones de la boca y la cara.
Procurar tcnicas de relajacin.
Mirada: Hay sutileza en el lenguaje de los ojos. Algunos tpicos
de esto son:
Si el interlocutor mira hacia otro lado mientras escucha, indica
que no coincide con lo que le estn diciendo.
Si mientras habla vuelve los ojos hacia otro lado ms tiempo del
habitual, denota que no est seguro de lo que dice o desea modificarlo.
Si mira a la persona mientras la escucha, indica que est de
acuerdo o que est prestando atencin.
Si mira fijamente mientras habla, demuestra que le interesa saber
cmo reacciona su interlocutor ante sus afirmaciones, y que adems est muy seguro de lo que dice.
Tambin se dice que si una persona mueve los ojos hacia la parte
superior izquierda est imaginando (o mintiendo); en cambio, si
los mueve los ojos a la derecha est apelando a su memoria visual.
Los movimientos oculares permiten controlar el trfico de la conversacin. Se puede impedir una interrupcin evitando mirar a la
otra persona, o animarla a responder mirndola con frecuencia.
En la charla conviene alternar la mirada; paneos generales y mirar
a los ojos al contestar. Se debe controlar la fuerza de la mirada
porque puede resultar intimidante y tambin evitar dirigir la vista
a papeles o documentos que se hallen sobre el escritorio.
Como ya lo hemos dicho, se debe aprender a "leer" los mensajes
que se estn enviando; por ejemplo una mirada desviada, de
cualquiera de los interlocutores, indicar que no est al 100% en
la entrevista.
Pgina 13
Los ojos son como se dice popularmente, las ventanas del alma;
una mirada limpia a los ojos de la otra persona denota seguridad,
amistad, madurez y sinceridad. Los ojos dicen mucho porque reflejan o expresan las emociones, y observndolos se puede intuir
qu est pensando la otra persona.
Fuera de todo lo dicho ya hay algunos gestos inconcientes o automticos que tienen un significado ms o menos comn.
Tocarse ligeramente la nariz al hablar: Mentir, dudar o rechazar
algo; ests mintiendo, exagerando o no ests diciendo la historia
completa.
MERCADO LABORAL
Pgina 14
Valor del trabajo, corresponde a la conciencia de los elementos que permiten fijar el precio de nuestro trabajo: habilidades y competencias comunes vs. aquellas diferenciadoras. Fijacin de un precio aspiracional.
Empleabilidad, corresponde a la capacidad que posee el mercado de absorber nuestras capacidades y desempeos. El
mercado puede saturarse?
Cuando los egresados se enfrentan al mercado laboral, es importante que hayan analizado muy bien el mercado donde se desempearn, en el sentido de la oferta y demanda, ya que existen algunas reas que cuentan con poca oferta y existen muchos profesionales, lo que dificulta an ms poder ingresar al mercado. Por
esto es de vital importancia que los egresados no slo se queden
con los conocimientos que fueron estregados por sus establecimientos educacionales, sino que comiencen a adquirir perfeccionamiento o capacitaciones ya sea por entidades certificadas o por
cuenta propia, esta adquisicin de nuevos conocimientos o especializacin marcar una diferencia con sus pares, ya que les permitir fortalecer aquellas habilidades que son necesarias para este mercado que se encuentra en constante cambio, y son esas
nuevas habilidades las cuales permitirn marcar la diferencia y
harn que tengan mayores posibilidades al momento de buscar un
empleo.
Un punto de conflicto entre los egresados sin experiencia laboral
es saber cunto se debe recibir de remuneracin ya que no poseen
un punto de comparacin, es por esto que se deben considerar algunos aspectos, como por ejemplo, conocer qu tipo de actividades desarrollaran y cules son las fortalezas y habilidades que poseen para el cargo al cual postulan.
Pgina 15