Tema: Piratas

Disciplina: Portugus

Turma: 4 e 5 Ano

Perodo:

Professora: Agatha Cristine; Andrea Leal, Lindomar Ferreira.

Objetivos: O aluno dever ser capaz de:

Expressar seus conhecimentos prvios sobre o tema;
Compreender quem o pirata, o que ele fazia, como se vestia,
qual sua alimentao, onde descartava o lixo;
Compreender a diferena entre barco e embarcao e o que
uma embarcao e quais as partes que a compe;
Aprender a diferenciar maior e menor;
Ler e compreender as imagens apresentadas;
Conhecer palavras novas relacionadas ao tema e escreve-las no
caderno;
Interagir nas dinmicas, confeccionar o que lhe for solicitado nas
atividades (luneta, roupa de pirata, chapu, barco, mapa, ba e
tapa-olho),
Conscientizar-se da importncia de manter o mar limpo para a
segurana dos animais marinhos.

Recursos:
Cola; tesoura; lpis de escrever; lpis de cor; folhas de jornal;
folha sulfite; pote de sorvete (vazio); E.V.A colorido; canetas para
EVA; cola quente; TNT colorido; cartolina; mini brinquedos;
garrafa pequena de gua (vazia); pena artificial; canudo de papel
toalha; tinta guache; papel canson; papel veludo; papel laminado
colorido, papel celofane e palito de churrasco.

Contedos:
Piratas (quem so?)
Destruio Ambiental (lixo)
Lenda: O Pirata Barbaroxa
O que tesouro?
O que navio pirata?
Componentes da embarcao
Maior e menor (tamanho)
O que mapa e para que serve?
Utilizao de garrafa para comunicao
Caroline e o Pirata (carta)

 Procedimentos:
1 Aula:
Mostrar para as crianas imagens de piratas e perguntar a elas se
elas reconhecem o personagem;
Sondar os conhecimentos prvios dos alunos sobre os piratas
(Algum j ouviu falar em piratas? Como eles se vestem? O que eles
comem? Onde eles moram?), partindo destes conhecimentos
leremos um texto sobre os piratas para ampliar o conhecimento j
existente, (este texto fala sobre como surgiram os piratas, que eles
roubavam riquezas (ouro e prata que eram importantes para eles)
que chamavam de tesouro e guardavam dentro de um ba e os
enterravam em lugares que somente eles poderiam achar, eles
desenhavam mapas para que no corressem o risco de no
encontrarem e para que somente eles o encontrassem depois,
somente homens podiam fazer parte da tripulao, porm algumas
mulheres se vestiam de homem para fazer parte da tripulao e
poder acompanhar o seu amado, alimentao, descarte do lixo, entre
outras coisas).
Leitura da lenda: O pirata Barbaroxa
Orientar os alunos na confeco dos coletes de pirata, chapus e
nos tapa-olhos e deixar eles brincarem e depois recolher para fazer
outra atividade.

2 Aula:
Mostrar para as crianas imagens de barco e embarcao para que
eles percebam a diferena entre os dois;
Questionar as crianas se eles sabem qual a figura do desenho,
partindo das respostas que eles derem explicar o que barco pirata
e qual a diferena entre barco e embarcao;
Fazer um cartaz contendo figuras de cada parte do barco e um
cartaz com uma figura de cada parte da embarcao, e placas
avulsas com o nome de cada parte, no qual usaremos para fazer a
explicao dos componentes de cada um e os alunos participaro
colocando a placa do nome correspondente a cada figura, depois os
alunos escrevero as palavras em seu caderno;
Orientaremos os alunos a fazerem cada um seu barco e depois
juntos faremos uma embarcao da sala.

3 Aula:
Sondaremos as crianas para saber o que elas sabem sobre tesouro
e aprofundaremos um pouco mais partindo de suas respostas para
ampliar ainda mais este conhecimento;
Entregaremos para as crianas um mapa feito pelas professoras, que
as levaro a ter acesso a algumas partes da escola, no mapa esses

lugares esto marcados com figuras fceis para que elas possam
identificar quais so os lugares no qual elas tem que passar para
encontrar um ba de pirata com um tesouro muito importante e
especial deixado para elas, em cada local marcado no mapa atravs
da figura para identificao das crianas, tem um recadinho com uma
pista para que elas encontrem o X onde est o ba do pirata (dentro
do ba tem uma garrafa com uma carta muito especial de Carolina
uma menininha que conheceu um pirata e resolveu escrever essa
carta contando as crianas como foi essa aventura).
Depois que encontramos o ba questionaremos as crianas se elas
sabem qual o tesouro que tem ali dentro, depois abriremos o ba e
mostrando o objeto que tem ali dentro (vocs sabem o que isto que
est em minhas mos? E o que ser que tem aqui dentro da garrafa?
Vocs sabem que s guardado no ba coisas super importantes
para algum, o eu ser que tem de to importante dentro desta
garrafa?), a professora vai ler a carta para as crianas conforme o
texto pede suspense, alegria para que as crianas percebam o
quanto aquela carta especial e que foi deixada para elas.
Orientaremos as crianas a fazer cada uma o seu ba personalizado
por cada um e a luneta, as crianas podero explorar sua arte e
depois guardaremos para outra atividade.
Pedir para cada criana trazer no dia seguinte o que ela considera
um tesouro j que tesouro algo muito importante e especial para
algum.

4 Aula:
Entregaremos para cada criana o ba que ela fez, e pediremos para
que cada uma apresente para a sala o seu tesouro, a cada
apresentao as crianas guardaro o objeto em seu ba, depois de
todas as apresentaes as crianas devero escolher dentro da sala
um lugar secreto para ela guardar o seu ba, depois de todos j
terem guardado eles tero que desenhar em seu caderno o seu
prprio mapa para que possam encontrar seu tesouro quando
quiserem brincar com ele;
Depois montaremos uma mini praia no canto da sala com alguns
animais marinhos feitos de cartolina e espalharemos nessa mini praia
lixos reciclveis como papel, plstico, lata de refrigerante e palito de
churrasco e questionaremos as crianas o que tem de errado
naquela praia, fazendo com que elas percebam toda aquela sujeira,
explicaremos ento o mal que toda aquela sujeira faz para os
animais marinhos, e perguntaremos para as crianas o que podemos
fazer pra que os animais marinhos possam viver felizes e tranquilos
em seu lar, partindo da resposta de cada criana, diremos que
precisamos de piratas do bem para nos ajudar a recolher todo aquele
lixo, ento entregaremos para as crianas todos os materiais que

elas criaram (roupas de pirata, chapus, luneta, barco e tapa-olhos)

para que eles se divirtam salvando os animais;
Depois de cumprida a misso diremos aos nossos piratas que para
comemorar o bom trabalho teremos na outra aula o baile dos piratas
(como j enviado o recado aos pais desde o incio da semana, cada
criana dever trazer um prato e um refrigerante para a festinha).

5Aula:
No primeiro horrio de aula sondaremos o que as crianas
aprenderam sobre os piratas e daremos algumas atividades
relacionadas a aprendizagem do decorrer da semana;
No segundo horrio entregaremos as confeces das crianas
para que elas se vistam de piratas, enquanto elas se arrumam as
professoras montam a mesa e daremos incio a festa.