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NO

TEMA

LA MOTIVACIN, COMO CONDICIN PERSONAL BSICA PARA DESARROLLAR


HBITOS DE ESTUDIO Y DE APRENDIZAJE

No. Nombre de integrante de Grupo

DATO

Anneliesse del Carmen Orozco Prez

No. De
carn
2008-12400

Heidy Avigail Lpez Garca

2015-01100

3
4

Noema Quetzal Sucuc Mux


Ana Cecilia Solis Velsquez

2015-01200
2015-15264

FIRMA

Cuando hablamos de Condiciones Personales, nos referimos a las condiciones


que destacan el estado fsico, mental y afectivo que influyen en el desarrollo
mental-emocional como la voluntad, motivacin, concentracin, comprensin y
otros que sern de vital importancia para el buen desarrollo del estudiante;
Cuando hablamos de Condiciones Temporales, nos referimos a la correcta
administracin del tiempo en cuanto al estudio; y cuando hablamos de
Condiciones Ambientales nos estamos refiriendo a cuestiones de espacio,
entorno, sonorizacin, iluminacin, ventilacin, mobiliario y tiles; como
herramientas importantes para un mejor aprendizaje.
segn un estudio realizados por medio de encuestas en el Instituto Nacional 1ro
de Julio de 1823 Jornada Nocturna, el 60% de los estudiantes de 4to Perito
Contador se ven afectados en sus estudios por situaciones de relacin
familiar/laboral, quienes alquilan se ven afectados por no contar con un espacio
para realizar sus tareas, no cuentan con los tiles necesarios puesto que el dinero
no les alcanza para comprar todo lo que necesitan, el tiempo no les alcanza para
cumplir con sus compromisos de trabajo, familia, Iglesia y estudio; y como
consecuencia a estos problemas/dificultades los estudiantes se desmotivan y se
desconcentran, por consiguiente no hacen sus tareas y no estudian
apropiadamente para los exmenes, finalmente algunos eligen el camino de
retirarse del campo del estudio mientras que los otros aprueban sus clases con
calamidad de puntos.
El desarrollo de este tema es importante para Exhortar a los estudiantes de 4to
perito Contador a ser Organizados, estar motivados y comprometidos con sus
estudios cumpliendo as con las 3 condiciones que influyen en el mbito del
estudio, mediante guas de orientacin, tcnicas y consejos prcticos para
mejorar la atencin y la concentracin.

PROBLEMA

FUNDAMENTACIN
TERICA

Influye la motivacin en el aula, en el aprendizaje de los estudiantes?

La motivacin tiene por objeto establecer una relacin entre lo que el


profesor pretende que el alumno realice y los intereses de ste. El fracaso
de muchos profesores estriba en que no motivan sus clases, quedando de
ese modo, profesor y alumno en compartimientos estancos, sin
comunicacin, esto es, el profesor queriendo dirigir el aprendizaje y los
alumnos no queriendo aprender. Gonzalo Abio 2005
La motivacin es, entonces, una fuerza generada por un estado de tensin
que impulsa a la conducta en una direccin determinada. Puede decirse que
a mayor motivacin mayor fuerza y, por el contrario, a menor motivacin
menor fuerza. Se considera cualquier actividad como cambio atribuible a
una fuerza psicolgica que posee direccin, magnitud y punto de
aplicacin.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer la influencia que ejerce la motivacin, como condicin bsica
personal en el proceso de aprendizaje y hbitos de estudio en alumnos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
A travs de este estudio se pretende:
Identificar las principales condiciones que intervienen en el desarrollo de
hbitos de estudio y de aprendizaje.
Impulsar al profesor para que motive a sus alumnos dentro del aula.
Mencionar las consecuencias que genera la falta de motivacin en el
rendimiento escolar.

APORTES

Proporcionar a los profesores una gua que contenga consejos y tcnicas de


motivacin para aplicarlas en el aula.
Proporcionar a los alumnos una gua para desarrollar hbitos de estudio.
Proporcionar a los alumnos una gua que contenga mtodos de estudio y de
aprendizaje.
Colocacin de carteles con frases de motivacin y superacin

EVIDENCI
A

BIBLIOGRA
FIA

Diseo y aplicacin de cuestionarios para determinar el porcentaje de alumnos


desmotivados en del aula.

Resea Sobre la Motivacin Escolar


Gonzalo Abio
Mxico, 2005
Conceptos elementales sobre motivacin
Centro Nacional de Capacitacin
IMMS 2009
Todos los Nios Pueden ser Einstein
Fernando Alberca
Crdoba, 2011
Metodologa de la Investigacin Social.
Vctor Miguel.
Mxico. Editorial Trillas S.
La investigacin de la enseanza.
Wittock, M.C.
Barcelona/Madrid, 1989

VIABILIDAD
Y
FACTIBILIDAD
DE LA
INVESTIGACIN

Este proyecto se llevar a cabo durante el primer


semestre del ao 2015.
Con el apoyo de alumnos y profesores del Instituto
Nacional Mixto 1ro de Julio de 1823, Jornada Nocturna.

RECURSOS MATERIALES
Recursos financieros
Plan presupuestal:
Internet
200.00
Fotocopias
50.00
Impresiones
35.00
Transporte

= Q.
= Q.
= Q.
= Q.

Recursos materiales
Computadora porttil
Encuestas
Cuestionarios
Material didctico:
Papel bond
Papel arcoris
Papel construccin
Crayones
Marcadores
Sacapuntas
Engrapadora

RECURSO HUMANO:
Investigador:HUMANOS/PROYECTO
Anneliesse del Carmen Orozco PrezDE TECNICAS DE
RECURSOS
INVESTIGACION
Digitador: Heidy Avigail
Lpez Garca

PLAN
DE
TRABAJO
Diseador: de encuestas:
Noema
Quetzali
Sucuc Mux
DESCRIPCION DEL TRABAJO
PERSONA A CARGO
Tabulador: Ana Cecilia Sols Velsquez

Diseo de encuestas y cuestionarios as


mismo el tabulado de los resultados

Ana Cecilia Sols Velsquez

Diseo y redaccin de una gua sobre


tcnicas y consejos de motivacin en el
aula.

Heidy Avigail Lpez Garca

Diseo y redaccin de una gua sobre


hbitos de estudio.

Noema Quetzal Sucuc Mux

Diseo y redaccin de una gua sobre


mtodos de estudio y aprendizaje

Anneliesse del Carmen


Orozco Prez

Elaboracin de carteles con frases de


motivacin y superacin

3 carteles por cada integrante


del grupo

RECURSOS HUMANOS