PEDAGOGA SOCIAL

Como asignatura de introduccin general a la Educacin Social, esta asignatura tiene

tres ncleos temticos fundamentales, cuales son: (1)la definicin del mbito y la
realidad de la Educacin Social, (2)la Educacin Social en la Educacin formal y (3)la
Educacin Social en la Educacin no formal, a los que hay que aadir un tema
introductorio sobre la realiad de la Educcin y del Sistema Educativo, que sirve de
contraste al resto.
Tema 1
Tema 1: EL MBITO Y LA REALIDAD SOCIAL DE LA EDUCACIN. La Educacin y
sus constelaciones. Fundamentos antropolgicos de la educacin. Tendencias
actuales en educacin. [Este es un tema general e introductorio a lo que la Educacin
es y significa en la actualidad. Se repasarn definiciones bsicas varias (educacin,
enseanza, aprendizaje, sistema educativo, etc.), pero se concluir en el enfoque
"sociolgico de la educacin", sin duda alguna el ms completo y de mayor alcalce.
Se completar el tema con el fundamento antropolgico de la educacin y con una
rpida alusin a las propuestas actuales. La funcin principal de este tema es servir
de contraste entre los mbitos de la Educacin y la Educacin Social.]
[SIGUE LA GUA QUE PROPONGO PARA EL ESTUDIO DEL TEMA]

Si tienes fuerza y tiempo para elaborar el tema siguiendo el guin propuesto, lee con
atencin las "lecturas recomendadas".
Si tu tiempo es limitado y quieres hacerte una idea rpida, pero suficiente, te
aconsejo que procedas de la siguiente manera:
1. Lee el material que tiene por ttulo "Material socializacin". En l encontrars un
buen resumen de la concepcin de la educacin como socializacin. Es muy
importante dominar bien esta cuestin.
2. Lee el material que tiene por ttulo "El sistema educativo".
3. Lee el material "Para terminar: tipologa de jvenes espaoles" y "Material
jvenes", con lo que podrs tener una buena idea de los "productos" de nuestra
educacin.
4. Con todo lo anterior, procede a realizar la tarea "La educacin como secuestro
legal", sin necesidad de que la entregues al profesor.
Relacin de lecturas para el estudio de este tema y consejos para
abordarlo.
-Para una definicin de la educacin, pueden consultarse las mltiples definiciones
que aporta Paciano Fermoso en su obra "Teora de la Educacin" (CEAC, Barcelona

1982, pgina 154). Se ofrecen all las definiciones de Platn, Herbart, Rousseau,
Dewey, Santo Toms, etc, que deben contrastarse crticamente con la que ofrece
Juan Delval, la educacin como socializacin, en su obra "Los fines de la
educacin"(siglo XXI, Madrid 1990, pginas 2 a 5). Es muy importante llegar a
dominar esta tima concepcin sociolgica de la educacin que ofrece Delval, pues
ser el criterio con el que se desea ver el fenmeno educativo. Son muy pocas
pginas pero implicaciones de muy largo alcance.
- Una vez dominado el "concepto de la educacin como socializacin", pueden verse
los apartados que Fermoso ofrece en la obra antes citada, pginas 153 a 162 y 171 a
186, sobre las caractersticas de la educacin y del proceso educativo, y sobre los
objetivos de la educacin. Todos estos apartados han de leerse crticamente,
teniendo en cuenta la definicin de Delval.
-Los conceptos de Instruccin, Enseanza y Aprendizaje pueden verse en la obra de
Fermoso antes citada, pginas 162 a 166. Muy interesante ser la lectua del "Fedn"
de Platn para el concepto de "la mayutica" o el libro, ms completo, de A. BARRON
RUIZ, "Aprendizaje por descubrimiento" (Amar, Salamanca 1991). Estas dos ltimas
lecturas slo se recomiendan como disfrute intelectual.
-Para los conceptos de "educacin formal", "educacin no formal" y "educacin
informal" puede consultarse cualquie manual de teora de la educacin o de
pedagoga social, pues abundan en casi todos. Recomiendo, por la sencillez y
claridad los que Paciano Fermoso ofrece en su obra "Pedagoga Social" (Herder,
Barcelona 1996, pginas 109 y siguientes).
-Para una breve visin de lo que es el sistema educativo en las sociedades avanzadas
actuales, puede leerse las pginas iniciales de mi artculo "Las vicisitudes del sistema
educativo espaol"(Acta Scientiae 4 (2001) 77-95 pp.), reproducido como captulo
en mi obra "Educacin utopia, educacin realidad" (Kadmos, Salamanca 2000,
pginas 345 y siguientes; reeditado y actualizado en "Educacin: teoras e
institucionalizacin", Ediciones UPSA, Salamanca 2012), que se ofrece adems como
documentos adjunto. Este mismo escrito puede servir para un seguimiento histrico
del sistema educativo espaol y de las reformas del mismo desde 1970 hasta hoy.
Tambin para el anlisis de la situacin actual, de las alternativas propuestas y de las
soluciones a los problemas.
Para terminar: tipologa de los jvenes espaoles
Javier Elzo Imaz, y un equipo de socilogos bajo su direccin, public un informe
sobre los jvenes espaoles ("Jvenes espaoles 99", SM, Madrid 1999), en el que
ofrece una "tipologa de los jvenes espaoles de final del siglo en cinco grupos"

(pginas 22 a 38) muy interesante, pues describe a los jvenes que son el resultado
de nuestra educacin o "producto" de nuestro sistema educativo. Leer estas pginas
es muy ilustrativo pues aclaran los conceptos y dibujan la realidad de la educacin
espaola y de nuestro sistema escolar.
Que sea esta la ltima lectura de este tema.