Plan de Estudios Sociales 2010. I.E.D Tudela, Paime

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME
PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS Sociales (GEOGRAFÍA, HISTORIA Y DEMOCRACIA)
2010
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (GEOGRAFIA)
GRADO PRIMERO PERIODO PRIMERO - SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE - IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
TEMATICO
1–2–3– Me
4 -5 reconozco Identifica y Menciona y explica Con dificultad INTERNET
como ser -Tipos de reconoce la la utilidad de su Menciona y Ser responsable Dibuje su Convivamos
6–7–8- social e LACASA casas utilidad casa y de los explica la con los servicios casa con sus 1º, *Hombres
9 - 10 histórico, -Dependencias De su casa y servicios que utilidad de su con que cuenta dependencia del mañana
miembro de _servicios. los servicios cuenta. casa. su casa s. 1º, Autor:
un país con con que Georgie Rago,
diversas cuenta. Con sus Con Miguel de
etnias y -Ubicación Identifica las Fácilmente Se le dificulta compañeros o materiales Zubirias.
culturas, con LA ESCUELA -Integrantes dependencias e reconoce las reconocer las superiores del medio *Colombia
un legado -Dependencias integrantes de dependencias de la dependencias identifique las represente aprende.
que genera la escuela. escuela. de la escuela. dependencias de las
identidad la escuela. dependencia
nacional.

PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA)
GRADO PRIMERO PERIODO PRIMERO Y SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
Me reconozco como
ser social e Consulta y conoce
histórico, miembro MONOGRAFIA la historia de la Dibuja cinco Convivamos 1º Autor: Rodrigo
de un país con DE LA VEREDA vereda. productos más Losada Lora, *Hombres del
1 -2 – 3 – 4 -5 – 6 diversas etnias y Investiga la Pida el favor a importantes de su mañana 1º Autor: Georgie
-7 – 8 – 9 - 10 culturas, con un Miembros de la historia de su Se le facilita Se le dificulta personas vereda. Rago- *Colombia aprende,
legado que genera vereda vereda, e reconocer la reconocer la mayores que le
identidad nacional. identifica los historia de su historia de su cuente la
Grupos humanos principales vereda. vereda. historia de su
. de mi vereda. aspectos vereda.
económicos.
Aspecto
económico de mi
vereda.

PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA)
GRADO PRIMERO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESSTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
TEMATICO
Me reconozco
como ser social e *Convivamos 1º Autor:Rodrigo
histórico, miembro Losada Lora , *Hombres del
de un país con mañana 1º Autor:Georgie Rago,
1- 2 -3 – 4 – 5 – 6 – diversas etnias y *Nuestro manual *Colombia aprende ,
7 – 8 – 9 - 10 culturas, con un El GOBIERNO de convivencia. Conoce las Se le facilita Presenta dificultad Escuchar y Escuchar y tener en
legado que ESCOLAR. *Colombia un país normas conocer las para reconocer las tener en cuenta la importancia
genera identidad democrático. contempladas en normas normas del cuenta la de algunas normas
nacional. *Nuestros el manual de contempladas en manual de importancia de del manual de
derechos y convivencia y las el manual de convivencia. algunas convivencia.
deberes. aplica en su vida convivencia. normas del
*J.A.C de la vereda diaria. manual de
convivencia.

GRADO SEGUNDO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
*Croquis de la
vereda y sus
límites.
*Ubicación de la
vereda en el .
municipio. Herramien
1 -2 – 3 – 4 -5 - 6 LA VEREDA *Mapa del Ubica en el tas
Se le facilita Dibuje el mapa
relieve de la croquis de la Dibuje el mapa de la sociales 2º
reconozco como ubicar límites de la vereda en
vereda. vereda sus Posee dificultad al vereda en plastilina u Autor
ser social e relieve e plastilina u otro
*Mapa límites, relieve e ubicar lìmites, otro material ( kenny
histórico, miembro Hombres y mujeres hidrografía de la material
hidrográfico de hidrografía. relieve e señalando sus Lavacude
de un país con como guardianes y vereda. señalando sus
la vereda. hidrografía de la lìmites, rios y Parra.) ,*
diversas etnias y beneficiarios de la lìmites, rios y
*Aspecto vereda. quebradas. Pobladores
culturas, con un madre tierra. quebradas.
económico de 2º Autor
legado que la vereda. (Gladys
genera identidad *Elementos del
LA ORIENTACION Ortiz de
nacional.
Y Garcia)
7 -8 -9-10 REPRESENTACION *El sol. ,*Colombia
ES GRAFICAS *Los puntos aprende.
Fácilmente Se le dificulta
cardinales. Por medio de
Reconoce los reconoce los reconocer los Con materiales del
*La brújula. dibujos
puntos cardinales, puntos cardinales, puntos cardinales, medio represente los
*Interpretación represente los
la brújula e la brújula e la brújula e puntos cardinales.
de mapas. puntos
interpreta mapas. interpreta mapas. interpretar mapas.
*Clases de cardinales.
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACI RECURSOS
ON
reconozco como ser
social e histórico, .
miembro de un país *Investiga y Pida a mayores
1 -2 -3 -4 -5 -6 – 7 con diversas etnias reconoce la historia o superiores
-8 -9 -10 y culturas, con un MONOGRAFIA DE de nuestra vereda. Fácilmente que le cuenten Herramientas
legado que genera LA VEREDA. * Grupos humanos Consulta y reconoce la historia Se le dificulta la historia de la sociales 2º Autor
identidad nacional de mi vereda. reconoce la historia de su vereda. reconocer la Repase la historia vereda ( kenny Lavacude
*Compara de su vereda. historia de su de la vereda Parra.) ,* Pobladores
diferentes formas vereda.. 2º Autor (Gladys Ortiz
de vida . de Garcia) ,*Colombia
aprende.

SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
TEMATICO
: Me reconozco Herramientas sociales 2º
como ser social e Autor ( kenny Lavacude
1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 histórico, miembro Fácilmente conoce Se le dificulta Parra.) ,* Pobladores 2º
-8 -9-10 de un país con EL GOGIERNO *Nuestro manual Conoce las las normas reconocer las Autor (Gladys Ortiz de
diversas etnias y ESCOLAR de convivencia. normas contempladas en normas Escuchar con Cumplir las normas del Garcia) ,*Colombia aprende.
culturas, con un *Derechos y contempladas en el manual de contempladas en atención las manual de convivencia
legado que deberes . el manual de convivencia y las el manual de normas del
genera identidad *J.A.C de la convivencia y las aplica en su vida convivencia para manual de
nacional vereda. aplica en su vida diaria. aplicarlas en su convivencia.
diaria. vida diaria.

GRADO TERCERO PERIODO PRIMERO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION RECURSOS
*Los puntos
cardinales.
LA ORIENTACION *Cómo nos Se le facilita Mediante
Se le dificulta
Y LAS podemos orientar. Reconoce los reconocer los dibujos Con ayuda de sus
reconocer los
REPRESENTACION *La brújula. puntos puntos cardinales, represente los padres o compañeros
puntos cardinales,
Me reconozco ES GRAFICAS. *Las cardinales, la la brújula y puntos represente los puntos
la brújula e
como ser social e representaciones brújula y representar cardinales e cardinales.
interpreta mapas.
histórico, miembro gráficas. representa gráficas. interprete
de un país con
. Herramientas sociales 3º
diversas etnias y
1 -2- 3-4-5-6 Autor ( kenny Lavacude
culturas, con un
*El relieve. Parra.) ,* Pobladores 3º
legado que
7-8-9- 10 *El clima. Autor (Gladys Ortiz de Garcia)
genera identidad
*Los pisos térmicos ,*Colombia aprende
nacional. Fácilmente
y la forma de vida. Con dificultad
Identifica los reconoce los pisos
*Características de reconoce los pisos
FORMAS DEL pisos tèrmicos, tèrmicos, clases Con materiales
los pisos térmicos. tèrmicos, clases Por medio de maqueta
PAISAJE Y EL clases de de paisajes y del medio
*Paisaje natural. de paisajes y represente los pisos
CLIMA paisajes y las señales de represente los
*Paisaje rural. señales de térmicos.
señales de tránsito. pisos térmicos
*Paisaje cultural y tránsito.
tránsito.
urbano.

PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA )
Herramientas sociales 3º
1-2-3-4-5-6-7-8-9- Me reconozco Autor ( kenny Lavacude
10 como ser social e Parra.) ,* Pobladores 3º Autor
histórico, miembro MONOGRAFIA DEL *Historia del (Gladys Ortiz de Garcia)
de un país con MUNICIPIO municipio. Identifica Fácilmente conoce Se le dificulta Con ayuda de Repasar la historia ,*Colombia aprende.
diversas etnias y *Grupos humanos nuestros la historia y conocer la historia sus padres del municipio y
culturas, con un del municipio. símbolos y símbolos del y símbolos del consulta la reconocer sus
legado que *símbolos del reconoce apartes municipio. municipio. historia del símbolos.
genera identidad municipio. de la historia del municipio.
nacional. municipio .

Me reconozco Herramientas sociales 3º
como ser social e *Las normas nos Difícilmente Autor ( kenny Lavacude
1-2-3-4-5-6-7-8-9- histórico, miembro ayudan a vivir Reconoce para Con facilidad reconoce para Participe en la Parra.) ,* Pobladores 3º Autor
10 de un país con LAS NORMAS Y LA mejor. que sirven las reconoce para que que sirven las elaboración de Cumplir a (Gladys Ortiz de Garcia)
diversas etnias y VIDA EN *Cómo se normas, cómo se sirven las normas, normas, cómo se algunas normas y cabalidad con las ,*Colombia aprende
culturas, con un SOCIEDAD construyen las construyen, las cómo se construyen, las determine su normas
legado que normas. personas que las construyen, las personas que las importancia. establecidas y así
genera identidad *Características de hacen y sus personas que las hacen y sus poder vivir en
nacional las normas. características. hacen y sus características. armonía.
*Las personas que características.
hacen las normas.
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(GEOGRAFIA)
GRADO QUINTO PERIODO PRIMERO
Reconozco como ser *Distribución de la Identifica el origen Sabe cuál es Presenta dificultad Repase y observe Repasar y observar . Herramientas
social e histórico, ASI SOMOS LA población en Colombia. de la población nuestro origen para saber cuál es imágenes de los imágenes de los sociales 5º
miembro de un país POBLACION *Origen de la población colombiana y sus racial e identifica nuestro origen diferentes tipos diferentes tipos de Autor ( kenny
con diversas etnias y COLOMBIANA Colombiana. principales los servicios racial e identificar de razas que razas que existen en Lavacude
culturas, con un *El crecimiento de las características. públicos. los servicios existen en Colombia. Parra.) ,*
legado que genera ciudades. públicos. Colombia. Pobladores 5º
identidad nacional. *Los servicios públicos. Autor (Gladys
Ortiz de Garcia)
,*Colombia
1-2-3-4-5 6-7- *Agricultura y Analiza la Identifica los No posee claridad Elabore un listado Haga un listado de los aprende.
8-9-10 LA ECONOMIA ganadería en Colombia. economía principales para Identificar los de los principales principales recursos de
COLOMBIANA *Minería y producción colombiana en sus aspectos de la principales recursos de producción y de lo que
energética. diferentes ramas y economía aspectos de la producción y de vendemos y
*Regiones ecòmicas. nuestro comercio colombiana y economía lo que vendemos compramos en
*Vías de comunicación. exterior. nuestro comercio colombiana y y compramos en Colombia.
*Comercio exterior y exterior. nuestro comercio Colombia.
turismo. exterior.

1-2-3-4-5 Me reconozco como ser DEMOCRACIA Y *La democracia hoy. Herramientas

6-7-8-9-10 social e histórico, PARTICIPACION *Unos inicios lejanos. sociales 5º Autor
miembro de un país con *Reglas de la Identifica y Con facilidad Difícilmente Consulte en Repase el concepto ( kenny Lavacude
diversas etnias y democracia. reconoce que es reconoce el reconoce el otras fuentes el de democracia y sus Parra.) ,* Pobladores
culturas, con un legado *La democracia escolar. democracia, sus concepto de concepto de concepto de reglas. 5º Autor (Gladys Ortiz
que genera identidad reglas y democracia y sus democracia y democracia y de Garcia) ,*Colombia
nacional. participación. reglas. sus reglas. sus reglas. aprende.
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA )
: Me reconozco como Fácilmente Se le dificulta Herramientas

*Apartes de la Identifica
ser social e histórico, identifica reconocer sociales 5º Autor
historia de nuestros
miembro de un país MONOGRAFIA DE LA nuestros nuestros ( kenny Lavacude
Colombia. símbolos y En una cartelera
con diversas etnias y REPUBLICA DE símbolos y símbolos y Parra.) ,* Pobladores
1-2-3-4-5 *Nuestros reconoce apartes represente los Repase la historia y aprende
culturas, con un COLOMBIA reconoce apartes apartes de 5º Autor (Gladys Ortiz
6-7-8-9-10 símbolos patios. de nuestra símbolos el himno de nuestro país.
legado que genera de nuestra nuestra historia de Garcia) ,*Colombia
*Origen de la historia patria. patrios. .
identidad nacional historia patria. patria. aprende.
población
Colombiana.

GRADO CUARTO PERIODO PRIMERO
* La tierra y el Dibuje la tierra

utilizando los Consulte en
1-2-3-4-5 espacio. Reconoce la Con facilidad Con dificultad
recursos naturales diferentes libros
*Los movimientos tierra, sus reconoce la tierra, reconoce la tierra,
LA TIERRA del medio y sobre la tierra, sus
de la tierra. movimientos y sus movimientos y sus movimientos y
Me reconozco oriéntese en las movimientos y
*La orientación en orientación. orientación. orientación. . Herramientas sociales 4º
como ser social e mañanas con la orientación.
la tierra. Autor ( kenny Lavacude
histórico, miembro salida del sol. Parra.) ,* Pobladores 4º Autor
de un país con
(Gladys Ortiz de Garcia)
diversas etnias y *Elementos y
Participe con ,*Colombia aprende.
culturas, con un factores del clima. Identifica Se le dificulta
Identifica entusiasmo en
legado que *El clima en fácilmente reconocer Repase los
6-7-8-9-10 elementos, exposiciones
genera identidad EL CLIMA EN Colombia elementos, elementos, conceptos
factores, fauna y sobre los
nacional COLOMBIA *El conocimiento factores, fauna y factores, fauna y adquiridos en las
vegetación del elementos y
del clima. flora del clima flora del clima clases anteriores.
clima Colombiano. factores del clima
*La influencia del Colombiano. Colombiano.
en Colombia.
clima.
GRADO CUARTO PERIODO PRIMERO
.
: Me reconozco
*La democracia
como ser social e Herramientas sociales 4º
hoy.
histórico, miembro Autor ( kenny Lavacude
*Unos inicios
de un país con Con facilidad Difícilmente Consulte en Parra.) ,* Pobladores 4º
1-2-3-4-5-6-7-8-9- DEMOCRACIA Y lejanos. Identifica y
diversas etnias y reconoce el reconoce el otras fuentes el Repase el concepto de Autor (Gladys Ortiz de Garcia)
10 PARTICIPACION *Reglas de la reconoce que es
culturas, con un concepto de concepto de concepto de democracia y sus ,*Colombia aprende.
democracia. democracia, sus
legado que democracia y sus democracia y sus democracia y reglas.
*La democracia reglas y
genera identidad reglas. reglas. sus reglas.
escolar. participación.
nacional

SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO SUBTEMA IND.LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD ESTRATEGIA RECOMENDACION ECURSOS
Me reconozco
Herramientas sociales 4º
como ser social e Identifica Se le dificulta
*Apartes de la Fácilmente Autor ( kenny Lavacude
histórico, miembro nuestros reconocer
historia de identifica nuestros Parra.) ,* Pobladores 4º Autor
de un país con MONOGRAFIA DE símbolos y nuestros
Colombia. símbolos y En una cartelera Repase la historia y (Gladys Ortiz de Garcia)
diversas etnias y LA REPUBLICA DE reconoce símbolos y
*Nuestros reconoce apartes represente los aprende el himno de ,*Colombia aprende.
culturas, con un COLOMBIA apartes de apartes de
1-2-3-4-5-6-7-8-9- símbolos patios. de nuestra historia símbolos nuestro país.
legado que nuestra nuestra historia
10 *Origen de la patria. patrios. .
genera identidad historia patria. patria.
población
nacional
Colombiana.
GRADO TERCERO PERIODO SEGUNDO
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
1-2-3-4-5 LAS NORMAS Y LA

VIDA EN SOCIEDAD Para que nos sirven
las normas y sus
caracterìsticas.
Se le dificulta
ME RECOZCO Averigûe otra normas y Escuche y ponga Herramientas
Reconoce y practica las Identifica y pràctica reconocer y
COMO SER Como se construyen colabore con ideas en pràctica las sociales 3º.
EL MUNICIPIO Y EL normas en su entorno. las normas. respetar las
SOCIAL E las normas y quienes beneficas para todos. normas. Mapas y entorno.
DEPARTAMENTO. normas
HISTORICO,MIE las hacen.
MBRO DE UN
PAIS CON
DIVERSAS
6-7-8-9-10 ETNIAS Y Quien dirige nuestro
CULTURAS,CON territorio y cuales son En un diagrama
UN LEGADO los organismos de Se le facilita represente los
QUE GENERA Identifica los Tiene dificultad
control. identificar nuestros Investigue quienes son gobernantes y
IDENTIDAD gobernantes de nuestro para identificar Herramientas
Asuntos que debe gobernantes y nuestros gobernantes y haga una lista de
NACIO territorio y conoce cuales los gobernantes y sociales 3º.
resolver los conoce cuales son repase el tema de las las necesidades
son nuestras nuestras Mapas y entorno.
gobernantes y las principales necesidades. màs apremiantes
necesidades. neceseidades.
participaciòn en la necesidades. de nuestro
soluciòn de territorio.
necesidades.

GRADO TERCERO PERIODO TERCERO
ME RECOZCO
* Croquis del
COMO SER
departamento y sus
SOCIAL E
limites.
HISTORICO,MIE DEPARTAMENTO
*Ubicar el Al reconocer los Con materiales
MBRO DE UN DE
departamento en Identifica y reconoce los Facilmente limites y el Ubique a cundinamarca del medio realice
PAIS CON CUNDINAMARCA
1-2-3-4-5-6- colombia. limites ,el relieve y la reconoce los limites relieve del en colombia y determine el croquis de *Pobladores grado 3º.
DIVERSAS
7-8-9-10 *Relieve del divisiòn polìtica del y el relieve de departamento con que otros colombia y *Herramientas 3º
ETNIAS Y
departamento. departamento. cundinamarca. presenta cierta departamentos limita. ubique el
CULTURAS,CO
*Divisiòn politìca de dificultad. departamento.
N UN LEGADO
cundinamarca.
QUE GENERA
*Regiones naturales
IDENTIDAD
del departamento.
NACIO
GRADO TERCERO PERIODO CUARTO
ME RECOZCO
COMO SER
*Aspecto econòmico
SOCIAL E
de cundinamarca.
HISTORICO,MIE Dialogue con sus
(Agricultura- Presenta
MBRO DE UN padres o
Ganaderia-Industria y Fàcilmente dificultad al
PAIS CON ECONOMIA Y Identifica el aspecto Consulte sobre el compañeros *Atlas bàsico de
1-2-3-4-5-6- Comercio.) reconoce el aspecto reconocer el
DIVERSAS POBLACION DE econòmico del aspecto econòmico del sobre las colombia y el mundo .
7-8-9-10 *Actividades econòmico del aspecto
ETNIAS Y CUNDINAMARCA. departamento . departamento necesidades *Sociales 3º
econòmicas de sus departamento . econòmico del
CULTURAS,CON econòmicas del
habitantes. departamento .
UN LEGADO departamento.
*Recursos humanos
QUE GENERA
de cundinamarca.
IDENTIDAD
NACIO
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE
Presenta
MBRO DE UN Con ayuda de sus
*Historia de Reconoce aspectos de la Fàcilmente conoce dificultad para
PAIS CON Repasar la historia del padres consulta *Atlas bàsico de
1-2-3-4-5-6- MONOGRAFIA DE cundinamarca. histiria del la historia y reconoce la
DIVERSAS departamento y la historia y colombia y el mundo .
7-8-9-10 CUNDINAMARCA. *Sìmbolos departamento e sìmbolos del historia y
ETNIAS Y reconocer sus sìmbolos. sìmbolos de *Sociales 3º
departamentales. identifica sus sìmbolos. departamento . sìmbolos del
CULTURAS,CON cundinamarca.
departamento .
UN LEGADO
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (HISTORIA )
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE
Ubique en el
MBRO DE UN Con facilidad Tiene dificultad
*Grupos indigenas de Reconoce los principales mapa de
PAIS CON identifica los para identificar Investigue sobre los *Pobladores 3º.
1-2-3-4-5-6- CUNDINAMARCA cundinamarca. grupos indigenas del cundinamarca los
DIVERSAS principales los primeros primeros pobladores del *Herramientas
7-8-9-10 INDIGENA. *la agricultura y la departamento y sus primeros
ETNIAS Y pobladores de pobladores del departamento. sociales 3º.
sociedad indigena. costumbres. pobladores de
CULTURAS,CON nuestra regiòn. departamento.
cundinamarca.
UN LEGADO
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE
Presenta
MBRO DE UN
*Los muiscas Reconoce la agricultura y dificultad al Narre aspectos
PAIS CON Sabe sobre la Averigùe como era la *Pobladores 3º.
1-2-3-4-5-6- CUNDINAMARCA (Ubicaciòn geogràfica- la organizaciòn social de reconocer la relacionados con
DIVERSAS organizaciòn social organizaciòn social de los *Herramientas
7-8-9-10 INDIGENA. Organizaciòn social- los primeros pobladores organizaciòn la organizaciòn de
ETNIAS Y de los muiscas. muiscas . sociales 3º.
Economìa del departamento . social de los los muiscas.
CULTURAS,CON
muiscas.
UN LEGADO
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES ( DEMOCRACIA)
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE *Funciòn social de la Escriba una lista
NECESIDADES Con ayuda de sus
MBRO DE UN gobernacion. Con facilidad Confunde la sobre las
BASICAS QUE Reconoce la funciòn superiores dialogue sobre
PAIS CON *Funciones de los reconoce la funciòn funciòn social de funciones sociales
1-2-3-4-5-6- SATISFACEN LAS social de algunos la funciòn social que *Epocas 3º
DIVERSAS diputados. social de algunos algunos que cumplen
7-8-9-10 ORGANIZACIONES organismos del cumplen algunos *Pobladores 3º
ETNIAS Y *Organizaciones de organismos del organismos del algunos
DE NUESTRO departamento. organismos
CULTURAS,CON prevenciòn de departamento. departamento. organismos del
DEPARTAMENTO . departamentales.
UN LEGADO desastres. departamento.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA )
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUE TEMAQTICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE
MBRO DE UN Presenta
*Respeto. Lea textos
PAIS CON Se le facilita dificultad al poner Ponga en pràctica
1-2-3-4-5-6- ALGUNOS VALORES *Libertad. Identifica algunos relacionados con *Cofrecito de
DIVERSAS pràcticar algunos en pràctica algunos valores
7-8-9-.10 CIUDADANOS. *Tolerancia. valores cuidadanos. valorers valores.
ETNIAS Y valores ciudadanos. algunos valores ciudadanos.
*Solidaridad. cuidadanos.
CULTURAS,CON cuidadanos.
UN LEGADO
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES (DEMOCRACIA )
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE
MBRO DE UN Presenta
*Paz. Lea textos
PAIS CON Se le facilita dificultad al poner Ponga en pràctica
1-2-3-4-5-6-7- ALGUNOS VALORES *Justicia. Identifica algunos valores relacionados con *Cofrecito de
DIVERSAS pràcticar algunos en pràctica algunos valores
8-9-10 CIUDADANOS. *Amor. cuidadanos. valorers valores.
ETNIAS Y valores ciudadanos. algunos valores ciudadanos.
*Responsabilidad. cuidadanos.
CULTURAS,CON cuidadanos.
UN LEGADO
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

GRADO CUARTO PERIODO SEGUNDO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E *Formas del relieve.
Se le dificulta
HISTORICO,MIE *Caràcteristicas de las Con facilidad
Identificar las
MBRO DE UN coordilleras Identifica las formas
Identifica las formas del formas del Consulte textos
PAIS CON RELIEVE E colombianas. del relieve, Elabore un mapa del
1-2-3-4-5-6-7- relieve ,vertientes relieve, relacionados con *Pobladores 4º.
DIVERSAS HIDRIGRAFIA DE *Vertientes vertientes relieve y la hidrogràfia de
8-9-10 hidrograficas y vertientes la hidrografia de
ETNIAS Y COLOMBIA. hidrograficas de hidrograficas y colombia.
caràcteristicas del mar. hidrograficas y colombia.
CULTURAS,CON colombia. caràcteristicas del
caràcteristicas
UN LEGADO *caracteristicas del mar.
del mar.
QUE GENERA mar.
IDENTIDAD
NACIO
GRADO CUARTO PERIODO TERCERO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E Se le dificulta
HISTORICO,MIE reconocer
Fçacilmente
MBRO DE UN departamentos
*Departamentos. Reconoce departamentos reconoce Consulte textos
PAIS CON DIVISION POLITICA Y con sus Elabore el mapa de la
1-2-3-4-5-6- *Capitales. con sus respectivas departamentos con sobre la divisiòn *Pobladores 4º.
DIVERSAS ADMINISTRATIVA DE respectivas divisiòn politica de
7-8-9-10 *Fronteras. capitales, fronteras y sus respectivas politica de
ETNIAS Y COLOMBIA. capitales, colombia.
*Conflictos limitrofes. conflictos limitrofes. capitales, fronteras y colombia.
CULTURAS,CON fronteras y
conflictos limitrofes.
UN LEGADO conflictos
QUE GENERA limitrofes.
IDENTIDAD
NACIO.

GRADO CUARTO PERIODO CUARTO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E *Regiòn
HISTORICO,MIE Andina,Orinoquia y
Se le dificulta
MBRO DE UN Amazonia.(Ubicaciòn- Con facilidad
reconocer las Consulte textos *Herramientas
PAIS CON REGIONES Relieve-Hidrografia Reconoce las regiones reconoce las Elabore un mapa de las
1-2-3-4-5-6-7- regiones sobre las regiones sociales 4º.
DIVERSAS NATURALES DE -Clima.) naturales de colombia y regiones naturales regiones naturales de
8-9-10 naturales de naturales de *Pobladores
ETNIAS Y COLOMBIA. *Regiòn caribe -Insular sus carscterìsticas. de colombia y sus colombia .
colombia y sus co,ombia. sociales 4º.
CULTURAS,CON y del pacìfico. carscterìsticas.
carscterìsticas.
UN LEGADO (Ubicaciòn -Relieve-
QUE GENERA Hidrografia -Clima.)
IDENTIDAD
NACIO
PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA)
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
Presenta
HISTORICO,MIE Se le facilita
*La organizaciòn dificultad al
MBRO DE UN reconocer el
colonial. Identifica el gobierno,la identificar el Consulte en diferentes *Herramientas
PAIS CON gobierno,la Narrar y leer
1-2-3-4-5-6- EPOCA DE LA *El gobierno colonial. economia ,los conflictos gobierno,la textos sobre la economìa sociales 4º.
DIVERSAS economia ,los relatos de la
7-8-9-10 COLONIA *La economìa colonial y persecuciones de la economia ,los ,el gobierno y los *Pobladores sociales
ETNIAS Y conflictos y època colonial.
*La sociedad en la època colonial. conflictos y conflictos de la colonia. 4º.
CULTURAS,CON persecuciones de la
colonia. persecuciones de
UN LEGADO època colonial.
la època colonial.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E Escribir un
Se le dificulta
HISTORICO,MIE Leer textos relacionados pequeño ensayo
*Un siglo de cambios. Con facilidad analiizar los
MBRO DE UN con las cambios e sobre los cambios
*Cambios en España. Identifica los cambios de identifica los cambios cambios de *Herramientas
PAIS CON REVOLUCIONES DE España,expediciòn de
1-2-3-4-5-6-7- *Movimiento de los España,movimiento de de España,movimient sociales 4º.
DIVERSAS LA NUEVA botànica ,movimiento de España,movimient
8-9-10 comuneros. los comuneros y España,movimiento o de los *Pobladores
ETNIAS Y GRANADA. los comuneros y o de los
*La expediciòn expediciòn botànica. de los comuneros y comuneros y sociales 4º.
CULTURAS,CON responder algunas comuneros y
botànica. expediciòn botànica. expediciòn
UN LEGADO QUE preguntas. expediciòn
botànica.
GENERA botànica.
IDENTIDAD
NACIO
ME RECOZCO
COMO SER
Se le dificulta
SOCIAL E Presenta interes al
*Causas de la analizar el
HISTORICO,MIE analizar el Preste atenciòn a las
independencia. Analiza el movimiento de movimiento de la
MBRO DE UN movimiento de la explicaciones dadas por Presente
*Acontecimientos y la independencia, sus independencia, *Herramientas
PAIS CON INDEPENDENCIA DE independencia, sus el docente sobre el carteleras sobre
1-2-3-4-5-6-7- consecuencias de la implicaciones sus implicaciones sociales 4º.
DIVERSAS LA NUEVA implicaciones movimiento de la el movimiento de
8-9-10 independencia de la politicas,sociales politicas,sociales , *Pobladores
ETNIAS Y GRANADA. politicas,sociales independencia, sus la independencia
nueva granada. ,econòmicas y los hèroes econòmicas y los sociales 4º.
CULTURAS,CON ,econòmicas y los implicaciones y los hèroes y sus hèroes.
*Campaña libertadora. que intervinieron en ella. hèroes que
UN LEGADO hèroes que que intervinieron en ella.
*La gran colombia. intervinieron en
QUE GENERA intervinieron en ella.
ella.
IDENTIDAD
NACIO

PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(DEMOCRACIA)
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE *Paz.
MBRO DE UN *Justicia. Presenta
Lea textos
PAIS CON *Amor. Se le facilita dificultad al poner
1-2-3-4-5-6-7- ALGUNOS VALORES Identifica algunos valores Ponga en pràctica algunos relacionados con *Cofrecito de
DIVERSAS *Responsabilidad. Identificar algunos en pràctica
8-9-10 CIUDADANOS. cuidadanos. valores ciudadanos. valorers valores.
ETNIAS Y *Respeto. valores cuidadanos. algunos valores
cuidadanos.
CULTURAS,CON *Libertad. cuidadanos.
UN LEGADO QUE *Tolerancia.
GENERA *Solidaridad.
IDENTIDAD
NACIO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
Se le dificulta
HISTORICO,MIE Mediante carteles
Con facilidad Identificar los
MBRO DE UN resaltar aquellos
*Los derechos y los Identifica los derechos y Identifica los derechos y Investigue en el còdigo Herramientas
PAIS CON deberes y
1-2-3-4-5-6- LOS DERECHOS DEL deberes de los niños. deberes de los niños derechos y deberes deberes de los del menor cuàles son los sociales 4ª.
DIVERSAS derechos
7-8-9-10 NIÑO *Los niños :una contemplados en el de los niños niños los deberes y los Còdigo del
ETNIAS Y contemplados en
poblaciòn vulnerable. còdigo del menor. contemplados en el contemplados en derechos de los niños. menor.
CULTURAS,CON el c`digo del
*La paz :un derecho y còdigo del menor. el còdigo del
UN LEGADO menor.
un deber. menor.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
*El gobierno
HISTORICO,MIE No se interesa
colombiano. Con su grupo familiar
MBRO DE UN Reconoce las Reconoce las por reconocer las Realiza cuadros
*Las ramas del poder consulte sobre las *Herramientas
PAIS CON caracterìsticas del caracterìsticas del caracterìsticas sinòpticos sobre
1-2-3-4-5-6- EL GOBIERNO pùblico(I). caracte`riticas del sociales 4º.
DIVERSAS gobierno colombiano y gobierno colombiano del gobierno las ramas del
7-8-9-10 NACIONAL *Las ramas del poder gobierno colombiano y *Pobladores
ETNIAS Y las ramas del poder y las ramas del colombiano y las poder pùblica y
pùblico(II). las ramas del poder sociales 4º.
CULTURAS,CON pùblico. poder pùblico. ramas del poder completarlos.
*el estado prestador pùblico.
UN LEGADO pùblico.
de servicios.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

GRADO QUINTO PERIODO SEGUNDO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E *Formas del relieve.
Se le dificulta
HISTORICO,MIE *Caràcteristicas de Con facilidad
Identificar las
MBRO DE UN las coordilleras Identifica las formas
Identifica las formas del formas del Consulte textos *Pobladores 5ª
PAIS CON RELIEVE E colombianas. del relieve, Elabore un mapa del
1-2-3-4-5-6- relieve ,vertientes relieve, relacionados con *Herramientas sociales
DIVERSAS HIDRIGRAFIA DE *Vertientes vertientes relieve y la hidrogràfia
7-8-9-10 hidrograficas y vertientes la hidrografia de 5ª.
ETNIAS Y COLOMBIA. hidrograficas de hidrograficas y de colombia.
caràcteristicas del mar. hidrograficas y colombia.
CULTURAS,CON colombia. caràcteristicas del
caràcteristicas
UN LEGADO *caracteristicas del mar.
del mar.
QUE GENERA mar.
IDENTIDAD
NACIO

GRADO QUINTO PERIODO TERCERO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E *Departamentos.
Se le dificulta
HISTORICO,MIE *Capitales.
Fçacilmente reconocer
MBRO DE UN *Fronteras.
Reconoce reconoce departamentos Consulte textos *Pobladores 5ª
PAIS CON DIVISION POLITICA *Conflictos limitrofes. Elabore el mapa de la
1-2-3-4-5-6- departamentos con sus departamentos con con sus sobre la divisiòn *Herramientas
DIVERSAS Y ECONOMIA DE *Nuestra economìa: divisiòn politica de
7-8-9-10 respectivas capitales y sus respectivas respectivas politica de sociales5ª..
ETNIAS Y COLOMBIA. (agricultura y colombia.
la economìa del paìs. capitales y la capitales y la colombia.
CULTURAS,CON ganaderìa)
economìa del paìs. economìa del
UN LEGADO *Nuestra economìa:
paìs.
QUE GENERA (minerìa y producciòn
IDENTIDAD energètica)
NACIO.

GRADO QUINTO PERIODO CUARTO
ME RECOZCO
COMO SER *Regiòn
SOCIAL E Andina,Orinoquia y
HISTORICO,MIE Amazonia.(Ubicaciòn-
Se le dificulta
MBRO DE UN Relieve-Hidrografia Con facilidad Consulte textos
reconocer las *Herramientas
PAIS CON REGIONES -Clima.) Reconoce las regiones reconoce las Elabore un mapa de las sobre las
1-2-3-4-5-6- regiones sociales 5ª
DIVERSAS NATURALES DE *Regiòn caribe naturales de colombia y regiones naturales regiones naturales de regiones
7-8-9-10 naturales de *Pobladores sociales
ETNIAS Y COLOMBIA. -Insular y del pacìfico. sus carscterìsticas. de colombia y sus colombia . naturales de
colombia y sus 5ª
CULTURAS,CON (Ubicaciòn -Relieve- carscterìsticas. co,ombia.
carscterìsticas.
UN LEGADO Hidrografia -Clima.)
QUE GENERA *Colombia en el
IDENTIDAD mundo.
NACIO *Los continentes.

ME RECOZCO
COMO SER
*¿Què pasò despùes
SOCIAL E
de la Gran Colombia.?
HISTORICO,MIE
*Origen de los
MBRO DE UN
partidos polìticos Se interesa por Le falta interès Consulte txtos Consulte txtos *Herramientas
PAIS CON NUESTRA PATRIA Conoce apartes de la
1-2-3-4-5-6- tradicionales. conocer nuestra por conocer relacionados con nuestra relacionados con sociales 5ª
DIVERSAS DESPUES DE LA historia patria despuès
7-8-9-10 historia despuès de nuestra historia historia y elabore nuestra historia y *Pobladores sociales
ETNIAS Y GRAN COLOMBIA. de la Gran Colombia.
*Larepublica liberal. la gran colombia. de despuès de la resùmenes. elabore 5ª
CULTURAS,CON
*El perodo radical. colombia . gran colombia. resùmenes.
UN LEGADO
*La colonizaciòn
QUE GENERA
antiqueña.
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E Dialogue con
Se le dificulta
HISTORICO,MIE *La hegemonia personas
aprender la
MBRO DE UN conservadora. Sabe de la Consulte diferentes mayores de la
HEGEMONIA *Reconoce la influencia importancia de *Herramientas
PAIS CON *El comienzo del siglo importancia de los textos relacionados con comunidad sobre
1-2-3-4-5-6- CONSERVADORA Y de los partidos polìticos los partidos sociales 5ª
DIVERSAS xx. partidos polìticos los partidos polìticos temas de la
7-8-9-10 REPUBLICA tradicionales y la historia polìticos *Pobladores
ETNIAS Y *La republica liberal. tradicionales en la tradicionales de colombia polìtica
LIBERAL. de colombia. tradicionales en sociales 5ª
CULTURAS,CON *La vida cotidiana de historia de colombia. y elabore resumenes. tradicional en la
la historia de
UN LEGADO los años xxx. historia de
colombia.
QUE GENERA colombia.
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E *De nuevo los Se le dificulta
Con facilidad Saque
HISTORICO,MIE conservadores al reconocer la
Reconoce la influencia de reconoce la conclusiones de
MBRO DE UN LAS DIFERNTES poder. influencia de los
los partidos polìticos en influencia de los Saque conclusiones de las diferntes *Herramientas
PAIS CON FORMAS DE *La violencia polìtica. partidos polìticos
1-2-3-4-5-6-7- la vilencia del paìs y partidos polìticos en las diferntes formas de formas de sociales 5ª
DIVERSAS GOBIERNO EN LA *El gobierno de Rojas en la vilencia del
8-9-10 analizar las diferntes la vilencia del paìs y gobierno y la violencia en gobierno y la *Pobladores
ETNIAS Y HISTOTIA DE Pinilla. paìs y analizar las
formas de gobierno que analizar las diferntes la historia de colombia, violencia en la sociales 5ª
CULTURAS,CON COLOMBIA. *El Frente Nacional. diferntes formas
hemos tenido. formas de gobierno historia de
UN LEGADO *Gobierno despues del de gobierno que
que hemos tenido. colombia,
QUE GENERA Frente Nacional. hemos tenido.
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
*La democracia.
HISTORICO,MIE
*La participaciòn
MBRO DE UN Sabe el significado de No le agrada Intègrese, lidere y
ciudadana. Participa con interès *Herramientas
PAIS CON democracia, reconoce y participar en las Elija y haga parte de los participe en las
1-2-3-4-5-6- DEMOCRACIA Y *Las organizaciones en las actividades sociales 5ª
DIVERSAS participa en las actividades comitès del gobierno actividades
7-8-9-10 PARTICIPACION democraticas de la democràticas de la *Pobladores
ETNIAS Y actividades democraticas democraticas de escolar. democraticas de
escuela. escuela. sociales 5ª
CULTURAS,CON de la escuela. la escuela. la escuela.
*La comunicaciòn y la
UN LEGADO
participaciòn.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE *Paz.
MBRO DE UN *Justicia. Presenta
Lea textos
PAIS CON *Amor. Se le facilita dificultad al poner
1-2-3-4-5-6-7- ALGUNOS VALORES Identifica algunos valores Ponga en pràctica algunos relacionados con *Cofrecito de
DIVERSAS *Responsabilidad. Identificar algunos en pràctica
8-9-10 CIUDADANOS. cuidadanos. valores ciudadanos. valorers valores.
ETNIAS Y *Respeto. valores cuidadanos. algunos valores
cuidadanos.
CULTURAS,CON *Libertad. cuidadanos.
UN LEGADO QUE *Tolerancia.
GENERA *Solidaridad.
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E *Contenido y
No logra conocer Haga un
HISTORICO,MIE estructura de la
Se le facilita la estructura de cuadernillo de las
MBRO DE UN constituciòn. Conoce y estudia la Haga un cuadernillo de
estudiar la nuestra principales partes *Herramientas sociales
PAIS CON *Caracterìsticas del constituciòn polìtica, la las principales partes de
1-2-3-4-5-6- NUESTRA constituciòn polìtica, constituciòn de la constituciòn 5º
DIVERSAS estado colombiano. conformaciòn del estado la constituciòn polìtica y
7-8-9-10 CONSTITUCION la conformaciòn del polìtica y analizar polìtica y escriba *Constituciòn polìtica
ETNIAS Y *Las ramas del poder y nuestros deredhos y escriba un listado de
estado y nuestros nuestros un listado de de colombia.
CULTURAS,CON pùblico. deberes. derechos y deberes.
deredhos y deberes. derechos y derechos y
UN LEGADO *La protecciòn a los
deberes. deberes.
QUE GENERA derechos
IDENTIDAD
NACIO
NSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

GRADO PRIMERO PERIODO SEGUNDO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E *Miembros de la
HISTORICO,MIE familia.
Tiene dificultad al
MBRO DE UN *Actividades de la Facilmente reconoce Comparta y
Reconoce los miembros reconocer los
PAIS CON familia los miembros de la participe en *Convivamos 1º
1-2-3-4-5-6-7- LA FAMILIA Y LA de la familia y miembros de la Valore las actividades
DIVERSAS *Limites de la vereda. familia y juegos y *Hombres del
8-9-10 VEREDA. caracterìsticas de la familia y que realice su familia.
ETNIAS Y *Caracterìsticas de la caracterìsticas de la actividades que mañana 1º
vereda. caracterìsticas de
CULTURAS,CON vereda. vereda. realice su familia
la vereda.
UN LEGADO *Personajes
QUE GENERA *Lugares importantes.
IDENTIDAD
NACIO

GRADO PRIMERO PERIODO TERCERO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
Tiene dificultad
HISTORICO,MIE Con facilidad
*Una comunidad de para identificar
MBRO DE UN Identifico caracterìsticas identifica las
vecinos. caracterìsticas de Cuando viaje a la ciudad Con materiales
PAIS CON de un barrio y destaco la caracterìsticas de
1-2-3-4-5-6- *Los lugares del un barrio y pregunte a su del medio *Integrado activo 1º
DIVERSAS EL BARRIO. funciòn que un barrio y destaco
7-8-9-10 barrio. destacar la acompañante los lugares represente un Convivamos 1º.
ETNIAS Y desempeñan las la funciòn que
*Las personas del funciòn que quen observa. barrio.
CULTURAS,CON personas. desempeñan las
barrio. desempeñan las
UN LEGADO personas.
personas.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

GRADO PRIMERO PERIODO CUARTO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE Con facilidad Se le dificulta
MBRO DE UN *Caracterìsticas de la Reconoce la importancia reconoce la reconocer la
Visitar la ciudad
PAIS CON ciudad. de la ciudad ,sus lugares importancia de la importancia de la Visitar la ciudad màs
1-2-3-4-5-6- màs cercana y *Integrado activo 1º
DIVERSAS LA CUIDAD *Los trabajos de la y oficios que ciudad ,sus lugares ciudad ,sus cercana y observar
7-8-9-10 observar lugares Convivamos 1º.
ETNIAS Y ciudad. desempeñan sus y oficios que lugares y oficios lugares importantes.
importantes.
CULTURAS,CON *Lugares importantes. habitantes. desempeñan sus que desempeñan
UN LEGADO habitantes. sus habitantes.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

GRADO PRIMERO PERIODO TERCERO Y CUARTO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE *Historia de las y los
MBRO DE UN niños. Al rela tar su Dialogue con su
Dialogue con su familia
PAIS CON MI HISTORIA Y LA *historia oral de Identifica cual es su Con facilidad relata historia y la de familia sobre
1-2-3-4-5-6- sobre tema *Integrado activo 1º
DIVERSAS DE LAS PERSONAS padres-abuelos. historia y la de su su historia y la de su familia tema
7-8-9-10 srelacionados con su Convivamos 1º.
ETNIAS Y MAS CERCANAS *documentos familia . sus familiares. presenta cierta srelacionados
historia.
CULTURAS,CON testimoniales(fotos,vi dificultad. con su historia.
UN LEGADO deos )
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(DEMOCRACIA
GRADO PRIMERO PERIODO TERCERO Y CUARTO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E Presenta
*Distintos tipos de
HISTORICO,MIE Con facilidad dificultad al
familia:sus derechos y Por medio del
MBRO DE UN ORGANIZACIONES Identifica la familia,la Identifica la identificar la Tenga en cuenta los
deberes. juego tenga en *Integrado activo 1º
PAIS CON QUE BRINDAN escuela,sus derechos. familia,la familia,la deberes y derechos que
1-2-3-4-5-6- *La escuela:sus cuenta deberes y Convivamos
DIVERSAS PROTECCION AL Deberes y escuela,sus escuela,sus se deben cumplir en la
7-8-9-10 funciones,autoridades derechos en la *Integrado activo 1º
ETNIAS Y DESARROLLO DE organizaciones de la derechos. Deberes y derechos. familia,escuela y
y organizaciones. familia,escuela y 1º.
CULTURAS,CON LA NIÑEZ cominidad. organizaciones de la Deberes y comunidad.
*Las organizaciones comunidad.
UN LEGADO cominidad. organizaciones
de mi comunidad.
QUE GENERA de la cominidad.
IDENTIDAD
NACIO
I
NSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA
GRADO SEGUNDO PERIODO SEGUNDO
ME RECOZCO
COMO SER *Croquis del municipio
Al identificar y
SOCIAL E y sus lìmites.
reconocer la
HISTORICO,MIE *Ubicaciòn del Con facilidad
divisiòn Representar con
MBRO DE UN municipio en el Identifica y reconoce la identifica y reconoce
polìtica,relieve, diversos *Integrado activo 2º
PAIS CON departamento. divisiòn polìtica,relieve, la divisiòn Con material del medio
1-2-3-4-5-6- hirografìa y materiales mapas Convivamos
DIVERSAS EL MUNICIPIO *Divisiòn polìtica del hirografìa y aspecto polìtica,relieve, elaborar mapas del
7-8-9-10 aspecto del municipio con *Integrado activo 2º
ETNIAS Y municipio. econòmico del hirografìa y aspecto municipio.
econòmico del sus aspectos màs
CULTURAS,CON * Hidrografìa del municipio. econòmico del
municipio importantes.
UN LEGADO municipio. municipio.
presenta cierta
QUE GENERA *Aspecto econòmico del
dificultad.
IDENTIDAD municipio.
NACIO

GRADO SEGUNDO PERIODO TERCERO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE Presenta Realizar
*Integrado activo
MBRO DE UN Con facilidad dificultad al dinàmicas donde
*El clima. 2º
PAIS CON EL CLIMA Y LAS Identifica climas,pisos identifica reconocerI el alumno
1-2-3-4-5-6-7- *Las estaciones. Realice el gràfico de los Convivamos
DIVERSAS FORMAS DEL tèrmicos,estaciones y climas,pisos climas,pisos comprenda los
8-9-10 Los pisos tèrmicos. pisos tèrmicos. *Integrado activo
ETNIAS Y RELIEVE formas del relieve. tèrmicos,estaciones tèrmicos,estacion pisos tèrmicos y
*Formas del relieve. 2º
CULTURAS,CON y formas del relieve. es y formas del las formas del
UN LEGADO relieve. relieve.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

GRADO SEGUNDO PERIODO CUARTO
ME RECOZCO
COMO SER *Principales aspectos
SOCIAL E de la naturaleza.
HISTORICO,MIE *El suelo y su uso en No tiene
Participa con
MBRO DE UN PRINCIPALES el entorno. Identifica los aspectos Valora la claridad sobre la
Elaborar carteles entusiasmo en *Integrado activo 2º
PAIS CON CARACTERISTICAS *Importancia de la màs importantes de la importancia y importancia y
1-2-3-4-5-6- alusivos a la campañas de Convivamos *Integrado
DIVERSAS DEL MEDIO flora y la fauna de su naturaleza,la flora, la conservaciòn de los conservaciòn de
7-8-9-10 conservaciòn de los conservaciòn de activo 2º
ETNIAS Y AMBIENTE DE MI localidad. fauna y fuentes recursos naturales los recursos
recursos naturales los recursos
CULTURAS,CON LOCALIDAD *Importancia de la hìdricas. de su entorno. naturales de su
naturales.
UN LEGADO conservaciòn de llos entorno.
QUE GENERA recursos hìdricos de
IDENTIDAD su localidad.
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE
Se le dificulta Elabore una lista
MBRO DE UN *Nuestros Con facilidad
Reconoce quienes reconocer de lo màs *Integrado activo 2º
PAIS CON antepasados. reconoce quienes Consulte en diferentes
1-2-3-4-5-6- ANTIGUOS fueron nuestros quienes fueron importante que Convivamos *Integrado
DIVERSAS *Los muzos. fueron nuestros textos quienes fueron
7-8-9-10 POBLADORES antepasados y que nos nuestros nos dejaron activo 2º
ETNIAS Y *Los muiscas. antepasados y que nuestros antepasados.
dejaron. antepasados y nuestros
CULTURAS,CON *Cultura. nos dejaron.
que nos dejaron. antepasados.
UN LEGADO
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
*Alcalde.
HISTORICO,MIE
*Personero. Con la ayuda de *Integrado activo
MBRO DE UN Se le dificulta
*Inspector de policìa. Fàcilmente reconoce Con la ayuda de sus sus padres diga 2º
PAIS CON PERSONAJES reconoce los
1-2-3-4-5-6- *Comandante de Reconoce los personajes los personajes padres diga cuales son cuales son los Convivamos
DIVERSAS ILUSTRES DEL personajes
7-8-9-10 policìa. ilustres del minicipio. ilustres del los personajes ilustres personajes *Integrado activo
ETNIAS Y MUNICIPIO ilustres del
*Juez. minicipio. del municipio. ilustres del 2º
CULTURAS,CON minicipio.
*Notario. municipio.
UN LEGADO
*Saserdote.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE *Las primeras Presenta
MBRO DE UN migraciones a Con facilidad dificultad al Pida a sus
Relata la aventura de Pida a sus superiores *Integrado activo 2º
PAIS CON EL Amèrica. relata la aventura relatar la superiores que
1-2-3-4-5-6- Cristòbal Colòn y la que les narren la Convivamos *Integrado
DIVERSAS DESCUBRIMIENTO *La aventura de de Cristòbal Colòn aventura de les narren la
7-8-9-10 llegada de los aventura de Cristòbal activo 2º
ETNIAS Y DE AMERICA Cristòbal Colòn. y la llegada de los Cristòbal Colòn y aventura de
africanos. Colòn.
CULTURAS,CO *La llegada de los africanos. la llegada de los Cristòbal Colòn.
N UN LEGADO africanos. africanos.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE
MBRO DE UN Se le facilita Con dificultad
Reconoce nuestro Con materiales
PAIS CON *El territorio nacional. reconocer nuestro reconoce nuestro Con materiales del *Convivamos 2ª.
1-2-3-4-5-6- IDENTIDAD territorio del medio
DIVERSAS *Fiestas patrias. territorio territorio medio represente los *Vivamos en
7-8-9-10 NACIONAL nacional,fiestas y represente los
ETNIAS Y *Los sìmbolos patrios. nacional,fiestas y nacional,fiestas y sìmbolos patrios. comunidad 2ª.
sìmbolos patrios. sìmbolos patrios.
CULTURAS,CON sìmbolos patrios. sìmbolos patrios.
UN LEGADO
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MIE *Convivimos y nos Presenta
Construya frases
MBRO DE UN respetamos. dificultad al
Reconoce y practica los Identifica cuales son Elabore un cartel alusivas a los
PAIS CON LA CONVIVENCIA *Nos asociamos y identificar cuales Convivamos 2ª.
1-2-3-4-5-6- deberes y derechos los deberes y resaltando cuales son los deberes y
DIVERSAS EN LA ESCUELA Y trabajamos. son los deberes y *Vivamos en
7-8-9-10 tanto de la escuela derechos de la deberes y derechos de la derechos de la
ETNIAS Y LA COMUNIDAD *Derechos y deberes derechos de la comunidad 2ª.
como de la familia. escuela y la familia. escuela y la familia. escuela y la
CULTURAS,CON en la escuela y la escuela y la
familia.
UN LEGADO familia. familia.
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

PLAN DE ESTUDIOS AREA CIENCIAS SOCIALES(DEMOCRACIA
BLOQUE
SEMANAS ESTANDAR EJE TEMATICO INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACION ESTRATEGIA RECURSOS
TEMAQTICO
ME RECOZCO
COMO SER
SOCIAL E
HISTORICO,MI *Grupo social y Tiene dificultad
Se le facilita
EMBRO DE UN reunión casual. al identificar
Identifica grupos identificar grupos Escuche y
PAIS CON EL NIÑO *comportamientos grupos Averigüe otras normas
1-2-3-4-5-6- sociales, sociales, ponga en Convivamos 2ª.
DIVERSAS PERTENECE A que se aprenden. sociales, y colabore con ideas
7-8-9-10 comportamientos y comportamientos práctica las *Vivamos en comunidad 2ª.
ETNIAS Y GRUPOS *Algunas normas comportamient benéficas para todos.
algunas normas . y algunas normas normas.
CULTURAS,CO de relación. os y algunas
.
N UN LEGADO normas .
QUE GENERA
IDENTIDAD
NACIO

Plan de Estudios Sociales 2010. I.E.D Tudela, Paime

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Plan de Estudios Sociales 2010. I.E.D Tudela, Paime

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME

PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS Sociales (GEOGRAFÍA, HISTORIA Y DEMOCRACIA)

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

1-2-3-4-5 Me reconozco como ser DEMOCRACIA Y *La democracia hoy. Herramientas

: Me reconozco como Fácilmente Se le dificulta Herramientas

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

* La tierra y el Dibuje la tierra

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

1-2-3-4-5 LAS NORMAS Y LA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

NSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA

Vous aimerez peut-être aussi