PLAN DE ESTUDIOS

MATEMATICAS
BASICA PRIMARIA
2010
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL
DEPARTAMENTAL
NACIONALIZADO TUDELA –
PAIME

PLAN DE ESTUDIOS
ARITMETICA

2010
 INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME
PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: PRIMERO PRIMER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE LOGRO FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONE ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS S
FEBRERO 1 LATERALIDAD
-5 ENCIMA –
FEBRERO DEBAJO COMPRENDE LOS
8 - 12 LEJOS – CERCA CONCEPTOS SE UBICA DENTRO DE UN SE LE DIFICULTA UBICA OBJETOS DEL
LLENO – VACIO RELACIONADOS CON CORRECTAMENTE ESPACIO UBICARSE DENTRO UN SALON DE ACUERDO
ABIERTO LA UBICACIÒN DETERMINADO ESPACIO A LA POSICION EN
IDENTIFICA ORDENA Y NOCION DE CERRADO TEMPORO-ESPACIAL DETERMINADO QUE
CLASIFICA POSICION ESPACIO TAMAÑO, Y EL SE ENCUENTRE
DE LOS OBJETOS FORMAS Y RECONOCIMIENTO DE
COLORES FORMAS Y TAMAÑOS.
DENTRO FUERA
EN MEDIO DE
DESPUES DE
FUERA DENTRO
EVALUACION

INTERNET
COLOMBIA
FEBRERO CONCEPTO DE COMPRENDE IDENTIFICA RECONOCE Y TIENE DIFICULTAD REALIZAR JUEGOS DIBUJAR CONJUNTOS APRENDE.
15 -19 PENSAMIENTO CONJUNTO Y Y CLASIFICA LOS REPRESENTA AL CLASIFICAR Y PARA UBICARSE EN EL SEGÚN SUS
RECONOCE QUE LOS ESACIAL ELEMENTO CONJUNTOS CONJUNTOS EN ESTABLECER TIEMPO Y EL ESPACIO CARACTERISTICAS. LINEAMIENTOS
CONJUNTOS Y LOS CLASES DE DE ACUERDO ASUS DIAGRAMAS Y RELACION DE LO MISMO QUE Y ESTANDARES
ELEMENTOS SON CONJUNTO CATRACTERISTICAS LLAVES ORDEN EN LOS FORMAR CONJUNTOS CURRICULARE
FORMAS DE RERESENTACION COMUNES. ESTABLECIENDO CONJUNTOS S
ORGANIZACIÓN EN DE CONJUNTOS RELACIONES DE
FEBRERO CLASES DE UNION DE ORDEN
22 -26 DIFERENTES OBJETOS CONJUNTOS
PARA FACILITAR SU CARDINAL DE UN
ESTUDIO. CONJUNTO
PERTENECE Y NO
PERTENECE
UNION
EVALUACION
MARZO USO EL CALCULO NUMEROS DEL 0 ESCRIBE Y LEE CONFUNDE
1-5 MENTAL Y LA AL 100 NUMEROS DE 0 A LECTURA CON
ESTIMACION PARA 100 EN FORMA ESCRITURA DE
RESOLVER ROBLEMAS ASCENDENTE Y NUMEROS DE 0 A
EN LAS SITUACIONES PENSAMIENTO DESCENDENTE 100 EN FORMA PRACTICAR LA LECTO
ADITIVAS NUMERICO EN ASCENDENTE Y ESCRITURA DE FORMULAR Y
SISTEMA DESCRIBE, COMPARA Y DESCENDENTE NUMEROS Y RESOLVER
MARZO DESCRIBO QUE LA NUMERICO SERIES CUANTIFICA EJERCICIOS DE SUMA PROBLEMAS DE LA
8 – 12 ADICION Y LA SITUACIONES CON REALIZA SUMAS Y Y RESTA- VIDA COTIDIANA
MARZO SUSTRACCION ASCENDENTE Y
DIVERSAS RESTAS
15 -19 PUEDEN DESCENDENTE PRESENTA EN
REPRESENTACIONES DE SENCILLAS
MARZO TRANSFORMAR LOS ANTES DESPUES OPERACIONES
23 – 26 NUMEROS EN OTROS Y
 ABRIL USO ESE HECHO PARA LOS NUMEROS EN SUMA Y RESTA DE SUMA Y
5-9 RESOLVER DIFERENTES CONTEXTOS- UBICANDO LAS RESTA
PROBLEMAS. CANTIDADES EN
ABRIL TALLER Y LA TABLA
12 - 16 EVALUACION POSICIONAL

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME

PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
FEBRERO 1 RECONOZCO LOS PENSAMIENTO DEFINICION DE DESARROLLA LAS RECONOCE LAS SE LE DIFICULTA HACER EJERCICIOS DE REUNIR
-5 CONCEPTOS BASICOS VARIACIONAL Y CONJUNTOS HABILIDADES CARACTERISTICAS NOMBRAR LOS ELABORACION DE ELEMENTOS DEL
SOBRE CONJUNTOS SISTEMA DETERMINACION NECESARIAS PARA DE LOS CONJUNTOS CONJUNTOS, MEDIO Y HACER
BASICOS SOBRE ALGEBRAICO DE CONJUNTOS ADQUIRIR LA ELEMENTOS DE UN UBICANDOLES EL DIFERENTES
CONJUNTOS A PARTIR RERESENTACION NOCION DE CONJUNTO NOMBRE RECONOCIENDO CONJUNTOS
DE LAS RELACIONES DE CONJUNTOS CONJUNTO Y DE SU REPRESENTACION.
QUE PUEDEN EXISTIR SUS OPERACIONES
FEBRERO ENTRE UNA COLECCIÓN PERTENECE Y NO BASICAS REPRESENTA NO ESTABLECE POR MEDIO DEL
8 - 12 DE OBJETOS DADOS. PERTENECE CONJUNTOS RELACION DE Y AL ABACO
SUB CONJUNTO UTILIZANDO CONJUNTO REPRESENTAR
EVALUACION DIAGRAMAS Y INTERNET
CANTIDADES Y
LLAVES. COLOMBIA
PRACTICAR LA RESTA EN LUEGO APRENDE.
LA RECTA NUMERICA. ESCRIBIRLAS
LINEAMIENTOS Y
ESTANDARES
CURRICULARES

FEBRERO RECONOZCO UNIDAD DECENA RECONOCE LA SE LE DIFICULTA

15 -19 SIGNIFICADOS DEL CENTENA UNIDAD CANTIDAD QUE RESOLVER SUMAS
NÚMERO EN DE MIL REPRESENTA EN Y RESTAS EN
DIFERENTES UN NUMERO HASTA FORMA VERTICAL Y
FEBRERO CONTEXTOS PARA LECTURA Y DE TRES CIFRAS HORIZONTAL.
22 -26 ESCRITURA DE RESUELVE SUMAS
CITAR Y COMPARAR.
NUMEROS 1 A 999 Y RESTAS EN
MARZO ADICION FORMA VERTICAL Y
1-5 PENSAMIENTO TERMINOS HORIZONTAL.
NUMERICO EN PROPIEDADES
MARZO RESUELVO Y FORMULO
SISTEMA MAYOR QUE,
8 – 12 PROBLEMAS
NUMERICO MENOR QUE IGUAL
COMBINADOS
QUE.
MARZO CONFUNDE LA
15 -19 PROBLEMAS COMPONE Y
UBICACIÓN DE LOS
COMBINADOS DESCOMPONE
MARZO NUMEROS.
23 – 26 DESCOMPOSICIÓN NUMEROS EN ELABORAR LOS
FORMA ADITIVA NUMEROS EN LA TABLA
ABRIL
EMPLEANDO EL DE POSICION Y LEERLOS
5-9
ABACO.
ABRIL USO EL ABACO PARA
12 - 16 EXPLICAR EL VALOR VALOR
POSICIONAL EN EL POSICIONAL
 SISTEMA Y TALLER Y USO DIVERSAS POR MEDIO DEL
NUMERACION DECIMAL EVALUACION ESTRATEGIAS DE NO UBICA
DOMINO DE SUMA Y
DE LOS NUMEROS CALCULO RESTA PRACTICAR
CORRECTAMENTE LOS
HASTA 999
NÚMEROS

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: TERCERO PRIMER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
FEBRERO 1 RECONOZCO LOS RELACION DE DESARROLLA LAS REPRESENTA, SE LE DIFICULTA PRACTIQUE LA RELACION REUNE ELEMENTOS
-5 CONCEPTOS BASICOS PERTENENCIA HABILIDADES DETERMINA REALIZAR ENTRE CONJUNTOS Y FORMA
SOBRE CONJUNTOS RELACION DE NECESARIAS PARA STABLECE OPERACIONES CONJUNTOS
BASICOS SOBRE CONTENENCIA ADQUIRIRLA RELACIONES ENTRE SEGÚN ORDENES Y
CONJUNTOS A PARTIR UNION Y NOCION DE ENTRE CONJUNTOS CONJUNTOS CONDICIONES
DE LAS RELACIONES PENSAMIENTO INTERSECCION DE PERTENENCIA Y Y REALIZA DADAS.
QUE PUEDEN EXISTIR VARIACIONAL CONJUNTOS CONTINENCIA DE OPERACIONES
FEBRERO
CONJUNTOS
8 - 12 ENTRE UNA COLECCIÓN Y SISTEMA CONECTORES
DE OBJETOS DADOS. ALGEBRAICO LOGICOS
CUANTIFICADORES
TALLER Y
EVALUACION

NTERNET
COLOMBIA APRENDE.

LINEAMIENTOS Y
ESTANDARES
CURRICULARES

FEBRERO NUMEROS RESUELVE Y LEE, ESCRIBE E LE DIFICULTA UTILIZA EL ABACO Y JUGAR CON
15 -19 NATURALES FORMULA COMPARA, UBICAR EL VALOR ELEMENTOS DEL MEDIO LOTERIAS,
FEBRERO RECONOZCO HASTA DE SEIS PROBLEMAS QUE ORDENA Y POSICIONAL DE PARA PRACTICAR ROMPECABEZAS Y
22 -26 SIGNIFICADOS DEL DIGITOS REQUIEREN EL RECONOCE EL LOS NUMEROS OPERACIONES MATEGRAMAS
NUMERO EN VALOR USO DE LA VALOR DE UN SE LE DIFICULTA APRENDER LOS ESCRIBE VARIOS
MARZO DIFERENTES POSICIONAL ADICION Y LA NUMERO NATURAL FORMULAR TERMINOS DE LA SUMA, NUMEROS
1-5 CONTEXTOS (MEDICION, DESCOMPOSICION SUSTRACCION. YRESOLVER RESTA Y MULTIPLICACION SEPARELOS Y
MARZO CONTEO, Y SERIACION PROBLEMAS. LEELOS
8 – 12 COMPARACION, DESCOMPOSICION
MARZO CODIFICACION DE NUMEROS
15 -19 LOCALIZACION ENTRE HASTA DE SEIS
OTROS) CIFRAS
MARZO RECONOZCO QUE LAS LECTURA Y RECONOCE EL
23 – 26 OPERACIONES BASICAS ESCRITURA DE VALOR
SUMA, RESTA Y PENSAMIENTO NUMEROS POSICIONAL DE
MULTIPLICACION NUMERICO Y LOS NUMEROS
TRANSFORMAN LOS SISTEMA HASTA DE SEIS
ABRIL NUMERICO
NUMEROS EN OTRROS. DIGITOS
5-9
SERIACION RECONOCE EL
VALOR RELATIVO Y
ADICION Y RECONOCER Y ABSOLUTO DE PRACTICAR LA
ABRIL SUSTRACCION USAR CON NUMEROS HASTA ESCRITURA DE LOS
12 - 16 TERMINOS SENTIDO NUMEROS DE SEIS DIGITOS. NUMEROS
PROPIEDADES HASTA DE SEIS CONFUNDE MOLDEAR LOS NUMEROS ROMANOS
DIGITOS ALGUNOS ROMANOS
NUMEROS
ANTES DESPUES ROMANOS
MAYOR QUE,
MENOR QUE IGUAL
QUE.
RECONOCE LOS
TERMINOS DE LA
SUMA , RESTA

CALCULO MENTAL FORMULA Y CONFUNDE LOS IDENTIFICA LOS

PROBLEMAS RESUELVE TERMINOS DE LA TERMINOS DE LA
COMBINADOS PROBLEMAS DE LA SUMA, RESTA Y SUMA, RESTA,
NUMERO ORDINAL VIDA DIARIA. MULTIPLICACION. MULTIPLICACION
CARDINAL MEDIANTE
 TALLER Y ESCRIBA SEPARE NY LEA CRUCIGRAMAS Y
EVALUACION DIFERENTES CANTIDADES SOPAS DE LETRAS.

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: CUARTO PRIMER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BOLQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
FEBRERO 1 CONJUNTOS CALCULA LA SE LE DIFICULTA PRACTICAR EN CASA LA ELABORAR
-5 RECONOZCO LOS RELACIONES DIFERENCIA ENTRE ELABORAR ELABORACION DE CONJUNTOS CON
CONCEPTOS BASICOS PENSAMIENTO CONJUNTOS DISYUNTOS E ESTABLECER DOS CONJUNTOS DIAGRAMAS Y CONJUNTOS CON AYUDA MATERIALES DEL
SOBRE CONJUNTOS VARIACIONAL INTERSECCION RELACIONES DE CALCULAR LA MEDIO
DE LOS PADRES Y
BASICOS SOBRE Y SISTEMA PERTENENCIA DIFERENCIA ENTRE
CONJUNTOS A PARTIR ALGEBRAICO ENTRE UN DOS CONJUNTOS MATERIALES DEL MEDIO-
FEBRERO CONJUNTO REFERENCIAL UTILIZA
8 - 12 DE LAS RELACIONES UNION INTERSECCION DE ELEMENTO Y UN DIAGRAMAS DE
QUE PUEDEN EXISTIR CONJUNTOS CONJUNTO VENN PARA
ENTRE UNA DIFERENCIA DE REPRESENTAR INTERNET
COLECCIÓN DE CONJUNTOS CONJUNTOS. COLOMBIA
OBJETOS DADOS. APRENDE.
FEBRERO CONJUNTO DE LOS DESARROLLA Y RESUELVE Y CONFUNDE EL ORDENAR EN
15 -19 NUMEROS NATURALES APLICA FORMULA VALOR CASILLAS LINEAMIENTOS Y
FEBRERO VALOR POSICIONAL ESTRATEGIAS PROBLEMAS CON POSICIONAL DE DIFERENTES ESTANDARES
22 -26 (ESCRITURA, LECTURA, PARA ESTIMAR EL LAS OPERACIONES LOS NUMEROS- MECANIZAR CON CANTIDADES CURRICULARES
DESCOMPOSICION) RESULTADO DE LA BASICAS CONFUNDE EL EJERCICIOS ESTOS LEERLAS Y
ADICION, SISTEMA ARABIGO SISTEMAS. ESCRIBIRLAS INGENIO
MARZO SUSTRACCION, CON EL ROMANO MATEMATICO 4°
1-5 MULTIPLICACION, VOLUNTAD
DIVISION Y LA
MARZO NUMEROS ROMANOS RELACION QUE
8 – 12 RESUELVE Y FORMULA PENSAMIENTO OPERACIONES CON HAY CON ESTAS
PROBLEMAS CUYA NUMERICO Y NUMEROS NATURALES OPERACIONES
MARZO ESTRATEGIA DE SISTEMAS (SUMA, RESTA,
15 -19 SOLUCION REQUERIDA NUMERICOS MULTIPLICACION,DIVISION)
DE LAS RELACIONES Y TERMINOS Y
MARZO PROPIEDADES DE LOS PROPIEDADES
23 – 26 NUMEROS NATURALES PROBLEMAS COMPARA EL ESCRIBE NUMEROS CARESE DE UN SOLUCIONE
ABRIL Y OPERACIONES. COMBINADOS SISTEMA Y RECONOCE SU ANALISIS PARA PROBLEMAS DE LA
5-9 ANALOGO CON EL VALOR VIDA DIARIA.
ABRIL ROMANO Y IDENTIFICA LOS RESOLVER CON ELEMENTOS
12 - 16 RELACIONA TERMINOS DE LAS PROBLEMAS DEL MEDIO
CANTIDADES OPERACIONES Y MECANICE LAS CUATRO REALIZAR LOS
SUS PROPIEDADES. SE LE DIFICULTA OPERACIONES TENIENDO NUMEROS EN
SERIES ASCENDENTE Y IDENTIFICAR LOS ENCUENTA LA ROMANOS Y
DESCENDENTE TERMINOS DE LAS PROBLEMÁTICA DE LA PASARLOS A
OPERACIONES Y VIDA DIARIA. ARABIGOS.
AFIANZAR LAS
SUS PROPIEDADES OPERACIONES A
RESUELVE SE LE DIFICULTA TRAVEZ DE
TALLER Y MULTIPLICACIONES RESOLVER EJERCICIOS.
EVALUACION Y DIVISIONES POR MULTIPLICACIONES
DOS Y TRES Y DIVISIONES POR
CIFRAS.
DOS Y TRES
CIFRAS.

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: QUINTO PRIMER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
FEBRERO 1 UTILIZA EL SISTEMA DE DETERMINACION IDENTIFICA DETERMINA Y SE LE DIFICULTA
-5 COORDENADAS PARA DE CONJUNTOS ELEMENTOS Y REPRESENTA DETERMINAR Y
ESPECIFICAR PENSAMIENTO CLASE DE SUBCONJUNTOS DE CONJUNTOS REPRESENTAR
LOCALIZACIONES Y ESPACIAL CONJUNTOS UN CONJUNTO CONJUNTOS
FEBRERO DESCRIBIR RELACIONES UNION Y REALIZA EJERCICIOS CON MATERIALES
8 - 12 ESPACIALES, INTERSECCIONDE PARA MECANIZAR Y DEL MEDIO
NUMERICAS, CONJUNTOS EXPRESAR RELACIONES REPRESENTA
GEOMETRICAS Y DIFERENCIA ENTRE EMPLEA NOTACION EXPRESA SE LE DIFICULTA CARACTERISTICAS DE CONJUNTOS
GRAFICAS. CONJUNTOS CORRECTA PARA RELACIONES Y EXPRESAR DIFERENTES CONJUNTOS
COMPLEMENTO DE REPRESENTAR CARACTERISTICAS RELACIONES Y
UN CONJUNTO OPERACIONES DE DIFERENTES CARACTERISTICAS INTERNET
PRODUCTO ENTRE CONJUNTOS CONJUNTOS. DE DIFERENTES COLOMBIA
CARTESIANO CONJUNTOS. APRENDE.
PLANO
CARTESIANO LINEAMIENTOS Y
FEBRERO CONJUNTO DE LOS IDENTIFICA EL APRENDE CON CONFUNDE,ESCRIBIR ORDENAR EN ESTANDARES
15 -19 NUMEROS CONJUNTODE LOS FACILIDAD LA Y LEER, SEPARAR CASILLAS CURRICULARES
NATURALES NUMEROS LECTO ESCRITURA CANTIDADES- REALIZAR EJERCICIOS DIFERENTES
(TABLA NATURALES Y DE NUMEROS PARA MECANIZAR LECTO- CANTIDADES
POSICIONAL ESTABLECE HASTA MILLAR DE ESCRITURA DE CANTIDAD
FEBRERO HASTA DE SEXTO RELACIONES DE MILLON CARESE DE
22 -26 ORDEN, NUMEROS ORDEN. ANALISIS EN LA TRI AREAS 5°
MARZO PENSAMIENTO DE OCHO DIGITOS. SOLUCION DE
1-5 NUMERICO BILLON) PROBLEMAS SOLUCIONAR PROBLEMAS
MARZO RESOLVER Y FORMULA LECTURA Y DE LA VIDA DIARIA
8 – 12 PROBLEMAS CUYA ESCRITURA
ESTRATEGIA DE ORDEN DE LOS
MARZO SOLUCION REQUIERA DE NUMEROS
15 -19 LAS RELACIONES Y NATURALES (>,<,=)
PROPIEDADES DE LOS CALCULO MENTAL
MARZO NUMEROS NATURALES Y (+,-, X, %)
23 – 26 SUS OPERACIONES-
ABRIL ADICION Y IDENTIFICAR CREA SOLUCIONA SE LE DIFICULTA SOLUCIONAR
5-9 SUSTRACCION DE ECUACIONES Y PROBLEMAS CON REALIZAR PROBLEMAS DE LA
ABRIL NUMEROS RESOLVERLAS LAS OPERACIONES OPERACIONES VIDA REAL.
12 - 16 NATURALES BASICAS ENTRE LAS
APLICANDO LAS
(PROPIEDADES, OPERACIONES
MULTIPLICACION Y PROPIEDADES DE BASICAS
DIVISION LOS NUMEROS
NATURALES NATURALES FORMULAR Y
(TERMINOS, SOLUCIONAR PROBLEMAS
PROIEDADES) POSEEE SE LE DIFICULTA COLOCAR EN
ESCALAS HABILIDADES PARA ANALISIS Y LOGICA PRACTICA
RESOLVER EN LA SOLUCION DE CONOCIMIENTOS
ECUACIONES ECUACIONES
TALLER Y
EVALUACION

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: PRIMERO SEGUNDO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
ABRIL NUMEROS DE 100 A INTERPRETA EL R ECONOCE CUANDO UN
C ONFUNDE CUANDO UN REALICE
19 – 23 200 RECONOCE EL NÚMERO ES MAYOR O
ENUNCIADO O LA NÚMERO ES MAYOR O EJERCICIOS PARA
CARARTER MENOR QUE OTRO

ABRIL MAS QUE, MENOS GENERALIZADOR REPRESENTACIÓN MENOR QUE OTRO MECANIZAR EL
26 – 30 QUE, TANTOS
COMO.
DE NUEVOS GRÁFICA DE UN C LASIFICA LOS NÚMEROS
PRESENTA DIFICULTAD F
TEMA
AMILIARIZARSE
NUMEROS HASTA PROBLEMA Y LO
EN LA TABLA DE
UNIDADES , DECENAS Y
EN LA IDENTIFICACIÓN CON LOS
199
MAYO DESCOMPOSICION SOLUCIONA . CENTENAS DE ALGUNOS NÚMEROS NÚMEROS
3–7 DE NUMEROS DE 100 A 199 CARDINALES DE
100 A 199
MAYO UNIDAD DECENA EN UNIDADES Y INTERNET
10 – 14 CENTENA COLOMBIA
DECENAS
UBICACIÓN DE APRENDE.
PENSAMIENTO
DESCRIBO, NUMERICO Y CANTIDADES
LINEAMIENTOS Y
MAYO COMPARO Y CUANTIFICO SISTEMA
ESTANDARES
18 -21 SITUACIONES CON NUMERICO
CURRICULARES
NUMEROS, EN
DIFERENTES CONTEXTOS RECONOCE QUE
Y CON DIVERSAS UNA OPERACIÓN
MAYO REPRESENTACIONES. ARITMETICA COMO
24 – 28 UNA ADICION Y
SUSTRACCION
PUEDEN
MAYO REPRESENTAR MAS
31 – 4 DE UNA SITUACION
RELACION DE RESUELVE REALIZA SERIES REALICE
ORDEN
PROBLEMAS NUMÉRICAS DE EJERCICIOS CON
JUNIO
APLICANDO ACUERDO CON
8 -11 NUMERO ORDINAL ESTRATEGIAS DE CRITERIOS C ONFUNDE MATERIAL DEL
CONTEO Y ESTABLECIDOS SITUACIONES DE SUMA MEDIO
JUNIO
PROCEDIMIENTO O RESTA
15 -18
ADICION Y DE FORMULA Y C ARECE DE ANÁLISIS PLANTEE Y
TERMINOS SOLUCIONA EN LA SOLUCIÓN DE RESUELVA
CÁLCULOS
JUNIO (ORALES O PROBLEMAS DE PROBLEMAS PROBLEMAS DE
21 -25
SUSTRACCION Y ESCRITOS ) CON SUMAS LLEVANDO VIDA DIARIA
TERMINOS NÚMEROS HASTA Y RESTA
DE PRESTANDO

PROBLEMAS DE TRES CIFRAS .

ADICION Y
SUSTRACCION

TALLER Y
EVALUACION

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: SEGUNDO SEGUNDO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
ABRIL NUMEROS HASTA RECONOZCO Y LEO NO UBICA
DIBUJAR LA TABLA DE
19 – 23 99.999 NUMEROS HASTA CORRECTAMENTE LOS
POSICIÓN Y HACER LOS
DE CINCO CIFRAS NÚMEROS
ABRIL LOS MILLARES RELACIONA UN NÚMEROS EN ELLA
POR MEDIO DEL
26 – 30
NUMERO HASTA ÁBACO
DE 5 CIFRAS CON REPRESENTAR
AMPLIA EL LA CANTIDAD CANTIDADES Y INTERNET
MAYO ÁMBITO ORDEN DE QUE REPRESENTA COLOMBIA
LUEGO
3–7 NUMÉRICO HASTA NUMEROS HASTA APRENDE.
DE CINCO CIFRAS ESCRIBIRLAS
99.999 SOBRE LA PENSAMIENTO LINEAMIENTOS Y
MAYO BASE DE LA NUMERICO Y ESTANDARES
10 – 14 SISTEMA CURRICULARES
COMPOSICIÓN
NUMERICO
ADITIVA Y LAS SE LE DIFICULTA

MAYO RELACIONES DE RESOLVER ADICIONES Y

18 -21 SUSTRACCION EN
ORDEN . PRACTICAR LA RESTA
FORMA HORIZONTAL Y
VERTICAL EN LA RECTA
MAYO
24 – 28 NUMÉRICA
OPERACIONES R ECONOZCO EL
- RECONOCE LOS
CON NUMEROS SIGNIFICADO Y EL
MAYO HASTA DE CINCO USO DE LOS TÉRMINOS DE
31 – 4 CIFRAS ( 99.999) NÚMEROS PARA LA SUMA
CONTAR Y
COMPARAR .
JUNIO
8 -11

JUNIO POR MEDIO DEL

15 -18 VALOR RESUELVE DOMINO DE SUMA
POSICIONAL
ADICIONES EN
JUNIO
Y RESTA
FORMA
21 -25 PRACTICAR
PROBLEMAS RESUELVO Y HORIZONTAL Y
CONVINADOS Y
FORMULO VERTICALES
CALCULO MENTAL
PROBLEMAS
TALLE Y ADITIVOS .
EVALUACION

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME

PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA

_ GRADO: TERCERO SEGUNDO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO

ABRIL NUMEROS RECONOCE Y LE DA PEREZA ELABORA Y RESUELVE

19 – 23 ROMANOS ESCRIBE NUMEROS RESOLVER LOS
PROBLEMAS DE ROMANOS PROBLEMAS DE LA
EJERCICIOS
ABRIL VALOR MONETARIO MENORES QUE MIL. COTIDIANEIDAD
MATEMATICOS
26 – 30
LA
RECONOZCO PRESENTA
MAYO MULTIPLICACION Y
TERMINOS ALGUNAS DIFICULTAD EN EL
3–7
MULTIPLOS DE UN PROPIEDADES DE ANALISIS Y
NUMERO LA MULTIPLICACION SOLUCION DE
PROBLEMAS.
MAYO
10 – 14
PROPIEDADES DE REALIZAR MUCHOS
LA
MULTIPLICACION RECONOCE LA EJERCICIOS DE
MAYO
RESUELVO Y
PENSAMIENTO MULTIPLICACIÓN MULTIPLICACIÓN INTERNET
18 -21
COMO, UNA EMPLEA VARIAS CONFUNDE REPASAR LAS
FORMULO NUMERICO Y MULTIPLICACION EL PROCESO COLOMBIA
SISTEMA POR DOS Y TRES FORMAS PARA DE ALGUNAS TABLAS DE APRENDE.
PROBLEMAS ADICIÓN DE
NUMERICO CIFRAS RESOLVER UN MULTIPLICACIONES
MAYO MULTIPLICATIVOS CON SUMANDOS MULTIPLICAR
LINEAMIENTOS Y
24 – 28 MISMO PROBLEMA ABREVIADAS
NÚMEROS HASTA DE MULTIPLICACIONES IGUALES . PARA AGILIZAR ESTANDARES
CURRICULARES
SEIS CIFRAS . ABREVIADAS SUS EJERCICIOS
MAYO INGENIO
31 – 4 MATEMATICO 4°
VOLUNTAD
JUNIO
8 -11
TALLER Y
EVALUACION
JUNIO
15 -18

JUNIO
21 -25

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME

PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: CUARTO SEGUNDO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
ABRIL SITUACIONES RESUELVE PROBLEMAS
19 – 23 MULTILICATIVAS CON LAS OPERACIONES
ECUACIONES
ABRIL MULTIPLICATIVAS BÁSICAS
26 – 30 LA DIVISION
CONSTRUCCION HAGO
DEL ALGORITMO ESTIMACIONES
DE LA DIVISION PARA RESOLVER
ORDEN EN LAS ECUACIONES,
MAYO OPERACIONES IGUALDADES
3–7 ( SOLUCION DE RESUELVO
RESUELVE Y FORMULA PROBLEMAS Y TALLERES MECANICE LAS CUATRO
PROBLEMAS ADITIVOS PENSAMIENTO PARENTESIS) ADECUADAMENTE INTERNET
DE COMPOSICION, NUMERICO OPERACIONES COLOMBIA
MAYO ECUACIONES
10 – 14 TRANSFORMACION Y SISTEMAS ADITIVAS MANEJA C ARECE DE UN
TENIENDO EN CUENTA
SOLUCIONE APRENDE.
COMPARACION E NUMERICOS PLANTEAMIENTO ADECUADAMENTE ANÁLISIS EN LA PROBLEMAS DE
IGUALACION LA VIDA PRACTICA LINEAMIENTOS Y
DE ECUACIONES LOS
MAYO SOLUCIÓN DE LA VIDA REAL ESTANDARES
IGUALDADES Y CÁLCULOS
18 -21 ECUACIONES CURRICULARES
BÁSICOS Y LA PROBLEMAS
TALLER Y ESTIMACIÓN
INGENIO
EVALUACION PARA
MAYO MATEMATICO 4°
24 – 28
SOLUCIONAR VOLUNTAD
MAYO PROBLEMAS Y
31 – 4 ECUACIONES

JUNIO
8 -11

JUNIO
15 -18

JUNIO
21 -25

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME

PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: QUINTO SEGUNDO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
ABRIL ORDEN EN LAS TENER EN - PONER EN PRÁCTICO - SOLUCIONAR Y
19 – 23 OPERACIONES
COMPRENDE LA CUENTA LAS LOS CONOCIMIENTOS CREAR
FORMA DE
ABRIL IGUALDADES Y
REPRESENTA LOS RECONOCE Y
REGLAS PARA SOBRE POTENCIA PROBLEMAS
26 - 30 ECUACIONES
NUMEROS CON SIMBOLIZA LOS
HALLAR LA SOBRE
SIGNOS Y REALIZA TÉRMINOS Y LA
POTENCIACION DE LAS ADICIONES Y SE LE DIFICULTA - DESARROLLE POTENCIACIÓN
MAYO POTENCIA DE UN
3–7 NUMEROS SUSTRACCIONES HALLAR EL TALLERES DE INTERNET
NATURALES NÚMERO LOGARITMACIÓN COLOMBIA
EXPONENTE DE
PENSAMIENTO APRENDE.
MAYO PROPIEDADES DE
NUMERICO Y UN NÚMERO
10 – 14 LA POTENCIACION
RECONOCE Y FORMULA SISTEMA LINEAMIENTOS Y
PROBLEMAS CUYA NUMERICO. ESTANDARES
ESTRATEGIA DE CURRICULARES
MAYO RADICACION DE
SOLUCION REQUERIDA
18 -21 NUMEROS
DE LAS RELACIONES Y TRIAREAS 5°
NATURALES
PROPIEDADES DE LOS
NUMEROS NATURALES Y NORMA
SUS OPERACIONES.
RAIZ CUADRADA DESARROLLA CON - SOLUCIONAR
PROPIEDAD EL
PROCESO DE PROBLEMAS
MAYO
24 – 28 RECONOCER LA
CÁLCULO MENTAL BUSCA SOBRE
LOGARITMACION EN FORMA ESCRITA
POTENCIACION Y LA LOGARITMACIÓN LOGARITMOS
DE NUMEROS Y ORAL.
RADICACION EN
NATURALES
 CONTEXTO TALLER Y DE UN NÚMERO SE LE DIFICULTA
MATEMATICOS Y NO EVALUACION HALLAR LA RAIZ
MATEMATICOS. DADO
CUADRADA
JUNIO
8 -11

JUNIO
15 -18

JUNIO
21 -25

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME

PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: PRIMERO TERCER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
JULIO DESCOMPOSICIÓ ESCRIBE TIENE ESCRIBA Y LEA C ON NÚMEROS
12 - 16
N Y NÚMEROS DIFICULTAD PARA NÚMEROS DE TRES DE 1 A 9
JULIO COMPARACIÓN REPRESENTADOS RECONOCER CIFRAS FORMAR DÍGITOS
19 - 23
DE R
ENECONOCE
EL ÁBACO
LA C
ALGUNOS
ONFUNDE DESCOMPONGA E
DEN TRES CIFRAS
CARTULINA
ADICION DEHASTA
NÚMEROS CENTENA COMO DECENAS Y NÚMEROS EN UNIDADES SIMBOLIZAR LA
CENTENAS
EXACTAS UN CONJUNTO DE CENTENAS DECENAS Y CENTENAS CENTENA
JULIO 100 UNIDADES
26-3º
REALIZA SUMAS PRESENTA REALICE EJERCICIOS

AGOSTO
ADICION Y LLEVANDO Y DIFICULTAD EN PARA MECANIZAR LA
2 -6 RECONOZCO SUSTRACCI RESTAS RESTAS SUMA Y RESTA
SIGNIFICADOS DEL ON PLANTEA Y
PRESTANDO CARECE DE
PRESTANDO FORMULE Y RESUELVA UTILIZANDO EL
AGOSTO NÚMERO EN SIN RESUELVE ANÁLISIS EN LA PROBLEMAS CON ÁBACO HALLAR EL
COMPRENDE Y
9 -13 DIFERENTES
PENSAMIENTO DESAGRUP PROBLEMAS CON SOLUCIÓN DE NÚMEROS DE 3 CIFRAS TOTAL DE UNA
EXPLICA EL
CONTEXTOS NUMERICO Y AR Y
PROBLEMAS NÚMEROS DE 3 PROBLEMAS P
SUMA
OR MEDIO DE
INTERNET
SIGNIFICADO DE
AGOSTO (MEDICIÓN, CONTEO, SISTEMA
CIFRAS
COLOMBIA
NUMERICO AGREGAR, EJERCICIOS APRENDE.
17 – 21 COMPARACIÓN,
REUNIR, RELACIONAR
CODIFICACIÓN, CALCULO MENTAL
AGOSTO LOCALIZACIÓN ENTRE COLECCIONAR Y TÉRMINOS EN LINEAMIENTOS Y
23 -27 ESTANDARES
OTROS ). SUMAR. SUMAS Y RESTAS CURRICULARES
LA CENTENA
AGOSTO
30 –3
VALOR
SEPTIEMBRE POSICIONAL
6 -10
TALLER Y
EVALUACION
SETIEMBRE
13 -17

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME

PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: SEGUNDO TERCER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
JULIO NUMEROS PARES E ESCRIBE SE LE DIFICULTA REALIZAR POR MEDIO DE
12 - 16 IMPARES
ADICION DE ADICIONES DE REPRESENTAR LA REPRESENTACIÓN DE DIBUJOS
JULIO SUMANDOS SUMANDOS SUMA DE SUMANDOS IGUALES Y REPRESENTAR LAS
19 - 23 IGUALES
MULTILICACIONES IGUALES EN SUMANDOS AL FRENTE LA OPERACIONES
JULIO DE UNA Y DOS
26-3º FORMA DE IGUALES EN MULTIPLICACIÓN PROPUESTAS
CIFRAS RECONOCE LA
PROBLEMAS CON MULTIPLICACIÓN FORMA DE
MULTIPLICACIÓN
AGOSTO
MULTILPLICACION RECONOCE LOS CONFUNDE LOS HACER EJERCICIOS DE HACER SOPAS DE
COMO UNA SUMA
2 -6 TÉRMINOS DE LA TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN Y NÚMEROS Y
RECONOZCO DE SUMANDOS MULTIPLICACIÓN MULTIPLICACIÓN ESCRIBIR LAS PARTES ESCRIBIR LAS
SISTEMA
AGOSTO SIGNIFICADOS DEL NUMERICO Y IGUALES PARTES DE LA
9 -13 NÚMERO EN SISTEMA DE MULTIPLICACIÓN
NUMEROS INTERNET
DIFERENTES
COLOMBIA
AGOSTO CONTEXTOS ELABORAR APRENDE.
17 – 21 (MEDICIÓN, CONTEO, SOLUCIONA SE LE DIFICULTA EJERCICIOS A
COMPARACIÓN, PROBLEMAS EN SOLUCIONAR TRAVÉS DE LA
AGOSTO CODIFICACIÓN, LOS CUALES SE PROBLEMAS DE REALIZAR PROBLEMA COMPRA DE LINEAMIENTOS Y
23 -27 ESTANDARES
LOCALIZACIÓN ENTRE UTILIZA LA MULTIPLICACIÓN CON SITUACIONES MERCANCÍA EN LA CURRICULARES
OTROS ). MULTIPLICACIÓN COTIDIANAS TIENDA ESCOLAR
AGOSTO SANTILLANA 2°
POR UNA Y DOS
30 –3
TALLER Y RESUELVE
EVALUACION
PROBLEMAS DE
SEPTIEMBRE MULTIPLICACIÓN
6 -10

SETIEMBRE
13 -17

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA – PAIME

PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: TERCERO TERCER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
JULIO TERMINOS DE LA RECONOCE LOS C ONFUNDE LOS HACER DIFERENTES JUGAR CON
12 - 16 DIVISION
DIVISION DE POR TÉRMINOS DE TÉRMINOS DE DIVISIONES Y MATERIALES
JULIO UNA Y DOS CIFRAS
19 - 23 LA DIVISIÓN LA DIVISIÓN ESCRIBIR LAS PARTES DEL MEDIO
DIVISORES DE UN
NUMERO
MANEJA BIEN C ONFUNDE QUE INTERPRETA Y LEER DICTAR
PROBLEMAS QUE
REALIZA LAS OPERACIÓN BIEN PARA PODER EJERCICIOS
JULIO INVOLUCRAN LA OPERACIONES OPERACIONES EMPLEAR SOLUCIONAR PARA QUE LOS INTERNET
26-3º DIVISION COLOMBIA
DE DIVISIÓN Y BÁSICAS RESUELVAN
DESCUBRO QUE LA
MULTIPLICACIÓN
APRENDE.

AGOSTO DIVISIÓN PUEDE PENSAMIENTO LINEAMIENTOS Y

2 -6 NUMERICO Y
TALLER Y DE HALLA LOS C ONFUNDE REALIZAR EJERCICIOS
ESTANDARES
TRANSFORMAR UNOS EVALUACION
SISTEMA FRACCIONARIOS MÚLTIPLOS Y MÚLTIPLOS Y INDIVIDUALES DE A TRAVÉS DE CURRICULARES
NÚMEROS EN OTROS
NUMERICO DIVISORES DE DIVISORES MÚLTIPLOS Y FOTOCOPIAS
AGOSTO Y RESUELVO SANTILLANA 3°
9 -13 UN NUMERO DIVISORES CON DIBUJOS
PROBLEMAS
COLOREAR LOS
USANDO ESA
AGOSTO OPERACIÓN. MÚLTIPLOS O
17 – 21
DIVISORES

AGOSTO
23 -27

AGOSTO
30 –3

SEPTIEMBRE
6 -10

SETIEMBRE
13 -17

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: CUARTO TERCER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
JULIO CRITERIOS DE HALLAR FALTA - PRACTIQUE - CREE Y
12 - 16 DIVISIBILIDAD
MÚLTIPLOS Y RECONOCER LA EJERCICIOS HALLANDO SOLUCIONE
JULIO NUMEROS PRIMOS DIVISORES DE UN DESCOMPOSICIÓN
19 - 23 MÚLTIPLOS Y PROBLEMAS
NÚMERO - LNÚMEROS
DE E ES DIFÍCIL DIVISORES
IDENTIFICAR LOS HALLAR
NUMEROS
MÚLTIPLOS Y
RESUELVE Y FORMULA NATURALES COMO
JULIO PROBLEMAS DE MULTIPLOS Y ELEMENTOS DIVISORES DE
26-3º PROPORCIONALIDAD PENSAMIENTO DIVISORES INDISPENSABLE EN
DIRECTA, INVERS NUMERICO UN PROCESO DE RECONOCE LA SEUNLENÚMERO
DIFICULTA - PONER EN PRÁCTICA
Y PRODUCTO DE Y SISTEMAS RELACION CON LAS DESCOMPOSICIÓN DESCOMPONER LOS CONOCIMIENTOS INTERNET
AGOSTO MEDIDAS NUMERICOS DESCOMPOSICION OPERACIONES. COLOMBIA
2 -6 DE NUMEROS DE FACTORES UN NÚMERO EN SOBRE
APRENDE.
PRIMOS PRIMOS FACTORES FACTORIZACIÓN

AGOSTO
PRIMOS - RESUELVA Y LINEAMIENTOS Y
ESTANDARES
9 -13 PRACTIQUE EJERCICIOS CURRICULARES
SOBRE M. C. M. Y

M. C. D.
AGOSTO - AFIANCE EL INGENIO
17 – 21 MATEMATICO 4°
TEMA A TRAVÉS VOLUNTAD
DE EJERCICIOS
AGOSTO RESUELVE CON
23 -27
HABILIDAD
EJERCICIOS Y
AGOSTO PROBLEMAS DE
30 –3
MINIMO COMUN M. C. D Y M . C . M .
MULTIPLO
SEPTIEMBRE MAXIMO COMUN
6 -10 DIVISOR
TALLER Y
EVALUACION USO DIVERSAS
SETIEMBRE ESTRATEGIAS DE
13 -17 CÁLCULO Y
ESTIMACION PARA
RESOLVER
PROBLEMAS.

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA

GRADO: QUINTO TERCER PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
JULIO NUMEROS PRIMOS INTERPRTAR EL - RESUELVE Y - AFIANZAR EL
12 - 16 SIGNIFICADO DE M.
C. M. Y M. C. D. AL PRACTICA EJERCICIOS TEMA MEDIANTE
JULIO DESCOMPOSICION RESOLVER UN RESUELVE CON
MCM
SOBRE Y EJERCICIOS
19 - 23 DE NUMEROS PROBLEMA
HABILIDAD
NATURALES MCD
EJERCICIOS Y - PRACTIQUE - SOLUCIONE
PROBLEMAS DE EJERCICIOS Y EJERCICIOS Y
JULIO CRITERIOS DE SE LE
26-3º DIVISIBILIDAD
MCD MCM RESUELVA PROBLEMAS
DIFICULTA INTERNET
PROBLEMAS CON TENIENDO EN
DESCOMPONER
COLOMBIA
ANÁLISIS CUENTA EL APRENDE.
AGOSTO MULTIPLOS Y UN NÚMERO EN
PROCESO
2 -6 DIVISORES FACTORES
PRIMOS
AGOSTO USO DIVERSAS PENSAMIENTO SE LE LINEAMIENTOS Y
9 -13 ESTRATEGIAS DE NUMERICO ESTANDARES
CALCULO Y DE Y SISTEMAS DIFICULTA CURRICULARES
ESTIMACION A NUMERICOS - DESARROLLO DESCOMPONER
AGOSTO RESOLVER PROBLEMAS TRIAREAS 5°
CON AGILIDAD
17 – 21 UN NÚMERO EN NORMA
OPERACIONES Y
FACTORES
PROBLEMAS
AGOSTO PRIMOS
23 -27 CON
IDENTIFICO FRACCIONES
NUMEROS PRIMOS
AGOSTO Y NUMEROS
30 –3 COMPUESTOS,
MINIMO COMUN APLICANDO
MULTIPLO ALGUNOS
SEPTIEMBRE CRITERIOS DE
6 -10 DIVISIBILIDAD.
MAXIMO COMUN
DIVISOR
SETIEMBRE
13 -17

TALLER Y DIFERENCIA
EVALUACION MULTIPLOS DE
DIVISORES DE UN
NÚMERO NATURAL.

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: PRIMERO CUARTO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
SEPTIEMBRE DESCOMPOSICIÓ
20 -24
N Y
SEPTIEMBRE COMPARACIÓN DE RECONOCER EL ESCRIBE TIENE ESCRIBA Y LEA CON NÚMEROS
27 – 1
NÚMEROS HASTA VALOR DE NÚMEROS DIFICULTAD PARA NÚMEROS DE TRES DE 1 A 9
999 POSICIÓN DE UN REPRESENTADOS RECONOCER CIFRAS FORMAR DÍGITOS
DE TRES CIFRAS
OCTUBRE ADICION Y NÚMERO DE TRES EN EL ÁBACO ALGUNOS
4–8
SUSTRACCI CIFRAS HASTA 999 NÚMEROS
ON
OCTUBRE
19 – 22 SIN
PROBLEMAS IDENTIFICAR Y RECONOCE LA CONFUNDE DESCOMPONGA EN CARTULINA
RECONOZCO INTERNET
SIMBOLIZAR LA CENTENA COMO DECENAS Y NÚMEROS EN UNIDADES SIMBOLIZAR LA COLOMBIA
SIGNIFICADOS DEL PENSAMIENTO APRENDE.
CENTENA UN CONJUNTO DE CENTENAS DECENAS Y CENTENAS CENTENA
OCTUBRE NÚMERO EN NUMERICO Y
25 – 29 SISTEMA CALCULO MENTAL COMPRENDER Y 100
REALIZA
UNIDADES
SUMAS PRESENTA REALICE EJERCICIOS UTILIZANDO EL LINEAMIENTOS Y
DIFERENTES
NUMERICO ESTANDARES
CONTEXTOS RESOLVER RESTAS LLEVANDO Y DIFICULTAD EN PARA MECANIZAR LA ÁBACO HALLAR EL
CURRICULARES
NOVIEMBRE (MEDICIÓN, CONTEO, PRESTANDO Y RESTAS RESTAS SUMA Y RESTA TOTAL DE UNA
2–5
COMPARACIÓN, SUMAS LLEVANDO PRESTANDO PRESTANDO SUMA

CODIFICACIÓN, UBICACIÓN EN LA FORMULAR Y PLANTEA Y CARECE DE FORMULE Y RESUELVA POR MEDIO DE

NOVIEMBRE TABLA POSICIONAL
LOCALIZACIÓN ENTRE RESOLVER RESUELVE ANÁLISIS EN LA PROBLEMAS CON EJERCICIOS
8 -12
OTROS ). PROBLEMAS CON PROBLEMAS CON SOLUCIÓN DE NÚMEROS DE 3 CIFRAS RELACIONAR
VALOR
POSICIONAL NÚMEROS HASTA NÚMEROS DE 3 PROBLEMAS TÉRMINOS EN
NOVIEMRE
16 – 19 999 CIFRAS SUMAS Y RESTAS

VALOR
NOVIEMBRE POSICIONAL
22 -26

TALLER Y
NOVIEMBRE EVALUACION
29 - 3

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: SEGUNDO CUARTO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
SEPTIEMBRE DIVISION Y RECONOCE LA DIVIDE EN NO REALIZA LAS POR MEDIO DE EMPLEANDO LOS
20 -24 REPARTOS
DIVISIÓN COMO PARTES IGUALES REPARTICIONES DIBUJOS REALIZAR LAS MULTICUBOS
SEPTIEMBRE MEDIOS Y TERCIOS UNA OPERACIÓN CONJUNTOS CON EN FORMAS REPARTICIONES ELABORAR
27 – 1 EL PROCESO DE
CORRESPONDIENT VARIOS IGUALES EJERCICIOS
DIVIDIR
OCTUBRE E A ACTIVIDADES ELEMENTOS
4–8 DE REPARTICIÓN
LA DIVISION Y LA RECONOCE LA REALIZA NO INTERPRETA REALIZAR EJERCICIOS EN LA RECTA
MULTIPLICACION
DIVISIÓN COMO DIVISIONES EL USO DE LA PARTE POR PARTE CON NUMÉRICA
OCTUBRE INTERNET
UNA EMPLEANDO LA SUSTRACCIÓN LA SUSTRACCIÓN REALIZAR LOS
19 – 22 PENSAMIENTO COLOMBIA
NUMERICO Y SUSTRACCIÓN APRENDE.
OCTUBRE
DESCUBRO QUE LA SISTEMA
NUMERICO LINEAMIENTOS Y
25 – 29 DIVISIÓN PUEDE INTERIORIZAR EL REALIZAR ESTANDARES
TRANSFORMAR UNOS IDENTIFICA LOS IDENTIFICA EL C ONFUNDE LA ALGORITMO DE LA OPERACIONES CURRICULARES
NOVIEMBRE NÚMEROS EN OTROS TÉRMINOS DE LA ALGORITMO DE LA UBICACIÓN DE DIVISIÓN ESCRIBIENDO LAS
2–5 Y RESUELVO DIVISIÓN DIVISIÓN LOS NOMBRES DE PARTES DE LA
PROBLEMAS LA DIVISIÓN DIVISIÓN
NOVIEMBRE USANDO ESA PROBLEMAS CON
8 -12 OPERACIÓN. DIVISION

NOVIEMRE
16 – 19

NOVIEMBRE TALLER Y
22 -26 EVALUACION

NOVIEMBRE
29 - 3

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: TERCERO CUARTO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
SEPTIEMBRE RECONOZCO LOS FRACCIONES Y
20 -24 SUS TERMINOS
NÚMEROS REPRESENTACION
SEPTIEMBRE FRACCIONARIOS PARA GRAFICA DE
27 – 1 NUMEROS
REPRESENTAR LAS
FRACCIONARIOS
PARTES DE LA FRACCIONES
RECONOCE Y

UNIDAD . EQUIVALENTES REPRESENTA

OCTUBRE DESARROLLA EL FRACCIONES INTERNET

4–8 COMPARACION Y ALGORITMO PARA COLOMBIA
ORDEN DE TRABAJAR CON CONFUNDE EL REALIZAR DIBUJOS Y APRENDE.
PENSAMIENTO FRACCIONARIOS
OCTUBRE NUMERICO Y FRACCIONARIOS NUMERADOR Y EL COLOCAR LAS
19 – 22 SISTEMA FRACCIONES CUYO DENOMINADOR DE FRACCIONES CON MATERIALES LINEAMIENTOS Y
NUMERICO PROPIAS E ESTANDARES
IMPROPIAS DENOMINADOR LA FRACCIÓN DIFERENCIANDO EL DEL MEDIO HACER CURRICULARES
OCTUBRE SEA MAYOR O IDENTIFICA LA
NUMERADOR Y REPRESENTACIONE
25 – 29 ADICION Y SANTILLANA 3°
MENOR QUE EL FRACCIÓN QUE
SUSTRACCION DE DENOMINADOR S
FRACCIONARIOS NUMERADOR . CORRESPONDE A
NOVIEMBRE USO EL CÁLCULO
2–5 TALLER Y UN DETERMINADO
MENTAL Y LA
EVALUACION DIBUJO
ESTIMACIÓN PARA
NOVIEMBRE
RESOLVER
8 -12
PROBLEMAS CON
FRACCIONARIOS EN
NOVIEMRE
16 – 19 DIVERSAS
SITUACIONES

NOVIEMBRE
22 -26

NOVIEMBRE
29 - 3

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: CUARTO CUARTO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
SEPTIEMBRE LAS FRACCIONES SUSTRAE SE LE DIFICULTA
20 -24 NUMEROS ORDENAR Y
RESUELVE Y
FORMULA FRACCIONARIOS CLASIFICAR
SEPTIEMBRE ADICION DE
PROBLEMAS HOMOGENEOS Y FRACCIONES
DESARROLLE TALLERES SOLUCIONE
27 – 1 FRACCIONARIOS SOBRE FRACCIONARIOS
SUSTRACCION DE APLICANDO HETEROGENEOS EJERCICIOS Y
FRACCIONES OPERACIONES CON CONFUNDE LAS
FRACCIONARIOS PROBLEMAS
EQUIVALENCIAS
ENTRE TENIENDO EN
OCTUBRE ANALIZAR Y EXPLICAR FRACCIONES Y CUENTA EL
4–8 LAS DISTINTAS MULTIPLICACION Y RECONOCER LOS DECIMALES
REPRESENTACIONES DE DIVISION DE NUMEROS PROCESO
FRACCIONARIOS
 UN MISMO NUMERO PORCENTAJE DECIMALES INTERNET
(NATURALES, LOS NUMEROS COMO COLOMBIA
FRACCIONES PENSAMIENTO DECIMALES EQUIVALENTES A APRENDE.
DECIMALES, NUMERICO FRACCIONES
OCTUBRE
25 – 29
PORCENTAJE) Y SISTEMAS ADICION DE DESARROLLA CON PRACTIQUE LINEAMIENTOS Y
NUMERICOS NUMEROS AGILIDAD ESTANDARES
DECIMALES OPERACIONES CON EJERCICIOS Y CURRICULARES
FRACCIONARIOS RESUELVA
NOVIEMBRE MULTIPLICACION RESUELVE INGENIO
2–5 PROBLEMAS CON
DE DECIMALES OPERACIONES CON MATEMATICO 4°
DIVISION NUMEROS ANÁLISIS VOLUNTAD
NUMEROS DECIMALES.
NOVIEMBRE DECIMALES
8 -12 .
DIVISIONES
ABREVIADAS
ENTRE UNA
NOVIEMRE POTENCIA
16 – 19 DIVISIONES
ABREVIADAS
ENTRE O,1; O,O1;
NOVIEMBRE ETC.
22 -26
SE LE DIFICULTA PRACTIQUE EJERCICIOS SOLUCIONE
IDENTIFICA LA RESUELVE CON ANALIZAR Y
SOBRE OPERACIONES CON EJERCICIOS
RADICACION Y LA HABILIDAD RESOLVER
LOGARITMACION ROBLEMAS. FRACCIONARIOS PRACTICANDO
NOVIEMBRE EJERCICIOS CON
TALLER Y COMO OPERACON OPERACIONES CON
29 - 3 NUMEROS
EVALUACION INVERSA DE LA FRACCIONARIOS
DECIMALES
POTENCIACION.
REALIZA
ADICIONES Y
SUSTRACCIONES
CON NUMEROS

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PLAN DE ESTUDIOS ARITMETICA
GRADO: QUINTO CUARTO PERIODO
SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES INDICADOR DE FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIONES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICOS LOGRO
SEPTIEMBRE SIGNIFICADO DE
20 -24 LAS FRACCIONES

SEPTIEMBRE COMPARACION DE
27 – 1 FRACCIONES
UBICACIÓN DE
FRACCIONES EN LA COMPARA, SE LE DIFICULTA DESARROLLE TALLERES AFIANCE EL TEMA
RECTA NUMERICA ORDENA Y ORDENAR Y SOBRE FRACCIONES A TRAVÉS DE
FRACCIONES
CLASIFICA CLASIFICAR EJERCICIOS
OCTUBRE EQUIVALENTES
4–8 ESTABLECE LA ADICION Y FRACCIONARIOS FRACCIONES
EQUIVALENCIA ENTRE SUSTRACCION INTERNET
 NUMEROS PENSAMIENTO NUMEROS COMPRENDE LA - D ESARROLLA CON - SE LE DIFICULTA - PRACTIQUE EJERCICIOS SOLUCIONE COLOMBIA
OCTUBRE FRACCIONARIOS Y NUMERICO Y FRACCIONARIOS FORMA DE APRENDE.
19 – 22 MULTIPLICACION Y AGILIDAD REALIZAR SOBRE OPERACIONES CON EJERCICIOS
NUMEROS DECIMALES. SISTEMA NUMERICO REPRESENTAR LAS
DIVISION DE FRACCIONES Y LOS OPERACIONES CON OPERACIONES CON FRACCIONARIOS PRACTICANDO LINEAMIENTOS Y
FRACCIONARIOS DECIMALES Y FRACCIONARIOS FRACCIONARIOS OPERACIONES CON ESTANDARES
OCTUBRE HACER LAS FRACCIONARIOS CURRICULARES
25 – 29 FRACCIONES Y OPERACIONES
EXPRESIONES - R ESUELVE CON - C ONFUNDE LAS - R ESUELVA EJERCICIOS RESUELVA
FUNDAMENTALES TRIAREAS 5°
DECIMALES QUE SE HABILIDAD EQUIVALENCIAS CON NÚMEROS DECIMALES EJERCICIOS Y NORMA
NOVIEMBRE ESTABLECEN EJERCICIOS CON ENTRE FRACCIONES MECANICE
2–5 UBICACIÓN DE
NÚMEROS DECIMALES CONOCIMIENTOS
DECIMALES EN LA
RECTA DECIMALES
NOVIEMBRE
8 -12 COMPARACION DE
NUMEROS
DECIMALES - R EALIZA - SE LE DIFICULTA - MECANICE OPERACIONES - SOLUCIONES
NOVIEMRE ADICIONES Y ANALIZAR Y Y PROBLEMAS CON PROBLEMAS DE LA
16 – 19 SUMA, RESTA, SUSTRACCIONES SOLUCIONAR DECIMALES VIDA REAL
MULTIPLICACION,
CON NÚMEROS PROBLEMAS
DIVISION DE
NOVIEMBRE NUMEROS DECIMALES
22 -26 DECIMALES
TALLER Y
EVALUACION
NOVIEMBRE
29 - 3