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Le

modle des
intelligences mul0ples
de Howard Gardner
Lintelligence linguistique
Ce8e intelligence sollicite lhabilit
penser avec les mots, u%liser les
mots pour exprimer et apprcier les
signica%ons complexes et pour
tudier dautres langues. On y
retrouve des habilets comme lire,
raconter des histoires, parler,
dba>re, faire de la posie, faire des
jeux de mots et des mots croiss,
crire des essais et exprimer sa
pense en mots.

Votre enfant est dou pour


U%liser le langage,
lire, crire, parler,
dba>re, faire de
la posie, faire des
mots croiss, exprimer des
ides par des mots,
apprendre dautres langues,
etc.

Lintelligence visuelle-spatiale
Ce8e intelligence sollicite la capacit de
raisonner en deux et en trois dimensions, de
se dplacer soi-mme et de dplacer des
objets dans lespace, de produire et de
dcoder des graphiques, de visualiser avant de
construire, de crer des reprsenta%ons
visuelles du monde et de recrer de mmoire
les dtails dimages visuelles. On y retrouve
des habilets comme produire des travaux
dart, faire du dessin technique, u%liser des
cartes, b%r des diagrammes, rsoudre des
puzzles visuels, naviguer, piloter, dessiner des
plans, faire des reprsenta%ons graphiques,
parcourir des labyrinthes, faire du design et
iden%er des erreurs spa%ales.

Lintelligence logicomathmatique
Ce8e intelligence sollicite la capacit
de raisonner logiquement sur des
proposi0ons, de faire des infrences,
dexplorer et de tester des ides et
des solu%ons scien%ques de faon
systma%que, de calculer et de
rsoudre des opra%ons
mathma%ques complexes. On y
retrouve des habilets comme
rsoudre des problmes, me>re en
ordre des objets et des nombres,
classier, u%liser des opra%ons
mathma%ques, iden%er des
pa>erns, exprimenter et dvelopper
des arguments logiques.

Votre enfant est dou pour


Crer des uvres
dart, dessiner,
peindre, crer des
images mentales,

faire des cartes,
dessiner des
diagrammes, rsoudre
des puzzles visuels, faire
du design, u%liser des
graphiques, photographier,
naviguer, dessiner des plans,
etc.

Votre enfant est dou pour


Rsoudre des
problmes
mathma%ques,
calculer,
prdire, arguments logiques,
raisonner, rechercher,
exprimenter, analyser, faire
des hypothses, me>re en
ordre, faire des pa>erns,
catgoriser, etc.

Source : Cedep inc., 156 rte du Fleuve O., Ste-Luce (Qc) G0K 1P0. Tl. 418-739-3076 ou 750-3741, gsirois@cgocable.ca

Le modle des intelligences mul0ples


de Howard Gardner
Lintelligence musicale
Ce8e intelligence sollicite la capacit
de crer, de rchir sur et de
comprendre les signica0ons faites
de sons. Elle est centre sur la
sensibilit la tonalit, au %mbre, la
synchronisa%on et au rythme des
sons. On y retrouve des habilets
comme composer, excuter et
apprcier les pa>erns musicaux,
direncier les sons, chanter et
fredonner, jouer dinstruments de
musique, analyser les lments
musicaux et crer des eets sonores

Lintelligence kinesthsique
Ce8e intelligence sollicite lhabilit
rsoudre des problmes ou crer
des produits en u0lisant toutes les
par0es de son corps. On y retrouve
des habilets comme excuter des
squences de mouvements,
communiquer des ides et des
mo%ons via son corps. Jouer des
sports, faire de lexercice et/ou de la
gymnas%que, danser, mimer, faire et
construire des choses et rparer des
choses.

Votre enfant est dou pour


Mmoriser des
chants et rengaines,
jouer des
instruments de
musique, crer des eets
sonores, reconnatre des
chants Sensibilit au ton, au
%mbre, la synchronisa%on et
au rythme.

Votre enfant est dou pour


Jouer des sports,
contrler ses
mouvements, mimer,
jouer la comdie,
apprendre en faisant,
danser, manipuler des
objets, fabriquer des choses,
rparer les objets et
machines, etc.

Lintelligence interpersonnelle
Ce8e intelligence sollicite lhabilit
reconnatre et faire des dis0nc0ons entre les
personnes, iden%er les feelings, humeurs,
comportements et inten%ons des autres
personnes et y ragir en travaillant
adquatement avec elles. On y retrouve des
habilets comme travailler en coopra%on,
interagir socialement, maintenir des rela%ons,
organiser et manager dautres personnes,
ngocier, agir en mdia%on, exercer du
leadership, nourrir mo%onnellement et avoir
de lempathie et de la sensibilit vis vis les
autres. On peut galement y retrouver des
habilets jouer des personnages.

Votre enfant est dou pour


Comprendre la mo%va%on et le
comportement humain, interagir
socialement, cooprer, exercer
du leadership, organiser et
manager les autres, ngocier, faire de
la mdia%on, avoir de lempathie et de
la sensibilit aux autres, jouer des
personnages complexes

Source : Cedep inc., 156 rte du Fleuve O., Ste-Luce (Qc) G0K 1P0. Tl. 418-739-3076 ou 750-3741, gsirois@cgocable.ca

Le modle des
intelligences mul0ples
de Howard Gardner
Lintelligence intrapersonnelle
Ce8e intelligence sollicite lhabilit
gnrer un modle mental cohrent
de soi-mme et u%liser ce>e
connaissance de soi pour planier et
diriger eec%vement sa propre vie.
On y retrouve des habilets comme la
rexion sur soi-mme, la dni%on
dobjec%fs personnels,
la connaissance de ses processus
dappren%ssage (mtacogni%on), les
bases de la vie mo%onnelle, lanalyse
de soi et de ses propres forces,
limites, comportements, peurs, etc.

Votre enfant est dou pour


La conscience de soi,
la comprhension de
soi, la dni%on
dobjec%fs personnels,
lauto-discipline,
la rexion, lanalyse de ses propres
appren%ssages et feelings,
liden%ca%on de ses forces et de
ses faiblesses, lu%lisa%on de son
exprience pour comprendre et
expliquer, etc.

Lintelligence naturaliste
Ce8e intelligence sollicite lhabilit
comprendre, raisonner et rsoudre
des problmes dans lenvironnement
naturel. On y retrouve des habilets
comme direncier et catgoriser la
ore, la faune, les pierres, les formes
terrestres et fossiles, llevage, le
travail avec et le dressage des
animaux, la croissances des choses,
les randonnes pdestres ltudes des
lments terrestres comme les
rivires, les montagnes et les volcans,
la protec%on de lenvironnement, etc

Votre enfant est dou pour


Iden%er les
dirences entre et
classer les insectes,
les animaux,
les plantes, les roches, les
lments terrestres, prendre
soin de et dresser les
animaux, faire crotre
les plantes, etc.

Gervais Sirois

est membre du Centre


dtude et de
dveloppement
pdagogique (CEDEP) du
Canada. Il a dvelopp
une exper%se reconnue
tout au long de sa carrire. Dabord
enseignant puis chef dtablissement,
directeur des services duca%fs,
formateur, il a travaill pendant 33 ans
dans lduca%on. Actuellement retrait, il
poursuit son implica%on %tre de
consultant et de charg de cours.
Il sintresse depuis toujours
lavancement de la pdagogie et la
forma%on des enseignants.
Il sest engag dans de nombreux projets,
tels que la pra%que de la pdagogie
ouverte, le pilotage de chan%ers
pdagogiques, la ges%on mentale,
la neuropdagogie, les intelligences
mul%ples, etc. Il sintresse depuis
toujours laide aux lves en dicults.
Il sest aussi par%culirement intress
aux u%lisa%ons des rsultats de la
recherche en neuroscience. Ces thmes
lont amen explorer les travaux sur les
intelligences mul%ples de Gardner.

Source : Cedep inc., 156 rte du Fleuve O., Ste-Luce (Qc) G0K 1P0. Tl. 418-739-3076
ou 750-3741, gsirois@cgocable.ca