UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

SLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

II.

Curso
Ciclo
Carrera
Cdigo curso
Requisito
Crditos

: Comunicacin I
: Primero
: Todas las carreras
: B-102
: Ninguno
: 04

DESCRIPCIN GENERAL
El curso es de naturaleza prctico - terica, desarrolla en el estudiante habilidades para la
comprensin de textos escritos. Adems, le brinda conocimientos necesarios para el uso
correcto del lenguaje de manera que ste queda desempearse en su entorno social y
profesional con propiedad.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: I. La comunicacin y el lenguaje. II.
La lectura y el texto. III. Etimologa y terminologa bsica. IV Correccin idiomtica.

III.

COMPETENCIA
Desarrolla, fortalece y perfecciona sus habilidades comunicativas (hablar, escuchar, escribir
y leer) adecuadas al discurso acadmico, a travs de actividades donde aplique diversas
tcnicas y estrategias que le permitan la comprensin y el anlisis de textos acadmicos.

IV.

CAPACIDADES
Identifica y discrimina caractersticas y funciones del lenguaje, as como elementos e
interferencias de la comunicacin.
Desarrolla la capacidad lectora a travs de tcnicas que le permitan comprender
textos acadmicos expositivos y argumentativos.
Comprende el significado de expresiones latinas y griegas que hoy son parte de la
terminologa en su carrera profesional y las emplea en textos escritos.
Produce textos escritos teniendo en cuenta las normas de correccin idiomtica.

ACTITUDES

Valora la comunicacin y el lenguaje como vehculos para su realizacin personal,

social y profesional y Asume una actitud positiva hacia la lectura.
Reconoce la importancia de la comprensin lectora para su vida personal y
profesional.
Reconoce la importancia de los prefijos y sufijos griegos y latinos para la
comprensin de los textos.
Respeta, al elaborar sus escritos, los criterios de correccin idiomtica.

IV.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: LA COMUNICACIN Y EL LENGUAJE

CAPACIDAD: Identifica y discrimina caractersticas y funciones del lenguaje, as como elementos e interferencias de la comunicacin.
Seman
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES
a
1. La comunicacin e interaccin social:

Identifica los elementos, clases e interferencias de la Discusiones guiadas.

Elementos. Clases. Barreras e interferencias.
comunicacin
en
situaciones
comunicativas Lecturas. Autoevaluacin.
propuestas.
2. El lenguaje como facultad humana. Definicin e
Explica las caractersticas del lenguaje en enunciados
Discusiones guiadas.
importancia. Caractersticas del lenguaje
Lecturas. Autoevaluacin.
propuestos.
3.
Las
funciones
del
lenguaje

Discrimina
las
funciones
del
lenguaje
en
diversas
Discusiones guiadas.
1
Lengua, norma y habla.
Lecturas. Autoevaluacin.
situaciones comunicativas.

Distingue y contrasta los conceptos de lenguaje,

lengua, norma y habla.
4. La variacin y los niveles de la Lengua: La

Compara los niveles del lenguaje en el hablar

Discusiones guiadas.
variacin diastrtica. La variacin diatpica.
Lecturas. Autoevaluacin.
cotidiano.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: LA LECTURA Y EL TEXTO

CAPACIDAD: Desarrolla la capacidad lectora a travs de tcnicas que le permitan comprender textos acadmicos expositivos y argumentativos.
Seman
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES
a
1. La lectura. La lectura en el mundo acadmico. La
Redacta y responde correctamente las preguntas de
Discusiones guiadas.
comprensin lectora: El proceso lector. Los niveles
Lecturas. Autoevaluacin.
comprensin planteadas sobre un texto.
de comprensin lectora
2. El texto. La superestructura, macroestructura

Reconoce la superestructura y macroestructura de los

Discusiones guiadas.
textual. El prrafo: Clasificacin de los prrafos
Lecturas. Autoevaluacin
textos.
(segn su estructura semntica).

Identifica las clases de prrafo de acuerdo a su

estructura semntica.
3. El anlisis textual I: La identificacin textual (el

Identifica y subraya las ideas principales en un texto.

Discusiones guiadas.
subrayado y el sumillado). La identificacin textual (la
Lecturas. Autoevaluacin.
Sumilla las ideas principales de cada prrafo que
2
segmentacin y la seleccin)
conforma un texto.
4. El anlisis textual II. La organizacin textual (la
Elabora resmenes de los textos ledos en clase.
Discusiones guiadas.
integracin). La simbolizacin textual (la
Lecturas. Autoevaluacin.

Infiere informacin de los textos que lee.

interpretacin ).
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: ETIMOLOGA Y TERMINOLOGA BSICA
CAPACIDAD: Comprende el significado de expresiones latinas y griegas que hoy son parte de la terminologa en su carrera profesional y las emplea
en textos escritos.
Seman
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES
a
1. La Etimologa. Formacin de palabras: Prefijos.
Identifica el proceso de formacin de las palabras.
Discusiones guiadas.
Sufijos
Lecturas. Autoevaluacin.
2. Prefijos y sufijos griegos. Formacin de palabras
Identifica la estructura y significado de los prefijos y
Discusiones guiadas.
con races y afijos griegos .
Lecturas. Autoevaluacin.
sufijos griegos.
3. Prefijos y sufijos latinos. Formacin de palabras

Identifica la estructura y significado de los prefijos y

Discusiones guiadas.
con races y afijos latinos.
Lecturas. Autoevaluacin.
3
sufijos latinos.
4. Los prstamos de otras lenguas. Trminos

Utiliza trminos latinos para la elaboracin de breves

Discusiones guiadas.
latinos de uso frecuente. Los aforismos latinos
Lecturas. Autoevaluacin.
textos.
jurdicos.

Interpreta los diferentes aforismos latinos de uso

comn.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: CORRECCIN IDIOMTICA
CAPACIDAD: Produce textos escritos teniendo en cuenta las normas de correccin idiomtica.
Seman
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
a
4
1. Ortografa acentual: El acento disolvente. El

Aplica reglas generales y especiales de tildacin en

acento diacrtico. El acento enftico y diagrfico.
la redaccin de textos vinculados a su carrera.
2. Ortografa puntual. Signos principales:

Aplica reglas de puntuacin en los textos que

Uso del punto, la coma y el punto y coma.

produce.
3. Ortografa literal

Utiliza reglas del uso de las maysculas y de las

Uso de las letras maysculas.
letras de escritura dudosa.
Uso de las grafas de escritura dudosa.
4. Errores comunes en el uso del lenguaje:

Identifica las interferencias semnticas en oraciones

-Solecismo. Barbarismo. Pobreza lxica,
y prrafos propuestos.
Dequesmo.
-Discordancia. Ambigedad. Dequesmo.

ACTIVIDADES
Discusiones guiadas.
Lecturas. Autoevaluacin.
Discusiones guiadas.
Lecturas. Autoevaluacin.
Discusiones guiadas.
Lecturas. Autoevaluacin.
Discusiones guiadas.
Lecturas. Autoevaluacin.

Lesmo

V.

METODOLOGA DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

1.
2.
3.
4.
5.

VI.

Participacin y discusin de temas on line.

Revisin de lecturas.
Desarrollo de actividades y ejercicios (cuestionarios, foros, chat y otros).
Desarrollo de talleres presenciales de reforzamiento.
Autoevaluacin y evaluacin del proceso de aprendizaje.
EQUIPOS Y MATERIALES

Multimedia, pizarra, texto didctico, referencias de fuentes de informacin, internet y equipo

informtico.
VII.

EVALUACIN
La Nota final ser el promedio ponderado de:
1. Trabajo Grupal
2. Nota de Actividades

PROMEDIO FINAL=

VIII.

60%
40%

l
6 TG + 4 ACT
10

FUENTES DE INFORMACIN

Fuentes bibliogrficas
ACADEMIA ESPAOLA DE LA LENGUA. Diccionario y Gramtica oficiales. Madrid,
1995.
ALEGRA DE LA COLINA, Margarita: Variedad y precisin en el lxico. Mxico,
Editorial Trillas. 1995.
CISNEROS, Luis Jaime. Lengua y enseanza. Lima, Editorial Studium. 1975.
COELLO, scar. Arte y gramtica de nuestro castellano. Redactio et Elocutio. Lima.
El Dorado ediciones. 2000.
DEL HOYO, Arturo. Diccionario de palabras y frases extranjeras. Madrid. Editorial.
Aguilar. 1985.
FERRELL, Marco. Manual de uso idiomtico. Lima. Edicin del autor. 1998.
MARTNEZ DE SOUZA, Jos. Diccionario de usos y dudas del espaol actual.
Barcelona. Editorial Vox. 1992.
MEDINA CARBALLO, Manuel; Carolina FUENTES AYALA y Fernando GARCA NEZ.
Taller de lectura y redaccin. Mxico D.F. Editorial Trillas. 1994.