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Faculdade de Administrao

Departamento de Gesto da Qualidade

INTERPRETAO
DE DESENHO
TCNICO
.

Autor:
Prof. Eng. Mecnico Raimundo N Silva _Esp

Manaus - 2009

UNINORTE Centro Universitrio do Norte


GQN Gesto da Qualidade Noturno
Disciplina: Interpretao de Desenho Tcnico

1. Objetivo
O presente trabalho tem como objetivo apresentar, de forma sinttica, as normas
e convenes usuais referentes a representao de desenhos tcnicos. Tem
como finalidade servir como material de apoio para as disciplinas de Desenho
Mecnico e Interpretao de desenho tcnico ministradas nos cursos Gesto da
Qualidade do Centro Universitrio do Norte - UNINORTE.

2. Materiais necessrios
Com o uso cada vez mais freqente do computador no auxlio na elaborao de
desenho, parte dos instrumentos convencionais deixou de ser usado. Apenas
alguns deles ainda continuam sendo teis na preparao de rascunhos e
esboos. A seguir listamos aqueles ainda teis:
_ Lpis 0,5mm HB, 2B e 2F;
_ Borracha;
_ Compasso;
_ Transferidor;
_ Par de esquadros simples 45 e 60 graus;
_ Rgua graduada (preferencialmente escalmetro).
Estes instrumentos devem ser adquiridos por cada aluno.
Neste tpico, sero apresentados alguns dos instrumentos, acessrios e
materiais convencionais, com comentrios sobre seus usos atualmente, aps o
surgimento de meios computacionais usados com a mesma finalidade e os
instrumentos, acessrios e materiais utilizados atualmente.

3. Definies bsicas
O desenho tcnico uma forma de expresso grfica que tem por finalidade a
representao de forma, dimenso e posio de objetos de acordo com as
diferentes necessidades requeridas pelas diversas modalidades de engenharia e
tambm da arquitetura. Utilizando-se de um conjunto constitudo por linhas,
nmeros, smbolos e indicaes escritas normalizadas internacionalmente, o
desenho tcnico definido como linguagem grfica universal da engenharia e da
arquitetura.
Assim como a linguagem verbal escrita exige alfabetizao, a execuo e a
interpretao da linguagem grfica do desenho tcnico exigem treinamento
especfico, porque so utilizadas figuras planas (bidimensionais) para representar
formas espaciais. Conhecendo-se a metodologia utilizada para elaborao do
desenho bidimensional possvel entender e conceber mentalmente a forma
espacial representada na figura plana. Na prtica pode-se dizer que, para
interpretar um desenho tcnico, necessrio enxergar o que no visvel e a
capacidade de entender uma forma espacial a partir de uma figura plana
chamada viso espacial.

Profo. Raimundo N Silva.

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4. O que Viso Espacial


Viso espacial um dom que, em princpio todos tm, d a capacidade de
percepo mental das formas espaciais. Perceber mentalmente uma forma
espacial significa ter o sentimento da forma espacial sem estar vendo o objeto.
Por exemplo, fechando os olhos pode-se ter o sentimento da forma espacial de
um copo, de um determinado carro, da sua casa etc..
Ou seja, a viso espacial permite a percepo (o entendimento) de formas
espaciais, sem estar vendo fisicamente os objetos. Apesar da viso espacial ser
um dom que todos tm, algumas pessoas tm mais facilidade para entender as
formas espaciais a partir das figuras planas.
A habilidade de percepo das formas espaciais a partir das figuras planas
pode ser desenvolvida a partir de exerccios progressivos e sistematizados.

5. Classificao dos desenhos


O desenho no necessariamente um fim em si mesmo, podendo vir a assumir
uma funo. Entre as vrias modalidades de desenho, incluem-se:
5.1 Desenho tcnico - uma forma padronizada e normatizada de desenho,
voltado representao de peas, objetos e projetos inseridos em um processo
de produo.
5.2 Desenho arquitetnico - desenho voltado especialmente ao projeto de
arquitetura.
5.2 Ilustrao - um tipo de desenho que pretende expressar alguma informao,
normalmente acompanhado de outras mdias, como o texto.
5.4 Croquis ou esboo - um desenho rpido, normalmente feito mo sem a
ajuda de demais instrumentos que no propriamente os de traado e o papel,
feito com a inteno de discutir determinadas idias grficas ou de simplesmente
registr-las. Normalmente so os primeiros desenhos feitos dentro de um
processo para se chegar a uma pintura ou ilustrao mais detalhada.

6. Entendo os Desenhos Tcnicos e artsticos


O desenho a linguagem grfica mais antiga, atravs da qual a inteligncia
espacial se manifesta. O desenvolvimento dela ocorre ao longo de vrios anos
desde o nascimento, ao rolar no bero, at a adolescncia, com o uso dos
sistemas sensoriais do ser humano. Atribuda ao hemisfrio direito do crebro,
principalmente a parte posterior, o processamento espacial (viso espacial) a
habilidade fundamental para a elaborao de desenho tcnico. O
desenvolvimento da percepo tridimensional se d com a vivncia do espao
atravs da captao de estmulos, como brilho, sombra, cor, frio ou quente, tipo
de contato etc. Esses estmulos vo para o crebro que os interpreta elaborando
conceitos de forma, proporo, posio e orientao. Toda nova informao que
chega ao crebro interpretada, classificada, comparada e armazenada luz dos
conceitos tridimensionais j formulados. Assim, todo esse processamento leva
Profo. Raimundo N Silva.

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formulao de novos conceitos ou ao refinamento dos j existentes, o que nos faz
seres nicos.
O que percebemos pode no ser a realidade, como por exemplo, na figura
1, abaixo, conhecida como o tringulo impossvel.

Figura 1: Tringulo impossvel

Nesta figura vemos diferentes formaes triangulares dependendo do


vrtice em que focamos nossa viso.Assim, representar a nossa percepo visual
graficamente exige muito da geometria e da viso espacial.
Usualmente utilizamos em desenho tcnico, para representar a nossa
percepo visual, dois sistemas de representao: as perspectivas e as projees
ortogonais. Ambas as representaes so desenhos do tipo projetivo, porm a
perspectiva representa a pea no espao em um nico desenho tridimensional; j
s projees so fotos bidimensionais na direo dos trs eixos dimensionais
(comprimento, altura e profundidade).

Entendemos que no ensino de desenho tcnico o maior problema ou


dificuldade que os alunos enfrentam a percepo e no a habilidade motora,
mais especificamente de saber ver, pois para desenhar, preciso olhar para o
que se est desenhando no no nvel simblico e interpretativo, mas no nvel de
forma, linhas e relaes entre esses elementos. Gardner, nos trs um exemplo
deste olhar: A viso de John Dalton do tomo como um minsculo sistema
solar, so produtivas figuras que originam e ajudam a incorporar concepes
cientficas chave. (GARDNER, 1994, p. 137).
Para que se desenvolva esta habilidade podemos utilizar trabalhos onde se
exercite a perspectiva linear, que se constitui num artifcio que permite ao
desenhista criar uma iluso de profundidade numa superfcie plana, ou seja, criar
a iluso tridimensional numa superfcie bidimensional, como o papel, sendo,
portanto um bom indicativo da capacidade de viso espacial do indivduo.
Podemos verificar na Figuras abaixo as representaes que podemos chamar de
infantil e profissional respectivamente.
Profo. Raimundo N Silva.

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importante, para se chegar a uma representao profissional


aprimorada, saber diferenciar os vrios elementos que determinam a
configurao do objeto representado, e as iluses de ptica criadas por sua
representao, na percepo do observador.
Essa reflexo torna-se atraente para a anlise das dificuldades enfrentadas
pelos alunos, pois a ausncia da disciplina de desenho geomtrico e da
geometria descritiva no currculo do ensino fundamental e mdio, faz com que
no se desenvolva a percepo como poderia, e com isto a habilidade de
desenhar fica comprometida. Neste sentido, Machado (2005, p.4 ), enfatiza: O
desenho uma importante forma de expresso da criana. Ela se revela antes
mesmo das competncias lingsticas e lgico-matemtica. Depois, justamente
por valorizar essas ltimas habilidades, a escola abandona a atividade.

6. O desenho e o Esboo
Certos analistas da arte referem mesmo o desenho como base das artes visuais.
O desenho de esboo est sempre presente no atelier de quem projeta. a partir
dele que os pintores, arquitetos (fig. 14)*, designers, trabalham. Pensam,
recolhem
dados,
formulam
hipteses,
projetam.
Cineastas, coregrafos, cengrafos, fazem constante uso dele no decurso do seu
trabalho
de
concepo
e
nos
projetos
que
elaboram.
O recurso ao desenho esquemtico, ao esboo, feito praticamente por todas as
pessoas, quando individualmente ou em grupo, organizam raciocnios, fatos,
constataes,
estudos,
percursos
e
fases
de
trabalho.

Profo. Raimundo N Silva.

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Desenho de sntese e de esboo

7. INTERPRETAO DE DESENHO TCNICO

7.1 Definio e Pr-Requisitos


Ler um desenho significa entender a forma espacial do objeto representado no
desenho bidimensional resultante das projees ortogonais.
Enquanto o leitor no conseguir associar, automaticamente, as projees
resultantes com os rebatimentos dados na pea, haver dificuldade para
visualizao mental da forma espacial representada.
A resoluo sistematizada de exerccios ir desenvolver o raciocnio espacial,
tambm chamado de viso espacial, e naturalmente desenvolver a habilidade na
leitura e interpretao de desenhos tcnicos.
Profo. Raimundo N Silva.

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O principal pr-requisito para fazer a leitura de desenhos tcnicos estar
familiarizado com a disposio das vistas resultantes das projees ortogonais
associadas aos rebatimentos dados na pea desenhada.

7.2 Slidos Geomtricos


DEFINIO: Slido geomtrico a poro limitada do espao geomtrico. Os
slidos so corpos que ocupam o espao de trs dimenses e sua medida
chamada de volume. Os slidos classificam-se em dois grandes grupos: Slidos
de Arestas (ou Poliedros) e Slidos de Revoluo.
ELEMENTOS DOS SLIDOS:
a) Faces: cada um dos polgonos que formam o slido.
b) Diagonais das faces: diagonais de cada face.
c) Arestas: segmentos de reta resultante da interseo de duas faces.
d) ngulos das faces: ngulos de cada polgono.
e) ngulos diedros: ngulos formados entre duas faces.
f) ngulos triedros ou ngulos slidos: ngulos formados por duas ou mais
faces.
g) Vrtices: ponto de encontro entre duas ou mais arestas.
h) Diagonais: segmentos de reta resultantes da unio de dois vrtices e que no
sejam nem arestas, nem diagonais das faces.

Este slido geomtrico chama-se cubo.


um prisma em que todas as faces tm a
forma de quadrados.
Este slido geomtrico tem: 8 vrtices,
12 arestas e 6 faces.

Profo. Raimundo N Silva.

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Chamamos paraleleppedo a este prisma.


Todas as suas faces tm a forma de
retngulos.
Tem 8 vrtices, 12 arestas e 6 faces.
Este slido geomtrico chamado
prisma triangular porque as suas bases
so tringulos.
Tem 6 vrtices, 9 arestas, 5 faces e
duas bases.
O prisma quadrangular tem nas suas
bases quadrados.
Tem 8 vrtices, 12 aresta, 6 faces e
duas bases.
Este slido chama-se prisma pentagonal,
porque as suas bases so pentgonos.
Tem 10 vrtices, 15 arestas, 7 faces e
duas bases.
Este slido geomtrico denomina-se
pirmide triangular porque a sua base
um tringulo.
Tem 4 vrtices, 6 arestas, 4 faces e 1
base.
Chamamos pirmide quadrangular a este
slido pois tem um quadrado na sua base.
Tem 5 vrtices, 8 arestas, 5 faces e 1
base.

Profo. Raimundo N Silva.

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A base da pirmide pentagonal um


pentgono.
Tem 6 vrtices, 10 arestas, 6 faces e 1
base.
A esfera um slido geomtrico limitado
por uma superfcie curva.
A sua forma esfrica; no tem bases,
no tem vrtices e no tem arestas.
Este slido geomtrico chama-se
cilindro.
Encontra-se limitado por uma superfcie
curva e tem duas bases com a forma de
circunferncias
O cone est limitado por uma superfcie
curva.
Tem uma base na forma de
circunferncia e tem 1 vrtice.

7.3 Exemplos de slidos geomtricos usados no cotiado:

Profo. Raimundo N Silva.

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7.4 Exerccios
Identifique os slidos geomtricos abaixo e responda o numero de faces, bases,
arestas e vrtices:

1- Nome do slido:
2- Vrtices:
3- Faces:
4-Arestas
5- Bases:

Profo. Raimundo N Silva.

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1- Nome do slido:
2- Vrtices:
3- Faces:
4-Arestas
5- Bases

Profo. Raimundo N Silva.

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8. Princpios Bsicos para Leitura de Desenhos


A visualizao da forma espacial de um objeto s ser possvel a partir da
associao das diversas vistas utilizadas na sua representao, e a associao
das projees ortogonais com os diferentes sentidos de observao da pea
permitir o entendimento da imagem espacial representada.
muito importante que, ao olhar para qualquer vista, se tenha em mente que
estamos vendo a representao de um slido, visto ortogonalmente de uma
determinada posio, onde cada linha representa uma interseco de superfcies
(cada linha representa um canto da pea) e que existe uma terceira dimenso
escondida pela projeo ortogonal.
Olhando para a Figura 01 e considerando-a como resultado da projeo
ortogonal de um determinado objeto, ainda que no seja possvel visualizar a
forma espacial do objeto a partir de uma nica vista, pode-se concluir que no
desenho esto representadas duas superfcies distintas, identificadas pelos
nmeros 1 e 2.

A linha vertical que separa as duas superfcies tanto pode representar uma
interseco das superfcies 1 e 2 como pode representar uma terceira superfcie
perpendicular a 1 e a 2.

Figura 1.
As indefinies ocorrem porque estamos olhando para uma nica vista, e
mais uma vez se conclui que impossvel visualizar a forma espacial de qualquer
objeto representado a partir de uma nica vista.
A vista mostrada na Figura 1 corresponde a qualquer um dos slidos
mostrados na Figura 2, considerando o sentido de observao indicado.

Profo. Raimundo N Silva.

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Figura 2

importante olhar para cada vista sabendo que a mesma corresponde


representao do objeto numa determinada posio, mas o entendimento da
forma
espacial s ser possvel atravs da associao de duas ou mais vistas.
Fazendo a anlise simultnea das duas vistas dadas na Figura 3, possvel
descobrir que, neste caso, a linha vertical corresponde interseco das
superfcies 1 e 2 e que o desenho est no 1 diedro.Tambm possvel concluir
que a superfcie 2 inclinada em relao superfcie 1.

Profo. Raimundo N Silva.

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Figura 3
Analisando as outras superfcies possvel entender que as projees dadas
correspondem forma espacial representada na perspectiva.

8.1 Identificao do Diedro Utilizado no Desenho

Figura: 4

Profo. Raimundo N Silva.

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8.2 Vistas do 1. Diedro


Apesar das normas internacionais recomendarem que seja indicado nos
desenhos o diedro utilizado na sua elaborao, a maioria dos desenhos tcnicos
no trazem tal indicao.
Para se fazer a interpretao do desenho e entender a forma espacial
representada, o primeiro passo identificar qual foi o diedro utilizado na sua
elaborao. Para identificar o diedro utilizado na elaborao do desenho basta
analisar as projees ortogonais de uma nica superfcie.
Na Figura 4 a superfcie A representada por uma linha cheia na vista 2. Assim
sendo, pode-se concluir que, em relao vista 1, a vista 2 corresponde pea
sendo olhada por cima.
Como a vista superior (2) est localizada embaixo da vista de frente (1), o
desenho foi elaborado segundo as regras do 1 diedro. Estando o desenho no 1
diedro, a vista 3 a vista lateral esquerda.
Como a superfcie B est representada por uma linha cheia na vista 3,
comprova-se que, em relao posio da vista 1, a vista 3 corresponde pea
sendo olhada pela esquerda.

Figura 4

Profo. Raimundo N Silva.

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8.3 Vistas do 3 Diedro


Na Figura 5, como a superfcie A representada por uma linha tracejada na
vista 2, em relao posio da vista 1, a vista 2 corresponde vista lateral
direita. Considerando 1 como vista de frente, e estando a vista lateral direita sua
direita, pode-se concluir que o desenho est no 3 diedro.

Figura 5
Na Figura 6, como a superfcie B est representada por uma linha cheia na vista
2, significa que a vista 2 foi obtida olhando a pea na posio 1 pelo lado direito.
Considerando 1 como vista de frente, pode-se concluir que o desenho est no 1
diedro porque a vista lateral direita est esquerda da vista de frente.

Figura 6
Na Figura 7, como a superfcie A est representada por uma linha cheia em 2,
pode-se concluir que a vista 2 foi obtida olhando a pea por cima em relao
posio 1.
Estando a vista superior em cima, em relao posio 1, pode-se concluir que o
desenho est no 3 diedro.

Profo. Raimundo N Silva.

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Figura 7

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Teste seu conhecimento!!!!


Projete as vistas frontal, Superior e Lateral esquerda?

9. Vistas auxiliares
Devido utilizao de projees ortogonais, em nenhuma das vistas principais as
superfcies inclinadas aparecem representadas em suas verdadeiras grandezas. A
figura abaixo mostra trs vistas de um objeto com superfcie inclinada, observe que
em nenhuma das trs vistas aparece, em verdadeira grandeza, a forma da parte
inclinada do objeto.

Profo. Raimundo N Silva.

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9.1 Exerccios Propostos


Dadas as projees ortogonais, identifique os diedros utilizados nos desenhos.

10. Leitura de Desenhos


A identificao do diedro utilizado permite a identificao dos sentidos dos
rebatimentos utilizados na obteno do conjunto de vistas do desenho.
Conhecendo-se os rebatimentos possvel associar as projees ortogonais com
os sentidos de observao e entender a forma espacial da pea desenhada. A
visualizao da forma espacial depender da capacidade individual de cada um
para interpretar e associar as projees ortogonais aos rebatimentos dados na
pea.
Porm, dependendo da complexidade da pea, a maioria das pessoas no
consegue, mentalmente, visualizar integralmente todos os detalhes que
constituem a forma espacial representada nas projees ortogonais.
A dificuldade de visualizao integral da forma espacial pode ser superada
fazendo-se o estudo parcial das projees ortogonais analisando separadamente
cada superfcie do objeto. A imagem integral da forma espacial, representada nas
projees ortogonais, ser obtida a partir do somatrio da forma espacial de cada
superfcie que compe a pea desenhada.

Profo. Raimundo N Silva.

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Para ler um desenho com facilidade o leitor dever interpretar, em cada vista, o
que representa cada linha das projees ortogonais. Na interpretao das
linhas que compem cada vista do desenho, o
da forma espacial ser tanto menor quanto
rebatimentos normalizados para cada diedro. O
superfcie que compe a pea resultar no
espacial da pea.

esforo mental para visualizao


maior for a intimidade com os
posicionamento espacial de cada
entendimento integral da forma

11. Definio de Projeo Ortogonal


Nos desenhos projetivos, a representao de qualquer objeto ou figura ser feita
por sua projeo sobre um plano. A Figura 7 mostra o desenho resultante da
projeo de uma forma retangular sobre um plano de projeo.
Os raios projetantes tangenciam o retngulo e atingem o plano de projeo
formando a projeo resultante.

Figura 7
Como os raios projetantes, em relao ao plano de projeo, so paralelos e
perpendiculares, a projeo resultante representa a forma e a verdadeira
grandeza do retngulo projetado.
Este tipo de projeo denominado Projeo Ortogonal (do grego ortho = reto +
gonal = ngulo), pois os raios projetantes so perpendiculares ao plano de
projeo.
Das projees ortogonais surgem as seguintes concluses:

Profo. Raimundo N Silva.

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(a)

( b)

(c)

Toda superfcie paralela a um plano de projeo se projeta neste plano


exatamente na sua forma e em sua verdadeira grandeza, conforme mostra a
Figura b.
A Figura c mostra que quando a superfcie perpendicular ao plano de
projeo, a projeo resultante uma linha. As arestas resultantes das
intersees de superfcies so representadas por linhas, conforme mostra a
Figura 3.

11.1 Como Utilizar as Projees Ortogonais


Como os slidos so constitudos de vrias superfcies, as projees ortogonais
so utilizadas para representar as formas tridimensionais atravs de figuras
planas.
A Figura 8 mostra a aplicao das projees ortogonais na representao das
superfcies que compem, respectivamente, um cilindro, um paraleleppedo e um
prisma de base triangular. Pode-se observar que as projees resultantes so
constitudas de figuras iguais.

Profo. Raimundo N Silva.

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Figura 8
Olhando para a Figura 9, na qual aparecem somente as projees resultantes da
Figura 8, impossvel identificar as formas espaciais representadas, pois cada
uma das projees pode corresponder a qualquer um dos trs slidos.

Figura 9
Isto acontece porque a terceira dimenso de cada slido no est representada
pela projeo ortogonal. Para fazer aparecer a terceira dimenso necessrio
fazer uma segunda projeo ortogonal olhando os slidos por outro lado.
A Figura 10 mostra os trs slidos anteriores sendo projetados nos planos vertical
e horizontal e fazendo-se, posteriormente, o rebatimento do plano horizontal at a
formao de um nico plano na posio vertical.

Profo. Raimundo N Silva.

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Figura 10
Olhando para cada um dos pares de projees ortogonais, representados na
Figura 11, e sabendo que eles correspondem, respectivamente, s
representaes dos trs slidos vistos por posies diferentes, pode-se obter a
partir das figuras planas o entendimento da forma espacial de cada um dos
slidos representados.

Figura: 11
Os desenhos resultantes das projees nos planos vertical e horizontal resultam
na representao do objeto visto por lados diferentes e as projees resultantes,
desenhadas em um nico plano, conforme mostra a Figura 2.9 (b) representam
as trs dimenses do objeto.

Profo. Raimundo N Silva.

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Figura 12

Na projeo feita no plano vertical aparecem o comprimento e a altura do objeto e


na projeo feita no plano horizontal aparecem o comprimento e a largura do
mesmo objeto.
Os desenhos mostrados na Figura 12 (b) tambm correspondem s projees do
prisma triangular desenhado na Figura 13

Figura 13

Profo. Raimundo N Silva.

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Assim sendo, pode-se concluir que duas vistas, apesar de representarem as trs
dimenses, podem no ser suficientes para representar a forma do objeto
desenhado.
Uma forma mais simples de raciocnio para utilizao das projees ortogonais
em planos perpendiculares entre si obter as vistas (projees resultantes)
fazendo-se o rebatimento direto da pea que est sendo desenhada. A Figura 14
mostra que, raciocinando com o rebatimento da pea, pode-se obter o mesmo
resultado do rebatimento do plano horizontal.

Figura 14
Assim como na Figura 2.9, em que as projees resultantes no definem a forma
da pea, a Figura 2.12 mostra que as duas vistas (projees resultantes) obtidas
na Figura 2.11 tambm podem corresponder a formas espaciais completamente
diferentes. Mais uma vez se conclui que duas vistas, apesar de representarem as
trs dimenses do objeto, no garantem a representao da forma da pea.

Profo. Raimundo N Silva.

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A representao das formas espaciais resolvida com a utilizao de uma


terceira projeo. A Figura 2.13 mostra a utilizao de um plano lateral para
obteno de uma terceira projeo, resultando em trs vistas da pea por lados
diferentes.

Para que o desenho resultante se transforme em uma linguagem grfica, os


planos de projeo horizontal e lateral tm os sentidos de rebatimento
convencionados, e sempre se rebatem sobre o plano vertical.
Mantendo o sentido dos rebatimentos dos planos horizontal e lateral resultar
sempre nas mesmas posies relativas entre as vistas.

Profo. Raimundo N Silva.

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O lado da pea que for projetado no plano vertical sempre ser considerado como
sendo a frente da pea. Assim sendo, em funo dos rebatimentos
convencionados, o lado superior da pea sempre ser representado abaixo da
vista de frente e o lado esquerdo da pea aparecer desenhado direita da vista
de frente.
A manuteno das mesmas posies relativas das vistas permite que a partir dos
desenhos bidimensionais, resultantes das projees ortogonais, se entenda
(visualize) a forma espacial do objeto representado.
Os desenhos da Figura 2.14 mostram as trs vistas das quatro peas que
anteriormente haviam sido representadas por somente duas vistas na Figuras
2.9(b), 2.10 e 2.12. Observe-se que no existe mais indefinio de forma
espacial, cada conjunto de vistas corresponde somente uma pea.

importante considerar que cada vista representa a pea sendo observada de


uma determinada posio. Ou seja, nas projees ortogonais, apesar de
estarmos vendo desenhos planos (bidimensionais), em cada vista h uma
profundidade, no visvel, que determina a forma tridimensional da pea
representada.
Profo. Raimundo N Silva.

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Para entender a forma da pea representada pelas projees ortogonais
preciso exercitar a imaginao e a capacidade de visualizao espacial fazendo a
associao das projees ortogonais feitas por lados diferentes.
Cada superfcie que compe a forma espacial da pea estar representada em
cada uma das trs projees ortogonais, conforme mostra a figura 2.15, onde os
planos que compem a forma espacial da pea foram identificados com letras e
nas projees pode-se analisar os rebatimentos de cada um destes planos.

Observe, na Figura 2.15, que as vistas resultantes so conseqentes das


concluses mostradas nas Figuras 2.2, 2.3 e 2.4. Por exemplo, o plano A, sendo
paralelo ao plano vertical de projeo, aparece na vista de frente na sua forma e
em sua verdadeira grandeza, enquanto nas vistas superior e lateral, o plano A
representado por uma linha devido sua perpendicularidade aos respectivos
planos de projeo.

Exerccios Propostos
Visando melhorar o entendimento das projees ortogonais, nos desenhos abaixo
faa a identificao dos planos que compem as formas espaciais das peas
dadas e analise seus rebatimentos nas vistas correspondentes.

Profo. Raimundo N Silva.

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12. Representao de Arestas Ocultas


Como a representao de objetos tridimensionais, por meio de projees
ortogonais, feita por vistas tomadas por lados diferentes, dependendo da forma
espacial do objeto, algumas de suas superfcies podero ficar ocultas em relao
ao sentido de observao.
Observando a Figura 2.16 v-se que a superfcie A est oculta quando a
pea vista lateralmente (direo 3), enquanto a superfcie B est oculta
quando a pea vista por cima (direo 2). Nestes casos, as arestas que esto
ocultas em um determinado sentido de observao so representadas por linhas
tracejadas.
As linhas tracejadas so constitudas de pequenos traos de comprimento
uniforme, espaados de um tero de seu comprimento e levemente mais finas
que as linhas cheias.

Profo. Raimundo N Silva.

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Deve-se procurar evitar o aparecimento de linhas tracejadas, porque a


visualizao da forma espacial muito mais fcil mediante as linhas cheias que
representam as arestas visveis.
importante destacar que evitar o aparecimento de linhas tracejadas no
significa omiti-las, pois, em relao ao sentido de observao, as linhas
tracejadas so vitais para compreenso das partes ocultas do objeto.
As linhas tracejadas podem ser evitadas invertendo-se a posio da pea em
relao aos planos de projeo (mudar a posio da vista de frente).
As Figuras 2.17 e 2.18 mostram exemplos da mudana de posio da pea em
relao vista de frente para evitar linhas tracejadas.

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccios Propostos
Nos desenhos abaixo, faa a identificao dos planos que compem as formas
espaciais das peas dadas e analise seus rebatimentos nas vistas
correspondentes.

13. Elaborao de Esboos (DESENHOS MO LIVRE)


Ainda que o objetivo deste livro seja o de ensinar a interpretar a linguagem grfica
do desenho tcnico para os estudantes de engenharia, muito importante
desenvolver a habilidade de desenhar mo livre.
A elaborao de esboos, alm favorecer a anlise grfica das projees
ortogonais, ajuda a desenvolver o sentido de proporcionalidade.
Os materiais necessrios para elaborao de esboos so: lpis, borracha e
papel.
Na elaborao de desenhos mo livre, ainda que a perfeio dos traos seja
importante, muito mais importante o rigor das propores e a correta aplicao
das normas e convenes de representao. tendncia dos principiantes

Profo. Raimundo N Silva.

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dedicar excessiva ateno perfeio dos traos em detrimento das outras
condies.
Para desenhar mo livre no necessrio possuir dons especiais, basta
dominar os msculos do pulso e dos dedos e praticar com persistncia e
coerncia que a habilidade para esboar ser adquirida naturalmente com a
prtica.
Existem algumas recomendaes que devem ser seguidas para facilitar a
elaborao de desenhos mo livre.

O antebrao deve estar totalmente apoiado sobre a prancheta. A mo deve


segurar o lpis naturalmente, sem forar, e tambm estar apoiada na prancheta.
Deve-se evitar desenhar prximo s beiradas da prancheta, sem o apoio do
antebrao.
O antebrao no estando apoiado acarretar um maior esforo muscular, e, em
conseqncia, imperfeio no desenho.
O antebrao deve estar totalmente apoiado sobre a prancheta. A mo deve
segurar o lpis naturalmente, sem forar, e tambm estar apoiada na prancheta.
Deve-se evitar desenhar prximo s beiradas da prancheta, sem o apoio do
antebrao.
O antebrao no estando apoiado acarretar um maior esforo muscular, e,
em conseqncia, imperfeio no desenho. Os traos verticais, inclinados ou no,
so geralmente desenhados de cima para baixo e os traos horizontais so feitos
da esquerda para a direita.

Profo. Raimundo N Silva.

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13.1. Traado de Retas
Para traar um segmento de reta que une dois pontos, deve-se colocar o lpis em
um dos pontos e manter o olhar sobre o outro ponto (para onde se dirige o trao).
No se deve acompanhar com a vista o movimento do lpis.
Inicialmente desenha-se uma linha leve para, em seguida, reforar o trao
corrigindo, eventualmente, a linha traada.
No se pode pretender que um segmento reto traado mo livre seja
absolutamente reto, sem qualquer sinuosidade. Como j foi destacado, muito
mais importante que a perfeio do traado a exatido e as propores do
desenho.

13.2. Traado de Arcos


O melhor caminho para desenhar circunferncias (arcos) marcar previamente,
sobre linhas perpendiculares entre si, as distncias radiais, e a partir da fazer o
traado do arco, conforme mostra a Figura 2.20.

13.3. Traado das Projees (VISTAS)


Para desenhar mo livre as projees ortogonais de qualquer objeto,
conveniente seguir as recomendaes seguintes:
Analisar previamente qual a melhor combinao de vistas que representa a
pea, de modo que no aparea ou que aparea o menor nmero possvel de
linhas tracejadas.
Esboar, com trao muito leve e fino o lugar de cada projeo, observando que
as distncias entre as vistas devem ser visualmente iguais.
A escolha da distncia entre as vistas importante porque, vistas
excessivamente prximas ou excessivamente afastadas umas das outras, tiram a
clareza e dificultam a interpretao do desenho.
Desenhar os detalhes resultantes das projees ortogonais, trabalhando
simultaneamente nas trs vistas.
Reforar com trao definitivo (trao contnuo e forte) os contornos de cada vista.
Com o mesmo trao (contnuo e forte) acentuar em cada vista os detalhes
visveis.
Desenhar em cada vista, com trao mdio, as linhas tracejadas correspondentes
s arestas invisveis.
Profo. Raimundo N Silva.

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Apagar as linhas de guia feitas no incio do desenho.
Conferir cuidadosamente o desenho resultante.
A Figura 2.21 mostra as sucessivas fases para elaborao de um desenho mo
livre.

Como projees desenhadas representam uma mesma pea sendo vista por
lados diferentes, o desenho deve resguardar, visualmente, as propores da
pea, deste modo, os lados que aparecem em mais de uma vista no podem ter
tamanhos diferentes.
Na Figura 2.21, pode-se ver que: as dimenses de largura da pea aparecem nas
vistas lateral e superior, as dimenses de altura aparecem nas vistas de frente e
lateral e as dimenses de comprimento aparecem nas vistas de frente e superior.
Assim sendo, as vistas devem preservar:
Os mesmos comprimentos nas vistas de frente e superior.
As mesmas alturas nas vistas de frente e lateral.
As mesmas larguras nas vistas lateral e superior.

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccios Propostos
Aplicando as recomendaes do item anterior desenhe as trs vistas das peas
mostradas abaixo, tomando o cuidado para que tenham o menor nmero de
linhas tracejadas possveis.

14. Representao de Superfcies Inclinadas


A representao de superfcies inclinadas pode ser dividida em dois casos
distintos:
14.1. Quando a superfcie perpendicular a um dos planos de projeo e
inclinada em relao aos outros planos de projeo.

Profo. Raimundo N Silva.

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A projeo resultante no plano que perpendicular superfcie inclinada ser um
segmento de reta que corresponde verdadeira grandeza da dimenso
representada. Nos outros dois planos a superfcie inclinada mantm a sua forma,
mas sofre alterao da verdadeira grandeza em uma das direes da projeo
resultante.
A representao mantendo a forma e a verdadeira grandeza de qualquer
superfcie inclinada s ser possvel se o plano de projeo for paralelo
superfcie. As Figuras 2.23, 2.24 e 2.25 mostram exemplos de representao de
peas com superfcies inclinadas, porm, perpendiculares a um dos planos de
projeo.

14.2. Superfcie Inclinada em Relao aos Trs Planos de Projeo


As projees resultantes nos trs planos de projeo mantero a forma da
superfcie inclinada, contudo, no correspondero sua verdadeira grandeza.

Profo. Raimundo N Silva.

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importante ressaltar que, mesmo que as projees resultantes no


correspondam verdadeira grandeza da superfcie representada, seu contorno
no
sofre alteraes, pois, em todas as vistas, uma determinada linha sempre
manter
sua posio primitiva em relao as outras linhas que contornam a superfcie
inclinada. As Figuras 2.26 e 2.27 mostram exemplos de representao de
superfcies
inclinadas em relao aos trs planos de projeo.

Na Figura 2.27 pode-se observar que o paralelismo existente entre as arestas


representadas pelos segmentos de retas [(1,2) ; (3,4)] e [(1,5);(2,3)] so mantidos
nas trs projees.

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccios Resolvidos com Superfcies Inclinadas

Exerccios Propostos
Desenhar, mo livre, as trs vistas de cada pea dada abaixo.

Profo. Raimundo N Silva.

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15. Representao de Superfcies Curvas


As Figuras 2.28, 2.29 e 2.30 mostram as projees ortogonais de superfcies
planas, circulares e paralelas a um dos trs planos de projeo.
Observe que no plano paralelo superfcie, a projeo resultante mantm a
forma e a verdadeira grandeza do crculo, enquanto nos outros dois planos a
projeo resultante um segmento de reta, cujo comprimento corresponde ao
dimetro do crculo.

Se a superfcie circular no possuir paralelismo com nenhum dos trs planos


de projeo, mas for perpendicular em relao a um deles, as projees
resultantes tero dimenses em funo do ngulo de inclinao da superfcie.

Profo. Raimundo N Silva.

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No plano cuja superfcie circular perpendicular, a projeo resultante um


segmento de reta, cujo comprimento igual ao dimetro do crculo.
Nos outros planos, a projeo ortogonal diminui um dos eixos da superfcie
inclinada e, conseqentemente, a figura circular representada por uma elipse.
Na Figura 2.31(b), alm das trs vistas, mostrada uma projeo auxiliar,
executada em um plano de projeo paralelo superfcie inclinada, com a
representao da forma e da verdadeira grandeza da superfcie circular, onde
foram identificados 12 pontos no contorno do crculo.
Na vista de frente, a superfcie representada por um segmento de reta, cujo
comprimento corresponde verdadeira grandeza do eixo central AB.
O eixo central CD aparece na vista de frente representado por um ponto,
localizado no meio do segmento AB.
Nas vistas superior e lateral o eixo central CD aparece em sua verdadeira
grandeza, enquanto o eixo central AB aparece reduzido, em conseqncia da
projeo ortogonal e da inclinao da superfcie.
Todas as cordas ( EF, GH, IJ e KL), que so paralelas ao eixo central CD,
tambm aparecem nas suas verdadeiras grandezas nas vistas superior e lateral.
A partir das projees ortogonais dos planos circulares executa-se com facilidade
as projees ortogonais de corpos cilndricos, como mostra a Figura abaixo.

Profo. Raimundo N Silva.

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Como regra para representao, pode-se dizer que, quando no houver arestas,
uma superfcie curva gera linha na projeo resultante quando o raio da curva for
perpendicular ao sentido de observao.
Se houver interseo da superfcie curva com qualquer outra superfcie, haver
aresta resultante e, onde tem interseo tem canto (aresta) e onde tem canto na
pea, tem linha na projeo ortogonal.
A forma cilndrica muito comum de ser encontrada como furos. As Figuras 2.33
e 2.34 mostram a representao de peas com furos.

Profo. Raimundo N Silva.

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15.1. Linhas de Centro

Nos desenhos em que aparecem as superfcies curvas utilizado um novo tipo


de linha, composta de traos e pontos que denominada linha de centro. As
linhas de centro so usadas para indicar os eixos em corpos de rotao e
tambm para assinalar formas simtricas secundrias.
As linhas de centro so representadas por traos finos separados por pontos (o
comprimento do trao da linha de centro deve ser de trs a quatro vezes maior
que o trao da linha tracejada).
a partir da linha de centro que se faz a localizao de furos, rasgos e partes
cilndricas existentes nas peas.
Os desenhos da Figura 2.35 mostram aplicaes das linhas de centro.

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccios Resolvidos - com Superfcies Curvas e Linhas de


Centro

15.2. Representao de Arestas Coincidentes


Quando na tomada de vista, em um determinado sentido de observao, ocorrer
a sobreposio de arestas (superfcies coincidentes), representa-se aquela que
est mais prxima do observador.
Da Figura 2.36 pode-se concluir que uma linha cheia, que representa uma
superfcie visvel, sempre ir se sobrepor uma linha tracejada, que representa
uma superfcie invisvel. Ou seja, a linha cheia prevalece sobre a linha tracejada.

Profo. Raimundo N Silva.

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As linhas que representam arestas (linha cheia ou linha tracejada) prevalecem


sobre as linhas auxiliares (linha de centro).

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Exerccios Propostos
Dadas as perspectivas, desenhar os trs vistas de cada pea, analisando os
rebatimentos das suas superfcies

Profo. Raimundo N Silva.

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16. Esboo em Perspectiva


Qualquer que seja a forma da pea a ser desenhada, para se elaborar um esboo
em perspectiva necessrio desenhar, primeiramente, o paraleleppedo de
referncia.
Das perspectivas paralelas, o tipo mais adequado para se esboar, com a
finalidade de ajudar na interpretao das projees ortogonais, a Perspectiva
Isomtrica.
Assim sendo, o desenho do paraleleppedo de referncia deve comear pelos
trs eixos isomtricos. No Passo 1 da Figura 4.17 v-se que um dos eixos
isomtricos traado verticalmente e os outros dois fazem um ngulo de 30 com
uma linha horizontal.
Traados os eixos isomtricos, deve-se marcar sobre eles tamanhos
proporcionais s medidas de comprimento, largura e altura da pea representada
nas projees ortogonais. Seguindo as medidas marcadas, traam-se linhas
paralelas aos eixos isomtricos at obter o paraleleppedo de referncia,
conforme aparece no Passo 2 da Figura 4.17.

Outros exemplos:
No Passo 1: o paraleleppedo de referncia com as indicaes dos
sentidos de observao utilizados na elaborao das projees ortogonais.
No Passo 2: as vistas desenhadas nas respectivas
faces do
paraleleppedo.
No Passo 3: a associao das linhas das vistas de frente e superior,
definindo-se, no paraleleppedo, a forma espacial da pea.

Profo. Raimundo N Silva.

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A figura tridimensional mostrada no Passo 4 da Figura 4.15 corresponde s


projees ortogonais dadas e, assim, novamente ficou comprovado que a
utilizao dos esboos em perspectiva facilita a visualizao da forma espacial
representada nas projees ortogonais.
importante destacar que na elaborao dos esboos em perspectiva, para
ajudar no entendimento da forma espacial representada nas projees
ortogonais, possvel utilizar os dois procedimentos mostrados nas Figuras 4.13
e 4.15. Ou seja, pode-se utilizar simultaneamente o raciocnio dos cortes
sucessivos com a associao das vistas desenhadas nos respectivos lados do
paraleleppedo. Para facilitar a utilizao dos esboos em perspectivas
recomendado que o paraleleppedo de referncia seja desenhado numa posio
tal que as faces visveis correspondam s vistas dadas. Dependendo da vista
lateral utilizada, deve-se variar a posio do paraleleppedo de referncia,
conforme mostra a Figura 4.16.

Profo. Raimundo N Silva.

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Os Passos 3, 4 e 5 da Figura 4.17 mostram a obteno da forma espacial


representada nas projees ortogonais desenhando nas faces do paraleleppedo
as vistas correspondentes. Observe que quando a pea no possui superfcies
inclinadas, todas as linhas so paralelas a um dos trs eixos isomtricos. Nos
desenhos em perspectivas, normalmente, as arestas invisveis no so
representadas.

Exerccios Propostos
Dadas duas vistas, desenhar o esboo em perspectiva.

16.1. Esboo em Perspectiva de Superfcies Inclinadas


As superfcies inclinadas, quando desenhadas em perspectivas, no
acompanham as direes dos eixos isomtricos.
Nos esboos em perspectivas o traado das superfcies inclinadas no deve ser
orientado pelo ngulo de inclinao da superfcie. A forma mais correta para

Profo. Raimundo N Silva.

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traar as superfcies inclinadas marcar o comprimento dos catetos, que
determina a inclinao da superfcie, nas arestas do paraleleppedo de referncia.
A Figura 4.18 ilustra a elaborao do desenho do esboo em perspectiva
contendo superfcies inclinadas.

Quando a superfcie inclinada no for perpendicular a nenhum dos planos de


projeo, a melhor forma de represent-la em perspectiva posicionando as
projees ortogonais da superfcie inclinada nas respectivas faces do
paraleleppedo de referncia, conforme mostra a Figura 4.19.

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccios Propostos
Dadas duas vistas, fazer o esboo em perspectiva e a terceira vista que melhor
representa a pea dada.

16.3. Esboo em Perspectiva de Superfcies Curvas


Como o crculo pode ser inscrito em um quadrado, conclui-se que um cilindro
pode ser inscrito em um paraleleppedo de base quadrada, conforme mostra a
Figura 4.20.
Observe que o crculo inscrito no quadrado em perspectiva tem a forma de uma
elipse. O desenho do cilindro em perspectiva ser obtido traando-se elipses nas
faces quadradas e unindo-as com retas tangentes s arestas do comprimento do
paraleleppedo.

Profo. Raimundo N Silva.

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Os passos da Figura 4.21 mostram a seqncia de elaborao do desenho da
elipse que representa o crculo em perspectiva, e a Figura 4.22 mostra as suas
diferentes posies espaciais.

O desenho em perspectiva de peas que contenham superfcies curvas


elaborado aplicando-se, passo a passo, a metodologia j exposta. A Figura 4.23
mostra os passos para elaborao de esboos em perspectiva de peas com
superfcies curvas.

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccios Propostos
Dadas duas vistas, fazer o esboo em perspectiva e desenhar a terceira vista que
melhor representa a pea.

Profo. Raimundo N Silva.

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17. O que escala


A escala uma forma de representao que mantm as propores das medidas
lineares do objeto representado.
Em desenho tcnico, a escala indica a relao do tamanho do desenho da pea
com o tamanho real da pea. A escala permite representar, no papel, peas de
qualquer tamanho real.
Nos desenhos em escala, as medidas lineares do objeto real ou so mantidas, ou
ento so aumentadas ou reduzidas proporcionalmente.
As dimenses angulares do objeto permanecem inalteradas. Nas representa
aes em escala, as formas dos objetos reais so mantidas.

No esboo cotado, as medidas do objeto no so reproduzidas com exatido.No


desenho tcnico rigoroso, ao contrrio, existe a preocupao com o tamanho
exato da representao. O desenho tcnico rigoroso deve ser feito em escala e
esta escala deve vir indicada no desenho.

17.1. Escala natural


Escala natural aquela em que o tamanho do desenho tcnico igual ao
tamanho real da pea. Veja um desenho tcnico em escala natural.

Voc observou que no desenho aparece um elemento novo? a indicao da


escala em que o desenho foi feito.
A indicao da escala do desenho feita pela abreviatura da palavra escala:ESC
, seguida de dois numerais separados por dois pontos. O numeral esquerda dos
dois pontos representa as medidas do desenho tcnico.
Profo. Raimundo N Silva.

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O numeral direita dos dois pontos representa as medidas reais da pea. Na
indicao da escala natural os dois numerais so sempre iguais. Isso porque o
tamanho do desenho tcnico igual ao tamanho real da pea. A relao entre o
tamanho do desenho e o tamanho do objeto de 1:1 (l-se um por um). A escala
natural sempre indicada deste modo: ESC 1:1. Verifique se ficou bem
entendido, resolvendo o prximo exerccio.

Exerccios Propostos
Mea, com uma rgua milimetrada, as dimenses do desenho tcnico abaixo. Ele
representa o modelo de plstico n 31.

a) As medidas do desenho coincidem com os valores numricos indicados nas


cotas?
b) Por que isso ocorre?
As respostas esperadas so: a) sim, as medidas do desenho coincidem com
as cotas indicadas; b) isso ocorre porque o desenho foi feito em escala
natural. O tamanho do desenho exatamente igual ao tamanho real do
modelo.

17.2. Escala de reduo


Escala de reduo aquela em que o tamanho do desenho tcnico menor que
o tamanho real da pea. Veja um desenho tcnico em escala de reduo.

Profo. Raimundo N Silva.

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As medidas deste desenho so vinte vezes menores que as medidas


correspondentes do rodeiro de vago real. A indicao da escala de reduo
tambm vem junto do desenho tcnico.
Na indicao da escala de reduo o numeral esquerda dos dois pontos
sempre 1. O numeral direita sempre maior que 1.
No desenho acima o objeto foi representado na escala de 1:20 (que se l:um por
vinte). Analise o prximo desenho e responda questo seguinte.
Exerccios Propostos
Quantas vezes as medidas deste desenho so menores que as medidas
correspondentes da pea real?

Veja bem! O desenho acima est representado em escala de reduo porque o


numeral que representa o tamanho do desenho 1 e o numeral que representa o
tamanho da pea maior que 1. Neste exemplo, a escala usada de 1:2 (um por
dois). Logo, as medidas lineares deste desenho tcnico so duas vezes menores
que as medidas correspondentes da pea real. Se voc medir as dimenses
lineares do desenho ver que elas correspondem metade da cota.

Profo. Raimundo N Silva.

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17.3. Escala de ampliao


Escala de ampliao aquela em que o tamanho do desenho tcnico maior que
o tamanho real da pea. Veja o desenho tcnico de uma agulha de injeo em
escala de ampliao.

As dimenses deste desenho so duas vezes maiores que as dimenses


correspondentes da agulha de injeo real. Este desenho foi feito na escala 2:1
(l-se: dois por um).
A indicao da escala feita no desenho tcnico como nos casos anteriores: a
palavra escala aparece abreviada (ESC), seguida de dois numerais separados
por dois pontos. S que, neste caso, o numeral da esquerda, que representa as
medidas do desenho tcnico, maior que 1. O numeral da direita sempre 1 e
representa as medidas reais da pea.
Examine o prximo desenho tcnico, tambm representado em escala e depois
complete as questes.

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccios Propostos
Na indicao da escala o numeral 5 refere-se s ....................... do desenho,
enquanto o numeral 1 refere-se s medidas reais da ...................... representada.
As medidas do desenho tcnico so ....................... vezes maiores que as
medidas reais da pea.
Veja, a seguir, as palavras que completam corretamente os espaos em branco:
medidas, pea, cinco.
Lembre-se: na escala de ampliao o numeral que representa o tamanho do
desenho tcnico sempre maior que o numeral que representa o tamanho real
da pea.
Agora voc j sabe, tambm, como se interpretam desenhos tcnicos em escala
de ampliao.

17.4. Escala recomendadas


Voc j aprendeu a ler e interpretar desenhos tcnicos em escala natural, de
reduo e de ampliao. Recorde essas escalas:

Nas escalas de ampliao e de reduo os lugares ocupados pelo numeral 2


podem ser ocupados por outros numerais. Mas, a escolha da escala a ser
empregada no desenho tcnico no arbitrria.
Veja, a seguir, as escalas recomendadas pela ABNT, atravs da norma tcnica
NBR 8196/1983

Profo. Raimundo N Silva.

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17.5 Cotagem de ngulos em diferentes escalas


Observe os dois desenhos a seguir. O desenho da esquerda est representado
em escala natural (1 : 1) e o desenho da direita, em escala de reduo (1 : 2).
As cotas que indicam a medida do ngulo (90) aparecem nos dois desenhos.

Alm das cotas que indicam a medida do ngulo permanecerem as mesmas,


neste caso, a abertura do ngulo tambm no muda. Variam apenas os
tamanhos lineares dos lados do ngulo, que no influem no valor da sua medida
em graus.

Profo. Raimundo N Silva.

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As duas peas so semelhantes, porm as medidas lineares da pea da direita
so duas vezes menores que as medidas da pea da esquerda porque o desenho
est representado em escala de reduo.

Exerccios Propostos
Observe o modelo representado, mea suas dimenses e depois complete as
questes nos espaos em branco, escolhendo a alternativa correta.

a) Este desenho est representado em escala ..................................... (natural, de


ampliao, de reduo).
b) As dimenses deste desenho so .................. (duas, cinco) vezes ................
(maior, menor) que as dimenses reais da pea.
c) A medida real do comprimento da pea .......... (20, 40); logo, a medida do
comprimento da pea no desenho ............ (20, 40)
d) A abertura do ngulo da pea, no desenho, .............................. (maior que,
igual a, menor que) a abertura real do ngulo.
e) O comprimento do lado do ngulo, no desenho ................................ (o
mesmo, maior que, menor que) o comprimento real do lado do ngulo na pea.
Agora, vamos s respostas.

a) Este desenho est representado em escala de ampliao (2 : 1).


b) As dimenses deste desenho so duas vezes maiores que as dimenses reais
da pea.
c) A medida real do comprimento da pea 20 mm, logo a medida do
comprimento da pea no desenho 40 mm.

Profo. Raimundo N Silva.

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d) A abertura do ngulo da pea, no desenho, igual abertura real do ngulo
(120).
e) O comprimento do lado do ngulo, no desenho, maior que o comprimento
real do lado do ngulo, na pea.
Se voc respondeu acertadamente a todos os itens, parabns!
Voc j pode passar para os exerccios de fixao desta aula para treinar um
pouco mais a leitura e a interpretao de desenhos cotados em diversas escalas.
Se voc errou algum item melhor reler a instruo e voltar a analisar os
exemplos com muita ateno.
Exerccio 1
Mea as dimenses do desenho tcnico abaixo e indique, na linha junto do
desenho tcnico, a escala em que ele est representado.

Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa correta: o tamanho do desenho tcnico em
escala de ampliao sempre:
a) ( ) igual ao tamanho real da pea;
b) ( ) menor que o tamanho real da pea;
c) ( ) maior que o tamanho real da pea.
Exerccio 3
Faa um crculo em volta do numeral que representa as medidas da pea: ESC
10:1

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccio 4
A pea abaixo est representada em escala natural. Qual das alternativas
representa a mesma pea em escala 2 : 1 ?

18. Sistemas de Cotagem


Voc j sabe que, embora no existam regras
fixas de cotagem, a escolha da maneira de dispor as cotas no desenho tcnico
depende de alguns critrios. Os profissionais que realizam a cotagem dos
desenhos tcnicos devem levar em considerao vrios fatores, como por
exemplo: forma da pea; forma e localizao dos seus elementos; tecnologia da
fabricao; funo que esta pea ir desempenhar e a preciso requerida na
execuo e no produto final.
A cotagem do desenho tcnico deve tornar desnecessria a realizao de
clculos para descobrir medidas indispensveis para a execuo da pea.

Profo. Raimundo N Silva.

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18.1. Cotagem em cadeia


Observe a vista frontal de uma pea cilndrica formada por vrias partes com
dimetros diferentes.

Neste desenho, foi realizada uma cotagem em cadeia. Observe que, na cotagem
em cadeia, cada parte da pea cotada individualmente. A parte identificada pela
letra A, por exemplo, mede 25 mm de comprimento. J a cota 12 indica o
comprimento da parte C. Analise voc mesmo as demais cotas.
Voc deve ter reparado que a cotagem da pea no est completa. Foram
inscritas apenas as cotas que indicam o comprimento de cada parte da pea,
para ilustrar a aplicao do sistema de cotagem em cadeia.
Este sistema de cotagem s pode ser utilizado quando um possvel acmulo de
erros na execuo da pea no comprometer a sua funcionalidade. Em outras
palavras, quando a exigncia de preciso na execuo de cada parte da pea
muito grande, este sistema de cotagem no deve ser adotado.

18.2. Cotagem por elemento de referncia


Na cotagem por elemento de referncia as cotas so indicadas a partir de uma
parte da pea ou do desenho tomado como referncia. Este elemento de
referncia tanto pode ser uma face da pea como tambm uma linha bsica, isto
, uma linha que serve de base para a cotagem. Este sistema de cotagem deve
ser escolhido sempre que necessrio evitar o acmulo de erros construtivos na
execuo da pea.
Cotagem por face de referncia Observe a perspectiva cotada e, ao lado, a vista
frontal do pino com rebaixo. Note que a perspectiva apresenta apenas duas
cotas, enquanto que a vista frontal apresenta a cotagem completa.

Profo. Raimundo N Silva.

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A extremidade do corpo do pino foi escolhida como face de referncia, como se


observa na perspectiva. A partir desta face de referncia foram indicadas as
cotas: 35 e 45.
Voc notou que foi prolongada uma linha auxiliar a partir da face de referncia
tomada como base para indicao das cotas de comprimento: 35 e 45?
No desenho tcnico da pea no se usa a expresso: face de referncia.
Vamos interpretar a cotagem deste desenho tcnico na vista frontal? Acompanhe.
A cota 55 indica o comprimento e a cota 36, o dimetro da pea. As cotas 45 e 35
indicam o comprimento de cada parte da pea partindo da face escolhida como
referncia. Os dimetros de cada parte da pea esto indicados pelas cotas 16 e
26. Neste exemplo a localizao dos furos foi determinada a partir de duas faces
de referncia. Analise a cotagem no desenho tcnico.

Profo. Raimundo N Silva.

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18.3. Cotagem por linha bsica


Na cotagem por linhas bsicas as medidas da pea so indicadas a partir de
linhas. Estas linhas podem ser: linhas de simetria, linhas de centro de elementos
ou qualquer outra linha que facilite a interpretao dos procedimentos
construtivos da pea. Acompanhe um exemplo, para compreender bem.
Observe a prxima pea, representada em perspectiva cotada e, ao lado, a vista
frontal. Note que, na vista frontal, esto representadas apenas as cotas indicadas
a partir da linha bsica vertical, apontada na perspectiva.

Profo. Raimundo N Silva.

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As cotas 30, 21, 32, 13 e 19 foram determinadas a partir da linha bsica vertical.
A expresso linha bsica no aparece no desenho tcnico. Voc deve deduzir
qual foi a linha do desenho tomada como referncia analisando a disposio das
cotas.
claro que a cotagem do desenho anterior no est completa. Foram indicadas
apenas as cotas relacionadas com a linha bsica escolhida, para que voc
identificasse com facilidade este tipo de cota. Agora voc vai analisar um exemplo
de desenho tcnico cotado por mais de uma linha bsica.

18.4. Cotagem aditiva


Este tipo de cotagem pode ser usado quando houver limitao de espao e desde
que no cause dificuldades na interpretao do desenho. Veja a mesma placa
com 6 furos, que voc estudou cotada em paralelo, agora com aplicao de
cotagem aditiva.

Profo. Raimundo N Silva.

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A partir da face tomada como referncia foi determinado um ponto de origem 0
(zero). As cotas so indicadas na extremidade da linha auxiliar. A interpretao
das cotas semelhante da cotagem paralela. Veja: a cota 8 indica a distncia
do primeiro furo da esquerda face tomada como referncia, que contm o ponto
0; a cota 18 indica que a distncia da origem 0 ao segundo furo corresponde a 18
mm; a cota 34 indica a distncia do terceiro furo em relao ao mesmo elemento
de referncia e assim por diante. A partir do mesmo ponto de origem 0 podemos
ter cotagem aditiva em duas direes. o que voc vai aprender, a seguir.

Esta placa apresenta 7 furos, de dimetros variados, dispostos irregularmente na


pea. A cotagem aditiva em duas direes uma maneira prtica de indicar a
localizao dos furos. O mesmo ponto 0 serve de origem para a indicao das
cotas em duas direes, como voc pode ver no desenho tcnico, a seguir.

Profo. Raimundo N Silva.

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Exerccio 1
Analise o desenho tcnico e assinale com um X as cotas que foram indicadas a
partir da linha bsica vertical.

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Exerccio 2
Analise a perspectiva cotada e faa a cotagem em paralelo apenas das cotas
determinadas a partir do elemento de referncia.

19. Vistas em Corte


Definio
Quando a pea a ser desenhada possuir muitos detalhes internos, detalhes
invisveis, as projees ortogonais tero muitas linhas tracejadas e podero
dificultar a interpretao do desenho. A Figura 5.1 mostra o exemplo de uma pea
com vrios detalhes internos nas vistas de frente e lateral esquerda, que esto
representados por linhas tracejadas.

Profo. Raimundo N Silva.

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Para facilitar a interpretao dos detalhes internos, representados por linhas


tracejadas, foi normalizada a utilizao de vistas em corte.
Uma vista em corte uma projeo ortogonal feita a partir de um determinado
ponto da prpria pea. A Figura 5.2 mostra a aplicao de corte, onde pode ser
observado que a projeo da vista de frente corresponde quilo que visto, na
direo indicada, a partir do plano secante AB.

Profo. Raimundo N Silva.

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Ou seja, a vista de frente corresponde ao desenho da pea cortada pelo plano


secante no ponto indicado pela linha de corte que vai de A at B,
considerando o sentido de observao, indicado pelas flechas colocadas na linha
de corte.
A linha utilizada para indicar o local onde a pea ser cortada, linha de corte,
uma linha grossa constituda de traos e pontos. A linha de corte identificada
por letras colocadas em suas extremidades e o sentido de observao
identificado por setas perpendiculares linha de corte. As mesmas letras que
identificam a linha de corte so utilizadas para identificar a vista resultante do
corte. Onde houver interseco do plano secante com a pea sero colocadas
hachuras.

19.1. Hachuras
A finalidade das hachuras indicar as partes macias, evidenciando as reas de
corte.
As hachuras so constitudas de linhas finas, eqidistantes e traadas a 45 em
relao aos contornos ou aos eixos de simetria da pea, conforme mostra a figura
abaixo

O espaamento entre as hachuras dever variar com o tamanho da rea a ser


hachurada [Figura 5.4(a) e (b)]. Quando a rea a ser hachurada for muito grande
pode-se colocar as hachuras acompanhando o contorno da pea [Figura 5.4(c)].

Profo. Raimundo N Silva.

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Havendo necessidade de fazer qualquer inscrio na rea hachurada, deve-se
interromper as hachuras para deixar bem ntida a inscrio feita, como mostra a
Figura abaixo

Existem normas especficas que permitem a utilizao das hachuras para indicar
o tipo do material da pea. A Figura 5.8 mostra algumas hachuras
convencionadas para representar o tipo de material utilizado na construo da
pea.

19.2. Regras para Traado de Vistas em Corte


1. Elementos tais como: eixos, pinos, parafusos, porcas, dentes de engrenagem,
chavetas, rebites e nervuras, quando seus eixos longitudinais estiverem no plano
de corte, no sero cortados, portanto, no sero hachurados. Observe na Figura
5.7(b) que a Nervura do Suporte (item 2) e os itens 1 e 2 (Pino e Eixo) no
aparecem cortados no desenho de conjunto.
2. Nas vistas em corte no se deve colocar linhas tracejadas. As arestas invisveis
que esto situadas alm do plano de corte s devem ser representadas se forem
necessrias compreenso da pea.
3. A disposio das vistas em corte deve seguir a mesma disposio das vistas
principais.
4. Em peas simples, nas quais seja bvio a localizao da posio do plano de
corte, pode ser dispensado o desenho da linha de corte, como mostra o exemplo
da Figura 5.9.

Profo. Raimundo N Silva.

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5. Quando o corte da pea for constitudo de planos secantes paralelos, as
hachuras devem ter a mesma direo, porm, sero deslocadas para distinguir os
planos de corte, como mostra a Figura 5.10

19.3. Corte total


Corte total aquele que atinge a pea em toda a sua extenso. Veja.

Lembre-se que em desenho tcnico mecnico os cortes so apenas imaginrios.


Os cortes so imaginados e representados sempre que for necessrio mostrar
elementos internos da pea ou elementos que no estejam visveis na posio
em que se encontra o observador. Voc deve considerar o corte realizado por um
plano de corte, tambm imaginrio. No caso de corte total, o plano de corte

Profo. Raimundo N Silva.

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atravessa completamente a pea, atingindo suas partes macias, como mostra a
figura a seguir.

Os cortes podem ser representados em qualquer das vistas do desenho tcnico


mecnico. A escolha da vista onde o corte representado depende dos
elementos que se quer destacar e da posio de onde o observador imagina o
corte.

19.4. Corte na Vista frontal


Considere o modelo abaixo, visto de frente por um observador.

Profo. Raimundo N Silva.

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Nesta posio, o observador no v os furos redondos nem o furo quadrado da
base. Para que estes elementos sejam visveis, necessrio imaginar o corte.
Imagine o modelo secionado, isto , atravessado por um plano de corte, como
mostra a ilustrao.

O plano de corte paralelo ao plano de projeo vertical chamado plano


longitudinal vertical. Este plano de corte divide o modelo ao meio, em toda sua
extenso, atingindo todos os elementos da pea.
Veja as partes em que ficou dividido o modelo atingido pelo plano de corte
longitudinal vertical.

Profo. Raimundo N Silva.

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Imagine que a parte anterior do modelo foi removida. Assim, voc poder analisar
com maior facilidade os elementos atingidos pelo corte. Acompanhe a projeo
do modelo secionado no plano de projeo vertical.

Na projeo do modelo cortado, no plano vertical, os elementos atingidos pelo


corte so representados pela linha para arestas e contornos visveis.
A vista frontal do modelo analisado, com corte, deve ser representada como
segue.

As partes macias do modelo, atingidas pelo plano de corte, so representadas


hachuradas. Neste exemplo, as hachuras so formadas por linhas estreitas
inclinadas e paralelas entre si.
As hachuras so formas convencionais de representar as partes macias
atingidas pelo corte.
Profo. Raimundo N Silva.

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O tipo de hachura usado no desenho anterior indica que o material empregado na
confeco deste modelo metal.
Os furos no recebem hachuras, pois so partes partes ocas que no foram
atingidas pelo plano de corte. Os centros dos furos so determinados pelas linhas
de centro, que tambm devem ser representadas nas vistas em corte.

19.5. Indicao do plano de corte


Observe novamente o modelo secionado e, ao lado, suas vistas ortogrficas.

A vista superior e a vista lateral esquerda no devem ser representadas em corte


porque o observador no as imaginou atingidas pelo plano de corte. A vista
frontal est representada em corte porque o observador imaginou o corte vendo
o modelo de frente. Sob a vista representada em corte, no caso a vista frontal,
indicado o nome do corte: Corte AA.
Observe, na figura anterior, que a vista superior atravessada por uma linha
trao e ponto estreita, com dois traos largos nas extremidades. Esta linha indica
o local por onde se imaginou passar o plano de corte. As setas sob os traos
largos indicam a direo em que o observador imaginou o corte.
As letras do alfabeto, prximas s setas, do o nome ao corte. A ABNT determina
o uso de duas letras maisculas repetidas para designar o corte: AA, BB, CC etc.
Quando o corte representado na vista frontal, a indicao do corte pode ser
feita na vista superior, como no exemplo anterior, ou na vista lateral esquerda,
como mostra a ilustrao a seguir.

Profo. Raimundo N Silva.

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Segundo a ABNT, sempre que a representao do corte for clara, no h


necessidade de indicar o plano de corte em outra vista.

Exerccios de fixao
Analise o desenho tcnico abaixo e responda: a) em que vista est representado
o corte?; b) em que vista aparece indicado o corte? c) qual o nome deste corte?

As respostas corretas so: a) vista frontal; b) vista superior; c) corte AA.

Profo. Raimundo N Silva.

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19.6. Corte na vista superior


Como o corte pode ser imaginado em qualquer das vistas do desenho tcnico,
agora voc vai aprender a interpretar cortes aplicados na vista superior.
Imagine o mesmo modelo anterior visto de cima por um observador.

Para que os furos redondos fiquem visveis, o observador dever imaginar um


corte. Veja, a seguir, o modelo secionado por um plano de corte horizontal.

Este plano de corte, que paralelo ao plano de projeo horizontal, chamado


plano longitudinal horizontal. Ele divide a pea em duas partes. Com o corte, os
furos redondos, que antes estavam ocultos, ficaram visveis.
Imagine que o modelo foi removido. Veja como fica a projeo do modelo no
plano horizontal.

Profo. Raimundo N Silva.

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Observe novamente o modelo secionado e, ao lado, suas vistas ortogrficas.

O corte aparece representado na vista superior. As partes macias atingidas pelo


corte foram hachuradas.
A vista frontal e a vista lateral esquerda esto representadas sem corte, porque o
corte imaginado atingiu apenas a vista superior.
O nome do corte: Corte AA aparece sob a vista superior, que a vista
representada em corte.
A indicao do plano de corte, na vista frontal, coincide com a linha de centro dos
furos redondos.
As setas, ao lado das letras que do nome ao corte, indicam a direo em que o
corte foi imaginado.
Profo. Raimundo N Silva.

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Quando o corte imaginado na vista superior, a indicao do local por onde
passa o plano de corte pode ser representada na vista frontal ou na vista lateral
esquerda.

Exerccios de fixao
Observe o modelo representado esquerda, com corte, e faa o que se pede:
a) faa hachuras nas partes macias, na vista representada em corte;
b) escreva o nome da vista em que o corte aparece indicado;
c) escreva o nome do plano de corte que secionou este modelo.

19.7. Corte na vista lateral esquerda


Observe mais uma vez o modelo com dois furos redondos e um furo quadrado na
base. Imagine um observador vendo o modelo de lado e um plano de corte
vertical atingindo o modelo, conforme a figura a seguir.

Profo. Raimundo N Silva.

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Observe na figura seguinte, que a parte anterior ao plano de corte foi retirada,
deixando visvel o furo quadrado.

Finalmente, veja na prxima ilustrao, como ficam as projees ortogrficas


deste modelo em corte.

O plano de corte, que paralelo ao plano de projeo lateral, recebe o nome de


plano transversal. Na vista lateral, o furo quadrado, atingido pelo corte, aparece
representado pela linha para arestas e contornos visveis. As partes macias,
atingidas pelo corte, so representadas hachuradas.

Profo. Raimundo N Silva.

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O furo redondo, visvel pelo observador, tambm representado pela linha para
arestas e contornos visveis.
Nas vistas ortogrficas deste modelo em corte transversal, a vista frontal e a vista
superior so representadas sem corte.
Quando o corte representado na vista lateral, a indicao do plano de corte
tanto pode aparecer na vista frontal como na vista superior.

Exerccios de fixao
Resolva o prximo exerccio: Observe o modelo secionado, representado em
perspectiva, e faa o que pedido:
a) indique, na vista superior, o plano de corte;
b) faa o hachurado das partes macias, na vista em que o corte deve ser
representado; c) escreva o nome do corte AA.

Caso voc tenha entendido bem todos os assuntos demonstrados nesta aula,
prossiga resolvendo os exerccios a seguir. Se ficou com alguma dvida, releia as
explicaes antes de passar para frente.

Profo. Raimundo N Silva.

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20. Meio Corte


Em peas simtricas conveniente fazer com que o plano de corte v somente
at a metade da pea. Deste modo, a vista em corte representar
simultaneamente a forma externa e interna da pea.
Modelos simtricos longitudinal e transversalmente Observe o modelo a seguir,
representado em perspectiva. Em seguida, imagine este modelo dividido ao meio
por um plano horizontal e depois, dividido por um plano vertical.

Voc reparou que, nos dois casos, as partes resultantes da diviso so iguais
entre si? Trata-se, portanto, de um modelo simtrico longitudinal e
transversalmente.
Neste modelo possvel imaginar a aplicao de meio-corte. Analise o desenho a
seguir (modelo de plstico n 35) e imagine-o cortado longitudinal e
transversalmente.

20.1. Representao do meio-corte


Acompanhe a aplicao do meio-corte em um modelo simtrico nos dois sentidos.

Profo. Raimundo N Silva.

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Imagine o modelo atingido at a metade por um plano de corte longitudinal (P1).
Depois, imagine o modelo cortado at a metade por um plano de corte transversal
(P2).

Imagine que a parte atingida pelo corte foi retirada.

Observando o modelo com meio-corte, voc pode analisar os elementos internos.


Alm disso, ainda pode observar o aspecto externo, que corresponde parte no
atingida pelo corte.
O modelo estava sendo visto de frente, quando o corte foi imaginado. Logo, a
vista onde o corte deve ser representado a vista frontal.
Analise a vista frontal representada em projeo ortogrfica com aplicao do
meio-corte.

Profo. Raimundo N Silva.

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A linha trao e ponto estreita, que divide a vista frontal ao meio, a linha de
simetria.
As partes macias, atingidas pelo corte, so representadas hachuradas. O centro
dos elementos internos, que se tornaram visveis com o corte, indicado pela
linha de centro. Neste exemplo, os elementos que ficaram visveis com o corte
so: o furo passante da direita e metade do furo central.
Metade da vista frontal no foi atingida pelo meio-corte: o furo passante da
esquerda e metade do furo central no so representados no desenho. Isso
ocorre porque o modelo simtrico. A metade da vista frontal no atingida pelo
corte exatamente igual outra metade. Assim, no necessrio repetir a
indicao dos elementos internos na parte no atingida pelo corte. Entretanto, o
centro dos elementos no visveis deve ser indicado.
Quando o modelo representado com meio-corte, no necessrio indicar os
planos de corte. As demais vistas so representadas normalmente. Analise mais
uma vez a perspectiva do modelo e, ao lado, suas vistas ortogrficas.

Exerccios de fixao
Pense e responda.O modelo abaixo pode ser representado com meio-corte? Por
qu?

Profo. Raimundo N Silva.

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Veja se voc acertou.
Voc deve ter respondido que sim, porque este modelo simtrico tanto
longitudinal como transversalmente. Observe novamente o modelo do exerccio
anterior e faa o que pedido. Complete o desenho da vista frontal
representando o meio-corte.

21. Formas de Elaborao e Apresentao do Desenho Tcnico


Atualmente, na maioria dos casos, os desenhos so elaborados por
computadores, pois existem vrios softwares que facilitam a elaborao e
apresentao de desenhos tcnicos.
Nas reas de atuao das diversas especialidades de engenharias, os primeiros
desenhos que daro incio viabilizao das idias so desenhos elaborados
mo livre, chamados de esboos.A partir dos esboos, j utilizando
computadores, so elaborados os desenhos preliminares que correspondem ao
estgio intermedirio dos estudos que so chamados de anteprojeto.
Finalmente, a partir dos anteprojetos devidamente modificados e corrigidos so
elaborados os desenhos definitivos que serviro para execuo dos estudos
feitos.
Os desenhos definitivos so completos, elaborados de acordo com a
normalizao envolvida, e contm todas as informaes necessrias execuo
do projeto.

Profo. Raimundo N Silva.

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22. Normas da ABNT


A execuo de desenhos tcnicos inteiramente normalizada pela ABNT. Os
procedimentos para execuo de desenhos tcnicos aparecem em normas gerais
que abordam desde a denominao e classificao dos desenhos at as formas
de representao grfica, como o caso da NBR 5984 NORMA GERAL DE
DESENHO TCNICO (Antiga NB 8) e da NBR 6402 EXECUO DE
DESENHOS TCNICOS DE MQUINAS E ESTRUTURAS METLICAS (Antiga
NB 13), bem como em normas especficas que tratam os assuntos
separadamente, conforme os exemplos seguintes:
NBR 10647 DESENHO TCNICO NORMA GERAL, cujo objetivo
definir os termos empregados em desenho tcnico. A norma define os tipos
de desenho quanto aos seus aspectos geomtricos (Desenho Projetivo e
No-Projetivo), quanto ao grau de elaborao (Esboo, Desenho
Preliminar e Definitivo), quanto ao grau de pormenorizao (Desenho de

Detalhes e Conjuntos) e quanto tcnica de execuo ( mo livre ou


utilizando computador)
NBR 10068 FOLHA DE DESENHO LAY-OUT E DIMENSES, cujo
objetivo padronizar as dimenses das folhas utilizadas na execuo de
desenhos tcnicos e definir seu lay-out com suas respectivas margens e
legenda.
As folhas podem ser utilizadas tanto na posio vertical como na posio
horizontal, conforme mostra a Figura 1.2. Os tamanhos das folhas seguem os
Formatos da srie A, e o desenho deve ser executado no menor formato
possvel, desde que no comprometa a sua interpretao.

Profo. Raimundo N Silva.

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Os formatos da srie A tm como base o formato A0, cujas dimenses guardam


entre si a mesma relao que existe entre o lado de um quadrado e sua diagonal
(841 2 =1189), e que corresponde a um retngulo de rea igual a 1 m2. Havendo
necessidade de utilizar formatos fora dos padres mostrados na tabela 1,
recomendada a utilizao de folhas com dimenses de comprimentos ou larguras
correspondentes a mltiplos ou a submltiplos dos citados padres. A legenda
deve conter todos os dados para identificao do desenho (nmero, origem,
ttulo, executor etc.) e sempre estar situada no canto inferior direito da folha,
conforme mostra a Figura 1.2.
NBR 10582 APRESENTAO DA FOLHA PARA DESENHO TCNICO, que
normaliza a distribuio do espao da folha de desenho, definindo a rea para
texto, o espao para desenho etc.. Como regra geral deve-se organizar os
desenhos distribudos na folha, de modo a ocupar toda a rea, e organizados
textos acima da legenda junto margem direita, ou esquerda da legenda logo
acima da margem inferior.
NBR 13142 DESENHO TCNICO DOBRAMENTO DE CPIAS, que fixa a
forma de dobramento de todos os formatos de folhas de desenho: para facilitar a
fixao em pastas, eles so dobrados at as dimenses do formato A4.
NBR 8402 EXECUO DE CARACTERES PARA ESCRITA EM DESENHOS
TCNICOS que, visando uniformidade e legibilidade para evitar prejuzos na
clareza do desenho e evitar a possibilidade de interpretaes erradas, fixou as
caractersticas de escrita em desenhos tcnicos.
Neste livro, alm das normas citadas acima, como exemplos, os assuntos
abordados nos captulos seguintes estaro em consonncia com as seguintes
normas da ABNT:
NBR 8403 APLICAO DE LINHAS EM DESENHOS TIPOS DE LINHAS
LARGURAS DAS LINHAS
NBR10067 PRINCPIOS GERAIS DE REPRESENTAO EM DESENHO
TCNICO
NBR 8196 DESENHO TCNICO EMPREGO DE ESCALAS

Profo. Raimundo N Silva.

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NBR 12298 REPRESENTAO DE REA DE CORTE POR MEIO DE
HACHURAS EM DESENHO TCNICO
NBR10126 COTAGEM EM DESENHO TCNICO
NBR8404 INDICAO DO ESTADO DE SUPERFCIE EM DESENHOS
TCNICOS
NBR 6158 SISTEMA DE TOLERNCIAS E AJUSTES
NBR 8993 REPRESENTAO CONVENCIONAL DE PARTES ROSCADAS
EM DESENHO TCNICO
Existem normas que regulam a elaborao dos desenhos e tm a finalidade de
atender a uma determinada modalidade de engenharia. Como exemplo, pode-se
citar: a NBR 6409, que normaliza a execuo dos desenhos de eletrnica; a NBR
7191, que normaliza a execuo de desenhos para obras de concreto simples ou
armado; NBR 11534, que normaliza a representao de engrenagens em
desenho tcnico.
Uma consulta aos catlogos da ABNT mostrar muitas outras normas vinculadas
execuo de algum tipo ou alguma especificidade de desenho tcnico.

22.1. Normas a serem consultadas


NBR 10068/87 FOLHAS DE DESENHO LEIAUTE E DIMENSES
NBR 10582 CONTEDO DA FOLHA PARA DESENHO TCNICO
NBR 13142 DOBRAMENTO DE CPIA

23. Dimenses das folhas para desenhos tcnicos


As normas em vigor, editadas pela ABNT adotam a seqncia A de folhas,
partindo da folha A0 com rea de aproximadamente 1,0m2. Cada folha na
seqncia possui dimenso igual a metade da folha anterior por exemplo, a
folha A1 possui a metade do tamanho da folha A0, a folha A2 possui a metade do
tamanho da folha A1 e assim por diante.A seguir so apresentadas as dimenses
de cada uma destas folhas e alguns desenhos explicativos.

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Os formatos de papel para a execuo dos desenhos tcnicos so padronizados.


A srie mais usada de formatos originria da Alemanha e conhecida como srie
DIN-A (Deutsch Industrien Normen-A), cuja base o formato A0 (A no. Zero),
constitudo por um retngulo de 841 mm x 1189 mm = 1m

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23.1 Margens das folhas de papeis usados


Segundo as normas em vigor, cada tamanho de folha possui determinadas
dimenses para suas margens, conforme tabela a seguir.

Obs.: A margem esquerda sempre maior que as demais pois nesta margem que as
folhas so furadas para fixao nas pastas ou arquivos.

23.2 Configuraes das folhas


A seguir so apresentadas as diversas regies da folha de desenho e a posio
de cada um dos elementos nas mesmas.
Usualmente a regio acima da legenda reservada para marcas de reviso (vide
item 8, abaixo), para observaes, convenes e carimbos de aprovao de
rgos pblicos.

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23.3. Posio de leitura


Como regra geral na representao e leitura de desenhos deve se observar que
os mesmos possam ser lidos da base da folha de desenho ou de sua direita. As
posies inversas a estas (leitura de cima para baixo ou da esquerda para a
direita) so consideradas de cabea para baixo. Vide desenho a seguir.

24. Dobragem das folhas conforme ABNT


A norma da ABNT (NBR 13142 DOBRAMENTO DE CPIA) recomenda
procedimentos para que as cpias sejam dobradas de forma que estas fiquem
com dimenses, aps dobradas, similares as dimenses de folhas tamanho A4.
Esta padronizao se faz necessria para arquivamento e armazenamento
destas cpias, pois os arquivos e as pastas possuem dimenses padronizadas.A
seguir so reproduzidos os desenhos constantes na referida Normaindicando a
forma que as folhas de diferentes dimenses devem ser dobradas.

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24.1. Selo ou legenda das folhas para desenhos tcnicos


A legenda de um desenho tcnico deve conter, no mnimo, as seguintes
nformaes:
Designao e emblema da empresa que est elaborando o projeto ou a obra;
Nome do responsvel tcnico pelo contedo do desenho, com sua identificao
(inscrio no rgo de classe) e local para assinatura;
Local e data;
Nome ou contedo do projeto;
Contedo da prancha (quais desenhos esto presentes na prancha)
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Escala(s) adotada(s) no desenho e unidade;
Nmero da prancha;
O local em que cada uma destas informaes deve ser posicionada dentro da
legenda pode ser escolhido pelo projetista, devendo sempre procurar destacar
mais as informaes de maior relevncia.O nmero da prancha deve ser
posicionado sempre no extremo inferior direito da legenda (vide item 7.1, a
seguir).O nome da empresa ou seu emblema usualmente so localizados na
regio superior esquerda da legenda.

24.2. Numerao das pranchas ( folhas )


Junto com o nmero da prancha usualmente se informa o total de pranchas do
projeto ex.: 2/9 significa: prancha 2 de um total de 9 pranchas.
Usualmente inicia-se a numerao pela prancha que contm a planta de situao
e a de localizao. Esta seria a prancha 1/x (onde x o nmero total de
pranchas do projeto em questo).
A(s) prancha(s) seguinte(s) ser(ao) a(s) que contm a(s) planta(s) baixa(s). Se
houver mais de uma planta baixa, a numerao mais baixa corresponder a
prancha que contm as plantas dos pavimentos mais baixos. Aps as plantas
baixas so numeradas as pranchas que contm o(s) corte(s) e, por ltimo, a(s)
fachada(s).

24.3. Marcas de reviso (reviso)


Conforme a NBR 10582, a tbua de reviso utilizada para registrar correes,
alteraes e/ou acrscimos feitos no desenho. Busca registrar com clareza as
informaes referentes ao que foi alterado de uma verso do desenho para outra.
Deve conter, segundo a referida norma:
Designao da reviso;
Nmero do lugar onde a correo foi feita;
Informao do assunto da reviso;
Assinatura do responsvel pela reviso;
Data da reviso.
A Tbua de reviso posicionada sobre a legenda, possuindo o formato a seguir
representado. preenchida de baixo para cima, ou seja, a primeira reviso
registrada na linha inferior da tbua, a segunda na linha acima desta e assim por
diante.

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25. Referncias Bibliogrficas


Alexandre Mendes e Pedro Paulo Rosrio, Metrologia e Incerteza de medio,
Qualistore.com.br
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS.
representao de projetos de arquitetura. Rio de Janeiro, 1994.

NBR

6492:

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10068/87: folha de


desenho leiaute e dimenses. Rio de Janeiro, 1987.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS
dobramento e cpia. Rio de Janeiro, 1999.

TCNICAS.

NBR

13142/99:

Carvalho, Benjamin de A. Desenho Geomtrico Ao Livro Tcnico S. A. Rio


de Janeiro/RJ
Alexandre Mendes e Pedro Paulo Rosrio, Metrologia e Incerteza de medio,
Qualistore.com.br
Francisco Adval de Lira, Metrologia na industria, editora rica.
GARDNER, H., Estruturas da Mente: A
Mltiplas.Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1994.

Teoria

das

Inteligncias

MACHADO, N. O Conjunto de Habilidades Humanas. Revista Nova Escola,


So Paulo, n.105, set., 1997.
Disponvel
em:
<http://novaescola.abril.com.br/ed/105_set97/html/pedagogia.htm>. Acesso em:
31/06/2006.
Lopes, Elizabeth Teixeira / Kanegae, Ceclia Fugiko Desenho Geomtrico
Editora
Scipione

So
Paulo/SP
MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepo. So Paulo: Freitas
Bastos, 1971.
MONTENEGRO, GILDO. Desenho Arquitetnico. So Paulo: Edgard Blcher,
1978.
Penteado, Jos de Arruda Comunicao Visual e Expresso Artes
Plsticas e Desenho, Vol. 2 Companhia Editora Nacional / So Paulo/SP
Pinto, Nilda Helena S. Corra Desenho Geomtrico Editora Moderna So
Paulo/SP

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Disciplina: Interpretao de Desenho Tcnico
Putnoki, Jos Carlos Geometria e Desenho Geomtrico Editora Scipione
So Paulo/SP

SILVA, Gilberto Soares da. Curso de Desenho Tcnico: para desenhistas,


acadmicos de engenharia, acadmicos de arquitetura. Porto Alegre:
Sagra: DC Luzzatto, 1993.
SOUZA, G. J. Fundamentos
Jos:CEFET/SC-SJ:2006.

Profo. Raimundo N Silva.

do

Desenho

Tcnico(apostila).

So

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FORMAS P RECORTAR E ENTENDER OS SLIDOS


a) Tetraedro regular: As faces so 4 tringulos equilteros.

b) Hexaedro regular ou Cubo: As faces so 6 quadrados.

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c) Octaedro regular: As faces so 8 tringulos equilteros.

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d) Dodecaedro regular: As faces so 12 pentgonos regulares.

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