DIRECCIN ACADMICA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
ACADMICO

12 ENCUENTRO ACADMICO, CULTURAL Y

DEPORTIVO INTERBACHILLERES 2014

CONCURSO DE CONOCIMIENTOS 2014

GUA DE ENTRENAMIENTO

DISCIPLINA: MATEMTICAS

Septiembre de 2013
1

NDICE
Contenido
INTRODUCCIN ............................................................................................................... 4
DIVISIBILIDAD .................................................................................................................. 5
Ejercicios ........................................................................................................................ 9
COMBINATORIA ..............................................................................................................12
Ejercicios .......................................................................................................................22
GEOMETRA ....................................................................................................................25
Ejercicios .......................................................................................................................29
EJERCICIOS RESUELTOS ..............................................................................................33
EJERCICIOS PROPUESTOS...........................................................................................40
BIBLIOGRAFA .............................................................................................................43

INTRODUCCIN

La presente gua va dirigida a los estudiantes que participarn en el concurso de

conocimientos 2014 en la disciplina Matemticas, en su fase regional. Esta gua se enfoca a
desarrollar la teora del bloque Principios de Teora de Nmeros y combinatoria, esta
formada por 5 secciones:

Divisibilidad: teora bsica, ejemplos y ejercicios.

Combinatoria: teora bsica, ejemplos y ejercicios.
Geometra: teora bsica, ejemplos y ejercicios.
Ejercicios resueltos
Ejercicios propuestos

Se recomienda que el estudiante desarrolle la totalidad de los ejercicios propuestos, pues en

la mayora de los ejercicios se ver reflejada la habilidad que tienen los estudiantes para
interpretar, resolver y concluir en la solucin de problemas. Cabe recalcar que este tipo de
problemas son los se aplican en las olimpiadas que organiza la Sociedad Matemtica
Mexicana.
Aunque en la presente se desarrollan algunos temas de geometra, es necesario que el
estudiante aborde todos los temas y subtemas publicados en el temario:

Aritmtica
lgebra
Geometra y Trigonometra
Geometra Analtica
Principios de Teora de Nmeros y Combinatoria

Esta gua debe verse como un apoyo adicional a los Diarios de Aprendizaje, principalmente
en el tema Principios de Teora de Nmeros y Combinatoria por lo cual se recomienda a
los estudiantes estudiarla en su totalidad. Para los bloques: Aritmtica, lgebra, Geometra y
Trigonometra y Geometra Analtica, se recomienda estudiar los Diarios de Aprendizaje o
cualquier otra bibliografa que sugiera el asesor acadmico.
Nota: Para el examen regional no se permite el uso de calculadoras ni formularios.

DIVISIBILIDAD

La teora de nmeros, como uno esperara de su nombre, estudia a los nmeros. Iniciamos
su estudio con los nmeros enteros,
.
Definicin: Decimos que divide a , o que es divisible entre , (con smbolos,
resultado de dividir entre es entero, es decir si existe nmero entero talque
este caso tambin decimos que:

), si el
. En

es divisor de
es factor de
es divisible entre
es mltiplo de
Ejemplos:

1. Los nmeros pares son aquellos que son divisibles por el , pues tiene la forma
con entero.
2.
porque existe el nmero entero talque
, evidentemente el tambin
divide al .
3.
porque existe el
nmero entero talque
.
Divisor propio de un nmero: Decimos que
es divisor propio de
; en este caso tambin se dice que es mltiplo propio de .

si

pero

Nmeros Primos: Sea un nmero entero distinto de

, decimos que es primo si sus
nicos divisores son
y
; es decir es primo si no tiene divisores propios.
Ejemplos:
1. El es primo porque sus nicos divisores son
2. El 11 es primo porque sus nicos divisores son
3. El 9 no es primo porque sus divisores son
propios.

.
.
, donde

son divisores

Teorema Fundamental de la Aritmtica. Todo nmero natural diferente de 1 puede ser

representado de manera nica (salvo por el orden) como un producto de nmeros primos.
Ejemplos:
5

1. Expresar como producto de nmeros primos a 14, 82, 104 y 1250.

Solucin:

Lema: Sea un nmero entero mayor que 1 con la propiedad de que ningn nmero primo
menor o igual que lo divida. Entonces es primo.
Ejemplos:
1. Probar que 43 es primo.
Solucin. Aplicando el lema anterior, como
, basta con comprobar que 43 no
es divisible por ninguno de los nmeros primos
, lo cual es claramente cierto.
2. Determina si 1417 es primo o no.
Solucin. Aplicando el lema, como
, basta con comprobar que 1417 no
es divisible por ninguno de los nmeros primos menores que 38; es decir: 2, 3, 5, 7,
11, 13, 17, 19, 23, 29, 31 y 37. El nico que lo divide es 13, 1417=13109, por lo tanto
1417 no es primo.
Mximo Comn Divisor: Sea
un nmero natural. Dada una coleccin de nmeros
enteros distintos de cero
su mximo comn divisor, en smbolos
, es el mayor de sus divisores comunes, es decir,
si
y cualquier nmero entero que cumpla estas condiciones es menor o igual
que .
Mnimo Comn Mltiplo: Sean
distintos de cero. Definimos el mnimo comn
[
]o solo [
] como el menor de
mltiplo de ellos, en smbolos
todos los mltiplos comunes positivos de ellos.
Ejemplos:
a) Hallar el mximo comn divisor de los nmeros 15, 20, 35.
Solucin. Encontraremos los divisores de cada uno de estos nmeros:
Los divisores del 15 son:
Los divisores del 20 son:
Los divisores del 35 son:
6

Los divisores comunes son:

, y el mayor de ellos es el 5, as que ste es el mximo
comn divisor de 15, 20 y 35.
b) Si
y
, halla el mnimo comn mltiplo de ellos.
Solucin.
Los mltiplos positivos de
son:
Los mltiplos positivos de
son:
Entonces el
[ ]
c) Si

, entonces el mnimo comn mltiplo es 8.

d) Encontrar el
.
Solucin. Representamos a los nmeros como productos de nmeros primos:

Por lo tanto el

[
].
e) Halla el
Solucin. Representaremos a los nmeros como producto de nmeros primos:

Por lo tanto el

Definicin de primos relativos: Dos nmeros naturales se dicen relativamente primos

(coprimos, o primos relativos) si no tienen un divisor comn mayor que 1.
Criterios de Divisibilidad: Un nmero entero

es divisible:

Entre 2, si y slo si el dgito de las unidades es 0, 2, 4, 6 u 8.

Entre 3, si y slo si la suma de sus dgitos es divisible por 3.
Entre 4, si y slo si el nmero formado por los dos ltimos dgitos (el de las unidades y
el de las decenas) es divisible por 4.
Entre 5, si y slo si el dgito de las unidades es 5 0.
Entre 6, si y slo si es divisible por 2 y 3.
Entre 7, si y slo si lo es tambin el nmero de dos cifras que obtengamos con el
siguiente proceso:
Tomamos el dgito de las unidades y lo duplicamos; el resultado se lo restamos al
nmero original sin el dgito de las unidades; repetimos el proceso hasta obtener un
nmero de dos cifras.
Entre 8, si y slo si el nmero formado por sus tres ltimos dgitos es divisible por 8.
Entre 9, si y slo si la suma de sus dgitos es divisible por 9.
7

 Entre 10, si y slo si el dgito de las unidades es 0.

Entre 11, si y slo si obtenemos 0 o un mltiplo de 11 con el siguiente proceso:
numeramos todos los dgitos del nmero de izquierda a derecha. Sumamos todos los
dgitos que ocupan una posicin par en el nmero y le restamos la suma de todos los
dgitos que ocupan una posicin impar en el nmero.
Entre 12, si y slo si es divisible por 4 y por 3.
Si y slo si significa que es una
condicin necesaria y suficiente.
Ejemplos:
a) Es 29 3 divisible entre 2?
Solucin. No, porque no se cumple el criterio de divisibilidad para el 2 ya que el dgito de
las unidades es 7.
b) Es 29 3 divisible entre 3?
Solucin. S, por ser mltiplo de 3; adems se cumple el criterio de divisibilidad por 3 ya que
29 3=87 y la suma de sus dgitos es 8+7=15 y el 3 divide al 15.
c) Es 29 3 divisible entre 5?
Solucin. No, porque no se cumple el criterio de divisibilidad para el 5 ya que el dgito de
las unidades es 7.
d) Es 29 3 divisible entre 8?
Solucin. No, porque 29 3=87=087 y no es divisible por 8.
e) Es 29 3 divisible entre 9?
Solucin. No, porque 29 3=87 y la suma de sus dgitos es 8+7=15 y 15 no es divisible por
9.
f) Es 29 3 divisible entre 6?
Solucin. No, porque no cumple la condicin de ser dividido por 2.
g) Considera todos los nmeros de tres dgitos distintos que se pueden formar con los
dgitos 0, 1, 2, 3 y 5. Cuntos de estos nmeros son mltiplos de 6?
Solucin:
Para que un nmeros sea mltiplo de 6, debe ser divisible por 2 y adems divisible por 3.
Para que sea divisible por 2, el dgito de las unidades slo tiene dos posibilidades ser 0
2.
8

Si es 0, la suma de los dos dgitos restantes debe ser mltiplo de tres por lo cual slo hay
cuatro posibilidades: 1+2, 2+1, 1+5 y 5+1.
Si es 2, la suma de los tres dgitos debe ser mltiplo de tres por lo cual slo hay tres
posibilidades: 1+0, 3+1 y 1+3.
Por lo tanto la respuesta es siete.

EJERCICIOS
1. Es cierto que si un nmero natural es divisible entre 4 y entre 6, entonces es
divisible entre 4 6 = 24?
2. El nmero A no es divisible entre 3. Es posible que el nmero 2A sea divisible entre
3?
3. El nmero A es par. Es cierto que el nmero 3A debe ser divisible entre 6?
4. Dados los nmeros A = 23 310 5 72 y B = 25 3 11, encuentra el mximo
comn divisor.
5. Dados los nmeros A = 28 53 7 y B = 25 3 57, encuentra el mnimo comn
mltiplo.
6. Dados dos nmeros primos distintos p y q, encuentra el nmero de diferentes
divisores positivos de:
a) pq
b) p2q
c) p2q2
d) pnqm
7. Es cierto que el producto de cualesquiera tres nmeros naturales consecutivos es
divisible por 6?
8. Es cierto que el producto de cualesquiera cinco nmeros naturales consecutivos es
divisible por 30?
9. Es cierto que el producto de cualesquiera cinco nmeros naturales consecutivos es
divisible por 120?
10. Encuentra todas las soluciones en nmeros naturales de las ecuaciones:
a) x2 y2 = 31
b) x2 y2 = 303
11. En una mesa hay 220 canastas vacas numeradas del 1 al 220. Jos puso una pelota
azul en cada canasta con nmero par, Roberto puso una pelota verde en cada
canasta con nmero mltiplo de 3, Luis puso una pelota roja en cada canasta con
nmero mltiplo de 5 y Fernando puso una pelota morada en cada canasta con

nmero mltiplo de 7. Cuntas pelotas y de que color son las que hay en la canasta
nmero 211?
12. Un vendedor de telas va a Puerto Escondido cada 28 das, otro va cada 30 das
y un tercero va cada 16 das. Hoy coincidieron los tres vendedores, dentro de
cuntos das volvern a coincidir?

Recordemos que los elementos que intervienen en una divisin son:

Dividendo
Divisor
Cociente o producto
Residuo
Ejemplo:

Observe que tal divisin la podemos expresar como sigue:

.
En general toda divisin de nmeros enteros puede expresarse de forma similar a la
anterior; es decir, si en una divisin
es el dividendo,
el divisor,
el cociente y el
residuo, dicha divisin se puede representar como
con
. A la
representacin anterior se le llama el Algoritmo de la divisin para y .
Otra forma de escribir lo anterior es:
Definicin. Dividir a un nmero natural
representar al nmero como
residuo de dividir entre .

entre el nmero natural

con residuo significa
, donde
. Al nmero lo llamamos el

Ejemplo:
10

a) El residuo de la divisin de 501 por un nmero de un dgito es 3. Cul es el residuo de la

divisin del nmero 1006 por el mismo nmero?
Solucin:
Sean m y k nmeros enteros con m nmero de un dgito, entonces:

Note que

, adems observe que las nicas posibilidades para

son:

1.
2.
3.
Si la primera ocurriera, el residuo de dividir 501 entre 2 sera 1 y no 3, por lo tanto se
descarta. Si ocurriera la segunda 501 es mltiplo de 3, por lo tanto el residuo de dividir 501
por 3 es cero, tambin se descarta; as la opcin que si puede ocurrir es la 3. En
consecuencia el nmero buscado es 6, y el residuo de dividir 1006 por 6 es 4, por lo tanto la
respuesta correcta es 4.
b) Encontrar
Solucin:

y del Algoritmo de la divisin en el caso de que

, donde

c) Encontrar

del Algoritmo de la divisin en el caso que

, donde
y
.

11

COMBINATORIA
Regla de la suma. Si una cierta tarea puede realizarse de maneras de una forma o
de maneras para una segunda, en total la tarea se puede hacer de
formas.
Principio Fundamental de Conteo: Si una cierta tarea puede realizarse de
maneras
diferentes y, para cada una de esas formas, una segunda tarea puede realizarse de
maneras distintas, entonces las dos tareas juntas pueden realizarse (en ese orden) de
formas diferentes.

Ejemplos:
a) Cuntas palabras de cuatro letras se pueden formar si se dispone de un alfabeto con
dos letras: j y e? Nota: se permiten las palabras como jjee y jjje.
Solucin:
Utilizaremos el principio fundamental del conteo. Consideremos 4 rayas, cada una
representa el espacio correspondiente para las cuatro letras:
_____ _____ _____ _____
En cada raya hay dos elecciones posibles; la letra j o la letra e. Por cada raya podemos
poner 2 letras, entonces la respuesta es
.
Para aclarar exhibimos la lista de las 16 palabras que se forman:
jjjj

jjje

jjee

jeee

jjej

jeej

jejj

jeje

eeee

eeej

eejj

ejjj

eeje

ejje

ejee

ejej

b) Cuntas banderas bicolores se pueden formar si se dispone de 5 lienzos de tela de

colores distintos y un asta?
Nota: como las banderas son bicolores no se permiten banderas con los dos lienzos del
mismo color; ejemplo verde-verde; por otro lado, es importante el color que queda junto al
asta, es decir verde-blanco y blanco-verde se consideran distintas.
Solucin:
Note que para este caso solo necesitamos dos rayas. Podemos suponer que la de la
izquierda representa el lienzo junto al asta, el cual tiene 5 elecciones posibles. Una vez
elegido ste, el color para la derecha se puede escogerse de 4 formas (ya que no se permite
la repeticin de colores). As hay
formas diferentes de formar las banderas.

12

Para aclarar exhibimos la 20 banderas; tomando los colores azul, verde, blanco, morado y
rojo.

c) Cuntas banderas bicolores se pueden formar si se dispone de 5 lienzos de tela de

colores distintos?
Nota: en este caso las banderas blanco-verde y verde-blanco se consideran iguales.
Solucin:
Note que para este caso solo necesitamos dos rayas. Para el color de la izquierda hay 5
elecciones posibles. Una vez elegido ste, el color para la derecha se puede escogerse de 4
formas (ya que no se permite la repeticin de colores). As hay
formas diferentes
de formar las banderas, pero en esta cuenta estamos contando dos veces la banderas de la
forma blanco-verde y verde-blanco, por lo que tenemos que dividir por 2, es decir hay
banderas diferentes.
Para aclarar exhibimos la 10 banderas; tomando los colores azul, verde, blanco, morado y
rojo.

d) Hay cinco distintos tipos de tazas y tres de platos en una tienda. De cuntas maneras se
puede comprar una taza y un plato?
Solucin:

13

Sin perdida de generalidad podemos elegir primero las tazas, para estas hay 5 formas y para
elegir los platos tenemos 3 formas, as en total hay
formas diferentes de comprar
una taza y un plato.
Para aclarar exhibimos las 15 formas en un diagrama de rbol: 3 por cada taza y al final
incluimos un diagrama general.

14

e) En una cocina hay 6 distintos tipos de tazas, 4 de platos y 2 diferentes tipos de cucharas.
De cuntas formas diferentes podemos elegir juegos con una taza, un plato y una cuchara?
Solucin:
Este problema es similar al anterior; sin perdida de generalidad podemos elegir primero las
tazas, para las cuales hay 6 formas; en segundo lugar a los platos, 4 formas; y por ltimo a
las cucharas, 2 formas; as en total hay
formas diferentes de elegir una taza,
un plato y una cuchara.

f) En cierto pas hay tres pueblos San Juan, San Pedro, y San Lucas. Existen seis caminos
de San Juan a San Pedro, y cinco de San Pedro a San Lucas. De cuntas formas se puede
ir desde San Juan hasta San Lucas?
Solucin:
Note que para ir de San Juan hasta San Lucas es necesario pasar por San Pedro. De San
Juan a San Pedro hay 6 caminos y por cada uno de estos caminos hay 5 formas de llegar a
San Lucas, as tenemos
caminos diferentes para ir de San Juan a San Lucas.

g) En una comida te dan 5 tortillas. Un taco se prepara con una o dos tortillas y uno de dos
guisados. De cuntas formas puedes prepararte un plato de tacos? (Nota: Debes usar
todas las tortillas y el orden en que pongas los tacos en el plato no importa.)
Solucin:
Llamemos a los guisados A y B. Podemos hacer uno, dos o ningn taco doble.
Si tenemos dos tacos dobles, hay que elegir cuntos de esos son del guisado A (cero,
uno o dos) y de qu guisado ser el taco sencillo (A B). As, hay 6 formas en este
caso.
Si tenemos un taco doble, hay que elegir de qu es (A B) y cuntos de los tacos
sencillos son de guisado A (cero, uno, dos o tres). As en este caso hay 8 formas.
Finalmente, si no tenemos tacos dobles slo hay que elegir cuntos de esos son de
guisado A (6 formas).
En total hay 20 posibilidades.
Definicin: Sea un nmero natural, al producto de todos los nmeros naturales del
se le llama factorial o factorial de y se denota por
Se define al cero factorial como

.
15

al n

El nmero
de distintas formas en que se pueden ordenar objetos es . Cada una de las
listas ordenadas que se forman con los objetos se llama permutacin (de los objetos).
Entonces el nmero de permutaciones de objetos es
Ejemplos:
1. De cuntas formas diferentes se pueden ordenar en una fila una manzana, una pera y
un pltano?
Solucin:
El nmero de cosas a ordenar es 3, por lo tanto hay
formas diferentes
de ordenarlas.

2. De un grupo de 4 estudiantes quiere elegirse equipos de 3 personas para que cada uno
visite una universidad de una lista de tres. Cuntos equipos distintos se pueden formar?
Solucin:
Usemos rayas

As el resultado es

.
16

3. Ana, Minerva, Liliana y Linley quieren visitar universidades, para ello se van agrupar en
equipos de 3 para que juntos visiten la misma universidad. Cuntos equipos diferentes
pueden formar?
Solucin:
Note que este ejemplo es muy parecido al anterior, con la nica diferencia de que no
importa el orden en la eleccin de personas, pues visitarn la misma universidad; as, el
equipo Ana-Minerva-Liliana, se considera igual a los equipos Ana-Liliana-Minerva,
Minerva-Liliana-Ana, Minerva -Ana-Liliana, Liliana-Ana-Minerva y Liliana-Minerva-Ana. En
total una lista de este tipo aparece 6 veces, ya que estamos contando las formas en que
se pueden ordenar 3 personas, que es precisamente el nmero de permutaciones
.
Entonces ya exhibimos que cada equipo de 3 personas se cuenta 6 veces, as la solucin
de nuestro problema queda como:

Para clarificar la explicacin enlistaremos los equipos:

1. Ana-Minerva-Liliana
2. Ana-Minerva-Linley
3. Minerva-Liliana-Linley
4. Ana-Liliana-Linley
4. De cuntas formas se pueden sentar 6 personas en sillas numeradas del 1 al 6?
Solucin:
En la silla nmero uno se pueden sentar 6 personas; en la silla nmero dos se pueden
sentar cualquiera de las 5 personas restantes; en la silla nmero tres se pueden sentar
cualquiera de las 4 personas restantes; en la silla nmero cuatro se pueden sentar
cualquiera de las 3 personas restantes; en la silla nmero cinco se pueden sentar
cualquiera de las 2 personas restantes; y en la silla nmero seis se sienta la nica
persona que sobra.
Hagamos la representacin con rayas:

As tenemos
formas en las que se pueden sentar seis
personas en seis sillas numeradas del 1 al 6.
5. Cuntos nmeros de tres cifras se pueden escribir con los dgitos {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9}? Nota: no se pueden repetir dgitos.
17

Solucin:
Para encontrar la cantidad de nmeros de tres cifras que se forman usamos tres
espacios, donde cada espacio representa un dgito, centenas, decenas y unidades. Para
el dgito de las centenas tenemos 9 opciones, para el dgito de las decenas 8 opciones y
para el dgito de las unidades 7 opciones; as tenemos
nmeros con tres
dgitos.
Definicin de combinacin: Dado un conjunto de elementos, una combinacin de
elementos de , es un subconjunto de
formado de
elementos. Al nmero de
combinaciones de

elementos, de un conjunto de

elementos, se denota por ( ) y es

igual a:
( )
donde
Dicho de otra forma el nmero de subconjuntos de

elementos que tiene un conjunto con

elementos es ( ).
Para las combinaciones el orden no importa.
Ejemplos:
1. Calcular a)( ), b) ( ) y c)( ).
Solucin:
a)
( )
Es decir el nmero de subconjuntos con 2 elementos de un subconjunto de 5
elementos es 10.
Si el conjunto de cinco elementos es
, los subconjuntos de 2 elementos
son:
.
b)
( )
Es decir el nmero de subconjuntos con 3 elementos de un subconjunto de 5
elementos es 10.
18

Si el conjunto de cinco elementos es

son:

, los subconjuntos de 3 elementos

.

c)
( )
Es decir el nmero de subconjuntos con 3 elementos de un subconjunto de 3
elementos es 1.
Si el conjunto de cinco elementos es
, el nico subconjunto de 3 elementos es
el mismo
.
2. Se tienen 8 pelotas blancas, 3 pelotas negras y una pelota gris. De cuntas formas
se pueden colocar en una fila si lo nico que nos importa es de qu color son?
Solucin:
Son 12 lugares los que ocupan las pelotas. La pelota gris tiene 12 posibles lugares
que puede ocupar.
Como en las otras pelotas nicamente nos importa el color, no es un simple problema
de permutaciones. Sin embargo, si de los 11 lugares restantes elegimos 8 para que
en ellos queden las pelotas blancas, entonces tendremos
determinado
completamente el acomodo. Es decir, nuestro problema ya nada ms necesita saber
de entre 11 objetos, de cuntas formas podemos elegir 8 de ellos, es decir:
(

Por lo cual tenemos

slo nos importa el color.

formas de acomodar las pelotas en una lnea si

3. En un grupo de 50 personas, 20 son hombres y 30 mujeres. Se quiere formar una

comisin de 10 personas que tenga exactamente 4 mujeres. Cuntas comisiones
distintas se pueden formar?
Solucin:
Primero elegimos a las mujeres, para ellas hay ( )
formas. Como la comisin debe estar formada por 10 personas y debe haber
exactamente 4 mujeres, entonces los hombres sern 6; stos se pueden elegir de
( )
es

formas. Por lo tanto el resultado

.
19

4. En un grupo de 20 personas, 10 son hombres y 10 mujeres. Se quiere formar una

comisin de 5 personas que tenga a lo ms 3 mujeres. Cuntas comisiones distintas
se pueden formar?
Solucin:
Este problema es similar al anterior, pero lo haremos por casos y despus sumamos
los resultados de cada uno.
Como nos indican que la comisin a lo ms puede tener 3 mujeres, eso significa que
puede que tenga exactamente 3 mujeres, 2 mujeres, 1 mujer o 0 mujeres.
a) Que la comisin tenga exactamente 3 mujeres.
Si hay exactamente 3 mujeres entonces solo podemos elegir 2 hombres:
(

)(

b) Que la comisin tenga exactamente 2 mujeres.

Si hay exactamente 2 mujeres entonces solo podemos elegir 3 hombres:
(

)(

c) Que la comisin tenga exactamente 1 mujer.

Si hay exactamente 1 mujer entonces solo podemos elegir 4 hombres:
(

)(

d) Que la comisin no tenga mujeres.

Si no hay exactamente mujeres entonces podemos elegir 5 hombres:
(
As la respuesta es

)(

)
.

Despus de revisar los ejemplos te habrs dado cuenta que ( )

).

5. En una caja hay 3 canicas verdes y 2 moradas. Cuntas filas distintas de 3 canicas
se pueden formar?
Solucin:
Observe que las canicas no estn numeradas. Como solo se formaran filas con 3
canicas, dejaremos fuera 2. Resolveremos el problema por casos y despus
sumaremos los resultados:
20

a) Dejar fuera 2 canicas moradas. Como nos quedan 3 canicas verdes entonces
solo podemos formar una fila.

b) Dejar fuera 2 canicas verdes. Tenemos que formar las filas con una canica
verde y 2 moradas, as obtenemos:

c) Dejar fuera una canica verde y una morada. Formamos las filas con 2 canicas
verdes y una morada.

La respuesta es

6. Cuntos cubos positivos dividen a

Solucin:
Observe que
,

?
y que
.

Por lo cual

Luego, un divisor cubo positivo de

debe ser de la forma
donde
y son todos mltiplos de 3. Tenemos tres posibles valores para
y . Hay dos posibles valores para
y . El nico valor posible para
es 0. Por
lo tanto, hay
cubos positivos distintos que dividen a
. Ellos son:
21

EJERCICIOS

1. En una bolsa negra hay 5 bolsas cafs, en cada bolsa caf hay 3 bolsas blancas y en
cada bolsa blanca hay 10 galletas de chocolate. La bolsa negra, las bolsas cafs y las
bolsas blancas estn amarradas con una liga cada una. Cul es la menor cantidad
de ligas que hay que quitar para obtener 50 galletas de chocolate?
2. En una bolsa hay 3 canicas rojas y 2 canicas azules. Se quiere formar una fila con
todas ellas. De cuntas maneras distintas puede quedar la fila?
3. Un grupo de 15 personas quiere dividirse en 3 equipos de 5 integrantes cada uno.
Cada equipo tendr una labor especfica distinta a las dems. De cuntas formas
distintas es posible hacer la distribucin?
4. Un grupo de 15 personas quiere dividirse e 2 equipos de 5 integrantes cada uno.
Todos los equipos tendrn la misma labor. De cuntas formas es posible hacer la
distribucin?
5. De cuntas maneras diferentes pueden ordenarse en un librero 3 cuadernos rojos, 4
azules y 2 verdes, con la nica condicin de que los verdes no queden juntos?
6. Cuntas diagonales tiene un polgono regular de m lados? Una diagonal es un
segmento que une dos vrtices del polgono y que no es un lado.
7. De cuntas maneras diferentes se pueden sentar 6 personas en una fila de 9
asientos numerados del 1 al 8?
8. De cuntas maneras diferentes se pueden ordenar 8 personas alrededor de una
mesa redonda? Considere dos distribuciones iguales si una se puede obtener de la
otra mediante un giro.
9. Cuntas placas distintas se pueden formar con 3 letras a la izquierda y 4 nmeros a
la derecha? Considera el alfabeto de 27 letras y los 10 dgitos.
10. Cuntas palabras distintas se pueden escribir revolviendo las letras de la palabra
IEBO?
11. Cinco estudiantes se escogen al azar de un grupo de 10 para formar una fila.
Cuntas filas diferentes se pueden formar?

22

12. Se tienen 8 piezas de ajedrez: 2 torres, 2 alfiles, 2 caballos y 2 peones, uno de cada
color (negro y blanco). De cuntas formas pueden acomodarse las 8 piezas en una
columna de manera que no queden dos piezas del mismo color juntas?
13. En un torneo de bsquetbol compiten 16 equipos. En cada ronda los equipos se
dividen en grupos de 4. En cada grupo cada equipo juega una vez contra cada uno de
los equipos restantes. De cada grupo los dos mejores equipos califican para la
siguiente ronda y los dos peores son eliminados. Despus de la ltima ronda quedan
dos equipos que se enfrentan en un partido para determinar al ganador del torneo.
Cuntos partidos se jugarn a lo largo de todo el torneo?
14. Rosy escoge dos nmeros del 1 al 10 y escribe en su libreta el elemento mayor de la
pareja que escogi. Despus de elegir todas las parejas posibles de nmeros del 1 al
10 (sin repetir nunca una pareja), Rosy sum todos los nmeros que escribi. Cul
es la suma que obtuvo?
15. A una fiesta van a asistir 2010 personas. Para servir la cena se van a usar mesas
con forma de hexgono regular y en cada lado de ellas se puede sentar a lo ms una
persona. Se desea que todas las mesas queden juntas y la manera de juntar es
pegando cada mesa, por un lado, con una sola de las dems mesas que estn
pegadas. Cul es el mnimo nmero de mesas que se necesitan para sentar a todas
las personas?
16. De cuntas maneras se puede pintar un cubo si cada cara debe pintarse de negro o
de blanco? (Dos cubos se considera que estn pintados de la misma forma cuando
girando uno de ellos se puede lograr que se vea idntico al otro).
17. De cuntas maneras podemos ir de Puerto Escondido a la ciudad Oaxaca pasando
por San Gabriel y Zimatln si existen 3 caminos distintos de Puerto Escondido a San
Gabriel, 4 caminos distintos de San Gabriel a Zimatln y 5 caminos distintos de
Zimatln a Oaxaca?
18. En un saln se tienen cierta cantidad de sillas acomodadas en fila y cierta cantidad de
personas.
a) De cuntas maneras distintas se pueden acomodar las personas en las sillas
si tenemos 5 sillas y 5 personas?
b) De cuntas maneras distintas se pueden acomodar las personas en las sillas
si tenemos 5 sillas y 8 personas?
c) De cuntas maneras distintas se pueden acomodar las personas en las sillas
si tenemos 8 sillas y 5 personas?
19. Cuntas banderas bicolores se pueden formar si se dispone de 4 lienzos de tela de
colores distintos? Contesta la pregunta en dos casos:
i) Se utiliza un asta
23

ii) No se utiliza asta

20. Una profesora tiene 5 dulces de distintos sabores y 6 paletas de distintos sabores.
De cuntas maneras puede la maestra darle un dulce a cada uno de sus 2 alumnos
y una paleta a cada una de sus 3 alumnas?
21. Los dgitos
se escriben en el orden habitual en un arreglo de
(es decir,
en el primer rengln estn, de izquierda a derecha, 1, 2 y 3, en el segundo rengln 4,
5 y 6, etctera) Cuntos nmeros N de siete cifras, todas distintas de cero, tienen la
propiedad de que cifras consecutivas en el desarrollo decimal de N son distintas y
comparten rengln o columna en el arreglo? (Por ejemplo, N = 7125474 tiene la
propiedad, pero N = 3998541 y N = 5634782 no la tienen).

24

GEOMETRA
Ahora daremos algunas definiciones que nos pueden ser tiles para resolver problemas de
geometra, aun as es necesario que los estudiantes por su parte aborden la totalidad del
temario.

Un tringulo es issceles si tiene al menos dos lados iguales.

Un tringulo es equiltero cuando sus tres lados son iguales.
Un tringulo es escaleno cuando sus tres lados son distintos.
Un tringulo rectngulo es aquel que tiene un ngulo recto o de 90.
Bisectriz. es la semirrecta que parte del vrtice de un ngulo y lo divide en dos
ngulos congruentes.
Polgono convexo: Es un polgono en el que todos los ngulos interiores miden
menos de 180. La suma de los ngulos interiores es
, donde
es el
nmero de lados.
La suma de los ngulos internos de un tringulo es 180.
Teorema de Pitgoras. En un tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
Polgono inscrito. Un polgono se dir inscrito en una circunferencia si sus vrtices
estn sobre una circunferencia, y el crculo se dice circunscrito al polgono. Tambin
se dice que el polgono es cclico.
Ejemplos:

1. Sea ABC un tringulo talque el ngulo es el doble del ngulo

, el lado CA es 2
unidades mayor que el lado AB y BC mide 5 unidades. Cunto mide AB y CA?
Solucin:
Primero trazamos el tringulo:

25

Construyamos la bisectriz desde el vrtice B hasta cruzar con el lado AC en el punto

D, note que se forman dos nuevos tringulos
y
:

Como el ngulo
es el doble del ngulo
el lado BD es igual al lado DC.
Llamemos
y
. Entonces,
Note que por el criterio
los tringulos

Resolveremos las ecuaciones

Despejaremos
de :

el tringulo

es issceles, as

y
.
son semejantes, entonces:

de cada una de las ecuaciones e igualaremos para obtener el valor

Igualando:

26

Sustituimos el valor de

As

en

2. Cuntos lados como mximo puede tener un polgono convexo, en el cual todos los
ngulos interiores son menores que
?
Solucin:
Supongamos que es el nmero de lados de un polgono convexo, entonces la suma
de sus ngulos interiores est dada por
Cmo todos los ngulos son
menores que
, tenemos que
, luego
, de donde se
concluye que
.
Por lo tanto, el polgono convexo a lo ms puede tener 17 lados.
3. En la figura se muestran 6 crculos idnticos. Sabiendo que el rectngulo chico pasa
sobre los centros de todos los crculos y que su permetro es 60 cm, cul es el
permetro del rectngulo grande?

Solucin:
Sea la medida del radio de las circunferencias. Observemos que el permetro del
rectngulo chico
puede calcularse en funcin de
De donde se sigue que
Para calcular el permetro del rectngulo grande en funcin , obtenemos:

4. La longitud de una circunferencia es

y su rea es de

. Cul es el valor de ?
27

Solucin:
La longitud de una circunferencia de radio
Luego, el rea es
, por lo tanto

es

, entonces

5. A un cuadrado de papel se le cortan todas las esquinas, cul es el mximo nmero

de esquinas que puede quedar?
Solucin:
Si cortamos una esquina del tringulo de forma que el corte NO se haga por la
diagonal del cuadrado, tendremos cinco esquinas en lugar de cuatro en la regin ms
grande. Esto quiere decir que al cortar una esquina del cuadrado, lo ms que
podemos hacer es agregar otra. As pues, el mximo de esquinas que podemos
tener es 8.
6. En la siguiente figura
mide
. Cunto mide el ngulo

, el ngulo
?

mide

y el ngulo

Solucin:
Como

entonces el tringulo

es issceles, esto implica que

.
Como la suma de los ngulos interiores de un tringulo es
entonces que
, as
.
El tringulo
es issceles pues
, esto implica que
.
Como la suma de los ngulos interiores de un tringulo es
entonces:

Observemos que

.
28

Por lo tanto

7. En una tira de papel rectangular se dibujan lneas verticales que la dividen en 4 partes
iguales. Tambin se dibujan lneas verticales que la dividen en 3 partes iguales.
Finalmente, se corta la tira siguiendo las lneas dibujadas. Cuntos pedazos de
diferente longitud se tienen?
Solucin:
Dibujamos los cuartos de la tira de papel y los numeramos de izquierda a derecha. Si
cortamos por esas marcas, quedan los cuatro pedazos numerados, todos del mismo
tamao. Ahora, las marcas que dividen el papel en terceras partes quedan en los
pedazos nmero 2 y 3, y, si volviramos a unirlos, las marcas seran simtricas, por lo
que, al cortarlos nuevamente, ambos pedazos (2 y 3) quedaran divididos de la misma
forma. Pero este ltimo corte dividi cada segmento en dos pedazos de longitudes
diferentes adems de los pedazos 1 y 4 que son de igual longitud. Por lo tanto hay
piezas de tres longitudes diferentes.

EJERCICIOS

1. En la siguiente figura
ngulo
?

, cunto mide el

2. El siguiente rectngulo est formado por 6 cuadrados. La longitud de cada lado del
cuadrado sealado con el nmero 6 es 2 cm. Cul es la longitud del lado del
cuadrado marcado con el nmero 5?
Nota: El cuadrado 1 es igual al cuadrado 2.

29

3. Al recortar las esquinas de un cuadrado de 2704 cm2 resulta la siguiente figura. En

ella, el lado de cada uno de los cuadritos es nueve unidades menores que la cuarta
parte del lado del cuadrado original. Cul es la medida del lado x?

4. En la siguiente figura se cumple que:

permetro del tringulo ABC?

Cul es el

5. Sea
un hexgono regular cuyos lados miden
. Sea
interseccin de las diagonales
y . Cul es el rea del tringulo

el punto de
?

6. Cunto mide la altura de un tringulo equiltero de 8 cm por lado?

7. Cul es el valor de en el tringulo
?

30

8. En el siguiente rectngulo se inscriben 2 circunferencias de radio 4 cm, determina el

rea sombreada.

9. En la siguiente circunferencia centrada en el origen y de radio 3 cm, se inscribe un

cuadrado, cul es el rea de la regin sombreada?

10. Observa la siguiente figura, en ella se presenta un crculo inscrito en un hexgono

regular. Si el rea del crculo es
. Cul es el rea de la regin sombreada?

11. La siguiente figura es un rectngulo inclinado

ocupa el tringulo sombreado?

. Qu porcentaje del rectngulo

31

12. El cuadrado
tiene lados de longitud 2; y
y
, respectivamente, y es un punto en
Cul es el rea del tringulo
?

son los puntos medios de los lados

tal que
(ver la figura).

13. Determine las coordenadas del centro de la elipse dada por la ecuacin general
14. Determina el vrtice de la parbola dada por la ecuacin general es

32

EJERCICIOS RESUELTOS
En esta seccin se abordan ejercicios y problemas tipo olimpiada, con la finalidad de que el
estudiante tenga en cuenta que hay diversas formas de abordar y preguntar un mismo tema.
1. Cunto vale la suma de los dgitos del resultado de la operacin
Solucin:
Observemos que

y que

, sustituyendo en

?
obtenemos:

Aplicando las reglas de los exponentes:

Luego la suma de los dgitos de

, la cual es

es la misma que la suma de los dgitos de

2. Sergio tiene ocho fichas numeradas del 1 al 8. Las divide en dos montones de forma que
cada montn tenga al menos dos fichas y que ningn nmero sea igual al promedio de
cualesquiera dos nmeros del mismo montn. Cules de las siguientes ternas de
nmeros no pueden estar en el mismo montn?
A) 1, 2, 8

B) 1, 2, 6

C) 4, 3, 7

D) 8, 4, 3

Solucin:
Si ponemos el 1, 2 y 8 en un montn tenemos que el 3 y 5 no pueden estar en ese
montn ya que:

Entonces, ponemos al 3 y al 5 en el segundo montn. Luego, el 7 tiene que estar en el

primer montn. Por lo tanto, el 4 no lo podemos poner en ninguno de los dos montones, lo
que implica que el 1, 2 y 8 no pueden estar juntos.
Adems, una forma de dividir las fichas es hacer un montn con 1, 2, 5 y 6, y el otro con
3, 4, 7 y 8. Por lo que las otras ternas pueden estar juntas en un montn.
3. En un baile haba 28 personas, N de ellas eran mujeres. La mujer 1 bail con 5 hombres,
la mujer nmero 2 bail con 6 hombres, la mujer nmero 3 bail con 7 hombres y as
sucesivamente hasta la mujer nmero N que bail con todos los hombres. Cuntos
hombres y cuntas mujeres haba en el baile?
Solucin:
Observemos que:
33

Nmero de mujer
Uno
Dos
tres

Nmero de hombres con los que bail

5 = 1+4
6 = 2+4
7 = 3+4

Por lo tanto la cantidad de hombres con los que bail la mujer N es N+4, por lo cual
N+N+4=28, resolviendo la ecuacin llegamos a que N=12, por lo tanto en la fiesta haban
12 mujeres y 16 hombres.
4. Cuntos nmeros distintos pueden ser expresados como la suma de tres nmeros
distintos del conjunto {1, 4, 7, 10, 13, 16, 19}?
Solucin:
Observemos que el nmero ms pequeo que podemos formar es
y el
ms grande es el
.
Veamos cules nmeros intermedios podemos escribir como suma de tres nmeros
distintos del conjunto
Los nmeros en el conjunto son de la forma
con
entonces la suma
de cualesquiera tres de ellos es igual a

con

y distintos entre s.

Entonces, tenemos que

Observemos que podemos encontrar

valores enteros entre 3 y 15:

tales que al sumarlos obtenemos todos los

Por lo tanto, todos los mltiplos de 3 entre 12 y 48 pueden ser suma de tres nmeros
distintos del conjunto, es decir, en total hay 13 valores posibles.
5. Si se sabe que

, calcula el valor de
34

( )

( ) .

Solucin:

Sabemos que

, dividiendo la expresin anterior entre

( )

( )

obtenemos:

Llamemos

, entonces buscamos

Por un lado tenemos que

( )

Ecuacin 1

y por otro que

Ecuacin 2
Adems note que como
2 y obtenemos:

, entonces

sustituimos este valor en el Ecuacin

De donde
Ecuacin 3
Observe que
( )
Ecuacin 4
Sustituyendo la Ecuacin 4 en la Ecuacin 3 obtenemos:
Por lo tanto

6. Erika tena 97 canicas y Rogelio tena 11 canicas. Erika le dio algunas de sus canicas a
Rogelio de tal manera que Erika termin con el doble de canicas que Rogelio. Cuntas
canicas le dio Erika a Rogelio?
Solucin:
Sea el nmero de canicas que Erika le dio a Rogelio. Entonces
donde
.

, de

35

7. La lectura de un libro que se va a grabar en discos compactos dura 412 minutos. Cada
disco puede tener hasta 56 minutos de lectura. Asuma que se usan el menor nmero
posible de discos y que cada disco contiene la misma cantidad de lectura. Cuntos
minutos de lectura contendr cada disco?
Solucin:
Ya que

, la lectura necesitar 8 discos. Por lo tanto, cada disco contendr

minutos de lectura.

8. Antonio trabaja dos horas al da y se le paga $0.50 por hora por cada ao completo de su
edad. Durante un periodo de seis meses Antonio trabaj 50 das y gan $630. Qu edad
tena Antonio al final del periodo de seis meses?
Solucin:
Antonio trabaj 100 horas. Su ganancia promedio por hora durante este periodo es de
=$6.30. Por lo tanto, su promedio de edad durante este periodo fue de

=12.6 aos.

Luego, al final del periodo de seis meses tena 13 aos.

9. Mateo cumpli aos el martes 27 de mayo en el ao bisiesto 2008. En qu ao ser la
prxima vez que caiga su cumpleaos en un da sbado?
Solucin:
Un ao no bisiesto tiene 365 das. Como
, tenemos que en un ao no
bisiesto hay 52 semanas y 1 da. Como el 2008 fue un ao bisiesto y el 27 de mayo fue
martes, que es despus del 29 de febrero, tenemos que en el 2009 Mateo cumpli aos
un mircoles, y cumplir aos un jueves en el 2010 y un viernes en el 2011. Ahora bien,
como el 2012 es bisiesto, ese ao su cumpleaos ser domingo, en el 2013 ser lunes,
en el 2014 ser martes, en el 2015 ser en mircoles, en el 2016 ser en viernes (pues es
otro ao bisiesto) y en el 2017 ser en sbado.
10. La longitud del intervalo de soluciones de la desigualdad
el valor de
?

es 10. Cul es

Solucin:
Resolviendo la desigualdad tenemos que,

Luego, si

, entonces

.
36

11. Cul es el valor de (

Solucin:
Distribuyendo los signos negativos tenemos que
(
)

12. Cuntos nmeros del conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} hay que elegir para asegurar
que su producto sea mltiplo de 32?
Solucin:
Primero notemos que
no nos ayudan a que el producto sea mltiplo de
. Consideremos lo siguiente
Si slo elegimos ocho nmeros, estos podran ser todos los impares, el
(que
slo aportan un factor 2), que no es mltiplo de . Ahora, si elegimos nueve nmeros lo
peor que podra pasar es que tengamos los cinco impares los tres que aportan slo un
factor 2 al producto y el 4, que aporta dos factores 2, cuyo producto es mltiplo de .
Entonces la respuesta es 9.
13. Una sala de cine tiene 26 filas con 24 asientos cada una. El total de los asientos se
numera de izquierda a derecha, comenzando por la primera fila y hacia atrs. En qu
nmero de fila est el asiento nmero 375?
Solucin:
Como 15 x 24 = 360 y 375 = 360 + 15, el asiento nmero 375 es el 15 de la fila 16.

14. Cunto es la suma de las cifras del nmero N=1092 - 92?

Solucin:
El nmero 1092 se escribe como un 1 seguido de 92 ceros. Entonces 10 92-92 se escribe
como noventa 9's seguidos de un 0 y un 8. Tenemos que 9 x 90 + 0 + 8 = 818.
15. A Julio le dieron el nmero secreto de su nueva tarjeta de crdito, y observ que la suma
de los cuatro dgitos del nmero es 9 y ninguno de ellos es 0; adems el nmero es
mltiplo de 5 y mayor que 1995. Cul es la tercera cifra de su nmero secreto?
Solucin:
37

Por ser el nmero mltiplo de 5, debe terminar en 0 o 5, pero como no debe tener 0's, el
nmero termina en 5. Ahora hay que buscar tres nmeros cuya suma sea 4 (pues la suma
de todas las cifras del nmero es 9); como ninguno debe ser cero la nica posibilidad es
que sean 1,1, 2 y, como el nmero debe ser mayor que 1995, debe ser 2115. Por lo tanto
su tercera cifra es 1.
16. Cuntos nmeros mltiplos de 6 menores que 1000 tienen la propiedad de que la suma
de sus cifras es 21?
Solucin:
Queremos que el nmero sea mltiplo de 6, por tanto debe serlo de 2 y de 3. Al pedir que
la suma de sus cifras sea 21 el nmero ya ser mltiplo de 3. El nmero deber adems
ser par, as es que pensemos en las posibilidades para su ltima cifra.
El nmero no puede terminar en 0 ni 2 porque no tenemos posibilidades para las primeras
dos cifras de forma que la suma alcance 21. Si la ltima cifra es 4, las dos primeras deben
sumar 17, as es que deben ser 8 y 9, y hay dos combinaciones posibles: 984 y 894.
Si la ltima cifra es 6, las primeras pueden ser 8 y 7, o bien 9 y 6, con los que se pueden
formar cuatro nmeros: 876, 786, 966 y 696. Si la ltima cifra es 8, las posibilidades para
las primeras son 6 y 7, 5 y 8, o bien 4 y 9; y hay 6 nmeros: 768, 678, 588, 858, 498, 948.
En total hay 12 nmeros.
17. Cuntos nmeros entre 5678 y 9876 tienen la propiedad de que el producto de sus
cifras es igual a 343?
Solucin:
Observemos que
. Como los nmeros son de cuatro cifras, 3 de ellas son 7 y la
otra es 1. Entonces las nicas posibilidades son 7177, 7717, 7771.
18. Una caja que compr mam est llena de chocolates en forma de cubo. Sara se comi
todos los del piso de arriba, que eran 77. Despus se comi 55, que eran los que
quedaban en un costado. Despus se comi los que quedaban enfrente; cuntos
chocolates sobraron en la caja?
Solucin:
Como el nmero de chocolates del piso de arriba es 77, la cantidad de chocolates a lo
largo por la cantidad de chocolates a lo ancho es 77. Las posibilidades son 11 a lo largo y
7 a lo ancho, o 77 a lo largo, en una sola hilera. Como al final quedan chocolates en la
caja, la posibilidad correcta es la primera:
. Como despus de comerse el piso de
arriba quedan 55 en un costado, cuando la caja estaba llena debi tener 6 chocolates a lo
38

alto. As, inicialmente haba

chocolates. Originalmente en el frente de
la caja haba
chocolates, de los cuales Sara se comi primero 7 de la fila de
arriba y 5 que quedaban en la fila de un costado. Quedan
chocolates.
19. Cul es el resultado de la operacin:
?
Solucin:
Reagrupemos los sumandos de la siguiente manera:

20. Cuntas cifras tiene el nmero

Solucin:
Agrupemos todos los 2's y los 5's que podamos:

Por lo tanto el nmero tiene 2001 cifras.

39

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Si
A.

, determina el signo de las expresiones:

D.
E.

B.
C.
2. Los primeros cuatro trminos de una sucesin aritmtica son
el trmino 2010 de esta sucesin?

Cul es

3. Es el resultado de simplificar la expresin

4. Las figuras 1, 2, 3, y 4 que se muestran, son las primeras en una secuencia de figuras.
Para
la figura se construye a partir de la figura
formando un cuadrado a su
alrededor y colocando un punto ms en cada lado del nuevo cuadrado que el que tenia la
figura
en cada lado de su cuadrado exterior. Por ejemplo, la figura 3 tiene 13 puntos.
Cuntos puntos hay en la figura 20?

5. La siguiente sucesin se forma al escribir los dgitos de los nmeros naturales en orden
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1, 0, 1, 1, 1, 2, 1, 3, 1, 4,
Cul es el dgito en el lugar 2010?
6. Supongamos que tenemos 21 monedas, de las cuales 20 son originales y una es falsa. La
moneda falsa tiene distinto peso, pero no sabemos si pesa ms o menos. Cul es el
mnimo nmero de pesadas que se deben hacer en una balanza para saber si la moneda
falsa pesa ms o pesa menos? (No es necesario especificar cul es la moneda falsa,
nicamente queremos saber si pesa ms o menos.)
7. Si

entonces, cul es el valor de

8. Cuntos y cules enteros positivos

menores o iguales que 21 cumplen que

es un nmero entero?
40

9. Cuntos nmeros enteros hay entre 9992 y 10002, sin incluir estos dos nmeros?
10. La suma de todos los dgitos del nmero 1099 - 99 es:
11. En la siguiente figura los lados grandes son iguales y los lados chicos tambin son
iguales. Los lados chicos miden la mitad de los grandes. Todos los ngulos son rectos y el
rea de la figura es
. Cul es el permetro de la figura?

12. Empiezas con el nmero 1. Una "operacin" consiste en multiplicar el nmero por 3 y
sumarle 5. Cul es la cifra de las unidades despus de aplicar la operacin 1999 veces?
13. Cuntas soluciones enteras tiene la ecuacin: 23+x + 23-x = 65?
14. Un hombre naci en el ao
y muri en el ao
(donde los nmeros
son enteros
positivos). Considera que muri en el da de su cumpleaos. Sabemos que vivi entre el
ao 1800 y el 2000. Cuntos aos vivi el hombre?
15. Si
16. Si

, cul es el valor de ?
son nmeros positivos, tales que
, Cul es el valor de ?

17. Si A y B son nmeros naturales y

/7 + B/5 = 31/35 el valor de A es:

18. Si n es un nmero entero, entonces

siempre es divisible entre:

19. Cuntas veces aparece el factor 2 en las descomposicin en primos de 1 + 2 + 3 +...+

1011?
20. La expresin algebraica
Cul es el valor de

se escribe en la forma

21. Cuntos nmeros se pueden representar como suma de algunos de los nmeros 1, 2, 4,
8, 16 donde cada nmero se escoge a los ms una vez? (Por ejemplo el 11 se puede
representar como 8 + 2 + 1). Las sumas con un slo sumando estn permitidas.
22. Cuntos nmeros diferentes de cinco cifras se pueden formar con los dgitos 1, 1, 2, 2,
3?
23. Considere 6 puntos sobre una circunferencia. De cuntas maneras pueden ser estos
puntos unidos por pares con 3 cuerdas que no se corten dentro del crculo?
24. En una clase hay 25 estudiantes. Entre ellos 17 estudiantes son ciclistas, 13 nadadores y
8 esquiadores. Ningn estudiante hace tres deportes. Los ciclistas, nadadores y
esquiadores se sacaron 9 en matemticas. Seis estudiantes en la clase se sacaron 6 en
matemticas. Cuntos nadadores saben esquiar?
41

25. Considera el menor entero positivo que al dividirlo entre 10 deja residuo 9, al dividirlo
entre 9 deja residuo 8, al dividirlo entre 8 deja residuo 7, etc., hasta que al dividirlo entre 2
deja residuo 1. Qu residuo deja al dividirlo entre 11?

42

BIBLIOGRAFA

1. Mara Luisa, Prez Segu (2012). Matemticas Preolmpicas (3 ed). Mxico:

UNAM-SMM.
2. Mara Luisa, Prez Segu (2010). Combinatoria (3 ed). Mxico: UNAM-SMM.
3. Mara Luisa, Prez Segu (2011). Teora de Nmeros (6 ed).Mxico: UNAM-SMM.
4. R. Bulajich & J. A. Gmez (2012). Geometra (9 ed). Mxico: UNAM-SMM.
5. R. Bulajich & J. A. Gmez (2010). Geometra, Ejercicios y problemas (6 ed).
Mxico: UNAM-SMM.
6. Olimpiada Mexicana de Matemticas. Revista Tzaloa.
7. Factorial! Revista de Matemticas. Casa Olmpica/ CARMA /Editorial Dinosaurio

43