Ator-criador aspectos da autonomia do ator em processos coletivos

Marlia Gabriela Amorim Donoso

Programa de Ps-Graduao em Artes - UNESP
Mestranda Esttica e poticas cnicas Or. Prof. Dr. Jos Manuel Lzaro Ortecho
Ramrez
Resumo: Proliferam em pesquisas acadmicas e no discurso de grupos teatrais
nomenclaturas diversas para se referir ao trabalho do ator: ator-criador, ator-autor, atorencenador, ator-montador, ator-compositor, entre outros. Por que a necessidade de se
denominar um ator-criador? O que todos esses termos tm em comum? O impulso de
revalorizao do ator nos processos de criao contemporneos torna-se evidente ao se
constatar sua interferncia na autoria da obra e a consolidao de uma maior autonomia na
produo de espetculos e na gesto de grupos, aspectos que foram influenciados por
manifestaes da arte ps-moderna, como a performance e o happening, e fomentados nas
montagens de criao coletiva a partir da segunda metade do sculo XX.
Palavras-chave: ator-criador, criao coletiva, autoria.

Ao tentar definir a noo de ator-criador deparei-me com o fato de que,

atualmente, proliferam em pesquisas acadmicas e no discurso de grupos teatrais diversas
nomenclaturas para se referir ao trabalho do ator contemporneo, como: ator-criador, atorautor, ator-encenador, ator-montador, ator-compositor, ator-pesquisador, entre outros.
Est evidente que h um grande nmero de pesquisadores refletindo, praticando
e escrevendo sobre novas tendncias de trabalho que, de alguma forma, diferenciam-se de
uma prtica mais tradicional, envolvendo procedimentos de criao especficos e ampliando
a funo do ator dentro de um grupo. Mas que diferenas seriam essas? Por que a
necessidade de se referir ao ator por meio da denominao ator-criador ou por meio de
quaisquer uma das outras nomenclaturas acima citadas? O que essa expresso quer
designar?
Tomando como referncia o sculo XX, percebe-se o empenho de diversos
pesquisadores que investiram na autonomia do ator e questionaram a hierarquia dos modos
de produo e criao teatrais que colocavam o autor no topo de sua pirmide, seguido do
diretor, do cengrafo e do figurinista. Alm dos esforos de Constantin Stanislavski, que se
dedicou ao estudo do processo criativo do ator, encontram-se outras vozes engajadas na
revalorizao do trabalho atoral, contribuindo para fortalecer sua autonomia na criao,
como Jacques Copeau, Etienne Decroux, Anotnin Artaud, Vsevolod Meyerhold, entre outros,
que reivindicaram o domnio da linguagem teatral por parte do ator, afirmando que este no
deveria restringir-se ao que lhe dado pela literatura dramtica, mas ser capaz de criar,
inventar, tornar-se autor de sua atuao cnica. Os ecos de seus trabalhos influenciariam
diversos pesquisadores da segunda metade do sculo XX, dentre os quais pode-se citar,

por exemplo, Jerzy Grotowski, que verticalizou sua pesquisa no trabalho do ator,
renunciando aos efeitos de luz, maquiagem, figurinos e msica.
Todos esses percursos realizados pelos pesquisadores teatrais do sculo XX
fomentaram os grupos de criao coletiva que surgiram nas dcadas de 60 e 70, que se
caracterizavam por uma participao ampla de todos os integrantes na construo do
espetculo. Esses processos eram experimentais e se opunham produo do teatro
tradicional, que estava geralmente vinculada a uma forte obedincia ao texto e diviso do
trabalho comandada pelo diretor.
A tendncia para a criao coletiva de espetculo localiza-se na dcada de 60,
sobretudo nos Estados Unidos, resultado de um movimento off-Broadway, em que os
grupos buscavam descobrir novas tcnicas, meios e formas de expresso. Vrias
influncias contriburam para o desenvolvimento dessa nova forma de criao teatral,
destacando-se os movimentos de contracultura, os happenings e os laboratrios e centros
de pesquisa teatrais em vrios pases. A arte da performance tambm colaborou nesse
percurso, provocando uma reviso da construo narrativa, incitao polivalncia dos
artistas, a explorao de espaos no usuais para apresentaes cnicas e a abertura para
a construo de obras em processo.
As diversas prticas criativas desses grupos apresentam evidncias de que o
ator ampliou e reformulou seu papel enquanto criador, pois, alm de cumprir a funo de
intrprete, ele tambm estava envolvido com as questes de autoria do espetculo, apoiado
em novos modelos de gesto de grupo, caracterizados pelo cooperativismo e pela quebra
da hierarquia em prol de uma horizontalidade na produo artstica.
nesse contexto dos processos de criao coletiva que surgem as novas
denominaes que buscam redimensionar o trabalho do ator. Se, desde o comeo do
sculo, j se buscava um ator-criador, ou seja, um ator com maior autonomia no processo
criativo, que no se subjugasse mais hierarquia das produes, nem ao imprio do texto
(o que no significava, de maneira alguma, a sua excluso), com conhecimento tcnico de
sua arte para poder criar de maneira mais independente, a partir da segunda metade do
sculo XX que esse percurso revela, em muitos casos, a figura do ator como o protagonista
da criao teatral.
Esse protagonismo se apresenta no trabalho de grupos contemporneos de
variadas formas: na interferncia do ator nos processos de autoria da encenao e
dramaturgia de seus espetculos, na insero do ator na gesto do grupo, no qual ele
assume novas funes, e na sua formao tcnica qualificada, o que lhe confere maior
domnio de sua arte.
Para Andr Carreira (2007), a noo de ator-criador est relacionada, dentre
outros fatores, interferncia do ator na autoria do texto e no dilogo com a encenao. Em

sua anlise de diversos grupos de teatro contemporneos, ele identificou e delimitou

diferentes denominaes para essa interferncia do ator nos processos de autoria da obra
teatral: ator-autor, por exemplo, caracteriza o indivduo que intervm na criao cnica e
dramatrgica, alm de envolver-se na pesquisa e investigao atoral; ator-criador, de
maneira semelhante definio anterior, diz respeito interveno do ator na construo do
texto e na encenao, podendo ser essa interveno mediada por um dramaturgo e um
diretor que assinam as respectivas funes; ator-encenador compreende o ator que tem
total interferncia na construo dramatrgica e cnica, sendo estas assinadas
coletivamente.
Considerando as experincias de grupos que, conforme Andr Carreira (2007),
orientam-se por essa linha de pesquisa, fica claro que o ator-criador no ,
necessariamente, aquele que cria um texto prprio. Como foi descrito, ele poder partir de
textos no dramticos documentos, poesias, contos, entre outros para a criao, ou
poder subverter o texto de algum autor, editando-o, mantendo ou no a fbula, excluindo
personagens, acrescentando textos de outras fontes, entre outros procedimentos possveis.
Segundo Fischer (2003, p. 78), a ampliao da interferncia na obra teatral do
ator contemporneo uma conseqncia de premissas ticas, estticas e ideolgicas sobre
as quais um coletivo se apia. No caso dos processos colaborativos, todos os artistas esto
em igualdade, portanto, todos contribuem com seus pontos de vista, sugestes e
habilidades para a construo do espetculo. O ator, nesse sentido, no se restringe mais
ao mero executor, mas amplia sua dimenso, tornando-se o prprio criador, o que lhe
confere maior autonomia, pois, agora, ele detm o modo de produo da cena.
Segundo Carreira (2007), o ator, nesse contexto dos processos colaborativos,
intrprete, mas tambm lida com cenrios e figurinos, divide tarefas da produo, dedica-se
aos projetos pedaggicos das companhias, administra a sede, escreve projetos e exerce,
em seu cotidiano, uma multiplicidade de funes, delineando-se como um profissional
polivalente. A hiptese de Carreira de que a autonomia conferida ao ator pela sua
participao na gesto cooperativa do grupo e pela ruptura da hierarquia dentro do mesmo
reverbera, consideravelmente, na sua funo criativa, devido a uma necessidade constante
pelo aperfeioamento de suas funes e reflexo de aspectos exteriores da atuao.
Nessa perspectiva, acrescenta-se outro fator que contribui para a presena de
uma maior autonomia por parte do ator na criao cnica: o seu trabalho de preparao e
domnio sobre os elementos tcnicos de sua arte. Se retomarmos o percurso histrico das
diversas formaes do ator no sculo XX, principalmente aquelas realizadas nos atelis e
laboratrios de investigao teatral e encabeadas por mestres como Constantin
Stanislavski, Vsevolod Meyerhold, Jacques Copeau, Etienne Decroux, Jerzy Grotowski,
Eugenio Barba, Peter Brook, entre outros, encontraremos a reincidente valorizao do ator

no processo criativo da obra teatral e, ao mesmo tempo, uma exigente disciplina e

dedicao ao ofcio. De uma maneira geral, as grandes linhas de pesquisa teatral
desenvolveram metodologias para o aprimoramento do trabalho do ator, investindo em sua
formao e na apropriao de tcnicas, a fim de proporcionar-lhe maior autonomia na
criao.
Na dramaturgia contempornea tambm encontram-se indcios dessa ampliao
da co-autoria do ator na criao cnica. Em muitos textos, comum a ausncia de
personagens bem definidos e de informaes sobre a localizao temporal e espacial do
acontecimento cnico, de rubricas ou aes detalhadas. A fragmentao, a no-linearidade,
a presena de discursos em vez de dilogos, a tendncia a uma desestruturao das
convenes estabelecidas so algumas das caractersticas que permeiam a dramaturgia
ps-moderna. Nesses casos, caber ao ator construir e pesquisar com maior amplitude as
aes do espetculo, dado que ele tem poucas informaes explcitas no texto escrito sobre
como materializar o texto do autor cenicamente.
Os diversos aspectos que compem a autonomia do ator contemporneo no se
esgotam nos aqui enunciados. O que foi possvel identificar que eles esto, na maioria dos
casos, ligados a modos de organizao em grupo que tm, por base, a gesto cooperativa e
colaborativa e que esto inseridos no contexto da arte ps-moderna, alimentando-se de
seus pressupostos e tendncias de criao.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CARREIRA, Andr; SILVA, Daniel. Ator-criador, ator-autor, ator-encenador... Aspectos da
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vol. 2, n. 2, ago. 2006/jul. 2007. Disponvel em:
<http://www.ceart.udesc.br/revista_dapesquisa/volume2/numero2/cenicas> Acesso em: 07
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FISCHER, Stela Regina. Processo colaborativo: experincias de companhias teatrais
brasileiras nos anos 90. 2003. Dissertao (Mestrado em Artes) Universidade Estadual
de Campinas, Campinas, 2003. Disponvel em:<http://libdigi.unicamp.br/>. Acesso em: 23
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